人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師研修心得題目篇一

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學生人格，以寬容,、保護,、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學,。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導,。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學者亦樂。

三,、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

四、力求成功教育,。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。通過教育,，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強調(diào),，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習,、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備,。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務,、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務,。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式,，使學生產(chǎn)生成功體驗,，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動發(fā)展個性。

教師研修心得篇2

教師研修心得題目篇二

我有幸參加了吉林省小學音樂教師網(wǎng)絡研修培訓,。這次培訓的內(nèi)容豐富,，形式多樣，有集中培訓,、網(wǎng)上培訓,，專家講座引領，有教學實地的考察,，有學員間的互動交流等,。以下是我參加培訓學習的幾點體會：

一、靈魂的升華

音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù),，它具有強烈的感人魅力,，作為一線的教師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線,。只有安心教育事業(yè),，才能思變發(fā)展，這是生命的意義,。怎樣對待自己,、怎樣對待學生,、給學生什么教育、給學生什么影響這都是教師的責任,。因此,，在今后的實踐期間，我永遠鉻記自己的責任與使命,。他讓我更安心地從事教育事業(yè),。

二、幸福的事業(yè)

教學過程是師生生命存在的一個有機組成部分,，因而關(guān)注生命價值,，引導學生心靈的健康成長是課堂教學的一個內(nèi)在品質(zhì)。教學過程中師生關(guān)系應是對話的,、和諧的關(guān)系,。教學要真正豐富學生的精神世界，釋放學生的內(nèi)心能量,，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能,，倡導師生之間的相互溝通與交流。教學過程應是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程,。教師要用一顆靈動的心,，要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學生的生命律動,，喚醒學生內(nèi)在沉睡已久的意識和潛能,。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿于整個教育過程,。在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要,。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學生的幸福也包括老師的幸福,。教學過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福,。

三、生命的旋律

作為一名音樂教師,，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康,、個性地成長,。引用各種教學方法，讓學生去感受,、理解、表現(xiàn)音樂;給他們旋律人生,，享受人生旋律,。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂,，教學方法(達爾克洛茲教育體系、柯達伊教育體系,、奧爾夫音樂教育體系,、)，受益極大,。特別是潔凈的教學方式——丹麥的七式音階,，讓全班同學進全面參與、體驗,、實驗,。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效應,。引導學生去感受,、欣賞、理解美,，啟迪學生去想象美與創(chuàng)造美,，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習與協(xié)作學習能力,，建構(gòu)起以“以學生發(fā)展為本”的新型音樂教學模式,。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中,，我盡量避免那種生硬的,、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發(fā),，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情,，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽,、成長,、壯大。

四,、終身的學習

新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學習不僅僅只學專業(yè)方面,，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法,。通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮,。

這次小學音樂教師省級培訓,，為我們營造了一個互相學習的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式,，更給我們帶來了新的學習觀念,、學習方式和教學理念，為我們今后的人生開辟了新天地,。我要把汲取到的先進理念思想運用到工作中去,，工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現(xiàn),。短暫的集中學習雖然結(jié)束了,，但網(wǎng)上遠程學習還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓帶給我們的將是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的永遠的研修平臺。

教師研修心得篇3

教師研修心得題目篇三

作為一名小學語文教師,我有幸參加了網(wǎng)絡研修,，感悟許多,。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標,。在遠程培訓研修的日子里,，我通過與專家與老師講座的視頻互動、課堂觀摩,，使自已受益匪淺;今后,，我將在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

這次教學讓我收獲最大的就是如何轉(zhuǎn)換教學角色,。學生是“學”，教師是“教”,。因此,，在課堂教學實踐中，教師必須在學生“怎樣學習”上做功夫,，不能簡單的填鴨式,。換句話說，在學生學習過程中,，教師要不失時機地給學生以學法指導,。這樣針對性強，效果立竿見影,。

在我所任課的小學一年級語文教學中,識字教學的最根本目的是培養(yǎng)學生的識字能力,。如何在識字教學中遵循兒童認知規(guī)律教學,我做了一些嘗試。遵循兒童知識的積累,采用靈活的教學方法激發(fā)學習興趣一年級的學生,沒有什么知識積累,對簡單的字,、詞比較熟悉,。如在教學手這課中，我通過猜謎語,，一下子將學生的興趣調(diào)動了起來,，比簡單的口口相傳的效果有效果。

教學中,教師應先易后難,、逐步鞏固并發(fā)展學習興趣,貫徹“主體性”原則,引導學生互相比較,、對照、質(zhì)疑,、解疑,、討論、自悟,。對于一年級小學生,字形是重點也是難點,而借助漢語拼音準確拼讀生字,學生也基本能掌握,。所以,在教學時要避難就易,讓學生先借助拼音輕松地讀準生字的音。這一環(huán)節(jié)操作得好,學生興趣就來了,這個時候,教師要鞏固并提高學生剛剛建立起來的對生字的學習欲望,。語言文字是由一個一個的詞組成句子,再由句子組成篇章的,學生對用字來組詞非常感興趣,為了幫助學生記住單調(diào)枯燥的拼音符號,我嘗試借助組詞和句子連帶記憶,把單調(diào)的符號變?yōu)樨S富的詞和句子,以調(diào)動學生的興奮點,。此外還可通過形式多樣的訓練,培養(yǎng)學生的識字興趣。這樣的學習過程是生動的,有趣的,學習結(jié)果也是深刻的,難忘的,是學生自己的,。

總之,，這次的遠程培訓給了我一個學習的機會，我本人也在這次培訓中學習到了更多,、更好的教學理念,、教育教學理論,。以后我還會再次通過這一很好的平臺，不斷地充實自己,，不斷地提高自己的教育理論水平,、教學業(yè)務素質(zhì)和教學能力!

教師研修心得篇6

教師研修心得題目篇四

三月十九日，在河南省名師骨干教師培養(yǎng)對象李道玲老師名師工作室開展了第一次網(wǎng)絡研修學習活動,。來自省內(nèi)不同地市的學員老師,，根據(jù)既定時間如期而至，我期待中有些興奮,。

當李道玲老師把各小組設計的活動方案分享至學習的平臺時,，頓時掀起了研討熱潮。大家各抒己見,、暢所欲言,，仿佛又回到了往日在一起學習研討的情景，腦海中浮現(xiàn)出學員老師們?nèi)褙炞?、目不暇接的學習身影,。通過網(wǎng)絡，李道玲老師為大家創(chuàng)造了一個令人耳目一新的學習環(huán)境,，將實際的培訓研修活動搬到了虛擬的網(wǎng)絡空間里,，大大改變了我們的學習環(huán)境，提高了學習效率,。

每組學員老師設計的活動方案都非常符合孩子年齡特點,，以孩子生活實際為切入點，構(gòu)思巧妙,、主題突出,，彰顯實用性和創(chuàng)新性，使教育活動蘊含深刻教育意義,。王明平和孟麗萍兩位老師設計的《紅包娃娃》,，以中國傳統(tǒng)文化為視角，從不同角度詮釋紅包的含義,，活動環(huán)節(jié)由淺入深,、環(huán)環(huán)相扣，受到學員老師一致好評;大班組社會活動方案《家鄉(xiāng)的地圖》可謂各放異彩,，同樣的活動名稱,，不同的設計思路，不同的實施策略,，可操作性強,，目的就是最大限度促進孩子發(fā)展。

我們組本次網(wǎng)絡研修任務是中班社會實踐活動，以季節(jié)和家園共育為著重點,，設計了親子社會實踐活動《美麗的春天》,。陳鶴琴老先生非常強調(diào)家園合作的重要性，他說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一個單方面可以單獨勝任的,。當今社會,，很大一部分家長對幼兒期家庭教育的重要性缺乏認識，認為把孩子送到幼兒園終于可以清閑了,，缺乏了解自己的孩子處于什么樣的發(fā)展水平,，不清楚孩子真正需要什么;也有很多家長對孩子的教育上存在著重知識技能,，忽視孩子的心理需要以及良好性格,、品德、行為習慣的培養(yǎng),。更甚者相當一部分家長對孩子過分溺愛,、驕縱、過度保護,，樣樣事情包辦代替,，一直與幼兒園里呈現(xiàn)出一個個“小皇帝”、“小公主”,。

在我們許昌市郊有一個“布蘭奇自然基地”,，上學期幼兒園教育研討會議就在那里舉行，會議結(jié)束后,，在教研員的帶領下我們對自然基地進行了詳細的了解和參觀,。于是就設計了親子社會實踐活動《美麗的春天》，旨在通過親子活動讓家長真正了解孩子的情況,，發(fā)自內(nèi)心的認識到家長的家庭教育的不足,，反省自己，以更好更積極的態(tài)度配合幼兒園工作,，配合班級老師工作,，和老師一起探討如何彌補孩子的缺點，讓孩子在老師和家長的正確引導下一點點,、一步步健康茁壯成長,。

在活動方案設計中考慮到是戶外實踐活動，幼兒及所有參與人員的安全自然是重中之重,，這一點在活動環(huán)節(jié)中也充分彰顯出來,，我們也自認為考慮的已經(jīng)比較周全，但是一位老師提出了更好的建議——與家長簽訂安全責任書,?？此菩⌒〉慕ㄗh，卻讓人眼前一亮，心中充滿感慨,。老師們都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，研討過程中,，讓我一次又一次領略名師的風采,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，確實感到受益非淺,。

隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念在不斷更新。作為幼兒教師,，保教職責重大,，身心倍感壓力。為了適應孩子的求知需求,，只有不斷學習,，給自己充電，及時補充自己的知識能量,，不至于感到自身的教育儲備“捉襟見肘”,。本次研修學習使我提高了認識，理清了思路,，找到了自身的差距和不足,。

從中學習到了很多知識。非常喜歡李道玲老師在此次研修學習中的一段話語——冰心老人說：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花”,。教育是一塊靜靜的樂土，我們要勇于創(chuàng)新,，博采眾長,，內(nèi)外兼修，用心去呵護每一位孩子,，走進他們的內(nèi)心世界,，努力為幼兒營造一個幸福成長的樂園，肩負起歷史賦予我們的使命,。揮灑汗水,，與時俱進，共同為家鄉(xiāng)的教育教學改革增磚添瓦!在此,，謹記李道玲老師的淳淳教導,，祝愿工作室以后的各項研修學習煥發(fā)出春天般的勃勃生機!

教師研修心得篇4

教師研修心得題目篇五

參加初中生物的學習研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力,、提高業(yè)務素質(zhì),、增強工作后勁的關(guān)愛和期待。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念,、開闊了教育視野,、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：

一,、培訓計劃貫徹情況

網(wǎng)上培訓學習后，就和生物教研組的老師一起,，認真學習工作計劃和教務處工作計劃,，明確了學習研修工作的目標和任務，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《初中生物教學大綱》的要求,，制定了詳盡的在崗學習研修計劃。學習中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學習研修要求,，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學習研修工作,。

二,、把研修精神貫徹到在崗學習工作中

在研修工作中，我認真地把研修精神和具體的教學工作結(jié)合起來,，在生物課堂教學中有的放矢,，有重點有難點，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整,，教學中注意體現(xiàn)學科特點,，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的精神，結(jié)合本校的具體情況,，充分利用在研修中所學到的先進的教育理念,，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現(xiàn)了時代精神,，適應社會發(fā)展的趨勢,。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學,。

三,、認真完成了在職期間的研修任務

培訓研修后，我向全校教師匯報了學習研修的成果，一次是學習情況匯報,，介紹了研修的具體學習任務,、內(nèi)容和要求。一次是學習成果情況匯報,，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè),。其次，我根據(jù)研修要求和學校安排,，主辦了公開教學三次,，獨立設計了5個教學案例，堅持每周寫2篇教學反思,，每月讀一部教育名著,。

四、培訓觸動了自己的思維,，逐步更新了自己的教學方法

通過理論與實踐的培訓,，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,，我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑,，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授們的講座中,，我領略了初中生物最前沿的理論,，學習了教學的新理念、新知識,、新技能,，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師,，通過本次培訓學習活動也給了我很大的啟示。

我們深知,，安排一次學習研修不容易,，安排一次全國的骨干教師培訓學習更不容易。為了珍惜這來之不易的機會,，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料,，收集各種教學的先進理念和優(yōu)秀的教學方法。在網(wǎng)上進行教學經(jīng)驗交流和學術(shù)探討,，使我成了自覺的學習者,、積極的參與者。始終保持著對知識的渴求,，對事業(yè)的激情,，希望在今后的工作和學習中能不斷取得新成績,。

教師研修心得篇5

教師研修心得題目篇六

幾個月的遠程培訓學習即將結(jié)束，珍貴的時光令人難以割舍,。網(wǎng)絡研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離,，巨大的網(wǎng)絡力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導,，回響著指導老師們殷切的話語,，浸透著每一位老師學習的汗水，;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實,，是成長,，是動力。

首先,，在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度,。

通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻，使我對當前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識,，更加堅定了在教育教學中實施素質(zhì)教育的信心與決心,。專家們的學科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導教師們孜孜不倦的工作精神,，都是為我們今后的工作樹立了榜樣,，是我們學習的楷模，其次,，對以后的工作提供了豐富的資源,。

通過學習，我學到了許多一些新的教學方法,，更新了教學理念。通過在線研討,，很多老師的一些好的工作理念,、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資源,。

另外,，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,，認真比較自己與他們之間的差距,，認真思考自己的不足，取長補短,，不斷完善,。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒,，在修改中不斷完善,，在反思中不斷進步,。

最后，本次培訓還使我在教學方面建立了新的認識,。

1,、在課堂教學中教師應充分激發(fā)學生的學習積極性，扮演好合作者,，指導者,，與促進者的角色，幫助學生自主探索和合作交流,，促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能,，培養(yǎng)科學的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀,。

2,、在語文教學中，教師要精心設計地設計教學環(huán)節(jié),，突出交流,、合作、探究,、創(chuàng)新的學習過程,，創(chuàng)設生動、活潑的學習情境,，把學習的主動權(quán)交給學生,，拓展學生的學習空間，開拓學生的視野;調(diào)動學生學習的積極性,，提高課堂教學的效率,。用新的課程理念、新的教學方法,、新的評價體系,，投入到教學工作中。

網(wǎng)絡研修學習雖然結(jié)束,，但這只是暫時的,，因為它預示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡研修不僅是提高教育教學的水平的基石,，更是我們不斷前進的動力,，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信,，只要我們用心,，前面的風景會更加美好!

教師研修心得題目篇七

這次由廣東省汕尾市教育局組織和委托,由湖南省中小學教師繼續(xù)教育指導中心承辦的《廣東省汕尾市初中校長高級研修班》和《廣東省汕尾市初中教務主任高級研修班》在湖南長沙很快就結(jié)束了。在學習的過程中我感觸很深,，學到了幾句很有意義的話與大家分享,。

第一句：李再湘教授講的“高素質(zhì)的教師的教育就是素質(zhì)教育”,。這句話本人真正體會到教授點出了素質(zhì)教育的根本?！案咚刭|(zhì)的教育來自高素質(zhì)的教師”,，“贏得師資，就贏得教育;贏得教育,，就贏得孩子,、國家的未來”。這幾句更是最好的證明,。當前普遍教師對新課程,、新教材、新理念普遍不知所措,，不能很好消化,。社會在不斷發(fā)展，形勢在發(fā)生變化,，不能緊扣時代脈搏,，與時代節(jié)奏不和諧。原來的一些教育教學理論,，如是精華,，還可汲取。但其中一些已成糟粕,，與新時代新的教育教學理論相悖,，格格不入，卻還用來指導現(xiàn)在的教育教學,，就不能不說是落伍了,。因此要做好素質(zhì)教育就要鼓勵教師不斷進修、學習,、培訓,。其中包括班主任、業(yè)務,、計算機等方面的培訓，讓教師們的知識不斷更新,，業(yè)務水平不斷提高,，以更好的適應新形勢下的教育的發(fā)展。從而達到高素質(zhì)教師的標準促進素質(zhì)教育,。

第二句：石鷗教授講的“留著學生的空間讓他們?nèi)グl(fā)揮”,。是啊，目前的教育,，學生只能沿著老師的路子走,，不然就是受到批評,。比如老師布置作業(yè)：把下面的詞語抄100遍。學生明明會寫這個詞了卻不得不根據(jù)要求寫到100遍,。美術(shù)老師叫學生畫太陽,，學生只能把太陽畫成紅色不能畫成綠色?？杀?學生是想擁有綠色的太陽,，就可以環(huán)保，就可以被太陽曬時更加舒服,。這樣的思想發(fā)揮就被個別老師抹殺了,。這點創(chuàng)新的思想就被遏制了。我們不得不深思呀,。試問?這樣的教育如何發(fā)展如何培養(yǎng)人才,。如此我認為教育應啟發(fā)和鼓勵學生追求真善美，求索真理,，致力于新的發(fā)現(xiàn),、發(fā)明和創(chuàng)造。著力于拓寬知識面,，提高自己的創(chuàng)造能力和動手能力,。世界是寬廣的，知識的海洋是無窮的,，要一輩子學習新東西,，創(chuàng)造新東西，造福人類,。每個孩子對周圍的事物都會有好奇心,，都想自己親自去嘗試，其表現(xiàn)雖說有點淘氣和“出格”,，但此時正是新思維,、新意念迸發(fā)之際。父母應該是孩子智慧的伯樂,，給予孩子一定的“自由度”,，創(chuàng)設一個能使孩子充分表現(xiàn)自己能力和體驗成功的歡樂環(huán)境，少一些壓抑,，多一些寬松;少一些呵斥,，多一些歡呼。這樣,，就能使孩子的創(chuàng)新思維處于激活狀態(tài),，從而使他們的創(chuàng)造潛能得到充分的挖掘。要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，首先要培養(yǎng)他們的自主精神,，主動性,、自主性是創(chuàng)造性的前提。當然,，父母或老師的指點和幫助是必不可少的,，但必須掌握好分寸，把握好“度”,，要鼓勵和引導孩子獨立思考,、親手實踐，啟發(fā)他們自己解決問題,，而千萬不要包辦和代勞,。

第三句：劉建瓊教授講的：“沒有感覺的作文是寫不好作文的?！毖韵轮饩褪且獙懻鎸嵉淖魑?。縱觀現(xiàn)在的教育,，語文老師布置學生寫日記,，還存在著多少“我今天在路邊撿到一元錢或是我今天扶老奶奶過馬路”之類的話。誰之錯?我不敢再往下想,。正是因為社會上存在不講真實的嚴重問題,，才會出現(xiàn)這樣的情況。學生的心中只有諸如此類的虛假日記,。真的有必要對下一代進行真實的教育了,。如果還不對孩子進行教育，那么,，這個社會就沒有道德可言了,，那是一件危險的事。現(xiàn)實是強大的,，現(xiàn)實的教育力量往往比理想的課堂教育力量更強大,。如果社會上總是老實人吃虧，那么誠信教育就是空中樓閣,。理想必須從現(xiàn)實中起步,。信念的鑄造，必須有堅實的現(xiàn)實基礎,。打造一個誠實守信的社會,，必須從最基礎的“老實人不吃虧”做起，它不可能通過“課堂教育”一蹴而就,，只可能通過“現(xiàn)實教育”點滴積累起來。

同仁們,，你是否跟我分享到了教授們的精彩話語,，收獲了點點經(jīng)驗和小小的感觸,。

教師研修心得篇7