作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

創(chuàng)意美術(shù)大班教案篇一

1,、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫(xiě)生，初步引導(dǎo)幼兒寫(xiě)生畫(huà)的基本觀察方法,。

2,、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮,、遠(yuǎn)近,、大小來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖,，能運(yùn)用遮擋法在造型上,、色彩上表現(xiàn)水果。

3,、在構(gòu)圖繪畫(huà)時(shí)能布局好整張畫(huà)面,，知道先畫(huà)主體，在畫(huà)局部,。

4,、培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)生的興趣，體驗(yàn)對(duì)靜物寫(xiě)生的樂(lè)趣,。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1,、幼兒準(zhǔn)備：有畫(huà)過(guò)水果的經(jīng)驗(yàn)，了解水果的基本特征,。

2,、教師準(zhǔn)備：水果：蘋(píng)果、梨子,、橙子,、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果,，ppt水果靜物寫(xiě)生圖片,、花瓶平面圖、各色顏料,、水粉筆,、抹布、水桶,、兩塊相同的襯布

1,、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫(huà)紙上,，感知畫(huà)面的飽滿,。

師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請(qǐng)小朋友上來(lái)擺放,。（請(qǐng)你來(lái)）好,，這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò)，把畫(huà)面都擺的很飽滿,，這里就密一點(diǎn),，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮,、大小,、遠(yuǎn)近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小,，對(duì)了,，因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。

2,、幼兒欣賞水果寫(xiě)生畫(huà)ppt幻燈圖,，表述感受。

師：小朋友,，看看,，上面都有什么呀？（水果）那我們一起來(lái)看看這上邊的靜物水果寫(xiě)生畫(huà)是怎樣的,？它們是怎么構(gòu)圖的,？它們的顏色是怎樣的？

3,、出示實(shí)物水果,，讓幼兒來(lái)自由擺放。

師：小朋友,，看,，老師給你們帶來(lái)了什么,？（水果）今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺,。好,，請(qǐng)你上來(lái)擺。小朋友,，你覺(jué)得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣?。浚▽?duì)了,，她擺的太密了,，我們都不能看到后面的水果了）那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢？（你來(lái)）擺的很好（教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置）這樣是不是更好看??！

4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖,。

（1）教師：小朋友,，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的,？每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎,？為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分？（因?yàn)閿[放的時(shí)候,，有的水果在前面,，有的在后面，后面的被前面的擋住了,，這叫做遮擋關(guān)系）

（2）討論水果寫(xiě)生的步驟和方法,。

我們要怎樣開(kāi)始畫(huà),？先畫(huà)什么后畫(huà)什么呢,？為什么？（我們要先看到靜物的主體,，也就是說(shuō)我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫(huà),，在畫(huà)局部的。）在畫(huà)的時(shí)候要把畫(huà)面畫(huà)的飽滿,，要布局好整張紙的畫(huà)面,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯矗瑥哪銈兡沁吙吹降乃P(pán),，你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎,？為什么不一樣？（每個(gè)人所處的位置不同,，觀察的角度也不同,，看到的水果靜物自然會(huì)有變化,，被遮擋的部分也不一樣。）

（3）怎樣才能把東西畫(huà)得更逼真呢,？（畫(huà)的時(shí)候,，仔細(xì)觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫(huà)成什么形狀,。先畫(huà)外輪廓,，再畫(huà)輪廓里的細(xì)節(jié)，比如,，菠蘿表現(xiàn)的紋,。）

5、引導(dǎo)幼兒畫(huà)襯布,。

小朋友,，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫(huà)上去,，你們看到什么樣的顏色就要畫(huà)什么樣的,。但要先把水果畫(huà)好了，最后才把襯布背景畫(huà)上去,。

6,、引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色。

師：這些水果有什么顏色,？每一種水果顏色一樣嗎,？對(duì)了，每個(gè)水果的顏色都不一樣,。你們要認(rèn)真的觀察,，這些水果的顏色。（交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色,，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去,，加到你想要用的顏色。

7,、教師交代作畫(huà)要求,。

（1）在作畫(huà)時(shí)，要安靜認(rèn)真的觀察,。

（2）我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí),，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水,。

8,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

（1）教師對(duì)繪畫(huà)感到困難無(wú)從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo),。

（2）對(duì)于寫(xiě)生能力強(qiáng)的幼兒,，教師應(yīng)要求他們能畫(huà)出更多的細(xì)節(jié)來(lái)。

小百科：水果,，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),，而且能夠促進(jìn)消化,。

創(chuàng)意美術(shù)大班教案篇二

我國(guó)是木刻版畫(huà)的故鄉(xiāng)，歷史悠久,，在世界上具有深遠(yuǎn)的影響,。紙版畫(huà)則是藝苑中新出現(xiàn)的一種版畫(huà)形式，特別是吹塑紙畫(huà),，它取材容易,、工具簡(jiǎn)單、制作方便,、效果獨(dú)特,，可以拓印多幅原作，“版味”濃郁,，具有強(qiáng)烈明快單純樸素的藝術(shù)魅力,。對(duì)大班幼兒進(jìn)行吹塑紙版畫(huà)教育熏陶，有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣,；有利于提供創(chuàng)作的空間,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神,。陳鶴琴先生曾指出：“兒童畫(huà)真正魅力就在于充滿了豐富的想象與童稚情趣的創(chuàng)造,。”圍繞此思想我設(shè)計(jì)本課的意圖就在于讓幼兒初步掌握版畫(huà)制作方法的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象的翅膀,，幼兒根據(jù)自己的意愿將自己喜歡的事物表現(xiàn)在版畫(huà)中,。

1、學(xué)會(huì)在吹塑紙上刻畫(huà)創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面,。

2,、會(huì)運(yùn)用摩擦涂色的方法運(yùn)行拓印,，進(jìn)一步鞏固摩擦拓印的技能,，增強(qiáng)手指肌肉的協(xié)調(diào)性，提高想象力,。

3,、幼兒產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)—版畫(huà)的興趣。

4,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

1、幼兒作畫(huà)用具：

吹塑紙（人手一份）色卡紙（人手一份）

各色顏料,、水粉筆,、一次性桌布、自制海綿菇,、6b鉛筆

2,、教具：

收集各種紙版畫(huà)布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫(huà)展情境

示范作畫(huà)用具一套,，中華民樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)

3、幼兒對(duì)摩擦拓印有初步的認(rèn)識(shí)

一,、參觀幼兒版畫(huà)展：

1,、帶幼兒到活動(dòng)室中參觀版畫(huà)

師：小朋友，我們一起參觀幼兒版畫(huà)展,，你們制作過(guò)版畫(huà)嗎,？它是怎么做的？

介紹版畫(huà)由來(lái)：版畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù),，它是用木板,、石膏板、硬紙板,、吹塑紙為材料作版畫(huà)的呢,？

2、個(gè)別幼兒交流討論

二,、欣賞制作版畫(huà)（講解示范）

（出示作品）

1,、如何制作版畫(huà)

師：在吹塑紙上用鉛筆畫(huà)出自己最喜歡的東西，用力地刻畫(huà),，讓凹槽更加深刻,，但不能把紙弄破。

2,、如何拓印版畫(huà)：

在刻好的版面上均勻地涂上顏色,，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動(dòng),，右手拿海綿菇左右來(lái)回輕輕地摩擦拓印,，再將紙輕輕拉起，一張版畫(huà)就完成了,。

三,、創(chuàng)作要求：

你們想不想將你自己最喜歡的東西也來(lái)制作一幅版畫(huà)參加畫(huà)展呢,？政治制作時(shí)有幾點(diǎn)要求：

1、刻畫(huà)版畫(huà)時(shí)運(yùn)筆有力,，讓凹槽更深刻,，但不要?jiǎng)澠萍垺?/p>

2、涂色要均勻,。

3,、摩擦、拓印時(shí)要輕輕來(lái)回拓印,。

4,、保持桌面及衣服的干凈。

四,、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)（放中華民樂(lè)）

1,、第一次創(chuàng)作：

師：好，接下來(lái)老師就要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋試是刻畫(huà)出自己最喜歡的東西,。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容,，組合成美麗的畫(huà)面；

（2）刻畫(huà)版面時(shí)畫(huà)筆要用力均勻,，不要刻破,；

（3）幫助個(gè)別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印,，鞏固摩擦拓印的技能,。

2、欣賞自己的作品,，交流講評(píng)：

師：誰(shuí)的版畫(huà)最漂亮,？你為什么喜歡他（她）的版畫(huà)？（引導(dǎo)幼兒從刻畫(huà)有力,、涂色均勻,、畫(huà)面飽滿、大膽想象上來(lái)講,，肯定這部分作品）

3,、第二次創(chuàng)作

師：剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫(huà)，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)嘗試一次,，這次要注意刻畫(huà)有力度,、涂色要均勻，畫(huà)面才會(huì)又清晰又美麗,。好,，讓我們?cè)僭囈淮伟桑?/p>

五、將作品布置成畫(huà)展,，大家一起欣賞評(píng)價(jià)：

1,、對(duì)有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,。

引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印清楚,、畫(huà)面豐富的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)那些有進(jìn)步的幼兒,。

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)在教授此內(nèi)容時(shí),，一般是由教師告訴學(xué)生第一步干什么，第二步干什么,，每一步如何操作,。教師講，學(xué)生聽(tīng),，學(xué)生是被動(dòng)的,，它設(shè)有思維活動(dòng)或較少思維活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,，由于思維沒(méi)有打開(kāi),，學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西掌握不牢固，記憶不深,，學(xué)到的東西留于表面,，雖然也能完成任務(wù)，但照葫蘆畫(huà)瓢的多,，有創(chuàng)意的少,，進(jìn)入新課程新理念教學(xué)改革以后，我將本課又進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),，新的設(shè)計(jì)重學(xué)生的主動(dòng)參與,，重思維，重以學(xué)生為主體,，教師起一個(gè)穿針引線的作用,，在教學(xué)中讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的舊知識(shí)解決新問(wèn)題，抓住版畫(huà)的關(guān)鍵：制作凹凸版畫(huà),，進(jìn)行發(fā)散思維,，學(xué)生想出了很多種方法，讓學(xué)生以小組形式參與討論,，解決問(wèn)題,，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，同學(xué)圍坐一起學(xué)習(xí),，氣氛更輕松,，學(xué)生制作單色版畫(huà)，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是簡(jiǎn)單、單調(diào),，課中設(shè)計(jì)了一個(gè)由學(xué)生動(dòng)腦筋,，教師對(duì)著實(shí)物投影儀進(jìn)行添加，再對(duì)比的環(huán)節(jié),，這樣安排,，學(xué)生很清楚地發(fā)現(xiàn)疏密變化對(duì)單色版畫(huà)的重要性，解決了美觀問(wèn)題,，結(jié)尾留了一個(gè)問(wèn)題,，如何利用單色版畫(huà)知識(shí)制作彩色版畫(huà)，教師精致美觀的示范作品對(duì)學(xué)生視覺(jué)的強(qiáng)烈刺激,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣延伸到課外,，實(shí)際上學(xué)生有了單色版畫(huà)知識(shí)，通過(guò)自己的思考是能想到辦法的,。

本課盡管將新理念的一些東西用了進(jìn)來(lái),，但并不像一些公開(kāi)課中所出現(xiàn)的問(wèn)題：華而不實(shí)，只能作為公開(kāi)課,，不適合實(shí)際操作,，而是非常樸實(shí)，很實(shí)在,，只要有一臺(tái)實(shí)物投影儀就行了,，便于實(shí)際操作，實(shí)踐表明,，學(xué)生在本課中興趣濃厚,，思維活躍，效果非常好,，到了下課時(shí)間,，依然不懇罷手，通過(guò)此課教學(xué),，我以為：①只有不好的老師,，沒(méi)有教不好的學(xué)生；②說(shuō)起新課程新理念,，好像就會(huì)要想到多媒體,、電腦等等高科技，實(shí)際上那只是手段之一,，關(guān)鍵我們要搞清楚新理念的關(guān)鍵在哪里,，如何切實(shí)可行地用到課堂中，只有這樣,，新理念的應(yīng)用才不會(huì)留于形式,，而是能實(shí)實(shí)在在為教育教學(xué)服務(wù)。

創(chuàng)意美術(shù)大班教案篇三

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力,，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿足感和成熟感,。夏天到了,，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服,，于是我有了一個(gè)想法,，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過(guò)讓幼兒觀看vcd視頻,、ppt圖片來(lái)激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣，同時(shí)把身邊的美通過(guò)大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來(lái),，在想想,、畫(huà)畫(huà)、剪剪,、貼貼的過(guò)程中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

1,、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝,。

2、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系,。

3,、在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

1,、重點(diǎn)：能大膽的想象夏天的服裝

2、難點(diǎn)：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來(lái)

1,、夏天服裝的ppt圖片,、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》

2、廢舊報(bào)紙若干,、剪刀,、畫(huà)筆,、卡紙,、皺紋紙、膠水

3、適合于表演的音樂(lè)一段

一,、欣賞評(píng)述

師：今天老師帶來(lái)了一段視頻短片,，想請(qǐng)小朋友們來(lái)和老師看一看。

觀看vcd《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻

師：

1,、這些人在做什么呀,？

2、你覺(jué)得這些服裝漂亮嗎,？你最喜歡那一套,？為什么？

看到這些漂亮的服裝,，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎,？

總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了,，所以人們都換了夏天的衣服,。

二、探索發(fā)現(xiàn)通過(guò)欣賞,，發(fā)現(xiàn)：

1,、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少,？

師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄,、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比）

2,、介紹自己服裝的名稱師：請(qǐng)小朋友們看一看自己穿的是什么,？是短衣短褲，還是裙子,？

總結(jié)：女孩子以裙子為主,、男孩子以短袖短褲為主

3、師：我們的裙子都有些什么款式的,？

（吊帶的,、有袖子的、抹胸的等）

三,、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝

1,、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：

師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧,？

若果變成了服裝設(shè)計(jì)師,，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子？（請(qǐng)幼兒構(gòu)想）

2,、分發(fā)材料工具,，講解使用規(guī)則

3,、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢,？

3,、教師指導(dǎo)

（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、欣賞評(píng)議服裝表演

1,、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2,、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)在幼兒的欣賞談話中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮,。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí),，幼兒都欲欲而試,，拿著報(bào)紙量體裁衣,，經(jīng)過(guò)一番努力,，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上）,，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑,！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程,，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別,！

小百科：夏季是一年的第二個(gè)季節(jié)，是四季之一,。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱,、有可能缺水的季節(jié)，此外,，由于夏季時(shí)北半球大部分學(xué)生都放暑假,，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。

創(chuàng)意美術(shù)大班教案篇四

1,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

2,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

3,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

西班牙著名藝術(shù)家畢加索創(chuàng)作了許多風(fēng)格迥異的藝術(shù)作品,。幼兒園的孩子該怎么去欣賞,、思考、體會(huì)作品的內(nèi)涵從而發(fā)掘自身藝術(shù)天賦呢,？幼兒教師在豐富自己相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合幼兒的年齡和欣賞層次的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)以下活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維以及藝術(shù)美感,，尊重每個(gè)孩子對(duì)藝術(shù)的感受,，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)并捕捉藝術(shù)作品中的光點(diǎn)，對(duì)于作品中的一些藝術(shù)表現(xiàn)手法,，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握,，并提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)在孩子對(duì)色彩,、線條有一定理解的基礎(chǔ)上,，通過(guò)欣賞《三個(gè)音樂(lè)家》這幅作品，讓幼兒了解并學(xué)習(xí)夸張,、變形的藝術(shù)方法,，體會(huì)其產(chǎn)生的藝術(shù)效果，大膽想象,，創(chuàng)造變形人,，用藝術(shù)的形式反映孩子對(duì)自己，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),。

準(zhǔn)備（材料的場(chǎng)地安排）

1,、材料準(zhǔn)備：

第一組：作品《三個(gè)音樂(lè)家》一幅，電視機(jī)一臺(tái),，視頻展示臺(tái)一臺(tái),，兒童刊物一份；

第二組：25cm 25cm釘板及彩色皮筋4套,，磁性可變臉譜4套,，各形狀彩色積木4筐，不同形狀的百色紙板（三角形,、方形,、梯形、不規(guī)則形）6張,，大小,、色彩不同的紙片6小筐，膠棒6支,，地毯2塊,；

第三組：纖化紙18張，油畫(huà)棒6盒,，水粉顏料（紅,、黃,、藍(lán)、綠,、黑）6個(gè)調(diào)色盤(pán),，大小號(hào)不同的水粉筆6套（每套3支），水盆6個(gè),，抹布6塊,，各色日本彩紙若干，剪刀6把,，膠棒6支,，小筐6個(gè)。

2,、場(chǎng)地安排：

材料及代號(hào)：釘板①,；彩色皮筋②；可變臉譜③,；彩色積木④,；不同形狀的白紙板⑤；大小不同的彩紙片⑥（筐內(nèi)加膠棒）以下代號(hào)代表材料,。

1,、操作活動(dòng)《有趣的變形人》：

請(qǐng)幼兒進(jìn)入地毯①，每人選擇一種游戲形式,，創(chuàng)作《變形人》。幼兒可趴,，可坐,，可跪于地毯上，尋找自己最舒適的姿態(tài)予以創(chuàng)作,，教師陪伴幼兒創(chuàng)作,，不予評(píng)價(jià)，創(chuàng)作好的幼兒便集中坐在地毯①上（時(shí)間約五分鐘）,。

2,、欣賞作品《三個(gè)音樂(lè)家》：

教師導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)欣賞西班牙一位著名畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的名字叫畢加索,。（教師打開(kāi)視頻展示臺(tái),，作品便放大于電視屏幕上，師生共同欣賞）

（1）“你看到了什么,？”

“畢加索畫(huà)的人和我們平時(shí)見(jiàn)到的人一樣嗎,？有什么不同？”

引出夸張,，變形的藝術(shù)方法,，請(qǐng)幼兒在畫(huà)面上自由尋找哪些地方用到了變形,。

（2）了解變形的方法，感受變形后的視覺(jué)效果,；

“這幅作品中用到了哪些線條,？”

“作品中用得最多是什么形狀？給你什么樣的感覺(jué),？”

（大量的方形,，讓人感覺(jué)硬、重,、素,、痛苦……）

（3）體會(huì)變形產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

“畢加索用了大量的方形來(lái)表現(xiàn)人物,，你感覺(jué)這三個(gè)人的生活會(huì)是怎樣的,？”（窮苦，悲慘……）

“你覺(jué)得他們會(huì)在哪兒演奏樂(lè)曲呢,？”

（4）總體體會(huì)作品的內(nèi)涵：

“這幅作品運(yùn)用了哪些顏色,？”

“你覺(jué)得用得最多的是什么顏色？”（黃色）

“黃色給你什么樣的感覺(jué),？”（安靜,、象金子，………）

“畢加索用變形的方法,，用大量的方形來(lái)畫(huà)人,，*白話文 *又用了很多的黃顏色，你覺(jué)得這幅作品要告訴人們什么呢,？

（5）教師小結(jié)：其實(shí)畢加索的每幅作品都需要我們細(xì)心地,，耐心地去欣賞，去思考,，而且每一次欣賞的時(shí)候都會(huì)有新的,，不同的感覺(jué)。

（6）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的感受給作品取名字,。

1,、介紹夸張變形的藝術(shù)方法在生活中的運(yùn)用教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒刊物上的一幅作品（以弧線為主，用圓形表現(xiàn)人物,，讓幼兒知道在我們的周圍也有變形的方法,，并感受此種風(fēng)格的變形。

2,、大膽想象,，創(chuàng)作變形人

幼兒用不同的材料予以創(chuàng)作

（1）用油畫(huà)棒在纖化紙上畫(huà)變形人；

（2）用水粉顏料在纖化紙上畫(huà)變形人,；

（3）用彩紙?jiān)诶w化紙上剪貼變形人,。

孩子們對(duì)線條,、形狀、色彩的感受,，加深了幼兒對(duì)作品的理解,。夸張變形的藝術(shù)手法讓幼兒體會(huì)到畫(huà)面人物生活的痛苦,、悲慘以及假裝的幽默,；強(qiáng)烈的色彩讓幼兒體會(huì)到作者心中對(duì)光明、幸福地渴望,。孩子在給作品取名字時(shí)說(shuō)出了《畢加索的樂(lè)隊(duì)》,、《三個(gè)悲慘的音樂(lè)家》等較有水準(zhǔn)的名字，對(duì)作品中變形的藝術(shù)手法,，興趣強(qiáng)烈,，并體會(huì)到了變形所帶來(lái)的不同藝術(shù)效果，創(chuàng)作欲望強(qiáng),，作品有特色,，反映個(gè)性，體現(xiàn)了較高的創(chuàng)造性思維能力和對(duì)藝術(shù)的感悟能力,。

1,、孩子給自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿選擇冷色或暖色,，運(yùn)用諧調(diào)或?qū)Ρ鹊姆椒ㄊ棺约旱淖髌吠暾?/p>

2,、孩子講述自己的作品，描述作品中人物的生存環(huán)境,，心理狀態(tài)等,，體現(xiàn)幼兒對(duì)自己，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),。

一般幼兒在繪畫(huà)人物時(shí)，大多數(shù)幼兒只會(huì)畫(huà)正面的人物,，不同姿勢(shì)的人基本上都不會(huì)畫(huà),，這方面很薄弱，針對(duì)幼兒的特務(wù),，我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)讓幼兒擺人物不同姿勢(shì)的造型,。讓他們?cè)谡J(rèn)識(shí)了解了人物的不同部位，同時(shí)也鍛煉了幼兒的粘貼,、拼裝,、組合的技能。

這節(jié)活動(dòng)形式比較多,，先讓幼兒觀察不同姿勢(shì),，后模仿,，再讓幼兒擺放的同時(shí)，共同找出存在的問(wèn)題,，在整個(gè)活動(dòng)中我們時(shí)時(shí)體現(xiàn)以幼兒為中心,，引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象，并鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng),，在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找,、解決問(wèn)題。

活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,、巧妙,，動(dòng)靜交替,，形式多,，幼兒比較感興趣，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，幼兒基本上都掌握,，并且操作性強(qiáng)，每個(gè)幼兒都積極參與活動(dòng),，認(rèn)真地進(jìn)行擺放,，幼兒擺放的姿勢(shì)比較多，對(duì)于交代的要求基本上都能做到,，每個(gè)幼兒都很快完成了一幅作品,，最后添畫(huà)時(shí)，有些幼兒想象很豐富,，還給畫(huà)面裝飾,、美化。

小百科：變形,，是指改變?cè)瓉?lái)的形態(tài),。

創(chuàng)意美術(shù)大班教案篇五

本次活動(dòng)結(jié)合日常生活中經(jīng)常用到的小花傘，結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo),，讓幼兒主動(dòng)的參與活動(dòng),，有信心，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn),，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,；引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù),、量、形,、時(shí)間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫(xiě)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

1,、觀察各種各樣的小花傘，感受花傘上圖案的對(duì)稱美,。學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線、面對(duì)稱地裝飾小花傘,。

2,、培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美和表現(xiàn)美的能力,，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè),。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線,、面對(duì)稱地裝飾小花傘。

2,、教學(xué)難點(diǎn)是制作過(guò)程,。

1、收集的`小花傘若干,。

2、圓形紙若干,，記號(hào)筆,、彩色水彩筆、油畫(huà)棒若干。

一,、欣賞小花傘

師出示實(shí)物小花傘若干,，擺放在活動(dòng)室四周。

1,、幼兒自由欣賞各種小花傘,。

2、幼兒自由的和同伴交流,，教師在旁傾聽(tīng),。

說(shuō)說(shuō)你最喜歡的小花傘，為什么喜歡,？

二,、引導(dǎo)幼兒感知小花傘上圖案的對(duì)稱美。

教師出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏,。請(qǐng)幼兒欣賞后說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。（傘上的圖案是對(duì)稱的，上面的和下面的花紋,、顏色,、形狀都是一樣的，,，左面的和右面的花紋,、顏色、形狀也是一樣的,。這就是對(duì)稱,。）

三、幼兒討論如何裝飾小花傘,。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些小花傘真漂亮,，我們也來(lái)做一把漂亮的小花傘好嗎？

設(shè)疑：你想做一把什么樣的小花傘,？

四,、幼兒繪制小花傘。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的圖案,、色彩做一把漂亮的與眾不同的小花傘,。注意圖案要對(duì)稱，看誰(shuí)裝飾的最漂亮,。

五,、小花傘展。

展示幼兒制作的小花傘,，比一比誰(shuí)的小花傘最美,。

美國(guó)著名兒童心理學(xué)家布森指出：知覺(jué)是一種主動(dòng)的過(guò)程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索,、參與和抽取信息,。因此，在活動(dòng)中,，我能尊重孩子的需要,，注重孩子個(gè)性的發(fā)展，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，大膽想象,，裝飾小花傘。通過(guò)活動(dòng),，孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了提升,，活動(dòng)的積極性得到了提高，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

創(chuàng)意美術(shù)大班教案篇六

1,、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類，同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名,。

2,、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、感受作品的美感。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

蠟筆,、圖畫(huà)紙,、各種蔬菜圖片、示范畫(huà),、各種蔬菜（實(shí)物）,。

一、導(dǎo)入：

1,、師：小朋友,，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí),。

（1）出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見(jiàn)到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦,！

出示蔬菜（實(shí)物）師：今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢,，你們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？

幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò),，有沒(méi)有吃過(guò)呢？

幼：有觀察與演示,。

請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色,，哪些是綠色？哪些是紅色的,？還有些什么顏色呢,？

（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么,？

師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多,，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度,，著色均勻,。

（3）教師示范，在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈,，再在里面涂滿涂濃，畫(huà)上蔬菜寶寶的眼睛,、四肢,，才是漂亮新鮮的蔬菜,。

小結(jié)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶,？

2,、提出作畫(huà)的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂(lè)）小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候著色要均勻,、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫(huà)面,。

3,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn),。

（1）畫(huà)的蔬菜要大，畫(huà)的品種要多,。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)各種圖像,。

（2）畫(huà)的蔬菜要新鮮,，顏色涂滿,，涂濃。

二,、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶,。

小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友,，同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養(yǎng),，希望小朋友能愛(ài)她,，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！

游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片,，找一找相同的蔬菜寶寶,，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束,。

創(chuàng)意美術(shù)大班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)觀看泥塑過(guò)程圖片`討論及嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型

2體會(huì)制作立體泥工的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1材料包2教師自制面人一個(gè)3各種形狀的面人視頻

活動(dòng)過(guò)程：

教師：快過(guò)新年了,，老師從面人王國(guó)里帶了一件有趣的禮物,。（出示面人）瞧，這是什么,？你知道它是怎么做出來(lái)的嗎？

教師：小朋友想不想看更多的小面人呢,？讓我們一起去面人王國(guó)里走走吧,，出發(fā)?。úシ乓曨l）

教師：面人王國(guó)的國(guó)王送了一個(gè)魔法袋給我們,，小朋友來(lái)摸一摸里面有什么（請(qǐng)幼兒拿出材料,，示范制作面人的重點(diǎn)步驟）

1引導(dǎo)幼兒根據(jù)面人身體各部分大小進(jìn)行分泥

2提醒幼兒不要將面人四肢搓的過(guò)細(xì)，并嘗試比較出合適的連接方法

1鼓勵(lì)幼兒展示面人,，給面人取名字說(shuō)說(shuō)它在干什么

2欣賞同伴的面人,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)相扣,，利用了工藝品,，多媒體，魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣,，整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，幼兒的積極性及動(dòng)手能力很高，使課堂氣氛活躍歡快,，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí),。

不足之處是還要重點(diǎn)講解怎樣連接小面人，在制作過(guò)程中使面人更美觀

創(chuàng)意美術(shù)大班教案篇八

1,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

2,、知道鯊魚(yú),、章魚(yú)、五彩魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，并用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),。

3、初步學(xué)習(xí)組織畫(huà)面,。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

用藍(lán)色的水彩,，油畫(huà)棒,，海底圖cd等。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

教師："小朋友,，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎,？上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚(yú)漂亮極了,，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎,？"

2,、播放世界的cd，欣賞,。

教師介紹魚(yú)的形狀,、顏色及海洋里的景色。

3,、展示圖畫(huà)《海洋里的魚(yú)》,，教師講解示范。

教師：這是一張老師畫(huà)的海洋里的魚(yú),，上面有哪些魚(yú),？（鯊魚(yú)、章魚(yú),、五彩魚(yú),、飛魚(yú)等）它們長(zhǎng)的什么樣？（分析魚(yú)的結(jié)構(gòu)）今天我們來(lái)學(xué)畫(huà)一張海底世界的圖吧,。

①鯊魚(yú),。先畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口,，再畫(huà)魚(yú)鰭,、魚(yú)尾，最后畫(huà)鯊魚(yú)的眼睛,、嘴巴,、鰓裂,。

②章魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的圓,，在圓上畫(huà)章魚(yú)的眼睛,、嘴巴，最后畫(huà)章魚(yú)的觸手,，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,，彎彎曲曲的，可以多畫(huà)幾個(gè),。

③五彩魚(yú),。先畫(huà)一個(gè)不封口的橢圓，畫(huà)出魚(yú)頭,，再畫(huà)魚(yú)的眼睛,，開(kāi)口處畫(huà)魚(yú)的嘴巴，然后畫(huà)魚(yú)鰭,，有背鰭,、胸鰭、腹鰭,，最后給五彩魚(yú)畫(huà)上美麗的花紋,，可以是長(zhǎng)條、三角,，也可以是圓圈,。

4、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

教師："小朋友的可以用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú)，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋,。畫(huà)的魚(yú)可以有大有小,，有的游向左邊，有的游向右邊,，有的在上,，有的在下，魚(yú)的顏色可以涂得鮮艷些,，海底還可以畫(huà)些什么呢,？想想你在電視或書(shū)上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧,！

（1）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú),、章魚(yú)。

（2）提醒幼兒安排好畫(huà)面；鼓勵(lì)幼兒均勻涂色,。

（3）提醒幼兒耐心的涂海水,。

（4）海底還可以畫(huà)些水草、珊瑚,、貝殼,，這樣畫(huà)面就豐富了。

5,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

將幼兒作品拼在一起,，形成一幅大的"海底世界",，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)哪些魚(yú)畫(huà)得好,，為什么,。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,，幼兒在觀察,、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來(lái)裝飾魚(yú),，不僅體驗(yàn)到制作的快樂(lè)，而且培養(yǎng)了幼兒畫(huà),、撕貼、按的技能,，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)驗(yàn),，師幼互動(dòng)良好,，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

小百科：海洋（sea）,，地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱,。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，海洋的中心部分稱作洋,，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體,。