在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)與收獲篇一

當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識(shí),、分析和解決問題等能力,。為此，教師在教學(xué)過程中,，要“注重設(shè)計(jì),，注重方法，注重課堂實(shí)效”,，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo),，過程方法為核心目標(biāo)，情感,、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合,，樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、樂觀向上的精神,，為他們絢麗人生作好奠基。

新課程改革,，使教學(xué)內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識(shí)”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動(dòng)為紐帶,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián),，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應(yīng)具有完整的,、完備的知識(shí)結(jié)構(gòu),。教學(xué)中除注意知識(shí)的準(zhǔn)確性、全面性外,，重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)生興趣入手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手，優(yōu)化了教學(xué)過程,，把握“三個(gè)環(huán)節(jié)”,，即以學(xué)生為主體,、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線,，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的訓(xùn)練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感,、由教師的知識(shí)傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示,。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主,、愉悅的氣氛中完成,，使師生交互活動(dòng)中達(dá)到“教師從教到導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一,。

數(shù)學(xué)來源于生活,，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此,，教學(xué)中,，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來,，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，提高提出問題，分析,、解決問題的能力,。讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

在具體的課堂中,，教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、同桌交流、小組合作,、組組交流,、全班交流等。

百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,。參加“遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)”補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了嬌氣，教育“惰性”煥發(fā)出無限生機(jī),。從今往后,，應(yīng)牢記自己的神圣使命，專心教書,，勤奮育人,，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的力量,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)與收獲篇二

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的初中老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

參加xx省初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個(gè)月來，我真是受益匪淺,，從中收獲了很多,。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點(diǎn),、定位,、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,，進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的`精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的`學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

二,、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變化,，有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語文教學(xué),。

三、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上,，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；

大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式,、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式,；

積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),；

鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

感謝遠(yuǎn)程研修,，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機(jī)會(huì),；

通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)與收獲篇三

通過參加第二期xxxxx教師專業(yè)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我在思想上和教育教學(xué)能力上又有了很大的提高。一個(gè)多月時(shí)間的培訓(xùn)是一個(gè)理論提升的過程,，是一個(gè)思想升華,、知識(shí)增長(zhǎng)和享受獲取的過程。在提高了自身素質(zhì)的同時(shí),，更加感到自己知識(shí)的缺乏,，需要學(xué)習(xí)的還很多。

通過學(xué)習(xí)名師成長(zhǎng)規(guī)律及啟示講座和閱讀了吉林市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵張麗梅老師關(guān)于自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的自述,，讓我第一次真正品味了思維品質(zhì)與人生智慧的真諦,，認(rèn)真地去想，作為一名教師要讓自己的智慧銳利起來,，以積極的態(tài)度看待人生。

張麗梅老師的自述中努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，為學(xué)生真情傾注一片愛心,，真心地?zé)釔郾韭毠ぷ鞯氖论E，滋潤(rùn)著我的心田,，她以教育敘事實(shí)例,，反思工作，詳細(xì)研究教育教學(xué)方式方法,，她教育引導(dǎo)學(xué)生的方法,，給我留下了深刻的印象。她每天找一名同學(xué)談話,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，善于引領(lǐng)、激勵(lì)學(xué)生,，在平時(shí)的小事中,，盡其所能去幫助和愛護(hù)學(xué)生。她真正地把教育作為一項(xiàng)事業(yè)，為這份神圣的事業(yè)而努力工作,，她把教育當(dāng)作一門科學(xué),，傾情鉆研科學(xué)的真理。

人生多追求,，無非兩種,，一是精神，一是物質(zhì),。追求精神,，成不了富翁，但有富卓,。教師是清貧的職業(yè),，選擇教師就是選擇與清貧為伍。張麗梅老師在有知名學(xué)校以優(yōu)厚待遇聘請(qǐng)的情況下,，不為名利所動(dòng),，在自己的工作崗位上，一如既往地工作著,。我們作為一名教師要向張麗梅老師那樣用一種健康的心理去影響學(xué)生,，要用一種積極向上的心態(tài)去工作。在平凡的生活中求生活的真知,，不斷去研究去探索去創(chuàng)新,，營(yíng)造一個(gè)屬于自己的精神家園。

通過《教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》,、《課堂教學(xué)管理》,、《教育研究課題的選擇》和《中小學(xué)教師心理問題及其對(duì)策開發(fā)》等課程的學(xué)習(xí)，讓我感覺到教師要具備豐富的學(xué)科知識(shí),，不只是對(duì)課本上的內(nèi)容的熟悉,，一系列有關(guān)的知識(shí)要不斷的更新和熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù),。在課堂組織和管理的原則和策略,，對(duì)于教師來說，是必不可少的知識(shí),，能管理好才能教好;要認(rèn)真學(xué)習(xí)好這些知識(shí)才能更好地完成教學(xué)工作,。課程學(xué)習(xí)學(xué)生是課堂的主體，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性,，才能施以正確的教育手段,，更好地育人。教師要不斷更新自己的觀念,，教師在新的.教育形勢(shì)下工作中要轉(zhuǎn)變教育觀,，本著以人為本的原則,，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。要轉(zhuǎn)變教材觀用教材教而不是教教材;還要轉(zhuǎn)變新的教學(xué)觀,，這能使師生交往,、互動(dòng)、共同發(fā)展更加和諧,。還要用現(xiàn)代信息教育與課程相結(jié)合,，這將會(huì)讓教師跟上時(shí)代的發(fā)展，讓學(xué)生健康,，全面地成長(zhǎng),。通過學(xué)習(xí)我們必須不斷更新教育教學(xué)理念，適應(yīng)教育發(fā)展新觀念,，提高自身專業(yè)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，將學(xué)科知識(shí)、教育理論和信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合能力并應(yīng)用于教育實(shí)踐工作之中,。

通過聆聽專家的講座,，讓我了解到了前沿的教育思想，先進(jìn)的教育理念,，開闊了我的教育視野,。通過《課堂教學(xué)管理》講座事例分析，我深深的感觸到,，教師在反思課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)際上是將教師的個(gè)人教育理念,、個(gè)人教育思想滲透在某個(gè)具體的教育事件上，體現(xiàn)了教師在反思某個(gè)具體的教育事件時(shí)顯露出自己的教育理念以及個(gè)人教育思想,。使我清楚認(rèn)識(shí)到了自己在教育教學(xué)工作中的不足和自身需要加強(qiáng)的方面,，需要專業(yè)水平的真實(shí)提高。通過學(xué)習(xí)讓我知道除了學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)外,，要學(xué)會(huì)愛教育,，要愛學(xué)生，這都能使自己活得高雅快樂,，時(shí)時(shí)體驗(yàn)著人性中最美好,、最善良的一面,。

《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐》的講座,，讓我深入了解到愛國(guó)守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)、愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn),，關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂,，教書育人是師德修養(yǎng)的核心，為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵,，終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時(shí)代要求,。在學(xué)習(xí)中讓我了解了新時(shí)期的教師應(yīng)具備的能力，教師應(yīng)模范地履行教師職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德,，具有廣博的堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),，教師思想要有所創(chuàng)新，要站得高,，看得遠(yuǎn),，要甘于寂寞吃苦，無怨無悔,，踏踏實(shí)實(shí)地努力工作,，通過自主學(xué)習(xí)，不斷積累總結(jié),，在新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我知道如何做一名優(yōu)秀教師和做一個(gè)人格完善的人,，如何成為一個(gè)有責(zé)任意識(shí),、有社會(huì)使命感和背負(fù)著神圣的教育理想，腳踏實(shí)地,，將平凡的事做細(xì)做好的一名優(yōu)秀教育工作者,，如何讓自己的工作生活更有意義。這次培訓(xùn),，讓我有了全新的改變,，讓我享受了獲取知識(shí)的快樂，這是促進(jìn)我在教育教學(xué)工作中更快成長(zhǎng)的過程,。我學(xué)會(huì)了思考,，轉(zhuǎn)變了觀念，讓我知道成為一名教育工作者,，這不僅僅是一種追求,，它還是一個(gè)路標(biāo)，一個(gè)指向更遠(yuǎn)方的開始,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)與收獲篇四

我參加了國(guó)家高中新課程遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。我每天上午、下午,、晚上分三個(gè)時(shí)段,，短短幾天，堅(jiān)持學(xué)完了通識(shí)培訓(xùn)的視頻內(nèi)容,，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)有了一個(gè)整體認(rèn)識(shí),，在此，作一個(gè)階段性的小結(jié),。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上專家們的精彩講授,，網(wǎng)上互動(dòng)交流,，我深深地體會(huì)到這次培訓(xùn)的意義非同尋常，感覺國(guó)家高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重大意義,，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢?/p>

我們傳統(tǒng)的教育方針，也只能培養(yǎng)”傳統(tǒng)人才”而扼殺了學(xué)生積極主動(dòng),、創(chuàng)造,、創(chuàng)新等好的一面。新課改倡導(dǎo)以發(fā)展學(xué)生的主體性為宗旨的教學(xué),，把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為新課程的基本理念,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于研究,、勤于動(dòng)手，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀,?？偟恼f來感慨良多，心得和體會(huì)可概括為幾點(diǎn),，下面就是本人的學(xué)習(xí)總結(jié)：

一,、隨著中小學(xué)新課程的實(shí)施，對(duì)于高中的教育也要有相應(yīng)的新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),。否則就會(huì)使學(xué)生的教育體系脫節(jié),、斷層。新課程標(biāo)準(zhǔn)符合我國(guó)“以人為本,，學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想,，符合新時(shí)期教育發(fā)展的歷史潮流，把每個(gè)學(xué)生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識(shí),、學(xué)習(xí)能力,、探究能力、分析問題能力,、解決問題,、實(shí)際操作等能力的發(fā)展，以及學(xué)生心理健康教育和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)和任務(wù),。

二,、新課程標(biāo)準(zhǔn)是以先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論,，如“掌握學(xué)習(xí)理論”“多元智能理論”等和現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為特點(diǎn)的先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)模式,。這種先進(jìn)的教學(xué)培養(yǎng)出的人,，才是最具備和符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需求的。

三,、新課程標(biāo)準(zhǔn)是我國(guó)“素質(zhì)教育”具體的體現(xiàn),。根據(jù)素質(zhì)教育要求，不但要使學(xué)生德,、智,、體、美,、勞動(dòng)技術(shù),、心理健康基本素質(zhì)的全面發(fā)展，而且還特別注重要使學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、收集處理信息的能力,、分析問題解決問題的能力、研究創(chuàng)新的能力,，與人交往的能力,、善與他人合作的能力等素質(zhì)的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐,，都尤其注重在使學(xué)生基本素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上各種能力素質(zhì)的培養(yǎng),。

四、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，從“教學(xué)的有效性”,、“教學(xué)的生成”到“三維目標(biāo)”，再到“教學(xué)情境",、“教學(xué)關(guān)系”的學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識(shí)到：在有效的教學(xué)中去捕捉,、判斷、重組學(xué)生有價(jià)值的信息,，就能產(chǎn)生有價(jià)值的生成,；有效的、有價(jià)值的情境創(chuàng)設(shè)不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)之中,。一些案例，把抽象,、枯燥的`知識(shí)變得直觀形象,、有趣、生動(dòng),。一句話,、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,；因?yàn)榻逃虒W(xué)的目的是促進(jìn)人的發(fā)展,；它承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,，允許不同特長(zhǎng)的學(xué)生選擇不同的項(xiàng)目，注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的發(fā)展,，而非注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果,，每個(gè)學(xué)生只要在原有的基礎(chǔ)上以最有效的學(xué)習(xí)獲得應(yīng)有的發(fā)展。

五,、通過此次培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到此次課程改革所產(chǎn)生的更為深刻的變化，將反映在教師的教學(xué)觀念,、教學(xué)方式,、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),、去完善。因此教師在教學(xué)中的角色也必須隨之改變,，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要,。

六、這種新型網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)也讓我耳目一新,，不僅適應(yīng)了信息社會(huì)的發(fā)展,，也為各位老師節(jié)約了寶貴的時(shí)間同時(shí)也給了各位老師很大的發(fā)展空間。

下面我談?wù)勈侨绾瓮瓿蛇@次這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)：

1,、積極參與到新課程改革的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻，認(rèn)真完成作業(yè),，達(dá)到真正的效果,。

2、在自己的教育教學(xué)中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉(zhuǎn)變,，結(jié)束教師唱獨(dú)角戲的教學(xué)方式,，大膽的讓學(xué)生參與，大膽的旁觀,，創(chuàng)設(shè)良好的探究的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，做好引導(dǎo)的任務(wù),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)方式。教師的觀念,、方式的轉(zhuǎn)變的最終目的是改善和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生的思維方式、主觀能動(dòng)性創(chuàng)造性有關(guān)，這樣才能真正的實(shí)現(xiàn)新課程所賦予的新的教育教學(xué)目標(biāo),。

4,、與老師們進(jìn)行在線交流和討論，把品是教學(xué)中的疑惑和收獲與大家一起分享探討,！從中收益匪淺。

總之,，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),，為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)與收獲篇五

隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺。培訓(xùn)期間我每天在電腦旁邊的時(shí)間基本上都超過了6個(gè)小時(shí),，有時(shí)候感覺很累,，不過我很慶幸的是自己收獲很大，下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在研修中的幾點(diǎn)收獲：

1,、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。

2,、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)越性,，專家設(shè)計(jì)的程序,，還有視頻和各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,。

3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，生動(dòng)有趣的案例很多,，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容,，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn),。

4、在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái),，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,，評(píng)論,，特別是每天老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),，及時(shí)的'寫出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和老師交流,。

5,、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了多位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。

學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。課改,，高考制度的改革,，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍,，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在,。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的,、有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí),，離不開把握,、駕馭課堂的能力，離不開民主,、開放的管理能力,，離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地,。不然就會(huì)走偏,，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話,，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。教師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng),，不斷完善自己,。此次的研修學(xué)習(xí)，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與同仁互動(dòng)式交流,、評(píng)論，在交流,、評(píng)論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素、更真實(shí),。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富! 十分感謝這次遠(yuǎn)程研修!我一定把這次遠(yuǎn)程研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)與收獲篇六

在20xx年利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),，對(duì)思想品德課程進(jìn)行了課程培訓(xùn)，我感到受益匪淺,、學(xué)有所得,，作為一名思想品德老師來說，這種培訓(xùn)是一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，給我教學(xué)的各個(gè)方面指明了方向和目標(biāo),，獲得了很多教學(xué)新理念和新知識(shí),，清晰地認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)的問題與差距，這些使我感受深刻,，感謝培訓(xùn)教師們的辛勤勞動(dòng)?，F(xiàn)將培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到了新課導(dǎo)入也是一種教學(xué)藝術(shù)，融科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性、思想性,、藝術(shù)性于一體,，利用科學(xué)而巧妙的方法導(dǎo)入新課，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，活躍課堂氣氛,，提高課堂教學(xué)的效率都有好處。教師的講授能使深?yuàn)W,、抽象的課本知識(shí)變成具體形象,、淺顯通俗的東西,，從而排除學(xué)生對(duì)知識(shí)的神秘感和畏難情緒,，使學(xué)習(xí)真正成為可能和輕松的事情,；講授法采取定論的形式直接向?qū)W生傳遞知識(shí),，避免了認(rèn)識(shí)過程中的許多不必要的曲折和困難,，這比學(xué)生自己去摸索知識(shí)可少走不少?gòu)澛?。所以,，講授法在傳授知識(shí)方面具有無法取代的簡(jiǎn)捷和高效兩大優(yōu)點(diǎn),，這也就是講授法長(zhǎng)盛不衰的根本原因,。

通過學(xué)習(xí),，讓我了解了在初中思品課中講授法的現(xiàn)代意義和思品教學(xué)中的規(guī)范設(shè)計(jì)和實(shí)施策略；明確了預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,；同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)的講授式教學(xué),，能辯證地看待它的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)清其獨(dú)特價(jià)值,。學(xué)習(xí)了這些理論知識(shí)并能根據(jù)具體的課程選擇恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法,，把握每種教學(xué)方法的范圍和時(shí)機(jī)，并能付諸于教學(xué)實(shí)踐,，體現(xiàn)了理論和實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一,，形成了自己的教學(xué)特色。

1,、在講授新課過程中,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

（1）讓學(xué)生參與教學(xué)過程,，激發(fā)思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、辨別是非的能力,。“學(xué)生的心靈不是一個(gè)需要添滿的罐子,，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種,。”學(xué)生首先是作為一個(gè)生命個(gè)體,，而非一個(gè)被動(dòng)的“物”存在,，課堂教學(xué)活動(dòng)對(duì)每個(gè)學(xué)

生而言是學(xué)生生命活力被煥發(fā)、生命價(jià)值不斷顯現(xiàn)的活動(dòng)過程,，師生互動(dòng)課堂教學(xué),，應(yīng)最大限度地保證每個(gè)學(xué)生主體的參與。

（2）留給學(xué)生足夠的思維空間,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)中。教師是組織者,、指導(dǎo)者,、咨詢者,。教師需要敏銳地洞察力,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展?fàn)顩r和所需要的幫助作出判斷，需要有適度指點(diǎn)的技巧,，需要有與學(xué)生平等交流,、組織、協(xié)調(diào)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的能力,。

（3）設(shè)計(jì)讓學(xué)生參與的教學(xué)形式,，課堂教學(xué)時(shí)空構(gòu)成由單一互動(dòng)變?yōu)閹熒⑸?dòng),。在我國(guó),，由于以往課堂教學(xué)以教師的主導(dǎo)為核心，教師面對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué),，傳授統(tǒng)一的書本知識(shí),，課堂是教師表演的舞臺(tái)，學(xué)生是觀眾,，只要看好,、記好就行了。課堂上沒有功能性小組,，教學(xué)中的互動(dòng)只是教師表演中的插曲,，主要以教師的提問,，啟動(dòng)與某個(gè)學(xué)生個(gè)體或全班學(xué)生進(jìn)行。問答式的互動(dòng),，幾乎沒有與學(xué)生小組互動(dòng)的現(xiàn)象,。而研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)活動(dòng)以小組的形式開展，學(xué)生從自然社會(huì)和自我生活中選題進(jìn)行探究,，課堂上組成一組組功能性學(xué)習(xí)小組,，同學(xué)之間進(jìn)行分工合作，小組交往,，師生互動(dòng),。生生互動(dòng)。同時(shí),，課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,，可以延伸到課外，給學(xué)生更大的思維空間,。

2,、開展合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的淺層次問題均可在自主探究中解決,，不理解或解決不了的問題就需要采用合作互研的方式加以解決,，如：“互聯(lián)網(wǎng)和我們的未來”在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我采用合作學(xué)習(xí)方式,，將學(xué)習(xí)任務(wù)分成不同部分交各小組承擔(dān),，在組內(nèi)展開討論和研究，把共同收集到的有關(guān)信息進(jìn)行分析綜合加工整理,，推導(dǎo)出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論,，再在全班交流小組討論結(jié)果，使全班同學(xué)形成對(duì)這一問題的深入認(rèn)識(shí),。在參與合作學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的觀念及與他人合作的能力，在討論和探究中,，養(yǎng)成不滿足現(xiàn)成結(jié)論,，敢于質(zhì)疑的精神。例如：讓全班同學(xué)利用辯論的形式參與討論,，“中學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧”好與不好,，展開激烈的辯論。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到：網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍,，其給廣大學(xué)生帶來便利的同時(shí),，也給其帶來一定的消極影響，易造成廣大中學(xué)生思想道德觀念混亂,。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),，了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，讓我認(rèn)識(shí)到課程改革的最高境界是教師觀念的提升,。教師是新課改

的具體執(zhí)行者,，教師要采用新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，努力實(shí)踐,、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題,，比如說,，在課堂上，你怎樣展開探究的問題,？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來,？在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,？,。只有改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，才能把學(xué)生的主動(dòng)性和積極性充分發(fā)揮出來,，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),，自覺、自主,、自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí),，體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)的樂趣。才能真正做到以學(xué)生為主體,，以教師為主,，還課堂于學(xué)生,。所以,，教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗,，教師要不斷調(diào)整自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育觀念，積極參加各級(jí)培訓(xùn),，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù),，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名教師,，要終生學(xué)習(xí)。在21世紀(jì)的今天,，網(wǎng)絡(luò)普及,，通訊發(fā)達(dá),，信息爆炸。合格的教師不是終生的,。以前是“不進(jìn)則退”,，現(xiàn)在則是“慢進(jìn)則退”。昨天的合格教師,，今天不一定合格,。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終生學(xué)習(xí)的教師,，才能成為一名合格的教師,。

總之，這次培訓(xùn)活動(dòng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,，不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開闊了視野，解放了思想,，打動(dòng)了內(nèi)心,。無論是從看課到研討，還是從質(zhì)疑到專家解答,，每時(shí)每刻,、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲,，提高了自己的理論水平和工作能力,。美國(guó)著名的教育學(xué)家波斯納曾提出一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我相信通過自己的學(xué)習(xí)和努力,，在今后的教學(xué)中,，我將借本次研修之東風(fēng)，更新教學(xué)理念,，努力探索思品教學(xué)的新思路,、方法，多學(xué)習(xí),，多反思,，多培訓(xùn)，多成長(zhǎng),。因?yàn)槲蚁嘈牛河懈冻霾庞惺斋@,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)與收獲篇七

本次培訓(xùn)，我得以聆聽各位專家,、學(xué)者的講座,，傾聽他們教育教學(xué)的理論，深刻感覺到這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析,，有課堂實(shí)錄，還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談,，我收獲很多,，我很快樂。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,，讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了自信，改變自己的心態(tài),，用陽光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活?，F(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的'教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此,。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力,。相信自己,，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

通過這次國(guó)培學(xué)習(xí),，我收獲很大，對(duì)我今后的教學(xué)工作也將有很大的幫助,。我希望我能獲得更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，能有更多的機(jī)會(huì)聆聽和觀摩不同層次的優(yōu)質(zhì)教研課。當(dāng)然,，要想真正提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng),，還要依靠教師自己的實(shí)際行動(dòng)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)認(rèn)真做好反思,，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，特別是在教學(xué)中，有針對(duì)性地開展國(guó)培學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),，我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中，并結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)與收獲篇八

不知不覺中，遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,。在這期間我們?nèi)w學(xué)員都有著共同的心聲,；累并收獲著，苦并快樂著,。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí),，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩,。

正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的指路明燈,；是一場(chǎng)及時(shí)雨。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的信念數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求

即如何以最少的時(shí)間和精力,，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn),，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄危岣咝W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果,。通過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感受頗多，受益匪淺,，很多教學(xué)中遇到的難題也在專家們那里得到了解決?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會(huì)、總結(jié)如下：

踏著春天腳步的尾音,，我們的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也拉下了帷幕,。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采,；這一切讓我們的'收獲變的燦爛無比。

學(xué)習(xí)的日子里,，觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄,。

學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討；新增內(nèi)容的教學(xué),；以概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)為例,；信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合；以函數(shù)教學(xué)為例推理與證明,；以幾何教學(xué)為例學(xué)生符號(hào)運(yùn)算能力的培養(yǎng)問題,；中小學(xué)相同內(nèi)容的銜接問題；以視圖與投影的教學(xué)為例的六個(gè)專題分別進(jìn)行了詳細(xì)闡釋,，讓我們對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度,。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺(tái),。

在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用業(yè)余時(shí)間,，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流,。我們的指導(dǎo)教師石老師、陳老師和嚴(yán)老師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘,。遠(yuǎn)程研修，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行,，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽,。遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。我們相信,，在這明媚的春天播下的種子,，定能迎來一個(gè)碩果累累的秋天。

正如在一次全員培訓(xùn)時(shí)教育學(xué)會(huì)孫會(huì)長(zhǎng)所講：要做一個(gè)享受教育的幸福教師,。的確如此,，我們又何嘗不想如此，關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變,，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。是遠(yuǎn)程研修給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫,。

認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法和方式是多種多樣的,，除了閱讀教材、聽教師講課,、做練習(xí)之外,，也可通過講故事、做游戲,、演示,、表演等活動(dòng)；可深入實(shí)際調(diào)查研究,，分析解決實(shí)際問題,；也可動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作和做實(shí)驗(yàn),，還可以通過觀察,、探索、歸納等,。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本理念認(rèn)為,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的，動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式,，在新課程中，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)基本貫穿在一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境中,，注意突出知識(shí)的實(shí)際背景和知識(shí)探究過程

貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好,，立足社會(huì)需求,，兼顧個(gè)人將來實(shí)用。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷化,，根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程既是一個(gè)信息量大,、質(zhì)量高,、資源全面和便利教育教學(xué)的系統(tǒng)工程,，又是一個(gè)為農(nóng)村學(xué)生搭建的知識(shí),、技術(shù)、信息平臺(tái),。它把發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學(xué)的教學(xué)方法,，迅速傳遞到了農(nóng)村中小學(xué)，讓農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生享有和城市孩子一樣的高質(zhì)量的教育,，有力推動(dòng)了我國(guó)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程,。

它的內(nèi)容有教案示例、媒體展示,、習(xí)題精選,、擴(kuò)展拓寬、探究活動(dòng),。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：特級(jí)教師輔導(dǎo),、課程輔導(dǎo)、課程提高,。還有專題教育,、教師發(fā)展，少年文化專欄等等,。

本人通過參加學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn),，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)中，取得了一定的成績(jī),。遠(yuǎn)程教育對(duì)不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的,，對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作起到了極大的促進(jìn)作用。本學(xué)期在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面,，我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法,，上好每一堂課。通過學(xué)習(xí),，我確實(shí)收獲不少?，F(xiàn)總結(jié)充分利用遠(yuǎn)程教育資源里豐富的課堂教學(xué)實(shí)例，聽專家講座,、看示范課,。專家名師的講課,，從教學(xué)理念、教學(xué)手段,、教學(xué)模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒,，整體提高了我的業(yè)務(wù)能力。

1,、將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng),，我根據(jù)教學(xué)的需要，從遠(yuǎn)程教育接收的資源中提取需要的資源,，重新組合,，豐富自己的教學(xué)。我經(jīng)常查閱遠(yuǎn)教資源里的教案,、課件等項(xiàng)目,，再根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，寫出優(yōu)秀的教案,，為自己的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備,。

2、在教學(xué)中讓學(xué)生勤動(dòng)手動(dòng)腦,。在不同內(nèi)容的教學(xué)上采取不同的教學(xué)模式,，靈活地選取啟發(fā)式，小組合作式等,，有時(shí)一堂課也可能采取多種模式,。

3、通過聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習(xí)題,，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí),，既開發(fā)了思路，又開闊了視野,。如“聽說在線”,、“典型例題”等欄目，既豐富了知識(shí)又更新了學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生的感知認(rèn)識(shí)，超越時(shí)空,，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展,。遠(yuǎn)程教育能進(jìn)行演示，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”,，給學(xué)生創(chuàng)造探討的機(jī)會(huì)和條件,，給數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提供條件。利用遠(yuǎn)程資源優(yōu)化數(shù)學(xué)概念,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)定理和優(yōu)化數(shù)學(xué)性質(zhì),，由具體到抽象,，由抽象到具體，突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的消化,。

4、我還活用,、巧用遠(yuǎn)程教育資源,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、日常行為規(guī)范的教育,。

5、展望未來,，在遠(yuǎn)程教育的工作方面,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。因此,，我也提出了今后的工作要求：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓先進(jìn)的知識(shí)變成自己的知識(shí),，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)與收獲篇九

化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng),，最重要的就是要學(xué)有所長(zhǎng),、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神,。還要有過硬的專業(yè)知識(shí),，要勇于承認(rèn)別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)交流和溝通,，充分利用教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此,，我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識(shí)以及素養(yǎng)的學(xué)習(xí),，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人,，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí),。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)人誠(chéng)懇,，思想端正,，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格,，為自己樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,，通過實(shí)踐,、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的'途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升,，多實(shí)踐,，勤反思，多記讀書筆記,，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,，不斷的完善自我，超越自我,。

通過近兩個(gè)月的認(rèn)真有效研讀,、看視頻、寫研修日志,、寫學(xué)習(xí)心得,、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流、互評(píng),、跟帖,、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)： 備課問題診斷與解決

1,、教學(xué)目標(biāo)要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段,，都必須有明確的針對(duì)性和目的性,。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本,，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,。

2、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀,，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的,，要樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系,，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間,。在教學(xué)過程中,，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握“生成”,，拓展學(xué)生思維空間,。

4、重視教師的第二次備課“課后備課”,。必須盡可能地征求學(xué)生的意見,，細(xì)心記錄學(xué)生的反映,，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),。

5,、注重課后反思，每節(jié)課后如果都能夠靜下心來深入反思一下自己的教學(xué)行為,，對(duì)今后的教學(xué)工作一定會(huì)起到事半功倍的效果,。

6、關(guān)注學(xué)生主體,，合理使用媒體課件,，有效輔助教學(xué)。