總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班務(wù)個人總結(jié)中班 班務(wù)及個人工作總結(jié)篇一

一、學(xué)會關(guān)愛,，營造團結(jié)向上的班集體。

一個班,，就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的，團結(jié)向上的,。

1,、“偏愛”后進生。

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，這類學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。

3,、博愛中等生,。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。

二,、實施自我管理,，培養(yǎng)班干部管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗 “施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。

當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,，不斷提高,。

班務(wù)個人總結(jié)中班 班務(wù)及個人工作總結(jié)篇二

緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任6（2）6（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)及6（2）班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！边M行了精心培養(yǎng)：其一,，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”,；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

三,、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

學(xué)生進入六年級了學(xué)習(xí)上的壓力會增加一些，一些孩子已經(jīng)進入青春期,，叛逆心理與日俱增,。所以加強常規(guī)管理非常重要。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四,、注重學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好,。

班務(wù)個人總結(jié)中班 班務(wù)及個人工作總結(jié)篇三

本學(xué)期按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，我擔(dān)任了六年級五班班主任兼語文老師,，現(xiàn)本學(xué)期已接近尾聲,，為了更好地搞好將來的教育管理工作，做到心中有數(shù),，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況作如下小結(jié),。

一、 所做的工作

1、未雨綢繆——制定周密的班務(wù)計劃

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班級工作計劃,，來指導(dǎo)我的班主任工作。經(jīng)過一學(xué)期的師生努力,，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及學(xué)生的努力下,，我班成為了一個班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。

2,、德育為本——堅持正確的教育方向

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下,，積極開展了各項思想道德教育，以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的一代,。

3,、注重培養(yǎng) —— 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng) ,。使他們成為班主任的好助手,，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。學(xué)期初即制定了值周班長負(fù)總責(zé) 值日班長管理制度,，人人參與班級管理,，個個感受主人翁角色。班級形成了民主管理,，人人求進步的局面,。

4、多方協(xié)作 ——掌握學(xué)生動態(tài)

與任課教師協(xié)作,，掌握學(xué)生動態(tài),，平時經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的的心理,，以便于更好地教書育人,，對學(xué)生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合,、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生,。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

5,、注意點滴 —— 注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育

充分利用班會,、晨會，教育學(xué)生從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生、待人等習(xí)慣,。

6,、素質(zhì)為主 —— 開展各項活動，豐富學(xué)生視野

積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如班級辯論賽,、故事會,、古詩文朗誦、手抄報比賽,、好習(xí)慣講賽等活動來提高學(xué)生的綜合能力,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。積極配合學(xué)校開展了陽光體操比賽,，慶元旦大合唱,，拔河比賽，均取得了較好的成績,，增強了學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神,。

7、真抓實干 —— 抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進,，促進中等

深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進,、促進中等的巨大意義,，這是真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑。在教育教學(xué)中力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽,，后進生能吃得到,，切實抓好這項工作,，促進全體學(xué)生全面共同發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上我班學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭愈來愈足，而且成績成增長勢頭,。后進生也做到了踏踏實實求進步,。

8、家校聯(lián)系——及時與家長溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,，及時協(xié)調(diào)溝通,，使兩方面通力合作、齊抓共管,，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下,，從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。

9,、潛移默化 —— 為人師表

身正才能為師,，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命,，教師的一言一行,、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此,，作為教師的我很注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶,。在教育教學(xué)中我一直在努力實踐，學(xué)生深受影響,，班級風(fēng)氣正,。

二、存在的問題：

1,、學(xué)生的養(yǎng)成教育還要繼續(xù)抓下去,。比如：差生的學(xué)習(xí)認(rèn)識和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，班級衛(wèi)生的打掃與保持,，學(xué)生閱讀的興趣和數(shù)量等,。

2、班級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的再提高,，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和幫助的風(fēng)氣還不很濃厚,。

3、創(chuàng)造性開展的工作還不夠豐富和具體,。

三,、今后努力的方向：

今后我將以更加飽滿的熱情和責(zé)任心，針對存在的幾個問題,，作為今后努力改進的方向和目標(biāo),，一切為了學(xué)生,，盡心盡力地打造一個更加優(yōu)秀的班集體。成績的取得和領(lǐng)導(dǎo)的支持,、學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的,，但成績屬于過去，今后我仍然要鍥而不舍地爭取進步,，以追求更大的成就,。

班務(wù)個人總結(jié)中班 班務(wù)及個人工作總結(jié)篇四

一、班級工作思路

以德育工作為首,，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設(shè)為載體,，打造班級精神文化特色,，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學(xué)生形成健康的個性和健全的人格,。

二、以德育工作為首,，注重班級文化建設(shè)

1,、確定班級目標(biāo)，編成響亮的口號：

“高考__,，大學(xué)在招手,！”將這一條標(biāo)語，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方,，以明確班級的共同奮斗目標(biāo),。撰寫__高考單科發(fā)展參考目標(biāo)等。

2,、制定班級公約,。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面,。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照執(zhí)行,。

3,、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成?。?/p>

4,、打造“班級精神”：自強不息的進取精神,，厚德載物的包容精神,。

5,、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇,！優(yōu)秀是一種心態(tài),，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細(xì)節(jié),，每一個細(xì)節(jié)都優(yōu)秀,！愿我們班優(yōu)秀到每一個人，愿我們班每一個人都優(yōu)秀,！”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸,。

6、打印“同學(xué)語錄”,，張貼在“宣傳欄”,，便于同學(xué)們，自我對照,，自我激勵,，相互監(jiān)督。

7,、選定班歌：《陽光總在風(fēng)雨后》,。在唱同一首歌的過程中，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育,，也容易形成一種集體歸屬感,。

8、設(shè)計班旗,。班旗主體標(biāo)識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形,，瀟灑飄逸，勻稱和諧,。意為全體同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下,，團結(jié)向上，盡顯風(fēng)流,；底色為蔚藍代表天空或海洋,，意為沉穩(wěn)而博大，標(biāo)識主體為紅色代表熱情,、積極樂觀,，藍紅組合暗寓“厚德載物,，自強不息”的班級精神。

9,、創(chuàng)辦班級圖書站,。采取募集的方式，讓同學(xué)們將自己手頭較好的書籍和雜志,、報刊提供給班級,，以實現(xiàn)圖書資源的共享。

10,、設(shè)立《班級日志》,，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情況,，發(fā)表自己的觀念,，表揚好人好事，批評不良行為,?？傊瑢Π嗉夁M行總結(jié),、評價,、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀,。

總之,，通過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上,、和諧的班級文化氛圍,。

三、立足常規(guī),，做好班級管理

1,、每周一次班會，至少一個月讓學(xué)生自己開一次班會,，并有相應(yīng)的班會記錄,。

2、座位輪流制,，每周調(diào)動一次,，前后左右滾動。

3,、建立激勵機制,，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“作業(yè)獎”,，對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表揚,。安排學(xué)習(xí)委員至少一個月對本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進行評價，表揚作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué),。

4,、班委輪流值日填寫《班級日志》，班主任每天查閱,，掌握班級各方面的第一手資料,。

5、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

6,、制定學(xué)生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情況,，監(jiān)控學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程,。

7、深入學(xué)生宿舍,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況,。

8,、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表,，責(zé)任到人,，實行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四、加強班委會建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

學(xué)校運動會會后,，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團支部,。按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負(fù)責(zé),，宣傳、組織委員協(xié)助,；常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),，紀(jì)律、勞動、生活,、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，科代表和組長協(xié)助,。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體,。

并打印出《高二（14）班班干職責(zé)分工》，粘貼在宣傳欄,，明確各班干職責(zé),，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪流值日,，以平衡各班干的工作量,，從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級日志》（主任）和《班務(wù)日志》（交年級組）,，以便于班主任及時了解諸如作業(yè)送交,、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律,、兩操和出勤等方面的情況,。

五、與各任課教師加強交流,，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁教師節(jié)和元旦,，以老師送節(jié)日賀卡的形式,，向老師傳遞進行教學(xué)反饋，以促進教學(xué)相長,。先向全體同學(xué)搜集對各科教師的教學(xué)意見,，然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點,，同時也委婉地提出商榷意見,，以供老師參考。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通,。

其次,，協(xié)助班級教師開展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué),，我班成立了時政學(xué)習(xí)（新聞搜集）小組,，時政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞，謄抄出來，夾進懸掛在宣傳欄內(nèi)的.文件夾,。針對部分同學(xué)外語短腿情況,，配合英語老師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者,，幫扶13位英語短腿的同學(xué),。另有語文學(xué)習(xí)小組。早讀安排語文或外語課代表（也可由課代表指定一同學(xué)）帶讀15分鐘,。

再次,，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),。另外,，我和政治老師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個小組，進行一次辯論賽,。

六,、與家長溝通，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學(xué)生,，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。尤其是家長會,，班主任的發(fā)言受到了好評。

另外,，邀請家長走進班級與學(xué)生交流,，溝通。__年11月29日第三,、四節(jié)晚自習(xí),，邀請嚴(yán)俊家長為學(xué)生作《行為與習(xí)慣、飲食與健康》的主題演講,。演講就理想與目標(biāo),、行動與習(xí)慣、飲食與健康等內(nèi)容展開,，演講持續(xù)了兩個小時,，演講生動活潑，內(nèi)容精彩,，學(xué)生認(rèn)真聆聽,，兩個小時掌聲不斷，引起強烈反響。12月1日周六放學(xué)后,，班干自行召開了班委會,，討論結(jié)合嚴(yán)俊父親的演講內(nèi)容，建議班主任結(jié)合整治活動,，開展理想教育,，激發(fā)同學(xué)們的斗志，提高班級凝聚力,。

七,、班級活動

1、中秋節(jié)組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅,、桔子,，舉行聯(lián)歡會，展示同學(xué)們的才藝,。

2,、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運動會，運動會期間,，各項工作平穩(wěn)有序,。

3、成功地組織了家長會,，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認(rèn)可,。

4、響應(yīng)校長號召,，組織學(xué)生學(xué)習(xí),、觀看于《丹論語心得》，并組織討論，每位同學(xué)都撰寫了學(xué)習(xí)心得，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇,，予以表揚和德育管理加分。

5,、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范,，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點,。最后匯總材料上報德育處,。

6、選派同學(xué)參加學(xué)校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目,，我班嚴(yán)俊,、陶扶搖,、張梅梅、趙邢,、吳蘭婷入選,。節(jié)目在翠竹廣場舉行，收到當(dāng)涂市民好評,，尤其是李白扮演者嚴(yán)俊同學(xué)的表演惟妙惟肖,，成為當(dāng)場節(jié)目一致稱贊的明星，許多觀眾同他合影留念,。

7,、__年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會，我們準(zhǔn)備了桔子,、瓜子,、糖果等食品和電腦、攝像機等器材,，整場聯(lián)歡會氣氛熱鬧,，和諧而有序，同學(xué)們熱情高漲,，紛紛上臺展現(xiàn)自己的才藝,。我們還用攝像機，拍攝了整個場面,，上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們?nèi)蘸笥^看,。

另外，我班的設(shè)計方案獲得了學(xué)校一等獎,。

以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié),。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改進。但毫無疑問的是,，通過我的實踐,，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強,。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己,，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗,！

班務(wù)個人總結(jié)中班 班務(wù)及個人工作總結(jié)篇五

時光如梭，轉(zhuǎn)眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了,，在這一年的管理中,，遵循三位一體的立體式管理,，即加強班干，科任老師和家長的聯(lián)系,，爭取他的的積極支持,。

在這個過程中，有得有失,，現(xiàn)總結(jié)如下:

1,、組建一支高效率的班干管理團隊。

班主任要想提高自己的管理水平,，首先要學(xué)會用人,，學(xué)會組建團隊。所幸,，高二5班的學(xué)生有一批能干,，肯干，樂于奉獻的學(xué)生,，這一點上給了我很大的幫助,，也使我的工作能夠順利開展。具體說來,，應(yīng)分為班長(1名總管),，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財務(wù)),，團支書(團委工作和考勤),，學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生),，風(fēng)紀(jì)委員(校服及頭發(fā)),，音樂委員，體育委員,，各科科代表及組長,。不足之處，對于班干隊伍建設(shè),，還是有些方面做得不好,，比如沒有定期開班委會，對班上所出現(xiàn)的問題進行解決,，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚,。班級管理大方向沒問題，但細(xì)節(jié)之處還得加強,，比如衛(wèi)生問題等等,。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)該注意的問題。

2,、加強與各科任老師的聯(lián)系,，力爭得到他們的配合,。

事實證明，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用,。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話,，就會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量;反之,，就會事半功倍,。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致,，對于科任老師在處理學(xué)生中碰到的問題,，應(yīng)積極配合。積極樹立科任老師在學(xué)生心目中正面形象,。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系,。

3、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系,。

學(xué)生家長的配合與否,，對整個班級的管理來說應(yīng)該是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸,，高二5的學(xué)生家長們,，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是,，有少數(shù)學(xué)生家長對自己的小孩也束手無策,，這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段,，對于這部分學(xué)生,，還是要加強和家長的聯(lián)系，盡量讓家長和我們達成一致,，要讓家長明白,，一時的維護自己的孩子的后果。

下學(xué)期努力的方向：

1,、積極加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè),，力爭和每個學(xué)生溝通到位，讓學(xué)生明白自己的目標(biāo),，并鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，力爭在高考中考上自己理想中的學(xué)校,。選取一批成績相對好一點,、學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊,，以此帶動整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對于學(xué)習(xí)態(tài)度好,，或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生，私下鼓勵并在班上公開表揚,。

2,、加強學(xué)生環(huán)保意識的教育，讓學(xué)生能夠講究個人衛(wèi)生,，注意公共場合的衛(wèi)生,，多幫家長做力所能及的家務(wù)，在勞動中感受清潔工的不易,，能夠懂得勞動者的不易,，能夠尊重別人的勞動成果。

3,、加強后進生的轉(zhuǎn)化,，這是個老生常談的話題，這需要家長和老師的耐心,，這學(xué)期繼續(xù)幫助這些孩子,，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。