心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

幼兒教育中,，音樂教育的重要性不言而喻,，而作為一名幼兒教師，更需要掌握音樂教育的技巧和方法,。最近,，我參加了一場(chǎng)幼兒教師音樂培訓(xùn)，收獲頗豐,，今天我將與大家分享我的心得體會(huì),。

第二段：音樂教育的重要性

音樂是幼兒教育中不可或缺的一部分，它不僅可以提高幼兒的聽力,、語言和社交能力,，還可以促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)和感性表達(dá)能力。通過音樂,，幼兒可以感受到美和快樂,，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造性。

第三段：音樂教育的實(shí)踐

在音樂教育實(shí)踐中,，幼兒教師需要掌握多種教學(xué)方法和技巧,，如游戲、演唱和舞蹈等,。在培訓(xùn)中,，我們用簡(jiǎn)單易懂的語言和方式授課，幫助我們更好地理解和應(yīng)用這些方法,。我發(fā)現(xiàn),，通過游戲與童謠相結(jié)合的方式，可以很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)注意力和記憶力,，這對(duì)于幼兒的身心發(fā)展非常重要。

第四段：教學(xué)案例

在培訓(xùn)過程中,，我們還進(jìn)行了一些教學(xué)案例的分析和探討,。在這些案例中，我們了解了幼兒在音樂學(xué)習(xí)中的特點(diǎn)和需求,，并通過課堂演示學(xué)習(xí)到如何開展有效的音樂教育,。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)，通過與幼兒充分互動(dòng),，傾聽他們的想法和建議,，可以有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第五段：結(jié)論

總的來說,，幼兒教師音樂培訓(xùn)是非常有意義的,，它幫助我們更好地了解和應(yīng)用音樂教育中的技巧和方法，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量,。最后,，我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@和啟示。作為一名幼兒教師,，我會(huì)更加努力地在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮音樂的作用,，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

幼兒音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

來參加培訓(xùn)十五天了,，聽了專家,，教授以及和我們一樣的來自一線的音樂教師的課，心里有著無數(shù)的感概,。記得剛得到消息要來參加國(guó)培的時(shí)候,，心里有著無數(shù)的感概，自己到底能學(xué)到些什么,，沒想到來到這里,，帶給我的是無數(shù)的收獲。

作為一名中學(xué)普通的音樂老師,，有幸同其他區(qū)縣的音樂老師參加國(guó)培行動(dòng),，我感到十分榮幸，首先感謝重慶師范大學(xué)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,，這種培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新的基地,，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此,，在培訓(xùn)期間,，每天的感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快,，在不知不覺中,，將近十五天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味十五天的培訓(xùn)，感觸甚深,。國(guó)培計(jì)劃帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng),、太多的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障,。而在日常工作中,，我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多,，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲,，沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等,，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,，而是許多的客觀原因造成的,。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,，即使在有限的條件下,，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的學(xué)生,。

有幸參加了這次“國(guó)培”,，在李存、魏萍,、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時(shí),，還順勢(shì)播放了一些全國(guó)名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們?cè)鷮?shí)的基本功,，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù),，給我留下了深刻的印象。名師之所以能讓家喻戶曉,，這與他們的努力是分不開的,，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。

這次培訓(xùn),，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí),，在教育行為上是將語言、動(dòng)作,、音樂三元素融為一體,，以節(jié)奏為核心要素,。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲,，這些方式來源于生活,，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣,，結(jié)果就不言而喻了,。

幼兒音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上音樂培訓(xùn)已經(jīng)成為了一種流行的學(xué)習(xí)方法,，尤其在幼兒音樂教育領(lǐng)域中,，逐漸受到了人們的關(guān)注和重視。實(shí)際上,，我所經(jīng)歷的幼兒網(wǎng)上音樂培訓(xùn),，使我受益匪淺。在這篇文章里,，我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì),。

第一段先要簡(jiǎn)單介紹一下幼兒網(wǎng)上音樂培訓(xùn)的現(xiàn)狀和背景，為下文的心得體會(huì)做個(gè)鋪墊,。

幼兒網(wǎng)上音樂培訓(xùn)可以說是在疫情期間迅速崛起的一種教育方式,。由于疫情的影響，機(jī)構(gòu)和學(xué)校暫停了線下音樂培訓(xùn)的課程,，而網(wǎng)上音樂培訓(xùn)則成為了家長(zhǎng)們和教育機(jī)構(gòu)的首選,。通過網(wǎng)上音樂培訓(xùn)，幼兒可以在家里面學(xué)習(xí)音樂,，不受時(shí)間和空間的限制,。同時(shí)，也能夠解決了傳統(tǒng)線下培訓(xùn)中存在的時(shí)間規(guī)定和交通不便的問題,。

第二段重點(diǎn)闡述一些優(yōu)點(diǎn)和好處,。

幼兒網(wǎng)上音樂培訓(xùn)的一大優(yōu)點(diǎn)是，可以提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù),。不同于線下教師面對(duì)多個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式,，網(wǎng)上音樂培訓(xùn)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，教師可以準(zhǔn)確地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)他們的需求提供個(gè)性化的教學(xué)建議和指導(dǎo)。這樣,，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中能夠得到更好的輔導(dǎo)和關(guān)注,，有效提高學(xué)習(xí)效果。

另外，幼兒網(wǎng)上音樂培訓(xùn)還能夠拓寬學(xué)習(xí)資源和提高學(xué)習(xí)興趣,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，幼兒可以接觸到更多元化和豐富的學(xué)習(xí)資源，包括各種音樂教材,、音樂視頻和音樂演奏實(shí)例,。這些資源不僅能夠幫助他們更好地理解音樂知識(shí)，也能夠激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和熱愛,。同時(shí)，網(wǎng)上音樂培訓(xùn)還可以提供一些趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲,，使幼兒在學(xué)習(xí)中更加愉快和積極,。

第三段可以深入討論一些挑戰(zhàn)和困難。

當(dāng)然,，幼兒網(wǎng)上音樂培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)和困難,。首先，幼兒網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要有家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo),。幼兒學(xué)習(xí)音樂需要付出更多的時(shí)間和精力,，而且需要一定的技術(shù)支持。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,，需要家長(zhǎng)提供必要的幫助和引導(dǎo),，才能夠使幼兒更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。

其次,，幼兒網(wǎng)上音樂培訓(xùn)也存在著溝通和合作的難題,。音樂是一門需要互動(dòng)和合作的藝術(shù)，幼兒在學(xué)習(xí)音樂的過程中需要與教師和其他學(xué)生進(jìn)行積極的交流和合作,。而網(wǎng)上學(xué)習(xí)往往會(huì)缺乏這種面對(duì)面的交流和互動(dòng),，可能會(huì)對(duì)幼兒的合作能力和表達(dá)能力造成一定的影響。因此,，解決這些問題需要學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)在教學(xué)設(shè)計(jì)上給予更多的思考和改進(jìn),。

第四段可以探討一些克服困難的方法和建議。

為了克服幼兒網(wǎng)上音樂培訓(xùn)中存在的困難,，需要家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)的共同努力,。首先，家長(zhǎng)需要理解和支持幼兒的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中給予他們積極的鼓勵(lì)和幫助,。其次，教育機(jī)構(gòu)需要提供更好的技術(shù)支持和服務(wù),，確保學(xué)生可以順利進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)還可以通過組織線上活動(dòng)和交流的方式，加強(qiáng)幼兒之間和與教師之間的溝通與合作,。

第五段可以總結(jié)全文并展望未來,。

綜上所述，幼兒網(wǎng)上音樂培訓(xùn)是一種新興的教育方式,，具有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn),。通過個(gè)性化的教學(xué)和豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，幼兒能夠更好地學(xué)習(xí)音樂,，培養(yǎng)自己的藝術(shù)興趣和能力,。然而，面對(duì)家長(zhǎng)陪伴和溝通合作的困難,，需要家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)的共同努力來解決,。相信隨著技術(shù)的發(fā)展和教育的改進(jìn)，幼兒網(wǎng)上音樂培訓(xùn)會(huì)在未來得到更廣泛和深入的應(yīng)用,。

幼兒音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

今年四月,，我有幸參加了20_年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺,。同時(shí)也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn),，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》，宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,，以及李偉長(zhǎng)校長(zhǎng)進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué),。通過此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),，同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,，講解耐心透徹,，使我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從茫然到豁然,，同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足,，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會(huì)吧!

首先,，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來說是如魚得水,。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上有了很大的改觀,。在過去以教師為中心,，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,，以音樂的“四個(gè)領(lǐng)域,，十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí),，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

其次，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練,，在反思中成長(zhǎng)起來的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識(shí)來說服課堂,。(人格+知識(shí)=征服學(xué)生)，過去以為以現(xiàn)有的知識(shí),，足以教好小學(xué)生,，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了,。學(xué)無止境,，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研,，在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn),。

第三：在本次的培訓(xùn)中，李偉長(zhǎng)教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,，使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識(shí),。上好一節(jié)音樂課，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計(jì),，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞著本課的目的，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要,。音樂審美符合任職規(guī)律,，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗(yàn),、模仿,、探究,、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng),，積極學(xué)習(xí)參與,，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開發(fā)和挖掘,，對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng),。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會(huì)斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利,、更好的發(fā)展,。

第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我,，他們的孜孜不倦,、無私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉?，一次次的流汗，使我從心底里佩服,。老師真想讓時(shí)間過得慢些,，讓你們?cè)谡n堂上多留一會(huì)，為我們?cè)忈屜灎T的精神,?？捎窒胱寱r(shí)間過得快些，讓你們多休息一會(huì),。在這我只想對(duì)你們說一聲“老師,，您們辛苦了!”

總之，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識(shí),，開拓了我的視野,。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，成為一名優(yōu)秀的音樂教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。

音樂培訓(xùn)感悟

幼兒音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為一位教師,，我每一節(jié)課在上課前,，都要查閱大量的資料，了解與課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，然后進(jìn)行細(xì)致地備課,，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思,，優(yōu)化課堂教學(xué),，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果,。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，好的教學(xué)方法,，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一,、熟讀教材，因材施教,，根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃,。

開學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析,，對(duì)教材的目的,、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。在對(duì)學(xué)生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在接受能力,，知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,，所以我給每個(gè)班級(jí)也制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期下來,，學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面)，學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了,，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量,。

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā),、引導(dǎo)式,，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣,。

在教學(xué)中,，學(xué)生開始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過程,，在這個(gè)過程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué),。整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,，吸引住學(xué)生的注意力,，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面，我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三,、在教學(xué)中添加一些游戲表演,、增加趣味性。

音樂教學(xué)中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果,。如：四分音符(學(xué)生用“走”來感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來感知)。

當(dāng)然,，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,，但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,，體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。

以上為本學(xué)期音樂教學(xué)培訓(xùn)心得,，不足之處請(qǐng)給予指正,。

幼兒音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

如何讓我們的教育充盈智慧呢我認(rèn)為，我們要做一個(gè)智慧型教師才是我們應(yīng)該追求的,。美國(guó)心理學(xué)家吉諾特曾說過這樣的話：在經(jīng)歷了若干年的教師工作后,，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，我是決定性的因素,。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒,，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘。我可以是制造痛苦的工具,，也可能是啟發(fā)靈感的媒介,。因此，做一個(gè)智慧型教師尤其重要,。

一,、做智慧的老師要心中有愛,，做一個(gè)有愛心的人

平時(shí)懂得愛自己,，愛家人,，愛身邊的每一個(gè)人,，有一顆樂觀豁達(dá)的心,，有一種與人為善的情懷。在教育工作中是植根于愛的,，是心與心的交流,。教育家陶行知曾說：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”,。有了愛,，就有了寬容,，有了同情,，有了鼓勵(lì)，用“心”去愛,，學(xué)生的心智就能健康成長(zhǎng),，教育就能走上陽光大道,。

教師的愛，物化,、外顯在日常為人處世,、教學(xué)言行中，其實(shí)就是師德的具體表現(xiàn),。教書育人,、為人師表的職業(yè)特點(diǎn),，決定了教師必須是學(xué)生的道德楷模,。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所言：“教育者的崇高道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！彼?，師德是教師職業(yè)之魂。教師應(yīng)在學(xué)生中樹立和藹可親的形象,，以博大的胸懷,、真摯的感情對(duì)待學(xué)生，這樣,，可以使學(xué)生尊師,、親師、信師,，很自然地產(chǎn)生對(duì)教師，所教學(xué)科的熱愛的感情，也更樂于接受教師的教導(dǎo)。反之，如果教師高高在上，處處以命令口吻要求學(xué)生,，要學(xué)生絕對(duì)服從自己,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)受到壓制,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也就受到了限制,，他們有什么想法,、創(chuàng)見,，自然不會(huì)表露出來。所以,，對(duì)待學(xué)生,，尤其是對(duì)待學(xué)困生，宜多用商討,、肯定,、贊揚(yáng)的語氣，不用命令,、否定,、貶低的語氣對(duì)待學(xué)生。比如,，一位膽小的學(xué)生敢舉手回答問題,，這對(duì)于他來說就是一個(gè)巨大的突破，即使他的回答聲很小,，也要抓住這個(gè)契機(jī)肯定他的進(jìn)步,。以后學(xué)生就會(huì)逐漸大膽起來了。只有在這種輕松和諧的氛圍中學(xué)生才能主動(dòng)將全部精力投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去,。

二,、做智慧的老師心中要有效率，做一個(gè)講究效率的人,。

效率是關(guān)鍵,，要看耗了多長(zhǎng)時(shí)間，投入了多少,，收獲了多少,。教師也一樣,，應(yīng)從自己的講課、自己的教學(xué)開始講效率,。好教師,，不應(yīng)該拖課，要把課間10分鐘還給漸漸失去童年樂趣的孩子,，更不應(yīng)該無端占課,，影響孩子的全面發(fā)展。好教師,，應(yīng)該是輕負(fù)擔(dān)，高效益,，不能加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生讀死書，死做習(xí)題,。教師不能因?yàn)榍趧诘墓ぷ鲬B(tài)度而掩蓋自己無能的工作能力,，因?yàn)榍趧诘墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)學(xué)生造成的傷害或許更大，這不是真愛,，而是傷害,。想想我的教學(xué)生涯，有時(shí)無端的拖課,，無端占課,，覺得自己比別的老師付出的時(shí)間和汗水要多，殊不知這是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間,，是一種沒效率的表現(xiàn),。浪費(fèi)時(shí)間就是謀財(cái)害命，要還給孩子屬于自己的時(shí)間和空間,。

三,、做智慧的老師心中要求發(fā)展，做一個(gè)有追求的人,。

教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作,，需要教師不斷更新知識(shí)，充實(shí)自我,。智慧的教師,，就應(yīng)該如同一盞璀璨亮麗的霓虹燈，注意不斷補(bǔ)充自己的能源,，在照亮別人,、幸福他人的同時(shí)，也溫暖著自己,，幸福著自己,。

首先要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教師的工作效果“取決于他的知識(shí)和素養(yǎng),，取決于他讀什么書,，怎樣自學(xué)和怎樣充實(shí)自己的知識(shí)”。 只有讀書,，才能避免生命之河在已經(jīng)逝去的生活里往復(fù)循環(huán)而成為一潭死水,。

其次要養(yǎng)成思考習(xí)慣。我們教師經(jīng)常要學(xué)生思考,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“學(xué)而不思則罔”,，可我們老師常常忽視了：教而不思也“罔”呀!思考就是對(duì)教育的關(guān)注，對(duì)教育過程的研究,。

另外,，就要養(yǎng)成書寫習(xí)慣。教師要教書,，更要書寫,。用“教育敘事”記錄自己的教育經(jīng)歷，用“教育隨想”表達(dá)自己的教育感悟,。

教育,，因無私的愛心和無私的奉獻(xiàn)而崇高;教師，因高尚的品德和忙碌的身影而美麗,?？傊覀円鲆粋€(gè)智慧的教師就必須具備：熱心,、細(xì)心,、耐心、信心,、恒心,，讓這些星匯聚一個(gè)心——“愛心”。

幼兒教師音樂教育培訓(xùn)心得體會(huì)2

幼兒音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

意志是人根據(jù)一定的目的對(duì)自己的行為進(jìn)行激發(fā),、維持,、抑制等調(diào)節(jié)的一種心理過程。自信是一種優(yōu)秀的心理品質(zhì),，能使人獲得積極向上的人生,，一個(gè)人有自信，他就會(huì)滿懷熱情地投入到意志行為中去,，在遇到困難時(shí),，也不會(huì)被困難和挫折所壓倒。

音樂教育具有促進(jìn)幼兒意志品質(zhì)得到發(fā)展的潛力,，因?yàn)橐魳坊顒?dòng)是一種有目的的實(shí)踐活動(dòng),，無論是學(xué)習(xí)唱歌,，還是學(xué)習(xí)樂器，都是一種有著明確目的的行為,。尤其對(duì)于初學(xué)音樂的幼兒,，沒有堅(jiān)持不懈的刻苦精神和學(xué)習(xí)的意志，就無法達(dá)到確定的目標(biāo),。同時(shí),，音樂教育所蘊(yùn)涵的養(yǎng)成教育及一系列的興趣引導(dǎo)，能夠從多個(gè)角度陶冶幼兒的性情,，幫助幼兒克服沖動(dòng),、任性等不健康的心理，發(fā)展幼兒的自信心,，增強(qiáng)克服困難的勇氣和能力,。

在眾多學(xué)科中，都是針對(duì)幼兒的德智體美等進(jìn)行教育,，音樂教育與其他學(xué)科一樣，都是對(duì)幼兒進(jìn)行體,、智,、德、美的教育,。音樂通過有組織的音響,，以抑揚(yáng)頓挫的音高，張馳變化的節(jié)奏,，扣人心弦的速度,，線條明確的力度以及色彩多樣的音色來表達(dá)人類的情感信息。作為一種聽覺藝術(shù),，它能直接刺激人的聽覺神經(jīng),，產(chǎn)生有效的生物電，引起人們心靈的共鳴,。音樂審美感覺是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中,，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴,，獲得美的享受,，從而認(rèn)識(shí)到事物的美與丑。音樂藝術(shù)是以生動(dòng)感人的藝術(shù)形象激勵(lì)人的感情,，給人以啟示,，發(fā)揮其體會(huì)教育作用及感觸教育內(nèi)涵,。

撒謊會(huì)給人與人之間的和諧相處帶來矛盾,，造成彼此之間的信任危機(jī)。為了人們之間的友好關(guān)系的建立和維系，教育幼兒從小成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的好孩子很重要,。如，教師用一曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》的音樂來教育幼兒,，首先欣賞歌曲并講解和啟發(fā)幼兒善惡正誤,，在幼兒的內(nèi)心深處可對(duì)美好和諧的一面產(chǎn)生向往，從而激發(fā)幼兒的內(nèi)心情感,。接著,，教師再帶領(lǐng)幼兒深入地學(xué)習(xí)歌曲并表演歌曲，讓這種音樂的引導(dǎo)更直觀更深刻還有趣,，在潛意識(shí)里去接受并意愿要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,。對(duì)于我們共處的社會(huì)生活關(guān)系，教師要讓幼兒去融入并關(guān)愛彼此,，做到相親相愛,、互助互愛。

幼兒音樂培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,，這就是小學(xué)音樂教師培訓(xùn)體會(huì)范文。

2.提升個(gè)人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3.熱愛學(xué)生,，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。