在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

語文教師述職報告 職稱 教師語文述職報告篇一

一、寫字教學,。

寫字教學是一年級語文教學的重點,。應該貫穿整個語文教學過程中，讓學生把這學期要求會寫的200個生字寫好,。隨時觀察學生寫字的坐姿和握筆是否正確,，督促學生養(yǎng)成正確書寫姿勢。在寫每課的會寫生字時,，先讓學生認真觀察每個字的結(jié)構(gòu)和它在田字格所占的位置,。采取讓學生說老師在黑板上師范板書的方法，指導大家按正確的筆畫書寫生字,。書上寫過之后,，下來還要及時鞏固練習。聽寫檢查學生是否掌握本課的要求會寫的這些生字,。根據(jù)艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規(guī)律制定復習,、聽寫生字的計劃。

二,、識字教學,。

新的部編版語文教材對學生會認和會寫的生字要求不一樣。要求學生多認少寫,。這學期要求學生會認400個生字,。識字教學的任務是比較重的，學生的識字量直接影響學生閱讀理解能力,。因此閱讀教學和識字教學的關系尤為密切,，在教學中可以采取隨文識字、歸類識字,、猜謎語識字,、編故事識字等多重識字教學方法。識字教學在每篇課文里完成之后,，接下來還得隨時再現(xiàn)給學生加深印象,。僅僅靠課堂上的教學時間是遠遠不夠的，所以教師要鼓勵學生養(yǎng)成自主識字的習慣。課外閱讀最能增加學生的識字量,，因此在一年級要培養(yǎng)學生閱讀課外書的習慣和興趣,。

三、閱讀教學,。

一年級閱讀教學的目標是讓學生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。在閱讀中積累詞語和感受詩歌,、兒童文學作品語言的優(yōu)美,。課外閱讀總量不少于5萬字。在閱讀教學時要讓學生養(yǎng)成預習課文的習慣,，預習要求學生把課文句子讀通順,。在課堂教學過程以各種不同形式練習學生朗讀，學完一篇課文里面需要積累的詞語要讓學生及時記下來,，練習說話,，鞏固運用。一學期除了讓學生閱讀語文課本上的課文以外,，還應該給學生拓展課外閱讀資料,。幫助他們選擇適合一年級學生年齡段閱讀的繪本、童詩的書籍,。每周安排固定的課外閱讀時間,，采取各種形式的活動鼓勵每個學生參與閱讀，比如,，說一說,、畫一畫的形式調(diào)動學生思維，從而培養(yǎng)他們閱讀習慣和興趣,。

四,、口語交際教學。

一年級口語交際教學要求學生在課堂上養(yǎng)成說普通話的習慣,。能夠認真聽別人講話,，努力了解別人講話的內(nèi)容。聽故事,，看音響作品,，能夠復述大意和自己感興趣的情節(jié)。能完整的講故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達的自信心。對于我們農(nóng)村小學的孩子來說,，口語交際教學的難度比較大,。這里的孩子見聞比城市孩子少，鍛煉自己的機會也少,。所以,，從某一個方面來說他們口語表達能力的提高受到了一定的限制?？谡Z交際教學應該努力貼近學生的實際生活,，除了完成課本的每個單元的口語交際主題教學以外，還應該把口語交際教學貫穿與整個語文教學過程和學生平時的生活,。

五,、看圖寫話教學。

一年級看圖寫話教學是寫作教學的基礎,。要求學生達到以下目標：

1,、對寫話有興趣，留心周圍事物,，寫自己想說的話,，寫想象中的事物。

2,、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。

3、根據(jù)表達的需要,，學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。

在看圖寫話教學中，讓學生用三要素或者四要素的表達方式來嘗試把圖畫上的內(nèi)容說清楚,。一年級學生模仿能力較強,，老師可以示范寫話，引導學生合理組織語言把話講清楚,?？磮D寫話除了寫清楚自己所看到的內(nèi)容，還可以寫想到的內(nèi)容,。所以,，老師在指導學生寫話時不能限制學生的思維,，應該鼓勵學生進行合理的想象，寫出自己特別的一些想法,。

一年級語文教學可以分為以上幾大板塊的教學內(nèi)容,。每一板塊的教學內(nèi)容存在相互影響和滲透的密切聯(lián)系。要提高學生語文綜合素養(yǎng),，就要在每一個教學板塊里落實教學目標,，提高學生某一方面的能力。所以,，在下學期的語文教學中我要以語文課程標準為導向,，根據(jù)學情綜合考慮制定一份完善的教學計劃，然后在每一堂課上落實詳細具體的教學目標,。

語文老師述職報告文藝4

語文教師述職報告 職稱 教師語文述職報告篇二

尊敬的領導： 您好!

回顧一個學期來的語文教學工作實踐,，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,，全身心地投入到教學中,，圓滿完成教學任務.現(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：

一、用心聽課,，認真?zhèn)湔n,，善于反思

聽課，不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,，各種教學方法，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調(diào),，脫離實際的成見。

二,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握狀況的重要途徑.開學以來,，我一向堅持作業(yè)的認真批改,，這不僅僅有利于對學生知識落實的狀況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況,，有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據(jù)學生的狀況,，調(diào)整教學.對于個班里的學困生，我一向堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學生談理想,，談目標的同時,，激發(fā)學生的學習熱情。

三,、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科,，它不同于數(shù)學,，語文教學要求語言文字教學和情節(jié),，資料教學相結(jié)合，相輔相成.而低年級的語言文字教學顯得尤為重要.聽,，說,，讀，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),，我認為,，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以，在教學中我個性重視"說"和"讀"的訓練,。

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學資料.自古以來,，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智,，思維敏捷.現(xiàn)代語文教學,，"多說多練"勢在必行.整個學期，我注重教學生由詞說到句,，再由句說到段.給學生營造一種快樂的學習氛圍,，讓每個同學都有"說"的欲望，勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎上,，教給同學一些說的技巧,，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地,，不零亂的表達自己要說的話.同時,，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言.如：我教如何保護小動物時,，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,，讓學生聽鳥鳴聲.之后播放超多野生動物被捕殺，引導同學們用心思考.盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學都能得到鍛煉.群眾討論同學提出的保護動物的方案行不行,，為什么說出理由來.對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正,，鼓勵他的勇氣,，增強同學們的自信心.對于不同的同學有不同的要求.平時發(fā)言很少的同學，能講幾句,，就給予表揚,，相反,，成績較好，口頭表達潛力較強的同學要求能用新學的詞語,，有順序,，有感情地表達.透過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達潛力有較大的進步,，邏輯思維潛力也增強了.

在"說"的過程中,，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是"讀".俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn).語文"讀"的要求,，首先要讀準字音，讀通句子,，讀通課文.讀完后,，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用"讀"來感悟文章,，理解文章的意思.在理解文章的基礎上,，再來有感情地朗讀.讀的形式多樣，能夠采用個別讀,，齊讀,，小組讀，分主角朗讀等.再次,，用"讀"幫忙記憶,，培養(yǎng)語感，陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情,。

語文教學中,，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結(jié),，歸納潛力,，即學完一個單元，學會自己歸納,，學懂了一些什么,，還存在哪些問題.孔子云：溫故而知新.經(jīng)常溫習功課，以后的學習才會覺得較簡單,。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),，新理念，新教材,，新教法必然要和舊有的一切教學觀念,，教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續(xù)努力,，與學生在課程改革中的共同提高,，共同發(fā)展,。

此致

敬禮!

述職人：_____

20___年_月___日

語文老師述職報告文藝2

語文教師述職報告 職稱 教師語文述職報告篇三

尊敬的領導： 您好!

時光飛逝，現(xiàn)在算起我擔任三年級的語文教學工作已經(jīng)一個學期了,。在工作中,，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務?，F(xiàn)將自己本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、自身素質(zhì)的提高

1、積極學習教育教學理論,。

積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動,，把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

2,、虛心請教,。

在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習,。開學一段時間,，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,，把握好課堂教學的重難點,。對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動聽其他年級的課,，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平,。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源,，如課件,、教案、教學圖片雨學生共享,，從而不斷為自己的教學水平"充電",。

二、具體教學工作

1,、備好課,，上好課,。

一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對,、讀準23個聲母,、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準四聲，學讀輕聲,。認識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、正音、學說普通話,。并且認識常用漢字400個,，其中100個要求會寫。面對本班的55名學生,，我花了大量的時間備學生,，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣,。

2,、在語文教學中抓常規(guī)。

讓學生喜歡山語文,，喜歡上自己,。說起來容易，做起來難,。上課前準備充足,，給了我底氣，讓我的心充實自信,。只要心齊了,，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上,，我努力營造和諧、活潑的氛圍,，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價："請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價，更讓學生滿心歡喜,，積極思考,。在生生、師生不斷互動中,，學生學習的興趣日漸濃厚,，學習常規(guī)不斷進步。

3,、平靜對待差異,，面向全體學生。

基于學生學前教育的起點不同,，學生學習的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅(qū)動不同,，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題,。評價作業(yè)時,，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。

4,、不斷鉆研,，不斷學習。

本學期,，學校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動,，為我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動主題,，進行激烈的討論,，這樣不僅學習到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向,。

5,、多與家長溝通交流，獲得家長的支持,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時,，加強和家長的聯(lián)系,，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果,。

三,、存在的問題與不足

1、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導,，交給學生學習方法,。

2、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識,，注重實踐,。

3、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性,，完整性,，減少地方方言、口語,。

經(jīng)過了一學期的努力,，我不僅圓滿完成了教學任務，而且在實踐中,，還增強了信心,。我堅信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步,，同時也會更加認真對待自己的教學工作,。

此致

敬禮!

述職人：_____

20___年_月___日

語文老師述職報告文藝3

語文教師述職報告 職稱 教師語文述職報告篇四

尊敬的領導： 您好!

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習,，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望,，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響,，

資料共享平臺

《小學語文教師教學工作總結(jié)(3篇)》()。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(1)規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀,、課前預習,、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫,。

③課文朗讀：抓好課前預習,、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀,、自由讀,、有感情讀、分角色讀等方式,，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣,。

(2)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學,，給了學生更多的自主學習空間,，讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值,。

二,、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國,、思想品質(zhì),、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育,。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質(zhì),，把學過課的文可以延伸到家庭,，說說自己在家的體驗，學會感恩,，讓學生既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展,。

三、備好課,，做好充分準備

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。課前,，為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，確實教學效果十分理想。同時,，為了備好課,，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，學生也沒興趣聽課,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

此致

敬禮!

述職人：_____

20___年_月___日

老師工作報告相關文章：

語文教師述職報告 職稱 教師語文述職報告篇五

尊敬的領導： 您好!

一學期的時光就這樣過去了,，回顧一學期的工作,，我覺得很有必要認真的寫下工作總結(jié)。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點,，以便日后更好更有效的工作,。

我是教四年級科學和六年級的語文，同時還是六(1)班的班主任,。作為一個新教師,，經(jīng)過這一個學期的工作，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的,。尤其是班主任不僅擔任著教學工作,，更擔任著管理全班同學的重任。下面分幾個方面來說說我在這學期的工作情況：

一,、思想方面：

我不僅是位教師,，還是位年輕的黨員。我想：作為一位知識分子,，就應該關心國家大事,。所以我在平時積極參加政治學習，常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件,。擁護_提出的“三個代表”和_的“科學發(fā)展觀”,。擁護黨的各種方針政策，保持與時具進的思想觀,。教育思想先進,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤學刻苦,。尊重各位同仁，與同事相處愉快,。

二,、教學方面：

教學是教師工作中最重要的部分。這里,，我主要以四年級的科學為例,。

1、備課剛開學,，我面對著科學的第一課《動物怎樣生活》,，我無法下手備課。雖然我學的是科學專業(yè),，但是在實習的時候,，我只上過一堂簡單的科學課。以前在學校里也較少聽科學課,。面對這樣開放的一課,，想著在大學學的各種科學專業(yè)知識，毫無頭緒,。之前的那份當教師的興奮感也沒了,，只感覺無奈苦惱。后來在指導師的指導下,，擺正心態(tài),，重新耐心的分析教材，吃透教參,，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關書籍,，集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的教學思路，總算完成了第一節(jié)的備課,。我深知自己對科學備課還是很生疏,，于是我向指導師要了他以前教四年級的所有備課資料供自己參考。當然,，我不會抄襲,，每一次科學備課，我都非常用心,，至少都要兩個小時,。后來，我也能自己摸出備課的模式，找對重難點,。

2、上課四年級的科學課主要以觀察描述和實驗操作為主,。認真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示下,，為的是在上課的時候能與學生流利自然的溝通，而不是讀或背教案,。上課時我認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造造性思維,，培養(yǎng)學生認真觀察和科學操作實驗及真實匯報其良好的科學態(tài)度,，使學生小組合作愉快，培養(yǎng)其團隊精神,。在實驗操作時,，我還巡回做個別指導，并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學生回答,，力求讓每個學生參與到課堂中,。

3、教后反思.我覺得教學水平的提高就是靠教學經(jīng)驗和教后反思的結(jié)合,。所以我堅持每次教后寫反思,，包括教學手段的使用、教學方法的采用,、教學評價的機制等,，我都會做認真的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試,。

4,、聽課做為新教師，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,，可以把別人在課堂上的優(yōu)點學過來,，加上自己的教學風格不斷的課堂嘗試，相信會有利于教學水平的提高,。本學期,，除了有空聽指導師的課，我還參加了瑞安科學教研活動：每兩周星期五下午去瑞安各學校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課,，并且還參加評課,，并堅持寫聽后反思。

當然,，在教學上還有做的很不夠的地方：如對學生的課后輔導和對學生作業(yè)的監(jiān)督,。因為我總共教六個班級,，對學生的名字都很難記住，學生對科學并不是很重視,，有時就不做作業(yè),，面對大多數(shù)學生的這種行為，我感覺自己根本沒精力抓,。后來,，我想就是我這樣次次的松懈才使學生對科學更不在乎了。下學期,，我要在這兩個方面抓緊,，可以利用課余的時間對學生進行輔導或探討科學問題，增加與學生的溝通,，使他們更喜歡科學課,。同時要主動與家長聯(lián)系，使家長了解科學的重要性,，以便在家里對孩子進行必要的輔導和監(jiān)督,。

三、班主任工作：

班主任是學生班集體的教育者,、組織者,、和，也是學校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍,。一直覺得只有當了班主任,，才與學生能走得更近。感謝學校給了我這個機會,，更感謝王老師在班主任工作上對我的指導,。其實，對于學生的德育教育,，我一力主張是“愛的教育”,。我相信：沒有教不起的學生，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心,，每一個學生都不會成為社會的廢品,。

1、愛學生首先要了解學生,。剛接任六(1)班時,，我就要求自己要在一個星期內(nèi)記住全班所有學生的名字。在平時,，就找一些個別同學聊天,，或向王老師了解各個學生的具體情況：包括學生興趣愛好，知識基礎，學習成績,，工作能力,，家庭條件等，這是避免教育盲點,，因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件,。

此致

敬禮!

述職人：_____

20___年_月___日

語文老師述職報告文藝5