在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

初中政治教學心得體會 初中政治教學心得體會新老師篇一

一、安排恰當的語言實踐活動,，培養(yǎng)學生的思辨能力

初中政治教育是培養(yǎng)學生綜合素質的搖籃,。作為教師，要激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生關注時事政治的意識，給學生創(chuàng)造一個表達思想,、鍛煉語言能力的平臺,。實踐證明，“說”與“想”是分不開的,，學生思辨能力的發(fā)展和語言表達能力的提高是有直接聯系的,，發(fā)言條理清晰、層次分明,、詳略得當的學生,，往往具有較好的思辨能力。筆者認為,，每節(jié)課前設置5分鐘語言實踐活動,，可有效地使學生放松情緒,，同時，可培養(yǎng)學生在眾人面前表達自己的膽量和信心,，更能有效地培養(yǎng)學生的思辨能力,。在語言實踐環(huán)節(jié)中，學生要站在講臺上,，面對其他同學,，講故事，講自己身邊的事情,，或者針對網絡,、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點，總之,，就是要“說”,。經過一個學期、一個學年的訓練后,，學生的語言表達能力明顯增強了,，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階，思辨能力有了較大幅度的提高,，學生所講述的內容包羅萬象,，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異?；钴S,。活動還增強了學生對生活的關注,，課程以這樣的形式開始,，可以讓學生盡快放松心情，避免產生倦怠和抗拒心理,，順利進入后面課程的學習,。

二、重視案例教學,，滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使學生掌握基本的法律,、政治、經濟常識,，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考,、解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析,。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化,，有利于學生理解抽象的知識。

期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館

例如，在講授《感受責任》時,，筆者運用了三聚氰胺毒奶粉的案例,，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片，學生受到很大的震撼,。然后,，筆者引出責任問題：責任包括哪些 有的學生說：等我們長大了，我們有責任讓父母過上更好的生活,。有的說：作為一個中華人民共和國的公民,，我們有責任保護祖國。有的說：當在街上遇到有困難的人們時,，我們有責任向他們伸出援助之手。有的說：當好朋友犯了錯誤時,，我們有責任去了解和寬容他們,。……通過啟發(fā)式的教學,，更容易讓學生從身邊的事例中了解什么是責任,。對話式的交流方式，讓學生和教師處于平等的對話地位,，使學生愿意主動地認識和接受事情的本質,。同時，使用案例教學,，可以擴大學生的知識面,，讓社會生活與課本知識緊密結合。初中政治課是德育的園地,。在日常的教學過程中,，教師要言傳身教，用自己的行為去引導和影響每一個學生,，使他們走上健康發(fā)展的道路,。在德育中，如果單純地用道理向學生灌輸,，學生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確,，易于被學生接受。例如,，筆者教育學生“人與人之間應該互相幫助”的時候,，講了一個故事：一個漆黑的夜晚，一個盲人一手拿著一根小竹竿小心翼翼地探路,，一手提著一只燈籠,。路人問：“您自己看不見，為什么還要提著燈籠走路 ”“道理很簡單，我提著燈籠并不是為自己照路,，而是讓別人容易看到我,，不會誤撞到我，這樣,，我就可以保護自己的安全,。而且，這么多年來,，由于我的燈籠為別人帶來光亮,，為別人引路，人們也常常熱情地攙扶我,，引領我走過一個個溝坎,，使我免受許多危險?！惫适伦寣W生明白了關心別人其實也是關心自己,，互相幫助的精神是每個時代都不可或缺的良好道德品質。

三,、組織豐富多彩的課外實踐活動,，提高學生綜合素質

教師要配合教學任務，開展適當的課外實踐活動,，以此加深學生對課堂內容的理解,，同時增強其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費者的合法權益受國家法律保護》時,，筆者要求學生分成若干組,，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費,、在消費中沒有得到尊重的經歷;然后,，調查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權益的相關制度。每一組都要匯報本組的調查情況,，并通過ppt向全班同學展示,。這樣的活動設計，使教學內容與現實社會環(huán)境及學生的生活實際緊密聯系,，學生為解決所面臨的實際問題,，就會自覺地思考身邊的事情和問題，就會把政治課學習作為解決實際問題的必要途徑,，政治課學習就會成為自發(fā)和主動的行為,。假期里，教師還可以安排一些課題,，讓學生自由分組,、自主選擇，通過小組合作完成相應的課題。例如,，筆者為初一的學生設計了“初中生心理健康調查”,、“初中生人際關系對生活學習的影響”、“網絡游戲對初中生學習的影響”等課題,。通過對資料的收集,、整理、分析,，提高了學生篩選,、處理信息的能力。通過調查的設計,、分析和總結,，提高了學生分析問題、解決問題的能力,。這樣的課外研究性學習,，提高了全體學生的學習熱情，也鍛煉了學生與人合作,、與人溝通等綜合能力。

初中政治教學心得體會 初中政治教學心得體會新老師篇二

本人多年來從事農村初中政治教學工作,，從起初的照本宣讀到新課程改革,，再到推行的導學式教學，我有頗多的感受,。同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣,，總有讓我挖掘不完的東西。 下面我對初中政治教學談幾點自己的看法,。 首先,，把學生學習政治的積極性調動起來，一個關鍵性問題,，聯想式教學方法是更好地結合學生的特點,，通過縱向聯系及橫向聯系，來調動學生的學習積極性和主動性,，達到顯著的教學效果,。 新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育，因此教師大都是以講解,、概括為主,，學生則是聽眾。現在新課程實施以后的內容,，更多的是結合學生的時代特點,，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權。

其實教與學是雙向,、互動的,。師生雙方相互啟發(fā)、相互交流,、相互溝通,、相互補充。在這個過程中,，老師與學生分享彼此的思考,、經驗和知識。交流情感,，體驗觀念,，從而達到共識，實現教學相長和共同發(fā)展,。因此,，我個人是根據教材，以點撥為主,，讓學生發(fā)揮想象,，聯系已知知識，發(fā)揮學生學習的主動性,，讓學生與老師共同探討,，步步引申。讓學生在知識和生活的海洋里盡情暢游,。這種以老師的點撥來啟發(fā)學生學習的主動性,，與老師共同進行探討、交流的教學方式,，我把它叫做聯想式教學,。 這種教學方式正好適合學生的時代特點。因為現在的學生,，他們成長在改革開放以后,，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框,。獲取知識的途徑是多渠道的：電影,、電視、雜志,、書刊,、網絡等，因此獲取知識是多樣化的,，也有真真假假的,。他們上知天文,，下知地理，各方面都知道一些,，知識可謂五花八門,。

當然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國奧巴馬當選總統(tǒng)和日本大地震帶來的災難,，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,，經常對現實的問題要問個為什么，卻似是而非,，容易被事物的表面所迷惑,。他們擁有強烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的記憶力,。這就使他們想象力豐富,、思維能力極大廣闊，善于獨立思考,。 其實我們的政治也是豐富多彩的,，經濟、軍事,、文學,、自然科學等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似,。那么,，政治教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導,。 這種聯想式教學方法，就是符合青少年心理,、調動學生學習政治興趣的重要方法之一,。這種方法力求做到將政治貼近學生、貼近當代,。

使學生認識到政治時刻在我們身邊,，并不是高不可攀，惶不可及的東西,。這種聯想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”,。首先溫政治之“故”而知新。例如,，要講中國走“改革開放”的強國之路,，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數人的支持的史實,，使學生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要,，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要,，符合大多數人的利益。古今同理,，結合當今我國的改革開放宏偉大業(yè),，這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就,，正是由于中國共產黨在新形勢下制定的一系列路線方針,、政策、措施,。這樣,，通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識,，還可以鞏固舊知識,。 其次，溫其他科之“故”而知新(聯系各學科的知識),，政治包羅萬象,，涉及中學的所有科目。 如關于商鞅變法的例子,，還可以聯系到語文中的典故：“徙木賞金”,、“立木為信”。數學方面,，有圓周率的計算者祖沖之等,。語文的課文背景是政治;生物、數學,、物理,、化學的發(fā)展的歷程是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義;本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關。

再次,，溫課外知識之“故”而知新,。 這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性,，最讓學生有自我實現的空間,，而且更容易讓學生理解與政治現實的必然的、不可分割的聯系,。利用這種教學方法進行教學,，可以使課堂教學效果顯著提高。還可以利用學生的想象力,，補充老師講述的不足,，便于更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識,。由此也可以提高學生學習政治的興趣,。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力,。這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析,、解決當代實際問題的能力,。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息,。

可以激勵他們多渠道地獲取新知識,，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現自我的機會。但利用這種教學方法,，作為老師首先要充分準備,，不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面,。作為老師更要多渠道了解時代信息,。不過不要過多地引用課外知識，要善于引導學生生可能短的時間內回答出要點,。 以上是我個人的一些心得,。總之,，政治教學不是一朝一夕的事,，需要我們每位政治教師堅持不懈、勇于創(chuàng)新,。在課程改革的春風吹拂下,，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻,。

初中政治教學心得體會 初中政治教學心得體會新老師篇三

不經意間,，一學年很快就過去了。開學時面對這屆初三學生的實際情況,，考慮到學校的高要求,，我感到肩上的擔子特別沉重。現在終于結束了,，后面還有個不長不短的暑假,，可以喘一口氣,，停下來寫一個工作小結,。

一、職業(yè)道德方面：

有堅定正確的政治方向,，擁護黨的各項方針政策,，始終各黨保持一致。熱愛教育工作,，對工作有強烈的責任心和責任感,，有勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神,。

具有民主平等的教學觀和工作作風，充分尊重學生的人格和自尊心,，對所有學生一視同仁,，從生活和學習各方面熱情幫助他們，我以自己的愛心贏得了學生的認可和尊重,。日常教學中自覺規(guī)范自身言行,，以身作則，言傳身教,，處處為人師表,，以自身的人格魅力、高尚的師德感染和影響學生,，為學生樹立榜樣,。具有團結協作精神，在教學工作中都能主動的和各位同事緊密配合,，共同協作,，發(fā)揮集體的力量，同心同策完成教學工作,。

二,、專業(yè)知識及技能方面：

不斷學習新的理論知識，認真研讀新課程標準,，領會新課程理念,，對課程標準進行細化解讀，并學習關于構建道德課堂的文章,，努力構建高效課堂,，不斷提高自身綜合素質。

本學期我擔任八年級6—11班思想品德課教學工作,。在教學活動不依據固有模式“灌輸”現成知識,，而要應對學生活躍的思維和變化的情緒，不斷推出有創(chuàng)意,、有針對性的教育策略,。在課堂教學中，以平等的心態(tài)看待學生,，調整自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育方式。加強與學生的溝通與交流,，幫助學生檢視和反思自我,，喚起學生成長的渴望;幫助學生尋找、搜集和利用學習資源,，設計恰當的學習活動;幫助學生發(fā)現他們所學東西的實際意義,，營造和維持學習過程中積極的心理氛圍;從而引導學生主動參與,、親身實踐、獨立思考,、合作探究,，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力,，以及交流與合作的能力。在教育方式上,，體現出以人為本,，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不是知識的奴隸,，真正讓學生成為課堂的主人,。

在教學評價方式上積極進行探索與實踐。通過種.種檢查,、評價,，既了解學生的實際知識水平，又了解學生學習可能性的各個方面,，如學習技能,、技巧、思維發(fā)展水平等,。同時可以采取相應的措施彌補在檢查評價中暴露出來的學生學習可能性的缺陷,，使學生的創(chuàng)造性在教師耐心的引導下向成功的方向發(fā)展。

三,、工作業(yè)績

在自己的努力與各位同事的幫助下,，我今年的工作得到了師生與家長的好評。今后應進一步加強教科研理論的學習與研究,，全面掌握教科研的基本要求和有效方法,，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進行更大膽的整合和處理,，提高細化課標的水平,。

初中政治教學心得體會 初中政治教學心得體會新老師篇四

首先，把學生學習政治的積極性調動起來，一個關鍵性問題，聯想式教學方法是更好地結合學生的特點,，通過縱向聯系及橫向聯系，來調動學生的學習積極性和主動性,，達到顯著的教學效果,。

新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育,，因此教師大都是以講解,、概括為主，學生則是聽眾?，F在新課程實施以后的內容,，更多的是結合學生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法,，要求老師還學生以課堂和學習的自主權,。其實教與學是交往、互動的,，師生雙方相互啟發(fā),、相互交流、相互溝通,、相互補充,，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經驗和知識,，交流情感,，體驗觀念，從而達到共識,，實現教學相長和共同發(fā)展,。因此，我個人是根據教材,，以點撥為主,，讓學生發(fā)揮想象，聯系已知知識,，發(fā)揮學生學習的主動性,，讓學生與老師共同探討，步步引申,，讓學生在知識的生活海洋里盡情暢游,。這種以老師的點撥來啟發(fā)學生學習的主動性，與老師共同進行探討,、交流的教學方式,，我把它叫做聯想式教學。

這種教學方式正好適合學生的時代特點,。因為現在的學生,，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的,，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的：電影,、電視、雜志、書刊,、網絡等,，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的,。他們上至天文,，下至地理，各方面都知道一些,，知識可謂五花八門,，當然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國布什再次當選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災難,，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,，經常對現實的問題要問個為什么，卻似是而非,，容易被事物的表面所迷惑,。他們擁有強烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力,，這就使他們想象力豐富,，思維能力極大的廣闊性，善于獨立思考,。

其實我們的政治也是豐富多彩的,，經濟、軍事,、文學,、自然科學等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的,，那么,，政治教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導,。這種聯想式教學方法,。就是符合青少年心理，調動學生學習政治興趣的重要方法之一,。這種方法力求做到將政治貼近學生,，貼近當代，使學生認識到政治時刻在我們身邊,，并不是高不可攀,，惶不可及的東西。這種聯想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”,。首先溫政治之“故”而知新,。例如,，要講中國走“改革開放”的強國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析,。商鞅變法得到多數人的支持的史實,，使學生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要,，符合大多數人的利益。古今同理,，結合當今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護,、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策,、措施,。這樣通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識,，還可以鞏固舊知識,。

其次溫其他科之“故”而知新(聯系各學科的知識)。政治包羅萬象,，涉及中學的所有科目,。如關于商鞅變法的例子，還可以聯系到語文中的典故：“徙木賞金”,、“立木為信”,。數學方面，有圓周率的計算者祖沖之等,。語文的課文背景是政治,，生物、數學,、物理,、化學的發(fā)展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關,。再次溫課外知識之“故”而知新,。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性,，最讓學生有自我實現的空間,，而且更容易讓學生理解與政治現實的必然的，不可分割的聯系,。利用這種教學方法進行教學,，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力,，補充老師講述的不足,，便于更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意,，活潑課堂氣氛,。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神,，而且有利于提高學生的分析,、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識,，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息,。可以激勵他們多渠道的獲取新知識,，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現自我的機會,。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分,，準備不然有時會無法回答學生提出的問題,，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息,。不過不要過多的引用課外知識,，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。

以上這些是我個人的一些心得,?？傊谓虒W不是一朝一夕的事,，需要我們每位政治教師堅持不懈,，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下,，我們每位政治教師都要抓住時機,，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

初中政治教學心得體會 初中政治教學心得體會新老師篇五

從事初中政治教學已多年,，體味過去,感慨不少,。在大力提倡素質教育的今天，思想政治課的教學也越來越成為素質教育的主渠道,。初中思想政治課目的是為了提高學生人文素養(yǎng)和公民意識,，使學生心理健康發(fā)展，學會交往,、學會做人,，增強法律意識，了解國情,、提高認識社會能力,，樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，以適應社會發(fā)展需要,。從這個意義上說，思想政治課對學生而言至關重要,，受益終生,。由于學科比較枯燥，致使很多學生根本不屑學好這一門,。就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧,，激發(fā)學生學習思想政治課的興趣、使教學內容與學生生活實際結合起來從而達到教學目的,。反思以往,在此淺談點滴體會,。

第一,，尊重學生

教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相映的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處,?！痹鯓幼屪约旱恼n堂吸引學生，讓自己的教學積極有效?數年的實踐告訴我,，屢試屢爽的尚方寶劍是尊重學生,，關愛學生。

心理學家威廉 ? 杰姆士說過,，在人的所有情緒中,，最強烈的莫過于渴望被人重視。由此可見,，學生有強烈的自尊心,，他們希望得到教師的重視和尊重。因此,，教師在課堂中的任何情況下都應該以"同志,、朋友和共同學習者"的身份與學生相處。學生知識的不足,，閱歷的膚淺常常導致他們的認識有很大的不足和偏見,，對此教師不要對學生批評訓斥甚至嘲笑，從而造成課堂氣氛緊張而降低教學效率,。有關實驗表明,，年級越高、年齡越大,，受到批評訓斥后,，學習效果就越差,，甚至產生逆反心理。有經驗,、有成就的教師在課堂上始終表現出對學生的尊重,。一個“請”字，就能“請”出學生的積極性,，為課堂教學“請”出效率來,。人需要賞識，作為課堂主體的學生更不例外,。我們教師要在學生的課堂行為表現中多發(fā)現可以肯定的東西,，對學生的答案或方法，正確的加以贊賞,，這是“錦上添花”;錯誤的也可以從思維方式,、答題方式或態(tài)度上加以肯定，這是“雪中送炭”,。至于答錯的內容,，教師可以用多種手段讓其自己認識并糾正，只要糾正對了就要贊賞,，讓他看到自己的成績,，以利再學。

學生是教學活動的基本構成者之一,，每一個都是活生生的獨立的個體,，充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用，要求教師要尊重學生自覺性,、自主性,、活動性和創(chuàng)造性，尊重學生的獨立人格和獨特的品質,，教師要把學習的主動權交給學生,，讓學生主動學習，而不是被動接受,。并善于激發(fā)和調動學生的學習積極性,。讓學生體味主動獲取知識的樂趣，形成自我發(fā)展的能力,。

第二,，勇于反思

美國著名學者波斯納曾經提出：教師的成長=經驗+反思，實踐證明,，教師若能在教育教學實踐中勤于反思,，勇于反思，善于反思,，則教師的專業(yè)發(fā)展和個體成長必將取得令人滿意的收獲,。

教師要提高課堂教學水平,，一方面要向他人學習，研究他人的教學方法經驗,，另一方面也要善于自我認識,，自我監(jiān)督，以發(fā)現教學過程中的問題,，認清教學中的不足,，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學方法,。因此,，教師在一堂課后，如能靜下心來認真反思一下教學過程和自己課堂教學的表現,，如教態(tài)如何,，板書怎樣，課堂結構是否合理,，教學方法是否妥當,，教學氣氛是否活潑等，這樣邊回憶邊反思,，邊反思邊研究,，你會對自己在教學過程中的機智應變等可取之處,，會心地點頭微笑;你也會因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處,，而面帶愧色。經常這樣認真的“推敲”自己的教學過程,，有利于根據自己的不足之處,，有針對性的進行改正，就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打,，不斷的總結自己的教學經驗,，努力增強教學機智和課堂教學能力。

如何提高課堂教學質量?重要的一條是堅持執(zhí)行教學質量分析制度,，發(fā)現學生學習中的普遍問題,。課堂反饋、課后練習,、形成測驗,，要盡量反饋出學生掌握知識的程度，要暴露出教學過程中存在的問題,，對存在的問題要分析原因,，制定改進措施，從而使教學質量不斷提高,。

只要我們做一個有心人,，練就一雙慧眼,，那么自己教學中乃至身邊的種種現象，都值得反思研究,，我們可以反思對心理偏差學生的教育方法,，可以反思如何避免學生中的抄作業(yè)現象，有的放矢地去反思,，根據問題去學習,、研究、實踐,，從而能不斷的解決教育教學中的實際困惑,。特級語文教師魏書生曾經說過，只要堅持每天寫一點教學筆記或心得,，十年以后也許你就是一個教育家了,。實踐表明，結合教學實際,，注重提煉反思,，寫好教學后記或反思總結，可以把自己點點滴滴的感悟聯系起來,，進行經驗的歸納提煉,，形成有見地的論文;可以糾正教學中的偏差，減少盲目性,，增強科學性,，從而取得教育教學的更大成效，以更好地促進自我的發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有教師思考的大腦才能教會學生思考的大腦,，同時只有喜歡學習的教師才能培養(yǎng)出喜歡學習的學生”。

第三,，保持快樂

教師不僅要更新其教育觀念,，還要重視自身心理素質的提高。因為教師的良好心理素質能促進教育,、教學,，其一言一語、舉手投足都能成為學生學習模仿的對象,。這就要求教師具備健康積極向上的心理素質，善于調節(jié)自身心理狀態(tài),，處處表現出樂觀,、熱心,、充滿激情。因為,，只有當教師生氣勃勃,、滿面春風地走進教室，走進教育的講壇,，才能使學生的興奮狀態(tài)得以激發(fā),。另外，教師必須將自身的情感熔鑄于教學之中,，或深沉,、或激昂、或哀婉,，用自己情感的巨浪去沖擊學生的情感堤壩,，使之產生感情共鳴，這對達到心理教育與品德教育的相融于一體,，有著不可估量的潛在價值,，是打開學生心靈的金鑰匙。

教師心理素質的完美化,，可以贏得學生,、感染學生，會成為學生人格教育的偶像,。但這里并不回避教師自身的缺點與錯誤,。正是在教師從真、善,、美的角度,，“實話實說”地引導學生辯證地看待一個人的優(yōu)點和缺點的同時,，學生判斷是非,，認識自己的能力才會有一個新的提高。

“親其師,，信其道”,。受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產生一種親和力,，對學生的教育就能事半功倍,。一個快樂的老師就能帶來教育教學的快樂，就會有學生學習生活的快樂,?？鞓方虝松鞓?。

初中政治教學心得體會 初中政治教學心得體會新老師篇六

一,、把握時代脈搏,，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水,。多年的嘗試,，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來,。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關系”時,，聯系決定國際關系的主要因素是國家利益和國家力量;在講述“聯合國的千年首腦會議”時，聯系聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用;在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時,，聯系當今世界的主題之一和平問題;與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察,、聯系,、分析、說明實際問題的能力,，輕松愉快地形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達到我們預期的教學目的和要求,。使“理論聯系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南,。

二,、以學生為主體，實施開放式教學

傳統(tǒng)的“灌輸式”,、“填鴨式”的教學模式,，因其呆板、僵滯而早已明日黃花,。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式,，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學生的情感和興致,，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值,。在教學方法的改革探索中,，我積極發(fā)揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果,。

1.開辟“時事論壇”(每堂課5分鐘),。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力;發(fā)揮學生的主體作用;激發(fā)學生學習政治的興趣,。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學,、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象如：20xx年廣東“油荒”問題;禽流感事件;居民煤氣漲價問題等,。

2、專題討論,?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學生的主體作用;通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯系實際,，觀察和分析實際問題的能力,、表達能力;激發(fā)學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題,，讓學生共同探討,，發(fā)表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學,、哲學,、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討,，暢所欲言,，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識,，澄清模糊認識,，糾正錯誤認識。如在學因果聯系的時候,，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”,，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯系,，提高活動的預見性,，從而達到教學目的。

3.組織學生制定理財方案,?；顒幽康模鹤寣W生運用高一經濟學所學的股票、債券,、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案,，培養(yǎng)學生運用經濟學知識解決問題的能力,，調動學生的主動性和積極性。活動取得了很好的效果,，同學們回家后和家長商量如何把家里的經濟收入進行最有效的投資,，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性,，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法,，一直認為這些活動非常好。

4,、社會調查,。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋,、走向社會,，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活,。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題,，尋求符合實際的調查對象和調查步驟，明確社會調查的方式和方法,。第二步：正式開展調查,，掌握

大量的和課題有關的數據和材料，并對之進行必要的分析和思考,。經過“去粗取精,，去偽存真，由此及彼,，由表及里”的改造制作功夫,，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高,。第三步：撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善;另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論,。

此外，本著能力比知識更重要的觀點,，貫徹理論聯系實際的原則,，還組織了同學寫哲學小論文、畫哲學漫畫等活動,。

三,、質疑導思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會,。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花,，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感,，使思維向新的廣度和深度發(fā)展,。當然,，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度,，又能使學生感興趣,。例如講到“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產黨員和共表團員是否允許信教”的問題;當講到“我國經濟建設遇到資金困難的問題”時,，引出“能否*多發(fā)行人民幣來解決”的疑問,，學生在分析中有分歧，但教師進行引導,，便可以得出正確的結論,。

四、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機,。能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化，無序的內容系統(tǒng)化,，使枯燥的哲學理論不再枯燥,，也有利于學生對知識的獲取、記憶,。

初中政治教學心得體會 初中政治教學心得體會新老師篇七

指出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達的不竭的動力?！眲?chuàng)新能力是現代人應具備的最重要的素質,，培養(yǎng)與增強學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是現代教育的最重要的目標。為了實現這一目標,，20xx年中考政治學科實行了開卷考試這一大膽的嘗試,，并取得了令人滿意的結果。開卷考試已成為今后初中政治升學統(tǒng)一考試的方向和趨勢,，這一趨勢對我們初中政治教師的教學觀念和教學方法都提出了更高的要求,。

一.教學觀念要更新，轉變灌輸式的課堂教學是政治課傳統(tǒng)教學模式中的主流,，這種教學方式的課堂里往往充滿了嚴肅刻板沉寂的氣氛,，學生正襟危坐,，不得隨便亂動,，不許私下談論,，由教師從頭講到尾，造成的結果是教師講起來滔滔不絕,，學生聽起來索然無味,，這種課堂教學的效果是顯然易見的了。所以教師教學觀念的轉變應從下面幾個方面入手,。(一)：由應試教育向素質教育轉變;(二)：由教師為中心向學生為主體轉變;(三)：由維護“師道尊嚴”的觀念向平等,，民主的教學觀念轉變;(四)：由單一的教學目標向多元化的教學目標轉變。而教學觀念的轉變,，就具體的落實在課堂教學中,。

二。教學方法上的嘗試

20xx年的中考政治試卷突出體現了知識性,，綜合性,，時代性，靈活性等特點,，它不但考查了學生對基礎知識和基本理論的掌握和應用,，還著重考查了學生對知識的綜合，遷移,，靈活應用和創(chuàng)新能力,。它克服了學生只要“死記硬背”就能拿到高分的傾向，代之以具體材料或情境為載體,，加大了對學生能力的考查,，并且緊密的聯系了社會生活中的熱點問題，引導學生去關注社會生活,。為了使學生適應開卷考試這種形式,，提高學生各方面的能力，在研究教師怎樣“教”的同時還應研究學生怎樣“學”的問題,。下面,，我就談一談在課堂教學中的幾點體會。

(一),。通過提問,，掌握基礎知識，提高分析能力

“思維從問題始”,，提問既包括教師的提問,，也包括學生的提問。

1.教師提問

教師道德的核心是關心愛護每一位學生,，尤其是成績較差的學生,。教師要面向全體,，貫徹分層教學，分層要求的教學思想,，針對不同層次的學生,，設置不同難度的問題。特別要積極誘導和鼓勵“差生”發(fā)言,，對他們發(fā)言中的正確部分或閃光點,，要及時給予肯定和表揚，以增強他們發(fā)言的自信心,。例如：在講“壟斷資本的對外掠奪”這一內容時,，我設計了這樣一系列問題：(1)。帝國主義的主要特征是什么?(2),。為什么說帝國主義瓜分世界的狂潮是資本主義進入壟斷階段的必然表現?(3),。早期的資本主義殖民掠奪和進入壟斷階段后對外掠奪有何不同?(4)。當代世界的主題是和平與發(fā)展,，這能否說明整個世界已天下太平?通過學生對問題的回答,，分析和討論，使學生的興趣有了很大提高,。

2.學生提問

古人云：“不恥下問”,，自古以來，只有敢問敢求,，善問善求之人才會有學業(yè)的進步,，認知的豐富。在課堂教學活動中,，要真正貫徹以學生為主體的教學思路,，要求教師放下“師道尊嚴”，創(chuàng)設民主,，和諧的教學環(huán)境,。使的學生在學習過程中敢問，善問,。學生的問題提出來后,，先由其他學生或集體討論來解答，學生解答不了的,，再由教師來點撥,。例如，在講“祖國統(tǒng)一和民族大團結”這一內容時,，學生在自學基礎上,，就提出了如下問題：(1),我國的民族關系是平等、團結,、共同繁榮,，那國家通過什么政策來維護這一關系呢?具體措施有那些?(2),，也有同學提出：既然各民族是平等、團結,、共同繁榮的,，那么為什么直到近年才去開發(fā)西部?這對少數民族來講好象是不平等的?(3)，少數民族的自治制度和香港澳門的自治有什么區(qū)別嗎?可以看出學生經過認真思考后提問的問題還是有一定深度的,，也說明他們非常關心國家的發(fā)展,，學生通過討論后,，第一個問題基本能明確,，知道了民族區(qū)域自治制度和一些少數民族自治區(qū)。第二,，第三個問題涉及到了鄧小平同志的“兩個大局”和“一國兩制”的構想,，學生掌握的知識較模糊，教師應作講解和區(qū)別,。通過雙向提問使學生在理解了基礎知識和基本理論的同時,，提高了分析，解決問題的能力,。

(二),，通過討論、比較,、幫助學生構建知識網絡

政治課是綜合性較強的學科,，學科內的聯系和學科間的聯系，在開卷考試中較多,，在平時教學中要圍繞教學內容理解知識點之間的內在聯系,，尤其是相關或相近知識點之間的聯系和區(qū)別，幫助學生構建相應的知識網絡,。使系統(tǒng)化和條理化,，并進行比較綜合理解運用，達到融會貫通,。比如學習“國家”概念時與氏族會進行比較;學習社會主義革命時與新民主主義革命比較;還有五種社會形態(tài)生產關系特點的比較;當代資本主義社會基本矛盾,，主要矛盾，不可調和的三大矛盾的比較,。通過比較,、歸類、綜合等形式將分散在各章節(jié),，各學科中獨立的內容串連成一個完整的知識體系,，便于學生對知識由點到線、由線到面,、由此及彼,、由表及里的整體把握,。

初中政治教學心得體會 初中政治教學心得體會新老師篇八

作為一名初中思想政治教師，筆者一直在思索如何能夠上好這門課程,，使師生都能夠在教與學中得到快樂,，使學生真正將學到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈,，特別是在初中階段,，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā),、幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀，為此,，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧,。思想政治課的改革與素質教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新,，學校德育工作的加強等等,，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務是,，使學生學會做人,、學會做事、學會合作,、學會學習,，全面提高認識社會、適應社會,、分析問題,、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣,，使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的,，反思以往，很有必要,，為此淺談點滴體會,，與大家分享。

一,、安排恰當的語言實踐活動,，培養(yǎng)學生的思辨能力

初中政治教育是培養(yǎng)學生綜合素質的搖籃。作為教師,，要激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生關注時事政治的意識，給學生創(chuàng)造一個表達思想,、鍛煉語言能力的平臺,。實踐證明，“說”與“想”是分不開的,，學生思辨能力的發(fā)展和語言表達能力的提高是有直接聯系的,，發(fā)言條理清晰、層次分明,、詳略得當的學生,，往往具有較好的思辨能力。筆者認為,，每節(jié)課前設置5分鐘語言實踐活動,，可有效地使學生放松情緒，同時,，可培養(yǎng)學生在眾人面前表達自己的膽量和信心,，更能有效地培養(yǎng)學生的思辨能力。在語言實踐環(huán)節(jié)中,，學生要站在講臺上，面對其他同學,，講故事,，講自己身邊的事情，或者針對網絡,、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點,，總之，就是要“說”,。經過一個學期,、一個學年的訓練后，學生的語言表達能力明顯增強了,，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階,，思辨能力有了較大幅度的提高，學生所講述的內容包羅萬象,，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力,，其思維活動異常活躍,?；顒舆€增強了學生對生活的關注，課程以這樣的形式開始,，可以讓學生盡快放松心情,，避免產生倦怠和抗拒心理，順利進入后面課程的學習,。

二,、重視案例教學,，滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使學生掌握基本的法律、政治,、經濟常識,，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考、解決實際問題的能力,。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析,。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學生理解抽象的知識,。

期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館

例如,，在講授《感受責任》時，筆者運用了三聚氰胺毒奶粉的案例,，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片,，學生受到很大的震撼。然后,，筆者引出責任問題：責任包括哪些 有的學生說：等我們長大了,，我們有責任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民,，我們有責任保護祖國,。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有責任向他們伸出援助之手,。有的說：當好朋友犯了錯誤時,，我們有責任去了解和寬容他們?！ㄟ^啟發(fā)式的教學,，更容易讓學生從身邊的事例中了解什么是責任。對話式的交流方式,，讓學生和教師處于平等的對話地位,，使學生愿意主動地認識和接受事情的本質。同時,，使用案例教學,，可以擴大學生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結合,。初中政治課是德育的園地,。在日常的教學過程中，教師要言傳身教,，用自己的行為去引導和影響每一個學生,，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中，如果單純地用道理向學生灌輸,，學生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確,，易于被學生接受。例如,，筆者教育學生“人與人之間應該互相幫助”的時候,，講了一個故事：一個漆黑的夜晚，一個盲人一手拿著一根小竹竿小心翼翼地探路,，一手提著一只燈籠,。路人問：“您自己看不見，為什么還要提著燈籠走路 ”“道理很簡單,，我提著燈籠并不是為自己照路,，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我,，這樣,，我就可以保護自己的安全。而且,，這么多年來,，由于我的燈籠為別人帶來光亮，為別人引路,，人們也常常熱情地攙扶我,，引領我走過一個個溝坎，使我免受許多危險,。”故事讓學生明白了關心別人其實也是關心自己,，互相幫助的精神是每個時代都不可或缺的良好道德品質,。

三、組織豐富多彩的課外實踐活動,，提高學生綜合素質

教師要配合教學任務,，開展適當的課外實踐活動，以此加深學生對課堂內容的理解,，同時增強其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力,。如教授《消費者的合法權益受國家法律保護》時，筆者要求學生分成若干組,，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨,、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊重的經歷;然后,，調查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權益的相關制度,。每一組都要匯報本組的調查情況，并通過ppt向全班同學展示。這樣的活動設計,，使教學內容與現實社會環(huán)境及學生的生活實際緊密聯系,，學生為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思考身邊的事情和問題,，就會把政治課學習作為解決實際問題的必要途徑,，政治課學習就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里,，教師還可以安排一些課題,，讓學生自由分組、自主選擇,，通過小組合作完成相應的課題,。例如，筆者為初一的學生設計了“初中生心理健康調查”,、“初中生人際關系對生活學習的影響”,、“網絡游戲對初中生學習的影響”等課題。通過對資料的收集,、整理,、分析，提高了學生篩選,、處理信息的能力,。通過調查的設計、分析和總結,，提高了學生分析問題,、解決問題的能力。這樣的課外研究性學習,，提高了全體學生的學習熱情,，也鍛煉了學生與人合作、與人溝通等綜合能力,。

初中政治教學心得體會 初中政治教學心得體會新老師篇九

首先,，把學生學習政治的積極性調動起來，一個關鍵性問題,，聯想式教學方法是更好地結合學生的特點,，通過縱向聯系及橫向聯系，來調動學生的學習積極性和主動性,，達到顯著的教學效果。

新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育,，因此教師大都是以講解,、概括為主,，學生則是聽眾。現在新課程實施以后的內容,，更多的是結合學生的時代特點,，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權,。其實教與學是交往,、互動的，師生雙方相互啟發(fā),、相互交流,、相互溝通、相互補充,，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考,、經驗和知識，交流情感,，體驗觀念,，從而達到共識，實現教學相長和共同發(fā)展,。因此,，我個人是根據教材，以點撥為主,，讓學生發(fā)揮想象,，聯系已知知識，發(fā)揮學生學習的主動性,，讓學生與老師共同探討,，步步引申，讓學生在知識的生活海洋里盡情暢游,。這種以老師的點撥來啟發(fā)學生學習的主動性,，與老師共同進行探討、交流的教學方式,，我把它叫做聯想式教學。

這種教學方式正好適合學生的時代特點,。因為現在的學生,，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的,，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的：電影,、電視、雜志,、書刊,、網絡等,，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的,。他們上至天文,，下至地理，各方面都知道一些,，知識可謂五花八門,，當然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國布什再次當選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災難,，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考,，經常對現實的問題要問個為什么，卻似是而非,，容易被事物的表面所迷惑,。他們擁有強烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力,，這就使他們想象力豐富,，思維能力極大的廣闊性，善于獨立思考,。

其實我們的政治也是豐富多彩的,，經濟、軍事,、文學,、自然科學等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的,，那么,，政治教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導,。這種聯想式教學方法,。就是符合青少年心理，調動學生學習政治興趣的重要方法之一,。這種方法力求做到將政治貼近學生,，貼近當代，使學生認識到政治時刻在我們身邊,，并不是高不可攀,，惶不可及的東西。這種聯想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”,。首先溫政治之“故”而知新,。例如，要講中國走“改革開放”的強國之路,，可以先通過商鞅變法的例子來分析,。商鞅變法得到多數人的支持的史實,，使學生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要,，符合大多數人的利益,。古今同理，結合當今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護,、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產黨在新形勢下制定的一系列路線方針,、政策、措施,。這樣通過溫習以前的舊知識來理解,、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識,。

其次溫其他科之“故”而知新(聯系各學科的知識),。政治包羅萬象，涉及中學的所有科目,。如關于商鞅變法的例子,，還可以聯系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”,。數學方面,，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治,，生物,、數學、物理,、化學的發(fā)展的歷程,，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關。再次溫課外知識之“故”而知新,。這個“故”不是所有學生都了解,，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現的空間,，而且更容易讓學生理解與政治現實的必然的,，不可分割的聯系。利用這種教學方法進行教學,，可以使課堂教學效果顯著提高,，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足,，便于更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識,。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意,，活潑課堂氣氛,。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神,，而且有利于提高學生的分析,、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識,，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息,。可以激勵他們多渠道的獲取新知識,，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現自我的機會,。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分,，準備不然有時會無法回答學生提出的問題,，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息,。不過不要過多的引用課外知識,，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。

以上這些是我個人的一些心得,?？傊谓虒W不是一朝一夕的事,，需要我們每位政治教師堅持不懈,，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下,，我們每位政治教師都要抓住時機,，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

初中政治教學心得體會 初中政治教學心得體會新老師篇十

本學期,，本人擔任初三級(1)(8)(9)班,，3個班的政治學科教學任務。學期之初,，我根據《初中思想政治課程標準》制定了教學計劃和教學目標即：加強基本國情,、基本國策教育，使學生能熟練掌握相關基本概念,、基本觀點,，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線,、發(fā)展戰(zhàn)略及建設成就教育,，增強學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的思想感情,，樹立強烈的責任意識;堅持理論聯系實際,，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力,。一學期來，我按照“打牢基礎,、增強能力,、教書育人”的工作思路，堅持認真,、嚴謹的治學態(tài)度,，緊緊圍繞教學目標，深入鉆研教本,、教學和教法,，積極參加文綜組的教研活動和學校的各類活動，認真上好每一節(jié)課,，積極參與聽課,、評課，不斷總結探索教學經驗,，全身心投入教學工作,，較好完成了學期教學目標任務。

主要采取了以下措施和方法：

一,、加強學生基礎知識的訓練,，對于基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用,。采取課前提問上節(jié)課所學的重點基礎知識,，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè)，并通過做一些配套練習題,，及時督促檢查,，達到鞏固基礎知識，并提高學生分析解決問題能的目的,。

二,、配合學校通過周測、月考的方式,，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握,，在考試前組織學生復習，對于容易考到的地方進行重點復習,，每次都對材料分析進行有針對性復習,，這樣讓學生在考試中樹立信心?？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改,，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢,，在評講中要求每一位學生都要認真改正,，并做好筆記。通過考試,、復習、評講,，使學生對知識的掌握更加牢固,。

三、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發(fā)生的事例,，進行分析,、引導，從而培養(yǎng)學生全面地,、客觀地,、辯證地看待現實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點,，正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性,，并正確看待、認識和處理社會問題,。在政治課教學過程中,，隨機引入歷史、地理,、文學等相關知識,，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨,、熱愛社會主義的思想情感,。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個遵規(guī)守紀的好學生,，今后成為一個責任心強,、對國家、對社會,、對家庭和自己有用的人,，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。

對于初三年級學生來說,，政治課是開卷考試科目,。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性,，從制定教學計劃,、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學,、課后復習鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,，多方搜集資料，精心安排設計,，絲毫不敢懈怠,。為提高每節(jié)課的教學質量，我努力改善教學手段,，借助課堂辯論,、討論交流、多媒體教學等多種形式授課,，提高了學生對政治課的興趣,，學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強,。我?guī)У某跞昙?個班,，班級之間的差異性很大，每個班學生人數多,，個體差異也很大,。針對這些特點，教學中,，我堅持因材施教,，對不同的學生提出不同的要求。開學一個月后,，即根據第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標,，對于較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心;對成績較好的,，有進步的同學給予表揚,，發(fā)揮學生的主觀能動性，實現了要我學到我要學的轉變,。教育教學中,，我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發(fā),，根據學生的個性特點去引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,，引導學生樹立德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展意識，樹立正確的人生觀價值觀,。課余,，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己,，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏,。課堂上,，堅持以最佳的精神狀態(tài)出現在講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象,，人格品質,，去影響學生。

由于在實踐中努力摸索領悟,，在工作中認真學習,，在學習中仔細研討總結，本學期,，我在各方面有了很大的進步和提高,。在期中考試和平時測試中，學生成績有了較大進步及格率和優(yōu)秀率大幅提升,。學生學習政治課的熱情普遍高漲,。

“金無足赤，人無完人”,。我知道,，按照學校的要求，我還有一定的差距,。需要在教學風格創(chuàng)立,、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫,，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習,，進一步提高工作能力和教育教學水平,。在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲!

初中政治教學心得體會 初中政治教學心得體會新老師篇十一

本學年本人擔任初三(*)班的政治教學任務,，這是我第四次擔任初三畢業(yè)班的政治教學任務，因為具有了一定經驗，但不敢有任何懈怠,，學習、生活,、工作中仍以工作為重,。下面就分幾個方面來說一說我在這學年教育教學方面的心得和體會，現總結

一,、德育方面：深知,，教育育人，以德為先,，熱愛祖國,，愛人民，堅決擁護中國*的英明領導,。認真學習黨的有關決議,，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平,。自己是一個黨員,，所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行，在各方面做其他教師的表率,。

xx大召開后,，我認真學習，積極參加培訓,，結合實際撰寫,，經過區(qū)教育委員會的選拔，成為我區(qū)教育系統(tǒng)xx大宣講團的成員之一,，宣講稿被區(qū)教育委員會副書 記朱炎偉稱贊為,，我記得再清楚不過的是：第一天(20xx年12月4日)出去，正是查出我母親身患肺癌晚期,，沒有幾個月的時間了,，12月21日我母親 就離我們而去，這是我做兒子萬萬沒有想到的,，但是為了完成政治任務,，我調整好情緒，積極參加到宣講中,，到中山學校,、賈市小學,、杜市小學、慈云學校等作題為 《做創(chuàng)新型教師,，育創(chuàng)新型人才,，建設創(chuàng)新型國家》的演講，所到之處,，都受到廣大教師的好評,，我深感欣慰。

特別是在地震發(fā)生時,，組織全校師生安全,、快速、有序地從教學樓撤退到外操場,，一個都沒有受傷,。事后，我積極捐款和交納特殊黨費,，還利用國旗下的講話和上思想品德課的時間對學生進行愛的教育,、責任教育、團結協作的教育,、愛國主義教育……

二、教學方面：作為一名政治教師,，又是學校分管教學的副校長,深知責任重大,，保持了其他教師所沒有的特別的職業(yè)敏感，不敢有絲毫松懈,。工作放在首位,，積 極主動的進行學習與研究。認真鉆研教材,，研讀近幾年各地試題,，緊跟試題節(jié)奏，把握脈搏,。每周共三個教案,，都認真撰寫，力求創(chuàng)新,，不落俗套,，不求應付了事。

明知任重而道遠,，努力學習,，多方查找資料(特別是相關的時事資料，如：循環(huán)經濟,、團隊精神,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,、xx大報告……)，以充實教學內容;課 上錘煉語言,，旁征博引,，注意相關知識的結合，在重點知識上多想辦法設置新情境,，調動學生興趣,，培養(yǎng)學生能力。在講授知識的同時,，結合當前的社會現狀,，對學 生進行世界觀、人生觀的教育,。教學中關注每一個學生,，不放棄每一個學生，做到以學生為鄰,，以學生為伴,，以學生為友。

初中政治教學心得體會 初中政治教學心得體會新老師篇十二

作為一名初中思想政治教師,，我一直在思索如何能夠上好這門課程,，使師生都能夠在教與學中得到快樂，使學生真正將學到的知識用于生活實踐中,。思想政治課是老師在塑造學生美好的心靈,，特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育,、啟發(fā),、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,，為此,，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治課的改革與素質教育的實施,，教學方法的探索與創(chuàng)新,，學校德育工作的加強等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的,。思想政治課的主要任務是,，使學生學會做人、學會做事,、學會合作,、學會學習，全面提高認識社會,、適應社會,、分析問題,、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣,，使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的,，反思以往，很有必要,，為此淺談點滴體會,，與大家分享。

一,、安排恰當的語言實踐活動,，培養(yǎng)學生的思辨能力

初中政治教育是培養(yǎng)學生綜合素質的搖籃。作為教師,，要激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生關注時事政治的意識,，給學生創(chuàng)造一個表達思想,、鍛煉語言能力的平臺。實踐證明,，“說”與“想”是分不開的,，學生思辨能力的發(fā)展和語言表達能力的提高是有直接聯系的，發(fā)言條理清晰,、層次分明,、詳略得當的學生，往往具有較好的思辨能力,。每節(jié)課前設置5分鐘語言實踐活動，可有效地使學生放松情緒,，同時,，可培養(yǎng)學生在眾人面前表達自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學生的思辨能力,。在語言實踐環(huán)節(jié)中,，學生要站在講臺上，面對其他同學,，講故事,，講自己身邊的事情，或者針對網絡,、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點,，總之，就是要“說”,。經過一個學期,、一個學年的訓練后,，學生的語言表達能力明顯增強了，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階,，思辨能力有了較大幅度的提高,，學生所講述的內容包羅萬象，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力,，其思維活動異?；钴S?；顒舆€增強了學生對生活的關注,，課程以這樣的形式開始，可以讓學生盡快放松心情,，避免產生倦怠和抗拒心理,，順利進入后面課程的學習。

二,、重視案例教學,，滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使學生掌握基本的法律、政治,、經濟常識,，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考、解決實際問題的能力,。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析,。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學生理解抽象的知識,。例如,，在講授《感受責任》時，筆者運用了毒奶粉的案例,，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片,，學生受到很大的震撼。然后,，筆者引出責任問題：責任包括哪些有的學生說：等我們長大了,，我們有責任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民,，我們有責任保護祖國,。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們有責任向他們伸出援助之手,。有的說：當好朋友犯了錯誤時,，我們有責任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學,，更容易讓學生從身邊的事例中了解什么是責任,。對話式的交流方式,，讓學生和教師處于平等的對話地位，使學生愿意主動地認識和接受事情的本質,。同時,，使用案例教學，可以擴大學生的知識面,，讓社會生活與課本知識緊密結合,。初中政治課是德育的園地。在日常的教學過程中,，教師要言傳身教,，用自己的行為去引導和影響每一個學生，使他們走上健康發(fā)展的道路,。在德育中,，如果單純地用道理向學生灌輸，學生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確,，易于被學生接受,。

三、組織豐富多彩的課外實踐活動,，提高學生綜合素質

教師要配合教學任務,，開展適當的課外實踐活動，以此加深學生對課堂內容的理解,，同時增強其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力,。如教授《消費者的合法權益受國家法律保護》時，筆者要求學生分成若干組,，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨,、被商場強制消費、在消費中沒有得到尊重的經歷;然后,，調查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權益的相關制度,。每一組都要匯報本組的調查情況，并通過ppt向全班同學展示,。這樣的活動設計，使教學內容與現實社會環(huán)境及學生的生活實際緊密聯系,，學生為解決所面臨的實際問題,，就會自覺地思考身邊的事情和問題，就會把政治課學習作為解決實際問題的必要途徑,，政治課學習就會成為自發(fā)和主動的行為,。假期里，教師還可以安排一些課題,，讓學生自由分組,、自主選擇,，通過小組合作完成相應的課題。例如,，筆者為初一的學生設計了“初中生心理健康調查”,、“初中生人際關系對生活學習的影響”、“網絡游戲對初中生學習的影響”等課題,。通過對資料的收集,、整理、分析,，提高了學生篩選,、處理信息的能力。通過調查的設計,、分析和總結,，提高了學生分析問題、解決問題的能力,。這樣的課外研究性學習,，提高了全體學生的學習熱情，也鍛煉了學生與人合作,、與人溝通等綜合能力,。

四、聯系各學科的知識

政治包羅萬象,，涉及中學的所有科目,。如關于商鞅變法的例子，還可以聯系到語文中的典故：“徙木賞金”,、“立木為信”,。數學方面，有圓周率的計算者祖沖之等,。語文的課文背景是政治,，生物、數學,、物理,、化學的發(fā)展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關,。再次溫課外知識之“故”而知新,。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性,，最讓學生有自我實現的空間,，而且更容易讓學生理解與政治現實的必然的，不可分割的聯系。利用這種教學方法進行教學,，可以使課堂教學效果顯著提高,，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足,，便于更好地完成教學任務,。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意,，活潑課堂氣氛,。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精神,，而且有利于提高學生的分析,、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識,，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息,。可以激勵他們多渠道的獲取新知識,，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現自我的機會,。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分,，準備不然有時會無法回答學生提出的問題,，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息,。不過不要過多的引用課外知識,，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。

初中政治教學心得體會 初中政治教學心得體會新老師篇十三

本學期我擔任初三的政治教學,。對教學工作一直不敢怠慢,，要求認真學習，深入研究教法,，共同探討,，虛心學習成功的教學經驗。經過一個學期的努力,，獲取了許多寶貴的教學積累,。以下是我們在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學,，兩者是相互聯系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。教師是引導者,，學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對性地教對教學成功與否至關重要。我們就發(fā)現：一方面,，差班的學生聽課,，理解的能力相對較弱，課堂紀律也差,。另一方面,，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但基礎差的學生占大多數,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。

一、備課充分,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。明白到備課的重要性，因此,，每天我們都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。

二,、課堂調動學生的積極性。

要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內容豐富，現實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。每天要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。

要有駕馭教材的能力,，政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后,，增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了學生的生活,，但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種情況之下,，要教好政治，就要讓學生喜愛政治,，讓他們對政治產生興趣,，否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我們采取了一些方法,，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事,，讓他們更多地了解社會和聯系自己，更喜歡學習生活化的政治,。因為只有這樣才能提高,，他們對政治理論，政治原理的理解能力,，特別是對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

三、強化目標關注學生,，培養(yǎng)能力,。

學生在不斷學習中,，會出現好差分化現象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,，耐心教導，尊重他們,，激勵他們慢慢提高政治自己的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心,。,，課堂授課的效果很好，成績也有所提高,。學生從初一一直以來都是認為政治好學,，即要考得高分就是在考試前下點功夫就得了。所以上政治課可以睡覺,，或者做一些與政治科無關的東西,。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題,，通過他們自己做題他們就體會到,，初三政治的學習更加強調政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題,，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的,，使他們明確了初三政治學習的要求，增加了他們學習的自覺性和主動性,。學生明白了除了課堂效果之外,，還需要多了解時事多關心社會，增加政治敏銳性,，并且也要多練,。在平時，我們堅持課后發(fā)現學生作業(yè)問題就及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。

初中政治教學心得體會 初中政治教學心得體會新老師篇十四

政治這門課,，往往被認為只要讀讀背背成績就上去了,，因此有些學生課堂上就少了學習主動性,，積極性。如何讓學生變被動為主動,、把要我學變?yōu)槲乙獙W,，便成了擺在任課教師面前的一個嚴峻問題。在多年的教學實踐中,，我逐漸認識到：要讓學生愿意學習這門課程,，提高學習成績，非讓學生產生興趣不可,?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?。因此,，我在教學中利用“愉快教學法”作了以下幾個方面的嘗試。

一,、要有融洽的師生關系

教學活動是師生雙邊共同活動,，若要學生樂學，教師必須做到樂教,。因為有些學生在學習中往往帶有濃厚的感情色彩,，即“親其師，才信其道”;所以教師必須樹立良好的職業(yè)道德,，從自身做起,，凡是要求學生做到的，自己首先要做到,，為學生樹立榜樣,，潛移默化地影響學生，這樣,，教師的要求就會順利地“內化”為學生的需要,。在教學過程中，對學習優(yōu)者不偏愛,，學習差者不歧視,，了解學生，理解差生,，關心差生,，多鼓勵，少批評,，努力發(fā)掘他們的閃光點,，使他們的自卑感逐漸消失，激發(fā)起他們勤奮好學的上進心,，幫助他們提高學習成績,，多提問,，多鼓勵，多輔導,，讓他們在點滴的進步中體會到成功的喜悅,。學生從教師那里受到鼓舞、鼓勵,，從而尊重教師,，激起學生學習這門課程的積極性，他們在聽課過程中,，就能全神貫注,，聽得投入，學得扎實,，記得牢固，理解得透徹,，同時智力得到發(fā)展,，能力也得到進一步提高。

二,、要適當設疑布懸

亞里士多德說：“思維自疑問和驚奇開始,。”在上課時,，在難點,、重點或枯燥無味處，恰如其分地設置,、制造懸念,，使之感到驚奇、刺激,，產生興奮和熱情,，在興趣盎然中學習知識，掌握知識,，從而發(fā)展智能,，培養(yǎng)創(chuàng)造力。例如,，學習《法律規(guī)范經濟行為》這一節(jié)課時,，先向學生介紹焦點訪談中的毒火腿、毒腐竹的案例,，展開討論,，一下激活了課堂氣氛，激發(fā)起學生的學習興趣,，從而水到渠成地引出經濟活動的基本規(guī)則,。同學們聽得非常認真,，知識基本當堂掌握，效果很是錯,，這就應了嚴里士司多德的另一句話：“讀書無疑者,，須教有疑，有疑者都要無疑,，到這里方是長進”,。又如在教授《人類面臨嚴重的環(huán)境問題》這一課時，在課前,，我先制作了一張表格,，讓學生填寫家庭、學校內及周圍的環(huán)境狀況,、成因及危害,，課堂上結合教學內容進行學習，學生的認識從感生到理性,，不斷深化,，教學效果很明顯。

在練習和復習課時,，教師要有意識地培養(yǎng)學生質疑問難的勇氣和興趣,，羸發(fā)誘導學生積極思維，主動學習,，獨立思考,，發(fā)表獨立見解，鼓勵他們標新立異,、異想天開,，開放性地思維。

教師在設置問題時要有一定的層次性和系統(tǒng)性,，由易到難,，由簡到繁，由小到大,，層層推見,，步步深入，引導學生的思維活動不斷向縱深發(fā)展,，提高學生分析問題,、解決問題的能力。

三,、教學過程要生動,、活潑

這種方法主要在練習課及復習課上運用。初中生仍不減好動、愛玩的特性,，好勝心,、自尊心也強。教學中采取多種有趣的手段,，寓教于樂,，會使學生產生一種愉快的情感體驗，從而在輕松愉快的氣氛中學習,，感知清晰,，樂此不疲，思維主動,、活潑,，記憶也比較牢固。例如,，有時練習課,，教師往往布置完要求掌握的內容后，就讓學生默記,，然后要求學生回答,。這種老方法，對于一小部分意志力強的同學,，能自覺主動地去記,、去背;而大一部分同學則不專心,，記不住,。我便采取一系列活潑有趣的游戲的方式，刺激學生的大腦皮層,，使之感興趣,，愿意去背。一會兒我點名讓學生回答;一會兒我讓會的同學提問別的同學,，這種方法極大地調動了同學們的積極性,。緊張而愉快地教學方式，既鍛煉了學生的注意力,，又培養(yǎng)了學生的思維能力,，真正體現了“教師為主導，學生為主體,，思維訓練為主線”的原則,。又如，復習課時,，我把學生分成學習小組,，以小組為單位，采取點名回答,、舉手回答,、搶答等方法,，展開競賽，同學們踴躍參加,，表現出強烈的集體榮譽感與責任感,，提高了學生學習的主動性。

以上這些,，是我在教學過程中所做的一些嘗試,，這樣做激發(fā)了學生的學習興趣，引起了他們的學習熱情,，使學生在愉快的學習氛圍中發(fā)展了智力,，培養(yǎng)了能力，提高了學習成績,。

初中政治教學心得體會 初中政治教學心得體會新老師篇十五

本學期,，本人擔任初一級六個班的思想政治教學任務。在這一學期,，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

一、對自身的要求

本學期,，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自身，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，期盼能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結體會教訓,，以促進教學工作更上一層樓,。

二、認真?zhèn)湔n

不但備學生并且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學要領，并對教學流程的程序及時間安排都作了細致的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并認真搜集每課書的知識要素,，課后及時對該課作出總結。作為科任老師,，學期開始能認真制定計劃,，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動,。

三、搜集資料

作為政治課老師,，為了把課上活,，防止枯燥、機械,，本人在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集有關資料。為提高每節(jié)課的教學成效,、教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務,。

四、提高質量

增強上課技能,，提高教學質量,，盡量使講解有條理，精確，生動,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別留心調動學生的積極性，增強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得基本，學得輕輕松松,，學得愉快;留心精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕輕松松、認真的形象去面對學生,。按照“初中思想政治課程規(guī)則”執(zhí)行施教,，讓學生掌握好科學知識。還留心以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的要領，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自身的不足,。