無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

班主任感言簡短篇一

一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“積極參與感恩父母活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動”,、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知、立志,、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三,、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定了全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

四、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,， 發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,，教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任感言簡短篇二

時光匆匆,，緊張而繁忙的一年又過去了,。回首教育教學(xué)工作,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便指導(dǎo)以后的工作,。

在20xx----20xx學(xué)年度里我擔(dān)任五年級的班主任工作,。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦,，但也有不少的樂趣,。以下是我對本學(xué)年工作心得體會的總結(jié)：

一、關(guān)愛學(xué)生,，珍惜師生緣,，和孩子共同進(jìn)步。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學(xué)生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，和他們講道理,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

在這一年里，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的進(jìn)步,。學(xué)生懂禮貌了,，知道講文明了。尊敬老師,，主動向老師問好,。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心,，互相幫助,。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛(wèi)生，衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善,，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生,。這對于我們這個班的學(xué)生來說，是最大的進(jìn)步,。只有老師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁,，用微笑去欣賞美每一個孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn),，為孩子指明前進(jìn)的方向。孩子們有了目標(biāo),，才有了拼搏的勁頭,。

二、抓班風(fēng),，促成長,，形成集體凝聚力。

班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。對于班干部，我采用“信任和放手”政策,。要求每個班干部必須先管好自己,，做好榜樣。在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的,。從本學(xué)年的成果來看,，效果比較好。

本學(xué)期中,，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，大力推行生本教學(xué)模式，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,，爭取人人進(jìn)步。

三,、安全工作常抓不懈,。

五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學(xué)生身上,，既有中年級學(xué)生的特點(diǎn),，又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以,，在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué),，又告訴孩子們要學(xué)會保護(hù)自己,。相對這班學(xué)生的基礎(chǔ)來說，雖然孩子們?nèi)匀怀７感″e,，但進(jìn)步還是不小的,。由于常抓不懈,，我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結(jié)果,，我很是欣慰,。

作為班主任，管理班級事無巨細(xì),。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學(xué)過程中,，我運(yùn)用多年積累的班級管理經(jīng)驗(yàn)管理我這一班“寶貝”,，并運(yùn)用所學(xué)新方法應(yīng)對他們隨時給我的難題。經(jīng)過一年的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級管理水平,。一年過去了，我少了很多“頭疼”,，多了不少“驚喜”,。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地,，用愛心去澆灌每一棵幼苗,，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!

班主任感言簡短篇三

親愛的同學(xué)們：

書山學(xué)海,，寒暑春秋,，九年磨礪，今朝放歌,。你們以聰慧的心志,、理性的思維、誠實(shí)的態(tài)度,，修身養(yǎng)性，勤學(xué)上進(jìn),，勇敢地接受了青春的洗禮,，即將迎來人生中第一次重要的選擇——報(bào)考一所你心儀的高中。從而,，帶著求知的渴望和成才的理想,，攀登更高的學(xué)識之峰,，開始譜寫人生更加壯麗的華章。

在這里,，我們懷著滿腔熱情,，向你們致以親切的問候和衷心的祝福，并誠摯地歡迎你們來京山中學(xué)放飛青春理想,，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成功,，邁步美好人生!

同學(xué)們，京山中學(xué)是我縣地處城區(qū)中心地段的優(yōu)質(zhì)高中,。幾百年來,，這里一直是京山文化、京山教育的發(fā)源地,，也是京山最具人氣和文脈的地方,。從這里，走出了文壇巨匠聶紺駑;從這里,，走出了革命巾幗張文秋;從這里,，走出了輕機(jī)驕子孫友元;從這里，走出了英武將軍顧守成;從這里,，走出了一批又一批遍布海內(nèi)外的知識精英,、實(shí)業(yè)精英、政壇精英--------

京山中學(xué)是京山縣委,、縣政府寄予厚望的百年老校,，是荊門市示范高中和高考先進(jìn)學(xué)校，是荊門市綜合實(shí)力最強(qiáng)的民營高中之一,，受到全縣人民的矚目和關(guān)愛,。這里，環(huán)境優(yōu)美,，綠林成蔭,，花香四季，詩情畫意,。這里學(xué)習(xí)氛圍濃郁,，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，生活設(shè)施完備,，師風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,，扶貧措施多樣。每一個在這里接受優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)子都會親身享受到生活,、學(xué)習(xí)與成長的快樂,。

京山中學(xué)為適應(yīng)新時期高中教育的發(fā)展，狠抓內(nèi)涵發(fā)展和規(guī)范管理,，大力實(shí)施“優(yōu)質(zhì)工程”,，全面提升了辦學(xué)的軟,、硬實(shí)力，正全面優(yōu)化辦學(xué)條件,。學(xué)校每一個教師都配有筆記本電腦,，教師備課和教學(xué)手段全面上檔。現(xiàn)代化塑膠跑道和足球場正在全面竣工,。全新的學(xué)生公寓正在籌備,。學(xué)校計(jì)算機(jī)中心、學(xué)校演播中心正全面完善和提升學(xué)校教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化,。學(xué)校的美體藝已初具特色,。我們有決心把學(xué)校辦成全縣全市最有競爭力、最有影響力的現(xiàn)代化特色高中,。我們的核心理念是學(xué)生至上,，質(zhì)量第一，科學(xué)發(fā)展,。我們的教育格言是“三個相信”：相信每一個學(xué)生都有成功的愿望,，相信每一個學(xué)生都有成功的潛能，相信每一個學(xué)生都可以通過努力和幫助獲得成功,。學(xué)校全面推進(jìn)的“成功教育”,，學(xué)校全員參與的“愛心行動”，都真誠地表達(dá)了我們?yōu)閷W(xué)生成人,、成才,、成功而積極奉獻(xiàn)的心愿和努力。

親愛的同學(xué)們,，歲月流金,，青春激揚(yáng)。相信你們經(jīng)過春的播種,，夏的成長,，一定會迎來豐收的金秋!京山中學(xué)將成為你們追求知識、完善人格,、實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成功,、人生成功的理想殿堂。歷史悠久,、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,、朝氣蓬勃的京山中學(xué)熱烈歡迎你們的加入，衷心希望你們能夠成為京山中學(xué)大家庭的新主人,，在久負(fù)盛名的“狀元池”畔,，度過人生的精彩歲月!

班主任感言簡短篇四

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作心得體會做如下總結(jié)。

一,、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課間活動監(jiān)督員,、紀(jì)律檢查員等。同時,，我每天堅(jiān)持一到校,，先進(jìn)班，深入學(xué)生,，觀察他們的學(xué)習(xí)活動,，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展,。

二、重視班隊(duì)活動，培養(yǎng)主人翁精神

針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,，思想冷漠等問題,，我組織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長”等主題隊(duì)會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人,，養(yǎng)成文明行為,，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。

三,、讓學(xué)生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競選班委會成員中,，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出,，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性,，每兩周召開一次班委會成員會議,，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾,，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手,。

四、推選學(xué)習(xí)小組長,，形成互助學(xué)習(xí)小組

我班的學(xué)生較頑皮,，較多學(xué)生成績不理想，怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始,，我先為學(xué)生調(diào)整座位,，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生,，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長,。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,，這樣班級管理的基層力量固定了下來,。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及,，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,，小組長有心無力。成立了小小組之后,，組員少了，組長的壓力輕了,，與組員的空間距離近了,，長久坐在一起，感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下,，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣,，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足,。在平日里,，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,，監(jiān)督他們說文明話，做文明事,。一個學(xué)期下來,，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督,、幫助下,，也收斂了不少。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，做好家訪工作是很重要的,，本學(xué)期我通過電話交談，去家里和家長面談，召開家長會了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,，在家的表現(xiàn),，互相配合教育好學(xué)生。

總之,，在本學(xué)期里,，班級大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步,。

班主任感言簡短篇五

親愛的同學(xué)們：

從初一到初三,，你們一路走來，留下的不僅是腳印,，揮灑的不僅是汗水,，收獲的不僅是知識，帶走的不僅是回憶,。

三年來,，我們一起哭、一起笑,，一起奮斗,、一起拼搏。是的,，我們一起經(jīng)歷了許多許多,。

忘不了大家認(rèn)真細(xì)心的打掃教室，即便是窗縫中的浮土都擦得干干凈凈;忘不了運(yùn)動場上,，大家歡呼吶喊,，跳躍著為運(yùn)動員加油的情形;忘不了體育健兒不拋棄、不放棄,，摔倒了爬起來的頑強(qiáng)勇氣;忘不了拔河比賽時大家一起用力,，一屁股坐在地下時的忘我與快樂;忘不了一起開班會時，犯錯誤的同學(xué)聲淚俱下的檢討以及那錚錚底的誓言;忘不了我們共同經(jīng)營的溫馨的家,，和那一張張耀眼的獎狀……

然而今天,，你們已告別這里的一切，包括所有的眷戀和不舍,、郁悶與懺悔,、榮譽(yù)與成績，憧憬與希望,。

時間如白駒過隙,，從不為任何人停留。但是回憶里,，有些風(fēng)景不會隨時間的流淌而消逝,，有些面孔不會隨時間的消磨而模糊,，有些信念不會隨時間的滌蕩而褪色?？鄲灪蛡麘巡皇乔啻旱闹餍?，惟有奮斗和拼搏才是人生的詠嘆調(diào)。

今天,，你們帶著成熟與理智要離開,，相信你們已懂得了尊重與熱愛。母校為你們奠定了人生的基石,，而你們也以自己美麗的年華為母校增添了迷人的光彩,。請記住：不論你身在何處,，人在何方,，你們的老師——我們，都一直在為你們默默地祝福,、靜靜地祈禱……老師期待著，期待著你們將來學(xué)有所成,，創(chuàng)造偉業(yè),，為母校爭光……

同學(xué)們，當(dāng)你即將揚(yáng)帆起航的時候,，請記住母校老師的叮嚀吧：帶著熱情與寬容上路,，帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué)，帶著正直與善良做人,，帶著溫暖與愛心生活!

海闊憑魚躍,，天高任鳥飛，今天你們是桃李芬芳,，明天你們是祖國的棟梁!祝愿每一位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí),、工作、生活中學(xué)一帆風(fēng)順,、好事成雙,、三陽開泰、五福臨門,、六六大順,、七星高照、八方進(jìn)寶,、九九同心,、十全十美、百事可樂,、千禧發(fā)財(cái),、萬事如意!

昨天我們道別,，分明彼此心理都很留戀，可是我們依然把笑容留給對方,，再見了,，九年級一班的孩子們，祝你們一路走好!iwillmissyou!

班主任感言簡短篇六

一,、樹立班主任的良好形象,，做到言傳身教

班主任的工作就是與學(xué)生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學(xué)生,。古人云：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行,?！卑嘀魅我獣r刻注意自身的品格、學(xué)識和涵養(yǎng),，對學(xué)生施以潛移默化的影響,，特別是一些小事、細(xì)節(jié)方面,。如果教師言不雅,、行不正，就不能令學(xué)生信服,，教師就會失去威信,，給班級管理帶來不利影響。所以,，班主任在要求學(xué)生做到之前自己要先做到,，要求學(xué)生不做的事情自己堅(jiān)決不做，做到既教書又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任,，使班主任工作取得事半功倍的效果。

二,、引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，發(fā)揚(yáng)民主精神

學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己?；谶@點(diǎn),，教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)工作,，做班級的主人,。如筆者班上有一名學(xué)生，在課堂和自習(xí)時喜歡睡覺,、講話,。為此,，筆者對其進(jìn)行了深入的思想工作，曉之以理,，動之以情,，使他認(rèn)識到自身的行為給班級帶來了不良影響。最后,，他誠懇地說：“老師,，我不能給您和同學(xué)們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班,?！彼_始認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,，改掉了以前的不良習(xí)慣,。

班主任還可以開展班級活動，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;開展民主管理,，讓學(xué)生做力所能及的事,。當(dāng)學(xué)生有了“當(dāng)家做主”的感受，班風(fēng)就一定會好起來,。如通過參加田徑運(yùn)動會,，能明顯增強(qiáng)班級的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

三,、增設(shè)班主任助手，建設(shè)干伍

班干部是班主任的得力助手,，選拔一支精明能干的班干伍,，對做好班級管理工作起著非常重要的作用。筆者認(rèn)為,，班主任要多設(shè)助手,，能把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的得力助手，讓全班學(xué)生對班級負(fù)責(zé),。如初一剛開學(xué)時,，筆者就讓所有學(xué)生爭當(dāng)班干部，鼓勵他們珍惜機(jī)會,，敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽(yù)。這樣一來,，學(xué)生既增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感,，又感受到了壓力，紛紛從嚴(yán)要求自己,，積極向上,。漸漸地,，學(xué)生的才華顯露出來了，人格變美了,，形象變好了,，自信心增強(qiáng)了，偏見減少了,，達(dá)到了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的,。由于筆者堅(jiān)持學(xué)生爭做班干部的制度，班上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌,，就連一些思想落后、成績較差的學(xué)生也積極起來,，形成了蓬勃向上,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級氛圍。

四,、平等對待學(xué)生,，堅(jiān)持一視同仁

中學(xué)生正逐漸走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟,、自信,、頑強(qiáng)的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面,。這就需要班主任從學(xué)習(xí),、生活和思想上關(guān)心學(xué)生，給予他們關(guān)愛,，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。

一天，筆者下班回家,，看見路邊一個陌生的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著,，該學(xué)生哭喪著臉，面色灰白,。筆者不顧一切地沖上去攔阻,，對小伙子說：“如果我的學(xué)生錯了，是我班主任的失職,。我向你道歉;如果問題出在你身上,，請你現(xiàn)在就住手?！笔潞?，學(xué)生淚流滿面地對我說：“老師，我打架了,，向你道歉,。今后,，我再也不惹事了?！?/p>

五,、細(xì)化班級工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠

細(xì)化班級管理,，是班主任做好班級管理工作的重要舉措,。首先，班主任要制定學(xué)生認(rèn)可的班級管理制度,，按照班級管理制度對學(xué)生實(shí)行量化管理,，定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、課間操和眼保健操等各方面的情況。當(dāng)學(xué)生做的不到位時,，班主任要及時給予指導(dǎo),，心平氣和地與學(xué)生促膝談心，平等地對待每一位學(xué)生,，用誠懇的話語打動他們,，用真摯的情感感化他們。

綜上所述,，對于班級管理工作,，班主任一定要有持久的耐心和頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持反復(fù)抓,，常抓狠抓不懈怠,。班主任只有耐心地、持續(xù)地做好學(xué)生工作,，才能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想、言行和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

班主任感言簡短篇七

一,、幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，適應(yīng)新課改的課堂模式

初二下半年,，學(xué)校開始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大,，課改伊始,，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行,。調(diào)座,，分組,，重置組長,、班委等等。形式上的東西好辦,，重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的改變,。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗(yàn),，自己多思考，慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨(dú)學(xué)思想,，配以相應(yīng)的評價(jià)方式,，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

二,、未雨綢繆,，及時對初二學(xué)生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備，給學(xué)生以良性心理暗示

初二開始,，越來越多的學(xué)生踏入了青春期,，我課余認(rèn)真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話,，應(yīng)該采取怎樣的處理方式才能達(dá)到最好的效果,，并及時在班里分析別班的事例，給學(xué)生們好的心理暗示,，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故,，也沒有一例通過學(xué)校處理的嚴(yán)重事件。我曾在班里上過關(guān)于早戀,、同學(xué)之間,，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會,。效果良好,。

三、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先,，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。其次,，強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例，對學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用,。還有,，加強(qiáng)小組長的培養(yǎng)，帶動小組學(xué)習(xí)的積極性,。另外,，伴隨課改的評價(jià)方式，班級文化的設(shè)計(jì)設(shè)有評比欄,，每天更新,，讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成,。

四,、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

通過課改，發(fā)動所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中,，設(shè)置一幫一,，不放棄每一個學(xué)生。對有進(jìn)步的后進(jìn)生多表揚(yáng),，課余找他們談心,，多鼓勵，先給他們樹立信心,，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,，進(jìn)而提高成績。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生,。

五,、密切家校聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

班主任感言簡短篇八

我是本學(xué)期開學(xué)一月后接任八年級(四)班的班主任,。通過三個多月的工作,，使我深刻體會到，中途接任一個班，要當(dāng)好這個班的班主任的確不容易,。這就好比是收養(yǎng)一個已經(jīng)長大了的孩子,，要和他建立感情，不是一件容易的事情,。在本學(xué)期的班務(wù)工作中,，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育,、紀(jì)律教育,、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),，把“自尊,、自愛、自信,、自強(qiáng),、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一,、強(qiáng)化思想道德教育,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

八年級(四)在平行班中,，算是一個學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)最差的班,，但作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績,，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高,。班級是一個大家庭，班里每一個學(xué)生都是班級不可分割的一分子,，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念,，集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習(xí)中,，我率先垂范,，為人師表，做好帶頭作用,，總是在學(xué)生之前進(jìn)教室,，包括每節(jié)課只要我能抽出時間，我就在上課鈴響之前站在教室門口等學(xué)生,。時間不長便改變了學(xué)生們對上課鈴聲充耳不聞的現(xiàn)象,。在教室里，要求學(xué)生不要打打鬧鬧,，大聲喧嘩,，并注意教室衛(wèi)生的清潔，要營造一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果孩子們的東西掉在地上,，只要我發(fā)現(xiàn)了,，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學(xué),，要互相幫助,，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動,。類似這樣的行為,，我總是不厭其煩地做著。其次,，就是文明行為的培養(yǎng),。本班學(xué)生生活環(huán)境很一般，他們沒有文明的言語,，甚至出口就是臟話,，也沒有得體的舉止，這些他們都不是有意要說或要做的,。對此我便不厭其煩地強(qiáng)調(diào),，不要說臟話，要有禮貌,，見了老師要主動打招呼,，習(xí)慣在于養(yǎng)成，通過一段時間的努力,，學(xué)生學(xué)會了使用謝謝,、對不起、老師我錯了,、我會改正我的錯誤的,。學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。俗話說,，有了好的班風(fēng),，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，給學(xué)生宣講課堂常規(guī),，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。為了培養(yǎng)了勞動意識,，增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識,，我組織學(xué)生進(jìn)行街道衛(wèi)生大掃除,，4月底時給學(xué)校教學(xué)區(qū)的花園種花，經(jīng)過一段時間的努力,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二,、重視班干部工作,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，接班一周后,，我發(fā)現(xiàn)有個別班干部的工作責(zé)任心不夠,，對自己的要求也不嚴(yán)格，于是我便及時重組班委會成員,，并及時召開班干部會議,，要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時還還在周一的班會后召開班干部會儀，對上一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析研究,，,，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn),。宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生一直都是各班主任擔(dān)憂的事情，尤其是男生宿舍,。為了解決這一難題,，我指定一個專管衛(wèi)生的室長，而且每天早操我都順便查一下宿舍衛(wèi)生,，每晚十點(diǎn)后都去查看住宿同學(xué)是否都就寢,。幾天下來，宿舍的問題解決了,，紀(jì)明暉,、顧占平和紀(jì)明強(qiáng)常在晚上去上網(wǎng)惡習(xí)也改掉了,。

三、學(xué)習(xí)指導(dǎo),，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時注重學(xué)生的的主動性和直接經(jīng)驗(yàn),，由學(xué)生親自去感知,、思考、記憶,、想象和練習(xí),、操作，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣,。早自習(xí)和晚飯后都是大腦記憶的最佳時間,，在這兩段時間內(nèi)，我要求學(xué)生都去背誦英語和語文,，而且每人每天都給自己定個任務(wù),，要記住多少個單詞或者是幾篇詩詞等等。同學(xué)之間通過相互競爭激起了學(xué)習(xí)的興趣,。下午自習(xí),、晚自習(xí)可以做作業(yè)，閱讀書籍,，練字,，預(yù)習(xí)等等。

四,、抓好安全教育,，開好每一次的班會。

認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。作為一個學(xué)校,，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強(qiáng)調(diào)好安全,。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財(cái)產(chǎn)安全,。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全?，F(xiàn)在的孩子,，都比較活潑、調(diào)皮,，打打鬧鬧純屬正常,，但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走,，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng),。由于我們寄宿的學(xué)生比較多，必須要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生和飲食安全,。夏季細(xì)菌容易滋生,，個人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等,。至于財(cái)產(chǎn)安全,，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識,。此外，在班會上,，每次都要講到親情的話題,，想到父母就更要珍愛自己的生命。

五,、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想目標(biāo),，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”化被動為主動。

通過主題班會《我要做一個什么樣的人》,，喚醒了學(xué)生內(nèi)心深處向真向善向美的愿望,。有了人生的目標(biāo)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大增,，都渴望用知識來充實(shí)自己,，將自己的的愛心奉獻(xiàn)于社會，讓世界更加美麗,。

六,、衛(wèi)生工作要嚴(yán)抓，分工負(fù)責(zé)各區(qū)域,。

對于衛(wèi)生,，主要是分了兩大區(qū)域：室內(nèi)、室外,。班里因病不能出操的同學(xué)比較多,，為了保證出操人數(shù)，我便將每天早上的環(huán)境衛(wèi)生和教室衛(wèi)生承包給那些不能上操的同學(xué),，并由勞動委員帶領(lǐng)負(fù)責(zé),。這樣既保證了出操人數(shù)質(zhì)量，也使得不能出操的同學(xué)有了一定的活動和鍛煉,，還加強(qiáng)了他們班集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),。

七、耐心抓好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

班里的同學(xué),，不但學(xué)習(xí)成績極差,，而且經(jīng)常遲到、曠課,、打架,。我便不定期的找這幾位學(xué)生談話，耐心說服,，分析他們的所作所為,，適時地給予鼓勵和批評。慢慢的他們在思想上都有所轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也端正了,，而且保證在學(xué)期末都要將學(xué)習(xí)成績提高。

班主任感言簡短篇九

在這幾年的班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的、是充實(shí)的,、完美的老師,。

一個班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),，健康成長,，樂在其中；教師上課興趣盎然,，樂在其中,；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中,。所以用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng),，是行之有效的。

要努力去營建一個民主平等的氛圍,，使每一個學(xué)生將這個班當(dāng)作自己的家,，人人都愛她，時時都想著她,；與她共榮辱,，同憂患可以從下面幾個方面著手：

平等地對等每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱,，本身就有自卑感,，又最易犯錯，因而處事過程中,，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng),，讓他們找會自信。另外一個班級中,，無論男女，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),，思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進(jìn)他們,，談心交流,，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo),；努力走進(jìn)他們的生活,，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈,。因而班主任要扮演好教師,、朋友、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重,、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力,。

班主任是一個班的主骨心,，不讓學(xué)生重主科、輕小科,，尊重主科教師,，無視小科教師，這一點(diǎn)也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題,。學(xué)生尊重各科教師,，教師樂得走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。所以,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的孩子,，班主任就應(yīng)該做好典范,。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績,。班級受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生,，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。班級事務(wù),，自己能做的,，努力動手去做。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè),，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，彎彎腰,，動動手，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂批評指責(zé),，然后指手畫腳一番,。另外，班主任要從心底愛這個家,，愛這個家中的每一個成員,。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。同學(xué)們互幫互助,，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，這是我們共同的理想,。

書上說：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯,，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段,，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接

受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們,，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán)。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,，可以很好的激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,，效果不太明顯,，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人！每天給孩子一些笑臉,！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒,！規(guī)范學(xué)生行為,！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象,。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。 當(dāng)然,，由于新接手小學(xué)班主任工作，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面都還是存在著不足,。如：

1、班會課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備,。除了學(xué)校的晨會和校會外,，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,，良好自覺的班風(fēng)還沒能完全樹立起來,。而通過思考與對其他班級的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,，而更重要的是能通過這些活動增強(qiáng)班級凝聚力,，加強(qiáng)班風(fēng)、班紀(jì)的建設(shè),。

2,、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育,。從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法,、參加學(xué)校,、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計(jì),；從小的方面講,，對學(xué)生的表揚(yáng),、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點(diǎn),。所以以后要勤動腦,，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實(shí)施,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，我要在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與指導(dǎo)下，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任感言簡短篇十

暢談班主任管理方略,，于我而言，有“鏡中花,，水中月”之過,，更有班門弄斧之嫌。所謂,，他山之石,，可以攻玉?？纯磩e人,，想想自己，或許我可以從中得到更多的借鑒和啟示,。今天我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)與各位同仁共勉,，談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞑豢苫蛉钡膼邸獙捜荨?/p>

印度的普列姆昌德曾經(jīng)說過“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒”,。曾經(jīng)有位漁夫出海捕魚,，從海里撈出一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤,，漁夫愛不釋手,。但美中不足的是，珍珠上面有個小黑點(diǎn),。漁夫想,，如果能把小黑點(diǎn)去掉，珍珠完美無瑕,，就會成為無價(jià)之寶,。于是，他開始耐心地剝剔黑點(diǎn),?？墒侨サ粢粚佑忠粚?，黑點(diǎn)依然存在，最后終于去掉了黑點(diǎn),，不過令人遺憾的是這顆碩大的珍珠也已不復(fù)存在,。

我們的學(xué)生不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們在學(xué)習(xí)上生活上或多或少地都存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”——不時會犯或輕或重的錯誤,。而老師,，又總是在苦苦地追求著學(xué)生的那種“白玉無瑕”的完美境界：學(xué)生一時不聽話，就氣憤不已,，吹胡子瞪眼,；學(xué)生一時做的不合己意，就隨口而出：“咋這么笨,？”學(xué)生一時成績不好,，就采用粗暴的方法對待學(xué)生；久而久之,，學(xué)生無論做什么事,，都往往局限于一個框框內(nèi)，如同驚弓之鳥,，不敢越雷池半步,。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生的心理壓力越來越大，多姿多彩的學(xué)生生活被剔除了,，學(xué)生的天真無邪和好奇心被扼殺了,。

我國著名的教育家陶行知先生說過：少一些嚴(yán)厲，多一些寬容,。寬容是一種非凡的氣度,，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質(zhì),，一種崇高的境界,，更是一種人性的教育方式。寬容是一種豁達(dá)和摯愛,，它如一泓清泉可化干戈為玉帛,；寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活,、善待他人的境界,；寬容是一種巨大的人格魅力，他能蘊(yùn)藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力,。寬容學(xué)生的過失并不是遷就犯錯誤的學(xué)生,，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法督促其改正,，從而體現(xiàn)出教師的“海納百川”的若大胸懷,。在工作中,，多一塊寬容的土壤，就會多一片思想的植被,，多一束理性的陽光,，多一縷自由的空氣。對學(xué)生情感世界的寬容,，能有針對性的點(diǎn)撥學(xué)生的心靈,，使其開啟頓悟；對學(xué)生思維方式的寬容,，可以激發(fā)學(xué)生個性的思想火花,，培養(yǎng)創(chuàng)造精神；對學(xué)生特殊行為方式的寬容,，是尊重個性發(fā)展的特點(diǎn),，讓學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中展示自我，發(fā)展自我,。

蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,，而是別具特點(diǎn),、與眾不同的孩子?！?/p>

諾貝爾化學(xué)獎獲得者瓦拉赫,，曾經(jīng)在被多數(shù)教師判為“不可造就之才”但有一位教師從他的“笨拙”之中找到了他辦事認(rèn)真謹(jǐn)慎的特點(diǎn)并給予激勵、引導(dǎo),，讓瓦拉赫學(xué)化學(xué),，終于使他成了“前程遠(yuǎn)大的高材生”最終獲得了諾貝爾化學(xué)獎。這些都表明：只要在教育過程中,，對學(xué)生多一些寬容,，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助其分析癥因,，找出相應(yīng)的對策,，就能使他們的潛力得到開發(fā)，而這種潛力一旦被挖掘出來,，其迸發(fā)出的力量是驚人的,，會得到意想不到的效果。所以,，作為班主任要多給學(xué)生一些尊重和寬容,，善待學(xué)生的“黑點(diǎn)”并加以正確引導(dǎo)，那么,，我們將得到退一步海闊天空的喜悅,。

有時我們常常認(rèn)為寬容是一種軟弱,，是一種妥協(xié)，是一種對學(xué)生的縱容,。其實(shí),，一個懂得分寸的人是不會被縱容的，因?yàn)槊總€學(xué)生都有他的自尊,，每個學(xué)生都有他自己的尺度,，都希望得到別人的尊重和理解。所以寬容是一種無聲的激勵,，是一種對錯誤的人或事的包容和理解,。對學(xué)生的過錯能理解、能寬容,，從某個方面反應(yīng)了一個老師的教學(xué)藝術(shù),、教育理念和人際觀念。是無尚的美德,，也是一個優(yōu)秀班主任所必須的心理品質(zhì),。記得一位哲人說過這樣一番耐人尋味的話：天空收容每一片彩云，不論其美丑,，故天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石，不論其大小,，故高山雄偉壯觀,；大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，故大海浩瀚無比,。哲人之言無疑是對寬容最生動直觀的詮釋，寬容是一種溫柔的力量,，它可以穿透人的心靈,。記得有一次，我去上課,，發(fā)現(xiàn)我們班兩個學(xué)生逃課,，我馬上和家長取得聯(lián)系，落實(shí)這兩個學(xué)生的去向,，結(jié)果是兩人根本沒回家,，家長表示馬上去找，找到后送到學(xué)校,，一找就是一天,，漫長地等待，一直到快要上自習(xí)的時候，終于見怒氣沖沖的家長帶著他們來到我面前,，說實(shí)話,，對于他們無故逃課，我很氣憤,，想過多種方法要怎樣懲罰他們，但他們被家長交到我面前要我狠狠懲罰的時候,，我卻不忍心了,，看著兩個灰頭土臉的孩子，我覺得很心疼,，一整天了,，他們一定餓壞了，我記得,，我說的第一句話是,，你們一定餓壞了，來老師給你們下碗雞蛋面,，隨后,，我告訴家長我會處理好的，請他們回去休息,，家長走時,，還說不要輕饒他們。之后,，我沒說什么,，當(dāng)我把兩碗熱氣騰騰的面端到他們手上時，我看到他們眼里晶瑩的淚花,，兩個孩子吃得很香很甜,，吃完后，我?guī)麄兩献粤?xí),，裝作什么事都沒發(fā)生,，這之后，兩個孩子變化了許多,，不在逃課,，作業(yè)也認(rèn)真了，無論班里做什么事,，都積極主動,，我心里感到無比的欣慰，到畢業(yè)考的時候,，他們的作文竟不約而同地寫了這件難忘的事,，他們在作文中都提到，哪天被家長又打又罵的他們,，想著到學(xué)校等到他們的一定又是老師的責(zé)罵懲罰,，但讓他們想不到是,，老師沒有打罵，送上的是雞蛋面,，這是他們一生中吃過的最好吃的面,，之后，

他們約好要一起努力,，報(bào)答老師對他們無私的愛,，要做乖孩子，不給老師惹麻煩,，這樣一個不經(jīng)意的舉動,，我獲得了學(xué)生的尊重，讓兩個孩子改邪歸正,，是想,，如果當(dāng)時我也給學(xué)生一頓臭罵，那么這兩個學(xué)生就會很受傷,，甚至產(chǎn)生逆反心理,，成為叛逆的孩子，所以,，與其讓學(xué)生怕自己不如讓學(xué)生尊重自己,，要尊重學(xué)生的人格首先要走進(jìn)他們的心靈，理解他們,，包容他們,，讓他們有自省得機(jī)會。

一位在山中茅屋里修行的老禪師月夜散步歸來,，發(fā)現(xiàn)一個小偷在他的茅屋里偷東西,，老禪師知道小偷在屋里不會找到值錢的東西，便從容的走進(jìn)屋里,，看見小偷躲在門后,，便脫下自己身上的衣服披在驚魂未定的小偷身上，平靜地說：“你走老遠(yuǎn)的山路來探望我,，總不能讓你空手而回,！”望著消失在夜色中小偷的背影，老禪師感慨地說：“但愿我能送他一輪明月,，照亮他在夜晚的前程,。”第二天早上,，老禪師一睜開眼睛,，就發(fā)現(xiàn)那件披在小偷身上的衣服疊得整整齊齊地放在門口。老禪師高興極了：“我終于送了一輪明月！”讀了這則故事,，我們不能不被老禪師那博大,、寬容的慈善之心深深折服，也為小偷得到“一輪明月”,，心靈被感化而高興,。這就是寬容的無窮魅力，作為班主任的我們是不是更應(yīng)該經(jīng)常給學(xué)生“一輪明月”呢,？

有人說寬容是品質(zhì)的善良,，是悟透人間之難的覺醒，是對人類的愛和信心,，是睿智,，是勇敢,，如縷縷春風(fēng),，和煦而輕柔；如滴滴雨露,，晶瑩而甘甜,；如融融陽光，溫柔而體貼,；如汩汩清泉,，滋潤而熨貼。對老師而言,，寬容是一種境界,，是一種藝術(shù)，是一種智能,，是一種充滿溫情和期待的愛,，更是老師最美麗的語言。懂得寬容的老師會把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友,，讓他們在寬松愉快的環(huán)境中成長,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理上的真正減負(fù)。

當(dāng)然,，寬容并不是對錯誤的否定和姑息,，而是意味著對學(xué)生的理解、信任與期待,，其效應(yīng)是喚起犯錯誤者的自省,，調(diào)動起他本身的力量去戰(zhàn)勝錯誤。我們一定要明白：什么時候可以寬容,，什么時候絕不姑息,，是悄悄的寬容，還是明明白白地告訴學(xué)生事不過三，這些都是要有尺度的,。學(xué)生常會犯一些小錯誤,，如上課遲到、上課講小話,、做作業(yè)不認(rèn)真,、偷東西等等，老師只需輕輕一點(diǎn),，學(xué)生既能認(rèn)識到自己的錯誤,。對犯了錯誤的學(xué)生，如果老師大動肝火,，疾言厲色地訓(xùn)斥,，動輒罰站、罰抄,，甚至寫檢討請家長,，出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生好，可實(shí)際效果如何呢,？學(xué)生挨罵受訓(xùn),，不僅不理解老師的一番苦心，反而將好心當(dāng)做驢肝肺,，在心里怨恨老師,，甚至明知故犯，和老師唱對臺戲,，師生關(guān)系由此惡化,。與其這樣，不如老師換一種眼光來看待學(xué)生的錯誤,，以心對心去滋潤學(xué)生的心田,，以一種廣博的心態(tài)去包容學(xué)生的過失，去化解學(xué)生的不良情緒,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說：“有時寬容引起的道德震動,，比懲罰更強(qiáng)烈?！焙芏鄷r候,，學(xué)生犯了錯誤，大多數(shù)都會后悔,，希望得到諒解,。只要我們老師輕輕拉一拉，稍稍點(diǎn)一點(diǎn),，就能成為好學(xué)生,。反之,，稍有不慎，或不注意方法,，就能毀了一個人,，甚至釀成悲劇。

寬容失敗并不是寬容平庸,，它的前提應(yīng)該是崇尚成功,。優(yōu)秀的教師都善于以自己的寬容，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，變成學(xué)生心目中可親可敬可以推心置腹的人,，從而推動學(xué)生全面成長和個性發(fā)展，順利達(dá)到教育的目的,。

所以我們應(yīng)當(dāng)記?。涸谖覀兊募w中，允許不喜歡學(xué)習(xí),，但不準(zhǔn)放棄學(xué)業(yè),；允許學(xué)習(xí)落后，但不準(zhǔn)危害集體,；允許班委辭職,，允許同學(xué)發(fā)脾氣,，允許同學(xué)質(zhì)疑老師的要求,，允許保留意見等等，有了寬容才有和諧,。我們站高一點(diǎn),、看遠(yuǎn)一點(diǎn)、想深一點(diǎn),，要思考寬容,，學(xué)會寬容，用好寬容,，讓自己的心靈與寬容兼容和諧,，使他們奔涌在我們的血液中；讓我們的眼神閃動寬容,，讓我們的語言跳躍寬容,，讓我們的生命與寬容相伴。

雨果說：比大海更寬廣的是天空,，比天空更寬廣的是人的心靈,。寬容是一種美好的品質(zhì)，寬容是一顆高尚的心靈,，寬容是學(xué)生追逐理想的翅膀,？學(xué)會寬容吧,，給學(xué)生撐起一片自省的天空，給學(xué)生一個無比廣闊的心靈成長空間,。