計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

二年級下學期教學計劃音樂 二年級下學期教學計劃語文部編版篇一

欣賞出發(fā)

唱歌郊游

唱歌山谷回音真好聽

創(chuàng)編山谷回音

欣賞火車咔咔咔

編創(chuàng)開火車

健康歌

歌表演健康歌

唱歌小雪橇

欣賞乒乓變奏曲

欣賞踢毽子

哦,，十分鐘

歌表演請來看看我們的村莊

欣賞口哨與小狗

唱歌螃蟹歌

欣賞杜鵑圓舞曲

唱歌老牛和小樣

活動動物聯(lián)歡會

五十六朵花

唱歌阿西里西

欣賞快樂的牧羊人

欣賞宜蘭童謠(片段)

欣賞滾核桃

編創(chuàng)小羊過橋

歌表演我的家在日喀則

調(diào)皮的小鬧鐘

唱歌每天

欣賞調(diào)皮的小鬧鐘

唱歌時間像小馬車

欣賞在鐘表店里

唱歌大鐘和小鐘

編創(chuàng)大鐘小鐘一起響

童年的游戲

唱歌打花巴掌

陀螺

**交響曲

幸福拍手歌

二年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個方面都很認真，,，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱,，演唱時很開心,、充滿了感情。每名的學生情況大同小異,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%,，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳,，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好,。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制,、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準,。

凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,，根據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。

降低了音樂知識的學習難點。

發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,。

2,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

3,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

4,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

5,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

6,、樂于參與各種演唱活動,。

7、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

8、能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

9,、樂于參與各種演奏活動,。

10、學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

11,、結合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

12,、能夠識讀簡單樂譜。

13,、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。

1、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，做好課前準備。

2,、不斷提高科學文化和教育理論水平,。

3、提高課堂教學質(zhì)量,，力求使學生掌握知識,。

4、采用多種教學手段,，提高教學藝術性,。

5、加強自身基本功訓練,，提高工作水平,。

6、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責。

7,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

8,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

9、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣,。

10,、因地制宜地設計、組織音樂教學,，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念。

二年級下學期教學計劃音樂 二年級下學期教學計劃語文部編版篇二

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康,，增進體質(zhì),，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎?！?/p>

（1） 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

（2） 進一步學會一些基本運動,、游戲,、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。

（3） 體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律，與同學團結合作,。

小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期,，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期,，運動能力較低,，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩,，想象創(chuàng)造力豐富,；學習興趣易激發(fā)。六個班級各有千秋,，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教,。

后進生在六個班級中都有存在，個別是由于智力和生理有缺陷,，,。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的,，因此這些后進生是完全可以轉化的,。在體育教學中，我做到以下幾點：

（1）尊重人格,，保護后進生的自尊心

（2）熱情鼓勵,，激發(fā)后進生的上進心

（3）逐步要求，培養(yǎng)后進生的責任心

（4）集體幫助,，樹立后進生的自信心

轉化后進生的經(jīng)驗千條萬條,，核心就是多給后進生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖后進生的心靈,，讓愛的雨露滋潤后進生的成長,。我堅信我所教的班級里沒有后進生。

德育是教育的靈魂,，育人是教育的本質(zhì),。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機,，激活教學,，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分,，使每一個老師都成為德育工作者。這是本學期德育工作的重點,，因此,，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任,。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā),，加強課堂的“三基”教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義,、集體主義精神及社會公德、家庭美德,、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì),。

為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量,。我將做到以下幾個方面：

（一）教師方面：

1、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案。

2,、認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材,，明確教材目的與任務，掌握教材重點,、難點，明確本課的教學任務及為教學方法,，組織措施等,。

3,、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地,、器材及教學用具。

4,、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。

5,、教學原則、教學方法的運用,，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好密度和運動量,。

6,、教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)自然,。

7,、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作,，不斷提高教學質(zhì)量,。

8,、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用,，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、教學中要有嚴密的組織紀律,，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生,，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

（二）學生方面：

1,、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習,，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2,、上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等危險物品,，提前按教師要求,，在指定地點等候上課。站隊時要做到快,、靜,、齊。

3,、有事有病要請假,，不得無故缺課，不遲到,、不早退,。

4、在課堂上要注意安全,，嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、同學之間友好相處、團結協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務,。

二年級下學期教學計劃音樂 二年級下學期教學計劃語文部編版篇三

本班共有學生45名,。經(jīng)過前三個學期的學習，已經(jīng)有了一定的漢字積累量,，不過對偏旁部首的認識還不熟,。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰,，這為本冊的音序查字法打下了基礎。寫字姿勢正確，但有少數(shù)幾個人因身體原因及習慣不良,，需再加強寫字習慣的督促,。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好,。本學期將進行每天中午半小時學生的自由閱讀時間,，加大閱讀量，并加強每天的字詞聽寫練習,。

二年級語文下冊共有：識字4篇,，課文共25篇，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z文園地”包括多個欄目：例如識字加油站——主要是幫助學生積累不認識的生字；日積月累——引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,。

本冊教材中漢字的編排,，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則,。要求認識的字和要求會寫的字,，分別在練習里標明。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認識的字,。

1、圍繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合,。

2、安排獨立的識字課,，內(nèi)容豐富,、形式多樣。

3,、大幅度更新課文,，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活,。

4,、改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”

5,、體現(xiàn)語文與生活的緊密結合,。

1．認識400個常用字，會寫200個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字,。認識的字,，只要求認識，在課文中認識,，搬個地方還認識,；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,，要了解字義,，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面中運用,；最重要的是培養(yǎng)學生努力把字寫對,、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字,、識字習慣,。

2．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望,。學習獨立識字,。愛識字,，能主動識，學著自己識,，這是學生識字不竭的動力,。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng),。要重激勵,、多鼓勵,。促進學生逐步學會主動,、創(chuàng)新地識字。

3．學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，了解詞句的意思,。有感受的想法,，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,，感受語言的優(yōu)美,。

4．學習默讀。允許有一個從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。

5．重視語言的積累,。課內(nèi)要求背的,、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞,、句,、段。主動閱讀,、積累,。

6．加強在生活中學語文的引導、交流與展示,。

1,、會寫200個認識的字，認識,、讀準字音,，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫,，逐步掌握一些識字方法,，培養(yǎng)初步的識字能力。

2,、認識400個常用字,，認清字形，會口頭組詞,。

3,、進行朗讀、背誦訓練,，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣,。

4、提高識字能力,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

5、能說完整的話,，能清晰,、準確地表達自己地想法和認識,。

1,、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設計教學,加強交流研討。

2,、充分利用教材中精美的圖畫,、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。

3,、倡導合作,、探究學習。采用多種方式設計教學活動,，加強同學間的交流與合作,，重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習,。在課堂上扶,、放結合，要大膽地放,、巧妙地扶,，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學,，及時讓學生總結學習方法,，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習,、善學習的興趣,。

4,、提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識字方法,。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字,。鼓勵學生在生活中識字,，鼓勵學生觀察生活，體驗生活,。

5,、要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會,，使學生互相學習,、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感,。

6、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當時,、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,，比如：識字競賽,、書寫展示、故事會,、朗誦比賽等,，使學生在日常生活中學語文、用語文,，提高語文素養(yǎng),。

7、重視語文基本功的培養(yǎng),。二年級學生還處于入學的啟蒙階段,，良好的學習習慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓練是不可忽視的,。

周次教學內(nèi)容備注

第一周 1,、 古詩二首 2、找春天 3,、開滿鮮花的小路

第二周 4,、 鄧小平爺爺植樹 口語交際：注意說話的語氣 語文園地一

第三周 5. 雷鋒叔叔,你在哪里 6.千人糕 7.一匹出色的馬

第四周 語文園地二 識字1.神州謠

第五周 識字2.傳統(tǒng)節(jié)日 識字3.“貝”的故事 識字4.中國美食

第六周 口語交際：長大以后做什么 語文園地三

第七周 8.彩色的夢 9.楓樹上的喜鵲 10.沙灘上的童話

第八周 11.我是一只小蟲子 語文園地四

第九周 12.寓言二則 13.畫楊桃 14.小馬過河

第十周 期中考試

第十一周 口語交際：圖書借閱公約 語文園地五

第十二周 15.古詩二首 16.雷雨 17.要是你在野外迷了路

第十三周 18.太空生活趣事多 語文園地六

第十四周 19.大象的耳朵 20.蜘蛛開店 21.青蛙賣泥塘

第十五周 22.小毛蟲 語文園地七

第十六周 23. 祖先的搖籃 24.當世界年紀還小的時候 25.羿射九日

第十七周 口語交際：推薦一部動畫片 語文園地八

第十八周 期末復習

第十九周 考試

二年級下學期教學計劃音樂 二年級下學期教學計劃語文部編版篇四

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。 三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時，五音不全,，模仿能力又比較差,。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎是當前首要任務之一。

知識目標：

1,、 認識認識打擊樂器碰鈴和響板,。“ⅹⅹ”和“ⅹⅹⅹⅹ”,，感受音的長短,，并且學會正確的演奏方法。

2,、 通過學習歌曲,，理解歌曲所包括的小知識。

能力目標：

1,、 學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

2,、 通過學習本冊教材,，認識一些樂器，初步學習演奏方法,。

3,、 通過音樂游戲，引起學生的興趣,，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。

情意目標：

通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內(nèi)容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng),。

1,、 本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元,，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動,，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的 樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：認識各種打擊樂器,，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力,。

2、 本學期教材在學科教學中的地位和作用,。 音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3、教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四. 改進教學的措施

1、 認真鉆研大綱和教材,，在此 基礎上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案,。

2,、 認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率,。

3、 充分作好課前準備,。

4,、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5、 根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求,，防慢教學進展，打好基礎,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

6、 根據(jù)本校條件設備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。

7,、 完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活,，本學期準備成立幾個興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等,。

8、 提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學,。（2）,、通過課外藝術活動。

9,、方法：示范：教師示范,、學生模仿。 鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。 因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短,，使學生學有所得,，學有所長

二年級下學期教學計劃音樂 二年級下學期教學計劃語文部編版篇五

本冊教學對象是二年級第二學期學生，學生經(jīng)過去年美術學習,，對美術有了一定的認識,，知道美術不只是畫畫，還包括制作,、欣賞等,。學生對美術有一定的興趣，在課堂比較活躍,。由于學生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。二（1）班的學生美術突出的比較多,，二（2）班的學生語言表述比較好,，二（3）班的學生動手能力比較強。

（一）全冊教材簡析：

第四冊美術教材共有19課,，分造型與表現(xiàn),、設計與應用、欣賞與評述,、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索,。

（二）、教學總目標：

(1),、認知目標：

通過輕松的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識,。

(2),、能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。

(3)情感目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣,。

（三）教材中重點,、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能,。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象。

教學內(nèi)容課時周次

美術第一課:我們的美術課11

第1課添畫22

第2課繪畫游戲23

第3課紙盒變家具24

第4課和媽媽在一起25

第5課茂密的花26

第6課吊飾27

第7課節(jié)節(jié)蟲28

第8課出殼了29

第9課頭飾設計210

第10課藝術作品中的動物211

第11課我的收藏卡212

第12課假如我是巨人213

第13課拓印樹葉真有趣114

第14課做筆筒114

第15課畫夜景215

第16課畫影子216

第17課認識身邊的樹217

第18課繪畫中的節(jié)目218

第19課最喜歡的鳥219

二年級下學期教學計劃音樂 二年級下學期教學計劃語文部編版篇六

本學期以學?？傮w教學工作為依據(jù),，以全面提高教學質(zhì)量和教師教學業(yè)務水平為宗旨。立足校本,，全員參與,，關注課堂，注重實踐,，深入探索新課程改革,。優(yōu)化教師的教學行為，促進教師專業(yè)提高,，扎實有效地開展數(shù)學教學研究活動,。

（一）堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此,，本學期學校根據(jù)實際情況,，立足校本，挖掘校本資源,，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃,、有步驟進行校本培訓,，力求措施得力,，目標明確，形式多樣,。

1,、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論,，更新觀念,，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉變,。

2,、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組要利用每個星期五業(yè)務學習的時間組織教師進行培訓,，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息,，注意用教學理論指導教學實踐,。

（二）積極參加和開展教研活動

為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，我們要堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學期，我們組按教導處的計劃如實開展數(shù)學優(yōu)質(zhì)課活動,，聽課后認真評課,，及時反饋，如教學內(nèi)容安排否恰當,，難點是否突破,，教法是否得當，教學手段的使用,，教學思想,、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,。

（三）健全教研制度,，加強教學常規(guī)管理

1,、本學期，教研組要在每周設定一個檢查課堂常規(guī)檢查的重點,，嚴格按照課程計劃,，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊,、開足、教好”,，促進學生全面發(fā)展,，把教研工作做細、做實,。

2,、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學組老師要根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時、認真,、細致,、規(guī)范，及時分析反思,，適時地采取補救措施,，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。

（四）抓好課程改革,，促進全面發(fā)展,。

1、突出課改實驗,。組織教師學習教學理論,，深入課堂實驗，及時地總結教學經(jīng)驗,。

2,、利用好導教案。

3,、加強學生的養(yǎng)成教育,，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高,。學校樹立正確人才觀,、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時,，抓好教學質(zhì)量,。通過培優(yōu)補差,，促進全體學生的全面發(fā)展。

第1周：分年級制訂教學工作計劃,，分學段通研教材

第2周：每人一堂公開課聽評課活動

第3周：每人一堂公開課聽評課活動

第4周：每人一堂公開課聽評課活動

第5周：每人一堂公開課聽評課活動

第6周：學習《數(shù)學課程標準》新的教學理念

第7周：教學研討

第8周：看教學錄像，研討

第9周：讓數(shù)學課堂“活”起來

第10周：研討“解決問題”的教學

第11周：看教學錄像,，研討

第12周：低年級教學的特點

第13周：如何教學計算題

第14周：看教學錄像并研討

第15周：中高年級教學應注意的幾個問題

第16周：各年級制定復習計劃

第17周：分年級進行教學工作總結

二年級下學期教學計劃音樂 二年級下學期教學計劃語文部編版篇七

學生在二年級已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù),，初步理解了加法、減法的含義,，學會了兩未數(shù)加,、減整十數(shù)和一位數(shù)的口算以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算，學習了運用加,、減法解決求總數(shù),、求剩余、求兩數(shù)相差多少的實際問題,，直觀認識了長方形,、正方形、圓,、三角形,、平行四“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”和“實踐活動”四個領域里安排了以下一些相關內(nèi)容,。

1、數(shù)與代數(shù)領域

認識乘法,、乘法口??

（一）,、認識除法、口訣求商

（二）,、時,、分、秒

2,、空間與圖形領域

認識圖形,、厘米和米、位置與方向,、觀察物體

3,、統(tǒng)計與概率領域

統(tǒng)計與可能性

4、實踐與綜合應用領域

本冊教材共安排五次實踐與綜合應用活動,。

1,、若干個相同加數(shù)相加的問題，可以用乘法解決,；在相同加數(shù)的個數(shù)比較多的時候,，乘法算式比連加算式簡便,。

2、使學生理解1-6乘法口訣,，并能用口訣計算乘法和解決實際問題,。

3、使學生知道圖形的邊,，初步認識四邊形,、五邊形、六邊形,，感受圖形的變換,。

4、初步理解除法的意義,，能讀,、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱,。

5,、用1～6的乘法口訣求商。學生列出除法算式后,，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù),，而是用口算求商。

6,、初步建立1厘米和1米的長度觀念,，能用這兩個單位計量物體的長度。

7,、創(chuàng)設學生熟悉的,、感興趣的、現(xiàn)實的空間情境,，引導學生利用已有的生活經(jīng)驗或常識,，充分地觀察、操作,、判斷,、交流，在內(nèi)容豐富的活動中體驗有關位置與方向的知識,。

8,、7～9的乘法口訣、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應的除法,。

9,、看看、數(shù)數(shù)、算算,，了解鐘面上的大格和小格,。初步形成1時、1分的觀念,。認讀鐘面上的時間,。

10、使學生掌握初步的觀察物體的方法,，培養(yǎng)初步的觀察能力,。

11、分類整理事件里的信息,，用方塊圖表示數(shù)據(jù)；感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象,，初步體會可能性,。

二年級下學期教學計劃音樂 二年級下學期教學計劃語文部編版篇八

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心,；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班,，三班共有學生54人,，九班共有學生49人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變,；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。學生樂于計算,，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手,，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,，多動手,，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生更好的投入到學習當中來,。

1、認識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百,、幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計,。

3,、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5、會辨認銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7,、解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

第一單元：解決問題

1,、學生結合具體的情境,，體會四則運算的意義。

2,、通過購物等活動,，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關知識解決生活中和實際問題,。

3,、培養(yǎng)學生的合作意識和能力，讓學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

4,、結合具體情境,，讓學生體會到混合運算要有一定的順序；解決問題的過程中,，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序,，以及小括號在運算中的作用。

5,、引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結果的合理性進行判斷。

第二,、四單元：表內(nèi)除法

1,。引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,，并能結合生活實際進行應用,。

2。使學生體驗除法豎式的計算過程,，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,。

3。探索有余數(shù)除法的試商方法,，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小,。

第三單元：圖形和變換

1、結合生活情境,，引導學生直觀認識直角,、銳角和鈍角，會借助三角板識別以上三種角,。

2,、通過觀察、丈量,、比擬,、歸納，使學生能夠用自己的語言描述長方形,、正方形和平行四邊形,。

3、使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形,。

4,、結合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形,。

第五單元：萬以內(nèi)數(shù)的認識

1,、聯(lián)系生活實際學習萬以內(nèi)的數(shù),，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

2,、通過實際操作,，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和交流,，逐步發(fā)展數(shù)感,。

3、通過撥一撥等教學活動,，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小,，并能結合實際進行估計。

第六單元：克和千克

1,、具體生活情境中,，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000千克

2,、使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算,。

3,、建立質(zhì)量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識,。

第七單元：加與減

1、引導學生結合具體的情境,，發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力,，具體的情境中滲透德育。

2,、解決問題的過程中,，讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的應用,。

3,、引導學生探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法,，并能正確進行計算,。

4、引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,。

第七單元：加與減

1,、引導學生結合具體情境，解決實際問題的過程中體會連加,、連減,、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用,。

2,、引導學生探索連加、連減,、加減混合計算的方法,，能結合具體的情境進行估算,。

3、引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題,。

第八單元：統(tǒng)計

1、引導學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。

2,、引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表。

3,、使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并能做出簡單的預測,，能主動與同學交流自己的想法,。

4、讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

1,、繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動，如,，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個是一長條，100個是一層,，這樣的10層就是一千個有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”萬”實際含義,。利用自制的方向板,，教室內(nèi)或操場上辨認方向。通過數(shù)學游戲你問我答,，神奇的495練習萬以內(nèi)加減法,，通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆,，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,，激發(fā)學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,。再如：開展“分一分”活動，大量平均分的過程中,，體驗除法的含義,，等等。

3,、引導學生獨立思考與合作交流,，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5,、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點,，結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。

6、發(fā)明性地使用教材,。教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，發(fā)明性地使用教材,，設計教學過程,；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結合外地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,，同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不時改進自己的教學觀念和教學方法,。

7,、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,，多角度、多層面的對學困生進行輔導,。

8,、加強估算，鼓勵算法多樣化

估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,，本冊教學中,，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能,。例如，估計一筒花生有多少粒,，一篇文章有多少字等,。進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍,，再進行計算,。學習丈量時，先估計測量的物體有多長,，再實際測量,，這樣做，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能,。

由于學生生活背景和思考角度不同,，探索計算方法時，肯定算法是多樣的教師應尊重學生的想法,，鼓勵學生獨立思考,，提倡算法多樣化。

根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程規(guī)范（征求意見稿）中的各學段課程內(nèi)容參考教學時間一覽表”教材的編者為二年級下學期數(shù)學教學布置了60課時的教學內(nèi)容,。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。

二年級下學期教學計劃音樂 二年級下學期教學計劃語文部編版篇九

我們班共有學生42人,，經(jīng)過一年半的學習,，大都有了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文,，而且在上個學期里通過閱讀課外書,，擴大了識字量，豐富了課外知識,，并積累了很多詞語,，為學習語文知識提供了很大的幫助。但是也有一小部分學生學習語文的接受能力差,，不喜歡讀書,，認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督和幫助的對象,。這個學期我對語文教學充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W都會有更大的進步,。

本冊課本共8個單元,，每單元3～4篇課文,，8個語文園地,，4個口語交際,。全冊共計閱讀課文25篇，識字課文4篇,。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn),；

第二單元：奉獻與關愛；

第三單元：愛祖國,，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,；

第四單元：熱愛生活；

第五單元：培養(yǎng)學生思考問題,、解決問題,；

第六單元：關注科學、熱愛科學,；

第七單元：培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì),；

第八單元：了解歷史故事。

本冊教材具有以下幾個特點：

語文和思想品德相結合,，加強了思想品德教育,。

2、教材內(nèi)容貼近兒童生活,，注重實用性,。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文,。

1,、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的`字能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號,、問號和嘆號,。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

本冊教材的重點是：識字與寫字教學,，閱讀教學,，寫作指導，其中寫作教學是本冊教材的重點也是難點,。

1、識字與寫字教學

識字教學應繼續(xù)引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學過的部件，識字方法遷移到學習生字的過程之中,。要求認識的字并不是會認,，會正確拼讀就算掌握了，對認讀字的字義也應該準確把握,，理解字的意思,。隨著識字量的增加，同音字也越來越多,，準確把握漢字的字義,，那么，同音字就不會混用,。識字的形式可以多種多樣,，尤其是學生容易混用、弄錯的漢字,，可以采用編兒歌,，編順口溜，猜字謎等形式幫助學生記憶,。此外,，還應鼓勵孩子們在生活中識字，不斷增加識字量,。寫字教學,，應繼續(xù)采用“少寫字，寫好字”的原則,，決不能因為寫字量的增加,，或因為追求作業(yè)速度，而放寬要求,。四會字應準確把握字形,、字音、字義,，還要學會運用,。給生字組詞、擴詞，確實是增加學生詞匯量的好方法,，但是一定要注意,，不要盲目地給生字組詞、擴詞,，組的詞語學生必須能理解,，會運用，否則只會增加學生的學習負擔,，降低對學習的積極性,。

2、閱讀教學

閱讀教學,，應采用多種形式的讀,，并重視朗讀的指導，必要時,，教師完全可以示范朗讀,，培養(yǎng)學生的語感?！墩Z文課程標準》指出：閱讀教學必須要重視學生在閱讀過程中的主體地位,；

重視學生獨特的感受和體驗。值得注意的是,，我們的閱讀教學決不能僅僅停留在理解層面,，還要關注“表達”。讀寫結合,，在閱讀教學中有目的地滲透寫作方法的指導,。教師還要注意提高學生的課外閱讀量，向?qū)W生推薦幾本好書,，做好課外閱讀指導,。

3、寫作指導

學生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的,。要提高學生的寫作水平,，首先要讓學生喜歡寫作，培養(yǎng)學生的寫作興趣,?？梢蚤_展一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲,，讓他們有話可寫,。引導學生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵學生將書上的或課外學到的好詞好句摘錄下來,，在寫作時運用,。做好作文的批改工作,，好要讓學生知道好在哪里；不好,，也要讓他么明白該怎樣改進,，這樣學生的寫作能力才能不斷提高。

1,、讓學生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2,、重視朗讀指導,，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設計教學方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

4,、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，也可以帶領學生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文,、用語文。

5,、引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求,，進行語文基礎知識的綜合練習,。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習,，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6,、鼓勵學生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力,。

二年級下學期教學計劃音樂 二年級下學期教學計劃語文部編版篇十

本學期,，我們二年級語文教研組，將在學校教導處計劃的引領下,，以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準為契機,，認真貫徹落實學校新學期工作意見,，以學校辦學目標為指針，繼續(xù)以“構建有效的小學語文課堂”為主題,，加強師資隊伍建設,，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革,，健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立,，切實提高語文教學質(zhì)量。

1,、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì),；

2．充分了解二年級學生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學計劃,，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟,。

3．結合學校的“同研一節(jié)課”活動,，加大備課的力度，深入分析教材,，從教材本身著手,，拓展語文的外延，切實提高學生聽,、說,、讀、寫的能力,。深入研究課堂教學模式,，通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課,，提高組內(nèi)教師的教學能力,。

4．結合學校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點,，開展形式多樣,、豐富多彩的學生活動,，如,；寫字比賽，古詩文誦讀比賽等,。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識和實踐能力；

5．期末復習階段,，教研組加強合作,，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究復習課的內(nèi)容,，注重精講多練,。

1、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標。

2,、認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想,、改革目標，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀,，從“封閉”走向“開放”；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。

3,、加強課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結經(jīng)驗,。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航、引領作用,，同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，初步嘗試網(wǎng)絡教研,、在線探討，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,。

4,、本學期切實利用好同研一節(jié)課的時間，開展“同備一節(jié)課,、同上一節(jié)課,、同聽同評一節(jié)課”等系列活動，活動努力做到人人準備 人人參與,，逐步完善主題式教研氛圍,，促進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,，提升教師群體水平,。

1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，引導學生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆,，使閱讀與習作緊密結合,，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展,。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

1,、加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構,、內(nèi)容、方法和手段的改革,。同時,，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思,。

2,、不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍,，及時寫好讀書筆記,，及時完成每月1篇的精品教案和１篇的教學反思，并鼓勵教師向校園網(wǎng)投稿,。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。

根據(jù)區(qū)教委和學校的計劃，安排如下活動：

1、二月份：制定教研,、教學計劃,。

2、三月份：課堂教學自我診斷活動和寫字教學研討

3,、四月份：同研一節(jié)課活動，語文優(yōu)秀論文的評選

4、五月份：口語交際研討會

5,、六月份：習慣養(yǎng)成教育成果研討會

6、七月份：制定復習計劃,，準備期末考試

1,、四月初以班級為單位舉行朗讀比賽，地點：階梯教室,。形式：齊讀,、推薦讀、抽簽讀,、講故事,。

2、每月舉行一次語文趣味運動會，地點：后操場,。時間：周五下午體能訓練課,。形式：讓學生通過設置的障礙物跑到教師面前進行答題，內(nèi)容包括填詞語,、加拼音,、詞語搭配等。以完成時間和完成的正確率來判定優(yōu)勝班級,。

二年級下學期教學計劃音樂 二年級下學期教學計劃語文部編版篇十一

（一）認知方面

經(jīng)過一年半的學習,，學生已經(jīng)具有一定的計算能力（100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘法）,，掌握了初步統(tǒng)計,、圖形知識，進行了簡單的數(shù)學實踐活動,，掌握了簡單的的學習方法,。

二年(2)班：優(yōu)等生較多，但存在兩極分化問題,?？谒隳芰σ訌姟?/p>

二年（3班：學習成績比較平均,，尖子生較少,，學習困難生比較多。

（二）情感方面

兩個班大部分學生有較高的學習興趣和學好數(shù)學的信心,，表現(xiàn)為上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成,。但還存在以下缺點：

二年（2）班缺點：個別學生由于父母忙于工作，無暇顧及孩子,，這些學生學習習慣較差,，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成,。

二年（3）班缺點：個別學生對待學習的意識不強,，不會主動學習，需要教師多方面引導,。

（一）認知方面

1．認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2．比較熟練地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計,。

3．知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4．初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5．會辨認銳角,、鈍角；初步感知平移,、旋轉現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7．了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和統(tǒng)計表和簡單的復式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析,。

8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。

（二）情感方面

1．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

2．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

3．通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元結束時期末

平均錯誤率速度平均錯誤率速度

表內(nèi)除法6%絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題,。

第一單元、解決問題

結合所學的知識,，結合現(xiàn)實生活的具體情境解決一些簡單的實際問題,。

1．單獨安排一單元。

2．結合各部分知識的教學,，安排應用所學數(shù)學知識解決實際問題的內(nèi)容,。

·結合計算教學內(nèi)容進行

·結合其他教學內(nèi)容安排例題或練習。如,，在“克和千克”（第87頁的內(nèi)容,、第89頁第7題）和“統(tǒng)計”（第113頁第3題）的教學中，都安排了解決問題例題或練習,。

單元教學重,、難點：1,、小括號的使用,。2,、綜合算式的應用。

第二單元,、表內(nèi)除法（一）

仍分成用2～6的乘法口訣求商,、用7～9的乘法口訣求商兩段編排，分散難點,，讓學生有更多的時間練習,。

單元教學重點讓學生體會除法運算的意義，在理解的基礎上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題,。

單元教學難點：除法的含義,，用除法運算解決簡單的實際問題。

第三單元,、圖形與變換

圖形與變換（包括：平移和旋轉,、銳角和鈍角）

單元教學重、難點：1,、直角,、銳角、鈍角,。2,、知平移、旋轉現(xiàn)象,。3,、畫簡單圖形沿水平方向、豎直,。

第四單元,、表內(nèi)除法（二）

現(xiàn)在是所有的乘法口訣學完之后，再學習用口訣求商,，所以表內(nèi)除法（二）的編排和以往不同,，只教學用7～9的乘法口訣求商，以前是7,、8,、9的乘法口訣和用口訣求商穿插編排。

單元教學重點：1,、使學生熟練應用乘法口訣求商,；2、使學生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關系的過程,，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題,。

單元教學難點：應用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關系轉化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義,。

第五單元、萬以內(nèi)數(shù)的認識

（1）仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認識,、10000以內(nèi)數(shù)的認識,，但更強調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。

（2）不同的是：提前教學“整百,、整千數(shù)的口算加減法”（義教在“萬以內(nèi)的加,、減法”中）。

單元教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫是本單元的教學重點,，而其中的數(shù)的組成,、數(shù)位的意義等概念又是讀寫數(shù)的重點

單元教學難點：（1）數(shù)數(shù)過程中，接近整百,、整千時拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學,。（2）體會多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)

位之間的10進關系的教學。（3）如何讀寫中間,、末尾有“0”的數(shù),。

第六單元、克和千克的認識

建立質(zhì)量觀念,，使學生初步認識克和千克,。

單元教學重點：掌握質(zhì)量單位：克、千克,。掌握克和千克的換算關系：1千克=1000克,。

單元教學難點：建立克和千克的實際概念，并理解克和千克的關系,。

第七單元,、萬以內(nèi)的加法和減法

（1）百以內(nèi)兩位數(shù)加、減法的口算

（2）增加了：幾百幾十加,、減幾百幾十的筆算和估算

單元教學重點：正確口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加,、減幾百幾十,。

單元教學難點：根據(jù)具體情況選擇設適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性,。

第八單元,、統(tǒng)計

仍然讓學生學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以1當5的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,。

單元教學重點：認識簡單的復式統(tǒng)計表,。

單元教學難點：完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計表的制作。

第九單元,、找規(guī)律

（1）一年級下冊：學生已經(jīng)學習了一些圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律,。

（2）繼續(xù)探索圖形和數(shù)列的排列規(guī)律（與一年級下冊教材相比,，圖形和數(shù)列的排列規(guī)律稍復雜一些）。

·如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化,。

·一個數(shù)列每相鄰兩項的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列,。

單元教學重、難點：

1,、在教學中用主題圖找規(guī)律的方法,。

2,、數(shù)列相鄰兩項的差組成一個新的數(shù)列,，這個數(shù)列是一個等差數(shù)列。

另附加：實踐活動

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動——“剪一剪”,、“有多重”，屬第一個層次,，主要是通過活動,，讓學生一方面鞏固數(shù)學知識，這些活動有的在日常生活中經(jīng)常會做的,，由此體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的應用數(shù)學的意識和實踐能力,。

教改思路：

1,、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，創(chuàng)設生動有趣的學習情境,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。利用小組合作學習的方式,，充分給學生動口,、動手、動腦的機會,，培養(yǎng)學生的合作能力和探究意識,。

2、注重引導學生解決日常生活中的問題,。利用新教材的優(yōu)勢之一,，密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動基礎上獲得數(shù)學的知識,、思想和方法,。

3、建立探索性的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。引導學生探索規(guī)律,，培養(yǎng)學生抽象、概括能力,；分析,、綜合能力；判斷,、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性,、敏捷性等品質(zhì)，發(fā)揮個別學生的特長,，培養(yǎng)數(shù)學能力,。

4、讓學生從“數(shù)學現(xiàn)實”出發(fā),，在教師幫助下自己動手,、動腦做數(shù)學，用觀察,、模仿,、實驗、猜想等手段收集材料,，獲得體驗,，并作類比、分析,、歸納,，漸漸形成自己的數(shù)學知識。

5,、重視學生的實踐活動,，關注學生的學習過程。創(chuàng)造性地使用教材不斷改進自己的教學應變能力,，做到教學相長,、共同發(fā)展。

6,、了解學生,，注意評價多樣化。重視對學生數(shù)學學習過程的評價,。適當評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握,。

7、對學習困難生進行重點輔導,，對他們做到“四”優(yōu)先：優(yōu)先發(fā)言,、優(yōu)先板演、優(yōu)先輔導、優(yōu)先批改,。

二年級下學期教學計劃音樂 二年級下學期教學計劃語文部編版篇十二

上學期根據(jù)《新課程標準》的教學要求,合理制定了教學計劃,；認真?zhèn)湔n、上課,。在師生的共同努力下,，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

二年級共五個班,，學生經(jīng)過去年美術學習,，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫,，還包括制作,、欣賞。學生對美術有一定的興趣,，學生比較活躍,。由于學生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。

（一）全冊教材簡析：

第二冊美術教材共有20課，分造型與表現(xiàn),、設計與應用,、欣賞與評述、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

（二）,、教學總目標：

(1),、認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,；認識和了解繪畫基礎知識,。

(2)、智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

(3),、思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣,。

（三）教材中重點,、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能,。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

（四）教學的主要措施：

1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者,、促進者,，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

2,、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識,，動腦筋制做作品，學會合作,，并妥善保存自己的設計作品,。積極參加社會實踐活動，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗,。

第五周 煙花，禮花 二課時

第六周 海底世界 一課時

第七周去太空旅行 一課時

第八周 為小朋友畫全身像 二課時

二年級下學期教學計劃音樂 二年級下學期教學計劃語文部編版篇十三

二年級下學期的學生較之上學期,，對課堂興趣更加濃厚,，敢于表現(xiàn)自己，并且有一定的音樂素養(yǎng)和音樂知識技能,，善于把握情感在音樂當中的運用,。在教學方法上仍在教學方法上盡量采取唱游的方式，拓寬空間上的限制,，讓學生在玩中體驗,，并且結合樂理知識的滲透和要求，在玩中學習,，在玩中創(chuàng)造,。

音樂是聽覺的藝術，一切都應強調(diào)以聽覺為中心,，脫離音樂聽覺的活動背離了音樂教學的本質(zhì),，音樂課程領域只有通過聆聽、演唱、演唱,、演奏,、綜合性藝術表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐活動才能得以實施。教材的教學方法靈活多樣,，具有可變性,、開放性的特點，讓教材更加靈活生動,，更有其創(chuàng)造性價值,。

綜合“音樂審美體驗、音樂知識技能,、音樂興趣”三者的培養(yǎng)有機進行結合,。讓學生在參與音樂藝術活動中去尋覓和探究，領略音樂藝術的魅力,，從而獲得音樂美的享受,，接受美的熏陶，培養(yǎng)學生持久的音樂興趣,，從而形成學生良好的音樂素質(zhì),，豐富的情感體驗，高尚的音樂審美情趣,，敏銳的音樂感知能力,。

1、打破空間的限制,，從不同的隊形和不同的地點來激發(fā)學生學習音樂的興趣和自主的合作學習，從而培養(yǎng)學生主動積極的開發(fā)想象力,。

2,、改變以往教唱歌曲的方式，培養(yǎng)學生聆聽的能力嗎,，讓學生在聆聽當中能夠逐漸把握歌曲,，學唱歌曲，教師做引導的作用,。

3,、從多面提升學生對歌曲的情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透，真正做到對學生情感的培養(yǎng)和育人價值,，達到從課本到德育的延伸,。

正確表達歌曲內(nèi)容，提高創(chuàng)新能力讓孩子在參與,、體驗,、感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂中學到各種音樂知識和基本技能。掌握所學樂器的名稱,、外型,、特點、演奏姿勢,、音色,；能夠基本視唱樂譜、唱準節(jié)奏,；每個學生能夠自主成為合作小組,，每個人在組間都有所生成，能夠自主組織管理自己,。能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境,。

1,、理解作品的內(nèi)涵，充分挖掘教材的育人價值,。

2,、創(chuàng)設新穎的課堂活動，做到生生參與,，調(diào)動學生對音樂的興趣,，提升學生的團結創(chuàng)作能力。

3,、把課堂還給學生,，看到學生身上不同的音樂表現(xiàn)能力。

4,、要始終抓住學生對歌曲演唱的把握,。

5、重視與學生交往,，并且關注生生之間的交往,，滲透教材的德育情感。

二年級下學期教學計劃音樂 二年級下學期教學計劃語文部編版篇十四

2（3）班共有學生41人,。學生經(jīng)過二年級上學期后,，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大,，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈,。

已經(jīng)基本養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正。孩子們喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，能流利、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語,、古典詩詞,、格言警句等。并愿意與人交流,，能認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，能把看到的,、想到的寫下來，語句較連貫,。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固,，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀,、分組讀,、領讀、男女學生對讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受,、體驗,、思考，去領會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,。

1,、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛,；愛祖國,、愛家鄉(xiāng)；用心思考,、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題,，善于思考；走進科技的世界,。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學生知識和能力、方法和習慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

2,、本冊共有35篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了幾篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》,、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》,、《阿德的夢》,。

3、八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表,。生字表（一）是全冊要求認識的字，有470個,。生字表（二）是全冊要求會寫的字,，有330個。要求認識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習中標明,。

除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字。

1,、繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識470個字,，會寫330個字,。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,，學習默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7、學習使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣。

8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學習寫日記,。

11、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

學習470個生字（其中要求寫的330個）。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,，會用部首查字法查字,，能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確,，字寫得端正,、清楚。學會默讀課文,，能正確,、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文

1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應,，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體,。教師應該在學習相應課文的時候,，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備,。

2,、識字和寫字教學應該注意的問題。

教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道,，增加識字量,。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣,。

在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一，切莫忽視學生個體之間的差異,，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求,。漢字學習是一個反復的、長期的過程,，因此準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量,、識字能力上有差異。第二,，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。

對于二年級的學生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,，而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，不是有人認為的寫得越多越好,，要注意寫字的質(zhì)量。

3、閱讀教學應該注意的問題。

閱讀教學，首先要重視朗讀的指導,。通過集體讀,、分組讀、領讀,、男女學生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,。此外,，教師還應重視課外閱讀的指導,，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學生交流課外閱讀感受,、成果的機會。

4,、口語交際教學應注意的問題,。

有些口語交際教學之前,，要提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中,，教師應該積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象,，同時關注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學生的口頭語言,。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領之下,，走出校門,，走進自然、社會,，走進火熱,、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文,、運用語文,。