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2023年個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-06 16:10:11
2023年個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)(14篇)
時(shí)間:2023-03-06 16:10:11     小編:admin

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)篇一

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù),,以師校本教研工作為依托,結(jié)合我校實(shí)際,在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)以教師群體和個(gè)體能力發(fā)展為宗旨,,從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,提升教師執(zhí)教能力,,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,。

二、教研目標(biāo):

以科研興校,、教研強(qiáng)師為理念,,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,,以校本教研活動(dòng)為抓手,,積極探索校本教研活動(dòng)形式,在校內(nèi)努力形成“,、開(kāi)放,、實(shí)效”的教研機(jī)制,用心營(yíng)造“支持信賴,,合作分享”的教研氛圍,。樹(shù)典型,抓普及,,促提高,,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本教研新模式,,力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、通過(guò)校本培訓(xùn),更新教育觀念,,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),,力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

2、通過(guò)校本培訓(xùn),,學(xué)習(xí)新理念,,促進(jìn)教師的自我反思,,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點(diǎn),。

3、轉(zhuǎn)變觀念,,抓好教研組工作,,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,,嘗試案例分析、自學(xué)研討,,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

三,、具體步驟和方法:

1,、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),,教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),,年級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際組建四個(gè)教研組:1-3年組,,4-6年級(jí)語(yǔ)文組,,4-6年級(jí)數(shù)學(xué)組,科任組,。

2,、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),,在已有的制度基礎(chǔ)上,,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,,以制度促發(fā)展,,以制度作保障。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),,在名師引領(lǐng)中明確方向,在"課堂拼搏"中"學(xué)會(huì)教學(xué)",,這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,。因此,要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象,也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,,從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年,,學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),,傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式,,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),,讓更多的教師受益,。

(2)做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。

專家,、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源,。離開(kāi)了專家、名師的參與,、指點(diǎn),,校本教研就會(huì)失去理論的支撐,甚至?xí)磺?,從而?dǎo)致形式化,、平庸化。從這個(gè)角度說(shuō),,專家,、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效,、教師歡迎的形式,,是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期,,我校邀請(qǐng)教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn),。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用,針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,,盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)展專題講座,,進(jìn)行"臨床會(huì)診,,現(xiàn)場(chǎng)診斷",找出問(wèn)題及原因,,制訂對(duì)策措施,,幫助教師解答疑難。

(3)內(nèi)部挖潛,,擇本校之能人,,舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,,所以,,我們?cè)谕馄笇<摇⒚麕?、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí),,充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課,,一方面為教師提供示范,,解剖案例,另一方面也加大了對(duì)骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

4、深化“課例研討”校本教研模式,。

深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討:

(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,。(要求:課前圍繞主題進(jìn)行說(shuō)課,課后說(shuō)課后反思)

(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課,、聽(tīng)一節(jié)課,、同評(píng)一節(jié)課。

(3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流,。(做到三個(gè)一:說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),,找出一點(diǎn)不足,提出一點(diǎn)希望,。)

(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次,、三次修改。

5,、圍繞新課程,,扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),切實(shí)提高實(shí)效,。

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,,做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),,本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度,采取推門進(jìn)聽(tīng)課,、跟蹤聽(tīng)課,、檢查性聽(tīng)課等形式,掌握第一手材料,,確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

(2)立足課改,不斷深入實(shí)施新課程,。扎實(shí)開(kāi)展每周一的"校內(nèi)教研活動(dòng)日"活動(dòng),。以教研組為單位,交流,、反思教學(xué)情況,,進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等,既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,,又注重概括,、提升,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律,,逐漸形成我校、開(kāi)放,、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局,。

(3)立足崗位培訓(xùn),著力打造名師,。

為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽,,結(jié)合我校實(shí)際,組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,,著力打造名師,,促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比,、課后反思交流,、課件評(píng)比等活動(dòng),。

(4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,,注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,,做到有計(jì)劃、有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實(shí)效,,學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思、典型案例,、心得體會(huì),,編輯成冊(cè)。

6,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,,豐富研討內(nèi)容。

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,,聽(tīng)專家講座外,,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),,與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道,,豐富教研內(nèi)容,使教研活動(dòng)更具實(shí)效,。45周歲以下教師,,必須建立自己的博客,必須在“新思考”“播種者”上注冊(cè),,把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié),,或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,,每個(gè)學(xué)期跟帖不得少于四至五條,。

7、加強(qiáng)校本教訓(xùn)的管理,。

校本教研要加強(qiáng)層級(jí)管理,,就是各個(gè)管理層要各司其職,各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個(gè)層次:一是校級(jí)決策層,,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,,把握校本教研的方向,提供人,、財(cái),、物、時(shí)等方面的條件,;二是中堅(jiān)執(zhí)行層(主任、教研組長(zhǎng)),,主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,,組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,,提高研訓(xùn)水平,。具體做好五項(xiàng)工作:

①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊(duì)伍建設(shè),;③組織培訓(xùn),;④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng);⑤檔案建設(shè),;三是教研組基礎(chǔ)層,,教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是:①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動(dòng),。

總之,,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),,努力開(kāi)創(chuàng)我校校本教研工作新局面,。

個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)篇二

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力,更快更好地為教育教學(xué)服務(wù),。根據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求,,結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下:

一,、指導(dǎo)思想

透過(guò)校本教研,,努力改變自己,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),,以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

二,、研修目標(biāo)

1,、透過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》,,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,,學(xué)高為師,。

2、透過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力,,能上好每節(jié)課

3、透過(guò)研修,,能備好每一節(jié)課,,會(huì)寫反思、會(huì)寫案例分析,。

三,、研修資料

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求,,不斷反思自己的教學(xué),。

2、與同事合作,,共同備課,,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課,。

四,、具體措施

1、堅(jiān)持個(gè)人與群眾學(xué)習(xí),,以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,,多與同事交流,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

2,、按時(shí)按要求用心參與教研組的群眾備課活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,用心發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解,。

3、用心參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。

4,、參與課題研究,,為課題積累必備的材料。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

總之,,本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,,深入開(kāi)展校本教研活動(dòng),。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,,也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,,更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。只有用心開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究,,才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,,才能把創(chuàng)造還給教師,,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,,使教育更具有效力,使學(xué)校更具有活力,,使教師更具有潛力,。

個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)篇三

為更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)效果,,提高自身的教學(xué)水平,,提升自己的教學(xué)修養(yǎng),,在校本研修中獲得更大的發(fā)展,,特制訂本計(jì)劃,。

一.工作目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論,,把握新課程變化,,繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念,。

2.以課堂為抓手,,在觀、評(píng),、議課中提升教學(xué)技能,,提高課堂教學(xué)有效性。

3.積極參與活動(dòng),,拓展視野,,獲得發(fā)展。

二.工作內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書

1.學(xué)習(xí)20xx版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因,,知曉課程的變化,。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。

2.學(xué)習(xí)顧明遠(yuǎn)主編的《教育心理學(xué)》,,完成教育案例5篇

(二)聽(tīng)評(píng)課

1.聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主,,每學(xué)期至少聽(tīng)15節(jié)課。

2.每次聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄本,。

(三)參與小組集中研修

1.積極參與集體備課活動(dòng),,并做好相關(guān)工作。

2.充分發(fā)揮教研組的作用,,并結(jié)合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究,。

3.學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平,。

5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,,進(jìn)一步提高師德。

6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,,進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,,教學(xué)水平不斷提高。

(四)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

總結(jié)主題:針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題,、困惑,,談自己的體會(huì)、思考,。

三.學(xué)習(xí)形式

1.積極參加校本研修活動(dòng),,努力解決在新課程改革中遇到的問(wèn)題。

2.創(chuàng)新集體備課,,利用備課組,,開(kāi)展集體備課活動(dòng),,設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,。

3.深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思,、個(gè)人成長(zhǎng)反思,,課前和課后的反思。

4.每周做一次教后反思,,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,,每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)教學(xué)研討課。

5,、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)篇四

校本研究既是學(xué)校的一種研究制度,,也是教師的一種研究方式。校本研究是以學(xué)校為研究的基地,,以教師為研究的主體,,以教師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象的研究。根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃,,結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際,在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和資料是:以終身教育思想為指導(dǎo),以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標(biāo),,以進(jìn)行課題研修為載體,,認(rèn)真參加素質(zhì)培訓(xùn),采用集中研修,、分散自學(xué),,集中討論、教后反思等形式在“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個(gè)人素質(zhì),。

具體目標(biāo)如下:

1,、新理念:以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,,透過(guò)多種形式和資料,,加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫忙自己更新教育理念,,樹(shù)立與素質(zhì)教育相貼合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,開(kāi)拓知識(shí)視野,,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,,提高實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平。

2、新課程:根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計(jì)劃,,用心參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn),,從具體案例入手,科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,,進(jìn)一步幫忙自己解決新課程中的實(shí)際困難,,提高個(gè)人在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐中實(shí)施新課程的潛力和水平,促進(jìn)新課程改革,。

3,、新技術(shù):認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時(shí),,結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,,使自己能獨(dú)立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課,。

4,、師德教育:結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),全面加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德教育,,透過(guò)多種途徑和方式廣泛開(kāi)展宣傳,,從板報(bào)、學(xué)習(xí)資料,、各類報(bào)刊中全方位多角度選取典型案例,,增加師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高,。

5,、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn):認(rèn)真參加市局組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng),力爭(zhēng)透過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念,,轉(zhuǎn)變主角,,切實(shí)提高教育教學(xué)潛力,盡快適應(yīng)新課程改革,。

以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣”為具體研修資料,,用心與同事交流研討,力爭(zhēng)在提高個(gè)人教學(xué)潛力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)篇五

隨著時(shí)代的發(fā)展,,競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,肩負(fù)著人類文明的教育,,也在飛速地發(fā)展,。作為教師,更應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步,?!靶1狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,,為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,,更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),,根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,,在新課程理念的引領(lǐng)下,,本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,,借助同伴互助提升教育理念,,感悟教育真諦。為此,,我定下個(gè)人的校本研修計(jì)劃:

一,、指導(dǎo)思想:

在新時(shí)期里,新課改新理念要求下,,以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,,以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo),以教師為主體,,以“上好課”為主線,,在實(shí)踐中探索,在探索中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中升華,,共同前進(jìn),共同發(fā)展,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自己,變化自己,,學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。

二、個(gè)人研修目標(biāo):

1,、通過(guò)學(xué)習(xí),,提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,,提高自身的管理理念和管理水平,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、以新的教育理念為指導(dǎo),,以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,幫助自己樹(shù)立科研思想:我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约?,研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導(dǎo),以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),,以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和急待解決的困惑為重點(diǎn),,鼓勵(lì)課后反思,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,,營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

4,、幫助自己樹(shù)立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí),,向課堂要成績(jī),要效果,。

三,、學(xué)習(xí)形式:

(1)自主學(xué)習(xí):自學(xué),記讀書筆記,,學(xué)校每學(xué)期推薦的書目,,認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,。使讀書成為我的自覺(jué)行動(dòng),,對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)小組研討:本學(xué)期我會(huì)積極參加我組我校定期舉行的研討交流會(huì),,在研討中讓自己的各方面能力得到相對(duì)的提高,。

(3)教學(xué)觀摩:積極參加我校定期的聽(tīng)課、評(píng)課,,進(jìn)行教學(xué)研究,,以解決自己教學(xué)中的疑難問(wèn)題,讓我的教學(xué)更具特色,。

(4)專題培訓(xùn):積極參加學(xué)校以及上級(jí)組織的各種教研培訓(xùn),,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái),,并及時(shí)反思、總結(jié),。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1,、個(gè)人讀書:至少精讀一本教育教學(xué)專著,書籍自己選定,。必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感,,并在個(gè)人播客中發(fā)表。

2,、聽(tīng)評(píng)課:聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主,,本學(xué)年至少聽(tīng)30節(jié)課,。每次聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄本,。

3、教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果,,包含個(gè)人在崗研修期間所上公開(kāi)課的教案,。寫好教育敘事一篇,教學(xué)案例一篇,。

4,、小組集中研修:認(rèn)真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用,,并結(jié)合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,,進(jìn)一步提高師德。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,,進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,,教學(xué)水平不斷提高。

5,、培訓(xùn):積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),,做好相應(yīng)筆記,,及時(shí)寫好總結(jié),完成教育教學(xué)論文一篇,。

五,、具體措施:

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),,做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后,,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),,享受成功,彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,,并及時(shí)反思。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,,使自己的教學(xué)水平逐步提高,,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討,。

六,、上學(xué)期任務(wù)具體安排:

總之,,今年我將積極進(jìn)行校本研修工作,盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,,讓自己的教學(xué)更具有特色,,以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,加快我校的課改步伐,。我決心不斷學(xué)習(xí),,不斷更新,豐富自己的文化積淀,,充盈自己的底氣,,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,,結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,,把個(gè)人的校本研修工作做好。

個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以發(fā)展為主題,,以學(xué)校發(fā)展為根本,,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,,以教師為研究的主體,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,,提高教研能力,,依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題,,充分體現(xiàn)“教中有研,,研中有教”的課堂教學(xué)特色,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。特制定本學(xué)期學(xué)校校本教研工作計(jì)劃如下:

二,、總體目標(biāo)

(一)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,,教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)密切結(jié)合,,強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性

積極開(kāi)展教研活動(dòng),組織各教研組每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,,系統(tǒng)地進(jìn)行教材研究,,以年級(jí)組為單位的備課組一學(xué)期進(jìn)行四次以上有效率的集體備課。認(rèn)真完成備課組內(nèi)的備課任務(wù),,認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組,、備課組討論時(shí)積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),,構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說(shuō)課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的教研模式,。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性,提高校本教研的層次和水平,。

在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,,認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃,;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué),認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),。繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)每位教師每學(xué)期制定一個(gè)教學(xué)研究主題,;圍繞教學(xué)主題每學(xué)期至少要組織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開(kāi)課,。公開(kāi)課,,課前要集體備課,課后要認(rèn)真評(píng)議,、總結(jié),、反思,以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,,使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。

(二)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,,改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,,共同成長(zhǎng),,加強(qiáng)教師個(gè)人校本教研工作能力。

進(jìn)行有計(jì)劃的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)引入自己的教學(xué)之中,。每學(xué)期教研組內(nèi)組織兩次專題學(xué)習(xí)討論,把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái),,教師把自我作為意識(shí)對(duì)象,,在教學(xué)活動(dòng)中,把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象,,不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極,、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查,、評(píng)價(jià),、反思、控制和調(diào)節(jié),。

三,、校本教研要求過(guò)程完整,,環(huán)節(jié)齊全

在開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過(guò)程。教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結(jié)和反思……按照“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng),,要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,,設(shè)計(jì)操作辦法,并在實(shí)踐中實(shí)施操作,。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思,,要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。以此構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對(duì)完整的一個(gè)體系,,形成特色。

四,、校本教研的主要措施

(一)強(qiáng)化組織和管理,,校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人,是校本教研的身體力行者,。骨干教師為教研龍頭力求做到融教研,、科研、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高全體教師的科研素質(zhì),。

1,、繼續(xù)挖掘自身資源,。

2,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)篇七

為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,提高教研能力,,提高教育教學(xué)水平,,依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題,。充分體現(xiàn)“教中有研,,研中有教”的課堂教學(xué)特色,推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階,,促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高,,立足“校本”,搭建平臺(tái),,興師興教,,鑄造南漳西北名校,。我校根據(jù)本年度的具體實(shí)際,制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃,。

積極開(kāi)展教研活動(dòng),,各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課,,所選課題必須要有目的,,有研究方向。公開(kāi)課,,課前要集體備課,,課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié),、反思,,以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,,使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用,。

學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn);認(rèn)真完備課任務(wù),,認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組,、備課組討論時(shí)積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),,每人每期聽(tīng)課不少于15節(jié);在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書及必要的教參資料,認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃,;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué),,認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

1,、教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,,每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于1篇,,提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例,。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

2,、教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際,,靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”,、“月后反思”,、“期中反思”。

3,、把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái),,教師把自我作為意識(shí)對(duì)象,在教學(xué)活動(dòng)中,,把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象,,不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃,、檢查,、評(píng)價(jià)、反饋,、控制和調(diào)節(jié),。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,,教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的,,只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn),,切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程要突出三清:即堂堂清,,日日清,月月清,。

(1)確保教研組集體研討的時(shí)間,。每周至少一次教研活動(dòng),時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,同時(shí)進(jìn)行集體備課,,共同研討上課技能,提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

(2)規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容,。人人必須要做到四個(gè)一:做好一次集體備課中心發(fā)言,上好一堂教學(xué)研討課,,寫好一篇教研總結(jié),,每次聽(tīng)教研課后填寫一份評(píng)課表。

(3)認(rèn)真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化:活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?;?,活動(dòng)內(nèi)容專題化,學(xué)習(xí)主題的序列化,。集體備課注重三個(gè)結(jié)合:與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,,與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。

(4)教研與科研相結(jié)合,。有能力的教師可確立一個(gè)課題,自己確定研究方案,,每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究,,交流和總結(jié),真正把教研和科研結(jié)合起來(lái),,把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái),。

1、成立以校長(zhǎng)為主,、教導(dǎo)主任牽頭,、教研組長(zhǎng)為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理,。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研,。

2,、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,努力開(kāi)展課題研究工作,,我?,F(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)課題。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,,通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平,,通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí),、理論素質(zhì)的目的,。要把課程管理思想落到實(shí)處,同樣要抓好教學(xué)管理的每個(gè)環(huán)節(jié),,每個(gè)過(guò)程,,向管理的規(guī)范化、精細(xì)化要效率,。

個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)篇八

一,、研修主題

為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,就務(wù)必做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,,老師除了傾注愛(ài)心,,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),,因材施教,,抓好反復(fù)教育外,還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此,本次我選取了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

二、研修目標(biāo)

為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的用心性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂,。透過(guò)轉(zhuǎn)化,,學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度,,對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。引導(dǎo)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生要學(xué),、肯學(xué),、苦學(xué)的思想,努力徹底地改變自己,,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率到達(dá)90%。

三,、學(xué)習(xí)資料

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社

《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》

四,、研修過(guò)程

1、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其構(gòu)成的原因,,并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料,。

2,、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施:

(1)、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì),,讓優(yōu)生吃得飽,,讓學(xué)困生生吃得好。

(2),、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),,指名讓他帶一名學(xué)困生,,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(4),、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的潛力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)用心性的提高方面要花大力氣。

(5),、用心發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn),,做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視,、多鼓勵(lì)不嘲笑,,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上,、思想上關(guān)心他們。

(6),、進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo),。

3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思,,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”,。

五、預(yù)期研修成果

透過(guò)本次校本研修,,使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,,能撰寫出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“中學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。

個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)篇九

為了提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)水平,,更好地為教學(xué)工作服務(wù),,根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,,特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

一、研修目標(biāo)

1.透過(guò)學(xué)習(xí),,提高自身的師德修養(yǎng),。

2.透過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3.透過(guò)學(xué)習(xí),,提高自身的科研水平。

4.透過(guò)學(xué)習(xí),,促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。

5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、研修資料,;

(一)多讀對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,,不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),注意多鉆研,、勤思考,,將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),,我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊,及時(shí)更新教育理念,。工作之余,,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,,從而不斷充實(shí)自己,。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)積用心參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,,做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),,還要堅(jiān)持每一天都有點(diǎn)滴收獲,,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),,寫出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),,提升教學(xué)研究潛力。

(四)在備課管理上,,朝著a級(jí)管理奮斗,,在原先的基礎(chǔ)上向前一步。

四,、具體實(shí)施方案

1.勤于學(xué)習(xí),,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),?;畹嚼希瑢W(xué)到老,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識(shí),,增強(qiáng)自己的理論積淀,;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,,個(gè)性要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2.多聽(tīng)課,堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課,,做好教研筆記,。取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動(dòng)筆,,提高教育科研水平。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)篇十

為了更好的讓知識(shí)走進(jìn)課堂,提高自己的綜合素質(zhì),,提高自身的教育水平,,提高自己的教學(xué)修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升,,我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,結(jié)合實(shí)際,,制定自己的個(gè)人計(jì)劃如下:

一,、指導(dǎo)思想

透過(guò)研修,進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,,量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過(guò)程,力求課堂教學(xué)實(shí)效性,,并能不斷審視自己的教學(xué),、揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己的教育教學(xué)逐漸完美,。

二,、學(xué)習(xí)資料

(一)個(gè)人讀書

1、精讀教育教學(xué)方面的專著,,充實(shí)自己,。

2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》

3,、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記,。

4、做好學(xué)科知識(shí)的更新,。

5,、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。

6,、根據(jù)“備課問(wèn)題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流,。

7、結(jié)合“教案反思與研究,,寫一篇自己的感受

8,、利用圖書室開(kāi)放時(shí)間,,每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。

(二)聽(tīng)評(píng)課

用心參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,有機(jī)會(huì)用心參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng),。做好聽(tīng)課記錄,聽(tīng)課反思,,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,,使自己的教學(xué)更加的完整。

(三)公開(kāi)課:

學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中,,互相學(xué)習(xí),,互相交流,提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力,。

三,、學(xué)習(xí)形式

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔,,在學(xué)校安排下,,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進(jìn)度,,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)資料,結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況,,反思自己的教育教學(xué)行為,,并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),,要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記,。

1、專題培訓(xùn)

交流研討,,教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)、講,、評(píng)課等形式,,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

2,、專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,緊扣每一專題進(jìn)行探索。對(duì)其他教師的專題總結(jié),、論文,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

3,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

4、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用

透過(guò)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,,學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過(guò)程,,整合與選取好的課件,引入自己的課堂,,讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來(lái),,有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識(shí),從而到達(dá)教學(xué)目的,。

四,、研修主要措施

1、認(rèn)真參加群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,作好培訓(xùn)記錄,。

2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),,吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,,發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力,。

4,、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)篇十一

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校校本教研工作以國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨,,以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心,有效提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平,,造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展各種有針對(duì)性的校本教研活動(dòng),提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平,,進(jìn)一步提升校本教研品位,,促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?/p>

二、總體目標(biāo)

1.建立校本教研制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,。

2.轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組,、備課組工作,,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

3.通過(guò)各式各樣的教育實(shí)踐,,使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,,教學(xué)技能得到提高,打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍,。

三,、工作重點(diǎn)

1.引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為,提高教師教學(xué)技能水平;

2.加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),,掌握校本教研的基本方法和工作流程;

3.建立校本教研組,,起到輻射帶動(dòng)作用。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的,。

4.完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,,加快教師成長(zhǎng)步伐;

四、主要工作及措施

(一)健全組織,,完善制度,,強(qiáng)化校本管理。

1.組織到位

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,以加強(qiáng)對(duì)校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),。

組長(zhǎng):陳x

副組長(zhǎng):譚x謝x

成員:全體教師

2.制度到位

學(xué)校要制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度,、教師外出聽(tīng)課匯報(bào)制度等,,從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量,,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。

3.時(shí)間到位:我校將周五下午分別定為語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間,。

4.加強(qiáng)校本教研的管理。

注重日常教研活動(dòng)的資料管理,,學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,,注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作。做到有計(jì)劃,,有總結(jié),、有反饋,、有整改、有實(shí)效,。

(二)發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,,加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。

1.繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。本學(xué)期,,全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的。走出去,,取他山之石;引進(jìn)來(lái),,為我所用。如在五月份組織教師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品,,英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),,十月份組織教師參加小學(xué)語(yǔ)文,數(shù)學(xué),,科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽與觀摩活動(dòng),,并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、匯報(bào)課等多種形式,,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),,多人受益的效應(yīng),讓更多的教師受益,。

2.做好“互幫互學(xué)”工作。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用,,針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,,開(kāi)展專題講座,集體備課,,進(jìn)行“臨床會(huì)診,,現(xiàn)場(chǎng)診斷”,找出問(wèn)題及原因,,制定對(duì)策措施,,幫助教師解答疑難。

3.內(nèi)部挖潛,,擇本校之能人,,舉本校之“名師”,校本研究的主體是本校教師,充分發(fā)揮本校教師的自身作用,。我們將安排各層次教師開(kāi)展教學(xué)研討課,,一方面為教師提供示范,解剖案例,,另一方面也加大了對(duì)中青年教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

4.開(kāi)展好讀書活動(dòng),,營(yíng)造良好的讀書氛圍,,提高教師文化修養(yǎng)。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著,,撰寫一篇讀書筆記,,進(jìn)行讀書感悟分享。

(三)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

1.以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動(dòng)力,指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,。各教研組要關(guān)注年青教師的成長(zhǎng),,確定后備骨干教師人選,制訂發(fā)展規(guī)劃,,并由教導(dǎo)處實(shí)施幫扶計(jì)劃,。繼續(xù)開(kāi)展年青教師才藝競(jìng)賽等校本研訓(xùn)活動(dòng),提高年青教師的教育教學(xué)能力,。努力使新教師達(dá)到:一年基本規(guī)范,,二年站穩(wěn)講臺(tái),三年教有所長(zhǎng),。開(kāi)展新老教師的“傳,、跟、幫,、帶”活動(dòng)并加大管理和檢查的力度,。對(duì)現(xiàn)任所有教師建立師徒合同,通過(guò)建梯隊(duì),、抓重點(diǎn),、壓擔(dān)子的方法,不斷為骨干教師提供條件,、搭建舞臺(tái),,加快成長(zhǎng)腳步,爭(zhēng)取有更多的青年教師成為教壇新秀,、學(xué)科帶頭人,。

2.大力開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度,每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上,。聽(tīng)課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評(píng),,及時(shí)反饋,做到聽(tīng)評(píng)課123(提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地方,,指出兩點(diǎn)不足,提出三條建議),,以便真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高的目的,。

3.立足崗位培訓(xùn),著力打造名師,。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作,,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù),使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?,提高能力,,在市、縣基本功比賽中取得好成績(jī),。結(jié)合我校實(shí)際,,組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,著力打造名師,,促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師技能與水平的提高,。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流,、課件評(píng)比等,。

4.積極參加新一輪教師基本功培訓(xùn).新一輪教師基本功培訓(xùn)是國(guó)家對(duì)每一位在崗教師舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),每個(gè)在崗教師必須無(wú)條件地接受培訓(xùn),達(dá)到提高教師素質(zhì)的目的。

(四)豐富教研形式,,引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)——促觀念更新

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,聽(tīng)專家講座外,,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),,與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),,拓寬校本教研的渠道,,豐富教研內(nèi)容,,使教研活動(dòng)更具時(shí)效。鼓勵(lì)教師建立自己的博客,,盡量把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,,發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。

2.集體備課——促教學(xué)反思

各備課組,、教研組在每周的教研活動(dòng)中,,以月為單位,在一個(gè)月的活動(dòng)中做到“四個(gè)一”:

(1)一次以某個(gè)年級(jí)為重點(diǎn)的,,有針對(duì)性的,,有主題的集體備課。

(2)一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動(dòng),,在活動(dòng)中對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生作業(yè)布置,,提出改進(jìn)的建議,規(guī)范作業(yè)的布置,。

(3)一次“沙龍式”的專題研討學(xué)習(xí)活動(dòng),。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個(gè)問(wèn)題,,可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)介紹,,也可是有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)。各種活動(dòng)必須做到有計(jì)劃,,有目的,,有活動(dòng)過(guò)程記錄。

(4)一次觀看名師上課光盤,,并就所看的內(nèi)容進(jìn)行交流,,談各自的收獲和體會(huì)。

3.課例研討——促個(gè)體提高

(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,,課前進(jìn)行說(shuō)課,,課后說(shuō)反思。

(2)同組教師共同研討交流,,做到三個(gè)一:說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),,找出一點(diǎn)不足,提一點(diǎn)希望,。

(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議,,進(jìn)行二次、三次修改,。

4.課題研究——促教研成效

(1)各立項(xiàng)課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案,,抓實(shí)研究的進(jìn)程,在研究中做到有研究計(jì)劃,、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每次活動(dòng)有重點(diǎn),、有布置,、有準(zhǔn)備、有反饋,、有理論學(xué)習(xí)和探討,,并及時(shí)做好各種資料的積累。

(2)在校內(nèi)對(duì)我校目前研究情況較好的課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣,,建立交流校內(nèi)平臺(tái),。

(3)進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。及時(shí)做好平時(shí)研究過(guò)程的記錄,,留下研究過(guò)程的第一手資料,,進(jìn)一步完善各類科研管理檔案。

總之,,新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,,開(kāi)拓創(chuàng)新,,與時(shí)俱進(jìn),,努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面,。

個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)篇十二

一、指導(dǎo)思想

20xx年,,我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī),,不斷深入新課程改革,,大力實(shí)踐高效課堂,深化名師打造工程,,強(qiáng)化師德師能提升,,繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果,促進(jìn)學(xué)校,、教師,、學(xué)生的同步成長(zhǎng),努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升,,走出內(nèi)涵發(fā)展的道路,。

二、目標(biāo)措施

1.師德師能建設(shè)

為切實(shí)發(fā)揮績(jī)效考核功能,,落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,,培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識(shí),提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn),,努力做學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)信賴的好老師。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí),要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,形成教師自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合,,培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。

2.高效課堂服務(wù)

高效課堂實(shí)施,,新課程深入改革已是大勢(shì)所趨,,以科研為引領(lǐng),以教師為主體,,以課堂為陣地,,以教學(xué)為重點(diǎn),以問(wèn)題為載體,,以研訓(xùn)為手段,,也已經(jīng)形成共識(shí),本學(xué)期的校本培訓(xùn),,要圍繞高效課堂,,打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡,做到研訓(xùn)一體,,將以訓(xùn)導(dǎo)研,,以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中。

做實(shí)日常教研,,要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃,,正常有序地開(kāi)展好教研活動(dòng)。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求,,上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課,,各行政、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)等教師按要求組織實(shí)施好集體備課,,完成學(xué)科公開(kāi)課和各類推門課的聽(tīng)課任務(wù),達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),,做到聽(tīng)課有記錄,、評(píng)課有意見(jiàn)和教學(xué)有反思。各教研組,、備課組聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過(guò)程、有記錄。

與此同時(shí),,要加強(qiáng)科研工作,,提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹(shù)立“立足于教研,,服務(wù)于教學(xué);以科研求突破,,以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,,記錄點(diǎn)滴,,將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來(lái),并撰寫好論文,,積極參加省,、市、區(qū)論文,、案例評(píng)比,。

3.名師隊(duì)伍培養(yǎng)

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃,學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革,,讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高,、教學(xué)思路新,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年教師脫穎而出。

著力抓好區(qū),、校兩級(jí)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,,努力發(fā)揮他們?cè)谡n改中的示范、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀,。加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核,,并努力構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,,積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng),,并承擔(dān)一定的開(kāi)課、科研等任務(wù),,為他們嶄露頭角提供機(jī)遇,。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、交流、研討,、績(jī)效考核的機(jī)制,,加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核,提高班級(jí)管理水平,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。

4.教學(xué)技能展示

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),,開(kāi)展課件制作競(jìng)賽,電腦技能培訓(xùn),,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,,練好教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)教師技能提升,。

5.完善研修機(jī)制

為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度,,確保實(shí)效。必須加強(qiáng)制度建設(shè),,形成研修工作的保障機(jī)制,。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

增強(qiáng)組織管理,。校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓,、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教科室具體抓,、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí),,統(tǒng)籌安排,,統(tǒng)一協(xié)調(diào),有序開(kāi)展,。

定期開(kāi)展研修,。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)放圖書館,營(yíng)造讀書環(huán)境,,拓寬學(xué)習(xí)視野,,培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,,將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,,鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書、讀好書,,提高教師的理論素養(yǎng),,奠定教師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基。

實(shí)踐反思結(jié)合。在進(jìn)行校本研修的同時(shí),,要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思、教育日記,、教學(xué)案例,、教育論文等,逐步引領(lǐng)教師走向自覺(jué)的教育反思之路,。

做實(shí)考核歸檔,。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,將教師的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,、培訓(xùn)過(guò)程記錄,、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等資料收入檔案中,并將教師個(gè)人的校本研修情況,,和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來(lái),。學(xué)校校本研修活動(dòng),教科室要及時(shí)總結(jié),,材料及時(shí)整理歸檔,。

豐富研修形式。學(xué)校教科室組織開(kāi)展多種形式的校本研修活動(dòng),?;?qū)<抑v座,或經(jīng)驗(yàn)交流,,或以研促訓(xùn),,或以老帶新,或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作,,或訪問(wèn)考察等,,力求多渠道開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)篇十三

通過(guò)校本教研,,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,,努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),,優(yōu)化備課活動(dòng),,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。,、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開(kāi)展新教材的研究工作,,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo),,以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,,以能力發(fā)展為本,,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),,使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),,做好每一次聽(tīng)課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,,從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開(kāi)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),,享受成功,,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,,并及時(shí)反思,。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,,尋找出一條適合本地,,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討,。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,,豐富自己的文化積淀,,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),,提高教育教學(xué)能力,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,把個(gè)人的校本研修工作做好。

個(gè)人校本教研工作總結(jié) 個(gè)人校本研修年度工作總結(jié)篇十四

校本教研工作在我校開(kāi)展已經(jīng)幾年了,,積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),,初步理清了一些頭緒,也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,。本學(xué)期,,我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上,做好個(gè)人的校本教研,。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),,使自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個(gè)體價(jià)值,,并加強(qiáng)團(tuán)體合作,,構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力??傮w資料:以個(gè)人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),,講求實(shí)踐的錘煉,在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升,。操作思路:以專業(yè)化水平提高為主線,;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn);以課堂教學(xué)潛力,、教研潛力、科研潛力的提高為途徑,;理論聯(lián)系實(shí)踐,,學(xué)習(xí)后交流,在交流中學(xué)習(xí),。

具體活動(dòng)資料:

1.從實(shí)際出發(fā),,用心參加學(xué)校和教研組的研討、互助,,做到有問(wèn)題及時(shí)解決,,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),使校本教研服務(wù)于教學(xué),,提高自己的專業(yè)水平,。

2.于日常工作中要成效。樹(shù)立良好的師德師風(fēng),,轉(zhuǎn)變觀念,,構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材,,搜集資料,,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,備好教材和學(xué)生,把自己的個(gè)性和特長(zhǎng)都融入到課堂,。緊隨教研組長(zhǎng)的引領(lǐng),,在備課的過(guò)程中虛心請(qǐng)教;深入課堂,,多聽(tīng)課,,取得第一愛(ài)崗敬業(yè)演講稿手資料,及時(shí)準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,,把握主體方向,,并在聽(tīng)課后與講課教師平等交流,互促互進(jìn),。

3.三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),,三點(diǎn)連成一線,層層推進(jìn),,螺旋上升,。以教學(xué)反思、交流研討,、課堂評(píng)析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,透過(guò)教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范,、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

活動(dòng)方式:

1.每周參加教研組的校本教研活動(dòng),。透過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng),。一人講課,,眾人評(píng)論,不僅僅益于講課教師查找自己的不足,,也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他教師,直接服務(wù)于教學(xué),。定期,、不定期聽(tīng)課,及時(shí)指出講課教師的優(yōu)缺點(diǎn),,博采眾長(zhǎng),,允許爭(zhēng)鳴,,不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng)驗(yàn)交流,,展示優(yōu)秀反思,,提高深入思考的潛力。

2,、參加豐富的活動(dòng),,展示自己,增強(qiáng)品牌意識(shí),。用心做好人人一節(jié)課活動(dòng),。號(hào)召教師樹(shù)立品牌意識(shí),構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,,勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務(wù)本,,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)拓眼界,,組織上網(wǎng)培訓(xùn),鼓勵(lì)上傳下載,,與高端對(duì)話,。

4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),。校本教研不是目的,,而是在活動(dòng)中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展,養(yǎng)成反思的習(xí)慣,,構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍,,不斷推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展,。所以用心參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),開(kāi)拓視野,,增長(zhǎng)知識(shí),。

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