光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中數(shù)學教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇一

根據(jù)職業(yè)教育的特點,，本學期的教學內容為基礎教學,，基于職業(yè)學校學生的認知和水平,，學生興趣及后繼專業(yè)課程學習的需要。我打算：

(一)轉變教學觀念,，改進教學方法

數(shù)學教學具有重視基礎知識教學,，基本技能訓練和能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)，在職業(yè)學校數(shù)學教學應發(fā)揚這種傳統(tǒng),。隨著時代的發(fā)展,，數(shù)學教學應“與時俱進”，重新審視基礎知識,、基本技能和能力的內涵，揭示數(shù)學發(fā)生發(fā)展的過程,，加強數(shù)學與其他學科和日常生活的關系,，提高對數(shù)學科學的'學習興趣和信心，形成正確的數(shù)學價值觀。我認為教學過程是學生與教師相互交流,、共同探索,。要鼓勵學生質疑、探究,，讓學生感受和體會數(shù)學知識產生,、發(fā)展和應用的過程。在教學方面和手段的選擇上要注意以下幾個方面的結合：

①學與思的結合：既要了解各種數(shù)學知識與其專業(yè)課的關系,，又要對此進行深入的思考與分析;

②聽與說的結合：要求學生既要認真聽老師講課,，又要善于單獨發(fā)表自己的見解;

初中數(shù)學教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇二

緊張的教學工作已經開始，作為高二的第二個學期,，我們的教學任務更加艱巨,。因為在這學期我們將迎來高中統(tǒng)一會考和高三一輪復習。所以說任務很艱巨,，責任也很重大,。根據(jù)學生的實際情況，制定了以下幾項措施和計劃,，以幫助更多學生更好的學好數(shù)學,。

根據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提高數(shù)學學科教學質量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務水平,，努力做到：求真務實、保質高效,，力求突破,，促進全組教師的全面發(fā)展。

1,、 傳達學校精神,，落實工作計劃

學期初，利用備課組會議,，傳達,、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達,，每位教師都了解工作計劃和目標,。

2、 本學期工作重點

開展互幫互學,，促進教師發(fā)展,。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提高工作效率,，加強專業(yè)理論學習和學術交流,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、 認真開展集體教研活動,，加強專業(yè)理論學習和學術交流,。做到活動有內容、有記錄,，思考問題并解決問題,，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言;

2、 繼續(xù)組內聽課,、評課活動,，促進教師間的交流;

3、 做好期中,、期末,、月考評測及分析工作;

4、 做好本學期教學總結工作,。

1,、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習,。以學習新課標為主要的學習內容,，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。

2、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的'態(tài)度對待學生,，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系,。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習和實踐性學習。

3,、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題，然后集體討論,，補充完善。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓練應用,，以及滲透運用等，要對重點,、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,，反對個人主義,。作業(yè)要求分組,，學生可根據(jù)自己的情況完成相應的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋,。

(1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動,，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題,，都有一個中心發(fā)言人,，都有文字記錄,。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽。

(3)每周面批學生作業(yè)一次,。

初中數(shù)學教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇三

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質教育,。通過數(shù)學學習,，幫助學生處理數(shù)據(jù),、進行計算、推理和證明,，并借助數(shù)學模型有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象,；提高推理能力,、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力,。通過富有現(xiàn)實意義和挑戰(zhàn)性的內容學習，幫助學生主動進行觀察,、實驗、猜測,、驗證、推理與交流等數(shù)學活動,。

教師應激發(fā)學生的學習積極性,，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗,。學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者與合作者,。

繼續(xù)任教初三c42、c43兩個班級的數(shù)學,。本期以前歷次考試成績如下,，

從上面可以看出，兩個班的數(shù)學整體水平基本上比較持平,，個別差距屬于正常差距,。所教兩班考得雖然比其他班級來說有較大進步，但是,，從本身來看,，還是不盡人意，應該考得更多,。這里也反映出一個最根本的問題,，那就是，我平時教學時,，注重過關不夠,，過多地注重了量，忽略了質,。另外一點就是,，個別輔導不夠，沒有用足夠的時間抓最容易出成績的學生,，而是采取了一盤棋整體抓的思想,，因此在輔導上仍然采取大局思想，這就在一定程度上造成了落后,。所以,，單獨地來說，兩個班的教學效果應該相當,，但總的來說的時候,，教學上經驗不足，難度把握不太準,，層次感不夠強烈,，導致了這兩個班的教學效果和其他班比較起來就顯得拙遜。在以后的教學中，應時時學習,，時時分析,，時時進步。

1,、教材分析：所用教科書是由出版社是人民教育出版出版的《人教實驗版九年級數(shù)學上冊》,，學期總課時400課時（每個班200課時，其中正課120課時,，輔導課80課時）,，每周20課時（每個班10課時，其中正課6課時,，輔導課4課時）,。

2、教學目的與要求：

⑴二次根式一章的重點是二次根式的化簡,、運算,、最簡二次根式和同類二次根式的意義；難點是最簡二次根式的意義和二次根式的運算技巧,。

⑵一元二次方程一章的重點是一元二次方程的概念和解法；難點是實際問題與一元二次方程,。

⑶旋轉一章的重點,、難點是旋轉及其特征，中心對稱與中心對稱圖形,。

⑷圓一章的重點是圓的有關性質,、與圓有關的幾種位置關系及計算；難點是對圓的各種性質的探索,、理解及其綜合應用,。

⑸概率初步一章的重點是列舉法求概率，用頻率來估計概率,；難點是概率意義的理解及實際運用,。

1、加強教學“六認真”,，面向全體學生,。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,，所以要因材施教。在組織教學時,，應從大多數(shù)學生的'實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,，要特別予以關心,，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法,。幫助他們解決學習中的困難,，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生,，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

2、重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式。教師在課前先布置學生預習,，同時要指導學生預習,，提出預習要求，并布置與課本內容相關,、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點,，解答學生預習時遇到的問題,，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功,，調動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。備課上更多地是形成自己的思想和構思,，以自己的特有想法為主,，結合和借鑒他人的優(yōu)秀成果，因材備課,、因校備課,、因時備課；授課上進行適當?shù)恼{整，變單純的“灌輸”式教學為“以學生為主體教師為輔”的現(xiàn)代教學方式,，同時兼顧自主學習的培養(yǎng),，更多地做到教學方法理念緊跟時代步伐，教學思想緊跟教育原則,，教學目標緊跟教學大綱,，教學效果緊跟社會需求，并且探索一些新教學法,。

3,、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難,、中、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎上提高,。作業(yè)上做到及時講解及時糾正，不拖不漏不放按時按量按質,?？荚嚿线M行適當?shù)母母铮荚嚪绞缴献儐我坏摹凹堅嚒笔綖槎鄻踊目荚囋u價體系,，爭取作到形式多樣,、效果顯著。

４,、課后輔導實行流動分層。輔導上做到個別與集體結合,，自學與講解結合,，有的放矢。

5,、建立錯題本,，反復檢查錯題過關情況，樹立以錯促進步的觀念,。

6,、注重學生解題中的錯誤分析?？梢酝ㄟ^錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索,、調試過程,，這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響。

7,、在班內開展學習中的互相幫助活動,，創(chuàng)設一個良好的復習情境,，同時,，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作,。幫助學習上有困難的學生提高數(shù)學文化素質是素質教育的重要組成部分,，建立良好的師生關系,，創(chuàng)設,、優(yōu)化復習氛圍是搞好復習工作的不可缺少的條件。

教學進度表

周別日期教學（含實驗）內容（章節(jié)）課時作業(yè)次數(shù)考試測驗課外輔導

1--29.1-9.9二次根式1012212

2--49.10-9.23一元二次方程1512212

4--59.24-9.30旋轉1512212

6--1010.8-10.31圓1512312

11--1311.1-11.10概率1512212

13--20xx.13-1.28復習,、下學期內容5012212

2101.30--期末復習、考試1512212

初中數(shù)學教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇四

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

六（1）（2）班共有學生91人,。從上學年的知識質量驗收的情況看,，學生成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大,，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置,、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置,；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

這一冊教學內容包括：分數(shù)乘法,，位置，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容,。這一冊教材的教學目標是,使學生:

1．理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2．理解倒數(shù)的`意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3．理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

4．掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積,。

5．知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6．能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想,。

7．使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8．認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9．經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10．體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

分數(shù)乘法和除法,、圓,、百分數(shù),。

難點：分數(shù)乘法和除法,、數(shù)學廣角,。

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗,。

3,、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5,、學生能預習教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6,、教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7,、利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高,。

9,、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學,、會學，教學生掌握學習方法,。

10,、教學與實踐活動相結合因材施教,，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

預備周

8月25日—8月31日

1

9月1日—9月7日

分數(shù)乘法

4課時

2

9月8日—9月14日

分數(shù)乘法

4課時

3

9月15日—9月21日

分數(shù)乘法

4課時

4

9月22日—9月28日

測試、位置與方向

4課時

5

9月29日—10月5日

測試,、國慶假期

6

10月6日—10月12日

倒數(shù)的認識,、分數(shù)除法

4課時

7

10月13日—10月19日

分數(shù)除法

4課時

8

10月20日—10月26日

分數(shù)除法、整理和復習,、測試

4課時

9

10月27日—11月2日

比

4課時

10

11月3日—11月9日

測試,、圓的認識2課時

4課時

11

11月10日—11月16日

圓的周長、圓的面積

4課時

12

11月17日—11月23日

圓的面積,、機動

4課時

13

11月24日—11月30日

扇形,、整理和復習、確定起跑線

4課時

14

12月1日—12月7日

百分數(shù)

4課時

15

12月8日—12月14日

百分數(shù)

4課時

16

12月15日—12月21日

百分數(shù),、整理和復習,、機動

4課時

17

12月22日—12月28日

扇形統(tǒng)計圖、節(jié)約用水

4課時

18

12月29日—1月4日

數(shù)學廣角,、元旦假期

4課時

19

20xx年1月5日—1月11日

總復習

4課時

20

1月12日—1月18日

補充內容

4課時

21

1月19日—1月25日

期末復習

22

1月26日—2月1日

期末復習

23

2月2日—2月8日

初中數(shù)學教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇五

1,、學生情況

通過上學期的努力,，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步,，但是由于該班一些學生數(shù)學基礎太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度,。本學期是初中學習的關鍵時期,，教學任務非常艱巨。因此,，要完成教學任務,，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際,，把握好重點,、難點，努力把本學期的任務圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務重，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。經過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經驗的教師請教交流，特制定以下教學復習計劃,。

2.教學內容分析

本學期開始進入專題總復習,，將九年制義務教育數(shù)學課本教學內容分成代數(shù)、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”,、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”,、“三角形”,、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內容,。在《課標》要求下,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,，如探索開放性問題,，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績,，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力,。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放,，對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。學生解題過程中存在的主要問題：

（1）審題不清，不能正確理解題意,；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙；

（3）對所學知識綜合應用能力不夠,；

（4）幾何依然對部分同學是一個難點,，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

（5）閱讀理解能力偏差,，見到字數(shù)比較多的解答題先產生畏懼心理,。

（6）不能對知識靈活應用。

1．做好畢業(yè)班學生的思想工作,，注意他們的思想動態(tài),。關心學生，特別是關心學生的身體健康,、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài),，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考,。

2．做好導優(yōu)輔差工作,。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題,，對于基礎較差的學生,，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上,。

3．充分利用課堂45分鐘,，提高效率，做到精講多練,，課堂教學倡導學生自主,、合作學習、共同探究問題,。

1.讓數(shù)學更貼近學生的生活,。“新課標”強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的`事物,，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

2.激發(fā)學生的學習積極性,，切實使學生成為數(shù)學學習的主人?！靶抡n標”提出：“學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者”,。

3.設計一些新穎的、獨特的教學方案,，使學生愛數(shù)學,。通過觀察、實踐,，使枯燥的內容形象化,、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣,，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作,、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術,，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術是教育改革與發(fā)展的“制高點”,，未來的學習，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。

5.做好教師間的團結協(xié)作,，積極向其他教師學習。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑,。

6.加強復習的系統(tǒng)性?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán),，復習的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質量?？倧土曇貏e注意教科書的內在聯(lián)系性,，強調知識之間的銜接和關聯(lián)，使學生有綱可舉,，有目可循,。

7.抓住復習的重難點?？倧土曇谄毡槿鼍W的基礎上,，突出重點，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結,，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導,。

1,、第一階段復習

復習時間：3月9日—4月19日（六周）

復習宗旨：重雙基訓練，知識系統(tǒng)化,，練習專題化,，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納,、整理,、組塊，使之形成結構,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度,。

復習內容：實數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,、幾何基本概念,，相交線和平行線、三角形,、四邊形,、相似三角形、解直角三角形,、圓,、圖形的變換、視圖與投影,、圖形的展開與折疊,。以自主學習指導課程為主，復習完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺環(huán)節(jié),。

2、第二階段復習

復習時間：4月20日—5月24日（四周）

復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高,，側重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力,。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考,，必須加強考試的動態(tài)研究,，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三,，得心應手,。

復習內容：方程型綜合問題,、應用性的函數(shù)題,、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題,、幾何綜合問題,、探索性應用題、開放題,、閱讀理解題,、方案設計,、動手操作等，對這些內容進行專題復習,，以便學生熟悉,、適應這類題型。

3,、第三階段復習（兩周）

復習時間：5月25日—6月10日復習宗旨：模擬中考的綜合訓練,，查漏補缺。

初中數(shù)學教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇六

本學期我擔任初二年級（1）,、（2）班的數(shù)學教學工作,，八年級的數(shù)學教學任務非常重，既要完成新課的教學任務,，又要復習初一數(shù)學知識,。同時要補差補缺，做好學生的思想工作,，所以在制定八年級的教學計劃時,，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度,。

通過對上學期幾次檢測分析,，發(fā)現(xiàn)（1）、（2）班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經落下許多知識,，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

知識技能目標：掌握全等三角形的.概念,、性質及判定和應用,；理解軸對稱的基本性質；了解算術平方根,、平方根,、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根,。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、性質并會畫圖,，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等；掌握整式的乘除和因式分解的運算,。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

第十一章全等三角形：本章主要內容是全等三角形的概念,、性質及各種三角形全等的判定方法。同時學會如何利用全等三角形進行證明,。全等三角形是研究圖形的重要工具,。是學好四邊形、圓等基礎,。約學11教時,。

第十二章軸對稱的主要內容是從生活中的圖形入手，學習軸對稱及其基本性質,。欣賞,、體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。在此基礎上,，利用軸對稱變換,，探索等腰三角形的性質。學習它的判定方法,，并進一步學習等邊三角形等,。約需13教時。

第十三章實數(shù)：主要內容是平方根,、立方根的概念和求法,。他們是理解立方根的概念和求法，實數(shù)的意義和運算是基礎,。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念,。

第十四章一次函數(shù)：主要包括變量與函數(shù)的概念,，函數(shù)的三種表示法,，正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、圖像、性質和應用舉例,，用函數(shù)的觀點再認識一元一次方程,、一元一次不等式和二元一次方程組。重點是一次函數(shù),。難點是用函數(shù)觀點看方程（組）與不等式,。共需17教時。

第十五章整式的乘除與因式分解：主要內容是整式的乘除運算,，乘法公式以及因式分解,。這些知識是以后學習分式和根式運算、函數(shù)等知識的基礎,，同時也是學習物理,、化學等學科及其他學科技術不可缺的數(shù)學工具。

1,、精心備課,，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點，突出重點,，講透難點,。

2、加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率。

3,、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點,。

4,、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績,。

初中數(shù)學教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇七

一、現(xiàn)狀分析：

從上學期期末考試內容與成績來看，年級平均分90.2,，優(yōu)秀率是78.3﹪.期末平均分較高,，從考試成績不難看出大部分的學生基礎知識掌握比較扎實，但通過試卷分析也發(fā)現(xiàn)以下問題急需解決：

（1）學生仔細認真地審題習慣需進一步培養(yǎng),；

（2）對數(shù)學基本概念的理解有待加強,；

（3）學生靈活運用數(shù)學知識，解決生活實際問題的能力及獨立思考,、觸類旁通的能力急需解決,。

關于以上幾點問題，我個人認為,，可能是以下幾個原因造成的：

（1） 關于審題,，有學生認真仔細的問題，也有課堂教學本身的問題.在教學中,，教師只重視一題一解,，見題拆題.忽略了學生求異思維的培養(yǎng)，造成了學生的思維定式,，見過的就會,，沒見過的往見過的上靠.

（2） 以往數(shù)學概念的教學，常常被忽視,，或一帶而過.學生面對某些概念時已經說得很清楚了,，老師認為學生早就明白了，會了.其實,，學生對概念是實質并不十分明確,，認識只停留在表面.

（3） 有些數(shù)學知識呈現(xiàn)的載體發(fā)生變化后，學生因生活經驗欠缺,，不從下手,，不知如何解決.

（4） 一些題目，將幾個知識點揉在一起,，需要學生能夠靈活運用所學知識,，找準問題的切入點，獨立解決.

二,、新的目標：

1,、在課堂教學中，注重學生的主體意識,， 使學生掌握科學的學習和思維方法的同時培養(yǎng)學生獨立思考,， 獨立獲取知識的能力和主動發(fā)現(xiàn)，主動研究,，探索的精神,，逐步達到會想,，會說，會做,，會運用知識解決問題,， 引導學生掌握一定的思維方法，發(fā)展學生的思維,。

2,、在教學過程中能夠指導學生把所學知識聯(lián)系起來,，形成知識結構,，促進學生知識內化，引領學生透過現(xiàn)象看本質,，找到知識之間的內在聯(lián)系所在,，突出重點，突破難點,，達到引導學生整理,，復習，鞏固所學知識,，深化理解的作用.

3,、在堂課教學中，通過合理的設置了一些問題情境,，及不同層次的變式教學以及由學生自主

編題解題來培養(yǎng)學生的自主性學習能力,， 歸納總結能力， 以及對問題的整體性把握能力; 提高學生的思維品質,，學生思路更清晰.

三,、面臨的困難：

1、本年級4個班級,，有3位老師都是新接班,。雖然老師對班級學生的整體情況有了初步了解，但對學生的學習狀態(tài),、所掌握的學習方法,，現(xiàn)階段的思維水平還需進一步了解。

2,、班級學生存在很大差異,，每位老師都要根據(jù)本班情況制定各自教學計劃，如何將個人計劃與年級組計劃及學校計劃有機結合,，既滿足教師的實際需求,，又能較好完成教學工作，實現(xiàn)預期目標,，達到多贏,？

3,、教師個人對 “思維”概念的理解參差不齊，如何在短時間內,，加強教師的系統(tǒng)學習與研究,，提高教師的業(yè)務水平，再有效的開展課堂教學,。

四,、重點工作：

（一）教師方面

進一步落實“航天素養(yǎng)教育”理念,，以教學專題研究為切入口,，圍繞“科學的運用教學策略培養(yǎng)學生思維能力”專題開展。將“找準知識的關鍵點和把握知識間的聯(lián)系點”為重點研究內容,，促進教師數(shù)學專業(yè)化發(fā)展和營造優(yōu)質的數(shù)學課堂奠定基礎,。

1,、加強自學，提高自身業(yè)務水平,，形成系統(tǒng)科學的 “思維”體系,。

2、 建立以年級組數(shù)學教師為主體的數(shù)學課題研究小組,。通過學習,、研討、設計,、實踐,、交流等方式,，總結“找準知識的關鍵點和把握知識間的聯(lián)系點”的經驗,，引領全組數(shù)學教師共同提高。

3,、 加強教研組活動的實效,，切實開展專題研究。

（1）教研組圍繞學校的總目標把握年級的實際情況,，制定行之有效的計劃及活動安排,。

（2）加強集體備課。結合學生學習實際尋找重點單元的重點知識生成的關鍵點和知識間的聯(lián)系點,；研究用的怎樣的知識生成的方式有助于發(fā)展學生的思維,。歸納,、總結各單元的知識點幫助學生構建知識網絡,，訓練學生的思維方法。培養(yǎng)學生的思維能力,。

4、圍繞學校專題活動開展研討課活動,。

5,、探討思維訓練課的有效實施策略。

（1）確定本年級的思維教學知識點及訓練內容和方式,。

（2）研究和積累思維訓練的優(yōu)秀教學設計 。

6,、抽測工作

重在對不同層次的學生的不同思維訓練,。

（1）對優(yōu)秀學生的進行培優(yōu)工作,。

（2）對學困生的進行補差工作,。

7、日常工作

（1）單元檢測分析圍繞思維能力的培養(yǎng)進行分析,。

（2）作業(yè)檢查重點：拓展題的思維訓練價值和思維習慣的培養(yǎng),。

（3）教案中加強就知識點和聯(lián)系點的尋找及相應的教學方式實施情況的反思

（4）重視航天杯知識競賽，檢測學生思維發(fā)展的不同層次,，促進教學質量提高,。

（二）學生方面

1、掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,，產生思維需求。

學生由小學中年級進入小學高年級,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，面對新教師,，面對抽測壓力,，學生能否順利調整及轉換，鑒于這些心理特征,，就需要教師的正確引導.同時在數(shù)學課堂上教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。用情景激活學生的思維,，從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣， 使學生產生思維的需要,。

2,、重視體驗與探究,，促進學生掌握思維方法，發(fā)展學生思維能力

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，加強集體備課。結合學生學習實際尋找重點單元的重點知識生成的關鍵點和知識間的聯(lián)系點,；研究用的怎樣的知識生成的方式有助于發(fā)展學生的思維,。歸納、總結各單元的知識點,，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,，選擇適合學生思維發(fā)展的教法學法，幫助學生構建知識網絡,，使學生掌握一定的思維方法,，發(fā)展學生的思維能力。

①就教學內容進行研究,，備好課,，讓每一節(jié)課做到心中有數(shù)。梳理每課時的知識點,、相關匹配練習,，從教材的課后練習中摘出例題中沒有涉及的內容，作為新課的補充,。挖掘隱藏在練習中的新例題,，讓干扁的教材豐滿起來。

②認真進行學情分析,，了解了學生的真正需求,，只有找到學生的起點，抓住知識的生長點,，才能讓學生學有所獲,。

（2）重視學生能力的培養(yǎng)

五年級的數(shù)學教學目標主要是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。尤其是習題講授環(huán)節(jié),，避免一言堂,，讓多數(shù)學生參與其中，說思路,，說想法,，打開學生思路,，避免一題一解，讓學生有條條大道通羅馬的意識,。對每種結題思路做歸納與整理,，同時通過讓學生舉手的`，表明自己是否聽懂的方式,，選取學生最容易接受的方法,，做好記錄，及分析,，幫助學生構建知識網絡,，用體驗和探究支撐學生的思維，使學生掌握一定的思維方法,，發(fā)展學生的思維能力,。

3、通過個別輔導,，強化思維,，促進思維發(fā)展，逐漸形成思維品質,。進入高年級,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明前一階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內在規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

五,、實施步驟：

九月份：

1,、通過和前任數(shù)學教師的交流了解本班學生的大體情況(學習態(tài)度、學習習慣的培養(yǎng)等）及個別生情況.

2,、通過試卷分析,，了解學生的學習情況及主要問題.

3,、通過前測分析，了解學生的學習起點,，及每個學生的學習狀態(tài).

4,、根據(jù)學情分析，結合學校計劃,，教師個人計劃,，制定年級組計劃，開展有效教學.

十月份：

1,、通讀教材,，梳理每課時的知識點、相關匹配練習,，找準知識生成的關鍵點,，把握知識間的聯(lián)系點，做好組內研討分析,。

2,、選取每單元的概念教學內容，精心設計前測題,，做好前測分析,，把好學生的學脈.

3、培養(yǎng)學生課前預習的習慣,，交給學生預習方法.避免學生知識儲備差距過大.

4,、培養(yǎng)學生先復習，后做作業(yè)的學習習慣,。

5,、收集學習材料，交流教學的經驗和教訓,，上好學校研討課,。

十一月份：

1、對個別學生進行學法指導,，避免差距加大.

2,、根據(jù)學生的學習情況，指導學生,，歸納整理分析錯例,，提高自己的解決實際問題的能力，發(fā)展學生思維.

3,、教師根據(jù)自己的計劃實施自己研究教學工作,。

十二月份：

1、對學困生進行有效的心理干預，提高學生的學習興趣.

2,、做好查漏補缺工作,，個別學生進行個別輔導.

3、結合研討課,，組內教師總結成功的案例并組織交流,。

一月份：

1、做好備考工作. 做好期末總結反思工作.

2,、整理個人思維訓練課的教學設計,，收集年級組研究課的優(yōu)秀教學設計。

六,、需要條件：

1,、需要廣泛的學習資料。

2,、需要一定的研究時間,。

初中數(shù)學教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇八

1、查漏補缺,。對本冊教材內容進行系統(tǒng)的歸納整理,，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎知識的復習和練習,，加強學生的記憶,，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養(yǎng),，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來,。

2、靈活解題,，提高綜合運用與解決實際問題的能力,。使學生在復習、練習過程中,，對知識進行分類、整理,，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,，重新整合，形成一個完整的知識體系,，達到舉一反三,、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題,、應用數(shù)學的能力,。

3、在復習、練習過程當中,，注重學生的學習方法,、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力,。

4,、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,，形成良好的數(shù)學情操,。

分類復習、綜合復習,、做復習提綱相結合

1,、對萬級、億級的數(shù),，十進制計數(shù)法,，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù),、改寫等知識有進一步的認識,，建立有關整數(shù)概念的認知結構；

2,、進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識,；

3,、掌握直線、射線和線段的特征,，認識角,，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發(fā)展空間觀念,；

4,、通過整理和復習，進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,，分析結果。

5,、通過整理和復習,，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的.價值,；

6,、通過整理和復習,，經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程,，激發(fā)學生主動學習的愿望,，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

1,、教會學生復習方法,，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元,，再重點復習有關重點內容,。復習后及時進行檢測。復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性,、綜合性,、趣味性和開放性，及時批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補缺，做到知識天天清,。

2,、狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法,，比如學生出題，搶答,，抽查，學生互批等方法,，提高學習興趣,。

3、提高基礎較好的學生,，主要是在課堂提高,。 對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導,，盡量提高對基礎題的理解掌握,。

4、加強補差,，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式,，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合,，鼓勵和督促其進步,。做到課上多提問，作業(yè)多輔導,，練習多講解,，多表揚、鼓勵,，多提供表現(xiàn)的機會,。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

5,、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng),，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。

6,、在抓好基礎知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力,。

初中數(shù)學教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇九

(一)復習內容：

1.除法；2.角,；3.混合運算,；4.平行和相交,；5.觀察物體；6.運算律,；7.解決問題的策略；8.統(tǒng)計與可能性,；9.認數(shù),；10.使用計算器；11.整理與復習,。

(二)具體知識點：

1.除法,、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算,；

(1)口算：幾十或幾百幾十除以幾十(商一位數(shù)),、兩位數(shù)除以一位數(shù)(商兩位數(shù))、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù),、以及積在100以內的兩位數(shù)乘一位數(shù),。

(2)除法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調商的方法：四舍法試商和五入法試商，判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù),，估計商的最高位上可能是幾,。

(3)混合運算式題的運算順序(沒有括號的，有括號的)及正確計算,。

(4)運算律,。加法交換律和結合律,；乘法交換律和結合律。練習中出現(xiàn)的減法,、除法中的一些簡算方法。

2.直線,、射線和線段,，角，以及平行和相交,；觀察物體,。

(1)認識直線、射線,，能區(qū)分直線,、射線和線段。兩點確定一條直線,，兩點間所有連線中線段最短,。

(2)認識角，量角器,，會用量角器畫角與量角,，知道三角尺上各個角的度數(shù)，會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角,。

(3)銳角,、鈍角、直角的認識,，知道各種角之間的大小關系,。

(4)知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關系，能辨認平行線和垂線,，會用直尺和三角尺畫平行線和垂線,，知道點到直線的距離并能度量。

(5)觀察物體并根據(jù)指定視圖進行操作,。

3.統(tǒng)計和可能性

(1)讓學生經歷調查收集數(shù)據(jù),、分段整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程,。

(2)讓學生根據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的認識,，設計公平的游戲規(guī)則。

4.找規(guī)律

認識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關系的規(guī)律,，并用這一規(guī)律解決簡單的實際問題,。

5.解決實際問題；

(1)能根據(jù)數(shù)學內容提出與數(shù)學有關的問題,，并解決,。

(2)通過兩步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題,。

6.用計算器計算和認數(shù)；

(1)用計算器計算：計算大數(shù)目的混合運算和解決實際問題,。

(2)認數(shù)：基本的讀,、寫方法和把大數(shù)目改寫成以“萬”或 “億”作單位的數(shù)，近似數(shù),。

1,、通過整理復習，使學生對萬級,、億級的數(shù),，十進制計數(shù)法，用“萬”,、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識,，建立有關整數(shù)概念的認知結構。

2,、通過整理和復習,，使學生進一步鞏固學生對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,，加深對計算器的認識,。

3、通過整理和復習,，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法,、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算,，能靈活運用運算率使計算簡便,。

4、通過整理和復習,，使學生進一步掌握直線,、射線、直線,、角以及平行和相交等基礎知識,，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念,。

5,、通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性,。

6、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值,。

7、通過整理和復習,，使學生經歷回顧本學期的學習情況,，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望,，進一步培養(yǎng)反思意識和能力,。

四年級的學生思維都比較活躍，上課氣氛很好,，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心,，計算比較容易出錯,。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大,。所以,，在復習時應該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固,。而有少部分成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度較好,，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練,。

復習重點： 除法,、角、混合運算,、平行和相交,、運算律、解決問題的策略,、統(tǒng)計和可能性,、認數(shù)。

復習難點：混合運算和解決問題的策略,。

1.認真組織學生對學習內容和學習情況進行回顧與整理,。

通過指導學生組成學習小組，回憶,、交流本學期學習的內容,，對自己的學習情況進行反思與總結，進行自我評價,。教師要適時摸清學生對學習內容的`掌握情況,、體會和態(tài)度、以及學生在學習過程中成功的做法和存在的問題，提高針對性和有效性,。

2.根據(jù)不同領域內容的特點,，采用靈活多樣的復習形式。

(1)除法筆算中要突出不同情況的比較,，引導學生交流除法筆算和試商的方法,，著重提高學生的試商能力。在交流中突出怎樣試商快,，怎樣才能少出錯,。并掌握驗算的方法，培養(yǎng)學生的驗算習慣,。

(2)混合運算中要讓學生熟練的掌握運算順序,，提高計算能力，并強調在做題之強要認真審題,，確定正確的運算順序,，確保計算的每一步都能達到正確。

(3)加法和乘法的交換律,、結合律的復習時,，先出示字母表達式，讓學生說說各表達什么運算律及其具體含義,，并重視引導學生在混合運算中應用運算律或其他規(guī)律,，選擇簡便算法。

(4)結合解決實際問題的過程,，幫助學生鞏固用列表的方法來整理 條件,、分析數(shù)量關系的解題策略，突出培養(yǎng)學生運用策略的自覺意識,。

(5)多位數(shù)的認數(shù)復習要抓住其讀法,、寫法2，溝通萬級,、億級數(shù)的讀寫與個級數(shù)的讀寫的聯(lián)系,，以便對整數(shù)知識有較為系統(tǒng)的掌握。

(6)復習空間與圖形知識,，先聯(lián)系具體圖形復習線段,、射線、直線和角的概念及有關垂直,、平行的知識,，進一步掌握量角、畫角,、畫垂線和畫平行線的方法,，通過物體視圖的辨認，進一步體會有關物體相對的位置關系，進一步發(fā)展空間觀念,。

(7)統(tǒng)計與可能性的復習,，通過讓學生經歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的全過程,，重點放在促使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識,，發(fā)展統(tǒng)計意識，進一步體驗等可能性和游戲規(guī)則的公平性,。

3.重視不同領域知識的融合,，提高綜合運用知識解決問題的能力。

從不同的角度提出問題,，引導學生用不同策略解決問題,，同時結合學生的學習實際情況，再相應設計一些綜合性的聯(lián)系,，開展一些綜合運用知識的學習活動,，促使學生溝通各領域學習內容之間的聯(lián)系，不斷提高學生綜合運用知識解決問題的能力,。

初中數(shù)學教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇十

一小部學生基礎一般，大部份學生基礎差,，學生主動性不強,，在教學過程中必須注意調動各層學生學習積極性。

必修1：第一章：

1.1集合;

1.2函數(shù)及其表示;

1.3函數(shù)的基本性質;集合與函數(shù)概念的小結,。

第二章：

2.1指數(shù)函數(shù);

2.2對數(shù)函數(shù);

2.3冪函數(shù);基本初等函數(shù)(ⅰ)的小結,。

第三章：

3.1函數(shù)與方程;

3.2函數(shù)模型及其應用;函數(shù)的應用的小結。

必修2：第一章：

1.1空間幾何體的結構;

1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖;

1.3空間幾何體的表面積和體積;空間幾何體的小結,。

第二章：

2.1空間點,、直線、平面之間的位置關系;

2.2直線,、平面平行的判定定理及其性質;

2.3直線,、平面垂直的判定及其性質;點、線,、平面之間的位置關系,。

第三章：

3.1直線的傾斜角與斜率;

3.2直線的'方程;

3.3直線的交點坐標與距離公式;直線與方程的小結。

第四章：

4.1圓與方程;

4.2直線,、圓的位置關系;

4.3空間直角坐標系;圓與方程的小結,。

1、掌握各章的有關基礎知識,，比如公式,、定理等等;

2、在掌握基礎知識上，運用它們解決有關問題;

3,、在學習過程中,，加強對學生的訓練，讓學生掌握有關知識的運用,。

教學方法：啟發(fā)式;引導發(fā)現(xiàn)法;講授法;指導學生自主學習法;師生共同討論法,。

措施：在教學過程中，注意學生主體作用,，教師為主導的原則,，引導學生分析、解決問題,。在學會知識的同時,，掌握學習方法,。

初中數(shù)學教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇十一

本學期,，四年級數(shù)學教研組教學工作以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性,，加強理論學習,，更新教育觀念和教育思想,。

以新課標新理念為指導，以學生為主體,，以自主,、合作、探究為主線,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心,，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口,，積極實踐合作學習教學模式,，讓學生在動手實踐、自主探索,、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習,，努力培植學習型、探究型,、合作型的創(chuàng)新人才。

1,、不斷轉變教育觀念,，樹立新的課程理念,。

建立民主、平等的新型師生關系,，確立新的人才觀、質量觀,，提升教師的專業(yè)水平和素質，提高教師對新課程改革的適應能力,。

2,、學期初組織教師學習教學大綱，制訂出切實可行的教學工作計劃,。

討論教學重點、難點,，制定教學措施等,。

3,、重視教學常規(guī)管理工作。

認真做好二次備課工作,，備前組織討論,，突破重難點。課后要及時反饋交流,，鼓勵教師進行教學反思,，認真總結個人的教育教學心得,，填寫好教學教研工作手冊,。

4,、積極開展新教材課堂研討活動,。

爭取每兩周開一次教研課,，做到每次活動有主題,，并圍繞主題進行開課,、評課,，為教師創(chuàng)設相互學習,、共同提高的機會,。教研有活動計劃,，活動中有記錄，活動后有分析,、總結,。

5,、嚴格控制學生在校時間和作業(yè)量。

作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意質的精當,，防止題海戰(zhàn)術與外來資料，減輕學生課業(yè)負擔,，做到真正的減負,。

6、要提高學生學習數(shù)學的'興趣,。

教師要努力提高課堂質量,，力求把數(shù)學課上得生動,、有趣,，使學生樂學,、愛學。針對學生的個別差異,，因材施教,，發(fā)揮學生的個性和特長。針對不同的學生布置不同的作業(yè),，抓好培優(yōu)補差工作,，全面提高學生的各種能力。

7,、關注學生學習評價方法的改革。

關注學生學習過程和評價從考試內容,、考試形式,、評價方式等方面的改革積極探索有利于學生全面發(fā)展的評價體系。

8,、學期期末要組織本組教師討論制訂出切實可行的復習計劃,。

加強學習質量調查、檢測工作,，及時分析,，做好查漏補缺工作。

初中數(shù)學教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇十二

1,、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的,；

2、要讓學生知道這是自己終身學習和發(fā)展所需要的,；

3,、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學,；

4,、讓學生掌握數(shù)學基本知識和技能

初一數(shù)學七年極（下）要目：

第一章一元一次不等式組

第二章二元一次方程組

第三章平面上直線的`位置關系和度量關系

第四章多項式

第五章軸對稱圖形

第六章數(shù)據(jù)的分析與比較

課題學習測量不規(guī)則圖形

課題學習包裝盒的分類、設計和制作

該教材每章開始時,，都設置了導圖與導人語,，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中,，適當設置如“回憶,、思考、探索,、概括,、做一做、讀一讀,、想一想,、試一試”等以及“信息收集，調查研究”等活動欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，從而使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間,，又穿插安排了涉及數(shù)學史料,、數(shù)學家、實際生活,、數(shù)學趣題,、知識背景,、外語教學、信息技術,、數(shù)學算法等等的閱讀材料,，用好它，不但擴大了學生知識面,，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識,。該教材練習題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1．現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,，引入信息技術。

2．實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際,。

3．探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動,、自主探索的機會,，獲取知識技能。

4．發(fā)展性——面向全體學生,，滿足不同學生發(fā)展需要,。

5．趣味性——文字通俗，形式活潑,，圖文并茂,，趣味直觀。

第七章重視一元一次不等式組的解法與應用

注意從學生的生活經驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設生動有趣的教學情境

關注學生在學習活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn)

給學生足夠的活動空間,，認真實施分層教學

第八章靈活運用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組

會列出二元一次方程組解簡單應用題，并能分析結果

理解解方程組“消元”的思想,，領會“轉化”的思想

妥善處理學生“主體”與教師“主導”的關系

突出解二元一次方程組通法的教學

加強學生之間的合作學習

注意教材彈性

初中數(shù)學教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇十三

一,、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,，理解了1—6的數(shù)的組成,，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新,、奇，恰當?shù)厝诤现R和趣味,。

二,、學期目標：

1,、 教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系,。部分數(shù)的互補和互換,。

2、 教幼兒學習10以內的加減,，正確迅速掌握10以內數(shù)的加減運算,，體驗加減、互逆關系,。

3,、 教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮,。

4,、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,，學習交集分類,。

5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內的正逆排序,，初步體驗序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關系。

6,、 教幼兒認識球體,、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類,，體驗平面和立體圖形之間的關系,。

7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左右轉動,。

8、 教幼兒認識時鐘,，學著看整點和半點,，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序,。

9,、 教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱,，知道它們的值是不同的,。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11,、在老師的幫助下能歸納,、概括有關數(shù)學經驗，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察、比較,、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

12,、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,，學會迅速，有條理的擺放,、整理活動材料,。

三、教學進度表：

時間,、活動內容,、活動目標、備注

第一周

一,、學習7的組成

1,、 學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法,。

2,、 學習按序分合和記錄。

二,、學習7的加減

1,、 讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題,。

2,、 學習7的三組加減。

第二周

一,、學習用三個數(shù)字寫四道算式題

1,、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯(lián)的數(shù),，并列出算式計算,。

2、 幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關系,。

二,、認識圓柱體和球體

1,、 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,，說出其名稱和特征,。

第三周

一、學習二等分

1,、 教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2,、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,。

二、分成幾小杯

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂,。

2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象,。

第四周

一、學習8的組成

1,、 教幼兒學習8的組成,，了解8分成兩份有7種分法。

2,、 引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關系(增1,、減1)

二、圓柱體的`游戲

1,、 通過實踐體驗,，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神,。

2,、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征,。

3,、在動手嘗試的基礎上，會自己說出,、找出并制作與圓柱體相似的物體,。

第五周

一、學習8的加減

1,、 引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖,，列算式。

2,、 教幼兒學習8的四組加減,。

二、學習看點圖列算式

引導幼兒觀察點子圖,，列出相應的算式,，復習8的加減。

第六周

一、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖,，根據(jù)點子圖的變化列算式,。

二、按差異個數(shù)擺放圖形

1,、 教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間,，用短波浪線作標記表差異個數(shù)。

2,、 教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形,。

第七周

一、學習9的組成

學習按序將9分成不同的兩份,，感知9的分合,。

二、學習9的加減

初中數(shù)學教學工作計劃 八年級數(shù)學教學工作計劃篇十四

以我校工作計劃為指導思想,，結合我校和所教班級的實際,，有計劃，有目標,，有步驟地進行復習,，復習時依綱靠本，實施素質教育,，設法引導學生,，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教,，設法在b層學生里挖掘數(shù)學尖子生(110分以上),，調整好學生的學習狀態(tài)，努力提高b層學生的合格率和優(yōu)良率,，力爭今年初三升學考取得好成績,。

力爭今年初三升學考平均分達，合格率達70%,，優(yōu)良率達10%以上,，各項排名在市前28名。

初三(3),、(4)兩個班同屬b層,，這個班的情況有些差異：三(3)優(yōu)差生相差不大，且學習自覺性強,，學習積極認真,，三(4)班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是50分--70分的人數(shù)較少,，且學習自覺性較差,，如,，吳浩峰、吳灼華上課經常睡覺,，且厭學的同學較多,。由上學期市期末統(tǒng)考成績來看，三(3)班的平均分是60.7,，合格率是54.4%,，優(yōu)良率是0;三(4)班的平均分是59.2，合格率是54.7%,，優(yōu)良率是1.9%,。本學期開學第一周轉入初三總復習，從兩班來看,，三(3)已進入中考復習的緊張狀態(tài)，而三(4)班似乎還有五分之二還未進入狀態(tài),。

1,、前途理想教育。做好學生的思想教育工作,，總結上學期末統(tǒng)考情況,，成績好的同學不要驕傲，成績差的同學不要恢心,，通過本學期復習,，力爭中考取得好成績。

2,、用好《升學考試指導書》,。因新的《升學考試指導書》末到，參考去年的《指導書》的升學考試范圍及其重點,。在復習過程中,，重視培養(yǎng)學生的運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓練,。

3,、有計劃地進行復習。(1)單元過關(一周至十周),，把初中階段的數(shù)學知識分成11個單元,。復習過程中，著重抓“雙基”,。并啟發(fā)學生對每一單元知識系統(tǒng)和知識結構進行歸納整理,，形成知識網絡，且講練結合,，以學生練為主,，明確每個知識點掌握到什么程度,，適當?shù)腵時候進行堂上小測，每個單元進行過關測驗,，以便掌握教學的反饋信息,，及時調整教學方法。

(2)抓重點,、難點,。由有關的信息預測，今年數(shù)學科考試與去年的難度差不多,，故在復習的過程中分類抓重點難點,，也就是進行專題訓練。

(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復習,整體強化和整理查漏階段,。著重加強綜合題的訓練,。

4、做好分層輔導和個別輔導,。初三(3),、(4)兩個班雖同屬b層，但也有b層中的a,、b,、c層。故在復習過程中,，對不同層次的學生,，有不同的要求。如,，三(3)要求達優(yōu)良的：吳浩良,、吳永安、吳羨敏,、周靜儀,、吳海亮、吳榕均,，三(4)要求達優(yōu)良的：吳洪偉,、吳擇權、吳桂洪,、吳松波,、吳藝明、吳偉添,。上學期期末統(tǒng)考不合格(59--40分)而有希望達合格的,。采取分層布置作業(yè)，分層輔導和個別輔導,，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高,。