總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)班主任月總結(jié) 小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)言稿篇一

上學(xué)期,，學(xué)生剛進(jìn)入一年級(jí)，雖然他們接受過(guò)一定的學(xué)前教育,，但是對(duì)小學(xué)生活依舊是陌生的,；而我也是第一年當(dāng)班主任，開學(xué)初壓力挺大的,，不知道從哪里入手去做,，也不知道如何管理一個(gè)班級(jí)。經(jīng)過(guò)一年的摸索,，以及向其他老師學(xué)習(xí),、參加班主任培訓(xùn)等等，個(gè)人對(duì)覺得行之有效的方法做記錄,。

首先,，確定班級(jí)的核心。經(jīng)過(guò)上學(xué)期對(duì)班上學(xué)生的觀察,，這學(xué)期我先選定一些優(yōu)秀的學(xué)生作為小班干部和小組長(zhǎng),，一方面表?yè)P(yáng)他們做的好的地方，也給其他學(xué)生樹立一個(gè)榜樣,。另外，讓他們做我的小助手,，協(xié)助管理班級(jí),。

其次，確立班級(jí)公約,。我把班上的學(xué)生分為十個(gè)小組,，一個(gè)小組4個(gè)人。實(shí)行小組管理制度,。又制定出班級(jí)公約,，班級(jí)公約中告訴學(xué)生哪些是該做的，哪些是不該做的,，做的好的有什么獎(jiǎng)勵(lì),，不好的有什么處罰,。后續(xù)班級(jí)工作嚴(yán)格按照班級(jí)公約執(zhí)行,。孩子們年齡較小，要讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣或者一個(gè)行為,，真的需要我們反復(fù)強(qiáng)調(diào),。剛開始時(shí)，為了讓他們把物品擺放整齊,，我先告訴他們?nèi)绾畏艝|西，確定水杯放的位置,，畫筆放的位置,。然后每天都檢查，學(xué)生要是做到了,，他們小組獎(jiǎng)勵(lì)星星，做不到就提醒小組并按班級(jí)公約扣除星星,。每天都檢查,，每天都強(qiáng)調(diào)，一個(gè)星期后,，孩子們?nèi)寄茏龅搅?。之后孩子們便養(yǎng)成了自覺地行為。雖然個(gè)別孩子會(huì)出現(xiàn)反復(fù),，但是一提醒,，都能立馬做好。覺得這種方法比較好用后,，就繼續(xù)使用,。第二周我就會(huì)強(qiáng)調(diào)戴紅領(lǐng)巾，開始時(shí)還是每天都檢查,，過(guò)后就不用再?gòu)?qiáng)調(diào),，孩子們也都能記住戴紅領(lǐng)巾。再接著我會(huì)強(qiáng)調(diào)桌子的擺放......想讓孩子們哪方面做好,，就反復(fù)的強(qiáng)調(diào),。

后來(lái),，在聽課的過(guò)程中,，我借鑒專家的方法,，建立個(gè)人得分制度。學(xué)生表現(xiàn)好的就給個(gè)人得分,，得到分?jǐn)?shù)后他們可以用自己的分兌換自己想要做的事情,。比如舉牌子、當(dāng)一天小老師,，組織大家放學(xué)等等,。極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了他們自己的能力,。

以上是我對(duì)班級(jí)工作的一些體會(huì),。班級(jí)管理工作想要做好并不容易，以后,，我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力做好班主任工作。

小學(xué)班主任月總結(jié) 小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)言稿篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了,。在這一個(gè)月中，我與其他兩位老師,，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

“學(xué)高為師,，德高為范”。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí),，我參加的學(xué)前教育自學(xué)考試順利畢業(yè)；在道德行為上以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，在孩子們心目中樹立威信,；同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。

把孩子教好，讓孩子成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。因此，我在教育教學(xué)教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每一個(gè)活動(dòng)，注重對(duì)孩子們各種能力的培養(yǎng),。在教育教學(xué)工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。作為班主任,，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。

在慶祝教師節(jié)活動(dòng)中,，我與張紅薇,、李尊俠老師加班加點(diǎn)給孩子們排練了xx歌表演，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),；帶領(lǐng)班上老師搞好教育教學(xué)展示活動(dòng)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，得到家長(zhǎng)的.一致好評(píng)；在全園慶元旦歌詠比賽活動(dòng)中,，我與班上兩位老師精心排練,，獲得第一名的好成績(jī)。

（1）有針對(duì)性地召開家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明我們的觀點(diǎn),、做法及建議，誠(chéng)懇邀家長(zhǎng)參與,、配合,，更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況,。

（2）對(duì)生病幼兒能及時(shí)電話聯(lián)系,，在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。（3）運(yùn)用《家園聯(lián)系手冊(cè)》和家園互動(dòng)窗等多種形式與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，取得家長(zhǎng)的密切配合,。

總之,，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng),；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力。

小學(xué)班主任月總結(jié) 小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)言稿篇三

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。我們的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長(zhǎng)大了，成熟了,，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的`班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,?；仡櫛驹路莸墓ぷ骺煽偨Y(jié)如下：

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的小助手。所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。這個(gè)月,，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力不錯(cuò)。

平時(shí)上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍,，注意食品安全，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架，以免出現(xiàn)事故,。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教?？墒?，從目前的效果來(lái)看，還是很不理想,。

總之,，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

小學(xué)班主任月總結(jié) 小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)言稿篇四

小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大,。一學(xué)期來(lái)我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,，回顧總結(jié)自己這半年來(lái)的班主任工作，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

兒童是帶著好奇,、興奮的心情步入學(xué)校的,。為了使他們熱愛學(xué)校、熱愛老師,、熱愛朋友,、熱愛學(xué)習(xí)，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開學(xué)前我就把教室打理得干凈,、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件,，配上美妙的音樂,，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么,。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名,、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事,。在此基礎(chǔ)上,，我才根據(jù)學(xué)生的.具體情況，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,，使家長(zhǎng)與學(xué)校配合,，對(duì)孩子進(jìn)行全面教育。

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到,。因此從開學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)怎樣上課,、下課、回答問(wèn)題,、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求,，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次,，兩次,、不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,，馬上就會(huì)安靜下來(lái),。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真,、刻苦,。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,，是行之有效的方法,。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣,，趁別人不注意時(shí),，就順手牽羊,。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說(shuō),，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下,，如果真的裝錯(cuò)了,，就勇敢的交到老師這兒來(lái)，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來(lái)了,，不好意思地說(shuō)：“我不是故意的,，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?”頓時(shí)，掌聲齊起,，最后讓大家討論,，都說(shuō)不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公,。通過(guò)這一事例,，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后,，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了,。

愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng),，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng),，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,，不說(shuō)話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然。

人都有自尊心,，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng),，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

總之,，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好,。

小學(xué)班主任月總結(jié) 小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)言稿篇五

一,、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信學(xué)生,。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)通過(guò)幾次班干部例會(huì),，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果。

二,、以身作則,，為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。

因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)：“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為

班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵(lì)班干部敢想,，敢做,，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信

小學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽,，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

5,、成立自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí),。

自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,，衛(wèi)生，儀表服裝,，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。自律小組各個(gè)成員各有分工,，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,，并制定相應(yīng)的解決辦法,，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),，總結(jié)前階段之成果與不足,，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議，制定下階段的工作重點(diǎn),，不斷改進(jìn)工作方法,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力,，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；贫然?，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取取榮譽(yù)，做到自覺自律,。

以上就是我個(gè)人在這幾個(gè)月班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學(xué)班主任月總結(jié) 小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)言稿篇六

工作就是這樣,，不斷地出現(xiàn)問(wèn)題，又不斷地去解決問(wèn)題,，11月又這樣結(jié)束了,，但是來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題還是不容忽視的。

首先,，必須重點(diǎn)提出的就是學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題,。主要是課堂紀(jì)律：第一個(gè)課堂紀(jì)律，講話是孩子的天性,，但是一個(gè)安靜的環(huán)境才有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,，我們老師必須嚴(yán)格控制好課堂紀(jì)律；還有,，有的時(shí)候并不是很安靜的課堂就是一個(gè)好的現(xiàn)象,，我們老師一定要注意一些學(xué)生是否在走神、發(fā)呆,，甚至在抽屜下玩手機(jī),，這一點(diǎn)對(duì)我們老師的要求就更高一點(diǎn),，但是基本上這個(gè)問(wèn)題可以在課堂提問(wèn)時(shí)被“檢查”出來(lái),，當(dāng)提問(wèn)完畢,，掃視學(xué)生，可以發(fā)現(xiàn)那些眼神閃爍,，甚至逃避的學(xué)生肯定是害怕被提問(wèn)的,，而害怕的原因必然是沒有認(rèn)真聽講，接下來(lái)怎么對(duì)付他們,？

一,、調(diào)換其位置到眼皮底下，并告訴他,，以后都必須坐在這里,，例如，新來(lái)的楊欣鈺,，坐到趙佳邊上以后學(xué)習(xí)相對(duì)認(rèn)真了很多,，講話是不可能的事情了；

二,、嚴(yán)厲地警告,、批評(píng)，任何想學(xué)習(xí)和想學(xué)好的學(xué)生,，還是會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并改正的,；

三、對(duì)付老油條的策略,，這些學(xué)生死豬不怕開水燙,，在b班較多發(fā)，譬如顧哲源，這個(gè)令人頭疼的孩子,！一般來(lái)說(shuō),，我都會(huì)告訴他：“你隨便講話我就請(qǐng)你去王老師辦公室坐坐，但是如果你可以完成自己的習(xí)題,，可以獎(jiǎng)勵(lì)你中午去打會(huì)球，兩者隨便你挑吧,！”結(jié)果一節(jié)課下來(lái),，效果挺好的。

其次,，學(xué)生做題的習(xí)慣問(wèn)題：做題慢,，坐姿差，桌面亂,！這是需要我們老師不斷去提醒的問(wèn)題,，同步班的學(xué)生現(xiàn)在習(xí)慣大大的進(jìn)步了很多,，但是只有周末來(lái)的學(xué)生在這一點(diǎn)上顯然沒有同步班的學(xué)生做的好，習(xí)慣決定了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),！老師們一定不能忽視了教學(xué)工作中糾正學(xué)生行為習(xí)慣這門課,！

再次，學(xué)生請(qǐng)假問(wèn)題,。天氣冷了,，學(xué)生請(qǐng)假的多了。但是最近一個(gè)月有些學(xué)生的請(qǐng)假理由很“簡(jiǎn)單”：老師,，我今天有事不能來(lái)上課了,！還有的：“老師，我身體不舒服,，不能來(lái)了,！”類似這樣的，我和趙老師商量了一下,，請(qǐng)假一律由家長(zhǎng)電話通知老師,，這樣可以避免學(xué)生逃課出去，如果真的身體不舒服,，第一時(shí)間也可以告之父母,，一舉兩得！

接下來(lái)的12月,，在大家的一起努力下,，希望我們的工作更順利！

小學(xué)班主任月總結(jié) 小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)言稿篇七

本學(xué)期,，開學(xué)初擬定的計(jì)劃基本實(shí)施完成,。班級(jí)積分管理制度更加完善和健全，學(xué)生執(zhí)行起來(lái)“有法可依”“有章可循”,，行為舉止越來(lái)越合格和優(yōu)秀了,。

班級(jí)學(xué)風(fēng)良好，課堂違紀(jì)情況較少,，作業(yè)也能及時(shí)上交（但由于活動(dòng)等原因,，部分學(xué)生部分科目存在較大困難），但整體學(xué)習(xí)氛圍還比較優(yōu)良,。

開學(xué)初擬定的班級(jí)活動(dòng)出才藝展示匯演沒如愿舉行,，其他活動(dòng)競(jìng)賽如期完成，而且效果良好,，學(xué)生們及通過(guò)活動(dòng)陶冶了情操,，提高了技能與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也在活動(dòng)中感受到了學(xué)習(xí)的快樂,。

較之上學(xué)期,，學(xué)生們參與學(xué)校班級(jí)集體活動(dòng)的積極性和熱情有了很大的提高,，班級(jí)事務(wù)事事有人管，人人有事做,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)整成良性趨勢(shì)發(fā)展。

這學(xué)期,，我更注重學(xué)生自我管理能力的提高,，所以更多的時(shí)候給他們機(jī)會(huì)，讓他們自己去做,，這并不是說(shuō)我放手不管，而是改變過(guò)去我一手包辦班級(jí)事務(wù)的情況為指導(dǎo)學(xué)生去做,，一學(xué)期下來(lái),，發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。

學(xué)生們整體都有進(jìn)步,，班委的成長(zhǎng)更明顯一些,，這學(xué)期，班委工作主動(dòng)性和積極性以及處理問(wèn)題的能力都得到提高,。比如班會(huì)召開的組織,、考場(chǎng)安排、班級(jí)日常事務(wù)的管理,、學(xué)?；顒?dòng)的安排組織等基本能自力更生的完成，而我的`任務(wù)是負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督,，不再是布置,、安排。

對(duì)于所謂的“后進(jìn)生”,，這樣的學(xué)生越來(lái)越少,，他們多數(shù)能自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，偶爾出現(xiàn)違紀(jì)行為,，也能適時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤并加以改正,，沒有出現(xiàn)不服從管教的行為。

這學(xué)期,，班級(jí)新?lián)Q了桌椅,，一切都是新的，班級(jí)也及時(shí)進(jìn)行了思想教育,，同時(shí)桌椅及多媒體設(shè)備都有專人負(fù)責(zé),，目前，班級(jí)物品保管良好,，沒有任何損失,、被破壞現(xiàn)象,。

張雪萌、董旭,、吳曉霞為班級(jí)買洗衣粉,；陳福平、李萬(wàn)里,、董權(quán)杰,、王璐（大、?。?、蘇紅偉買班級(jí)記事本；蘇紅偉買雙面膠,；董旭買裝訂器,；魏麗娜買寬膠帶；李春梅多次買垃圾袋,；張蕾,、董旭、文雅茹,、譚月,、林琳、吳曉霞洗講桌簾,、桌布,；

1、關(guān)于活動(dòng)與學(xué)習(xí)的矛盾,。

這學(xué)期學(xué)生參加學(xué)校組織的活動(dòng)（一次參加關(guān)于雷鋒的演講,，一次學(xué)校組織成人儀式演出），有接近１０人幾乎一個(gè)月沒太上課,，這期間,，這些學(xué)生參與活動(dòng)的熱情是值得肯定的，也在活動(dòng)中陶冶了情操,，但活動(dòng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性有些松散,，同時(shí)不少學(xué)生的學(xué)業(yè)也耽誤了，課堂上跟不上,，班級(jí)因此竟然又多了幾個(gè)學(xué)習(xí)上的“后進(jìn)生”,，這些讓我“后悔莫及”。以后,，學(xué)校的活動(dòng)要支持,、要參加

，

2,、關(guān)于手機(jī)。這學(xué)期,，我要求學(xué)生早上上課前把手機(jī)交上來(lái),，放學(xué)時(shí)再發(fā)回去，時(shí)間證明,，效果還是令人滿意的,，學(xué)生由開始的很不情愿，到后來(lái)的積極主動(dòng),，看來(lái)他們也慢慢適應(yīng)了沒有手機(jī)的日子,，這種方式對(duì)課堂教學(xué)有很大幫助，至少讓他們沒有了一份惦念,，精力可以集中一些了,。

3、專項(xiàng)責(zé)任制度獎(jiǎng)懲不及時(shí),，這個(gè)責(zé)任在于我,，以后要及時(shí)統(tǒng)計(jì)總結(jié)，不過(guò)應(yīng)該可以指派專人負(fù)責(zé),，這樣就不會(huì)因?yàn)樽约好@忙那而錯(cuò)過(guò)總結(jié),，適時(shí)的總結(jié)效果一定會(huì)比學(xué)期總結(jié)要好。

過(guò)了暑假,，學(xué)生們將迎來(lái)中專生活的最后一段旅程,，他們會(huì)深切地感受到畢業(yè)在即，工作在即,，這個(gè)階段除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的技能,，更要讓他們了解社會(huì),，樹立目標(biāo)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感,，做好由“學(xué)生”角色向“職業(yè)人”角色的轉(zhuǎn)變,，我會(huì)再接再厲帶領(lǐng)1205班實(shí)現(xiàn)更大的突破，完成這個(gè)轉(zhuǎn)變,。

小學(xué)班主任月總結(jié) 小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)言稿篇八

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

（一）偏愛后進(jìn)生

在班級(jí)管理中,，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等,，和諧,，友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們,，幫助他們恢復(fù)昨日的自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,，時(shí)間證明我的做法取得很好的效果,。

（二）嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰(shuí)都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒，袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。

（三）博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,，理解，信任他們,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政，有服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己，提高自己的機(jī)會(huì),。

1,、建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,，紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的.份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2,、民主改選班干部,。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行,。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),，負(fù)責(zé)文娛，體育,，勞動(dòng),，學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況,。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中

找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過(guò)程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí),。

1、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提,。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,，我不斷地給自己充電,，參加中文函授，參加計(jì)算機(jī)考試,，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2,、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無(wú)悔,，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。

小學(xué)班主任月總結(jié) 小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)言稿篇九

剛當(dāng)上班主任,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，一切還在摸索嘗試當(dāng)中,，怎樣才能把班級(jí)工作做好呢?必須使班級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的集體凝聚力,，有融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在各方面都取得進(jìn)步.這是我要努力的方向,。班主任工作是瑣碎的,，我把工作分為以下幾個(gè)方面：

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。因此我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，如教室衛(wèi)生方面，桌球擺放整齊,，見到地上有紙就自覺撿起來(lái),，隨手關(guān)燈;在寢室要做到自己整理好書包，衣服疊放整齊放柜子里等;學(xué)習(xí)方面,，上課腰要挺直，回答問(wèn)題要舉手,，聲音響亮,，做好課前準(zhǔn)備，把書本放在左上角;安全方面,，上下樓梯靠右走,，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階走，活動(dòng)不追逐打鬧等,?？傊瑹o(wú)論是衛(wèi)生習(xí)慣、上課習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都時(shí)時(shí)抓，常常抓,，以比賽,、競(jìng)賽、評(píng)選明星等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng),，能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

低年級(jí)的孩子年齡小,，對(duì)他們而言,，短期目標(biāo)更能促進(jìn)他們從各方面嚴(yán)格要求自己，因此我給每一組都設(shè)立值日小組長(zhǎng),，讓他們監(jiān)督檢查本組同學(xué)的衛(wèi)生情況及整椅擺放情況,，一周結(jié)束后，評(píng)選本組內(nèi)表現(xiàn)秀同學(xué),，成為下周的值日組長(zhǎng),，這樣一來(lái)孩子們的積極性很高，收到了非常好的效果,。孩子們都能自覺地約束自己的行為,，爭(zhēng)當(dāng)值日小組長(zhǎng)。漸漸地,，班級(jí)的衛(wèi)生情況有了好轉(zhuǎn),，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時(shí)刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況,。

對(duì)于值日組長(zhǎng),，我嚴(yán)格要求，首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次樹立他們的威信。我告訴值日組長(zhǎng),，要讓同學(xué)們真正聽你的,，你就要樹立自己良好的形象，以身作則,，帶頭做好榜樣,，另一方面,，我支持鼓勵(lì)他們把工作做好，使全班同學(xué)對(duì)他們翹起大拇指,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,。尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,，我特別注意加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

比如我們班的秦爽,，背書總是背得很慢,，而且讀的聲音很小，作業(yè)也完成的較慢,，我說(shuō)過(guò)他好幾次他改變不大,。后來(lái)我就想是否讓家長(zhǎng)也了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況，周末,，當(dāng)他媽媽接他時(shí),，我就給他交流了孩子在校的表現(xiàn)，他媽媽說(shuō)：“我也發(fā)現(xiàn)了,，感謝你把孩子真實(shí)的情況反饋給我,。”我對(duì)他講,，知錯(cuò)就改還是好孩子,，老師和家長(zhǎng)的希望是你能好好學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí),。秦爽看到這種情況,，眼睛里含著熱淚，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,，表示要努力學(xué)習(xí),，改掉自己身上存在的.毛病。我趁熱打鐵,，給他布置了要背誦的課文,，返校時(shí)，他都會(huì)背了,，他媽媽還打電話說(shuō)孩子在家表現(xiàn)很棒，認(rèn)真學(xué)習(xí)了,。我聽了這個(gè)消息,，心里感到很欣慰,，他真的沒有讓我失望，上課發(fā)言也變得積極了,，寫作業(yè)的速度也提高了,。看著他的這些變化,，我心理感到與家長(zhǎng)加強(qiáng)交流,，會(huì)起到事半功倍的效果，讓孩子從心里也能感覺到,，原來(lái)家長(zhǎng)也很重視我的學(xué)習(xí),，從而使他有了奮發(fā)的動(dòng)力。

我利用學(xué)校大型活動(dòng),，如開學(xué)典禮,，慶祝教師節(jié)活動(dòng)，每周升旗活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,，我告訴他們,，你們的每一個(gè)人都代表著集體，你的一言一行,，一舉一動(dòng),，都關(guān)系著集體的榮譽(yù)。作為集體的一分子,，就要為集體添光彩,，而不是給它臉上抹黑，你一個(gè)人紀(jì)律表現(xiàn)不好,，別人看到就會(huì)覺得不舒服,。我對(duì)他們講一個(gè)集體好比一臺(tái)機(jī)器，39個(gè)同學(xué)就像機(jī)器上的39個(gè)零件,，每個(gè)零件都好,，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如果有一個(gè)同學(xué)不好,，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件,，使整個(gè)機(jī)器受到影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)了,。孩子們聽了,，眼睛都亮亮的，仿佛他們的心貼得更近了,。

班主任工作是瑣碎的,，是一種默默的付出。要想帶好一個(gè)班級(jí),，確實(shí)需要我們來(lái)探究行之有效的方法,。但我相信,，只要我們心中真誠(chéng)地為孩子，做到有愛心,，細(xì)心,，耐心，工作能力將在不斷的磨練中提升,。當(dāng)然,，對(duì)于初當(dāng)班主任的我，在教學(xué)與管理中還有很多的不足,，我會(huì)繼續(xù)努力,，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，慢慢提高自己的能力,，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!

小學(xué)班主任月總結(jié) 小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)言稿篇十

工作就是這樣,，不斷地出現(xiàn)問(wèn)題，又不斷地去解決問(wèn)題,，11月又這樣結(jié)束了,，但是來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題還是不容忽視的。

首先,，必須重點(diǎn)提出的就是學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題,。主要是課堂紀(jì)律：第一個(gè)課堂紀(jì)律，講話是孩子的天性,，但是一個(gè)安靜的環(huán)境才有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,，我們老師必須嚴(yán)格控制好課堂紀(jì)律；還有,，有的時(shí)候并不是很安靜的課堂就是一個(gè)好的現(xiàn)象,，我們老師一定要注意一些學(xué)生是否在走神、發(fā)呆,，甚至在抽屜下玩手機(jī),，這一點(diǎn)對(duì)我們老師的要求就更高一點(diǎn)，但是基本上這個(gè)問(wèn)題可以在課堂提問(wèn)時(shí)被“檢查”出來(lái),，當(dāng)提問(wèn)完畢,，掃視學(xué)生，可以發(fā)現(xiàn)那些眼神閃爍,，甚至逃避的.學(xué)生肯定是害怕被提問(wèn)的,，而害怕的原因必然是沒有認(rèn)真聽講，接下來(lái)怎么對(duì)付他們,？

例如,，新來(lái)的楊欣鈺，坐到趙佳邊上以后學(xué)習(xí)相對(duì)認(rèn)真了很多,，講話是不可能的事情了,；

任何想學(xué)習(xí)和想學(xué)好的學(xué)生,，還是會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并改正的；

這些學(xué)生死豬不怕開水燙,，在b班較多發(fā)，譬如顧哲源,，這個(gè)令人頭疼的孩子,！一般來(lái)說(shuō)，我都會(huì)告訴他：“你隨便講話我就請(qǐng)你去王老師辦公室坐坐,，但是如果你可以完成自己的習(xí)題,，可以獎(jiǎng)勵(lì)你中午去打會(huì)球，兩者隨便你挑吧,！”結(jié)果一節(jié)課下來(lái),，效果挺好的。

其次,，學(xué)生做題的習(xí)慣問(wèn)題：做題慢,，坐姿差，桌面亂,！這是需要我們老師不斷去提醒的問(wèn)題,，同步班的學(xué)生現(xiàn)在習(xí)慣大大的進(jìn)步了很多，但是只有周末來(lái)的學(xué)生在這一點(diǎn)上顯然沒有同步班的學(xué)生做的好,，習(xí)慣決定了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),！老師們一定不能忽視了教學(xué)工作中糾正學(xué)生行為習(xí)慣這門課！

再次,，學(xué)生請(qǐng)假問(wèn)題,。天氣冷了，學(xué)生請(qǐng)假的多了,。但是最近一個(gè)月有些學(xué)生的請(qǐng)假理由很“簡(jiǎn)單”：老師,，我今天有事不能來(lái)上課了！還有的：“老師,，我身體不舒服,，不能來(lái)了！”類似這樣的,，我和趙老師商量了一下,，請(qǐng)假一律由家長(zhǎng)電話通知老師，這樣可以避免學(xué)生逃課出去,，如果真的身體不舒服,，第一時(shí)間也可以告之父母，一舉兩得,！

接下來(lái)的12月,，在大家的一起努力下,，希望我們的工作更順利！

小學(xué)班主任月總結(jié) 小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)言稿篇十一

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,，班干部是決定性的因素于是,，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:

小學(xué)班主任工作總結(jié)通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。

因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵(lì)班干部敢想,，敢做，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果.

2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹立自信

小學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如：比賽，成語(yǔ)接龍,，童話故事比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

5,、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生,，提高其自我管理的意識(shí),。

自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的`考勤，衛(wèi)生,，儀表服裝,，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,，有次序的良好班風(fēng),，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),，總結(jié)前階段之成果與不足，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,，齊心協(xié)力，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取取榮譽(yù),，做到自覺自律。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

小學(xué)班主任月總結(jié) 小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)言稿篇十二

全面發(fā)展是素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。班主任應(yīng)全面關(guān)心學(xué)生,，不僅要關(guān)心學(xué)生品德的成長(zhǎng),，而且要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體健康和審美追求,；不僅要關(guān)心學(xué)生在校內(nèi)的活動(dòng),，而且要關(guān)心學(xué)生在家庭和社會(huì)中的行為。班主任對(duì)班上的每一位學(xué)生,，從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到娛樂，從思想到生活,，凡是對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有影響的方面和因素,，班主任都有要關(guān)注和研究。美國(guó)著名的教育心理學(xué)家布魯姆曾諄諄地告誡我們：“只要提供了適當(dāng)?shù)腵前提和現(xiàn)實(shí)條件,，幾乎所有人都能學(xué)會(huì)一個(gè)人在世界上所能學(xué)會(huì)的東西,。”班主任要牢固樹立“人人皆可成材,，生生都有作為”的全面人才觀念,。

第一,，對(duì)學(xué)生要公正，一視同仁,，平等對(duì)待，決不能因?qū)W生家庭的出身,、父母職業(yè),、品學(xué)優(yōu)劣,、愛好特長(zhǎng),、性格剛?cè)?，是否聽話，乃至年齡性別或相貌長(zhǎng)相,、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學(xué)生,，更不能因?yàn)槟承W(xué)生對(duì)班主任態(tài)度不端、言談不遜,、舉止欠佳而起恨在心、耿耿于懷,。

第二,，要使全班所有學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展提高,，決不能把時(shí)間,、精力只用在優(yōu)秀學(xué)生身上,，還要想到中等生，特別是后進(jìn)生,。全班學(xué)生都是班主任的工作對(duì)象,，對(duì)全班學(xué)生都應(yīng)關(guān)心愛護(hù),，相信尊重,，教育幫助,，培養(yǎng)提高,。“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”,，應(yīng)成為每一位班主任的座右銘,，應(yīng)成為檢驗(yàn)班主任工作成績(jī)的一條重要標(biāo)準(zhǔn),。班主任要端正教育指導(dǎo)思想,，增強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,，要善于窺探學(xué)生的變化，針對(duì)各種不同類型學(xué)生的情況做深入細(xì)致的思想工作,。

第三，抓好每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,。全面發(fā)展不能以分?jǐn)?shù)高低為依據(jù)，也不等于平均發(fā)展,，主要是指生理和心理發(fā)展。

“讓每一只小鳥唱歌”意味著對(duì)學(xué)習(xí)困難的“鳥兒”傾注更多的耐心與關(guān)愛,。由于個(gè)性差異，學(xué)生發(fā)展很難絕對(duì)均衡同步,，總有部分學(xué)生暫時(shí)滯后，表現(xiàn)為應(yīng)試教育考場(chǎng)上的受挫,，但在素質(zhì)教育的舞臺(tái)上，他們都能夠找到體現(xiàn)自己個(gè)性尊嚴(yán)的角色,，能夠盡情揮灑其獨(dú)具魅力的創(chuàng)造色彩，奏響最美的音符,。

“讓每一朵花都開放”，在素質(zhì)教育的原野上,，班主任用全面發(fā)展的理念演繹著“希望教育”、“個(gè)性教育”和“成功教育”,。我們相信每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長(zhǎng),，每一朵鮮花都能自由開放，每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳,！

小學(xué)班主任月總結(jié) 小學(xué)班主任總結(jié)發(fā)言稿篇十三

我反思了這兩個(gè)月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績(jī)，我既高興,，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律是否能保持下去,。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個(gè)月我擔(dān)任了初三(6)班的班主任工作,。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：

要有一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合,。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,，引起課堂的騷動(dòng),，嚴(yán)重影響正常的上課，因此,，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律,，我利用課余時(shí)間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

在我初三(6)班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對(duì)他們不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點(diǎn)"。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),，我認(rèn)為"沒有懲罰的教育是不完整的教育",，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費(fèi)一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：一,、書面檢討，

做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),，二則在班里樹立了正氣,，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),，提高了班級(jí)凝聚力,。

初三(6)班的學(xué)生，大部分都是內(nèi)宿生,，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況，這樣,，改善班主任與學(xué)生關(guān)系,，使之更加融洽、和諧,。

總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果,。