做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

一年級數(shù)學上冊教學工作計劃人教版重難點篇1

一年級有學生*人,，其中男生*人,，女生*人。一年級上學期的學生是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的,，成為一名正式的小學生,，當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教育的基礎以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解,，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,，使學生對數(shù)學學習感興趣，這就是關鍵,，再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步,。

1,、教學內容

一年級上學期數(shù)學教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11—20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。

2、教學目標

①熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀,、寫0—20各數(shù)。

②初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

③初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

④認識符號“=”,、“>”、“

⑤直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

⑥初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

⑦初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

⑧體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

⑨培養(yǎng)學生認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

⑩通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、教學重點

①掌握數(shù)的順序和大小及10以內各數(shù)的組成。

②知道加減法算式中各部分名稱,，加法和減法的關系,。

③比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

④比較熟練地計算20以內的進位加法,。

⑤初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

⑥會進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形,，初步認識鐘表,。

4、教學難點

①熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

②比較熟練地計算20以內的進位加法,。

③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

④了解分類方法,，進行簡單的分類。

⑤認識鐘表,。

5,、教具準備

①實物（動物、水果等）圖畫卡片,、數(shù)字卡片,、符號（等號、大于號,、小于號）,、圖形卡片；

②口算練習卡片,；

③20以內加法和10以內減法的計算圓盤,；

④數(shù)的組成練習卡片；

⑤計數(shù)器,；

⑥絨板,；

⑦鐘面；

⑧方木塊,；

⑨小棒,；

⑩數(shù)位表。

1,、認真學習課程標準,，刻苦鉆研教材內容，精心設計教學方法,，認真上課批改作業(yè),，用教師的言行來影響學生,，教育學生，使學生愿學,、樂學,。

2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性,、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

3,、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵,，努力做一名學生喜歡的老師,，從而使學生親其師而信其道。

4,、抓好單元檢測,，把好單元教學關。

5,、加大培優(yōu)輔差的力度,，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問,，課下多關心,，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心,，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊,。

6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎,。

1、數(shù)一數(shù)2課時第一周

2,、比一比3課時第二周

3,、1—5的認識和加減法10課時第三至五周

①1—5的認識

②加減法的初步認識

③0的認識和有關0的加減法

4、認識物體和圖形3課時第六至七周

5,、分類2課時第八周

6,、6—10的認識和加減法20課時第九至十四周

①6、7的認識和加減法

②8,、9的認識和加減法

③10的認識和有關10的加減法

④連加,、連減、加減法混合

實踐活動：數(shù)學樂園1課時

7、11—20各數(shù)的認識4課時第十五周

①數(shù)11—20各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù)

②10加幾的加法和相應的減法

8,、認識鐘表2課時第十六周

9、20以內的進位加法11課時第十六至十八周

①9加幾

②8,、7,、6加幾

③5、4,、3,、2加幾

實踐活動：我們的校園1課時

10、總復習4課時第十九至二十一周

一年級數(shù)學上冊教學工作計劃人教版重難點篇2

本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最基礎的加,、減法口算,，幾何形體、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學內容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等內容的教學,；在10以內加、減法之前,，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較,；通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性,；通過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的,；通過分與合的教學,，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,，把各領域的內容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構合理的認識結構。

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

1,、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù),，并學會讀寫,；初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號＜,、＝,、＞的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算,。結合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法,；初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結合具體的情境認識上,、下,、前、后,、左,、右，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體,、正方體、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少,，比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地、有條理地說明自己的算法,；對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關系的過程式中,，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想,。

3,、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置,；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。

4,、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性,。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。

1,、會讀寫20以內的數(shù)

2,、熟練地掌握10以內各數(shù)的組成，熟練地口算20以內的加減法,。

3,、理解20以內各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義,。

4,、20以內的退位減法。

1,、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng),。

2、結合有關教學內容對學生進行愛祖國,、愛集體,、愛大自然的教育。

1,、教者要認真學習新課程標準,，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”,。

2,、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法,，充分利用電教媒體,。

3、不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4、對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

5、重視學困生的補課工作,。

全冊課時安排:共計約61課時

1,、數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時

2、比一比………………………………………………約2課時

3,、1—5的認識和加減法………………………………約10課時

4,、認識物體和圖形……………………………………約3課時

5,、分類…………………………………………………約2課時

6,、6—10的認識和加減法……………………………約21課時

7,、11—20各數(shù)的認識…………………………………約4課時

8、認識鐘表……………………………………………約2課時

9,、20以內的進位加法………………………………約12課時

10,、總復習………………………………………………約4課時。

一年級數(shù)學上冊教學工作計劃人教版重難點篇3

以學校的“啟智”教育為目標,，以《數(shù)學課程標準》為指導教學依據(jù),。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系生活實際的內容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

（一）學生情況分析

我班有學生53名,。一年級學生由于進校時間短,，且活潑好動，天真爛漫,，大多數(shù)學生思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以我將有層次,、有耐心的進行輔導,，使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

（二）教材情況分析

10以內的加減法,；但也有一部分學生對課堂學習不太適應,，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況,，在教學時,，應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感,，讓學生愛教班上大部分學生會數(shù)10以內的各數(shù),，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù),；少部分學生已能計算師,、愛數(shù)學，并通過以后的學習,，體會到學數(shù)學的樂趣和作用,。

1、熟練地數(shù)出在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀寫0—20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法和含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”“>”“

5,、直觀認識長方形,、正方形、圓柱,、球,、長方體、正方體、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、聯(lián)系兒童實際,，根據(jù)學生特點滲透思想品德教育,。

2、認數(shù)與計算相結合,，穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。

3,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

一年級數(shù)學上冊教學工作計劃人教版重難點篇4

這一冊教材包括下面一些內容：準備課,，位置,，1—5的認識和加減法，認識圖形（一）,，6—10的認識和加減法,，11~20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園,，認識鐘表,，20以內的進位加法。

1．熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀,、寫0～20各數(shù),。

2．初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3．初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4．認識符號“＝”,、“＞”,、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5．直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6．初步了解物體的位置關系，培養(yǎng)觀察能力和空間想象能力,。

7．初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

8．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9．認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系

1、在學習的過程中初步培養(yǎng)學生具有獨立思考,、自主學習,、合作交流的能力。

2,、培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力,、觀察能力和合情推理能力。

3、培養(yǎng)學生初步的數(shù)感,、符號感和初步的數(shù)學思想,。

4、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，并能運用所學的知識解決一些簡單的問題,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

本冊教材有九個單元,。主要知識點有10以內數(shù)的認識,，11～20各數(shù)的認識，10以內加減法,，20以內進位加法和退位減法,。除此之外，還有比較多少、高矮,、長短,；常見幾何圖形的直觀認識；初步認識鐘面等,。每一單元的內容都不多,，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

教學重點是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活當中有廣發(fā)的應有,，是計算多位數(shù)的基礎，是小學數(shù)學中最基本的內容,，是學生終身學習必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

教學難點是數(shù)感的建立,，體會數(shù)可以用來表示和交流,。10以內的加減法和20以內的進位加法計算方法的掌握及用數(shù)學。

教學關鍵是利用主題圖,，實物,，圖片多媒體教學課件創(chuàng)設生動的情境，讓學生在動手實踐,，自主探索,，合作交流中獲得數(shù)學素養(yǎng)。

可利用的教學資源有實物,，圖畫卡片,，數(shù)字卡片，圖形卡片口算練習卡,，計算圓盤,，計數(shù)器，絨板,，鐘面,，方木塊小棒，數(shù)位表等,?？衫玫慕虒W資源有實物，圖畫卡片,，數(shù)字卡片,，圖形卡片口算練習卡,，計算圓盤，計數(shù)器,，絨板,，鐘面，方木塊小棒,，數(shù)位表等,。

根據(jù)課標精神，在教學中注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的活動情境,，盡量選擇、設計現(xiàn)實的,、開放式的學習活動,，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,，教師要組織學生動手實踐,、自主探索、合作交流學生通過活動,，積極思考,、相互交流,，體會數(shù)學知識的含義,。

一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學校,、對環(huán)境、對老師,、對同學,、對課堂、對學習,、對學校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小，好動,、易興奮,、易疲勞，注意力容易分散,，尤其是剛入學時,，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明,，注意力集中的學生,，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點,，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài),。對于學習有困難的學生及時個別輔導,，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一年級數(shù)學上冊教學工作計劃人教版重難點篇5

十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比,、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形,、分類,、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識,、認識鐘表,、20以內的進位加法及總復習

數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。

本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法,，難點是進位加法,，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。本冊教材是義務教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力、口頭表達能力,、學習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法,、思考方式,。

教材重,、難點：教學內容是10以內的加減法和20以內進位加法。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀、寫0――20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“＝”“＜”“＞”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步了解鐘表,，會認識整時和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課做出總結，力求準確把握難重點,，難點.注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。教案編寫要認真,，不斷歸納總結提高教學水平

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，增強上課技能,，提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

3,、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

一年級數(shù)學上冊教學工作計劃人教版重難點篇6

根據(jù)新課標的要求，從知識技能,、解決問題,、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學目標。這一冊教材包括下面一些內容：準備課,，位置,，10以內數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形,，11～20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內的進位加法,，用數(shù)學解決問題,，綜合與實踐主題活動。

（一）知識與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，能掌握地數(shù)出數(shù)量在20以內物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小,，掌握10以內各數(shù)與20以內數(shù)的組成，能認,、讀、寫0－20各數(shù),。

2.了解了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3.結合具體情境,，了解體會加減法的含義,。

4.知道加減法各部分的名稱,，了解體會加減法之間的互逆關系，能掌握地口算10以內的'加減法和20以內進位加法,。

5.認識符號">”,、"

6.通過實物和模型辨認長方體、正方體,、圓柱,、球等立體圖形，能辨認長方形,、三角形,、正方形、圓等平面圖形,，會用這些圖形進行拼圖,。

7.了解了解事物比較和分類的方法，結合實際,，能把同類事物進行比較和分類,。

8.了解認識鐘表，會認整時,。

9.了解培養(yǎng)學生操作,、觀察、比較,、辯析,、整理、概括,、語言表達,、用數(shù)學交流的能力。

（二）解決問題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。

2.了解學會根據(jù)加減法的含義和10以內的加減,、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題,。

3.能比較出學生生活中事物（在20以內）數(shù)量的多少,、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類,。

4.結合自已的生活經(jīng)驗,，了解體驗1時的長短。

5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,，提出問題,，解決問題。

6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識,。

（三）情感、態(tài)度,、價值觀

1.了解養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣,。

⑴會看。會看數(shù)學書,，能在書上找到要學習的內容,。

⑵會聽。能聽懂老師和學生的`講話,，能邊聽,、邊想。

⑶會想,。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學問題,；會根據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法,。

⑷會說,。能把自己想的說出來，說得比較完整而簡潔,。

⑸會用,。會用學具學習一些數(shù)學內容。

⑹會做,。會做數(shù)學作業(yè),，書寫規(guī)范，格式正確,，認真細心,，能自己出題自己做，能檢查,。

⑺能討論,。能與同學輕聲討論數(shù)學問題。

⑻能合作,。能與同學友好合作完成數(shù)學游戲,、數(shù)學活動、進行簡單的數(shù)學研究,。

⑼能評價,。能作自我評價與評價他人。

2.在合作交流過程中,，積極主動地參與數(shù)學活動,，積極思考，爭取發(fā)言,，尊重別人,，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗,，增強自信心,。

3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德,。

4.愛護學具,、文具、數(shù)學書,、作業(yè)本,、書包，養(yǎng)成勤學習,、有條理,、講究美的好習慣。

5.了解體驗學習數(shù)學的價值,，感受用數(shù)學的樂趣,，與同伴交流的樂趣。

6.受到關心集體,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育,，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展,。

本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及了解認識鐘面等,。雖然每一單元內容都不多,，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

本學期教學一年級兩個教學班,。其中一（2）班共38人（男21女17），一（4）班共42人（男25女17）,。初入學兩班已個性初顯：（2）班如山野稚樸天成,，勇敢無畏，少約束,，法自然,，擬嚴規(guī)矩，不壓個性,，嚴愛相加,；（4）班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順,，有禮貌,，志上游，擬拓視野,，鼓勵張揚,，放手而愛。

1.認真研究《標準》和教科書,，改變教學理念,，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活,，使之進入課堂,。

2.加強游戲、兒歌,、演示,、觀察與操作，采用多樣化的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣,。

3.加強聽、說,、讀的分量,，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4.貫穿審題,、解題思路訓練,，引導學生用數(shù)學思想思考。

5.在學習方式上倡導學生自主探索,、合作交流,。注意結合教學內容適時滲透思想品德教育,。

6.對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,，以促進學生全面發(fā)展,。

一年級數(shù)學上冊教學工作計劃人教版重難點篇7

（一）20以內的數(shù)的認識

20以內的數(shù)的認識分三個階段來安排：第一單元《生活中的數(shù)》，認識10以內的數(shù)的意義,；第二單元《比較》,，認識10以內的數(shù)的大小。這兩個單元對后繼的數(shù)的認識有遷移作用,。第七單元《加減法（二）》第一課《捆小棒》，重點是對位值概念的理解,，這對后面數(shù)與計算的學習有著關鍵性的作用,。這部分教材編寫的突出特點是結合生動具體的情境，通過觀察,、計數(shù),、操作等數(shù)學活動，來呈現(xiàn)學習內容,，讓學生從中體驗數(shù)的意義,，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展對數(shù)的理解力,。

（二）加減法的處理

1,、不以10以內數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點，直接從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),，把學習加減計算與解決問題的過程結合起來,，讓學生親身經(jīng)歷從問題情境抽象出加減算式并加以解釋和應用的過程，從中理解加減運算的意義和應用價值,。

2,、10以內的數(shù)的組成和分解雖然不再被作為10以內的加減法的邏輯起點，但它仍是熟練地口算20以內的加減法的有效手段,；事實上,，10以內的數(shù)的合成分解與10以內的加減法只存在描述數(shù)量關系的形式上的差異，并無本質的區(qū)別,。因此,，教材不但沒有的削弱對數(shù)可分可合的認識，而且還,，創(chuàng)設了豐富多彩的解決問題或游戲活動,，不斷強化數(shù)的分解與組成的意識。

3,、加法,、減法學習內容的編排有分有合,，從第三單元《加減法（一）》的第四課《小貓釣魚》就開始加、減混編了,；從篇幅看,，混編的占六成。加減法提早混編的好處有三：一是從一個問題情境既能提出加法問題,，也能提出減法問題,，這樣可以提高教學效率。如,，小女孩套圈游戲的情境（第28頁）,，可以問“套中1次，沒有套中3次,，一共投了幾次,？”列出1+3=4或3+1=4；也可以問“投了4次,，沒套中3次,，套中了幾次？”或者“投了4次,，套中1次,，沒套中幾次？”列出4—3=1或4—1=3,。二是有助于學生體會加法與減法存在某種關系,，如從上面套圈情境所列出的兩個加法算式和兩個減法算式，事實上只是從不同的角度揭示了相同的數(shù)量關系,。三是從心理學的角度看,，加減混編后學習內容更富有變化和挑戰(zhàn)，不至于因為內容單一而枯燥乏味,。希望這樣的編排更能激發(fā)學生學習的興趣和注意力,，同時讓學生一開始學習數(shù)學，就能夠逐步體驗數(shù)學知識是具有相互聯(lián)系的整體,。

4,、體現(xiàn)算法的多樣化，給學生提供自主選擇算法與交流各自算法的時間和空間,。第七單元第三課“有幾瓶牛奶”,、第四課“有幾棵樹”、第五課“買鉛筆”等實際問題都是施展算法多樣化的精彩實例,；前兩節(jié)學習20以內的進位加法,，后兩節(jié)學習20以內的退位減法。

（三）空間與圖形的安排

1,、確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項基本內容,，確定位置與順序的方法很多,，其中最基本的是會用前、后,、上,、下、左,、右等詞語進行描述,。第五單元《位置與順序》就圍繞著這一主題展開的。

2,、認識物體的形狀和大小,，也是建立空間觀念的基本內容。第六單元《認識物體》所認識的是四種最常見的簡單物體的形狀：長方體,、正方體,、圓柱和球。

（四）分類與統(tǒng)計的編排

分類的經(jīng)驗不僅是進行統(tǒng)計活動的必要基礎,，數(shù)學概念的學習本質上也是一種分類的行為，所以認識物體始于對物體分類,。本冊教材把分類歸到統(tǒng)計的領域,。不論是第四單元《分類》，還是第九單元《統(tǒng)計》,，都要重視對過程的經(jīng)歷和體驗,，積累分類和統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。

本班共有學生33人,，學生年齡小,，天真、可愛,、活潑,、好動，在日常生活中已經(jīng)積累了一定的數(shù)學經(jīng)驗,，如數(shù)數(shù),、寫數(shù)、分類等,。由于學生的年齡和心理特征,，學生上課時不愛專心聽講，參與意識不強,，對課堂常規(guī)和一些組織形式不熟悉,，很少有傾聽、交流,、閱讀,、書寫的交流技能,。

一年級數(shù)學上冊教學工作計劃人教版重難點篇8

一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學校,、對環(huán)境、對老師,、對同學,、對課堂、對學習,、對學校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小，好動,、易興奮,、易疲勞，注意力容易分散,，尤其是剛入學時,，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明,，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生,。針對這些特點,，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會,，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài),。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分類,，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少,、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內容都不多,，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

（一）,、知識和技能方面

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀,、寫20以內的數(shù),，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序,，會比較20以內數(shù)的大小,。

3、使學生初步認識=,、>,、

4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加,、連減和加減混合運算式題,。

5、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。

6,、使學生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。

7,、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

（二）,、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

五,、本學期提高教學質量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級數(shù)學上冊教學工作計劃人教版重難點篇9

本學期一年級學生32人,，這些學生大部分是上過幼兒班,，還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛,，活潑調皮,。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異較大,。有的活潑開朗,，還有個別學生智力低下，接受能力差,。開學初,，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少,，一些起碼的常規(guī)知識都不懂,，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來,，要走就走,，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材,，主要是開拓學生的思維,，發(fā)揮學生的想象。因此,，針對學生的不同特點在教學過程中,，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

本冊教材包括下面一些內容：準備課,、位置,、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形,、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表,、20以內的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法,。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,，是小學數(shù)學中最基礎的內容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀,、會寫0-20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”,、“>”,、“

1、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材,。

（1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念,，構建有關的數(shù)學知識,。

（2）盡量選擇、設計現(xiàn)實的,、開放式的學習活動,，讓學生通過活動，積極思考,、相互交流,，體會數(shù)學知識的含義,。

（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣,。

（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機,。

（5）聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2,、重視對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感,。

3,、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算,。

4,、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念,。

5、通過“用數(shù)學”的教學,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

6,、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

7,、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學生自主探索,、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。

8,、教學中充分利用直觀教具和學具。

教學進度安排

月份周次單元教學內容頁碼

課時數(shù)

9

1一準備課2~5222二位置6~1333

3~4

三

1~5的認識和加減法

14~31

10

1,、1~5的認識32,、加減法的初步認識53、0的認識和有關0的加減法24~6四認識物體和圖形

10~11

7~13

五

6~10的認識和加減法

42~83

20

1,、6,、7的認識和加減法52,、8、9的認識和加減法53,、10的認識和有關10的加減法44、連加,、連減,、加減混合4整理和復習2實踐活動：數(shù)學樂園1

11~12

14~15

六

11~20各數(shù)的認識

84~90

4

1、數(shù)11~20各數(shù)讀數(shù)和寫數(shù)22,、10加幾的加法和相應的減法216七認識鐘表91~9522

17~19

八

20以內的進位加法

12

1,、9加幾2、8,、7,、6加幾3、5,、4,、3、2加幾整理和復習實踐活動：我們的校園20九總復習4

一年級數(shù)學上冊教學工作計劃人教版重難點篇10

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、海底世界-- 數(shù)數(shù)

2,、快樂的校園 --10以內數(shù)的認識 （１）1-10各數(shù)的認識 （２）0的認識

３、走進花果山--10以內數(shù)的加減法 （1）10以內數(shù)的加法 （2）10以內數(shù)的減法 （3）連加,、連減和加減混合 （4）探索規(guī)律

４,、海鷗回來了--11-20各數(shù)的認識（1）11-20各數(shù)的認識 2、20以內不進位加法和不退位減法

５,、小小運動會 --20以內數(shù)的進位加法和退位減法（1）20以內數(shù)的進位加法 （2）20以內數(shù)的退位減法

（二）空間與圖形

1,、誰的手兒巧--認識圖形 長方體、正方體,、柱和球的認識

２,、有趣的游戲 --圖形與位置 （１）左右、前后,、上下方位的認識 （2）從不同方位觀察物體的形狀

（三）統(tǒng)計與概率

１,、媽媽的小幫手 --分類與比較 （1）按指定標準和自選標準分類 （2）比較多少、大小,、輕重,、高矮、長短 遠近,、寬窄,、粗細、厚薄

2,、我又換牙了--統(tǒng)計 （1）簡單的數(shù)據(jù)整理（２）象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表的初步認識

（四）實踐與綜合應用

１,、實踐活動 找找周圍的數(shù)

２,、教學廣場 找規(guī)律

３、數(shù)學廣場 簡單組合問題

４,、實踐活動 大蒜有幾瓣

５,、雪山樂園 --總復習

１、 數(shù)與代數(shù)

（１）,、在具體的情境中能熟練地認讀,、寫、20以內的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序,；認識“〈 ”、“=”,、“ 〉”的含義,，能夠用符號和詞語描述20以內數(shù)的大小,；能認識個位和十位,，識別十位和個位上數(shù)字的意義；

（2）,、結合具體情境,，體會加減法的意義；能熟練的口算20以內數(shù)的加減法,；結合現(xiàn)實素材,，進行初步的估算。

２,、空間與圖形

（1）,、通過實物和模型辨認長方體、正方體,、圓柱和球等立體圖形,；

（2）、辨認從正面,、側 面和上面觀察到的簡單物體的形狀,；

（3）、會用上下,、左右,、前后描述物體的相對位置。

３,、統(tǒng)計與概率

（1）,、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類；

（2）、通過簡單的統(tǒng)計活動,，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,，并從中知道簡單統(tǒng)計的結果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法,。

４,、實踐與綜合應用

（1）、加深對20以內的數(shù)有關知識的理解

（2）,、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解,。

重點：10以內數(shù)的加減法；11-20各數(shù)的認識

難點：統(tǒng)計

海底世界

--數(shù)數(shù)…………………………………………1課時

（一）快樂的校園

--10以內數(shù)的認識………………………8課時

（二）媽媽的小幫手

--分類與比較…………………………… 3課時

實踐活動

--找找周圍的數(shù)………………………… 1課時

（三）走進花果山

--10以內數(shù)的加減法……………………14課時

數(shù)學廣場………………………………… 1課時

（四）誰的手兒巧

--認識圖形………………………………2課時

（五）海鷗回來了

--11-20各數(shù)的認識………………………3課時

（六）有趣的游戲

--圖形與位置………………………………3課時

（七）小小運動會

--20以內數(shù)的進位加法和退位減法………16課時

數(shù)學場……………………………………… 1課時

（八）我又換牙了

--統(tǒng)計……………………………………… 2課時

實踐活動

--大蒜有幾瓣…………………………………1課時

（九）雪山樂園

--總復習…………………………………5課時

1,、 在教學中，注意選取密切聯(lián)系學生生活,、生動有趣的素材,，構成“情境串”，提出一系列的問題,，形成“問題串”,，讓學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程。

2,、 注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應用意識以及解決問題的能力,。

3、提倡多樣化的學習方式,，重視學生個性的發(fā)展,。

4、注重評價方式的多元化,。啟發(fā)學生從興趣習慣,、合作交流、知識技能,、問題意識,、發(fā)揮潛能等多方面的自我評價與反饋中，逐步培養(yǎng)學生建立自信,、認識自我的能力,。

一年級數(shù)學上冊教學工作計劃人教版重難點篇11

一年級（x）班有xx人。雖然大部分入學前,，接受過學前教育,，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù) ,，位置 ，1— 5的認識和加減法,， 認識 圖形（一） ,， 6—10的認識和加減法 ，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學樂園,，認識鐘表 ，20以內的進位加法,，總復習,。

1、每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。

2,、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調動學生的積極性，培養(yǎng)學的興趣,。

3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材 ,。

4,、認數(shù)與計算相結合、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練 。

5,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感 ,。

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算 。

7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念 ,。

8、安排“用數(shù)學”的內容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力 ,。

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源。

四,、 教學的指導思想

1、認真學習《數(shù)學課程標準》,，根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法 ,。

五,、 教學的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個，10的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù),，正確地讀、寫20以內的數(shù),，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序,，會比較20以內數(shù)的大小。

3,、 使學生初步認識=,、>、

4,、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加,、連減和加減混合運算式題,。

5,、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。

6、使學生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。

7,、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

（二）,、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）,、解決問題方面

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活 的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

1、 了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

2,、 有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

3,、 初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四） ,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5 、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6 ,、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3,、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結合,。

一年級數(shù)學上冊教學工作計劃人教版重難點篇12

雖然大部分入學前，接受過學教育,，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3、時常注意強調學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結合。