當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇一

新教師的崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺,，使我明確了自己努力的方向，堅(jiān)定了為理想奮斗的決心,。

做一個(gè)有理想有信念,，講奉獻(xiàn)有作為的人。托爾斯泰說(shuō),，“理想是指明的路燈,，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向”，作為教師,，只有明確堅(jiān)持培養(yǎng)有崇高理想,、社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的創(chuàng)新人才的育人目標(biāo)，才能全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

學(xué)高為師,，德高為范。作為教師,，我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任,，不斷的完善自身的素質(zhì)修養(yǎng),。首先，我們要豐富自己的專業(yè)知識(shí),，其次,，還要閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書(shū)籍等來(lái)豐富我們的智慧,，知識(shí)的學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,，我們應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，用自己的行為去影響學(xué)生,，讓學(xué)生養(yǎng)成不斷求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不斷反思總結(jié)，不斷充實(shí)自己,。作為新教師要學(xué)會(huì)且思且行,，且行且思，隨時(shí)隨地把我們的所思,、所想,、所感記錄下來(lái)，只有通過(guò)不斷的經(jīng)歷和反思才能促進(jìn)我們的成長(zhǎng),。

腳踏實(shí)地和持之以恒的苦干實(shí)干,。作為新教師，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法較為薄弱,，我們要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課，多參與備課,，多交流討論,，

腳踏實(shí)地的提升自己的教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，青年教師要積極承擔(dān)一些其他的工作，要有多做事就代表多鍛煉,、不怕吃苦的精神,。

關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。作為教師要以學(xué)生為中心,，用真心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。尊重和信任是相互的，只有教師尊重信任學(xué)生,，才能獲得學(xué)生的尊敬和信任,。我們要接近學(xué)生、多與學(xué)生溝通,，與學(xué)生樹(shù)立良好的師生關(guān)系,，親其師,，信其道，良好的師生關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，有利于幫助學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,，作為教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康，及時(shí)調(diào)整學(xué)生心態(tài),，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長(zhǎng)。

在培訓(xùn)的日子里,，作為新教師的我對(duì)新的工作任務(wù)和新的生活充滿了熱情和期待,，同時(shí)也存在一絲絲迷惑和疑慮，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和安排了這次培訓(xùn),，讓我豁然開(kāi)朗,。青年教師的成長(zhǎng)是不會(huì)一帆風(fēng)順的，而我將在教師崗位上不斷學(xué)習(xí),，腳踏實(shí)地的前行,，我相信只要用心去做一件事，終將收獲豐碩的果實(shí),。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇二

經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我覺(jué)的自己無(wú)論在思想上，還是在理論上,，都有許多的提升,；無(wú)論在教育上，還是在教學(xué)上,，都有許多的收獲,。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足,，還有許多有待改進(jìn)的地方,。值此在培訓(xùn)之際，來(lái)談一談自己的想法,。

我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí),、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學(xué),。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識(shí),，良好的成長(zhǎng)狀態(tài),。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光,、受人歡迎的人,；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制,、自我管理的人,；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí),，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。

在教學(xué)過(guò)程中,，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,，杜絕低效、無(wú)效,、甚至反效的教學(xué),。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力,、需要,、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,，即先備兒童再備教材,，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性,、生活性,、趣味性、科學(xué)性,、與周圍環(huán)境一致性,、直接經(jīng)驗(yàn)性,、邏輯性的原則,。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走,，提問(wèn),、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣,，先備教材再備兒童,，先備內(nèi)容再備目標(biāo),。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開(kāi)反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果,。

此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái),，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,，提供高靈活性的材料,，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用,。

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量,。過(guò)去,，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作,，通過(guò)培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作,、相互支持,。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā),。

建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn),。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家長(zhǎng)教師,、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng),，等等,。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，一定要把家園共育工作做到實(shí)處,。

教育質(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。

蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的,，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里,，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì),，建立良好的師德,，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子,、教育孩子,。另外，我們還要多看書(shū),、多學(xué)習(xí),，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己,，提高自己,，完善自己。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇三

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)呢，通過(guò)積極的培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能更好的完成這個(gè)使命,，以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文《教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)》由小編為您精心提供,，歡迎大家瀏覽參考。

伴隨著“國(guó)培計(jì)劃——20___省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的腳步,，我作為一名初中地理教師,，開(kāi)始了新一輪的遠(yuǎn)教培訓(xùn)。

起初我認(rèn)為,，只要按時(shí)觀看視頻,，按時(shí)完成作業(yè)，按量完成評(píng)論,，等到培訓(xùn)時(shí)間到了,，合格了,，也就行了,。但是隨著培訓(xùn)的深入特別是視頻的觀看,，使我對(duì)此次“國(guó)培計(jì)劃”有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。下面就將我的一點(diǎn)看法羅列如下,，與大家分享,。

首先，通過(guò)通識(shí)課程三個(gè)模塊視頻的觀看和學(xué)習(xí),，我認(rèn)為主要是指導(dǎo)教師如何來(lái)定位自我,，并明確學(xué)習(xí)和發(fā)展是每個(gè)教師必須的和終身的過(guò)程。

在教師的教育教學(xué)中,，不同的教師處于不同的發(fā)展階段,，這段視頻使我受益匪淺，長(zhǎng)期以來(lái)我總認(rèn)為自己已經(jīng)非常地努力教學(xué)了,，但從專家推薦的幾個(gè)發(fā)展階段來(lái)看,，“自我感覺(jué)”良好的我，原來(lái)一直處于教師發(fā)展的前期,，卻渾然不知,，若不是對(duì)視頻的觀看，我還會(huì)把以前的認(rèn)識(shí)“進(jìn)行到底”,。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足,，也開(kāi)始反思自己的過(guò)去，與此同時(shí)合理的作出判斷并制定一份“兩年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”,，使我從反思中樹(shù)立新的目標(biāo),，并在今后的教育教學(xué)中明確地向著目標(biāo)努力奮斗，這就是我從通識(shí)課程中感悟到的,。當(dāng)然,，模塊內(nèi)容吞吐量遠(yuǎn)不止這些，每一次我重新觀看視頻時(shí)就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。

其次,，從11月中旬開(kāi)始的學(xué)科課程模塊，對(duì)農(nóng)村初中地理教學(xué),，如何整體把握教師的教學(xué)能力,、如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、如何實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì),、如何把握初中學(xué)生心理,，進(jìn)而把握初中地理教材、甚至如何評(píng)價(jià)學(xué)生,，展開(kāi)了全方位針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo),，可以說(shuō)學(xué)科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣，幫助我自主、有效地診斷出我過(guò)去教學(xué)中的一些毛病,，并程程推薦,，選取經(jīng)典案例，幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問(wèn)題應(yīng)如何來(lái)解決,，其借鑒意義由此可見(jiàn)一斑,。

該模塊不光幫助我解決了初中地理“是什么”、“為什么”的問(wèn)題,，還幫助我解決了面對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)該“怎么辦”的問(wèn)題,。

特別是朱教授講的，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià),，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，原來(lái)教育教學(xué)不光是教完書(shū)，改完作業(yè)就算了,，也不是簡(jiǎn)單的從知識(shí)層面對(duì)學(xué)生作單純?cè)u(píng)價(jià),，而應(yīng)該將教師的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，而且這種評(píng)價(jià)必須有助于學(xué)生與教師的成長(zhǎng)和發(fā)展有利才行,。

此外,，“國(guó)培”還為我們展開(kāi)了“在線研討”，為學(xué)員,、輔導(dǎo)教師和專家搭建了一個(gè)溝通平臺(tái),，但美中不足的是，多數(shù)“在線研討”都選在了難得的周末休息時(shí)間(周末不在校,，上網(wǎng)很不方便),，使得大多“在線研討”我都沒(méi)機(jī)會(huì)或沒(méi)時(shí)間參加，很可惜,。

總之,，通過(guò)“新思考”平臺(tái)，我結(jié)識(shí)的不僅是班里班外的學(xué)員,、老師和專家,，更是接納了一種新理念，一種操作性很強(qiáng)的,，具有強(qiáng)有力的生命力的理念,，這種理念會(huì)在每一個(gè)感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果;通過(guò)20__“國(guó)培計(jì)劃”,，我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法,，更是對(duì)我工作以來(lái)的方式方法的重新審視，這種審視尤如一場(chǎng)及時(shí)雨,，它滋潤(rùn)了我那塊因塵封而干涸的思維之田,，這場(chǎng)甘露會(huì)在每一個(gè)惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力,，發(fā)揚(yáng)光大。

也許,，我的文字很單薄,，也許，我文筆很一般,，但我此次培訓(xùn)使我收獲了很多,，因此對(duì)此次“國(guó)培”我是發(fā)自內(nèi)心地,、由衷地感謝,，也希望像這一類有效的培訓(xùn)資源，能持續(xù)地,、永久地關(guān)注我們農(nóng)村中小學(xué)教育,、教師和學(xué)生，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺(tái),。

對(duì)于有的人來(lái)說(shuō),，培訓(xùn)結(jié)束就是目的地，而我則認(rèn)為“國(guó)培”,，為我點(diǎn)亮了工作的前程,，只有點(diǎn)亮前程，才能走得更遠(yuǎn),，也只有走到更遠(yuǎn),，才能給更多的人帶來(lái)光明和希望。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇四

接到培訓(xùn)的通知,，我滿心歡喜,，回到學(xué)校馬上打開(kāi)電腦，然后把屬于我的學(xué)號(hào)和密碼輸進(jìn)去以后,，屏幕上馬上彈出了我的名字——學(xué)習(xí)開(kāi)始啦!我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，開(kāi)始如饑似渴的求知。在這里,，我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,，我開(kāi)始感覺(jué)到自己的無(wú)知和渺小，聽(tīng)完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說(shuō)法后,，我深深的感覺(jué)到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道,。在緊張忙碌的工作之余，我就打開(kāi)“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，專家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟,，班級(jí)群中老師們之間的交流讓我很受益，班級(jí)沙龍里面還時(shí)不時(shí)有人不吝賜教為你解答疑惑......于是我沉湎于此,，樂(lè)此不疲,，我告誡自己貴在堅(jiān)持，感謝這次培訓(xùn)，讓我的生活變得更加充實(shí),，我會(huì)繼續(xù)努力的,。

作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的英語(yǔ)教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和理論，如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語(yǔ)課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái),，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)英語(yǔ)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“英語(yǔ)大餐”!

此外,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語(yǔ)課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語(yǔ)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注英語(yǔ)：抓住英語(yǔ)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重英語(yǔ)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語(yǔ)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語(yǔ),，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ),。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語(yǔ)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注英語(yǔ)方法,，體現(xiàn)英語(yǔ)課的靈魂，使英語(yǔ)課上出“英語(yǔ)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，[蓮~山課件]就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇五

我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”,，十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了教育專家們的先進(jìn)教育理論,；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)幼兒教學(xué)有了更深的感受和心得：

在培訓(xùn)中，讓我深深體會(huì)到互動(dòng)交流的重要性,。原來(lái),，在教學(xué)中總是以自己為中心，以自己對(duì)教材的理解,，傳授知識(shí),，雖然不會(huì)出什么差錯(cuò)，但通過(guò)培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，真是“學(xué)無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯”呀,！我將自己的疑惑提在“發(fā)起話題”中,，一時(shí)間，解疑答惑的同仁的真知灼見(jiàn),，讓我茅塞頓開(kāi),！看來(lái)，互動(dòng)交流在學(xué)習(xí)和教學(xué)中都要大力提倡,，不能讓我們的課堂成為“一言堂”,，不能讓我們成為學(xué)習(xí)的“孤獨(dú)者”,。當(dāng)前，隨著信息傳播速度加快,，我們教師也應(yīng)該緊跟形勢(shì),，充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源，讓其成為我們學(xué)習(xí)和教學(xué)的得力助手與必要補(bǔ)充,。

作為教師教書(shū)育人是其職責(zé),，但做得好與不好，這完全在于每個(gè)人良心,，“做一天和尚撞一天鐘”,、“兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)”這兩種工作態(tài)度

與自身的修養(yǎng)是離不開(kāi)的。只有做到用愛(ài)心去教學(xué),，用真心去愛(ài)學(xué)生,，才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩，才有機(jī)會(huì)出現(xiàn)“桃李滿天下”,。

這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，也是事物發(fā)展的規(guī)律。我們教師一向被稱為“有學(xué)問(wèn)的人”,，其實(shí)這與自己的職業(yè)是分不開(kāi)的,，教學(xué)生怎樣去學(xué),，怎樣去“做學(xué)問(wèn)”,？所謂學(xué)問(wèn)，是學(xué)了以后不懂的就要問(wèn),，問(wèn)了以后再學(xué),，如此往復(fù)。我們教師應(yīng)該努力地去做做“學(xué)問(wèn)”,，這樣才能提高自己的學(xué)識(shí),，補(bǔ)充自身的缺陷，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，從而更好地為學(xué)生服務(wù),、為課堂服務(wù)、為培養(yǎng)國(guó)家棟梁之重任奮斗,！

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到自己仍需要不斷的學(xué)習(xí)，特別是隨著社會(huì)的發(fā)展,，學(xué)生的視野更加開(kāi)闊了,，如果我們教師只靠?jī)H有的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的需求,，也許常常會(huì)在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬,。所以,，我定會(huì)將所學(xué)所得，應(yīng)用于自己的教學(xué),，并竭盡所能地去影響身邊的每位同行,。因?yàn)橹挥胁粩嗟膶W(xué)習(xí)，才能提高自己,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇六

通過(guò)各位優(yōu)秀老師和領(lǐng)導(dǎo)兩天的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師,，我需要學(xué)習(xí)的東西很多，我感觸很深,，受益匪淺,，我認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值,、認(rèn)識(shí)水平,、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這兩天,，我的感覺(jué)是充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。

在這里,，我們與各位老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸,，聽(tīng)取了各位的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己的不足,。教育改革是永恒的主題,，社會(huì)在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn)。

教師想在這場(chǎng)滾滾而來(lái)的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位,，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，以飽滿的熱情，開(kāi)放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,，迎接新課程所帶來(lái)的全新挑戰(zhàn),。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn)。教師在講課時(shí),，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量,、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透,、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。

教師充分利用多媒體,，搜集生動(dòng)的素材,，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度,。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心,、耐心、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在首位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

同時(shí)要把多媒體信息技術(shù)與自身教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,，也能加快新課程改革的進(jìn)程,。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西,，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足,。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí),，應(yīng)該讓學(xué)生充分,、徹底的進(jìn)行思考、討論,，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng),，影響了聽(tīng)課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線,，讓學(xué)生順著教師的思路走。

總之,，作為一名音樂(lè)教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇七

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我受益良多，無(wú)論是對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握,，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置還是對(duì)深度作業(yè)的認(rèn)識(shí)都有了不一樣的理解和提高,。在緊張的學(xué)習(xí)中本次研修還設(shè)置了師德和教師的職業(yè)幸福等令人放松的課程。真正讓我做到了勞逸結(jié)合,，快樂(lè)的學(xué)習(xí),。

通過(guò)本次研修，我受益最深的是對(duì)重難點(diǎn)的把握,，在對(duì)研修教師的講解中不斷理解,，反思并不斷的在教學(xué)中實(shí)踐，讓我對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,，對(duì)我的教學(xué)也起到了很大的幫助,。

以前認(rèn)重難點(diǎn)不分家，難點(diǎn)源于重點(diǎn),。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了所謂難點(diǎn),，就是學(xué)生難于理解、難于掌握的內(nèi)容,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中阻力大,、難度高的地方。這些內(nèi)容,，或較抽象,，或較復(fù)雜，或較深?yuàn)W，或較隱蔽,。難點(diǎn)不一定是重點(diǎn),，重點(diǎn)也不一定是難點(diǎn)，也有二者兼是,。確定難點(diǎn),，要根據(jù)學(xué)生水平，不能主觀臆斷,。

以前在確定重點(diǎn)的事,，有點(diǎn)茫然，有些可是把握不準(zhǔn),。通過(guò)這次研修讓我了解到了整個(gè)教材有重點(diǎn)章,，每章有重點(diǎn)節(jié)，每節(jié)有重點(diǎn)課時(shí),，每課時(shí)有重點(diǎn)內(nèi)容,。重點(diǎn)具有相對(duì)性，它可能不只一個(gè),，但也不能太多,。都是重點(diǎn)，則無(wú)重點(diǎn),。每個(gè)課時(shí)都有其教學(xué)目的,，每個(gè)課時(shí)也必有其教學(xué)重點(diǎn)，即使是非重點(diǎn)課時(shí),，仍有其相對(duì)的教學(xué)重點(diǎn),。教學(xué)重點(diǎn)，既是教師“教”的重點(diǎn),，也是學(xué)生“學(xué)”的重點(diǎn),，抓住教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生智力，可費(fèi)時(shí)少而收效大,。

講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí),，語(yǔ)言要生動(dòng)，用詞要恰當(dāng),，避免東拉西扯,，海闊天空，分散學(xué)生注意力;在板書(shū)中,，重點(diǎn)內(nèi)容要寫(xiě)在醒目、突出的位置,，字跡要清楚,、工整。總之,，從啟發(fā)到提問(wèn),、從舉例到練習(xí)、從輔導(dǎo)到作業(yè),，都要注意重點(diǎn)內(nèi)容的處理,。

在教學(xué)過(guò)程中，教師能否合理地處理教材,，也是影響教學(xué)效果的重要因素,。其中如何突出教材重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)至關(guān)重要,，多媒體教學(xué)借助其圖,、文、聲,、情并茂的情景,，直觀地展示某些教材中的難點(diǎn)內(nèi)容，從而降低難度,，達(dá)到教學(xué)目的,。例如，英語(yǔ)中的介詞豐富多彩,，且不好掌握,，是教學(xué)中的難點(diǎn)。在教介詞in, on, at, into, under, through, behind等時(shí),，我在課前選一組照片,，做成課件，或用實(shí)物投影,。讓學(xué)生介紹：the picture was taken in spring...my classmates and i were passing by gu mountains at that time. here we are going through a valley. there is a bridge across the min river. there are two boats under the bridge.,。。,。,。。,。,。。歸納一下;盡可能的創(chuàng)設(shè)真實(shí),、有趣的情景;點(diǎn)撥學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)異同和規(guī)律;難點(diǎn)要逐步分解著講,，重點(diǎn)要濃筆點(diǎn)化著講，現(xiàn)在有了媒體的幫助,，就更ok了,。

通過(guò)這次研修收獲了很多,，提高了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多不足,，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中再接再厲,。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇八

很榮幸參加本次國(guó)培教育，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,，我體會(huì)到做一名幼兒教師的使命感,，并且也讓我成長(zhǎng)了許多。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到做為一名幼兒教師,，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的,。但我會(huì)盡我所能，不斷學(xué)習(xí),，在理論中提高,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師?，F(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家分享,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師，首先要熱愛(ài)教育事業(yè),，還要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)

1,、做為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，要把愛(ài)心、細(xì)心,、耐心,、責(zé)任心融合于一身。在幼兒教育中,，愛(ài)的力量是偉大的,。老師的愛(ài)是一種無(wú)私的、偉大的愛(ài),，它是教師與幼兒間最有力,、最自然的連接點(diǎn)，是打開(kāi)幼兒心靈的金鑰匙,。每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),，盡管他們性格不同，但是他們都是有感情和思想的,。幼兒是一張純潔的白紙,，需要每一位老師以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每個(gè)孩子,，把他們變成丹青之作,。

2,、要重視對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。班級(jí)幼兒表現(xiàn)是衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn),。知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累,。對(duì)他們良好行為的培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園就開(kāi)始,。在每天活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)注意對(duì)幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng),；同時(shí),，老師必須以身作則。因?yàn)槔蠋煹男袨殡S時(shí)會(huì)被孩子看見(jiàn),、模仿,。所以一定要嚴(yán)格要求自己，要讓孩子們感覺(jué)老師可敬可愛(ài),。

我們要培養(yǎng)孩子形成完整健康的人格,，不僅僅是傳授知識(shí)，更需要我們了解幼兒園孩子成長(zhǎng)的需求,，創(chuàng)造各種有利于孩子成長(zhǎng)的條件,。

這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步地明白了新時(shí)代的幼兒教師不在是充當(dāng)授課的單一角色，而是有更多的角色,，例如：組織者,、指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、協(xié)作者,、參與者、學(xué)習(xí)者等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，來(lái)適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深意識(shí)到,，做為一名幼兒教師,，一定要以愛(ài)為基，以德為本,，立足課堂,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真,、善,、美,，讓他們的世界陽(yáng)光更加燦爛，空氣更加清鮮,。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇九

這次我有幸參加了國(guó)培,，我們?cè)诿β抵锌鞓?lè)著，在學(xué)習(xí)中收獲著,，在交流中感動(dòng)著,，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣,，感謝名師專家的講座,，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的反思,，回顧這幾天,，感觸頗多，現(xiàn)把我的一些體會(huì)總結(jié)如下：

近十幾年的教學(xué)歷程,，日復(fù)一日平淡的教學(xué),，唯一的目標(biāo)是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了，使我已慢慢感到倦怠,，不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失,?？赏ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了各位名家的故事,，他們那曲折的人生歷程,，不甘于落后、不屈于平淡,、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀,，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮,，思想和理念得到了更新,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，樹(shù)立了更堅(jiān)定的人生觀,、價(jià)值觀,。有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵,?！保ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師,，不是好老師,?！保粦?yīng)該把教書(shū)僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),，不該默默無(wú)聞,，無(wú)所追求，要以積極的心態(tài),、高漲的激情,、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶,、隨意的精神態(tài)度。

教師要給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水,。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家,、教授們用淵博的學(xué)識(shí),，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解,，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、深受啟發(fā),、感觸頗深,。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書(shū)——書(shū)教死——教書(shū)死”，除了要給學(xué)生答疑解惑,，還應(yīng)創(chuàng)新其思維,，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想,，教好書(shū)育好人,。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè),。

有效的課堂，教師要做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中,、課末，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng),，教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生自主提出問(wèn)題,、探究,、合作解決問(wèn)題，使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力,。培訓(xùn)已拉下帷幕,，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn)，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?，更新了理念,，?shù)立了目標(biāo)，堅(jiān)定了人生觀,、價(jià)值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感,，服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”,、把人育“強(qiáng)”,。

作為一名小學(xué)教師，如果只對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢固,，就會(huì)制約自己,，不能站在一個(gè)更高的層面來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,，容易只關(guān)注知識(shí)的傳授,，而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想,。所以要豐富自己的專業(yè)知識(shí),，提升理論素養(yǎng)。

風(fēng)雨中走過(guò)這么多年,，有過(guò)思考和探索,，有過(guò)淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”,。在今后教學(xué)實(shí)踐中,，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索,；二是加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究,，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。

一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想,、有理論,、有素養(yǎng)、有生活,。專家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,，生活處處有課程、一言一行皆教育”,。教授說(shuō)：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要,。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書(shū)的重要性。無(wú)論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看,，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書(shū),。

雖然新課程改革以來(lái),，我們也進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，也轉(zhuǎn)變了一些理念,，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變,，但聽(tīng)了專家的報(bào)告，我的心靈還是得到了不少的震撼,，我們做的還很不夠,。要樹(shù)立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者,、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者,、由教書(shū)匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個(gè)學(xué)生都有才，通過(guò)良好的教育和訓(xùn)練,，每個(gè)學(xué)生都能成才,，這是教育的本義和真諦”。

培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束,，我在有序的忙碌中度過(guò)了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時(shí)間,。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷,。我感受了專家博大與精深；我體驗(yàn)了個(gè)體成長(zhǎng)的充實(shí)與快樂(lè),；也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情?總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺，在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實(shí)踐提高,，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值的完美統(tǒng)一,。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十

歷時(shí)一個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲，說(shuō)實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn),，因?yàn)閰⒓咏處煛皣?guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，既是教育發(fā)展形勢(shì)的需要，更是上級(jí)教育部門(mén)對(duì)教育工作者提升工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期待,。通過(guò)參加本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺,，它不僅提升了自己的教育理念,，也開(kāi)闊了教育視野，更增長(zhǎng)了許多知識(shí),，同時(shí)也提高了自己對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力,，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此,，我不僅在國(guó)培中收獲著,，更是進(jìn)步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下：

一,、端正態(tài)度,，刻苦學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)一開(kāi)始,， 我便全身心的投入到“國(guó)培”之中,，可培訓(xùn)的同時(shí)，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段,，作為中學(xué)教研員,，又是小課題的負(fù)責(zé)人，我白天要下校聽(tīng)課,，晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告,。因此，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘,。在不同的模塊學(xué)習(xí)中，我博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，成果豐碩,，每天都能感受到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間,，可以每天聆聽(tīng)各位名家大師的講座,，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題,，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是收獲多多，妙不可言,。另外,，在“國(guó)培”的平臺(tái)上，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得,，討論熱點(diǎn)話題，相互留言勉勵(lì),，還可以交流學(xué)習(xí)體會(huì),、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，上傳資源共享等,。因此,，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的。

二,、更新理念,，提升素養(yǎng)。

通過(guò)參加“國(guó)培”,，使我的教育教學(xué)理念得到了更新,，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中,，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水。通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力,。在培訓(xùn)中,，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的不足,。作為一名中學(xué)歷史教研員,，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn)，經(jīng)過(guò)“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、歷練,，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲，教研水平有了很大的提高,，自身素養(yǎng)得到了提升,，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。

三,、只有終身學(xué)習(xí),，才可能持續(xù)發(fā)展。

通過(guò)參加“國(guó)培”,，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,，而且更深層次的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中,。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書(shū)匠”,。教師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。

四、享受精神大餐,，辛苦并快樂(lè)著,。

在“國(guó)培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，我們感受到許多專家,、學(xué)者,、學(xué)員，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷,、體會(huì),、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃,，大家彼此快樂(lè)著,，收獲著。因此,，國(guó)培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐,，在這兒，雖忙碌卻很充實(shí),，雖辛苦卻很快樂(lè),，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅,。

參加“國(guó)培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,，通過(guò)專家引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的,，這些教育專家給我們傳授的新知識(shí)，新理念,，使我們大開(kāi)眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo)，特別是那些教育專家在每個(gè)專題講座中,，匯集了同仁們的“互動(dòng)對(duì)話”,、“ 案例評(píng)析”、“ 思考與活動(dòng) ”,、“參考資料”等 ,，各位同仁獨(dú)到的見(jiàn)解和理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),，對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。

五,、學(xué)后反思,，再接再勵(lì)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實(shí)的,。我認(rèn)為,，培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。因此，我由衷的感謝“國(guó)培”,，是你,，給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺(tái)，為以后順利地,、更好地開(kāi)展教育教研工作,，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝“國(guó)培”,， 帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼、理念上的革新,，讓我既有知識(shí)上的積淀,，也有了教育、教學(xué),、教研技藝的增長(zhǎng),，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步。

培訓(xùn)反思之余,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，讓我真正感覺(jué)到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),，作為一名教研員,，我深感自己重任在肩。因此,，在今后的教研工作中,，我會(huì)學(xué)以致用，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念,、新知識(shí),，通過(guò)咀嚼、消化,，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想,，并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話：“你可以不優(yōu)秀,，但不可以不成長(zhǎng)”!我將在今后的教研工作實(shí)踐中,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，用自己所學(xué)的知識(shí),、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累!

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十一

國(guó)培已近尾聲，回想學(xué)習(xí)中,，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我?guī)?lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,，我感受著新思潮,、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺,。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷,，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流,，探討了疑惑,。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏,。通過(guò)這次國(guó)培，收獲頗豐,、感想頗深,、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,。心中的困惑,、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題,。這是一個(gè)暢所欲言,、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng),。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一,、在學(xué)習(xí)中反思。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生,。”當(dāng)我聽(tīng)了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命。學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異,、因生而異，生源不同,，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生，因材施教,。教學(xué)有法,，教無(wú)定法，貴在得法;形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材、活用教材,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。

二、在反思中進(jìn)步,、成長(zhǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師,，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。因此，要做好以下幾個(gè)方面：

1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽(tīng)了專家的報(bào)告,，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員,。“老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”,。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力,。它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來(lái),，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái),，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí),，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō),，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá),，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者,。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛(ài)自己學(xué)生。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。因此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。教師要心胸寬廣,，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，要多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有一切,。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛(ài)學(xué)生。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,，給他們一個(gè)自由的空間,，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信,，這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

上課是一門(mén)藝術(shù),，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法,。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的,，但無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來(lái)。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

教育的與時(shí)俱進(jìn),，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步,。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍,，課堂是主陣地,，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展,，作為一名教師,，我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十二

今年,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20_)”——河北省項(xiàng)目縣中小學(xué)教師工作坊研修項(xiàng)目,，并在9月29日的開(kāi)班儀式上，非常榮幸地欣賞到李_和張_兩位老師的精彩講座,。

上午是李老師講授《統(tǒng)編版教材習(xí)作編排特點(diǎn)及教學(xué)建議》,。

李老師把語(yǔ)文教學(xué)分為兩大支柱：一是“閱讀”，二是“表達(dá)”,。把“閱讀”和“表達(dá)”相提并論，這是史無(wú)前例的,，也是統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材的重要理念,，這一重要理念突破了傳統(tǒng)語(yǔ)文教材的編排方式，把“表達(dá)”的地位提高了,。而“表達(dá)”又分為“書(shū)面表達(dá)”和“口語(yǔ)表達(dá)”,，突出了口語(yǔ)表達(dá)、溝通能力的培養(yǎng),，體現(xiàn)了在社會(huì)全球化中口語(yǔ)交際的重要性,。

李老師為我們呈現(xiàn)了三至六年級(jí)小練筆中的練寫(xiě)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表和三至六年級(jí)“詞句段運(yùn)用”中的練寫(xiě)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表以及習(xí)作教學(xué)的“三個(gè)入手”，逐步體現(xiàn)“閱讀鋪路,，由讀到寫(xiě)”的編排原則,，并對(duì)各年級(jí)各單元的習(xí)作編排特點(diǎn)都進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。

下午是張老師講授《心中有愛(ài),，花香自來(lái)》,。

開(kāi)講前，張老師讓全體教師起立齊唱《歌唱祖國(guó)》,，因?yàn)檎祰?guó)慶70周年前夕,，所以全體老師借此機(jī)會(huì)，通過(guò)深情地演唱表達(dá)自己熱愛(ài)祖國(guó)之情,。

開(kāi)講了,，張老師用“愛(ài)的同心圓”給我們講述“愛(ài)與責(zé)任”,，從張老師幽默風(fēng)趣又不失風(fēng)度的演講中，讓我們深深感受到他對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)之情和高尚的道德情操,。不由得讓人發(fā)自肺腑的敬佩,。

通過(guò)培訓(xùn)，我感受到：作為一名語(yǔ)文老師,，首先不能忘記的就是自己的專業(yè)成長(zhǎng),，如果自己不能主動(dòng)反思，主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)成長(zhǎng),，那么，無(wú)從談及其它,。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十三

作為一名綜合實(shí)踐教師,，很榮幸參加了“國(guó)培計(jì)劃——中小學(xué)農(nóng)村綜合實(shí)踐骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在長(zhǎng)治學(xué)院的十天培訓(xùn)中,，我從各位專家,、教授、學(xué)員中汲取許多養(yǎng)份,，反思自己的教學(xué)行為,，使我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了重新的認(rèn)識(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的亮點(diǎn),，它攜帶著新課改的全部信息要素,，作為課改的“排頭兵”個(gè)性鮮明地站到了必修課——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行列中來(lái)，每周三課時(shí),，不能擠壓,、挪用。綜合實(shí)踐活動(dòng)以研究性學(xué)習(xí)為突破口,，整合信息技術(shù),，勞動(dòng)與技術(shù)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,，通過(guò)主題探究活動(dòng),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程又是一門(mén)綜合性,、經(jīng)驗(yàn)性,、實(shí)踐性課程。作為一線教師——課程的實(shí)施者必須領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，以培養(yǎng)學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀為主線,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)親歷,、體驗(yàn)、操作……等讓學(xué)生手腦并動(dòng),，使學(xué)生提出問(wèn)題的能力,、運(yùn)用獲取的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力逐步提高,。讓每一個(gè)學(xué)生在經(jīng)歷研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程中,，學(xué)會(huì)與人合作分享，學(xué)會(huì)用自己獨(dú)特的慧眼看世界,，從而增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)及責(zé)任意識(shí),。

我從20xx年就承擔(dān)綜合實(shí)踐教學(xué)，十年來(lái),，我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中探索，在探索中反思,，在反思中提高,，形成了自己的特色。我對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)活動(dòng)一直是以提出問(wèn)題為起點(diǎn),，以解決問(wèn)題為終點(diǎn),，收到了一定的實(shí)效，在同行中領(lǐng)先,。通過(guò)“國(guó)培”我深感自己教學(xué)中存在的不足,，如重學(xué)生活動(dòng)方案輕教師指導(dǎo)方案；重活動(dòng)過(guò)程和階段的落實(shí),，輕活動(dòng)細(xì)節(jié)的具體落實(shí)；重活動(dòng)的過(guò)程的評(píng)價(jià),，輕活動(dòng)終結(jié)的評(píng)價(jià)等,。綜合實(shí)踐作為一門(mén)開(kāi)放性極強(qiáng)的課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)本身是一個(gè)創(chuàng)造性個(gè)性化特別強(qiáng)的過(guò)程,，教師的指導(dǎo)方式也是多樣的,。因些，我“采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)”,，在“六環(huán)節(jié)”的指導(dǎo)課中進(jìn)行改革，細(xì)化課程目標(biāo),，如在不同課題研究的活動(dòng)過(guò)程中,，每個(gè)階段的要考慮不同學(xué)生的實(shí)際能力，確定分層活動(dòng)目標(biāo)且目標(biāo)要清晰,、具有可操作性,。增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的規(guī)范性,，教師要為學(xué)生的活動(dòng)盡可能提供導(dǎo)向或方法的支持，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要留有空白多些,，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生都要提供拓展的空間,。另外教師還要對(duì)學(xué)生的研究過(guò)程全程跟進(jìn)，特別是要充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用形成合作研究群體,，還有在評(píng)價(jià)方面要形式多元,，使不同的學(xué)生都有提高。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施,，在一定程度上取決于教師指導(dǎo)的有效性,，綜合實(shí)踐不是老師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的,。所以綜合教師必須認(rèn)清自己的角色,，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)充電,，反思自己的教學(xué)行為,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中多研究學(xué)生的需要，使“教”服務(wù)于“學(xué)”,，對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)不能包辦,，要作好教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、合作者,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，課題因?qū)W生而定,，方案由學(xué)生設(shè)計(jì),，學(xué)生親自收集信息、整理數(shù)據(jù),，結(jié)論由學(xué)生分析得出,，……每次的指導(dǎo)課要以學(xué)生為中心，以解決學(xué)生在活動(dòng)中的困難疑惑為目標(biāo),，讓學(xué)生明確學(xué)什么,？怎么學(xué)？學(xué)了怎么用,。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主體,，以學(xué)習(xí)為主線，以展示為特征,，以總結(jié)評(píng)價(jià)為發(fā)展,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，融入社會(huì)的能力逐步提高,，讓學(xué)生知道世界是什么樣的并成為一個(gè)有知識(shí)的人,，讓學(xué)生知道世界為什么是這樣的,，并成為一個(gè)會(huì)思考的人和更理性的人。讓學(xué)生知道怎樣讓世界變的更美好并成為一個(gè)勇于探索創(chuàng)新的人,。

“國(guó)培”學(xué)習(xí)中的每一天都讓我耳目一新,，給我留下了深刻而難忘的影響，李忠康教授的“教育漫談”,、長(zhǎng)治實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“綜合實(shí)踐成果”展示,、十位學(xué)員代表的精彩匯報(bào)……，特別是鄭州第102中學(xué)崔振喜校長(zhǎng)的一名話“中國(guó)人不缺教育家,，缺少的是教育實(shí)踐者”耐人尋味,，我要把這次學(xué)到運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，充分發(fā)揮“綜合實(shí)踐學(xué)科帶頭人”的作用,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的常態(tài)有效的實(shí)施再獻(xiàn)自已的力量,。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十四

這次中小學(xué)農(nóng)村教師國(guó)培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽(tīng)名家視頻講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

1、名家視頻講座,，讓我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。其中,，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題,。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。

2,、教育信念,，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向,。有理想,，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,，容易讓人迷茫,，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會(huì)地位,、降級(jí)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。“追求自己的教育之夢(mèng),，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В美蠋熌茱w無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

4,、教育是終生事業(yè),，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí),。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，“問(wèn)渠哪得清如許,，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí),，永無(wú)止境,，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過(guò)這一個(gè)月的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”、“研究者”,、“開(kāi)發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十五

“只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生”,。為了適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展的需求,，教師需要不斷地學(xué)習(xí)與提高技能，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的變化,。本次國(guó)培——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),，給我提供了一次與現(xiàn)代信息技術(shù)“親密接觸”的機(jī)會(huì)，讓我收獲滿滿,，下面就交流心得總結(jié)如下：

1,、掌握了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相互結(jié)合的理論。這次網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)的方式,，營(yíng)造出寬松的學(xué)習(xí)氛圍，沒(méi)有大而空的理論闡述,，師生平等,，更容易讓學(xué)員理解與接受。通過(guò)課程的選擇與學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到“怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計(jì)好”，并且很大程度的彌補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)知識(shí)某些方面的缺陷,。在本次學(xué)習(xí)中,，我主要選擇了多媒體環(huán)境下的初中歷史教學(xué)的相關(guān)學(xué)習(xí)課程，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，提交了“聚焦教與學(xué)轉(zhuǎn)型”難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、教育觀念的更新,。我們傳統(tǒng)的教育方式是“老師教,，學(xué)生學(xué)，老師再教,，學(xué)生再學(xué),，老師不教，學(xué)生不學(xué)”的過(guò)程,，而信息化教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),，使“要學(xué)生學(xué)習(xí)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)習(xí)”。因此,，在教學(xué)中,，教師要樹(shù)立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)觀念，以“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為核心,，注重“學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法”,，使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題,，主動(dòng)探究,，掌握學(xué)習(xí)的方法。

3,、互相幫助,，合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集思廣益，共同進(jìn)步,。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)學(xué)員相互之間就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流,、切磋,、幫助。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享。

我在教學(xué)實(shí)踐中,，在“利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣”是這樣做的：

1、可以情景導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣,。例如播放多媒體朗誦視頻——梁?jiǎn)⒊摹吨袊?guó)少年說(shuō)》，讓學(xué)生身臨其境,，感悟那段奮起探索的歷史,，使學(xué)生很快融入到《戊戌變法》的新課學(xué)習(xí)之中。

2,、可以設(shè)置問(wèn)題情景,，激起學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的思考。例如展示今年美國(guó)總統(tǒng)大選的時(shí)政熱點(diǎn)圖片,，設(shè)問(wèn)為什么美國(guó)歷史上林肯當(dāng)選總統(tǒng)會(huì)引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)?

3,、可以創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情景，將學(xué)生的體驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,。例如利用一戰(zhàn)傷亡的圖片,、數(shù)據(jù)、實(shí)錄視頻來(lái)創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的情景,，激發(fā)學(xué)生反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)熱愛(ài)和平之情,。

1,、要針對(duì)教學(xué)實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

教師在講授課程的過(guò)程中，應(yīng)明確：現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用雖然能使教學(xué)過(guò)程及效果得到優(yōu)化,，但這不是唯一的教學(xué)途徑,。某些課的講授根本不需現(xiàn)代教育技術(shù)的使用就能達(dá)到很好的效果。但是有些課,，就需要借助電化設(shè)備及多媒體教學(xué)，才會(huì)收到很好的教學(xué)效果,。例如我本次研修作業(yè),，關(guān)于《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》，這一課我覺(jué)得就非常需要運(yùn)用多媒體,，因?yàn)樗婕暗降膽?zhàn)役以及戰(zhàn)爭(zhēng)的破環(huán)性,，難以用語(yǔ)言表達(dá)的，利用多媒體展示“一戰(zhàn)傷亡的圖片,、數(shù)據(jù),、實(shí)錄視頻等”來(lái)創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的歷史情景。

2,、要“恰到好處”地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

在電化教育和多媒體教育手段的實(shí)際應(yīng)用中,，教師要明確歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、目的及內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際能力,，恰到好處地運(yùn)用信息教育手段。在當(dāng)今的教育中,，信息技術(shù)可以看作是各類學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分,，它主要在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合使用信息技術(shù)，以便更好地完成課程目標(biāo),。例如我在校本研修作業(yè)——《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)于三條戰(zhàn)線地圖的識(shí)讀方面,，讓學(xué)生用電子筆標(biāo)出三條戰(zhàn)線，并說(shuō)出識(shí)圖方法,。這樣做“恰到好處”地“聚焦了教與學(xué)的轉(zhuǎn)換”,，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

3,、要把握好教師,、學(xué)生和多媒體三者之間的關(guān)系

教師在使用多媒體時(shí)，應(yīng)把握好這三種關(guān)系：既注重學(xué)生的主體地位,，又不能忽視教師的主導(dǎo)作用,，同時(shí)協(xié)調(diào)兩者與多媒體之間的關(guān)系。現(xiàn)代教育技術(shù)有利于學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng),，而教師的組織,、指導(dǎo)和調(diào)控的作用同樣是不可忽視的。在教學(xué)中,，教師不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的地為學(xué)生提供教學(xué)資源,、課件或布置教學(xué)任務(wù)和檢查教學(xué)結(jié)果，而要加大對(duì)課堂的把握力度,，使傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教育技術(shù)進(jìn)行充分的融合,。例如我在校本研修作業(yè)——《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程及結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)中“讓學(xué)生以小組為單位，演示自制的ppt,展示收集的有關(guān)資料,，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性與野蠻性”,，設(shè)計(jì)意圖是“讓學(xué)生自己利用多媒體資源，在合作探究過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”,，而在學(xué)生交流展示過(guò)程中,，教師依然要有適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與引導(dǎo)。要以學(xué)定教,，根據(jù)學(xué)生展示的情況,，引導(dǎo)要圍繞教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)“一戰(zhàn)的殘酷性與災(zāi)難性”進(jìn)行主題性的鞏固。

總之,，信息技術(shù)與歷史教學(xué)要想有機(jī)地整合并且深入發(fā)展下去,，我們教師必須繼續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息技術(shù)能力,，才能讓其在歷史教學(xué)中發(fā)揮更大的作用,。本次培訓(xùn)活動(dòng)雖然已經(jīng)接近尾聲，但是讓我受益匪淺,，希望在今后教學(xué)中能把培訓(xùn)所得與實(shí)際教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，不忘初心，繼續(xù)前行,。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十六

這次我有幸參加了國(guó)培,，我們?cè)诿β抵锌鞓?lè)

著，在學(xué)習(xí)中收獲著,，在交流中感動(dòng)著,，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣,，感謝名師專家的講座,，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的反思,，回顧這幾天,，感觸頗多，現(xiàn)把我的一些體會(huì)總結(jié)如下：國(guó)培學(xué)習(xí)有感,。

一,、思想靈魂,、教育理念得到了洗禮。

近十幾年的教學(xué)歷程,，日復(fù)一日平淡的教學(xué),，唯一的目標(biāo)是自己班級(jí)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了，使我已慢慢感到倦怠,，不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,，卻很少反思、總結(jié)自己教學(xué)的得失,?？赏ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了各位名家的故事,，他們那曲折的人生歷程,，不甘于落后,、不屈于平淡,、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀，使我的心靈受到了震撼,，靈魂得到了洗禮,，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的

視野去看待我們的教育教學(xué)工作,，樹(shù)立了更堅(jiān)定的人生觀,、價(jià)值觀。有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵,，不是好士兵,。”,，通過(guò)這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師,，不是好老師?！?，不應(yīng)該把教書(shū)僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無(wú)聞,，無(wú)所追求,，要以積極的心態(tài)、高漲的激情,、創(chuàng)新拼搏的精

神去感染學(xué)生,，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。

教師要給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水,。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家,、教授們用淵博的學(xué)識(shí),，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解,，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、深受啟發(fā),、感觸頗深,。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書(shū)——書(shū)教死——教書(shū)死”，除了要給學(xué)生答疑解惑,，還應(yīng)創(chuàng)新其思維,，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想,，教好書(shū)育好人,。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè),。

三、構(gòu)建有效的課堂,。

有效的課堂,，教師要做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中,、課末，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng),，教師設(shè)問(wèn)題,，學(xué)生自主提出問(wèn)題、探究,、合作解決問(wèn)題,，使整個(gè)課

堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力。培訓(xùn)已拉下帷幕,，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)猓铝死砟?，?shù)立了目標(biāo),，堅(jiān)定了人生觀、價(jià)值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感,，服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,，把課上“活”、把人育“強(qiáng)”,。

四,、拓四,、寬視野,，提升理論素養(yǎng)。

作為一名小學(xué)教師,，如果只對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢固,，就會(huì)制約自己，不能站在一個(gè)更高的層面來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中,，容易只關(guān)注知識(shí)的傳授，而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈,，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想,。所以要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提升理論素養(yǎng),。

五,、感悟提高，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面,。

風(fēng)雨中走過(guò)這么多年,，有過(guò)思考和探索，有過(guò)淚水和歡笑,，但這些與名師相比,，是不值一提的“小兒科”,。在今后教學(xué)實(shí)踐中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西,，做出一些新的探索;二是加強(qiáng)對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究,，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。

六,、讀書(shū)學(xué)習(xí) ,，建立新型學(xué)習(xí)觀。

一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想,、有理論,、有素養(yǎng)、有生活,。專家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,，生活處處有課程、一言一行皆教育”,。教授說(shuō)：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要,。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識(shí)到了教師讀書(shū)的重要性。無(wú)論是從提高個(gè)人素養(yǎng)方面看,，還是從提高自己的理論水平看,，教師都必須要不斷地讀

書(shū)。

七,、換位思考,，建立新的學(xué)生觀。

雖然新課程改革以來(lái),，我們也進(jìn)行了多次的培訓(xùn),，也轉(zhuǎn)變了一些理念，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變,，但聽(tīng)了專家的報(bào)告,，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠,。要樹(shù)立新的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。由管理者變?yōu)榻M織者,、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者,、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書(shū)匠變?yōu)檠芯空摺Ｏ嘈拧懊總€(gè)學(xué)生都有才,，通過(guò)良好的教育和訓(xùn)練,，每個(gè)學(xué)生都能成才，這是教育的本義和真諦”,。

八,、乘風(fēng)破浪，落到實(shí)處,。

培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束,，我在有序的忙碌中度過(guò)了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時(shí)間。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷,。我感受了專家博大與精深;我體驗(yàn)了個(gè)體成長(zhǎng)的充實(shí)與快樂(lè);也萌

生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情? 總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺，在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實(shí)踐提高,，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值的完美統(tǒng)一,。

今年，我非常幸運(yùn)地參加了“國(guó)培”教師培訓(xùn),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，聆聽(tīng)了很多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲,。

“國(guó)培計(jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑,，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng),，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在“國(guó)培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì),。

“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn),。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì),，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。

“國(guó)培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí),，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng),。因此，樹(shù)立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師,，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展,。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心,。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善,，經(jīng)常充電,，提升自己的文化專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐,，勇于接受新思想,，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn),，采用不同的教育方法,。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實(shí)自己,，提高自己。

“刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后”,，在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì)，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬(wàn)變,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書(shū)育人，更好的去教育人,?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電,，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高,、實(shí)踐能力更強(qiáng),，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽(tīng),、反思,、實(shí)踐中,，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好,。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十七

幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自我教學(xué)中的不足,，因此，能夠說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)得很及時(shí),，培訓(xùn)資料很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識(shí),，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能,。明白了多方位了解此刻學(xué)生的重要性，并且得到了專家的傳教,，我十分高興,。

因此，我認(rèn)識(shí)到,，對(duì)待孩子不能只用自我的思維想問(wèn)題,，就應(yīng)多換換角度，換換別的方法,。孩子玩是他們的天性,，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束,，我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生從玩中學(xué),、玩中創(chuàng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況游戲,、教學(xué)等教學(xué)方法,，將教學(xué)資料趣味化，使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí);紀(jì)律方面,，在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始注意并著重落實(shí),，課后師生能夠是朋友,，課堂就是老師。透過(guò)這次小學(xué)體育的培訓(xùn),，聆聽(tīng)老師的教誨，感受專家的指導(dǎo),，我深深地體會(huì)到：轉(zhuǎn)變觀念,，是上好體育課的前提,。

參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、體育老師要找準(zhǔn)定位,，悉心言傳身教。

教師的職不僅僅僅局限于傳遞知識(shí),，而是越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo),、影響、了解,、激勵(lì),、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展,。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,，就應(yīng)服從于培養(yǎng)人這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,，以使他們將來(lái)能夠精力旺盛地為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn),。

二、加強(qiáng)科研意識(shí),，提高反思潛力,。

反思是教師對(duì)教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種透過(guò)參與者的自我決策水平來(lái)促進(jìn)潛力發(fā)展的途徑,。為了貼合新課程的要求,，滿足學(xué)生個(gè)體的需要，體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自我的理論水平和反思潛力,，在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑,、批判,、創(chuàng)新，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并透過(guò)科學(xué)研究的途徑解決問(wèn)題,，以提高自我的教育科研潛力。

三,、轉(zhuǎn)變觀念,，才能讓教師提高自我的綜合素質(zhì)。

長(zhǎng)期以來(lái),，人們對(duì)體育課的概念模糊,，個(gè)性是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)轶w育器材缺乏,，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步,、做做操,。透過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo),。首先,，我在研修期間認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的講座，感受很深,，收獲很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自我的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。

四,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,，讓每聽(tīng)一課講座我都認(rèn)真聆聽(tīng)，精心揣摩,，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。能夠說(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓隗w育的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：教師要想給學(xué)生一碗水,，自我務(wù)必得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水。所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。體育教師也是如此,。教師只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo),，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn),，因此教師務(wù)必強(qiáng)化自我的體育綜合素質(zhì),，就就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),，研究教材,，研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí),，才能上好每一節(jié)體育課,。

總之，透過(guò)觀看視頻,、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流,，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);透過(guò)參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不一樣的課改心聲;透過(guò)完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;透過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,，透過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐,、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。

培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點(diǎn),，讓差距成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，促使自我不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，潛下心來(lái)采他山之玉，靜下心來(lái)納百家之長(zhǎng),，在教中學(xué),，在教中研,，以生為本，在教和研中追求實(shí)效和水平,，創(chuàng)造出自我在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國(guó)家,、人民信任,、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師,。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十八

11月11日,，我有幸參加了貴州師范學(xué)院舉辦的“國(guó)培計(jì)劃”——貴州省畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目研修，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，是一場(chǎng)一線教師與研究專家的多—維對(duì)話,，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。這次培訓(xùn),，以一線語(yǔ)文教師急待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，困惑和疑難為基本點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流,，專家引領(lǐng)，名師對(duì)話,，教學(xué)實(shí)踐與反思等,，高效務(wù)實(shí)，令我受益不淺,，感悟良多,。專家們的講座，對(duì)我的教育教學(xué)帶來(lái)很大的影響,。

第一,、加深了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的理解與認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能力提供了理論依據(jù)和方法指導(dǎo),。語(yǔ)文教學(xué)不僅要傳授語(yǔ)文知識(shí)與技能,，更重要的是要讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然,，去發(fā)現(xiàn)生活的美,。通過(guò)研修，我對(duì)如何把握教材,，如何研究教材,，如何審視教材，以轉(zhuǎn)化思想處理教材的策略和重要性，提高了自己根據(jù)對(duì)象的特征和環(huán)境條件,，設(shè)計(jì)合適教學(xué)流程的能力,。

第二、牢固樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和教育觀念,，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì),。充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛(ài)的教育,。在新課改理念的指引下,，我們應(yīng)當(dāng)成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師,。

第三,、對(duì)語(yǔ)文新課程理念，目標(biāo),，內(nèi)容和要求有了更深刻的理解,，通過(guò)專家引領(lǐng)，名師對(duì)話等多種交流,，提升了小學(xué)語(yǔ)文技能和教學(xué)水平,。通過(guò)研修，進(jìn)一步明確了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向,，讓學(xué)生收獲理解課文,，練習(xí)寫(xiě)作的好方法。教師的一切教學(xué)行為,，應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展,，且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，應(yīng)多以培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)涵為重點(diǎn),，教師要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn),、重點(diǎn)、字,、詞,、句的訓(xùn)練，怎樣分析閱讀,，怎樣進(jìn)行寫(xiě)作等,。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，通過(guò)研修,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一堂好的語(yǔ)文課要做到“趣,、活、實(shí)、美”,?！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,；“活”即教學(xué)方法靈活,，教材用活，學(xué)生教活,，情感激活,；“實(shí)“指內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)落實(shí),；“美”即課堂氛圍美,，語(yǔ)文味道美，教師風(fēng)格美,，學(xué)生感受美,。教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期努力和不斷完善的過(guò)程，而反思和改進(jìn)是我們教師成長(zhǎng)的必由之路,。

第四,、在班級(jí)管理中，要給學(xué)生保留適當(dāng)?shù)淖宰?。每個(gè)孩子都是“天使”,，，但由于自身或外界的原因,，常常達(dá)不到老師或家長(zhǎng)的要求,，甚至好奇引發(fā)一些意外“事故”。而處理這些“事故”時(shí),，就要三思而后行,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn),，我以前的方法是多么的欠缺,，不可行,。

第五,、要使學(xué)生心中有愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子都如珠似寶,，自然就有一種優(yōu)越感,，有一部分孩子從來(lái)都不把別人放在眼里,，這就要對(duì)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)心,，使他們心中有愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,，有團(tuán)結(jié)精神,，只有這樣，一個(gè)班級(jí)才會(huì)有進(jìn)步。

第六,、要給學(xué)生一個(gè)“開(kāi)放的課堂”,，讓學(xué)生去“展示自己。從這段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)研修中,，我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是一種告訴,、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗(yàn)，探究和感悟,?！蔽覀冏鳛榻處煟嘟o學(xué)生生活的空間,、學(xué)習(xí)的“舞臺(tái)”,，如果我們給“他們多大的舞臺(tái)，他們就能跳出多美的“舞蹈“,。課堂就是學(xué)生求知,，創(chuàng)造展示自我，體驗(yàn)成功的舞臺(tái),。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方，學(xué)生的潛力是無(wú)限的,，我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺(tái),，讓他們盡量展示自己。

第七,、要給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”,。回想起以前的語(yǔ)文課堂,，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者,，說(shuō)不上和誰(shuí)去“交流”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，通過(guò)專家名師的引領(lǐng),，我深感內(nèi)疚，我覺(jué)得我欠學(xué)生的實(shí)在太多了,，今后,，我要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”,，“師生交流”,，和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇十九

聽(tīng)到我要參加國(guó)培學(xué)習(xí)的消息,，我很高興,，因?yàn)槲沂且幻變簣@轉(zhuǎn)崗教師。經(jīng)驗(yàn)不豐富，應(yīng)變能力差,。在活動(dòng)過(guò)程中遇到的一些現(xiàn)象解決不了,。我想這次學(xué)習(xí)，我有機(jī)會(huì)和教育專家們談?wù)劇?/p>

帶著教學(xué)中的一些疑問(wèn),，我來(lái)到了呈貢師范大學(xué),。在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)每個(gè)專家的講座,，寫(xiě)好講座后的反思,。15天的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì),，我覺(jué)得自己的收獲是沉甸甸的,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。

本次培訓(xùn)的主要課程有：《王蕾園長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理和認(rèn)識(shí)的講座》,，《幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《學(xué)習(xí)和運(yùn)用指南提高幼兒園教育質(zhì)量》,，《幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)的幾個(gè)基本問(wèn)題》,，《如何實(shí)施愛(ài)的教育》，《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》,，《幼兒園主體活動(dòng)設(shè)計(jì)》,，《教師心里壓力與調(diào)適》，《教師有效溝通原則與技巧》,，《幼兒園綜合課程》,，《幼兒園教師的園本培訓(xùn)》，《兒童攻擊性行為》,，《幼兒園管理?xiàng)l例,，幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，《幼兒教育現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求》等,。專家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念,。許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了講座以后豁然開(kāi)朗,，在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊,，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí),。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

馮曉霞教授的《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》的講座，使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律,、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀,、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在,、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手,，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素,，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為,、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵,。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離,，之所以迎合家長(zhǎng)是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏,，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服,，才會(huì)經(jīng)受住外來(lái)力量的沖擊,，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重,。我將從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本,、以幼兒發(fā)展為本,，不再偏離。

殷囈祠的《如何實(shí)施愛(ài)的教育》給了我們四點(diǎn),，有愛(ài)的情感，有愛(ài)的行為,，有愛(ài)能力,，有愛(ài)的藝術(shù)。創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)愛(ài)的環(huán)境,，樹(shù)立愛(ài)的榜樣,，感觸愛(ài)的回報(bào)，體會(huì)愛(ài)的真諦,。我們要把家長(zhǎng)當(dāng)朋友,，多和家長(zhǎng)交談。

跟隨虞永平教授重新解讀《指南》,，理解《指南》對(duì)各階段幼兒的要求以及給老師的一些建議,。她深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間,，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來(lái),，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答,。李杰博士給我們講了心理壓力與調(diào)適，叫我們要學(xué)會(huì)悅納自己,。愉快地接受自己,。在工作之余，要培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,。通過(guò)充實(shí)自己,，完善自己，以更強(qiáng)的自信,、充實(shí)的準(zhǔn)備面對(duì)工作和生活,。培訓(xùn)期間參觀了四所幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了他們的案例教學(xué),。

回來(lái)后,，我針對(duì)自己的工作實(shí)踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為,，一些家長(zhǎng)盲目追求單純性知識(shí)掌握的誤導(dǎo),，在教學(xué)中出現(xiàn)了幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向。在今后的教學(xué)工作中,，我不但要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教學(xué),，還要引導(dǎo)家長(zhǎng)配合我們做好學(xué)前兒童的保教工作。

用學(xué)前教育的理論引領(lǐng)自己,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我明確了兒童不是一張“白紙”。他們是天性不同的發(fā)展的個(gè)體,，他們的發(fā)展是需要我們教師去適時(shí)幫助和引導(dǎo)的,，絕不是通過(guò)灌輸好管制實(shí)現(xiàn)的，教師只有對(duì)他們實(shí)施了合乎兒童天性的教育,，他們才能成為健康快樂(lè),、習(xí)慣良好、聰明伶俐,、好學(xué)好問(wèn),、性格開(kāi)朗、善良有禮,、人格健全的孩子,。

這次短暫的學(xué)習(xí)雖然不能使自己的基本技能有多大的提高，但卻使我們明確了教師基本素養(yǎng)的提高,。感謝學(xué)校給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，已感謝教育專家們的精彩的講解。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇二十

20--年9月至12月,，我參加了《“國(guó)培計(jì)劃”——貴州省中西部項(xiàng)目中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少知識(shí),，提升了自己的綜合素質(zhì)。現(xiàn)就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受歸納如下,。

一,、目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)積極,。

在這次培訓(xùn)中,，首先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。自己在農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校任教將近19年,，深知自己本身不足,，立足實(shí)際，確定自己本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù),。比如電子白板,、圖片的處理、視頻的處理以及電子表格等的綜合運(yùn)用上還很差,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中就主要抓住這些進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí),，提高自己在這些方面的應(yīng)用能力。其次,，學(xué)習(xí)積極,。為了提高學(xué)習(xí)的積極性，自己為自己找一些難題,，自己想辦法解決,。比如對(duì)學(xué)生的管理，以前雖然會(huì)做一些簡(jiǎn)單的電子表格,，但是在公式的應(yīng)用處理方面還比較欠缺,，以前的辦法速度很慢，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，掌握了一些知識(shí)技能,，速度快多了。學(xué)到知識(shí)后運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中,，提高了效率，提高了自信心和成就感,，反過(guò)來(lái)提高了此次培訓(xùn)的積極性,。

二、關(guān)注同伴,，學(xué)習(xí)交流,。

在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，積極關(guān)注同伴,，和他們分享此次培訓(xùn)的感受,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，通過(guò)閱讀同伴的作業(yè)、評(píng)語(yǔ),、日志等,，了解了自己在多年教育教學(xué)工作中遇到的困難和問(wèn)題，實(shí)際上也是同伴們面臨的困難和問(wèn)題,。比如邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)

校在現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用上還存在很大的困難,，比如要么沒(méi)有有線網(wǎng)絡(luò)，要么有線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好,，老師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平還很差等,。許多農(nóng)村老師也迫切改變現(xiàn)狀，提高現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,，希望國(guó)培每年針對(duì)農(nóng)村老師進(jìn)行一次培訓(xùn),，同時(shí)改善農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)的硬件設(shè)施，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展,。在這次學(xué)習(xí)交流中,，許多老師還希望運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的管理。農(nóng)村留守兒童已經(jīng)成為阻礙農(nóng)村教育發(fā)展的一大亟待解決的難題,。農(nóng)村留守兒童絕大多數(shù)心理不健全,，存在厭學(xué)、暴力,、孤僻,、脆弱等傾向，品行不良,。教師也很難和家長(zhǎng)溝通,，留守兒童的隔代管理或獨(dú)居已經(jīng)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，而作為老師,，希望國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)注,，加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，除了加強(qiáng)對(duì)老師的關(guān)愛(ài),，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村老師的網(wǎng)上培訓(xùn)外,，還需加強(qiáng)農(nóng)村老師的外出培訓(xùn)交流，防止農(nóng)村老師教育理念僵化,，無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育均衡化發(fā)展,，同時(shí)也能從真正意義上解決農(nóng)村留守兒童接受良好教育，縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。

總之,，本次培訓(xùn)受益匪淺，在教學(xué)理念,、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力都得到極大提高,。感謝黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的關(guān)注和投入,，今后如果有類似的培訓(xùn)，我一定積極報(bào)名參加,，不斷更新自己的知識(shí)技能,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，教書(shū)育人,，當(dāng)一名人民更加滿意的老師,。

音樂(lè)教師國(guó)培心得體會(huì)篇二十一

作為邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)老師，我能參加“國(guó)培”學(xué)習(xí),，我感覺(jué)很榮幸,。“國(guó)培”這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),，讓來(lái)自“四面八方”的我們能“相聚”一堂,，相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高，多好的再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)啊!我感覺(jué)到了：各基地學(xué)校對(duì)這次國(guó)培學(xué)習(xí)的重視,。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染,。這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,，無(wú)異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的基地,，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此,，在培訓(xùn)期間,，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快,，在不知不覺(jué)中,，將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味這一個(gè)月的培訓(xùn),，感觸甚深,。

一、 國(guó)培教育,，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng)、觀摩研討,、案例評(píng)析,、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，也有親近課堂,、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,?；厥走@一個(gè)月來(lái)的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報(bào)告,、一線教師的專題講座,，我們所有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)等，使我們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)知識(shí)有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí),。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)錄,，使我大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo),，特別是在每個(gè)討論帖中,，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用,。

二,、國(guó)培教育，給我們教師創(chuàng)建了自由交流,、合作學(xué)習(xí)的空間,。

以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國(guó)培行動(dòng),，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性,，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu),，城鄉(xiāng)地域的羈絆,，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí)，互相交流,，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議,，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化交流,，在愉悅寬松氛圍中,，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā),，心靈的默契,，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和進(jìn)步。

三,、國(guó)培教育,，給教師開(kāi)辟了自我反思的驛站。

一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，這是收獲豐厚的一個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一個(gè)月!

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”,。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案,。 通過(guò)國(guó)培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

1,、不斷學(xué)習(xí),。

“活到老，學(xué)到老,，知識(shí)也有保質(zhì)期”,，因此，知識(shí)更新是必要的,，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),。

2、自我反思,。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”,，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吃一塹，長(zhǎng)一智,，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高教學(xué)成績(jī),。

3、相互交流,。

虛心同同事相互交流,，相互學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取同事們直言不諱的真言,，久而久之,，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，雖然很累,，但是卻很充實(shí)。對(duì)我一個(gè)50多歲的人來(lái)說(shuō),，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,，使我對(duì)未來(lái)的工作更加充滿信心,，我將在以后的教學(xué)中將所學(xué)理論不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)和提高,。