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師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇一

大家好！

“教師是人類靈魂的工程師”,。

這是我在童年時代聽到得最多的一句話,，是對教師的職業(yè)最初的認識。在我學(xué)生年代,，聽到了人們對老師一系列的評價,，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭,；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘,；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去歌頌的是老師獻身精神,。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師們愛崗,、敬業(yè),、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子和未來,，真誠奉獻的博大情懷。

由學(xué)生到教師是我人生的一大轉(zhuǎn)折點，想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著，斗爭著,，而今天我來到了這里,，在這里，我的收獲很大,，我不但很快適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育,。

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么,？是優(yōu)美的語言,？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗,？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是高尚的師德,。

教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。在當(dāng)今社會發(fā)展和人性本身物欲的膨脹,，給我們帶來心里和精神的空虛,，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對”師德“的概念有些模糊。在“5.12“大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師,，如張開雙臂護著四名學(xué)生的譚千秋老師,、學(xué)生生命的救護神吳忠洪老師、救出學(xué)生卻永遠失去女兒的劉寧老師,，他們在特大自然災(zāi)害面前,，舍生忘死、挺身而出,，用自己的血肉之軀拼死保護學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范,，他們用鮮血和生命詮釋了”師德“。從他們身上,，使我增強了熱愛教育事業(yè)的信念,，甘于清貧、樂于奉獻,，真正理解了師德的意義,。

師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇二

尊敬的各位老師：

下午好,，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。

世界上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，然而,，有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問："那是什么?"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛!"愛，不是索取,，而是付出;不是等價交換,，而是自我犧牲。

有人會問,，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢,，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。三年前,，我如愿的走進了這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一起,，一開始，我感到無比的自豪,，時間久了,，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候,，幼兒教師像工藝設(shè)計師,，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時候,，幼兒教師像法官,，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫(yī)生,，因為要處理孩子們的磕磕碰碰,，有時候，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些,，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一,，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,，因為,，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起,、和偉大的愛在一起,。

有了這些體會，我把更多的愛,，給了身邊的孩子,，一個微笑、一聲鼓勵,、一次牽手,、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中,，在愛的光環(huán)下,，我與孩子的距離越來越近，越來越親,。對孩子有了更多信任和關(guān)愛,，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作,，便也多了許多樂趣,。

多少次,，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次,，和孩子一起念兒詩,，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起,，我忘卻了煩惱,，沒有了憂慮。而這無數(shù)的"多少次",，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生,，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是,，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。

作為一名幼兒教師,，我深感肩上責(zé)任的重大,。古人云：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煵粌H是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者,、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,，更是道德的引導(dǎo)者,，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者,、理想信念的塑造者,。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑,，也有淚水，在濃厚的師幼愛里,，我成長了許多,，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光,，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實,。

一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來,，是國家的希望,，是明天的太陽,。朋友們,，讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心,、耐心去換取孩子的開心、家長的放心,、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈,。”我曾經(jīng)有過許許多多的美麗“夢想”：小時候,，想當(dāng)小雜貨店的店主,，那樣便可以每天擁有享之不盡，“吃”之不竭的花花綠綠的零食,；再大一些,，又想當(dāng)書店的老板，每天都可以置身書海,，盡情遨游知識的海洋…后來,，我卻帶著一個當(dāng)“孩子王”的美麗夢想，踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門,。17歲是充滿憧憬的年齡,，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景,；我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福,。就這樣，我懷著對未來生活的美好憧憬,，懷著對孩子的無限熱愛,，走出了校門,，滿懷憧憬地步入了一個全新的世界——我，成了一名光榮的幼兒教師,！

從此,，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草,，朗朗書聲,，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ槪绺璧脑捳Z,；我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生,，而是孩子們“威嚴(yán)”的老師和親密的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關(guān)懷,、不避其臟,、不厭其煩、釋疑解惑,、塑造行為、培養(yǎng)個性,，還要以自己的童心,、童情、童真,、童趣與孩子們親密相隨,；不僅在課堂上、游戲中,、而且在吃飯,、睡覺、穿衣,、盥洗時,，對孩子們的一言一行、一舉一動進行細心關(guān)照,、真誠對待：誰的辮子散了,，誰的身體不舒服了，誰和小朋友鬧意見了,，都要看在眼里記在心上,。

蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子?！庇變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè),，孩子們的心靈是最真最純的，一句關(guān)切的話語,、一個飽含愛心的微笑,、甚至是充滿愛意的責(zé)備,，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年,，開學(xué)的第一天,，我微笑的站在活動室門口，期待著孩子們的到來,，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞明亮的活動室,。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子,。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具,，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼,，戒備的看著我,；有的只顧擺弄玩具，對我親切的問話和笑臉毫無反應(yīng),；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚,；更有甚者，又哭又鬧,、又叫又跳,，甚至對我又踢又咬。這一切,，我沒有生氣,，也沒有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話,，親切的抱一抱哭泣的孩子,，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌,、講故事,，直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。

屈指數(shù)來,，工作至今已經(jīng)十年有余了,，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子“”,；數(shù)不清多少次,，被哭泣的孩子吐臟了衣物；數(shù)不清多少次,，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子,；數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作,。我時而是勇敢的大力士,；時而是弱小的小兔子；時而是溫柔慈祥的好媽媽,；時而是和藹可親的大姐姐,。當(dāng)孩子取得成績時，我會對他露出贊許的微笑,；當(dāng)孩子碰到困難時,，我會為他伸出援助的雙手；當(dāng)孩子體驗到成功的快樂時,，我會與他們一起開心大笑,；當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時，我會和他們一塊黯然心傷,。

經(jīng)常有人問我：“你天天和孩子在一起,，一定很快樂吧？”其實,，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累,！工作和家庭的雙重壓力，常常使我們覺得身心疲憊,，甚至情緒煩躁。想想吧,！當(dāng)你用盡辦法勸說,，他還是照哭不誤“我要媽媽”；當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯,，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下,；當(dāng)你苦口婆心，鼓勵加示范,，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動,；當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心

教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時,，你能不煩嗎,？每當(dāng)這時，我總是告訴自己：“記住,，你是一個老師,！”我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，“愛”,，是多么的不容易,！

如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心,；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護送他們到達成功的彼岸。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇四

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號,，崇高的使命，不悔的選取》,。

我,，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,，只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語,。正因為人們的贊美,、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高,。

“師者，人之模范”,。這句兩千年前的古訓(xùn),，至今仍有其強大的生命力。

為人師者,，要有安于平凡,、默默奉獻的恬淡心境,。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富,，沒有顯赫聲名和地位,，也沒有悠閑自在、舒適和安逸,，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒去干實實在在的事情，當(dāng)教師,，就要甘愿做一顆小小的鋪路石,，為學(xué)生筑起五彩的道路。

為人師者,，要有熱愛學(xué)生,，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！敖處煹膼凼堑蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融,?！泵總€學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低,、長相美丑,、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣,、家境貧富,，我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心，一樣的疼愛,，一樣的勸勉,，一樣的教輔，不需家長禮包相送,，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡,，豈能容纖塵?

為人師者,，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象,。

為人師者,，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格,?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚,，暗黃的燈光、厚重的文案,、疲憊的身軀,，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實,，教人求真，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心,。

教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比,，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚民族文化、培育一代新人,，奉獻出的豈只十年,，我們用二十年、三十年,、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自我的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉,。作為一名教師,，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,、職責(zé)重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生,，在我的心里,，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵,。我愿做一個真,、善、美的老師,，不要迷茫于遠處的群山,，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

我的演講完畢，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《愛，教師的責(zé)任》,。

教育是一份愛的事業(yè),，陶行知先生的“愛滿天下,，”影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛,，“愛為師之魂”,，對學(xué)生要“以愛育愛”。在教育這片沃野上,，只有老師的愛,，能點燃前行的燈盞，照亮孩子的心,。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡,，所以對孩子們的愛,，是我們必備的責(zé)任。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨孩子們說“老師,，早上好”時那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，每天傍晚隨著一聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對幼兒教育深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。

蘇霍姆林斯基曾說“一切的教育方法,，一切的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中?！弊鳛榻處煹奈覀冇肋h不會忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心里。

來育新工作的一年里,，讓我深深體會到了教師對孩子們的愛,，也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。在這一點上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們在這方面必須是神,。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r,，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時，我的心被深深地震撼了,，他們在用“愛”教育著孩子,，在履行著他們偉大的責(zé)任。

愛,，同樣也給我們帶來著欣慰和幸福,，當(dāng)我用愛的教給孩子們知識的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和孩子們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們自己畫的畫的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……老師們,，聽到這里,，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?

正如教育家夏丐尊所言：“教育之沒有情感，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的,。但是因為有愛,，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔,。愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了,，它就會縈繞成一團幸福,，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子,，它會成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”!正如汪國真的詩句所言：“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影!”

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽光,、愛的雨露灑向孩子,，我們一定能感受到欣慰、感動,。愛,，教師的職責(zé)。讓我們一起行動吧!

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的教師：

大家好,！

沐浴著燦爛的春光，乘載著待飛的期望,，我開始今日的演講,，我演講的題目是《平凡的職業(yè),，無悔的選擇》,。

花選擇融化在土壤,，那是因為土壤能給它供給養(yǎng)份,，讓它的美麗綻放；水選擇融化在陽光，那是因為陽光能讓它變得更加惕透，純潔無暇,；我選擇融化在教育這片熱土,，那是因為，能當(dāng)一名學(xué)生熱愛的教師,，是我心中永遠的夢想,！

就是這份活力，給了我無窮的力量,，于是，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),！

當(dāng)時,，剛剛成為一名教師的我,，是那么的興奮，因為，我最終有機會釋放青春的夢想,，踐行我人生的價值。我找到了那么多聲名赫赫的先哲：蘇格拉底,、柏拉圖,、亞里士多德,，是他們的的代代傳承,，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子,，杏林樹旗,、弟子三千,，也譜就了東方教育史上的動人佳話。于是,，我全身心的投入了我熱愛的事業(yè),。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里,，淘氣任性的、不求上進,、的學(xué)生,，時常有之，他們常常使我頭疼萬分,。我懷疑,，我迷惑，一種不自信的聲音也時常在心頭響起,。當(dāng)時的我甚至感覺到：偉大,，似乎只能形容英雄和偉人，而身為教師的我們卻如此普通,，直到有一天，我聽說了這樣幾個真實的故事：

那是在xx年的四月,，江蘇一個名叫金壇的小城,，城南小學(xué)組織學(xué)生觀看革命傳統(tǒng)教育影片，在過馬路時,，一輛小轎車飛馳而來,。危急中，52歲的女教師殷雪梅,，毅然張開雙臂,，奮力將走在馬路中央的6名學(xué)生，推到路邊,，而自我卻被車子撞飛25米,，轎車把殷教師撞出去整整25米在這個世界上生活、奉獻了一生的殷雪梅教師,，52年的生命歷程,，戛然而止。

親愛的教師們哪,，對于殷教師來說,，只要她活著，健康地活著,，再過三年,，她就能夠退休,，就能夠享受著一輩子播種的桃李開滿鮮花所帶來的芳香。能夠愉快地過著自我的晚年生活,。然而,，4月5日凌晨，英靈飄然逝去,，殷雪梅教師出殯的那天,，南京萬人空巷，感天動地,！追悼會上,，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子,，淚流滿面,，長跪不起殷雪梅教師生前最喜歡的歌，就是那首《丁香花》：“那墳前開滿鮮花,，是你多么渴望的美啊,，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎,？你聽啊,，有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛”如果說瞬間能夠永恒,，那么，在殷雪梅張開雙臂,，用自我的血肉之軀保護學(xué)生的時候,，一切都已經(jīng)定格，定格在晴朗的藍天下,，定格在千萬人的腦海中,。生死關(guān)頭，方顯英雄本色,，殷教師把生的期望留給了學(xué)生,，把死的危險留給了自我，用鮮血詮釋了人民教師的高尚師德,。

還有：2016年,，一場黑色的5。12大地震席卷了我們的家園,，當(dāng)映秀鎮(zhèn)的群眾搬開教學(xué)樓的廢墟時,，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，兩個孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕,！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員不得不含淚將之鋸掉,，才把孩子救出,，這就是該校29歲的人民教師張米亞，看到那里,，我的心靈再一次被深深震撼0摘下我的翅膀,，送給你飛翔”，多才多藝,、最愛唱歌的張米亞教師,，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢看管住了生命之門,！用自我的生命對“師德”做了崇高的詮釋,，此時，我才明白,，“春蠶”,、“”“蠟燭”“人類靈魂的工程師”這些溢美之詞的深刻內(nèi)涵。也許,，我們能夠不為歷史名師的事跡所感動,，也不為蠟炬成灰的故事而唏噓，單單是我們身邊的這一個個有血有肉的精靈,，已足夠讓我們刻骨銘心

還有我的學(xué)校,平邑實驗小學(xué),。我校音樂教師李瑞霞，本來已快到退休年齡,，可當(dāng)學(xué)校需要她的時候，她毅然服從學(xué)校的安排,，擔(dān)任了畢業(yè)班的音樂課,。悶熱的教室里，已不再年輕的李教師,，抱著沉甸甸的手風(fēng)琴,，為同學(xué)們講解、伴奏,，似乎要把平生所學(xué)的知識,，毫無保留的傳授給這群即將離校的孩子們汗水無聲的流著，流過李教師慈祥的面龐,，歌聲,，在教室里回蕩；師德,，在李教師的辛勤耕耘中,，熠熠閃光,，海納百川，有容乃大,；壁立萬韌,，無欲則剛。的確,，當(dāng)冰雪覆蓋大地的時候,，我們需要一團火來為我們?nèi)∨话狄篃o邊的時候,，我們需要點點星光來照亮我們前進的道路；前途茫茫時,，我們需要一盞航燈來為我們指明前進的方向,，殷雪梅、張米亞,，李教師等等,，就是我們前進道路上的一盞盞明燈，照耀著我們前進的道路,！我決心,，我也要用愛去寬容我的學(xué)生，去呵護他們,，用一片至真至誠的愛心感動他們,。雖然，我的成績不夠輝煌,，我無法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人，我也不能聲淚俱下,。我有的只是有一顆真心,，和向孩子們無限敞開的胸懷。

此刻,，我去年所帶畢業(yè)班的同學(xué),，已經(jīng)以優(yōu)異的成績升入夢想的中學(xué)，我的一位學(xué)生張政,，在一張賀卡里這樣寫道,。

尊敬的郝教師：

您好！師恩難忘,，請讓我借用一句話表達對您的感恩之情：刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；郝教師,，您的名字刻在我幼小的心靈上,，這才是真正的永存,！

還有我的學(xué)生吳璐瑤，本來就是一個性格內(nèi)向的孩子,，上一年級時父母離異,，不久她的媽媽又因車禍永遠地離開了她。當(dāng)她年邁的的外公在電話里告訴我這個消息的時候,，我明顯的感覺到了老人的痛徹心扉和悲痛欲絕,，同時，也感受到了自我作為孩子的班主任,，身上那份沉甸甸的職責(zé),。從那以后，一貫粗枝大葉的我,，付出了比對自我的孩子都要大的耐心和愛心,，時時處處呵護著吳璐瑤那顆幼小而又敏感的心靈。她由于依戀我,，從而也喜歡上了語文,，愛上了寫作，此刻如今她他已經(jīng)上初一了,，她的文章經(jīng)常在中國小作家等刊物上發(fā)表,。今年春節(jié)的時候，她的他和外公又打來電話,，表達了對我的感激之情,，并且告訴我，吳璐瑤在期末考試中,，語文又獲得了班里第一名,。那一刻，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和歡樂,。

詩人汪國真在詩中寫道：

我不去想是否能夠成功,，

既然選擇了遠方，

便只顧風(fēng)雨兼程,。

歌星劉歡在《人生無悔》中也唱到：

綠葉無悔撲向那大地,，是報答泥土芬芳的情意,。

鮮花無悔凋落于風(fēng)雨,，因為它有一段生命的美麗！

人生無悔,，僅有無悔的人生,，才能愛得更加徹底！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，教師們,，我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值,；我也不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。然而,，我是一名教師，我要在我的腦海中,，采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最完美的詩篇；我要用凝重的感情,，唱出我心中最迷人的頌歌,，我愛我的學(xué)生，我愛這平凡的事業(yè),，縱然兩袖清風(fēng),，縱然一身粉末，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡,，我仍愿，我的青春在這片熱土中閃光,！這,，就是我無悔的選擇！

多謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

小時候,，我最敬佩,、最崇拜的人是老師。在我眼中,，老師是知識的使者,，愛的化身。記得那是上小學(xué)時的一次課間,，我的手指不小心被門縫夾傷了,，當(dāng)時疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見了急忙找來酒精為我消毒,，小心地給我包上紗布,，輕輕地摸著我的頭說：“還疼嗎？下次小心?！蓖蠋熌切奶鄣难凵?，一種幸福感涌上我的心頭。那時,，我就在想,，將來，我也要做一個好老師,，去關(guān)愛每一個孩子,。就這樣我懷著兒時美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。

身為一名幼兒教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師,，最重要的是什么？是優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？在實踐過程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅要有優(yōu)美的語言,、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心,。愛心是熊熊的火焰，點燃起孩子美好的夢想,；愛心是指路的明燈,，照亮著孩子光輝的前程!

高爾基說得好“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！笔茄?，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真,、最純的,，一句關(guān)切的話語、一個飽含愛心的微笑,、甚至是充滿愛意的責(zé)備,，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天,，我微笑著站在教室門口,，期待著孩子們的到來,，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景,。然而,，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們,，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚,；有的又哭又鬧、又抓又跳,，甚至對我又打又踢,，弄得我手足無措……但我沒有生氣、沒有退縮,，只是想盡一切辦法哄著他們,，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋,，摸摸他們的腦袋,，給他們唱歌、講故事……直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開心的笑容,。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個年頭,。十七年來,，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”,；數(shù)不清多少次,，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數(shù)不清多少次,，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲,；數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水?！諒?fù)一日,，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走,。一路走來,，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長,，我用愛心哺育長大的孩子越來越多,。

有位教育家說過：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”我深深地愛著班內(nèi)的每一位孩子,，也擁有著班里每一位孩子深深的愛,，因為有愛，所以幸福。記得有一次,，我們班的濤濤媽媽,，送孩子的時候給我?guī)砹艘缓行「嗨帲耶?dāng)時愣住了,，他的媽媽接著對我說：“張老師,，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個包,，非要逼我去買這份盒小藥膏給你,，他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會很快好的,！”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動的淚,，霎時漫過眼眶,。”愛就是如此簡單,，簡單得用一兩元錢的小膏藥來表示,，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師,。

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西是越分越多,。你也許會問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛,！”幼兒教育是愛的教育,，幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。我們幼兒教師用自己的愛詮釋著對師德師風(fēng)的理解,。

親愛的老師們：愛是陽光,，可以把堅冰融化；愛是春雨,，滋潤孩子的心田,。讓我們攜起手來，用我們的愛心,、誠心,、耐心去換取孩子的開心、家長的放心,、祖國的振興,；讓我們盡情播撒愛的種子,，讓愛的旋律隨風(fēng)飄揚！讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行,！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

大家好！

“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多?！苯虊瘞纵d風(fēng)雨,，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，愛得專心致志,，愛得無私無畏！熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。判斷教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下幾個方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,；看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因為：

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系也往往會導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。因為在民主型的關(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商、溝通,，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，這樣就會有個良好的學(xué)習(xí)心境,。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的,。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會好。

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝系的法寶“博愛之心”。如果不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護，那么要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重,、愛護和關(guān)心,，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進而很好地化解矛盾。因此說,，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。所謂“愛屋及烏”,，老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心,，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

從教十載，我是這樣熱愛學(xué)生的,。

1.理智公正,。在教育中，我對學(xué)生的愛是理智的,，而不是盲目,、沖動的。盲目的愛不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素,。在教育中，我對學(xué)生的愛是正直,、公正,、坦蕩、無私的,，不是偏狹,、庸俗的。因權(quán)勢而愛,，因門第而愛,，因金錢而愛,，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們希望學(xué)生成為熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。

2.堅持“三不”,。不挖苦學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生做錯事時，我耐心開導(dǎo),，不挖苦,、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰,，不心罰?！靶牧P”即對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰,，它是與體罰相對應(yīng)而言的。比如,，有的教師說學(xué)生“生來就不是讀書的料,，還有臉往這兒坐?！薄八烙苣靖泶?！”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心,，傷害他們的情感,，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想,，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過,。所以，我們應(yīng)愛護學(xué)生,。維護其自尊心,，盡量避免對學(xué)生造成傷害?！袄蠋煹纳且粓F火,，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩,?！薄嘘P(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進行一些反思,，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符,。

3.嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難,。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解,、接受的方式對待學(xué)生,，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先,，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛,，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛,，是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長。正如××中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護自己的孩子是人,，愛護別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇九

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,，廣博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛,，對工作的熱愛,，對學(xué)生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容,！

一,、對工作的熱愛，我認為是一個教師具有良好師德的動力源泉,?？鬃釉弧捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，因此教師需要從小事做起,，從自我做起,，去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，愛護學(xué)生,。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會"親其師，信其道",，進而“樂其道”,。

可以想象，一個工作認真敬業(yè),，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有趣,，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會讓學(xué)生受益匪淺,。熱愛你的工作,，你就會認真的去備好，上好每節(jié)課,；熱愛你的工作,，你就會想方設(shè)法的去讓學(xué)生喜歡你；熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著孩子們,！你手里握著的時他們的未來,！

二、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn),。

愛心是教育的最基本的前提條件,。全國勞模，北師大林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”

我班有個學(xué)生,，叫岳佳樂,，很多老師可能都聽說過這個孩子。貪玩,，懶惰,，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付,。每次語文數(shù)學(xué)考試都在不及格的邊緣,，你問我頭痛嗎那可真是頭痛。通過和他家長溝通,，我發(fā)現(xiàn)他其實很可憐的,。家長只要一知道他在學(xué)校不乖，對他就一個辦法,，打,。我唯有對他進行循循善誘，耐心幫教,。功夫不服有心人,，在老師的耐心你教導(dǎo)下,，在期末的考試中取得了優(yōu)異的成績,，全班同學(xué)都為他而感到高興！

從岳佳樂的進步上,，我看到正因為愛,，才會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅,，所以我對教育,，對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。老師們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,、不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。

我的演講完了，謝謝!

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是“愛”,！愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。作為一種特殊的社會職業(yè)，教師扮演著多種角色：社會的代表著,，道德的實踐者,，人類文明的建設(shè)者，父母的代理人,，知識的傳授者,，課堂紀(jì)律的管理者，班級的領(lǐng)導(dǎo)者,，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者和學(xué)生心理健康的維護者等,。而這一系列的使命就要求我們必須心中有愛，關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，促進學(xué)生的成長,。

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么,？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗,？實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心,。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進的路程,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。是的,，每個人都需要愛,，學(xué)生更需要以愛來促進他成長。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光,。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，因為我知道,，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,是師生為了未來而共同奮斗的過程,，是托起希望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們,，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛,，那些對我如此信任的心靈。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育,。”冰心老師也說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛，才有教育的先機,。

在我還是一個學(xué)生的時候曾特別喜歡過我的一位老師,。我喜歡看老師對我們笑，可以感受到其中的溫暖與信任,；我喜歡聽老師叫我們可愛的孩子,，這讓我們覺得很幸福。我知道老師很愛我們,，所以我們就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),。由此可見,，一個好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去感動學(xué)生去關(guān)愛學(xué)生,，使他們愿意以你為榜樣,，去一步一個腳印、扎扎實實地去走自己的人生之路,。

教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的,，同時也是一種責(zé)任,。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力；我們可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生,，積極進取,、勤奮努力；我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。

是愛，愛是陽光,，可以把堅冰融化,；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇,，可以點石成金,。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力,。

有人把師愛比作春雨,，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光,，溫暖了孩子的心房,。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去關(guān)愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花,，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”,，更多的,，是一種為人師的幸福、自豪,。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢,？我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎,？ 所以，

讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛插上翅膀,，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔,。

既然作為一名教師,，我們就要對我們的學(xué)生負責(zé)。我們就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對待學(xué)生就像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,，像對待自己的杰作一般欣賞他們,，像對待自己的錯誤一般寬容他們,。仁者無私,，讓每個學(xué)生在真誠的關(guān)愛中健康成長!

老師們,，就讓我們在教育事業(yè)中盡最大力量，多獻一份愛,，多發(fā)一份熱,。以愛為根，以德為本,，用我們的熱血,，譜寫學(xué)生們美好的未來！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十一

領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好,，我今天演講的題目是《堅持》,！

回首當(dāng)初，我們滿懷熱情地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業(yè)”,。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā)，立志修園養(yǎng)花,?？梢哉f，我們每一個走上講臺的人,，之前都有很大的抱負,，想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者。然而隨著時間的流逝,，歲月流逝,，作品打磨，野心消失,，原來的現(xiàn)實與自我理想的差距是那么的遙遠,。

我們似乎變了：在日常瑣事中疲憊,，在備課開會中埋沒,，在差生作業(yè)中憤怒，在學(xué)生課堂表現(xiàn)中沮喪,，在對牛彈琴的教學(xué)中悲傷,，在學(xué)生成績中驚訝卻無奈。

年輕教師抱怨機會不好,，評價優(yōu)秀教師沒有希望,，評價工作沒有時間。重點老師抱怨獎勵太少,，認可度太低,。

各種挫折和困惑向我襲來,。這一年，我們見面說了一句最話——累,！

無數(shù)次,，我們問自己：你是這樣沉下去的嗎？你就這么算了嗎,？是這樣被打敗的嗎,？不，這只是我們暫時的損失,，是壓力下“口是心非”的發(fā)泄：有的人天天喊“精疲力盡”,。結(jié)果，每當(dāng)她有時間的時候,，就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿了生機和活力,；有人說：“不管怎么樣，我都教不了什么,?！苯Y(jié)果，他甚至一頁一頁地批改學(xué)生的作業(yè),。有的孩子生病了,，堅持上課，帶著歉意等周末回家照顧兩天,；有些人,，父母有病，睡前不能一直孝順,；有的人一心撲在學(xué)生身上,，甚至沒有時間照顧自己的孩子；有的人活了幾十年,，最早到校,，最晚離校。甚至有人笑著說放假來學(xué)校跑兩圈,。

這是什么,？這就是我們的師德，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對工作的堅持,，就是平時日復(fù)一日的堅持！

對付學(xué)生,，作為老師,，這顆心告訴我們：堅持住，不要放手！每一朵花都有綻放的理由,，每一片草都有變綠的時候,。堅持，用愛包容他們,，關(guān)心他們,，給他們充實的生活。堅持,，用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任,，激起他們的情感波瀾,，塑造他們高尚的靈魂,。

回應(yīng)社會，在越來越多的人渴望金錢的時候,，我們依然選擇堅持捍衛(wèi)教育的凈土,，堅守“老師”二字的神圣，因為生活的好處遠不止功利,。

針對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅持，堅持付出,，堅持教書育人,，為人師表；堅持學(xué)習(xí)和改革是時代的呼喚,，也是每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊，還有我親愛的同事們,，他們兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑,！

教育,，這是我們選擇的路，漫長而艱難,，充滿了太多的未知,。從現(xiàn)實出發(fā)，一定要堅守自己的精神家園,，走向未來,，走向完美，哪怕以后會經(jīng)歷坎坷,，依然平凡,！

為了我們學(xué)校的未來，我們要堅持理想,，進一步提高思想覺悟,，珍惜教書育人的時間,，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神,！

我的演講結(jié)束了，謝謝,！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十二

師德師風(fēng)演講稿：青春獻教育,，爭當(dāng)排頭兵

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

一提起教師,，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了,。”

是啊,，教師是平凡的,，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈,，沒有寶石艷麗,，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的,，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲,。在我們的教師隊伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”,，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇,。

“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他,，為了自己的那份承諾,，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州,；他,，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活,，甚至于自己光明的前程,，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切,，在常人看來難以割舍的艱難選擇,，在他，一個純樸善良的大學(xué)生看來,，是如此的坦然而欣慰,，如此的自信而堅定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里,。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模,，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。

譚千秋,，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂,，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓,，從死神手中奪回了四個年輕的生命,，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲,、淚流滿面中感受到了人間的真情,。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué),，扎根四川27年的普通而平凡的教師,，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動了川湘,，感動了中國……“走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來,，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷,。”當(dāng)你看到這些細節(jié)的時候,，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里,，只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒有動人的遺言,，沒有響亮的口號,，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。

從他們身上,，我明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個普通崗位就是一份責(zé)任?！盃幃?dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸,，共命運；“爭當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁,，無私奉獻,；“爭當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷,。

今天,，當(dāng)我們將“創(chuàng)建文明城，爭當(dāng)排頭兵”的活動開展的如火如荼的時候，我又在深深的思索,，對于我們,，一名普通的教師，,，又如何去理解“排頭兵”的含義呢,？

我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位,，學(xué)生時代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實面前一敗涂地,，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動搖過,，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我,，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣,。

他們是“躬身撿起一片廢紙,，結(jié)凈一片藍天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長,，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國秀老師…….或許,，他們不像徐本禹,，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃希望的燈火；或許,，他們不像譚千秋,，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是,，他們卻在自己平凡的崗位上,，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人,，帶動身邊人,。

在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值。我決心要向這些“排頭兵”看齊,，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量,，立足本位、扎實苦干,、勤奮學(xué)習(xí),、積極進取，爭做年輕教師“排頭兵”,。

老師們,，青春是迷人的,，迷人的風(fēng)采卻需要點點滴滴的付出；青春是有限的,，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻,。“排頭兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步,，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手,，擎起希望的火炬,，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十三

xxx：

張xx,，一個普通的名字,，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地,，她用行動向人民詮釋了師德的偉大,，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象,。

人們被她感動,，不僅僅因為她的瞬間壯舉，也因為她作為教師的點點滴滴,。我要永遠以張老師為榜樣,，把本職工作當(dāng)作實現(xiàn)人生價值的重要平臺，用堅守和執(zhí)著托起明天的太陽,。

回想走上這三尺講臺的將近二十年來，我對教師的含義也逐步有更清晰,、深刻的認識,。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識,、純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，只有不斷地努力進取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進,，不斷地創(chuàng)新，只有這樣,，才能與時俱進,。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己?！?/p>

我們的大多數(shù)教師,，因為平凡，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的,，在說起自己的學(xué)生時,，就像說自己的孩子一樣，那么,，就會有故事留在記憶里,。

記得初為人師，我的班里有這樣幾個八九歲的孩子,，因為種種原因,，對課堂，他們麻木了,，疲倦了,，不為所動了。上課的時候,，我發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急，盡我的能力去補一補吧,。為了他們,，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂??！其他的學(xué)生不耐煩了：老師,，別費心了，他們是神仙,！

聽到“神仙”這個詞的那一瞬間,，心里像刀割一般難受，我不甘心就這樣放棄,！課堂上，一點一滴地教他們,，課下,，我也很耐心地幫助他們,。可是，過了很長時間,。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書，寫字不知拿筆,，讀書不知張口……我付出了很長時間的辛勞,，一點成效都沒有,，他們?nèi)栽谠匾粍硬粍印跓o奈中，我想到了放棄,，因為,，課堂上其他的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行……

在煩悶和焦慮中日子一天天過去了,，那天,，大雨傾盆，我值班,，卻沒帶傘,，只好躲在樹下避雨?！袄蠋?，傘……”一把小小的傘擎到我的頭上，我扭頭一看,，是陳夢婷,，每次考試只考二三十分的一個讓我頭疼的女孩?？纱藭r,，她那怯懦的眼睛里流露的卻是對老師的無比熱愛。望著她那濕了的半個身子,，我怦然心動,，你能說她是差生嗎？這樣的孩子你能棄之不顧嗎,？

如果你付出了一百米的汗水,，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄,。陳夢婷的愛師傘引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生,。學(xué)生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤孩子的心田,，相信絕不會只有一厘米的回應(yīng),。

作為班主任，我時時,、事事關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生放在首位,，今年春節(jié)過后,，新學(xué)期開學(xué)時，我卻發(fā)現(xiàn)班上少了一名學(xué)生——李原,，問及同村的學(xué)生時,，才知道他在春節(jié)期間騎車摔斷了胳膊，因而不能按時返校,。一星期后,，李原吊著繃帶回了學(xué)校，放學(xué)我送他回家,，還讓全班同學(xué)來幫助他,，噓寒問暖，幫他補課,，使他感受到老師和同學(xué)對他的愛,。從而使他盡快地投入到學(xué)習(xí)中去。從此,，該同學(xué)的思想發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變：由不愛學(xué)習(xí)發(fā)展到積極主動地學(xué)習(xí),，并且成績突飛猛進；由沉默寡言變得活潑開朗,。由此我認識到了一個學(xué)生如果能夠引起老師的注意,，他的內(nèi)心是多么的滿足，從而產(chǎn)生向上的巨大動力是無可比擬的,。

“沒有愛就沒有教育”,。記得我曾教過一個叫劉柱的學(xué)生，家庭貧困,，媽媽智障。由于平時缺乏家庭教育,，更缺少母愛，孩子學(xué)習(xí)成績很不理想，個人衛(wèi)生習(xí)慣也很差。課間他總是一個人靜靜地趴在桌上,，默默地看著身邊的同學(xué),，孩子的自卑傾向非常明顯,。我看在眼里,、疼在心里,，課間我主動找到他,，給他洗臉，教他做手工，跟他聊天,，還找來小伙伴們,，大家一起做游戲,，漸漸地,，他的信心增強了，他的學(xué)習(xí)進步了,，臉上也綻開了笑容,。相信愛的露水,，是會澆灌出鮮艷的花朵,。

一個會心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評,，一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言,，卻在腳踏實地行動,；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行,；用堅守和執(zhí)著托起明天的太陽,！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十四

愛心是水、創(chuàng)新是船在兒時就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水,，純潔；教師是一顆星,，帶來光明,；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下,！而今,，我已是一名十年教齡的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎,？”“你煩嗎,？”我會毫不猶豫的回答：“我非常愛幼兒教師這一行?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸,。

愛心是水，滋潤著你我的心田,；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶,；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這正是教師無私奉獻的典范,。在平時的活動中我努力實踐著。

對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志,；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶,；對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子,，剛來幼兒園時,，什么都不知,，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話,，她永遠都是點頭、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我,，我這當(dāng)口一批評，我會更不知所措,，所以對于這樣的孩子,，我必須具備了五心：愛心、耐心,、關(guān)心,、信心、細心,。時間一天天過去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在在活動時還常常舉手發(fā)言了,！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧,！那是愛的力量,，教育的力量！在工作中,，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,，真正成為孩子的支持者，合作者,，引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活、游戲,、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然,，走向社會,。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長,。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長、愛好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展,。

“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了,。愛心是水，滋潤著你我的心田,；創(chuàng)新是船,，載送著他們到達成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革,，時代的發(fā)展,，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢,？我們必須心懷一顆進取心,，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué),，向同事學(xué),，向孩子學(xué)，在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,，經(jīng)常為及時記錄幼兒的.表現(xiàn)而加班加點。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進理念和先進方法,，因為這樣才能提高自己的知識水平,，推陳出新，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識,?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,，我欣慰的笑了,。

一份耕耘，一份收獲。在我的努力下,，孩子們懂事了,，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人,；孩子們進步了,，會唱會跳，會寫會畫了,。我欣慰的笑了,。孩子們在成長，我也在進步,。當(dāng)?shù)玫酵?、家長的一致認可時；當(dāng)聽到孩子們說：“我最喜歡吳老師時”……我好感動,，我好快樂,！

如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心,；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護送他們到達成功的彼岸。

讓幼教贊美生命,?！皫熣撸詡鞯绞跇I(yè)解惑者也”,。轉(zhuǎn)眼間,，我走進幼兒園工作已經(jīng)快十年了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑；有迷茫，也有收獲,。

教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,。每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

我個人感覺,，良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進取,。

2、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

3、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí),，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

4、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

“言必行，行必果”,，行動實踐遠勝于說教,。師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！讓幼教贊美我的生命,！

愛心讓我更美麗,。