每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

音樂(lè)是兒童智力和情感發(fā)展的重要組成部分,，因此對(duì)幼兒教師們的音樂(lè)培訓(xùn)顯得尤為重要。本文作者是一名幼兒教師,，最近參加了一次音樂(lè)培訓(xùn),，通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，作者深入體驗(yàn)到了音樂(lè)對(duì)幼兒成長(zhǎng)所具有的影響,，也提升了自己的音樂(lè)技能,。

第二段：分享知識(shí)。

在音樂(lè)培訓(xùn)過(guò)程中,，作者獲得了很多知識(shí),，比如了解了幼兒音樂(lè)教育的重要性，了解了幼兒的音樂(lè)興趣點(diǎn)和音樂(lè)欣賞素質(zhì)提升策略,。同時(shí),，通過(guò)實(shí)踐演練，作者學(xué)習(xí)了一些新的歌曲和游戲,，如《小蘋(píng)果》,、《踩踩歌》等，這些益于幼兒學(xué)習(xí)唱歌和跳舞,，也讓幼兒教師的音樂(lè)水平得到了提高,。

第三段：音樂(lè)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響。

音樂(lè)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響不容小視,，它可以激發(fā)幼兒的音樂(lè)興趣,，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。比如,，《音樂(lè)有魔力》這首歌曲,，通過(guò)讓幼兒感受到音樂(lè)的魔力，可以讓幼兒在舞蹈和表演活動(dòng)中更興趣,、更自信,。同時(shí)，音樂(lè)還可以引導(dǎo)幼兒理解并掌握自主創(chuàng)造音樂(lè)的基本技能,，從而對(duì)幼兒人格的健康發(fā)展具有積極影響,。

第四段：音樂(lè)的教育引導(dǎo)作用。

作為幼兒教師,，我們應(yīng)該承認(rèn)音樂(lè)在幼兒教育中的巨大作用,。除了教授一些基本的樂(lè)理和唱歌技能之外，我們還可以讓幼兒通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)更多的社交技能,，比如合作,、分享,、互助、表達(dá)等,。同時(shí),，音樂(lè)還可以鍛煉幼兒的大腦，讓幼兒更容易接受新知識(shí)和新事物,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在幼兒教育中,，音樂(lè)教育具有無(wú)替代的地位,，因?yàn)樗梢源龠M(jìn)幼兒的智力、社會(huì),、情感和身體四個(gè)方面的發(fā)展,。在音樂(lè)培訓(xùn)中，作者不僅學(xué)到了很多新的歌曲和技能,，也更明白了音樂(lè)對(duì)幼兒的教育引導(dǎo)作用,，最后，作者希望更多的幼兒教師能夠關(guān)注幼兒音樂(lè)教育,，并為其提供更加優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教育服務(wù),。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

1、教師是文化的傳遞者,。

教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者,，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里,，我擔(dān)任的是音樂(lè)教學(xué),。音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏,、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏,、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。

2,、教師是榜樣,。

身高為師，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的,、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣,。江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》中明確指出：教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。學(xué)生都有向師性，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。

3,、教師是組織管理者,。

教師是教育過(guò)程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。

只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。

4、教師是朋友,。

所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感,、自豪感，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛(ài)學(xué)生,，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖,，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),。

1,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。比如在音樂(lè)課上,，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話(huà)能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

2,、要及時(shí)反思自己的教學(xué)。

傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課,，就是老師教一句,，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),。

教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等,。

教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳?lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家,，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂(lè)教育的意義,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍,，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂,。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)完善的人格，音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,。在教學(xué)方法上,，我主要采用德國(guó)作曲家?jiàn)W爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā),，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂(lè),，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè),，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展,。

通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，而音樂(lè)作為美育的一部分,，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂(lè)教育，是開(kāi)放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的,。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂(lè)教育，作為小學(xué)音樂(lè)教師,，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)教育的發(fā)展。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

我有幸參加了__小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師們精彩的講座，與專(zhuān)家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享,，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺,。

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí),。期間共聽(tīng)了15場(chǎng)專(zhuān)題講座；5節(jié)典型的課例觀摩,。無(wú)論是講座還是授課,，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽(tīng)了__老師的《教師師德新探》,、__老師的《音樂(lè)教師與教育科研》及__老師的《音樂(lè)教育新體系》,，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼,。__老師的語(yǔ)言幽默,、詼諧、生動(dòng),，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，聽(tīng)他們講座真的是一種精神享受。

在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識(shí)的同時(shí),，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題入手，主要講解了音樂(lè)教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容,。我們印象最深的是__老師的《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》,、__老師的《多媒體課件制作》、__老師的《圖譜教學(xué)法》的講座,。__老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)課,，把自己多年來(lái)所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受,、體驗(yàn)音樂(lè)課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法,。__老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，通過(guò)觀看片段教學(xué)的錄像,，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解,。

印象最深的是__老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂(lè)學(xué)院國(guó)培回來(lái)的__老師為我們帶來(lái)的三節(jié)不同課型的音樂(lè)課為我們傳授了許多音樂(lè)教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與,、體驗(yàn),、實(shí)驗(yàn),。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中，收到很好的教學(xué)效果,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中,，她們盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā),，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美,、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽,、成長(zhǎng),、壯大。

這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們受益匪淺,。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā),，大開(kāi)了眼界,。最后，就是老師們高深獨(dú)到的理論見(jiàn)解,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,，深深地吸引了我們學(xué)員。

學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在本次培訓(xùn)中,，我們音樂(lè)班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，我也有幸在__市__小學(xué)上了一節(jié)省級(jí)音樂(lè)公開(kāi)課《快樂(lè)的小熊貓》,，這節(jié)課得到了與會(huì)專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià),。通過(guò)這些實(shí)際演練，我們不斷的交流,，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長(zhǎng)”,。在討論中，學(xué)員們暢所欲言,，提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，這些問(wèn)題得到了與會(huì)老師們的重視,，他們的回答給了我們很好的啟示，對(duì)我們今后的音樂(lè)教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂(lè)教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康,、個(gè)性地成長(zhǎng),。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受,、理解,、表現(xiàn)音樂(lè)；給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律,。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

音樂(lè)是幼兒教育中不可或缺的一部分，不僅可以提高孩子們的聽(tīng)覺(jué)感知,，還能夠培養(yǎng)他們的情感,、表達(dá)及創(chuàng)造能力。因此,，作為一名幼兒教師,，我認(rèn)為自己需要不斷加強(qiáng)音樂(lè)培訓(xùn)的能力，以更好地為孩子們帶來(lái)有效的音樂(lè)啟蒙,。最近,，我參加了一次專(zhuān)業(yè)的幼兒教師音樂(lè)培訓(xùn)課程，收獲頗豐,，以下是我對(duì)于這次培訓(xùn)的心得和體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

音樂(lè)培訓(xùn)課程主要包括聽(tīng)力訓(xùn)練,、聲樂(lè)表達(dá),、鋼琴演奏和音樂(lè)教學(xué)技巧等方面,。其中，對(duì)我印象最深刻的是聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié),。在這部分課程中,，我對(duì)于如何針對(duì)幼兒的聽(tīng)力特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，以提高孩子們的聽(tīng)辨能力和音樂(lè)欣賞能力有了更加深刻的理解,。

第三段：培訓(xùn)方法。

在音樂(lè)培訓(xùn)課程中,，我也學(xué)到了一些有益的教學(xué)方法和技巧。例如,，如何通過(guò)視覺(jué),、觸覺(jué)等多種方式讓幼兒充分感受到音樂(lè)的魅力；如何通過(guò)故事,、游戲等多種方式提高幼兒的音樂(lè)表達(dá)能力和興趣,；如何進(jìn)行音樂(lè)課堂的組織和管理等方面的知識(shí)和技能。

第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>

通過(guò)這次音樂(lè)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。音樂(lè)可以不僅可以豐富幼兒的生活，還能夠讓他們更好地理解和認(rèn)識(shí)身邊的世界,。因此,，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我們需要不斷提升自身的音樂(lè)素養(yǎng)和教育能力,，以更好地為孩子們帶來(lái)有效的音樂(lè)啟蒙和教育,。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)這次音樂(lè)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教育的重要性和必要性,，也增強(qiáng)了自己作為一名幼兒教師的信心和能力。我將會(huì)把所學(xué)的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去,，并不斷深化自己的音樂(lè)知識(shí)和能力,，為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加有趣和有效的音樂(lè)教育環(huán)境。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

音樂(lè)本身是一門(mén)藝術(shù),，如何讓學(xué)生接受這門(mén)藝術(shù),，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由安閑地遨游于音樂(lè)海洋中,，讓美好的音樂(lè)與快樂(lè)同在呢?這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題，縱觀音樂(lè)教育的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)教育看似簡(jiǎn)樸,，其實(shí)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解,、對(duì)于音樂(lè)的欣賞、對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，怎樣讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)感愛(ài)好,，使學(xué)生的音樂(lè)能力得以發(fā)展呢?我認(rèn)為，首先要讓音樂(lè)變得生動(dòng)形象,，學(xué)生樂(lè)于接受,。

一、在音樂(lè)教學(xué)中,，教師善于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍,，為學(xué)生理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)鋪平道路,。

1,、首先，在講述樂(lè)理知識(shí)時(shí),，可以巧妙地運(yùn)用形象法,。

樂(lè)理知識(shí)往往比較單調(diào)復(fù)雜，假如靠單純的講解,，學(xué)生不但不輕易理解,，而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí),，語(yǔ)言要生動(dòng)明了,，例如，在熟悉漸強(qiáng),、漸弱記號(hào)時(shí),，教師可先提問(wèn)學(xué)生，“自然界中,，哪些聲音有漸強(qiáng),、漸弱的規(guī)律?”，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺(jué)得好奇,，努力挖掘想象空間,，有的會(huì)說(shuō)：“火車(chē)進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,，學(xué)生此時(shí)異?；钴S，會(huì)說(shuō)出許多生活中有賀的一切現(xiàn)象,，例如風(fēng)聲,、雨聲、遠(yuǎn)處駛來(lái)的汽車(chē)轟鳴聲等等,。在介紹休止符時(shí),，教師可擬人化的口氣說(shuō)：“小音符一直唱個(gè)不停,，她可辛勞了，有時(shí)也要休息一下,，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍,，或者休息一拍，不怎么累,，就會(huì)輕輕地吸一口氣,，就是休止半拍”。這樣,，學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象,，很有意思，不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè)中汲取了知識(shí),。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè)學(xué),，由郴動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程,。

學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè)，往往要靠漂亮的想象,，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè)的同時(shí)能在心中描繪出飽滿(mǎn)的音樂(lè)形象呢?當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí),，我找了許多資料，運(yùn)用電腦課件,，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈，掌握舞蹈的特點(diǎn),，注重動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo),，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),，學(xué)得自如,。在教《春天來(lái)了》這一課時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色,，然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象,，學(xué)生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神,、專(zhuān)注的表情,，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息，為教唱《春天來(lái)了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆,，而后同學(xué)們滿(mǎn)懷激情地演唱,，從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

二,、欣賞課上,，要充分運(yùn)用形象法,，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂(lè)魅力。

欣賞音樂(lè),，往往只借助聽(tīng)覺(jué),，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是好動(dòng)的,，正襟危坐不能讓他們的綏祀進(jìn)入音樂(lè)軌道,，那怎么辦呢，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)一遍,，然后大膽發(fā)揮想象,，聯(lián)想音樂(lè)主題所表現(xiàn)的畫(huà)面，接著再運(yùn)用電腦制作課件,，學(xué)生們?cè)谑鏁诚胂髸r(shí),，往往布滿(mǎn)著明亮的色彩，他們的快樂(lè)是不言而喻的,。

三,、在綜合課上，形象法為游戲的開(kāi)展起到推波助瀾的有力作用,。

綜合課上生動(dòng)有趣的游戲,，也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，摘果子,、聽(tīng)音,、隨音響大小敲擊樂(lè)器、音符找家,、模擬動(dòng)物走路的律動(dòng)等,，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來(lái)了,，學(xué)生們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。

總之,，學(xué)生對(duì)四周世界存在著直觀,、片面地熟悉，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化，這樣,，學(xué)生就能在音樂(lè)的殿堂里展開(kāi)想象,，感受到音樂(lè)無(wú)處不在，從而找到真正的快樂(lè)，在音樂(lè)中放飛自己的希望!

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

近期,，我參加了20__“國(guó)培計(jì)劃”邢臺(tái)學(xué)院送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn),，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)我受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對(duì)教育教學(xué)工作,，尤其是音樂(lè)課程的教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)認(rèn)知從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

音樂(lè)課是一門(mén)具有開(kāi)發(fā)價(jià)值的課程,，它對(duì)兒童思想品德及人格塑造有著潛移默化的作用,。當(dāng)前農(nóng)村音樂(lè)課教學(xué)現(xiàn)狀，往往是以教學(xué)生一唱歌為主,，顯得枯燥,，沒(méi)有符合音樂(lè)課“寓教于樂(lè)”的特點(diǎn)。音樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，營(yíng)造民主,、和諧、有利于學(xué)生主動(dòng)參與的氛圍,，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能,，并提高音樂(lè)審美能力。但在農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育實(shí)踐過(guò)程中還未被充分合理利用,。教師面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。

音樂(lè)藝術(shù)不僅是一門(mén)知識(shí),，更是一種內(nèi)心體驗(yàn),，一種音樂(lè)審美愉悅的體驗(yàn)。而合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù),，對(duì)學(xué)生的要求較高,，尤其對(duì)于兒童，訓(xùn)練起來(lái)難度更大。童聲合唱作為聲樂(lè)藝術(shù)的一種,，是小學(xué)音樂(lè)教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分,，也是我國(guó)音樂(lè)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。

通過(guò)王彥方老師對(duì)我們的歌唱教學(xué)的培訓(xùn),，我們對(duì)于歌唱的站姿,、發(fā)聲、共鳴,、咬文吐字等方面的技巧有了更新的了解和認(rèn)識(shí),。歌唱站姿要雙腳站穩(wěn)，適度分開(kāi),，身體自然直立,，頸、胸,、腰椎在一條直線(xiàn)上,，頭放正，雙目平視遠(yuǎn)方,，兩肩放松,，胸部開(kāi)闊自然挺起，小腹微收,，面帶微笑,，下巴放松，并略回收,。歌唱發(fā)聲要能做到頭腔共鳴,、口腔共鳴、胸腔共鳴等等,。

在培訓(xùn)中,，張老師就合唱的教育教學(xué)對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，大家激情高漲,，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,，如饑似渴地汲取著“營(yíng)養(yǎng)”。張老師由什么是合唱開(kāi)場(chǎng),，簡(jiǎn)述了童聲合唱藝術(shù),、介紹了童聲合唱團(tuán)的組建、童聲合唱訓(xùn)練的要點(diǎn),、童聲合唱不好的聲音,、合唱指揮的圖示及歌曲運(yùn)用等知識(shí)，并結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)我們?cè)谥笓]中出現(xiàn)的不足,。讓我們每個(gè)音樂(lè)教師受益匪淺,。

通過(guò)學(xué)習(xí)劉娜老師對(duì)于彈唱培訓(xùn)的教學(xué),，我們真正感受到了一個(gè)字“美”，她的語(yǔ)音很美,，歌聲很美,，形體很美，琴聲很美,，人長(zhǎng)得也美,。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。她從美學(xué)的角度來(lái)給我們剖析,，并列舉了許多生動(dòng)的案例,。劉老師的教學(xué)過(guò)程以審美為核心，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中,，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝,。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中,，我一次次感受到劉老師對(duì)音樂(lè)課堂的深邃反思,，我們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂(lè)情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”,。這次去彈唱的學(xué)習(xí),，讓我有了很多感受。

培訓(xùn)既是一個(gè)學(xué)的的過(guò)程,，也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。我要把培訓(xùn)學(xué)到的這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中,，使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。從學(xué)生出發(fā),，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美,、傳播美的熱情,，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng),、壯大,。同時(shí)我還要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。作為一名音樂(lè)教師，我們要努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子,，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng),。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受、理解,、表現(xiàn)音樂(lè),；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律,。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

4月21日—4月23日,，在張妮校長(zhǎng)、張莉,、馮懷玉,、郭周峰3位班主任的帶領(lǐng)下我們一行36名學(xué)員共赴杭州參加了為期3天的“民族音樂(lè)與文化傳承”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20多位優(yōu)秀的音樂(lè)教師的每一節(jié)課都讓人記憶深刻,，音樂(lè)是一種崇高而深刻的藝術(shù),，它具有強(qiáng)烈的感人魅力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，時(shí)間緊湊,，內(nèi)容充實(shí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，使我找到了自身的差距和不足,。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

1、教師是文化的傳遞者,。

教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者,，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中,，除了語(yǔ)數(shù)外,，音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂(lè)教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終,。

2、教師是榜樣,。

身高為師,，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的,、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣,。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。學(xué)生都有向師性，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)教學(xué)首先要從育人的目標(biāo)出發(fā),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。

3,、教師是組織管理者,。

教師是教育過(guò)程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織,、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。只有這樣,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。多用鼓勵(lì)的方式使教學(xué),，更能讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。

4、教師是朋友,。

所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心,。學(xué)生尊敬老師,，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感,、自豪感，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛(ài)學(xué)生,，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖,，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師,，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),。

5、教師是父母,。

作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的,、平等的,，我們教師對(duì)待學(xué)生，就應(yīng)該像父母對(duì)待孩子,，并且,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

三天的學(xué)習(xí)太短,，感受卻分外深刻,。陳老師的《長(zhǎng)江之歌》、劉老師的《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》,、余老師《瀏陽(yáng)河》等精彩的課堂給了我很多啟發(fā),，也給了我前進(jìn)的信念和動(dòng)力。我也會(huì)以他們?yōu)榘駱?，不斷學(xué)習(xí),，反思和成長(zhǎng)，努力做好以下方面：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重知識(shí)的涉獵與積累，豐富自己的學(xué)識(shí)和文化修養(yǎng),。讓自己成為一個(gè)有廣度的教師,，從文化和品性上修煉和提升自我。

2,、強(qiáng)化科研意識(shí),，讓自己靜下心來(lái)潛心教學(xué)，多閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著,，善于吸收和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思,，在反思中成長(zhǎng),。

3,、轉(zhuǎn)變消極觀念，多從自身找不足和突破,，對(duì)于教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,，要正確看待和積極解決，勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”,，不斷學(xué)習(xí),，反思和積累，逐步形成個(gè)人特色教學(xué)風(fēng)格,。

優(yōu)秀的老師不僅讓人贊賞,，更讓人感動(dòng)!因?yàn)樗麄兩砩夏欠N對(duì)教育的專(zhuān)情與熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)和廣博的學(xué)識(shí),，立足于為了學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的穩(wěn)健的教風(fēng),，是教育之路上美麗的風(fēng)景。

“百年大計(jì),，教育為本”學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,，需要我們耐心的在教學(xué)過(guò)程中逐步摸索、實(shí)踐,、驗(yàn)證,、使用，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,。

每一次的培訓(xùn),，每一次的充電，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),，使我對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望,，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次的培訓(xùn),，不光讓我欣賞了一場(chǎng)又一場(chǎng)的視聽(tīng)盛宴，更讓我領(lǐng)略了杭州不同于陜西的獨(dú)特風(fēng)景,。班主任老師的精心組織,、細(xì)致入微的照顧讓我們每位學(xué)員都倍感溫暖。

通過(guò)培訓(xùn)我重新審視了我的教育教學(xué)歷程,，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高,。我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的教師,，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

戲曲,，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形態(tài)之一,，它不僅是中華民族文化精神的完美體現(xiàn)，更是古老的東方文明的璀璨名片,。其優(yōu)秀劇目蘊(yùn)含著華夏人民的審美觀,、道德觀和價(jià)值觀。在如今的初中的音樂(lè)教學(xué)中,，戲曲的學(xué)習(xí)與欣賞也占據(jù)了一定的比重,。為了讓學(xué)生領(lǐng)略到戲曲作為一個(gè)綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù)所具有的魅力，并且讓學(xué)生真正的喜歡并積極的弘揚(yáng)這種戲曲文化,，故而我在這個(gè)學(xué)期選擇了浙江音樂(lè)學(xué)院開(kāi)設(shè)的《中小學(xué)音樂(lè)教師戲曲鑒賞能力培訓(xùn)》這門(mén)課程,。

在培訓(xùn)中，每堂課,、每位老師的講授都讓我感到獲益匪淺,。為期一周的培訓(xùn)，從戲曲的發(fā)展沿革,、戲曲的人物的裝扮和人物性格的關(guān)系,、旦角、生角各行當(dāng)?shù)奈枧_(tái)表現(xiàn)特點(diǎn)各個(gè)方面都進(jìn)行了詳細(xì)的教授,。老師們言傳身教地展示了中國(guó)戲曲中以實(shí)化虛,，化無(wú)為有和以實(shí)代虛，無(wú)中生有特征,。并帶領(lǐng)我們一同體驗(yàn)了戲曲的唱腔,、基本的手勢(shì)、身段,，以及對(duì)戲曲視頻進(jìn)行了賞析,，讓我對(duì)戲曲有一種更新、更深刻的認(rèn)識(shí),。

首先,，對(duì)戲曲的基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解。

1.知道了戲曲的起源,，以及大致的發(fā)展脈絡(luò),。

2.了解了戲曲的四大行當(dāng)：生,、旦、凈,、丑,。

3.體驗(yàn)和感受了戲曲中主要行當(dāng)?shù)幕旧矶巍?/p>

4.聆聽(tīng)和欣賞演唱了越劇及昆曲中的部分唱段。

5.欣賞了戲曲的舞臺(tái)美術(shù)：包括人物造型和景物造型,。

其次,，在講課的過(guò)程中老師為我們精心準(zhǔn)備了適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的戲曲視頻，讓我們不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)有更為形象的認(rèn)識(shí)而且大大提高了我們對(duì)戲曲這門(mén)藝術(shù)的興趣,。

最后,，老師的個(gè)人魅力為整個(gè)課堂增色不少。授課的老師都是當(dāng)今戲曲界的領(lǐng)軍人物,，在上課時(shí),，永遠(yuǎn)都是笑容滿(mǎn)面、激情澎湃的,，最吸引人的就是老師的聲音,，時(shí)而渾厚，時(shí)而高亢,，時(shí)而低緩抒情,，時(shí)而急促激情，與所講的內(nèi)容渾然一體,。在講到興起之處,，老師還會(huì)唱幾句，這種用音樂(lè)與戲曲結(jié)合教學(xué)的方法,，獨(dú)特,、有用，別有韻味,，他們對(duì)于戲曲藝術(shù)的力求完善,，孜孜不倦的態(tài)度也深深感染了我們。

通過(guò)這次在浙江音樂(lè)學(xué)院開(kāi)設(shè)的戲曲鑒賞課程的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)戲曲更加加深了認(rèn)識(shí),。中國(guó)戲曲博大精深，是一代一代的戲曲前輩不斷鉆研,，不斷開(kāi)墾的成果,。作為初中音樂(lè)教師的我們，能做的就是有意識(shí)的將戲曲發(fā)揚(yáng)光大,，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲樹(shù)立正確的觀念,。戲曲是大眾的藝術(shù)，是所有中華兒女共有的財(cái)富，我們有責(zé)任,，有義務(wù)去將這門(mén)藝術(shù)傳承下去,，讓一代又一代的人來(lái)保護(hù)來(lái)繼承。因此我決心,，在以后音樂(lè)課程的戲曲教學(xué)環(huán)節(jié)中,，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)一份微薄的力量。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

我有幸參加了xxx音樂(lè)教師短期培訓(xùn),。作為一名農(nóng)村音樂(lè)教師,，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少，我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，更希望通過(guò)此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升,。在此,，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的研究機(jī)會(huì)，更感謝培訓(xùn)研究中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們,。通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大,，同時(shí)也感到了自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。十五天的培訓(xùn)很短暫,，十五天的培訓(xùn)卻很扎實(shí),，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺(jué)。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,；專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),，讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份快樂(lè)心情。

在專(zhuān)家,、教授的講座中和與專(zhuān)家互動(dòng)時(shí),，應(yīng)該說(shuō)是我們最快樂(lè)也是最緊張的時(shí)候。培訓(xùn)中,，讓人記憶最深的就是xxx的特聘外籍教授,，上課時(shí)他從不端端正正的站在講臺(tái)上，而是會(huì)冷不丁站在某個(gè)學(xué)員的身邊,，邀請(qǐng)你與他共同來(lái)完成某個(gè)任務(wù),。講解中他偶爾會(huì)用上一兩句漢語(yǔ)，親切,、幽默,、風(fēng)趣，讓所有的學(xué)員情不自禁地融入到他的教學(xué)中,。而xxx在講座中總會(huì)讓每個(gè)學(xué)員都去體驗(yàn),、嘗試、尋找歌唱發(fā)聲的科學(xué)方法，一個(gè)個(gè)唱,，一個(gè)個(gè)聽(tīng),，還把她的親身體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給我們。課堂上,，親切幽默的講解,、發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲、熱情高漲的氣氛,，讓我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,。

進(jìn)修中，給我影響最深的是樸素,、普通但極具音樂(lè)文明底蘊(yùn)的段續(xù)院長(zhǎng),。也許走在人群中，你基本不會(huì)以為他會(huì)是一位卓有成就的音樂(lè)專(zhuān)家,?？墒牵麉s用他的語(yǔ)言和行動(dòng),，讓我們震撼,。上課那天，他早早來(lái)到課堂,，沒(méi)有像其他老師那樣帶上課本和課件,，而只是帶了一杯茶水。課堂上,，他的講解思路清晰,，認(rèn)真細(xì)致，甚至都想一股腦兒把他的存儲(chǔ)傾倒給我們,，與我們共享,。他的實(shí)在和樸拙，讓我明白了一個(gè)真人的快樂(lè),。如果你學(xué)會(huì)了釋放,，學(xué)會(huì)了做一個(gè)樸拙快樂(lè)的`老師，那么我們的課堂就會(huì)使人震撼,、充滿(mǎn)魅力,。

老師用他的自信、率真,、幽默和熱忱,，向我們展示了一位優(yōu)秀音樂(lè)教師的風(fēng)采。副院長(zhǎng)的講解不但全面,，并且細(xì)致,，從如何開(kāi)展音樂(lè)學(xué)科的教研工作,，如何做研究型教師，到如何說(shuō)課,，如何講微型課,，如何評(píng)課等等。每天,，我總是滿(mǎn)懷著講授中的迷茫和疑心走進(jìn)教室,，卻又含著感動(dòng)和喜悅而歸！傾聽(tīng)著專(zhuān)家教授們對(duì)音樂(lè)講授的了解,，感悟著他們的音樂(lè)教育思想方法,，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震撼,。當(dāng)時(shí)那刻,，不但是一種進(jìn)修，而是一種享受,。

研究中,，我被這些老師深深地吸引著，推動(dòng)著,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我,。我為我能走進(jìn)xxx課堂研究而慶幸,，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專(zhuān)家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。

有人說(shuō)：有思想,，有文化，有情感,，有藝術(shù)的教師是大師,。大師的分析總是充滿(mǎn)靈動(dòng)與啟示；大師的課堂總是充滿(mǎn)了智慧與情趣,。給我們授課的專(zhuān)家,、教授基本上都是大師，他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),，卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華,、韌性、探索和求知的渴望,。我想,，這一位位讓我心生仰慕之情的大師,，定是因?yàn)橛罒o(wú)止境的研究，才讓他們擁有了強(qiáng)有力的支撐,。他們的成就激勵(lì)著我們,，激勵(lì)著我們這一群在音樂(lè)教學(xué)道路上跋涉的學(xué)員們。聆聽(tīng)著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐,，享受著高層次的理念講座,，一次次震撼著我的心靈。

與專(zhuān)家教授的思維碰撞中,，我們的思想得到了升華,，理念得到了提升。也許,，我們的人生與特級(jí),、專(zhuān)家無(wú)緣，但是我堅(jiān)信,，因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng),，在追尋教學(xué)的征程中我們會(huì)更有活力，更有收獲,！

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

20xx年x月x日至x月x日,，我有幸在xxxx參加了山東省小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,。其中采取了集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式。有專(zhuān)家講座引領(lǐng),，也有學(xué)員間的互動(dòng)交流,。在這二十天里，不但學(xué)到了很多知識(shí),，還結(jié)識(shí)了來(lái)自全省各地的朋友,，在這里，我們共同學(xué)習(xí),，在聆聽(tīng)中感悟,，在交流中成長(zhǎng)，接受了一次心靈的洗禮,。

這次培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)音樂(lè)教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛(ài)我所從事的職業(yè),，有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí),，能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英骨干，實(shí)在是一個(gè)值得珍惜的機(jī)會(huì),。

本次培訓(xùn)是以音樂(lè)專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)居多,，比如聲樂(lè)演唱的技巧和提高,、鋼琴演奏的技巧、民族民間舞的排練,、以及如何上好小學(xué)音樂(lè)課等專(zhuān)業(yè)水平的知識(shí)都不同程度的涉及,。通過(guò)張幼文教授的《聲樂(lè)演唱技巧提高的訓(xùn)練》，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名音樂(lè)教師肩上所肩負(fù)的責(zé)任,，張教授指出,，在聲樂(lè)教學(xué)中不僅要教會(huì)學(xué)生唱歌，而且還要遵循聲樂(lè)教學(xué)的四個(gè)基本原則：第一,，在教學(xué)中要貫徹美育教育的原則,；第二，在教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則,；第三,，在教學(xué)中要貫徹因材施教的原則；第四,，教學(xué)中要采用啟發(fā)式教學(xué)的原則,。他還指出，聲樂(lè)要學(xué)什么,，怎樣學(xué)好聲樂(lè),，以及怎樣把聲樂(lè)教學(xué)和小學(xué)音樂(lè)課結(jié)合起來(lái)等等，使我們從中汲取了很多的知識(shí),，受益匪淺,。而且他還一對(duì)一的教我們?nèi)绾伟l(fā)聲，怎樣把自己的聲音條件發(fā)揮到極致,，這樣的課堂實(shí)在難得,！

通過(guò)留銣銅教授的《以實(shí)用的各種伴奏型為主的即興伴奏與曲式分析》,，我們了解了鋼琴演奏的基本技術(shù)和要素,，以及鋼琴初學(xué)者應(yīng)該從哪些方面開(kāi)始練習(xí)和注意的事項(xiàng)，留教授指出,，鋼琴演奏的過(guò)程中,，手腕和手臂的放松是很重要的。在音樂(lè)作品的處理上,，她還強(qiáng)調(diào)，樂(lè)曲強(qiáng)弱的變化,，旋律的突出變化都可以通過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)出來(lái),，她一邊講解一邊在鋼琴上當(dāng)堂為我們示范，老師們?cè)谙旅媛?tīng)得是津津有味,，邊做筆記邊討論,，不時(shí)還向留教授詢(xún)問(wèn)在實(shí)際教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,，以及解決的辦法,。我不時(shí)地為我們這群老師感動(dòng)著,，有的老師已經(jīng)四十多歲了,，仍然抱著一種虔誠(chéng)的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí),，我們年輕的何嘗不好好學(xué)習(xí)呢？細(xì)細(xì)想來(lái),，學(xué)習(xí)是不分年齡高低的，只是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題,，一切從心從真出發(fā),！濰坊學(xué)院的舞蹈教師單瑋的授課讓我心中充盈著感動(dòng)，她那一絲不茍的教風(fēng)和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，讓我心懷敬仰,，筆耕感贊。她曾經(jīng)榮獲全國(guó)“桃李杯”舞蹈比賽大獎(jiǎng),，舞蹈教學(xué)成績(jī)斐然,。滿(mǎn)懷仰慕之情，我們參加了舞蹈課的學(xué)習(xí),，享受了單瑋老師給我們帶來(lái)的一份文化大餐古典舞和民間舞蹈的基本技巧和編創(chuàng),。

課堂上,，單老師就從專(zhuān)業(yè)的角度提出來(lái)舞蹈課應(yīng)該注意的基本要領(lǐng)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)提出了嚴(yán)格要求。她親切中帶著威嚴(yán),，熱情中帶著真誠(chéng),，扎實(shí)的教學(xué)態(tài)度和豐實(shí)的課堂教學(xué)成果,，深深折服了我們,，讓我們每一個(gè)學(xué)員都為收獲滿(mǎn)盈而快慰。

課堂上,，中國(guó)古典舞的基本手位組合和民族民間舞蹈的組合在她循循善誘,、細(xì)心講解和示范感召下，全體學(xué)員都學(xué)得特別認(rèn)真,，特別用心,。單老師的教學(xué)方法規(guī)范合理，遵循著循序漸進(jìn)的原則,，先是示范分解每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),，然后帶領(lǐng)大家一招一式地慢速學(xué)習(xí),，在大家基本掌握之后，她讓我們各自分散練習(xí),，解決每個(gè)人不熟練甚至是沒(méi)掌握的地方,。然后她又讓大家靜下心來(lái)，完整欣賞她的示范表演,，接著又帶領(lǐng)大家集體練習(xí)和分組表演,，最后播放著音樂(lè)讓我們跟著她一起翩翩起舞。值得一說(shuō)的是單老師的示范表演太美了,，一舉手,，一投足，一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑,，盡情舒展著舞蹈藝術(shù)的魅力和韻味，那真是賞心悅目,，美不勝收,，每次示范之后都贏得大家熱烈的掌聲。

課堂上,，單老師愛(ài)心無(wú)邊,，輔導(dǎo)耐心。由于學(xué)員們舞蹈基礎(chǔ)不一,，有的學(xué)得快,，有的學(xué)習(xí)稍微吃力，但單老師對(duì)每個(gè)人都是笑臉鼓勵(lì),，不厭其煩地規(guī)范著我們的動(dòng)作,，熱情鼓舞著學(xué)員們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們幾位男音樂(lè)老師大多舞蹈基礎(chǔ)薄弱,，單老師就一遍遍地給我們示范引領(lǐng),，耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng)和舞蹈韻味的展現(xiàn)，讓我們心中溢滿(mǎn)了感動(dòng),。

課堂上,，我們?cè)趩卫蠋煹哪托闹笇?dǎo)下,，學(xué)習(xí)氛圍濃郁,，熱情異常高漲，大家互相鼓勵(lì),，互教互學(xué),，一遍遍地喊著拍子規(guī)范、記憶著動(dòng)作,，在單老師播放的音樂(lè)中,，跟著音樂(lè)表演,，在一次次的練習(xí)中動(dòng)作更加?jì)故欤粩嗟玫絾卫蠋熆隙ǖ墓膭?lì),。

音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱幾首歌,、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,，畢竟音樂(lè)是聽(tīng)賞藝術(shù)，聽(tīng)賞體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，這些是一個(gè)重要不可分割的體系,，小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段,，應(yīng)時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的,。

這次培訓(xùn),，為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的教育人生開(kāi)辟了新天地,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái)。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

最近一段時(shí)間,，有幸參加了縣小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn),。至此，我已經(jīng)參加過(guò)許多次的培訓(xùn),，每一次的培訓(xùn)都有新的收獲,，對(duì)自己都有一定的提高。通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn),，我受益匪淺,，收獲很大。

本次培訓(xùn)涉及了音樂(lè)教學(xué)理論、音樂(lè)教育的發(fā)展方向,、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的技能技巧,，更多的是知識(shí)的擴(kuò)展，精神層面的培養(yǎng),。作為一名一線(xiàn)的老師,，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華,，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛(ài)心,，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力,，超過(guò)了知識(shí)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,，因此小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂(lè)教學(xué)中,，我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。同時(shí)從一線(xiàn)教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中，讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),。

我相信,，在自己的努力工作下，今后的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)更上一層樓,。

這次,，我有幸參加省中小學(xué)音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間,，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快,。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.

首先,，這次培訓(xùn)，使我從觀念上,、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的`認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次,，通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身,?！笔侵傅赖聦用妫幻處熌艹蔀榻虒W(xué)上的能手,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研,，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合實(shí)際,，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

培訓(xùn)的前四天老師們分別聆聽(tīng)了來(lái)自省教研室杜宏斌老師關(guān)于《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)例讀》講座、市教研室黃偉平老師關(guān)于《轉(zhuǎn)變音樂(lè)教學(xué)觀念創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐》講座,、區(qū)教研室王艷萍老師關(guān)于《我們?cè)撊绾螌?xiě)音樂(lè)教學(xué)反思》講座,；李惠利中學(xué)吳迪鋒老師關(guān)于舞蹈教學(xué)的講座。這猶如一場(chǎng)場(chǎng)饕餮盛宴,，讓我從中嘗到了如何有效地設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo),、重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等,；如何認(rèn)識(shí)教學(xué)新理念,，從而來(lái)有效地設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)和欣賞教學(xué)；如何有效地寫(xiě)一篇教學(xué)反思,，從而來(lái)不斷發(fā)展自身的教學(xué)水平與能力,；如何根據(jù)現(xiàn)今中小學(xué)舞蹈發(fā)展方向來(lái)創(chuàng)作屬于自己學(xué)校風(fēng)格的舞蹈作品及如何更好地發(fā)展校舞蹈隊(duì)。

11月9日,，在班主任郁老師的帶領(lǐng)下,，我們來(lái)到了海寧宏達(dá)學(xué)校，在欣賞校園美景之后老師們分別聆聽(tīng)了來(lái)自小學(xué)和初中的兩堂別開(kāi)生面的音樂(lè)課,。在《詠鵝》一課中,，我們被執(zhí)教老師那親切自然的教態(tài)和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲及舞蹈動(dòng)作所深深地吸引著。整堂課中老師通過(guò)設(shè)計(jì)一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生做律動(dòng),；講述形象的小故事掌握教學(xué)難點(diǎn),；打擊樂(lè)伴奏表演等等讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中不斷掌握了歌曲的學(xué)唱。美中不足的是老師在整堂課放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)沒(méi)有,，這樣局限了學(xué)生的想象力,，如果能更多地放手讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)唱歌曲，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及興趣,。而在《唱臉譜》這一課中我們體會(huì)到了那種扎實(shí)而有效的課堂教學(xué),。整堂課通過(guò)認(rèn)識(shí)戲歌——分部分學(xué)唱歌曲——完整演唱歌曲——拓展延伸這一種循序漸進(jìn)的`學(xué)習(xí)來(lái)讓學(xué)生深入地了解歌曲、掌握歌曲,。與此同時(shí)老師那惟妙惟肖的演唱及生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言體現(xiàn)出了音樂(lè)教師深厚的基本功,，讓人佩服不已。

在活動(dòng)的最后兩天老師們通過(guò)分小組進(jìn)行了各式各樣的活動(dòng),。我們第一小組分別進(jìn)行了全國(guó)第六屆優(yōu)質(zhì)課（錄像課）觀摩學(xué)習(xí)及夏老師的說(shuō)課兩次活動(dòng),。通過(guò)這一自主地學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們從中欣賞了走在教學(xué)最前沿的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)了新穎的教學(xué)手段,，這為我們今后更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)起到了指導(dǎo)性作用。

正所謂“天下無(wú)不散之筵席”,。雖然培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，但是我們從中學(xué)到了很多,。從中我深深認(rèn)識(shí)到了作為一名音樂(lè)教師要如何把豐富多彩的音樂(lè)世界帶給學(xué)生分享，這需要音樂(lè)教師不斷學(xué)習(xí),，不斷研究,，才能讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上享受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

本次培訓(xùn)活動(dòng)通過(guò)即興伴奏實(shí)踐研究,、合唱指揮,、聲樂(lè)演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，每期傾聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座,，我們都會(huì)感到韻味無(wú)窮，收獲頗豐,！

張建平導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專(zhuān)題,，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)、聽(tīng)辯能力,、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解,，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)通俗易懂的解析合唱歌曲，使我懂得了更多的合唱指揮的方法和技巧,。

幽默風(fēng)趣的陳常臺(tái)老師結(jié)合多部聲樂(lè)作品進(jìn)行排練,，參與合唱排練過(guò)程中，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢(shì),，在舒心愉悅的演唱中收獲滿(mǎn)滿(mǎn),。

胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手，講解和弦編配從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，通過(guò)歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏,、演唱同時(shí)感受體驗(yàn)?zāi)姆N伴奏效果，一曲《我愛(ài)上你,，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝,。老師們無(wú)不嘆服，美哉,！

中央歌劇院男高音歌唱家韓均宇先生的講述和現(xiàn)場(chǎng)演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù),，必須具備豐厚文化底蘊(yùn)。

作為一名一線(xiàn)的音樂(lè)教師,，要以樂(lè)育人,，學(xué)無(wú)止境，藝無(wú)止境,。在今后的工作中我會(huì)再接再厲,，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取把工作做的更好,！

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

20xx年5月8日至11日,，我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了全市中小學(xué)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)提升班培訓(xùn)班,，受益匪淺。雖然只是短短幾天時(shí)間,，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快,。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,，使我受益匪淺。這次我們培訓(xùn)的內(nèi)容有：

2：合唱指揮技能,，方法培訓(xùn),。

3：普通高中音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

首先,，這次培訓(xùn),，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

其次，通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué),。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專(zhuān)致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的.學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué),。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

8月5號(hào)---7號(hào)三天時(shí)間，我參加了沂南縣小學(xué)音樂(lè)教干教師的培訓(xùn),。首先聽(tīng)取了音樂(lè)教研員劉彥君老師熱情洋溢的講話(huà)令我難忘,，時(shí)間雖然很短暫,，很緊張，但過(guò)得很充實(shí),，學(xué)習(xí)中涉及到的內(nèi)容很豐富，讓我感受到了思想火花的沖擊,，讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，同時(shí)也對(duì)自己的落伍感到自慚形穢,。讓我作為一名綜合學(xué)科教研員感到了緊迫感,，我要不斷地學(xué)習(xí)才有進(jìn)步,，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,。通過(guò)三位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的通研教材使我對(duì)課本知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解,。然后是聽(tīng)取了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例課堂實(shí)錄,，更使我受益匪淺。最后一天,，大家集思廣益各顯神通,。首先縣教研室音樂(lè)教研員劉彥君老師的一席話(huà)令我感動(dòng)至深。通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅，同時(shí)又認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的音樂(lè)老師,。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會(huì)：

首先,，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線(xiàn)的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。

其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,，古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身,。”是指道德層面,，借用這句話(huà),，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專(zhuān)致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我要改變自己的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三：通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)律動(dòng)(音樂(lè))中,，我會(huì)和老師們認(rèn)真鉆研教材,，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的(音樂(lè))教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。

我相信，在聆聽(tīng)了老師們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)后,，在向同行們學(xué)習(xí)交流后,，我相信，在自己的努力工作下,，自己在今后的(音樂(lè))教學(xué)一定會(huì)更上一層樓,通過(guò)這次的學(xué)習(xí)與交流,也給我提供了一個(gè)良好展示平臺(tái)的機(jī)會(huì),，從而增加了我的自信心.

我笑著說(shuō):一直以來(lái)，我都在追求著幸福，殊不知,，原來(lái)幸福一直都在我的周?chē)?。我?wèn)我自己，幸福是什么,，我說(shuō)幸福就是在我最忙碌的時(shí)候,，抬起頭，看到孩子們那純真燦爛的笑容,。同事們問(wèn)我,，幸福是什么，我說(shuō)幸福是在孩子們有點(diǎn)殘缺的生命中給她們最為完整的愛(ài),。孩子們問(wèn)我,，幸福是什么，我說(shuō),，幸福就是看到你們自信,、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六

20__年x月20日至21日本人有幸參加了由______中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn),，觀摩了諸多音體美專(zhuān)業(yè)教師的精彩課堂，聆聽(tīng)了各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音體美學(xué)科耐心,、細(xì)致的講解,，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中,，我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂(lè)教育的同行,，也學(xué)到了很多的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅,，使我受益匪淺,。為我在以后更好的做好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，課改教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái),，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”,，改變教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的,，把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。

如何上好音樂(lè)課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去?音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題??已是擺在我們面前的急待解決的`問(wèn)題真的還不少,，要重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的精心設(shè)計(jì),、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要,。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律,，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗(yàn),、模仿,、探究、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動(dòng),、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)和挖掘,、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師楊宇老師的示范課：二年級(jí)《大鹿》一課,，還有陸彥、楊敏等專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師在音樂(lè)理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂(lè)老師有了質(zhì)的進(jìn)步,。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

總而言之，本次音體美教師培訓(xùn),，對(duì)我們音體美教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。我會(huì)努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得,，運(yùn)用到今后音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中去,。我相信，有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、重視,，我們這批音體美教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步指日可待,。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七

為期兩天的觀摩研討會(huì),，給我的印象很深刻,，受到的啟發(fā)也很大，我反思要當(dāng)一名現(xiàn)代教師一定要跟上時(shí)代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),。教育以人為本，不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛(ài)心,，一切從心從真出發(fā)，我相信這是的感染力,，超過(guò)了知識(shí)本身,，超過(guò)了音符本身，超過(guò)了普通的教育學(xué)的單調(diào)形式,，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌,、跳兩支舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美,、追求美,、感受美、欣賞及創(chuàng)造美,，而這些才能構(gòu)成一個(gè)重要不可分割的體系.

在孩子對(duì)音樂(lè)的啟蒙階段,，我深知自己身上的壓力，知道除了加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí),，不是單單的在音樂(lè)方面的提升,，而是各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的,。因此在以后的教學(xué)中我要堅(jiān)持做到以下幾個(gè)方面:。

1,、也利用業(yè)余時(shí)間在學(xué)習(xí)中完善自我,。

2、虛心向別人學(xué)習(xí),，多“取經(jīng)”,，積極參與教研活動(dòng)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到進(jìn)行教研活動(dòng)是教師職業(yè)生活的基本方式和特征,，它是一種“喚醒”是一種體驗(yàn)，是一種“對(duì)話(huà)”,。參加教研活動(dòng)能夠有效地提高各方面的信息和其他老師經(jīng)驗(yàn)共享,，從而也能提高自我。

3,、堅(jiān)持從“愛(ài)”出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)環(huán)境,。

當(dāng)一個(gè)好老師的基本條件：有一顆愛(ài)孩子的心，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)學(xué)生的朋友，臺(tái)灣教育家高震東先生說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神”,。我發(fā)現(xiàn)在金謨學(xué)校老師們對(duì)孩子們的愛(ài)心，讓學(xué)生感受到老師那份無(wú)私的真愛(ài),，努力地愛(ài)每一位學(xué)生,。因?yàn)閻?ài)心教育是成功教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育為學(xué)生創(chuàng)造樂(lè)學(xué)環(huán)境,。

總之,、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)讓我感悟到了只有到了高處，才看到自己的渺小,，才能踏實(shí)登高,，不斷前行。也讓自己在教學(xué)中更新理念,，自己也會(huì)在工作中結(jié)合實(shí)際,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，提升我校的藝術(shù)教育水平,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八

在這個(gè)暑期中，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲頗豐的暑期,，這個(gè)暑期我們進(jìn)行暑期培訓(xùn),，培訓(xùn)主題鮮明，目標(biāo)明確,，使我進(jìn)一步了解了音樂(lè)的精髓和發(fā)展動(dòng)向,，促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分,，通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，老師們各抒己見(jiàn)、暢所欲言,，充分展示了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)相互提高,，老師們的成績(jī)給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論與實(shí)踐引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作,、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。 我縣教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn),，受益匪淺,。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。體會(huì)如下：

我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài),。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū),，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去,。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)教師,、自我提高、自我完善,、學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),、相互交流、多找找自己的缺點(diǎn),、每天堅(jiān)持練習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù),。

教師音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十九

參加了xxx，受益匪淺,。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地研究,，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不竭的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過(guò)此次的進(jìn)修我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,，應(yīng)該是講授妙手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé),。

教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

1,、終身研究,，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要研究更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2、提升個(gè)人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài),。書(shū)是最好的`老師,，多讀書(shū)，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、熱愛(ài)學(xué)生,，樸拙可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了樸拙還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去。

4,、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。