做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇一

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，小組互助。

自20xx年8月接到研修通知之后,，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事高度重視,，積極組織全體小學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，了解文件精神,，解讀文件內(nèi)涵,，使他們意識(shí)到這次研修的重要性與意義。同時(shí)成立了以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“南苑學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組”和以小學(xué)部教導(dǎo)主任為組長(zhǎng)的“南苑學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育實(shí)施小組”,，制定了南苑學(xué)校關(guān)于組織小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的計(jì)劃,，通過(guò)傳達(dá)計(jì)劃，讓每位老師明確了學(xué)習(xí)任務(wù),，并成立了“一幫一”互助小組,，即每個(gè)參加集中培訓(xùn)的老師指導(dǎo)一名未參加培訓(xùn)的老師學(xué)會(huì)登錄網(wǎng)站，完成作業(yè),、發(fā)表文章與評(píng)論,。同時(shí)還對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律提出了明確要求，并鼓勵(lì)老師們積極爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員,，同時(shí)盡最大能力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2、將遠(yuǎn)程研修與我校小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)相結(jié)合,，采用分散學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí),。

為了將我校的遠(yuǎn)程研修工作搞好，充分發(fā)揮其實(shí)效性,，我們將其與我校小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)相結(jié)合,，采取分散學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。因我校小學(xué)教師大部分住在農(nóng)村,，受條件限制,，家中能上網(wǎng)的寥寥無(wú)幾，為了保證研修的效果,，每次研修之前科研處會(huì)負(fù)責(zé)將研修視頻下載下來(lái),，然后組織老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間看視頻進(jìn)行集體研修，集體研修結(jié)束后,，各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的第二個(gè)星期的教研活動(dòng)時(shí)間里,，各位教師對(duì)研修內(nèi)容進(jìn)行研討,，從而研究出了真正符合我校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，并鼓勵(lì)將學(xué)到的新的好的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,。

3,、創(chuàng)造條件，讓分校的教師也參與到研修當(dāng)中來(lái),。

為了讓分校的老師們跟我們一起成長(zhǎng),，我們還針對(duì)分校當(dāng)時(shí)不能上網(wǎng),，老師們無(wú)法進(jìn)行正常研修的情況，把每次研修課程的視頻刻錄成碟,，發(fā)放到分校教研組,，讓分校的老師們也跟上時(shí)代的步伐，跟我們一起研修,。通過(guò)研修,，分校老師們的教學(xué)困惑得到了解決，閱讀教學(xué)水平得到了很大的提高,。

4,、作業(yè)完成情況。

到目前為止,， 我校教師一共完成作業(yè)149次,，寫(xiě)文章233篇，發(fā)表評(píng)論680篇,，人均完成作業(yè)18.6次,，發(fā)表文章29篇，發(fā)表評(píng)論85條,。這其中王洪香,、孫慶芳、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出,，她們發(fā)表的文章多次在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中被轉(zhuǎn)載,，有的還在全國(guó)簡(jiǎn)報(bào)及新思考花絮中被刊登，這對(duì)他們是一種鼓舞,，對(duì)我校語(yǔ)文教師也是一種鼓舞,。

二、研修的效果,。

1,、遠(yuǎn)程研修給老師們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，切實(shí)提高了我校小學(xué)語(yǔ)文教師的整體水平,。

因?yàn)槭苜Y金和培訓(xùn)人員數(shù)量的限制,，我校小學(xué)的大部分教師鮮有機(jī)會(huì)參加各種提高教育教學(xué)水平的培訓(xùn)，而這次遠(yuǎn)程研修為我們的語(yǔ)文老師提供了一個(gè)廣闊的免費(fèi)的學(xué)習(xí)平臺(tái),，這里有全國(guó)知名的專(zhuān)家,、教師做指導(dǎo)，有全國(guó)各地的優(yōu)秀老師跟我們一起研修,、交流,，這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是難得的。

正因?yàn)槿绱耍蠋焸儗?duì)視頻中介紹的一些教學(xué)方法,，感到十分新奇而又感興趣,，通過(guò)研討，他們把這些教學(xué)方法與自己的教學(xué)相結(jié)合,，取得了很好的教學(xué)效果,。比如我校的劉美芹主任帶領(lǐng)語(yǔ)文教研組的教師，把從研修專(zhuān)題二,、三,、五所學(xué)到的東西，與我校開(kāi)設(shè)的“小學(xué)生習(xí)字課”與“古代經(jīng)典誦讀課”相結(jié)合,，有效地指導(dǎo)了我校的“寫(xiě)字課”與“經(jīng)典誦讀課”,，同時(shí)每月開(kāi)展“寫(xiě)字比賽”與“快樂(lè)詩(shī)者”背詩(shī)比賽，給成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)等級(jí)證書(shū),，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng),，這一活動(dòng)的開(kāi)展極大地調(diào)動(dòng)了我校學(xué)生寫(xiě)字、背詩(shī)的熱情,，提高了學(xué)生的寫(xiě)字,、閱讀的興趣與水平。另外,，老師們通過(guò)參與培訓(xùn)學(xué)到了很多的好的教作文的方法,，他們把這些方法用到自己的教學(xué)中，使得學(xué)生的寫(xiě)作水平也有了極大的提高,。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇二

作為一名老教師,，我很慶幸自己能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，能夠分享到專(zhuān)家們的成果,、心得和經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)平臺(tái)上暢所欲言，談自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的觀點(diǎn)和想法,，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路,，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開(kāi)拓了我的視野,，充實(shí)了我的思想,，同時(shí)也給我提供了表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，得到同仁們的指點(diǎn),，真的是獲益匪淺! 下面我就談?wù)勥@段時(shí)間的學(xué)習(xí)感受,。

一、“學(xué),，然后知不足”，研修學(xué)習(xí)切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 研修學(xué)習(xí)讓我的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了,，以往閑暇時(shí)上網(wǎng)先想到的是聽(tīng)聽(tīng)歌,，打打游戲，消磨時(shí)間,，可是現(xiàn)在我一上網(wǎng)先想到的是登陸學(xué)習(xí)網(wǎng)站,，聽(tīng)聽(tīng)講座，看看視頻,，上論壇讀讀文章,，這已經(jīng)成了我每天生活中的一部分。學(xué)習(xí)也許不能讓我的教學(xué)一下就有個(gè)質(zhì)的飛躍,，但是我已經(jīng)懂得了一些教學(xué)理念,，教學(xué)方法，更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,。我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功，樹(shù)立 “以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。

二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教學(xué)同步，解決了教學(xué)中的許多難題,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從必修一開(kāi)始學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,，專(zhuān)題中提到的在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題困惑都是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)就存在的，新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。我反思自己的教學(xué)從中受到了很大的啟發(fā),。很多精彩的案例我都粘貼到自己的日志中留作教學(xué)時(shí)的參考,。 研修學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，它使我在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。

三、 積極反思教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué),，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力,。

課后反思進(jìn)步的基石，經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程,。教師的反省是我們教學(xué)過(guò)程中必不可少的一部分,，沒(méi)有反省何來(lái)進(jìn)步。每一節(jié)教案,，每一節(jié)課都要反思,，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，站在課堂外看自己的課,，以旁觀者的角度來(lái)分析我們課堂,，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，對(duì)于每個(gè)問(wèn)題應(yīng)該用什么樣的思路,，什么樣的方法講解,，學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生的興趣,。甚至我們?cè)谡n堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容,，因?yàn)榉此嫉倪^(guò)程就是經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，通過(guò)反思我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),、思考,、探索，思考,、提高了駕馭課堂教學(xué)的能力,。 總之，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感觸頗深,，也讓我收獲頗豐,，學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，我將一如既往,，相信研修學(xué)習(xí)生活會(huì)越來(lái)越豐富,。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇三

作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，在將近一年的工作中最大的體會(huì)就是收獲了快樂(lè),，收獲了經(jīng)驗(yàn),。來(lái)到38中，我深刻體會(huì)到初中教育工作的艱辛,，感受到老師們的奉獻(xiàn)和愛(ài)心,。在良好工作氛圍的熏陶和老師們的幫助下，我很快適應(yīng)了新環(huán)境,，投入到教育教學(xué)工作中,。但我時(shí)刻提醒自己不能松懈,，必須認(rèn)真做好工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽(tīng)老教師的課,，不斷總結(jié)反思,。畢業(yè)后,，我雖然有兩年的代課經(jīng)歷，但我覺(jué)得這一年是我成長(zhǎng)最快的一年,。

現(xiàn)在對(duì)這一年的工作談幾點(diǎn)心得:

首先在教學(xué)方面,，我只要有空就研讀課標(biāo)以及對(duì)課標(biāo)的解讀，鉆研教材,。在課堂上什么知識(shí)必須將,，什么知識(shí)需要補(bǔ)充，什么知識(shí)沒(méi)必要講,，對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)如何講解,，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后應(yīng)該獲得什么知識(shí)、什么能力,，課標(biāo)上都做了明確說(shuō)明,。以前總認(rèn)為課標(biāo)沒(méi)什么用，在課堂上自由發(fā)揮,，一堂課看似很活躍,，學(xué)生也很喜歡聽(tīng)，但最后到考試才發(fā)現(xiàn),，有的內(nèi)容并未講到,，而有些講過(guò)的內(nèi)容卻不是初中學(xué)生必須掌握的，而現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到課標(biāo)是對(duì)教學(xué)的最好指導(dǎo),。只有遵循課標(biāo),，樹(shù)立強(qiáng)烈的達(dá)標(biāo)意識(shí)，在課堂上所講的每一句話,，設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。課標(biāo)也是考試出題的依據(jù)，把握課標(biāo),，更有利于把握考點(diǎn),，提高學(xué)生成績(jī)。

鉆研課標(biāo)是備好課的前提,，備好課是上好課的前提,。作為一個(gè)新教師，在每節(jié)新課前,，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備,。對(duì)于歷史學(xué)科的備課,，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)。（1）備目標(biāo),。結(jié)合課標(biāo)，翻閱大量參考資料,，確定本課的三維目標(biāo)和重難點(diǎn),，把學(xué)生應(yīng)該識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)在書(shū)上勾畫(huà)下來(lái)。（2）備教法,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入和提問(wèn),，使學(xué)生通過(guò)我的問(wèn)題引導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，體現(xiàn)合作與互動(dòng),。我會(huì)思考用什么方法解決重難點(diǎn),，如何講解能夠通俗易懂。真正的好老師是把復(fù)雜的知識(shí)變得容易,。我不斷尋找各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，構(gòu)建知識(shí)框架，使學(xué)生抓住歷史發(fā)展的線索,，對(duì)所學(xué)知識(shí)形成清晰的脈絡(luò),。對(duì)需要記憶的知識(shí)，我會(huì)編一些口訣或運(yùn)用聯(lián)想的方法幫助學(xué)生記憶,。（3）備考點(diǎn),。我還認(rèn)真翻看歷年的期中期末考試試題和中考題，研究考點(diǎn),，在講課過(guò)程中強(qiáng)調(diào)考點(diǎn),，說(shuō)明哪些知識(shí)點(diǎn)是容易考到的，針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何出題,，這樣學(xué)生才會(huì)把書(shū)本上的知識(shí)和考試結(jié)合起來(lái),，在考試時(shí)知道如何下手答題。

（4）備學(xué)生,。除了對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)備外,，還要備學(xué)生。了解他們的個(gè)性和心理特點(diǎn),、知識(shí)水平,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教,，考慮什么方法更易于學(xué)生接受,，考慮到他們會(huì)有什么問(wèn)題。所以我在課前會(huì)看大量的資料,，把學(xué)生可能提問(wèn)的問(wèn)題找到答案,，這樣在課堂上就不會(huì)措手不及了,。（5）備檢測(cè)。我根據(jù)一課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)題目,，檢測(cè)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)的效果,，也為了讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)復(fù)習(xí),，在課堂上趁熱打鐵,，減少課后負(fù)擔(dān)。

世界上沒(méi)有不愛(ài)聽(tīng)講的學(xué)生,，我備課充分,，講述的內(nèi)容吸引學(xué)生，他們自然而然會(huì)安靜下來(lái),。而偶而備課不充分，就會(huì)出現(xiàn)課堂渙散的現(xiàn)象,。這更讓我體會(huì)到備課的重要,。只有備好課，在實(shí)際教學(xué)中才能使課堂盡在掌控之中,，對(duì)學(xué)生的反饋?zhàn)龀鲈u(píng)價(jià),，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整策略。在第一輪的教學(xué)中,，做到不留知

識(shí)死角,。在上課過(guò)程中，要充分注意課堂45分鐘的實(shí)效,。學(xué)生主課負(fù)擔(dān)較重,，課后學(xué)習(xí)歷史的時(shí)間不多，那就必須提高課堂效率,，在課堂上盡量讓學(xué)生多說(shuō),，自己少講，留給他們背誦的時(shí)間,，在當(dāng)堂完成基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,。

多聽(tīng)課，多反思,。在參加工作的這一年中,，讓我體會(huì)最深的是組內(nèi)幾位老教師對(duì)各位新教師的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。為了使新教師迅速成長(zhǎng),，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),，組內(nèi)的老師給了我很大的幫助，不管是在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程還是日常生活,。作為一名新老師,，在教學(xué)上缺少經(jīng)驗(yàn),，不會(huì)管理學(xué)生，遇到不交作業(yè)的情況更是不知所措,。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”的方針很大程度上幫助了我這一不足。在平時(shí)聽(tīng)老教師的課的過(guò)程中,，我特別注意老教師是如何把握重難點(diǎn),， 如何突破重難點(diǎn)，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足,，真到自己處理起來(lái)還不能做到得心應(yīng)手,。組內(nèi)的老師也經(jīng)常聽(tīng)我的課，然后為我提出寶貴的意見(jiàn),，我可以針對(duì)這些問(wèn)題,，調(diào)整教學(xué)方法，并積極聽(tīng)老教師和其他老師的課并參與評(píng)課,，向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

在教育管理方面，用心記住每一個(gè)孩子的名字,，作為任課老師是非常必要的,。無(wú)論是上課提問(wèn)，還是批評(píng)教育,，如果你能叫出學(xué)生的名字,，從學(xué)生角度想他會(huì)認(rèn)為老師是真正的關(guān)心他。我在課后也經(jīng)常和交流,，了解他們學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,，對(duì)如何上好歷史課有什么想法。這樣使他們?cè)黾訉?duì)我的信任,，也自然愿意學(xué)習(xí)這門(mén)課了,。有利于構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助,。

從三月份開(kāi)始我還擔(dān)任了1204班的副班主任,，對(duì)班主任工作，我只有在學(xué)生時(shí)代時(shí)以學(xué)生的角度的認(rèn)識(shí),，或在大學(xué)里,，書(shū)本上理論知識(shí)學(xué)習(xí)，而實(shí)際操作起來(lái)卻有很大差異,。班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,，要想把學(xué)生教育好，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好,。而副班主任的職責(zé)就是力所能及地協(xié)助班主任管理班級(jí),，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng),。在工作中我體會(huì)到：一方面,，副班主任其實(shí)也是班主任，另一方面,，又與班主任有所不同,。說(shuō)副班主任也是班主任，是因?yàn)楦卑嘀魅瓮瑯訐?dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的教育管理責(zé)任,； 說(shuō)副班主任和正班主任有所不同,，是因?yàn)榘嗉?jí)工作由班主任直接主持，副班主任作為助手,，主要通過(guò)兩方面進(jìn)行工作：一是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育,，二是從側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，達(dá)到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果,。由于班主任有時(shí)候會(huì)出差，那么我這個(gè)副班主任就頂替班主任,，去履行班主任的職責(zé),，給我的感覺(jué)是副班主任和班主任還是有質(zhì)的區(qū)別，不管是處理的事情,、還是從學(xué)生的角度出發(fā),。我覺(jué)得作為班主任要注重情感教育，要尊重學(xué)生的人格,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，給予學(xué)生自信的力量,，潛意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生向正面的,，積極向上的方向發(fā)展。

總之,，我感覺(jué)從大學(xué)校園重新走進(jìn)中學(xué)校園,，不僅僅是環(huán)境的變化，更主要的是角色的變化,，從一個(gè)被教育者轉(zhuǎn)變成了教育工作者,。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦也有甜，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教老教師,，不斷的充實(shí)自己。 在這一年中我體會(huì)到反思是新教師成長(zhǎng)的重要渠道,，新教師如果能夠善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐方式,，那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。過(guò)去的這一學(xué)年,，與我而言,，是快速成才用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年，但是這只是一個(gè)開(kāi)始,，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),，快速的完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，讓自己充滿(mǎn)師愛(ài),，不斷完善自我,，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇四

陰霾的天氣,，阻擋不了我們研修的腳步,。在這短短的兩天集中培訓(xùn)里我牢記每一次收獲，感悟每一次成長(zhǎng),，體驗(yàn)每一次飛躍,。我先后聽(tīng)了各位專(zhuān)家和教師的理論和實(shí)例，用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華,，真心探討。在這集中培訓(xùn)的兩天,，我們始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、提高課堂教學(xué)效果

通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，在以后的課堂根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)預(yù)習(xí)單精心準(zhǔn)備,。在以后的教學(xué)中我計(jì)劃課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題,，和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出課實(shí)效性,、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性,、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者和合作者。通過(guò)學(xué)習(xí),，獲取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí),，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué),。

二、用心感悟教育真諦

通過(guò)此次培訓(xùn),，使我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，有人說(shuō)：“平庸的老師在說(shuō)教，好老師在解惑,，更好的老師在示范,，卓越的老師在啟迪。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了最終達(dá)到不需要教”.為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，更要建立一種開(kāi)放式、共享式、參與式的教學(xué)模式,。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”,，還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí)。除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅香撲鼻來(lái),?！弊鳛橐幻處煟诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

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六天的研修，六天的忙碌,，雖然是炎熱的七月,，但好像沒(méi)有想象中的煩躁，老天好像很照顧我們,，一直是陰雨連綿,，優(yōu)雅舒適的空調(diào)辦公室反而給我們的研修增添了一絲享受。六天的研修雖然圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號(hào),，但它帶給我的改變還在繼續(xù),，還需要用實(shí)踐來(lái)證明它的對(duì)與錯(cuò),。研修給我的感覺(jué)是復(fù)雜的，下面我就和大家分享一下我的感受：

首先,，研修提升了我的電腦水平

今年的研修改容換貌,，以前的作業(yè)都是搞些學(xué)術(shù)研究，只需打打字便ok了,，但今年的作業(yè)需要電腦制圖,。第一次作業(yè)便給了我一個(gè)下馬威，制定一個(gè)單元教學(xué)的思維導(dǎo)圖,，對(duì)于不愛(ài)操作電腦的我來(lái)說(shuō),，三個(gè)字"愁死了"。校長(zhǎng)的一再開(kāi)會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào),，研修組長(zhǎng)的耐心指導(dǎo),，自己的自尊心也在作怪---不能給我們研修組扯后腿啊......，還有各方面的壓力"煩死了",。好在一系列的難題在研修組長(zhǎng)和熱心同事們的幫助下,，各個(gè)擊破，我成功的上交了##第1篇作業(yè),，自己認(rèn)為還比較滿(mǎn)意,，畢竟是我的原創(chuàng)，也包含了許多熱心人的汗水,。

其次,，研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,，還有同行們的精彩作業(yè)都讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),，而我只是課堂的引導(dǎo)者，是配角,。

研修帶給我的改變還有許多，竟不知從何再說(shuō)了......

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。

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經(jīng)過(guò)研修,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰,。以前，上網(wǎng)給人的印象就是聊天,、游戲,，偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料，拼湊點(diǎn)東西,。而好的教育論壇卻不是這樣,，它是一個(gè)現(xiàn)代化的、跨躍時(shí)空,、地域界限,、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)。在那里可以和全國(guó)各地的優(yōu)秀教育管理者,、教師,、教研員、教育專(zhuān)家學(xué)習(xí),、交流,、探討,。在那里可以遇到好多的名人,、專(zhuān)家，可謂人才濟(jì)濟(jì),。在那里也可以常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果,。在感受著這些名師,、專(zhuān)家們的精彩的同時(shí)，我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí),、鮮活的反思案例所感動(dòng),，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。

應(yīng)該說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí),，也是另一種形式的實(shí)踐,，是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐，感受著別人的內(nèi)心思考,。在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我還從中學(xué)習(xí)許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。最近,，天天在一定時(shí)間學(xué)習(xí),，并參與其中，這樣對(duì)自己的幫助很大,。每天我都記一定的學(xué)習(xí)筆記,，寫(xiě)下當(dāng)天學(xué)習(xí)心得，堅(jiān)持下來(lái)發(fā)現(xiàn)收獲頗豐,，我也喜歡上了這種學(xué)習(xí)方式,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,，對(duì)我的工作有很大的幫助，從中學(xué)到了很多處理問(wèn)題的方式,。每看完一個(gè)案例,，都會(huì)帶給我一些不一樣的思想，讓我反思在自己的工作中若是出現(xiàn)這樣的問(wèn)題應(yīng)如何去處理,。把所思所想記錄下來(lái),，這樣慢慢積累，發(fā)現(xiàn)自己也學(xué)到了不少東西,。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)新天地,，那里有學(xué)不完的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是科技信息的大全,，漫游其中,，

仿佛走進(jìn)大千世界，你需要什么,，那里就有什么,，就看你有沒(méi)有本事從哪里找到。這幾天我清醒的認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,，只要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，才不會(huì)落伍，才能與時(shí)俱進(jìn),，永不言敗,。在以后的工作中，我要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作當(dāng)中,。

幾年的生物教學(xué),我自認(rèn)為是扎扎實(shí)實(shí)，把課本吃透了,，但是,，經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn)之后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己對(duì)課本的理解和認(rèn)識(shí)依然是停留在了膚淺的表面,，對(duì)很多深層次的內(nèi)容和思想我都還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到,。到今天本來(lái)覺(jué)得薄薄的幾本書(shū)，我現(xiàn)在剛剛意識(shí)到它的博大精深,。

首先,，對(duì)教材編排的理解更深了一步。我們刜中時(shí)的教材編排就是先植物后動(dòng)物然后才是人,，而現(xiàn)行教材是完全打破了原來(lái)的教材編排次序,一直以來(lái)我都覺(jué)得這種編排別別扭扭的,，不如以前的教材編排合理。經(jīng)過(guò)這幾天的研修,，我終于明白教材為什么這么編排了,，現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關(guān)系，看問(wèn)題的角度更宏觀一些,。

第二點(diǎn),，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中應(yīng)該貫穿地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。比如生物的結(jié)構(gòu)層次,，講完了動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次,、植物的結(jié)構(gòu)層次和單細(xì)胞生物，這時(shí)候最好讓學(xué)生自己總結(jié)一下它們的共同特點(diǎn),，那就是都是由細(xì)胞構(gòu)成的,。以前總是給學(xué)生灌輸細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，而如果在這里讓學(xué)生自己總結(jié)一下的話,，學(xué)生的理解就會(huì)更深刻,。

第三點(diǎn)，三人行,，必有我?guī)?。這一次研修是全省一起迚行的，通過(guò)和其他老師討論,，看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章,。自己學(xué)到了很多有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，一些非常成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)彈指一揮間,。雖然很累，但是我們學(xué)習(xí)的卻這么香甜,。在我們的眼前,，刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了。十天的學(xué)習(xí),，對(duì)老教師是一次教學(xué)觀念,、教學(xué)能力的提升;對(duì)新教師是一次新課標(biāo)學(xué)習(xí)的頭腦風(fēng)暴。觀看課程,、提交作業(yè),、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在線研討,，課程改革的培訓(xùn)套餐,，讓我們大開(kāi)眼界，贊不絕口,?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”，刜中課程的創(chuàng)新之路,，決不會(huì)一帆風(fēng)順,，任重而道進(jìn),，但我們依然要堅(jiān)定前行。他山之石,，可以攻玉,。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學(xué)活動(dòng)中，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈,。在研修中深思的我們,，在研修之后沸騰的我們，將滿(mǎn)懷熱忱,，帶著對(duì)新課程的憧憬,，走向校園，走向講臺(tái),。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇七

教師研修已經(jīng)接近尾聲了,，細(xì)想這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收獲頗多,。作為第一線的教師,，我們沒(méi)有足夠的時(shí)間去外面培訓(xùn)，也沒(méi)有那么多的機(jī)會(huì)去聆聽(tīng)大家講座,、觀摩名家大課堂,，但另一方面，我們又亟需教學(xué)的資源,，不僅是理論上的學(xué)習(xí),，還有教學(xué)中的各種資源和與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)模式和理念。遠(yuǎn)程研修僅為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件,，讓我們?cè)谏险n的閑暇,，自主地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，真是一種好的學(xué)習(xí)方式,。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

1.更新教學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn)。

通過(guò)研修,，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的關(guān)于21世紀(jì)的教學(xué)新理念,，更新了自己的教學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)理念十分重要,，引領(lǐng)著我們的教學(xué)行為,，只有不斷更新，才能不斷地與當(dāng)下的教學(xué)接軌,，更好地為教學(xué)服務(wù),。觀看相關(guān)視頻，我了解了多媒體的使用和電子白板的具體使用??每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓我受益匪淺，讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

同時(shí)我也明白了要真正落實(shí)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，讓課堂成為學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),，就要了解,、學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)模式，讓學(xué)生開(kāi)展自主合作探究學(xué)習(xí)的模式,。剛開(kāi)始自己肯定會(huì)有不適宜的過(guò)程，但我相信只要自己堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，同時(shí)抓住機(jī)會(huì)觀摩身邊優(yōu)秀教師的課堂,，一定會(huì)不斷提高自己的教學(xué)能力，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格,。

2.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力,。

研修活動(dòng)中，我通過(guò)聽(tīng)觀摩課,、看教學(xué)視頻等,，提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力，我深知要成為一名合格的教師,，不僅要不斷提高自己的教學(xué)能力,，還要抬高自己的教研水平。理論和實(shí)踐要一起邁開(kāi)大步走一腳遠(yuǎn),，一腳近可走不下去,，就要求我在認(rèn)識(shí)能力、組織能力,、設(shè)計(jì)能力等方面都不斷鍛煉,。我反省自身，覺(jué)得自己在這些方面都存在很大的欠缺,。以后,，為我決定多看書(shū)、多觀摩,、多反思,，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。

我們總要求學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不要虛度光陰,，我們呢?我覺(jué)得應(yīng)該以更高的要求來(lái)規(guī)范自己,，“言傳”和“身教”一起開(kāi)展，自身做到堅(jiān)持讀書(shū)，不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),，還要博覽群書(shū),，不斷豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的內(nèi)在,。通過(guò)書(shū)籍讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。因此，我在這學(xué)期始,，就和學(xué)生約定,，和學(xué)生一起“采蜜”，做勤勞的小蜜蜂,，記下自己的看書(shū)心得和摘記,，接受學(xué)生的互相監(jiān)督。

本次培訓(xùn)是短暫的,，但在我心里培訓(xùn)永遠(yuǎn)的,。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。讓自己能不斷提高，不斷地站上教學(xué)新高度,。教學(xué)無(wú)涯,，我定盡力，不忘初心!

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇八

教師研修已經(jīng)結(jié)束了,，靜心細(xì)想收獲很大,，研修過(guò)程讓老師們過(guò)的很充實(shí)，研修雖然很累,，但很高興,！

1、研修讓我受益匪淺,。

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性,，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

2,、研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。

我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過(guò)去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流,。

3、學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式,。

4、提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力,。

研修活動(dòng)中,，我認(rèn)為受益最深的還是聽(tīng)觀摩課、和磨課,，以及看教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格,。

通過(guò)研修，反思教學(xué)方面,，我覺(jué)得一名合格的教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。要成為一名教育科研教師,，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識(shí)能力,、設(shè)計(jì)能力,、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些,，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。

教師要堅(jiān)持讀書(shū),，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界,。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū),。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū),，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？因此,，以后要堅(jiān)持讀書(shū),，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇九

作為一名幼兒教師,，很幸運(yùn)又一次參加了xx省教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)還是網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，是我們?cè)谧约杭抑芯湍荞雎?tīng)名師的教誨,，通過(guò)看視頻和課件的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)討論等環(huán)節(jié),。掌握了更深層次的幼教知識(shí),，大大開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識(shí),，為今后的幼兒教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在次學(xué)習(xí)期間，自己有不少感悟,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、遠(yuǎn)程研修,，拓寬了我們基層幼教老師參與培訓(xùn)的途徑

作為一名基層教師,，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少的,，這次遠(yuǎn)程研修教育,，使我多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)提高自身的文化知識(shí)水平,，增強(qiáng)自己教學(xué)理念都有著非常重大的意義,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，我輕松學(xué)習(xí)的同時(shí),，也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識(shí),。各級(jí)教育專(zhuān)家的視頻講解,，有一線教師的經(jīng)驗(yàn)之談,，學(xué)員的經(jīng)典討論,，使我受益匪淺。

2,、遠(yuǎn)程研修,，促進(jìn)了我教學(xué)理念的不斷提升

在遠(yuǎn)程研修過(guò)程中,，通過(guò)細(xì)心聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的視頻,，高級(jí)教師的教學(xué)實(shí)錄，使我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí),，在一定程度上,，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹(shù)立了良好的教學(xué)理念,，尤其是專(zhuān)家詳盡細(xì)致講解,，集體教學(xué)活動(dòng)的組織，內(nèi)容的演示,，最后的教學(xué)結(jié)尾，使我深深體會(huì)到了,，集體教學(xué)過(guò)程是需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn)，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范,，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富,。

3、遠(yuǎn)程研修,，拓寬了我的教學(xué)知識(shí)的視野

遠(yuǎn)程研修搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著,，提取對(duì)自己有益處的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，從中吸取營(yíng)養(yǎng),。在評(píng)比對(duì)照中了解更多的知識(shí)點(diǎn)，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)方法,，對(duì)提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，強(qiáng)化自己,，提高自己,，幫自己的集體教學(xué)上升到一個(gè)更高的層次。

4,、遠(yuǎn)程研修,，激勵(lì)著自己的教學(xué)工作再上新臺(tái)階

短短的培訓(xùn)，留給自己的是一種激勵(lì),，也是一種了積極向上的奮斗精神,，我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點(diǎn)在深思中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己,，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中,，幼教工作有新的起色,，教學(xué)事業(yè)再上新的臺(tái)階。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)更加珍惜每一次的教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，創(chuàng)造自己美好的幼教事業(yè)。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇十

經(jīng)過(guò)10天研修的洗禮,，我的收獲非常多，今天當(dāng)我再次細(xì)細(xì)回顧研修的始終,，心中的那份感覺(jué)仍然如此深刻,，只要提及研修相關(guān)的人和事,，心中就會(huì)溢滿(mǎn)別樣的幸福。如果要我用什么詞匯來(lái)概括對(duì)暑期遠(yuǎn)程研修之旅的感觸,，實(shí)在找不出,。只能用最樸實(shí)的話語(yǔ)與大家一起分享自己的成長(zhǎng)之旅。

一,、研修前的苦惱：

印象中的研修——原以為還是像以前一樣，聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家講座,，看看優(yōu)秀教學(xué)案例，我們做做筆記就完了,，心里還有些抱怨——假期不能好好休息，旅游要放棄,，心里總會(huì)產(chǎn)生一些抵觸情緒。但心里暗暗決定：要做就盡力做得最好,！

二,、研修中的片花：

片花一：困惑中的我

炎炎夏季，不管天氣刮風(fēng)還是下雨,，我每天都要在8點(diǎn)之前騎自行車(chē)（行程15千米）到校研修,，每天面對(duì)電腦看視頻，與各地的老師們交流心得,，做作業(yè),，寫(xiě)評(píng)論，長(zhǎng)達(dá)8個(gè)多小時(shí),，專(zhuān)家的精彩講座,，優(yōu)秀教師的案例，對(duì)我們農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)有幫助嗎,？

片花二：忙碌中的我

經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí),，我突然對(duì)研修著迷了,，每天在電腦前一坐就是8個(gè)小時(shí),，知道自己該停下來(lái),，該休息一下了，否則身體會(huì)吃不消的,，可是總?cè)滩蛔⊙行薜恼T惑,，總舍不得減少這難得的機(jī)會(huì)，所以情不自禁的又坐到了電腦前,，吃飯成了我的休息時(shí)間,。我認(rèn)真研修教師們的案例，深入淺出的闡明了理論,，時(shí)刻與專(zhuān)家、學(xué)員在線互動(dòng)交流,，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,，以及同行的精彩作業(yè)和點(diǎn)評(píng)、交流與感悟令我流連往返,。

片花三：收獲中的我

通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修讓我深刻感受到,，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注重積累和反思,，在這次作業(yè)題的設(shè)計(jì)當(dāng)中,，我總是有一種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)，雖然我有很多想法和構(gòu)思,，但在作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中我總是不能做到盡善盡美,；雖然我很努力完成每一次作業(yè)，但我總覺(jué)得缺少點(diǎn)兒什么,，這種情況的產(chǎn)生使我想到在平時(shí)的教學(xué)中我太注重教參的模式,，拘泥于某一固定的模式，很少關(guān)注“同課異構(gòu)”,；特別是我感興趣的課型,，我在觀看欣賞之余，卻很少能夠靜心認(rèn)真思考一番,，再融入自己的教學(xué)觀點(diǎn),，更沒(méi)有結(jié)合平時(shí)自己上的課寫(xiě)相應(yīng)的反思，日積月累,，總感自己在教學(xué)中收獲甚微,，在教學(xué)實(shí)踐中難免受挫。而當(dāng)我看了專(zhuān)家的評(píng)論（文本材料和視頻）和其他老師的優(yōu)秀教學(xué)案例,，我才真正意識(shí)到自己的不足和今后努力的方向,，我相信只要我有對(duì)歷史教學(xué)執(zhí)著的追求和不變的信念,，再加上我自身的努力，研修學(xué)習(xí)真讓我收獲頗豐,。

三,、研修后

此次我共完成10篇作業(yè)，100多條評(píng)論,。圓滿(mǎn)的完成了這次學(xué)習(xí)的任務(wù),。在這次的遠(yuǎn)程研修中，諸多的收獲讓我在這段時(shí)間里享受著,，成長(zhǎng)著，歷練著,。我覺(jué)得,，這次培訓(xùn)，它給我們帶來(lái)成長(zhǎng)的最廣闊空間和最美的教育藍(lán)圖,，在不知不覺(jué)間凈化了我的心靈,。我將用我研修所得，改變自己的教學(xué)方式,，也期待著農(nóng)村的孩子也能跟我一樣收獲一片濃濃的綠蔭,，或許這片綠蔭能改變孩子們一生的命運(yùn)。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇十一

作為一名初出茅廬的年輕人,，能夠踏上北部新的沃土,，為新區(qū)教育盡到一份自己的責(zé)任，我感到很自豪,。其次,，能站在這樣一個(gè)高起點(diǎn)、高檔次的平臺(tái)上,，在如此優(yōu)越的環(huán)境中得到鍛煉,、栽培，茁壯成長(zhǎng),，我感到十分幸福,。我經(jīng)常暗自的慶幸自己，這或許是上天對(duì)我特殊的眷顧和恩賜,。

在區(qū)教育局及相關(guān)部門(mén)的組織引領(lǐng)下,，我最近參加了北部新區(qū)2019年新任教師實(shí)踐研修培訓(xùn)活動(dòng)，短短兩天,，我收獲頗多,。本次培訓(xùn)中，首先要感謝教育局,、教管中心及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)給予我寶貴的機(jī)會(huì),，讓我有幸能夠站在廣大優(yōu)秀的新教師和領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家們面前上呈現(xiàn)一堂課例。說(shuō)實(shí)話,，這是我從教以來(lái)第一次站上這樣大場(chǎng)面的舞臺(tái)進(jìn)行上課,。在這段緊張時(shí)刻的考驗(yàn)中，在內(nèi)心狂跳的過(guò)程中,，自己得到了很大程度的鍛煉和磨礪,。回頭細(xì)想來(lái),，這種場(chǎng)面也沒(méi)什么可怕的,，只要在那“短暫”的40分鐘時(shí)間里，保持清醒,，忽略面前那一張張看似“猙獰”的面孔,，和學(xué)生展開(kāi)促心的交談，一眨眼功夫也就過(guò)去了,。我想,，通過(guò)這次的磨練，也許當(dāng)我再次走上那個(gè)冰冷的講臺(tái),，重新面對(duì)那些“猙獰”“陌生”的面孔,，我就會(huì)自然而然的去適應(yīng)周?chē)囊磺校囊矔?huì)跳得不再那么急促,。其次,，感謝為我觀課、評(píng)課,、點(diǎn)撥的專(zhuān)家,、教師。在認(rèn)真聆聽(tīng)了這堂課之后,，在專(zhuān)家祝老師的組織下,，老師們首先

針對(duì)這堂課發(fā)表了各自的見(jiàn)解，指出了存在的問(wèn)題,，提出了中肯的建議,。最后，祝老師更是對(duì)這堂課做了更精辟全面的點(diǎn)評(píng),。他從教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂上教師學(xué)生的表現(xiàn)等進(jìn)行了全方位的剖析。還記得,，他那一句句樸實(shí)的話語(yǔ)“對(duì)問(wèn)題的處理太瑣碎,，應(yīng)該將問(wèn)題進(jìn)行整合，給學(xué)生提供一個(gè)完整的思考的路線和空間”“教師語(yǔ)言的煽動(dòng)性,，對(duì)學(xué)生激情的調(diào)動(dòng),，課堂氛圍的渲染還需加強(qiáng)”“教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、評(píng)價(jià)，語(yǔ)言的精美,，以及普通話都還有很大的提升空間”“要盡量融入課堂,，課堂上與學(xué)生之間的對(duì)話、交流,，包括延伸,、語(yǔ)言、動(dòng)作”·這些都是我實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題,，為我打開(kāi)了思維和視覺(jué)上的盲區(qū),，促使我及時(shí)的去反思自己、重新去認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué),。此外,，祝老師還針對(duì)以上問(wèn)題提出了具體改進(jìn)的措施，指引我在今后的教學(xué)中該如何操作,，將他的經(jīng)驗(yàn)與智慧以一種頗具時(shí)效性的方式傳授于我,。這對(duì)我來(lái)講,，如大旱降甘霖,，真是莫大的收獲。

當(dāng)天下午,，我還有幸觀摩了來(lái)自金山小學(xué)的鄧?yán)蠋熀蛠?lái)自珊瑚小學(xué)的郭老師展現(xiàn)的兩堂同課異構(gòu)經(jīng)典課例,。兩位都是大師級(jí)的名師，課堂都十分大氣,，同時(shí)各有特色,。她們針對(duì)同樣的內(nèi)容，從不同的方向和角度出發(fā),，對(duì)教材進(jìn)行了深入挖掘和解讀,，巧妙地設(shè)計(jì)，加之在課堂上靈活的處理,，細(xì)膩的引導(dǎo),、點(diǎn)撥，都對(duì)我進(jìn)行了視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)以及思維上的沖擊,。原來(lái)，語(yǔ)文課也可以這樣上,！她們的課堂,，帶給我的除

了一次次的驚訝和感嘆，更多的是沉甸甸的思考,。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)不時(shí)的想起她們的課堂令我震撼的地方,。她們的所作所作為留給我靜靜思考的記憶，我會(huì)不由自主的向著她們的方向靠近,。

語(yǔ)文教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,，必須要通過(guò)實(shí)實(shí)在在的操練，身體力行的體驗(yàn),，在實(shí)踐中探索,、反思、改進(jìn),，才能尋求突破,，得到成長(zhǎng)和提升。有了專(zhuān)家的引領(lǐng),，有了名師的示范,，接下來(lái)，就要看自己“苦戰(zhàn)沙場(chǎng)”了,。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇十二

六天的網(wǎng)上研修即將結(jié)束,，回顧這幾天來(lái)的研修學(xué)習(xí)，頗有感慨,。無(wú)論是教育理念,，還是教學(xué)理論，或是教學(xué)實(shí)踐都有了很大的提高和進(jìn)步,，這與專(zhuān)家老師的指導(dǎo)和幫助是分不開(kāi)的,。每每徜徉在遠(yuǎn)程研修的主平臺(tái)上，聆聽(tīng)專(zhuān)家和講師的教誨,，我都恍如重新走進(jìn)校園,，在一個(gè)個(gè)流淌著生命與活力的課堂上，親身經(jīng)歷著磨練與成長(zhǎng),。在和專(zhuān)家老師學(xué)員互動(dòng)交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也體會(huì)到了成長(zhǎng)的艱辛,。專(zhuān)家講得全面細(xì)致,，專(zhuān)業(yè)精神可敬。那一絲不茍的精神更令我們佩服,。我每天在電腦前一坐就8個(gè)多小時(shí),，腰酸背痛，汗流浹背,，好不辛苦,。可在如饑似渴的求知學(xué)習(xí)中，一點(diǎn)辛苦感也沒(méi)有,，聽(tīng)專(zhuān)家講座,、模塊資源點(diǎn)評(píng)、做練習(xí)題,、完成作業(yè),、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、研討發(fā)言,、隨筆感言等,，既忙碌又充實(shí)，六天的努力,，我們?nèi)橥度?、收獲頗豐，既有互相的點(diǎn)評(píng)鼓勁也有豐收的歡呼雀躍,，還有對(duì)今后教學(xué)改革的提醒叮嚀……這段記憶,，這份感情我會(huì)銘記一生！

通過(guò)這次學(xué)習(xí)是我懂得了：

1,、學(xué)無(wú)止境,，研修雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,，我們要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地去思考,、探索，才能掌握和運(yùn)用好這門(mén)藝術(shù),，才能在教育教學(xué)中揮灑自如,，做一名合格的人民教師,。

2,、教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開(kāi)廣博的知識(shí),，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力,，離不開(kāi)民主,、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索,、研究的精神,；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏,，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的,。

3、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,，更是學(xué)生人生之路的引導(dǎo)者,，教師要用愛(ài)心去熏陶學(xué)生，要用恒心去對(duì)待學(xué)生,，要用耐心去教育學(xué)生,。

4、教師在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂,、預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。教師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng),，不斷完善自己,。

作為一名人民教師更要具備以下幾點(diǎn)：

一、愛(ài)心,。

如果說(shuō)顧客是商家的上帝,，那么學(xué)生也該是教師的上帝。作為教師,，我們要尊重學(xué)生,，更要用欣賞的目光去觀察、發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生,。讓學(xué)生既能感受到作為長(zhǎng)輩的愛(ài)的溫暖的同時(shí),，又能找到友愛(ài)的信賴(lài)。目前,，教師除了要研究專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材外,，還要研究學(xué)生這個(gè)大課題。學(xué)生是教學(xué)和主體,，我們只有用真心去對(duì)待學(xué)生,，才有可能打開(kāi)學(xué)生的心扉；我們只有用愛(ài)心去澆灌,，才有可能讓學(xué)生之花開(kāi)得更為姣艷,。在我認(rèn)為師生的交流：用心交流是最為有效的途徑，相對(duì)于此,，語(yǔ)言就顯得蒼白無(wú)力了,。當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中施加了愛(ài)心，那么在教學(xué)過(guò)程中都是的一句話，一個(gè)肢體語(yǔ)言,、甚或是一個(gè)眼神都會(huì)收到匪夷所思的效果,。故此，我認(rèn)為教學(xué)中應(yīng)多加一份“愛(ài)心”,。

二,、耐心。

“冰凍三尺,，非一日之寒”,。教育是百年大計(jì)，學(xué)習(xí)也該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，而對(duì)于學(xué)生這樣一個(gè)群體而言,，有智者、有慧者,、有多動(dòng)者,、有好學(xué)者、也有懶惰者,，當(dāng)然也不乏愚鈍之人,。對(duì)此，我們必須在教學(xué)中要附以足夠的耐心,，方可以實(shí)現(xiàn)教育之目的,。“及就是對(duì)某一位學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的良性的轉(zhuǎn)變,，也是我教學(xué)中極大的成功,。”這就是我的教育格言,。對(duì)于學(xué)生,，不管是上述的那種，或是之外的“另類(lèi)”,，我們教師都必須要一視同仁,。特別是在學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中取得了一點(diǎn)成績(jī)時(shí),，更要添加更多的耐心,，以期望學(xué)生有更大的轉(zhuǎn)變。我們不期望學(xué)生教成為比爾蓋茨,、華羅庚或者諾貝爾,，我們只期望學(xué)生能在生活中發(fā)揮自身最大的個(gè)人價(jià)值。當(dāng)然,，要這樣教師自然會(huì)更累,。因此，為了祖國(guó)的教育事業(yè)，我們更要多添一份“耐心”,。

三,、責(zé)任心。

“天下興忘,，匹夫有責(zé)”教育工作自然是我們教師的天職,。做為教師在教學(xué)中就不能像修剪冬青的園丁一樣在“咔嚓”聲中一刀切齊。所以說(shuō)在教育教學(xué)的過(guò)程中一定要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,。以前簡(jiǎn)單的認(rèn)為：我用了心了,，只少我的出發(fā)點(diǎn)是好的，但學(xué)生就是不理解,。

今后努力方向：

1,、重視學(xué)習(xí)，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)品德修養(yǎng)，用自身的人格魅力去感染引領(lǐng)學(xué)生,。

3,、積極開(kāi)展課題研究，探索總結(jié)教育規(guī)律,，更好地服務(wù)于學(xué)生,、服務(wù)于學(xué)校。

4,、創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，不斷提高自身的組織與指導(dǎo)能力。

5,、深入基層,，調(diào)查研究，掌握教學(xué)第一手資料,，讓教學(xué)工作有力有據(jù),。

感受遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗谐砷L(zhǎng),；感謝遠(yuǎn)程研修,，我們?cè)谘行拗惺斋@；感動(dòng)遠(yuǎn)程研修,，我們?cè)谘行拗行腋,！?/p>