演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

溫暖的演講稿500字篇一

你好大家好!

你好今天讀了一本書，書里說到“一個溫暖的人,，運氣都不會太差?！辈⑶医榻B了很多溫暖的小故事,，這些都刺激了我，我也想做一個溫暖有愛的人,。

你好于是這幾天我就尋找各種機(jī)會展現(xiàn)我的溫暖,。我在課桌的角落隨手放了一包抽紙,，誰來借都可以給。我還主動幫好朋友收作業(yè),，幫助好朋友打熱水,，甚至還把我最鐘愛的武俠小說借給了同桌。我一直問好朋友需不需要我的幫助,，我準(zhǔn)備好了時時刻刻為同學(xué)服務(wù)。同學(xué)體育課請假我也會過去關(guān)切地問：“你沒事吧?”

你好所以這幾天我忙忙碌碌,，抽紙也在短短的兩天內(nèi)用掉了四個,。但是還總是覺得沒有地方讓我“施展溫暖”。我還主動跑到老師的辦公室問老師有沒有什么需要幫助的地方,，作業(yè)本要不要我?guī)兔Π?。結(jié)果詢問了一圈都沒有可以“溫暖”別人的地方。我開始沮喪起來,，為什么書中的人們都可以有這么多地方幫助別人,，施展溫暖。

你好老師可能也發(fā)現(xiàn)了我的奇怪,。詢問我怎么了,，我就告訴了她這件事情。老師微微一笑說：“真正溫暖的人不是刻意地尋找能讓自己表現(xiàn)地溫暖的事情,，而是每時每刻,，都會包容，都有愛,，不經(jīng)意間也習(xí)慣幫助別人,。”老師還告訴我其實我本來就是一個溫暖的人,，平時同學(xué)忘帶東西了我也會積極地借給他們,。

你好原來溫暖的人是不會一下子形成的，原來我也是溫暖的人,。

溫暖的演講稿500字篇二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

天上的星星像地上的人一樣擁擠，地上的人又像天上的星星一般疏遠(yuǎn),。

在那風(fēng)雨交加的夜晚,，時而閃電突起，在天地間立起一根金柱,，雷聲轟隆,，如人們的心跳聲;時而一聲呻吟夾雜在一片哭聲與歡笑聲中……

元軍暢飲慶功，軍中充滿了絲竹管弦之音,，歌聲高昂,，戰(zhàn)士們耐心地等待領(lǐng)功封侯,，興致勃勃。

他們疏遠(yuǎn)了你,，你被囚在籠中,，像籠中的小鳥，任憑狂風(fēng)吹亂你的青發(fā),，任雨水浸濕你的衣襟;你散發(fā)抖水,，抖去那冰涼的秋水。水涼了你的身體,，也涼了世人的心……

惶恐灘頭讓人惶恐,，零丁洋里讓人零丁，風(fēng)雨飄飄,，萬物枯萎,，黃葉飄絮，孤雁南飛,，留下的只有你這位忠于沃土的忠臣,。

此時你身世浮沉，體腹單薄卻內(nèi)心狂熱,，月是你唯一的伴友,，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝,。

“臣心一片磁針石,，不指南方不肯休”，你飽蘸征夫的淚,，面對離人的愁,，離別的恨，國家的亡,，毅然吼出“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青?！睆拇?，你的心臟停止跳動，但你的一腔熱血永遠(yuǎn)沸騰于民族之魂的血管中,。

我翻開那泛黃的書頁,，字里行間跳動著的激昂澎湃是你的那腔愛國熱血;那溫暖著冰冷書頁溫暖人心的是你怒吼“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時的一口熱氣;那最閃亮最耀眼的光芒是你那顆炙熱的磁針一般的赤膽忠心,。

暗淡了刀光劍影,，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴。歲月淡去了一切繁華,，而你在這暗淡的背景中顯得更耀眼,，像一顆經(jīng)千年火煉后珍貴的舍利子,，發(fā)出束束強(qiáng)光，刺痛那些熱衷于權(quán)貴后被淡化的諸侯的眼睛,。

你像一塊紅熱的鐵塊,，讓千年前封凍人心的堅冰融化，變暖,，變熱,，最終像你的熱血般沸騰。那些差點屬于你的高官厚祿變虛了,，輕若鳥羽,，永遠(yuǎn)浮在歷史河流的表面，而你的犧牲是那么沉重,，沉入河底，沉入人心,，絢麗成一片燦爛的云彩,。

你就像熊熊烈火，永遠(yuǎn)地給民族的血液加熱,，又像一個密封的熱水瓶,，給民族魂保溫。

溫暖的演講稿500字篇三

為人師者,，無論是綠蔭下的交心,，還是與同事閑侃，總能聽到“現(xiàn)在的孩子調(diào)皮,，貪玩,，難以駕馭，……”的慨嘆,。的確,，為人師者的我們總會遇到這樣的學(xué)生：學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，態(tài)度不端正,，不按時完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績差，上課時搗蛋,，下課了打鬧……,，即所謂的問題學(xué)生。問題學(xué)生讓老師頭疼,，讓同學(xué)心煩,，更讓家長心焦!

問題學(xué)生幾乎存在于第一個班級，這是不爭的事實,，“十個手指不等長,，手心手背都是肉”,，問題學(xué)生,，我們也不可能丟下不聞不問。愛是教育的前題,，愛是教師的天職，我們也從未停止過努力,，耗精力又費時間,，可結(jié)果總是不那么令人滿意。究竟是為什么呢?俗話說得好：“樹怕剝皮,，人怕傷心”,，每個人都有較強(qiáng)的自尊心、榮譽感和積極向上的一面,，都希望得到別人的贊許和承認(rèn),，而身心正在迅速成長的學(xué)生這種心理更為突出，哪怕是點滴的肯定,，對他們來說,，都會產(chǎn)生無法想象的動力。下面我談?wù)剛€人在轉(zhuǎn)化問題學(xué)生方面實施內(nèi)外兼攻方面的一些初淺的實踐體會,。

一,、建立和諧的師生關(guān)系

無論多么令人頭疼的學(xué)生，老師都不能把師生關(guān)系弄糟糕,。一般說來,，學(xué)生非常信任和依賴教師。當(dāng)他們得到老師關(guān)心的時候,，內(nèi)心會感受到愛的溫暖,，從而更樂于學(xué)習(xí)，克服困難,，不斷進(jìn)步,。他們通常會把對教師的愛轉(zhuǎn)移到學(xué)科上，樂于配合教師的工作,，最終在和諧融洽的氛圍中,，高效學(xué)習(xí)，取得可喜成果,。在師生關(guān)系中,，教師的作用更為明顯，因此,，和諧的師生關(guān)系主要靠教師維護(hù),。在生活中，教師應(yīng)主動了解每一個學(xué)生的性格特點,，爭取得到與學(xué)生之間良好溝通的機(jī)會;應(yīng)信任每一個學(xué)生,，對其充滿愛的期待;應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求,，并施之以愛的教育。上課時,，提一些簡單的問題讓他們答一答,，增強(qiáng)他們的自信心;下課了，拍一拍他們的肩膀,、整一整他們的衣領(lǐng),，讓他們感受到老師的關(guān)愛;生日時，在班上組織學(xué)生給他們唱一首生日歌,，讓他們感受到老師并沒有拿他們另眼相看,，拉近與他們的距離。

二,、發(fā)掘后進(jìn)生的優(yōu)點,，幫助他們建立自信心和自尊心

自尊心人人皆有，后進(jìn)生的自尊心是特別重要的,，因為他們對于外界的刺激更加敏感,。要尊重他們，關(guān)愛他們,，才能使他們進(jìn)步，他們不是所有方面都差,，我們要全面分析,，找到他們的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們比較優(yōu)異的地方,，哪怕是特別微小的進(jìn)步,，我們都應(yīng)及時給予肯定，并鼓勵他們繼續(xù)努力,。這樣以發(fā)掘他們優(yōu)點的的方式,，鼓勵他們，讓他們知道自己能行,，樹立起自信心,，讓他們有展現(xiàn)自己能力的機(jī)會。面對榮譽,，我們要對優(yōu)等生和后進(jìn)生同時提出要求,，大家一起努力，這樣才能營造一種良好的氛圍,，給后進(jìn)生一個充分發(fā)展的空間,，只有后進(jìn)生體驗到成功的喜悅了，才會增強(qiáng)自信心,，繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取,。

三、尊重學(xué)生的人格,，寬容對待學(xué)生

教師面對學(xué)生問題的時候,，要遵循嚴(yán)肅、認(rèn)真對待的原則?，F(xiàn)在很多學(xué)校的后進(jìn)生大都喜歡跟社會不良青年來往,，他們往往不被同學(xué)重視，老師也不喜歡這樣的學(xué)生,，從而在另類人群中尋找歸屬感,。為遏制這一現(xiàn)象，教師必須倍加努力,，創(chuàng)設(shè)教育學(xué)生的情境,，悉心教導(dǎo)，當(dāng)他們有較為優(yōu)異的表現(xiàn)的時候,，要及時予以肯定,、贊揚。尤其是班主任老師,，應(yīng)通過各種方式讓學(xué)生的基本需求得到滿足,，只有這樣，他們的不良行為才能得到有效遏制,，如果有特別好的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn),，不良行為能得到徹底消除。教師還要通過擺事實,、講道理的方法,，而后讓學(xué)生多談自己的看法，師生之間彼此協(xié)調(diào),，最終達(dá)成一致看法,，學(xué)生的看法得到認(rèn)可，學(xué)生的心靈得到慰藉,，這樣才能真正感化學(xué)生,。問題學(xué)生犯了錯誤時，教師盡量不要在眾多學(xué)生面前批評他們,，把他們叫到自己辦公室或僻靜一點的地方予以批評教育,。

四、傾注耐心,，反復(fù)教育

有句話說得好:“十年樹木,，百年樹人"，可見培養(yǎng)塑造一個人是一個漫長而復(fù)雜的過程，決不可能是一躇而就的,，更何況是有著不良行為習(xí)慣的后進(jìn)生,。因此，說服教育要循循善誘,。后進(jìn)生的思想行為與一般學(xué)生有差異,，他們通常在老師面前總是緊閉心靡.如果我們在教育學(xué)生時，總?cè)鄙僖环菽托娜詢烧Z,，說說就散了怎能讓學(xué)生心悅誠服的接受教育呢?因此我們要有耐心,，態(tài)度親切、低聲慢語,、多方設(shè)喻開啟他們的心靈的大門,。要細(xì)心觀察后進(jìn)生生活的各種細(xì)節(jié)，注意其間的微小變化,，哪怕是看來極為微不足道一點點的進(jìn)步,，也應(yīng)給予及時的肯定與贊揚，與此同時,，還應(yīng)指出他們所做的哪些地方是比較好的,，哪些地方是不足的，然后對做得比較好的地方加以贊揚,，對做得不足的地方加以糾正,，鼓勵他們轉(zhuǎn)向好的方向轉(zhuǎn)化，并要求他們長期堅持,。只有教師嚴(yán)格要求他們,，再施之以正確的引導(dǎo)，他們的種.種毛病才會不斷減少,，直至消除,。一定不要因他們數(shù)次犯錯誤,，就不對他們報希望了,。我們應(yīng)該遵從孟子的教導(dǎo)，即一個人只有常常犯錯誤,，才能夠改正錯誤,。古人的教導(dǎo)是非常有道理的，我們應(yīng)深刻認(rèn)識這一教導(dǎo),。

五,、融入愛心，以情感人

愛心是冬日的陽光,，能給處于寒冷中的人以溫暖,，愛心是黑夜里的明燈，能給處于黑暗中的人以光明,。后進(jìn)生就好似那些處于寒冷中,、黑夜里的人,，他們更需要老師的關(guān)愛。老師應(yīng)該給予他們學(xué)習(xí)上,、生活上的無微不至的關(guān)懷與支持,。在學(xué)習(xí)上，多過問他們的學(xué)習(xí),，耐心地講解一道難題,，多問幾次他的學(xué)習(xí)成績，給他提點學(xué)習(xí)建議和方法,，多和他談?wù)勑?。這些雖然都是看起來不起眼的點滴小事，但在這些點滴小事中卻飽含著老師對他們的深切關(guān)愛,。有句話說得好:“人非草木,，孰能無情?！蔽覀冎挥袑W(xué)生充滿愛心,，用愛的語言和行動來使學(xué)生感到溫暖，陶冶學(xué)生的情操,，正確引導(dǎo)學(xué)生,，才能讓學(xué)生認(rèn)識到生命的活力是十分旺盛的。只有愛能做到這一點,。

愛是春風(fēng),，能吹拂內(nèi)心的荒地;愛是春雨，能潤澤內(nèi)心的干枯;愛是陽關(guān),，能照亮灰暗的心靈;愛是催化劑,，能使內(nèi)心發(fā)生質(zhì)的改變;愛是珍貴的鑰匙，能成功開啟教育的大門;愛是美麗的手指,，能彈起生命的樂曲;愛更是師生之間得到有利溝通的紐帶,，它能建立起師生之間民主、平等,、融洽的關(guān)系,。只有有了愛，教育才能開展下去,。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)施以學(xué)生愛的教育，只有有了愛,，才能促進(jìn)后進(jìn)生的良好轉(zhuǎn)化,。后進(jìn)生更加需要教師的理解與關(guān)心，教師應(yīng)耐心、細(xì)致地跟他們溝通,、交流,，用愛點亮他們的心燈。只有有了愛,，才會有希望,，希望是人前進(jìn)的動力源泉，我始終相信,，愛能夠改變一切,。

溫暖的演講稿500字篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)你整天忙忙碌碌,，與時間賽跑時,，你是否留意一個細(xì)節(jié)——愛。

讓我愛告訴你愛的意義,。

愛,，帶給我生命。生命創(chuàng)造一切,，你不必感嘆它的偉大,，因為生命的源頭是愛。你的降臨便伴隨著數(shù)不清的愛：父母的愛,，親人的愛,，社會的愛，世界大的愛……你永遠(yuǎn)無法一一數(shù)清楚——來不及,。愛賦予你生命,，你就要有所為。孝,、悌,、忠、信,、禮,、義、廉,、恥無一不要你用愛堅守,。愛是生命之本,。

愛,，帶給我激情。當(dāng)我高呼：海水在遠(yuǎn)方咆哮;激情在心中燃燒,。折一條碧柳做琴弦,，掬一捧微風(fēng)當(dāng)號角。在藍(lán)天的帳幕下，我要上演青春的舞蹈時,，我清晰地分辨出體內(nèi)有一個蠢蠢欲動的靈魂,，激情充沛，面向朝陽,，仿佛要插上鳥兒的翅膀,，在蒼穹振翼，詫異時,，也不必驚慌,，是什么這么不可一世?是激情，是生活,，是愛,。

愛，帶給我感恩,。人這一輩子,，就像爬大山，路上有無數(shù)坎坷,。當(dāng)你累得被大雨拍在泥濘中,，感到絕望時，有雙溫暖的手把你拉起,，你會由衷地感恩,。感恩是人生之路所必需的，又是難能可貴的,。你的感恩源于愛,，她總在耳畔叮囑你：要感恩。

愛,，帶給我改變,。人的生命是上帝咬過得蘋果，總有不一樣的殘缺像牙印一般烙在上頭,。你說,，我該怎么辦?我不完美，我有缺口!奧,，毋庸置疑,，要改變。唯有改變,，才能不斷完善自己,，才能使那口蘋果的缺陷變成“糟糕透了”中的“精彩極了”。