總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

舞蹈興趣班學(xué)期總結(jié) 舞蹈興趣班活動(dòng)總結(jié)篇一

我是王老師,，本學(xué)期我很榮幸的擔(dān)任了本園舞蹈興趣班的工作，面對(duì)活潑可愛(ài)的孩子,，第一次當(dāng)舞蹈老師的我,，深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重,。對(duì)學(xué)生個(gè)人的言行舉止,、表情達(dá)意，也有助益,。跳舞除了身體和情感并用,，顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動(dòng),，一定要提高警覺(jué),，訓(xùn)練有素敏捷過(guò)人。”沃爾特.特里從人的身體素質(zhì),、情感,、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德,、智,、體全面發(fā)展的學(xué)生因?yàn)榻邮芪璧附逃M(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍、動(dòng)作敏捷,、成績(jī)優(yōu)良,。在舞蹈課上，我在示范舞蹈動(dòng)作,，幼兒特認(rèn)真,。特別是魏靈彤總是用那小小的心記住它的動(dòng)律、流動(dòng)路線(xiàn),、節(jié)拍,、內(nèi)在情感。在跳一個(gè)成品舞蹈時(shí),，它的動(dòng)律,、流動(dòng)路線(xiàn)、節(jié)奏情感是多變的,，客觀上就要求學(xué)生們高度注意,，有些幼兒的注意力就有點(diǎn)分散，也許是剛開(kāi)頭的熱身運(yùn)動(dòng)已經(jīng)使她們有點(diǎn)累了,，到后來(lái)就跳不動(dòng)了,，我就讓她們做些安靜的地面動(dòng)作，來(lái)減少運(yùn)動(dòng)量,，等到適當(dāng)時(shí)再進(jìn)行中度的成品舞練習(xí),，我把時(shí)間排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，時(shí)常門(mén)口的家長(zhǎng)都等好多時(shí),，才依依不舍的'讓孩子們離去,，因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冇懈湓５臅r(shí)間進(jìn)行舞蹈聯(lián)系，因?yàn)橛行┯變涸诩也粫?huì)好好練,，就讓課堂上的聯(lián)系滿(mǎn)些吧,！但是孩子們也很認(rèn)真的學(xué)著，一刻也不放松,。這從中舞蹈具有對(duì)兒童注意力培養(yǎng)的功能,，學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng),。我班的孩子在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂(lè)形象與音樂(lè)節(jié)拍,、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯(cuò),，有個(gè)別突出點(diǎn)，能把這些都記在心里不是很記住每一舞句所表現(xiàn)的情感,。

我在教孩子們小組合舞蹈（擦玻璃）的時(shí)候,，問(wèn)小朋友們?cè)诩依镉袥](méi)有幫媽媽擦過(guò)玻璃，孩子們都積極地回答,，而且還模仿出擦玻璃地樣子,，仿佛前面就有一塊玻璃一樣的。并用身體表現(xiàn)出來(lái),。這個(gè)過(guò)程是孩子們運(yùn)用思維的過(guò)程,。它是一次高度思維的過(guò)程。一個(gè)長(zhǎng)年堅(jiān)持上舞蹈課的孩子,，要學(xué)會(huì)很多舞蹈,，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣、攜物的舞蹈,。最后用形體體現(xiàn)出來(lái),，這種早期的開(kāi)發(fā)與鍛煉對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)與智能的提高起到了積極的作用。我班幼兒性格各異,，如有的學(xué)生性格孤僻,，對(duì)任何人、任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度,。在學(xué)習(xí)中有一些雙人配合的動(dòng)作,，還有因隊(duì)形變形而產(chǎn)生的個(gè)人與集體的配合，從而使學(xué)生改變自己來(lái)適應(yīng)相互配合的環(huán)境,，學(xué)生從此變得會(huì)笑,、愛(ài)笑而且開(kāi)朗活潑。有些幼兒有點(diǎn)偷懶型的,，我就只好用表?yè)P(yáng)的方式去吸引她來(lái)練習(xí),，并有時(shí)用小紅花來(lái)鼓勵(lì)她。剛接觸舞蹈的孩子,，往往會(huì)把注意力放在動(dòng)作的模仿上,，一節(jié)課上完學(xué)會(huì)了動(dòng)作卻記不起音樂(lè)的基本旋律，兒歌朗誦順口,、好記,、比記憶音樂(lè)難度小，練習(xí)中孩子們自己又念又做,，信息反饋快,，形式活潑生動(dòng)，適合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，并能為每一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)的兒童所掌握,。

如我們本學(xué)期教的舞蹈好一朵小蘭花，動(dòng)作有趣,、音樂(lè)好聽(tīng),、孩子們?cè)谳p松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)舞蹈,，增加了學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)得快、也學(xué)得好,。我們引領(lǐng)著孩子們一步步朝這方面發(fā)展,，用兒歌結(jié)合舞蹈動(dòng)作和舞蹈小組合的興趣教學(xué)，為身體素質(zhì)訓(xùn)練進(jìn)行鋪墊,。孩子們對(duì)舞蹈產(chǎn)生了興趣,，有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，他們就會(huì)樂(lè)意與老師合作,，努力地克服訓(xùn)練中的困難并落實(shí)在行動(dòng)上,。在學(xué)校、家里的業(yè)余時(shí)間,，他們也會(huì)很自覺(jué)地練習(xí),。“一切從興趣出發(fā)”使教與學(xué)雙邊活動(dòng)順利開(kāi)展,。時(shí)常在兒童舞蹈教學(xué)中,，不僅是教會(huì)孩子們舞蹈動(dòng)作，而且讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)的同時(shí)逐步了解音樂(lè)世界,。尋找機(jī)會(huì)給他們講一些音樂(lè)的基本知識(shí)：節(jié)拍,、樂(lè)句、樂(lè)段,、速度,、力度等，但有別于音樂(lè)課堂教學(xué),。如：“節(jié)拍訓(xùn)練”通過(guò)呼喚兒童的姓名或花草,、鳥(niǎo)蟲(chóng)以及動(dòng)物名稱(chēng)，結(jié)合聲勢(shì),、舞蹈游戲與小品練習(xí),，使孩子們對(duì)音樂(lè)中不同節(jié)拍有一個(gè)明確概念。我經(jīng)常讓幼兒重復(fù)聽(tīng)音樂(lè),，使孩子們熟悉了音樂(lè)并開(kāi)始喜歡它們,，每重復(fù)一次印象會(huì)更深。通過(guò)多次的聆聽(tīng)和動(dòng)作的練習(xí),，音樂(lè)和舞蹈熟悉到好像成為兒童自己的“東西”,，這將非常有利于教學(xué),、訓(xùn)練、和排練,。音樂(lè)和舞蹈的互補(bǔ),，使孩子們藝術(shù)表演才能得到進(jìn)一步提高。

在舞蹈排練中個(gè)別動(dòng)作沒(méi)做好,，我就要求把整個(gè)舞蹈從頭到尾練一遍,，某同學(xué)某個(gè)動(dòng)作沒(méi)做好，也要求全體孩子都跟著一起做,，時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子們疲憊不堪，這種簡(jiǎn)單,、反復(fù)的訓(xùn)練會(huì)使感情割裂,，讓兒童無(wú)休止地接受他人強(qiáng)加于已的東西，動(dòng)作不再是來(lái)自?xún)和瘍?nèi)心或外部印象的第一反應(yīng),，變得機(jī)械枯燥,，難以實(shí)現(xiàn)舞蹈教育的目標(biāo)。如果一節(jié)課內(nèi)留點(diǎn)時(shí)間讓孩子們自己做一做,、想一想,、調(diào)換一種學(xué)習(xí)形式，重新調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),，能更好促使兒童大腦活躍,、興奮，讓孩子們“有的放矢“的學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)自己的體驗(yàn)和理解,，有所擇重地練習(xí)，這樣孩子們學(xué)習(xí)更加主動(dòng),，效果則更好些,。“在做中學(xué)”,，請(qǐng)個(gè)別孩子當(dāng)小老師,，領(lǐng)著大家做練習(xí)。有些孩子在得到這種機(jī)會(huì)時(shí),，會(huì)顯得緊張或表現(xiàn)的平庸,，應(yīng)該允許她繼續(xù)領(lǐng)著大家做，她可以在教別的孩子的同時(shí)學(xué)到不少東西,，并得到能力上的鍛煉,。小朋友是教學(xué)的主體，在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用，讓學(xué)生自己做,，盡情的表現(xiàn)自我,。這樣才使學(xué)生在一種愉悅、寬松,、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈,。

幼兒園的舞蹈教育,，對(duì)小朋友的身心教育,、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用，我們本著這種思想,，開(kāi)展了幼兒園的舞蹈教學(xué),，在實(shí)踐中我們認(rèn)識(shí)到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同，它有兒童的特點(diǎn),，我們根據(jù)兒童教育特點(diǎn)結(jié)合兒童心理因素,，綜合實(shí)施兒童舞蹈訓(xùn)練，從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律,，盼能為幼兒舞蹈教學(xué)的廣泛開(kāi)展提供參考,。真誠(chéng)地希望讓舞蹈屬于每一個(gè)孩子！

舞蹈興趣班學(xué)期總結(jié) 舞蹈興趣班活動(dòng)總結(jié)篇二

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作,，反映幼兒的童趣,、童心，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng),。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能,；發(fā)展幼兒理解,、聯(lián)想、想像,、創(chuàng)新等方面的能力,；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性,、靈活性等有重要意義,。

幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子,，跳舞不是一種技能,，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們?cè)诖蟀辔璧赴嗷顒?dòng)過(guò)程中不過(guò)多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能,，而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè),，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識(shí)?，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型,、腳位和手型,、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

我們觀察到,，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè),、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作,，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的.天性,。所以，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素,，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)音樂(lè),，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí),，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒,，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見(jiàn)了,！”這句歌詞,，我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見(jiàn)了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿,，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí),，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事,，并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解,，提高了幼兒的接受能力,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈,，而是真正發(fā)自?xún)?nèi)心地喜愛(ài)舞蹈這一課程,。

教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急,，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求,、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟,。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則,，首先讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí),，最后才是情緒表達(dá),。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）,。如教授舞蹈《娃娃愛(ài)唱歌》時(shí),，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè)，準(zhǔn)確把握節(jié)奏,，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作,，再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí),，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練,。在訓(xùn)練過(guò)程中,，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體,。尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài),、韻律的優(yōu)雅,，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄,，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑,，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,，讓孩子門(mén)真正快樂(lè)的舞著,，還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新。

舞蹈興趣班學(xué)期總結(jié) 舞蹈興趣班活動(dòng)總結(jié)篇三

舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視,，我在教孩子舞蹈的時(shí)候,，特別注重培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣、少兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力,。對(duì)舞蹈的方位,、手型、手臂位置,、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識(shí),，我都用趣味性的練習(xí)讓少兒在玩樂(lè)中學(xué)到。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，少兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高?，F(xiàn)就本學(xué)期舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型,、手位,，芭蕾基訓(xùn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的成品舞蹈。

我們觀察到,，少兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè),、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作,，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是少兒的天性,。所以，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)少兒這一積極因素,，引導(dǎo)少兒熱愛(ài)音樂(lè),，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí),，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒,。

教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急,，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求,、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟,。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則,，首先讓少兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí),，最后才是情緒表達(dá),。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡少兒的生理特點(diǎn),，對(duì)少兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復(fù)練習(xí),，以免損傷少兒稚嫩的身體。

在工作中,，我也有些不足的地方,，如：班額太大，一個(gè)人很難顧及到每一個(gè)孩子,，對(duì)她們的指導(dǎo)也就會(huì)有漏洞,，同時(shí)因?yàn)榘囝~太大，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容也相應(yīng)的隨著個(gè)人指導(dǎo)時(shí)間的加多而相應(yīng)減少,，在這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)中,，找到了快樂(lè)，并喜歡上了舞蹈,，我想這是少兒園舞蹈興趣班辦班的最終宗旨,。同時(shí)，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí),，以期待在以后的教學(xué)中能有更好的表現(xiàn),。

舞蹈興趣班學(xué)期總結(jié) 舞蹈興趣班活動(dòng)總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一段日子,，總有許多成功和不足所在,，現(xiàn)將舞蹈興趣工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了舞蹈興趣班的工作,，面對(duì)30多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,，意識(shí)到培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。爾特.特里曾說(shuō)過(guò)：“通過(guò)舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性,，提高動(dòng)作的韻律感、節(jié)奏感,，增強(qiáng)模仿能力,，培養(yǎng)正確的`基本姿態(tài)。

在情感方面,，舞蹈對(duì)學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng),、接受領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律都有幫助,，對(duì)學(xué)生個(gè)人的言行舉止,、表情達(dá)意，也有助益,。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中,。如果身體按照規(guī)定的形式舞動(dòng),，一定要提高警覺(jué)，訓(xùn)練有素敏捷過(guò)人,?！蔽譅柼?特里從人的身體素質(zhì)、情感,、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性,。而眾多德、智,、體全面發(fā)展的學(xué)生因?yàn)榻邮芪璧附逃M(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍,、動(dòng)作敏捷、成績(jī)優(yōu)良,。

學(xué)生通過(guò)舞蹈訓(xùn)練進(jìn)步很快,，肩、腿,、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高,，在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合跳成品舞蹈，因?yàn)槌善肺璧妇途哂袑?duì)兒童注意力培養(yǎng)的功能,，在跳成品舞蹈時(shí),，它的動(dòng)律、流動(dòng)路線(xiàn),、節(jié)奏情感是多變的,，客觀上就要求小朋友高度注意。本學(xué)期,，我們練習(xí)了成品舞：《咕嘰咕嘰》,，《加油操》，《活力小葵花》小朋友在課堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈,，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng),。

小朋友在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂(lè)形象與音樂(lè)節(jié)拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯(cuò),，有個(gè)別突出點(diǎn),。把這些都記在心里，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感,，最后用形體體現(xiàn)出來(lái),，這種早期的開(kāi)發(fā)與鍛煉對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)與智能的提高起到了積極的作用。學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為參加舞蹈興趣班對(duì)他們受益匪淺,，對(duì)學(xué)生的氣質(zhì),、審美能力、身心健康,、培養(yǎng)音樂(lè),、舞蹈的興趣有不同程度的提高。舞蹈《咕嘰咕嘰》也參加了市,，省比賽,，家長(zhǎng)都非常開(kāi)心。

希望在今后的舞蹈教學(xué)中,，我能探索出更多的經(jīng)驗(yàn),，將舞蹈興趣班的教學(xué)送上一個(gè)新的臺(tái)階。