演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

大家好,！我今天演講的題目是“好如流水,，大愛無痕”,。

我不是詩(shī)人，我不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，我無法用深刻的去思考自己的價(jià)值；我不是歌手,，所以不能用好聽的聲音唱我的帖子,。

但是，我是一名教師,，我要在腦子里收集華麗的詞藻，在心里打造最好的詩(shī)詞,；我想用深邃的思考,，演繹我心中最神秘的哲學(xué)；我要用凝重的心情唱出心中最動(dòng)人的頌歌,。我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著于我的追求,。

古代偉大的哲學(xué)家,、家老子曾經(jīng)說過：“善如水，水對(duì)萬物皆有好處,，無爭(zhēng),。”我們的老師是“真善美”的倡導(dǎo)者,、傳播者和實(shí)踐者,。他們無私無畏，無欲無求,，永不放棄,，平平淡淡的過日子，走向潮流,；胸中帶著瑣事,，把一切都變成時(shí)間；先冷凍冷卻,，再煮沸翻涌,；不平則鳴，池中則靜,。

是的,，“善如水”，我們的老師是一切受益的水,。當(dāng)是雨露時(shí),，滋潤(rùn)萬物,，寂靜無聲；當(dāng)它是云時(shí),，它遮住天空,，遮住太陽(yáng)；當(dāng)它是一個(gè)池塘?xí)r,，它包含了一切,；當(dāng)它是瀑布時(shí)，它會(huì)流千里,；當(dāng)它是河流和大海時(shí),，它就變成了河流。住在作戰(zhàn)室,，平靜安詳,；當(dāng)它流入河流和海洋時(shí)，它就會(huì)洶涌澎湃,。平淡是我們的本色,，努力是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值,。

莊子曾在《逍遙游》中寫道：“聲大則樂，情大則無痕”,。師愛就是這種“大愛”,，用春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無聲,，無私奉獻(xiàn),，不求回報(bào)。

師愛是用自己的汗水努力工作,，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛,；師愛是“吃草、擠奶,、擠血”的無私之愛,；師愛是“無差別教學(xué)，一絲不茍教學(xué)”的神圣之愛,。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號(hào),。師愛是用筆耕耘，用文字播種,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)。

三年前，帶著美好的夢(mèng)想,，我踏上了這充滿希望的陽(yáng)光之旅,。這是一條漫長(zhǎng)的路，一路上,，雖然有困惑,，沒有辦法回答問題，但更多的時(shí)候,，這是一個(gè)驚喜,。兩年的努力，兩年的默默守望,，讓我深深地愛上了教師這份平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨，黎明時(shí)分走進(jìn)教室,，我在三尺講臺(tái)旁等著聽孩子們讀書,，那是太陽(yáng)底下最美的樂章，我仿佛在欣賞世界上最美的旋律,；黃昏，踩著最后一抹夕陽(yáng),，看著學(xué)生們安全離開,，一整天就這樣過去了。夜燈下,，看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴(yán)格要求下漸漸成熟,，我覺得這是我對(duì)生活的追求和安慰。

然而,，工作的道路并不總是平坦的,。調(diào)皮搗蛋，有韌性,，不求上進(jìn),，放棄學(xué)業(yè)成績(jī)的學(xué)生往往都在。他們經(jīng)常讓我感到頭痛,，不知所措,。但是作為老師，這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有綻放的理由,，每一片草都有變綠的時(shí)候。用愛包容他們,，關(guān)愛他們,，給他們盛開的生命。我相信野百合也有美麗的春天,。

背著記憶的袋子,，一路采集別人的野果和花蜜,，只為自己長(zhǎng)成教學(xué)圈的常青樹。我欽佩一代魏書生教師幽默的談吐和淵博的知識(shí),。面對(duì)災(zāi)難,，譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹。他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者無盡的燃燒,，一個(gè)是死者對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng)，帶著偉大的克己之愛,，奏響了新時(shí)代教育的璀璨之歌,。他們的像春風(fēng)和雨一樣影響著我,，更激勵(lì)著我,。

道路在腳下延伸，

而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往,，絕不退縮。因?yàn)?，我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對(duì)教書的選擇,，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好。我演講的題目是愛與責(zé)任并存，做一名好教師,。

轉(zhuǎn)眼間,，來到三中工作快兩年了?；厥走@兩年來的時(shí)光,，經(jīng)歷過的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣，感觸頗深,。還記得初為人師的我,，帶著朋友們美好的祝愿，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè),。然而,，經(jīng)過近兩年的'實(shí)踐。使我懂得了許多,。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡(jiǎn)單,。作為一名教師，你要做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的準(zhǔn)備,。而且要樹立起為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。因?yàn)槟愕募缟铣休d著太多的責(zé)任,。

與孩子們相處的過程中,，使我深深的認(rèn)識(shí)到。在孩子的心目中,，教師是指路明燈,，是他們的榜樣。而在家長(zhǎng)的心目中,，教師的形象是偉大的、崇高的,。面對(duì)這樣的期望,，你要盡心盡力，你要無愧于心,。說實(shí)話,，在具體的工作中，也曾抱怨過，抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋,、抱怨過家長(zhǎng)的不理解,，抱怨過為什么自己這么努力，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪,。但盡管如此,，我還是隨時(shí)提醒自己要對(duì)他們負(fù)責(zé)。正是這種責(zé)任心使我不敢有絲毫的懈怠之心,。

盡管教師的行業(yè)是又苦又累的,，但精神上卻是富足的。盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，但他們對(duì)你的感情卻是真誠(chéng)的,。記得第一個(gè)教師節(jié)，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動(dòng),。從那一刻起,，我的真實(shí)感受告訴我。這是一群多么純真,、多么可愛的孩子,。我要真心的對(duì)待他們每一個(gè)人，要愛護(hù)他們每一個(gè)人,，無論他們調(diào)皮與否,，無論他們學(xué)習(xí)好壞與否。他們都只是最單純的孩子,，孩子的心是最純粹的,。這份純粹之心值得我去付出，而且無緣無悔,。

總之,，教師的行業(yè)是辛苦的，同時(shí)也是無尚的光榮,。我會(huì)永遠(yuǎn)帶著責(zé)任心與愛心,，去教導(dǎo)我的每一名學(xué)生。使他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng),，在快樂中學(xué)習(xí),。

謝謝大家！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家晚上好!

望著那一張張純真的笑臉,，聽著那一個(gè)接一個(gè)的“為什么”，看著那一雙雙清澈而又帶有尋求,，對(duì)一切都感到未知與新奇的雙眼時(shí),，我感覺我們的工作雖平凡卻神圣,，因?yàn)槲覀円谝粡垙埌准埳袭嬌鲜澜绲母鞣N顏色，讓孩子們?cè)谕娴拈_心的同時(shí),，潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,，為他們以后的人生墊好基腳。

生活就是教育,，教育就是生活,，生活離不開教育，教育創(chuàng)造新生活,。親愛的老師們,，讓我們面帶微笑，使孩子的心田充滿陽(yáng)光;讓我們播種快樂,，使孩子的明天更加輝煌;無論是過去,、現(xiàn)在、還是將來,，我愿永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄?，共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路，讓微笑和快樂貯滿自己的心房,。

朋友們,，你們快樂嗎?

反應(yīng)不大哦，看來大家習(xí)慣當(dāng)老師,，扮演老師這個(gè)角色太久了,，忘卻了追求快樂這個(gè)人的天性和本性?？鞓肥切枰磉_(dá)出來的,，但自從當(dāng)上了教師，肩負(fù)起傳道解惑的神圣使命后,，我們的心情開始變得無比地沉重,，快樂的笑容慢慢地離我們而去。其實(shí),，我們應(yīng)該是個(gè)一人,，一個(gè)需要快樂的人,，一個(gè)傳播快樂的人,。如果教學(xué)是很苦的，受眾是不快樂的,，那教學(xué)又有何意義呢?

所以現(xiàn)在就讓大家跟我一起追求這快樂的一天吧：早上起床先伸一個(gè)懶腰,，告訴自己，快樂的一天開始了;來到學(xué)?；貞?yīng)向我問好的孩子一個(gè)微笑,，告訴自己,，多么可愛的孩子呀!(記住，不要想起這個(gè)孩子的調(diào)皮事兒);帶著孩子們走向音樂室的路上,，告訴自己,，排隊(duì)不夠整齊而已唱歌好聽也不錯(cuò)啊;課堂上小濤圍著課室繞圈圈、小安躺在地上,，告訴自己,，至少他們還在聽課呀!下班了去買一件漂亮的衣服，睡前看一篇感人的文章……就這樣,，我度過了快樂的一天,。想快樂其實(shí)也不難呀!

學(xué)生在我們的感染下學(xué)會(huì)快樂地享受校園生活。這也就符合了教育的最終使命：不用教育,。也可以把它理解為沒有學(xué)生,。正如醫(yī)生的最終使命是沒有病人，既然不用教育,，又何來教育之苦呢?沒有了教學(xué)之苦,，教師和學(xué)生都是在愉快的相處和相互學(xué)習(xí)了。讓我們給教育松松綁吧,，用一顆年輕的心和純潔的心靈聯(lián)系在一起吧,，這樣的工作將會(huì)是富有詩(shī)意、令人愉快的!

快樂就是一種選擇,，一種態(tài)度,，當(dāng)你靈光突現(xiàn)、在一念之間,，快樂就洋溢在你面前,，快樂就是這么簡(jiǎn)單。作家薩克雷說：“生活是一面鏡子,，你對(duì)著他笑,，他也對(duì)著你笑，你對(duì)著它哭,，它也對(duì)著你哭,。”這話說得很對(duì),，我想說,，一個(gè)人，只要心里充滿著陽(yáng)光,，那么這陽(yáng)光也會(huì)照耀他,，賜予他永遠(yuǎn)的快樂!

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

下午好！今天我演講的主題是《用愛譜寫師魂》,。

我踏過數(shù)次教室的講臺(tái),，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動(dòng)了,，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

幾度風(fēng)雨,，幾度春秋,，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國(guó),。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里,，師德，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)生命個(gè)體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的,，在說起自己的學(xué)生時(shí)，就像說自己的孩子一樣,，那么,，就會(huì)有故事留在記憶里,。

從教以來,，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生，眼中無差生,，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，讓他們樹起信心,，重新振作精神，化蛹為蝶,，在班級(jí)的花叢中綻放異彩,。

在我的記憶里，那是幾年前的姜小風(fēng)同學(xué),，學(xué)校安排我教六年級(jí)（1）班,，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重,，兩個(gè)月過去,，我對(duì)他沒有偏心，相反,，我還加倍照顧他,。記得他開學(xué)初，作業(yè)很糟糕,，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人,。你能寫好字,，就是你的優(yōu)點(diǎn)?！彼f：“這也算優(yōu)點(diǎn),？”“對(duì)，這就是優(yōu)點(diǎn),?！?/p>

接著我又說：“你能把字寫好，就一定能把語文學(xué)好,，能把語文學(xué)好,，就一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好；能把數(shù)學(xué)學(xué)好,，就一定能把英語學(xué)好,?！彼吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，看到了自己的希望,，并得到了老師的肯定,，學(xué)習(xí)便有了信心，來了干勁,。第一次英語單元測(cè)試他得了61分,，我又把他叫到辦公室說：“你雖然只得了61分，但我很高興,，因?yàn)槲铱吹搅四愕倪M(jìn)步,。努力吧！下次爭(zhēng)取考62分,。你有信心能提高1分嗎,？”“有！”遺憾的是第二次考試他沒有達(dá)標(biāo),，只得了57分,。當(dāng)然我深知轉(zhuǎn)化差生是一個(gè)長(zhǎng)期、而有艱難的工作,，所以我第三次把他請(qǐng)進(jìn)辦公室說：“你沒有達(dá)標(biāo),，喪氣了吧。你知道是什么原因嗎,？”“不知道”我說:“主要說題目比上次難（其實(shí)我是騙他的）,。通過你的努力第三次考試能超過62分嗎？”“應(yīng)該可以吧,?！逼孥E出現(xiàn)了，第三次考試英語得71分,，數(shù)學(xué)也在慢慢進(jìn)步,。短短的兩個(gè)多月，他的成績(jī)上升了近30名,。也許他的成績(jī)不能再提高了,，但我很高心，因?yàn)樗皇呛筮M(jìn)生了,。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,，消沉過,，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí),；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí),；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班??”時(shí),；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來付出就有收獲,，

有了愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想，雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘終生。

在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

20__年12月11日

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好,！

前些年，復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生,，從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師德教風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn),。這讓我明白,，做老師的要素之中，師德第一,。

有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課,，講課前，他先向?qū)W員提出這樣一個(gè)問題，現(xiàn)在社會(huì)最缺乏什么,，臺(tái)下雷動(dòng),，異口同聲，缺乏品德,。學(xué)者掩面哭泣,。假如老師是一棵樹，師德便是綠色的血液,，是閃光的靈魂,。在這樣一個(gè)定位之下，我能代表師德標(biāo)兵發(fā)言,，實(shí)在是汗顏,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，但更多的是感謝與感動(dòng),。我只是一位普通的教員,，來往匆匆二十幾年，多半是山重水復(fù)疑無路的困惑與摸索,，學(xué)校卻給了我柳暗花明又一村獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù),。在此，我表示最真誠(chéng)的謝意,。我沒有驕人的業(yè)績(jī),，只是學(xué)校的光環(huán)照耀了我，這片土地養(yǎng)育了我,，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪！老師們的成績(jī)?nèi)鞠懔宋?，和大家在一起,，我找到了生命的回歸。我的工作就是享受這份快樂,，珍惜這份幸福,。

首先我感謝我們學(xué)校，這里清新而富有生機(jī),，假山秀起,，林蔭漫道；這里和風(fēng)習(xí)習(xí),，綠樹環(huán)繞,，百花盛開；這里青竹亭亭玉立,，乳燕呢喃,，長(zhǎng)亭蜿蜒，青藤蔓蔓。這里有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚,，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展描繪著美好的藍(lán)圖，藍(lán)圖是希望,，藍(lán)圖是向心力,，藍(lán)圖是智慧。為此,，在這里,，沒有人不奮起，沒有人不努力,。在這里,，學(xué)校讓我懂得了遠(yuǎn)略與發(fā)展,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，我只不過是一位吶喊者。

這里充滿人文關(guān)愛,。關(guān)愛,，給老師的是春天，是理解與信任,，是支持與自尊,。在這個(gè)春天里，一絲春風(fēng),，都使我感動(dòng)著,。大部分老師知道，我父親患病近三十年,，幾乎花盡了我的積蓄,，我暫時(shí)買不起車。我父親今年七十七歲了,，小便失禁,，再也不能坐長(zhǎng)途客車到我這里來，只能向?qū)W校求援,。曹書記說,，學(xué)校的車就是為老師服務(wù)的，用吧,。一句話,，感動(dòng)的我直流淚。父親坐在車?yán)?，滿臉幸福,，他認(rèn)為學(xué)校不簡(jiǎn)單，兒子了不起。老師們,，這便是自尊,，這便是天倫之樂的一部分，學(xué)校幫我實(shí)現(xiàn)了,。殷主任說,，我買車就是用的，不跑就生銹,，若用車,，一定說一聲；于主任說,，我的車隨時(shí)為你出發(fā),，萬一不得閑，我給你租車,；李慎昌主任說,，張老師，用車你說話,。最讓我感動(dòng)的是王新老師,，她說，俺家的車不上檔次,，我駕駛水平不高,，你只要不嫌棄，用車打個(gè)招呼,。

我曾羨慕廣東的哥的愛心接力,，曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動(dòng)，其實(shí),，我們的老師更是我身邊真實(shí)的花朵,，讓我感動(dòng)，多少次他們?cè)谖疑砗筝p按喇叭,，送我一個(gè)微微的笑,；多少次，他們?cè)谖仪懊嫱Ｏ?，招呼我上車,；多少次他們用車燈照亮我自行車前行的路程。我可以說,，我們學(xué)校也有一個(gè)車隊(duì),，他們不招搖，是真誠(chéng)高尚文明的陽(yáng)光車隊(duì),。別看這只是一件小事,，卻折射了我們學(xué)校無限的愛的光輝,。謝謝你們,，親愛的學(xué)校,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，在這里,，我本想收獲一縷清風(fēng),，你們卻給了我整個(gè)春天，我本想擷取一枚紅葉這里溫馨,，您卻給了我整個(gè)楓樹林,，我本想追逐一朵浪花,，您卻給了我整個(gè)海洋,，親愛的學(xué)校,，你讓我如何不為你工作,，如何不為你加油吶喊，你讓我如何不剛要離去又要纏綿復(fù)返,。學(xué)校的厚愛是我的幸運(yùn),，職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧。您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛,，責(zé)任與感恩,。學(xué)校是充滿關(guān)愛的文明之塔,，我中不過是塔下的一片樹葉,，光明的接受者,。

這里是一方知識(shí)沃土,，在這片沃土上,，我不愿做小草,，雖然芳草萋萋,，無限生機(jī)，卻需要時(shí)時(shí)提醒，小草在休息，請(qǐng)勿打擾,。我愿做大樹的葉子,，根深深扎進(jìn)土壤里,，努力吸取玉露瓊漿,，它讓我懂得了吸??；它昂揚(yáng)向上,，與白云嬉戲,，去做花開的事業(yè)。它讓我懂得了奉獻(xiàn)。樹長(zhǎng)高了，我可以和著春風(fēng)為高興的孩子們歌唱,，讓他們知道,，知足就是幸福,；我可以為哭泣的學(xué)生提供陰涼，讓他們知道,，樹上的天空更蔚藍(lán),；我可以讓煩躁的學(xué)子懂得大樹堅(jiān)韌的力量，歷經(jīng)風(fēng)雨才能得到彩虹的獎(jiǎng)賞,。泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭,。”選擇了教師,，就是選擇了樹葉的事業(yè),，我的一生，與花相伴,。與花相伴的一生,，多么富有詩(shī)意。我醉花香里,，不曉岸上寂寞人,。這方沃土上，我只不過是雨露的承受者,。

其次,，感謝我們這個(gè)年級(jí)，這是一個(gè)小花園,，這里幽雅,，這里文靜，這里競(jìng)爭(zhēng)向上,，這里充滿無限溫馨與希望,。殷主任是最有思想的人，這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià),，這是他的領(lǐng)導(dǎo)才能,。其實(shí)他還有另一個(gè)側(cè)面,，正是這個(gè)側(cè)面,，他感動(dòng)著我,。他待人熱情厚道，真誠(chéng)大度,，勤懇敬業(yè),，理解體諒，關(guān)心老師的疾苦,，他表?yè)P(yáng)第一,，從不當(dāng)眾批評(píng)老師，他有一顆火熱的心,，溫暖著大家,。他曾講，為了孝敬父母,，為了照顧子女,，可以請(qǐng)假回家，為了疲憊的身體,，你可以鍛煉,。為了老父親，我曾請(qǐng)假當(dāng)天回來,，他卻說,，老人家年紀(jì)大了，多陪幾天唄,。一句話,，一場(chǎng)溫馨的春雨。他父母的身體也不好,，可他沒有請(qǐng)過一次假,。這就是靠山，這就是力量,，這就是感動(dòng),。所以，我們這個(gè)年級(jí)是一個(gè)和諧溫暖的家,，人人思進(jìn),，人人寬容體諒，勁往一處使,，心往一處想,，想飛翔，在這里,，給你點(diǎn)燃希望,。老師們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,，凈化著我的心靈,，激起了我對(duì)年級(jí)深深的愛，在這里,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。我真正感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人，他們都是花朵,，我只不過是一片綠葉,，吸取了幾點(diǎn)甘露，蘇醒了若干枯萎了的心靈,；招來了幾絲清風(fēng),，消融了幾多冰封的感情；垂下幾片陰涼,，叩開了幾扇封閉的苦悶的窗欞,。感謝年級(jí)，給與了我這份豐厚的感動(dòng),。在這里,，我只不過是被和諧熏香的一片樹葉。

再次,，我感謝我們優(yōu)秀的學(xué)生,。我們的學(xué)生很可愛，像一枚枚含苞的蓓蕾,，渴求陽(yáng)光的溫暖雨露的滋潤(rùn),。清晨，與朝霞一起早起,，靜靜地等待學(xué)生的到來,，“老師，您早”,，一句清雅的問候,，給不再年輕的我增添了無限的快樂于生機(jī)；書聲瑯瑯,，那是太陽(yáng)與白云的對(duì)話,，那是人間最美的音樂喲，三潭印月,，西山蟲唱,。聰慧的眼睛，那是竹林幽處的清泉,，穿過迷霧,，流向天際,。一個(gè)不起眼的問題的生成，那是銀河河畔織女探問回鄉(xiāng)的路徑,，余音裊裊,，縈繞在悠悠的葡萄架下。深夜,，伴著星星月亮,，輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí),，“老師,，再見”，給我留下的是希望的一天,。在他們那里,，我才真正明白了那間教室里放飛的是陽(yáng)光般的希望，那塊黑板是土壤,，那支粉筆播下的的是種子,，學(xué)生在耕耘，在守望,，在等待碩果累累,，等待著雨后的彩虹，如桃花般綻放,。

在這里,，我感謝學(xué)生給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情與靈感：感謝學(xué)生給了我責(zé)任感,，讓我學(xué)會(huì)了廣博,，寬厚；感謝學(xué)生給了我快樂與幸福,，讓我由衷發(fā)出對(duì)生活更深層次的熱愛,。感謝孩子們，是他們教會(huì)了我要有愛心,，愛心付之于每個(gè)孩子,，我能得到孩子們最純潔的愛；感謝孩子們,，是他們讓我學(xué)會(huì)了寬容,，包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫?，我也能得到一片美麗的天空,；感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂,，更多的是腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)的青春不會(huì)流失,。于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師，老師都是給天使縫補(bǔ)翅膀的人,。我感動(dòng),，原來，我的身邊圍繞的是一群天使,，天使的翅膀也是綠色的,，正如我這枚葉片，我會(huì)讓他更加充滿生機(jī),。想留住青春,，那就奉獻(xiàn)吧。在這里,，我只不過是一枚小小的為學(xué)生遮擋風(fēng)雨的樹葉,。

學(xué)校的人文關(guān)懷讓我感動(dòng)，老師們的博愛讓我感動(dòng),，學(xué)生們的真誠(chéng)讓我感動(dòng),。今天，我不得不帶著感動(dòng)再次出發(fā),。我要在高高的樹叢中,，把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰,。我是一片沒有香味的綠葉，但我懂得,，真水無香,，真愛無言。我是一片閃著微光的綠葉,，因?yàn)閻?，才能一生與花為伴。

最后,，我想用自擬的一首詞《滿江紅》來結(jié)束今天的演講：暑隱清秋,，滿庭芳。紫薇深碧,，猶昂首,，凌霄搖黃,。滿園桃李，競(jìng)攀援秀峰疊嶂,，西風(fēng)緊燕揀寒枝,，書聲朗，斜月掛疏桐,，醉夢(mèng)鄉(xiāng),。

愛為媒，清風(fēng)唱,，楓葉淚,，鬢染霜。笑對(duì)林間月,，幾多空想,，休獨(dú)笑書生畫帆船，北邀曹公笑周郎,。沙洲冷，奮擊云中浪,，平生暢,。