學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇一

這次（9月25日--9月28日）我有幸參加了全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn),。這次培訓(xùn)節(jié)奏緊湊,，內(nèi)容豐富,，形式多樣。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作高度重視,，開班典禮上,，教育局陳局長就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話,，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考、善于反思,、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì),。

這次培訓(xùn)是我走上教導(dǎo)主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，希望通過此次學(xué)習(xí),，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過聆聽專家的講座、參觀學(xué)習(xí)南北二小的教學(xué)常規(guī)管理和校本研修工作,，聽了六所中小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹等,，視野開闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法,，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識,、新的思考,。

三天的培訓(xùn)時(shí)間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引,，觀點(diǎn)清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“校本教研”,，還是研討“教學(xué)常規(guī)管理”,，無論是思考“教師專業(yè)成長”，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，帶給我一些思考,。

教學(xué)理念,、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1,、走出去聽,。走入老師、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法,。2,、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書,。3,、坐下來研。自己要帶頭搞教學(xué)研究,。4,、潛下心寫。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得,，及時(shí)反思,，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。

1,、明確教學(xué)常規(guī)基本要求

備課：腦中有標(biāo),、胸中有本、目中有人,、心中有數(shù),、手中有法。

上課：以興趣為動(dòng)力,，以習(xí)慣為目標(biāo),，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展,。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考,、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成良好的思維品質(zhì),。

教學(xué)反思：（1）課前反思--做好充分準(zhǔn)備；（2）課中反思--及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為,；（3）課后反思--發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī),。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選,、量適當(dāng)、形式多樣,。批改講科學(xué)重實(shí)效,。

2、堅(jiān)持有效地聽課與評課

（1）聽課前要充分準(zhǔn)備,，了解老師教學(xué)特點(diǎn),、了解聽課班級學(xué)生情況,、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),；（2）聽課中翔實(shí)記錄，積極推敲,，要聽看結(jié)合,，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。

評課做到從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo),，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出存在問題,。

努力增強(qiáng)七種意識,，強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì)：榜樣意識、管理意識,、服務(wù)意識,、協(xié)調(diào)意識、教研意識,、奉獻(xiàn)意識,、創(chuàng)新意識。

教育需要激情,，需要全身心的投入,；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷,；教育需要活力,，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作；教育需要恒心,，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展,。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛,，肩上有擔(dān),，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者,，引領(lǐng)者,。

結(jié)合這次培訓(xùn)和個(gè)人工作實(shí)際，本人就教導(dǎo)主工作有四點(diǎn)思考和體會(huì)：

一,、當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,，不但要把教育教學(xué)當(dāng)成是一項(xiàng)工作來干，更要把它當(dāng)成是一項(xiàng)造福后代的事業(yè)來干,。堅(jiān)定的責(zé)任心和廣博的愛心是每個(gè)合格教師必備的條件,。

二、要教育好學(xué)生,，或組織好學(xué)校的教學(xué)工作,，自身必須有過硬的專業(yè)技能。管理者自身要有表率,、示范的意識和能力,，要廣泛聽取意見，集思廣益,。

三,、創(chuàng)新是現(xiàn)代成功教育必不可少的環(huán)節(jié)，只有在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷改革創(chuàng)新,，積極拓寬工作思路，才能為教育的良性發(fā)展注入新的活力,。

四,、校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”,，在教書育人的道路上我付出的`是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之，我將一如繼往地做好本職工作,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新理念,，做一名發(fā)展型教師,，緊緊依靠學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力，大膽創(chuàng)新工作機(jī)制,，銳意進(jìn)取,，努力拼搏。無論世事如何變化,，我都永遠(yuǎn)將自己的理想,、信念和情操溶入到教書育人這項(xiàng)偉大的事業(yè)中去，不斷為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力,！為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才而努力工作,！

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇二

一、擺正位置,，調(diào)正心態(tài),。

通過培訓(xùn)，我深深地懂得了教導(dǎo)主任是一所學(xué)校的砥柱,，是協(xié)調(diào)學(xué)校各種關(guān)系的樞紐,。一方面，教導(dǎo)主任要上情下達(dá),。他要及時(shí)的將學(xué)校的決策和思想迅速的轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)的方案,，并在各部門周密地部署，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動(dòng),；另一方面,，來自基層的情況，尤其是傾向性的問題,，還要通過他及時(shí)的上傳到集體內(nèi)部,，甚至是決策核心,，以便于實(shí)事求是地調(diào)整行動(dòng)的方略，從而制勝,。因此,，教導(dǎo)處實(shí)際是協(xié)調(diào)處，作戰(zhàn)指揮處,。而教導(dǎo)主任就是學(xué)校的協(xié)調(diào)員,，是一切教育教學(xué)活動(dòng)的指揮員。這就要求教導(dǎo)主任擺正自己的位置,，調(diào)正自己的心態(tài),。

校長代表著一所學(xué)校，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮的,，他的決策是民主后的集中,。應(yīng)該具有全面性、發(fā)展性和前瞻性,。執(zhí)行好這種決策會(huì)帶來學(xué)校的發(fā)展與繁榮,。而中層是協(xié)助校長的，因此必須具有正確的角色認(rèn)知,，要明確自己是干什么的,，應(yīng)該怎樣干。到位而不越位,，通常是你的思想和行動(dòng)的準(zhǔn)則,。到位是指工作中要想得周全，干得認(rèn)真,；不越位則是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長的決策,，不懷疑當(dāng)然更不能凌駕于校長的位置之上。成功了是決策的成功,，是大家的成功,，功勞歸功與集體，歸功于成功的決策,；失誤了,，首先要反思自己工作流程的每個(gè)環(huán)節(jié)，檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞,，做主動(dòng)的自我批評,，并將反思的結(jié)果經(jīng)過你部下的思考討論篩子，然后把問題直接的或間接的呈給校長,。要知道邀功是愚蠢的,，攬過是聰明的。釣來的榮譽(yù)不是鮮花,，而是荊棘,。經(jīng)驗(yàn)也說明,，只要你努力了，只要你用心了,，當(dāng)一份榮譽(yù)到來的時(shí)候,，校長首先要考慮的是你，群眾首先想到的也是你,。

然而在我們的視野中,，因?yàn)椴荒苷_的認(rèn)知自己的角色，失敗的中層并不鮮見,。這些中層或者自認(rèn)高明,，感覺自己事事都比校長慮的深遠(yuǎn)，技高一籌,，因而置校長的決策于不顧,，我行我素，甚至跟校長對著干,，你說東,，我偏要說西，甚或拉一伙整一伙,，搞山頭,，不行大義,，最終讓人感覺心存野心,，無功有過，身敗名裂而走,；或者感覺手中無權(quán),，心中失落，在校長與教師之間終日無所用心,，得過且過,，使得本來就很脆弱的中層形同虛設(shè)。疏落了中間環(huán)節(jié),，橋梁和信息不暢,，管理有了漏洞，管理績效從何談起,？如此中層與其有莫如無,。前者是做人的失敗，而后者卻是性格的失衡,。這樣的中層,，由于不能很好地明確自己的角色作用，不但不會(huì)給事業(yè)帶來生機(jī)和生氣,，反而會(huì)阻礙事業(yè)的發(fā)展,，甚至造成良好局面的破敗,。因此，作為教導(dǎo)主任,，找準(zhǔn)位置,，增強(qiáng)角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要,。

二,、樹立三種意識。

教導(dǎo)主任的角色,、作用和地位,，決定了教導(dǎo)主任必須樹立三種意識：服務(wù)意識、管理意識和前瞻意識?，F(xiàn)在有句流行語：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”,，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。服務(wù)于學(xué)校,，服務(wù)于教學(xué),，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生,，唯有這樣,，才能得心應(yīng)手地開展工作。

教導(dǎo)主任是管理者,，也是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人,，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個(gè)層面各個(gè)方面中去。只有這樣,，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏,。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力,。

教導(dǎo)主任必須有“前瞻意識”,，這要求你提前進(jìn)行學(xué)習(xí)，廣種薄收,，主動(dòng)了解吸收前衛(wèi)的理念和思想,，指導(dǎo)實(shí)踐，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行思考、判斷和規(guī)劃,。

三,、增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識。

xx年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告，其中對終身教育的論述被認(rèn)為是最有價(jià)值的內(nèi)容之一,?！鞍雅c生命有共同外延并已擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”。提出了“終身學(xué)習(xí)是打開21世紀(jì)光明之門的鑰匙”的科學(xué)論斷,。人類社會(huì)在飛速的發(fā)展,，競爭在加劇，人才之間實(shí)力和能力的打拼愈加激烈,。不學(xué)習(xí)就不能提高,，不學(xué)習(xí)就不會(huì)創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計(jì)到20xx年11月底,，我國上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)7800萬,，上網(wǎng)人數(shù)居世界各國的第二。據(jù)報(bào)道,，克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對美國的基礎(chǔ)教育提出三點(diǎn)要求：8歲以前能讀寫,，13歲學(xué)會(huì)上網(wǎng)，18歲進(jìn)大學(xué),。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到了今天,，我們的學(xué)生和老師都已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用和利用這種技術(shù)，進(jìn)行信息的收集,、整理,、加工,，以開闊自己的視野,，提高自己的知識和能力水平,，而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W(xué)生、老師,、甚至是子女,，我們的工作是否還具有說服力呢？必須用學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的,、別人的、正確的,、優(yōu)秀的東西,。學(xué)的多才能見識廣，所謂觀千劍而后識器,，有了領(lǐng)導(dǎo)的知識和本領(lǐng),，工作中才有領(lǐng)導(dǎo)力。

據(jù)調(diào)查,，美國接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本,，老總一年也要讀50本，而中國一個(gè)城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1。5本,。學(xué)習(xí)量不同,，學(xué)習(xí)力不同，做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎,？從某種意義上講,，一個(gè)管理者的閱讀很大程度上決定這個(gè)人的視野和思想境界，而一個(gè)企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模,、贏利能力,，甚至是其所能達(dá)到的層次。企業(yè)尚且如此,，更何況教育,。

總之，我將在以后的教導(dǎo)工作中多學(xué)習(xí),、多反思,，將教導(dǎo)工作既抓實(shí)，又抓活,，在實(shí)中體現(xiàn)活,，這樣，方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動(dòng)權(quán),，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù),，為全體教師服務(wù)！同時(shí)也希望進(jìn)修校以后多開展這樣的培訓(xùn)活動(dòng),。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇三

七月,，夏日炎炎，祁門縣教師進(jìn)修學(xué)校生機(jī)盎然,，因?yàn)槭褰虒?dǎo)主任培訓(xùn)正進(jìn)行得如火如荼,；九天，十四位專家老師精彩的十八場報(bào)告,，分別從教育教學(xué),、校本教研、常規(guī)管理,、師德建設(shè),、心理健康等方面闡述了教導(dǎo)主任的角色定位、素質(zhì)發(fā)展與工作職責(zé),。

能成為全程參與學(xué)習(xí)過程的六十一名學(xué)員中的一人,，我感到非常幸運(yùn)，也深深地感覺到教導(dǎo)主任這個(gè)角色的重要,，責(zé)任的重大的同時(shí)更激發(fā)起我要在這個(gè)崗位上做出一番業(yè)績的信心與勇氣,。我覺得要做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任，除了要有遠(yuǎn)大的專業(yè)理想、 豐富的專業(yè)知識,、精湛的專業(yè)技能以外,，還要有樸素的專業(yè)情感——懷揣夢想、愛心飛揚(yáng),。

一,、以生為子，懷揣學(xué)生全面發(fā)展之夢,。

“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切?！币痪湓捝羁探衣冻鼋逃淖谥?，“以學(xué)生為本”是我們教師的職責(zé)所在，也是我們教師的價(jià)值所在,。只有學(xué)生發(fā)展了,，成長了，我們的教育才有真正的意義,，我們教師所付出的辛勤勞動(dòng)才有收獲,。

2、尊重學(xué)生,。世界上沒有兩片相同的樹葉,，同樣也找不出兩個(gè)相同的學(xué)生，即使雙胞胎也不會(huì)完全相同,，因此,，學(xué)生之間有差異那是很正常的，我們的教育目前發(fā)展相對滯后的原因就是不能實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教,。作為教導(dǎo)主任,，我們雖然無力改變目前這種一條跑道競賽的現(xiàn)狀，但是我們可以在課堂教學(xué)中嘗試去給予不同層次學(xué)生的不同關(guān)注,，嘗試解決優(yōu)秀生吃不飽,，后進(jìn)生吃不了的局面。

二,、以師為友,，懷揣教師專業(yè)成長之夢。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要提高教師的專業(yè)素質(zhì),，就必須在教師專業(yè)成長下功夫,。作為教導(dǎo)主任，一定要在端正心態(tài)，擺正位置,，尊重教師的工作付出,，以朋友的角度和方式去和教師溝通交流，并指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)提高,。

1,、師德為先。教師的一言一行都直接會(huì)影響到學(xué)生,，所以教師的職業(yè)道德決定教師工作的成敗,。但是我們也不能因此刻意要求教師做到多完美，這是不現(xiàn)實(shí)的,，也是不可能的,。作為教導(dǎo)主任一定要在尊重教師人格的基礎(chǔ)上，通過談心對話的方式,，指出教師在師德表現(xiàn)方面的些許不足,，并提出改進(jìn)方向，同時(shí)率先垂范嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的條例規(guī)定要求檢查,。

2,、能力為重。學(xué)生要發(fā)展,，我們老師更要發(fā)展,，只有老師發(fā)展了，學(xué)生才能更好的發(fā)展,。作為教導(dǎo)主任,，一定要以教師專業(yè)成長作為教導(dǎo)工作的關(guān)鍵點(diǎn)落實(shí)到每一項(xiàng)活動(dòng)（尤其是教育教學(xué)、校本教研活動(dòng)）的安排中去,，做到有計(jì)劃,，有目標(biāo)，有主題,，有過程,，有總結(jié)。

三,、以校為家,，懷揣學(xué)校質(zhì)量提升之夢。

學(xué)校要發(fā)展,，出了要在教師素質(zhì)提升,，學(xué)生能力提高等軟件方面做文章外，還要在學(xué)校設(shè)施設(shè)備等硬件方面下功夫,。作為教導(dǎo)主任,，一定要了解學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)勢與弱勢,，明確學(xué)校發(fā)展的缺陷與不足，從而更好的提出不斷改進(jìn)的策略與辦法,。

1,、辦學(xué)條件。目前許多農(nóng)村中小學(xué)在辦學(xué)條件上與城鎮(zhèn)中小學(xué)的差距還很大,，這其實(shí)也是轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重的一個(gè)原因,。要想提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根本上的問題就是要在提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上改善辦學(xué)條件,。多媒體教室有沒有,？音體美多功能教室有沒有？自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室有沒有,？……其實(shí)這些都可以有,，但是目前很多學(xué)校是真的沒有！不過我還是始終相信,，只要我們學(xué)校的辦學(xué)條件能快速跟上教育教學(xué)需求的話,，我們的教師都能把課堂設(shè)計(jì)得豐富多彩，學(xué)生也能真正投入課堂,，并把課堂當(dāng)作學(xué)習(xí)的樂園的,。

2、工作條件,。學(xué)校資料建設(shè)與完善需要工作條件的提高,，各科室辦公室、教師辦公室條件的改善勢必會(huì)引起教師工作的極大樂趣,，也愿意把自己的全部精力投入到學(xué)校建設(shè)工作和自己的教育教學(xué)工作中來,，自然而然，老師的話題也會(huì)從生活中的日?，嵤禄貧w到課堂教學(xué)中來,，那時(shí)教育教學(xué)的火花將會(huì)在理念思維的碰撞中不住迸發(fā)出璀璨的光芒。

3,、生活條件,。工作條件解決的是老師坐下來的問題，生活條件解決的則是老師住下來的問題,。只有老師愿意把家安在學(xué)校,，心才會(huì)安在學(xué)校。因?yàn)橹挥欣蠋熥∠聛?，才?huì)有更多的時(shí)間坐下來,，學(xué)習(xí)需要時(shí)間空間，交流需要時(shí)間空間,，最好的空間當(dāng)然是學(xué)校,，最好的時(shí)間那就是學(xué)生離校后的那一段時(shí)間,。

我從事教導(dǎo)主任工作時(shí)間僅僅兩年,，但是我堅(jiān)信只要自己始終懷揣夢想,，讓愛心在校園自由飛揚(yáng)，就一定能出色完成教導(dǎo)主任的工作任務(wù),，履行教導(dǎo)主任的工作職責(zé),。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇四

今年6月25 日至6月27日，我有幸參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視,，開班典禮上，教育局金書記,、蘇主任;進(jìn)修學(xué)校薛校長,、張主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話,，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考、善于反思,、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì),。

7,、教研室潘主任就《如何進(jìn)行校本培訓(xùn)》給我們就校本培訓(xùn)的意義、特征,、目標(biāo),、原則、形式,、內(nèi)容等方面進(jìn)行了闡述,。尤其是校本培訓(xùn)的十一種形式詳細(xì)的進(jìn)行了講解分析，受益匪淺,。

二,、我的思考

三天的培訓(xùn)時(shí)間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引,，觀點(diǎn)清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教研活動(dòng)的意蘊(yùn)”,，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”,，無論是思考“課后反思教學(xué)”,，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田,，帶給我一些思考,。

(一)、教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

教學(xué)理念,、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等的轉(zhuǎn)變，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1,、走出去聽,。走入老師、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法,。2,、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書,。3,、坐下來研。自己要帶頭搞教學(xué)研究,。4,、潛下心寫。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得,，及時(shí)反思,，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。

(二),、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理,。

1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;

備課 ：腦中有綱,、胸中有本,、目中有人、心中有數(shù),、手中有法,。

教學(xué)反思:(1)課前反思——做好充分準(zhǔn)備;(2)課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為;(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。

作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選,、量適當(dāng),、形式多樣。批改講科學(xué)重實(shí)效,。

2,、堅(jiān)持有效地聽課與評課,。

(1)聽課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點(diǎn),、了解聽課班級學(xué)生情況,、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);(2)聽課中翔實(shí)記錄，積極推敲,，要聽看結(jié)合,，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。

評課做到從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，找出存在問題,。

(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。

教育需要激情,，需要全身心的投入;教育需要詩意,，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;;教育需要恒心,，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展,。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛,，肩上有擔(dān)，腹中有墨;才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者,，引領(lǐng)者,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇五

我有幸參加了我縣舉行的中小學(xué)教導(dǎo)主任、學(xué)科室主任培訓(xùn)活動(dòng),。開班典禮上,，教育局唐副局長、基教股沈股長,、人事股李股長就這次培訓(xùn)的意義,、目的分別做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì),。這充分說明了上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視，我想我們也應(yīng)該不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。這次培訓(xùn)讓我收獲了很多，也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識?，F(xiàn)來談?wù)勎彝ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)體會(huì),。

）

沈股長的講座讓我明確了教導(dǎo)主任的職責(zé)，怎樣才能作好校長的助手,，我們需要做到“眼勤”,、“耳勤”、“腦勤”,、“口勤”,、“手勤”，才能當(dāng)好教導(dǎo)主任,。

唐局長的講座在“如何推進(jìn)學(xué)校新課程改革”這一塊作了細(xì)致的分析,，找出了學(xué)校的不足和存在的困難，并提出了合理的對策與措施,，讓學(xué)校課改能有序地進(jìn)行,。

市級專家宋祖榮針對教育科研的組織與管理進(jìn)行了精辟的闡述，他還認(rèn)真給我們分析了目前我們的常規(guī)教學(xué)管理存在的主要問題,，使我們在常規(guī)教學(xué)的基本內(nèi)容,、學(xué)校教學(xué)及科研計(jì)劃的基本內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容有了明確的認(rèn)識,。

楊慧君老師就怎樣聽課,、評課作了全面細(xì)致的分析和指導(dǎo)，讓我們掌握了評價(jià)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn),，也讓我們更進(jìn)一步地明白了開展聽課,、評課的重要性。

聆聽了市級專家陳淼的精講點(diǎn)撥,，感觸很深,，讓我認(rèn)識到高效課堂的真正含義和重要性。同時(shí)也讓我感受到實(shí)施新課改,，打造高效課堂是大勢所趨,、迫在眉睫，只有進(jìn)行課改，才能真正讓教師快樂地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué),。

在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中聽了五位專家精彩的講座。我認(rèn)識到了課改的必要性,、急迫性,，初步了解了課改的一些內(nèi)容。也使我對新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識和體會(huì),。我想學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，我們老師應(yīng)給學(xué)生充分發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在教學(xué)情境中體驗(yàn)知識的趣味,，在生活實(shí)踐中體會(huì)知識的價(jià)值,。在自主合作中體驗(yàn)知識的探索，從而真正享受到知識帶來的快樂,。

1,、精細(xì)化的管理出成績。無論是靖州縣太陽坪小學(xué),，還是通道縣一完小都在全校實(shí)施精細(xì)化管理，有效地推行課改,，不斷地促進(jìn)了教學(xué)成績的提高,。兩校在教師中開展崗位練兵，業(yè)務(wù)比賽,，超周備課,、集體備課、開展青年教師賽課,、中年教師展示課,；實(shí)行記分制，年終與考核掛鉤,；教研組的聽評課,，校領(lǐng)導(dǎo)的推門課等教學(xué)活動(dòng)，不斷促進(jìn)課改的發(fā)展,，從而有力地提升了教學(xué)質(zhì)量,。

2、校園建設(shè)處處是文化,。

走近這兩所學(xué)校,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：靖州縣太陽坪小學(xué)“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展,，以素質(zhì)為核心”的辦學(xué)思想,，以“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為新課改的教育理念，把學(xué)校辦成文化式校園，無一不是文化的體現(xiàn),。而通道縣一完小在學(xué)校的宣傳牌,、走廊、教室的墻等的布置上全都換上他們自己所創(chuàng)的文化,，而不是那些遙不可及的世界名人的警句,。教學(xué)樓前的“引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),，創(chuàng)造學(xué)校一流質(zhì)量”,，蘇校長的談吐等都集中體現(xiàn)了良好的文化氛圍。

3,、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

4、特色辦學(xué)是學(xué)校的亮點(diǎn),。

靖州縣太陽坪小學(xué),、通道縣一完小辦學(xué)的成功，不僅文化課教學(xué)成績出色,，還因?yàn)樗麄冇懈髯缘霓k學(xué)特色,。靖州縣太陽坪小學(xué)在班級小組建設(shè)上搞得十分出色，他們在課堂上讓各小組學(xué)生進(jìn)行討論,、交流,、展示、點(diǎn)評來完成學(xué)生需要學(xué)的知識,。尤其是通道縣一完小,，不僅在課堂改革上下了功夫，還充分利用大課間活動(dòng),，吸引全體師生踴躍參加,，搞得有聲有色。這樣既讓全體師生在快樂,、陽光之中得到鍛煉,，又給學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

其實(shí),，在我還未參加此次培訓(xùn)之前,，我也想過用創(chuàng)新的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，但總是在思想上有所顧慮,，擔(dān)心學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí),，擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好，擔(dān)心把學(xué)生給耽誤了,，擔(dān)心課時(shí)緊,，任務(wù)重,，沒法完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。另外,，我還擔(dān)心學(xué)生在課堂上玩大于學(xué),，一堂課下來，學(xué)生沒有掌握該掌握的知識,。而通過此次培訓(xùn),，讓我恍然大悟，課堂活了,，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式,，學(xué)生當(dāng)之無愧的成了學(xué)習(xí)的主人，走進(jìn)課堂,，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)渴望求知,、渴望解惑的充滿激情的人。

總而言之,，在今后的教學(xué)中,，我要結(jié)合自身與學(xué)校的實(shí)際，學(xué)其精髓,，把握內(nèi)涵,，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益,。在教學(xué)中,，我要嘗試讓學(xué)生自己來實(shí)踐知識的獲得過程，自己對照課本進(jìn)行自學(xué),，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流,，互相學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我,。并帶動(dòng)我校的全體老師大膽地,、有條不紊地開展新課改，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂,、自由的課堂,、和諧的課堂、激情燃燒的課堂,、回旋著生命旋律的課堂,。

以上是我此次學(xué)習(xí)課堂改革的一點(diǎn)初淺體會(huì)，課堂改革讓教師原有的角色發(fā)生變化,，也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇,。相信我們在課程改革理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思,、不斷創(chuàng)新,，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)不斷成長,，只要我們不斷學(xué)習(xí),，在教學(xué)中努力貫徹課堂改革的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新,。我深信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體師生的共同努力下，我校課堂改革一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,！

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇六

時(shí)值嚴(yán)冬,，翹首以盼多年的教導(dǎo)主任現(xiàn)場培訓(xùn)悄然而至，這是我任職五年來第一次參加類似的活動(dòng),，因?yàn)殡y能可貴,，所以倍感珍惜。

12月11日早上7點(diǎn)40分,，再凜冽的寒風(fēng)也吹不散大家學(xué)習(xí)的熱情和虔誠,，我們準(zhǔn)時(shí)聚集在活動(dòng)現(xiàn)場————第一芙蓉學(xué)校。一進(jìn)校門,，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾,，校門口矗立的孔子、老子的“問道”場景莫名的給學(xué)校增添了一種肅穆感,，也與學(xué)校的教育之道遙相呼應(yīng),，讓我此次學(xué)習(xí)的心情也變得更加的沉甸甸了。

通過參觀校園環(huán)境布置,，所見之處,，所看之物讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲,。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍,，了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究,、新課程改革等方面的成效與做法,，驚嘆于他們校長獨(dú)特的思想和管理及老師們的思想覺悟之高，教學(xué)水平之強(qiáng),。雖只是浮光掠影,、蜻蜓點(diǎn)水式的走過，但在感受和品味的過程中,，感慨頗深,，受益匪淺,。

文化是一種氛圍，是一種環(huán)境,，是一種影響,。校園文化建設(shè)是一塊會(huì)說話的宣傳牌。文化立?！珈n自己,，讓人通過內(nèi)涵一眼認(rèn)出文化立校。在芙蓉學(xué)校,，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了校園規(guī)劃靜態(tài)文化,、動(dòng)態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個(gè)層面,，它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化,，涵蓋著以學(xué)生活動(dòng)為載體的生機(jī)勃勃的校園動(dòng)態(tài)文化，同時(shí)包含著以教學(xué)方式,、管理方式,、評價(jià)方式、運(yùn)行制度等為載體的教師層面的校園管理文化,，和讓學(xué)生能時(shí)時(shí)處處浸染其中,，直接以學(xué)生為對象的校園育人文化。

我驚嘆于學(xué)生的一舉一動(dòng),，校門口迎賓的學(xué)生禮貌有加,，校園內(nèi)解說的學(xué)生落落大方，教室里晨讀的學(xué)生慷慨激昂,，課堂上展示的學(xué)生秩序井然,，舞臺(tái)上表演的學(xué)生自信從容。這一幕幕不由讓我聯(lián)想到我的學(xué)校,，我校的學(xué)生,。我想這不僅僅是城鄉(xiāng)的教育差距，更重要的是文化的熏陶,。

參觀完校園、班級文化建設(shè),，我們再次聚集在四樓所媒體報(bào)告廳,，正式開始了一天的交流與學(xué)習(xí)。五位優(yōu)秀教務(wù)主任的經(jīng)驗(yàn)介紹各有特色,，他們對待工作的認(rèn)真細(xì)致讓我佩服,。尤其是聆聽了梅城完小碧林主任的發(fā)言后，更是讓我慚愧,。一個(gè)從事教導(dǎo)主任10多年的經(jīng)驗(yàn)豐富的“老主任”,，對業(yè)務(wù)自然是駕輕就熟了,，但他十幾年如一日的堅(jiān)持一絲不茍的工作作風(fēng)讓我自行慚穢，也不由得讓我對教導(dǎo)主任這一崗位開始心生敬畏,。所謂“世上無難事”,，只要你用心去做，用心去想,，辦法總比困難多,。如此，學(xué)校硬件設(shè)施落后,，教師隊(duì)伍不齊,，學(xué)生資質(zhì)太差，家長輕視教育在這位“老主任”的淺談闊論中都成了一個(gè)個(gè)微不足道的借口,，而追根溯源都只是自己在這個(gè)崗位上想的太少,，做的太少。

同樣讓我為之震撼的還有南金完小夏晶主任的介紹,。許是同樣作為一個(gè)年輕的教導(dǎo)主任,，她的一言一行讓我倍感親切，她的誠惶誠恐讓我感同身受,。但她的前瞻能力以及做事的計(jì)劃性和條理性讓我自嘆不如,。與我而言，假期是難能可貴的休息時(shí)間,，我只想遠(yuǎn)離工作,，盡情享受愜意的閑暇時(shí)光，但于她而言,，假期是總結(jié)前段時(shí)間工作,，反思自身不足，給自己充電的寶貴機(jī)會(huì),，也是下階段未雨綢繆的必要之事,。縱然我深知,，身在行政崗位想在前,、做在前的重要性，但生活的瑣事,，思想的放縱讓一次次的計(jì)劃籌謀都變成了紙上談兵,。雖有言，計(jì)劃趕不上變化,，但只有有了周全細(xì)密的計(jì)劃才能適應(yīng)得了瞬息萬變的變化,。

五位教導(dǎo)主任的經(jīng)驗(yàn)介紹后，緊接著是新華書店組織的“四維閱讀”專題培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理資料展示,。會(huì)議室里堆積成山的資料瞬間讓我眼花繚亂,，一路走去,，每項(xiàng)資料又分門別類的做好了標(biāo)記，我著重翻閱了學(xué)校的教研組活動(dòng)記錄資料,，親眼目睹了芙蓉學(xué)校作為一所新學(xué)校教研活動(dòng)開展模式上的新穎和扎實(shí),。此時(shí)此刻，也更加感受到自身與別人的差距,。

下午的培訓(xùn)在一堂生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)教研課中拉開了序幕,。受上午觀摩教研組資料的影響，我對下午的活動(dòng)可以說是滿懷期待,。我期待看到這樣規(guī)范組織下打磨出來的示范課是何等的風(fēng)采,，我更期待看到比資料上顯示出來的更真實(shí)的聽評課狀態(tài)。諶偉平老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)示范課《9的乘法口訣》可謂是一展芙蓉學(xué)子的翩翩風(fēng)采,。孩子們活躍開闊的思維,，談吐大方的表達(dá)，豐富的生活經(jīng)歷讓課堂高潮迭起,，40分鐘的課堂活動(dòng)在諶老師的組織下便如一首行云流水的小詩,，跌宕中娓娓道來，讓我的心情也隨之平靜,，舒暢,。更讓我耳目一新的是接下來的二年級組展示的現(xiàn)場評課，幾位來自同一年級組的老師從不同的維度開展了激烈的點(diǎn)評,。他們思維獨(dú)特,，點(diǎn)評另辟蹊徑，每個(gè)人點(diǎn)評的角度都不一相同,，又都能侃侃而談,。在他們的分離剖析下，達(dá)到一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，小到一句話的斟酌,，都能一一點(diǎn)評到位，真讓我受益匪淺,。原來評課還可以這樣,，原來評課還應(yīng)該這樣。

一天充實(shí)的學(xué)習(xí)在一片歡樂中就要結(jié)束了,。我欣賞著芙蓉學(xué)校師生精心準(zhǔn)備的節(jié)目表演,，想著校門口赫然可見的那句“人生之道，在于問道”,，我的心情久久不能平靜。人生之道,，在于問道,。教育之道,，在于求道。試想：從教已到9個(gè)年頭的自己,，在孩子們的人生之道上又起到了什么作用呢,？在教學(xué)質(zhì)量越發(fā)重視的今天，我是否也漸漸迷失了初衷,，成為了質(zhì)量大軍中的一員呢,？其實(shí)，人文素養(yǎng)與教育質(zhì)量本該是相輔相成,，而非非此即彼,，不是嗎？可謂醍醐灌頂,，茅塞頓開當(dāng)是如此吧,！

這次學(xué)習(xí)真是不虛此行，它使我進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念,，成功學(xué)校的內(nèi)在動(dòng)力和源泉,。這里的教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致,，才使這所學(xué)校充滿生機(jī),。一年以來，他們確實(shí)做了大量的工作,，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力,，才塑造了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì)”,。我想，我既無力打造一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì),，就努力讓自己成為完美團(tuán)隊(duì)中的一員吧,！通訊員（楊倩）

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇七

2月26日至3月6日譙城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了全區(qū)首屆中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)，在此感謝進(jìn)修學(xué)校給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),。在開班典禮上進(jìn)修學(xué)校李校長就這次培訓(xùn)的意義,、目的做了重要講話，要求我們在本次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì)。這充分說明了上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視,。在培訓(xùn)的過程中,，我受到了一次次的洗禮,，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距；懂得了什么是認(rèn)真,、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任,。

此次培訓(xùn)安排四天的集中理論學(xué)習(xí)和五天的崗位實(shí)踐。理論學(xué)習(xí)分別由合肥的錢朝中校長,、北京市教育學(xué)院副院長楊秀治,、合肥學(xué)院資深教授江芳同志三位專家向我們傳授課改的新理論，給我們講解如何做好教導(dǎo)主任及相關(guān)工作問題,。對于三位專家的理論學(xué)習(xí)我分別有不同的接觸層面,，對自己都是受益匪淺。

錢朝中校長一位具有權(quán)威的專家,，講座幽默又附有哲理讓人百聽不厭,，一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例加以自己幽默和理論性的分析讓我們身于中，心靈受到一次次的震撼,。不經(jīng)意的會(huì)在心里下定決心：我以后在教學(xué)和工作中也要小心而且有藝術(shù)的處理類似的事情,。

對于錢校長的這三句話我感觸很深，我們在工作中經(jīng)常埋怨：

自己的工作環(huán)境不比別人的好怎么能比別人有成績呢,？（請使用第一句來解決）

現(xiàn)在的孩子非常調(diào)皮不好教啊,，以后怎么會(huì)有什么成就呢？（請使用第二句來解決）

想盡方法都沒法讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,，成績總提不上去呢,？（請使用第三句來解決）

其實(shí)在很多的時(shí)候問題并不是出在別人的身上而是自己。所以在教育教學(xué)工作中我們教師本身要懂得反思,，反思我們自己的教學(xué)理念,、教學(xué)能力、教學(xué)方法,、心理狀態(tài)等這些是不是存在什么問題后給予解決,。

而對于楊秀治院長的講座在“贏在執(zhí)行能力”的部分反思我們的認(rèn)識，還有一些老師不同程度地存在“生源決定論”歸因錯(cuò)誤,，導(dǎo)致態(tài)度消極,，斗志不旺。

這句話我深有感觸,，我們牛集中心小學(xué)坐落在一個(gè)譙城區(qū)的西北部,。被稱為譙城區(qū)的“西伯利亞”，交通不方便,，但我們又是一個(gè)鎮(zhèn)的中心,，學(xué)校屬鎮(zhèn)直部門。“學(xué)校教學(xué)設(shè)備跟不上,，而學(xué)生知識面窄,，見識不廣，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)差,。”這就是我校一直遺留下來的歸因錯(cuò)誤的理由和借口,。但經(jīng)過課改后理論的學(xué)習(xí)和理念的更新,，我們教師調(diào)整心態(tài)奮發(fā)向前終于取得了不小的進(jìn)步。把我們學(xué)校這種特殊的地理位,、環(huán)境和學(xué)生基礎(chǔ)差的因素當(dāng)做一種奮發(fā)向前的動(dòng)力,，逐漸的推著學(xué)校發(fā)展往前沖。在區(qū)各類比賽中老師和學(xué)生們都取得不小的成績,。

1,、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名優(yōu)秀的教師；2,、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任必須是一名多面手,；3、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是校長的好幫手,；4,、優(yōu)秀的教導(dǎo)主任一定是教學(xué)研究和改革者。

通過這次培訓(xùn),，讓我明白了自己與他人的差距,，理解了只有認(rèn)真、執(zhí)著才能辦好事情,；懂得了如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任,，并明確了以后的工作方向：“以提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，著力抓好教學(xué)管理,，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任,。

二、我的思考

本培訓(xùn)的理論與實(shí)踐”,，還是研討“關(guān)于教師教學(xué)特色”,，無論是思考“贏在執(zhí)行能力”，還是關(guān)注“教導(dǎo)主任工作”的問題……都給我留下深刻的印象,，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田,，帶給我一些思考。讓我有點(diǎn)遺憾的是,，在總結(jié)會(huì)上我們參與論談的時(shí)間太短,，大家都想積極發(fā)言，渴望與在座的專家、領(lǐng)導(dǎo)共同討論工作中遇到的問題以及如何解決,，希望以后能提供更多的時(shí)間培訓(xùn)學(xué)習(xí),。畢竟各學(xué)校教導(dǎo)主任也是教師出身，沒經(jīng)過什么專業(yè)的培訓(xùn)和理論的學(xué)習(xí),，只是在自己的崗位上有埋頭苦干的勁兒,。因此在教導(dǎo)主任工作中也承受著一定的壓力。

日久天長的累積我想這種壓力會(huì)影響著教導(dǎo)主任的工作甚至是自己的身心健康,，在此建議是否能給教導(dǎo)主任開設(shè)個(gè)心理輔導(dǎo)課來減輕心理上的負(fù)擔(dān)減輕壓力才能肩負(fù)起更長遠(yuǎn)更重要的教務(wù)工作,。