我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

教師班主任心得體會篇一

一,、班主任要有責任心

從當上班主任的那一天起，就應該明白這是學校領導對自己的信任,，把一個集體給自己,，而這些學生極有可能學習成績參差不齊、性格各異,，又都是具備一個共同特點,，就是活潑好動、可塑性強,、逆反心理強等,。面對這樣一個群體，如果班主任沒有很強的責任心的話,，是不可能駕馭得住的,。所以，從那一刻起就必須給自己明確一個目標：如何把這個班級帶好,，使之成為一個先進的集體,。明確了這樣的目標后，就需要付出艱苦的努力,，這時,，責任心就尤其重要了。首先,，你要挑選一個得力的班干部隊伍,，并制定一些必要的班級制度和公約，而且要以身作則,，隨時督促檢查,，一定要實實在在,，不能形同虛設。比如,，規(guī)定學生不遲到,、不曠課，你要制定出切實有效的措施,，這些措施含獎罰制度，而且要嚴格執(zhí)行,，培訓班干部能認真負責地帶頭執(zhí)行你的制度。雖然有時會遇到一些學生不遵守紀律,，但決不能放任自流,，一定要耐心與他們談心，糾正他們一些不良習氣,，使他們從思想上有一個根本的認識,，最后能形成一個集體主義精神和榮譽感的好學生。班主任的責任心體現(xiàn)在許多方面,，它要求班主任全面地了解自己的每一個學生,，既要教好學生文化知識課，又要利用其他時間對學生的政治思想品德修養(yǎng)進行培養(yǎng),。有了這樣的責任心,，對于創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體就邁出了重要的一步。

二,、班主任要有愛心

在有了責任心的基礎上,，班主任還需要有愛心，有了愛心就能夠使工作效益得到提高,。一個班集體,，好、中,、差生都有,。好的學生能夠體諒教師的辛勤勞動，因此能自覺遵守紀律,、努力學習,，從而越來越好。但差生就不一樣了,，他們有的是非常頑皮的,，當然頑皮是有原因的，有的是因為成績差而厭學的,，有的是因為家庭原因等,。如果作為班主任只重視好一些的學生,，而鄙視差生的話，那么班級工作一定做不好,。記得在我擔任班主任的時候,，有幾個差生經常不遵守紀律，且愛打架,，為了能教育好他們,，我不知花了多少時間，經常與他們交談,，灌輸他們許多做人的道理,。我并沒有因為他們曾犯過一些錯誤而鄙視他們，或勒令他們退學等,。我親自到他們家里與其家長進行交流,，并了解到他們家庭的一些困難并資助他們，最后他們都變好了,，三人都考取了高一級的學校,，多年過去了，直到現(xiàn)在師生的感情非常深厚,。有了愛心,，就能夠贏得學生的尊重，班級工作自然而然地就會順利地開展下去,，而且你的愛心也能夠在學生心中留住,，他們會去模仿。

三,、班主任要有魄力

有了責任心和愛心還不夠,，班主任還應有魄力。學生畢竟是孩子,，在他們的成長過程中還有許多是是非非不能正確認識,，從而產生消極的態(tài)度。作為班主任,，就一定要有氣魄,，對正確的要肯定，對錯誤的要及時指出并予以糾正,。要敢于批評和自我批評,，給學生做出表率，要能夠正確分析學生的一些不成熟的想法,，如對一些科任教師的誤解,，或對同學之間的誤解等，這時班主任應展示出自己的威嚴，把學生朝正確的方向引導,。同時,，要引導學生樹立一種與不正之風作斗爭的精神。如果班主任缺乏這樣的魄力,，一味遷就學生,，么班級工作也不會做得出色。 以上是我在教學過程中和對《新時期班主任工作指南》的學習中所總結的一點,。只要立足于學生,，就一定能成為一名受學生歡迎的好老師。

新教師班主任心得通用【篇5】

教師班主任心得體會篇二

班主任工作是艱巨的,，也是非常重要的,，在長期的班主任工作中，總結了以下一些經驗供班主任參考：

1,、工作要有責任心

只有有責任心的班主任,，工作才會實抓實干，才能管理好班級。

2,、工作要細心

只有細心的班主任,，才能及時發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，及時給予表揚,，讓學生的進步得到肯定,，并能養(yǎng)成一種習慣;只有細心的班主任，才能及時發(fā)覺學生的不良行為,，及時給予批評教育,，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種規(guī)章制度,，讓學生的行為每天每時每刻都有章可循,，有法可依。

3,、工作要有耐心

班主任工作不是一朝一夕的工作,，而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)在后進生的轉化教育工作上,。每個班級都有一些相對落后的學生,，只要班主任把后進生教育好了,，班級管理工作就有效了,。但是,，要完成后進生思想的轉變，行為習慣的轉變,，卻并非易事,。因此，我們班主任也要學會打持久戰(zhàn),。

4,、重視家訪

家訪是學校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段,。通過家訪,，教師可以了解學生在家的學習表現(xiàn);了解學生的家庭背景;了解學生的生活行為習慣。通過家訪,，教師可以讓學生家長了解學生在校的學習,、工作、行為表現(xiàn),。不管是班主任,，還是學生家長，只有深入了解學生,，才能因材施教,，讓教育效果最優(yōu)化。

5,、加強班干部管理

班干部是班主任管理班級的有力助手,。班干部來源于學生的民主選舉,，在學生當中有一定的威信;班干部就來源于班級，來源于學生群體，方便班級管理工作的展開，可以讓班級管理工作更深入、更細致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經常開班干部會議,。

6,、心態(tài)要端正

在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事,，如：家中的煩惱事,，學校里的不如意;學生的不聽話,，同事的小矛盾等等,。

尤其是在班主任盡心盡力地教育,、管理下,，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀,，許多班主任可能會對學生失去信心,，對自己的工作能力產生懷疑,，或常常自責,，自我壓力過重,，甚至可能恨鐵不成鋼，對學生進行體罰或變相體罰,。其實,，即使學生一時沒有進步，或變本加厲,，責任并不全在班主任和老師,。

一方面是因為現(xiàn)代的教育是學校,、社會、家庭三元一體的教育,，只有學校教育,，而缺乏社會、家庭的正確教育,，我們的教育是不可能取得成功的,。正如有些老師所說：5+2=0，學生在學校里的5天教育,，經過在家的2天負面教育,，教育效果卻成了0，甚至是負值,，責任并不在老師,。

另一方面，教師常常自責,，自我壓力過重,，而又沒有適當?shù)玫秸{節(jié)、釋放,，教師自己也可能產生某種心理疾病,。如果教師的心理不健康，學生也極容易得師源性心理障礙,，那么,，教育的結果也必將是一種悲哀。因此,，班主任要擺正心態(tài),，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正,。

7,、關愛學生，尊重學生

愛是教育的根本,，班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，多和他們聊天,，游戲,，了解他們內心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們,，關心他們的,。學生們信任你，喜歡你,，班級內的工作就很容易開展,。

8,、重視后進生的教育工作

在每一個班級中,，都有一些在學習,，思想上后進的學生，他們往往都很自卑,，也有極個別的十分調皮,，令教師頭疼,。作為班主任，不能光把注意力放在那些學習好的學生身上,。更要關心重視后進生的教育工作,。

9、如何批評學生,，怎樣才能夠令學生虛心接受批評?

第一招叫做：退三進一,，每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

10,、如何營造良好的班級氣氛?

班主任在教育,、教學、生活和各項活動中,，根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育,。

總之，班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地熱愛學生,，熱愛班主任工作,，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是可以干的很出色的,。

新教師班主任心得通用【篇3】

教師班主任心得體會篇三

不知不覺，一學期又要結束了,。這一學期,，作為小學二年級的班主任來說,，更多的是歡樂,。對于一個二年級班主任來說,，教育側重點應該是對學生的道德教育。我更側重于為孩子營造一個可以自由思考的空間,，一個快樂的學習氛圍,。下面就我的工作做如下匯報：

一、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到要學生做到的，老師先要做到,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。比如在十月份進行愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關新中國發(fā)展變化的資料或書籍,，利用班會課來交流展示;在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士,，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評,，說一說,，議一議此外，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述,，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達能力;元旦過新年的時候,，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,，感恩父母;在班級中以同桌同學為小組，讓學生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2,、每個同學都有事做。

為了增強學生的主人翁意識,，在學期初,，我結合每個學生的特點，給每個同學安排了班級工作,，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,，是每個學生都能清楚自己的工作職責。在學期中對給人的工作情況不定時進行小結,、激勵,，在期末進行總結、表揚,，促使他們對自己的工作認真負責,，履行班級小主人的職責。

3,、組織各種活動,，鍛煉學生的組織能力，增強學生的自信

二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。首先,，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進教室之前,，有小干部帶領大家學習,。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當領讀的小老師,。這樣,，每個同學既有機會又有壓力了。我也努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會課這樣一個良好的平臺,，開展一些有意義的活動，諸如：比賽,，成語接龍,，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。在開展主題班會課時,，我會安排一些小干部和有特長的學生負責一些節(jié)目的排練,。別看我們只是二年級的學生，組織能力還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣,，班會課有聲有色,。通過這樣的活動,，還增強了同學們的集體主義榮譽感。

四,、家校溝通,，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。一個班中總是有一些學生的成績和行為習慣稍差一些，長此以往,，定會拖班級的后腿,。對這些學生的教育，光靠老師是不夠的,，一定要結合家長的力量,。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半,。在與家長的溝通中還要講究藝術性,，既要讓家長覺得孩子設計有希望的，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位,，不能做一個甩手掌柜,，把教育孩子的事情全推給老師。因此,，在本學期中,，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用電話家訪,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

新教師班主任心得通用【篇2】