當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇一

班主任和教師培訓(xùn)一直是學(xué)校教育中的重要議題。班主任是教育班級質(zhì)量的主要責(zé)任人，教師培訓(xùn)則是提高教師教學(xué)水平的有效途徑,。在長期教育實(shí)踐中,，我也參加了多次班主任和教師培訓(xùn)，既接受了理論上的培訓(xùn),，也進(jìn)行了實(shí)踐探索,，在此分享我的心得體會。

第二段：班主任培訓(xùn)心得

班主任是學(xué)生思想道德教育的重要推手,，從培養(yǎng)學(xué)生道德情操到組織學(xué)生的課外活動,，班主任的職責(zé)非常廣泛。在我們學(xué)校的班主任培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多班主任的專業(yè)知識和管理技巧,。我們班主任通過多次討論交流,，形成了很好的談心談話技巧，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，并及時(shí)給予幫助,。此外，在組織課外活動方面,，班主任還要有一定的策劃和管理能力,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何更好地組織學(xué)生活動,，如何營造團(tuán)結(jié)的班級氛圍等等,。

第三段：教師培訓(xùn)心得

教師培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中重要的環(huán)節(jié)，也是持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量的必要途徑,。在我參加的教師培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)到了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評價(jià)方式等基礎(chǔ)知識,，還學(xué)到了更多教學(xué)實(shí)踐技巧和心得,。例如，我們學(xué)到了如何發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,，如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個性化教學(xué),，還探討了課程評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。通過這些培訓(xùn)和實(shí)踐,，我能夠更好地應(yīng)對不同教學(xué)場景下的問題,，并改進(jìn)和提高自己的教育水平。

第四段：班主任和教師培訓(xùn)的聯(lián)系

雖然班主任和教師培訓(xùn)針對的對象不同,，但兩者之間有很多的聯(lián)系和共同點(diǎn),。班主任和教師都是學(xué)生的啟蒙老師，對于學(xué)生的發(fā)展和成長都有著至關(guān)重要的作用,。在這個過程中,，班主任和教師都需要不斷地提高自己的專業(yè)技能和管理水平,。因此，在班主任和教師培訓(xùn)中,，往往會強(qiáng)調(diào)教育者的素質(zhì)和能力,，重視培養(yǎng)創(chuàng)新意識、思維能力和實(shí)踐能力,。

第五段：結(jié)論

班主任和教師培訓(xùn)是不可或缺的教育環(huán)節(jié),，對于提高學(xué)生和教師的教育質(zhì)量都有很大的作用。在班主任和教師培訓(xùn)中,，我們應(yīng)該注重實(shí)踐探索,，培養(yǎng)自己的教育理念和教育方向。同時(shí),，我們還應(yīng)該學(xué)會與同事交流學(xué)習(xí),，分享心得體會，促進(jìn)教育工作的整體提高,。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇二

隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，班主任的角色越來越重要。作為每個學(xué)生在學(xué)校中的“第一任老師”,，班主任承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生健康成長的重要責(zé)任,。為了提高班主任的素質(zhì)和能力，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣泛開展了各類班主任培訓(xùn),。我有幸參加了一次班主任培訓(xùn)，并從中受益匪淺,。下面,，我將就自己的培訓(xùn)心得體會進(jìn)行總結(jié)。

第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備

在培訓(xùn)開始之前,，我意識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方,。我反思自己在班級管理、學(xué)生教育和家校溝通等方面存在的問題,，并制定了一份自我提升計(jì)劃,。我查找了大量的教育資料，閱讀了一些成功班主任的經(jīng)驗(yàn)分享,，將這些理論知識與實(shí)踐相結(jié)合,，為自己的培訓(xùn)做好了準(zhǔn)備。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及方法

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們安排了豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和多樣化的培訓(xùn)方法,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括班級管理,、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家長溝通等方面的知識和技能,。培訓(xùn)方式除了傳統(tǒng)的講座和演示,，還有案例分析,、小組討論以及實(shí)地考察等活動。這種多元化的培訓(xùn)方式使我們很好地吸收了知識,，也提高了我們的思維能力和解決問題的能力,。

第三段：與他人交流的收獲

培訓(xùn)期間，我與來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的班主任教師進(jìn)行了交流,。通過與他們的交流,，我了解到了其他地區(qū)教育的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多新的教育理念和方法,。我和他們分享了我在班級管理和學(xué)生教育中的一些成功案例,，也聽取了他們的意見和建議。這種交流不僅開拓了我的視野,，也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。

第四段：實(shí)踐的推動

“學(xué)以致用”是培訓(xùn)的最終目的。培訓(xùn)結(jié)束后,，我將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到了實(shí)際工作中,。我意識到班級管理不僅要依靠規(guī)則和制度，更需要建立良好的班風(fēng)班紀(jì)和情感連結(jié),。我積極與學(xué)生溝通,，了解他們的想法和需求，經(jīng)常組織班級活動,，增強(qiáng)他們的集體意識和凝聚力,。我也主動與家長保持溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，與他們共同為學(xué)生的發(fā)展努力,。

第五段：收獲與展望

通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和教育技能,，也增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感,。我意識到班主任的工作是一項(xiàng)長期而辛苦的工作，但同時(shí)也是一項(xiàng)值得深思和熱愛的工作,。我會繼續(xù)努力提高自己的素質(zhì)和能力,，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

在班主任教師培訓(xùn)的過程中,，我從培訓(xùn)前的準(zhǔn)備到培訓(xùn)內(nèi)容和方法，再到與他人交流的收獲,，最后實(shí)踐的推動,，不僅積極參與其中，也積極總結(jié)和反思,，在不斷探索中提高自身的能力和素質(zhì),。相信在今后的班主任工作中,，我將能更好地履行自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生健康成長,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇三

活動是班集體的生命，帶領(lǐng)孩子們展開豐富多彩,、發(fā)展素養(yǎng),、有教育意義的活動是班主任的職責(zé)所在。在這一點(diǎn)上,，暑期班主任培訓(xùn)中與許多名師皆有共鳴,。記得那些年自己帶班的日子，我班學(xué)生在以下各種活動中遭到了教育,，得到了錘煉,，發(fā)展了素養(yǎng)。

如,，每天中午由值日班長組織的一刻鐘隊(duì)會,，錘煉每一位學(xué)生的組織能力，參與意識,，發(fā)展了思維,，培養(yǎng)了多方面的才藝。

每天一期由值日班長出的班級日報(bào),，提高了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，主人翁意識，增強(qiáng)了集體凝聚力,，同時(shí),，錘煉了學(xué)生的能力。

由宣傳委員組織的讀書活動,，學(xué)生在讀書、做綜合性摘記的進(jìn)程中積存了知識,，形成了良好的習(xí)慣,。

每天一篇成永日記，堅(jiān)持道德長跑,。讓學(xué)生始終站在一個正確的.角度摸索分析自己的成長,、生活、學(xué)習(xí),。

鼓勵學(xué)生練字,，每天一篇的臨帖，使班里大部分同學(xué)都能寫一筆規(guī)范,，工整的鋼筆字,。

學(xué)唱歌曲,，讓學(xué)生在《我聽見時(shí)光的聲音》、《手拉手祖國更美麗》,、《陽光總在風(fēng)雨后》等等一些促人成長,、催人上進(jìn)的歌聲中得到陶冶，遭到教育,。

誦讀古詩文,，使學(xué)生迷上了朗誦，愛上了古詩詞,。

鼓勵學(xué)生錘煉身體,，每天一千米跑強(qiáng)健了體格，錘煉了意志,。

觀看具有教育意義的視頻資料,，發(fā)揮聲光影的感染力。

抓住區(qū)校組織的每一次主題班隊(duì)會展演的機(jī)會,，充分調(diào)動發(fā)掘?qū)W生的潛能,，齊心協(xié)力，展現(xiàn)班級風(fēng)采,，而這本身就是一個非常好的教育進(jìn)程,。

節(jié)日聯(lián)歡，輔助學(xué)生排練小品,、相聲,、舞蹈、歌曲……杰出的表演提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，也讓學(xué)生學(xué)會酷愛生活,。班主任的工作是艱辛的，但學(xué)生的成上進(jìn)步是喜人的,，由于我們可以自豪的說：這是我?guī)С龅膱F(tuán)隊(duì),！這是我?guī)С龅摹氨保?/p>

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇四

雷xx教授給我們分析了青少年成長的基本特點(diǎn)：矛盾、沖突,、動蕩,。具體表現(xiàn)為思想偏激行為沖動，情緒兩極化明顯：

1,、敢作敢為,，患得患失。在某些情況下,，青少年為了證明自己的成熟,，表現(xiàn)出“初生牛犢不怕虎”的行為。但當(dāng)他們面臨缺乏經(jīng)驗(yàn)的情景或認(rèn)為自尊感將面臨考驗(yàn)時(shí),，又會出現(xiàn)退縮和怯懦的表現(xiàn),。

2,、妄自尊大和妄自菲薄。青少年由于受自我認(rèn)識,、自我體驗(yàn)與自我評價(jià)能力的限制,，常憑一時(shí)的感覺來衡量自己。一次成績好就自信滿滿,，成績不好則悲觀失望,。高傲和自卑情緒在他們身上形影不離，造成情緒起伏不定,。

3,、對成人閉鎖，對同伴開放,。青少年不再像兒時(shí)那樣外露與直爽,，尤其不愿意與父母、老師交談,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的封閉性,。但同時(shí)他們又在不斷地尋找能推心置腹的知己，渴望向他們敞開心扉,，得到同齡人的同情,、理解與支持。

4,、依賴性和獨(dú)立性,。一方面，隨著獨(dú)立意識的增長,，青少年向成人發(fā)表了“獨(dú)立宣言”,，另一方面，他們又反感兒童時(shí)代與成人形成的依附關(guān)系,。為了剪斷這種關(guān)系,，他們采取了對抗或反抗的方式，目的不僅是抗拒權(quán)威,，更重要的是展示自己的存在,。

5、反判傳統(tǒng),，標(biāo)新立異。青少年往往留戀童年的無憂無慮,，但與之結(jié)伴而行的便是否定童年,。隨著成人意識的增強(qiáng)，他們力爭從各個方面對過去一切不成熟的痕跡進(jìn)行否定,。在這些矛盾的心態(tài)下,，青少年的煩惱也多種多樣,。有的同學(xué)煩惱自己長得快，有的同學(xué)煩惱臉上的“小痘痘”,，有的同學(xué)煩惱總盯漂亮女生……,。

面對如此復(fù)雜的青少年心理，我深深明白了做初中班主任的不易,。雷教授舉了不同的人對待“半杯水”的不同態(tài)度的案例,，啟發(fā)我們?nèi)绾螛酚^去面對挫折，面對青春期逆反心理極強(qiáng)的學(xué)生,，還用蕭百佑的戀愛家規(guī),，啟發(fā)我們因勢利導(dǎo)，解決青少年的早戀問題,。

培訓(xùn)院院長許xx播放視頻：“誰拿走了孩子的幸?！保刮颐靼琢?，家長給孩子設(shè)計(jì)再好的人生藍(lán)圖,，也不及與孩子多交流，尊重他的看法,，然后結(jié)合自我的觀點(diǎn)去春風(fēng)化雨,，潤物無聲，讓孩子自我釋放,。

陳xx老師上了一節(jié)體驗(yàn)式的主題班會課,，就中學(xué)生該不該與異性交往的問題進(jìn)行探究。學(xué)生在活動中表現(xiàn)出來的種種行為,，說出不同的心聲,，都體現(xiàn)他們的心志日漸成熟。

通過這幾位專家的啟迪,，使我明白要善于把握青少年的性質(zhì)與基本特征,，講求智慧，因勢利導(dǎo),，才能做得好現(xiàn)在的班主任,，才能更有效教育好現(xiàn)在的學(xué)生。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇五

炎炎夏日,，太陽像火一樣炙烤著大地,。在x月22日這個特別的日子，我們xx小學(xué)一至六年級的班主任在語文輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,，滿懷熱情地到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加xx縣小學(xué)班主任全員培訓(xùn),。

此次培訓(xùn)一天，上午給我們培訓(xùn)的是縣教育局從xx請來的xx老師，這是一位非常年輕漂亮的女老師,，她的講座——“啊,，播灑在孩子心中的及時(shí)雨……”讓我們領(lǐng)略到家校教育的方式方法及家庭教育對教育學(xué)生的重要；下午是xx附小的一位優(yōu)秀的班主任——xx給我們講座,，她講座的題目是“善于管理,，享受工作——做一個快樂的班主任”。

一整天的培訓(xùn),，雖然很累,，但我們收獲了許多，因?yàn)橥ㄟ^培訓(xùn),，讓我們對如何管理班級工作和如何去與學(xué)生家長溝通有了明確的認(rèn)識,，就如夏日中含苞待放的荷花一樣，蓄苞已久,，如今熱情綻放?，F(xiàn)就我的一些培訓(xùn)心得與體會總結(jié)如下：

新時(shí)期教師道德規(guī)范中，首要強(qiáng)調(diào)的就是愛崗敬業(yè),。作為班主任,，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者，面對的是一個班級的學(xué)生,，因此,，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫唬寻嘀魅喂ぷ鳟?dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來干,，消除一切私心雜念,，只有這樣，我們工作起來才會快樂,；同時(shí),，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問題的學(xué)生,，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育,，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫助他們,。只有這樣,，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo),。

有句話說“給孩子一杯水,，自己就得有一桶水，甚至一泉水”,。社會的進(jìn)步,，使現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬了,，懂得的也多。因此,，班主任除了專業(yè)的知識外，還要盡量使自己懂得更多的知識,，比如天文地理,、世間百態(tài)等等，因?yàn)槲覀兊闹R面廣了,，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識,，這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助；作為班主任,，同時(shí)也要具有一定的能力素養(yǎng),，比如一些觀察識別能力（觀察班級中學(xué)生的一些思想動態(tài)以便及時(shí)處理）、組織管理能力（組織學(xué)生有序地參加各種活動）,、談話協(xié)調(diào)能力（與班級中個別學(xué)生的交流等）……具備了這些能力,，班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應(yīng)手,。

一個班級的健康成長,，必定需要一個善于管理的班主任。所以,，班主任要想管理好班級,，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作,，比如,，選一些班干管班級紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況,，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等等,，學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人,，班主任的工作就輕松了不少。

班級管理工作安排好了,，班主任在平時(shí),，更要注重對學(xué)生的教育，做人的教育,。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人,，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師,，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人,，比教育學(xué)生做事更重要,。

要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要,，所以,，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長聯(lián)系，或打電話,，或家訪,，及時(shí)向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況,，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等,，并與家長達(dá)成共識，共同教育學(xué)生,。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們健康快樂的成長。

夏天,，雖然炎熱,，但是充滿著熱情和奔放。這次班主任培訓(xùn),，真是不虛此行,，我不僅從兩位老師那里學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧，也從中領(lǐng)悟到做一個班主任不是件容易的事,，但是我會努力去做好,，就像xx老師說的那樣：要做一個有心人；要認(rèn)真做事,，這樣就能把事情做對,；要用心做事，就能把事情做好,。我也要爭取做到像xx老師說的那樣：要善于管理我們的班級,，要學(xué)會享受工作，學(xué)會做一個快樂的班主任,！

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇六

轉(zhuǎn)眼間,，為期七天的運(yùn)動員職業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)即將在我們各位仔細(xì)地聆聽中圓滿結(jié)束。首先,，我想感謝提供給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會的領(lǐng)導(dǎo)們,，因?yàn)槟銈儯也诺靡垣@取這么多知識,。感謝你們?yōu)槲业娜松伏c(diǎn)燃了一盞明亮的燈,。有人說，人生最幸運(yùn)的事情莫過于能有貴人相助,。我想說的是,，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們這群退役運(yùn)動員的良苦用心,，我感到無比幸運(yùn)以及驕傲。

——“天下難事,，必做于易;天下大事,，必做于細(xì)?！?/p>

作為一名剛退役的運(yùn)動員,，我們面臨的第一個問題就是適應(yīng)個人角色的一個轉(zhuǎn)變。而通過這次的培訓(xùn),，我覺得自己的第一點(diǎn)收獲就是：腳踏實(shí)地走穩(wěn)，切勿眼高手低;調(diào)整良好心態(tài),，且相信用心能夠改變一切,。超于常人的意志力是多年運(yùn)動生涯帶給我們的財(cái)富，但,，我們這一群體也存在著自己的軟肋,，文化知識的豐富還有待加強(qiáng)。舉個自身的例子,，本人目前就讀于武漢體育學(xué)院傳媒與英語專業(yè),。入學(xué)第一天進(jìn)行了摸底考試，當(dāng)我與外教一對一口語面試完后,，我獨(dú)自坐在通往網(wǎng)球場小路上思考了很久,，這種感覺就像剛剛走出象牙塔的孩子，接踵而來地困惑,、沮喪將我緊緊包圍,。自己與同齡人的文化水平存在不小差距，這種莫名而來地不合群與自卑感快要將我吞噬,。但是有時(shí)候,，你不得不相信那句話，生活它可狡猾,，永遠(yuǎn)讓你失望又不失絕望,。非常幸運(yùn)，這次培訓(xùn)班路老師用一句話為我指點(diǎn)了迷津,?！坝眯母淖円磺小薄Ｎ覀兇蠹叶济靼?，付出不一定得到回報(bào),，但唯一可以肯定的是，你不付出,，就一定不會有回報(bào),。所以給我的啟示是,，凡事從小做起，從細(xì)做起,，并且一旦開始了就不要輕言放棄,。

——“與人為善，誠以待人;敢于溝通,，學(xué)會借力,。”

在過去的運(yùn)動生涯中,，我們對“社交”的實(shí)際運(yùn)用較少,。畢竟在相對封閉的訓(xùn)練環(huán)境中，我們每天所面對的人群有限,。因此,，剛剛踏入社會，如何與人相處與溝通是關(guān)鍵,。通過這次學(xué)習(xí),，我也得到了一些啟發(fā)。生活中,，無時(shí)無刻都在進(jìn)行溝通,，但我們長久以來忽視了一個重要環(huán)節(jié)——溝通的技巧。有效的溝通會達(dá)到一種共贏的狀態(tài),。那么,，在我看來，與人相處溝通的基本是真誠,，真誠是溝通的基石,。其次就是自信，那么我們的自信從何而來?自信等于過往的經(jīng)驗(yàn)以及充分的準(zhǔn)備,。我常對自己說一句話：“你必須非常努力,，才能看起來毫不費(fèi)力?！弊鳛橐粋€高速發(fā)展社會中的一份子,，優(yōu)勝劣汰是必然結(jié)果。現(xiàn)實(shí)的生活是殘酷的,，它不是偶像劇,，它是我們實(shí)實(shí)在在的生活。少些憤世嫉俗,，多些努力,，關(guān)照自己，容己才能容人,。

有句話叫：“不想拿金牌的運(yùn)動員不是好運(yùn)動員,?！弊怨乓詠恚瑥氖逻\(yùn)動項(xiàng)目的運(yùn)動員更為重視培養(yǎng)好勝心,、競爭意識,，站在冠軍領(lǐng)獎臺，就像站在金字塔的最頂端,。但是今天,，我們作為社會的一份子，不論是在哪個崗位,，哪個部門,，都是一個團(tuán)體，我們相互依賴,，共同成長,。這讓我想到了一個木桶原理：木桶的高為3米，唯獨(dú)有一塊板突出,，高于其它正常2米，試想一下,，木桶的裝水量會發(fā)生改變嗎?道理是不言而喻,。相信在未來我們也同樣會經(jīng)歷成功，但是我想,，這成功一定離不開別人的幫助,，我們暫且稱它為“借力”。具備這種能力,，就是找到了捷徑,，將這種能力掌控并且巧妙運(yùn)用，這將會是通往成功最為迅速最為省力的方式,。

——“沒有目標(biāo)的行動等于0目標(biāo),。”

就我個人而言,，我有一個長期的目標(biāo)與一個短期的規(guī)劃,。作為一名在校大學(xué)生，我在未來三年的主要規(guī)劃都是以學(xué)業(yè)為主,，因?yàn)樽约阂呀?jīng)做好出國深造的打算,，所以第一步就是通過雅思語言考試。根據(jù)我自身的愛好以及各方面的資源,，未來就業(yè)我會更傾向于銀行系統(tǒng)的工作,。因此，在未來出國的幾年學(xué)習(xí)深造中,，我會首選經(jīng)濟(jì)管理類的專業(yè),。我認(rèn)為銀行是人力資源豐富的大平臺,，同時(shí)我也需要通過這個平臺，來達(dá)成我心中設(shè)定的目標(biāo),。

最后,，眾所周知，著名運(yùn)動品牌阿迪達(dá)斯廣告詞“nothingisimpossible”那么,，在這里我也向大家分享一個影響我自己的座右銘“ifyouwant,，youcan!”

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇七

20xx年3月20日下午，我們學(xué)校優(yōu)秀班主任周永妹老師結(jié)合自己的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn),，向我們詳細(xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,，使我受益良多。

現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法――如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一,、努力充實(shí)自己

做一個合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補(bǔ)短,；三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二,、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時(shí),，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三,、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四,、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo),；對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

六,、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇八

“老師,，你幸福嗎?”時(shí)下很流行的一個話題。容我思考一番,。我身處的包河區(qū)是一個教育正蓬勃發(fā)展的強(qiáng)區(qū),，對老師的要求也是逐年增加。就拿我來說,，身兼四個班的英語課,，擔(dān)任一個班的班主任。學(xué)科教學(xué)上,，需要我不停地更新理念,，提高水平。班級的管理工作我也不能落后,。為了解決孩子們之間某個矛盾可能要忙上幾天,。為了某項(xiàng)任務(wù)的完成可能幾個星期不能休息。還有或許你傾盡全力還不能得到理解,。付出與得到不一定成正比,。老師，我們還幸福嗎?靜下心來想一想,，是否幸福,，最終還是由我們自己決定。我覺得幸福,，我便幸福,，我覺得苦難，我便苦難,。擁有過多的物質(zhì)財(cái)富并不見得擁有幸福;清淡的人生未必就沒有幸福,，每個人的答案和感受肯定不同?！熬秤尚纳?，只有改變自己的心境才能改變工作的處境，提高自己的幸福感,。

我們不能改變我們環(huán)境,，那我們只能改變自己的心境。本期暑假的班主任培訓(xùn),，很慶幸能聆聽來自北京的名班主任高金英老師的一場講座,。靜下心來教師,，潛下心來育人——做一個快樂的老師，被這樣一個樸實(shí)的題目打動,。真的,，在這樣一個不乏浮躁的社會里，靜下心,，潛下心,，就是一種難得的心境。

別把抱怨當(dāng)習(xí)慣,。對學(xué)生有愛,。用淵博的學(xué)識去征服學(xué)生。做孩子們的高參,，等等建議,，提醒我在繁忙的工作中一定要多一些思考，多一些智慧,，因?yàn)槲覀兌疾幌氘?dāng)一圈一圈拉磨的驢,。

聽她的講座之前，這個人的名字是孤陋寡聞的我從來沒有聽說過的,。但是在講座結(jié)束之后,，我發(fā)覺自己對高金英這個名字是多么地崇敬。

她的講座,，真實(shí)而又風(fēng)趣,，親切而又激進(jìn)深邃,。細(xì)細(xì)品味,，會無形之中增添了一層理性的思考，一種向上的動力,。

做學(xué)生生命中的貴人,，我覺得一下子提升了教師的形象,。初看到這句話時(shí)，內(nèi)心莫名的激動：原來自己從事的工作竟如此神圣,。反問自己是學(xué)生生命中的貴人嗎?然而聽完高老師所舉的案例故事后,，覺得自己相差甚遠(yuǎn)，沒有真正全心全意地去關(guān)注學(xué)生,。我想在今后的班級管理中,，教育學(xué)生方面將滲透并運(yùn)用此思想。讓自己成為學(xué)生生命中的“貴人”,，讓自己成為善良的使者,，摯愛的化身,，做一名品格優(yōu)秀的教師,。

在這次講座中,，高老師可說是口若懸河、滔滔不絕,，隨手拈來就是小故事,、小幽默，名人名言,，而她卻很少看演講稿,。我覺得她的講座之所以這樣吸引人，與她的語言風(fēng)格有很大的關(guān)系,。她沒有用什么華麗的語言,，也沒有用什么大道理去教導(dǎo)別人，而是用很多自己身邊的小故事或小幽默,，去感動人,，去愉悅?cè)恕＿@使她的講座始終抓住聽者的心,，笑聲不斷,、掌聲不斷，又讓人獲益非淺,。也許這就是語言藝術(shù)的魅力吧!

當(dāng)孩子們出現(xiàn)問題時(shí),，老師們大多數(shù)會把學(xué)生叫到跟前，告訴他這件事哪里做錯了,，以后要怎樣做才是對的,，才對得起師長等等。乖一點(diǎn)的孩子就會聽在耳里,，記在心上,，而另一些孩子就會這個耳朵聽，那個耳朵冒,。甚至,，有些老師會氣到爆炸，大打出手,。而高老師不同,，她會讓學(xué)生既不覺得老師之間官官相護(hù)，也不說什么官腔話,，她會站在學(xué)生的立場上考慮,，即便犯錯誤也能理解學(xué)生，但是她也會讓自己也加入到學(xué)生的錯誤中,。

高老師以小故事展現(xiàn)了大智慧,，于幽默中見真解，寬容中見成長,，句句真經(jīng),，讓我真正體會到了教師的人生價(jià)值,，并激勵著我努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，告訴自己要微笑面對工作,，快樂面對生活,，幸福度過一生，做一個有價(jià)值的教師!

春風(fēng)化雨般地滋潤心靈,?！皩懭藘H兩筆，做人要一生”,，“靜下心來教書,，潛下心來育人”，“不能改變環(huán)境時(shí),，就去適應(yīng)環(huán)境”……一句句話語就像春天的細(xì)雨帶給我們絲絲的清爽與舒適,，讓每一個聽眾的心靈好像經(jīng)歷了一次洗滌，在這簡單的,、靜靜的話語中體會那種心的寧靜與平和,。

頭腦風(fēng)暴般地開拓思維。一組組精美而神奇的數(shù)學(xué)排列,、一個個幽默而飽含哲理的故事,、一句句流行而警示深刻的網(wǎng)絡(luò)用語……作為聽眾的我們時(shí)刻僅僅圍繞著高老師的思路旋轉(zhuǎn)，好像進(jìn)入了數(shù)學(xué)的世界,，又好像進(jìn)入了哲學(xué)的世界,，不禁一句句地感慨：“太神奇了，太過癮了!”

出其不意般的驚喜連連,。當(dāng)學(xué)生犯困了怎么辦?魔術(shù)表演：變出一元硬幣,，變出一百元硬幣，變出衛(wèi)星升空……一個老師怎么會玩魔術(shù)?為了能夠讓班級的弱勢----合唱在比賽中變得強(qiáng)起來,，歌唱指導(dǎo),、指揮引導(dǎo)、服裝搭配……聽著高老師如說相聲般地講述,，看著她如真演員般地表演,，我們無不贊嘆：“真是一位精通十八般武藝的才人呀!”

在聽高老師講座之前，我一直在思考：成為一名優(yōu)秀的老師和班主任是我近幾年甚至畢生追求的目標(biāo),，那我心目中優(yōu)秀的老師和班主任究竟是什么樣子的呢?腦海中盤旋著的始終是籠統(tǒng)的概念和縹緲地想象,，而聽了高老師的講座之后，從她的.身上我想我找到了具體的方向,。

幽默的作風(fēng),。不管是對課堂、對學(xué)生,、對家長,、對同事,，還是對領(lǐng)導(dǎo)，幽默是不可或缺的,，它可能幫助我們把一個復(fù)雜的問題得以巧妙地化解，它可以更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，它可以讓我們在為人處世方面獲得舒舒服服的成效,。

樂觀的態(tài)度。教師職業(yè)付出和回報(bào)的不平衡讓很多老師喪失了前進(jìn)的動力和向上的理想,，“累和忙”是經(jīng)常掛在嘴邊的字眼,，難道因?yàn)檫@些我們就當(dāng)一天和尚撞一天鐘嗎?當(dāng)然不能，我們要以積極樂觀的態(tài)度去正確看待,，它不僅僅是一份工作,，而是一份事業(yè)，一份肩負(fù)著改變靈魂的事業(yè),。

淵博的知識,。高老師的一句話讓我們醍醐灌頂：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲苛刻，但絕對不能原諒老師的知識淺薄,?！弊鳛楝F(xiàn)代的老師，一桶水的本領(lǐng)或許已經(jīng)不夠了,。從高老師的言談舉止中,，可以不難發(fā)現(xiàn)在這背后的知識積累以及活到老學(xué)到老的態(tài)度，而這種積累和態(tài)度或許就是她的人格魅力不可或缺的一部分,，也正如高老師所說：“教師要比學(xué)生更需要學(xué)習(xí),，更善于學(xué)習(xí)?！?/p>

高老師身上的一個個特征,，就是我今后努力的方向，我一定朝著這明亮方向堅(jiān)持不懈地努力,，在我的講臺上站穩(wěn)站好!

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年xx月xx日我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級研修班,，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時(shí)間,，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個快樂的人,。要有四心：童心、愛心,、責(zé)任心和公正心

班主任一定要做一個快樂的人,。這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。育人先育心,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否活起來,，首先要看班主任是否做好了表率，活起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的活才能帶動整個班活起來。我平時(shí)對學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解，讓他們對我有好感,，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠關(guān)心因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂學(xué)高為師,，身正為范,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級時(shí),，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

三,、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界,。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，數(shù)子一過，不如獎其一功,。

林格也曾說：人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處。心理學(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚(yáng)多,，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予肯定和鼓勵,。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

四,、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班群眾的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上,。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。

要做一個簡單的班主任,，務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強(qiáng)，在班上有影響力,、凝聚力,、還有職責(zé)心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力,、職責(zé),、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇十

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力,；應(yīng)該善用激勵方式,；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個快樂的人,。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話,。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時(shí)對學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解，讓他們對我有好感,，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的',，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先，以愛為本,，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題,，就是在管理班級時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過,，不如獎其一功?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚(yáng)多，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵,。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

班級應(yīng)該是有個性的，獨(dú)特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比,；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會,。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇十一

這次，我參加了上海市的骨干班主任培訓(xùn)活動,，對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我非常珍惜，始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己,，要求自己,，積極參加每一次活動，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤記筆記,，在各位專家和學(xué)者的報(bào)告中我汲取著新的教育觀念,、反思自己著教育教學(xué)工作,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有上至中國科學(xué)院的院士下至一線的優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告,，又有一個半小時(shí)的學(xué)習(xí)沙龍交流,。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的互動,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教育技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是震顫我心靈的一次培訓(xùn),。

每一次的報(bào)告都是那么精彩,！

帶著教育實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。報(bào)告中,，精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個人的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對話中,，老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。記得黃靜華老師的報(bào)告,，作為一個在班主任崗位上奮斗了一輩子的老師，她從人格感染——把“學(xué)會做人”寫在學(xué)生的心坎上,。愛心傳遞——師生共享生命的快樂和幸福,。契機(jī)運(yùn)用——引領(lǐng)學(xué)生收獲成功,。心靈相融——為成長的生命保駕護(hù)航。潛能發(fā)現(xiàn)——讓學(xué)生自信地做最好的自己,。集體凝聚——師生共建溫馨家園,。家訪溝通——與家長共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。反思升華——與學(xué)生一起前行,。這八個方面告訴我們作為一個受學(xué)生愛戴的成功的班主任應(yīng)具有的品質(zhì),。她的報(bào)告在我心中產(chǎn)生了共鳴，讓我重新去審視我的職業(yè),，讓我從師愛的角度去理解班主任的辛苦,。還有毛老師的報(bào)告《溫馨教室的建設(shè)》，他在報(bào)告中直面了一些自己曾經(jīng)犯過的一些錯誤,，讓我從一個新的角度重新認(rèn)識自己的教育,，更加認(rèn)清了自身存在的缺點(diǎn)和不足，使我從的迷茫中看到了希望,，這是自我實(shí)踐的希望,，是成就教育實(shí)踐的`希望，更是讓學(xué)生全面發(fā)展的希望,。

每一次的報(bào)告都指明了我前進(jìn)的方向,！

在培訓(xùn)中骨干教師，為我提供了寶貴的教育案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復(fù)地琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié),。對我來說,，不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有效良機(jī),。

在今后的教育中,，我要更新學(xué)生觀。更關(guān)注的是學(xué)生的“主動性”“潛在性”和“差異性”,，更關(guān)注學(xué)生發(fā)展的潛力和多樣性的統(tǒng)一,，關(guān)注潛能的開發(fā)，把學(xué)生的現(xiàn)在作為起點(diǎn)而不是終點(diǎn)來看待,。日常的教育中,，努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都存在的，僅僅表現(xiàn)為“希望”,、“喜歡”等標(biāo)志著發(fā)展可能性存在的新苗子,，只要這種“苗子”狀態(tài)具有積極的、創(chuàng)造的,、獨(dú)特的意義,。我要把學(xué)生作為“能動的人”來教育和培養(yǎng),，教育的一切圍繞學(xué)生健康主動的發(fā)展，這一切反映了教育理念的深度和廣度,。我真切地感到如果新的學(xué)生觀在能夠在我們的頭腦中扎根,，我們就能給學(xué)生更多的發(fā)展空間，為學(xué)生撐起一片更廣闊的天空,。

其次是真正的“師愛”,，一切的教育源于“愛”。教師真誠地愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，天長日久就會使他們內(nèi)心感受到溫暖，產(chǎn)生一種精神力量,。這是促使學(xué)生前進(jìn)的內(nèi)部動力,，是學(xué)生接受教育的前提。教師對學(xué)生的熱愛與期待可以對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力,，推動力,，促使學(xué)生追求進(jìn)步，積極向上,，并樹立起強(qiáng)烈的自信心,。學(xué)生對教師采取的態(tài)度，和他的學(xué)科興趣,、學(xué)習(xí)成績之間存在密切的關(guān)系。學(xué)生喜歡的教師,，他的學(xué)科就容易引起學(xué)生的興趣,，學(xué)生對該門課的努力程度高，學(xué)習(xí)成績也就好,。反之,，學(xué)生不喜歡的教師，連同他教的學(xué)科也受到學(xué)生的輕視,，學(xué)習(xí)成績也就不好,。學(xué)生所喜歡的教師，一般都是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的教師,。所以對一些后進(jìn)生,，更應(yīng)付出比其他學(xué)生更多的信任和關(guān)愛，一點(diǎn)點(diǎn)打開他們閉鎖的心靈,，讓他們感到老師對他們是一片真心,，是真正對他們好。所以,，教師的愛對學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用,。教師的教育要求只有溶解在對學(xué)生的愛的情感里,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的需要，引起他們積極反應(yīng),，從而達(dá)到教育目的,，獲得教育的成功。這次做報(bào)告的專家,、學(xué)者無一例外的提到了對他們的一生起著巨大影響的老師,，聽來令人動容。

這次扎扎實(shí)實(shí)的培訓(xùn),，給了我自我完善和提高的機(jī)會,。雖然一個階段的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，在今后工作中,，我要更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，開拓進(jìn)取,，取得更新的成績。最后向各位為我們做報(bào)告的專家,、學(xué)者致敬,，同時(shí)感謝主辦方為我們一線的骨干班主任提供了這么好的平臺！

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇十二

班主任培訓(xùn)心得：走進(jìn)自己的陰影

昨晚在藝術(shù)樓一樓展開班主任培訓(xùn)會,，這好像是我第一次參加班主任培訓(xùn),。雖然是公事，但是從個人角度來講,，真的是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，之前林老師也建議畢業(yè)第一年不要當(dāng)班主任，免得別人對自己形成定勢,。不過班主任工作對了解學(xué)生特別有用,，特別是通過了解家庭，環(huán)境,，性格等因素,，綜合了解、評價(jià)學(xué)生,，這是最客觀的途徑之一,。

會議由蘇老師發(fā)言，一貫的文化氣息很能感染人,。晚上的培訓(xùn)會其實(shí)更像心理課,，當(dāng)拋出學(xué)生對教師的調(diào)查結(jié)果時(shí)，蘇老師請幾位老師發(fā)表自己的看法,。在我看來,，老師們的回答偏向解釋,。是啊，把“急躁”這樣一個詞放在老師身上誰能完全坦然的接受呢,？所以大伙得分析原因啊,，是學(xué)生與老師有代溝，是學(xué)生不了解老師云云,。有個老師的話特別經(jīng)典,，大概是薩特的話吧“存在的事物都有意義”。呵呵,，其實(shí)不管我們怎么解釋,，給學(xué)生的印象擺在那兒，那說明學(xué)生的接受速度與教師的傳授速度有出路,，這不是什么丟臉的事情,，完全可以不解釋。

關(guān)于主題“陰影”,，我個人先前的理解是“隱藏在人心深處不易發(fā)現(xiàn)的劣根性,。”蘇老師的解釋更準(zhǔn)確些,，“進(jìn)入了潛意識,，是被壓抑的缺點(diǎn)，稱為陰影,?！眱?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是相對而言的，缺點(diǎn)與陰影我想是程度的區(qū)別,。表面的'缺點(diǎn)容易被別人察覺,，經(jīng)別人提醒督促，是有希望改變的,；陰影是缺點(diǎn)的升級版，是內(nèi)在的心靈漏洞,，有自動掩飾的特性,，不易改變，但表現(xiàn)在人的各個方面,，經(jīng)過一段時(shí)間的相處和觀察,，仍然可以發(fā)現(xiàn)和嘗試改變。

出現(xiàn)心靈的陰影的原因是什么呢,？以急躁為例,，會上提到四點(diǎn)：功利主義，觀念滯后,，認(rèn)知局限,，遺傳積淀,。對于這個遺傳積淀，我覺得提得挺好的,，舉個例子,，人類對世界末日的恐慌由來已久，每個時(shí)期的電影,、電視作品幾乎都會表達(dá)這個主題,，人類的這種恐慌形成的心理陰影經(jīng)歷了一個長期的積淀過程，并且滲透到各個民族個國家中,。世界末日的預(yù)言讓多少人晚上失眠,，特別是近幾年連續(xù)的自然災(zāi)害，更加重人們的恐懼,。

一場敲醒心靈的講座,，本應(yīng)該成為心靈碰撞的歡呼?？上砩蠒鲇行┎缓椭C的音符,，嗡嗡呼呼的交談聲此起彼伏。如果這些小蜜蜂能設(shè)身處地的為發(fā)言者想想,，我想他們應(yīng)該會多少有些不好意思而噤語吧,！

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇十三

在這秋高氣爽的日子里，很榮幸能夠參加20__年赤水,、瀘縣骨干班主任培訓(xùn)會議,。此次培訓(xùn)會既有專家、學(xué)者的理論高度,，又有一線教師的實(shí)踐深度,，使每一個人都受益匪淺。

教育局羅國樹主任帶來的《班主任怎樣做好安全管理工作》再一次給大家敲響了安全的警鐘,。會議上,，羅主任告誡每一位班主任，要做好班主任工作,，一定要胸懷“五顆星”,、擁有“四本賬”、常備“三本書”,、建好“兩個信息”,、當(dāng)好“一條紐帶”。

唐遠(yuǎn)瓊老師的“會想”,、“幸虧沒有更糟”的思維方式,，深受老師們的好評,。她的“共情”說話方式,，瞬間拉近人與人之間的距離,，使溝通更加快捷,、有效。胡玲老師從人的潛意識角度出發(fā),，告知每一位班爸爸,、班媽媽，在教育孩子過程中,，要多鼓勵,、多表揚(yáng)。胡老師深信,，每一個孩子的內(nèi)心都是積極向上的,。

自太伏小學(xué)的尹校長為大家介紹了他在幾十年工作中總結(jié)的班級建設(shè)方法。何老師的《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)班會課的交流》,，用一個個具體的事例,，感動了在場的班主任。城北小學(xué)王曉容老師的團(tuán)隊(duì)課《弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化》以及鄭林英老師的班會課《紅包里的秘密》讓大家連連稱嘆,！

班主任之路漫漫兮,，安全為先，從心開始,，上下求索,。

教師班主任培訓(xùn)心得體會篇十四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

班主任的基本任務(wù)是按照德,、智,、體、美全面發(fā)展的要求,，開展班級工作,，全面教育、管理,、指導(dǎo)學(xué)生,，使他們成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律、身心健康的公民,。下面小編給大家?guī)戆嘀魅谓處熍嘤?xùn)心得體會，希望能幫助到大家!

在以前制定教學(xué)計(jì)劃中,，對學(xué)情分析只是針對學(xué)生對知識的認(rèn)識上,，忽略了對學(xué)生心理研究，開學(xué)后，結(jié)合王玉老師講授予的學(xué)生心理知識,，我積極與學(xué)生接觸,，了解學(xué)生心理問題，比如有的學(xué)生不愛與同學(xué)交流,，但他們內(nèi)心對知識有一定的認(rèn)知,，只是表達(dá)能力差，有的學(xué)生網(wǎng)癮大,，耽誤了學(xué)習(xí),，只是基于虛擬世界的沉迷，針對發(fā)現(xiàn)的眾多學(xué)生問題,，制定了教學(xué)計(jì)劃,，在課堂教學(xué)中關(guān)注那些有心理問題的學(xué)生，幫助他們成長,。

2,、教學(xué)理論得到了充實(shí)，教學(xué)方法得到了提升

在以前的教學(xué)中,，我們教授新課的方式就是教師演示操作,，學(xué)生練習(xí)，以此達(dá)到操作技能的掌握,。在這種簡單的師生互動教學(xué)模式中,，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，學(xué)生對知識只是被動的接受,，沒有主動參加進(jìn)來,，這種教學(xué)模式與指導(dǎo)綱要的不符，沒有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的目的,，在此次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了行動導(dǎo)學(xué)法、探究法,、思維導(dǎo)圖的使用等新的教學(xué)方法,，教師的講解滲透到了教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面，讓我們在教學(xué)過程對教學(xué)方法有的選擇,。此外,，在此次培訓(xùn)中，還學(xué)習(xí)到了很多的教科研方法,，比如教學(xué)反思,、論文的撰寫、教學(xué)隨筆,，通過此種方法總結(jié)自己的教學(xué)生活,，查漏補(bǔ)缺,，借此提高和改善自己的教學(xué)方法。

3,、專業(yè)知識得到進(jìn)一步提升

在培訓(xùn)中,，王磊老師、姜海寧老師為我們講了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識,，讓我們進(jìn)一步了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中域,、iis技術(shù)的應(yīng)用、ftp網(wǎng)站的建立等網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，為管理好學(xué)校繁多電教資源打好了技術(shù)基礎(chǔ),。新學(xué)期開始，我利用學(xué)校靜態(tài)ip的優(yōu)勢,，建立的學(xué)校的ftp網(wǎng)站,，讓教師在家中通過互聯(lián)網(wǎng)上傳教學(xué)和下載教學(xué)資源，提高了教學(xué)資源的利用率,，同時(shí)也提高了教學(xué)資源的安全性,、可靠性。

總之,，在此次的培訓(xùn)中,，我見識了很新鮮的教學(xué)思想及教學(xué)方法，對我們今后的教學(xué)提供了很大的幫助,，在今后的教學(xué)工作,，以此次學(xué)習(xí)的認(rèn)知為基礎(chǔ)，改善自己的教學(xué)方法,，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，通過師生活動的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的,。

為了提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作水平,，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用,。

20年四月份，縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班》,，我有幸聽了幾位專家教師的報(bào)告,，覺得他們講得十分精彩，通俗易懂,。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)及對教育工作的熱愛是分不開的,，聽了他們的報(bào)告我很受感動，受益匪淺,。

一,、思想認(rèn)識得到了提高,，充分認(rèn)識到了中小學(xué)班主任工作的重要意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作,，既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù),。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下,，班主任的責(zé)任更重，要求更高,。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè),，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)同等重要。加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,，對于貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處,，具有十分重要的意義,。

班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書育人,、無私奉獻(xiàn),，做了大量教育和管理工作，為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長做出了重要貢獻(xiàn),。但是,，中小學(xué)班主任工作也面臨許多新問題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況新特點(diǎn),，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，需要班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,。

二,、進(jìn)一步明確了中小學(xué)班主任的工作職責(zé)

中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多,、溝通便利，影響深刻,，肩負(fù)著育人的重要職責(zé),。要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求,，積極主動地與其他任課教師一道,，利用各種機(jī)會開展思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,、善惡,、美丑，從身邊的小事做起,，逐步樹立社會主義榮辱觀,，確立遠(yuǎn)大志向、增強(qiáng)愛國情感,、明確學(xué)習(xí)目的,、端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

要做好班級的管理工作,。加強(qiáng)班級的日常管理，維護(hù)班級良好的教學(xué)和生活秩序,。堅(jiān)持正面教育為主,，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵，對有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生要曉之以理,、動之以情,，進(jìn)行耐心誠懇的批評教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作,，科學(xué)公正地評價(jià)學(xué)生的操行,，向?qū)W校提出獎懲建議。努力營造互助友愛,、民主和諧,、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級和團(tuán)(隊(duì))文化,。加強(qiáng)安全教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識和能力。

要組織好班集體活動,。指導(dǎo)班委會,、少先隊(duì)中隊(duì)、團(tuán)支部開展工作,，擔(dān)任好少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員,，組織開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動;積極組織開展班集體的社會實(shí)踐活動,、課外興趣小組、社團(tuán)活動和各種文體活動,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。

要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力,。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能,，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、身體,、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué),、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。注意傾聽學(xué)生的聲音,，關(guān)注他們的煩惱,，滿足他們的合理需求，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會,。

班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者,。履行好班主任的職責(zé),，必須樹立正確的教育理念，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，運(yùn)用科學(xué)的教育方法,，善于利用各種教育資源。班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師,，做好班級的管理和建設(shè)工作,、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作，積極支持少先隊(duì),、共青團(tuán),、班委會開展班級活動，還應(yīng)該成為溝通學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶,，及時(shí)了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作,。

三,、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，向于老師學(xué)習(xí)做一位一專多能的優(yōu)秀班主任教師

我們常說,，教給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。而今天的教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，如果是一桶死水呢?對今天的老師來講,，教師在教給學(xué)生一杯水的同時(shí)必須要有一眼泉，而且是一眼活的泉水,。要讓自己的知識,，沽沽不斷的流淌出來，澆灌學(xué)生的心田,。這幾天幾位專家教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性",、"如何做好班主任工作",、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任班主任這項(xiàng)工作,。

今后我將把班主任工作作為主業(yè),，敬業(yè)愛崗，不斷提高工作水平,，力求工作實(shí)效,。把擔(dān)任班主任工作作為教書育人應(yīng)盡的職責(zé)，積極主動承擔(dān)這一光榮任務(wù),，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。我希望能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來,，讓每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生的幸福!

新年伊始,，我們黑旺實(shí)驗(yàn)小學(xué)在區(qū)教育局、黑旺中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心,，堅(jiān)持以為了孩子的一切為出發(fā)點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為核心,，特別是提高以班主任為骨干的教師隊(duì)伍素質(zhì)為抓手,，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理，為發(fā)揚(yáng)成績,，找出差距,，特對我校班主任培訓(xùn)工作加以總結(jié)。

一,、對班主任工作的認(rèn)識

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在,，他應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程,，一直以來我們把班主任稱為德育工作者，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育,、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對富裕,，孩子在家中地位獨(dú)一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,，重視兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而,，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要總結(jié)匯報(bào)：

二,、班主任培訓(xùn)工作的具體措施

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織

(1)、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流,，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做,，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一致好評,。

(2),、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí),，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣撸Y(jié)果按評估成績按一定的等級進(jìn)行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性,，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

2、制定培訓(xùn)要求

為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,，認(rèn)真觀看培訓(xùn)視頻，并不斷反思,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力。

3,、確定對象,，嚴(yán)格組織

對于小學(xué)教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,，我們希望我們的老師每個人都能作班主任，都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動,，并且取得了很好的效果。

4、培訓(xùn)方式靈活多變

三,、培訓(xùn)踏實(shí),，效果顯著

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，很多班主任有自己的思想,，同時(shí),，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動整個班級的管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán),，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取作出自己的特色,。

千里之行，始于足下,。我們黑旺實(shí)驗(yàn)小學(xué)一定會以此次班主任培訓(xùn)為契機(jī),，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作，以班主任工作的提升為突破口,，全面提高我校的教育教學(xué)水平,，為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量。

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作者的生命活力所在,，他應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者,，它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等,。為了切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用。根據(jù)教育局陽教政函字()108號文件精神和我校教育教學(xué)工作部署,，以下是對班主任培訓(xùn)工作的總結(jié)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織

班主任培訓(xùn)由曹鎖龍校長統(tǒng)一管理,、組織和安排,，所有各年級班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校會議室，培訓(xùn)通過學(xué)習(xí),、反思,、實(shí)踐訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)交流的培訓(xùn)模式形式開展,。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，在政教處的認(rèn)真組織、參訓(xùn)班主任的共同努力下,，取得了良好的效果,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

二,、制定方案,，及時(shí)培訓(xùn)

根據(jù)縣局文件精神，制定了我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃及方案,，首先對班主任培訓(xùn)對象,、目的、內(nèi)容,、組織管理,、考核做了明確要求，并列出了培訓(xùn)時(shí)間安排表,。

其次是培訓(xùn)內(nèi)容,。本次班主任培訓(xùn)在按照縣局文件要求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新的圍繞班級德育,、養(yǎng)成教育,、安全教育做了詳細(xì)安排，安排了參培班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),。具體內(nèi)容為以下三個專題：

專題一：學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、教師職業(yè)道德,、陽城縣年班主任工作論文及主題班會設(shè)計(jì)匯編、陽城縣教育網(wǎng)----班主任課堂教學(xué)實(shí)錄,。

專題二：撰寫學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會,。

專題三：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓(xùn)中得到了全體班主任的普遍歡迎和認(rèn)同,。原瑞兵老師等4位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績,、成效。探討在教育教學(xué)過程中自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)交流給年輕班主任很大的幫助,，為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎(chǔ),。

優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗(yàn),，圍繞本次培訓(xùn)主題,，進(jìn)行深入淺出的講解。所談觀點(diǎn)鮮明,，經(jīng)驗(yàn)鮮活,，可操作性強(qiáng)，可學(xué)性強(qiáng);體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息,，重新認(rèn)識了班主任工作的意義。通過交流學(xué)習(xí),，廣大班主任在吸收其工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感,，啟迪了智慧,，也堅(jiān)定了班主任工作的信心。

三,、精心準(zhǔn)備,，統(tǒng)籌安排

第一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時(shí)到位

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作,，曹鎖龍校長多次指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度,，凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。由我校主管德育工作的許龍瑞副校長親自組織培訓(xùn),，確保所有班主任全員參加。

第二,、認(rèn)真到位，培訓(xùn)者的職責(zé)到位

培訓(xùn)前,，曹鎖龍校長對培訓(xùn)材料提出詳細(xì)要求,，落實(shí)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，對交流的人員提出具體要求,，對所有交流材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題,，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過程中,，及時(shí)檢查,、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題,，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

第三,、精心組織,，培訓(xùn)的過程管理到位。

精心組織,，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理,。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處,、后勤等部門取得聯(lián)系,，對培訓(xùn)的會場布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行,。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)程嚴(yán)格考勤,，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,，每次集中培訓(xùn)情況都記錄在案，以便參考,。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行,。

第四、精選內(nèi)容,，講究實(shí)效

由于培訓(xùn)針對性和目的性強(qiáng),，要求明確具體，方案切實(shí)可行,，因此成效顯著,，主要體現(xiàn)以下幾個方面：

(1)對班主任工作重要性的認(rèn)識上有了較大的提高。

(2)班主任的理念和方法得到很大的提升,。

(3)對做好班主任工作信心更足了,。

(4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可。

總而言之,，此次培訓(xùn)使使全體班主任提高了思想認(rèn)識和政治覺悟,，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平,，開闊了視野,，拓寬了思想，明確了下一步工作方向,。

班主任的工作,，是培養(yǎng)人,、教育人、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程,。一直以來,，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育,、紀(jì)律教育等。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，本學(xué)期我們本著提高班主任的素質(zhì),，提高班主任的工作質(zhì)量，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,，講求實(shí)效的原則,，面向全體班主任教師，通過多種形式開展全員培訓(xùn),，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī)，我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的教學(xué)水平和能力,。對于小學(xué)教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任,，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對班級的管理任務(wù)，我們給每個班級配備了一個正班主任,，一個副班主任,，他們對班級管理工作是同等的重要,，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系,，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是所有的老師,，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須準(zhǔn)時(shí)參加。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動,，并且取得了很好的效果,。

二.精選內(nèi)容，講求實(shí)效

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。

5、組織全體教師學(xué)習(xí)了《魏書生班主任講座》,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想,，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動整個班級管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好,，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取做出自己的特色。