欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年高一地理人教版教案(五篇)

2023年高一地理人教版教案(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-03 10:26:06
2023年高一地理人教版教案(五篇)
時間:2023-03-03 10:26:06     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

高一地理人教版教案篇一

在上節(jié)內(nèi)容中,我們已經(jīng)對宇宙中的地球進(jìn)行了初步學(xué)習(xí),,為學(xué)習(xí)太陽對地球的影響奠定了基礎(chǔ),?!叭f物生長靠太陽”,在本節(jié)內(nèi)容中,,我們要學(xué)習(xí)與地球以及人類生存,、生活密切相關(guān)的恒星——太陽對地球的影響,由此,,我們才能繼續(xù)學(xué)習(xí)下面幾節(jié)與太陽對地球的影響有關(guān)的內(nèi)容,。所以,本節(jié)內(nèi)容起到了一個承上啟下的重要作用,。

二,、學(xué)情

1.在初中對區(qū)域地理的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生對太陽輻射的分布已經(jīng)略有了解,,在此基礎(chǔ)上要引導(dǎo)學(xué)生從原理上理解影響太陽輻射強弱的因素,,并總結(jié)太陽輻射對人們生產(chǎn)、生活的影響,。

2.對于太陽活動的認(rèn)識,,學(xué)生剛剛接觸,因此比較陌生,,所以學(xué)生需要一個認(rèn)識學(xué)習(xí)的過程,。

三、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能目標(biāo)】

1.結(jié)合實例,,認(rèn)識太陽輻射對地球的影響,。

2.結(jié)合太陽外部結(jié)構(gòu)說出太陽活動的主要類型以及特征。

3.簡述太陽活動對地球的主要影響,,并能用實例加以分析和說明,。

【過程與方法目標(biāo)】

1.結(jié)合圖片、資料和生活體驗提出問題,,認(rèn)真思考,,與同學(xué)共同探究,尋求結(jié)論,。培養(yǎng)分析問題,、總結(jié)歸納問題的能力。

2.通過閱讀課本中出現(xiàn)的地理空間分布圖,,掌握讀圖分析并總結(jié)地理規(guī)律的能力,。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

1.養(yǎng)成熱愛生活,善于觀察生活中的現(xiàn)象,,從生活中發(fā)生的地理現(xiàn)象去學(xué)習(xí),、分析的習(xí)慣。

2.通過探究太陽輻射,、太陽活動對地球的影響,,樹立事物相互聯(lián)系,、相互影響的觀點。

3.正確認(rèn)識太陽輻射和太陽活動對地球的影響,,樹立科學(xué)的宇宙觀和發(fā)展觀,。

四、教學(xué)重難點

【重點】

1.太陽能量的來源,,太陽輻射和太陽活動對地球的影響,。

2.通過讀圖,分析太陽輻射的緯度分布規(guī)律及其影響因素,。

3.了解太陽的外部大氣結(jié)構(gòu)與太陽活動的類型,,理解太陽活動對地球的影響。

【難點】

太陽活動對地球的影響,。

五,、說教學(xué)方法

講授法、讀圖法,、對比分析法,。

高一地理人教版教案篇二

一、教學(xué)目標(biāo):

【知識與技能】

繪制熱力環(huán)流過程圖并說出熱力環(huán)流的形成原理;能夠運用熱力環(huán)流來分析實際生活中的一些地理現(xiàn)象,。

【過程與方法】

通過動手做實驗,,觀察實驗現(xiàn)象,養(yǎng)成動手操作的能力,,能夠透過現(xiàn)象獲取地理信息的能力,。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過實驗探究,激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣,,養(yǎng)成探索自然,、熱愛科學(xué)的精神。

二,、教學(xué)重點:

熱力環(huán)流的形成過程及應(yīng)用,。

三、教學(xué)難點:

熱力環(huán)流的形成過程,。

四,、教學(xué)過程:

(一)設(shè)疑導(dǎo)入

播放《軍港之夜》歌曲,并且展示歌詞:軍港的夜啊靜悄悄……海風(fēng)你輕輕的吹,,海浪你輕輕的搖……

(二)新課教學(xué)

1.溫故知新:

①大氣運動的能量來源于哪里?

②引起大氣運動的根本原因是什么?

2.觀察熱力環(huán)流的實驗:

提供實驗器材,、展示實驗。提問:玻璃缸內(nèi)的煙是如何飄動的?為什么會這樣飄動?

3.探究熱力環(huán)流過程:

①引導(dǎo)學(xué)生分析圖中若a,、b,、c三地受熱均勻時,海拔高度越高氣壓越低,同一水平高度上氣壓相等,。

②分析地區(qū)間冷熱不均引起的空氣垂直運動。

③分析空氣垂直運動導(dǎo)致同一水平面上的氣壓差異,。

④引導(dǎo)學(xué)生觀察等壓面的彎曲情況,,得出等壓面的彎曲規(guī)律,。

⑤分析同一水平面上氣壓差異形成的空氣水平運動,,指出空氣在同一水平面上由高壓處流向低壓處。從而形成大氣的熱力環(huán)流,。

4.揭開懸念:

再次播放《軍港之夜》歌曲,,并且展示歌詞:軍港的夜啊靜悄悄……海風(fēng)你輕輕的吹,,海浪你輕輕的搖……

根據(jù)熱力環(huán)流的原理,判斷歌詞中的風(fēng)向正確嗎?

學(xué)生根據(jù)已學(xué)的知識進(jìn)行討論,,繪制圖示,,教師進(jìn)行點撥和總結(jié)。

(三)拓展提升

討論分析城市熱島環(huán)流的形成過程,,并提問:大氣污染的工業(yè)應(yīng)該怎樣布局?

(四)小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié):

熱力環(huán)流過程:太陽輻射→冷熱不均(熱力)→垂直運動→水平氣壓差→水平運動課后探究:

創(chuàng)設(shè)情境,、制造問題:巴山夜雨是如何形成的?

五、板書設(shè)計

高一地理人教版教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與能力,。了解海水運動的主要形式,運用氣壓帶和風(fēng)帶圖來說明風(fēng)海流形成的原因運用世界洋流模式圖和世界表層洋流分布圖,,解釋洋流的分布規(guī)律,,提高學(xué)生歸納概括、化繁為簡,、以簡馭繁的能力,。

2、過程與方法,。學(xué)會運用地圖分析風(fēng)海流的成因,,歸納世界洋流的分布規(guī)律,理解世界洋流分布模式,,并能畫出世界表層洋流的分布簡單模式圖,。

3、情感態(tài)度價值觀,。通過分析洋流的形成和分布規(guī)律,,提高對地理要素之間相互滲透和相互制約、相互影響的理解,。通過自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),獲得解決問題的方法,,將所學(xué)的知識點能夠前后聯(lián)系,,有效解決疑慮,分析問題的來龍去脈,。綜合運用地理知識能力提高,。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點:本節(jié)課的教學(xué)重點是通過洋流模式圖的成因分析,描繪世界洋流分布圖,,掌握世界表層洋流的分布規(guī)律,。

教學(xué)難點:本節(jié)課的教學(xué)難點是洋流模式圖的形成推理、分布規(guī)律及利用等溫線地圖判斷寒,、暖流,。

教學(xué)過程

(一)、洋流的概念及分類

1,、洋流的概念:

學(xué)生自主閱讀課本,,找出概念中的關(guān)鍵詞:常年、穩(wěn)定,、大規(guī)模,。

2、洋流的性質(zhì)分類:介紹寒,、暖流的概念,,練習(xí)寒暖流的判斷

3、洋流的成因分類:介紹風(fēng)海流,、補償流,、密度流

由此可知,洋流是由多種因素綜合作用形成的,,有風(fēng)向,、地轉(zhuǎn)偏向力、海陸輪廓,。其中,,盛行風(fēng)是最主要的動力。

過渡洋流的在盛行風(fēng)的作用下,,一旦開始運動后,,就會受到地轉(zhuǎn)偏向力和海陸輪廓等因素的影響,而改變方向?,F(xiàn)在我們一起結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的洋流成因來概括世界洋流模式圖,,看看它們之間有怎樣的關(guān)系。

4,、洋流的分布:

設(shè)問1:促使洋流常年,、穩(wěn)定的,、沿一定方向運動的原因是什么?

引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)過的盛行風(fēng),。

設(shè)問2:在低緯信風(fēng),、中緯西風(fēng)和極地東風(fēng)吹拂下的海域,洋流的運動方向如何,?

引導(dǎo)學(xué)生看出低緯,、中緯和高緯海區(qū)的洋流。引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么洋流流向與盛行風(fēng)向不是完全一致的,?

5、投影展示“世界表層洋流的分布”圖,,引導(dǎo)學(xué)生從圖中得出洋流運動規(guī)律,。

學(xué)生分別用紅筆和藍(lán)筆在“世界海陸分布輪廓簡圖”中畫出暖流和寒流,歸納寒暖流分布規(guī)律,。

盛行風(fēng)是洋流運動的主體動力,,在北印度洋海區(qū),盛行風(fēng)向隨季節(jié)變化而改變,,形成南亞季風(fēng),。思考:南亞冬夏季風(fēng)方向如何?學(xué)生在“世界海陸分布輪廓簡圖”中畫出南亞冬季風(fēng)的方向,,根據(jù)風(fēng)向畫出北印度洋海區(qū)大洋環(huán)流,。

(二)、洋流對地理環(huán)境的影響

1,、通過教材案例分析,,探究洋流對氣候的影響。將全班分組,,主要任務(wù)為:

閱讀“北大西洋暖流與西北歐氣候”,。回答

(1)挪威卑爾根屬于什么氣候類型,?與之同緯度的大洋西岸又是什么氣候類型,?

(2)大西洋東西兩岸的自然景觀有什么明顯的差異?為什么,?

(3)北極圈內(nèi)氣候寒冷,,為什么會出現(xiàn)終年不凍港?

(4)秘魯伊基克最冷月,、最熱月的平均氣溫各是多少,?該地屬于什么氣候類型?

(5)南美西海岸的熱帶沙漠為什么南北延伸很長,?

對兩組同學(xué)的答案進(jìn)行補充,。

暖流——增溫增濕,;寒流—降溫減濕

2、結(jié)合相關(guān)圖片,,探究洋流對漁場的影響,。

(1)課件展示:“世界洋流和四大漁場分布圖”

(2)學(xué)生觀察、討論,、分析:

①四大漁場中,,成因相似的漁場有哪幾個?

②為什么寒,、暖流交匯處的海區(qū)往往能形成大規(guī)模的漁場呢,?

③秘魯漁場又是怎樣形成的呢?

3,、用上述相同的方法,,組織活動讓學(xué)生探究洋流對航海、海洋污染的影響,。完成活動后,,回答本節(jié)課所提問題:哥倫布兩次航行為什么會花費不同的時間呢?

4,、課堂小結(jié)

5,、課堂練習(xí)

高一地理人教版教案篇四

一、教材分析:

地殼是自然地理環(huán)境中眾多要素的基本載體,。了解地殼的物質(zhì)組成與物質(zhì)循環(huán),,是人與自然和諧相處的重要前提。地殼的物質(zhì)組成主要為礦物與巖石,,地殼物質(zhì)的運動,,構(gòu)成了大大小小的物質(zhì)循環(huán)過程,其中規(guī)模,、歷時最長,、影響最為深遠(yuǎn)的就是地質(zhì)循環(huán)。

二,、教學(xué)目的:

1.了解礦物的定義及分類,,能正確識別常見的礦物。

2.觀察巖石標(biāo)本,,說明三大類巖石的特征及其成因,。

3.運用示意圖說明三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化過程。

4.結(jié)合實際,,理解地質(zhì)循環(huán)對地表形態(tài)的影響,。

5.通過對不對礦物、巖石的對比,,初步學(xué)會對常見巖石的識別方法,。

6.通過對常見礦物和巖石的簡易識別,,了解礦物的基本特征,提高學(xué)生的觀察能力,、實踐能力,。

7.通過填繪地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖,說明地殼物質(zhì)的循環(huán)過程,,從而提高學(xué)習(xí)能力和想像能力,。

三、教學(xué)重點:

1.三大類巖石的特征及其成因,。

2.地殼的物質(zhì)循環(huán),。

四、教學(xué)難點:

1.正確識別常見的礦物,。

2.地殼的物質(zhì)循環(huán),。

五、教具:

教師:礦物,、巖石標(biāo)本、瓷板,、多媒體課件

學(xué)生:采集巖石標(biāo)本

六,、教學(xué)方法:

講解法;圖表對比法,;多媒體課件演示法

教學(xué)過程:

【導(dǎo)入新課】

在第一章,,我們從宇宙的角度了解了地球,現(xiàn)在讓我們回到地球,,站在地球上來認(rèn)識人類的家園--地球,。我們知道,地球從形成至今經(jīng)歷了46億年,,而在這漫長的時間里,,其地表形態(tài)、大氣環(huán)境等都發(fā)生了巨大的變化,,而這些變化是由于什么引起的呢,?

引起這些變化的主要因素就是自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換。那么自然環(huán)境中的物質(zhì)是怎樣運動的,?能量又是如何進(jìn)行交換的呢,?這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的課程地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)。

【講授新課】

(一)地殼的物質(zhì)組成(板書,、圖片,、幻燈片并講解)

(1)礦物(板書并講解結(jié)合用表格形式講解)

1、礦產(chǎn)的概念(板書并講解)

2,、礦產(chǎn)的基本存在形式(板書并講解)

3,、礦物的硬度等級

4,、礦產(chǎn)的形成

地殼中的礦物很少單獨存在,它們常常按一定的規(guī)律聚集在一起,,形成巖石,。

(2)巖石(板書并講解)

1、巖石的概念(板書并講解)

2,、地球上主要的巖石類型,、成因及主要特征(用表格形式講解)

研究表明,我們生活的地球已走過了她46億年的漫長歷史,。在這46億年中,,她經(jīng)歷了滄海桑田的變化,其中規(guī)律,、歷時最長,、影響最為深遠(yuǎn)的是地質(zhì)循環(huán)。

(二)地殼的物質(zhì)循環(huán)(板書并講解)

(1)地質(zhì)循環(huán)(板書并講解)

(2)巖石的轉(zhuǎn)化(板書并講解結(jié)合幻燈片講授)

巖漿巖沉積巖

上變變風(fēng)化

升熔質(zhì)侵蝕

冷融作搬運

凝沉積

巖漿變質(zhì)巖

熔融作用

特別講授:化石的地質(zhì)意義

【復(fù)習(xí)新知】

地殼物質(zhì)循環(huán)需要的時間很漫長,,往往需要幾十萬年,,有的要經(jīng)過幾億年,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人類歷史的長度,。從這個意義上說,,巖石和礦產(chǎn)是不可再生的;因此,,我們要提倡保護和合理利用礦產(chǎn)資源,。

地殼的物質(zhì)循環(huán)一刻也不停地進(jìn)行著,我們今天所看到的地表形態(tài),,只是地殼的物質(zhì)循環(huán)一段時期內(nèi)留在地表的痕跡而已,。因此,在自然界中物質(zhì)的運動是絕對的,,靜止是相對的,,我們要用發(fā)展的眼光來看待地殼的演化。

高一地理人教版教案篇五

一,、教材分析:

地殼是自然地理環(huán)境中眾多要素的基本載體,。了解地殼的物質(zhì)組成與物質(zhì)循環(huán),是人與自然和諧相處的重要前提,。地殼的物質(zhì)組成主要為礦物與巖石,,地殼物質(zhì)的運動,構(gòu)成了大大小小的物質(zhì)循環(huán)過程,,其中規(guī)模最大,、歷時最長、影響最為深遠(yuǎn)的就是地質(zhì)循環(huán),。

二,、教學(xué)目的:

1.了解礦物的定義及分類,,能正確識別常見的礦物。

2.觀察巖石標(biāo)本,,說明三大類巖石的特征及其成因

3.運用示意圖說明三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化過程,。

4.結(jié)合實際,理解地質(zhì)循環(huán)對地表形態(tài)的影響,。

5.通過對不對礦物,、巖石的對比,初步學(xué)會對常見巖石的識別方法,。

6.通過對常見礦物和巖石的簡易識別,,了解礦物的基本特征,提高學(xué)生的觀察能力,、實踐能力,。

7.通過填繪地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖,說明地殼物質(zhì)的循環(huán)過程,,從而提高學(xué)習(xí)能力和想像能力,。

三、教學(xué)重點:

1.三大類巖石的特征及其成因,。

2.地殼的物質(zhì)循環(huán),。

四、教學(xué)難點:

1.正確識別常見的礦物,。

2.地殼的物質(zhì)循環(huán)。

五,、教具:

教師:礦物,、巖石標(biāo)本、瓷板,、多媒體課件學(xué)生:采集巖石標(biāo)本

六,、教學(xué)方法:

講解法;圖表對比法,;多媒體課件演示法

教學(xué)過程:

【導(dǎo)入新課】

在第一章,,我們從宇宙的角度了解了地球,現(xiàn)在讓我們回到地球,,站在地球上來認(rèn)識人類的唯一家園--地球,。我們知道,地球從形成至今經(jīng)歷了46億年,,而在這漫長的時間里,,其地表形態(tài)、大氣環(huán)境等都發(fā)生了巨大的變化,,而這些變化是由于什么引起的呢,?

引起這些變化的主要因素就是自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換,。那么自然環(huán)境中的物質(zhì)是怎樣運動的?能量又是如何進(jìn)行交換的呢,?這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的課程地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán),。

【講授新課】

一、地殼的物質(zhì)組成(板書,、圖片,、幻燈片并講解)

(一)礦物(板書并講解結(jié)合用表格形式講解)

1、礦產(chǎn)的概念(板書并講解)

2,、礦產(chǎn)的基本存在形式(板書并講解)

3,、礦物的硬度等級

4、礦產(chǎn)的形成

地殼中的礦物很少單獨存在,,它們常常按一定的規(guī)律聚集在一起,,形成巖石。

(二)巖石(板書并講解)

1,、巖石的概念(板書并講解)

2,、地球上主要的巖石類型、成因及主要特征(用表格形式講解)

研究表明,,我們生活的地球已走過了她46億年的漫長歷史,。在這46億年中,她經(jīng)歷了滄海桑田的變化,,其中規(guī)律最大,、歷時最長、影響最為深遠(yuǎn)的是地質(zhì)循環(huán),。

二,、地殼的物質(zhì)循環(huán)(板書并講解)

(一)地質(zhì)循環(huán)(板書并講解)

(二)巖石的轉(zhuǎn)化(板書并講解結(jié)合幻燈片講授)

巖漿巖沉積巖

上變變風(fēng)化

升熔質(zhì)侵蝕

冷融作搬運

凝沉積

巖漿變質(zhì)巖

熔融作用

特別講授:化石的地質(zhì)意義

【復(fù)習(xí)新知】

地殼物質(zhì)循環(huán)需要的時間很漫長,往往需要幾十萬年,,有的要經(jīng)過幾億年,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人類歷史的長度。從這個意義上說,,巖石和礦產(chǎn)是不可再生的,;因此,我們要提倡保護和合理利用礦產(chǎn)資源,。

地殼的物質(zhì)循環(huán)一刻也不停地進(jìn)行著,,我們今天所看到的地表形態(tài),只是地殼的物質(zhì)循環(huán)一段時期內(nèi)留在地表的痕跡而已,。因此,,在自然界中物質(zhì)的運動是絕對的,靜止是相對的,我們要用發(fā)展的眼光來看待地殼的演化,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服