為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)校心理咨詢室工作方案篇一

為了及時(shí)、有序,、高效地開展防汛搶險(xiǎn)工作，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生人身安全,，最大限度地減輕汛期洪災(zāi)危害,，根據(jù)上級(jí)防汛搶險(xiǎn)有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本應(yīng)急預(yù)案,。

以保障師生安全和減輕財(cái)產(chǎn)損失為目標(biāo),，建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，按照統(tǒng)一指揮,、高效應(yīng)對(duì)原則，有效地處置學(xué)校防汛工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故,。采取有效措施,，立足學(xué)校，堅(jiān)持自保,、自救,，防大災(zāi)、保安全,，確保學(xué)校汛期安全,。

（一）防汛搶險(xiǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

（二）主要職責(zé)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化工作職責(zé),，加強(qiáng)對(duì)防洪抗汛工作的研究，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案制度和制定各項(xiàng)應(yīng)對(duì)措施,。

2,、充分利用各種渠道進(jìn)行防洪抗汛知識(shí)的宣傳教育，指導(dǎo)全校師生開展防洪抗汛中的自救和互救訓(xùn)練,，不斷提高師生防洪抗汛意識(shí)和基本技能,。

3、認(rèn)真做好各項(xiàng)物資保障,，使之始終保持良好的戒備狀態(tài),。

4、指揮和組織師生進(jìn)行防洪抗汛,，把損失降到最低點(diǎn),。

1、防汛工作應(yīng)以“責(zé)任重于泰山”做到“安全第一,，預(yù)防為主”,，加強(qiáng)對(duì)全體師生進(jìn)行開展防汛工作的教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí),，提高學(xué)生的自防自救能力,，如發(fā)生大暴雨學(xué)校應(yīng)采取如停課等緊急措施，如在上課期間應(yīng)組織師生有序回家,，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系接送學(xué)生平安返家,，暑假期間務(wù)必進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、應(yīng)經(jīng)常教育學(xué)生注意上學(xué)路上的安全工作,，如路上有漫水的地方?jīng)Q不強(qiáng)行淌過(guò),，并教育學(xué)生不到池塘、低洼地帶等可能發(fā)生洪水及地質(zhì)災(zāi)害地區(qū)游玩,，并視當(dāng)?shù)赜昵?、?zāi)情，指定教師或家長(zhǎng)接送學(xué)生上學(xué),、放學(xué),。

3、認(rèn)真地做好值班工作,，確保師生生命安全和校園的財(cái)產(chǎn)安全,，帶班領(lǐng)導(dǎo)與值班人員的職責(zé)是：要加強(qiáng)對(duì)汛情的監(jiān)控，堅(jiān)守崗位,，做好值班情況記錄,，處置突發(fā)事件，緊急情況應(yīng)及時(shí)向帶班領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)主管部門報(bào)告,，加強(qiáng)夜巡,，確保學(xué)校的安全。帶班領(lǐng)導(dǎo)與值班人員的手機(jī)24小時(shí)開機(jī),，學(xué)校應(yīng)保證信息渠道暢通,。

1、接到緊急警報(bào)后,，防汛搶險(xiǎn)工作小組迅速組織搶險(xiǎn)救災(zāi)工作,。

2、迅速向?qū)W校發(fā)出緊急警報(bào),，立即停課,，并組織師生有序撤退到安全地帶。

3,、迅速關(guān)閉,、切斷輸電（除應(yīng)急照明系統(tǒng)外）和各種明火，防止洪水后滋生其他危害,。

4,、迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作，及時(shí)將受傷受困人員進(jìn)行轉(zhuǎn)移和安置,。

5,、加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)備、物品的保護(hù)和值班巡邏,，防止各類犯罪活動(dòng),。

6,、迅速了解和掌握系統(tǒng)受災(zāi)情況，及時(shí)匯總上報(bào),。

7,、值班人員加強(qiáng)巡邏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào),。當(dāng)日帶班領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人,。

8、防汛期間,，所有人員保持電話24小時(shí)暢通,。在接到通知后5分鐘到達(dá)集合地點(diǎn)。

9,、汛期各班及時(shí)關(guān)閉教室的門窗，斷開電視電源,。微機(jī)室,、多媒體室斷開主機(jī)電源及網(wǎng)線。

10,、班主任提前教育學(xué)生雷雨時(shí)關(guān)門閉窗,，不進(jìn)行戶外活動(dòng)，注意防汛防雷安全,。

學(xué)校心理咨詢室工作方案篇二

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校校情,，形成德育教育網(wǎng)絡(luò)體系;依據(jù)班級(jí)總體工作目標(biāo)，確立充實(shí)的德育教育內(nèi)容,，注重實(shí)效,，積極組織開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，狠抓常規(guī)教育及班級(jí)工作管理,，建立健全班級(jí)德育工作制度，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，建立科學(xué)的德育教育序列,，落實(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和基本素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

1,、德育工作要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì),。

2、要全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì),，教育學(xué)生做一個(gè)全面發(fā)展,，德、智,、體,、美,、勞五育并舉的合格學(xué)生。

3,、要圍繞“小學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育”和“學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略”這兩個(gè)主要德育研究課題,，積極開展各類研究活動(dòng)。

4,、構(gòu)建立體化德育教育網(wǎng)絡(luò)

建立健全校內(nèi)與校外,，課內(nèi)與課外相結(jié)合、全社會(huì)齊抓共管,，社會(huì),、學(xué)校、家庭多元參與的德育網(wǎng)絡(luò)體系,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的道德氛圍和社會(huì)環(huán)境,。繼續(xù)抓好法制法規(guī)、安全常識(shí),、自保意識(shí)等教育,，定期開展家庭聯(lián)系。

1,、以師表形象,，身教示范

要積極倡導(dǎo)“立師德”——加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以教師的崇高形象影響學(xué)生;“鑄師魂”——提高教師綜合素質(zhì),，以教師完美的人格塑造學(xué)生;“樹師范”——樹立教師典型,，以教師的崇高敬業(yè)精神感染學(xué)生;“倡師風(fēng)”——倡導(dǎo)教師為人師表，以教師的表率作用鼓勵(lì)學(xué)生,。開學(xué)初,、期中考后組織兩次扎實(shí)有效的學(xué)風(fēng)教育，鞏固和發(fā)展德育教育成果,。

2,、堅(jiān)持課堂教學(xué)中的情感與價(jià)值觀滲透教育

(1)要發(fā)揮思想品德課教學(xué)的教育功能;

(2)二要充分利用晨會(huì)、班會(huì),、少先隊(duì)活活動(dòng)及升旗儀式及一些重大節(jié)日活活動(dòng),，積極引導(dǎo)教育學(xué)生，本期要積極組織策劃好,、校園文化周,。

(3)要積極根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，確立相應(yīng)的德育目標(biāo)和內(nèi)容要求和教育活動(dòng),、方式,、方法，把德育教育滲透到各科教學(xué)中,，增強(qiáng)德育教育的活力,。

3,、加強(qiáng)班主任工作，強(qiáng)化班級(jí)管理

要認(rèn)真制定好班主任工作計(jì)劃,，扎實(shí)做好班級(jí)工作,，要積極改進(jìn)工作方式方法，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心,，要以活活動(dòng)為載體促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),，抓好學(xué)風(fēng)、教育,，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，在家校聯(lián)系活動(dòng)中與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，多交流,，形成齊抓共管的全方位教育結(jié)構(gòu),。

4、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

切實(shí)做好學(xué)生的基本素質(zhì)的培養(yǎng)提高工作,。要圍繞《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,，培養(yǎng)好學(xué)生的良好行為習(xí)慣，特別要抓住文明禮貌行為習(xí)慣的培養(yǎng)不放松,。要做好班級(jí)工作的重點(diǎn)內(nèi)容,，積極圍繞學(xué)校安排的學(xué)風(fēng)整頓活動(dòng),，切實(shí)抓好對(duì)學(xué)生的安全紀(jì)律,、學(xué)風(fēng)教育。

5,、抓好班級(jí)文化建設(shè)

積極開展“文明班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng),，要充分利用黑板報(bào)等，營(yíng)造積極,、健康,、向上的班級(jí)文化氛圍。

學(xué)校心理咨詢室工作方案篇三

以《重慶市關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)市教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),，深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量，特制定本方案,。

組 長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx xx xx xx

成 員：xx xx xx xx xx

組 長(zhǎng)：全面引領(lǐng)督促學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作

副組長(zhǎng)：分工合作，全面協(xié)調(diào)學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作,，制定相關(guān)規(guī)章制度,，并指導(dǎo)工作的督促貫徹落實(shí)。

成 員：積極進(jìn)行“減負(fù)提質(zhì)”工作宣傳,，帶頭并指導(dǎo)全體教師具體落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”各項(xiàng)措施,，對(duì)“減負(fù)提質(zhì)”具體過(guò)程進(jìn)行的督促，并及時(shí)收集,、反饋工作信息,。

證學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。一,、二年級(jí)每周安排2節(jié)寫字課,三至九年級(jí)每周安排1節(jié)寫字課; 一至六年級(jí)每周安排音樂(lè),、美術(shù)課各2節(jié)；七至九年級(jí)每周安排音樂(lè),、美術(shù)課共3節(jié),；三至九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計(jì)劃上足課時(shí)。

2,、教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué),，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。

3,、任課教師嚴(yán)格按課表上課,，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課,、占課,，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。

4,、各科教學(xué)要嚴(yán)格按照國(guó)家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求,。

5,、學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生集體補(bǔ)課，不得將校舍,、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班,、培訓(xùn)班。

6,、嚴(yán)禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng),，嚴(yán)禁組織、介紹,、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng),。

1、學(xué)生上午上課時(shí)間,，小學(xué)不得早于8:30,，中學(xué)不得早于8:00,。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)），小學(xué)不超過(guò)6小時(shí),，中學(xué)不超過(guò)7小時(shí),。

2、嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間,。

3,、嚴(yán)禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí),，嚴(yán)禁強(qiáng)迫學(xué)生上晚自習(xí),。

4、嚴(yán)禁占用節(jié)假日,、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課和進(jìn)行全班性集體補(bǔ)課,。

5、課程表內(nèi)的自習(xí)課應(yīng)由學(xué)生自己支配,，不得用于上課和集體補(bǔ)課,。

6、要保證學(xué)生每天有1 小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)的時(shí)間,，落實(shí)“2+2”活動(dòng)要求,。

（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序,。

（2）在教科處的引領(lǐng)下由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，各教研組圍繞學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

（3）積極參加,，認(rèn)真開展教委和進(jìn)修校下達(dá)的各項(xiàng)教研活動(dòng),。

（1）優(yōu)選教學(xué)方法,，提高課堂40分鐘教學(xué)效率,。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考,、愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,，促進(jìn)知識(shí)遷移,。為了保證課堂的有效、高效,，每位教師在課堂中必須精講精練,。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練,。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō),，保證課堂教學(xué)的高容量性。

（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式,。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá),；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合,，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（3）落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，

不等于降低教學(xué)要求,，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展,。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo),，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上,。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān),，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。

精心備課,。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式,。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo),、鉆研教材,、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案,。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn),、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果,。

1,、老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè),、避免機(jī)械性作業(yè),。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧,，使減負(fù)真正落到實(shí)處,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè),，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。

2,、提倡一,、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時(shí)以內(nèi),，七至九年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時(shí)以內(nèi),。

3、教師必須切實(shí)履行自主設(shè)計(jì)作業(yè),、合理布置作業(yè),、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責(zé)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,，創(chuàng)新作業(yè)形式,，提倡布置口頭性、差異性作業(yè),，注重作業(yè)的實(shí)踐性,、探究性。

4,、教師不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè),，不得布置午間作業(yè)，不

得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè),。

5,、規(guī)范使用教輔資料。使用教委規(guī)定,，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的教參教輔,，不得組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教材和各種讀本，任何領(lǐng)導(dǎo)和教師不得組織小學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教材以外的教輔資料,、圖書,、報(bào)刊,、音像制品和其它學(xué)習(xí)用品,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更不能以此作為考核,、評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù),。特殊情況需由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論批準(zhǔn)。

1,、嚴(yán)格按教委要求組織期中,、期末考試（考查）,，不盲目增加考試（考查）次數(shù)。

2,、教委統(tǒng)考,、抽考使用進(jìn)修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學(xué)校自命題時(shí),，所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，嚴(yán)格控制考試試題難度。

3,、小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)分制,，使用素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告書。

4,、學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),。

5、要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級(jí)以及不得辦重點(diǎn)班,、快慢班的規(guī)定,。

6、入學(xué),、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試,。

1、學(xué)校不得組織學(xué)生參加學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽,。

2,、嚴(yán)格控制學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，任何單位組織以學(xué)生為對(duì)象的競(jìng)賽活動(dòng)必須報(bào)教育行政主管部門審批,，未經(jīng)批準(zhǔn),，不得擅自舉辦，也不得組織學(xué)生參加,。

學(xué)校心理咨詢室工作方案篇四

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件，形成學(xué)校,、家庭,、社會(huì)相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,，基本建立農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)體系,。為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

㈠健全機(jī)制,，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

制訂具體實(shí)施方案,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

x組員：如各班班主任和課任老師

2、建立留守兒童檔案制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的詳細(xì)情況,，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)檔案制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號(hào)碼：,。

3,、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既能使其愉悅身心,，又能培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記,。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況；教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

（二）明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1,、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,。

班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，要對(duì)家庭困難的留守兒童實(shí)行全免費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式,，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

2,、積極發(fā)揮班集體作用，開展各項(xiàng)活動(dòng),。

學(xué)校將對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查,，對(duì)雙親在外的留守兒童，將他們組織成一個(gè)新的班集體,，定期開展各項(xiàng)活動(dòng),。由校輔導(dǎo)員錢千如擔(dān)任班主任，每月開展一次大型文娛,、體育,、讀書等活動(dòng)，邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校上課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對(duì)班級(jí)授課,，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育,，自強(qiáng)教育,。

3、定期表彰自強(qiáng)留守兒童,，進(jìn)行榜樣教育,。

對(duì)于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰,，這是樹立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作,。

學(xué)校心理咨詢室工作方案篇五

我們始終在不斷探索，深入企業(yè)調(diào)研,，論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)發(fā)展方向,，不斷調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容,，完善課程體系,，為了培養(yǎng)出的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng),，除了加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入外,，創(chuàng)新了以工作過(guò)程為導(dǎo)向，“三小教學(xué)”（即小項(xiàng)目,、小班制,、小競(jìng)賽）模式改革，形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì),，結(jié)合專業(yè)部及學(xué)生的實(shí)際,，特制定以下方案。

堅(jiān)持以學(xué)生為主體,、以教學(xué)為中心,，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念,，以職業(yè)綜合能力為核心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案和改革教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，彰顯職業(yè)教育教學(xué)特色,，為了更好的提升學(xué)生的動(dòng)手能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性放在教學(xué)設(shè)計(jì)的首要位置,，真正把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)中快樂(lè),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有的放矢,，為促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng),、優(yōu)良的校風(fēng)形成,。

1,、合理安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間與人數(shù)，實(shí)行小班制,，提高教學(xué)效果,。

2、科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,，實(shí)施小項(xiàng)目教學(xué),，提高教學(xué)針對(duì)性。

3,、引入競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制,，搞好每學(xué)期的技能競(jìng)賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)效率,。

4,、制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)平時(shí)技能表現(xiàn)突出及技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表彰,、鼓勵(lì),。

（一）合理安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間與人數(shù)，實(shí)行小班制,，提高教學(xué)效果,。

1、根據(jù)我校的實(shí)際,，堅(jiān)持在銑工,、線切割、數(shù)控銑工,、數(shù)控編程等工種中開展小班化教學(xué),。

2,、根據(jù)20xx春、20xx春數(shù)控專業(yè)班級(jí)數(shù)合理安排好各班的實(shí)訓(xùn)時(shí)間,，可以交差安排實(shí)訓(xùn),，提高實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)的利用率，提升學(xué)生的技能,。

3,、把一個(gè)班的學(xué)生分成二個(gè)組組成a、b小班,，每個(gè)小班26人左右,，每個(gè)小班安排一個(gè)老師負(fù)責(zé)開展小班化教學(xué)，再根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施的需要?jiǎng)澐殖扇舾蓚€(gè)小組,，實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué),，根據(jù)機(jī)床的數(shù)量及“差優(yōu)搭配”原則，每一臺(tái)機(jī)床安排學(xué)生2—3人,，采取理論與實(shí)踐一體,，循環(huán)往復(fù)，滾動(dòng)式前進(jìn)和螺旋式提高的教學(xué)步驟,，使每位同學(xué)的有效實(shí)訓(xùn)時(shí)間大大增多,，保證每個(gè)學(xué)生有充分的時(shí)間來(lái)完成項(xiàng)目。

4,、強(qiáng)化指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平,，平時(shí)做好集體備課，每次課前做好各班學(xué)生的分組,，并張貼公示,，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)學(xué)生過(guò)關(guān)考核，及時(shí)做好學(xué)生成績(jī)的登記,。

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,，實(shí)施小項(xiàng)目教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性,。

1,、突出實(shí)用，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,。對(duì)銑工,、線切割、數(shù)控銑工,、數(shù)控編程等課程按照工作過(guò)程設(shè)置若干個(gè)小項(xiàng)目,，選擇基本和典型零件作為教學(xué)載體，分別有基本項(xiàng)目、提高項(xiàng)目,、綜合項(xiàng)目,，由易到難，循序漸進(jìn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。

2,、完善原有制定的小項(xiàng)目,，每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容控制在1周左右，即用6節(jié)課來(lái)完成這個(gè)“項(xiàng)目”的相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容,，在這個(gè)小項(xiàng)目中“掌握”是最基本的要求,，在教學(xué)中遵循因材施教的原則，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分的發(fā)展,，20xx年10月整理成冊(cè),。

3、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上包括以下五個(gè)方面：

（1）項(xiàng)目分析環(huán)節(jié),。針對(duì)每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目,，分析教學(xué)項(xiàng)目的要求、了解教學(xué)項(xiàng)目的目的,、教學(xué)項(xiàng)目所涉及的知識(shí)和應(yīng)掌握的能力等,。

（2）理論講解環(huán)節(jié)。結(jié)合教學(xué)項(xiàng)目的要求和目的,，利用實(shí)物或多媒體課件等在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)具體講解項(xiàng)目涉及的理論知識(shí)。理論知識(shí)的講解要求理論結(jié)合實(shí)際,，著重理論的實(shí)用性,。

（3）練習(xí)與操作環(huán)節(jié)。每個(gè)項(xiàng)目有學(xué)生的練習(xí)操作環(huán)節(jié),，讓學(xué)生熟悉所加工的零件,。

（4）加工實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。根據(jù)具體的項(xiàng)目?jī)?nèi)容與任務(wù)書的要求,，結(jié)合之前的理論講解環(huán)節(jié)和操作環(huán)節(jié),，讓學(xué)生對(duì)具體的典型零件進(jìn)行加工，保證零件的加工要求,，鍛煉學(xué)生的實(shí)際加工能力,。

（5）綜合提高環(huán)節(jié),。對(duì)學(xué)生加工的零件進(jìn)行測(cè)量檢驗(yàn)并給予成績(jī),，對(duì)加工中存在的問(wèn)題和不合格品的產(chǎn)生進(jìn)行討論和分析，使學(xué)生具備獨(dú)立思考能力和全面掌握零件的加工過(guò)程,。

（三）引入競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，搞好每學(xué)期的技能競(jìng)賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競(jìng)賽,，提高學(xué)習(xí)效率,。

1、將技能競(jìng)賽引入教學(xué),，積極參與校,、市、省部級(jí)各類技能大賽,，并與教改教研緊密結(jié)合,，以大賽引導(dǎo)、推進(jìn)和檢驗(yàn)教學(xué)改革,，同時(shí)將大賽內(nèi)容提煉轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容,，納入教學(xué)過(guò)程。

2,、召開專題會(huì)議,，明確技能節(jié)活動(dòng)意義，制定活動(dòng)實(shí)施方案,，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制,，責(zé)任到人，每位負(fù)責(zé)教師各自制定各個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練進(jìn)度計(jì)劃及測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和行業(yè)要求,，積極引入國(guó)家、省,、市技能競(jìng)賽項(xiàng)目,，采用其標(biāo)準(zhǔn)、要求和程序,，提高技能節(jié)的水平和層次,。

3、通過(guò)技能節(jié)活動(dòng),，大大激發(fā)了師生學(xué)習(xí)技能的熱情,，挑選一批技能及思想素質(zhì)。

優(yōu)秀的學(xué)生,，經(jīng)過(guò)平時(shí)技能興趣小組的刻苦訓(xùn)練,，組織他們參加省市的技能競(jìng)賽，擴(kuò)大學(xué)校的影響,。

4,、多設(shè)置有利于提高學(xué)生核心能力的技能項(xiàng)目、選擇與生產(chǎn)實(shí)際,、崗位工作需要,、學(xué)生生活關(guān)系密切的生動(dòng)有趣的項(xiàng)目，提高競(jìng)賽內(nèi)容的的現(xiàn)實(shí)性、趣味性,；采取團(tuán)體賽與個(gè)人賽相結(jié)合的組織形式,。

5、平時(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中開展小競(jìng)賽活動(dòng),，如：在線切割實(shí)訓(xùn)中,，設(shè)計(jì)了一個(gè)3b輸程序比賽，每臺(tái)機(jī)床自薦2名同學(xué)參加比賽,，每名學(xué)生各自輸完程序并保存,，找一名學(xué)生做記時(shí)員，老師負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)比賽,，最后老師根據(jù)速度,、完成的效果評(píng)出本次比賽的名次，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行加分或小獎(jiǎng)勵(lì),。

學(xué)校心理咨詢室工作方案篇六

學(xué)校成立疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xxx

成員：中層主任,、各班主任、校醫(yī)

政教主任（對(duì)接聯(lián)系社區(qū),、對(duì)接聯(lián)系區(qū)教育局）

德育主任,、校醫(yī)（對(duì)接聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院、疾控中心）

（一）學(xué)校職責(zé)

1,、制定疫情防控工作方案和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案,、學(xué)生心理干預(yù)方案等。

2,、制定學(xué)生晨午檢制度,、因病缺課登記、病因追蹤等制度,。

3,、健全家校協(xié)作、物資集中采購(gòu),、學(xué)校內(nèi)部協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)及與醫(yī)院、公安等部門的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,。

4,、建立四級(jí)防控聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，建立疫情防控工作專組,。

6,、對(duì)學(xué)校所有場(chǎng)所進(jìn)行消毒、通風(fēng),。

7,、多種方式加強(qiáng)師生衛(wèi)生健康教育，宣傳疫情防控知識(shí)，提升師生防控疫情意識(shí)和能力,。

8,、做好疫情每日防控工作（衛(wèi)生保潔、學(xué)校安保,、師生入學(xué),、放學(xué)、

晨午檢,、如廁,、課間、體育鍛煉,、日常消毒,、學(xué)生配餐等），及時(shí)報(bào)告有關(guān)信息,。做好疫情應(yīng)急處置工作,。

9、制定輿情應(yīng)對(duì)預(yù)案,，做好輿情應(yīng)對(duì)工作,。

10、加強(qiáng)疫情期間教學(xué)應(yīng)對(duì),，實(shí)施錯(cuò)時(shí)上下課制度,。

（二）督促市醫(yī)院及疾控中心履行職責(zé)

1。市醫(yī)院負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校傳染病疫情聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制,，指定專人負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)工作,；指導(dǎo)結(jié)對(duì)學(xué)校完善傳染病疫情防控相關(guān)制度措施、落實(shí)健康教育,、開展傳染病疫情防控培訓(xùn),；報(bào)告疫情信息，開展隱患排查,，疫情發(fā)生時(shí)駐點(diǎn)協(xié)助開展疫情處置,，配合疾控中心做好疫情處置效果評(píng)估。

2,、疾控中心負(fù)責(zé)配合衛(wèi)生健康行政部門協(xié)調(diào)落實(shí)學(xué)校傳染病疫情聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制,，提供學(xué)校傳染病疫情防控工作技術(shù)支持，指導(dǎo)結(jié)對(duì)單位落實(shí)好相關(guān)制度措施,，實(shí)施相關(guān)醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn),，定期向衛(wèi)生健康行政部門、學(xué)校和衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)通報(bào)學(xué)校傳染病疫情信息,，發(fā)布預(yù)警提示,，提出防控建議,，提早干預(yù)學(xué)校重點(diǎn)散發(fā)疫情，及時(shí)處置學(xué)校聚集性疫情,，評(píng)估疫情處置效果,。

（一）進(jìn)一步完善聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制。

問(wèn)題為主,。結(jié)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要定期評(píng)估結(jié)對(duì)學(xué)校傳染病疫情發(fā)生風(fēng)險(xiǎn),，排查重點(diǎn)措施落實(shí)情況。學(xué)校應(yīng)在開學(xué)前,、學(xué)期中和學(xué)期末開展傳染病疫情隱患自查自評(píng)自改,，將苗頭性問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化健康教育促進(jìn)工作,。

學(xué)校應(yīng)每學(xué)期利用課堂,、講座、板報(bào),、廣播等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的傳染病防控知識(shí)健康教育,，結(jié)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)提供技術(shù)支持，內(nèi)容包括常見(jiàn)傳染病的基本知識(shí),、傳播途徑和預(yù)防措施,，提高學(xué)生傳染病預(yù)防控制意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。學(xué)?？筛鶕?jù)傳染病防控工作需要對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)開展傳染病預(yù)防控制健康教育,，告知其配合做好學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作。

（三）進(jìn)一步加大常規(guī)措施的落實(shí)力度,。

學(xué)校應(yīng)落實(shí)學(xué)生健康管理制度,，認(rèn)真做好學(xué)生體檢和健康篩查組織工作。學(xué)校教職員工中的傳染病病人,、病原攜帶者和疑似傳染病病人,，在傳染期內(nèi)或在排除傳染病前，不得從事易使該傳染病擴(kuò)散的工作,。應(yīng)按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)保障學(xué)生的飲食,、飲用水安全，提供安全,、衛(wèi)生的環(huán)境設(shè)施,，消除鼠害和蚊、蠅,、蟑螂等病媒生物危害。應(yīng)為學(xué)生設(shè)置廁所和洗手設(shè)施,，應(yīng)按照相關(guān)規(guī)范保障學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的人均使用面積,，加強(qiáng)教室,、圖書館等人群聚集場(chǎng)所的通風(fēng)換氣。

（四）進(jìn)一步抓好學(xué)校疫情監(jiān)測(cè)排查,。

多個(gè)學(xué)生（5例以上）患病,，并有相似癥狀（如發(fā)熱、皮疹,、腹瀉,、嘔吐、黃疸等）或有共同用餐,、飲水史,；個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐,、腹瀉等癥狀,；學(xué)校傳染病責(zé)任報(bào)告人應(yīng)立即向區(qū)教育局、結(jié)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和疾控中心報(bào)告,。

學(xué)校發(fā)生群體性不明原因疾病或者其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí),，學(xué)校傳染病責(zé)任報(bào)告人盡快向區(qū)教體局、結(jié)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和疾控中心報(bào)告,。學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生兒童傳染病疑似病例或確診病例時(shí)應(yīng)及時(shí)通報(bào)疾控中心,。（疾控中心有責(zé)任嚴(yán)格落實(shí)傳染病網(wǎng)絡(luò)直報(bào)信息審核制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生傳染病病例應(yīng)第一時(shí)間啟動(dòng)干預(yù)措施,。）

（五）進(jìn)一步做好學(xué)校傳染病疫情處置,。

一旦出現(xiàn)學(xué)校傳染病疫情，學(xué)校和衛(wèi)生部門要共同做好處置工作,。配合疾控中心立即開展流行病學(xué)調(diào)查和相關(guān)疫情處置指導(dǎo)工作,，應(yīng)盡快查明原因，并明確學(xué)校防控職責(zé),，對(duì)于重大疫情,，必要時(shí)要協(xié)助做好疫情處置工作。學(xué)校應(yīng)立即啟動(dòng)傳染病應(yīng)急響應(yīng),，采取以病例管理和密切接觸者篩查,、傳播途徑阻斷、預(yù)防性干預(yù)為主的處置措施,，嚴(yán)防疫情傳播蔓延,；應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行傳染病病例休學(xué)復(fù)課管理措施，教職工復(fù)崗,、學(xué)生復(fù)課需持醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷證明,。報(bào)告衛(wèi)生計(jì)生監(jiān)督所及時(shí)介入，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。

對(duì)工作取得實(shí)效,。

（二）強(qiáng)化監(jiān)督檢查。

配合衛(wèi)生,、公安定期開展學(xué)校傳染病防控工作督導(dǎo)檢查,。疾控中心按照《傳染病防治法》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)規(guī)定，定期對(duì)學(xué)校,、落實(shí)學(xué)校傳染病聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制以及相關(guān)措施情況進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)法檢查,，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。在迎檢中,，學(xué)校要對(duì)檢查組反饋的問(wèn)題積極整改,。

（三）嚴(yán)格責(zé)任追究。

對(duì)于落實(shí)學(xué)校傳染病防控工作措施不力,，在檢查中發(fā)現(xiàn)存在重大隱患或造成學(xué)校聚集性疫情發(fā)生的相關(guān)個(gè)人,，按有關(guān)法律和紀(jì)律處理規(guī)定，嚴(yán)肅處理,。