時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高三美術(shù)學期工作總結(jié) 高三美術(shù)班班主任工作計劃篇一

一,、學情分析：

1、本年級分10個班,，共400余人,。我任教6個平行班，各班紀律差異不大,。

2,、學生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書，通過一年半的學習了解,，學生對美術(shù)學習有了新的認識,。具體表現(xiàn)在：

a、對美術(shù)學習有強烈的興趣,，興趣是學習美術(shù)的基本動力之一,；

b、學生的觀察能力強,，并且養(yǎng)成了良好的觀察習慣,；

c,、學生在進行創(chuàng)作時，能根據(jù)自己的審美選擇適當?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法,，體現(xiàn)自己的個性,；

d、學生具有一定的動手能力,。

雖然有了進步,，但是也還存在一些不足，表現(xiàn)在：

a,、學生不太關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能,，課前材料準備不充分；

b,、學生的創(chuàng)新能力比較缺乏,；

c、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型,，沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力,；

d、學生自評自己所畫的畫的能力比較差,，不能正確評述自已的畫,。

二、教材分析：

作為一名美術(shù)教師,，我在教學的親身實踐中體會到：美術(shù)課程資源的有效開發(fā)與利用,，對美術(shù)實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果?！耙詫W生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則,，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標準》的前提下，對新教材的內(nèi)容進行重組和再創(chuàng)造,，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源,，盡可能體現(xiàn)教學內(nèi)容的生動性，使學生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美,，進而達到創(chuàng)造美的目的。

三,、教學任務(wù)與目標：

第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值

本單元為欣賞,？評述領(lǐng)域，通過欣賞與評述,、分析與研究,、討論與解釋、體驗與評價等系列活動,，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品,，去體會作品內(nèi)在的深層意蘊，從而更好地認識藝術(shù)作品的審美價值和社會文化價值,。學習活動注重體驗與交流,，以期使學生感同身受，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生理性認知,。

第二單元裝點我的居室

本單元為造型,？表現(xiàn)領(lǐng)域，引導學生利用不同形式的美術(shù)作品去裝點自己的居室,，能夠?qū)W以致用,。與此同時，學習中國寫意花鳥畫,、版畫,、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求,。最后進行展示交流并總結(jié),。通過本單元的學習，可以樹立學生美化生活的意識,，并在交流中取長補短,，提高自己。

第三單元增一分活潑添一分情趣

本單元為設(shè)計,？應用領(lǐng)域,，引導學生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料,，變廢為寶,，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環(huán)境,。內(nèi)容涉及紙材,、線材、蛋殼,、泥等材料的制作，學習其制作方法,。

第四單元和諧溫馨的生活空間

本單元為綜合,？探索領(lǐng)域，通過學習室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇,、窗簾的設(shè)計制作,、室內(nèi)色調(diào)的設(shè)計、墻面裝飾圖案的設(shè)計制作,、室內(nèi)陳設(shè)用品的設(shè)計制作及室內(nèi)裝飾效果的設(shè)計,，使學生對室內(nèi)設(shè)計能有較全面的認識,，并能從這些方面進行有意識的設(shè)計。樹立美化生活的意識,。學習活動注重交流,、設(shè)計、實踐,、體驗,，并在展示、評述,、總結(jié)中提高自己的設(shè)計意識,。

第五單元環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

本單元為欣賞？評述領(lǐng)域,，內(nèi)容包括室內(nèi)設(shè)計,、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計、景觀設(shè)計,。使學生了解幾種與生活緊密相關(guān)的藝術(shù)形式,，也為學生下一步進行小區(qū)的設(shè)計規(guī)劃做知識上的鋪墊。

四,、提高教學質(zhì)量的主要設(shè)想及具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n，分析教材,，培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù),、熱愛生活的情感。

2,、注重聯(lián)系學生實際情況,，靈活地開展教學。

3,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,，注重學生動手、動腦的鍛煉,、培養(yǎng),。

4、組織有意義的美術(shù)活動,，讓學生從中體會樂趣,，激發(fā)學生學習動力?；顒又?，互相學習，共同進步,，培養(yǎng)集體榮譽感,。

5,、適時開展比賽，在比中學,，學中比,，促進提高。

6,、采取美育與德育想滲透的教學方式,，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人,，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才,。

高三美術(shù)學期工作總結(jié) 高三美術(shù)班班主任工作計劃篇二

一、對學生狀況的分析

六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別潛力,，把握物體形狀的潛力很強,，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞潛力,。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的潛力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的潛力,。

二、對美術(shù)教材的認識和分析

小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力,，促進學生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有重要作用,。

小學美術(shù)教學資料包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。透過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察潛力、想象潛力,、形象思維潛力和創(chuàng)造潛力,。

三、教學的目標和要求

目標：

透過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察潛力,、想象潛力、形象思維潛力和創(chuàng)造潛力,。

要求：

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受潛力,。

3,、幫忙學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學習淺顯的構(gòu)圖,、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)潛力和設(shè)計制作潛力。

四,、教學資料

1,、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2,、認識立體物的透視現(xiàn)象,，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3,、學習簡單的構(gòu)圖知識,。

4、體驗中國畫的筆墨情趣,，臨摹中國畫,。

5、了解木版畫的制作方法，并進行制作,。

6,、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7,、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍,、新聞故事或事件進行配畫。

8,、認識標志和街頭標識物的作用,，懂得區(qū)別。

9,、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習,。

五、教學措施

1,、認真學習大綱,、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、潛力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美潛力。

2,、改善學習,、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學資料,，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美潛力和促進學生的智力發(fā)展,。

3、深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ),，制作好范畫，手工范品,，及時進行直觀教學,。

4,、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫忙學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。

5、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，用心進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量。

6,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

高三美術(shù)學期工作總結(jié) 高三美術(shù)班班主任工作計劃篇三

作為一名美術(shù)老師,，有責任培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察,，認識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學們在美術(shù)的學科中得到美的熏陶,。讓他們知道學好美術(shù)不只是學習課本,，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,，現(xiàn)實生活中的美,，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美,，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”讓他們在學習美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然,，去包容生活中的缺點,，而改變氣質(zhì)，變化性情,，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美,，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我對本學期高三的美術(shù)教學計劃羅列如下：

1,、培養(yǎng)審美觀,。

一個人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括,，滲透到了生活的方方面面,，特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝,、家用電器,、書籍,、公共建筑、街道規(guī)劃,、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面,，所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。

2,、利用畫冊,、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法,、繪畫,、建筑、園林景觀等,。增強她們的民族自尊心,、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù),，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠,，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色,。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪,。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大，為中華民族的偉大復興添磚加瓦,。

3,、同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時代,，我們在地球村上生活，不僅要了解自己,，而且還要了解別人,。了解別人的'生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學習知識,，不僅要知道選擇,，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用,，洋為中用,，相互借鑒，取長補短,。這樣才心胸廣,，眼界寬，才能有所創(chuàng)造,。不僅學習美術(shù)科目是這樣,，學習其他科目也一樣,，要舉一反三，觸類旁通,。

4,、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響,。

5,、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣。以觀察(具有條件的如書法,、繪畫作品,。寫生如畫竹、山,、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識,。

6,、上課應盡量生動有趣，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界,，并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造能力，以達到一個積極的美育效果,。做一個德才兼?zhèn)?，德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

高三美術(shù)學期工作總結(jié) 高三美術(shù)班班主任工作計劃篇四

一,、教材內(nèi)容特點

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心,，繪畫,、工藝、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性,、時代性，選擇思想性,、知識性,、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容。

二,、在教學中應遵循的教學原則

1,、審美性原則 美術(shù)教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操,，培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2、思想性原則 教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育,。

3、量力性原則 教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點,，淺顯易學，循序漸進,，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì),。

4、創(chuàng)造性原則 教學要充分發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5,、實踐性原則 教學應聯(lián)系學生的實際,，教師講述與學生操作訓練相結(jié)合，充分調(diào)動學生眼,、手,、腦協(xié)調(diào)并用。

6,、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

7,、因材施教原則 根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生,，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,，采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法。

三,、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

1,、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應用性,，使學生學好常用的、必要的,、有價值的知識和技能,。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

2,、教學中應注意將看看,、想想、講講,、做做,、畫畫、玩玩等活動和繪畫,、工藝,、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。

3,、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),、透視規(guī)律、色彩原理等,，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

4,、各地應努力創(chuàng)造條件,，配備必要的美術(shù)教學設(shè)備，搞好師資培訓和教學研究工作,。

5,、通過教學評價，了解學生的學習情況,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，改進教學，·應有利于調(diào)動學生學習的積極性,。同時,，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術(shù)教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù),，對學生的認知,、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估,，使教學充分發(fā)揮育人的功能,。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮,。美術(shù)學業(yè)成績宜以平時為主,，期末進行綜合評定,。

四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析

1,、每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標、思想情感目標,。 認知目標分了解,、理解和初步掌握三級。 了解 指對美術(shù)常識的初步認識,，能再現(xiàn)和再認 ; 理解 指初步懂得所學知識的涵義,，能作出簡單的說明 ; 初步掌握 指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。 技能目標分練習和初步學會兩級,。 練習 指在教師的指導下,，能完成簡單的技法、能力訓練 ; “初步學會”指在簡單的美術(shù)實踐中,，能初步獨立地運用所學的基本技能,。 思想情感目標分接受、初步具有兩級,。 接受 指對教學中所涉及的興趣,、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,，并初步影響自己的行為實踐 ; 初步具有 ( 興趣,、感受 ) 指通過教學和實踐活動，對自然美,、生活美,、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度,、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐,。

2,、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整,。

3,、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品,。紙張,、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮,、小刀等常規(guī)用品,，雖未提及，亦需準備

五,、課時安排

暑假生活……………………………………………………………………… 1 課時

花……………………………………………………………………………… 1 課時

家鄉(xiāng)的水果…………………………………………………………………… 1 課時

高三美術(shù)學期工作總結(jié) 高三美術(shù)班班主任工作計劃篇五

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了。在這一個學期中,，根據(jù)我校的實際需要,，我擔任了高三年級美術(shù)課。我對這個學期中的美術(shù)課教學工作計劃如下：

一,、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)

熱愛本質(zhì)工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學生以身作則,，言傳身教,。

二、堅持以馬列主義為指針為指導方向

全面貫徹黨的教育方針,，全面推行和實施素質(zhì)教育,，為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ),。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的知識水平,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

三,、美術(shù)班在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好,，并增加學生的課外知識

提高一定的技能,，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用,。在課堂上我認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎(chǔ)知識,，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力,。使他們通過美術(shù)班的學習得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀,。

美術(shù)是一個很廣的課程,，素描，水粉,，速寫等都是學習的內(nèi)容,。學得多不如學得精，所以我會給學生制定具體的學習內(nèi)容,。在教學中,，指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣,，以校園中常見的事物為主旋律,，畫出內(nèi)容積極向上，形象生動,，有一定的藝術(shù)品味的作品,。

我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，在教學中我會充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。同時舉辦美術(shù)展覽,，交流,、回顧、總結(jié)學習成果,，為學生提供表現(xiàn)自己實力,，增強自信心。

在美術(shù)教學中,，我還要注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，做到精心計劃，精心備課,，精心上課,，這樣才能保證美術(shù)課的深度，廣度和力度。美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力,。到一定的時期,，可以讓學生舉行素描、速寫,、水粉等比賽,，通過訓練比賽，能夠促進學生快速,、準確,、熟練的技能。

四,、本學期的任務(wù)目標：

1,、通過常規(guī)自我督促進行正常的教學工作，做到按表上課,，不使美術(shù)教學成為虛設(shè),，而使美術(shù)教學落到實處。

2,、通過聽課,、評課活動，促使自己備好,、上好每一節(jié)課,，努力提高教學藝術(shù)水平。

3,、通過美術(shù)研討和交流活動,，互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

4,、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學到知識,，陶冶情操，提高品位,，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,。

5,、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,，以點帶面足以帶動其他學生學好美術(shù),，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量。

五、自身素質(zhì)課堂之余

我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

高三美術(shù)學期工作總結(jié) 高三美術(shù)班班主任工作計劃篇六

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

依據(jù)學校教學工作計劃要求,，結(jié)合個人工作實際，經(jīng)過對上學期美術(shù)教學總體情況的回顧和對本學期美術(shù)教材內(nèi)容的分析,，特制定如下計劃：

二,、學生現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過上學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中,，充分發(fā)揮他們的個性,，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動腦、動手,，體驗形,、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力,，增強對大自然和人類社會的熱愛責任感,，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。

三,、本冊教材內(nèi)容特點：

本冊教材確立了以興趣教育為核心,，繪畫、工藝,、欣賞并重的教學新體系,，著力培養(yǎng)和開發(fā)小學生創(chuàng)造美的能力。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性,、時代性，選擇了思想性,、知識性,、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容,。分造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應用,、欣賞、評述,、綜合,、探索四個方面。具體有繪畫,、雕塑,、剪紙、手工,、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,，使之對美術(shù)產(chǎn)生興趣,。

四、本學期教學計劃及措施：

（一）遵循審美規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象，通過比較的,、討論等方法,，引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷，提高學生審美趣味,。

（二）激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

（三）加強師生的雙邊關(guān)系,，即重視教師的教,，又重視學生的學，確立學生的主體地位,。

（四）采用多種教學方法,，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革,。

（五）改變評價方法,，采用自己評價、小組評價,、集體評價,、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異,，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣,。

（六）在教學方法上靈活,、不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律,、色彩原理等,，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

綜上所述,，我會在本期美術(shù)教學中,，把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過對自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操,，培養(yǎng)學生的審美情趣,。充分發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，并在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育,。發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,，采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法,，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì),。

高三美術(shù)學期工作總結(jié) 高三美術(shù)班班主任工作計劃篇七

對進入高三畢業(yè)年級的美術(shù)專業(yè)學生,，教學應將重點放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上,。以此為基點，鞏固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學習,。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業(yè)的特點,，協(xié)助其擬定高考取向，使學生進一步扎實地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識的準備工作,。積極發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學,，現(xiàn)將本學期美術(shù)教學工作如下：

一、工作目標

對學生進行全面調(diào)查,，根據(jù)學生情況因材施教,。對部分專業(yè)較好的學生，加大專業(yè)學習的強度及力度,，使其保重點本科爭名牌美院;對專業(yè)平平的學生也充滿信心,，使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當然以上目標將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學習時間,。

關(guān)注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學生,，并給予幫助，穩(wěn)定學生在校專業(yè)學習的情緒與家長的顧慮,，為專業(yè)學習打好環(huán)境基礎(chǔ),。

在以專業(yè)學習為主的情況下，適度安排文化科的學習,，并做好學生的工作,，特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學生，使其合理安排學習,，平行發(fā)展,，取得雙贏佳績。

全面搜索關(guān)于美術(shù)專業(yè)高考信心,，及時掌握高考動態(tài),。給學生明確發(fā)展學習方向，不套錯誤老路,，少走無用的彎路,，踏踏實實對學生進行有針對性的培訓。

知道學生理性而實際的根據(jù)各自情況進行報考學校及專業(yè),。

二,、重要措施

召開班會，對學生從學習,、思想,、生活上進行教育、關(guān)心與幫助,。

利用“師生交流“及面批學生作品,，對學生和學生對自己有所了解,。

嚴格落實請假制度，盡最大限度制止學生的散漫,、曠課等不良現(xiàn)象,，對違紀者嚴懲不待。

加強學生的時間觀念,，并設(shè)置高考倒計時，讓學生有主動學習的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感,。

成立班委會,。協(xié)助學校及老師的工作，以便更好的服務(wù)于學生,。

根據(jù)不同時間段的特點,，收批學生作品，一般前期為長期作品,，后期為強化模擬的短期作品,。

老師根據(jù)專業(yè)特點合理安排課程及時間，認真?zhèn)湔n,、教學,，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫，并且不定期的組織學生觀看各美院的教學錄象,，開闊學生視野,，以最短的時間，引導學生發(fā)揮最大的潛力,。

三,、工作安排

8月——9月上：鞏固基礎(chǔ)課(靜物素描、結(jié)構(gòu),、靜物彩畫),。

9月下：素描頭像、素描石膏像,。

10月：色彩畫,、圖案與美術(shù)字。

11月：素描,、創(chuàng)作與設(shè)計,。

12月上：色彩畫

12月下：素描。

1月——考前：

上午：色彩畫,、素描

下午：圖案設(shè)計,。

注：9月——考前：晚上以素描、速寫為主,，個別學生可以在完成作業(yè)的情況下,，根據(jù)自己情況加強差科的訓練,。

12月——2月：指導學生報考，安排帶學生考試,。

總之,，以上教學計劃，前提是以學校,、學生為主線,，需要特殊調(diào)整，遵守全局及整體利益為重的原則,。