心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

戶外游戲心得體會(huì)篇一

對(duì)于幼兒來說，游戲是幼兒群體的普遍興趣,，將教育的課程融入到游戲中去,，以此激發(fā)幼兒的興趣，達(dá)到教學(xué)的目的,，成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)的一大主題,。

_年本人有幸參加黃山市課程游戲化教學(xué)觀摩，聆聽王老師的一堂繪本教學(xué)與社會(huì)領(lǐng)域的解析分享,，傾聽王老師《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》的講座,。本次培訓(xùn)收獲頗多，就《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》中闡述一些自己的心得體會(huì),。

十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，小孩子生來是好動(dòng)的。游戲是幼兒生活的一個(gè)重要因素,，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外在表現(xiàn),。游戲作為幼兒獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng)，是發(fā)展幼兒自動(dòng)性的活動(dòng)形式,，不僅對(duì)于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動(dòng)意義,，也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。

我們常聽到家長這樣評(píng)價(jià)自己的孩子“我的孩子做什么都沒勁,，只要玩起游戲來一頭是勁”,。有時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)在集體活動(dòng)中，有一部分孩子注意力不集中,，老師單純的說教引不起孩子學(xué)習(xí)的興趣,，但老師說“下面開始游戲”時(shí)，孩子們馬上改變?cè)瓉淼淖藨B(tài),，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到游戲中,。

家長的表述，孩子的表現(xiàn)給我們一個(gè)信息：孩子對(duì)游戲的渴望,，就像我們?nèi)祟悓?duì)食物的需要一樣,。游戲是孩子成長過程中不可缺少的食糧。當(dāng)他們一有空閑,，便會(huì)想出各種辦法玩,，努力玩出新花樣,。大自然的一聲蟲鳴，會(huì)引發(fā)他們?nèi)ふ?小鳥的翅膀被折斷,，他們會(huì)像大人一樣給小鳥包扎,、喂食，扮演鳥媽媽,、鳥爸爸精心照顧小精靈;當(dāng)一簇美麗的花兒開放,，他們便試著種上一兩種植物，期盼著綠色的生命給他們帶來驚喜,。

游戲在孩子的學(xué)習(xí)生活中具有很重要的意義,。游戲可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知和發(fā)展。游戲促進(jìn)幼兒言語的發(fā)展,。幼兒期是兒童言語不斷豐富的時(shí)期,，是熟練掌握口頭言語的`關(guān)鍵時(shí)期，也是從外部言語逐步向內(nèi)部言語過渡并初步掌握書面言語的時(shí)期,。語言在幼兒游戲中有很重要的作用,，幼兒要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽取他人的意見和想法，領(lǐng)會(huì)他人的意思;同時(shí)也要學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的意愿,。在這樣的過程中,，幼兒的詞匯不斷豐富，語言理解能力,、表達(dá)能力不斷得到提高,。游戲促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。游戲總是與發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題融為一體,。在游戲的過程中會(huì)碰到這樣或那樣的問題，只有自我探索,、充分發(fā)揮自身的想象力,、創(chuàng)造力和思維判斷能力想出辦法解決這些問題，游戲才能進(jìn)行下去,，才能體會(huì)游戲帶來的樂趣,。在感知事物、解決問題的過程中能使兒童養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考的好習(xí)慣,，

游戲是幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要方式。游戲是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)濃縮,。它把一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象融入到游戲中,，以游戲這種娛樂的形式呈現(xiàn)出來。游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)事物及其規(guī)律,，學(xué)會(huì)處理各種社會(huì)關(guān)系,，促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展,。

戶外游戲心得體會(huì)篇二

端午假期結(jié)束后，回到學(xué)校,，學(xué)校離火車站很近,，總能聽見火車開動(dòng)的聲音。心里既感到開心又有些傷害,。

這次回家正好趕上媽媽放假,，平常回家也只是自己,，爸媽都上班,，媽媽說要帶我去坐火車。我從來沒坐過火車,，我很想去，我這么大了,，還沒坐過火車,。但是又覺得媽媽好不容易放假，應(yīng)該好好休息,。媽媽第一次這樣執(zhí)著,，我終究和媽媽一起去買票。我看著手里的票,，不是挨著的座,，一個(gè)五十一，一個(gè)五十六,，我把票攥在手里,，在檢票口處張望。等了一會(huì),，開始檢票啦,。我和媽媽走進(jìn)檢票口，一位穿制服的人告訴我們不同車廂的人應(yīng)該在哪等車,，我和媽媽按著他說的地方等車,。

只聽見轟隆轟隆的響聲，我以為火車馬上就來了,，但是還是挺慢的,，等了大概一分鐘，車停了,，在列車員檢票后,，我們開始上車，我小心翼翼的走每個(gè)臺(tái)階,，我只覺得那個(gè)上車的臺(tái)階真的很小,，如果踩不穩(wěn)就會(huì)摔下來,。

上車后，人很少,，我和媽媽的座被別人坐著,，我和媽媽選了別的座位。雖然坐下了,，但是難掩我內(nèi)心的激動(dòng),，我趴在床邊看著外面的一切，包括軌道旁邊,?；疖嚶愤^山洞的時(shí)候車?yán)锿耆诹耍呛軟隹?。有時(shí)會(huì)看到火車轉(zhuǎn)彎,，剛開始我以為前面還有一輛火車，后來才發(fā)現(xiàn)是一輛,，我興奮的用手指著窗外,，讓媽媽看火車轉(zhuǎn)完。

最舒服的是我不會(huì)暈車,，每次坐客車多少都會(huì)有些不舒服,，坐火車就不會(huì)暈車?？赡芎芏嗳硕紩?huì)覺得坐火車沒什么的,，有的不喜歡坐火車,，其實(shí)也是,，火車只是一種交通工具,，但是我很喜歡，第一次坐火車是和媽媽一起,，我覺得也很有意思,。

現(xiàn)在假期結(jié)束了，但還是會(huì)聽到火車聲音,，想起在火車上的時(shí)候,，總是會(huì)有種莫名的傷感，好想再坐一次火車,，和那天一樣,。

戶外游戲心得體會(huì)篇三

隨著國家經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)，交通工具也多了起來,。人們不再走路去目的地,，而是乘坐地鐵、公交車等能替人代步的工具。到了我們這個(gè)年代,，就幸福多了,。既沒有戰(zhàn)爭，也豐衣足食,，交通更便捷,，有汽車，有飛機(jī),，也有火車,。

在我一年級(jí)的時(shí)候，媽媽說要帶我到山東旅游,，而且還是坐火車去,。這讓沒坐過火車的我興奮不已。我想到可以在火車上度過一天,，我的全身都充滿了動(dòng)力,。

一轉(zhuǎn)眼，我們踏上了去往火車站的路程,。這個(gè)過程很漫長,，所以我只好耐心地在車上熬過幾個(gè)小時(shí)。

當(dāng)我已經(jīng)開始做美夢(mèng)的時(shí)候,，導(dǎo)游一把叫醒我們,，提醒我們火車站到了,。還在昏昏沉沉的我聽到這話立馬從座位上坐直,。看著前面不遠(yuǎn)處的火車站,，我在車上的疲倦一掃而空,。下了車之后，我左看看,，右看看,。面對(duì)一切讓我感到新鮮的事物，我總是覺得看不夠似的,。

我跟著團(tuán)隊(duì)慢悠悠地走到火車站的候車室時(shí),，一排排座位呈現(xiàn)在我眼前。我迫不及待地坐上去,，享受著在火車站的一分一秒,。一會(huì)兒等待過后，一輛火車徐徐地駛進(jìn)了列車站臺(tái),。我一個(gè)箭步?jīng)_到火車的面前,，一位美女檢票員站在進(jìn)口處，熱心地為我檢票,。

一上火車,，一條又窄又長的通道呈現(xiàn)在我面前。旁邊是一個(gè)個(gè)床鋪,，還分上中下層,。我正在想：中、上層的人怎么上去呢?猛然發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)小爬梯供人上下,。我大吃一驚，好奇地爬了上去,。這一爬還覺得挺好玩的,。就使勁爬上爬下,，震得床鋪啪啪響。后來,，老媽她們還一直把這件事當(dāng)笑柄呢!

夜深了,，火車到點(diǎn)就熄燈了。我也該睡覺了,，這一覺,，我睡得格外香甜,。

雖然人生有許多第一次,，但每一個(gè)第一次都是一種經(jīng)歷，更是一個(gè)難忘的回憶,。

戶外游戲心得體會(huì)篇四

梅知老師,，我覺得我和女兒玩得越來越好了。我自己進(jìn)步了!我好高興

還是先學(xué)習(xí)了兒童發(fā)展心理學(xué),，然后就是游戲與兒童發(fā)展,。 聽了課，馬上就把自己能感受到的東西給運(yùn)用了,。學(xué)這些真的很好!

我一點(diǎn)也不后悔現(xiàn)在才開始學(xué)這些,，正是經(jīng)過兩年的摸索，現(xiàn)在聽這樣的課,，我才能這樣有感觸,。

和女兒玩，居然玩了整個(gè)晚上。

我們的玩,，我們的交流很流暢,，先把幾點(diǎn)感想記下來

1、積極的回應(yīng)就是交流中最好的強(qiáng)化

以前總是困惑,，為什么介入的時(shí)候,，會(huì)有那么多的挫敗感?那種挫敗感來自于女兒不回應(yīng)我。同樣,，當(dāng)女兒和媽媽發(fā)起交流,，媽媽沒有給予回應(yīng)，那么她的內(nèi)心同樣會(huì)有挫敗感

回應(yīng)她,，特別是在玩耍的時(shí)候,，不僅要語言回應(yīng)她，還要用動(dòng)作回應(yīng)他,，還要在語言和動(dòng)作之外,，給孩子更積極的回應(yīng)，高質(zhì)量的回應(yīng),，這種高質(zhì)量的回應(yīng)就包括著air到的細(xì)微的交流信息,，引導(dǎo)她，回應(yīng)給她你對(duì)這個(gè)主題的閃念,，充滿活力地表現(xiàn)出來,，加上你的理解，你的表現(xiàn),，才有可能有想追求的“把控”----吸引她接著不離題地回應(yīng)

2,、做出nt玩伴的真正狀態(tài)，幫助孩子提高,。這個(gè)需要平時(shí)細(xì)致地觀察nt孩子間的互動(dòng)(甚至是交流高手nt孩子間的互動(dòng)),，放松心態(tài),，就一次次細(xì)致地看,，讓那些反應(yīng)的模式印在大人的頭腦里，用我們的心智去模仿出來,，越真實(shí)越好,，當(dāng)和自己孩子玩的時(shí)候，把這種很好的模式運(yùn)用出來,。當(dāng)真正的nt玩伴,，是所有和孩子玩的家長的目標(biāo)

3、運(yùn)用家長的心智和認(rèn)知,，運(yùn)用我們對(duì)自己孩子的了解,，運(yùn)用我們的耐心和愛心，運(yùn)用一切可以給予孩子的支持，做好的nt玩伴----這樣我們就會(huì)表現(xiàn)得善于把握游戲中的契機(jī),，善于有新的點(diǎn)子,，擴(kuò)展出有意思的玩的方式，在游戲的回合中快速判斷我們的回應(yīng)該是大量的輸入方式還是平衡的對(duì)應(yīng)方式還是等著孩子找我們的等待的方式

4,、當(dāng)你和孩子玩得很好，很精彩,，你們的玩法必然會(huì)吸引有交往意愿的nt孩子加入,，他加入，你的真正的助手就來了,，他可以配合你,，示范給你的孩子，他的加入,，他帶入的東西，直接就呈現(xiàn)在你孩子的面前,，游戲和交流的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)就全部出現(xiàn)了

5、游戲所玩內(nèi)容涉及的認(rèn)知是非常重要,，知道的越多，理解得越多,，當(dāng)玩起相應(yīng)題材的時(shí)候,，孩子就會(huì)有比較好的把控感，就會(huì)表現(xiàn)很好

6,、游戲需要反復(fù)練習(xí),，反復(fù)理解,，在這種重復(fù)的活動(dòng)后，孩子會(huì)表現(xiàn)更好----多多練習(xí),，熟能生巧

7、作為爸爸媽媽要玩好游戲,，同樣是需要學(xué)習(xí),，練習(xí)。實(shí)踐非常重要,，沒有切實(shí)地投入地去玩,，就不會(huì)有感受,，也不會(huì)有進(jìn)步

以上幾點(diǎn),，是玩過之后自己感受到的,，希望您指導(dǎo)或補(bǔ)充,。 多多謝!

戶外游戲心得體會(huì)篇五

游戲是幼兒的天性,，尤其是戶外游戲活動(dòng),，不僅發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體素質(zhì),，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力、解決問題的能力以及實(shí)際操作能力,。為尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教并重，關(guān)注個(gè)體差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。我利用寒假時(shí)間,，閱讀了臨朐縣教育局所編著的《快樂游戲健康成長――臨朐縣幼兒園戶外活動(dòng)掃描》一書。通過閱讀這本書,，我對(duì)戶外活動(dòng)有了更深刻的反思與理解,，現(xiàn)在我將這次讀書的收獲分享給大家。

一,、戶外活動(dòng)兩小時(shí)健康生活一輩子,。

保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外游戲活動(dòng)時(shí)間。我國著名教育家陶行知說“生活即教育社會(huì)即學(xué)?！?，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是在“做中學(xué),、玩中學(xué),、生活中學(xué)”，面對(duì)家長“不讓孩子輸在起跑線上”而大肆鼓吹的超前教育,，我們勇敢說不,。并且根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需要，為幼兒提供了生活化的游戲環(huán)境和材料,，開展適合不同年齡階段,、不同發(fā)展水平的戶外活動(dòng)，創(chuàng)造一切條件讓孩子們?cè)诿刻靸尚r(shí)的戶外活動(dòng)中,，滿足身體健康發(fā)展的需要,，讓運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣。

二,、混齡式幼兒自主性戶外活動(dòng)

以幼兒為本,，立足于幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展特點(diǎn)，從環(huán)境改造,、材料投放及園本資源等方面不斷優(yōu)化戶外活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒戶外體育鍛煉的實(shí)效性，開展“大帶小,、小促大”的混齡式幼兒自主性的戶外體育活動(dòng),。本活動(dòng)以幼兒自主活動(dòng)為目標(biāo)，對(duì)幼兒戶外活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃改造,，合理劃分區(qū)域,，在園內(nèi)建造小山丘、沙池水池,、種樹,、鋪草等，因地制宜地創(chuàng)設(shè)各區(qū)域,，在這些區(qū)域中讓不同年齡的幼兒自由選擇,，彼此聯(lián)系,，產(chǎn)生交互作用的活動(dòng),，開展“大帶小,、小促大”的混齡式幼兒自主活動(dòng)，讓幼兒在良好的體育環(huán)境中充分的自由結(jié)伴,、自選內(nèi)容,、自主活動(dòng)。

三,、園本特色課程

藝術(shù)是人們創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的重要形式,，其中美術(shù)是孩子的第二種語言，是孩子用心靈和世界對(duì)話的一種形式,，幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚,，但是他們已經(jīng)有了初步的審美意識(shí)?！吨改稀分袑?duì)幼兒園美術(shù)教育作了全面的闡述,，既要求幼兒園通過各種手段激發(fā)幼兒對(duì)美的感受美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象美的創(chuàng)造引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美,，這也是幼兒園美術(shù)教育的核心價(jià)值。比如說：石頭畫,，石頭畫對(duì)于幼兒來說是一種較獨(dú)特且充滿吸引力的美術(shù)活動(dòng),，對(duì)幼兒具有強(qiáng)烈的感染力。

四,、弘揚(yáng)民族游戲,，讓我們的文化繼續(xù)傳承

跳皮筋、跳方格,、老鷹捉小雞等等這些都是我們耳熟能詳?shù)拿耖g游戲,，我們應(yīng)該把民間游戲引進(jìn)幼兒園成為孩子們?cè)竿妗吠娴挠螒?，這樣既增加了同伴間的合作交流,，又發(fā)展了孩子的社會(huì)性交往。使我們的孩子眼中不再只有玩具“同伴”,。當(dāng)然在選取民間游戲時(shí),，并不是全部應(yīng)用，而是取其精華,，去其糟粕,。

總之，開卷有益,。孩子就是一顆具有強(qiáng)大生命力強(qiáng)大能量的種子,，只要給它陽光雨露他們都會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)大驚人的生命力,、創(chuàng)造力，會(huì)給你一個(gè)意想不到的大大的驚喜,。

戶外游戲心得體會(huì)篇六

最近閱讀了邱學(xué)青寫的《學(xué)前兒童游戲》一書,，系統(tǒng)地了解了幼兒園游戲的一些理論、結(jié)構(gòu),、分類,，深有感觸。

幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的含義是什么呢?何為基本活動(dòng)?基本也就是根本,，具有基礎(chǔ)的,、本質(zhì)的性質(zhì)的性質(zhì)，基本活動(dòng)就是本質(zhì)性的活動(dòng),?！坝變簣@以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”就是幼兒園所開展的活動(dòng)本質(zhì)上應(yīng)該是具有游戲的性質(zhì)。而游戲這個(gè)概念,，似乎是一個(gè)只可意會(huì)不可言傳的東西,，提起它誰都知道，但游戲究竟是什么,，每個(gè)人的理解是不一樣的,。在我們的實(shí)際工作中對(duì)于幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)有這樣幾種錯(cuò)覺：

1.給任何活動(dòng)都冠以游戲的名稱。如果把“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”理解為以游戲活動(dòng)為基本活動(dòng),，那就難免可能導(dǎo)致在幼兒園的一日活動(dòng)中,，以幾個(gè)游戲名稱來安排活動(dòng)，就好像廚師燒菜時(shí),，每道菜都離不開鹽一樣,。游戲作為調(diào)味品存在于幼兒園的一日活動(dòng)之中，而這些游戲活動(dòng)之間可能都是沒有什么本質(zhì)聯(lián)系的,，它們是孤立的,、分割的。這種理解只能達(dá)到形式上以幾個(gè)游戲活動(dòng)來填充主要的活動(dòng)時(shí)段,，而不是真正意義上的以游戲?yàn)榛净顒?dòng),。這種做法相對(duì)于過去那種不重視游戲的現(xiàn)象是有了很大的進(jìn)步，但它僅僅是形式上給予了關(guān)注,。

2.追求游戲活動(dòng)的熱鬧場面,。對(duì)“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的錯(cuò)誤理解有可能使各種活動(dòng)都一味地去追求游戲的外在形式，追求熱鬧的場面,，幼兒也許是感覺在玩,，但活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成可能就會(huì)大打折扣。比如：在一個(gè)大班的主題活動(dòng)中，教師要求幼兒自己選擇材料,、自己構(gòu)思,，把自己的想法用各種方式表現(xiàn)出來，結(jié)果有不少幼兒選擇了繪畫這種形式,，但從畫面反映出來的水平只相當(dāng)于對(duì)中班,、甚至小班的要求。僅僅追求游戲的外在形式,，而不從活動(dòng)內(nèi)容本身去考慮其游戲性,，所得到的結(jié)果也許是不能令人滿意的,，幼兒園教育在促進(jìn)兒童發(fā)展方面的作用沒有得到真正的發(fā)揮,。

3.以單一的游戲形式貫穿一日活動(dòng)

幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，就是什么時(shí)間段的活動(dòng)都是以自由游戲活動(dòng)為主,。難免有老師會(huì)質(zhì)疑這樣的問題：難道連幼兒上廁所,、吃飯、睡覺也要以游戲來進(jìn)行嗎?如果是這樣的話,，那幼兒園可能就是一個(gè)絕對(duì)自由的地方,，先干什么就干什么，沒有了起碼的行為規(guī)則和要求,，培養(yǎng)出來的人也許會(huì)不適應(yīng)小學(xué)的正規(guī)學(xué)習(xí),。

戶外游戲心得體會(huì)篇七

轉(zhuǎn)眼間孩子們就要畢業(yè)了，三年來通過在園的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們每天都在進(jìn)步,，如今的孩子即將告別老師和同伴，進(jìn)入小學(xué),。每天,，我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí),，小朋友們的動(dòng)作有了很大的發(fā)展,，在組織的各項(xiàng)動(dòng)作練習(xí)中，孩子們基本上都能根據(jù)要求來完成,，為下一個(gè)階段的小學(xué)生活做好充分的準(zhǔn)備,，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的戶外教學(xué)工作做一簡單。

體育活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣,，是多種形式并存,、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們?cè)Ⅲw育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中,，激發(fā)幼兒參與的積極性,，豐富幼兒的生活，擴(kuò)大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和的健康發(fā)展,。

為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量,，我們有目的、有地讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì),、發(fā)展能力,。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在的輔導(dǎo)下,，三五成群地湊在一起,，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體,，提高體能,。同時(shí)多給幼兒自由的活動(dòng)空間，在每天戶外的體育活動(dòng)中多開展一些取材方便,、小型分散的,、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動(dòng)。如開展民間：丟手絹,、跳繩,、扔沙包等，只需簡單的材料就可進(jìn)行,，不受人數(shù)的限制,，同時(shí)讓幼兒擁有活動(dòng)的選擇權(quán)，使戶外體育活動(dòng)更富特色,，從而培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動(dòng)的好習(xí)慣,。

針對(duì)大班幼兒動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng),，有一定的自控力等特點(diǎn),，我們多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性,，提高練習(xí)的效果,，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感,。針對(duì)大班幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn),，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色,，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣,。

當(dāng)然，戶外體育活動(dòng)必須強(qiáng)調(diào)性原則,。安全第一是對(duì)學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動(dòng)的普遍要求,。體育活動(dòng)具有競爭,、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,。這就要求教師事先準(zhǔn)備工作想得周到一些,，以便防患于未然。如活動(dòng)場地,、器械的安全,，不會(huì)產(chǎn)生撞擊情況，不會(huì)因幼兒摔跤而造成傷害等,。同時(shí),，還要特別防止人為的傷害。教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),、調(diào)解,，讓幼兒及時(shí)化解矛盾，友好游戲,。其次根據(jù)材料特征選擇,，幼兒習(xí)慣選擇輕便,、靈巧,、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料;對(duì)于幼兒喜歡的活動(dòng)材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象,。

經(jīng)過這一學(xué)期的戶外活動(dòng),，我更加明確了適合孩子身心特點(diǎn)的戶外體育活動(dòng)、內(nèi)容體系和具體運(yùn)作,。我們通過組織多種活動(dòng)發(fā)展了幼兒的智力,，豐富了幼兒的知識(shí)。在體育活動(dòng)中,，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動(dòng),，獨(dú)立快速和機(jī)智靈活地處理活動(dòng)中發(fā)生的各種問題，使和注意,、思維和想象力得到較大發(fā)展,。同時(shí)戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣,、富有趣味性和娛樂性,，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個(gè)性,。

戶外游戲心得體會(huì)篇八

我猜想我是個(gè)閑不下來的人,，喜歡思考、邏輯推理,，所以迷上殺人游戲,。每個(gè)禮拜至少3個(gè)晚上在俱樂部度過。因?yàn)槟抢锒际切┯兄腔鄣娜恕Ｎ页姓J(rèn),，我不喜歡與愚蠢的人為伴,。下面寫下我的一點(diǎn)心得。

現(xiàn)在的版本有很多,，最經(jīng)典的版本為2.0,，只有警察，殺手,，平民三個(gè)角色,。盡管現(xiàn)在出來很多新版本，多出新花樣,，但都是2.0版本的延伸,，掌握好基本技巧，這個(gè)游戲才有樂趣,。

游戲規(guī)則：

殺手殺掉所有警察,，殺手勝利。

殺手殺掉所有平民,，平局,。

警察還存在并且殺手全部出局，平民和警察勝利,。

殺手每晚只能殺一個(gè)人,。

警察每晚只能驗(yàn)一個(gè)人。

天亮?xí)r公決投票可以讓一人出局,。(如果被公決的選手票數(shù)相當(dāng)?shù)那闆r超過3回合,，都出局)

下面的場景描述16人的游戲。4警4殺8平民,。

平民職責(zé)：參與公決投票,。

平民通常被認(rèn)為最容易玩的角色，而且抽中平民牌的幾率最大,。實(shí)際上,，勝負(fù)的關(guān)鍵完全取決于平民，高水平的平民玩家可以瞬間扭轉(zhuǎn)局勢(shì)導(dǎo)致勝利,。記住,，公決殺手的唯一途徑——只能依靠平民參與的投票。

高水平玩家具備的幾項(xiàng)技能：

1,、能找出場上隱藏的警察和殺手,，緊跟警察步伐。

不要以為這個(gè)很困難,，這是作為高水平玩家必備的最基本素質(zhì),。4警4殺只允許有4條遺言,。當(dāng)游戲進(jìn)入第三輪后(前兩輪被殺2人，被公決2人,，共留4條遺言),，死的玩家不能發(fā)表任何意見。如果找不到警察,，那么就無法分清場上的局勢(shì)——警察多還是殺手多?萬一殺手比警察多并且假跳警來誤導(dǎo)平民,，你是否能識(shí)破并說服大家公投殺手出局?警察少了不敢說話，你能否帶領(lǐng)大家?

這個(gè)相當(dāng)關(guān)鍵,。瞬間扭轉(zhuǎn)局面的情形通常在這時(shí)候發(fā)生,。

2、保護(hù)警察,，充當(dāng)警察抓出殺手帶領(lǐng)局勢(shì),，為警察擋刀。

這需要建立在前面那個(gè)技能上,。找不出警察或者殺手的玩家,，根本做不好這點(diǎn)，通常會(huì)擾亂局勢(shì),。即使偶爾成功一兩次也僅僅是運(yùn)氣,。這是個(gè)邏輯推理的思維游戲，要的是準(zhǔn)確的分析,、判斷,，不是賭博。

正確的找出殺手,，會(huì)被殺手殺掉，但同時(shí)浪費(fèi)殺手殺警察的機(jī)會(huì),，贏面擴(kuò)大,。即使殺手知道你不是警察，而你的存在威脅太大,，也會(huì)使得殺手進(jìn)入兩難的境界……

愚民的表現(xiàn)形式：

1,、害怕被殺，趕緊與警察和殺手劃清界限,。既不能保護(hù)警察也不會(huì)吸引殺手的注意,。

2、不經(jīng)過周密的分析,，不聽警察引導(dǎo),。純粹的憑感覺找“有身份”的人，剛愎自用的跳警踩殺手,，誤導(dǎo)平民,，讓殺手找到機(jī)會(huì),。大多數(shù)情況下，警察就是這么被公決出局的,。

3,、 看不清楚場上局勢(shì)，關(guān)鍵時(shí)候不相信真正的警察,，幫殺手玩,，或者把警察推上pk臺(tái)。

4,、 被首殺就跳警,。這個(gè)最忌諱，一個(gè)平民被首殺,，任何情況下都不能跳警!

遇到愚民,，而且愚民>=3的話，我只能說：good luck!

警察職責(zé)：驗(yàn)證殺手,，引導(dǎo)平民,。

警察負(fù)責(zé)引導(dǎo)平民公決殺手，游戲的起點(diǎn)在于此,。一場游戲進(jìn)入白熱化階段的時(shí)期從第一個(gè)警察現(xiàn)身開始,。對(duì)于警察的要求似乎更高一些——必須具備領(lǐng)導(dǎo)力和大局觀，且要有很強(qiáng)的說服力,。切忌“個(gè)人英雄主義”,。你的目的是引導(dǎo)平民公決殺手，也只有這樣才有可能贏得游戲,。缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作和平民的支持,，你就像個(gè)等待屠宰的小羔羊。

高水平警察具備的技能：

1,、第一輪驗(yàn)誰?

通常情況下警察會(huì)憑感覺首驗(yàn)?zāi)硞€(gè)人或不驗(yàn)?zāi)硞€(gè)人,，原因是——他/她像(或不像)個(gè)殺手。

這是錯(cuò)誤的,，一個(gè)非常愚蠢的錯(cuò)誤,。為什么?

就因?yàn)槟闶蔷欤皇敲嫦啻髱?

我剛才說了“大局觀”,，第一輪找到一個(gè)殺手其實(shí)是沒什么價(jià)值的,，即使第一輪被殺的是個(gè)警察。

首驗(yàn)一定要驗(yàn)高手,。高手如果是殺手,，除掉他，威脅會(huì)減少一半,，因?yàn)樗麣⒕斓谋臼伦罡?如果不是殺手,，好樣的,，他會(huì)帶領(lǐng)大家找出真正的殺手，換句話說,，我們找到了另一個(gè)警察,。這是個(gè)準(zhǔn)則，無論什么時(shí)候都應(yīng)該這么做,。

2,、什么時(shí)候應(yīng)該跳出來?

1、被首殺的時(shí)候一定要說出身份,。這個(gè)也是不讓平民首殺跳警的原因,。警察第一輪驗(yàn)了人，可以給出兩個(gè)人進(jìn)pk臺(tái),，這時(shí)候憑的就是經(jīng)驗(yàn)和直覺,，完全沒有分析。

2,、 第一輪驗(yàn)到殺手一定要跳出來,，指認(rèn)殺手并且給兩個(gè)內(nèi)推，防止在接下來的幾輪誤把警察推進(jìn)pk臺(tái),。給出的人選也是靠直覺和經(jīng)驗(yàn),。

3、 局勢(shì)明朗并有利的時(shí)候跳出來,。比如,，通過發(fā)言已經(jīng)確認(rèn)一個(gè)殺手，接著晚上驗(yàn)證另一個(gè)殺手的時(shí)候,。一警換2殺手,。或者勝利在握的時(shí)候,。

4,、 同伴被誤會(huì)為殺手的時(shí)候，一定要跳出來,，說驗(yàn)證過他為好身份并指認(rèn)不是警察的人為殺手。因?yàn)楫?dāng)同伴被指認(rèn)逼于無奈跳警的時(shí)候,，通常沒人相信,。(這個(gè)時(shí)候不管驗(yàn)對(duì)沒驗(yàn)對(duì)都要指認(rèn)一個(gè)懷疑對(duì)象，寧可犧牲平民不要犧牲警察,。而且很可能那個(gè)人真的就是殺手),。

3、在接下來的幾輪驗(yàn)誰?

這是考驗(yàn)分析判斷能力的時(shí)候,。給出兩條準(zhǔn)則：

1,、內(nèi)推的人選不驗(yàn),。驗(yàn)不到殺手的時(shí)候他們自動(dòng)被公決出局。

2,、暴露的殺手不驗(yàn),。留機(jī)會(huì)驗(yàn)隱藏的。

4,、局勢(shì)嚴(yán)峻時(shí),，裝暈，不要跟殺手起正面沖突,。

通常這種情況出現(xiàn)在殺手多于警察1個(gè)以上或只剩最后一警的時(shí)候,。游戲時(shí)常會(huì)發(fā)生這種情況，但警察卻不是時(shí)常輸在這種情況下,。原因在于,，前面三點(diǎn)你已經(jīng)做的足夠好了——有高手在，他/她會(huì)保護(hù)你并找到殺手;或者你的同伴犧牲時(shí)已經(jīng)指明了方向,。

警察輸?shù)粲螒虻脑颍?/p>

以上4點(diǎn)作的不夠好,。而最重要的一點(diǎn)是——沒有引導(dǎo)平民向正確的方向行駛。

兩種情況下要贊美殺手的技藝高超：

1,、悍跳警察引導(dǎo)局勢(shì)成功(最成功的是把警察公決)

2,、刀法過于精準(zhǔn)。

殺手任務(wù)：殺光警察

殺手是這個(gè)游戲里最具挑戰(zhàn)性也是最需要智慧的角色,。殺手很孤獨(dú),，并且要承受最大的心理壓力，克服與生俱來的“道德感和內(nèi)疚感”,，還要極具表演天賦和口才,，并且分析判斷能力要過于常人，透過迷霧找準(zhǔn)目標(biāo),。

殺手從第一刀開始就要很有心機(jī)——怎么排除別人對(duì)我的懷疑?冤枉誰?

接著,，開始分析誰是警察。

遭到質(zhì)疑時(shí)如何冷靜沉著的辯解?

是否可以看清場上局勢(shì)判斷警察個(gè)數(shù)?是否引導(dǎo)局勢(shì)?……如何協(xié)作?

如何偽裝讓警察不懷疑自己?

相信我,，殺手的玩法是最靈活也最刺激的,。殺手玩的好的玩家絕對(duì)是頂尖高手之列。就我目前的心得,，是依靠自己的邏輯分析找到警察,。通常我僅僅靠刀法準(zhǔn)確來贏得勝利,。但，殺手玩法是門大學(xué)問，有機(jī)會(huì)另開稿,。

最后,，希望所有喜歡邏輯推理的人加入這個(gè)游戲,，以游戲的心態(tài)去認(rèn)真投入這個(gè)游戲找出樂趣,。這是個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)，展現(xiàn)自信,，智慧,，和口才,。

曾經(jīng)有報(bào)道說此游戲會(huì)影響人的“誠信”,。哈,，純粹無稽之談。我去的那個(gè)俱樂部的人,，都是附近的鄰居,，友善和睦。游戲只是游戲,，所有的謊言和義正嚴(yán)辭在結(jié)束時(shí)都煙消云散,。

戶外游戲心得體會(huì)篇九

打鬧游戲不僅可以提高孩子的智商,、情商,、社交商等能力，而且還可以幫助父母和子女建立親密的聯(lián)結(jié),，放松我們的大腦，緩解壓力。最重要的是我們和孩子都能夠感受到快樂和愛,。

不知道,，在你們的記憶中有沒有小時(shí)候和父母親密接觸的那些愉快瞬間呢?

比如父親把你高高舉到空中扔起來又接住你;父母和你一起玩過家家游戲;父母和你一起打水仗、枕頭大戰(zhàn)等,。

回憶起來的時(shí)候，相信你的心情一定非常愉悅,，那些和父母一起游戲的日子是多么快樂啊!

今天這本書就為我們推薦了父母和孩子之間近百個(gè)打鬧游戲,，有詳細(xì)的文字講解，有些還配有圖畫,，可以讓我們清晰地知道怎樣和孩子去玩打鬧游戲,。

本書的作者是美國的安東尼·迪本德和勞倫斯·科恩。

安東尼·迪本德是一名醫(yī)學(xué)博士,，他和父親之間的親密關(guān)系非常健康,，從小到大他都十分喜歡和父親之間有肢體上的交流和接觸。直到現(xiàn)在,，他和父親見面打招呼,，還會(huì)輕輕錘打?qū)Ψ絻扇?/p>

后來，安東尼·迪本德也成為了一位父親,，在和孩子的追逐打鬧游戲中,，他感受到自己和孩子都非常快樂和放松,，通過游戲孩子的一些不良情緒也得到了抒發(fā),。于是，安東尼·迪本德就萌發(fā)了想寫一本關(guān)于打鬧游戲的書,，以幫助父母們輕松愉快育兒,。

安東尼·迪本德找到了勞倫斯·科恩，一位專攻兒童游戲和游戲治療的心理學(xué)家,，著有《游戲力：笑聲,，激活孩子天性中的合作與勇氣》和《游戲力ⅱ：輕推，幫孩子戰(zhàn)勝童年焦慮》兩本書,。相信有不少父母都讀過這兩本書,。

是的，孩子的天性就是愛玩,，而各種各樣的游戲,，可以讓他們獲得快樂和自信,。

戶外游戲心得體會(huì)篇十

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)”,。但是,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍,、盼女成鳳心切,，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中,，常常偏重有形的,、使用運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱熱鬧鬧,，而運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻不高,，對(duì)體育活動(dòng)的重要性和意義存在認(rèn)識(shí)上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動(dòng)的場地大，教師不好組織;有的認(rèn)為戶外體育游戲活動(dòng)容易出事故,，還是少開展為宜,。因此，幼兒園戶外體育游戲活動(dòng)常常流于形式,，或停留在計(jì)劃上,，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量去的得不到保證。

鑒此,，我們大班組積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神,，在保證每天一小時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜,，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動(dòng),，以進(jìn)一步提高對(duì)開展幼兒戶外體育游戲活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展,。參照新《綱要》的精神,，我班組在實(shí)施課題研究《幼兒園戶外游戲活動(dòng)中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動(dòng)所遵循了的原則有以下幾點(diǎn)：

1、目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來,。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ),。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù),。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容,、教育方法及手段,，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā),，忽視教育目的的現(xiàn)象。

2,、發(fā)展性原則

幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識(shí)、技能的增長,，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高,，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個(gè)體的差異,。為此,，我們班組對(duì)幼兒體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察,、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,，根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn),，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展,。

3,、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班組對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是有計(jì)劃、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響,、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程,。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃,、組織幼兒園的戶外體育游戲活動(dòng),，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā),、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用,。在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒,，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過程，沒有幼兒的主動(dòng)參與,，任何教育難以獲得良好效果,。因此，要尊重幼兒興趣與需要,、注意,、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)到幼兒的主動(dòng)性和積極性,，克服了長期以來以教師為中心,，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向,，同時(shí)，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”,，消弱教師作用的現(xiàn)象,。

4、活動(dòng)性原則

活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑,。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,，開展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng),，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。

5,、整體性原則

不同形式,、不同方面、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的發(fā)展有重要作用,，因此,，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體,、智,、德、美等方面的教育,，多種形式的教育過程,，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體,?？朔刂禽p德、重課輕游,、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象,。

1、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏,、使用率低,、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問題,，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究,，尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律。充分運(yùn)用社區(qū)資源,，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新,，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜,，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

2,、體育活動(dòng)的方法多種多樣,，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節(jié)的游戲活動(dòng),，使幼兒輕松,、愉快的參與活動(dòng)，達(dá)到增強(qiáng)體制,、促進(jìn)全面發(fā)展的目的,，我們將精心設(shè)計(jì)新穎多變的游戲活動(dòng)，在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革,，有目的,、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

3,、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶外體育活動(dòng),，教師原來習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的戶外體育游戲活動(dòng)，注重表面形式,，頭腦中缺乏目標(biāo)意識(shí),，我們?cè)诠ぷ髦屑訌?qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識(shí),，掌握科學(xué)的教育策略,。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度見夠戶外活動(dòng)的形式,，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間,，使戶外體育游戲活動(dòng)更有特色。

4,、活動(dòng)基本形式：

(1)個(gè)體活動(dòng)：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境,，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí),，教師亦注意在活動(dòng)過程中觀察,、指導(dǎo)幼兒，對(duì)于較長時(shí)間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo),，以使幼兒通過個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展,。

(2)小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿足幼兒不同的活動(dòng)興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平,，有利于教師因人施教,、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力,。

(3)集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識(shí),、新技能為主，這些方面的知識(shí)技能適宜通過集體教育傳授給幼兒,。

工作中,，活動(dòng)形式相互配合、相互滲透的,，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體,。

5、活動(dòng)過程：

(1),、大班組教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動(dòng)研究用的資料,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動(dòng)指導(dǎo)的理論水平,，做好開展工作,。

2、各班教師要根據(jù)幼兒特點(diǎn),、能力,、班級(jí)狀況組織實(shí)施

3、班組間定期教研相互交流,、切磋,，不斷提高戶外體育游戲活動(dòng)的質(zhì)量。

大班組因?yàn)槊媾R升入小學(xué),，在活動(dòng)中偏重于知識(shí),、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少,，集體戶外體育游戲活動(dòng)較多,，沒有為幼兒的個(gè)體發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。在今后工作中,，我們將繼續(xù)努力將我園的戶外體育游戲的特色活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺(tái)階!

戶外游戲心得體會(huì)篇十一

如果你問我孩子們什么時(shí)候是最開心的,，作為一名幼兒教師，我會(huì)告訴你孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)最開心,。每當(dāng)看到孩子們玩游戲時(shí)臉上露出的可愛笑臉,，我也會(huì)被他們的快樂所感染?；顫姾脛?dòng),、愛玩游戲是孩子們的天性，孩子們就是在玩游戲的過程中一天天長大的。

今天,，我們和張學(xué)毅老師一起學(xué)習(xí)了《角色游戲與結(jié)構(gòu)游戲》的相關(guān)知識(shí),，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對(duì)我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔?。?nèi)容中特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性,。下面我們就談?wù)勗鯓幼層變涸谶@些游戲中健康的成長。

角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣,、愿望,，以模仿和想象，通過扮演角色,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)其生活體驗(yàn)的一種游戲,。“孩子是游戲中的主體”,，老師在角色游戲的指導(dǎo)過程中要確立幼兒的主體地位,，就必須尊重幼兒的意愿，游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒??！昂⒆拥闹R(shí)是從經(jīng)驗(yàn)中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲,?！庇纱嗽谟螒蛑凶層變韩@得知識(shí)，對(duì)孩子來說應(yīng)該學(xué)得安閑,；對(duì)老師來說也應(yīng)該教得自然,。

結(jié)構(gòu)游戲又叫“建筑游戲”，是創(chuàng)造性游戲的一種,，它通過幼兒的意愿構(gòu)思，動(dòng)手造型,，構(gòu)造物體等一系列活動(dòng)，豐富而生動(dòng)地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中人們的建筑勞動(dòng),，建筑物以及各種物品,。教師在對(duì)幼兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲時(shí)要激發(fā)幼兒游戲的興趣，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)造,。并且要重視在游戲過程中不斷激起幼兒的新需要,，豐富游戲內(nèi)容，深化游戲主題,。最后,，結(jié)構(gòu)游戲作為獨(dú)立的游戲,，又與各科教學(xué)和各類游戲相互聯(lián)系，互相滲透,。

促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展，使孩子身心各方面得到了極大的滿足,。讓我們一起走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用我們的心去感受他們幼小的心靈,，這樣,，我們會(huì)明白，游戲活動(dòng)是幼兒所渴望的,，而我們能做的就是適當(dāng)?shù)膸в變哼M(jìn)行游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中成長,！

戶外游戲心得體會(huì)篇十二

大家好,，我是經(jīng)濟(jì)與管理系市場營銷大專1201班的張瑜。很偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸了大學(xué)生朋輩這一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體,。作為新加入的成員,，首先我很感謝老師、班長,、同學(xué)們的認(rèn)可,，在以后的生活與工作中我會(huì)更加努力，望老師,、同學(xué)們多多指教,。

4月12日早上是我第三次晨訓(xùn)，首先我先表明一下自己對(duì)于朋輩的看法：大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員們都是學(xué)院很優(yōu)秀的學(xué)生,，或許之前部分同學(xué)性格很內(nèi)向,、生活狀態(tài)較懶散。但是最后都能在每一次的晨訓(xùn)以及培訓(xùn)課或者活動(dòng)中得到啟示,，從而學(xué)會(huì)慢慢完善自我,，懂得細(xì)心品味人生。這使得大家從思想認(rèn)識(shí)上實(shí)現(xiàn)了很大的突破,。

此次晨訓(xùn),，我們主要是玩了“穿越電網(wǎng)”游戲。最初是由老師將四十名學(xué)員分成兩組,，各有老師作為裁判,。游戲的規(guī)則是在不觸及電網(wǎng),、僅四個(gè)圈可以循環(huán)使用的情況下,，看哪組通過的學(xué)員最多。徐老師一聲令下，兩邊紛紛開始了緊張的游戲,。有的同學(xué)在一開始就直接穿越,，沒有經(jīng)過任何討論與思考,，以至于失去了繼續(xù)游戲的機(jī)會(huì);而有的組員們能夠先思考,、討論，并安排好誰先過,，誰過哪一個(gè),，誰該怎樣過等，使得最后的成績很優(yōu)秀,，僅只有兩個(gè)學(xué)員出了問題?，F(xiàn)場尖叫聲、喝彩聲不斷,，引來了許多圍觀的同學(xué),。

時(shí)間過得很快，二十分鐘的游戲時(shí)間已到,，最后獲勝的是向楠,、范茜我們這一組。雖然另外一個(gè)組有六個(gè)同學(xué)出了問題,，但是大家臉上都洋溢著燦爛的笑容,，相信接下來的日子都是美好時(shí)光。

最后,，我們圍成了一個(gè)圈,，老師針對(duì)我們的表現(xiàn)總結(jié)了一下。接下來便是我們的自由發(fā)言時(shí)間,。記憶深刻的是張德秀說我們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)中一定要相信自己的隊(duì)友,，不要膽怯，否則就會(huì)失敗;向楠說大家一定要注意細(xì)節(jié),，在游戲中尋找合適的方式，不要適得其反;杜韋則對(duì)大家提了一些小建議,，例如活動(dòng)中要穿休閑服裝，尤其是女生不要穿裙子,、高跟鞋等,。我也適當(dāng)?shù)卣f了一些，首先給大家做了一個(gè)自我介紹,，然后提出了我個(gè)人的想法：第一,，在團(tuán)體活動(dòng)中，我們要團(tuán)結(jié)一致;第二，我們要相信自己的隊(duì)友,，給自己也給別人一份自信;第三，不管是在團(tuán)體活動(dòng)中,，還是在我們的日常生活中,，都應(yīng)該細(xì)心,，學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，并提出自己的建議,，對(duì)于錯(cuò)的要加以改正,。

總之。我們要在一次次的活動(dòng)中要學(xué)會(huì)更好的思考,、反省，學(xué)會(huì)以正確的方式去處理事物,，學(xué)會(huì)用真誠的微笑與人交往,。

戶外游戲心得體會(huì)篇十三

11月16日，素拓部部分成員在307教室里進(jìn)行了一場“驚心動(dòng)魄”的殺人游戲,。

在這個(gè)游戲中,，我們領(lǐng)略了各個(gè)角色在整個(gè)游戲里的魅力。在游戲里,，大家氣氛緊張,，快速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，思考著,，以便使自己的答案正確,。

玩過這個(gè)游戲后，讓我深有感觸,。每個(gè)游戲都有它的寓意所在,。這個(gè)游戲讓我們?cè)诟惺芫o張氣氛的同時(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多東西,。殺人游戲不僅鍛煉了我的對(duì)外界氣息流動(dòng)的敏銳程度,，而且讓我們學(xué)會(huì)了細(xì)心的觀察每一個(gè)人，身邊的每一件事甚至是周邊一丁點(diǎn)兒的動(dòng)靜或一個(gè)人的表情,。因?yàn)檫@些都代表著不同的含義,。

剛開局時(shí)“神”說：“要把握住新手的缺點(diǎn)和漏洞,。”新手的毛病有很多,，如由于不熟悉規(guī)則會(huì)跟票,，會(huì)閃爍其詞，會(huì)產(chǎn)生很多不自然的感覺或者閉眼時(shí)發(fā)出一些聲音,。這都是我們需要把握的細(xì)節(jié),。在生活中，我們也應(yīng)該如此關(guān)注細(xì)節(jié),，這樣才能幫助我們建立細(xì)膩的心思,，使我們走向更好的人生路，建立更好的人際關(guān)系,。由此可知,，殺人游戲給我們的不僅是游戲時(shí)所帶來的娛樂，還有關(guān)于許多人生的道理,。

它還給我一個(gè)關(guān)于思維的啟示,，它的名字叫——邏輯。邏輯思維在我們的生活中很重要,，而在殺人游戲中這一點(diǎn)可謂體現(xiàn)的淋漓盡致,。每次在懷疑別人之前都必須有精密的思維，透過這樣的思考才能做出正確的判斷,。而且勇于做出大膽的判斷和推理,，創(chuàng)新和大膽的猜忌也很重要。

總之,，在這次殺人游戲之中,，我收獲了很多，得到了很多,，也明白了很多,，希望以后可以多做這樣的游戲，在游戲中得到人生的真理!

戶外游戲心得體會(huì)篇十四

豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容,，進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式,，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長,。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動(dòng),。

首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視,。各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng),。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開始,，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中,，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展;二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)。

其次,，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛玩的游戲活動(dòng),，音樂活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向,。讓幼兒易懂,，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等,。

中班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間,，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈,，跳圈,，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展,。

大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等,，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑,，嬉戲,，叫喊，盡情釋放著他們的快樂,。在不知不覺中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育,。

這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來的快樂,。

再次，我園活動(dòng)內(nèi)容新穎,，利舊利廢,。

這次活動(dòng)各班級(jí)的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械,，如飲料瓶,、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械,。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意,，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美,、有的輕快跳躍,。

在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形,、圓形,、蛇形等等,。

總之，這次活動(dòng)充分展示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力,，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

戶外游戲心得體會(huì)篇十五

如果你問我孩子們什么時(shí)候是最開心的,，作為一名幼兒教師,，我會(huì)告訴你孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)最開心。每當(dāng)看到孩子們玩游戲時(shí)臉上露出的可愛笑臉,，我也會(huì)被他們的快樂所感染,。活潑好動(dòng),、愛玩游戲是孩子們的天性,，孩子們就是在玩游戲的過程中一天天長大的。

20__年5月日,，我有幸聽吳老師的專題講座《幼兒與游戲》的相關(guān)知識(shí),，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對(duì)我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔?。?nèi)容中特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性,。下面我就談?wù)勗谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我獲得收獲。

在這次培訓(xùn)中,，吳老師讓我們記住三句話：

一,、兒童從一出生開始就是主動(dòng)的，有能力和自信的學(xué)習(xí)者;

兒童的學(xué)習(xí)方式就是玩,，喜歡自由自主的玩,，我們老師能給孩子自由玩嗎?我們是不是無形中限制了孩子?其實(shí)我們要把游戲的空間還給孩子，呵護(hù)孩子而不是控制,。

其實(shí)想想,，不讓幼兒自由自在的玩根本原因是“我不相信他”真的就像吳老師說的那樣：不要以為你什么都教，請(qǐng)相信他,，給他空間解決,，他會(huì)想出辦法來的。我深深的反思我自己,，是啊,，如果我把他當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)者，支持他,、相信他,、回應(yīng)他、推動(dòng)他,，那肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)是那么的精彩,。要知道兒童的各種能力是在活動(dòng)中發(fā)展起來的,。吳老師給我們講個(gè)例子：幼兒在游戲的過程中學(xué)會(huì)用筷子，那他的手部的能力得到發(fā)展,，腦部也跟著發(fā)展了,。我們要做的就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

二,、在我眼中的兒童形象，和我們童年的經(jīng)驗(yàn),，深刻影響著我們的課程觀,、兒童觀、教育觀;

在區(qū)域材料的投放上,，吳老師拋出了一個(gè)問題：怎么樣才能站在兒童的角度去想問題?她告訴我們,，在你創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，想想你的在小時(shí)候,，你喜歡玩些什么?你最喜歡怎樣玩?你就能知道材料怎么來了,。

在游戲中的材料是如何跟進(jìn)的呢?一是我們要明白材料的尋找過程本身就是游戲;二是材料的多種使用就是游戲水平高低的體現(xiàn)，它包括想像替代,、開放性的材料,、材料的使用方法不限定。

總之,，我記住了這句話：請(qǐng)與你的童年游戲經(jīng)驗(yàn)鏈接,。

三、教學(xué)就是傾聽,，教學(xué)就是回應(yīng)

我們要傾聽兒童的心聲,，孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，在一邊站上一會(huì)兒,，給學(xué)習(xí)留出空間,，仔細(xì)觀察孩子在作什么?然后，用心感受,，如果能夠很好的理解他,，那我們的教育就會(huì)和以前不一樣了。

在傾聽孩子的同時(shí)追隨孩子的學(xué)習(xí)方向,，他需要幫助,，遇到困難時(shí)我們及時(shí)回應(yīng)他，關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)是我應(yīng)該做和改變的,。