時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇一

以“綱要”為指導(dǎo),，以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù),，深入學(xué)習(xí)“綱要”精神,，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣,。以年級(jí)組為陣地,，進(jìn)行教學(xué)研究；以教師實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手,，進(jìn)行分析,、討論，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。

依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備：增進(jìn)幼兒對(duì)自然的情感,，培養(yǎng)幼兒的求知欲,，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒“五愛(ài)”的情感,，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力,，激發(fā)幼兒應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美,，感受美能力,。

(一) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)能力

1．珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí),、交流機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

2．積極利用年級(jí)組展開(kāi)“教育教學(xué)研討活動(dòng)”,，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的不足,，進(jìn)行集體討論,、交流，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展,。

3．看展互相聽(tīng)課活動(dòng),，青年教師，可以到經(jīng)驗(yàn)豐富的教師那里聽(tīng)取隨堂課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀的地方

（二）切實(shí)做好日常教學(xué)工作,，提高服務(wù)質(zhì)量。

1．繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng),，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合,，主題與游戲相融合,。

2．不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展園本課程的研究,，鼓勵(lì)教師理論和實(shí)踐相結(jié)合,，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料,，反思和總結(jié)成果,。3．開(kāi)展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,，豐富區(qū)域材料,，滿足游戲需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

4．按時(shí)開(kāi)展豐富的戶外游戲和體育活動(dòng),，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

5．教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)、積極的配合幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,。運(yùn)用家長(zhǎng)園地,、家園聯(lián)系等方法與家長(zhǎng)交流、溝通,，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài),、教學(xué)活動(dòng)以及幼兒在園情況。繼續(xù)充分挖掘家長(zhǎng),、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長(zhǎng)特有的教育優(yōu)勢(shì),，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)及我們的教學(xué)。

八月份

1. 新教師招聘

2. 新學(xué)期教師培訓(xùn)

3. 制定各項(xiàng)工作計(jì)劃

4. 打掃校園衛(wèi)生,，布置幼兒園環(huán)境

5. 新生入園體驗(yàn)

6. 完善更新幼兒園網(wǎng)站

7. 選拔新一輪階段組長(zhǎng)

九月份

1. 做好開(kāi)學(xué)收費(fèi)工作

2. 幼兒園優(yōu)化美化環(huán)境

3. 開(kāi)展“中秋節(jié)”,、“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等活動(dòng)

4. 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，成立新一屆家委會(huì)

5. 組織教師參加“師陶杯”等論文評(píng)選

6. 各課題組開(kāi)展課題會(huì)議

7. 推門(mén)聽(tīng)課

8. 幼兒園安全工作培訓(xùn)

9. 示范食堂驗(yàn)收檢查工作

10. 填寫(xiě)教師成長(zhǎng)規(guī)劃

11. 優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽

十月份

1. 組織幼兒開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng),。

2. 一人一課活動(dòng)

3. 家委會(huì)會(huì)議

4. 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)暨家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)

5. 創(chuàng)建“中小學(xué)幼兒園合格校園警務(wù)室”

十一月份

1. 承辦區(qū)級(jí)活動(dòng)幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建

2. 青年教師賽課

十二月份

1. 開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課

2. 迎新年慶祝活動(dòng)

3. 一課多研

一月份

1. 各班撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)

2. 各類筆記檢查

3. 幼兒測(cè)評(píng)

4. 完成各類總結(jié),，各檔案歸檔

5. 年終考核工作

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇二

本組共有組員5名,，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x,。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師,。

優(yōu)勢(shì)

1．對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,，說(shuō)課、評(píng)析能力有所提高,。

2．積累了“促進(jìn)

幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

3．從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科研意識(shí)逐步增強(qiáng),。

薄弱環(huán)節(jié)

1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為,。

2．對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究,。

3．對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑,。

在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí),、貫徹課改精神,。樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí),、實(shí)踐、思考,、研究,，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。

1．從問(wèn)題入手,，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題,。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為,。

2．開(kāi)展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

3．學(xué)習(xí),、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,，正確認(rèn)識(shí)、理解,、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。

4．開(kāi)展主題型家長(zhǎng)活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系,，做好幼小銜接工作。

大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示

調(diào)整與實(shí)施

2月

1．學(xué)習(xí)園務(wù)

計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2．實(shí)踐活動(dòng)――斜坡與球及評(píng)析研討。

3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備,。

3月

1．策劃,、組織植樹(shù)節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況,，研討主題的選擇和確立,。

3．開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。

4月

1．實(shí)踐活動(dòng)

――主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察,、評(píng)析,。

2．收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容,。

5月

1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,。

2．參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作,。

3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作,。

6月

1．計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng),。

2．邀請(qǐng)小學(xué)老師,、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。

3．幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集,、匯總,。

4．針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議,。

本班共有39名幼兒,，男19名，女20名,，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的,。班中郁小俐,、蘇曉林、蘇曉云,、朱飛不是獨(dú)生子女,，獨(dú)生子女率為90%。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活,，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：

（一）健康：

幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐,，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜，開(kāi)學(xué)以來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加,，而且用餐速度也普遍加快,，基本無(wú)剩飯、挑食現(xiàn)象,。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健,、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望,，徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢,，吳寅杰,、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話，需要老師不斷督促,、提醒,。本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育、談話討論和不斷督促來(lái)幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。盥洗方面,，幼兒已基本能獨(dú)立大小便，部分小朋友學(xué)會(huì)了自己使用便紙,。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服,、疊被子,，并樂(lè)意互相幫助。

動(dòng)作發(fā)展方面,，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩。平衡,、攀爬的能力相對(duì)較弱,，有一些幼兒由于膽子小,，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助,，如卜一菲,、陳愛(ài)濤。在分散活動(dòng)時(shí),，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同配合來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

通過(guò)談話,、不斷提醒督促,，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗,、休息,，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑,。大班幼兒的活動(dòng)能力、范圍將更大,，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn),，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，并言行一致,，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。

（二）社會(huì)性和情感方面：

幼兒的交往能力有了較大的提高,，在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話,，但對(duì)于一些陌生的客人,、老師還不能主動(dòng)招呼、積極交往,，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá),、表現(xiàn)自己，如陳愛(ài)濤,、孫韻棠,、陳孫弘宇、卜一菲等,，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們,，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓他們能有自信表現(xiàn),。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱,。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

（二）藝術(shù)方面：

幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣很高,，涂色,、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫(huà),，幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信心也增強(qiáng)了,。線條較大膽、老練,，初步了解了水粉,、脫水畫(huà)等畫(huà)種的用筆方法、特點(diǎn),。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸,、了解民俗文化的機(jī)會(huì)，感知民俗民風(fēng),，感受到美的更豐富的內(nèi)涵,，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的敏銳性,，能大膽表現(xiàn)美,，有一定的想象力、創(chuàng)造意識(shí),，進(jìn)一步提高審美能力,。

本班幼兒喜歡音樂(lè)，尤其是女小朋友,，喜歡唱唱跳跳,，唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì)控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情,。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),，如曹夢(mèng)悅、沈秦晴等,，郭笑涵,、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好,，幼兒對(duì)律動(dòng)和音樂(lè)游戲、歌表演特別感興趣,。

（四）語(yǔ)言認(rèn)知方面：

全班幼兒能聽(tīng)懂普通話,，并能在日常交往中較熟練地運(yùn)用、表達(dá),，由于是識(shí)字實(shí)驗(yàn)班,，幼兒對(duì)文字的敏感度較高，喜歡識(shí)字,，學(xué)會(huì)使用一些形容詞和成語(yǔ),，并能在活動(dòng)中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步,，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度,，部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來(lái)，如朱韶越,、沈秦晴,、沈心d、夏逸非等,。但個(gè)別幼兒如潘美青,、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識(shí)字量不大,，我們將鼓勵(lì)幼兒互幫互助并和家長(zhǎng)聯(lián)系，創(chuàng)造多一些環(huán)境,、機(jī)會(huì),，能培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽(tīng)故事,，喜歡動(dòng)腦筋,，學(xué)新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣較差,，經(jīng)常插嘴,。幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用能力較弱，一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果,。

（五）個(gè)別幼兒情況分析：

陳愛(ài)濤――該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒交往,，自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng)，不能主動(dòng)參與到集體中,。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長(zhǎng)的小心呵護(hù),，造成運(yùn)動(dòng)量不足，與人交往時(shí)膽子較小,，活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作（平衡,、攀爬等）,、另外因速度比同伴慢，合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交,、哭泣現(xiàn)象,。

姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因,，長(zhǎng)期缺勤,。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯,，不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐,，在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面、地面,、衣服上掉落大量飯菜,，洗手時(shí)經(jīng)常會(huì)洗到衣服褲子都濕掉，還會(huì)有尿褲子現(xiàn)象,?；顒?dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng)，不能較好地融入集體活動(dòng),，與同伴基本沒(méi)有言語(yǔ)上的交流,，各方面發(fā)展較慢。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力,，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力,。

萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí),、自信,、勇敢、好問(wèn),、友愛(ài),、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德,、行為、習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格,。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

（一）健康和動(dòng)作發(fā)展：

1、體格健壯,，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,，尤其在冬季,，對(duì)疾病有一定的抵御能力。

2,、有粗淺的衛(wèi)生知識(shí),，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,。

3,、學(xué)會(huì)徒手操、花式操各一套,，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng),。

4、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào),、準(zhǔn)確,、靈敏，有一定耐力和速度,，姿勢(shì)正確,。

5、能安全的,、熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械。

6,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。

7,、在成人提醒下,，保持穿戴整齊，基本分清左右腳,，有正確的坐姿,。會(huì)使用剪刀及用筆書(shū)寫(xiě)，姿勢(shì)正確，手眼配合較協(xié)調(diào),。

（二）語(yǔ)言和認(rèn)知能力：

1,、聽(tīng)：在與別人說(shuō)話時(shí)，集體中能專注地,，較長(zhǎng)時(shí)間地傾聽(tīng)別人講話,，能理解一些連讀指令。

2,、說(shuō)：能積極參加各種語(yǔ)言活動(dòng),，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容，會(huì)連貫,、清楚,、較完整得用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，有禮貌的和別人交談,、態(tài)度大方,，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，參觀交流人員,，園外小朋友等,。

3、早期閱讀：能獨(dú)立,、正確地看圖書(shū),、圖片，并講述其中內(nèi)容,。

4,、好奇好問(wèn)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，主動(dòng)尋找答案,，對(duì)其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣,，喜歡擺弄,、琢磨、操作,。

5,、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系,；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物,，懂得要保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng),；學(xué)習(xí)飼養(yǎng),、種植動(dòng)植物的簡(jiǎn)單方法。

6、在生活中觀察風(fēng),、雨,、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害,，對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣,，愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

7,、學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法,，知道一星期的順序、學(xué)會(huì)看日歷,、掌握單雙數(shù),、相鄰數(shù)，對(duì)數(shù)量關(guān)系,、圖形特征,、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,、判斷,、推理。

8,、初步學(xué)會(huì)系統(tǒng)觀察法,，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類，形成初步的概念,。

（三）品德和社會(huì)能力

1,、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會(huì)公共秩序,，能關(guān)心同伴,，幫助別人，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣,，行為習(xí)慣良好,。

2、關(guān)心和愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境,，了解一些祖國(guó)各地的風(fēng)土人情,、著名建筑和名勝地、蘇州園林,、蘇州新貌、土特產(chǎn),，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng),，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,。

3,、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng)，有堅(jiān)持性,，愛(ài)護(hù)公物,，愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境,。

4,、對(duì)人有禮貌,，能主動(dòng),、正確地使用禮貌用語(yǔ),，熱情待人,，不說(shuō)臟話,。

5,、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),，能大膽發(fā)表意見(jiàn),，尊重和學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，有一定的自信心,，能克服困難完成任務(wù),。

6、能主動(dòng)與別人交往,，能用多種方式與他人交流感情,。

7、能在老師較少提醒下,，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則,，能遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則（如乘車、公園,、戲院等）

（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)

1,、樂(lè)意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力,。

2,、學(xué)習(xí)音樂(lè)、韻律活動(dòng)和節(jié)奏,，學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作,，表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力,。

3,、能主動(dòng)、愉快地參加文學(xué),、音樂(lè),、舞蹈,、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng)，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn),，并具有初步的鑒賞能力,。

（一）體育活動(dòng)

1、建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感。

2,、規(guī)范大班徒手操,，動(dòng)作正確、有力,、整齊,，教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套,。

3,、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集體,、分散活動(dòng)相結(jié)合,，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,、密度的關(guān)系,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),，提高健康水平,。

4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同參與廢舊物品收集,，自制安全,、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩,，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作,、技能,，提高身體素質(zhì)。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇三

本學(xué)期,，我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,，并以《指南》的精神為指導(dǎo),，結(jié)合本園園務(wù)工作重點(diǎn)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí),，以更新教師的教育觀念,，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性,，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

（一）定期開(kāi)展小組集體備課、試課,、說(shuō)課,，讓每位老師在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到提升，發(fā)揮小組研討的功效,，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日活動(dòng),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng),，繼續(xù)嘗試新課程改革。

（二）加強(qiáng)教科研工作,，積極搞好園本研究,。

1、對(duì)課題“親子情境體能游戲”方案展開(kāi)研究,。進(jìn)一步分解落實(shí),，明確研究目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑,。調(diào)動(dòng)教師的積極性,，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施,、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的工作,，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施,。

2,、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程，促進(jìn)幼兒,、教師的不斷發(fā)展,。活動(dòng)中結(jié)合園本特色課程,，提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)技能,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略,、教學(xué)方法,、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,，讓我們的教師在“教學(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，從而是自身專業(yè)得到成長(zhǎng)。

3,、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),。營(yíng)造讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)教師們把自己讀的好書(shū)向他人分享,。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營(yíng)養(yǎng),，開(kāi)拓視野、豐富知識(shí),，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),，使教師成為有思想的教育者。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇四

上期,，幼小銜接專題研究是大班組的工作重點(diǎn),。各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的,、有計(jì)劃地將幼小銜接教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活,、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí),、任務(wù)意識(shí),、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)等方面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高,。上期，“國(guó)學(xué)集體備課教研日活動(dòng)”配合了保教組一課多研的園本教研,，通過(guò)集體備課加上課后及時(shí)的課后反思更是提高了老師們的教育水平,、教研水平。

（一）幼小銜接專題教研,。

結(jié)合大班的實(shí)際情況,，深入開(kāi)展幼小銜接專題研究。

（二）常規(guī)教研,。

1,、繼續(xù)開(kāi)展“國(guó)學(xué)集體備課教研日”活動(dòng)，將集體備課與“五個(gè)一”國(guó)學(xué)教育緊密結(jié)合起來(lái),。

2,、結(jié)合園本教研,，開(kāi)展“一課多研”等形式的研討活動(dòng)。

我們大班年級(jí)組認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，積極探索,，扎實(shí)做好幼兒園教研工作。從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索,，提高認(rèn)識(shí),，摸清情況，掌握規(guī)律,。有目的有計(jì)劃地開(kāi)展幼小銜接教研活動(dòng)，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究,，提高大班組教師的專業(yè)水平,。

（一）創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，以活動(dòng)為載體加強(qiáng)幼兒“幼小銜接”社會(huì)性適應(yīng)的銜接,。

1,、在開(kāi)展豐富的活動(dòng)的同時(shí)，我們注意營(yíng)造班內(nèi)外,，園內(nèi)外“幼小銜接”的環(huán)境氛圍,。注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系,，寬松,、愉快的學(xué)習(xí)氣氛。讓孩子認(rèn)識(shí)到自身所處的特殊位置,，知道自己長(zhǎng)大了,，就要成為小學(xué)生了。

2,、注意發(fā)揮外部環(huán)境的教育作用,。各班注意改變活動(dòng)室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境,，促進(jìn)幼兒適應(yīng)性的發(fā)展,。教師有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)參與環(huán)境“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)的創(chuàng)設(shè),。

（二）真正做到幼小銜接。

1,、時(shí)間上的互相靠攏,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接,。

3,、生活能力上的重點(diǎn)培養(yǎng),。

4、加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),。

5,、加強(qiáng)幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。

6,、重視幼兒情商的發(fā)展,。

（三）家長(zhǎng)工作，形成教育合力,。

針對(duì)幼小銜接工作及本園幼兒的實(shí)際,，取得家長(zhǎng)的配合，組織教師,、家長(zhǎng),、幼兒“三位一體”的教育活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)參與并重視幼小銜接工作,。

（四）做好幼小銜接各項(xiàng)工作展示,、宣傳。

期末教研組將在全園開(kāi)展幼小銜接的學(xué)期展示活動(dòng),。這次活動(dòng)展示主要是從以下三方面來(lái)展示：在養(yǎng)成自我管理學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣,；培養(yǎng)看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確的好習(xí)慣,；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣------自己的事自己做三個(gè)方面,。

（五）幼小銜接活動(dòng)資料收集、整理,、歸檔工作,，形成主題活動(dòng)成果集。

（六）開(kāi)展“國(guó)學(xué)集體備課教研日”活動(dòng),，集體討論出許多優(yōu)秀的“五個(gè)一”國(guó)學(xué)內(nèi)容,。將集體備課與國(guó)學(xué)教育緊密結(jié)合起來(lái)。

（七）結(jié)合園本教研,，采用“一課多研”的模式開(kāi)展幼小銜接研討,，研和教緊密結(jié)合。

3月11日

討論：本期幼小銜接工作計(jì)劃

3月17日

幼小銜接集體備課

3月31日

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)

社會(huì)：整理我的小書(shū)包

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇五

本學(xué)期大班教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì)；規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)集體備課,、反思能力,。改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量,。

1、開(kāi)展課程的深入探討,，能對(duì)本班的實(shí)際情況制定課程計(jì)劃,。

2、提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中關(guān)注幼兒生成,，捕捉教育契機(jī),，有效回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)的能力。

3,、研究探討主題活動(dòng)中的特色活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師的綜合教育能力。

4,、深入開(kāi)展課程改革，開(kāi)展各種的教科研活動(dòng),，提高教育教學(xué)能力,。

5、開(kāi)展家園合作研究,，促進(jìn)家園的更好配合,。

1、班況分析

本組共四個(gè)班,，分別為紫葡萄班,、粉紅桃班、藍(lán)莓班和綠瓜瓜班,，四個(gè)班的孩子年齡在4-6歲左右,，藍(lán)莓班和綠瓜瓜班小朋友是大班，紫葡萄班,、粉紅桃班是學(xué)前班,，相對(duì)來(lái)說(shuō)兩個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多相近之處。這學(xué)期也會(huì)來(lái)很多新的小朋友可能還不怎么適應(yīng)幼兒園的管理生活,。為了讓孩子們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育,，首先就要制定一個(gè)好的計(jì)劃，引導(dǎo)教師共同來(lái)專研,、學(xué)習(xí)與探討,，在增強(qiáng)教師教育水平的同時(shí)，也給予了孩子好的發(fā)展，讓他們更好,、更快的適應(yīng)幼兒園,，愛(ài)上幼兒園。

2,、教師分析我們教研小組共八位老師組成,，本組教師對(duì)事業(yè)有強(qiáng)烈責(zé)任心，任勞任怨,，團(tuán)結(jié)一心,。雙周周三下午舉行小組集體教研，來(lái)共同商討如何安排教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，采取最佳有利措施,，提高自我教學(xué)水平。每周五上午主班老師集體備課,，主要討論說(shuō)唱,、古詩(shī)和文學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。下午副班老師集體備課,，主要討論數(shù)學(xué)和體育的教學(xué),。不斷尋找課外活動(dòng)以及游戲來(lái)豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂(lè)的生活,。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),。

1、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),，以提高教研質(zhì)量

我們的教師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊,，根據(jù)每個(gè)教師的最近發(fā)展區(qū)，我們教研活動(dòng)采取豐富的形式,，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高,。

2、采用多種形式方法,，促進(jìn)教師教研能力的提高,。

通過(guò)“集體備課、課后反思”作為教育管理手段,，為教師搭建對(duì)話,、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量,。在活動(dòng)中,，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào),、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí),。

3、注重教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型,、反思性的實(shí)踐者,。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時(shí),，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,，從中提高發(fā)現(xiàn),、分析、研究,、解決問(wèn)題的能力,。

4、參加園本培訓(xùn),，推進(jìn)現(xiàn)代化教育,。

充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站,，讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通,。在理解的基礎(chǔ)上得到支持,，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓大家分享教育活動(dòng)中的所思,、所想,、所樂(lè)，或是困惑,，讓大家共同分享,，共同出謀劃策，從而共同提高,。參加課件培訓(xùn),，更好的為教學(xué)服務(wù)。

5,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量

各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有效利用時(shí)間,，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性,，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢(shì),，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上,。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)隨堂課,。結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線,，將幼兒期的全語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色,。提倡資源共享,、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn),。明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng),。加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示,，用不同方式、選擇不同場(chǎng)地,，讓幼兒盡情發(fā)揮,，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。提倡共同進(jìn)步,，班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧,、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。五,、具體活動(dòng)安排九月份：

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境和游戲環(huán)境,。

2,、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。

3,、結(jié)合“中秋”,、“國(guó)慶”加強(qiáng)對(duì)幼兒思想教育。

4,、組織大班孩子去尋找馬路上的標(biāo)志,。

十月份：

1,、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。

2,、每班正常開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng),。

3、做好主題環(huán)境評(píng)比活動(dòng),。

4,、參加教學(xué)展示及園本教研活動(dòng)。

5,、研討“還有哪些資源可以利用到區(qū)角中,、如何改善利用”。

十一月份：

1,、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃,。

2、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放,。

3,、教師優(yōu)質(zhì)課。

4,、組織開(kāi)展慶“元旦”活動(dòng),。

十二月份：

1、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、參加幼兒園游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及評(píng)比。

3,、圣誕親子聯(lián)歡活動(dòng)和元旦慶?；顒?dòng)。

一月份：

1,、幼兒匯報(bào)單的填寫(xiě),。

2、做好學(xué)期工作總結(jié),。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇六

新的學(xué)年開(kāi)始了,，在總結(jié)上一學(xué)期教育,、教學(xué)以及教師自身技能提高所取得的良好成果與不足的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)調(diào)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，重點(diǎn)放在如何落實(shí),、貫徹各項(xiàng)技能工作的深入開(kāi)展上,，認(rèn)真計(jì)劃、實(shí)施,，使各項(xiàng)技能工作有條不紊,。本學(xué)期技能組的工作計(jì)劃如下：

在校教導(dǎo)處以及賴園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)好各科任老師及班級(jí)之間的.關(guān)系,，努力營(yíng)造富有進(jìn)取精神,、樂(lè)觀、積極向上,、融洽的教研新風(fēng)貌,。

1、以豐富,、有趣的競(jìng)技方式增進(jìn)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，讓他在活動(dòng)中獲得更多快樂(lè)。

2,、合理,、有效地開(kāi)展室內(nèi)活動(dòng)，讓孩子在下雨天也能快快樂(lè)樂(lè)地進(jìn)行活動(dòng),。

3,、引入“手指韻律操”，在新穎,、創(chuàng)新的肢體活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒手腦互動(dòng)的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

4、讓幼兒在生動(dòng),、活潑,、溫馨的環(huán)境中開(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,。

5,、促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高技能水平,。

1,、體育教學(xué)方面

許多教師把有而體育鍛煉局限于大型玩具的攀爬把玩上，這是一個(gè)很大的誤區(qū),。我們教師學(xué)習(xí)了新《綱要》,，知道綱要中提出了“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了5大領(lǐng)域的守衛(wèi),，同事我們進(jìn)一步認(rèn)為幼兒的健康教育不能只依賴于健康教學(xué)活動(dòng),。陳鶴琴先生也說(shuō)過(guò)：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育,；兒童的生活是豐富多彩的,，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)?！倍w育鍛煉在幼兒的健康教育領(lǐng)域中占主導(dǎo)地位,，因此我們要認(rèn)真對(duì)待幼兒的體育鍛煉,。本學(xué)期體育活動(dòng)的主要任務(wù)為：讓幼兒規(guī)范、熟練體操和本園的韻律操,；基本上能連續(xù)跳繩5下以上,；認(rèn)真參考并合理應(yīng)用體育教案教學(xué)的方法、方式和指導(dǎo),。進(jìn)入冬季后,，在開(kāi)展體育活動(dòng)前務(wù)必進(jìn)行活動(dòng)前的小跑、小跳等熱身運(yùn)動(dòng),。

2,、認(rèn)真開(kāi)展室內(nèi)活動(dòng)

以往體育活動(dòng)課時(shí)間以及課間操時(shí)間若是遇到下雨或者酷熱就會(huì)取消活動(dòng)，取而代之的將是回教室坐位置上看電視或簡(jiǎn)單,、隨意的自由活動(dòng)或玩玩具,。這無(wú)疑是剝奪和毀壞了孩子們參與必要健身活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)合理不佳天氣情況下的活動(dòng)時(shí)間,，有目的地創(chuàng)設(shè)豐富的室內(nèi)活動(dòng),，如：練習(xí)手指操、繩類游戲（“搭棋盤(pán)”）,、棋類游戲,、師幼互動(dòng)類的小比賽等。

3,、全園開(kāi)展手指韻律操活動(dòng)

引入手指韻律操,，并合理穿插于晨操時(shí)間，即：每周一,、三,、五進(jìn)行戶外操，

手指游戲理念和設(shè)計(jì),，在促進(jìn)幼兒首腦互動(dòng)和智力發(fā)展上有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之效,，貫徹了教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的指導(dǎo)思想，更能體現(xiàn)幼兒園手指特色活動(dòng)課程的知識(shí)性,、趣味性,、審美性、群體性,、游戲性,、互動(dòng)性的綜合價(jià)值。

4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）新增環(huán)境布置,。開(kāi)學(xué)前兩天,，各班教師已經(jīng)各顯身手,，對(duì)本班進(jìn)行整體布置,。幾周之后孩子們會(huì)因?yàn)閷?duì)初始的環(huán)境太熟悉而失去新鮮感，這就要求各班教師再次發(fā)揮自己的技能,，新增一些布置,，比如自制區(qū)角玩具、區(qū)角擺設(shè)品等,。

（2）主題墻的布置,。本學(xué)期要隊(duì)教師后黑板進(jìn)行2次以上主題墻的更新和布置。

（3）設(shè)立幼兒作品展示區(qū),。盡量為每位幼兒設(shè)立展示其繪畫(huà)等作品的平臺(tái),。

工作目標(biāo)

1、以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待幼兒體育課,，讓體育活動(dòng)從真正意義上達(dá)到增進(jìn)幼兒健康的目5、教師作品展示

通過(guò)教師手工,、繪畫(huà)等作品展示活動(dòng),，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)、交流和共同提高,，為集體營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,；督促教師查找自身的不足，反思問(wèn)題所在,，鞭策自己進(jìn)一步刻苦鉆研技能水平,。

6、幼兒競(jìng)技活動(dòng)的開(kāi)展

《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣,、形式多樣的體育活動(dòng)吸引幼兒積極主動(dòng)參與。絕大多數(shù)幼兒對(duì)競(jìng)技類游戲活動(dòng)都有很濃的興趣,，競(jìng)技類游戲活動(dòng)往往要求幼兒學(xué)會(huì)合作,、遵守規(guī)則、解決問(wèn)題,，對(duì)于提高幼兒的心理健康,、社會(huì)性交往能力、解決問(wèn)題的能力,、溝通能力等具有積極的意義和作用,。本學(xué)期暫定的競(jìng)技類游戲活動(dòng)主要有：繩趣（“搭棋盤(pán)”、繩子粘貼變變變,、跳繩比賽,、拔河比賽等，通過(guò)游戲探究繩子的多種玩法）,、“挑水”或“抬水”,、“大腳丫快跑”,、運(yùn)輪胎、“四腳蟲(chóng)”,、踩高蹺（牛奶罐做高蹺）,。

20xx學(xué)年第一學(xué)期技能教研組工作計(jì)劃安排（附表）

活動(dòng)時(shí)間1~4周技能方面主要活動(dòng)內(nèi)容幼兒體操、本園韻律操,、手指韻律操的練習(xí)與鞏固,；主題墻的布置。5~8周9~12周幼兒跳繩練習(xí)的全面展開(kāi),；主題墻內(nèi)容的更換,。幼兒競(jìng)技類活動(dòng)的開(kāi)展；幼兒跳繩的繼續(xù)練習(xí),；新增環(huán)境布置的檢查,。13~16周17~20周20周~

教師作品展示；主題墻內(nèi)容的更換,。環(huán)境布置（為教室營(yíng)造圣誕或新年喜慶氛圍）開(kāi)展學(xué)期末各項(xiàng)事宜,；主題墻內(nèi)容的更換。以上為本學(xué)期技能教研組的活動(dòng)計(jì)劃,，相信在各位老師的積極配合下,，我們的計(jì)劃能夠得到全方位有效的開(kāi)展和實(shí)施！一起加油吧,！

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇七

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作,、教科研工作計(jì)劃的指引下,，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng),。

1,、增強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的，提高教學(xué)質(zhì)量,，不斷學(xué)習(xí)的摸索新課程,，提高教師的自覺(jué)性和積極性，同時(shí)使年級(jí)組的常規(guī)管理工作更上一層臺(tái)階,。

2,、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生---如何解決問(wèn)題----反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化,。

3、重視家園共育,，做好幼小銜接。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的,，提高教學(xué)能力,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)的《江蘇省學(xué)前教育條例》,、《幼兒園教師的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》以及《三到六歲兒童學(xué)習(xí)的與發(fā)展指南》,，樹(shù)立正確的教育觀，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)的,、交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)組員積極參與,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

2、積極利用年級(jí)組展開(kāi)“教育教學(xué)研討活動(dòng)”,，捕捉教師教育,、教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體討論,、交流,、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

3,、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，并匯報(bào)交流等。

4,、每位教師都要積極撰寫(xiě)教育論文,，教學(xué)反思，教育隨筆等,，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫(xiě)案例分析等,。

(二)、切實(shí)做好日常教學(xué)工作,，提高服務(wù)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，使教育與環(huán)境相結(jié)合,，主題與區(qū)域相結(jié)合，主題與游戲相融合,。

2,、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)的，深入開(kāi)展園本課程的研究,，鼓勵(lì)教師理論與實(shí)際相結(jié)合,，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料,，反思和總結(jié)成果,，每周撰寫(xiě)教養(yǎng)筆記，每個(gè)主題都撰寫(xiě)教學(xué)反思,，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文,。

3、按時(shí)開(kāi)展豐富浮戶外游戲和體育活動(dòng),，確保幼兒的一日活動(dòng)量,，促進(jìn)幼兒各機(jī)能協(xié)調(diào)地發(fā)展,。

(三)以區(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn),，使主題活動(dòng)與游戲相結(jié)合,。

1、學(xué)習(xí)的收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行研究,。

2,、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

3,、研討如何開(kāi)展整合性區(qū)域活動(dòng),。

4、嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合,。

(四)圍繞主題背景下體育活動(dòng)的有效性開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng),，提高教師理解和使用教材的能力。

(五)重視家園共育,。

1,、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級(jí)群上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài),，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2、結(jié)合大班的實(shí)際,，以“幼小銜接”為主線,，將幼兒期的全語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色,。

3,、提倡資源共享、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。

4,、明確分工與合作,，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。

5,、提倡共同進(jìn)步,，班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助新教師在帶班技巧,、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,，使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

二月

1,、學(xué)習(xí)的園務(wù)計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。

2,、學(xué)習(xí)的,、商討大班區(qū)域游戲材料的投放與調(diào)整。

3,、編排,、學(xué)習(xí)的大班體操及韻律。

4,、專題研討：“幼兒園活動(dòng)區(qū)功能的定位”等,。

5、完成主題審議,。

三月

1,、策劃、組織植樹(shù)節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

2,、組織好“三·八”“模范媽媽”評(píng)選活動(dòng)

3、學(xué)習(xí)的：《從美食林游戲談教師在游戲中的指導(dǎo)》

5,、檢查班級(jí)各類計(jì)劃落實(shí)情況,。

6、完成主題審議,。

7,、年級(jí)組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：逛超市,。

四月

1、組織好幼兒進(jìn)行春游,。

2,、案例反思：《對(duì)幼兒園體育活動(dòng)有效性的思考》

3、年級(jí)組“同課異構(gòu)”活動(dòng)(體育)及研討,。

4,、組織好“五·一”勞動(dòng)節(jié)幼兒生活技能趣味賽。

5,、討論慶祝六一的活動(dòng)方案,。

6、完成主題審議,。

五月

1,、學(xué)習(xí)的文章《幼兒體育活動(dòng)組織的科學(xué)性》

2、年級(jí)組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀新華書(shū)店,。

3,、專題研討：如何優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)(重點(diǎn)：生活活動(dòng)、游戲活動(dòng))

4,、慶“六,、一”活動(dòng)準(zhǔn)備工作。,。

六月

1,、大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

2,、參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作。邀請(qǐng)小學(xué)老師,、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談,。

3、慶“六,、一”活動(dòng),。

4、開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座,。

5,、學(xué)習(xí)的：《引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的有效性》

6、結(jié)合學(xué)習(xí)的《3到6周歲兒童學(xué)習(xí)的與發(fā)展指南》談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇八

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神,，圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo)，積極開(kāi)展各類教學(xué)研討活動(dòng),，加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究,，提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng),。

（一）教研組現(xiàn)狀分析：

1、我們備課組共有組員10名,，其中2名高級(jí)教師,。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍，大家好學(xué),、好問(wèn),、能吃苦，工作有干勁,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，工作態(tài)度十分積極認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn),，能互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,。同時(shí)，教師們對(duì)于教材有一定的專研能力,，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材,，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法，獨(dú)特的想法,，而且每位老師大都能專研自己的長(zhǎng)項(xiàng),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),。

2,、教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高，體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配,、活動(dòng)簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)性不夠,、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。教師對(duì)幼兒的觀察目的性不強(qiáng),，反思還缺乏修煉,。青年教師在備課評(píng)課方面經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠,。集體備課是由主備人提供教案,，經(jīng)過(guò)備課組集體研討形成共識(shí)后，要求教師在提供的教案上對(duì)活動(dòng)的目標(biāo),、過(guò)程,、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改,，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中,，有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分,，所以影響了研討的效率,，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對(duì)待,，做好準(zhǔn)備,，積極發(fā)言。

3,、本學(xué)期,，我們組共有5個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)都是37人,，由于就今年剛從中班升到大班,，幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒,，幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng),，使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué)，所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，有目的有針對(duì)性的制定,、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容,，經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則,，安靜專心的進(jìn)行活動(dòng),。

鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問(wèn)的研討，提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效,，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案,。

（一）完善集體備課制度，保證集備有效開(kāi)展

做好集備的考勤工作,，努力營(yíng)造濃厚的研討氛圍,。加強(qiáng)集體備課考評(píng)，即通過(guò)平時(shí)查閱教案,、集體備課修改稿,、教學(xué)反思、教師聽(tīng)課記錄本,。改變過(guò)于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上,，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（二）創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍,，提高研討質(zhì)量

充分挖掘教師的潛力,，采取了主講人輪流坐莊的方式,，要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作（如收集一線的困惑、研究幼兒,、研究教材,、查閱資料、自覺(jué)進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等）,，并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師,，這樣老師對(duì)集體備課的內(nèi)容有所了解，提前思考,。

（三）完善集體備課環(huán)節(jié),，追求備課質(zhì)量。

在集體備課的操作上,，實(shí)行“自備——主備人說(shuō)課,、討論、形成教案（電子稿）—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程,。

（四）開(kāi)展不同形式的集體備課活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

以“游戲課程”,、“一課多研”的形式開(kāi)展集體備課活動(dòng),。

（五）開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感,，產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望,，同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng)，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn),、認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)美,。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇九

一,、情況分析

1,、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

（1）師資情況：大班組共有3個(gè)班級(jí)，6名教師,，均為本科學(xué)歷,，均在上學(xué)年同一教研組。在經(jīng)過(guò)了三個(gè)學(xué)期大家共同的研究磨合,，發(fā)現(xiàn)本團(tuán)隊(duì)充滿熱情,，有活力。有經(jīng)驗(yàn)的老師有自己的想法和思考,，在研討中也能提出自己的觀點(diǎn),，因此組內(nèi)研究氛圍較濃。

（2）專題研究：通過(guò)組內(nèi)成員的共同研討,，上學(xué)期對(duì)《角色游戲中研發(fā)和組織滲透性藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》進(jìn)行了研究,。在研究過(guò)程中,，教師對(duì)角色游戲的目標(biāo)制定、過(guò)程指導(dǎo)以及材料的投放與調(diào)整進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,。使教師明確了角色游戲的概念與意義,，并集中研討了如何在角色游戲中滲透美術(shù)、音樂(lè)的元素,。在幼兒游戲中的交往也做了初步的研究,，經(jīng)過(guò)研究，讓我們還給孩子們真正的本體游戲,，讓孩子在美的環(huán)境中,、愉悅的氛圍中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，感受生活中的美,。

（3）組員互相熟悉：經(jīng)過(guò)了三個(gè)學(xué)期的互相磨合,，大家的脾氣秉性互相已基本清楚，在溝通上不會(huì)存在誤會(huì),，也都能夠積極完成份內(nèi)工作,。

（4）新鮮血液煥發(fā)新活力：本學(xué)期我們大班組調(diào)整了一位原大一班男性教師，這給組內(nèi)帶來(lái)了不一樣的思維方式與做事方法,，為我們女性教師開(kāi)拓了思路,，相信也會(huì)在教研活動(dòng)中碰撞出新的火花。

2,、發(fā)展弱勢(shì)

（1）,、組室管理：雖然教師對(duì)待問(wèn)題都能做到積極思考，但是部分教師發(fā)言的積極性,、參與性不夠,。

分析：

ａ、受性格內(nèi)向,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等限制,，不敢積極地提出自己的看法。

ｂ,、成熟期教師沒(méi)有起到帶頭作用,。

ｃ、組長(zhǎng)組室建設(shè)和管理的能力還不強(qiáng),，總結(jié)提升能力還需加強(qiáng),。

（2）專題研究情況：專題研究的切入點(diǎn)以及研究的方向性有可能把握不足。

a.分析：教師對(duì)藝術(shù)二字的理解不深,，研究范圍目前局限在音樂(lè)領(lǐng)域與美術(shù)領(lǐng)域,，逐漸輻射到四大板塊。

b.分析：新研究專題“中班區(qū)域運(yùn)動(dòng)中滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”沒(méi)有可參照的方法與案例，可借鑒的前期經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)資料少,，使教師沒(méi)有方向,。

二、指導(dǎo)思想

以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞園務(wù)工作計(jì)劃中提出的以“滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”,、轉(zhuǎn)變教師觀念，促進(jìn)課堂教學(xué)能力提升的工作追求,，以業(yè)務(wù)工作計(jì)劃為準(zhǔn)繩,，關(guān)注新教材，結(jié)合幼兒園藝術(shù)教育特色項(xiàng)目,，關(guān)注教師課程實(shí)施能力,，提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

三,、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教研組管理,，以“新教材解讀,、創(chuàng)新使用”為手段，以多樣化的教研形式為動(dòng)力,，不斷激活教研智慧,，進(jìn)一步提升教研組的研究實(shí)力。

2,、開(kāi)展大班年齡段《在運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》

四,、主要任務(wù)與措施

(一)、重點(diǎn)研究

專題研究：“《在運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》”

措施:

1,、業(yè)務(wù)大組引領(lǐng),，每2周開(kāi)展一次教研活動(dòng)：組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、資料收集,、實(shí)踐研討,、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享等,。

2,、以一研多磨的形式開(kāi)展時(shí)間研究活動(dòng)，圍繞本組問(wèn)題和大教研培訓(xùn)內(nèi)容中的具體方法進(jìn)行跟進(jìn)性研討實(shí)踐,，注重方案研討、案例分析及實(shí)踐反思,。

3,、集體研討學(xué)習(xí)大班幼兒運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及哪些運(yùn)動(dòng)中可以融合隊(duì)列等方面的內(nèi)容。

4,、依據(jù)藝術(shù)教育特點(diǎn)在隊(duì)形變化中要注意哪些要素,，怎么滲透藝術(shù)內(nèi)容,？

主要策略

1以集中研討與分散研討的形式解讀本學(xué)期的專題研究計(jì)劃，并讓教師明確本學(xué)期教研組的專題研究的重點(diǎn),，共同開(kāi)展教研組研討活動(dòng),。

2通過(guò)理論學(xué)習(xí)，共同備課,、實(shí)踐觀摩研討等形式,，對(duì)《在運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》的概念、實(shí)施《在運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》的注意點(diǎn)等進(jìn)行研究,。

3以集體備課——實(shí)踐——研討調(diào)整——再實(shí)踐的方式,，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)組內(nèi)新教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐活動(dòng),，提高課堂實(shí)踐能力,。

4認(rèn)真學(xué)習(xí)大組教研中有關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探討，并將大組教研的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在教研組研究中有效運(yùn)用,。

5通過(guò)理論學(xué)習(xí)和隊(duì)列成果展示等過(guò)程,，對(duì)《在運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》進(jìn)行初步經(jīng)驗(yàn)梳理，并進(jìn)行文本匯總,。

6通過(guò)正副園長(zhǎng)引領(lǐng),，對(duì)專題研究的方向性、具體實(shí)施措施等進(jìn)行把關(guān),，并提出實(shí)施建議,，確保研究的順利進(jìn)行。

日常研究

（二）,、日常研究

開(kāi)展大班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)研究,。

進(jìn)一步明確“課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)與幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”之間的呼應(yīng)關(guān)系,，并在班級(jí)課程實(shí)施計(jì)劃的制定與實(shí)施中有效落實(shí),。整理制定大班年齡段主題課程評(píng)價(jià)與做好反饋分析。

措施：

1,、學(xué)習(xí)《指南》,、理清每月目標(biāo)、主題目標(biāo),、教學(xué)點(diǎn),、藝術(shù)教育目標(biāo)之間的關(guān)系，制定幼兒每月發(fā)展目標(biāo),。

2,、開(kāi)展大班主題內(nèi)容的研討，規(guī)范一日活動(dòng)內(nèi)容。

3,、有效開(kāi)展“玩中學(xué)”,，研討教具的玩法與注意事項(xiàng)。

措施：

1,、集體研討主題內(nèi)容,，確定各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。

2,、集體制定周日計(jì)劃,，明確走班活動(dòng)內(nèi)容。

3,、集體制定班級(jí)藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,。

日常工作

（1）、課程執(zhí)行力

1每月聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)與跟進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，重點(diǎn)檢查組員對(duì)集體活動(dòng)班級(jí)跟進(jìn)的實(shí)施情況,，并將班級(jí)跟進(jìn)實(shí)踐的情況向組員進(jìn)行反饋。

2注重資料的積累,，對(duì)教師的案頭資料,、觀察記錄等定期查閱，以優(yōu)點(diǎn)與建議的方式向教師反饋,，并指導(dǎo)改進(jìn)建議,，促進(jìn)教師計(jì)劃制訂能力提高。

3及時(shí)積累過(guò)程性資料,，特別是音像資料,，充實(shí)園本資源庫(kù)。

4注重將隊(duì)列藝術(shù)滲透在運(yùn)動(dòng)中,。

5關(guān)注教師日常課程實(shí)施的細(xì)節(jié)與問(wèn)題,，加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo)。

（2）,、加強(qiáng)日常保教質(zhì)量的考核與管理,。

在“幼兒發(fā)展”自評(píng)板塊中，從主題基本價(jià)值出發(fā),，深層分析班級(jí)幼兒主題經(jīng)驗(yàn)的積累情況,。

1利用教研活動(dòng)會(huì)前10分鐘的分享交流，以預(yù)約發(fā)言的方式鼓勵(lì)教師們將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，特別是較內(nèi)向的教師事先做好充分準(zhǔn)備,，不斷增強(qiáng)自信。

2組織組員共議下月的重點(diǎn)監(jiān)控內(nèi)容,，提出積極的想法,。

（3）,、組室管理

1在平時(shí)的教研活動(dòng)中,，積極鼓勵(lì)組員特別是新教師先發(fā)言,，讓老教師“退后”，給新教師更多的機(jī)會(huì),。

2面對(duì)不同水平的教師也要不同對(duì)待,，如對(duì)自信不足、少言寡語(yǔ)的教師提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，對(duì)資歷較深的成熟型教師提些挑戰(zhàn)性,，激發(fā)思考的問(wèn)題。

3鼓勵(lì)教師們關(guān)注一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),，提高自己的教育教學(xué)能力,。

4利用組內(nèi)中心組成員以及外出學(xué)習(xí)教師的資源，定期將所學(xué)內(nèi)容向大家反饋,，幫助組員梳理優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),、開(kāi)拓了思路，促進(jìn)組員有效地去實(shí)踐,、研究,。

5嘗試開(kāi)展“今天我主持”活動(dòng)激活教研智慧。

指導(dǎo)教研助理開(kāi)展日常性教研活動(dòng),，并做好過(guò)程性資料積累,。（教研組大活動(dòng),、律動(dòng)編排學(xué)習(xí)等）,。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇十

今年大班共有6個(gè)班級(jí)，13位教師,。教師隊(duì)伍中高級(jí)教師有1名,，幼兒園骨干2名，新教師1名,，代課老師3名。

1,、優(yōu)勢(shì)：

（1）組室氛圍和諧：日常工作中組員間豁達(dá)開(kāi)朗，互幫互助,，工作熱情高,。在教育教學(xué)中，勤于思考,、勇于實(shí)踐,，組內(nèi)處處洋溢著大氣本真、快樂(lè)工作,、快樂(lè)生活的氛圍。

（2）專題研究扎實(shí)：上學(xué)年我們對(duì)《大班禮儀大班學(xué)習(xí)活動(dòng)中禮儀教育課程的探究與實(shí)踐》進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐研究,，梳理了一些禮儀實(shí)踐活動(dòng)中素材的來(lái)源和相關(guān)的策略等,。在后期的研究中，我們將繼續(xù)對(duì)這些策略進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)施,，不斷進(jìn)行調(diào)整和完善,。

2、弱勢(shì)：

（1）從年齡層次,、專業(yè)結(jié)構(gòu),、職稱結(jié)構(gòu)分析，組內(nèi)青年教師居多,，另有三名代課教師,，這樣的師資力量在專業(yè)能力、保教工作,、班級(jí)管理方面都欠缺經(jīng)驗(yàn),，給組室工作帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。

（2）在一日活動(dòng)中,，“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距,，有待強(qiáng)化。教師主要存在問(wèn)題是：在課堂教學(xué)中老師高控制,，確實(shí),，近幾年，我們長(zhǎng)期研究集體教學(xué)活動(dòng),，關(guān)注教師在課堂教學(xué)中的行為較多,，一日生活中，較關(guān)注學(xué)習(xí),、生活版塊,，對(duì)游戲活動(dòng)的研究較薄弱。

（3）課程實(shí)施有待均衡

角色游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性,、認(rèn)知能力,、情感等方面都有重要的意義。但是近幾年,，我園教研主要致力于禮儀實(shí)踐的研究,，一定程度上忽視了角色游戲,，導(dǎo)致我園角色游戲開(kāi)展相對(duì)高控，角色游戲環(huán)境相對(duì)固定,，角色游戲內(nèi)容較為單一,，角色游戲水平有待提高等問(wèn)題。

以園務(wù)計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng),，以業(yè)務(wù)計(jì)劃為指引,，以“規(guī)范,、常態(tài),、有效”為抓手，以理念轉(zhuǎn)型為契機(jī),，關(guān)注孩子發(fā)展,，著力觀察分析，以“大班角色游戲有效開(kāi)展”為切入點(diǎn),，以研促教,，全面著力落實(shí)幼兒園課程實(shí)施方案，力求在課程建設(shè)和幼兒發(fā)展方面體現(xiàn)新的工作成效,。

1,、聚焦專題研究，以研促教,，理念為先,。以“大班角色游戲有效開(kāi)展”為抓手，通過(guò)“觀察記錄,、分析思考,、策略跟進(jìn)、再觀察記錄,、分析思考……”循環(huán)往復(fù)式研究,，實(shí)現(xiàn)教師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉(zhuǎn)型，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2,、重抓日常保教，立足實(shí)際,，關(guān)注日常,。以“園課程方案實(shí)施”為抓手，優(yōu)化“班級(jí)一日活動(dòng)操作細(xì)則”,，嚴(yán)格落實(shí)基礎(chǔ)課程,，實(shí)現(xiàn)日常保教工作的規(guī)范、常態(tài),、有效,。

3,、著力組室建設(shè)，個(gè)人發(fā)展,，團(tuán)隊(duì)共進(jìn),。以“團(tuán)結(jié)互助、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)”的組室特色推進(jìn)組室文化建設(shè),，以“自主管理,、自我發(fā)展”的教師成長(zhǎng)訴求推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)組室?guī)熒】?、?yáng)光的發(fā)展,。

（一）教育教學(xué)研究

1、專題研究：圍繞“大班角色游戲有效開(kāi)展的實(shí)踐研究”的專題,，提高教師組織角色游戲的能力,，提升幼兒角色游戲水平。

2,、主要措施：

（1）以大組引領(lǐng),、小組跟進(jìn)為手段，上下接軌,，有效開(kāi)展,。

（2）以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，梳理內(nèi)化,，拓寬思路,。

（3）以實(shí)踐觀察為重點(diǎn)，關(guān)注幼兒,，優(yōu)化游戲,。

3、研究具體安排：時(shí)間教研重點(diǎn)研究思考點(diǎn)教研形式實(shí)踐活動(dòng)

三月份

1,、解讀,、審議教研組計(jì)劃

2、

1,、聯(lián)系班級(jí)實(shí)踐,，談?wù)劷巧螒蛑械牟蛔闩c困惑（空間設(shè)置、材料投放,、內(nèi)容設(shè)定,、組織指導(dǎo)等）理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)分享交流互動(dòng)

實(shí)踐觀摩大三班

1、基于大班年齡特點(diǎn),，游戲特點(diǎn)細(xì)化梳理大班角色游戲中的觀察要點(diǎn),。

2、繼續(xù)開(kāi)展實(shí)踐研究,，基于觀察分析紙上的“觀察要點(diǎn)”的驗(yàn)證與補(bǔ)充?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)

相約教研大五班

1,、如何結(jié)合幼兒年齡、發(fā)展特點(diǎn)+游戲特點(diǎn)+發(fā)展需求上分析幼兒行為,，跟進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供,。

2、梳理環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”的策略及操作建議

3,、繼續(xù)開(kāi)展好實(shí)踐研究,，基于觀察分析之上的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證與補(bǔ)充；現(xiàn)場(chǎng)觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)相約教研

案例分享（網(wǎng)絡(luò)）大六班

1,、小班在開(kāi)展角色游戲時(shí)基于觀察分析之上的介入時(shí)機(jī)與介入方法

2,、重點(diǎn)：基于觀察之上的交流與分享：分享內(nèi)容、分享方式案例分享案例匯編成果梳理

2,、日常工作

（1）優(yōu)化一日活動(dòng)流程,，有效實(shí)施“三位一體”管理理念，以《班本化的幼兒一日活動(dòng)規(guī)范操作細(xì)則》為要求,，確保一日活動(dòng)有序、有質(zhì)量地開(kāi)展,。

（2）深入開(kāi)展備課組活動(dòng),，有效利用園本教學(xué)資源庫(kù)，以原方案實(shí)踐,、研討再完善等舉措,，不斷優(yōu)化集體備課的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（3）完善檢查評(píng)價(jià)制度,，每周周五檢查家園之窗、每月不定時(shí)進(jìn)行教學(xué)資料的檢查,，并結(jié)合行政日常檢查客觀認(rèn)真的做好每位教師的月考核工作,，在提高資料撰寫(xiě)質(zhì)量的同時(shí)助推教師專業(yè)發(fā)展。

（4）落實(shí)深入一線工作,，以看,、聽(tīng)、談等手段關(guān)注組內(nèi)教師的教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)能及時(shí),，對(duì)策跟進(jìn)共商議；先試先行有引領(lǐng),，勤思樂(lè)幫能指導(dǎo)”,，由此發(fā)揮組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)管理意識(shí)，帶動(dòng)組員共同成長(zhǎng),。

（5）加強(qiáng)教師間的商討,，分享組內(nèi)環(huán)境資源,，豐富主題環(huán)境，凸顯幼兒主體,，體現(xiàn)主題實(shí)施進(jìn)行的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn),。

（6）優(yōu)化園本課程資源，以借鑒與應(yīng)用,，調(diào)整與補(bǔ)充,，對(duì)我園課程資源庫(kù)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)方案、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案,、相關(guān)課件,、教學(xué)具（操作材料）、主題環(huán)境等進(jìn)行優(yōu)化與完善,。

3,、教研組建設(shè)

1）豐富教研形式

2）凸顯組室文化

3）關(guān)注教師成長(zhǎng)

4、家長(zhǎng)工作：

●通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)半日活動(dòng)等常規(guī)活動(dòng),，真正讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師,、幼兒,、家長(zhǎng)三位一體的作用。

●分析班級(jí)幼兒的家長(zhǎng)資源,，根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng),、興趣、職業(yè)特點(diǎn)等,，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的一日生活中,，突顯家長(zhǎng)助教活動(dòng)的有效性。

五,、月工作安排時(shí)間主要工作安排責(zé)任人備注

二月份

1,、教研組計(jì)劃出臺(tái)

2、做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作,，班級(jí)環(huán)境的更換檢查,、及開(kāi)學(xué)兩周備課檢查等。

3,、早操,、律動(dòng)動(dòng)作的復(fù)習(xí)教研組長(zhǎng)

2月26日前完成

三月份

1、開(kāi)展主題“我們的城市”

2,、備課組,、小教研活動(dòng)

3、組室實(shí)踐

4、案頭資料檢查：班級(jí)計(jì)劃

5,、環(huán)境調(diào)整：主題環(huán)境,、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、幼兒作品墻

6,、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

7,、組室文化交流

8、幼兒發(fā)展測(cè)試

9,、家長(zhǎng)半日活動(dòng)教研組長(zhǎng)

各班教師每月25日檢查

四月份

1,、開(kāi)展主題“動(dòng)物大世界”

2、小教研,、備課組活動(dòng)

3,、組室實(shí)踐

4、案頭資料檢查

5,、主題環(huán)境,、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整

6,、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料交流

7,、組室文化交流

8、幼兒發(fā)展測(cè)試

9,、幼兒秋游教研組長(zhǎng)

各班教師按研究計(jì)劃進(jìn)行

五月份

1,、開(kāi)展主題“我要上小學(xué)”

2、小教研,、備課組活動(dòng)

3、組室實(shí)踐

4,、案頭資料檢查

5,、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境,、文明閃亮窗口的調(diào)整

6,、幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)

7、組室文化交流

8,、家長(zhǎng)助教活動(dòng)教研組長(zhǎng)

各班教師成長(zhǎng)檔案檢查跟進(jìn)指導(dǎo)

六月份1,、開(kāi)展主題“我要上小學(xué)”

2、小教研,、備課組活動(dòng)

3,、幼兒發(fā)展測(cè)試

4、案頭資料檢查

5,、主題環(huán)境,、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整

6、組室文化交流

7,、幼兒評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)

8,、學(xué)期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理教研組長(zhǎng)

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇十一

本學(xué)期我們大班教研組的教師隊(duì)伍沒(méi)有任何變動(dòng),仍是七個(gè)班級(jí)，14人參加教研活動(dòng),。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期我們對(duì)幼兒自理能力有針對(duì)性的培養(yǎng),，孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)在自理能力方面都有了不同程度的進(jìn)步，大部分幼兒可以正確的區(qū)分左右,，并可以糾正出現(xiàn)錯(cuò)誤的幼兒,，挑食的現(xiàn)象也有所改善，衛(wèi)生習(xí)慣保持良好,，可以主動(dòng)洗手,、并能夠主動(dòng)幫教師整理衛(wèi)生，做一些力所能及的工作,，對(duì)于時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)也有不同程度的提高,，有個(gè)別幼兒都可以正確說(shuō)出鐘表上的時(shí)間。成績(jī)有,，問(wèn)題同時(shí)也是存在的：比如對(duì)牙齒和身體各器官如何進(jìn)行保護(hù),、個(gè)別幼兒有不愛(ài)吃的菜扔到地上的現(xiàn)象、物品整理擺放沒(méi)有順序,、不會(huì)自己系鞋帶等等,，這些現(xiàn)象還是存在的，針對(duì)這一系列的問(wèn)題特制訂本學(xué)期教研計(jì)劃如下：

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教育觀念,，提高教師書(shū)寫(xiě)教育隨筆的能力,。

2、通過(guò)觀察幼兒對(duì)自理能力目標(biāo)的完成情況,，對(duì)園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證,、刪減或添加。

3,、與家庭形成合力,，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

4,、探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點(diǎn)的教育方法,，形成優(yōu)秀的教育隨筆。

1,、每次教研活動(dòng)定時(shí),、定點(diǎn)，活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)中有記錄,，活動(dòng)后有反思,。

2、調(diào)查,、分析家長(zhǎng)的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的自理能力的現(xiàn)狀,，做好資料的積累分析、研究工作,。

3,、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的自理能力,。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平因材施教，強(qiáng)調(diào)個(gè)別教育,，分類指導(dǎo),。

4、提倡資源共享,、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn),。

20xx新學(xué)期幼兒園大班教研組計(jì)劃相關(guān)文章：

5,、加強(qiáng)家園聯(lián)系，鞏固幼兒生活自理能力成果,。

(1)對(duì)于幼兒在園的表現(xiàn)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處,。要使少數(shù)溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)漸漸意識(shí)到孩子將要上小學(xué),，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動(dòng)，做一些力所能及的事情,。

(2)利用家長(zhǎng)會(huì)及各種渠道向家長(zhǎng)介紹近期的工作重點(diǎn)是以幼小銜接為主，我們的一切培養(yǎng)目標(biāo)都是為孩子能夠順利進(jìn)入小學(xué)為目的,，使家長(zhǎng)接受我們的自理能力培養(yǎng)計(jì)劃,。另外活動(dòng)過(guò)程可以形成照片，在家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)觀看,，這樣更有利于家長(zhǎng)了解我們的工作,，也可及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固練習(xí)，持之以恒,，孩子們的自理能力自然能夠收獲實(shí)效,。

6、每月上交優(yōu)秀的教育隨筆或教案，供大家交流,。

3月份

1,、公布教研計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃內(nèi)容安排進(jìn)行討論,。

2,、對(duì)教研活動(dòng)提出具體的要求。

3,、了解各班幼兒自理能力的實(shí)際水平,，討論培養(yǎng)目標(biāo)，并進(jìn)行添加或刪減,。

4,、布置下周工作重點(diǎn)。

5,、利用結(jié)束前五分鐘討論親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,。

4月份

1、針對(duì)3月份布置的周工作重點(diǎn)進(jìn)行發(fā)言,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出解決方案，實(shí)施到實(shí)際工作中后記錄結(jié)果,。

2,、討論如何指導(dǎo)幼兒系鞋帶、解鞋帶,。

3,、學(xué)習(xí)《藍(lán)天幼兒養(yǎng)成教育手冊(cè)》中的文章。

4,、指導(dǎo)幼兒整理床鋪,，并學(xué)會(huì)掃床。

5,、討論如何糾正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣,。

1、討論自理能力比賽項(xiàng)目和規(guī)則,。

5月份

1,、如何指導(dǎo)幼兒洗頭、洗澡,。

2,、討論如何指導(dǎo)幼兒整理書(shū)包，教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

3,、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)掃地,。

4、學(xué)習(xí)相關(guān)文章,。

5,、利用結(jié)束前五分鐘討論拍球比賽的項(xiàng)目，并制定詳細(xì)的規(guī)則,。

6月份

1,、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己剪指甲，洗澡后自己擦身,。

2,、收集資料，相互溝通,、學(xué)習(xí),。

3、進(jìn)行教研總結(jié),，寫(xiě)教研心得,。

4、利用結(jié)束前五分鐘,，計(jì)劃,、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)，組織幼兒到小學(xué)參觀,、學(xué)習(xí),。

1、通過(guò)教研活動(dòng),，使全體幼兒在原有自理能力的基礎(chǔ)上都能得到提高,，家長(zhǎng)也能從根本上改變陳舊觀念，不要總以幼兒為中心,，事事替孩子包辦代替,，使孩子能得到真正的提高，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,，并能養(yǎng)成主動(dòng)幫助別人的好習(xí)慣,。

2、教師的寫(xiě)作水平都有所提高,，收集優(yōu)秀教案和隨筆若干,，不要求語(yǔ)言的華麗，寫(xiě)出真實(shí)感受就可以,。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇十二

以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究,、推廣。以年級(jí)組為陣地,，進(jìn)行教學(xué)研究,，以課題研究為抓手，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，將教科研作為提高大班年級(jí)組保教質(zhì)量,、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念,，踐行師德承諾：面向孩子,，面向?qū)嶋H，著重過(guò)程研究,，全面提高保教質(zhì)量,，使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，掌握教育要點(diǎn)，鼓勵(lì)和支持大班教師根據(jù)自己對(duì)綱要的理解,，進(jìn)行大膽實(shí)踐,，逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求。

2,、積極利用年級(jí)組展開(kāi)"教育教學(xué)研討活動(dòng)",，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題,，進(jìn)行集體討論,、交流、辨析和調(diào)整,，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展,。

3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí),、交流機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

4,、全組老教師將通過(guò)"帶"、"扶",、"查",、"放"結(jié)合，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭(zhēng)取一年入行,。

（一）以"人"為本,，加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè),，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。

一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,，埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德,、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。大班組將重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，在每次學(xué)習(xí),、交流中注重素質(zhì)的提高，視野的拓寬,，創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的空間,，加強(qiáng)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),，促使經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身,。優(yōu)化服務(wù)意識(shí)，做到"笑臉迎家長(zhǎng),、愛(ài)心獻(xiàn)幼兒",，在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起"埤幼"人真誠(chéng)樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象,。

（二）以"研"為導(dǎo),，加強(qiáng)教育研究，促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新,。

借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討,、對(duì)話、觀摩,、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，繼續(xù)進(jìn)行對(duì)新《指南》的領(lǐng)會(huì)、貫徹,，組織教師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),，開(kāi)展研究性、探討性,、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)教師教育觀念的更新。探索,、討論,、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè),。

（三）以"教"為重,，管理教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,。

本學(xué)期,，集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理：提前一周備好下周的教學(xué)課程,、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具，第二天做好觀察與反思記錄,。在備課中，強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo),，圍繞大班幼兒特點(diǎn),，合理地分析教材，準(zhǔn)確地把握重,、難點(diǎn),，制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段,，使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平時(shí),，細(xì)水長(zhǎng)流,，認(rèn)真、從容應(yīng)對(duì)"推門(mén)聽(tīng)課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究"等活動(dòng),。

（四）以"特"取勝,，注重素質(zhì)培養(yǎng)，全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期繼續(xù)深入開(kāi)展我園詩(shī)化游戲的課題研究,，努力探索幼兒詩(shī)化游戲開(kāi)發(fā)的教育規(guī)律，不斷推廣詩(shī)化開(kāi)發(fā)成果,，為完善我園努力由特色項(xiàng)目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力,。

認(rèn)真上好托管班，并將每班特色活動(dòng)有效滲透于五大領(lǐng)域之中,，致力于開(kāi)創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面,。

四、具體工作安排：

九月份：

1,、認(rèn)真制定各類計(jì)劃,。

2、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),。

3、開(kāi)展教師節(jié)主題活動(dòng),。

4,、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

5,、做好大班幼兒早操的編排,、練習(xí)和比賽。

十月份：

1,、結(jié)合"國(guó)慶節(jié)"開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)系列活動(dòng),。

2、結(jié)合"中秋節(jié)"開(kāi)展愛(ài)家鄉(xiāng)系列活動(dòng),。

3,、重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)："孝暖朝陽(yáng)愛(ài)在重陽(yáng)"

4、科研課題階段性觀摩："古詩(shī)大薈萃"活動(dòng),。

5,、認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究

十一月份：

1、精心準(zhǔn)備班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比,。

2,、開(kāi)展"秋天的收集活動(dòng)"。

3,、大班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)4,、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比

十二月份：

1、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)觀摩評(píng)比,。

2,、專項(xiàng)調(diào)研：大班組繪畫(huà)技能發(fā)展

3、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核,。

4,、開(kāi)展"慶祝元旦活動(dòng)"。

一月份：

1,、積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評(píng)估及測(cè)試（幼兒發(fā)展情況綜合測(cè)查,、發(fā)展評(píng)價(jià)、體鍛測(cè)試）2,、期末各類資料的匯總,、整理 。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇十三

本學(xué)期大班教研組共有六個(gè)班級(jí),，新學(xué)年開(kāi)始,，我們大班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，進(jìn)一步改革教育觀念,，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，結(jié)合園務(wù)工作制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，計(jì)劃如下：

本學(xué)期我組將開(kāi)展《幼兒區(qū)角游戲材料的投放》,、《幼兒園音樂(lè)教學(xué)中圖譜的有效運(yùn)用與實(shí)踐研究》,、《幼兒園游戲課程的開(kāi)發(fā)于實(shí)施研究》等課題的研究。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討,，在一日活動(dòng)中，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。如：智力游戲、體育游戲,、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲,、折紙剪紙活動(dòng),，開(kāi)放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng),。我們還將注重材料的提供,，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛,。進(jìn)一步改變教育觀念,，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè) 幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征,。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y,，限制過(guò)多，過(guò)死,，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配,。通過(guò)學(xué)習(xí)研討,，教師們將改變舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題,，自定角色，自選材料與伙伴,，在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

教研活動(dòng)中,每位教師都是活動(dòng)的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性,我將采用輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,讓他們成為活動(dòng)的主人。

首先,在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊,要求當(dāng)次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,先對(duì)信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí);在研討活動(dòng)中,組員再對(duì)其中1--2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討,挖掘出其潛在的價(jià)值,從而能為我所用,。針對(duì)新教材,，在每次的教研活動(dòng)中我們將新教材作為研討的重點(diǎn)，活動(dòng)前每位教師準(zhǔn)備一課內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)先將自己準(zhǔn)備的內(nèi)容向大家進(jìn)行講解,，然后再組織大家進(jìn)行討論,，確定最佳的方案。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動(dòng)變主動(dòng)),同時(shí)也可增強(qiáng)可操作性與實(shí)踐意義,。

其次, 在教研活動(dòng)中采用 "多問(wèn),、多議、多講"的形式,，經(jīng)常開(kāi)展專題討論,，如："教師是否參與幼兒的游戲活動(dòng)"、"如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)",、"在音樂(lè)教學(xué)中如何有效運(yùn)用圖譜"等等,，讓老師們提出自己對(duì)課題的困惑、質(zhì)疑,，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn),，大家一起討論問(wèn)題，交流情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地,。

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐,。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，我們也要通過(guò)日?；顒?dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)《綱要》的精神。具體表現(xiàn)為：其一,，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境,。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開(kāi)放半封閉的區(qū)角環(huán)境,，讓幼兒即可以互相交往,，又避免過(guò)多地干擾因素。其二,，采用開(kāi)放的活動(dòng)形式,，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,，在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動(dòng),。其三,，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。大班幼兒有著濃厚的探索愿望,，我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就要關(guān)注孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來(lái)確立探索主題，如"美麗的春天",、"生活真奇妙",、"夏日總動(dòng)員"等等，這些主題都是適合大班年齡階段的孩子特點(diǎn)的,。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí),，激發(fā)他們對(duì)探索世界的興趣,。

配合園務(wù)工作開(kāi)展慶"六一"文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，組織開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等。

本學(xué)期我們大班組有4位新入園的教師,，為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái)，我組一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將為她們提供半日活動(dòng)的研究與觀摩活動(dòng),、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。同時(shí)，也為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

新的教育觀更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用,。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活，本學(xué)期我們將組織家長(zhǎng)會(huì),，詳細(xì)介紹幼兒園的一日生活,。每月對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等,。平時(shí)我們將靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用，結(jié)合家訪,、電話,、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒,，建議家長(zhǎng)采用不同的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇十四

20xx年大班教研組將繼續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計(jì)劃和教育教學(xué)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，圍繞《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》和“幼兒園特色活動(dòng)”兩大內(nèi)容,，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)和研究,。同時(shí)教研組將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展區(qū)域和特色活動(dòng)，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終,。努力營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究的氛圍,，通過(guò)切磋、學(xué)習(xí),，更好的接收新信息,、新的教育理念，使教師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力方面再上一個(gè)新臺(tái)階,。

本學(xué)期我和陳金葉老師擔(dān)任大班組的教研組長(zhǎng)一職,，由于是第一年擔(dān)任大班教研組長(zhǎng)，我們?cè)诮萄心芰?、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),，因此，我們將會(huì)更加努力鉆研,，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),，經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息,、新事物,。相信通過(guò)我們不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)和我組全體教師踏實(shí)的努力，我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開(kāi)展,。

(一)以理論學(xué)習(xí)為視角,，促教學(xué)觀念的改變。

1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、明確學(xué)習(xí)的目的性,，按時(shí)參加園內(nèi)、教研組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，及時(shí)了解汲取新的幼教信息與動(dòng)態(tài),，提高教師教育理論水平。

2.積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，學(xué)以致用,，努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

3.鼓勵(lì)教師自主閱讀多種幼教雜志,，互相推薦,，交流閱讀心得,；積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思,、教育隨筆等,，大膽投稿。

4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn),，努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。

（二）以班級(jí)為前沿陣地,，促常規(guī)管理的嚴(yán)實(shí),。

1.各班教師熟悉一日活動(dòng)流程，互相之間配合默契,，共同合作努力為幼兒營(yíng)造安全,、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境,。

2.狠抓一日常規(guī)活動(dòng)中的各細(xì)小環(huán)節(jié),，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對(duì)新教師傳授常規(guī)管理技能，統(tǒng)一管理要求,，使班級(jí)管理工作更為扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),。

3.根據(jù)教學(xué)主題和園本特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特色,，做到同一主題,，不同創(chuàng)設(shè)；同時(shí),，集思廣益，商討豐富區(qū)域游戲材料,，促使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自主和諧地發(fā)展,。

4.認(rèn)真對(duì)待備課這個(gè)環(huán)節(jié)，要求備課詳細(xì),，注意教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性,。每周四進(jìn)行教案檢評(píng)一次。

5.每位教師要認(rèn)真寫(xiě)教育反思,、教育隨筆,，對(duì)優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)進(jìn)行討論交流,，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育論文,。

2月15日～3月14日

1.學(xué)習(xí)《教師強(qiáng)化管理?xiàng)l例》。

2.完善走廊樓梯環(huán)境布置,。

3.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)區(qū)角,。

3月15日～4月14日

1.觀摩語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),。

2.以教研組為單位進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)作品展。

3.準(zhǔn)備開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng),。

4月15日～5月14日

1.策劃,、準(zhǔn)備“六、一”節(jié)目,。

2.全園開(kāi)展安全演練及“安全在我心中”交流活動(dòng),。

3.組織幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。

4.圍繞課題《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》進(jìn)行階段性總結(jié),。

5月15日～6月14日

1.準(zhǔn)備開(kāi)展“六,、一”慶祝活動(dòng)（藝術(shù)月）,。

2.觀摩區(qū)域活動(dòng),。

3.開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)作品展。

6月15日～7月14日

1.觀摩師徒帶教活動(dòng),。

2.開(kāi)展幼小銜接活動(dòng),，準(zhǔn)備畢業(yè)典禮活動(dòng)。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇十五

1,、 發(fā)展優(yōu)勢(shì)

（1）師資情況：大班組共有3個(gè)班級(jí),，6名教師，均為本科學(xué)歷,，均在上學(xué)年同一教研組(大一班調(diào)整1位男教師),。在經(jīng)過(guò)了三個(gè)學(xué)期大家共同的研究磨合，發(fā)現(xiàn)本團(tuán)隊(duì)充滿熱情,，有活力,。有經(jīng)驗(yàn)的老師有自己的想法和思考，在研討中也能提出自己的觀點(diǎn),，因此組內(nèi)研究氛圍較濃,。

（2）專題研究：通過(guò)組內(nèi)成員的共同研討，上學(xué)期對(duì)《角色游戲中研發(fā)和組織滲透性藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》進(jìn)行了研究,。在研究過(guò)程中,，教師對(duì)角色游戲的目標(biāo)制定、過(guò)程指導(dǎo)以及材料的投放與調(diào)整進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,。使教師明確了角色游戲的概念與意義,，并集中研討了如何在角色游戲中滲透美術(shù)、音樂(lè)的元素,。在幼兒游戲中的交往也做了初步的研究經(jīng)過(guò)研究,，讓我們還給孩子們真正的本體游戲，讓孩子在美的環(huán)境中,、愉悅的氛圍中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),，感受生活中的美,。

（3）組員互相熟悉：經(jīng)過(guò)了三個(gè)學(xué)期的互相磨合，大家的脾氣秉性互相已基本清楚,，在溝通上不會(huì)存在誤會(huì),，也都能夠積極完成份內(nèi)工作。

（4）新鮮血液煥發(fā)新活力：本學(xué)期我們大班組調(diào)整了一位原大一班男性教師,，這給組內(nèi)帶來(lái)了不一樣的思維方式與做事方法,，為我們女性教師開(kāi)拓了思路，相信也會(huì)在教研活動(dòng)中碰撞出新的火花,。

2,、發(fā)展弱勢(shì)

（1）、組室管理：雖然教師對(duì)待問(wèn)題都能做到積極思考,，但是部分教師發(fā)言的積極性,、參與性不夠。

分析：

ａ,、受性格內(nèi)向,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等限制，不敢積極地提出自己的看法,。

ｂ,、成熟期教師沒(méi)有起到帶頭作用。

ｃ,、組長(zhǎng)組室建設(shè)和管理的能力還不強(qiáng),，總結(jié)提升能力還需加強(qiáng)。

（2）專題研究情況：專題研究的切入點(diǎn)以及研究的方向性有可能把握不足,。

a. 分析：教師對(duì)藝術(shù)二字的理解不深,，研究范圍目前局限在音樂(lè)領(lǐng)域與美術(shù)領(lǐng)域，逐漸輻射到四大板塊,。

b. 分析：新研究專題“中班區(qū)域運(yùn)動(dòng)中滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”沒(méi)有可參照的方法與案例,，可借鑒的前期經(jīng)驗(yàn)與先關(guān)資料少，使教師沒(méi)有方向,。

以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞園務(wù)工作計(jì)劃中提出的以“滲透性藝術(shù)教育實(shí)踐研究”,、轉(zhuǎn)變教師觀念,，促進(jìn)課堂教學(xué)能力提升的工作追求，以業(yè)務(wù)工作計(jì)劃為準(zhǔn)繩,，關(guān)注新教材,，結(jié)合幼兒園藝術(shù)教育特色項(xiàng)目，關(guān)注教師課程實(shí)施能力,，提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

1、加強(qiáng)教研組管理,，以“新教材解讀,、創(chuàng)新使用”為手段，以多樣化的教研形式為動(dòng)力,，不斷激活教研智慧,，進(jìn)一步提升教研組的研究實(shí)力。

2,、開(kāi)展大班年齡段《在運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》》

(一),、重點(diǎn)研究

專題研究：“《在運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》”

措施:

1、 業(yè)務(wù)大組引領(lǐng),，每2周開(kāi)展一次教研活動(dòng)：組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí),、資料收集、實(shí)踐研討,、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)分享等。

2,、已一研多磨的形式開(kāi)展理時(shí)間研究活動(dòng),，圍繞本組問(wèn)題和大教研培訓(xùn)內(nèi)容中的具體方法進(jìn)行跟進(jìn)性研討實(shí)踐，注重方案研討,、案例分析及實(shí)踐反思,。

3、集體研討學(xué)習(xí)大班幼兒運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及那些運(yùn)動(dòng)中可以融合隊(duì)列等方面的內(nèi)容,。

4,、 依據(jù)藝術(shù)教育特點(diǎn)在隊(duì)形變化中要注意哪些要素，怎么滲透藝術(shù)內(nèi)容,？

內(nèi)容

時(shí)間重點(diǎn)研究問(wèn)題研究思考點(diǎn)主要形式資源設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人

9月《在運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》》（一）分析大班幼兒運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展現(xiàn)狀,？

理論學(xué)習(xí)

整理提煉·文獻(xiàn)資料

·網(wǎng)上收集

·信息互遞

10月《在運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》（二）探討運(yùn)動(dòng)中哪些活動(dòng)可以進(jìn)行隊(duì)形變化？（熱身運(yùn)動(dòng),、早操律動(dòng),、集體舞）大班幼兒適合哪些隊(duì)形？案例交流

整理提煉·資料搜集

·互動(dòng)研討

·園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)

·教研組跟進(jìn)

11月

《在運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》》（三）依據(jù)藝術(shù)教育特點(diǎn)在隊(duì)形變化中要注意哪些要素,，怎么滲透藝術(shù)內(nèi)容,？

早操隊(duì)形變化有哪些方法？實(shí)踐觀摩

互動(dòng)評(píng)析與改進(jìn)·實(shí)踐活動(dòng)

·頭腦風(fēng)暴

·園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)

·班級(jí)跟進(jìn)

12,、1月《在運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》（四）1,、隊(duì)形變化怎樣才能即方便又快速完成隊(duì)形的變化？（探討隊(duì)形變化的規(guī)則）

2,、專題小結(jié)1,、實(shí)踐觀摩

2,、互動(dòng)評(píng)析與改進(jìn)

3、專題交流·組內(nèi)成員經(jīng)驗(yàn)提升

主要策略：

◇ 以集中研討與分散研討的形式解讀本學(xué)期的專題研究計(jì)劃,，并讓教師明確本學(xué)期教研組的專題研究的重點(diǎn),，共同開(kāi)展教研組研討活動(dòng)。

◇ 通過(guò)理論學(xué)習(xí),，共同備課,、實(shí)踐觀摩研討等形式，對(duì)《在運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》的概念,、實(shí)施《在運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》的注意點(diǎn)等進(jìn)行研究,。

◇ 以集體備課——實(shí)踐——研討調(diào)整——再實(shí)踐的方式，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)組內(nèi)新教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐活動(dòng),，提高課堂實(shí)踐能力。

◇ 認(rèn)真學(xué)習(xí)大組教研中有關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探討,，并將大組教研的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在教研組研究中有效運(yùn)用,。

◇ 通過(guò)理論學(xué)習(xí)和隊(duì)列成果展示等過(guò)程，對(duì)《在運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展隊(duì)列藝術(shù)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究》進(jìn)行初步經(jīng)驗(yàn)梳理,，并進(jìn)行文本匯總,。

◇ 通過(guò)正副園長(zhǎng)引領(lǐng)，對(duì)專題研究的方向性,、具體實(shí)施措施等進(jìn)行把關(guān),，并提出實(shí)施建議，確保研究的順利進(jìn)行,。

（二）,、日常研究

開(kāi)展大班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)研究。

進(jìn)一步明確“課程目標(biāo),、培養(yǎng)目標(biāo)與幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)” 之間的呼應(yīng)關(guān)系,，并在班級(jí)課程實(shí)施計(jì)劃的制定與實(shí)施中有效落實(shí)。整理制定大班年齡段主題課程評(píng)價(jià)與做好反饋分析,。

措施：

1,、學(xué)習(xí)《指南》、理清每月目標(biāo),、主題目標(biāo),、教學(xué)點(diǎn)、藝術(shù)教育目標(biāo)之間的關(guān)系,，制定幼兒每月發(fā)展目標(biāo),。

2,、 開(kāi)展大班主題內(nèi)容的研討,，規(guī)范一日活動(dòng)內(nèi)容

3,、有效開(kāi)展“玩中學(xué)”，研討教具的玩法與注意事項(xiàng),。

措施：

1,、集體研討主題內(nèi)容，確定各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、集體制定周日計(jì)劃，明確走班活動(dòng)內(nèi)容,。

3,、集體制定班級(jí)藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容。

（三）日常工作

（1）,、課程執(zhí)行力

◇ 每月聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)與跟進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，重點(diǎn)檢查組員對(duì)集體活動(dòng)班級(jí)跟進(jìn)的實(shí)施情況，并將班級(jí)跟進(jìn)實(shí)踐的情況向組員進(jìn)行反饋,。

◇ 注重資料的積累,，對(duì)教師的案頭資料、觀察記錄等定期查閱,，以優(yōu)點(diǎn)與建議的方式向教師反饋,，并指導(dǎo)改進(jìn)建議，促教師計(jì)劃制訂能力提高,。

◇ 及時(shí)積累過(guò)程性資料,，特別是音像資料，充實(shí)園本資源庫(kù),。

◇ 注重將隊(duì)列藝術(shù)滲透在運(yùn)動(dòng)中,。

◇ 關(guān)注教師日常課程實(shí)施的細(xì)節(jié)與問(wèn)題，加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo),。

（2）,、加強(qiáng)日常保教質(zhì)量的考核與管理。

在“幼兒發(fā)展”自評(píng)板塊中,，從主題基本價(jià)值出發(fā),，深層分析班級(jí)幼兒主題經(jīng)驗(yàn)的積累情況。

◇ 利用教研活動(dòng)會(huì)前10分鐘的分享交流,，以預(yù)約發(fā)言的方式鼓勵(lì)教師們將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，特別是較內(nèi)向的教師事先做好充分準(zhǔn)備，不斷增強(qiáng)自信,。

◇ 組織組員共議下月的重點(diǎn)監(jiān)控內(nèi)容,，提出積極的想法。

（3）、組室管理

◇ 在平時(shí)的教研活動(dòng)中,，積極鼓勵(lì)組員特別是新教師先發(fā)言,，讓老教師“退后”，給新教師更多的機(jī)會(huì),。

◇ 面對(duì)不同水平的教師也要不同對(duì)待,，如對(duì)自信不足、少言寡語(yǔ)的教師提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，對(duì)資歷較深的成熟型教師提些挑戰(zhàn)性,，激發(fā)思考的問(wèn)題。

◇ 鼓勵(lì)教師們關(guān)注一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),，提高自己的教育教學(xué)能力,。

◇ 利用組內(nèi)中心組成員以及外出學(xué)習(xí)教師的資源，定期將所學(xué)內(nèi)容向大家反饋,，幫助組員梳理優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),、開(kāi)拓了思路，促進(jìn)組員有效地去實(shí)踐,、研究,。

◇ 嘗試開(kāi)展“今天我主持”活動(dòng)激活教研智慧。

指導(dǎo)教研助理開(kāi)展日常性教研活動(dòng),，并做好過(guò)程性資料積累,。（教研組大活動(dòng)、律動(dòng)編排學(xué)習(xí)等）,。