每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)班主任發(fā)言稿十篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,。

今天,，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分羞愧,。也許,，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡,，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,。幾年來，我所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰,，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一,、以身作則，無私忘我,，做學(xué)生的表率,。

帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，形成無形的動力,，使全班同學(xué)都能按時到校，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,，一絲不茍,。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛,。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。班上家長進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個,，在我細(xì)致、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。

小學(xué)班主任發(fā)言稿十篇二

尊敬的各位家長：

大家上午好!

首先對各位家長能在百忙中抽出寶貴的時間來參加這次畢業(yè)班家長會，這說明各位家長對自己的孩子都十分重視,。在此,，我謹(jǐn)代表畢業(yè)班的全體任課教師對你們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。召開家長會就是加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同探討教育,，更好地促進(jìn)孩子的健康成長，也為您的孩子能取得好成績共商對策,。借此機(jī)會,，我就對本屆畢業(yè)班的教育教學(xué)工作和談?wù)勎覀€人的不成熟的看法,，不當(dāng)之處，歡迎各位家長批評,、指正,。

一、召開家長會的目的

大家都知道,，小學(xué)六年級,，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站,，對學(xué)生的一生具有重要的意義,；同時，小學(xué)六年級,，也是小學(xué)與初中的接軌點,，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞,，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)和新的評價,。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段,。今天請各位家長,，目的就是為了針對本年齡段的孩子的心理、生理,、學(xué)習(xí)等方面的特點,，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,、提高教學(xué)質(zhì)量，家長能更好地教育自己的子女,。

二,、六年級學(xué)生特點：

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高,，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了，難度加大了,，作業(yè)量相對多了,，學(xué)習(xí)方法改變了。現(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,，上課不認(rèn)真聽講,因此作業(yè)無法完成,，分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會做,。但更主要的是上課不注意聽講,，老是開小差,，對老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。

2,、生理和心理方面：本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心理,，受不的直接批評教育,，往往有頂撞家長的行為。由于身體的變化,，很多孩子緊張,、焦慮、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩,。這種情況下,，對很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂,，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。

3,、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜,，開始有自己的心思,，不再什么話都與父母說了,，有了自己的世界和小秘密,，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來,，不愿意什么事都與家長溝通,。有些孩子受一些社會不良言論的影響，沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性,，更不知道不同的中學(xué)環(huán)境對自己將來的影響,。家長應(yīng)該在平時的生活交流中滲透正確的思想。

尊敬的家長們,，父母是孩子的第一任老師,，孩子的成長需要我們學(xué)校和家庭的共同努力。為此,，我特向你們提出以下幾點建議：

1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),。同子女多一些交流,、溝通，而不是一味的打罵,、威脅,。與孩子多溝通,，對孩子多鼓勵、多贊揚(yáng)孩子,，增強(qiáng)他們的自信心,；多與老師溝通，掌握孩子的近期學(xué)習(xí)狀況,。孩子在學(xué)習(xí)方面跟不上,，需要進(jìn)一步努力。其中原因是多方面的：有的孩子是上課時注意力不集中,，愛做小動作,，有的孩子接受問題的能力慢。但我認(rèn)為最主要的原因還是部分家長沒跟上,，咱們做家長的都想一想,，孩子放學(xué)回家你跟孩子平等的聊過天嗎？像和孩子做朋友似的問了孩子在學(xué)校里做了什么事情嗎,？問了孩子今天都學(xué)了些什么嗎,？孩子的家庭作業(yè)，你是否認(rèn)真檢查了嗎,？孩子哪道題哪些部分知識不會你了解嗎,？等等，我相信大部分家長都沒有問,。

2,、不可過分注重分?jǐn)?shù)。家長不能以每次考試成績的分?jǐn)?shù)來肯定或否定孩子,，對于一個不可能得高分的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù),，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,，不僅會使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降,，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙。

3,、多些鼓勵,。用平和的心態(tài)去看待孩子，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,，少大聲訓(xùn)斥,，絕對不要對孩子說：你真笨，你太笨了,，你笨死了這樣的話,，要看到孩子的“閃光點”。不能因為孩子一兩次作業(yè)不會做，一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,，認(rèn)為自己的孩子一無是處,，其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出相應(yīng)的策略,。每個孩子都喜歡表揚(yáng),，對他們要以表揚(yáng)和鼓勵為主。而以批評為主的孩子都死氣沉沉,，學(xué)習(xí)上不能靈活應(yīng)變,。所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,，孩子犯了原則性的錯誤,，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正過來的,。

4,、創(chuàng)造良好的家庭氛圍，多關(guān)心自己的孩子,。

a.仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),。有的父母說：我文化水平低，不會教,。其實這不是借口,。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但是也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，至少你要看看孩子做作業(yè)時的態(tài)度,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的習(xí)慣。b.輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。有的家長可能說,，我的孩子很聰明,，不用輔導(dǎo)，那我可要告訴你,，每個人的智商都差不多，再聰明的孩子家長不管成績也會慢慢的落后的,。有的家長可能說我太忙了,，顧不上，這也是非常實際的困難,，但對我們來說最重要的還是孩子,。其實你每天中只要擠出一點點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到,，孩子放學(xué)回家,，先讓他獨立完成作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎,，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真,。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜,，作業(yè)做完了,，你要檢查，先看孩子書寫認(rèn)真嗎,，不認(rèn)真讓他擦掉重寫,，再看題目做對了嗎，不對你教教他,，讓他改過來,。如果你做到了這些，孩子就能體會到,，我的家長很重視我的學(xué)習(xí),，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，這比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會強(qiáng)一百倍,，教孩子學(xué)習(xí)時一定要有耐心，不能大聲訓(xùn)斥孩子,，更不能打孩子,。

5、多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解,，共同配合,，共同教育的目的。

致的，都是為了教育好您的孩子,，我們的學(xué)生,。

四、請各位家長注意以下幾個問題：

（1）作息時間,。請家長朋友們嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時間,，杜絕出現(xiàn)意外事故。上午上課時間為8：10,，放學(xué)時間為11：30,；下午上課時間為2：10，放學(xué)時間為5：00,；晚上上課時間為6：10,，放學(xué)時間為7：50。特別是周五上課時間為1：20,，放學(xué)時間為2：50,。

（2）交通安全。法律規(guī)定：未滿十二周歲的兒童嚴(yán)禁騎自行車,。特別在我們這里的鄉(xiāng)村公路,，彎多、彎急,，要加強(qiáng)機(jī)動車的安全教育,。

（3）嚴(yán)格控制零花錢。學(xué)校門口小賣部又多,，學(xué)生口袋里的零花錢又多,，每周日到周一到處是吃零食的學(xué)生，學(xué)生買的都是一些“三無”產(chǎn)品又稱為“垃圾食品”,；還有的學(xué)生到小賣部抽獎的不良行為,，請各位家長一定要控制好學(xué)生的零花錢，還要管理好自己的錢物,，不要讓孩子隨意拿得到錢,。

（4）有事必須請假。不準(zhǔn)孩子不經(jīng)家長同意私自到同學(xué)或親戚家玩

（5）嚴(yán)禁進(jìn)入網(wǎng)吧,。特別是周末要嚴(yán)格控制在家時間,，因為有個別學(xué)生利用周末早早到校，沒有進(jìn)入學(xué)校,，而進(jìn)入網(wǎng)吧里玩游戲,，有個別同學(xué)上癮了，會利用課余時間溜出去上網(wǎng)的,。

各位家長,，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才,?！耙磺袨榱撕⒆印笔墙處煹淖畲笮脑浮５敲總€孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,也僅供參考。不當(dāng)之處還請批評指正.“父母是孩子一生的老師”,，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子,，讓我們共同努力吧！最后,，我祝愿我們的孩子都成為一個優(yōu)秀,、健康、快樂的學(xué)生,！謝謝,！

小學(xué)班主任發(fā)言稿十篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：

金秋九月,，不是春光,，勝似春光。在第個__個教師節(jié)蒞臨之際,，在這難忘的喜慶時刻,，縣委、縣政府心懷發(fā)展,，情系教育,，于這里隆重集會。作為一線教師,，在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，聆聽了黨委的熱切囑望之后，真的是心潮澎湃,！可以說,，每一份承諾，都是上善若水的厚重,，每一份關(guān)懷,，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,，理解和關(guān)愛,，才使我們的工作有了更加不尋常的意義,。在這里，我僅代表全縣的班主任老師,，對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo),，對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福,。

我是一名農(nóng)村教師,，加入班主任行列十年有余，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,，我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化，也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙,。班主任,，多么平凡的字眼，多么普通的崗位,。以前,，我們在座的每一個人都被班主任教導(dǎo)過，如今,，很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作,，以后，更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里,！這個最小的主任啊,，卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵,，我想說,，那就是累并快樂著！

快樂首先是一份責(zé)任,。

小學(xué)班主任發(fā)言稿十篇四

“教師是成人世界派往童年的使者”,，班主任尤其如此。連年來的班主任工作實踐,，使我深深地感到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的基本前提,，同時還要用耐心，愛心去對待和愛護(hù)我們的學(xué)生,。今天有幸參加班主任工作的交流,，其實我和其他各位班主任老師一樣，都在按照學(xué)校的工作要求,，盡心盡力地把自己該做的事做好而已,。一（2）班的各項工作得以順利完成是與學(xué)校各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科任課老師的關(guān)心、支持與積極配合分不開的,，在這里我衷心地對他們說聲“謝謝”,。

下面我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三個字來談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗：

我關(guān)愛每一個學(xué)生，在活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,，讓所學(xué)知識得以致用,。

“愛自己的孩子是人，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”因此,，我想,，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,，要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛,！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,。我想,，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ),，而讓他的優(yōu)點迸出火花,，這就是班主任教育能力的體現(xiàn)。我班xx同學(xué),，是一位活潑,、調(diào)皮但集體榮譽(yù)感很強(qiáng),、富有愛心的男學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，數(shù)學(xué)成績開學(xué)初時只有幾分,，語文勉強(qiáng)合格。對于這樣的學(xué)生,，對他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點,，活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花，用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領(lǐng)他成長,?！敖處煹年P(guān)愛是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，一個小小紀(jì)念品，他們都會倍受感動,，并銘記在心,。”而在階段測試中,，xx的語文和數(shù)學(xué)都有了提高,，上課也舉手發(fā)言了。我想,，只要我們關(guān)愛每一個學(xué)生,，讓他的優(yōu)點迸出火花，也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家,、一名出色的商人,、一名藝術(shù)家、一名優(yōu)秀的……在xx身上,我們的班主任一定會有很多的思考,。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教一門學(xué)科，如果在一些活動中能把你所任教的學(xué)科中學(xué)生所學(xué)的知識去解決一些生活中的實際問題,，那么你的學(xué)生會更加崇拜你,，會更加喜歡你所教的學(xué)科，不僅如此,，同時還能培養(yǎng)孩子們動手操作,、團(tuán)結(jié)合作的精神，應(yīng)用能力得到提高,，情感得到提升,。通過活動,，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠”,。

為了學(xué)生各方面的發(fā)展，學(xué)校每學(xué)期都會根據(jù)德育工作主題開展一些豐富多彩的活動和比賽,。因此在舉行這些活動時我都認(rèn)真地按學(xué)校的要求將每項工作落實好,，盡最大努力讓每個學(xué)生都有收獲。

我從細(xì)處著手,，讓工作更上一層樓,。

（1）詳細(xì)了解、觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

有幸20xx年9月1日我又教一年級,。我班有38人，男生21人（有一名男生單親,，有15人留守兒童）,，女生17人（其中有一名女生腿殘疾，父母離異和爺爺兩人生活,，生活拮據(jù)；有5人留守兒童）,。新學(xué)期開始,，我并沒有像以前一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事,，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行,，而是利用班隊會和課余時間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好,，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂,。幾周以后，大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了,，就連那些平時沉默寡言,，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話,。對于不遵守紀(jì)律,、散漫的學(xué)生現(xiàn)在也能自覺遵守,。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ),。

（二）量化管理制度細(xì)

在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際，花費(fèi)一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細(xì)則,。對于學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí),、課間活動,、列隊出操、課前準(zhǔn)備,、班級衛(wèi)生,、愛護(hù)公物等各方面作了明確規(guī)定和具體的說明。正因如此,，學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,，不能怎么做。

同時,，我注意維護(hù)班級管理條例的嚴(yán)肅性,。我知道其實每一個班級都有自己的量化管理細(xì)則，但學(xué)生對班級管理細(xì)則的重視程度卻大相徑庭,。我認(rèn)為,，這主要看能不能讓學(xué)生覺得“量化分”有用。只有有用,，學(xué)生才會重視,，才會去遵守。在我們班,，我是這樣規(guī)定的：一學(xué)期累計扣分達(dá)5分者,，不管凈得分為多少，取消期末校級評優(yōu)資格,，如“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀少先隊員”；如果達(dá)到10分,，將作為家訪的重點對象（我經(jīng)過調(diào)查目前80%以上的學(xué)生是不愿意老師因此而家訪的）,。量化成績的高低同時作為學(xué)生綜合評價及評先樹優(yōu)的直接依據(jù)。另外,，學(xué)生每扣一分,，該學(xué)生將要為班級做一件有意義的事。正因如此，我班的學(xué)生都比較在意自己的量化分?jǐn)?shù),，不愿意用自己的違紀(jì)使自己扣分（因為我們班所有的評選全是民主投票進(jìn)行的,，非常公平民主）。對各項制度的檢查,、落實情況班級日記中都有記載,，表現(xiàn)好的與表現(xiàn)差的每天都進(jìn)行記載，并與第二天晨會課時間全班交流,。

（三）分工到位落實細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個學(xué)生,，班主任、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級各項制度的落實中去,。

1,、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成,；“凈” 是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū),。因為教室地面,，不管你打掃得多干凈，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢,？針對小學(xué)生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象,；另外每天安排專人檢查處理教室和擔(dān)當(dāng)區(qū)地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。

2、紀(jì)律方面,，總要求是安全,，做到“快、靜,、齊”,，這里的“靜”是指安靜、靜心,。說到紀(jì)律,，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面，我想主要抓好以下三個方面的工作,，要求不要太多,，但要注意實用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時,，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,，臉朝南伏在桌上，靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課,。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點,，同桌互相檢查和監(jiān)督,。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里,；不做危險的游戲,；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,，不劇烈運(yùn)動,，做到“輕聲漫步走出去,，輕聲細(xì)語作交流”。第三是集會和放學(xué)路隊要快,、靜,、齊：放學(xué)時，列隊需要 “快,、靜,、齊”，并有體委負(fù)責(zé)檢查與督促,。

3,、從衛(wèi)生和紀(jì)律兩方面來培養(yǎng)學(xué)生的集體感。當(dāng)我班第一次掛流動紅旗時,，他們高興地問我：“老師,，這起一直掛在我們班嗎？……”“不是,，你們表現(xiàn)不好,，會拿走的?！蔽颐φf,。“我們好好表現(xiàn),?！彼麄兗泵卮稹．?dāng)?shù)诙卧u比我班落選,，孩子們都低頭無語,，嘟囔著“紅旗拿走了?！蔽颐膭钏麄儯骸皼]關(guān)系,，我們可以努力去追趕，看看這次我們哪里被扣分啦,？”一句話把他們的話匣子打開了,。“xx紅領(lǐng)巾沒戴,；xxx上早自習(xí)大聲說話,；xxx上樓大聲說話；xxx不好好做眼保健操……”“今后我們該怎么做呢,？”“我監(jiān)督他戴紅領(lǐng)巾”你一言,，我一語,，把氣氛就調(diào)動起來,，讓我驕傲的是他們都很在意班級的榮譽(yù)、都有集體感。

嚴(yán)格管理,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

1、班主任在整個學(xué)校教育工作中占有特殊地位,。

都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)利,。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟,！所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種尊敬,，才能真正落實班級的各項規(guī)定,，做到令行禁止。做到“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！?/p>

2、重視開始,，爭取主動

一般情況下,，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住,，以后他就老實了；否則,，他會越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候,，上來總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生大聲說句“no,！”,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開始多一些付出,，日后就省勁了,，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

3,、加強(qiáng)引導(dǎo),，養(yǎng)成習(xí)慣。

我不僅使學(xué)生明確各方面的規(guī)定,，如《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實經(jīng)過全班討論通過的班級制度。其實只要習(xí)慣了,，再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),，正所謂習(xí)慣成自然。因此我在本學(xué)期的家長會主題“為了孩子的明天,，聊聊孩子的習(xí)慣”,。開始我想家長提問：“你們的孩子有哪些習(xí)慣呢？”家長們互相看看沒人說,。我接著說：“您的孩子是否有早睡早起的習(xí)慣,？外出是否和父母主動打招呼？家里來客人是否主動問好,？家長說話是否會接話,？放學(xué)到家是否先寫作業(yè)？……我還開展了“說說心里話”,、“我想和你做朋友”,、“有趣的樹葉”、“接待客人”,、“小話劇‘小羊乖乖’”等為主題的班會教育他們?nèi)绾魏蛣e人和睦相處,、互相謙讓、禮貌待人,、自我保護(hù)……的好習(xí)慣,。其他方面如放學(xué)站路隊時，要求“快,、靜,、齊”，很多學(xué)生不習(xí)慣,，常常忘記,，我和值日班委一齊管理，不時地進(jìn)行提醒,，時間長了也就形成了習(xí)慣,。當(dāng)然，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，離不開班主任的示范,。在我們班,，每一項制度出臺后的第一個執(zhí)行者就是我。比如,，要求學(xué)生看到地面上有紙主動撿起來，我總是給學(xué)生做榜樣,。不管什么時候,，只要我看到了，我就會主動地彎下腰,。時間長了,，學(xué)生們也就能主動撿垃圾了，習(xí)慣自然形成,，切不可急于求成,，也不可埋怨學(xué)生：“我跟你說過多少遍了，怎么還不記得,！”,。這就是常說的“言教不如身教”。

4,、相互配合,，共同提高。

有人說過“步調(diào)一致才能得勝利”,。我想說明的是,，一個巴掌拍不響，在班級管理中一定要取得各科任課老師的理解,、支持和積極的配合,，特別是班級制度的執(zhí)行。在這里,，我再次謝謝他們,，感謝他們從開學(xué)到現(xiàn)在對我工作的大力支持和積極配合。

總之,，在班級管理中我除了用“愛”去感化學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生，用“嚴(yán)”約束學(xué)生,。還要有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法,，要多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些瑣事，其實這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作,。點滴雜談,，思之所及，未能深慮,，不妥之處,，懇請大家批評指正。謝謝,！

小學(xué)班主任發(fā)言稿十篇五

班級是一個小集體,、小社會。班主任是世界上最小的主任,，是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的,、是充實的、完美的老師,，班主任工作是一項宏偉的工程,，又是一項艱巨的工程。多年的班主任工作,，讓我深刻體會到要想做一個好的班主任,，管理好班級，必須做好這樣幾點：

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。責(zé)任,，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｗ鳛榘嘀魅?，?zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守,，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命,，我們的教育也就不會成功。社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了,，就是對教育負(fù)責(zé)，就是對社會負(fù)責(zé),。每個班有幾十名學(xué)生,，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都達(dá)到學(xué)校和老師要求的，特別是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差,，而又不守紀(jì)律的學(xué)生,，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭,。我班每天都有不遵守紀(jì)律，上課不聽講,，下課不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生,，我都是課余看著她們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好,，全部訂正后才回到辦公室休息,。這樣長期堅持下來，給學(xué)生這樣一個定式：不要想著不完成作業(yè)就能了事,，不能在老師眼皮底下偷懶,、逃避作業(yè)。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)我真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛,！

一個學(xué)生,，這也無疑成為我管理班級的教育理念,。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。有一位著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動,。她說：“從早到晚我一直生活在她們中間,，我的手牽著她們的手，我的眼睛注視她們的眼睛。我隨著她們流淚而流淚,，我隨著她們微笑而微笑?！?/p>

美好的人生是為愛所喚起,，并為知識所引導(dǎo)的。從這一角度講,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

我班學(xué)生趙志豪每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè)，我了解到原因是父母都在外地打工,，跟著奶奶生活,，奶奶只顧忙家務(wù)，根本沒有精力管她,。于是,，我每天堅持輔導(dǎo)她寫作業(yè)，這樣使她的學(xué)習(xí)不至于落下,。

宋春燕同學(xué),，家庭特殊，經(jīng)濟(jì)條件不好,。別的同學(xué)都訂了奶,，都有跳繩跳，而她都沒有,，特殊的家庭影響了她的心理,，做事不能善終，課堂上經(jīng)常是沒有筆,，沒有作業(yè)本,，這個時候我沒有去批評她，而是給她找來筆和本子,，作業(yè)寫到一半,，她就不想寫了，課下我經(jīng)常和她說說話,，關(guān)心她,，給她幫助，彌補(bǔ)她愛的缺失,，滿足一部分她對愛的渴望,。利用一次同學(xué)贈送她禮品時說教她，鼓勵她好好學(xué)習(xí),，要聽話,，和同學(xué)團(tuán)結(jié)，還教她學(xué)會向同學(xué)說“謝謝”,！宋春燕有了明顯的進(jìn)步,。

像這種情況，父母沒在她們身邊,，學(xué)生的自控能力又差,，對她們的關(guān)心不能只表現(xiàn)在某一個時間段，而是需要我們長期不懈地關(guān)心她們,，愛自己的孩子是人,，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界,。付出我們的愛讓她們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，樹立正確的人生觀和價值觀,，從而達(dá)到教育的真正目的。

趙燦冉,，女孩,，課堂上不聽講，總愛和同位,、還有后面的同學(xué)說話,，上課不做題，不記作業(yè),，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不要說話，提醒她該做題了,，提醒她注意聽課,，但是效果不好。針對這種情況,，我與家長交流,，要求家長配合老師教育她，經(jīng)過長時間的努力,，轉(zhuǎn)變了很多,。

也無晴”的灑脫和堅韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦,，但聽到一聲聲“老師好”,、收到一個問候或談心的短信、得到家長和社會的認(rèn)可時,，所有的辛苦,、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去,。

作為一名新時代的班主任,，只有不斷的積累，不斷的運(yùn)用,，不斷的反思,，才能提升班級管理效率，才能引領(lǐng)學(xué)生朝著理想的方向前進(jìn),！

小學(xué)班主任發(fā)言稿十篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

早上好,。

非常榮幸能有這個機(jī)會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會去鍛煉自己,。其實我是個很懶的人，記得去年九月份期末時,，我在門外,，看到這么多班主任相聚在一起，當(dāng)時我的心情是多么愉快,，慶幸自己沒有做班主任,。歲月匆匆，想不到一個學(xué)期班主任就順利地做下來了,。此時,，我很想說，雖然班主任工作很累,，工作很瑣碎,，很繁忙，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任,，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,，自己更注意去追求教育方法，提高自己,。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,，真是“累并快樂著”。

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵,，同事的無私幫助。

回首過去,，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助,，才可以這么輕松地度過，我真是感激不已,。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點,，給我提供良好的教育建議;英語老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班，就是因為幫我想班級的干部苗子;王麗麗老師看到我每天“河?xùn)|獅吼”,，嗓子都嘶啞,，非常嚴(yán)肅地說：“聰玲，你一定要想辦法才行,，吼對他們沒有用,，別看你的聲音夠大?！贝箨犦o導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表揚(yáng)我,，鼓勵我,，午會時還協(xié)助我管理班級紀(jì)律(剛開始，我真是無從下手,，一點威嚴(yán)都沒有);最讓我印象深刻的是,，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外，對我們班的孩子說：“七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽講的,，但是還是堅持說話,，不聽午會廣播的話，聰玲老師,，請你讓他們留下來!”;岳校上我們班的思品課,，總會提前出現(xiàn)在班上，讓我為另一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀的班主任經(jīng)驗;副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級;羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,，教他們怎么做事,，做人……領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵，同事無私的幫助,，讓我很快地把握了高年級學(xué)生的特點,，逐漸樹立了威信。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上,、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一,。

二、家長的配合與支持,。

我總認(rèn)為,，學(xué)校與家長沒有利益沖突，我們應(yīng)該就像家人一樣,，因為我們的目標(biāo)一致,，都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步,，就是爭取家長們的信任與支持,。家長會上推心置腹，真誠與家長交流,，記得我當(dāng)時說了一句：“家長們,，你只有一個孩子，但是劉老師卻擁有42個孩子,，從接手這個班主任開始,，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女，升級成為超級媽媽了,?！奔议L們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了,。與家長交流,，我還把握了一個原則，無論何時與家長交流,，我總是笑容滿面,，“伸手不打笑面虎”嘛。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時候,，特別說了中國人的交往方式,，我特別認(rèn)同的是“中國人在心平氣和的時候，很講道理,，當(dāng)他心情不好時,，他可能會蠻不講理?！蔽艺J(rèn)為冷靜地與家長溝通,，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠贏得了家長的信賴,。這是做班主任快樂之二,，我擁有了一些真誠的家長朋友。

三,、班級管理的小故事,。

1、信任是最好的,。

六年七班是個非常有個性的班級,，每個孩子的個性都那么明顯，要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力,，真不是一件簡單的事情,。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運(yùn)會,，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些,，6點多就有很多孩子回校弄好道具，自覺到運(yùn)動場去訓(xùn)練;接力賽他們更是努力拼搏,，取得了年級第二名的好成績,。我始終相信他們的潛力，努力去挖掘,，去培養(yǎng),。這還表現(xiàn)在給每一個孩子分配工作，人人出一份力,，共同為班級做貢獻(xiàn),，培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感。

2、樹立表率的作用,。

那天上課鈴聲響起,，我快步走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口,，我當(dāng)時非常地憤怒,，為什么整個班級竟然沒有一個孩子發(fā)現(xiàn)，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來,，他們走進(jìn)教室,，一邊說話一邊做課前準(zhǔn)備，無視我的怒氣,?！昂伪貏託饽?”我安靜地走到講臺，放下教科書,，開始走向他們每一個的地上,，不斷地?fù)旒埿迹谝换?，?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時,，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲,，無視我的存在,，第二回合，我從第二組到第三組撿完時,，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影,，教室開始安靜下來;第三回，當(dāng)我把第四組都撿完了,，此時已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了,。我重回講臺，非常悲哀地說了一句：“是老師的錯,，沒有教好你們,，沒有教你們怎么講衛(wèi)生，所以今天的垃圾,，我全部撿起來了,。”當(dāng)時班上的孩子都震驚了,，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：“哈哈,，劉老師是個撿垃圾的?！碑?dāng)時我聽了,，真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的,。一點一點地付出,，哪怕是鐵花，終有一天也會開花吧,。從那以后,，每當(dāng)我在班級收拾什么,，總有學(xué)生說：“老師,，我來吧?！币痪湓捑桶盐腋袆拥匕阉械乃崤c苦都拋到云霄外,。

“人非圣賢孰能無過”，那次與家長打電話,，課管耽誤了一點時間,，去到班級，亂糟糟的,。我說：“老師不應(yīng)該遲到,，耽誤了多少時間，我就罰坐多長時間,?！彼麄円贿厡懽鳂I(yè)，非常安靜,，看著我端端正正地坐在講臺上,。從此，不管是誰,，違反班規(guī),，都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒有討價還價,。

“習(xí)慣決定命運(yùn)”,，我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，講衛(wèi)生習(xí)慣,，講究時間觀念的習(xí)慣,，認(rèn)真積極的習(xí)慣，樂于助人的習(xí)慣……我把自己的美好愿望放在他們身上,，內(nèi)心始終相信他們每一個心靈都是向善,、向真、向美的,，用心去灌溉,，不求回報地付出。這一學(xué)期的班主任，總得來說,，在大家的支持下,，我始終以積極樂觀的態(tài)度去對待，責(zé)任越大,，壓力越好,，成長也會更快。這讓我這個“懶人”一有空就看教育書籍,，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗,，努力讓自己這個班主任做得更好一點?？吹胶⒆觽冊鰪?qiáng)了自信,，認(rèn)真去學(xué)習(xí)，為班集體著想,，團(tuán)結(jié)向上,，積極進(jìn)取，再苦再累,，我都愿意,。這是做班主任的最大快樂。

小學(xué)班主任發(fā)言稿十篇七

班主任工作是一項復(fù)雜的工作,，千頭萬緒,，任務(wù)艱巨。來到枝柘坪小學(xué)已經(jīng)兩個多月了,，在班主任工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷了一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是充實的,，因為它使我的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。心中充滿快樂，所以工作中我感受頗多,，今天我談話的題目是《長懷“三心”,，做“五星”班主任》。

班主任工作比較瑣碎,、繁雜,。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,，就很容易表面上唬住了他們,，但他們心里并不服氣,。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力,，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們，使他們信服班主任,，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與我多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,?！睂τ谖覀儼嗟膶W(xué)生，他們每個人在我的心里都是平等的,。不論他們是成績好的,，還是暫時跟不上的；也無論他們是懂事一點的,，還是調(diào)皮的,！因為有這份愛，雖然班主任工作有一點累,，但我全然沒有了這種感覺,，樂在其中！感受著為人師的快樂,！

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔的熱情,，必須遵循教育規(guī)律,，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”,，因勢利導(dǎo),，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。如果沒有一個長期,、耐心教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的心理準(zhǔn)備,，教師很容易喪失對他們的信心，甚至認(rèn)為他們已經(jīng)‘無可救藥,，沒有希望了’,。要知道“一口吃不出一個胖子來”,，對于后進(jìn)生，班主任要正確引導(dǎo),，允許學(xué)生犯錯誤,，讓他們在失敗中崛起，在曲折中走向成熟,。教師應(yīng)既要看到后進(jìn)生的進(jìn)步,，不斷給他們敲響警鐘，不斷鼓舞他們,，在反反復(fù)復(fù)的過程之中把后進(jìn)生引上前進(jìn)之路,。之前，對于班上的幾個后進(jìn)生,，我十分著急,，總是一下課就把他們叫到辦公室，原本以為抓得緊一些,，效果就會明顯一些,。期中考試之后，我突然發(fā)現(xiàn),，這樣根本不管用,。站在辦公室，他們依舊該干嘛干嘛,，相反我看到了更心煩,。所以，我突然頓悟了：關(guān)鍵在于習(xí)慣,，要改掉他們壞的習(xí)慣,。后進(jìn)生為什么成績跟不上？并不是因為他們比別人笨多少,，關(guān)鍵還是沒有一個好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。比如我們班的張寒雪，成績一塌糊涂,，你批評他時,，永遠(yuǎn)一幅很受教的樣子，態(tài)度十分誠懇,，讓人不忍心批評他,。可是一到上課,，又恨不得一口吃了他,。你看他，懶懶散散的,，叫看書,，他偏偏拿個筆在寫,，讀的時候，也不開口,，作業(yè)不能按時完成......壞習(xí)慣說起來,，恨不得說幾天幾夜。期中考試照樣不及格,。這幾天,，我改變了一種方式，給他找了小老師,，課間偶爾叫到辦公室單獨輔導(dǎo),。我發(fā)現(xiàn)，這種方式更湊效,。至少現(xiàn)在上課,，他還可以認(rèn)識幾個生字。我不要強(qiáng)求他一下進(jìn)步很多,，只要有進(jìn)步,，慢慢來就一定會有轉(zhuǎn)變。

我想,，班主任一定要有責(zé)任心,，沒有高度的責(zé)任心是不行的。傳道,、授業(yè)、解惑,，每一方面都要付出心血,，絲毫馬虎不得。只要是上過學(xué)的人,，都有一個共同的`感受就是：有責(zé)任心,、的班主任留給學(xué)生的影響和印象最深！班主任要想在學(xué)生中有好形象,，就在于我們言傳身教,，身體力行，時時處處引導(dǎo)學(xué)生,，關(guān)心幫助每一位學(xué)生,。責(zé)任心是做好班主任工作的前提。責(zé)任心,，首先表現(xiàn)在對待學(xué)生要公平公正,。每一個人喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但如果班主任只是長期地關(guān)注這些學(xué)生,，進(jìn)而忽視其他學(xué)生,，就會給他們帶來無形的心理壓力，甚至?xí)绊懰麄兣c其他人的交往，造成他們?nèi)穗H關(guān)系的緊張,，影響他們的學(xué)習(xí)與生活,。同時，其他同學(xué)也會感受到教師的不公平態(tài)度,，他們也會產(chǎn)生不舒服,、反感，甚至是對立情緒,，也會影響他們的學(xué)習(xí)與生活,，從根本上不利于班級工作的開展。公平,、公正地對待每一個學(xué)生,，無論他成績優(yōu)劣、家庭條件好壞,，在我們教師的心目中都應(yīng)該是平等的,；無論他的品行、為人怎樣,，在人格上與我們教師都應(yīng)該是平等的,。基于這一出發(fā)點,，要做到平等對待每一個學(xué)生,，必須不以個人的好惡區(qū)別對待學(xué)生，不以師長的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上,，不以學(xué)生的過失傷害學(xué)生的人格,，不以學(xué)生的好壞成績而另眼看待學(xué)生，不以與家長關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近而區(qū)別對待學(xué)生,。其次,，作為一個有責(zé)任心的班主任，還要做學(xué)生的榜樣,。班主任是學(xué)生的榜樣,，在學(xué)生心目中至高無上，往往一生都不會忘記,。作為低年級班主任的我,，更是深有體會。小學(xué)生的向師性還是很強(qiáng)的,。你的一言一行,，言談舉止，在不經(jīng)意間都會被孩子模仿,。所以這就要求我們平日里一定要提升自己的素質(zhì),，加強(qiáng)責(zé)任感,，給學(xué)生呈現(xiàn)優(yōu)秀的示范榜樣。班主任的責(zé)任,，體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的各個方面,。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外,、校內(nèi)校外,，無處不在，過去,、現(xiàn)在,、將來，無時不在,。簡而言之,，對學(xué)生負(fù)責(zé)就是對自己工作的負(fù)責(zé)。要關(guān)注學(xué)生身心的全面發(fā)展,，關(guān)心學(xué)生健康,，如有疾病受傷等，要及時發(fā)現(xiàn),，及時治療,。例如近來大家一直關(guān)注的水痘，我每天早晨進(jìn)教室都會摸摸學(xué)生的頭,，提醒他們注意衛(wèi)生,，時刻注意每個孩子的狀況。

總之,，我覺得一個優(yōu)秀的班主任,，要心中有愛心，有耐心,，有責(zé)任心。說實話,，其實我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，尤其是耐心，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不具備,，所以,，我還要不斷努力，爭取一小步一小步的朝前進(jìn),，里優(yōu)秀班主任越來越近,！

小學(xué)班主任發(fā)言稿十篇八

下午好!能有機(jī)會在這里發(fā)言，有點激動,，和其他班主任相比我的經(jīng)驗并不是很豐富,，我還處在學(xué)習(xí)階段,，談不上什么經(jīng)驗，但我又想,，能給我這樣一個發(fā)言的機(jī)會,，是因為大家對我的肯定和支持?！白鰧Φ闷鹇殬I(yè)道德的教育;做對得起學(xué)生,、家長的教育;做經(jīng)得起時間考驗的教育”，是我一直奉行的一句教育格言,。同時它也不斷的監(jiān)督我,、激勵我。

今年是我到實小的第一年,，我本想學(xué)校不會安排我做班主任,，因為和以前相比面對的學(xué)生和家長都不一樣，學(xué)校會給我一些時間去學(xué)習(xí),。當(dāng)我聽到我是四年級的班主任時,，我感到一股壓力和責(zé)任。下面我就把自己在實小的一學(xué)期的班主任工作匯報一下,。勤在字典里的解釋是做事盡力,、不偷懶。我也在努力著做到勤,。

小學(xué)生的自我約束能力,、自控能力比較有限，我就經(jīng)常到班級走走,、看看,。多觀察，及時了解班級的動態(tài),，掌握學(xué)生的狀況,，才能作出及時準(zhǔn)確的判斷，勤到學(xué)生中間走走,，可以多和學(xué)生進(jìn)行交流,，這些看似不經(jīng)意的看看、走走,，或許會讓我們得到一些比較重要的信息,，我們可以及時的進(jìn)行處理，使一些不好的現(xiàn)象不能得以蔓延,。

班主任要有一張“婆婆嘴”,，在班級建立初期，班風(fēng)還沒形成時，每天早上說,，中午說,，晚上說;說一日常規(guī)，說紀(jì)律,、說安全等等,。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時、犯錯誤時,，一定要嘴勤,。嘴勤，一是要有針對性,，要言之有物;二是要樹立典型,，抓住學(xué)生的閃光點，經(jīng)常表揚(yáng)和肯定學(xué)生的成績和進(jìn)步;三是批評學(xué)生時,，更注重于疏導(dǎo),，解開心中疙瘩。同時要盡量做到：表揚(yáng)要公開,，而批評要盡量縮小范圍,。要不拘泥于形式，經(jīng)常適當(dāng)?shù)?、及時地找學(xué)生交談,，雖有時孩子們覺得我有點羅嗦，但當(dāng)我班級取得一些成績,，收到學(xué)校表揚(yáng)時,，學(xué)生的心理還是高興的。這樣既調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性,，又增進(jìn)了師生之間的信任和感情,，同時也為良好班風(fēng)的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。對孩子的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣多作指導(dǎo),。每天的小班會、小總結(jié)不可少,。重在告訴學(xué)生怎樣去做比較好,，重在習(xí)慣的培養(yǎng)，幫學(xué)生培養(yǎng)一些良好習(xí)慣,，這將終身受用，你也就功德無量,。

作為班主任可能要比其他老師考慮的更多點,，當(dāng)學(xué)校布置各種任務(wù)時，當(dāng)班級出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時，班主任就要使自己腦筋動起來,，考慮各種各樣的解決方法,。我們班主任腦袋里經(jīng)常裝著孩子們的情況，裝著每個孩子的特點;要經(jīng)?？紤]怎樣教育和管理孩子,，尤其是有犯錯誤的孩子，要引導(dǎo)孩子們德智體美勞全面發(fā)展,。對于這一點,，我借鑒我國當(dāng)代著名教育家魏書生的辦法，如堅持道德長跑——寫班級日記,，寫座右銘;犯錯誤,，寫說明書、寫心理病歷,、唱歌,、做好事等等，效果十分明顯,。

同時要求學(xué)生做的事,，班主任必須先做到，多給學(xué)生一些親切,、一份信任,，促進(jìn)班級和諧發(fā)展。如地上有了廢紙你可以彎下腰拾一拾;玻璃臟了,，你可以自己擦一擦;上課后孩子沒有來得及擦黑板,，你可以擦一擦……做這樣的事是一種示范，更是一種教育,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。師愛是師德之魂，在一定程度上說,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。但熱愛學(xué)生并不容易，讓學(xué)生體會到教師的愛更不容易,，有一位教育家說過：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！碧蹛圩约旱暮⒆邮且环N本能,，而熱愛別人的孩子才是神圣的。因為這是一種無私的、廣泛的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，又是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。也正是這種愛,，促進(jìn)了學(xué)生的成人和成才,，影響著學(xué)生身心發(fā)展和人格形成，甚至受益畢生,。我們不是神,，但我們是被譽(yù)為“塑造靈魂的工程師”的人，因此,，我們得以十二分的真誠去愛我們的學(xué)生,。其實我們所有老師心里都明白，班級中的所謂的差生,，我們衡量的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)成績,、考試分?jǐn)?shù)，但作為班主任絕不能單一的去衡量一個學(xué)生,，我們要充分考量每個學(xué)生的全面情況,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，挖掘他們的長處,。厚待差生,，就是真正做到以情動人。我們一定要真誠,，教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，即認(rèn)為老師是言行不一,，這將給我們班級管理帶來很大的被動,。學(xué)生有三分之一的時間是在學(xué)校里度過，而在學(xué)校更多的是在老師的監(jiān)管下學(xué)習(xí),、玩耍,。在此期間難免會遇到困惑、困難,。作為班主任就要擁有一顆慈母般的心去關(guān)心學(xué)生,，時刻關(guān)注學(xué)生的情況，多對學(xué)生祛寒問暖,，讓學(xué)生敢于親近你,，讓自己成為學(xué)生的“大朋友”。班主任工作是對自己的一種錘煉,。在今后的教學(xué)過程中,，我仍需要不斷努力,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，繼續(xù)用自己的愛心去關(guān)心,、關(guān)愛每一位學(xué)生，將班主任的工作做得更好,。剛才的發(fā)言,，如有不當(dāng)之處，懇請各位批評指正,，同時,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見!謝謝!

小學(xué)班主任發(fā)言稿十篇九

首先,，感謝各位家長抽出時間來參加今天的家長會,。今天，我們利用一節(jié)課的時間來聊聊孩子們這半學(xué)期以來的在校情況,。

在學(xué)期初,，孩子們從剛剛結(jié)束的假期進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并不適應(yīng),。尤其是假期里學(xué)習(xí)生活毫無規(guī)律的孩子,，適應(yīng)得更慢。不夸張地說,，我們用了一個月的時間重新訓(xùn)練課堂常規(guī),，規(guī)范學(xué)習(xí)要求。漸漸,，孩子們的學(xué)習(xí)步入正軌,。也正是在這個時候，天氣漸暖,，孩子們的戶外運(yùn)動增多,，玩心過重，學(xué)習(xí)態(tài)度變得不端正,。加上入學(xué)之初的新鮮勁早就過去了,，他們也開始明白學(xué)習(xí)不是一件輕松而好玩的事了，學(xué)習(xí)的惰性和畏難情緒出現(xiàn)了,。于是,，我們發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上的字跡不工整，訂正不及時是時有發(fā)生的,，甚至有家長反映孩子回家不催促不會主動寫作業(yè),，寫作業(yè)時必須有人在旁邊一直監(jiān)督等等。

再來說說這次語文期中測試,，這份測試卷是我們自己出的,，應(yīng)該說所有題型都是平時見過的,，有很多也是平時訓(xùn)練過的，但是在開考不到十分鐘后,，就有不少孩子被前幾題難住了,，一是寫出帶有指定偏旁的字，一是把兩個獨立的字組成一個新字,。其實,，這樣的題目考查的都是基礎(chǔ)知識，平時在《課》《基》里訓(xùn)練過,，也講過做題方法,，但有的孩子舉一反三的能力不強(qiáng)，更缺乏積極動腦的意識,，稍有靈活的題目就不太會做,，甚至一看有難度就放棄了。另外,，在辨字組詞這樣的題目中,，還是有孩子用“秀”組詞“水秀”“秀花”，這道題在之前的單元測驗中考過,，也針對這個字著重強(qiáng)調(diào)過,，但還是出同樣的錯，足見聽課不夠?qū)Ｐ?，學(xué)習(xí)也不夠用心,。

說到這里，要說說最讓老師擔(dān)心的問題,，上學(xué)這么長時間了,，班上有的孩子到現(xiàn)在還不會聽課，有的在課堂上亂**說話,，有的東張西望,，注意力很難集中。雖然老師在課堂上會及時提醒,，甚至對于屢教不改的孩子處以罰站五分鐘的懲罰,，但是這些還不能解決根本的問題。我們認(rèn)為訓(xùn)練好孩子的學(xué)習(xí)注意力非常重要,，在家里也要讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)時要靜心的習(xí)慣,。

首先，要讓孩子明白一些道理,，諸如為什么要好好學(xué)習(xí)之類的,，雖然這都是一些大道理，但卻應(yīng)該讓孩子了解,，并以身邊的事例教育孩子,，不要以為他們會聽不進(jìn)去,，說得多了，他們會在逐漸長大的過程中理解的,。

其次,，樹立既要學(xué)好又要玩好的觀念?？赡芗议L有時會感慨現(xiàn)在的孩子很累,，壓力大，希望孩子的童年更快樂些,。其實，快樂成長與刻苦學(xué)習(xí)并不互相排斥,?？炭鄬W(xué)習(xí)不意味著就會放棄與同伴游戲、郊外踏青和假期旅游,；它只是要求孩子在一定時間內(nèi),，集中精力去學(xué)習(xí)，不要分神,，不要懈怠,，也就是高效率學(xué)習(xí)。而優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績會讓孩子更自信,，同時這也是孩子快樂成長的精神財富,。因此，我們要教育孩子學(xué)習(xí)時必須全神貫注,，不能淺嘗輒止,。閑暇時，盡情去玩,，只要健康,，只要安全即可。

最后,，也是最重要的就是漸漸訓(xùn)練孩子獨立完成作業(yè)的能力,。目前，多數(shù)孩子是在家長陪同或半陪同的狀態(tài)下完成作業(yè)的,。很多時候,，孩子遇到不會做的題，等著家長告訴答案,，自己不耐心思考,，學(xué)習(xí)依賴性很大。那么,，現(xiàn)在各位家長需要做的就是漸漸放手,，讓孩子從自己讀題開始做起,，自己先思考，把自己的做法先說給家長聽再寫下來,，家長所要給予的是適時的幫助,，而不是全程的包辦代替?？梢詮陌肱阃^渡到不陪同,，給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)定學(xué)習(xí)的時間與任務(wù),，到時間檢查成果,。當(dāng)然，這個訓(xùn)練的過程可能會有些長,，需要我們的耐心與堅持,。如果家長只是為了自己省事，過早放手,，好習(xí)慣會無法形成,，日后會更難以解決問題。

在教育孩子的過程中,，我們主張激勵與批評懲罰并存,。激勵孩子會讓孩子更有自信。我們有的家長在家里也通過設(shè)立紅花榜等方法來激勵孩子,，這也是一種好方法,。寒假時，我布置了一項認(rèn)字的作業(yè),，當(dāng)時說了認(rèn)識50個字以上,，老師就會發(fā)獎品，前不久,，我們根據(jù)檢查情況給孩子們發(fā)了獎品,，雖然只是小小的本子、便宜的文具,，但這讓孩子們覺得自己的付出是有收獲的,，能起到一定的激勵作用，自信由此漸漸形成,。在激勵的同時,，批評和懲罰也是一種必要的方法，會讓孩子及時反省自己的過錯,。關(guān)于批評的技巧,，我在網(wǎng)上看到了一篇文章，打印了出來,，供大家參考,，也許會有所幫助,。

目前，語文作業(yè)的要求,。

今后,，需要家長繼續(xù)配合的一是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是安全教育,。學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,，這兩個月，忘帶作業(yè),、書,、文具的現(xiàn)象時有發(fā)生，請給孩子準(zhǔn)備草稿本專門記作業(yè)記重要的事,。安全教育也要常抓不懈（尤其是男孩的行為教育）,。假期要注意交通安全，防溺水,。

最后，說說責(zé)任心的問題,。前幾周,，我們重新安排了值日生表，也特地在給家長的信中說明了打掃衛(wèi)生的要求,。應(yīng)該說絕大多數(shù)家長都能協(xié)助孩子完成值日任務(wù),，而有個別家長很少來給孩子幫忙，如果你的孩子真的有能力獨自完成值日,，也能說得過去,，但有的孩子分明是連掃地都還沒學(xué)會，家長卻不聞不問,，這對孩子沒有幫助,，也會讓其他家長覺得不公平。說到忙,，大家都很忙,，大多數(shù)家長仍能從忙中抽出空來協(xié)助孩子值日，我覺得關(guān)鍵還是責(zé)任心與教育觀念的問題,。希望今后的值日,，家長能繼續(xù)給予支持和配合。