當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園班主任年度工作總結篇一

我?guī)У陌嗉壥俏覀冇變簣@大班的同學，所以相對于小班的同學來說,，要更容易管理一些,，學習能力也要強一點,。但是相對來講，也要調皮一點,。所以這學期在教育和管理方面,，我做的更加嚴格了。

首先我新增了一個早自習閱讀的制度,。每天早上要求他們必須在七點半之前到達學校,，進行早自習閱讀，我會進行監(jiān)督和檢查,。雖然這個早自習制度的實施過程很困難,，但是經過我的努力和堅持，最終也是實施了下來,。并且在一學期后,，得到了很顯著的效果。孩子們的閱讀能力不僅加強了,，對讀書和學習的熱愛程度也提高了,。有很多家長都跟我反映，這個早自習制度的實施,，改掉了他們孩子不少的毛病,，比如懶床毛病，比如拖拉的毛病,。所以我感到很欣慰,，覺得這一學期的付出還是很值得的。

其次是我對他們的生活習慣有了更高的要求,。我覺得一個良好的生活習性就要從幼兒園的時候養(yǎng)起,，所以在他們吃飯的時候，我要求他們吃多少就乘多少,，吃不完就罰他們抄寫課文十遍,，以此來讓他們養(yǎng)成一個不剩飯不剩菜的習慣，也讓他們能懂得勤儉節(jié)約的道理,。在中午要睡午覺的時候,，我要求他們一到點就要回到自己的位置上進行午休，要養(yǎng)成一個良好的作息習慣,。

最后,，我作為一名班主任，我不僅要教給他們書本上的知識,，我還要注重他們的思想品德教育,，我要教他們生活禮節(jié)，教他們要懂得文明禮貌。所以在課堂上,，我經常跟他們講做人的道理,，經常跟他們講文明禮節(jié)的重要性。因為我覺得文明禮節(jié)的教育要從小時候做起,，我不要求他們在出學校以后能有多么優(yōu)異的成績,，但是我希望他們至少能學會正直，能學會講禮貌懂禮節(jié),。

幼兒園班主任年度工作總結篇二

幼兒園班級管理工作有其特別性,，既有對不同崗位老師的管理，又有對不同共性的幼兒的管理,；既有對生活的管理,，又有對教育教學的管理；既有對人的管理,，又有對物的管理等等,。這就需要班主任要有多種力量：要有分散力，使全班人員團結全都,；要有發(fā)覺新問題,、解決新問題的力量，使班級工作不斷完善改進,；要有處理各種關系及沖突的力量,，如與其他班級之間的關系、班級人員之間的關系,、老師與幼兒之間的關系,、幼兒園與家長之間的關系、家長與家長之間的關系等等,，創(chuàng)設一種相互敬重,、和諧,、民主,、團結的育人環(huán)境；要有顧全大局,、公正無私的精神,，避開各種不良風氣的形成；還要有工作扎實,、無私奉獻的品質,，要有肯定的教育教學力量，帶動班級教育教學工作的開展等等,。

通過幾學期的班主任工作,，我有幾點體會與大家共享：

良好的班風是一種精神風貌，一種座右銘，一種共同的目標,，它是無形的,，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的老師都樂觀主動,、布滿干勁,。

每個孩子有每個孩子的共性，每位老師有每位老師的特點,，每個班級有每個班級的實際狀況,。我們必需從實際動身，扎實有效地開展工作,。在此基礎上,，要依據(jù)時代的進展要求和班級的進展狀況，不斷開拓創(chuàng)新,，推動班級工作不斷進步,。如我班生活管理、常規(guī)習慣的培育,、非智力因素的培育,、幼小連接等工作，就是在這樣的思想指導下,，不斷精益求精,，取得成效的。

班主任是班級的公仆,，對班級工作要克己奉公,、無私奉獻；老師要服務于幼兒和家長,，要讓幼兒進步,、家長滿足。只有樹立了這種意識,，才能真正發(fā)揚民主,，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主,，管理班級,；才能建立公平的、融洽的,、親切的,、相互敬重的家園關系、師師關系,、師生關系,；才能不斷提高工作質量,。

班主任的特別工作性質打算了班主任要充當好雙重角色。

首先,，作好本班老師的領頭人,，帶領大家一起作好本班的各項工作，對消失的問題準時協(xié)調解決,，使大家始終保持樂觀的工作熱忱,、團結全都的方向。一方面,，“該出手時就出手”,。如家長來了，班主任首先要與家長作好溝通工作,，增進家園之間相互了解,；對發(fā)覺的問題，班主任要首當其沖,、身體力行地解決,，而非將責任一推了之。另一方面,，“該放手時就放手”,，要充分信任每一位老師，讓大家樂觀主動地解決問題,、促進工作,；讓每一位老師敢于說出自己的看法看法，誰的看法合理采納誰的,；鼓舞每位老師樂觀主動地與家長溝通,，與家長建立了伴侶的關系、合作的關系,。

其二,，作好幼兒的德育工作、習慣培育工作和所擔當?shù)膶W科教學工作,，盡到對幼兒的教育管理職責,，促進幼兒的全面和諧的進展。

首先我們要信任班級每位人員有力量把工作作好,、作精彩,。但自信并不自負,，對存在的問題我們也要自省,，學習別的班級的好的做法，準時調整改進工作,；并經常自查,，自己發(fā)覺自己的問題,。這樣，班級工作才會不斷進展,。

真正的合作不是工作不分彼此,，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下,，在分工的基礎上,，每個人都優(yōu)質高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標下,，互助互補,，才談得上是勝利的合作。這樣,，工作才不會因職責不明而遺漏,，也不會因界限太清而延誤。

不論實行什么形式,，什么方法,，有一點是不變的，那就是不論什么工作都深化實際,、講求實效,，不停留于形式和表面，真正把工作做到位,，做到家,。

幼兒園班主任年度工作總結篇三

時間過的可真快，一轉眼又要迎來我新一學年的工作,?；仡櫸疑弦粚W年作為一名幼兒園班主任身份進行的工作，任然有很多的做的不夠好的地方,。所以為了更好的迎接下一階段的工作,，為了更好的完善自己，為了把我們班級發(fā)展的更好,，所以我要對我上學年的工作做一次小小的總結,。

我?guī)У陌嗉壥俏覀冇變簣@大班的同學，所以相對于小班的同學來說,，要更容易管理一些,，學習能力也要強一點。但是相對來講,，也要調皮一點,。所以這學期在教育和管理方面，我做的更加嚴格了,。

首先我新增了一個早自習閱讀的制度,。每天早上要求他們必須在七點半之前到達學校,，進行早自習閱讀，我會進行監(jiān)督和檢查,。雖然這個早自習制度的實施過程很困難,，但是經過我的努力和堅持，最終也是實施了下來,。并且在一學期后,，得到了很顯著的效果。孩子們的閱讀能力不僅加強了,，對讀書和學習的熱愛程度也提高了,。有很多家長都跟我反映，這個早自習制度的實施,，改掉了他們孩子不少的毛病,，比如懶床毛病,，比如拖拉的毛病。所以我感到很欣慰,，覺得這一學期的付出還是很值得的,。

其次是我對他們的生活習慣有了更高的要求,。我覺得一個良好的生活習性就要從幼兒園的時候養(yǎng)起，所以在他們吃飯的時候,，我要求他們吃多少就乘多少，吃不完就罰他們抄寫課文十遍,，以此來讓他們養(yǎng)成一個不剩飯不剩菜的習慣，也讓他們能懂得勤儉節(jié)約的道理,。在中午要睡午覺的時候,，我要求他們一到點就要回到自己的位置上進行午休，要養(yǎng)成一個良好的作息習慣,。

最后,，我作為一名班主任,，我不僅要教給他們書本上的知識,，我還要注重他們的思想品德教育，我要教他們生活禮節(jié)，教他們要懂得文明禮貌。所以在課堂上，我經常跟他們講做人的道理,，經常跟他們講文明禮節(jié)的重要性,。因為我覺得文明禮節(jié)的教育要從小時候做起,，我不要求他們在出學校以后能有多么優(yōu)異的成績,，但是我希望他們至少能學會正直，能學會講禮貌懂禮節(jié),。

幼兒園班主任年度工作總結篇四

由于班級老師的調動,，新老師對本班幼兒不是很熟悉，加上我班調皮的幼兒又特別多的情況,，常規(guī)工作的搞好有點困難,，但是在通過與家長的交流，家長開放日等活動后,，通過與家長交流與孩子溝通讓孩子從心底里接受我們后,，我們班的常規(guī)工作逐步有了好轉，然后我又通過輪流做小老師,、小組長等形式來提升幼兒的自我管理能力和積極性,，這樣幼兒良好的行為習慣就在不自不覺中形成了，孩子們的主動性,、積極性也得到了提高,，也為幼兒形成良好的行為習慣開了一個好頭。

1、教學環(huán)境的創(chuàng)設方面,，根據(jù)主題活動的要求,，師幼共同收集材料，共同制作豐富主題墻的內容,。如主題《紅彤彤的年》中,，我們創(chuàng)設的材料全部是幼兒和家長共同收集的；在《有趣的昆蟲》中昆蟲的制作就是師幼合作完成的,；在《小鬼顯身手》主題中就有幼兒的作品,，家長收集的材料，教師創(chuàng)作的各行各業(yè)的人們等,。

2,、區(qū)域活動材料投放方面，根據(jù)幼兒的年齡特點,，投放不同層次的材料,。如易難有別，同樣是美工區(qū)有涂色的,、繪畫的,、折紙的、印染的等,；動靜結合,，如表演區(qū)需要動，建構區(qū)也需要動,，閱讀區(qū)就相對需要安靜一點,，材料的投放盡量能使每一位幼兒都有嘗試的機會，能夠循環(huán)使用,，不浪費,，本著低成本、高質量的創(chuàng)設理念,，為幼兒創(chuàng)設一個適合其游戲,、學習、活動的環(huán)境,。

3,、在教學方面，各領域相互滲透,，注重幼兒的全面發(fā)展,。除了正常的教育教學任務外我們利用晨間談話、游戲活動,、區(qū)域活動,、自主活動等向幼兒講解有關節(jié)日習俗、疾病預防、世博知識等,。

4,、安全工作方面

《綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。這個學期我們把安全教育也放在教育工作的首位,，我們每個星期有2個早晨進行不定期的晨檢,，檢查幼兒是否帶有危險品，并幫助幼兒剪指甲等,。利用晨間談話和游戲活動向幼兒宣傳安全知識,、安全小故事等，利用身邊發(fā)生的一樁樁安全事故進行安全教育,，利用兒歌等向幼兒傳輸安全教育的重要性,，使每位幼兒都能熟記于心，遠離危險,。

通過家長開放日活動,，讓家長觀摩教師組織的活動及與家長的親切溝通之后,，我發(fā)現(xiàn)我們的家長工作有了質的飛躍,，讓許多不了解我的家長了解了我。信任了我,，我的工作也得到了大力的支持和配合,。平時我利用校訊通、家園聯(lián)系冊等多和家長聯(lián)系,，讓家長及時了解幼兒在園情況,，讓家長積極配合我們的工作。有了家長的支持,，我們的各項工作都開展的很順利,。

半年的工作又結束了，對于我來說,，我還要虛心向其他老師學習,，不斷提升自己各方面的能力，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新,，把今后的工作做的更好。

幼兒園班主任年度工作總結篇五

好的習慣是一種財富,，是成就孩子一生的秘密武器,。這種習慣是靠一點一滴長時間積累和培養(yǎng)起來的,。個人在集體中學習,，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣,，這樣才能為專心學習打好基礎、作好準備,。為此,，我經常利用班會課及平時加強常規(guī)教育，明確校紀班規(guī),，加強學生自覺遵守紀律的意識,，鞏固學生良好習慣。

1,、課堂紀律：首先師生共同制定班級公約,，并制定相應的獎懲辦法，變被動的各種要求為主動的行為,，促使學生將文字內化為行為,。

2、課間紀律：良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。故而鼓勵學生多開展跳繩,、做游戲,、下棋等既健體又安全的游戲，隨時提醒學生要注意遠離危險的活動和場地,。

3,、衛(wèi)生方面：俗話說：“病從口入”。良好的衛(wèi)生是身體健康的保證,。為此,，我班在學生先做好個人衛(wèi)生：衣著整潔，做好三勤(課桌勤清,，物品勤擺,，兩操勤做)的基礎上;再做好班級衛(wèi)生：每天中、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。

4,、環(huán)境布置：完善教室布置,，美化教室環(huán)境，定時更換黑板報

班干部是班級的核心力量,，為此在開學時,，讓學生自主選出得力的、威信高的班干部,，同時小組長不斷輪換,，充分發(fā)揮學生相互教育,，自我教育的作用。讓學生中的一些問題在輪值中得以解決,，努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我教育能力形成的過程,。重視對后進生的輔教工作，針對每一個學生的基礎和特點形成學習互助小組,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。

對于學校組織的各種活動和比賽,，我都會帶領學生全心投入,。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質也同時得到提升,，使他們能更好地學習。我班姜天奇,、單蘭婷,、李樂樂代表學校參加區(qū)運動會獲得好名次，為學校爭光,。

作為班主任,，我除了做好校內的教育、管理工作外,，還注意做好校外的工作,，充分利用好家校信息平臺,，配合科任老師及時與家長協(xié)調溝通,，架設好學校與家長之間的橋梁，使兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學生在老師和家長的共同監(jiān)督之下，積極健康地發(fā)展,。

通過班級博客,，更是將學校和家庭緊密結合起來。在我們的班級博客這個網(wǎng)絡平臺里,，不僅有我們開展各類活動的珍貴照片,，還有我們的資源共享(有學習資料，有同伴間的親情問候……),，使家長能及時了解我們的班級生活,，為孩子們記錄下成長的足跡。

這是我一學期來做班主任的工作總結,，也是我?guī)н@個班以來堅持所做的一些工作,。雖然工作中還存在著一些不足,，但在今后的工作中我會繼續(xù)吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生,，用熱情對待生活，將我的工作做得更好,，為培養(yǎng)新時代接班人而努力!

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幼兒園班主任年度工作總結篇六

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候,我們知道,一學年又接近尾聲了,。回顧這學年的工作,可謂緊張,、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候,其中有苦但更多的是甜,。無論在教育教學,還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健,、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將我班的工作做個小結:

一個良好的班級常規(guī),在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我們在開學初就思考的問題。我們在班級中舉行了爭當小組長的比賽,幼兒們一個個都表現(xiàn)出色,都想當上小組長,在這種競爭的氛圍下,我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步,。常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關心,。如薛添成小朋友比較調皮,行動比較自由,愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴格要求,另一方面也及時地表揚他,上課肯動腦筋,思維活躍,。所以一學期來,他的進步很大,。尤其是在上課時,不再故意影響他人了,而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件,。

本學期,區(qū)域活動中,我們開設了如下一些活動區(qū):數(shù)學區(qū)、表演區(qū),、閱讀區(qū),、探索區(qū)、美工區(qū),、建構區(qū),、電腦區(qū)等。

在區(qū)域活動中,材料的投放是相當重要的,直接關系著活動的開展,。我們在材料的投放上做到以下幾點:一是與主題活動或教學活動的開展同步,有時作為主題活動的先行軍,有時作為主題活動結束后的延續(xù),。二是讓幼兒一起來收集材料。如探索區(qū)里,小朋友從家中帶來了各種各樣的棋,、拼圖等,。平時在家里正愁沒有人陪著下棋,這一來,既能找到同伴下棋又能相互學習,掌握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂,。再如一些紙制品,象喜糖盒,、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構區(qū)里,由于我班的特色是紙藝,幼兒通過折,、剪,、粘貼等技能充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力,。我們還設計了記錄表,讓幼兒在活動的時候能有條不紊,井井有序。

本學期,我們有一項重大的任務——迎接省示范驗收,環(huán)境創(chuàng)設是一大重頭戲,為幼兒創(chuàng)設一間有特色,、有意義的教室,也是教師,、幼兒、家長共同的責任,。在環(huán)境的布置上,我們花了大量的精力,找資料,到姐妹園參觀,請姐妹園來園指導,每天老師們查閱資料,加班加點的布置教室環(huán)境,讓空白的墻有了顏色和內容,。通過這次的驗收,使我們了解到環(huán)境的布置必須體現(xiàn)讓幼兒成為環(huán)境的主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,在這一點上,關注了“墻壁會說話”,實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”,體現(xiàn)課程的進行,、目標的變化,幼兒在平時發(fā)揮想象,大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,其次要體現(xiàn)整體性,。

本學期,我們開展了各種各樣的活動,使幼兒在各方面都得到了鍛煉,在早操比賽中,我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成績,在十二月份的跳繩比賽中,我班幼兒的表現(xiàn)也很出色。在十月份的合宿活動中,我班幼兒的表現(xiàn)也不錯,孩子們的自理能力都比較強,能自己的事情自己做,并體驗到了合宿的愉快,。

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任,。溝通方式很多,我們做了以下工作:

1、注重溝通的實效性和針對性,。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡很重要,。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。 平時,熱情對待每一位家長,注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖,。

2、利用多種媒介與通訊手段,做到經常性和簡潔性,。我們認真辦好每一期家長園地,發(fā)放成長冊,為彼此更容易交流,兩位教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡,更好地關心孩子的成長,。

3、班級中有什么需要家長幫忙的地方,家長們總是竭盡所能的給予幫助,給我們的教學活動提供了很大的幫助,。