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學(xué)校心理咨詢室工作方案篇一

工作目標(biāo)：

一,、培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強的生存,、生活能力,，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感,，會做人,，會求知,，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才,。

二、通過心理健康教育,，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己,，化解沖突情緒,，保持個人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。

三,、通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)請自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo),，發(fā)揮主動性,、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量,、高效率的生活,。

各年級具體目標(biāo)：

一年級：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體,、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣,；與老師、同學(xué)交往,，在謙讓,、友善的交往中體驗友情。

二年級：培養(yǎng)集體意識,，在班級活動中,，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗,、合群,、樂學(xué),、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力,。

三年級：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度,。

主要工作 ：

加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

⒈組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認(rèn)識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。

⒉繼續(xù)通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。

認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

⒈加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。

⒉設(shè)立“心理信箱”,，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。

⒊每月開設(shè)一期“心靈之聲”廣播,，對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。

4.在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力，促進親子溝通,，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

5.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用健康教育課對學(xué)生進行心理健康教育。

四,、每月重點工作

3月份：

1,、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計劃。

2,、咨詢室正常開放,。

4月份：

1、六年級學(xué)生考試心理健康教育專題講座,。

2,、心理健康教育班會活動。

5月份：

1,、利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容,。

2、家長教師心里講座

6月份：

1,、開展針對班主任的心理講座,。

2、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”,。

3,、心理健康教育班會活動。

7月份：

1,、心理健康教育班會活動,。

2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析,、心理檔案建立工作,。

3、各類資料整理,、歸檔,。

學(xué)校心理咨詢室工作方案篇二

新學(xué)期、新面貌,、新發(fā)展,。帶著虔誠, 熱情和夢想, 力求把理論與實踐結(jié)合起來，努力去創(chuàng)造更為美好輝煌的明天,。

一,、開展宣傳教育，普及心理健康知識

本學(xué)期,，心理咨詢室將通過宣傳欄,、壁報欄、校園廣播站等宣傳方式,，繼續(xù)擴大心理咨詢的影響,。吸引更多學(xué)生走進心理咨詢室,，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平,。

二,、積極有效地開展個別心理咨詢工作

本學(xué)期，心理咨詢室將繼續(xù)設(shè)立宣傳欄,、壁報欄,、校園廣播站，并制訂咨詢員值班制度,，加強管理,，落實制度。每周召開心理咨詢教師會議,，并指定咨詢室教師進行定期對學(xué)生咨詢,。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進行認(rèn)真,、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙,。咨詢教師在工作中應(yīng)給予學(xué)生熱情真誠的啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說。充分發(fā)揮校園廣播站的作用,，對學(xué)生存在的心理問題進行廣播,。播音材料由心理咨詢室教師負(fù)責(zé)，做到每周一換,。保證及時有效地為學(xué)生提供心理援助,。

本著家庭教育、學(xué)校教育協(xié)同合作的理念,，本學(xué)期,，心理咨詢室將協(xié)同學(xué)校開好家長會，積極動員,、爭取家長的配合與支持,，建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助,，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進行疏導(dǎo),，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念,，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己,，自己接納自己,，自己幫助自己,，自強自立，健康快樂的成長,。

三,、開設(shè)心理講座，加強對師生的心理指導(dǎo)

本學(xué)期,，心理咨詢室將從不同年級的學(xué)生特點出發(fā),，教師上好心理健康教育課，有步驟,、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座,，為同學(xué)們切實解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座,、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費心理輔導(dǎo)”……等進行心理疏導(dǎo),。

雖然當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙，但是教師的心理健康狀況也不容樂觀,。為豐富教師的心理知識,，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識，因此,，本學(xué)期,，心理咨詢室在加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時，也將關(guān)注教師這個群體,，適時請進心理專家來傳授經(jīng)驗,，適應(yīng)安排心理學(xué)專業(yè)教師針對熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座,。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進發(fā)展良好的師生關(guān)系,，不斷完善提升自我達到良性循環(huán),。

四、加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)室建設(shè),，建好學(xué)生心理檔案

建立學(xué)生心理檔案,，為學(xué)生個人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件。它是每一個學(xué)生心理成長的軌跡,，學(xué)生可以通過心理檔案了解自己的心理狀況,。在發(fā)現(xiàn)自己有心理問題時，就可以積極尋求心理輔導(dǎo)和心理咨詢,，通過一段時間的調(diào)整或矯治,，仍可以通過心理檔案考察效果，因此它能對每位學(xué)生個人的心理成長、心理潛能開發(fā)提供幫助,，為通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢解決學(xué)生心理問題和心理障礙提供了重要保證,。同時，也建立教師心理檔案,，揭示教師教育教學(xué)工作中的問題,，揭示學(xué)生心理品質(zhì)的問題，能促進學(xué)校和教師更新教育觀念,、轉(zhuǎn)變教育思想,、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理環(huán)境,，設(shè)法通過各種手段去進行教育和訓(xùn)練,，從而提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進學(xué)生心理的健康發(fā)展,。

本學(xué)期工作重點是進一步搞好心理輔導(dǎo)室建設(shè),，制定各種管理制度，布置好心理輔導(dǎo)室,，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備,，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理咨詢室的檔案資料：

①學(xué)生心理輔導(dǎo)資料統(tǒng)計表,；

②學(xué)生心理調(diào)查記錄表,；

③個案記載與分析；

④廣播稿,、講座稿,、學(xué)生來信

心理健康教育科研文件、論文,、課題,。

保證心理咨詢工作的延續(xù)性。在此基礎(chǔ)上,，還將在本學(xué)期對學(xué)生進行心理健康狀況的抽樣摸底測試,，并認(rèn)真進行分析總結(jié)，及時向?qū)W校進行反饋,，并逐步為每個受訪學(xué)生建好心理檔案,，從而為以后教育工作提供方向和依據(jù)。

以上是本學(xué)期心理咨詢室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計劃,，疏漏和不合理之處,，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計劃得到有效的落實,。一切為了孩子,，相信通過我們的不懈努力,，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階,。

學(xué)校心理咨詢室工作方案篇三

隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，社會經(jīng)濟和文化的迅速變革,，成長中的兒童和青少年將面臨日益增長的社會心理壓力,，他們在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活和社會適應(yīng)等方面必然會遇到種種困難和挫折,，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的心理問題,。如何幫助他們提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受各種心理壓力和處理心理危機的能力,，以迎接明天社會的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，這是廣大教育工作者面臨的迫切問題,。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將進一步提高對學(xué)校心理健康教育重要性的認(rèn)識,，進一步健全心理健康教育的管理機制,，把這項工作放在一個重要位置上，切實加強和重視,。

中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)是全面推進素質(zhì)教育,，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性,，面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)；減少和避免對他們心理健康的各種不利影響,；培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。具體計劃如下：

一,、心理健康教育的主要目標(biāo),、內(nèi)容：

具體目標(biāo)包括：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),；對少數(shù)有心理行為問題和心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我,，形成健康的心理素質(zhì),，提高心理健康水平。 小學(xué)低年級主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境,、新的集體,、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；樂于與老師,、同學(xué)交往,，在謙讓、友善的交往中體驗友情,。

小學(xué)中,、高年級、中學(xué)主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度,；在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往,，健全,、合群、樂學(xué),、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主、自動參與活動的能力,。

二,、心理健康教育工作要點：

1、認(rèn)真設(shè)計上好每一節(jié)心理健康活動課,，其原則為：

①重實踐,，輕理論，淡化學(xué)科體系 ,；

②重專題講座,，輕理論知識的系統(tǒng)性；

③普遍指導(dǎo)與因人施教相結(jié)合,；

④教學(xué)手段與模式多種多樣,。

2、完善學(xué)生心理檔案：

(1)可讓老師了解掌握所教學(xué)生的情況,，并因材施教

(2)及時發(fā)現(xiàn)個別存在心理問題的學(xué)生并加以輔導(dǎo)

3,、開展學(xué)生座談會(各年級分開進行)；

4,、利用學(xué)校宣傳欄,、廣播站進行心理健康知識宣傳,；

5、對有心理困擾的學(xué)生進行輔導(dǎo)(個別輔導(dǎo),，團體輔導(dǎo)),；

6、心理健康教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和提高,，心理健康教師要在業(yè)余時間自學(xué),，并通過書刊、上網(wǎng)查詢等途徑豐富自身理論水平,，加深理解心理學(xué)知識，為心理健康教育與輔導(dǎo)培養(yǎng)能力,。走出去學(xué)習(xí),，請進來指導(dǎo)，擴展視野,，與時代掛鉤,。積極積累經(jīng)驗，積極撰寫個案,、案例和論文,。開展鄉(xiāng)級心理健康教師培訓(xùn)活動。

7,、定期與家長進行溝通,，及時了解學(xué)生在家的思想及行動，并對家長進行心理知識的宣傳,。