演講,，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

大家好!今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪,，------我是光榮的人民教師》,。

小的時(shí)候，我為自己生長(zhǎng)在新中國(guó),，長(zhǎng)在紅旗下而驕傲,，我滿懷豪情壯志，好好學(xué)習(xí),，天天向上,。長(zhǎng)大后，我為自己是炎黃子孫而驕傲,，黃帝立國(guó),、大禹治水,、萬(wàn)里長(zhǎng)城,、四大發(fā)明,，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌。

今天，我為自己成為一名教師,，干起了太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)而自豪,。

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水,，耕耘著我的夢(mèng)想!從一個(gè)剛剛涉世,、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方,，用愛(ài)心來(lái)培育祖國(guó)花朵的教師,。我找到了放飛自己夢(mèng)想的地方,。因?yàn)檫@里有我學(xué)習(xí)的榜樣,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神,，鼓舞和激勵(lì)我們朝著目標(biāo),，同舟共濟(jì)，奮勇向前,。

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)榻處熓瞧椒驳模幌褶r(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像商人，出賣(mài)商品,，收獲金錢(qián);不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇服……我們只能在三尺講臺(tái)上,，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望,。雖說(shuō)我們物質(zhì)上不富有,，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?!

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槟阒灰袗?ài)的付出,，就會(huì)有愛(ài)的回報(bào)。記得,，我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生,。那時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,，還是我的課代表,，可是他是一個(gè)性格倔強(qiáng)、內(nèi)向的人,。有一次,，他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒，只要是數(shù)學(xué)老師上課,，他不僅不聽(tīng),，還上課搗亂。我知道了這種情況,，先是和他做了一次長(zhǎng)談,，從小學(xué)到初中，從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實(shí),，從自由到到紀(jì)律,，最后說(shuō)到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系，直到他露出會(huì)心的微笑,。原來(lái),，有一次，上課期間他向前面的同學(xué)借東西,，老師說(shuō)他不遵守課堂紀(jì)律,，他覺(jué)得委曲,。我對(duì)他說(shuō)：“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣，隨意的向別人借東西,，班上的紀(jì)律會(huì)成為什么樣子?你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢?”他小聲說(shuō),，我不想再向爸爸要錢(qián)了，他掙錢(qián)太不容易了,。他是一個(gè)非常懂事的孩子,，能體量大人的不易，真是難得,。第二天我買(mǎi)了一套三角板,、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本,。后來(lái)他主動(dòng)向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了錯(cuò)誤,。原來(lái)，他父母離異,，他跟著父親生活,，父親收入微薄，生活十分困難,。一至到他考上高中,，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對(duì)他給予很大的關(guān)懷。在畢業(yè)之前,，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你,，老師?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了,，還時(shí)常給我寫(xiě)信。

我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén),。地震中這樣的老師還有很多很多,，請(qǐng)大家記住他們,，記住這些在地震來(lái)臨時(shí),，把生的希望留給學(xué)生,、留給孩子的人民教師們,。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗,。用勤勞收獲喜悅,，用智慧創(chuàng)造奇跡。在我們廣大教師的共同努力下,，教育事業(yè)的明天會(huì)更加美好!我驕傲，我自豪,，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師!

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位家長(zhǎng),，老師，朋友們：

大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼,，有人不以為然,，淡淡一笑,，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口,，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心,。

其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實(shí)不容易。

身為一名幼兒教師,，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),，熱愛(ài)幼兒,。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的心態(tài)投入到工作之中,。對(duì)待工作有滿腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育,。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,，還要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)幼兒。使幼兒的身,、心,、靈能茁壯成長(zhǎng),。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛(ài),、關(guān)心,、尊重和信任每一位幼兒,。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的,、淘氣的、安靜的,、靦腆的...都一視同仁,，努力做到不偏愛(ài)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師,。

有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”。仔細(xì)揣摩,，確實(shí)如此,。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的,。在日?；顒?dòng)中,，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià),，樹(shù)立孩子的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育,。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心,、耐心,、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí),，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子,，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開(kāi)水,，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,，要因人而宜，因材施教,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定,，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,，老師要及時(shí)打電話給家長(zhǎng),，問(wèn)候幼兒，并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,，老師要做好巡查工作,，為幼兒蓋好被子,，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況,。

作為一名幼兒教師,，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心,。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高,。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí),、實(shí)踐，在教育失敗后,，能自我反思,，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能,，使自己不斷進(jìn)步。

我的演講完畢,，謝謝大家的聆聽(tīng)!

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位老師：

下午好 ，今天我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》,。

世界上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少，然而,，有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)："那是什么?"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛(ài)!"愛(ài),，不是索取，而是付出;不是等價(jià)交換,，而是自我犧牲。

有人會(huì)問(wèn),，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢,，我會(huì)回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一起,，一開(kāi)始,，我感到無(wú)比的自豪,，時(shí)間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖,。有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候,，幼兒教師像法官,，因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生,，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?，有時(shí)候,，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管……因?yàn)檫@些，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑,，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫(huà)筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽(yáng)……我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使,，因?yàn)椋液图冋娴暮⒆釉谝黄?，和祖?guó)的希望在一起,、和偉大的愛(ài)在一起。

有了這些體會(huì),，我把更多的愛(ài),，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑,、一聲鼓勵(lì),、一次牽手,、一個(gè)擁抱……慢慢的,，在心與心的交流中，在愛(ài)的光環(huán)下,，我與孩子的距離越來(lái)越近,，越來(lái)越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài),，他們不再那么調(diào)皮了,，枯燥的工作，便也多了許多樂(lè)趣。

多少次,，和孩子在一起做游戲,，我感受到了快樂(lè)和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩(shī),，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,，和孩子在一起，我忘卻了煩惱,，沒(méi)有了憂慮,。而這無(wú)數(shù)的"多少次"，充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生,，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但是,，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪,。

作為一名幼兒教師,，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云：“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煵粌H是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類(lèi)思想文化的傳播者,、各種人才的培養(yǎng)者,，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者,，心靈世界的開(kāi)拓者,、理想信念的塑造者。兩年過(guò)去了,，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑，也有淚水,，在濃厚的師幼愛(ài)里,，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多,。我深深的感受到：愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光,，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛(ài)是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底,，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí),。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái),，是國(guó)家的希望,，是明天的太陽(yáng)。朋友們,，讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng),。

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

今天很高興,，能有這樣的機(jī)會(huì),，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí),。我是陳翠玉,，演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。

記得讀初中的時(shí)候,，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,，入讀職專(zhuān)幼師班,。

臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí),，有時(shí)為了第二天能上好課,，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要“開(kāi)夜車(chē)”準(zhǔn)備教具,、備教案,，。眼皮打架了,，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好,，天天如此,，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉,，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,，我遇上了黃老師——我的搭班老師,。正是她，給了我?guī)椭凸膭?lì),，讓我學(xué)到了許多道理,，知道了什么是愛(ài)，什么是責(zé)任心,。

“愛(ài)孩子,，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,，并不是件簡(jiǎn)單容易的事,。有些幼兒聰明、漂亮,、干凈,，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,，不討老師喜歡,。

從教半年來(lái)，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”

百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本,，教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功,，但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起,。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地,、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們,。仁者無(wú)私,，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng),、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育,?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周?chē)蛟S會(huì)聽(tīng)到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,。

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下

情況回到辦公室,，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。

為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以“開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇六

各位同仁：

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予,，是自我犧牲。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?/p>

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。

做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。在教學(xué)中,，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢,？

我覺(jué)得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。

平時(shí)，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問(wèn)；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃；有的同學(xué)進(jìn)步了,，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生,。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,，但是,，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài),，愛(ài)而從嚴(yán),。只要充滿愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時(shí)我提問(wèn)他,，他都回答不上我提的問(wèn)題，為此我沒(méi)少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的,。

有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下,，親切地和他說(shuō)起了家常話，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么,？他輕聲的說(shuō)了聲,，不知道，我就繼續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考,，我們說(shuō)了七個(gè)工作,，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然,，更多的是壞的方面,，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)定,，最后我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有希望的孩子,，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。

臨走時(shí),，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說(shuō)了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專(zhuān)家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇八

身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語(yǔ)言是廣博的知識(shí)還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,，廣博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心——對(duì)同事們的敬愛(ài),，對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的無(wú)私的師愛(ài),。愛(ài)心就是師德的核心內(nèi)容!

一,、我認(rèn)為對(duì)同事們的尊敬和關(guān)愛(ài)是我們工作順利開(kāi)展的前提，更是形成一支高工作效率,，和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)的核心,，是教師師德的重要表現(xiàn)!

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持和信任下,，我走上了副教導(dǎo)主任的工作崗位,。但在開(kāi)始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的工作進(jìn)展的并不順利,，有時(shí)候還是有些被動(dòng),，我覺(jué)得很困惑。后來(lái),，我好好地進(jìn)行了反思,，發(fā)現(xiàn)了原因的所在?？偟膩?lái)說(shuō)就是我對(duì)同事的敬愛(ài)不夠。在布置工作的時(shí)候,，解釋和說(shuō)明不明確,，為對(duì)方考慮的不夠，有時(shí)候急性子說(shuō)話的語(yǔ)氣也不夠好，將心比心也不夠,。這樣就容易造成誤會(huì),，引起不快，導(dǎo)致工作的被動(dòng),，影響工作的開(kāi)展,。其實(shí)，老師們的工作壓力很大,，已經(jīng)很繁忙,，很辛苦了。這就更需要我耐心,，細(xì)心地去為他們服務(wù),，為他們排憂解難。后來(lái),，我不斷注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣,，逐步調(diào)整自己溝通的方式，多傾聽(tīng),，多做實(shí)事,，努力做老師和校領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通橋梁，工作也就慢慢進(jìn)入了軌道,。我最開(kāi)心的時(shí)候就是看到同事因?yàn)樽约簬椭鉀Q了問(wèn)題的時(shí)候,。

二、對(duì)工作的熱愛(ài),，我認(rèn)為是一個(gè)教師具有良好師德的動(dòng)力源泉,。

孔子曰“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,，因此教師需要從小事做起，從自我做起,，去感染學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道",，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

可以想象，一個(gè)工作認(rèn)真敬業(yè),，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有趣,，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會(huì)讓學(xué)生受益匪淺,。熱愛(ài)你的工作,，你就會(huì)認(rèn)真的去備好，上好每節(jié)課;熱愛(ài)你的工作,，你就會(huì)想方設(shè)法的去讓學(xué)生喜歡你;熱愛(ài)你的工作,，你就會(huì)記得你的言行都在無(wú)時(shí)不刻的影響著孩子們!你手里握著的時(shí)他們的未來(lái)!

三、對(duì)孩子無(wú)私的師愛(ài)是師德的最重要體現(xiàn),。

愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,。全國(guó)勞模，北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”

本學(xué)期五一班轉(zhuǎn)來(lái)了個(gè)學(xué)生，叫做祖賢,，很多老師可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)孩子,。貪玩，懶惰,，淘氣等等都可在他身上看到,，可不好對(duì)付。第一次英語(yǔ)單元測(cè)驗(yàn)就給了我個(gè)下馬威,，26分,。你問(wèn)我頭痛嗎那可真是頭痛。怎么辦通過(guò)以前班主任和教過(guò)他的教師的介紹,，以及和他家長(zhǎng)的溝通,，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很可憐的。家長(zhǎng)只要一知道他在學(xué)校不乖,，對(duì)他就一個(gè)辦法,，打。我唯有對(duì)他進(jìn)行循循善誘,，耐心幫教,。功夫不服有心人，他終于在期末考試取得了54分的巨大進(jìn)步,。全班同學(xué)都為他而感到高興!

從祖賢的進(jìn)步上,，我看到正因?yàn)閻?ài),，才會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,，所以我對(duì)教育，對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感,。真正的教育,，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。老師們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,、不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,。

我的演講完了,，謝謝!

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的各位老師：

大家好！很榮幸能站在這里和各位共訴心聲,。

此刻,，我的內(nèi)心是惶恐的，作為一名年輕教師,，讓我來(lái)講述有關(guān)師德師風(fēng)的故事,，自己深感為難，因?yàn)槲疫€沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那些轟轟烈烈的感人事例,。但驀然回首,，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)優(yōu)秀的師德風(fēng)范,，往往就在自己身邊,，就在那些微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。所以,，今天我就和各位分享一下我在一中這幾年的點(diǎn)滴感悟,。

我進(jìn)一中時(shí)，正值學(xué)校剛搬遷,。當(dāng)時(shí)的,，是一塊人煙稀少的土地,。那年夏天，我到一中報(bào)到,，沒(méi)有一輛直達(dá)的公交車(chē),，光轉(zhuǎn)車(chē)就足足花了一個(gè)小時(shí)。光溜溜的馬路上,，沒(méi)有商鋪,、沒(méi)有行人，只有大片大片的施工場(chǎng)地和以訛傳訛的謠言,。一中人,，作為開(kāi)荒的黃牛，堅(jiān)守著這塊土地,。自從搬遷,，老師們的作息時(shí)間被完全打亂。為了趕交通車(chē),，老師們得每天6點(diǎn)半起床,。由于是寄宿制管理，老師們得值晚班,，晚自習(xí)一直到深夜10點(diǎn)半,，如果是班主任，還要等到11點(diǎn)半查完學(xué)生寢室之后才能休息,。這對(duì)于許多剛有了小孩的女老師來(lái)說(shuō),，是很痛苦的：上午她的孩子還沒(méi)起床就得匆匆地離家，直到深夜孩子熟睡時(shí)她才回家,，整整一天的時(shí)間,，聽(tīng)不到孩子叫一聲“媽媽”，彼此離得是那么近,，卻又是相隔那么遠(yuǎn),。而這樣的值班,，一周有兩次。雖然看似不近人情,，但沒(méi)有一個(gè)女老師提出抗議。雖然搬遷給老師們的家庭生活帶來(lái)了極大的不便,，但一中沒(méi)有一個(gè)人抱怨,，沒(méi)有一個(gè)人選擇離開(kāi)，沒(méi)有一個(gè)人消極怠工,。大家都堅(jiān)決服從上級(jí)的要求,，堅(jiān)守自己的崗位，站好自己的講臺(tái),。所以,，什么是良好的師德師風(fēng)？我想,，在大是大非面前,，堅(jiān)定地服從，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn),。

地勢(shì)要比高一些，記得xx年發(fā)生凝凍災(zāi)害時(shí),，從到道路結(jié)了冰,，路很滑，很危險(xiǎn),。但面對(duì)惡劣的天氣,，那段時(shí)間，沒(méi)有任何一個(gè)老師遲到,，沒(méi)有一個(gè)老師請(qǐng)假,。正如一位老教師說(shuō)的，也許學(xué)生有理由可以遲到,，但老師絕對(duì)不行,，因?yàn)榻淌依镞€有五十多份愛(ài)等著你。一中的老師不僅在給學(xué)生“傳道授業(yè)”,，更多的是身體力行,，為學(xué)生做出表率，每個(gè)一中人想告訴學(xué)生的是：人生不僅僅只是一場(chǎng)考試,，一場(chǎng)考試的結(jié)果或許很重要,，但健康的心態(tài)、廣博的知識(shí)和對(duì)生命真正地尊重和熱愛(ài),，才是我們追求的終極目標(biāo),。所以，什么是良好的師德師風(fēng),？我想,，用自己的言行教導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn),。

曾有很多人懷疑過(guò)搬遷后的一中是否會(huì)就此沒(méi)落，但是,，作為一名一中人,，當(dāng)我看到這個(gè)優(yōu)秀的具有優(yōu)良師德風(fēng)范的教師團(tuán)隊(duì)時(shí),，我堅(jiān)信一中還會(huì)再創(chuàng)輝煌。這幾年的高考成績(jī),，一中每一年都有突破,。今年，作為高三年級(jí)理科班的班主任,，我所帶的班級(jí)有41人考上一本重點(diǎn)線,。雖然成績(jī)歸根到底還是學(xué)生的，但就是這小小的榮譽(yù),，就能帶給我這普普通通的一中人大大的滿足。所以,，什么是良好的師德師風(fēng),？我想,，不計(jì)功名,，安貧樂(lè)道,，將學(xué)生小小的進(jìn)步和榮譽(yù)，當(dāng)做是自己大大的滿足和幸福,，這就是良好師德風(fēng)范的具體體現(xiàn),。

以上，就是我的所思所想,。接到匯報(bào)通知時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再提醒，內(nèi)容要感人,，要有激情,。但我想，教師的工作既是偉大的,，同時(shí)也充滿了平凡,。所以,，我的發(fā)言里沒(méi)有疾病和死亡,、沒(méi)有淚水和抱怨,，點(diǎn)滴之中見(jiàn)平凡，平凡之中見(jiàn)偉大,，或許，這正是一中人,、一群普普通通的人民教師最樸實(shí)無(wú)華,，又真實(shí)偉大的師德風(fēng)范,。

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們和同學(xué)們：

大家好!

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育,。”我想,，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周?chē)蛟S會(huì)聽(tīng)到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,。

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說(shuō)明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過(guò)糖果,，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。

為一名教育工作者,，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以“開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者，也曾無(wú)數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵,，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說(shuō)起教師的工作,，真是感慨萬(wàn)分,。因此一個(gè)合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風(fēng),，要有豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己,。

常言說(shuō)：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水,?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí)，首先你必須要有豐富的知識(shí),。因此,，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí)，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化,，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂,，因此,，這就不斷地要求教師：教書(shū)育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電,，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí),，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。

二,、要帶好一個(gè)班集體,，首先要發(fā)揮教師的表率作用。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此,，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生年齡偏小,，在家里嬌生慣養(yǎng),，只會(huì)接受別人的愛(ài)，卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人,，自私的行為很?chē)?yán)重,。有一次勞動(dòng)課，學(xué)生們有的干,、有的玩,。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧，有些人仍無(wú)動(dòng)于衷,。從那時(shí)起我天天和他們一起值日,，邊干邊支配他們?cè)趺醋觯鍪裁?，怎么找活做,，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展,。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級(jí)地上有紙,，我就彎腰撿起來(lái),，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也這樣做,。工作上,，從來(lái)就不遲到、早退,，這樣學(xué)生也不好意思遲到,。

總之，在日常的教育教學(xué)工作中,，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上,，注重身教，以身作則,、行為示范,，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

三、努力工作,，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù),。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感,，勇挑重?fù)?dān),，樹(shù)立堅(jiān)定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為,。因此,，在教育教學(xué)工作中,，我們要做到一下幾點(diǎn)：

1,、教師要愛(ài)崗敬業(yè)。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師;陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè),，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪,。我很熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的學(xué)生,，做到教書(shū)又育人,。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上,，把學(xué)生放在第一位,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)兒童,?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸覀儧](méi)有權(quán)利不愛(ài)自己的學(xué)生,。我們能為取得成績(jī)的孩子感到高興,，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，更是生活中的知心朋友,。

2、教師要尊重學(xué)生,。

在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天,，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子,，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃?，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中,，具有愛(ài)心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感,，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。教師要對(duì)學(xué)生保持一顆摯誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正,，不偏愛(ài)個(gè)別優(yōu)秀生,，也不歧視個(gè)別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,，肯定他們的成績(jī),，多給一些鼓勵(lì)。當(dāng)然,，在跟學(xué)生交朋友,，相互關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度,，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)字包容,。

3,、教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生

教師要有愛(ài)心，愛(ài)心是一種職業(yè)道德,，是一種人格風(fēng)范,。我認(rèn)為沒(méi)有愛(ài)，教育就難于開(kāi)展,，任務(wù)就難于完成,，效果就不理想。正如我國(guó)著名教育家陶行知所說(shuō)：“你的教鞭下有無(wú)數(shù)的瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”陶先生從側(cè)面教育我們不能冷落,，岐視學(xué)生,，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難,，用深情的愛(ài)去激勵(lì)他們,。

師愛(ài)應(yīng)該是一種無(wú)私的愛(ài)，無(wú)私在于師愛(ài)是不求回報(bào)的,，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來(lái),，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無(wú)論是理智之前,，還是誤解之后,，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來(lái),。懂得關(guān)心學(xué)生,、尊重學(xué)生,，帶著一顆寬容的心對(duì)待他們,。

4、教師要理解寬容學(xué)生,。

有人說(shuō)：“寬容就是去擁抱學(xué)生,，讓他覺(jué)得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺(jué)得你看到了他的不是卻沒(méi)有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對(duì),，讓他覺(jué)得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說(shuō),，寬容就是平等，讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上的老師,，而是跟他們無(wú)話不談的朋友;寬容就是理解,，學(xué)會(huì)了理解，你就擁有了寬容,，也擁有了愛(ài),。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說(shuō)：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候,，這樣的理解才有助于教師去熱愛(ài)兒童?！庇辛死斫?，你不會(huì)為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,，你就不會(huì)為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解，你就不會(huì)為學(xué)生幼稚無(wú)知而生氣,。你只要想想：學(xué)生還只是個(gè)孩子呢!你只要想想,，我自己也曾是個(gè)孩子呢!你的心就平了，氣就順了,，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問(wèn)題,、解決問(wèn)題。學(xué)生忘擦黑板了,，我會(huì)說(shuō)：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^,，為自己的失職難過(guò)。學(xué)生忘帶作業(yè)了,，我會(huì)不經(jīng)意地問(wèn)一聲：“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣,，繼而會(huì)心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的,。講臺(tái)上,，我講興正濃，講臺(tái)下,，一位學(xué)生睡意正酣,，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了,，睜大了眼，挺直了腰,。是啊,，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過(guò)來(lái)的大人,，作為教師,，你不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn),，你也不必為學(xué)生的過(guò)錯(cuò)大動(dòng)肝火,、小題大作。善于愛(ài)的教師會(huì)小心翼翼,，“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育。這樣,，學(xué)生即便做錯(cuò)了事,，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,，感受到的卻仍然是教師深切的愛(ài)。

作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師,，應(yīng)該拋開(kāi)功利觀念,，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心,，敬業(yè),、愛(ài)崗、愛(ài)生,，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,，去感動(dòng)更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

尊敬的各位老師：

下午好 ,，今天我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》,。

世界上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取，而是付出;不是等價(jià)交換,，而是自我犧牲,。

有人會(huì)問(wèn)，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢,，我會(huì)回答你,，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。三年前,，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一起，一開(kāi)始,，我感到無(wú)比的自豪,，時(shí)間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖,。有時(shí)候,，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候,，幼兒教師像法官,，因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生,，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?，有時(shí)候，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管因?yàn)檫@些,，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑,，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一,，看著他們用畫(huà)筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使,，因?yàn)?，我和純真的孩子在一起，和祖?guó)的希望在一起,、和偉大的愛(ài)在一起,。

記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候,，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶占第一,，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然,，只覺(jué)得他們就是想帶頭,，一天，身體弱小而又不愛(ài)言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí),，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我,。活動(dòng)結(jié)束后,，我把冰冰攬?jiān)趹牙?，在她耳邊告訴她，不站第一也沒(méi)關(guān)系,，大家都做火車(chē)箱,，我們的火車(chē)才能很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可她低頭說(shuō)了一句“老師,，我想和你牽手”當(dāng)時(shí),，我的心被震動(dòng)了，我慢慢地牽起她的小手,，心想,，是啊!一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂(lè),。

有了這些瑣碎的經(jīng)歷,，我把更多的愛(ài),，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑,、一聲鼓勵(lì),、一次牽手、一個(gè)擁抱慢慢的,，在心與心的交流中,，在愛(ài)的光環(huán)下，我與孩子的距離越來(lái)越近,，越來(lái)越親,。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài)，他們不再那么調(diào)皮了,，枯燥的工作,，便也多了許多樂(lè)趣。

多少次,，和孩子在一起做游戲,，我感受到了快樂(lè)和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩(shī),，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,，和孩子在一起，我忘卻了煩惱,，沒(méi)有了憂慮,。

而這無(wú)數(shù)的“多少次”，充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生,，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但是,，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪,。

作為一名幼兒教師,，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者,、人類(lèi)思想文化的傳播者,、各種人才的培養(yǎng)者,，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者,，心靈世界的開(kāi)拓者,、理想信念的塑造者。兩年過(guò)去了,，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑，也有淚水,，在濃厚的師幼愛(ài)里,，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多,。我深深的感受到：愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光,，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛(ài)是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底,，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí)。

一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來(lái),，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng),。朋友們,，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心,、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的振興,，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、同行：

大家上午好!今天我演講的題目是《愛(ài),，讓我義無(wú)返顧》。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。自古以來(lái)就有了對(duì)教師的評(píng)價(jià)。教師是園丁;是蠟燭;是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神不僅寫(xiě)在教科書(shū)里，還寫(xiě)到了我們的歌本里,。宋祖英的“長(zhǎng)大后我就成了你’,，成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因?yàn)樗男蓛?yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實(shí)寫(xiě)照嗎?

教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)的深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生,。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛(ài),，讓我義無(wú)返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。

說(shuō)到這里,，我不得不說(shuō)下自己對(duì)這份愛(ài)的執(zhí)著,。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博,，敬佩他們寫(xiě)得一手漂亮的字跡,，敬佩他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操。受他們的影響,，大學(xué)我選擇了師范院校,。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛(ài)的孩子相伴一生,。但畢業(yè)后并沒(méi)有理想的就得到分配,。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教,。在資濱，學(xué)生人數(shù)多,，班級(jí)多,，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大，還隨時(shí)面臨下崗,，無(wú)法安心從教,。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,，始終以學(xué)生為中心,，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí)，自習(xí)課上,，我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),，讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄?。他們的成長(zhǎng)就是我的快樂(lè)!期間他們也有人叛逆,，有人厭惡學(xué)習(xí),，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻,，他們總不負(fù)我的期望,，無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí),。

去年,，我離開(kāi)了資濱。他們隔三差五的打電話給我，訴說(shuō)與學(xué)習(xí)有關(guān)的無(wú)關(guān)的事,，也總問(wèn)到我離開(kāi)的原因,，是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?不喜歡他們了?一時(shí)竟不知該如何回答,，竟也有點(diǎn)舍不得了,。這不正驗(yàn)證了：仁者愛(ài)人，愛(ài)人者人愛(ài)”嗎?

經(jīng)過(guò)兩年的努力,，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力,，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙?bào)名的時(shí)候,，面臨選擇，我猶豫了,。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學(xué)設(shè)施齊全,，環(huán)境好,。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便,，環(huán)境艱苦,，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨,。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,，受到老師的關(guān)愛(ài),，還是毅然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來(lái)到蠟樹(shù)學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,，比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn),，教學(xué)樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全,，教學(xué)工具不到位,，教師人數(shù)少，至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一年級(jí),，教學(xué)除數(shù)學(xué),、美術(shù)以外其他課程，二年級(jí)的音樂(lè),、三年級(jí)的英語(yǔ),、科技,，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了,，待遇在原來(lái)的基礎(chǔ)上減了不少,。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來(lái),，因?yàn)橹挥幸话嘬?chē)啊!在住校的日子,，有時(shí)倍感孤獨(dú)，到晚上甚至是害怕,。想到這,，我?guī)状蜗腚x開(kāi)?？擅慨?dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,，聽(tīng)到那一聲聲親切的問(wèn)候，及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼,，我留下了,，我決定不走了。為了這份愛(ài),，我堅(jiān)持了選擇,。環(huán)境不是問(wèn)題，問(wèn)題是我可以和孩子們一同快樂(lè)成長(zhǎng);問(wèn)題是我的到來(lái)能給他們送去希望!

作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,，心中時(shí)常沉重的想：一定要認(rèn)真努力,，決不能誤人子弟!這一年來(lái)始終覺(jué)得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,，還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不,，不是，是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),，懼教學(xué)之不完美啊!

孔子說(shuō)：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”教師需要的不是憂心,，而是愛(ài)心,、耐心和細(xì)心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生,。需要的是始終保持對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài),，需要的是以愛(ài)崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。

作家冰心曾說(shuō)：“有了愛(ài),，便有了一切,，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,，無(wú)論是城里的還是鄉(xiāng)里的,，無(wú)論是聽(tīng)話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛(ài),。教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng),，有首歌唱的好：每個(gè)孩子都需要被人愛(ài)……

教師之路,，有苦有甜，讓我們?cè)谔?yáng)的照射下散發(fā)魅力光芒,，心懷學(xué)生,，樹(shù)萬(wàn)世之師表，無(wú)愧“教師”之稱號(hào),，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧!愛(ài)我所愛(ài),，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn);選擇了山區(qū),，就選擇了無(wú)悔;為了祖國(guó)的教育事業(yè)，為了孩子們的明天,，我義無(wú)返顧,，勇往直前，永不后悔!

我的演講完畢!謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。

俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性,，因此樹(shù)立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔。我還很清楚地記得,，在上高三的時(shí)候,，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛,、冒著冷汗,、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候，我們都勸她回家休息,，可她卻說(shuō)：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻,，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績(jī)的時(shí)候,，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周?chē)蛟S會(huì)聽(tīng)到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課,、提了職稱減少課等等,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說(shuō)明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。

我們說(shuō),，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。我們看到，正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn),，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,，才譜寫(xiě)了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!

尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《老師媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō),?！贰?/p>

首先,，我想先問(wèn)問(wèn)在座的各位,，家中有二胎的請(qǐng)舉個(gè)手!

隨著二胎政策的開(kāi)放，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇再生一個(gè)娃,，覺(jué)得無(wú)論男女是個(gè)伴兒,。舉手的朋友們也是這樣認(rèn)為的吧。但是當(dāng)家中都充滿著喜悅之情的時(shí)候,，又有誰(shuí)會(huì)想到,，二胎的出生是給大寶來(lái)了個(gè)陪伴的伴兒還是多了一個(gè)分享愛(ài)的“伴兒”呢?

我們班有這樣一個(gè)小女孩，每天早上來(lái)幼兒園就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛奔到老師的懷抱,，并用甜甜的聲音對(duì)我說(shuō)：“早上好!劉老師!”她就是雯雯,，忽然有一天，他來(lái)幼兒園變得不一樣了,，伴隨著一陣撕心裂肺的哭聲,，緊緊地?fù)е鴭寢尩牟弊樱疵鼟暝蝗鍪郑鳛榻處煁寢專(zhuān)吹胶⒆尤绱舜蟮姆床?，著?shí)讓我有些擔(dān)心和不解,，在私下與她媽媽交談中得知家中添了新的成員時(shí)，我找到了原因,。

父母的精力隨著二胎的到來(lái),，慢慢地削弱了，對(duì)大寶的關(guān)注更是力不從心,，已經(jīng)不能把原來(lái)的那份關(guān)愛(ài)和陪伴完整地給大寶了,，可是我知道這時(shí)的大寶雯雯更需要爸爸媽媽的愛(ài)。

為了讓雯雯開(kāi)心起來(lái),，作為教師我想了各種辦法，雯雯最喜歡小朱佩琦,，我特意制作了小朱佩琦的頭飾,，每天早上來(lái)園模仿小朱佩琦的聲音迎接雯雯的到來(lái)：“哼哼早上好!雯雯，我是你的好朋友佩琦,，能抱抱我嗎?班里有了新的環(huán)境,，叫'我是哥哥姐姐了'，圖書(shū)區(qū)來(lái)了新的圖書(shū)寶寶《我有妹妹了》《我當(dāng)大姐姐了》,，家庭區(qū)還來(lái)了兩個(gè)新的寶寶呢,，哼哼!快去看看吧!”說(shuō)完,，她眼睛往教室一瞥,，沖進(jìn)了教室!

活動(dòng)區(qū)開(kāi)始了，我在家庭區(qū)扮演了媽媽的角色,，而雯雯呢?她翻了翻圖書(shū),，又掐著腰大步地走向家庭區(qū),，用力地把床上的娃娃都扔到了地上，連手推車(chē)?yán)锏亩疾环胚^(guò)，然后自己坐在了小床上，一邊抹著眼淚,，一邊喊著：“哼!我誰(shuí)都不要!只有我自己!”這時(shí),，我走到了她的身邊，把她抱在了懷里,，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，只聽(tīng)到她哭著趴在我的耳邊輕輕地對(duì)我說(shuō)：“劉老師,，媽媽已經(jīng)很久沒(méi)有這樣抱過(guò)我了,，我現(xiàn)在特別想生病，因?yàn)橹挥心菢計(jì)寢尣艜?huì)愛(ài)我!”我聽(tīng)后心里一顫，頓時(shí)什么話都說(shuō)不出來(lái)了,，只有把雯雯摟得更緊,。

我又試圖和家長(zhǎng)一起幫助大寶度過(guò)這段“特殊時(shí)期”,，并根據(jù)大寶真實(shí)的想法制定相關(guān)的主題活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng),，如：“我有妹妹了”,，在最后環(huán)節(jié)邀請(qǐng)二寶的家長(zhǎng),，走進(jìn)班中傾聽(tīng)大寶的真實(shí)想法并表達(dá)他們對(duì)大寶的愛(ài),。多與家長(zhǎng)分享些實(shí)際做法的文章，如《當(dāng)有了二寶后》,，建議家長(zhǎng)制定時(shí)間表,，和孩子一起討論分擔(dān)照顧二寶的任務(wù)，讓孩子參與到有了二寶的生活中去,，而不是把她保護(hù)起來(lái),，這樣父母在把精力分給二寶的同時(shí)也多了與大寶的互動(dòng)，同時(shí)多用抱一抱,、親一親的表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)方式讓大寶知道雖然家里有了弟弟妹妹，但爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)從未減少,，并及時(shí)與家長(zhǎng)約談,，讓大寶重新開(kāi)朗起來(lái)。

在班中我不放過(guò)任何與孩子們交流的機(jī)會(huì),，并新奇地聽(tīng)到了很多有趣的故事,，如：“妹妹的表情與便便的故事”“妹妹吐奶了我很著急”，通過(guò)一系列活動(dòng)不僅讓大寶學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任,，也使我與孩子們的心更近了一步,。一個(gè)月過(guò)去了，那個(gè)愛(ài)笑,、懂事,、可愛(ài)的雯雯又回到了我們的身邊，在班里的角落中又經(jīng)常能聽(tīng)到她開(kāi)心,、爽朗的笑聲了,。

孩子的世界是簡(jiǎn)單也是脆弱的，他們還沒(méi)有豐滿羽翼,，仍需要家長(zhǎng)和老師的呵護(hù),，多些關(guān)愛(ài)，讓他感受到家中多了一個(gè)疼愛(ài)自己的人;多些發(fā)泄的空間,，讓他在發(fā)泄中找到屬于自己的那份擔(dān)當(dāng);多些交流的機(jī)會(huì),，讓師愛(ài)滋潤(rùn)童心，讓師德筑建夢(mèng)想!

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

大家晚上好,！我演講的題目是《知足、感恩,、奉獻(xiàn)》,。

有一種人生最為美麗，那就是教師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè),；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn),，播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪,！我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春，理想,，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔！

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任,；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍,；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁,！

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,，知足者常樂(lè)。有了工作本身就是快樂(lè),，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè)，珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn),。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望,，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,，才能托起世界的脊梁,。“羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義”,。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心,，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心，化腐朽為神奇,；一顆感恩的心,，化冰峰為春暖。人生路上,，缺少了感恩,，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩,，就能回報(bào)社會(huì),，報(bào)答自然。

作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái),；感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生，給我自信,，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情,。給我快樂(lè)，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài),。生活在我們這個(gè)集體里,，我快樂(lè)無(wú)比，幸福無(wú)比,。知足是我快樂(lè)的源泉,，感恩是我快樂(lè)的延續(xù)。親愛(ài)的朋友們,，請(qǐng)和我一樣懷著知足,，感恩的心快樂(lè)地工作吧！

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么,？是民族的發(fā)展,，國(guó)家的富強(qiáng)？還是家長(zhǎng)的期望,？孩子的未來(lái),？此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢？作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài),，表達(dá)這份情呢？如果讓我回答,，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇，我會(huì)熱愛(ài),，之所以熱愛(ài),，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著,，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念,！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮茫∑鋵?shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道，播種善良,，收獲友愛(ài),；播種希望，收獲未來(lái),。我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出,，不創(chuàng)造,。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來(lái),，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中，熠熠閃光,。

今天,，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我與你,，你，你們一道,，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧,！讓我們攜起手，肩并肩,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希翼放飛理想,，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章,！

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十七

在20xx-20xx學(xué)年度里，我校廣大教師的師德師風(fēng)整體上是好的,，大多數(shù)教師能夠認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,，熱愛(ài)教育事業(yè)，踐行教育規(guī)范;能夠自覺(jué)加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),，維護(hù)教師形象,，嚴(yán)于律己，為人師表,，愛(ài)崗敬業(yè),，立足講臺(tái)，無(wú)私奉獻(xiàn);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精心施教;能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系,，顧全大局，維護(hù)學(xué)校利益,，關(guān)心集體,，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的。然而,，在看到主流的同時(shí),，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：語(yǔ)言粗俗,、口無(wú)遮攔;抽煙亂扔;工作時(shí)間游手好閑,、亂發(fā)與事實(shí)不符的評(píng)論、下象棋,、上網(wǎng)聊天,、玩游戲、串崗吃零食,、隨意遲到,、離崗;工作馬馬虎虎、不思進(jìn)取,，得過(guò)且過(guò),，教學(xué)流程不符合規(guī)范、課堂效率低下,，遇事斤斤計(jì)較,，只看到別人的短處不欣賞別人的長(zhǎng)處，對(duì)別人特別是領(lǐng)導(dǎo)要求苛刻,，對(duì)自己放縱自由,。甚至于法律法規(guī)不顧，還在繼續(xù)搞有償家教,。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)頗為必要，尤為重要,，功在當(dāng)代,，利在千秋,。人民需要好的教育，百姓呼喚好的老師,。一個(gè)好的教師,，首先是一個(gè)師德高尚的人。下面,，就師德師風(fēng)問(wèn)題我講以下幾點(diǎn)：

一、深刻理解關(guān)愛(ài)學(xué)生,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是黨和國(guó)家對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要,。

如果說(shuō)教育是棵樹(shù)，那么師德就是它的根,，根牢才能樹(shù)茂,。師德崇高，則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),。師德淪喪敗壞,，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會(huì)風(fēng)氣,。學(xué)高為師,，身正是范。教師的一言一行,，都影響著孩子的成長(zhǎng),。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行為，才能向國(guó)家和人民交一份滿意的答卷,，才能不愧為人民教師這一光榮稱號(hào)。因此,，我們一定要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)教育的重大意義，不斷豐富和深化對(duì)師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人的高尚師德,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是國(guó)家法律法規(guī)的莊嚴(yán)要求,。

“依法執(zhí)教”,，應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線。在這里,，我希望我們的全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,，依法執(zhí)教的基本要求,，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則,，是紅線,，是雷池,，決不能逾越半步,。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,。才能使我們不犯錯(cuò)誤,，使自己的工作更優(yōu)秀。

3,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要，師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù),，關(guān)系到教育的形象和聲譽(yù),。從某種意義上說(shuō),，師德師風(fēng)建設(shè)如何,，直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗,。因此,、我們?nèi)w教師都要充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性和緊迫性，努力提高師德修養(yǎng),。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生,、家長(zhǎng)和社會(huì)交上一份滿意的答卷,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重修養(yǎng),，提高教師素質(zhì),。

(1)注重法律學(xué)習(xí)。希望每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,，做人民滿意教師。

(2)注重師德修養(yǎng),。

一是要大力弘揚(yáng)富有愛(ài)心的“園丁”精神,。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,，以真情,、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。“愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。教師要像園丁一樣，富有愛(ài)心,，滿懷責(zé)任感,。花草樹(shù)木有千萬(wàn)種,，性情品質(zhì)各不相同,，有易栽種的，有難扶直的,，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。作為教師,，就要做到愛(ài)生如子,，特別是要關(guān)愛(ài)那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生,、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,、留守學(xué)生，切實(shí)做到“為了一切學(xué)生”,，努力做到“為了學(xué)生的一切”,，大力發(fā)揚(yáng)“一切為了學(xué)生”的博愛(ài)精神。

二是要大力弘揚(yáng)民主平等的精神,。平等的對(duì)待學(xué)生,，不諷刺挖苦學(xué)生，不侮辱,、體罰和變相體罰學(xué)生,，不論家庭經(jīng)濟(jì)條件好壞，家長(zhǎng)社會(huì)地位高低,，以及學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣都要一視同仁的對(duì)待,。還要平等的對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，熱情接待,，要耐心,、虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的誤解,、偏見(jiàn),、甚至指責(zé)等，要保持冷靜的頭腦,，耐心地進(jìn)行溝通,，消除誤解,，達(dá)成共識(shí)?？傊?，我們要保持良好的職業(yè)形象，不做有損教師形象的事,。

三是要大力弘揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的“燭光”精神,。在優(yōu)秀教師座談會(huì)上提出：“廣大教師要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人,，努力做受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿意的教師”。奉獻(xiàn)是教師的職業(yè)特征,，選擇了教師,，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了清貧,。近些年,，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較,，和經(jīng)濟(jì)待遇較好的地區(qū)比較,，我們還有差距，這是現(xiàn)實(shí),。發(fā)揚(yáng)甘于奉獻(xiàn)的精神,，是職業(yè)賦與我們的要求,，也是客觀現(xiàn)實(shí)的需要,。我相信，隨著政府對(duì)教育的重視,，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,，我們的學(xué)校、我們的教師將會(huì)迎來(lái)美好的春天,。

四是要大力弘揚(yáng)勇于進(jìn)取的精神,。那些庸庸祿祿，不思進(jìn)取,，得過(guò)且過(guò),，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會(huì)成為時(shí)代的落伍者,。有句話說(shuō)得好“事業(yè)猶如逆水舟,，不進(jìn)則退”,。這句話說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理，那就是：在充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，原地踏步走,，也是后退。我們的學(xué)校要發(fā)展,，就必須增強(qiáng)發(fā)展的主動(dòng)性;我們的工作要取得好的成績(jī),，就必須牢固樹(shù)立勇于進(jìn)取的意識(shí)。

五是要大力弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,。要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念,，做一個(gè)新教師,。注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人,。作為教師,，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生、面對(duì)每一個(gè)課堂,、面對(duì)每一個(gè)細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié),，都要有一種開(kāi)拓創(chuàng)新精神，不斷刷新自我的認(rèn)知水平,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論修養(yǎng),，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學(xué)工作上出成績(jī),。在教育教學(xué)工作中樹(shù)立“人無(wú)我有,，人有我精，人精我新”的創(chuàng)新精神,，立足實(shí)際,，開(kāi)闊視野，工作出新招,，教學(xué)有特色,。

我們提倡全體教師給工作一個(gè)忠心，給社會(huì)一個(gè)關(guān)心,，給學(xué)生一個(gè)愛(ài)心,，給家長(zhǎng)一個(gè)放心，給同事一個(gè)誠(chéng)心。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，做到“知學(xué)生事,、幫學(xué)生困、解學(xué)生憂,、暖學(xué)生心”,，牢固樹(shù)立“為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí),，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,。我希望全校教師能“明師道,，育師德，樹(shù)師表,，揚(yáng)師風(fēng),、鑄師魂”，以一流的工作作風(fēng)和一流的工作成績(jī),，為實(shí)現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展,，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》一書(shū),，具體介紹了：智慧——尋求智慧達(dá)成優(yōu)美、觀念——師德與教師的教育觀念,、育心——教師修養(yǎng)的新思考,、實(shí)踐——師德與教師的職業(yè)實(shí)踐、求索——復(fù)雜教育情境中的理性思考等內(nèi)容,。

有人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是一種本能，而愛(ài)別人的孩子才是教育的神圣,?！苯逃旧砭鸵馕吨且粋€(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂,，不能喚起人的靈魂深處的變革,，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育,，愛(ài)幾乎是惟一的力量?？芍淖骷腋郀柣终f(shuō)：“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事,，可是，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了,，這需要才能和淵博的生活知識(shí),?！彼嬖V我們，教師不僅僅要成為一名有愛(ài)心的教師,，還要成為一名智慧型的教師,。

要使學(xué)生對(duì)教師尊敬,，的源泉便是教師的德和才,！道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問(wèn)題,。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn),，要以德服人,，以德育人,。師者,，不光要傳道、授業(yè),、解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化,，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì),，從中感悟,。師德是教育的根，它來(lái)自于教師自身的心靈感悟,。

一個(gè)成功的教師,，首先是一個(gè)善于不斷自我更新觀念的學(xué)習(xí)者。這既是教育事業(yè)對(duì)教師的要求,，也是教師自身成長(zhǎng)的需要,，同時(shí)也是教師道德的范疇。教育觀念發(fā)生了巨大的變化,。在新的歷史時(shí)期,，我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在學(xué)習(xí)中不斷更新教育觀念,，用先進(jìn)的教育觀念不斷武裝自己的頭腦,，以身促教，完善自我,、實(shí)現(xiàn)自我,、提升自我。

總之,，為人師表,，身教育人是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要保證。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“身教最為美,，知行不可分”,。只有以身立教，才無(wú)愧于社會(huì),、家長(zhǎng)和學(xué)生,；無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師這一光榮稱號(hào)。我要努力提高自己的師德修養(yǎng),，我要做一個(gè)陽(yáng)光教師,，我要以我的快樂(lè)去快樂(lè)我的學(xué)生，我要以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生,，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德,。

師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十九

尊敬的各位老師：

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師,。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,，因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳?guó)的花朵,，需要辛勤澆灌;太多稚嫩的幼苗,，需要精心修剪;太多天真的童心,，需要溫馨呵護(hù),。這是我的責(zé)任，這是我所從事的偉大的事業(yè),。

古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,?？鬃釉?“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心,，正如魯迅先生所說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。它是師德的核心，只有它,，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,，只有它，才能收獲豐碩的果實(shí),?！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”,。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒,，熱愛(ài)幼兒,，讓教育與愛(ài)同行。愛(ài)是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新人。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。

史煙飄過(guò),，回看今朝,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問(wèn)題但這些都是暫時(shí)的，只要我們懷著勇敢,、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關(guān)肯定會(huì)過(guò)去的,。所謂“一分耕耘，一分收獲,?！保绻幸惶?，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),，孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí)，那么那時(shí)候再苦再累也是值得的。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個(gè)今天壘成,，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒,，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干,，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光,，讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力,。還是魏書(shū)生說(shuō)得好:“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣?！绷煹?，鑄師魂，練師功,，樹(shù)師表,，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?。為了太?yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!