無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧,。
縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)部門篇1
20xx年8月4日,,我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,,形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和銅井周中亮老師《我心目中的高效課堂》、以及張主任《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報告,。
下午先是教師們互動評價暑期修訂的集體備課,,接著又聆聽了于兆榮老師《一二年級教材通研》的報告,,最后張主任做了全面總結(jié)??傊惶斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,,以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會:
一、如何構(gòu)建高效課堂
周中亮老師在報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生,、解放學(xué)生,、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,,因此必須注重課堂教學(xué)的實效,。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學(xué),,在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作:
1.課前認(rèn)真準(zhǔn)備,,充分的預(yù)設(shè)。
沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的,、雜亂無章的,,必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效,,充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了,。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點,做到有重點的點撥,,不要胡子眉毛一把抓,;體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,重點加以突破,;合理地講練,,每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整,確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度,。
2.營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境,。
適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力,,保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,,豐富學(xué)生的體驗,有效地提高學(xué)生感悟能力和實踐能力,。
3.懂得欣賞學(xué)生,。
懂得欣賞每一位學(xué)生,美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示:“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,,我得到了一個令人惶恐的結(jié)論:教育的成功和失敗,,‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,,我具有極大的力量,,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,,我能讓人丟臉也能叫人開心,能傷人也能救人,?!?/p>
是的,我們教師的“權(quán)利”有多大,,我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂,,直接左右著孩子的.精神生活,想想都覺得可怕,。當(dāng)我們一臉陽光的走進(jìn)教室時孩子們的心情也是舒展與放松的,,當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美,他會是多么的幸福與喜悅,;而我們的可能是不經(jīng)意的表情,、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。
所以欣賞我們的孩子吧,,只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng)造的境界,,也才能保證我們課堂的高效。
二,、準(zhǔn)確把握教材,、利用教材
在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識,而且對我今后如何實行課改理念,,實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用,。
1、以前對一,、二年級教材感覺有所認(rèn)識,,有所理解,但通過學(xué)習(xí),,使我對教材有了更新的認(rèn)識,,更新的理解:全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,環(huán)環(huán)緊扣,,哪一個環(huán)節(jié)做不好,,下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn),所以每一個環(huán)節(jié),,每一個知識點都應(yīng)該抓好,,才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。
2、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程,采用教材中的教學(xué)情境,,將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),,盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),?!白灾魈剿鳌⒑献鹘涣鳌笔切抡n程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式,。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的、看得見的,、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā),引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程,,不僅僅學(xué)會了知識,,更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí)。
三,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念
在這里,,我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,加大骨干教師的帶頭作用等,,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,,有所感悟的。
縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)部門篇2
20xx年8月4日,,在沂南雙語北校我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排的非常豐富,形式多樣,,一天的學(xué)習(xí)既緊張又充實,,使我們感覺大有收獲,。
上午首先對暑假期間于老師組織我們教師觀摩的兩節(jié)課《平行與相交》和《小數(shù)除以整數(shù)》的互動評課和評課稿展示。然后又聆聽了銅井周中亮老師的報告《我心目中的高效課堂》,、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報告,。下午先是教師們互動評價暑期修訂的集體備課,接著又聆聽了于兆榮老師《一二年級教材通研》的精彩報告,,最后張老師做了全面總結(jié),。總之一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,,以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會:
一.通過幾位老師對兩節(jié)課的精彩點評,,讓我們明確了如何上好一節(jié)課。
二.通過于老師對教材的通研,,讓我們明確了教學(xué)中的一些困惑。
三.如何構(gòu)建高效課堂
周中亮老師在報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生,、解放學(xué)生,、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,,因此必須注重課堂教學(xué)的實效,。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學(xué),,在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作,,做好充分的預(yù)設(shè),營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境,,懂得欣賞學(xué)生,。準(zhǔn)確把握教材、利用教材,。
四,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念
在這里,我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)水平,。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,,并勇于到課堂上去實踐,,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。
縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)部門篇3
歷時五天的教學(xué)實踐考察活動已經(jīng)落下帷幕。回顧五天的活動,,意義非凡,,在這短短的五天里,使我獲得了許許多多的收獲,、感悟,。
給我們上示范課的有升級、縣級教師,,也有普普通通的老師,,每位老師各有所長,但是他們都是我的模范,,課堂上的展示讓我耳目一新,!能夠聆聽他們講課是我的榮幸!
五天來,,收獲頗多,,現(xiàn)總結(jié)如以下幾點:
1.教師應(yīng)該熟悉教材,熟讀教材,,運用教材,,挖掘教材。幾天以來,,為我們授課的教師,,對教材的把握讓我自愧不如,形影渺小,。
2.教師是課堂的組織者,。要上好一堂課,準(zhǔn)備一定要非常充分,。在示范課中,,授課老師的思路清晰,設(shè)計優(yōu)化,,既重視學(xué)生學(xué)習(xí)的行為,,又注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),學(xué)生思維受到啟迪,,這給我了很大的啟發(fā),。
3.以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,既抓雙基,,又重啟發(fā)思維展示的淋漓盡致,讓我羨慕不已,。
4.良好的開端是成功的一半,,精心設(shè)計的導(dǎo)入,,更勝一籌。適當(dāng)?shù)亩嗝襟w展示,,形象,、直觀、生動,,學(xué)生很快進(jìn)入情境中,,效果很好。
5.注重學(xué)生養(yǎng)成教育,、情感培養(yǎng),。師生之間情感濃濃。
6.教學(xué)體現(xiàn)了語文課的基本性質(zhì)和特點,。課堂上書聲瑯瑯,,聽、說,、讀,、寫、練有機結(jié)合,。教學(xué)氛圍很好。
總之,,這次活動還有很多的地方值得體會,,舉不勝舉。我覺得和他們相比,,自己各個方面都很遜色,。雖然不能全搬用,但它給我很大的啟示,。在今后的教學(xué)中,,不斷更新、學(xué)習(xí),、改進(jìn)自己的教學(xué)方法和模式,,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),竭盡全力提高自己的教育教學(xué)水平,。
縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)部門篇4
四天的培訓(xùn)匆匆過去,,回首培訓(xùn)歷程,我發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,,對于小學(xué)情景教學(xué)的理解有了新感悟,對于小學(xué)語文教學(xué)更是有了新認(rèn)識,。
一,、感受名師風(fēng)采
培訓(xùn)伊始,,我們走近名師,真真切切地感受他們的風(fēng)采,。首先聆聽的是杜海洋,,燕小艷,王拴龍幾位名師的成長歷程,,從中看到了他們不屈的人格,,深深體會到一個人的成功并非偶然,成功的背后有很多的心酸與淚水,,成功是只屬于有所準(zhǔn)備,,有所付出的人。他們的事跡無不折服著我,,我暗暗下決心要靠近名師,,向名師學(xué)習(xí),使自己逐漸成為優(yōu)秀,。
二,、聆聽精彩講座
燕小艷名師工作室的燕小艷老師以通俗易懂的語言闡述了什么是微課,什么是微型課,,她的講座使我認(rèn)識到了微課與微型課的區(qū)別,,為我以后上好微型課指明了方向。教研室的姚聰穎老師為我們帶來竇桂梅老師的教學(xué)視頻,,感嘆竇老師課堂之精彩,,竇老師嫻熟的基本功,優(yōu)秀的素養(yǎng)使我贊嘆不已,。觀看之后,,姚聰穎老師精彩的點評更令我贊嘆。名師工作室的各位老師從自己的教學(xué)實踐為出發(fā)點,,細(xì)致地深入地研究小學(xué)語文教學(xué)的各個內(nèi)容,、環(huán)節(jié),并將他們的寶貴經(jīng)驗和研究成果與我們分享,,讓我們受益匪淺,。
三、內(nèi)心激情澎湃
四天,,只是很短的時間,,確實內(nèi)心觸動很大。聽完了講座,,我在想:做教師要時刻努力,。這對于我們現(xiàn)在的教師越來越重要了。作為教師任何時候都不應(yīng)該輕松和放松自己,。因為時代告訴我們要想成為一名好老師,,就應(yīng)該時刻努力,,要做一個專業(yè)型的老師,就要有專業(yè)的水平,,這樣才能成為這一領(lǐng)域的佼佼者,。
總之,通過這四天的培訓(xùn)讓我們更清楚地知道教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,把握巧設(shè)情境,,在多姿多彩的情境活動中發(fā)掘鮮活的教育教學(xué)資源,以情激情,,以情激趣,,刺激學(xué)生的感官,吸引學(xué)生的注意力,,使學(xué)生產(chǎn)生較深的情感認(rèn)同和學(xué)習(xí)熱情,。這樣,才能撥動心弦,,激發(fā)共鳴,,激活課堂教學(xué),課上得喜聞樂見,,精彩紛呈,,活色生香。
石頭雖沉,,但水潑遠(yuǎn)播,,我將會以這次培訓(xùn)為啟迪,在以后的教學(xué)工作中努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,讓自己靠近優(yōu)秀,走進(jìn)優(yōu)秀之門,,讓自己走得更高,,更遠(yuǎn)!
縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)部門篇5
七月十九號我參加了縣級骨干教師培訓(xùn) ,,這給我提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機會,專家進(jìn)行了一天的講座,,是我受益匪淺,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省,。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
通過培訓(xùn),,讓我深刻地認(rèn)識到當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,,不再以點的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,,使教學(xué)觀念,,教學(xué)主體,教學(xué)方法,,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,,已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,,也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),,讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,,學(xué)會合作,,學(xué)會實踐,學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進(jìn),,適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實踐能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),,教學(xué)相長,、共同進(jìn)步。
作為一名教師,,要堅持不斷地學(xué)習(xí),,積極進(jìn)行知識的更新,。通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,,不斷思考,、摸索,朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,,充分相信學(xué)生,,積極評價學(xué)生。
通過培訓(xùn),,讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強課程改革,,做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn),認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,,不做旁觀者,,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者,。在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,,研究和探索教育、教學(xué),。在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。
縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)部門篇6
我十分榮幸能夠參加本次小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn),,各位講師的精彩報告,、精辟理論、獨特方法,、認(rèn)真態(tài)度,、資深經(jīng)驗,,令我震撼,同時也讓我收益頗多,。幾天的學(xué)習(xí),,不但有觀念的洗禮,也有理論知識的提升,,還有教學(xué)方法的指導(dǎo),。這是收獲頗豐的幾天,也是促進(jìn)我教學(xué)成長的幾天,。在此我非常感謝縣局為我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)交流與提高的平臺,,讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí),反思教學(xué),,提高自己,。
一、回顧培訓(xùn),,心潮涌動
為期四天的培訓(xùn),,時間雖短,但內(nèi)容安排豐富精彩,。第一天觀摩了丁海燕老師感人事跡的紀(jì)錄片并聆聽了杜海洋老師精彩紛呈的報告,,著實令我感動。丁老師忘我的工作態(tài)度,,杜老師追求上進(jìn)勇于創(chuàng)新的工作精神不愧為教育者的楷模,。后面的三天時間燕小艷老師、姚聰穎老師,、安亞妮老師,、朱小蘭老師分別從名師工作室的建設(shè)、微課與微型課的區(qū)別,、準(zhǔn)確把握學(xué)段目標(biāo),、正確解讀教材文本、記敘文閱讀方法與解題策略,、課堂閱讀水平的提升等幾個方面作了精彩的報告,。通俗、準(zhǔn)確,、實效的解答了老師們的疑惑,,令人耳目一新,豁然開朗,。
二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí),感觸良多
1、作為一名教師,,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。所謂終身學(xué)習(xí),就是要時時堅持思考和學(xué)習(xí),,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,,尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。而作為一名年輕教師,我們更是任重道遠(yuǎn),。因為我們知道要給學(xué)生一杯水,,教師就得有一桶水。所以要求我們教師就要奉行:“活到老學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念,。
2,、小學(xué)語文教師要做一個“有心人”,熟知學(xué)生,、專注教學(xué),、留心生活。就當(dāng)前我縣教育現(xiàn)狀,,要求小學(xué)教師不但要“?!保€要“博”,,尤其是小學(xué)語文老師,,更因如此。語文老師要有一顆敏銳的心,,時刻關(guān)注學(xué)生的動向,,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點;語文老師要知識淵博,,永葆教育智慧之活水永不干涸,;語文老師要做一個留心觀察生活的人,及時發(fā)現(xiàn)生活中的語文教學(xué)資源,。只要做到了“有心”,,就會收獲“有效”。
3,、營造教育民主化的氛圍,。作為老師不能獨斷、專權(quán),,固守“一日為師,終生為父”的教條,以此借口來維護(hù)作為老師的所謂“顏面”,,“倚老賣老”,,民主化的教育應(yīng)該給學(xué)生一個可以陳述自己想法的空間,給學(xué)生一個可以展現(xiàn)自己的舞臺,。中國古人也提倡“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,,不正是要求教師扶植和幫助學(xué)生超越前人嗎?只有在民主師生關(guān)系的前提下,,學(xué)生才能真正處于主體,、主動的地位,學(xué)生才能樂學(xué),,才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造力,。這也是教師與學(xué)生互相尊重、互相信任的表現(xiàn),。
4,、做一個時常反思的教師?!办o坐常思自己過”說的就是這個道理,。只有反省才能不斷超越自我、發(fā)展自我,、提升自我,。才能擁有屬于自己的寶貴“教育財產(chǎn)”。
短短四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,真所謂撥云見日,,觸動不小,使我全新了教育理念,,受到了教學(xué)啟迪,,耳濡目染了大師們的人格魅力。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖結(jié)束了,,但思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,,行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔熱情,在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,。