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2023年個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)(14篇)

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2023年個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)(14篇)
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總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)篇一

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù),,以師校本教研工作為依托,結(jié)合我校實(shí)際,,在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨,從教師專業(yè)成長的需要入手,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。

二,、教研目標(biāo):

以科研興校,、教研強(qiáng)師為理念,以教學(xué)研討為渠道,,以課堂教學(xué)為主陣地,,以校本教研活動為抓手,積極探索校本教研活動形式,,在校內(nèi)努力形成“,、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制,,用心營造“支持信賴,,合作分享”的教研氛圍。樹典型,,抓普及,,促提高,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,,逐步探索校本教研新模式,,力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1、通過校本培訓(xùn),,更新教育觀念,,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動,力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

2、通過校本培訓(xùn),,學(xué)習(xí)新理念,,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價能力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,,抓好教研組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析,、自學(xué)研討,,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

三,、具體步驟和方法:

1,、組建機(jī)構(gòu),。成立以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長,,年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校實(shí)際組建四個教研組:1-3年組,4-6年級語文組,,4-6年級數(shù)學(xué)組,,科任組。

2,、深化制度,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,,同時制定相應(yīng)的獎懲制度,以制度促發(fā)展,,以制度作保障,。

3,、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

(1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),在名師引領(lǐng)中明確方向,,在"課堂拼搏"中"學(xué)會教學(xué)",這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,。因此,,要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象,,也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年,學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),,并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),,傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),,多人受益的效應(yīng),,讓更多的教師受益,。

(2)做好“請進(jìn)來”工作,。

專家,、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家,、名師的參與、指點(diǎn),,校本教研就會失去理論的支撐,甚至?xí)磺?,從而?dǎo)致形式化、平庸化,。從這個角度說,專家,、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效,、教師歡迎的形式,,是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動,。本學(xué)期,我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn),。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用,針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,,盡可能地邀請專家來校開展專題講座,進(jìn)行"臨床會診,,現(xiàn)場診斷",找出問題及原因,,制訂對策措施,幫助教師解答疑難。

(3)內(nèi)部挖潛,,擇本校之能人,舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師,,所以,我們在外聘專家,、名師,、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時,充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵上示范課,、研討課,一方面為教師提供示范,,解剖案例,,另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

4,、深化“課例研討”校本教研模式,。

深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討:

(1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。(要求:課前圍繞主題進(jìn)行說課,,課后說課后反思)

(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課,、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課,。

(3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個一:說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),,找出一點(diǎn)不足,,提出一點(diǎn)希望,。)

(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次,、三次修改。

5,、圍繞新課程,,扎實(shí)開展活動,,切實(shí)提高實(shí)效。

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,,做好各項(xiàng)檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),,本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,,采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式,,掌握第一手材料,確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

(2)立足課改,不斷深入實(shí)施新課程,。扎實(shí)開展每周一的"校內(nèi)教研活動日"活動。以教研組為單位,,交流、反思教學(xué)情況,,進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,,既注重切實(shí)解決實(shí)際問題,,又注重概括,、提升,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律,,逐漸形成我校,、開放,、有效的教育教學(xué)活動格局。

(3)立足崗位培訓(xùn),,著力打造名師。

為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽,,結(jié)合我校實(shí)際,組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,,著力打造名師,,促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。如開展教師基本功競賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽,、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比,、課后反思交流、課件評比等活動,。

(4)注重日常教研活動的資料管理,。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,,注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,,做到有計(jì)劃、有總結(jié),、有反饋,、有整改,、有實(shí)效,學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思,、典型案例,、心得體會,,編輯成冊。

6,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,,豐富研討內(nèi)容。

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,,聽專家講座外,,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,,與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道,,豐富教研內(nèi)容,,使教研活動更具實(shí)效。45周歲以下教師,,必須建立自己的博客,必須在“新思考”“播種者”上注冊,,把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié),,或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,,每個學(xué)期跟帖不得少于四至五條,。

7、加強(qiáng)校本教訓(xùn)的管理,。

校本教研要加強(qiáng)層級管理,,就是各個管理層要各司其職,各負(fù)其責(zé),。校本教研管理主要有三個層次:一是校級決策層,,校長是第一責(zé)任人,把握校本教研的方向,,提供人,、財(cái)、物,、時等方面的條件,;二是中堅(jiān)執(zhí)行層(主任、教研組長),,主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴(kuò)大參與面,,提高研訓(xùn)水平,。具體做好五項(xiàng)工作:

①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊(duì)伍建設(shè),;③組織培訓(xùn),;④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評;⑤檔案建設(shè),;三是教研組基礎(chǔ)層,,教研組長主要職責(zé)是:①動員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動,。

總之,,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,,開拓創(chuàng)新,,與時俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面,。

個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)篇二

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力,,更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求,,結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,,特制訂本學(xué)期個人研修計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

透過校本教研,,努力改變自己,,學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),,以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二、研修目標(biāo)

1,、透過學(xué)習(xí)《教師法》,,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,,學(xué)高為師,。

2、透過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力,,能上好每節(jié)課

3、透過研修,,能備好每一節(jié)課,,會寫反思、會寫案例分析,。

三,、研修資料

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求,,不斷反思自己的教學(xué),。

2、與同事合作,,共同備課,,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課,。

四,、具體措施

1、堅(jiān)持個人與群眾學(xué)習(xí),以個人學(xué)習(xí)為主,,多與同事交流,,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2,、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,用心發(fā)表個人的見解,。

3,、用心參與學(xué)校組織的教研活動,爭當(dāng)優(yōu)秀,。

4,、參與課題研究,,為課題積累必備的材料,。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),,促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

總之,,本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下,,深入開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,,也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,,更是課程改革順利開展的制度保障。只有用心開展以校為本的教學(xué)研究,,才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,,使教育更具有效力,,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有潛力,。

個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)篇三

為更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)效果,,提高自身的教學(xué)水平,提升自己的教學(xué)修養(yǎng),,在校本研修中獲得更大的發(fā)展,,特制訂本計(jì)劃。

一.工作目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論,,把握新課程變化,,繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念。

2.以課堂為抓手,在觀,、評,、議課中提升教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)有效性,。

3.積極參與活動,,拓展視野,獲得發(fā)展,。

二.工作內(nèi)容

(一)個人讀書

1.學(xué)習(xí)20xx版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因,知曉課程的變化,。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章,。

2.學(xué)習(xí)顧明遠(yuǎn)主編的《教育心理學(xué)》,完成教育案例5篇

(二)聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主,,每學(xué)期至少聽15節(jié)課,。

2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

(三)參與小組集中研修

1.積極參與集體備課活動,,并做好相關(guān)工作,。

2.充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究,。

3.學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,,以提高自己的教育教學(xué)水平。

5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,,進(jìn)一步提高師德,。

6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,,要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,,教學(xué)水平不斷提高,。

(四)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

總結(jié)主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,,談自己的體會,、思考。

三.學(xué)習(xí)形式

1.積極參加校本研修活動,努力解決在新課程改革中遇到的問題,。

2.創(chuàng)新集體備課,,利用備課組,開展集體備課活動,,設(shè)計(jì)出富有個性的教案,。

3.深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思,、個人成長反思,課前和課后的反思,。

4.每周做一次教后反思,,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課,。

5,、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)篇四

校本研究既是學(xué)校的一種研究制度,,也是教師的一種研究方式,。校本研究是以學(xué)校為研究的基地,以教師為研究的主體,,以教師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題為研究對象的研究,。根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃,結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際,,在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和資料是:以終身教育思想為指導(dǎo),,以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標(biāo),,以進(jìn)行課題研修為載體,,認(rèn)真參加素質(zhì)培訓(xùn),采用集中研修,、分散自學(xué),,集中討論,、教后反思等形式在“新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育,,遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個人素質(zhì)。

具體目標(biāo)如下:

1,、新理念:以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,透過多種形式和資料,加強(qiáng)自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,,幫忙自己更新教育理念,,樹立與素質(zhì)教育相貼合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,,開拓知識視野,,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平,。

2,、新課程:根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計(jì)劃,用心參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn),,從具體案例入手,,科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,進(jìn)一步幫忙自己解決新課程中的實(shí)際困難,,提高個人在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐中實(shí)施新課程的潛力和水平,,促進(jìn)新課程改革。

3,、新技術(shù):認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),,同時,結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實(shí)際,,使自己能獨(dú)立制作課件,,能夠靈活自如地上好多媒體課。

4,、師德教育:結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動,,全面加強(qiáng)個人職業(yè)道德教育,透過多種途徑和方式廣泛開展宣傳,,從板報(bào),、學(xué)習(xí)資料、各類報(bào)刊中全方位多角度選取典型案例,,增加師德教育的針對性和實(shí)效性,,促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高。

5,、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn):認(rèn)真參加市局組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動,,力爭透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念,轉(zhuǎn)變主角,,切實(shí)提高教育教學(xué)潛力,,盡快適應(yīng)新課程改革。

以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”為具體研修資料,,用心與同事交流研討,,力爭在提高個人教學(xué)潛力的同時也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)篇五

隨著時代的發(fā)展,競爭也越來越激烈,,肩負(fù)著人類文明的教育,,也在飛速地發(fā)展。作為教師,,更應(yīng)該跟上時代的腳步,。“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,,為我們提供了一種開放的制度框架,,營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,,更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,,自身的發(fā)展要求,,在新課程理念的引領(lǐng)下,本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦,。為此,,我定下個人的校本研修計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想:

在新時期里,,新課改新理念要求下,,以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,,以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,,以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo),,以教師為主體,以“上好課”為主線,,在實(shí)踐中探索,,在探索中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中升華,,共同前進(jìn),,共同發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自己,,變化自己,,學(xué)習(xí)先進(jìn)知識和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。

二,、個人研修目標(biāo):

1,、通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),,提高自身的業(yè)務(wù)水平,,提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、以新的教育理念為指導(dǎo),,以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,幫助自己樹立科研思想:我們?yōu)樽约憾芯?,我們研究的是自己,研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導(dǎo),,以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),,以落實(shí)新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn),,鼓勵課后反思,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,,營造濃厚的教科研氛圍,,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

4,、幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識,,向課堂要成績,要效果,。

三,、學(xué)習(xí)形式:

(1)自主學(xué)習(xí):自學(xué),,記讀書筆記,學(xué)校每學(xué)期推薦的書目,,認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),、交流研討。使讀書成為我的自覺行動,,對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討:本學(xué)期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學(xué)觀摩:積極參加我校定期的聽課,、評課,進(jìn)行教學(xué)研究,,以解決自己教學(xué)中的疑難問題,,讓我的教學(xué)更具特色。

(4)專題培訓(xùn):積極參加學(xué)校以及上級組織的各種教研培訓(xùn),,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來,,并及時反思、總結(jié),。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1,、個人讀書:至少精讀一本教育教學(xué)專著,書籍自己選定,。必須提交一篇個人閱讀的讀后感,,并在個人播客中發(fā)表。

2,、聽評課:聽評課的對象以本校教師為主,,本學(xué)年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)設(shè)計(jì)是個人研究教材教法的成果,包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事一篇,,教學(xué)案例一篇。

4,、小組集中研修:認(rèn)真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用,,并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,,以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,,進(jìn)一步提高師德,。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,,要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,,教學(xué)水平不斷提高,。

5、培訓(xùn):積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),,做好相應(yīng)筆記,,及時寫好總結(jié),完成教育教學(xué)論文一篇,。

五,、具體措施:

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),,做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,,享受成功,彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,,并及時反思。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,,使自己的教學(xué)水平逐步提高,,尋找出一條適合本地,,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,,積極參與在線研討。

六,、上學(xué)期任務(wù)具體安排:

總之,,今年我將積極進(jìn)行校本研修工作,盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,,讓自己的教學(xué)更具有特色,,以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,加快我校的課改步伐,。我決心不斷學(xué)習(xí),,不斷更新,豐富自己的文化積淀,,充盈自己的底氣,,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,,結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,,把個人的校本研修工作做好。

個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以發(fā)展為主題,,以學(xué)校發(fā)展為根本,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,,以教師為研究的主體,,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,提高教研能力,,依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,充分體現(xiàn)“教中有研,,研中有教”的課堂教學(xué)特色,,推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。特制定本學(xué)期學(xué)校校本教研工作計(jì)劃如下:

二,、總體目標(biāo)

(一)通過開展校本教學(xué)研究,,解決我校教育教學(xué)實(shí)際問題,教科研活動與實(shí)際教學(xué)活動密切結(jié)合,,強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性

積極開展教研活動,,組織各教研組每學(xué)期開學(xué)初,系統(tǒng)地進(jìn)行教材研究,,以年級組為單位的備課組一學(xué)期進(jìn)行四次以上有效率的集體備課,。認(rèn)真完成備課組內(nèi)的備課任務(wù),認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組,、備課組討論時積極發(fā)言,;認(rèn)真參加聽課、評課活動,,構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研模式,。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性,提高校本教研的層次和水平,。

在教學(xué)實(shí)踐的同時,,要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,,認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃,;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué),認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價,。繼續(xù)開展聽評課活動每位教師每學(xué)期制定一個教學(xué)研究主題,;圍繞教學(xué)主題每學(xué)期至少要組織好一次以上有質(zhì)量、有效率的公開課,。公開課,,課前要集體備課,課后要認(rèn)真評議,、總結(jié),、反思,以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,,使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。

(二)通過開展校本教學(xué)研究,,改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長,,加強(qiáng)教師個人校本教研工作能力,。

進(jìn)行有計(jì)劃的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)引入自己的教學(xué)之中,。每學(xué)期教研組內(nèi)組織兩次專題學(xué)習(xí)討論,,把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,教師把自我作為意識對象,,在教學(xué)活動中,,把教學(xué)活動本身作為意識對象,不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極,、主動地計(jì)劃,、檢查、評價,、反思,、控制和調(diào)節(jié)。

三,、校本教研要求過程完整,,環(huán)節(jié)齊全

在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思……按照“問題——設(shè)計(jì)——行動——反思”模式開展校本教研活動,,要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,,設(shè)計(jì)操作辦法,并在實(shí)踐中實(shí)施操作,。同時加強(qiáng)教學(xué)中的反思,,要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。以此構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個體系,,形成特色。

四,、校本教研的主要措施

(一)強(qiáng)化組織和管理,,校長為校本教研的第一責(zé)任人,是校本教研的身體力行者,。骨干教師為教研龍頭力求做到融教研,、科研、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高全體教師的科研素質(zhì),。

1,、繼續(xù)挖掘自身資源,。

2、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,,狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)篇七

為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,,提高教研能力,,提高教育教學(xué)水平,,依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題。充分體現(xiàn)“教中有研,,研中有教”的課堂教學(xué)特色,,推動我校教研課改邁上新臺階,促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高,,立足“校本”,,搭建平臺,興師興教,,鑄造南漳西北名校,。我校根據(jù)本年度的具體實(shí)際,制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃,。

積極開展教研活動,,各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課,,所選課題必須要有目的,,有研究方向。公開課,,課前要集體備課,,課后要認(rèn)真評議、總結(jié),、反思,,以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,,使公開課真正起到教學(xué)研究的作用,。

學(xué)年初制定好個人教研的研究重點(diǎn);認(rèn)真完備課任務(wù),,認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組,、備課組討論時積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽課,、評課活動,,每人每期聽課不少于15節(jié);在教學(xué)實(shí)踐的同時,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),、教科書及必要的教參資料,,認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué),,認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價,。

1、教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,,每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,,階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于1篇,提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例,。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

2、教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際,,靈活選擇教學(xué)反思的類型,。如“課后反思”、“周后反思”,、“月后反思”,、“期中反思”。

3,、把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,,教師把自我作為意識對象,在教學(xué)活動中,,把教學(xué)活動本身作為意識對象,,不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動地計(jì)劃,、檢查,、評價、反饋,、控制和調(diào)節(jié),。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,,教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的,,只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn),,切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,,優(yōu)化教學(xué)過程要突出三清:即堂堂清,,日日清,,月月清。

(1)確保教研組集體研討的時間,。每周至少一次教研活動,,時間不少于兩課時(包括集體備課)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,,同時進(jìn)行集體備課,共同研討上課技能,,提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

(2)規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人必須要做到四個一:做好一次集體備課中心發(fā)言,,上好一堂教學(xué)研討課,,寫好一篇教研總結(jié),每次聽教研課后填寫一份評課表,。

(3)認(rèn)真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化:活動時間經(jīng)?;?,活動內(nèi)容專題化,學(xué)習(xí)主題的序列化,。集體備課注重三個結(jié)合:與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,,與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。

(4)教研與科研相結(jié)合,。有能力的教師可確立一個課題,自己確定研究方案,,每一次教研活動將圍繞課題進(jìn)行探討和研究,,交流和總結(jié),真正把教研和科研結(jié)合起來,,把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,。

1、成立以校長為主,、教導(dǎo)主任牽頭,、教研組長為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理,。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研,。

2,、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題,,努力開展課題研究工作,我?,F(xiàn)有兩個縣級課題,。通過課題研究來解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題,通過課題研究來努力提高教師的理論水平,,通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,,達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的,。要把課程管理思想落到實(shí)處,,同樣要抓好教學(xué)管理的每個環(huán)節(jié),每個過程,,向管理的規(guī)范化,、精細(xì)化要效率。

個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)篇八

一,、研修主題

為了實(shí)施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生,就務(wù)必做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,,老師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),,因材施教,,抓好反復(fù)教育外,還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此,,本次我選取了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

二,、研修目標(biāo)

為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長,,不讓一個學(xué)生掉隊(duì),尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的用心性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂,。透過轉(zhuǎn)化,,學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,,對于掌握基本技能起到推動作用,。引導(dǎo)學(xué)生,樹立學(xué)生要學(xué),、肯學(xué),、苦學(xué)的思想,努力徹底地改變自己,,實(shí)現(xiàn)自我價值,。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率到達(dá)90%,。

三、學(xué)習(xí)資料

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社

《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》

四,、研修過程

1,、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其構(gòu)成的原因,,并對每一個學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,,建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

2,、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施:

(1),、課堂上有意識給學(xué)困生制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,,讓學(xué)困生生吃得好,。

(2)、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

(3),、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學(xué)困生,,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

(4),、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的潛力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)用心性的提高方面要花大力氣。

(5),、用心發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn),,做到多表揚(yáng)少批評、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑,,樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上,、思想上關(guān)心他們,。

(6)、進(jìn)行家訪,,與家長取得聯(lián)系,,制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思,,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”,。

五、預(yù)期研修成果

透過本次校本研修,,使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,,能撰寫出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“中學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。

個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)篇九

為了提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)水平,,更好地為教學(xué)工作服務(wù),,根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,,特制定校本研修個人工作計(jì)劃,。

一、研修目標(biāo)

1.透過學(xué)習(xí),,提高自身的師德修養(yǎng),。

2.透過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3.透過學(xué)習(xí),,提高自身的科研水平。

4.透過學(xué)習(xí),,促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、研修資料;

(一)多讀對自己有用的書,,進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平,。同時,注意多鉆研,、勤思考,,將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),,我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面的書刊,及時更新教育理念,。工作之余,,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己,。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。我將繼續(xù)積用心參加校內(nèi)校外的教研活動,,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

(三)加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時,還要堅(jiān)持每一天都有點(diǎn)滴收獲,,及時歸納,、及時總結(jié),寫出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,,提升教學(xué)研究潛力。

(四)在備課管理上,,朝著a級管理奮斗,,在原先的基礎(chǔ)上向前一步。

四,、具體實(shí)施方案

1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,,學(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識,,增強(qiáng)自己的理論積淀,;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的,。透過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,,個性要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2.多聽課,堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,,做好教研筆記,。取長補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動筆,,提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),,走進(jìn)學(xué)生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)篇十

為了更好的讓知識走進(jìn)課堂,,提高自己的綜合素質(zhì),,提高自身的教育水平,提高自己的教學(xué)修養(yǎng),,使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升,,我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,結(jié)合實(shí)際,,制定自己的個人計(jì)劃如下:

一,、指導(dǎo)思想

透過研修,進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程,,力求課堂教學(xué)實(shí)效性,并能不斷審視自己的教學(xué),、揚(yáng)長避短,,使自己的教育教學(xué)逐漸完美。

二,、學(xué)習(xí)資料

(一)個人讀書

1,、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實(shí)自己,。

2,、制訂個人研修計(jì)劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》

3,、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記,。

4、做好學(xué)科知識的更新,。

5,、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。

6,、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流,。

7、結(jié)合“教案反思與研究,,寫一篇自己的感受

8,、利用圖書室開放時間,每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次,。

(二)聽評課

用心參加學(xué)校組織的聽評課活動,,有機(jī)會用心參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,,聽課反思,,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整,。

(三)公開課:

學(xué)校組織的公開課活動中,,互相學(xué)習(xí),互相交流,,提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。

三,、學(xué)習(xí)形式

以參加學(xué)校校本研修活動為主,,個人自主研修為輔,在學(xué)校安排下,統(tǒng)一資料,,統(tǒng)一進(jìn)度,,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)資料,,結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況,,反思自己的教育教學(xué)行為,并進(jìn)行實(shí)踐,。在自學(xué)的同時,,要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

1,、專題培訓(xùn)

交流研討,,教學(xué)設(shè)計(jì)、說,、講,、評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,。

2,、專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),緊扣每一專題進(jìn)行探索,。對其他教師的專題總結(jié),、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、教案,、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

3,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

4,、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用

透過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程,,整合與選取好的課件,,引入自己的課堂,讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來,,有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識,,從而到達(dá)教學(xué)目的。

四,、研修主要措施

1,、認(rèn)真參加群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,作好培訓(xùn)記錄。

2,、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動,,吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力,。

4,、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)篇十一

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校校本教研工作以國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨,,以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心,有效提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平,,造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,。通過扎實(shí)開展各種有針對性的校本教研活動,提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平,,進(jìn)一步提升校本教研品位,,促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?/p>

二、總體目標(biāo)

1.建立校本教研制度,,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。

2.轉(zhuǎn)變觀念,,抓好教研組,、備課組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

3.通過各式各樣的教育實(shí)踐,,使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,教學(xué)技能得到提高,,打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍,。

三、工作重點(diǎn)

1.引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為,,提高教師教學(xué)技能水平;

2.加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),,掌握校本教研的基本方法和工作流程;

3.建立校本教研組,起到輻射帶動作用,。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的,。

4.完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,,加快教師成長步伐;

四、主要工作及措施

(一)健全組織,,完善制度,強(qiáng)化校本管理,。

1.組織到位

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,以加強(qiáng)對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長:陳x

副組長:譚x謝x

成員:全體教師

2.制度到位

學(xué)校要制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、教師外出聽課匯報(bào)制度等,從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,,提高活動質(zhì)量,,營造學(xué)習(xí)氛圍。

3.時間到位:我校將周五下午分別定為語文,、數(shù)學(xué),、英語教研活動時間。

4.加強(qiáng)校本教研的管理,。

注重日常教研活動的資料管理,,學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作,。做到有計(jì)劃,,有總結(jié)、有反饋,、有整改,、有實(shí)效。

(二)發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,,加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作,。

1.繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。本學(xué)期,全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的。走出去,,取他山之石;引進(jìn)來,,為我所用。如在五月份組織教師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品,,英語優(yōu)質(zhì)課活動,十月份組織教師參加小學(xué)語文,數(shù)學(xué),,科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽與觀摩活動,并且要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、匯報(bào)課等多種形式,,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),,多人受益的效應(yīng),讓更多的教師受益,。

2.做好“互幫互學(xué)”工作,。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用,針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,,開展專題講座,,集體備課,進(jìn)行“臨床會診,,現(xiàn)場診斷”,,找出問題及原因,制定對策措施,,幫助教師解答疑難,。

3.內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,,舉本校之“名師”,,校本研究的主體是本校教師,充分發(fā)揮本校教師的自身作用,。我們將安排各層次教師開展教學(xué)研討課,,一方面為教師提供示范,解剖案例,,另一方面也加大了對中青年教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

4.開展好讀書活動,,營造良好的讀書氛圍,,提高教師文化修養(yǎng)。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著,,撰寫一篇讀書筆記,,進(jìn)行讀書感悟分享。

(三)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

1.以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動力,指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,。各教研組要關(guān)注年青教師的成長,,確定后備骨干教師人選,,制訂發(fā)展規(guī)劃,并由教導(dǎo)處實(shí)施幫扶計(jì)劃,。繼續(xù)開展年青教師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動,,提高年青教師的教育教學(xué)能力。努力使新教師達(dá)到:一年基本規(guī)范,,二年站穩(wěn)講臺,,三年教有所長。開展新老教師的“傳,、跟、幫,、帶”活動并加大管理和檢查的力度,。對現(xiàn)任所有教師建立師徒合同,通過建梯隊(duì),、抓重點(diǎn),、壓擔(dān)子的方法,不斷為骨干教師提供條件,、搭建舞臺,,加快成長腳步,爭取有更多的青年教師成為教壇新秀,、學(xué)科帶頭人,。

2.大力開展聽評課活動,實(shí)行隨堂聽課制度,,每學(xué)期聽課20節(jié)以上,。聽課后要及時寫出點(diǎn)評,及時反饋,,做到聽評課123(提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地方,,指出兩點(diǎn)不足,提出三條建議),,以便真正達(dá)到取長補(bǔ)短共同提高的目的,。

3.立足崗位培訓(xùn),著力打造名師,。進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作,,創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù),使他們在工作中得到鍛煉,,提高能力,,在市、縣基本功比賽中取得好成績,。結(jié)合我校實(shí)際,,組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,,著力打造名師,促進(jìn)教研活動的開展和教師技能與水平的提高,。如開展教師基本功競賽,、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比,、課后反思交流、課件評比等,。

4.積極參加新一輪教師基本功培訓(xùn).新一輪教師基本功培訓(xùn)是國家對每一位在崗教師舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)活動,每個在崗教師必須無條件地接受培訓(xùn),達(dá)到提高教師素質(zhì)的目的,。

(四)豐富教研形式,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)——促觀念更新

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,,聽專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),,拓寬校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,,使教研活動更具時效,。鼓勵教師建立自己的博客,盡量把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,,發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中,。

2.集體備課——促教學(xué)反思

各備課組、教研組在每周的教研活動中,,以月為單位,,在一個月的活動中做到“四個一”:

(1)一次以某個年級為重點(diǎn)的,有針對性的,,有主題的集體備課,。

(2)一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動,在活動中對有問題的學(xué)生作業(yè)布置,,提出改進(jìn)的建議,,規(guī)范作業(yè)的布置。

(3)一次“沙龍式”的專題研討學(xué)習(xí)活動,。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動,,活動內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個問題,可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)介紹,也可是有針對性的理論學(xué)習(xí),。各種活動必須做到有計(jì)劃,,有目的,有活動過程記錄,。

(4)一次觀看名師上課光盤,,并就所看的內(nèi)容進(jìn)行交流,談各自的收獲和體會,。

3.課例研討——促個體提高

(1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,,課前進(jìn)行說課,課后說反思,。

(2)同組教師共同研討交流,,做到三個一:說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,,提一點(diǎn)希望,。

(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議,進(jìn)行二次,、三次修改。

4.課題研究——促教研成效

(1)各立項(xiàng)課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案,,抓實(shí)研究的進(jìn)程,,在研究中做到有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每次活動有重點(diǎn),、有布置,、有準(zhǔn)備、有反饋,、有理論學(xué)習(xí)和探討,,并及時做好各種資料的積累。

(2)在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣,,建立交流校內(nèi)平臺,。

(3)進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄,,留下研究過程的第一手資料,,進(jìn)一步完善各類科研管理檔案。

總之,,新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點(diǎn),,以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,,開拓創(chuàng)新,,與時俱進(jìn),努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面,。

個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)篇十二

一,、指導(dǎo)思想

20xx年,,我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī),不斷深入新課程改革,,大力實(shí)踐高效課堂,,深化名師打造工程,強(qiáng)化師德師能提升,,繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果,,促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生的同步成長,,努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升,走出內(nèi)涵發(fā)展的道路,。

二,、目標(biāo)措施

1.師德師能建設(shè)

為切實(shí)發(fā)揮績效考核功能,落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,,培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識,,提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn),努力做學(xué)生愛戴,、家長信賴的好老師,。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí),要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動性,,形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范,、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合,,培養(yǎng)敬業(yè)精神,。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,,不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

2.高效課堂服務(wù)

高效課堂實(shí)施,新課程深入改革已是大勢所趨,,以科研為引領(lǐng),,以教師為主體,以課堂為陣地,,以教學(xué)為重點(diǎn),,以問題為載體,以研訓(xùn)為手段,,也已經(jīng)形成共識,,本學(xué)期的校本培訓(xùn),要圍繞高效課堂,打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡,,做到研訓(xùn)一體,,將以訓(xùn)導(dǎo)研,以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中,。

做實(shí)日常教研,,要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃,正常有序地開展好教研活動,。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求,,上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課,各行政,、教研組長,、備課組長等教師按要求組織實(shí)施好集體備課,完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù),,達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),,做到聽課有記錄、評課有意見和教學(xué)有反思,。各教研組,、備課組聽、評課活動及教學(xué)實(shí)踐活動要有過程,、有記錄,。

與此同時,要加強(qiáng)科研工作,,提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研,,服務(wù)于教學(xué);以科研求突破,,以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,,記錄點(diǎn)滴,,將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來,并撰寫好論文,,積極參加省,、市、區(qū)論文,、案例評比,。

3.名師隊(duì)伍培養(yǎng)

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃,學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革,,讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新,、創(chuàng)新意識強(qiáng)的青年教師脫穎而出,。

著力抓好區(qū)、校兩級教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,,努力發(fā)揮他們在課改中的示范,、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀。加大對骨干教師隊(duì)伍的管理和考核,,并努力構(gòu)建平臺,、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動,,并承擔(dān)一定的開課,、科研等任務(wù),為他們嶄露頭角提供機(jī)遇,。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、交流,、研討、績效考核的機(jī)制,,加強(qiáng)對班主任工作的管理與考核,,提高班級管理水平,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。

4.教學(xué)技能展示

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,,拓寬學(xué)生的知識視野,,以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),,開展課件制作競賽,,電腦技能培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,,練好教師的教育教學(xué)基本功,,促進(jìn)教師技能提升。

5.完善研修機(jī)制

為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度,,確保實(shí)效,。必須加強(qiáng)制度建設(shè),形成研修工作的保障機(jī)制,。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

增強(qiáng)組織管理,。校將形成一個校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓,、教科室具體抓,、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時落實(shí),,統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),,有序開展,。

定期開展研修。學(xué)校將通過開放圖書館,,營造讀書環(huán)境,,拓寬學(xué)習(xí)視野,培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時間,,將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,鼓勵和指導(dǎo)教師多讀書,、讀好書,,提高教師的理論素養(yǎng),奠定教師專業(yè)成長的扎實(shí)根基,。

實(shí)踐反思結(jié)合,。在進(jìn)行校本研修的同時,要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思,、教育日記、教學(xué)案例,、教育論文等,,逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路。

做實(shí)考核歸檔,。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,將教師的個人發(fā)展計(jì)劃,、培訓(xùn)過程記錄,、課堂教學(xué)評價表等資料收入檔案中,并將教師個人的校本研修情況,,和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來,。學(xué)校校本研修活動,教科室要及時總結(jié),,材料及時整理歸檔,。

豐富研修形式,。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動?;?qū)<抑v座,,或經(jīng)驗(yàn)交流,或以研促訓(xùn),,或以老帶新,,或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作,或訪問考察等,,力求多渠道開展校本研修活動,。

個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)篇十三

通過校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。,、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

以新的教育理念為指導(dǎo),,以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上,,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題,,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,,彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思,。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,,使自己的教學(xué)水平逐步提高,,尋找出一條適合本地,,適合自己的發(fā)展之路,,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,,并努力去探索發(fā)掘,;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,,積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,,我決心不斷學(xué)習(xí),,不斷更新,豐富自己的文化積淀,,充盈自己的底氣,,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,把個人的校本研修工作做好。

個人校本教研工作總結(jié) 個人校本研修年度工作總結(jié)篇十四

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了,,積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),,初步理清了一些頭緒,也發(fā)現(xiàn)了不少問題,。本學(xué)期,,我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上,做好個人的校本教研,。樹立良好的師德師風(fēng),,使自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個體價值,,并加強(qiáng)團(tuán)體合作,,構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力??傮w資料:以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),,講求實(shí)踐的錘煉,在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升,。操作思路:以專業(yè)化水平提高為主線,;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn),;以課堂教學(xué)潛力、教研潛力,、科研潛力的提高為途徑,;理論聯(lián)系實(shí)踐,,學(xué)習(xí)后交流,,在交流中學(xué)習(xí)。

具體活動資料:

1.從實(shí)際出發(fā),,用心參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,,做到有問題及時解決,有經(jīng)驗(yàn)及時學(xué)習(xí),,使校本教研服務(wù)于教學(xué),,提高自己的專業(yè)水平。

2.于日常工作中要成效,。樹立良好的師德師風(fēng),,轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)成課程儀式,。要深鉆教材,,搜集資料,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,備好教材和學(xué)生,,把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng),,在備課的過程中虛心請教,;深入課堂,多聽課,,取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料,,及時準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,把握主體方向,,并在聽課后與講課教師平等交流,,互促互進(jìn)。

3.三點(diǎn)一線活動,。始終將個人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),,三點(diǎn)連成一線,,層層推進(jìn),螺旋上升。以教學(xué)反思,、交流研討,、課堂評析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,,透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

活動方式:

1.每周參加教研組的校本教研活動,。透過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,,促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課,,眾人評論,,不僅僅益于講課教師查找自己的不足,也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他教師,,直接服務(wù)于教學(xué)。定期,、不定期聽課,,及時指出講課教師的優(yōu)缺點(diǎn),博采眾長,,允許爭鳴,,不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng)驗(yàn)交流,,展示優(yōu)秀反思,,提高深入思考的潛力。

2,、參加豐富的活動,,展示自己,增強(qiáng)品牌意識,。用心做好人人一節(jié)課活動,。號召教師樹立品牌意識,構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,,勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務(wù)本,,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,,組織上網(wǎng)培訓(xùn),,鼓勵上傳下載,與高端對話,。

4,、把握機(jī)會參加外出學(xué)習(xí)。校本教研不是目的,,而是在活動中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展,,養(yǎng)成反思的習(xí)慣,構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍,,不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。所以用心參加學(xué)校及上級組織的各種培訓(xùn)活動,,開拓視野,,增長知識。

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