體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 音樂(lè)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

首先,，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

其次，通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,，古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專(zhuān)致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我要改變自己的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三：通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)律動(dòng)(音樂(lè))中,，我會(huì)和老師們認(rèn)真鉆研教材,，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的(音樂(lè))教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。

我相信，在聆聽(tīng)了老師們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)后,，在向同行們學(xué)習(xí)交流后,，我相信，在自己的努力工作下,，自己在今后的(音樂(lè))教學(xué)一定會(huì)更上一層樓,通過(guò)這次的學(xué)習(xí)與交流,也給我提供了一個(gè)良好展示平臺(tái)的機(jī)會(huì)，從而增加了我的自信心.

我笑著說(shuō):一直以來(lái),，我都在追求著幸福,，殊不知，原來(lái)幸福一直都在我的周?chē)?。我?wèn)我自己,，幸福是什么，我說(shuō)幸福就是在我最忙碌的時(shí)候,，抬起頭,，看到孩子們那純真燦爛的笑容。同事們問(wèn)我，幸福是什么,，我說(shuō)幸福是在孩子們有點(diǎn)殘缺的生命中給她們最為完整的愛(ài),。孩子們問(wèn)我，幸福是什么,，我說(shuō),，幸福就是看到你們自信、堅(jiān)強(qiáng),、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 音樂(lè)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第一次參加省音樂(lè)新課程培訓(xùn),。第一天給我們講教材分析的老師很年輕,，但他們很有思想，他們是寧波北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,，因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程,。我們聽(tīng)到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合,，一種思想,、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學(xué)的音樂(lè)特級(jí)教師吳瑤香,，上半年我也聽(tīng)了她的一堂音樂(lè)課,，那是省特級(jí)教師展示課。聽(tīng)后感受一個(gè)字“美”,，她的語(yǔ)音很美,，歌聲很美，形體很美,，琴聲很美,，人長(zhǎng)得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美,。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說(shuō)出來(lái)的》,，她從美學(xué)的角度來(lái)給我們剖析，并列舉了許多生動(dòng)的案例,。這次去杭州學(xué)習(xí),，讓我有了很多感受。

記得一次和一個(gè)老師閑聊,，她說(shuō)她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說(shuō),，這一課我覺(jué)得有很多內(nèi)容想上，4課時(shí)也上不完,。其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容,，挖得出,，挖得深，所以就覺(jué)得有內(nèi)容好上,。上半年有幸聽(tīng)了吳瑤香老師的一堂音樂(lè)課《冬天帶來(lái)雪花的夢(mèng)》,，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念,、新亮點(diǎn)卻滿(mǎn)堂洋溢,，讓我大飽眼福。課的切入以聽(tīng)著音樂(lè)入課為標(biāo)志,，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂(lè)性,、情感性和人文性。教學(xué)過(guò)程以審美為核心,，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中,，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng),、共同體驗(yàn)中,，我一次次感受到吳老師對(duì)音樂(lè)課堂的深邃反思，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂(lè)情景,、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”,。吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。

我們老師可能認(rèn)為,，不就是教教小學(xué)嗎,？要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎？聽(tīng)了吳瑤香老師的課,，你就會(huì)覺(jué)得非常用得著,。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽(tīng)了吳瑤香老師的課后說(shuō),，她怎么這么想得出,，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因?yàn)閰乾幭憷蠋煂?duì)音樂(lè)教育的熱愛(ài)與孜孜不倦的追求,，更源與她音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀,。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。

1,、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng),。

2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的,、容易感動(dòng)的。

3,、在欣賞作品時(shí),，多描述感覺(jué),，少分析。

4,、肢體語(yǔ)言盡可能的表現(xiàn)音樂(lè)感覺(jué),。

5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn),。

6,、音樂(lè)知識(shí)技能要教透、教到位,。

教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的,，要學(xué)好語(yǔ)文重要的多課外閱讀，多一些作品積累,。經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z(yǔ)文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物,。

音樂(lè)一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知和體驗(yàn)是通過(guò)音響獲得的，因此,，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)音樂(lè),，觸摸音樂(lè)。所謂“操千曲而后曉聲”,，通過(guò)大量的音樂(lè)欣賞來(lái)積累音樂(lè)語(yǔ)匯,，豐富音樂(lè)信息量，拓展音樂(lè)文化視野,。所以平時(shí)要做個(gè)有心人,，注意音樂(lè)素材的積累。如：“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專(zhuān)題欣賞,、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專(zhuān)題欣賞,、“動(dòng)畫(huà)音樂(lè)”專(zhuān)題欣賞、電影主題音樂(lè),、音樂(lè)劇作品,、舞劇作品等等。

在這種課外作品的欣賞中,，我們不能像對(duì)課內(nèi)作品一樣做到分段仔細(xì)聆聽(tīng),，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)細(xì)致的欣賞。大部分還是一種瀏覽性的欣賞,。但是正像學(xué)生的課外閱讀一樣,，語(yǔ)文老師也不可能做到對(duì)每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析，只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中自己感悟,。人說(shuō)熟讀詩(shī)三百,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,。如果我們從小就讓學(xué)生積累了大量的音樂(lè)作品聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，這又何嘗不是一種無(wú)聲的感染和熏陶呢,？

幾年新課程上下來(lái),，感覺(jué)不學(xué)習(xí)真的不行啊。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)專(zhuān)職教師,，要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。看看新課程的內(nèi)容,，想想做為一個(gè)專(zhuān)職的音樂(lè)老師,，不僅要琴聲美一點(diǎn)，歌聲美一點(diǎn),，還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈,，還要有豐厚的音樂(lè)理論知識(shí)，還要有豐富的知識(shí),，還要有一些電腦技術(shù),，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力。讓我們一起努力,，打造自己的魅力課堂,，讓學(xué)生笑著來(lái)、樂(lè)著回,，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí),，高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 音樂(lè)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

懷著激動(dòng)地心情來(lái)到了北京,，開(kāi)始了五天的奧爾夫音樂(lè)教師的培訓(xùn),。這讓我又想起高三時(shí)，為了考大學(xué)而選擇獨(dú)自外出學(xué)習(xí)的那半年,，雖然最終填報(bào)志愿時(shí)選擇留在了生我養(yǎng)我的地方,，但是在那半年里，我成熟了許多,，見(jiàn)識(shí)了許多,，更加懂得了親情的無(wú)價(jià)。只有自己變得強(qiáng)大了,，才能打破“人在屋檐下,，不得不低頭”這句話，不好聽(tīng)卻很現(xiàn)實(shí),。

“忠孝安邦,，禮樂(lè)治國(guó)”是儒家所推崇的思想，六藝中“禮,、樂(lè),、射,、御、書(shū),、數(shù)”樂(lè)則是指音樂(lè)，由此可以看出古人對(duì)音樂(lè)的推崇,。而現(xiàn)在教育政策越來(lái)越重視孩子們綜合素質(zhì)的發(fā)展,，小升初藝術(shù)特長(zhǎng)生的實(shí)施，讓我對(duì)音樂(lè)教學(xué)的道路,，看到了一道曙光,。來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)充電是正確的選擇。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)這次的學(xué)習(xí)吧,，期待許久啊,，看著讓自己有點(diǎn)肉疼的學(xué)費(fèi)，但是想想可以學(xué)到自己一直想學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，還是值得的,。簡(jiǎn)單的介紹下，那現(xiàn)在奧爾夫音樂(lè)教學(xué)吧,。

現(xiàn)下流行的音樂(lè)教學(xué)法中,，以德國(guó)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，匈牙利柯達(dá)伊教學(xué)法,，瑞士達(dá)爾克沃茲教學(xué)三大音樂(lè)教學(xué)體系為主,。主要來(lái)說(shuō)說(shuō)奧爾夫教學(xué)法。

奧爾夫音樂(lè)教育體系由德國(guó)作曲家卡爾·奧爾夫（carlorff,，1895—1982）創(chuàng)建,。奧爾夫音樂(lè)教育倡導(dǎo)元素性的音樂(lè)思想。奧爾夫認(rèn)為,，元素性的音樂(lè)決不只是單獨(dú)的音樂(lè),，而是一種融合音樂(lè)、舞蹈,、語(yǔ)言為一體的整體的藝術(shù),。通過(guò)這些整體的藝術(shù)活動(dòng)，加上鼓,、木槌,、木塊以及鐘等節(jié)奏感強(qiáng)的樂(lè)器，孩子們學(xué)會(huì)了音樂(lè)結(jié)構(gòu)以及如何保持同一個(gè)節(jié)拍,。這種方式是團(tuán)隊(duì)體驗(yàn),，孩子們通過(guò)歌唱、游戲,、合韻腳,、跳舞等活動(dòng)學(xué)會(huì)了參與和協(xié)作,。

奧爾夫體系中最突出、最重要的一項(xiàng)原則就是即興的原則,。奧爾夫認(rèn)為,，即興是最古老、最自然的音樂(lè)表現(xiàn)形式,，是情感表露最直接的形式,。奧爾夫的教學(xué)活動(dòng)通過(guò)孩子的積極參與和唱奏實(shí)踐，以即興活動(dòng)形式發(fā)展孩子的音樂(lè)體驗(yàn),、嘗試音樂(lè)創(chuàng)造的能力,。

奧爾夫的元素性思想使音樂(lè)真正回歸于人的本性的追求。奧爾夫的家鄉(xiāng)是德國(guó),，因此,，許多教學(xué)活動(dòng)是以他家鄉(xiāng)的語(yǔ)言、童謠,、諺語(yǔ),、民歌和舞蹈為基礎(chǔ)教材的。奧爾夫認(rèn)為,，每個(gè)不同的民族和地區(qū)都應(yīng)采用這種方式,。

奧爾夫還強(qiáng)調(diào)，音樂(lè)教育所應(yīng)重視的是創(chuàng)造過(guò)程對(duì)人的影響和審美經(jīng)驗(yàn)給人帶來(lái)的感受與體驗(yàn),，這正是和專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育的區(qū)別所在,。在音樂(lè)創(chuàng)造性活動(dòng)中沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，而是能夠使體驗(yàn)者體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn),、探索的樂(lè)趣,，成功的喜悅，表達(dá)了自己的獨(dú)創(chuàng),、個(gè)性,，豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)。在采用創(chuàng)造性活動(dòng)的研究中我們發(fā)現(xiàn),，凡事能夠自由地表達(dá),、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的孩子,，他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力,，獲得情感的自由和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，而這些都會(huì)給他們帶來(lái)終生的快樂(lè),、自信和成功。這也是柯達(dá)伊與奧爾夫的創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)給我們帶來(lái)的最有價(jià)值的啟示。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 音樂(lè)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

xxxx年10月8日至10日,，我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的（小學(xué)音樂(lè)）省級(jí)骨干教師培訓(xùn),，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天,，時(shí)間雖然短暫但內(nèi)容豐富，從我報(bào)到拿到提綱的時(shí)候,，我感觸頗深。因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門(mén)以及培訓(xùn)老師太多的心血,，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊,、學(xué)科知識(shí)與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。回首短暫時(shí)間的培訓(xùn),，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新,。下面,，我從以下三點(diǎn)來(lái)跟大家交流,，敬請(qǐng)指導(dǎo),。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專(zhuān)家,、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽(tīng)了xx教育培訓(xùn)院周積勻老師的《如何做四有教師》,；吳益老師的《怎樣策劃與實(shí)施課題研究》,；關(guān)心風(fēng)老師的《課堂觀察與診斷分析技巧》,、李立新老師的《崗位研修方案解讀》等專(zhuān)家的精彩講座。專(zhuān)家們兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩,；他們熱情開(kāi)明,、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和,；幽默的語(yǔ)言深深吸引著我,。這些講座,，或深刻,、或睿智、或沉穩(wěn),、或思辨,，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí),，專(zhuān)家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，不僅讓我了解到了前沿的音樂(lè)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)理念的洗禮,，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后音樂(lè)教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題,。

培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐老師執(zhí)教的校本課《跳菜歌》,、省級(jí)骨干楊波老師執(zhí)教的《哆來(lái)咪》,。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了音樂(lè)新課程的教學(xué)理念,，展示或由淺入深,，層層深入，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行思考,；或結(jié)構(gòu)清晰,、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,；或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，讓更多的學(xué)生參與體驗(yàn)讓人難忘,。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對(duì)音樂(lè)這門(mén)課程的熱愛(ài),，對(duì)音樂(lè)新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟,，對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思,。

雖然培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓(xùn),，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂(lè)課程教學(xué)改革,，讓我進(jìn)一步明確了自己今后音樂(lè)教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的'音樂(lè)教育理論,，增長(zhǎng)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 音樂(lè)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

今天,王霄月老師組織了一次名師工作室的教學(xué)觀摩兼師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng),同時(shí)也感受到了音樂(lè)特級(jí)教師晶日老師對(duì)一生鐘愛(ài)的音樂(lè)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛(ài)、用力,、用心的不懈努力,，使我對(duì)本次教研活動(dòng)有一些自己的收獲和體會(huì)。

第二次看薛金老師上課,，再次感受到年輕的男教師那充滿(mǎn)活力,、熱情，和學(xué)生之間自然的親和之情,，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中給人以很舒服愜意的感覺(jué),。這種體會(huì)除了來(lái)自于老師幽默的語(yǔ)言,、變換的教學(xué)形式,、教師的全方位素養(yǎng)、音樂(lè)課堂教學(xué)的研究以外,，還有的就是來(lái)自于學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)的呈現(xiàn),，學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的熟知、對(duì)歌曲流暢優(yōu)美的聲音表現(xiàn),、對(duì)歌曲感知程度的肢體表現(xiàn),、對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來(lái)的興趣和探究的熱情，都隱射了老師日常音樂(lè)教學(xué)的持久地訓(xùn)練功夫,，認(rèn)真上課的態(tài)度,，對(duì)音樂(lè)教學(xué)用心研究的思想，使聽(tīng)者能在師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)中再次感受音樂(lè)的魅力和享受,。

第一次聽(tīng)晶日老師講座,，第二次和晶日老師接觸,，感覺(jué)是相同的，就是在一個(gè)不起眼的“老頭”身上有著一股對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)那么情有獨(dú)鐘的追求和一種不可抗拒的堅(jiān)持的理想,。在講座中,，他的語(yǔ)言平實(shí)，舉動(dòng)平凡,，卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來(lái)越肅然起敬,。在他創(chuàng)作歌曲的過(guò)程講解中，在他對(duì)待自我提高的學(xué)習(xí)態(tài)度上,，在他對(duì)事業(yè)研究的教育思想中,，我分明看到了一位真正的音樂(lè)教育工作的熱愛(ài)者，一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀教師形象,。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后聊天時(shí)說(shuō)的話：一個(gè)人能夠追求自己喜歡的事業(yè)是件幸福的事,，人應(yīng)該能靜下心來(lái)真正投入地去做一件事，不被眼前的浮華所左右,，這樣一路走下來(lái)才覺(jué)得活著有意義,，我就是這樣走下來(lái)的，酸甜苦辣都有,，但覺(jué)得好,！當(dāng)一位用心地做著自己喜歡了一輩子的音樂(lè)教育教學(xué)工作的老師說(shuō)出這樣的話，他就不是在搬用套話,，而是在心底中最深情地表達(dá)出對(duì)自己從事了一輩子的音樂(lè)教育教學(xué)工作并仍然愛(ài)著這份工作的執(zhí)著之情,，使當(dāng)之無(wú)愧的特級(jí)教師的真實(shí)的寫(xiě)照，當(dāng)然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨,，一份敬意,！

本次活動(dòng)王老師安排了名師工作室的老師與偏遠(yuǎn)一點(diǎn)的學(xué)校老師結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。我又兩種想法,，一是覺(jué)得自己責(zé)任在肩,，作為名師工作室的成員之一，和老師結(jié)了對(duì)子,，就要擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,，就要多主動(dòng)常和結(jié)對(duì)子的老師聯(lián)系，多相互看課,，多討論研究,；另一個(gè)想法，就是自己還有很多要學(xué)習(xí)要努力要提高的地方,，無(wú)論是自己對(duì)教材的研究,，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，還是音樂(lè)課堂教學(xué),，都要和名師工作室的老師常聯(lián)系,，常請(qǐng)教,，也要和結(jié)對(duì)子的老師相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她身上自己不具備的有利于教學(xué)的東西,，在幫助別人的同時(shí)希望也能給自己以觸動(dòng),，作為自己再學(xué)習(xí)和提高的很好的機(jī)會(huì)。

總之,，這次活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)效性,，我想，下一步就是要在王老師的指點(diǎn)下,，努力實(shí)踐,，做自己要做的事情，借晶日老師的一句話結(jié)束這次學(xué)習(xí)體會(huì)就是要“靜下心來(lái)努力去做好一件事”,。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 音樂(lè)教師參加培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師們精彩的講座,，與專(zhuān)家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在教育科研方法,、課堂教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí),。期間共聽(tīng)了多場(chǎng)專(zhuān)題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩,。無(wú)論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽(tīng)了陳xx老師的《教師師德新探》,、張xx老師的《音樂(lè)教師與教育科研》及林xx老師的《音樂(lè)教育新體系》,，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼。張老師的語(yǔ)言幽默,、詼諧,、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，聽(tīng)他們講座真的是一種精神享受,。

在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識(shí)的同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題入手,，主要講解了音樂(lè)教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容,。我們印象最深的是吳老師的《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件制作》,、李xx老師的《圖譜教學(xué)法》的講座,。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)課，把自己多年來(lái)所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傾授給我們,，讓我們做學(xué)生感受,、體驗(yàn)音樂(lè)課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程,，通過(guò)觀看片段教學(xué)的錄像,，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解。

印象最深的是林xx老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂(lè)學(xué)院國(guó)培回來(lái)的老師為我們帶來(lái)的三節(jié)不同課型的音樂(lè)課為我們傳授了許多音樂(lè)教學(xué)方法受益極大,。她們讓全班同學(xué)全面參與,、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn),。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中,，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。在教學(xué)中,，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美,、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根,、發(fā)芽,、成長(zhǎng)、壯大,。

這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀,，更是讓我們教師深受啟發(fā),，大開(kāi)了眼界,。最后，就是老師們高深獨(dú)到的理論見(jiàn)解,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我們學(xué)員。

學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在本次培訓(xùn)中,，我們音樂(lè)班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，教師們暢所欲言,，提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，這些問(wèn)題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示,，對(duì)我們今后的音樂(lè)教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。三天天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。作為一名音樂(lè)教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受,、理解、表現(xiàn)音樂(lè);給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律,。