我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家。

教師個(gè)人的成長(zhǎng)總結(jié) 教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)感悟篇一

一,、政治思想方面：

深刻體會(huì)黨的方針政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、在師德方面：

作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí)、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

三、教研方面,。

教研活動(dòng)不夠,，所以我非常注意去聽(tīng)一些其他學(xué)科老師的課。我認(rèn)為聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，所以對(duì)我校每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，在聽(tīng)課中找出自己差距和不足,。

四,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的'邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

五,、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。"金無(wú)足赤，人無(wú)完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，與家長(zhǎng)溝通不夠,，我總是認(rèn)為，如果進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通,，學(xué)生各方面的成績(jī)應(yīng)該會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階,。教學(xué)語(yǔ)言能力還有待進(jìn)一步提高等。

六,、在繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、省業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)：海南省20--年義務(wù)教育教師“新教材”體育學(xué)科培訓(xùn)。

2,、縣業(yè)務(wù)培訓(xùn)：縣第--屆“太極拳健身月”活動(dòng),、臨高縣中學(xué)全員培訓(xùn)。

3,、校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：《新課程下如何上好公開(kāi)課心得體會(huì)》,、《專題研討學(xué)習(xí)活動(dòng)：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、《新課標(biāo),、新教材》,、《師德師風(fēng)》、《班主任》,?！督處熎辗ā贰ⅰ督處煼ā?、《未成年人保護(hù)法》等,。

七、本人今后的努力方向：

1,、積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和平時(shí)要多關(guān)心時(shí)政政治學(xué)習(xí),，增加自己的理論知識(shí)與教學(xué)技能，逐漸提高自己的教育教學(xué)能力,。

2,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

3,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

4,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

5,、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力,。

教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹(shù)形象,、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流!”

教師個(gè)人的成長(zhǎng)總結(jié) 教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)感悟篇二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)兩了,，在這段時(shí)間里，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,，師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng),，自己真正經(jīng)歷過(guò),，才知道做求實(shí)的老師雖然很辛苦但是很快樂(lè)很充實(shí)，“我想成為一名教師!”因?yàn)檫@個(gè)信念,，我的心中始終涌動(dòng)著激情的波濤,，我的內(nèi)心始終堅(jiān)守著一個(gè)追求：做一名老師，用我的言語(yǔ)在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識(shí)的漣漪，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,，去溫暖他們的人生,。將近三年的教學(xué)之路走下去，有得有失,。

一,、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機(jī)制

在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的幫助和鼓勵(lì)。和外校相比,，有了老教師的指引和幫助,，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路,。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,。陳平大哥，段老師以及我們的英語(yǔ)組,，班主任王永芬老師，孫剛雷老師,，美術(shù)劉澤亮老師,，段長(zhǎng)劉磷老師，以及我們敬愛(ài)的平易近人的王校長(zhǎng)等等老師和師長(zhǎng)的幫助和鼓勵(lì)過(guò)我的人都給過(guò)我很大的幫助,。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng),。學(xué)校每學(xué)期一度的集體學(xué)習(xí)又提供了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助,，讓自己更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué),。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,，我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進(jìn)步,，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足,。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的張校長(zhǎng),，感謝求實(shí),，在我走上教育之路時(shí)，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,，給我這么多寶貴的財(cái)富!

二,、課堂教學(xué)方面

(一)備課

教學(xué)之始，我認(rèn)識(shí)到備課的重要性——備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，一定不講無(wú)準(zhǔn)備的課,。作為青年教師，我備課從分析教學(xué)目標(biāo)、分析教材,、分析學(xué)生,、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手,，備詳細(xì)教案,。我們的集體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng),，記得一位師長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn),，這樣的話最終會(huì)蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無(wú)能,，只要我們能自律,，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，不斷的完善和改善自己提高自己,，如果用海納百川的胸懷去包容別人，就會(huì)使我們的家更融洽,，我們都能一同進(jìn)步,，你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來(lái)，我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道,?！?/p>

(二)上課

科學(xué)的課堂應(yīng)該是探究的課堂，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,，希望他們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識(shí),。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請(qǐng)教與學(xué)習(xí)以及研究課堂,，我從興趣入手,。于是在課堂上，學(xué)生像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課,，我終于通過(guò)實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該分析學(xué)生的情況,。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生，認(rèn)真的傾聽(tīng)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),、感受和看法,。慢慢的學(xué)生對(duì)我的可感興趣逐漸有所改善。

另外,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)的手段,，也是一種好的方法。喜歡表?yè)P(yáng)是人的天性,，更何況是未長(zhǎng)大的學(xué)生,，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生也容易被表?yè)P(yáng)所征服。我覺(jué)得我們更應(yīng)該關(guān)注后進(jìn)生,，去關(guān)心去愛(ài)護(hù)他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不要吝惜對(duì)學(xué)生的贊美,。特別是對(duì)于他們,，你的一聲贊美，一個(gè)肯定的微笑或眼神,，一句語(yǔ)調(diào)夸張飽含贊賞會(huì)讓這個(gè)學(xué)生久久回味,，他她將會(huì)在同學(xué)的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)。我的課堂是一個(gè)容錯(cuò)的課堂,，作為老師的我,，給活潑好動(dòng)的學(xué)生犯錯(cuò)的空間，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示,，并指正他們的錯(cuò)誤;另外,，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯(cuò)誤，還會(huì)給我指正出來(lái),。

對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂,，就要像戀愛(ài)中的人一樣，要有對(duì)戀人的激情,，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂(lè)趣與意義!”不過(guò)在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思,，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，不斷的改進(jìn)。學(xué)無(wú)止境,，教亦是如此,。

三、隨時(shí)隨處學(xué)習(xí)提高自己

在求實(shí)的每一天時(shí)時(shí)處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí),，隨時(shí)隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,，例如上次在甲型h1n1流感猖狂的的日子里，我們的4班的班主任孫剛雷老師孫大哥,，有病不得不在家養(yǎng)病幾天,，于是我臨時(shí)受命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的實(shí)踐班主任，讓我感慨良深,，也讓我學(xué)到了很多,。怎樣和學(xué)生相處，怎樣管理好班級(jí)的大大小小的事物,，在班主任實(shí)際工作中,，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,。班主任是如此之重任,，尤其是在我們求實(shí)中學(xué)，處理的事情很多,，面對(duì)的學(xué)生又越來(lái)越復(fù)雜,。相應(yīng)地，使我體會(huì)到,，對(duì)于中學(xué)班主任的工作能力要求也越來(lái)越高,。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過(guò)4天的實(shí)踐,，其中的感受并不是用言語(yǔ)能表述出來(lái)的,，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細(xì)細(xì)品味。我在這里也只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛而已,，在今后的工作中如果有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主人的話我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)總結(jié)與實(shí)踐,，爭(zhēng)取當(dāng)一位優(yōu)秀的班主任。

在日常的工作和班級(jí)學(xué)科的問(wèn)題我也經(jīng)常和兩個(gè)班的班主人交流學(xué)習(xí),。5班的班主任王永芬老師,，在各個(gè)方面都很有方法。我從她那里也學(xué)到了很多東西,。在和學(xué)生之間有交流時(shí)出現(xiàn)一些問(wèn)題,，記得班中的一位優(yōu)秀學(xué)生，在課堂上,，做其他作業(yè),，我沒(méi)有大動(dòng)干戈吵孩子，經(jīng)過(guò)談心了解孩子都會(huì)了沒(méi)什么可做可聽(tīng)了,，然后經(jīng)過(guò)和王老師交流,，我想出了一個(gè)非常恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ覜Q定給孩一套中招題,，上課可以不聽(tīng)可以利用時(shí)間做題,，這樣下來(lái)，孩子即受到了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)又得到了進(jìn)一步的提高,，最后這件事非常順利和諧的解決了;期末復(fù)習(xí)課如何更有效的利用學(xué)生資源和時(shí)間更科學(xué)的合理的安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和方法,，雖然王老師是教數(shù)學(xué)，雖然是跨學(xué)科的探討但是我仍然學(xué)到了讓我受益匪淺的寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,。再次感謝兩位班主任的幫助和鼓勵(lì),，才使得我更有信心的面對(duì)工作中的出現(xiàn)的種種問(wèn)題,。

四、和學(xué)生的交流

現(xiàn)在我更偏重于和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，本身年齡不大,，覺(jué)得和他們并沒(méi)有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去面對(duì)他們呢?對(duì)待自己和學(xué)生的態(tài)度,，我用四句話來(lái)概括：把自己當(dāng)作老師;把學(xué)生當(dāng)作老師;把自己當(dāng)作學(xué)生;把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生,。我尊重我的學(xué)生，和學(xué)生平等的相處,。我選擇用心的教,，希望學(xué)生能快樂(lè)的學(xué)。

我喜歡和他們聊天,，喜歡和他們一塊打籃球,，喜歡和他們一起熱鬧，盡管這些孩子們老是關(guān)心我的個(gè)人問(wèn)題老問(wèn)些“我的個(gè)人問(wèn)題”,，但我從來(lái)不生氣!還記得學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)：“他是一個(gè)很不錯(cuò)的老師,。他比較年輕，同學(xué)們比較喜歡他,，他講課十分清晰,，并且下課能和同學(xué)們打成一片和同學(xué)們平等，總之他的教學(xué)方法還是不錯(cuò)的,?！焙芨吲d學(xué)生能以平等的身份看待我，有時(shí)候有些孩子日常直呼我其名,，其實(shí)我并不生氣反之很高興,。再一點(diǎn)就是關(guān)于后進(jìn)生，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外,，特別是對(duì)他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑,，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,，并予以支持和表?yè)P(yáng),，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改進(jìn)一些教學(xué)方法,，提高自己,。

記得上學(xué)期在兩個(gè)班開(kāi)“溝通無(wú)限”的主題班會(huì)時(shí)，在臨近畢業(yè)之際我認(rèn)真準(zhǔn)備,，并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封“情書”—“至愛(ài)麗絲,，我的愛(ài)人”。更進(jìn)一步的拉近與孩子之間的距離,，對(duì)于孩子我當(dāng)愛(ài)人一樣看待,，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話：“親愛(ài)的愛(ài)人,，我知道你有些疲憊了，我也懂得你也想給我一些幸福,，但是,，親愛(ài)的，給你我所有的愛(ài)是我的心甘情愿,，只要你幸福就是我的幸福,，別放棄，別嘆氣,，別悲傷,，別留戀，親愛(ài)的,，最后能給你的,，就只剩下這一雙翅膀了，我會(huì)忘記折翅的疼痛,，因?yàn)槟惚任視?huì)更需要它,，親愛(ài)的，我更清楚的懂得,，你會(huì)懷揣著夢(mèng)想你會(huì)帶著你我的希望而飛翔遠(yuǎn)方—親愛(ài)的,，愛(ài)我的話就要飛的越——遠(yuǎn)——越——好，我會(huì)為你默默地祝福與祈禱,?！?/p>

最后的日子里為了鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子，初三并不可怕,，天道酬勤,，一分耕耘一分收獲。其實(shí)每個(gè)人的生存,。都有自己感情的支撐點(diǎn)和奮斗前行的一個(gè)目標(biāo),。每個(gè)人的青春都必須用自己的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風(fēng)雨,，也有絢麗的彩虹,，只要堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)的走過(guò)去就能感到勝利的曙光,。孩子們無(wú)需關(guān)注結(jié)果,，過(guò)程才是最美的，無(wú)論結(jié)果如何,，卻將是我們生活上的財(cái)富卻值得我們奮力一搏,。也許是上天賜給我們五百年的緣，珍惜這份緣,，珍惜這寸時(shí)光,，讓我們一同攜手前行!”在求實(shí)的這段日子,，對(duì)這些可愛(ài)的孩子我學(xué)會(huì)了寬容，理解和愛(ài),。用真心換取真心,。

五、和家長(zhǎng)的交流

做好家長(zhǎng)工作,，就像打仗一樣有了強(qiáng)有力的后勤保障,，很重要又很有效。由于日常的時(shí)間緊,，與家長(zhǎng)見(jiàn)面交流的機(jī)會(huì)少,，于是我利用校信通，電話,，博客和家長(zhǎng)交流,，每學(xué)期的開(kāi)始或結(jié)束經(jīng)常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長(zhǎng)看，記得在信中有這么一段話：“路還很長(zhǎng),，前面還有很多困難等我們來(lái)克服,，您和我還有我們的這么多可愛(ài)的孩子，我想我們都在同一艘船上,，一個(gè)人劃船會(huì)很累,，讓我們用自己的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們一定會(huì)在收獲陽(yáng)光的同時(shí)收獲快樂(lè)與智慧?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”出發(fā)!”

和家長(zhǎng)溝通——信任是基礎(chǔ),，理解是橋梁,，努力是風(fēng)帆，因?yàn)槲覀冇泄餐膲?mèng)想共同的目標(biāo),。假如世界上沒(méi)有了信任沒(méi)有了溝通,，多么不敢想會(huì)是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠(chéng)鑄造的,，即使是破碎了,，片片都是忠誠(chéng)!”

我是老師，我每天都感謝孩子給我?guī)?lái)的幸福,，每天都感謝上帝讓我成為老師,。作為一名年輕的教師的我,，這只是教學(xué)生涯的一個(gè)開(kāi)端,，我會(huì)在教育的道路上，用心去體會(huì),，永愛(ài)去鋪墊,，用行動(dòng)去實(shí)踐,，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，但同時(shí)又有很大的責(zé)任感!時(shí)間如梭,，前面的路還很長(zhǎng),，我會(huì)用我的激情，用我的汗水,，用我的愛(ài)心繼續(xù)努力的!

教師個(gè)人的成長(zhǎng)總結(jié) 教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)感悟篇三

走進(jìn)美麗的保實(shí)校園已經(jīng)半載,，回望過(guò)去半年的時(shí)光里，自己從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，在我的成長(zhǎng)路上,，有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)迷茫,，有過(guò)欣喜,，有過(guò)失望，一路走來(lái),，都離不開(kāi)師傅的悉心教導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷幫助，青年學(xué)堂的針對(duì)指導(dǎo),，以及孩子們給我的無(wú)私的愛(ài),，感謝他們，是他們教會(huì)我去努力做一個(gè)有恒心,、細(xì)心和愛(ài)心的老師,。執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈做一個(gè)有恒心的老師

曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課,。他說(shuō)：同學(xué)們,，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，把手往前擺動(dòng)300下,，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持,。過(guò)了幾天,，蘇格拉底上課時(shí)，他請(qǐng)堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手,，結(jié)果,，90%以上的人舉起了手。過(guò)了一個(gè)月,，他又要求堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手,，只有70%多的人舉手。過(guò)了一年,，他又同樣要求,，結(jié)果只有一個(gè)人舉手,。

這個(gè)人就是后來(lái)的大哲學(xué)家柏拉圖。

當(dāng)時(shí)柏拉圖很年輕,，在學(xué)識(shí)上與后來(lái)的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩,，但已表現(xiàn)出一個(gè)杰出人物所具有的執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì),。在那些看似平淡,、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),、始終堅(jiān)持,。是的，甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家,，但是目標(biāo)游移,、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。甩手固然是易事,，但能像柏拉圖一樣執(zhí)著做事卻是難事,。我在《給新教師的建議》這本書上看到李鎮(zhèn)西老師所堅(jiān)持的“五個(gè)一”工程：每天上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書面交流,，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題,，讀不少于一萬(wàn)字的書，寫一篇教育日記,。第一次看到這“五個(gè)一”時(shí),，我非常佩服李老師的這種恒心，“五個(gè)一”工程中的任何一個(gè)“一”單獨(dú)完成起來(lái),，難度并不算大,，一天做到“五個(gè)一”工程也非不能，但是,，每日如此,，月月堅(jiān)持，年年做到,，則終成大家,。是的，看似一樁普通的事,，日日做,，月月做，年年做,，則會(huì)有大不同,。作為青年教師的我，如果能夠堅(jiān)持上好每一堂課，堅(jiān)持認(rèn)真批改每一本作業(yè),，堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)困生不放棄，在平凡的教育崗位上堅(jiān)持做好平凡的每一件事,，那也是不容易的,。我輔導(dǎo)過(guò)一個(gè)期中考試不及格的學(xué)生，每周輔導(dǎo)23次,，每次輔導(dǎo)1520分鐘,，堅(jiān)持了2個(gè)月，該生的成績(jī)有了很大的提高,，這次期末考試考了良好,。從輔導(dǎo)這個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷中，也讓我明白恒心的可貴,?！盾髯觿駥W(xué)》有言：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流,，無(wú)以成江海,。只要堅(jiān)持去做一件有意義的事，哪怕是再小的事,，時(shí)日一長(zhǎng),，也會(huì)有所收獲。

細(xì)節(jié)決定成敗做一個(gè)細(xì)心的老師

細(xì)心觀察是為了理解,，透徹理解是為了行動(dòng),。法國(guó)諺語(yǔ)可見(jiàn)細(xì)心觀察是前提，一個(gè)細(xì)致的人往往能夠成就不同常人的事業(yè),，一個(gè)細(xì)致的老師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的種種問(wèn)題,，培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)與習(xí)慣。在我身邊有很多細(xì)致入微的好老師,，值得我的學(xué)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間，聽(tīng)過(guò)龐老師的課,。一開(kāi)始,，聽(tīng)龐老師的'課，只是默默贊嘆龐老師班上的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,，后來(lái),，漸漸地發(fā)現(xiàn)，這與龐老師細(xì)致嚴(yán)格的要求是分不開(kāi)的,，就拿寫字來(lái)講,，龐老師的寫字示范對(duì)每一個(gè)筆畫的要求都很明確，仔細(xì);對(duì)寫字的準(zhǔn)備也很嚴(yán)格，要求孩子墊墊板寫字,，防止鉛筆字印到反面去,。在孩子寫的過(guò)程中，龐老師也是逐個(gè)細(xì)心糾正,。細(xì)心的老師是也善于觀察的,。我和一(1)班的徐樹(shù)芳老師搭班，就有這樣的感觸,。徐老師對(duì)一年級(jí)孩子的觀察力讓我好生欽佩,，同樣是活潑好動(dòng)的孩子，在我和徐老師的眼中卻有大不同,。徐老師從孩子們的課前坐姿中便能看出誰(shuí)是真正認(rèn)真的孩子,，而誰(shuí)是心猿意馬的。此外,，徐老師對(duì)教師的布也相當(dāng)仔細(xì),。一塊信息欄，一個(gè)成長(zhǎng)屋,，一座小書架,，甚至是孩子們?cè)讵?jiǎng)狀上的集體簽名留念，都可以看出徐老師的細(xì)致入微,，用心經(jīng)營(yíng),。細(xì)節(jié)決定成敗，也只有關(guān)注細(xì)節(jié),，懂得捕捉細(xì)節(jié)的人,，才會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改善細(xì)節(jié),，贏得勝利,。

愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣,。做一個(gè)有愛(ài)心的老師

愛(ài)是一門藝術(shù),，也是一門大學(xué)問(wèn)。我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生,，應(yīng)該給每一個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),。愛(ài)學(xué)生就應(yīng)該盡可能的公平民主。在教學(xué)過(guò)程中,，一個(gè)班里思維敏捷,，表達(dá)流暢的孩子固然討人喜歡，但那只是一小部分學(xué)生,。大部分的學(xué)生并非如此,，但同樣也需要老師的關(guān)心愛(ài)護(hù),。剛開(kāi)始，我讓不善表達(dá)的孩子發(fā)言時(shí),，常常擔(dān)心孩子不流利的發(fā)言會(huì)耽誤寶貴的時(shí)間,，但慢慢的，我發(fā)現(xiàn),，我的擔(dān)心是不對(duì)的,。有些不善表達(dá)的孩子我的幾次鼓勵(lì)下，變得主動(dòng)發(fā)言了,，那只高高揚(yáng)起的手仿佛在說(shuō)“讓我回答吧,，我能行!”孩子的轉(zhuǎn)變也扭轉(zhuǎn)了我的想法,，于是乎,，我的擔(dān)心也消失了。孩子的愛(ài)也教會(huì)我什么才是最純潔的愛(ài),。一日,，給一年級(jí)上課，課前由于疲勞,，便自己捶捶手,，舒絡(luò)筋骨，被一個(gè)女孩子看到了,，跑到我跟前,，說(shuō)要幫我捶捶，我說(shuō)行啊,。其余孩子看到了,，也都跑來(lái)替我捶背，七八只小手一起替我捶背,，讓我十分感動(dòng),。下課時(shí)，孩子們也常常會(huì)幫我收齊黑板上的吸鐵石,。孩子們的愛(ài)教會(huì)了我什么才是真正的愛(ài),，無(wú)私的愛(ài)，也讓我去愛(ài)更多的孩子,。

回望過(guò)去的半載,，體味著作為人師的酸甜苦辣，也收獲著作為人師的感動(dòng)與欣喜,。但,，更重要的是，帶著三顆心：恒心,、細(xì)心,、愛(ài)心,，在教書育人的道路上，不斷學(xué)習(xí)思考,，提升自我,。