做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教學計劃語文 教學計劃檢查情況反饋篇一

按物體大小排序的教學

1,、教幼兒能夠對大小區(qū)別較明顯的4-6個物體,，按從小到大或從大到小的順序進行排序。

2,、復習5以內的數(shù)數(shù),。

1、實物套娃1套

2,、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,，每人一組。

（一）觀察

教師出示教具,，引導幼兒積極性,，并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各５個，先讓幼兒擺弄觀察,，然后讓幼兒說說,，自己的塑料片是什么顏色。

（二）引導幼兒按大小進行排序

１,、先請幼兒把塑料片找出來放在一起,。

２、依次按從小到大的順序進行排序,。

３,、教師檢查，對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助,。

４,、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順序進行的'排序,，指定幼兒回答,。

（三）引導幼兒數(shù)數(shù)，并查出套娃有幾個

（四）拼擺游戲

１,、請幼兒拿出塑料片,，任意拼擺一種東西或圖形

２、教師巡視,，對拼的好的幼兒給予表揚,，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的。,。

教學計劃語文 教學計劃檢查情況反饋篇二

指導思想：

執(zhí)教七年級數(shù)學有3人（七年級有6個班,，一人帶兩個班）,

為了充分發(fā)揮集體的智慧,加強教師間的合作與交流,提高課堂教學效率,特制訂此計劃。

１．通過備課活動,，努力提高自身業(yè)務素質和教學水平,。

２．優(yōu)化教學過程，引導學生積極參與，訓練學生的思維品質,。 ３．提高教育教學質量,，培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)新能力。

4．在教學中推進“先學后教”課堂教學模式,。

1．定時間,、定地點。根據(jù)學校安排每周星期三下午為集體備課時間,，地點在小會議室,。

2．定內容。每次討論的中心問題是下一周的新授課,。

3．定中心發(fā)言人,。期初將本期講授內容分配到本組各位教師，每位教師只備他分配到的`內容,，形成講學稿,，這位教師就是下一次集體備課的中心發(fā)言人。

4．集體討論形成最終教案,。（注：每個人也可以根椐自己的特點增補內容,，形成個性化教案。）

5．具體安排

全期任課教師集體備課任務如下：

1．進一步探究“先學后教”課堂教學模式的實施方法,，結合我校實際初步形成科學高效的數(shù)學課堂教學模式．

2．繼承我校教學優(yōu)良傳統(tǒng)即嚴謹教風,，課堂上追求大容量高思維量，備課時特別重視精選習題,，平時多測精講,，要把這一思想滲透到七年級每一位數(shù)學教師心中，在常規(guī)教學中有意識去執(zhí)行,。

3．擴大教師中的交流,。一是多向本校名師學習，多聽他們的課,；二是走出去,，向外校名師學習，領略外校名師風采,，讓每位教師努力有方向,；三是老師之間互相聽課，取長補短,。

4．有目的地組織一些示范課,、研究課，探討不同類型課如何講授效果最佳,，最后歸結成模式,，加以推廣,。

1．學業(yè)務知識,、學專業(yè)知識,，提升自己的水平，做到教學游刃有余,。有計劃地做中考題,，提升自己解題水平。

2．熟練新教學手段在教學中的應用,。

總之,，提高課堂教學效益，需要教師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，上好每節(jié)課,，全身心地投入到教書育人的事業(yè)中。

教學計劃語文 教學計劃檢查情況反饋篇三

一,、指導思想

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學,，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動,。培養(yǎng)學生學科學，愛科學,，用科學的興趣,；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,、解決問題的能力,；培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣,；培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的人才,，實施素質教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素質,。

三,、學生情況分析

通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手,，善于操作,。

不足之處：學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。有的學生發(fā)言不積極,，表現(xiàn)欲望差,，應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍,。讓學生在探究中學到科學知識,，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng),。

二,、教材分析

本冊共分四個單元，共32課,。

1,、《工具和機械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸,、滑輪,、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動,，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用,。

2、《形狀和結構》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點,，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力,。

3、《能量》單元介紹了電能,、水的三態(tài)變化,、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化,，能量可以相互轉化的自然規(guī)律,，使學生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識,。

4,、《生物的多樣性》單元讓學生知道生物的種類是多種多樣的；知道同種生物不同的個體各不相同,。初步理解生物體不同的形態(tài)結構是與它們的生活環(huán)境相適應的,。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進行分類,，知道分類是研究生物的基本方法,。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

四,、教學目標

（一）科學概念

1．掌握常用的機械和工具的特征,，并能設計和制作機械和工具,。

2．觀察和研究常見的形狀和結構，并設計和制造自己的“橋梁”,，體驗科與技術結合的樂趣,。

3．研究熱和燃燒的關系及其原因，并能結合日常生活進行分析和闡述,。

4．了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受,。

（二）過程與方法

1．培養(yǎng)學生科學的思維方法,，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學,、運用科學,，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,。

2．了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識,，增長才干,，體會科學探究的樂趣，理解科學的`真諦,，逐步學會科學地看問題,、想問題。

3．繼續(xù)指導,、引導學生學習運用假設,，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設,。

4．培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡,、報刊等查閱資料,，搜集整理信息的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1．保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細心,、注重數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

2．培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命的意識,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,，使學生形成人與自然和諧相處的意識,。

3．培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識,，同時學會尊重他人意見,，合理的表達自己的見解。

四,、教學重點：

1．指導學生大膽利用已有的經(jīng)驗對一些事物和現(xiàn)象進行有根據(jù)的推測,，作出假設性解釋。比如推測小電動機轉動原因,，煤的成因,，根據(jù)動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等。

2．指導學生認真收集數(shù)據(jù),，意識到要尊重數(shù)據(jù),，用嚴謹?shù)膽B(tài)度得出結論，如研究杠桿尺的實驗,，研究電磁鐵磁力大小的實驗,。

3．本冊中的很多內容適于動手操作，材料簡單易得,，要給學生創(chuàng)造實踐的機會,，保證學生能真正地動起手來進行探究學習，這更能促進學生思維的深度參與,。

4．建立能量概念,，認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的，要注意充分利用他們原有的知識,，并幫助他們梳理,、提升，形成概括性更高的科學概念,。

五,、教學措施

1．解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

2．指導學生反復進行控制變量的實驗,。（控制變量實驗要加以指導）

3．引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4．引導學生用準確,、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象,。

5．引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工,，形成正確的解釋。

教學計劃語文 教學計劃檢查情況反饋篇四

這學期我?guī)昙壍膶嵺`課,。經(jīng)過小學階段的兩年半系統(tǒng)學習,，三年級的學生已經(jīng)具備了一定的學習能力，對學習充滿了好奇和興趣,，他們都希望獲得更多更新的信息,，向往更豐富的知識世界。結合三年級學生的特點,，本學期將利用綜合實踐活動課程鍛煉學生動手,、動腦 的能力。學生能利用各種資源,，在活動中解開一個個問號，去明白一個個道理,， 領悟生活的多姿多彩,，提高學生的文化素養(yǎng)，陶冶情操,，激發(fā)動手實踐創(chuàng)新的 興趣和能力,。

1、通過了解傳統(tǒng)節(jié)日“三八節(jié)”,，體會媽媽的辛苦,，培養(yǎng)學生具有關心父母、 懂得感恩的情感,。學會遵守規(guī)矩,，了解“規(guī)矩”的重要性。

2,、通過認識各種氣象變化,，了解環(huán)保的重要性，從小樹立環(huán)保意識,，促使學生愛護環(huán)境,。

3、認識胃的功能,。了解胃的保養(yǎng),，激發(fā)學生愛護生命、注意安全的意識,。

4,、通過了解紙對我們的重要性，讓學生認識生活中處處有寶貝,，學會珍惜身邊所擁有的.一切,，從小做個收藏家,，變廢為寶。

5,、通過學會簡單的小制作,，培養(yǎng)學生的動手操作能力、和同伴合作的能力,。

1,、與父母進行面對面談話活動，邀請他們說說自己 的生活工作情況,。

2,、讓學生講講對父母的心里話。

3,、請父母說說對孩子的期望,。

4、讓同學們懷著對父母的感激之情準備三八節(jié)的禮 物,，給自己的母親一個驚喜,。

5、《千變萬化的天氣》活動,，觀察一周內的天氣情況,，了解天氣預報的重要性 和形成過程。

6,、《安全問題》活動,，了解生命的可貴，從小樹立安全意識,，做到警鐘長鳴,。

7、《小小收藏家》活動,，懂得生活處處有寶,，學會愛惜身邊的一切事物，從小做個小小收藏家,，學會把生活中的“廢物”用自己的巧手把他們變成“寶物”,。

1、《胃的對話》活動 ：擬訂學習計劃,，爭取采用最有效和最輕松的學習方法,。

2、《環(huán)保節(jié)日知多少》活動：在級部內開展環(huán)保節(jié)日知識競賽,。

3,、《紙和我們的生活》活動：組織學生去圖書館、電子閱覽室查閱資料,。

4,、《三八節(jié)的祝?！坊顒樱簩W會感恩。

5,、《千變萬化的天氣》活動：要求學生完成一周天氣日記,，設計天氣符號。

6,、《安全問題》活動：樹立安全意識,。

7、《制作天地》活動：制作各類手工作品,，在級部內設置小小展示臺,。

8、《小小收藏家》活動：進行生活中寶物的收藏,，學會珍惜自己身邊的一切,， 用自己的雙手變廢為寶。

時 間 主 題 實施途徑和方式

二三 月 “棋”樂融融 進行各種棋類游戲要求遵守規(guī)則

三八節(jié)的祝福 收集有關“三八節(jié)”的來歷 親手制作三八節(jié)禮物

四 月 千變萬化的天氣 上網(wǎng)查閱有關氣候天氣情況

節(jié)日知多少 上網(wǎng)查閱有關氣候的變化及其原因

五 月 安全問題 了解生命的可貴

了解人體各器官結構

掌握胃的作用 學會保護好自己的胃

六 月 小小收藏家 進行各種小收藏

制作天地 “傷腦筋”拼板

制作愛照鏡子的小熊貓

制作溜溜盤 生活中“變廢為寶

教學計劃語文 教學計劃檢查情況反饋篇五

(一)數(shù)學思考方面

1,、體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2,、結合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。

3,、結合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義,，體會學習分數(shù)的必要性,。

(二)解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(三)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的`某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學計劃語文 教學計劃檢查情況反饋篇六

1、通過一系列的活動感受父母的偉大與平凡,，感受父母與我們的關愛,，愿意與他們真情溝通

2、通過活動讓學生體會到自己時刻都處在社會的關愛中,，

1,、教師準備多媒體教學光盤搜集的關于父母與兒女的資料

2、學生準備自己小時候的照片自己印象最深的感動故事

1,、讓學生通過多媒體觀看教學光盤溫暖的故事,。

2、讓學生《看小時候的我》,。讓學生從中知道父母養(yǎng)育自己是多么的不易,。

3、讓學生光看多媒體教學光盤《孩子在我心中的位置》。

4,、通過以上三個故事讓學生說自己的感受,。教師及時地對學生加以引導，我們應感謝生命,，感謝賦予生命的父母,。

5、讓學生以小組為單位,，展示自己小時候的照片,，并說最讓自己感動的.故事。

6,、每組推選一名同學將自己最受感動的故事,。

7、讓學生談自己的感受,。教師積極地加以引導,。

1、讓學生看課本第二頁畫面,。

2,、讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導,。

3,、讓學生說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事,。

4,、教師舉例說明。

5,、學生談感受,，教師積極加以引導,。使學生認識到我們時刻都受到社會的關注,，我們是社會大家庭的一員。

1,、讓學生說自己感受到的生活有多美好,。教師積極加以引導。

2,、讓學生觀看多媒體教學光盤《生活在陽光下》,。

3、讓學生觀看多媒體教學光盤《美麗的生命》,。

4,、讓學生談自己的感受，教師積極加以引導。生活多么的美好,，我們應該熱愛生活,，珍愛自己的生命。

教學計劃語文 教學計劃檢查情況反饋篇七

物理是八年級新開學科,，多數(shù)同學感到新奇,，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面,，有些同學聽說物理難學,，使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,。

本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時,，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思想,。在教學中就要關注每個學生,，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學生的情感體驗,，加強與學生生活，科學,，技術和社會聯(lián)系的教學,，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學,，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。

本冊教材共六章分別是：一、走進實驗室,，二,、運動和能量，三,、聲,，四、在光的世界里，五,、物態(tài)變化,，六、質量和密度,。具體章節(jié)又可分為：觀察,、實驗探究、討論交流,、動手做,、活動、我的設計,、家庭實驗室,、走向社會、物理在線幾大個板塊,。這樣編排更有利于教育教學開展,，更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內容選配上,，注重從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性,。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識和技能的同時,，對四周的物理自然世界有一個重新的,、更加科學的了解和認識,。

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析,、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。

1,、鼓勵科學探究的教學。

鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。鼓勵學生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

2,、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道,。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。

3、激發(fā)并保護學生的學習興趣,。

4,、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中,，要結合本地實際,，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片,、投影,、錄像、光盤,、課件進行教學,。

1,、知識與技能

⑴初步認識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用,。

⑵初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

⑶具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

⑷會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語,，簡單圖表等描述實驗結果。

2,、過程和方法

⑴經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

⑵能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

⑶通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力。

⑷通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

⑸學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力,。

⑹能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀

⑴能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

⑵具有對科學的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。

d,、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

⑷有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

⑸有將科學服務于人類的意識,，有理想，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感。

1,、在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中,，注重學生的'全面發(fā)展,，關注學生，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活、科學,、技術和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內容與學習生活，科學,、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

2、學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,、實踐、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力,。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生終生學習打下良好的基礎。

3,、要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，可采取探究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

附：教學進度表

周次

進度

備注

1

1,、1走進實驗室1、2測量

2

1,、3活動：降落傘比賽

3

2,、1認識運動 2,、2運動的描述

4

2,、3運動的速度 2,、4能量

6

3、1什么是聲音 3、2樂音的三個特征

7

3、3奇異的聲現(xiàn)象3、4噪聲

8

3,、5聲與現(xiàn)代科技

9

期中復習

10

期中檢測

11

4、1光的轉播 4,、2光的反射定律

12

4、3平面鏡成像4,、4光的折射規(guī)律

13

4,、5凸透鏡成像4、6 神奇的眼睛

14

4,、7通過透鏡看世界4,、8走進彩色世界

15

5、1地球上的水5,、2溶化和凝固

16

5、3汽化和液化5,、4物態(tài)變化與我們的世界

17

6,、1質量6、2物質的密度

18

6,、3活動：密度經(jīng)驗交流會

19

期末復習

20

期末檢測

上面就是為大家準備的最新一年度八年級物理教學計劃,，希望教師認真瀏覽,，希望在教學能有所改善,。

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本學期教學內容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重、難點分析如下：

第十六章 分式

本章的主要內容包括：分式的概念,，分式的基本性質,，分式的約分與通分，分式的加、減,、乘,、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

第十七章 反比例函數(shù)

函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數(shù)后,，進一步研究反比例函數(shù),。學生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學模型的思想,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質的探索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的.重點之一,；經(jīng)歷本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程,，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力；經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程,，發(fā)展學生形象思維,；能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式，會作反比例函數(shù)圖象,，并利用它們解決簡單的實際問題,。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結合的意識和能力,。

第十八章 勾股定理

本章的主要內容包括勾股定理及應用及勾股定理的逆定理,。本章通過讓學生觀察計算一些以直角三角形為邊長的小正方形的面積與以斜邊為邊長的正方形的面積的關系，發(fā)現(xiàn)以兩直角邊為邊長的小正方形的面積的和,，等于以斜邊為邊長的正方形的面積,，從而發(fā)現(xiàn)勾股定理。又結合勾股定理,，勾股定理的逆定理介紹了逆命題,、逆定理的概念。

第十九章 四邊形

本章的主要內容是學習平行四邊形,、特殊的平行四邊形和等腰梯形的判定方法,。通過逆命題的猜想、操作驗證,、邏輯推理證明等過程,，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，進一步體驗 合情推理和邏輯推理的融合,，提高數(shù)學思維能力,。

第二十章 數(shù)據(jù)的整理與初步處理

本章主要內容有三節(jié)：算術平均數(shù)與加權平均數(shù),；平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用,；極差,、方差與標準差。全章內容盡可能圍繞真實的數(shù)據(jù)展開,。

1,、認真做好教學工作。把教學作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、重視課題的研究,，課外調查,，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識，對差生,，一些關鍵知識,，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

9,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括,；

（1）認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣,；

（2）認真做好課前準備的習慣,；

（3）在書上作精要筆記的習慣；五,、全期教學進度安排

第十六章 分式 12時

復習小節(jié)與檢測 2課時

第十七章 反比例函數(shù) 8課時

17.1 反比例函數(shù) 3課時

17.2實際問題 與反比例函數(shù) 4課時

1課時

第十八章勾股定理

18.1 勾股定理 4課時

18.2 勾股定理的 逆定理 3課時

小結 1課時

復習小節(jié)與檢測 2課時

課題學習 2課時

第十九章 四邊形 16課時

19.1平行四邊形 6課時

19.2特殊的平行四邊形 6課時

19.3梯形 2課時

復習小節(jié)與檢測 2課時

第二十章 數(shù)據(jù)的整理與初步處理 16課時

20.1算術平均數(shù)與加權平均數(shù) 4課時

20.2平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)的選用 4課時

20.3極差、方差與標準差 4課時

復習小節(jié)與檢測 2課時

課題學習 2課時

期末總復習

教學計劃語文 教學計劃檢查情況反饋篇九

基礎知識復習,，以課本為依托,，按照《說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎,，以章節(jié)為單位,，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化,，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系,，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通，課本是學生獲得系統(tǒng)的數(shù)學知識的主要來源,，學生最熟悉,，最親切。為了對中學數(shù)學教學發(fā)揮積極的導向作用,，高考試題源于課本,，高于課本，有些是課本題目經(jīng)過加工改造,，組合嫁接而成,，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化,，是中,、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點,。因此,，數(shù)學復習要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料,。

沖刺訓練及處理信息,，主要是做綜合練習，題目的難度較第一輪略有上升,。先是分章節(jié)的綜合訓練,，教師主要是評講卷，針對卷子中學生暴露的問題一一點評;然后是針對學生應試能力的訓練,，主要側重于選擇題和填空題的訓練。第二輪專題安排：(1)函數(shù),、方程,、不等式,、導數(shù);(2)數(shù)列;(3)三角;(4)解析幾何;(5)立體幾何;(6)概率與復數(shù)。主要是提高學生分析問題,、解決問題的能力,，提高綜合能力。

根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷,，通過規(guī)范訓練,，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力,，走近高考,。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練,。訓練考試技巧和學生的應試心理的調整階段,，也就是加強非智力因素的訓練了。

5月底6月初,，回歸課本,，查缺補漏，再現(xiàn)知識點,。樹立信心,，輕松應考。

1周

高三數(shù)學復習計劃進度表(第一輪復習)

第一章,、集合

3周 (9.1前完成)

第二章,、函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1)

1、函數(shù)的概念及表示方法

2,、函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域

3,、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調性

4、函數(shù)的圖象

5,、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),冪函數(shù)

6,、二次函數(shù)及方程的根

7、函數(shù)的最值

8,、函數(shù)綜合應用

（9.2-9.13）

第三章,、導數(shù)及其應用

1、導數(shù)的概念及運算

2,、導數(shù)的應用

(9.16-9.30)

第四章,、三角函數(shù)

1、任意角的三角函數(shù)

2,、同角的三角函數(shù)關系式及誘導公式

3,、兩角和與差的三角函數(shù)

4、三角函數(shù)的圖象

5,、三角函數(shù)的性質

6,、已知三角函數(shù)值求角

7,、解三角形

8、三角形中的有關問題

(10.7-10.11)

第五章,、平面向量

1.平面向量的概念及其線性運算

2.平面向量的基本定理及向量坐標運算

3.平面向量的`數(shù)量積

4.平面向量應用舉例

(10.23-10.31)

1,、數(shù)列的有關概念

2、等差數(shù)列

3,、等比數(shù)列

4,、等差與等比數(shù)列

5、數(shù)列求和

6,、數(shù)列的應用

7,、數(shù)學歸納法及其應用

（11.4-11.8）

第七章 不等式

1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法

2,、不等式的性質

3,、不等式的證明

4、不等式的解法舉例

5,、不等式的應用

6,、二元一次不等式（組）與線性規(guī)劃

(11.11-11.22)

第八章、立體幾何初步

1,、空間幾何體

2,、空間直角坐標系,空間向量與立體幾何

3、點,、線,、面、體之間的位置關系

4,、球的有關知識

(11.25-12.11)

第九章,、平面向量與解析幾何

1、直線的方程

2,、兩條直線的位置關系

3,、曲線與方程

4、圓的方程

5,、直線與圓

6,、橢圓的標準方程和幾何性質

7、雙曲線的標準方程和幾何性質

8,、拋物線的的標準方程和幾何性質

曲線與方程

(12.12-12.19)

第十章,、計數(shù)原理

1.分類與分布計數(shù)原理，排列與組合

2.二項式定理

(12.23-1.8)

第十一章,、概率統(tǒng)計

1,、隨機事件的概率

2、古典概型與幾何概型

3、條件概率及獨立重復試驗

4,、離散型隨機變量及分布列,，均值與方差

5、統(tǒng)計與統(tǒng)計案例

(1.8-1.13)

第十二章

1,、

2、

3,、

1.13-1.19

第十三章,、算法初步、推理與證明,、復數(shù)

1,、

2、

3,、

4,、

5、

教學計劃語文 教學計劃檢查情況反饋篇十

培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀律,、熱愛社會主義祖國,，具有為國家富強和人民富裕而堅苦奮斗的獻身精神，實事求是,，勤于思考,，勇于創(chuàng)造的科學精神；具有良好的職業(yè)道德和思想品質,；掌握本專業(yè)所需要的文化基礎知識和服裝制作基礎知識與獨立制作技能技巧,；體魄健康能從事服裝制作行業(yè)工業(yè)化生產(chǎn)或獨立生產(chǎn)經(jīng)營的中級技術工人。

以建設有中國特色的社會主義理論為主要內容,，進行馬克思主義理論的教育,，進行科學世界觀、人生觀教育,，培養(yǎng)學生運用馬克思主義的立場,、觀點、方法觀察分析問題和參加社會實踐的能力,，提高學生的政治素質和思想道德素質,，為其逐步樹立科學的世界觀、人生觀打下基礎,。

進行以為人民服務思想為核心的職業(yè)道德基本常識教育,，特別是進行職業(yè)道德基本規(guī)范的教育與訓練，使學生明確社會主義職業(yè)道德基本規(guī)范的`具體內容，樹立敬業(yè)意識,、服務意識,、質量意識、競爭意識,、團結協(xié)作意識,、改革創(chuàng)新意識，增強法紀觀念,，提高辨別,、抵制行業(yè)不正之風的能力，為學生形成與其將來所從事的職業(yè)相適應的良好職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣奠定基礎,。

講授語法,、修辭等語文基礎知識和邏輯常識。加強應用文和記敘文教學,，能正確運用祖國的語言文字,，具有一定的閱讀能力和寫作能力，并能寫出與本專業(yè)有關的說明文和應用文,。

講授代數(shù),、三角、立體幾何,、平面解析幾何的基本內容,，使學生掌握必要的數(shù)學基礎知識，具有一定的運算能力,、邏輯思維能力和分析問題的能力,。

進行體育基本知識的教學和基本技能的訓練，使學生掌握體育運動的基本技能,，養(yǎng)成用科學方法鍛煉身體的習慣,，促進學生身體的正常發(fā)育，不斷增強體質,，具有適應本專業(yè)工作需要的身體素質,。

講授一般男女服裝的結構與裁剪知識，使學生掌握服裝的量體,、制圖,、裁剪的基本理論和技能。

講授素描,、色彩,、圖案等美術基礎知識，使學生了解服裝設計常識,，基本掌握服裝的表現(xiàn)技能,，提高學生對服裝的審美能力,。

講授常用服裝面、輔料特性與功能,，使學生了解和掌握常用服裝材料的識別,、選擇方法，提高學生運用服裝材料的能力,。

講授常用服裝設備的種類和工作原理,，使學生能正確使用、保養(yǎng)常用服裝的設備,，并能排除一般常風的故障,。

講授服裝縫制工藝的基礎知識，系統(tǒng)地指導學生進行一般服裝的制作實踐,，使學生掌握服裝制作的基本技巧，能獨立縫制一般的西褲,、襯衫,、女裙、上衣及西服,，有選擇地指導學生制作中山服,、大衣等。

根據(jù)需要和條件,，選開外語,、服裝人體與時裝畫、服裝手工工藝,、服裝設計基礎與應用,、服裝制板與放碼、原型裁剪,、模特表演,、計算機服裝設計、全面質量管理知識,、機繡,、手繡、服裝發(fā)展簡史等課程,。

實習[教學實習（訓）和生產(chǎn)實習]是培養(yǎng)學生技能技巧的基本教學環(huán)節(jié),，也是對學生進行思想教育、職業(yè)道德教育,、勞動教育的重要措施,，要有目的、有計劃地從嚴訓練和考核,。

12,、教學實習（訓）

通過教學實習,，使學生掌握服裝縫制工藝等課程要求中提出的基本技能技巧。

13,、生產(chǎn)實習

使學生熟悉生產(chǎn)第一線的實際情況,，將所學的知識和技能運用到生產(chǎn)實際中去，增強從事服裝生產(chǎn)的適應性,。

計算機應用專業(yè)課程設置及教學進程表

專業(yè)編碼：la501 計劃編碼：20xxla5011

教學計劃語文 教學計劃檢查情況反饋篇十一

四年（2）,、（4）班大部分學生概念清楚，基礎還算扎實,，有較好的學習習慣,。大多數(shù)學生能正確靈活地運用自己所學的知識解決實際問題，有較強的數(shù)學思維,，但是四年（4）班還有十幾個后近生學習習慣差,，沒有正確的、清晰的數(shù)學思維,，而且隨著新教材的進一步更新,，深度和難度都有不同程度提高，這些孩子的學習情況越發(fā)困難,，學習興趣越發(fā)減少,，從而無形中給課堂教學和其他孩子的學習造成影響。因此本學期我將從后進生入手,，給這些孩子多輔導,，多幫助，多肯定,，多鼓勵,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，建立自信,，培養(yǎng)學習興趣,，同時加強自身對教材的研究和整合，對所教知識力求做到深入淺出,，創(chuàng)設活潑生動的教學情境,，激發(fā)每一個學生的學習興趣，讓每個學生都有進步,，都能體會到成功的快樂,。

1、第一單元“小數(shù)的認識和加減法”,。本單元是學生在三年級下冊學習“元,、角、分與小數(shù)”的基礎上,，擴展對小數(shù)的`認識,，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來,，進一步了解小數(shù)的意義。結合具體情境,，學習小數(shù)加減法和加減混合運算,，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系,。

2,、第三單元“小數(shù)乘法”。結合具體情境,，使學生了解小數(shù)乘法的意義,，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法,，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題,。

3、第五單元“小數(shù)除法”,。本單元包括小數(shù)除法,、積商的近似值，循環(huán)小數(shù),，小數(shù)四則運算等內容。結合具體情境,，學生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程,，初步體驗轉化的數(shù)學思想；了解在生活中有時只需要求積商的近似值,，掌握求近似值的方法,，培養(yǎng)估算意識；初步了解循環(huán)小數(shù),；會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題,。

4、第七單元：“認識方程”,。本單元是在學生已學了一定的算術知識,，已初步接觸了一點代數(shù)知識的基礎上，進一步學習用字母表示數(shù),，解簡易方程和列方程解應用題等代數(shù)初步知識,。結合具體情境，了解方程的含義,，會用方程表示簡單情境中的等量關系,；通過游戲,，理解等式性質,，會用等式性質解簡單的方程；會用方程解決簡單的實際問題,，進一步理解等量關系。學生掌握好本單元的知識,，不僅有助于提高學生的抽象思維能力和解題能力,，而且為后面的學習打下了較好的基礎。

1,、第二單元：“認識圖形”,。通過分類活動，學生進一步認識三角形,、平行四邊形,，了解梯形的特征；通過對三角形分類,，了解各類三角形的特點,；通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度,，三角形任意兩邊的和大于第三邊,；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。

2,、第四單元：“觀察物體”,。通過實際觀察，學生體會到在不同的位置觀察同一景物,，看到的畫面不同,；能辨認從不同位置拍攝的相應照片和先后順序；能辨認從觀察點高低,、遠近拍攝到的相應照片和先后順序,。

第六單元：“游戲公平”。通過游戲,，學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,；能設計公平的簡單游戲規(guī)則。

科研課改專題

課改專題：《自主探索,、合作交流,、大膽創(chuàng)新》

做法：本學期，我的教學工作將以新課標新理念為指導,，以學生為主體,，以自主、合作,、探究為主線,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題的能力為重點,。

科研課改及提高素質的具體措施

1,、了解學生的學習情況,，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度,，多鼓勵學生,，提高學生的學習興趣。

2,、多利用課余時間,，給其進行查漏補缺，釋疑解難,，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,，以優(yōu)扶差。

3,、密切與其家長聯(lián)系,，共同配合督促好他們的學習。

4,、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,，進一步提高、拓展,。在教學中,，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題,，獨立解決問題,，掌握科學、靈活的方法,。

5、進一步培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力,。

6,、多創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學,，解疑問難,，發(fā)展學生的個性特長。

7,、注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受,、體驗,、理解數(shù)學。

8,、對學困生要付出更多的關心和愛心,，作業(yè)適當降低要求,。

9、深入鉆研教材,，精心計劃教案,，優(yōu)化課堂結構，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，調動學生學習的積極性和主動性,，培養(yǎng)學生自覺學習的習慣，激發(fā)學生的學習興趣,。多加強實際操作,，不要只管教學，還有發(fā)揮學生的空間觀念,，多加強實際操作,，直觀教學，發(fā)揮學生的空間的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的抽象概念能力,，判斷、推理,、遷移能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結規(guī)律，使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學習,。

教學計劃語文 教學計劃檢查情況反饋篇十二

在小學音樂教學中,，必須設置和教學內容符合的情境，從而讓學生保持持久的學習興趣,。例如,，在講授《江南好》這首歌曲時，我們可以主動為學生創(chuàng)設情境,。在剛上課時,，老師就問:同學們喜歡旅游嗎?都去過哪里?學生就七嘴八舌地說開了，然后老師說:今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南,。于是,，一邊展開地圖，一邊指出地理位置,，向學生介紹江南的文化,、地域特點，從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”，激發(fā)學生對江南文化,、江南旅游的向往,。然后通過多媒體，向學生展示江南美景,，這種如詩如畫的教學情境,，不僅能引導學生主動進入歌曲，還能將感情帶入教學中,，從而提高學生學習情趣,，讓課堂教學具有更大的成效。

在小學音樂教學中,，音樂課堂和其他學科有明顯的區(qū)別,，都是由課堂本身決定的。所以,，在小學音樂課堂教學中,，我們必須努力抓住音樂課堂特征，在發(fā)揮學生主體作用的同時,，讓教學課堂更加鮮活,。在這個過程中，老師不僅是知識的傳授者,，更是學習的點撥者與引導者,。因此，在教學中,，老師應該充分利用學生主體地位,，讓學生敢于展現(xiàn)、表現(xiàn)自我,。在老師與學生共同進行教學互動的過程中,，陶冶情操，讓音樂知識得到升華,。在這種課堂教學中,，能夠讓學生積極參與到教學工作中，進而形成良性循環(huán),。例如，在教學《少先隊員采茶歌》這首歌曲時,，通過多媒體播放采茶畫面,，讓學生根據(jù)采茶場景，設置采茶動作,，進行表演,。這種教學情境，不僅能讓學生主動參與到教學工作中,，還能提高教學質量,。

音樂實踐作為教學活動的主體,，通過引導學生進行各種音樂實踐，能夠形成良好的音樂技能與表現(xiàn)能力,。在現(xiàn)代小學音樂教學中,，常用的方法是律動，伴隨著音樂進行各種協(xié)調的動作,。在這個過程中,，它要求從身心訓練學生，不只是讓學生感受音樂,，同時也是心靈,、肌體感受節(jié)奏旋律起伏、疏密變化的過程,。但是在音樂律動教學中,，必須從教學目標進行深入的考慮，從而將教學重點始終放在對音樂的`表現(xiàn)與感知上,。在鼓勵小學生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中,，準許有相對粗糙的表現(xiàn)。

在音樂教學設計中,，必須根據(jù)當代小學音樂教學要求以及內容,，選用恰當?shù)慕虒W方式，在精心組織的同時,，從源頭上保障疏密得當,、動靜結合。另外,，對于即興演奏,，為了充分展現(xiàn)學生創(chuàng)造力度，必須將創(chuàng)造與律動結合起來,，不斷培養(yǎng)學生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。它的內容包括:根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒,、節(jié)拍,，進行有表情的模仿、律動,，或者通過音樂游戲,，注重樂感培養(yǎng)與動作配合力度。