總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

個人校本研修工作總結(jié) 教師個人校本研修工作總結(jié)篇一

1,、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識到：幼兒是活動的主人,，教育活動應(yīng)是幼兒精彩展示的舞臺,。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

2,、通過學(xué)習(xí),，我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,，駕馭教育活動、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,，進(jìn)一步提高教育活動教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗,，開闊了視野，充實了自己,。

3,、出色地完成了學(xué)校安排的教師、幼兒培訓(xùn)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒,，公平對待每一位幼兒,，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展,，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《教

師法》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案,。

3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用，并及時反省,。

4,、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力,。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，爭取每課1反思，每周1總結(jié),，每月1自評,，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。

6,、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，寫好讀書筆記,。通過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

7,、認(rèn)真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教育活動教學(xué)水平,。

8,、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

1,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

2,、開展有效教育活動教學(xué)研究提高教育活動教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效教育活動教學(xué)的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

3,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給教育活動注入更多的活力，取得更大的效益,。

4,、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的教育活動,，最大限度的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好教育活動實錄,，并整理成文字材料及時上交。

5,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于教育活動教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

總之，在工作中,，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí),，取得了良好的效果。

1,、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些,。

2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性,。

3,、在教學(xué)實踐中，還缺乏創(chuàng)新精神,。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2,、用心備課,、上課，教學(xué)要有激情,，及時撰寫課后反思,，精心設(shè)計作業(yè)，耐心輔導(dǎo)幼兒,。

3,、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足,。

引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值”,。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始,，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐。

個人校本研修工作總結(jié) 教師個人校本研修工作總結(jié)篇二

開學(xué)初,，制定了校本研訓(xùn)工作策劃書,，并在實際工作中有計劃,、有步驟地貫徹和落實。本著“互幫互助，共同進(jìn)步”的原則,，我們經(jīng)常從教材到學(xué)生，從課前預(yù)設(shè)到課堂生成展開討論,，提高認(rèn)識,。教研活動有明確主題，以優(yōu)秀教師帶新教師為目標(biāo),，每次活動后討論交流教學(xué)中遇到的困惑,、獲得的經(jīng)驗、取得的成功,、經(jīng)歷過的失敗,，形成濃厚的教研氛圍。本學(xué)期我們組圍繞“校級四課聯(lián)推”展開活動,，并在此活動中得到了成長,。“尺有所短,，寸有所長,。”只有多學(xué)習(xí)多交流才能取人之長,，補(bǔ)己之短,。

在區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校校長室、教科室的牽頭下,，我們低段語文教研組承辦了灣龍區(qū)小學(xué)語文低段項目測評活動,。我們的活動得到了來自全區(qū)一二年級300多名老師的參觀和好評。不管是前期的策劃，中期的項目修進(jìn),，還是后期的現(xiàn)場布置,，都充分體現(xiàn)了我們低段語文教師的智慧和團(tuán)隊的力量。我們設(shè)置了“狀狀元元們”進(jìn)行森林探險的各個夢幻關(guān)卡：有藏字于林間的“識字林”,，有展示書寫本領(lǐng)的“書寫屋”,，有游走于云霧間的誦讀“走搭石”，有滿富挑戰(zhàn)的推理閣,，有趣味昂然的“故事宮”,，有奇幻無比的“閱讀長廊”，還有精彩絕倫的“展示臺”,。游考結(jié)束后,，孩子們到“收獲園”兌換“狀元幣”，與可愛的吉祥物“狀狀”和“元元”合影,，定格這美好的瞬間,。這樣的評價方式，趣味性十足,，滋潤著孩子們學(xué)習(xí)母語的心懷,。

我們教研組以《小學(xué)語文教師》等雜志為依托，摻雜學(xué)校推薦的一些書籍和自己圖書館中借閱的書籍,，努力擠出一些業(yè)余時間閱讀,。我們深深地覺得，專業(yè)刊物上的文章具有比較好的導(dǎo)向性,，純粹,、檔次高，給人更多的啟發(fā)和學(xué)習(xí),，而且有時在閱讀同行文章的時候,，也能進(jìn)行一定的自我勉勵。

本學(xué)期教研活動已接近尾聲,，回顧這一學(xué)期的工作歷程,，因為確定小組主題有欠考慮，活動組織性不強(qiáng),。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。

個人校本研修工作總結(jié) 教師個人校本研修工作總結(jié)篇三

自研修開始以來,，每一個模塊都用心收看視頻教學(xué),、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、及時完成作業(yè),，參加班級交流和互評,，督促每個學(xué)員及時完成研修進(jìn)度，對每個學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認(rèn)真點(diǎn)評,，及時完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù),。在研修中我還學(xué)到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)潛力都得到了很大的提高,，在實際的教學(xué)中我會逐漸去靈活的運(yùn)用?，F(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)狀況總結(jié)如下：

今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍,。昔日的我,，一度認(rèn)為教育工作，只要能“跟緊管嚴(yán)”,，班級里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生,，即為優(yōu)秀教師。因此,，在實際操作中,，對稍有過錯的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)加管教；對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生,，給予大力表揚(yáng),；優(yōu)生成績稍微下降，則毫不客氣的批評,，差生稍有進(jìn)步就及時表揚(yáng)……周而復(fù)始……隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入,，我漸漸地認(rèn)識到：一名教育工作者缺乏必須的教學(xué)理念和教學(xué)反思，他的教學(xué)工作在到達(dá)必須高度后,，就難再繼續(xù)提高了,。因此，透過網(wǎng)絡(luò)研修,，促使我更加努力,，不斷搜集教育信息，注重更新教育觀念,，改變傳統(tǒng)的工作模式,，從而更快更好的到達(dá)真正提高自己之目的。

教師自己就就應(yīng)是一個研究者,，教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思,，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,，對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，使其構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識,。它是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實施新課程的保證,。

俗話說“活到老,，學(xué)到老?！彪S著知識更新急劇加快,，教師如果不進(jìn)行不斷的知識更新，就無法勝任教師工作,。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績,，欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要努力提高自身知識素養(yǎng),、教學(xué)潛力,。

第一次作為研修組長參加研修，說實話,，心中是忐忑不安的,。怕因為沒有經(jīng)驗,，做不好工作，又怕水平不高,，勝任不了。所以,，在研修初期，我就給自己定下目標(biāo),，必須要做到手勤,，眼勤，腿勤,。堅決把完成研修任務(wù)放在首位,，督促組員按時完成當(dāng)天任務(wù),，認(rèn)真點(diǎn)評每一個帖子,，按時轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)教師的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不負(fù)有心人,，在指導(dǎo)教師和我們組全體成員的幫忙,、支持下，按時圓滿地完成了研修任務(wù),，在此對每位組員和指導(dǎo)教師表示感謝,。

這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登,。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前,，老師們流暢的文筆，敏捷的才思,，淵博的學(xué)識,，讓我驚嘆和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我,，使我感慨萬千,，羨慕不已的同時學(xué)到了很多知識，也認(rèn)識到自己很多的不足,?？傊闹械那а匀f語總結(jié)成一句話：兢兢業(yè)業(yè)點(diǎn)評，踏踏實實研修,。

個人校本研修工作總結(jié) 教師個人校本研修工作總結(jié)篇四

作為一名語文老師,，我對語文教學(xué)有一些想法，如下：

首先,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學(xué)科,。在新課程改革的背景下,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)，討論,、交流和探究等學(xué)習(xí)方式成為課堂的主流,。在語文課堂教學(xué)中，我努力讓學(xué)生變得生動活潑,，讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí),，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）,、注意新課程的引入。

“興趣是老師”,。在教學(xué)中,，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在介紹新課程的時候,，可以讓學(xué)生一上課就被安排在一個輕松和諧的環(huán)境中,，不知不覺就學(xué)會了漢語。我們應(yīng)該根據(jù)不同的類設(shè)計不同的導(dǎo)入方法,?？梢杂枚嗝襟w展示文字的圖片，讓學(xué)生進(jìn)入場景,；也可以以講故事的方式導(dǎo)入,，通過激發(fā)興趣,，設(shè)計懸念，觸發(fā)設(shè)計,，激發(fā)學(xué)生的靈性,，打開學(xué)生學(xué)習(xí)的大門。

（二）,、培養(yǎng)積極探索的習(xí)慣,，培養(yǎng)求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，讀者對語言意義,、語言情感和語言技能的感知很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識積累,、認(rèn)知能力和理解水平有關(guān),。因此，在語文教學(xué)中,，要建立語義理解和體驗,，就要引導(dǎo)學(xué)生見仁見智，大膽發(fā)表意見,。在思維辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)出,，促使學(xué)生在激烈的辯論和思維的碰撞中得到語言的升華和精神的發(fā)展,。教師要利用好這種情況,，讓學(xué)生充分思考問題,，然后根據(jù)自己現(xiàn)有的經(jīng)驗和知識積累，發(fā)表不同的意見,，就分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，學(xué)生對自然和無限的知識有了更好的理解,，即使是有知識的人也會一無所知,，意識到學(xué)習(xí)是無窮無盡的。這樣的班級,，課堂氣氛非?；钴S。與此同時,，開放式課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自學(xué)空間,，教師毫不猶豫地讓學(xué)生思考和爭論，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正體驗到自我價值,。

第二,，注重閱讀和講評,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文教材中的每一篇課文都是質(zhì)與美的杰作,，其精彩的語境描寫,、精妙的語言運(yùn)用、深刻的思想表達(dá)和獨(dú)到的見解都是指導(dǎo)學(xué)生理解的重要內(nèi)容,。然而,，由于課堂教學(xué)時間有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)課文中的精彩之處,。為了讓這些奇妙的東西整體上打動學(xué)生,，可以以閱讀為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀語言,，從而實現(xiàn)語言豐富的形象內(nèi)涵,、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時,，在理解的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地評價文本，加深理解,，升華理解,，填補(bǔ)評價中的空白。

第三,，注意課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革的實踐中，我們把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的世界,。讓學(xué)生多讀課外書,；通過這些收集和閱讀，為深入理解文本內(nèi)容奠定基礎(chǔ),。其次,，注重豐富多彩的語文實踐活動。比如我在學(xué)習(xí)《西湖》的時候,，會找相關(guān)的資料和圖片給學(xué)生欣賞,，讓他們有身臨其境的感覺。另外,，我注重學(xué)科的融合,。讓學(xué)生從不同的角度，以不同的方式獲取知識,，培養(yǎng)能力,。

未來我會繼續(xù)更加努力，努力全面提高學(xué)生語文成績,。

個人校本研修工作總結(jié) 教師個人校本研修工作總結(jié)篇五

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)一個又一個新的要求,。本學(xué)年，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

1 ,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

1 ,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式,。

2,、研修內(nèi)容豐富多彩、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

3,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生