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中學語文教師評職稱述職報告語文教師職稱述職報告篇一
現(xiàn)將我申報中高職稱個人情況匯報如下,。
我于20xx年xx月參加工作,，20xx年xx月評為中學一級教師，已經(jīng)工作xx年,，任現(xiàn)職xx年,。
1、班主任工作：
xx年來共擔任xx年班主任工作,，任現(xiàn)職擔任xx年,，所帶班級曾獲武進區(qū)先進集體稱號，多次獲校先進集體,，優(yōu)秀班主任稱號,。
2、任現(xiàn)職以來綜合榮譽：
20xx年被評為xx市“減負增效”優(yōu)秀教師,，20xx年區(qū)考核優(yōu)秀,，20xx年鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20xx年校首屆十佳愛生標兵,，校骨干教師等,。
1,、我曾任教xx輪五屆高三畢業(yè)班教學,，曾多年帶三個班并兼任班主任，高三多年帶兩個班兼任班主任,，工作量飽滿,。成績優(yōu)良，20xx屆所帶xx藝術班,，xx位同學xx位錄取本科,，本科率在xx%以上。
（2）任現(xiàn)職以來開設公開課情況：
20xx年xx月區(qū)級公開課一次,；20xx年在xx市名師工作室,，市級公開課一次；20xx年區(qū)教研室指定公開課一次,；并且在20xx年師能大練兵榮獲武進區(qū)二等獎,。
1、論文方面：
任現(xiàn)職以來在《中學語文教學參考》上旬刊,、《語文教學通訊》上旬刊,、《語文教學與研究》上旬刊、《中學語文》上旬刊等十幾種報刊雜志發(fā)表論文xx篇,，二十多萬字,。其中五篇文章發(fā)表于全國中文核心期刊。獲獎論文：省師陶杯一等獎,，省教育學會一等獎,；xx市,、xx區(qū)獲獎若干。
2,、課題：
任現(xiàn)職以來,，本人是校已結(jié)題省級課題《普通高中主體發(fā)展性教學策略的研究》的骨干成員，曾在主管雜志《新課程研究》以當期要目并加編者按形式發(fā)表xx多字的階段性成果《基于“和諧與發(fā)展”的師生關系——以“師生關系”的思考反思高中語文課程改革》一文,；是區(qū)教研室市級課題《高中作文序列和系列化研究》骨干成員,，曾被指定公開課和作專題發(fā)言；現(xiàn)為xx市xx名師工作室省教科院重點資助課題《名師工作室區(qū)域化的影響和作用研究》骨干成員,。
語文專業(yè)上,，曾與xx老師結(jié)為師徒，班主任方面,，與xx等老師師徒結(jié)對,，兩位老師都曾獲得區(qū),、鎮(zhèn)級以上榮譽或稱號。
此致
敬禮,！
述職人：xxx
20xx年x月x日
中學語文教師評職稱述職報告語文教師職稱述職報告篇二
本人19xx年10月出生,，19xx年7月畢業(yè)于xx學校xx專業(yè),，20xx年6月取得江蘇教育學院物理學教育本科學歷,。20xx年8月被評為中學一級教師，至今已滿六年?，F(xiàn)申報中學高級教師職稱,。
作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,，帶頭落實《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的'教育事業(yè)，安心三尺講臺,，默默耕耘,，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養(yǎng),，遵紀守法,，教書育人，為人師表,，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前,，旗幟鮮明,，立場堅定，具有較強的政治敏銳性,，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感,。20xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
“勤奮努力,，奉獻愛心”是我教育工作的信條,。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關心學生，愛護學生,，言傳身教，幫助學生樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,，鼓勵他們發(fā)揮特長,，引導他們關心集體。
作為教師,，我深深意識到,，教育的過程是創(chuàng)造性很強又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師,，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽,、關心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”,。我在班主任管理方面形成了一些獨特的方法,，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績,。所帶班級多次被評為先進班級,。
作為一名教師，我始終以“教書育人,、為人師表”為已任,，孜孜追求。任現(xiàn)職以來,，我能深入鉆研教材,，認真開展教學研究，不斷增強業(yè)務素養(yǎng),。教學中,，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,，給學生自主,、合作、探究學習的時間,，培養(yǎng)學生自主學習的能力和不斷創(chuàng)新的能力,，減輕學生的課業(yè)負擔，為學生在輕松,、愉快的環(huán)境中學習創(chuàng)設氛圍,，教學效果好，成績顯著,。我所任班級的物理成績歷屆均排在年級前茅,，中考成績均名列片第一。在開展學科競賽活動中,，指導的學生多名獲獎,，自己也榮獲優(yōu)秀指導教師獎。
任現(xiàn)職以來,，我始終堅持教學科研,，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標，并以此來鞭策自己,。平時勤奮學習先進的教育教學理念,，把握物理學科最新的改革趨勢和課程改革的發(fā)展方向，努力提高自己的理論水平。積極參加教研組的備課活動,，與同學科老師一起鉆研教材,、教法與學法，共同研究教學設計,。積極參與省級課題《中學物理開發(fā)課程資源,，拓展學習領域的研究與實踐》和《初中各學科教學中構建新的學習方式，提升學習素質(zhì)的實踐與研究》的研究,，主動承擔校級公開課,、示范課教學，三次開設區(qū)級公開課,，每次公開課都得到領導和同行的一致好評,。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”,，作為一級教師,，我在做好自己本職工作的同時，積極參與學校的“青藍工程”工作,，主動承擔培養(yǎng)和指導青年教師的工作,，先后與多名青年教師結(jié)對，指導他們開展備課,、上課等教學活動,，共同探討研究教學設計，在教學上給予了他們很大的幫助,，有效地幫助青年教師快速成長,。
在大膽開展教學研究、優(yōu)化課堂教學的基礎上,，我及時總結(jié)自己的得失,，結(jié)合先進的教育教學理念，積極撰寫教育教學論文,，撰寫的教學論文《開展物理實踐活動,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》發(fā)表在《考試周刊》，《讓物理課堂綻放生成之花》發(fā)表在《中小學電教》,，《實踐活動是學生思維發(fā)展的翅膀》、《談新課程理念下物理課堂教學中的預設與生成》和《把插圖作為物理教學切入點》獲武進區(qū)年會論文一等獎,，《新課程中物理課堂教學要重視教學反思》獲常州市二等獎,，還有多篇獲江蘇省“師陶杯”與“五四杯”二等獎和教育學會二等獎、三等獎,。
多年來,，在教書育人這個平凡的崗位上，我憑著一顆愛心、恒心,、進取心,，辛勤耕耘，努力工作,，以優(yōu)異的教育教學成績,，贏得了學生、家長,、同行的尊重,。20xx年9月被評為焦溪鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，20xx年9月,、20xx年9月被評為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,，20xx年受武進區(qū)人民政府嘉獎。
對照要求,，我認為自己符合中學高級教師的申報條件,。希望各位領導和同仁給予支持。成績代表過去,，在今后的工作中我將一如既往虛心學習,，為個人的成長和學校的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
謝謝,！
此致
敬禮,！
述職人：xxx
20xx年x月x日
中學語文教師評職稱述職報告語文教師職稱述職報告篇三
我名叫***，女,，xx年出生,。xx年7月畢業(yè)于**省**師范并分配到**縣***中學任教，xx年調(diào)入延川縣永平中學任教,，現(xiàn)在在延安市行知中學從事語文教學及班主任工作,，執(zhí)教已20年。xx年9月被評審通過為中學一級老師,。
“投身教育即為家”,，從走上三尺講臺的那一天起，我就把教育教學確立為自己的人生選擇,，把教育教學研究視為自己生命存在的方式,。在這靜默的歲月中，我無怨無悔,，如同一個苦行僧,，完全放棄了應有的娛樂和休息，又象一個虔誠的宗教徒,，懷著堅定的信仰,，朝著心中的圣地默默走去。我給人的印象總是精力充沛，言行儒雅,，謙恭中透出幾份剛毅與豁達,，是一個對生活充滿激情與追求的人。默默的像一條黃牛,，埋首于自己真愛的教育事業(yè),。
我有高尚而健康的師德，對教育事業(yè)無限忠誠,，愛崗敬業(yè),。我在各方面都能嚴格要求自己，品德言行堪為學生表率,。熱愛每個學生,，對他們關懷備至，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建偉大功業(yè)的追求和志向,。人常說,，最有才華的歷史學家，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫熱和再現(xiàn)曾經(jīng)有過的歷史的那種人,。優(yōu)秀的教師當如是,。家學的淵源和多年的勤學不輟，使我不僅擁有濃厚知識功底,，更使我對知識的尊崇與膜拜根深蒂固,。中外古今那些輝煌燦爛、閃耀著優(yōu)秀人文精神光芒的優(yōu)美文字,，曾是我艱苦歲月的精神支柱,，我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。在自己的生命舞臺--講臺,，我全副身心地投入進去了,。我深知興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)學生學習語文的興趣,，才能言及其他,。為此，我經(jīng)常孤身于窗前悉心備課,，精益求精地設計課堂教學,，耐心細致地指導課外閱讀，廢寢忘食地配合學校各項工作,，字斟句酌批閱學生習作,，循循善誘引導學生步入文學殿堂,，飽覽其間瑰麗奇異的景象,，把愛和美播撒進學生的心田,，將知識的占有提升為對精神的追求,，形成了良好的語文教學氛圍,。
我有正確先進的教育思想和觀念。我認為,，教育必須為社會和人的發(fā)展服務,，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務。在實際教學中,，我注重教書育人,，其中育人是根本，讓學生學會做人,、學會求知,、學會實踐、學會與人合作,、學會發(fā)展自我,。
語文學科的知識性決定了語文教師應具有“專”與“博”的知識結(jié)構,。從教十九年,，我一直在繼續(xù)學習語文專業(yè)知識、教育專業(yè)知識,、文化科學知識,，以廣博的知識開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦,，以先進的理論指導教學的實踐,。
我堅持有目的，有計劃地學習,，再學習,。我經(jīng)常通過報刊雜志或書籍網(wǎng)絡資源了解本學科教育教學的最新發(fā)展動態(tài)，從而不斷更新自己的教學教育方式,，廣采與語文有關的知識,，使自己跟上21世紀改革步伐，知識結(jié)構常新常進,。平時,，涉獵布魯諾的“知識結(jié)構” 、蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”,、陶行知的“教學的發(fā)展”,，研究葉圣陶的語文教學思想，切實解決教學實際問題,。
《學記》說：“學然后知不足,，教然后知困,，知不足然后能知反也……”我在傳授知識汲取知識上進取，做一個充滿“文學細胞”的雜家,。
我還不時地利用雙休日在網(wǎng)上學習語文課堂優(yōu)化研究,、中學現(xiàn)代閱讀教學研究、漢語詞義系統(tǒng)與中學語文教學,、漢語和漢文化,、中國民俗學、普通話,、主持,、演講及誦讀藝術等。
（一）教學能力方面：
我能正確理解,、運用掌握教學大綱和教材,，正確傳授教學內(nèi)容，重點突出,，難點講析透徹,，“雙基”教學扎實。人們說：“一個好老師,，應有一張巧嘴,、一手好字，擅長分析,、寫好文章,。”本人個人素質(zhì)好,，普通話動聽標準,，字端正美觀，平時博覽群書,，閱讀面廣,，寫作是特長，所以教學具有相當?shù)氖痉缎?，能帶出一大批語文方面冒尖的學生,。
語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強,，自己擁有源源不斷的活水,。我通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部,，再由局部到整體的思路,；通讀全套教材，把握教材編寫意圖,、編排體系,，安排出范文系統(tǒng),、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學方法,，講究以學生為主體,，教師引導學生探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術課,，充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素,。我設計出聲情并茂的課堂用語，力求使學生感到上語文課是一種美的享受,。畢竟,，我始終認同這樣一個觀點：優(yōu)秀的高明的語文教師理應是一個雜家，博學能文是其必備素質(zhì),。
我講究情境教學,，經(jīng)常從生活中掇取素材，借助音樂,、電影,、電視錄像等好的媒介，并引導學生自己多看,，以營造一種美的課堂境界,，讓學生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我收集許多有趣味有延展性的題目,，讓學生投入思考,，利用網(wǎng)絡資源輔助作文教學，要求學生摘抄剪貼互評習作,，每學期讓學生自選題目,，寫出兩篇創(chuàng)新式作文。我對學生嚴格要求,，對學生進行五項任務完成達標：①語文知識的傳授,；②語文能力的培養(yǎng)；③發(fā)展學生的智力,；④進行思想政治教育,；⑤進行道德審美教育。
總之,，在工作上,，我認真踏實，一絲不茍,，特別講質(zhì)量講效率,。精心備課,，認真上課；批改作業(yè)細致,、下班輔導深入,。為每堂課都達到自己的既定效果，我還組織了語文第二課堂活動小組,，以培養(yǎng)學生的演講與口才,、辯論與交流能力，所教的學生語文成績好,，能力強,，素質(zhì)高。此外,，我也善于帶動和培養(yǎng)年輕教師,。
（二）教學經(jīng)驗豐富：
我原在鄉(xiāng)下6年，是學校骨干教師,，學生的良師益友,，勝任中學語文大小循環(huán)教學，并一直擔任過班主任,，所帶班團結(jié)友愛,，學風濃厚，樂觀向上,。
xx年調(diào)到縣級市級中學以后,，我的教學態(tài)度仍保持著一貫的認真性，責任感相當強,。一直是教兩個班語文,，也當班主任。荀子有言：君子博學而日參省乎己,，則知明而行無過矣,。善于反思使我的教學能力飛速提升。眾所周知,，“勤能補拙是良訓”,，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教,，“學高為人師,，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養(yǎng)學生,。我深知,，班主任的帶班藝術，在于熱愛關心學生,，有很強的教育管理學生的能力和經(jīng)驗,。注意因材施教,，對好、中,、差學生實行分層管理,，分類推進，對學生實行“做人,、知識”雙方面教育,，經(jīng)常找學生個別談心，關注其身心的健康,，進行良好引導,，重視專題班會課教育，采用比賽,、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識,、集體意識,，并組織學生交流學習方法，發(fā)揮干部作用,，并培養(yǎng)學生合作能力,，特色是實行分層勵進教育教學管理模式，“一幫一”活動,。所教班多次被評為先進班,，有很好的學風班貌，班上同學思想進步,，學習勤奮,，后進生轉(zhuǎn)變成效好，成績常居年級首位,。
1 ,、工作任務重：
xx年至xx年度，每年教初三年級,，各2個班,，周17節(jié)課以上，并當一個班的班主任,。
xx年至xx年度,，我教七、八年級,，共2個班,，周18節(jié)課以上，并當一個班的班主任,。
2,、勤奮創(chuàng)佳績：
我教學基本功扎實,，教學效果顯著，多年來,，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅,，xx屆、xx屆,、xx屆初三畢業(yè)班的語文平均成績在畢業(yè)考和升學考中,，均取得了同類班級第一名的好成績。xx,、xx年所教173,、174班語文科每次考試均為年級第一。
所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”,。本人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”xx年在鄉(xiāng)組織的語文閱讀教學優(yōu)質(zhì)課評比中獲“語文閱讀教學一等獎 ”,， xx年上學期參加市直中學語文教學觀摩課比賽，獲二等獎,。xx年我撰寫的論文《修辭：語文研究性學習的瑰寶 》在國家級期刊《 中外教育》上發(fā)表,，xx年《談新課程理念下的語文作業(yè)設置與評點》在《時代教育》上發(fā)表，xx年《淺談初中語文作文教學》在《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表,。
“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”，教無止境,，我的追求亦無止境,。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng),，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師,。在教學、班任工作方面,，全方位提高學生的能力與素質(zhì),，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。
我認為,，自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異,，教學效果一直好，合乎中學語文高級教師資格,，懇請領導,、評委批準。
中學語文教師評職稱述職報告語文教師職稱述職報告篇四
年度
20xx-2005
20xx-2006
20xx-2007
20xx-2008
考核結(jié)果
優(yōu)秀
優(yōu)秀
優(yōu)秀
優(yōu)秀
在這4年中,，一直擔任2個班語文教學工作并兼任班主任工作,。所有工作聽從領導安排，認真負責，踏踏實實,，任勞任怨,，圓滿完成各項任務。
二．教學能力及實績
任現(xiàn)職以來,，堅持業(yè)務學習,，深入鉆研教材，認真進行教學研究,。不斷改進教學方法,。由于教學方法得當，注重因材施教,，所帶班級的語文成績突出,，及格率和優(yōu)秀率均超過鎮(zhèn)平均水平，在同級中名列前茅,，受到了學校領導,、家長和同學們的廣泛好評。在20xx年度被評為“樂從鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”,、“順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師”,。
1.認真學習，深入研究教法,。課前，花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材,、教法和復習資料。課后,，不僅虛心向同行請教,，還堅持看一些語文教學論文、教學案例,、教學反思等方面的文章,，從中學習先進的方法并運用到自己的教學工作中。
2.培養(yǎng)學生學習語文的興趣,。上課時通過故事,、合作、分組競賽等方法讓學生了解語文,，喜歡學習語文,，提高了學生學習語文的興趣。還潛心學習多媒體教學技術,，并運用教學之中,，廣泛攝取“他山之石”，開闊視野，為教學插上了飛翔的翅膀,，用自己的勤奮,，換來了學生的輕松和愉悅。
3.堅決貫徹因材施教,。在教學內(nèi)容和目標的實施上,，不強求齊頭并進，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”,。例如：在周末作業(yè)中，分層布置作業(yè),；在制定語文成績目標時,，根據(jù)基礎定下不同的目標分數(shù)；上課時根據(jù)難易的程度提問不同層次的學生,。
三．教育能力及實績
在班主任工作中,，班級管理工作特色獨具，效果顯著,。所帶的班級5年均被學校評為“先進集體”,，獲得領導的一致好評。在班主任工作實踐中,，我逐漸形成了自己獨樹一幟的治班特色,，在20xx年度被評為“樂從鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。
1.指導學生從各自的原有基礎出發(fā),，充分發(fā)揮自己的聰明才智,，激活自己的潛在能力，朝著目標一步一個腳印地攀登,。用“最近發(fā)展區(qū)”理論指導教育教學工作,，幫助學生把目標分解成無數(shù)可望又可及的小目標，“跳一跳把果子摘下來”,，一步一步逼近既定目標,。不急于求成，志向要高,，步子要實,，讓學生們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來。
2.經(jīng)常指導培養(yǎng)學生科學的思想方法,，在學習上提倡“”結(jié)網(wǎng)法”,、“改錯法”、“間時記憶法”,、“巧用時間邊角料法”,、“多方法決策法”,、“心理調(diào)節(jié)法”等科學方法。
3.重視班干部的培養(yǎng),。引導班干部正確處理與同學的關系,，樹立在同學中的威信；幫助班干部掌握一些具體的工作方法,；充分信任班干部,，敢于放手，大膽使用,，把他們推到工作第一線上去,，給他們施展才華的機會。
4.根據(jù)實際情況有步鄹地實施落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，使學生得到更好的發(fā)展,。對優(yōu)生嚴格要求，培養(yǎng)他們的憂患意識,、目標意識,、競爭意識和進取意識，在20xx年和20xx年的中考中,，很多人順利考入?yún)^(qū),、鎮(zhèn)重點中學。對差生,，不歧視,，不放棄，細心挖掘他們的優(yōu)點,，及時給予表揚,，激活潛伏在他們身上“真、善,、美”的元素。如20xx學年陳曉恩,，平時自由散漫,，作業(yè)常常不完成，不思進取,，學習習慣差,。在多次的觀察后，我發(fā)現(xiàn)她勞動非常積極,，不怕累,、不怕臟。班會課上,，我贊美她吃苦耐勞,、樂于奉獻，并激勵她學習上也要如此。從此,，她改變了自己,，勤奮踏實地學習，走出了學習的困境,，成為了一個品學兼優(yōu)的好學生,。
5.開展扎實的家訪工作。5年來所帶的學生年年不同,，分布在不同的村落,，遠近距離各不相同，我利用業(yè)余時間,，幾乎每個學生家里都上門進行了家訪,。在和家長的交談后，不僅更全面的了解學生的情況,，而且贏得了家長的理解和支持,。
6.積極承擔起了培養(yǎng)青年教師的任務，有計劃,、有目標,，充分發(fā)揮傳、幫,、帶作用,，幫扶對象楊迎旭老師進步迅速，現(xiàn)已是校級骨干教師,。廖妍老師在我的指導下,，成長很快，現(xiàn)在已經(jīng)能出色完成教學任務,。
四,、教研能力及實績
一直以來，我都把教研放在重要的位置,，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標,。不斷鞭策自己，勤奮學習,，努力提高自己的理論水平,，把握語文學科最新的改革趨勢。
積極參與指導學生開展有益的課外活動,，輔導勞翠眉,、、張?zhí)m等同學參加作文競賽屢獲嘉績,，指導鄭玉霞同學參加順德區(qū)環(huán)保征文獲得二等獎,，指導多名學生集體參加鎮(zhèn)“第二界中小學中華詩文朗誦大塞“獲二等獎,。
中學語文教師評職稱述職報告語文教師職稱述職報告篇五
教書育人是教師的天職。十幾年來,，我始終工作在教育教學的第一線,。在班主任工作中，我每天早來晚走,、周六周日也難得休息,，每天在校工作時間平均在十個小時以上。每接一個班,，都從整頓班風入手,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，與學生建立“師生＋朋友”的關系,，在日常管理上堅持“五個一”（每天和一名學生談心,、每周和一位家長座談、參加一次學生活動,、開展一次自我批評,、聽一次本班的文化課）和“三到位”（課間操到位、自習課到位,、集體活動到位）,，使班級工作順利開展。李宏波同學獲得薊縣乒乓球單打冠軍,、市錦賽第七的好成績,；班長程梁杰被評為市級優(yōu)秀學生干部和第二屆天津市十優(yōu)中學生。在全體師生的共同努力下,，我班先后獲得99年度校級文明班集體,、20xx年度三好班集體、20xx年度優(yōu)秀團支部等榮譽稱號,。在20xx年天津市第十四屆科技活動周活動中,，我班的話劇《超越時間與空間的對話》受到與會專家的好評，我獲得了指導教師獎,。在多年的班主任工作中,，我始終堅持利用假期進行家訪，千方百計地做好后進生的思想教育工作,，并取得了初步的經(jīng)驗。20xx年4月,，我在?！瓣P愛后進生研討會”上作了典型發(fā)言；20xx年10月在校班主任工作會上交流了家訪的經(jīng)驗,。幾年來,，我先后獲得了先進青年教工（1994）,、校師德標兵（20xx）等榮譽稱號。
94年高考,，我所教的183班一次上線率達90%,，為完成學校交給年級的一次上線率80%的升學任務做出了應有的貢獻。
95年我輔導的學生吳李敬,、孟磊,、程艷獲得第二屆全國中學生奧林匹克英語競賽市級三等獎。
97年我班英語會考合格率達100%,，優(yōu)秀率90%以上,，獲天津市會考綜合成績第一名，我指導的學生姜艷華獲首屆天津市中學生英語演講賽高中組市級二等獎,。這一年,，我班同時創(chuàng)造了高考一次上線率100%的優(yōu)異成績。
98年英語會考我所教的9608,、9610兩個班合格率100%,，優(yōu)秀率90%以上，我指導的耿朝陽同學獲全國中學生外語競賽高中組二等獎,。在大家的共同努力下,，高中外語組被評為市級優(yōu)秀教研組。
99年我成功地上了一節(jié)校級英語研討課,，受到領導和同行的好評,。我輔導的付大鵬同學在全國中學生英語能力競賽中獲高中組市級二等獎。我所教的9608班高考一次上線率100%,。
20xx年10月,，在我校青年教師思路教學展示周活動中，上校級展示課一節(jié),。我輔導的付大鵬,、戴杰兩位同學在全國中學生英語能力競賽中分別獲高中組市級二、三等獎,。
20xx年1月,，在全國首屆中學英語教師教學技能大賽中榮獲高中教師組三等獎，20xx年5月在我校做縣級公開課一節(jié),。
94年參加編寫了天津人民出版社出版的《最新英語閱讀理解》一書,；
論文《閱讀理解能力的培養(yǎng)與高中英語教學》96年獲校級二等獎；
論文《家訪芻議》,，獲第二屆新世紀杯教科研論文評比市級級三等獎,。
綜上所述，我覺得自己完全符合一級教師的申報條件,，請評委審議,，謝謝大家,。
中學語文教師評職稱述職報告語文教師職稱述職報告篇六
我能自覺擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則,，遵守國家的法律法規(guī),，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，有強烈的事業(yè)心和責任感,，積極負責地完成教育教學任務，盡職盡責,，一心撲在教育事業(yè)上,。
我從事教師工作已xx年，每一年都擔任班主任,，班主任工作富有特色,，成效顯著。教育的核心是“育人”,，科教興國的戰(zhàn)略意義就是提高國民素質(zhì),。在班主任工作中，面向全體同學,，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德,。在班級管理方面，我注重對學生進行自理,、自立能力的培養(yǎng),，注意培養(yǎng)班干部并發(fā)揮他們的積極作用。我所帶班級的學生在努力學習及遵守紀律的自覺性方面明顯強于其它班級,，學習成績也名列前茅的,。教育學生，我采取“動之以情”為主,，“曉之以理”為輔的方式,，力求讓學生“心服口服”。
xx學年度,，我所帶的xx班是一個公認的差班,，后進生面大，班風學風較差,，在接手后,，我利用自己對學生的愛護信任和嚴格要求，成功轉(zhuǎn)化了,、等同學,，確保了班風和學風的穩(wěn)定，其中發(fā)奮學習，在期末考試中獲得總分班上第一名,，級上第二名，獲得縣“優(yōu)秀班干部”,。xx學年,，我擔任xx班班主任，大力推行民主管理,，創(chuàng)建先進班集體,，該班班風正，學風濃,，進步快,，成績好，學生有強烈的集體榮譽感和進取心,，多次被評為“文明班”;xx學年度,，我所帶的xx同學紀律渙散、學風懶散,，成績偏低,，我深入了解情況，發(fā)掘他的優(yōu)點,，充分調(diào)動他的積極性,，經(jīng)過努力，這一個學生脫胎換骨,，學風有了質(zhì)的改變,，在高考中取得了較理想的成績。xx學年度,，我擔任xx班的班主任,，我及時總結(jié)過去幾年中做班主任的心得體會，根據(jù)班里的實際情況,，抓學風,、樹正氣、講究班級榮譽感,。xx同學是個未達到本校的正式錄取分數(shù)線的學生,，剛到校時，信心不足,，對班里的活動也漠不關心,，紀律性不強，經(jīng)過耐心細致的教育,，成績有較大的突破,，信心也不斷的加強，對班集體榮譽感有了強烈的認同,，在校運動會中,，主動要求參加比賽,，并在比賽中獲得200米二等獎的好成績，為班級爭得了榮譽,。
我及時總結(jié)德育工作經(jīng)驗,，撰寫了獲得校優(yōu)秀教學案例一等獎。所帶班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”,，本人也多次被評為?！皟?yōu)秀班主任”、“最受學生歡迎的老師”,、“先進工作者”等榮譽稱號,。
我具有系統(tǒng)、堅實的基礎理論和專業(yè)知識,，我積極參加繼續(xù)教育和業(yè)余學習,，長期訂閱、等刊物,，堅持追蹤本學科教學發(fā)展動態(tài),，積極實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，掌握現(xiàn)代化教學手段,，銳意改革教學方法，形成自己的教學特色,。堅持用普通話教學,，能勝任高中各年級的教學，主動承擔公開課,，每年至少承擔一次全縣或全校的公開課,，效果好，均獲領導,、同行的好評,。xx年xx月在學校舉行的優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎、xx年xx月在學校參加學校專題研討課評比中,，獲一等獎,。
在常規(guī)教學中，我能認真鉆研教綱,、考綱和教材,，全面了解學生學情，根據(jù)教材和學生實際,，精心設計行之有效和靈活多樣的教學方法,，力求每一節(jié)課講得準確、生動，堅持向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,。在教學過程中,，堅持貫徹“以學生為主體，教師為主導”的教學原則,，以提高數(shù)學素養(yǎng)和培養(yǎng)能力為出發(fā)點,，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，做到精講多練,。在練習中做到“練前有啟示，練中有點拔,，練后有總結(jié)”,。堅持寓教于樂，既教書又育人,。堅持面向全體學生,，因材施教，在注重培養(yǎng)高分尖子的同時也注重托中補差,。我積極開展第二課堂活動和指導學生進行研究性學習,，課后我還認真做好改作和個別輔導工作。
辛勤耕耘,，收獲頗多,。所任班的學生整體素質(zhì)和能力有明顯提高，在各級各類考試中,，成績都居全級前列,。在，我指導的學生在學校舉行的競賽中分獲一,、三等獎;xx學年,，我指導的學生參加x縣“”競賽中獲一等獎，本人被x評為“指導一等獎”;xx學年,，我指導的學生x同學參加聯(lián)賽,，分獲等獎，本人被評為“優(yōu)秀輔導員”稱號,。
雖在教學實踐中,，獲得一定的成果，但我知道“活到老,、學到老”的道理,，只有不斷的充實自己，才能在日新月異變化中適應新的教學要求,，所以我每一學年都積極參加學校組織的繼續(xù)教育活動,。xx學年，參加了“計算機應用能力專題輔導”、“現(xiàn)代教育教學理論”;xx學年,，參加了“新課程下課堂教學中的問題與策略”,、“高中教學與考試研究”;xx學年，參加了“中小學教師教育技術能力建設”,、“教師職業(yè)道德培訓”;xx學年,，參加了“新課程改革中的教法和學法研究”、“課程教學中,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的研究《職業(yè)道德》”,。通過不斷的學習，我的各方面水平都有了明顯的提高,。
我熱情幫助青年教師,，堅持落實學校的“幫教”制度，總體上對青年教師做到政治上關心,、業(yè)務上指導,、生活上幫助;充分發(fā)揮了團隊協(xié)作精神和老教師的帶頭示范作用，通過給青年教師上示范課,、共同備課,、互相聽課評課、悉心指導他們分析教材,，探討教法等教研活動,，培養(yǎng)了如等青年教師,現(xiàn)在他們能熟練獨立地開展各項教育教學活動，并受到學校領導的肯定與表揚,。
以上是我任現(xiàn)職以來履行職責的綜合匯報,。若能晉級，我一定更加嚴格要求自己,，加強政治和業(yè)務學習,，不斷探索教育教學的新路子，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為發(fā)展山區(qū)教育,，推進素質(zhì)教育，全面提高學校教育教學質(zhì)量作出新的貢獻,。
中學語文教師評職稱述職報告語文教師職稱述職報告篇七
大家好,！今天為了競聘語文一級老師，我在這里述職,。
我于20xx年出生在一個普普通通的農(nóng)民家庭,，父母都只有小學二年級的文化，我的母親八歲沒有了父親,，我的父親一出生就沒有了母親,。20xx年從xx師范畢業(yè)成為了一名光榮的小學老師,。回想十六年前,，當時的我是我的家庭六個兄弟姐妹中唯一吃上皇糧的,，父母、兄弟姐妹以我為榮,，小我十歲的妹妹以我學習榜樣,，我是全家的驕傲。
因為如此,，剛剛參加工作的我暗暗下決心：我要好好工作,，干出成績來讓家人以我為豪。
德：本人擁護黨的基本路線,，全面貫徹國家教育方針,。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，還學習一些報刊,，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。堅持依法治教,，能根據(jù)課標要求創(chuàng)造性地進行教學,，服從學校領導安排，配合學校工作,，來我校五年,，排了一次班級少先隊列隊作為全校示范，為學校排六一獻詞節(jié)目兩學年,，排練班級舞蹈節(jié)目一次,。由于校情不同，在xx中心小學期間我?guī)缀趺磕甓寂啪毎嗉壛还?jié)目：相聲小品,、,、舞蹈（其中一年排練的舞蹈節(jié)目獲學區(qū)一等獎）、健美操,。集體榮譽感強,，不拉集體后腿，上個學年我參加學校教師健美操隊,，當時排練時間太短短,，差幾天就要上臺比賽了，隊形還沒有最后定型,，為了配合集體隊形的排列,，有一天我因為生病當天中午進了了搶救室，下午第三節(jié)課就趕到學校參加健美操排練,。從參加工作以來,，本人和每位老師真誠交往,，虛心求教，爭取使自己成為一個學生喜歡,、家長信任,、老師認同、領導賞識的好老師,。
能：本人一直堅持自學,，不斷充實自己。20xx年12月參加全省初級英語考試,，成績合格,；20xx年7月取得小教專業(yè)大專文憑；20xx年,、20xx年參加小教專業(yè)本科自學考試,，通過三門學科考試；20xx年考入xx省教育學院函授漢語言文學本科班,。
我積極參加教研活動,，20xx年到20xx年參加市骨干培訓，服從學校安排外出和在校聽課,，努力提高自己的教學水平,。全身心地投入到工作中去，積極開校內(nèi)公開課,、學區(qū)展示課,、參加區(qū)教學比賽和優(yōu)質(zhì)課評選。
在學生生管方面,，能做到關心,、欣賞每一位學生，能很快走入學生心中,。受教育家道爾頓的班級論的影響——班級的座位是有黃金座位的,，某些學生總是坐著黃金位子，對其他學生是不公平的,；有些同學的同桌從未換過,，如果是自己不喜歡的同桌，他有可能一個學期都沒有與同桌說過話,，更不用說課堂交流知識,。基于這些方面的考慮,，我在20xx-20xx學年和20xx-20xx學年進行了座位改革——每個星期進行一次換座位,，學生自己選擇座位（六個星期內(nèi)坐在本組不同的座位）和同桌。由于改革未見明顯成效,，只看見表面的鬧,，科任老師常說課堂上紀律不好管理,，綜合科老師抱怨學生換個教室上課總是找不到座位，我也心虛,，加上本身不善言談,，不敢向各位老師解釋。雖然改革沒有成功,，我也總結(jié)出一條失敗的教訓：我這樣的座位改革必須在班級紀律形成的基礎上進行,，不可以在一二年級開展。
勤：我每天堅持在學校認真工作,。當要外出學習時,，認真履行學校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好,，并與課任老師老師溝通好,，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,，所以我堅持做到手勤,，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作,，在工作中即時補救不足,。腳勤是多跑一跑，多到別的辦公室學習,，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段,，很多時候還沒有找到很好的方法,，今后我還要學會抬頭巧干。
績：經(jīng)過長年累月的努力 ,，加上學校領導和老師的關心和幫助,，以及所教學生的刻苦努力，現(xiàn)在總結(jié)一下任現(xiàn)職以來的成成績,。
20xx年參加區(qū)教學比賽獲三等獎,；20xx年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎；20xx年參加區(qū)首屆教科研基本功比賽獲三等獎,。
20xx年,、20xx年撰寫的德育論文獲區(qū)三等獎、20xx年,、20xx年撰寫的教學論文獲區(qū)二等獎,。
20xx-20xx學年指導學生參加區(qū)“煙山杯”作文競賽兩名學生獲三等獎，20xx-20xx學年指導學生寫作分別在福州市三坊七巷系列活動中獲三等獎和在全國征文比賽中獲三等獎,。20xx-20xx學年和20xx-20xx學年指導學生演講和經(jīng)典誦讀比較分別獲區(qū)三等獎和個人表演獎,。其中指導經(jīng)典誦讀比賽時候,，我的一個外校的同行朋友還笑話我：手下一個兵都沒有還指導經(jīng)典誦讀。她的言外之意是說我當時任教的一年級學生,，而一年級的學生不太適合參加區(qū)級個人經(jīng)典誦讀比賽,，更不適合朗誦《滿江紅》，后來我告訴她學校領導已經(jīng)給我挑選了一個六年級男生讓我指導,。我從來沒有占用學生的上課時間來進行指導,，所以我都利用周末時間和晚上下班時間進行指導。另外個人能力有限,，當時指導學生朗誦《滿江紅》的動作總是找不到合適的,，也想不出來，后來我是一遍又一遍地看京劇《岳飛傳》,，從中找到靈感,。
任二級教師十個年頭，工作得到了領導和各位老師的肯定,，本人獲得了個人獎狀七張：20xx-20xx學年被評為學區(qū)優(yōu)秀輔導員,，20xx年度獲陳寶琛教育基金獎勵，20xx-20xx學年被評為鎮(zhèn)先進工作者,，20xx-20xx學年被評為學區(qū)優(yōu)秀輔導員,，20xx年被評為先進工作者，20xx-20xx學年被評為區(qū)優(yōu)秀輔導員,，20xx-20xx學年被評為優(yōu)秀班主任,。其他六張獎狀我就不一一說明，我單說20xx年度的那一張,，陳寶琛基金獎勵是每一年的正月頒發(fā)獎狀并辦慶功宴的,，可那時候正是我的預產(chǎn)期到了，所以很遺憾我沒能到現(xiàn)場,。
當然我身上也有許多缺點,，比如沒有一點心機，說話做事大大咧咧,，做事不夠沉穩(wěn),；說話沒有思前想后，語言不夠嚴謹,，容易產(chǎn)生歧義,，甚至造成誤會；不善于交際,，笨嘴笨舌,；對人善良到了極點。請領導和老師們相信,，我會努力的充實自己,，爭取在以后取得更大的進步,。
中學語文教師評職稱述職報告語文教師職稱述職報告篇八
本人xxx，性別：男,中共黨員,，大學?？茖W歷。xx71年12月出生,，xx95年7月畢業(yè)于內(nèi)江師專數(shù)學系,。xx95年8月分配到鋪子灣初中教數(shù)學直到現(xiàn)在.從教xx年來，一直在教育教學工作第一線,，擔任班主任工作14年,，數(shù)學教研組長9年。20xx年取得初中數(shù)學教師資格證書,20xx年被評為中學數(shù)學一級教師,。20xx年5月取得普通話二級乙等證書,20xx年6月取得現(xiàn)代教育技術能力培訓合格證書,，教師技能檢測五項全部為四級,自開展繼續(xù)教育驗證以來,每年都在100學時以上。
1,、思想政治素質(zhì)方面
自任教以來,，我不僅認真履行一名中學教師應盡的義務，還時刻以共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己,，爭作表率,，勇奪先進。我熱愛教育事業(yè),，愿意為中學教育奉獻畢生精力,；我熱愛學生，關心他們的成長,，愿做他們成長路上的引導者和鋪路石,。我認為高尚的師德師風就應該體現(xiàn)在平凡的日常教學中。我始終兢兢業(yè)業(yè),，把每一天都看作事業(yè)的新起點,，以極大的熱情投入到工作中,；始終用行動詮釋著“終身熱愛學生,，熱愛人民教育事業(yè)”的誓言；始終執(zhí)著追求以身立教,、甘于奉獻的執(zhí)著追求忠誠教育,、德高為師的堅定信念，追求卓越,、科學發(fā)展的理念,，以勤奮耕耘書寫青春風采，以無私奉獻,，展開人生的境界,。
2.教育教學方面.
在xx年的教學經(jīng)歷中,，我擔任了14年的班主任工作，其中9年初三班主任工作,，在班主任工作中,，我要求學生做到的我必身先士卒，做好嚴師的角色,，而在生活上關心照顧學生,，做好慈父的角色。真誠的對待每一個學生,，真心的幫助,，無私的給予會觸動學生的心靈。故我所帶的班班風正,、學風濃,，學生行為習慣、學習常規(guī)都比較好,。我對待學生嚴格,，在原則問題上絕不妥協(xié)；寬容----給他們犯錯之后有改進的機會,；尊重---讓他們感受與老師是平等的,，與學生有了更多溝通與交流讓我能更深入了解學生；愛護---我的所作所為建立在愛他們的基礎上,，故學生在我比較嚴格的要求下也能理解與配合我,，就算受到適當?shù)膽土P學生也心服口服，從不抵觸,，不僅我和學生的關系融洽,，我班的科任教師和學生相處得也不錯，也因此我所帶的班級在各種大型活動中也屢屢獲獎,。每學期數(shù)學考試成績平均分,、及格率、優(yōu)生率,、尖子生率以及中考成績一直名列前茅,。
作為新時期的教師，我始終認為,，教師不僅要敬業(yè),，更要專業(yè)，高效地讓每個學生全面發(fā)展,；讓更多的學生受到更好的教育,。多年初三教學工作，使我能準確把握教學課標和教材，制定合理的教學目標,，并做到把各種教學方法有機地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體,，力求教學由簡到繁,、由易到難、深入淺出,、通俗易懂,，注重提高教學技巧，講究教學藝術,，教學語言生動,，使學生學得輕松，教師教得自然,。
教學過程中,，多年來我一直嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備課、輔導,、考試三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進行了深入研究與探討,；備課方面——備教材,、備學生、備重點,、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔導方面——輔導優(yōu)生,、輔導差生,、重點輔導“邊緣”學生；考試方面——不超課標,、不離書本,、考題靈活、開發(fā)思維,、迅速反饋,、及時補漏,。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法,，自始至終培養(yǎng)學生的思維能力,，注重一題多解、多題一解,，舉一反三，提高學生分析,、解決問題的能力,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。
3.教研方面
作為數(shù)學教研組長,，組織帶領數(shù)學教研組開展
校本研修學習。我認為在新課程教改和學校領導關注教師專業(yè)發(fā)展,、校本教研的背景下,，如何使校本教研更加有效,，特色更加鮮明，教師專業(yè)成長的更快,，教研組承擔著非常重要的角色，需要我們對以往的經(jīng)驗進行梳理,、總結(jié)和反思,，制定出近期的發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展方向,。我廣泛聯(lián)系教師,，與教師共同制訂并實施各種教學計劃,，共同探討各種教學問題及解決問題的方法,，了解實際情況，提高教學管理水平,；有目的,、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據(jù),，以客觀的態(tài)度,，從教學理論、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價,，促進本校數(shù)學教師教學水平的提高,。教學中我注重發(fā)揮個人專業(yè)引領與推廣作用，指導本校教師教學,，提供有關教學教研資料,，接受他們的隨堂聽課。教學之余把教學過程中的經(jīng)驗和教訓以及心得體會寫成的論文獲得國家級一等獎,?？傊鳛橐幻胀ń處?，我一直恪守著對人謙和,、對己嚴格、對工作盡責,、對學生發(fā)展負責的人生準則,，用智慧和心血譜寫著教育教學的新篇章。我始終堅持用自己的一片赤誠之心培育學生,，用高尚的人格魅力影響學生,，用崇高的師德塑造學生。
如果說以上是我的一點小小的成績的話,，那么這些成績的取得離不開在座各位領導的科學管理和對我的諄諄教導,，離不開在座各位教師的關心、幫助和支持,。雖然教學之路漫漫其修遠兮,，但是我仍然將上下而求索。學海無涯,，業(yè)務研究更是無限,，我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績,。
中學語文教師評職稱述職報告語文教師職稱述職報告篇九
尊敬的各位領導,、各位同事下午好！
本人名叫羅薩次仁,； 20xx年7月畢業(yè)于西藏大學數(shù)學系,，8月份被分到江孜一中任教,20xx年8月至今在江孜高級中學任教。這些年來,，在學校領導的關心,、培養(yǎng),，以及在同事們的支持和幫助下，各方面取得了一定成績,，現(xiàn)將本人對幾年來的工作作如下的述職。
本人在思想上能夠積極上進,，政治立場堅定,，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注重加強師德修養(yǎng),，為人師表,。有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛崗敬業(yè),，樂于為教育事業(yè)做出自己的貢獻,。
自20xx年8月畢業(yè)以來，本人一直擔任班主任工作,。剛畢業(yè)時,，學校把我安排到江孜一中，擔任高二（1）班的班主任工作和高二（1）,、（5）班數(shù)學教學工作,。剛接這兩個班時，學生的數(shù)學成績較差,，但是通過我自己的努力,，兩個班的數(shù)學成績有了明顯提高，尤其是高二（1）班的整體成績也有了很大的改觀,，最后排到了全年級第一,。
20xx年8月，我被安排到江孜高級中學,，擔任我校首屆高一年級（10）班的班主任工作和高一（10）,、（12）班的數(shù)學教學工作。由于當時學生基礎較差,，起初成績不是很理想,，但通過本人的努力任課老師的大力支持下，在20xx年高考中我班取得理科升學率達到94%的好成績,。另外,，學校組織的每周星期天下午兩個小時的畢業(yè)班培優(yōu)補差工作中,，本人擔任了兩屆的培優(yōu)補差工作,。
辛勤耕耘，收獲頗多,。在20xx年9月,，我指導的學生參加全國高中數(shù)學聯(lián)合競賽中,，3名同學獲三等獎，本人獲得了“優(yōu)秀輔導員”稱號。20xx年4月全市舉行的賽課中，榮獲“高中數(shù)學組”三等獎,。20xx年4月全市舉行的命題大賽中榮獲“高中數(shù)學組”二等獎。20xx年我校舉行的課件制作大賽中榮獲一等獎,。
學校交給的各項任務,。同時，本人積極主動的指導新分來的教師,，擔任他們的師傅,，讓他們在最短的時間里適應高中數(shù)學教學工作,。
20xx年3月，學校責成本人和扎西旺久老師負責制作課間操音樂,，當時由于學校剛建不久，沒有資金投入的情況下,，我倆毫無怨言的,，在規(guī)定的時間內(nèi)完成制作任務。還有在江孜縣里舉行的“大型文藝晚會”以及“達瑪節(jié)”等活動中,，我校演出的很多舞曲的剪切工作由本人來負責完成,。
以上成績的取得，離不開學校領導的關心和同事們的支持,。在今后的時間里,，本人會一如既往的努力工作，彌補不足,，為江孜高級中學的教育教學工作做出更大的貢獻,。
謝謝大家！
