制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高中地理教師教學工作計劃篇一

通過七年級上冊的地理學習,，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法,，同時也提高了自己的讀圖,、分析、判斷和理解的能力,。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗,，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球,，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識,。

完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學,，使學生掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學，提高學生的觀察,、探究能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。

第六章:亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置,，學習并掌握其地形、氣候,、河流,、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是亞洲的地理位置,、地形特點,、氣候特點。難點是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素,。

第七章:各具特色的地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞,、中東、撒哈拉以南的非洲,、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理知識,。包括地理位置、地形,、氣候,、資源、人文,、經(jīng)濟等,。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、中東,、撒哈拉以南的非洲,、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區(qū)的地理概況,。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第八章:不同類型的`國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家,，如從認識日本、俄羅斯和印度三個鄰國開始,，進而學習南半球的澳大利亞,、西半球的巴西和美國，了解其地理位置,、地形地貌,、資源氣候、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

第九章:全球化與不平衡發(fā)展

本章主要讓學生了解經(jīng)濟全球化既是機遇,，也是挑戰(zhàn)。了解在經(jīng)濟發(fā)展過程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會問題,，從而認識到“只有一個地球”,，珍惜資源，保護地球,。

1,、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路,，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施,，制作教學道具等,，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式,，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究。

2,、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識,，強化理性認識,。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊,。

3、培養(yǎng)學生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學生積極主動的學習。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動,，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學生的知識面,，為課堂教學注入新鮮的血液。

高中地理教師教學工作計劃篇二

通過七年級上冊的地理學習,，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖,、分析,、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗,，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球,，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識,。

完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學,，使學生掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學，提高學生的觀察,、探究能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。

第六章:亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置,，學習并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識,。本章的重點內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點,、氣候特點,。難點是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。

第七章:各具特色的地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞,、中東,、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理知識,。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟等,。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞,、中東、撒哈拉以南的非洲,、歐洲西部的地形與氣候,，以及極地地區(qū)的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第八章:不同類型的`國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家,，如從認識日本、俄羅斯和印度三個鄰國開始,，進而學習南半球的澳大利亞,、西半球的巴西和美國，了解其地理位置,、地形地貌,、資源氣候、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

第九章:全球化與不平衡發(fā)展

本章主要讓學生了解經(jīng)濟全球化既是機遇,，也是挑戰(zhàn)。了解在經(jīng)濟發(fā)展過程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會問題,，從而認識到“只有一個地球”,，珍惜資源，保護地球,。

1,、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路,，把握教材重點,、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施,，制作教學道具等,，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式,，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究。

2,、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識,。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊,。

3、培養(yǎng)學生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學生積極主動的學習。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動,，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面,，為課堂教學注入新鮮的血液,。

高中地理教師教學工作計劃篇三

通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了初步的認識,，具備了初步的讀圖,、識圖以及分析問題、判斷問題,、解決問題的能力,，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，讀圖,、識圖的能力欠缺，沒有達到應(yīng)有的水平,。本學期我繼續(xù)擔任七年級四個班的地理教學工作,，我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短,努力改掉拖堂,、課堂效率低下、對學生了解不深入等問題,，力爭取得更有效的教學效果,。

教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識,，讓學生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解。使學生知道世界主要國家的'自然地理和人文地理特征,、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

使學生初步學會運用地圖,，了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球,。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

本學期教學內(nèi)容,，共五章,，第六章我們生活的大洲——亞洲，本章主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境,，學習并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識,。第七章我們鄰近的國家和地區(qū),，本章主要內(nèi)容是學習并掌握日本,、東南亞、印度,、俄羅斯的有關(guān)的地理知識,，包括地理位置、地形,、氣候,、資源、人文,、經(jīng)濟等,。第八章東半球其他的國家和地區(qū)，本章主要是學習并掌握中東,、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國的地理位置,、地形地貌,、資源氣候、經(jīng)濟文化等,。第九章西半球的國家,，本章主要內(nèi)容是學習并掌握美國和巴西的有關(guān)的地理知識。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟等。第十章極地地區(qū),，本章主要是學習并掌握極地地區(qū)的地理位置,、地形地貌、資源氣候等,。

1,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,、繪圖,，充分利用《地理填充圖冊》和《地理地圖冊》等學習材料，并進一步發(fā)揮地理功能室的作用,。

2,、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ),。

3,、注意深入了解學生，真正明確學生的需求,，并不斷調(diào)整教學方法,、策略。避免上完課就工作結(jié)束不管學生后續(xù)掌握情況的現(xiàn)象,，注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學生積極主動的學習。

4,、培養(yǎng)學生關(guān)注自然,，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性,。收看《新聞聯(lián)播》,、《地理·中國》等節(jié)目，并讓時事走進課堂,，以增進學生對世界了解,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，有的學生不能按時完成作業(yè),、抄作業(yè)等，針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，從幫助落腳,幫助學生解決困難,。

6,、據(jù)說“拖堂是一種教育事故”，“事故”——多么恐怖的字眼,，而且學生也不喜歡拖堂的老師,。這學期開始，我會把備課做的更完善些,，提高課堂效率,，一定努力改掉拖堂的毛病，即使沒講完也不能拖堂,。

高中地理教師教學工作計劃篇四

認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制,、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討,，不斷提高教學質(zhì)量。

本學期教學班6個,， 6個班分為二個層次,，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,，其余的3個班的學生為平行班，計劃外的比例大,，學生成績懸殊大,，不愛學習的學生較多，在11年上學期期未考試中,，就有一批學生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,，力求一次性合格率為95%以上,。

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的`地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,，在地理教學中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學重點之一。教材除了學科理論外,，增設(shè)了活動設(shè)計,、研究性學習、案例教學,、社會實踐等,，同時，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,，學生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學生去觀察,、體驗,、判定和推理也是教學的重點，更是難點,。

中學地理與其他學科相比,，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想,。第二，根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學模式的研究,，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作,。時安排：全期總課時大約40課時,，第五單元12課時，第六單元5課時,，第七單元7課時,，第八單單元4課時，會考復(fù)習12課時,。

高中地理教師下學期教學工作計劃五

在新課程改革的大背景,，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革,，全面實施素質(zhì)教育為中心,，在學校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下,，緊抓常規(guī)管理,，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究,，地理科組將認真貫徹學校的工作要求,，團結(jié)全組教師，同心協(xié)力,，努力完成各項具體工作。

堅持兩周一次的教研活動制度,，進行專題理論學習和集體備課,、并結(jié)合新教材、新理念,，在備課中準確把握教材的重,、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇,，不斷修正,、提高自己的業(yè)務(wù)水準，鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié),、

認真鉆研教學大綱和高考大綱,，在教學中做到有的放矢，注重教學實效,。學習專業(yè)雜志理論文章,，提高教學水平;認真總結(jié)交流教學經(jīng)驗，積極投稿,。

我們要抓住每次外出聽課,、學習的機遇,，不斷充實、完善自己,，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平,，同時將學習體會在組內(nèi)進行交流。在進行專業(yè)進修的同時,，廣泛涉獵各方面的書籍,，博聞強識，拓寬自己的知識面,，提高自身文學,、藝術(shù)修養(yǎng)，并熟練運用到教學實踐中去,，豐富教學內(nèi)涵,。

按照地理教師教學工作規(guī)范要求，認真做好教學常規(guī)工作,，提高教研組全體教師團隊合作精神,。

教法研究、學法指導(dǎo)的目標和措施

1,、以課改為核心,，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推進教學,、教研工作,，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例研究,，以公開課的形式,，開展集體評議研討活動，提高課堂效果,。

2,、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導(dǎo)工作,，防止兩極分化,，提高整體水平。

3,、以集體備課的方式解決教學中的重,、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論,、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

教學常規(guī)的實施和管理措施

⑴備課,、上課要求及檢查措施

以集體備課的方式解決教學中的重,、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論,、解決，增強自身對教學過程的反思和理解,。

2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材,、新教法的探討與案例分析。

3.上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學情景,，提倡教師在教學中要“精講,，善導(dǎo)，激趣,，引思”,，讓學生“多參與”，“多思考”,，“多獨立見解”,，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業(yè)量,、測驗次數(shù)及批改,。

根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容，注意對練習題的精挑細選,，做到“典型,、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點,、考點要讓學生做熟,、做爛;注意全批全改，及時反饋,。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式,、內(nèi)容的改良,，精心推敲、選取,，提高作業(yè)效率,，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業(yè)負擔,。

在學校和年級組的統(tǒng)一安排下,，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓(xùn)練,。做到有布置,，有批改，有反饋,。進一步加強愛心教育,，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人,，讓學生真正做到自覺學習,。

⑶課外輔導(dǎo)和考試

針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學,。做好培優(yōu)工作,，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績,，更要落實補差工作,，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學習地理的信心,。注重會考和高考的信息,，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱,，關(guān)注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方,，通過多做練習加強應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

高一備課組：本學期將根據(jù)地理學科的工作特點,，圍繞新課程改革,，結(jié)合我校學生的實際情況，以提高教育教學質(zhì)量為目標,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣,，打好扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合新教材,，貫徹新理念,，加強教學研究，深化教學改革,，高質(zhì)量地完成會考任務(wù),。

高中地理教師教學工作計劃篇五

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求,，在學校、教導(dǎo)處,、年級組,、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課,、精心輔導(dǎo)好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力,、實踐技能與終身學習能力,，力爭使學生學有所長、學有所用,，將來成為一名合格的中學生,。

使學生了解人文地理的人口、城市,、文化,、旅游、世界政治經(jīng)濟,、中國地理的`相關(guān)基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生,。

1、認真鉆研教學大綱和教材,，精心備好每一堂課,，精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習試題,。每周進行一次集體備課,，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2,、針對不同的的教學內(nèi)容,，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”,，指導(dǎo)學生形成符合自身特點的學習方法,，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的,。

3,、充分利用電化教學設(shè)備，活躍課堂教學形式,，提高學生學習積極性，以達到提高教學質(zhì)量的目的,。

4,、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導(dǎo)，以了解學生的學習狀況,，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性,。

5、加強研究性學習,，指導(dǎo)學生撰寫研究性學習論文,。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

6,、指導(dǎo)學生積極參與社會實踐活動,，將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。

1,、教學內(nèi)容：本學期主要學完高中地理選修第二冊,，然后復(fù)習初中中國地理。

2,、工作安排：李進廷任教241,、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導(dǎo),，任備課組長;任愛民任教238,、239、240,、242四個班并負責資料的搜集與整理,，還肩負普通培優(yōu)工作。

3,、課時安排：每周安排四課時,，本期預(yù)計23周，實上課時18周,，共計課時72課時,。

高中地理教師教學工作計劃篇六

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生“會學地理”。

初中階段學生的`認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,，引導(dǎo)學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。

任教的班級是初二班。初二學生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍,，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差,，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中,、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的,，作業(yè)也能及時準確地完成,。

該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動,，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又有利于學生主體作用的發(fā)揮。

1,、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐,。

2抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真寫好教案,。努力講好每一節(jié)課,，教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行;要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生。做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當,，保障每節(jié)一練，快慢適中

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,。

4,、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

5、要重視對學生進行思想教育,，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

6、注意教學方法得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

高中地理教師教學工作計劃篇七

通過年的科學學習,，部分學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，樂于動手，善于操作,。但學生兩極分化很明顯,，優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣,，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生學習態(tài)度不夠認真,，輕視科學學科，造成科學素養(yǎng)發(fā)展一般,。

從上學期期末考試情況看,，任教的4個班中4班5班突出，學生學習興趣濃厚,，學生知識面廣學習積極性高,，3班的學生參與活動認真踏實，2班較次,，但學生思維活躍發(fā)言積極,。

本冊內(nèi)容由宇宙語空間探索地球、礦物與材料海洋與海洋開發(fā)和人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展四個單元組成,。

宇宙與空間探索

單元,，學生將在感知的基礎(chǔ)上，了解宇宙的起源,，了解太陽系的組成,。認識力對物體的作用效果，嘗試利用彈簧測力計測量物體的重力大小,，了解火箭升空的原理,。在探討宇航員進行空間探索所面對的問題時,，了解飛船繞地球運行時速失重現(xiàn)象，意識到人類在外層空間生存需要的.條件,。

地球,、礦物與材料

單元，將引領(lǐng)學生了解地球的形狀和圈層結(jié)構(gòu)以及地球上的礦產(chǎn)資源,，并上學生了解一些人類利用地球礦產(chǎn)資源開發(fā)材料和應(yīng)用材料的歷史,。通過一系列活動，讓學生體會到材料對人類生活方式和生活質(zhì)量,、社會經(jīng)濟發(fā)展以經(jīng)濟對環(huán)境的影響,，并樹立加強保護地球環(huán)境的意識等。

海洋與海洋資源

單元,，學生將通過一系列觀察,、觀看、動手實踐和閱讀分析等方法,，了解海與洋的區(qū)別,、豐富的海洋生物資源以及探索海底世界所需面臨的問題和人類應(yīng)用科學技術(shù)開發(fā)和利用海洋資源所取得的成果，激發(fā)學生探索海洋世界的熱情,。

高中地理教師教學工作計劃篇八

在新課標理論的指導(dǎo)下,，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學,，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

通過復(fù)習七,、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應(yīng)有的水平,。我將本著認真,，嚴謹?shù)?教學態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果,。

教完七,、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學生掌握必要的地理知識,，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

1、地球和地圖,，地球的運動

2,、中國的氣候及自然資源

3、會用地理知識解決生活問題

1,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求。

2,、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ),。

3,、強化學生運用所學的地理知識，分析,，解決問題的能力,。開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學,，提高學生運用地理知識的能力,。

4、培養(yǎng)學生關(guān)注自然,，關(guān)心社會,，關(guān)心時事的自覺性,。關(guān)注熱點問題生活問題，進行專題復(fù)習和綜合復(fù)習,。

1,、九月份復(fù)習七年級上冊內(nèi)容

2、十月份復(fù)習七年級下冊內(nèi)容

3,、十一月份復(fù)習八年級上冊內(nèi)容

4,、十二月份復(fù)習綜合訓(xùn)練題

4、一月份進行考前模擬訓(xùn)練

高中地理教師教學工作計劃篇九

堅持以實施素質(zhì)教育,、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識,，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,，引導(dǎo)學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的.遞進,。

1,、努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。

2、在教學中融入“小組合作學習,，以導(dǎo)學案為載體”,。引導(dǎo)學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲,，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力,。

3、時要認真鉆研地理課程標準,，通讀教材,，了解教學任務(wù)、目標,、重點,、難點。

4,、強化作業(yè),、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當，針對性要強,，批閱要及時。

5,、關(guān)心愛護學生,，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍,。

6、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率,，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié),，提高學生的學習興趣。