在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

語(yǔ)文教師職稱(chēng)述職報(bào)告篇一

一,、科學(xué)管理班級(jí)，強(qiáng)化德育工作

科學(xué)管理班級(jí),，提高學(xué)生的德育素質(zhì),，是我不懈追求的目標(biāo)。為做到這點(diǎn),，我首先是深入了解學(xué)生,，制訂了適合班級(jí)發(fā)展的目標(biāo);建立和諧的新型師生關(guān)系，以民主式開(kāi)放管理班級(jí);其次,，充分利用好《思想品德》教材,，結(jié)合身邊的生動(dòng)例子去影響學(xué)生,，創(chuàng)造條件,，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育,、心理素質(zhì)教育,、安全教育等系列活動(dòng)。再次,，有目的,、有計(jì)劃地開(kāi)好班干會(huì)、學(xué)生會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),，以便更有效地教育學(xué)生，提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

在做好班級(jí)管理的同時(shí),，我特別關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),。記得兩年前，班里有個(gè)叫楊棟?rùn)?quán)的男生,，因?yàn)樾郝楸园Y,，走起路來(lái)左拐右歪。沒(méi)有同學(xué)喜歡他,、甚至嘲笑他,，成績(jī)也跟不上。我就常找他談心,，跟他講勵(lì)志故事,，如張海迪等人的故事，使楊棟?rùn)?quán)同學(xué)樹(shù)起了信心,，成績(jī)提高很快,，并獲得了當(dāng)年校級(jí)書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)。

二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教學(xué)教研顯真功

師范畢業(yè)的我，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,，我堅(jiān)持學(xué)中教,，教中學(xué)，并于20_年1月取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷,。我每年都參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，及時(shí)“充電”，提高自己的水平,。

備課是老師的重點(diǎn)工作,，俗話(huà)說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,，演員如此,，教師也是如此。例如：在備教第四冊(cè)《猴子種樹(shù)》一文的生字書(shū)寫(xiě)時(shí),，我開(kāi)展了“猴子種樹(shù)”的游戲：我拿出事先畫(huà)好的幾棵寬葉小樹(shù)苗圖片和猴子面具,，我先讓三位平時(shí)書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真的同學(xué)帶上猴子面具來(lái)種樹(shù)并在樹(shù)葉上寫(xiě)生字。他們種完后,，我又讓三位平時(shí)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的代表來(lái)種樹(shù),。完了我讓學(xué)生當(dāng)小老師來(lái)評(píng)價(jià)，

這樣設(shè)計(jì)課堂給學(xué)生展示的舞臺(tái),，整個(gè)過(guò)程操作,、演示與評(píng)價(jià)融為一體,，既更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也使靜態(tài)的內(nèi)容動(dòng)態(tài)化,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變學(xué)生的“苦”學(xué)為“樂(lè)”學(xué)，在愉快的課堂中能掌握更多的知識(shí),，從而更好地提高了教學(xué)質(zhì)量,。

三、銳意教育改革,，扶植青年教師收效好

在認(rèn)真做好教學(xué)工作之余,，我刻苦鉆研教育理論，并注意在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。并運(yùn)用多媒體教學(xué)資源來(lái)上課。我20_年6月上的課題《語(yǔ)文百花園四》獲得化州市優(yōu)秀課獎(jiǎng),，深受同行的贊賞,。此外，在科研的過(guò)程中,，我寫(xiě)成了不少論文：《淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字方法》《淺談豐富小學(xué)生繪畫(huà)想象力的教學(xué)》《多讀,、精練—-培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)》《談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文閱讀的教學(xué)》等文章分別獲得化州市小學(xué)語(yǔ)文科論文獎(jiǎng)。

扶植青年教師成長(zhǎng),，是我應(yīng)盡的責(zé)任,。近年來(lái)我指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);分析教材的重難點(diǎn);組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)的基本要求;鼓勵(lì)青年教師大膽開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化課堂教學(xué);指導(dǎo)青年教師做好班級(jí)管理,。這些做法,，促進(jìn)了青年教師成長(zhǎng)，如劉輝娟老師,、張?jiān)录t老師被評(píng)為新安鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,。

四、務(wù)實(shí)進(jìn)取,，德業(yè)雙馨

本人從教以來(lái),，一直擔(dān)任班主任，教育成績(jī)顯著,。在工作過(guò)程中,，注重心靈的溝通，充分調(diào)動(dòng)班干部積極性,，共同搞好班務(wù)工作;深入了解學(xué)生的思想動(dòng)向，開(kāi)好班會(huì),，寫(xiě)好總結(jié),，做學(xué)生的思想工作,，同時(shí)，積極做好培優(yōu)輔差工作,，通過(guò)典型引路,，心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)指導(dǎo),，使優(yōu)秀生更加出類(lèi)拔萃;通過(guò)理解與寬容,，關(guān)愛(ài)與激勵(lì)，讓后進(jìn)生恢復(fù)自信,，不斷取得進(jìn)步,。因此，我所負(fù)責(zé)的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果顯著。班級(jí)3次被評(píng)為新安鎮(zhèn)“文明班”,，班少先中隊(duì)也2次被評(píng)為新安鎮(zhèn)“先進(jìn)中隊(duì)”,，多次獲評(píng)校級(jí)“文明班”，“先進(jìn)中隊(duì)”,，學(xué)生：劉欣惠,、楊啟泰、等5人,，劉潔,、廖國(guó)濤等4人分別被評(píng)為化州市“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”;共教育轉(zhuǎn)化了學(xué)生：劉煥、楊海濤等9名后進(jìn)生,，轉(zhuǎn)化率為100%,，我本人由于教書(shū)育人成績(jī)顯著，20_—20_學(xué)年度和20_—20_學(xué)年度都被評(píng)為化州市“優(yōu)秀班主任”,，20_年,、20_年我連續(xù)被評(píng)為新安鎮(zhèn)“三·八”先進(jìn)女教師。

在教學(xué)過(guò)程中,，我注重教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合;以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線(xiàn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性,。因此，我任教的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，答題方法靈活,，學(xué)習(xí)成績(jī)提高較快。在歷年的統(tǒng)考中,，我的教學(xué)成績(jī)都處于全鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校的前列,，20_至20_學(xué)年度,，合格率80%，優(yōu)秀率30%;20_至2013學(xué)年度,，合格率81.1%,，優(yōu)秀率31.1%;20_至20_學(xué)年度，合格率83.0%,，優(yōu)秀率33.0%;20_至20_學(xué)年度,，合格率84.4%，優(yōu)秀率34.9%;20_至20_學(xué)年度,，合格率85.7%,，優(yōu)秀率35.7%;另外，我任教的班級(jí)6人參加鎮(zhèn)的學(xué)科競(jìng)賽,，劉欣惠等3人獲獎(jiǎng),。

教育教學(xué)之路漫漫兮，我會(huì)在這塊沃土里揮灑汗水,，辛勤耕耘,，讓智慧發(fā)出光芒，照耀學(xué)生心中的奮斗目標(biāo),。

語(yǔ)文教師述職報(bào)告2022最新完整版?篇3

語(yǔ)文教師職稱(chēng)述職報(bào)告篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好!

寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,，漫觀(guān)天外云卷云舒,。今天我把它作為述職報(bào)告的開(kāi)頭，為的是提醒自己,，能以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)大家,，客觀(guān)的、真實(shí)的向大家匯報(bào)一年來(lái)我的工作情況,，這幾天的我一直在追憶中度過(guò),，忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,，積累下一筆寶貴的財(cái)富,，

一、思想方面

本人在思想上我積極要求進(jìn)步,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋,，努力提高自己的思想覺(jué)悟,，不斷地完善自我,。我的真誠(chéng)換來(lái)的是老師們的信任與照顧,，在組里與大家和睦相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則,，小事講風(fēng)格,，服從安排，以大局為重,，以學(xué)校利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà),，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作,。

二,、教育教學(xué)工作及效果

我擔(dān)任五年四班班主任工作。在班內(nèi)樹(shù)立典型,，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)好的典范,，觀(guān)察他們的言行，走進(jìn)孩子們中間,，真誠(chéng)地與他們溝通,，了解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步;加強(qiáng)思想道德教育,，充分利用晨訓(xùn)、班會(huì),、思品,、語(yǔ)文課抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生如何做人處世;開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)，比如召開(kāi)班會(huì)“我能感受到父母的愛(ài)”,，孩子們講述了他們成長(zhǎng)經(jīng)歷中最能感受到父母的愛(ài)的故事,，那節(jié)課至今令每個(gè)孩子記憶猶新，他們的故事打動(dòng)了自己,，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)孩子,，當(dāng)然也包括我，教育效果顯著,，幾乎每個(gè)孩子都對(duì)自己的父母表達(dá)了自己的愛(ài),，做了關(guān)心體貼父母的小事。

我用一些具體實(shí)例來(lái)教育學(xué)生,，鼓勵(lì)好人好事,，值日班長(zhǎng)不再去記錄每天犯錯(cuò)誤的同學(xué)姓名,，而是記錄下做好事同學(xué)的姓名，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的長(zhǎng)處,，而不是總抓著別人的缺點(diǎn)不放,，久而久之，學(xué)生們之間的矛盾減少了,，助人為樂(lè)的好人好事越來(lái)越多,，學(xué)生們的集體觀(guān)念也越來(lái)越強(qiáng)了，為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育實(shí)踐,，我覺(jué)得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素，不僅有利于班級(jí)建設(shè),，更重要的是教會(huì)孩子如何做一個(gè)堂堂正正的人,，對(duì)孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。此外,，我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧,，他們?cè)敢庵鲃?dòng)與我溝通，遇到困難時(shí)希望尋求我的幫助,，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變,，不再把自己擺在高高在上的位置，平時(shí)在生活上關(guān)心學(xué)生,，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，成為學(xué)生心目中的良師益友。

我深知自身形象對(duì)學(xué)生的影響,，處處以自己的言行去影響學(xué)生,，升旗時(shí)表現(xiàn)不好，我沒(méi)有批評(píng)學(xué)生,，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，從思想深處端正態(tài)度，每周升旗時(shí)我都做到注視國(guó)旗,，高唱國(guó)歌,，言傳身教，教育效果良好,。我常對(duì)孩子們說(shuō)：“五年四班應(yīng)該是一個(gè)溫暖的大家庭,，我們每一個(gè)人都要愛(ài)這個(gè)家，作為這個(gè)家庭的家長(zhǎng),，我奉獻(xiàn)出了自己最熱忱的愛(ài),。

我愛(ài)我的學(xué)生，雖然從沒(méi)開(kāi)口表達(dá)過(guò)，但他們能夠處處感受到老師的愛(ài)與關(guān)懷，我從來(lái)不求任何回報(bào)，只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人,。

作為一名班主任，除了與孩子長(zhǎng)時(shí)間相處,，還要與學(xué)生家長(zhǎng)溝通接觸，達(dá)到雙管齊下,，使用合力教育學(xué)生的目的,。

語(yǔ)文教師職稱(chēng)述職報(bào)告篇三

我們小學(xué)教師特別是六年級(jí)的教師肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,，承載著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生寄予的無(wú)限期望,，托付著學(xué)生對(duì)未來(lái)的美好愿望，更重要的是我們培育的是祖國(guó)明天的未來(lái)與希望,?？芍^是眾“望”所歸。如何讓學(xué)生在這即將畢業(yè)的一年中,，尤其是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面學(xué)有所取學(xué)有所獲呢?下面我謹(jǐn)對(duì)參加工作以來(lái)在語(yǔ)文方面的教學(xué)實(shí)際情況談幾點(diǎn)個(gè)人看法：

一,、狠抓生字詞教學(xué)不松手

生字詞教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，六年級(jí)雖然是高年級(jí),，生字詞的教學(xué)不像低年級(jí)那樣繁瑣,，但是，我們教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況作為語(yǔ)文教學(xué)的頭等大事來(lái)看待,。

在平日教學(xué)中,，每講一篇課文之前，都要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文,，預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生要將所預(yù)習(xí)的本課生字每字寫(xiě)五遍上交,，在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下，看學(xué)生到底能把生字寫(xiě)到什么什么程度,，出錯(cuò)錯(cuò)在哪里,，這樣老師就掌握了學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字的第一手資料，講新課的時(shí)候就可以針對(duì)出錯(cuò)多的生字重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。這樣就把對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)提前,，為解決問(wèn)題留足了時(shí)間，世間萬(wàn)物的發(fā)展變化都有其自身的規(guī)律,，語(yǔ)文生字詞教學(xué)活動(dòng)也不例外,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度取決于復(fù)習(xí)的次數(shù)及每次復(fù)習(xí)所間隔的時(shí)間的長(zhǎng)短,，所以我在每教完一課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),，記錄學(xué)生出錯(cuò)多的生字，每課過(guò)關(guān)，這次聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有過(guò)關(guān)的在此聽(tīng)寫(xiě),，直至所有學(xué)生過(guò)關(guān)為止,。單元結(jié)束后以每單元為單位進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，也是直到所有學(xué)生過(guò)關(guān)為止,。單元過(guò)關(guān)以后再把每一課聽(tīng)寫(xiě)時(shí)出錯(cuò)多的生字聽(tīng)寫(xiě)一遍,，加強(qiáng)鞏固，加深記憶,。練的次數(shù)多了,，學(xué)生自然而然也就熟了，考試的時(shí)候就會(huì)像平時(shí)老師聽(tīng)寫(xiě)一樣輕松應(yīng)對(duì)了,。

二,、從教材整體出發(fā)，扣住重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，提高課堂效率,。

小學(xué)語(yǔ)文教材的編排特點(diǎn)是全冊(cè)課文分成若干組，而且也體現(xiàn)了一組課文的訓(xùn)練重點(diǎn),。這樣編排對(duì)我們掌握教材,，把握文章的重點(diǎn)也是十分有利的。一篇課文,，要講的東西往往很多,，面面俱到是不可能的，即使能做到,，學(xué)生的收獲也是甚微,，抓住重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，從一組教材整體出發(fā),，以訓(xùn)練重點(diǎn)為主線(xiàn),，就可以把教學(xué)重點(diǎn)凝聚到每篇課文，集中體現(xiàn)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，抓住了這一點(diǎn),，也就抓住了教材所要教的精華。

三,、實(shí)行閱讀教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在畢業(yè)考試中,，語(yǔ)文課外閱讀所占的比重是相當(dāng)大的,，憑空拿幾篇學(xué)生從未學(xué)過(guò)的文章來(lái)讓學(xué)生做，實(shí)際上這是對(duì)學(xué)生平日學(xué)習(xí)能力的考察,。所以,，我們?cè)谏险n的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，在平日上課或課后練習(xí)時(shí)，不只是把一篇文章或某篇閱讀講完了就完事了,，還要教給孩子做某一類(lèi)題目的方法,，比如在講解一篇課外閱讀時(shí)，看這篇文章是寫(xiě)人的還是狀物的?寫(xiě)人的是從哪些方面來(lái)寫(xiě)的?狀物的文章又是抓住了事物的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的?這兩類(lèi)文章在考試的時(shí)候一般會(huì)怎樣考?聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)這一類(lèi)題目怎么做?概括段意要怎樣概括?不同類(lèi)的文章概括段意又有怎樣的區(qū)分?……凡是在我們平日上課和做練習(xí)時(shí)能夠遇到的文章或是題目類(lèi)型,，我們老師可以給學(xué)生歸類(lèi)整理,，把這些學(xué)習(xí)方法都教給孩子，讓學(xué)生在閱讀和練習(xí)中學(xué)到好的做題方法,，久而久之轉(zhuǎn)變成他們自己的學(xué)習(xí)方法和能力,。相信學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有明顯的提高。

四,、勤寫(xiě)多練,，積累素材，培養(yǎng)學(xué)生的作文能力

俗話(huà)說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”,，同樣,，要想讓學(xué)生在作文能力上有一個(gè)好的提升，也并非一日之功,。在教學(xué)中我要求學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記、讀書(shū)札記,，建立課堂小練筆本,，把課堂的小練筆寫(xiě)到一本本子上，時(shí)間久了,，這也是很好的作文材料,，在學(xué)習(xí)中遇到優(yōu)美的段落、句子,，甚至是一個(gè)好的詞語(yǔ),，都讓學(xué)生摘抄下來(lái)熟讀甚至是達(dá)到背誦，我想只有我們?cè)谄饺绽锴趯?xiě)多練,，不斷地積累作文材料,，才能為學(xué)生寫(xiě)好作文打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。當(dāng)然,，學(xué)生不可能如老師之愿總是把作文寫(xiě)得流暢優(yōu)美,，這就需要我們教師想辦法去幫學(xué)生一把，就拿今年我所教的班級(jí)來(lái)講,，全班63名學(xué)生,，上交上來(lái)的作文在一個(gè)星期內(nèi)批改完是比較困難的，為了提高學(xué)生的寫(xiě)作成績(jī),，學(xué)生打好草稿后我先是讓他們把作文抄到作文活頁(yè)紙上,，每天定量批閱，我先把每名學(xué)生的作文批閱一遍，寫(xiě)得好的地方大加贊賞,，不盡人意的地方委婉提出建議,，和學(xué)生共同修改后，讓學(xué)生把修改后的作文抄到作文本上,。再次批閱就比較省時(shí)省力了,，寫(xiě)好的作文讓學(xué)生熟讀，讓這相對(duì)來(lái)講比較流暢的文章在學(xué)生腦海里流下深刻印象,，那么日積月累,，長(zhǎng)時(shí)間這樣修改下去，學(xué)生的作文能力應(yīng)該會(huì)有很大提高的,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)精細(xì)活,，以上我所說(shuō)的幾點(diǎn)只是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)不成熟的個(gè)人看法。但是我相信,，只要我們能夠把工作做精,、做細(xì)，做周全,，我們畢業(yè)班的語(yǔ)文教師會(huì)不負(fù)眾“望”,，會(huì)收獲屬于自己的別樣天空!

語(yǔ)文教師職稱(chēng)述職報(bào)告篇四

春去秋來(lái),我在三尺教壇耕耘了十七個(gè)春秋。十七年來(lái),，我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己,，為人師表,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力做好本職工作,。從教以來(lái),，我擔(dān)任中、低年級(jí)語(yǔ)文科教學(xué)兼班主任工作,。在這平凡的崗位上,，我出色地完成了周學(xué)時(shí)數(shù)16節(jié)以上的教學(xué)任務(wù)，取得了滿(mǎn)意的成績(jī),。下面就自己的工作實(shí)況作簡(jiǎn)述,，請(qǐng)審議：

一、科學(xué)管理班級(jí),，強(qiáng)化德育工作

科學(xué)管理班級(jí),，提高學(xué)生的德育素質(zhì),，是我不懈追求的目標(biāo)。為做到這點(diǎn),，我首先是深入了解學(xué)生,，制訂了適合班級(jí)發(fā)展的目標(biāo);建立和諧的新型師生關(guān)系，以民主式開(kāi)放管理班級(jí);其次,，充分利用好《思想品德》教材,，結(jié)合身邊的生動(dòng)例子去影響學(xué)生，創(chuàng)造條件,，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,、法制教育、心理素質(zhì)教育,、安全教育等系列活動(dòng),。再次，有目的,、有計(jì)劃地開(kāi)好班干會(huì),、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),，以便更有效地教育學(xué)生,，提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

在做好班級(jí)管理的同時(shí),，我特別關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),。記得兩年前，班里有個(gè)叫楊棟?rùn)?quán)的男生,，因?yàn)樾郝楸园Y，走起路來(lái)左拐右歪,。沒(méi)有同學(xué)喜歡他,、甚至嘲笑他，成績(jī)也跟不上,。我就常找他談心,，跟他講勵(lì)志故事，如張海迪等人的故事,，使楊棟?rùn)?quán)同學(xué)樹(shù)起了信心,，成績(jī)提高很快，并獲得了當(dāng)年校級(jí)書(shū)法比賽一等獎(jiǎng),。

二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)教研顯真功

師范畢業(yè)的我,，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量,，我堅(jiān)持學(xué)中教,，教中學(xué)，并于20_年1月取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷,。我每年都參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，及時(shí)“充電”，提高自己的水平,。

備課是老師的重點(diǎn)工作,，俗話(huà)說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,，演員如此,，教師也是如此。例如：在備教第四冊(cè)《猴子種樹(shù)》一文的生字書(shū)寫(xiě)時(shí),，我開(kāi)展了“猴子種樹(shù)”的游戲：我拿出事先畫(huà)好的幾棵寬葉小樹(shù)苗圖片和猴子面具,，我先讓三位平時(shí)書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真的同學(xué)帶上猴子面具來(lái)種樹(shù)并在樹(shù)葉上寫(xiě)生字。他們種完后,，我又讓三位平時(shí)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的代表來(lái)種樹(shù),。完了我讓學(xué)生當(dāng)小老師來(lái)評(píng)價(jià)，

這樣設(shè)計(jì)課堂給學(xué)生展示的舞臺(tái),，整個(gè)過(guò)程操作,、演示與評(píng)價(jià)融為一體，既更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，也使靜態(tài)的內(nèi)容動(dòng)態(tài)化,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變學(xué)生的“苦”學(xué)為“樂(lè)”學(xué),，在愉快的課堂中能掌握更多的知識(shí),，從而更好地提高了教學(xué)質(zhì)量。

三,、銳意教育改革,，扶植青年教師收效好

在認(rèn)真做好教學(xué)工作之余，我刻苦鉆研教育理論,，并注意在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平。并運(yùn)用多媒體教學(xué)資源來(lái)上課,。我20_年6月上的課題《語(yǔ)文百花園四》獲得化州市優(yōu)秀課獎(jiǎng),，深受同行的贊賞。此外,，在科研的過(guò)程中,，我寫(xiě)成了不少論文：《淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字方法》《淺談豐富小學(xué)生繪畫(huà)想象力的教學(xué)》《多讀、精練—-培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)》《談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文閱讀的教學(xué)》等文章分別獲得化州市小學(xué)語(yǔ)文科論文獎(jiǎng),。

扶植青年教師成長(zhǎng),，是我應(yīng)盡的責(zé)任,。近年來(lái)我指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);分析教材的重難點(diǎn);組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)的基本要求;鼓勵(lì)青年教師大膽開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化課堂教學(xué);指導(dǎo)青年教師做好班級(jí)管理,。這些做法,，促進(jìn)了青年教師成長(zhǎng)，如劉輝娟老師,、張?jiān)录t老師被評(píng)為新安鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,。

四、務(wù)實(shí)進(jìn)取,，德業(yè)雙馨

本人從教以來(lái),，一直擔(dān)任班主任，教育成績(jī)顯著,。在工作過(guò)程中,，注重心靈的溝通，充分調(diào)動(dòng)班干部積極性,，共同搞好班務(wù)工作;深入了解學(xué)生的思想動(dòng)向,，開(kāi)好班會(huì)，寫(xiě)好總結(jié),，做學(xué)生的思想工作,，同時(shí)，積極做好培優(yōu)輔差工作,，通過(guò)典型引路,，心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)指導(dǎo),，使優(yōu)秀生更加出類(lèi)拔萃;通過(guò)理解與寬容,，關(guān)愛(ài)與激勵(lì)，讓后進(jìn)生恢復(fù)自信,，不斷取得進(jìn)步,。因此，我所負(fù)責(zé)的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果顯著,。班級(jí)3次被評(píng)為新安鎮(zhèn)“文明班”,，班少先中隊(duì)也2次被評(píng)為新安鎮(zhèn)“先進(jìn)中隊(duì)”，多次獲評(píng)校級(jí)“文明班”,，“先進(jìn)中隊(duì)”,，學(xué)生：劉欣惠、楊啟泰,、等5人,，劉潔,、廖國(guó)濤等4人分別被評(píng)為化州市“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”;共教育轉(zhuǎn)化了學(xué)生：劉煥、楊海濤等9名后進(jìn)生,，轉(zhuǎn)化率為100%,，我本人由于教書(shū)育人成績(jī)顯著，20_—20_學(xué)年度和20_—20_學(xué)年度都被評(píng)為化州市“優(yōu)秀班主任”,，20_年,、20_年我連續(xù)被評(píng)為新安鎮(zhèn)“三·八”先進(jìn)女教師。

在教學(xué)過(guò)程中,，我注重教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合;以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線(xiàn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性,。因此，我任教的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，答題方法靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)提高較快,。在歷年的統(tǒng)考中，我的教學(xué)成績(jī)都處于全鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校的前列，20_至20_學(xué)年度,，合格率80%,，優(yōu)秀率30%;20_至2013學(xué)年度,，合格率81.1%，優(yōu)秀率31.1%;20_至20_學(xué)年度，合格率83.0%,，優(yōu)秀率33.0%;20_至20_學(xué)年度，合格率84.4%，優(yōu)秀率34.9%;20_至20_學(xué)年度,，合格率85.7%,，優(yōu)秀率35.7%;另外,，我任教的班級(jí)6人參加鎮(zhèn)的學(xué)科競(jìng)賽,，劉欣惠等3人獲獎(jiǎng),。

教育教學(xué)之路漫漫兮,，我會(huì)在這塊沃土里揮灑汗水,，辛勤耕耘，讓智慧發(fā)出光芒,，照耀學(xué)生心中的奮斗目標(biāo),。

語(yǔ)文教師職稱(chēng)述職報(bào)告篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好!本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作,，兼班主任工作。下頭我從自我本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教育教學(xué)和班級(jí)管理三個(gè)方面向大家做一匯報(bào),。

一、進(jìn)取學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)水平,。

利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。我經(jīng)常向名師、名班主任和身邊的榜樣教師探討,，交流,，學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),，這樣,，十分有利于我個(gè)人教學(xué)和班級(jí)管理水平的提高。

二,、語(yǔ)文教學(xué)方面有創(chuàng)新

在語(yǔ)文教學(xué)方面,，除了抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)之外,，更是加大了寫(xiě)字、習(xí)作,、閱讀方面的教學(xué),。

1、一筆一畫(huà)練字

這學(xué)期,，之后集中練字的契機(jī),，指導(dǎo)讓學(xué)生練好字，并組織書(shū)寫(xiě)比賽,，評(píng)選"書(shū)寫(xiě)小明星",，及時(shí)頒發(fā)表?yè)P(yáng)信并展示優(yōu)秀書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)生練好字的興趣,。

(附照片)這是學(xué)生寫(xiě)字提高的照片,、書(shū)寫(xiě)比賽的照片，及評(píng)選"書(shū)寫(xiě)小明星"的照片,。

2,、一字一句寫(xiě)好文

研究到三年級(jí)學(xué)生要開(kāi)始寫(xiě)命題寫(xiě)作了,，二年級(jí)下學(xué)期應(yīng)當(dāng)為習(xí)作打好基礎(chǔ)，這學(xué)期我也將習(xí)作作為一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。研究到學(xué)生的習(xí)作水平,，首先制定了本學(xué)期寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于字?jǐn)?shù),、標(biāo)點(diǎn)等有了明確的要求,，讓學(xué)生有規(guī)矩可依。其次,，還設(shè)計(jì)了習(xí)作的稿紙,，方便學(xué)生規(guī)范寫(xiě)作格式，并最終裝訂成冊(cè),，建立班級(jí)習(xí)作成長(zhǎng)冊(cè),。

3、一言一語(yǔ)讀好書(shū)

"讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神"讀書(shū)不僅僅能夠提升學(xué)生的寫(xiě)作水平,，更是一種精神滋養(yǎng)。為了讓學(xué)生多讀書(shū),、善讀書(shū),，除了讓學(xué)生用好閱讀存折之外，我讓學(xué)生建立了"讀書(shū)記錄本",，將讀過(guò)的好句記錄下來(lái),，成為自我的東西，并在課前安排3分鐘口語(yǔ)交流,。

4,、下學(xué)期的打算

學(xué)生在練好字、寫(xiě)好文,、讀好書(shū)之外,，更重要的是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)念，清晰的人生認(rèn)識(shí)和進(jìn)取向上的人生態(tài)度,。而國(guó)學(xué)則是最好的工具,。本學(xué)期我利用課間操的時(shí)間，學(xué)生主動(dòng)找我來(lái)背弟子規(guī),，背誦流利的能夠當(dāng)背誦檢查員,，負(fù)責(zé)檢查組內(nèi)的成員。每一天的檢查員,，教師都會(huì)拍照并發(fā)到微信圈表?yè)P(yáng),，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的進(jìn)取性，變要我背為我要背,，孩子們對(duì)日常禮儀都有了或多或少的認(rèn)識(shí),。

下學(xué)期,，我和家委會(huì)一齊制定了國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)方案，將國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中,，讓國(guó)學(xué)知識(shí)滋潤(rùn)學(xué)生茁壯成長(zhǎng),。

三、班級(jí)管理有成效

首先是班級(jí)管理方面,，在承接之前的一些做法后,，這學(xué)期主要細(xì)化了三方面的工作。

1,、細(xì)化獎(jiǎng)懲制度,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。"為了激勵(lì)學(xué)生,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也受閱讀存折的啟發(fā),，我制定了五種表?yè)P(yáng)卡,，按照獲得小粘貼的多少，按照淺綠--深綠—深藍(lán)—深黃—粉紅的五種顏色晉級(jí),，獲得粉紅色表?yè)P(yáng)卡的孩子就會(huì)得到一張大紅色的心愿卡，學(xué)生能夠在上頭寫(xiě)上自我的一個(gè)愿望,，我就會(huì)和家長(zhǎng)們一齊完成孩子的愿望,。

光有獎(jiǎng)勵(lì)還是不夠的，適當(dāng)?shù)膽土P也是一種必要的手段,。因?yàn)槲疫€特意制定了"問(wèn)題解決單",，如果有孩子屢犯紀(jì)律，就必須填這張"問(wèn)題解決單",，如果還不改錯(cuò),，填第二張的時(shí)候就取消本學(xué)期的評(píng)優(yōu)資格。

2,、參與班級(jí)事務(wù),，讓學(xué)生有主人翁意識(shí)

首先，分工明確,，人人都有事可做,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，這學(xué)期我開(kāi)始讓學(xué)生行使選擇權(quán),，無(wú)論是班里的班干部,，還是導(dǎo)護(hù)生，都是由學(xué)生投票選出,，他們分別負(fù)責(zé)紀(jì)律,，衛(wèi)生,，禮儀和學(xué)習(xí)這四方面的檢查和打分，做得好的能夠隨意借書(shū),，做得不好的換崗,。班內(nèi)人人參與管理，人人監(jiān)督管理,，主人翁意識(shí)異常濃,。此刻這就是我們選導(dǎo)護(hù)生時(shí)候的照片。

3,、認(rèn)真組織班級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生有班級(jí)榮譽(yù)感

"在孩子們看來(lái)，省里的舞臺(tái)不會(huì)比區(qū)里的舞臺(tái)大多少,，區(qū)里的舞臺(tái)不會(huì)比學(xué)校的舞臺(tái)大多少",，為了讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自我的風(fēng)采，也在活動(dòng)中提升自信,，培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感,，我都會(huì)認(rèn)真組織各種活動(dòng)，我們也取得了良好的成績(jī),，碩果累累,。

4、及時(shí)分享,，及時(shí)反思和總結(jié)

利用每一天的的工作班級(jí)微信群,，分享孩子們的精彩，.總結(jié)孩子們的一日生活;利用博客,，積累教育故事,，反思和總結(jié)自我的工作。

這就是本學(xué)期的述職報(bào)告,。僅有經(jīng)歷,，才有收獲。走過(guò)這一年,，才明白自我能做什么,，會(huì)做什么，也才明白將來(lái)還要做什么,。當(dāng)然如何做好,、做巧、做妙這件事情,，還欠缺太多,。可是故事總是未完待續(xù)，在接下來(lái)的教育教學(xué)之路上,，我還要不斷學(xué)習(xí),，不斷思考。永遠(yuǎn)的出發(fā),。

語(yǔ)文教師職稱(chēng)述職報(bào)告篇六

不經(jīng)意間,，一年的教學(xué)又匆匆結(jié)束了，細(xì)數(shù)一年來(lái)的工作,，有收獲,，有不足。

一,、思想方面：

堅(jiān)持育人為先的理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì),，并運(yùn)用到自己的工作中,。服從安排，團(tuán)結(jié)關(guān)心周?chē)耐?，認(rèn)真履行崗位職責(zé),。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。

二、教學(xué)工作方面：

本年度我擔(dān)任了六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，在工作中，我不斷告誡自己,，要保持最好的精神狀態(tài),，全身心投入教育教學(xué)，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，努力提高教學(xué)成績(jī),。每天能認(rèn)真?zhèn)湔n，并通過(guò)對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的分析把握,，做到學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān),。課后及時(shí)批改作業(yè)并反饋，對(duì)后進(jìn)生盡量做到面批面改,。在課堂教學(xué)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

三,、班級(jí)管理方面：

在班級(jí)管理中,，我努力做到勤管,、嚴(yán)管、善管,。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，增強(qiáng)集體的凝聚力，我利用班會(huì),、隊(duì)會(huì)開(kāi)展形式多樣的,，有教育意義的活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊(duì)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，這些教育活動(dòng)的開(kāi)展,，密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,、增強(qiáng)了大家的合作意識(shí),，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛(ài)集體的意識(shí),。注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)出了一批工作熱情、有獨(dú)立處事能力的班干部,。為了提高班級(jí)管理的效果,，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級(jí)管理,，以促使良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

四,、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體會(huì)：

“親其師,，信其道“，這句出自《學(xué)記》的話(huà)意思是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)教育,。我認(rèn)為,，這句話(huà)應(yīng)有一個(gè)前提：親其生，傳其道,?！坝H師”應(yīng)以“親生“為前提，只有教師先主動(dòng)親近學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，才會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。我們班有一個(gè)學(xué)生,，聰明,，個(gè)人能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但身上有很多小毛病,。我時(shí)常聽(tīng)到有些老師這樣抱怨：李同學(xué)真難教,。他著實(shí)讓我頭疼。為此,，我也把他痛批了幾頓,，但效果不明顯，他依舊我行我素,。

我靜下心來(lái)分析后認(rèn)為,，只有親其師才能信其道進(jìn)而樂(lè)其道。因此,，我首先應(yīng)該考慮的是如何受到他的尊重和信服,。而后我一改以往的方法，主動(dòng)和他交朋友,，從學(xué)習(xí),、生活、思想等方面多與他交流,，交往的突破口一打開(kāi),，時(shí)間一長(zhǎng)，我和他關(guān)系變得就很密切了,，我教育他的話(huà)他能聽(tīng)進(jìn)去了?，F(xiàn)在，他的表現(xiàn)特別好,，得到了老師們的一致好評(píng),。

五、不足之處：

1,、平時(shí)的反思不夠,，進(jìn)取心不強(qiáng)。

2,、班級(jí)教學(xué)成績(jī)有待提高,。

“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”,。今后，我要做有思想的教師,，不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí),，用大量的知識(shí)去豐富日常教學(xué)，用理論武裝自己的頭腦,，為教學(xué)服務(wù),。