人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

沙龍會議主持詞開場白 沙龍活動(dòng)開場主持詞篇一

讓我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來……

下面,，有請大學(xué)生心理咨詢中心副主任答會明教授為本期心理沙龍致詞,。

……

感謝答主任的精彩致詞。下面進(jìn)入我們心理沙龍的第一個(gè)環(huán)節(jié)：

什么是倦怠?倦怠又是怎樣產(chǎn)生的?請大家踴躍發(fā)言,。

……

大家說了這么多,，那么心理學(xué)上又是怎樣定義倦怠的呢?我們有請?zhí)匮钨e為大家做一總結(jié)。

……

謝謝某某老師深入淺出的解析,。在了解了倦怠之后,，希望大家各抒己見，把自己所認(rèn)為的學(xué)習(xí)倦怠分享給大家,。

沙龍會議主持詞開場白 沙龍活動(dòng)開場主持詞篇二

各位老師,、名位領(lǐng)導(dǎo),下午好,

今天是10月15日,學(xué)校新學(xué)期的第一次教師學(xué)術(shù)沙龍開始,出席沙龍的主要是我們邀請的各學(xué)科教師,我擔(dān)任今天的主持人,記錄人是劉江艷,此外,今天還有幾位常州市教育督導(dǎo)團(tuán)的幾位領(lǐng)導(dǎo)對我們沙龍進(jìn)行觀摩,下面讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨表示歡迎!

今天我們沙龍討論的主題是“學(xué)生作業(yè)布置的有效性”,對于這個(gè)問題的討論,我們分成兩個(gè)思路,一是研究的思路,另一個(gè)是實(shí)踐的思路,所謂實(shí)踐的思路,就是我平時(shí)是怎么布置作業(yè)的,我對作業(yè)布置是怎么想的,我覺得應(yīng)該怎么辦才能體現(xiàn)出有效性來,我們先請兩位教師先帶談?wù)勊约旱目捶?每人發(fā)言不超過三分鐘.

看來我們每位同志都對作業(yè)布置有自己的看法、觀點(diǎn),有實(shí)際中也有自己獨(dú)到的做法,然而,我們的討論不能僅僅這樣個(gè)人說自己的故事,為了能搞清楚這個(gè)問題,我們需要對這個(gè)話題形成一些思考的維度,這自己分了這三個(gè)維度,每個(gè)方面又細(xì)分了一些小的角度,下面大家在發(fā)言的時(shí)候,可以其中的某一方面或哪幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,當(dāng)然,如何有些角度圖中沒有考慮到,也可以再增加,如果你覺得這個(gè)維度不符合你的觀點(diǎn)或認(rèn)識,也可以提出來.當(dāng)然,聽的同志也不能閑著,可以在手頭的這張圖記錄一起你自己思考的內(nèi)容.謝謝.

今天的討論內(nèi)容十分激烈,從這些非常細(xì)小的地方,我們能一窺教育教育本身的多樣性,、復(fù)雜性.下面讓我來慢慢收起這個(gè)話題,回到主題本身,大家會發(fā)現(xiàn),我們今天的許多討論也賦予這個(gè)主題以意義,讓我們在這種命題的解構(gòu)過程中獲得了意義的建構(gòu),沙龍有沒有結(jié)論本身并沒有重要,重要的是它讓我們更多觸摸到別人的看法與觀點(diǎn),在多元的視域變化與交融過程中發(fā)現(xiàn)了自己對這個(gè)命題的獨(dú)特意義,這種發(fā)現(xiàn)其實(shí)也是人自身價(jià)值的一種發(fā)現(xiàn).最后讓我們帶著這樣一種寬宏的視野,去投入到更加精細(xì)的,、更加具體的教學(xué)實(shí)踐中去.最后感謝教育督導(dǎo)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的仔細(xì)聆聽.

關(guān)于戒毒制度的改革和成癮者權(quán)利保障,大家可以就我提供的兩篇文章當(dāng)中的問題談,也可以談自己工作當(dāng)中接觸到戒毒方面的一些具體問題.

首先請市中心精神衛(wèi)生的主任醫(yī)師賈偉介紹美沙酮維持治療的情況,他們做美沙酮治療是全省最早的,請他談一下經(jīng)驗(yàn)和體會.

沙龍會議主持詞開場白 沙龍活動(dòng)開場主持詞篇三

讀書沙龍對于我們桂林路小學(xué)的教師來說不是一個(gè)新生事物。彰顯出意想不到的勃勃生機(jī),。在這里,，誠摯的希望我們桂小的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來,，暢談教育理想,，抒發(fā)心靈感言，讓我們在感動(dòng),、溫馨,、激勵(lì)中一同前行，共同成長!

今天,，我們桂林路小學(xué)“奎文”讀書沙龍正式啟動(dòng),，并開展第一次活動(dòng)，隨后,，幾位教師將登臺與大家共同分享他們讀書的收獲,。

首先請孫校長為“桂奎文”讀書沙龍啟動(dòng)儀式致詞。大家歡迎,。

俗話說：“文由心生”,、“文以言志”。每一篇文章都是作者內(nèi)心情懷的寫真,，字字句句凝聚著點(diǎn)點(diǎn)心血,。交流時(shí)，我們要以飽滿的情緒用心頌讀,。抑揚(yáng)頓挫,，充滿激-情，聲音洪亮，語速適中,，給聽者以回味思考的余地,。每一位教師交流結(jié)束的時(shí)候，我們聽者應(yīng)報(bào)以熱烈的掌聲,。我們的交流順序是一,、二、三,、四,、五、六年級組,。

讀書能啟人心智,，撼動(dòng)心靈，豐富人生;

讀書能積淀學(xué)養(yǎng),，激動(dòng)思考,，指點(diǎn)迷津。

讓我們在這孕育生機(jī)的季里,，與書籍?dāng)y手同行,，開始教育生涯的心靈之旅。那么,，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香,，我們的生命將更加厚重深沉,。

各位老師，本期沙龍活動(dòng)到此結(jié)束,，謝謝大家!

沙龍會議主持詞開場白 沙龍活動(dòng)開場主持詞篇四

“構(gòu)建學(xué)術(shù)平臺,，營造學(xué)術(shù)氛圍”大家晚上好！非常高興在座的各位能來參加本次由陶研會打造的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),！出席沙龍的有,，我擔(dān)任今天的主持人，記錄人是陳芩芩,。

想必大家都聽說過最近鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的教師虐童事件,。先是太原某幼兒園一位教師，半小時(shí)內(nèi)打了孩子70次耳光,，且該校監(jiān)控錄像顯示,，多名幼童被毆打。接著,，浙江溫嶺又出現(xiàn)一名以拍虐童照片為樂的教師,，揪耳朵提起男童、將幼童扔進(jìn)垃圾桶等照片在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳，令網(wǎng)友憤怒,。據(jù)稱,，太原這家幼兒園是“黑幼兒園”，教師自然也不合格,；而浙江溫嶺的兩名教師則已被公安機(jī)關(guān)拘留,。

但對于這類事情的反思卻不能終止。事實(shí)上,，近年來,，我國已發(fā)生多起幼兒園教師傷害學(xué)生的事件，令人發(fā)指,。諸如20xx年,，江蘇興化板橋幼兒園的一名老師，用電熨斗懲罰上課講話的學(xué)生,，有7名幼兒臉部被燙傷,。當(dāng)時(shí)，事件引起輿論嘩然,，可現(xiàn)在看來,，有關(guān)部門并沒有從中吸取教訓(xùn)。

11月13日,，浙江省教育廳公布了《浙江省20xx年中小學(xué)教師師德師風(fēng)檢查參考提綱》,。該“提綱”按照市縣教育行政部門、學(xué)校,、教師三類不同對象,，設(shè)定了不同的師德檢查內(nèi)容。涉及是否認(rèn)真?zhèn)湔n上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；是否體罰或變相體罰學(xué)生或歧視學(xué)生等,。為保證檢查結(jié)果的可靠性,，檢查制度規(guī)定，采取問卷調(diào)查,、座談,、教師互評、學(xué)校間交叉檢查及對部分學(xué)生和家長訪談?wù){(diào)查等方式進(jìn)行,。

然而,，該制度公布第二天，隨“檢查提綱”一同發(fā)放的一份師

德師風(fēng)調(diào)查參考問卷卻引發(fā)了部分家長的異議,。這份面向?qū)W生家長的參考問卷,，共設(shè)置了教師是否要求過孩子參加有償家教、任課教師是否存在向孩子銷售或強(qiáng)制推銷教輔資料的情況等8個(gè)問題。在當(dāng)?shù)匾患颐襟w的家長qq群內(nèi),，“體罰”成了家長們廣泛議論的焦點(diǎn),。有家長反映，因缺乏認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),，無法判別什么程度的懲罰才構(gòu)成體罰,。甚至還有家長提議，應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)合理懲罰的規(guī)定,，供家長對照判斷老師有無違規(guī),。

一、何為師德,？師德包括哪些,？

二、師德調(diào)查問卷引出棘手問題：怎樣才算體罰?制度尺子量師德可以嗎?

三,、怎樣進(jìn)行有效的師德教育,？

二、制度尺子量師德也有“短處”

實(shí)際上,，近年來各地一直存在教師體罰與必要的教育懲戒之間的爭論,。

“家長們對于什么程度才算教師體罰、如何判別教師備課上課是否認(rèn)真等疑問,，實(shí)際上說明師德師風(fēng)建設(shè)中確實(shí)存在一些瓶頸,。”浙江省教育廳人事處有關(guān)負(fù)責(zé)人說,，“師德師風(fēng)建設(shè)中存在一些只能主觀感受,、不能定量的東西。比如,，老師罰孩子圍著操場跑5圈或10圈，這就是變相體罰,；孩子遲到或擾亂上課秩序,，老師讓其站立幾分鐘，這應(yīng)當(dāng)不算體罰,?！?/p>

早在20xx年，湖南省就推出了全國首份師德考核管理量化

標(biāo)準(zhǔn),，明確績效考核將和師德掛鉤,，不與升學(xué)率掛鉤。對于如何落實(shí)量化,，也曾引發(fā)廣泛爭論,。湖南師大教授劉德華認(rèn)為，師德很難量化，在實(shí)施中如何做“實(shí)”,，是個(gè)棘手問題,。

“現(xiàn)在，只要提教師體罰學(xué)生,，社會往往會譴責(zé)教師,，譴責(zé)他們?nèi)狈Φ赖隆⑷鄙倭贾?。其?shí),，教師是一個(gè)良心職業(yè)，絕大多數(shù)教師‘打’,、‘罵’孩子,，出發(fā)點(diǎn)是為孩子好，特別是中小學(xué)生,，他們還不具備完全的自控力,，對于自己的言行并沒有正確認(rèn)識，如果老師不嚴(yán)加管教,，最終害的還是孩子,。”北京朝陽區(qū)一位教師說,，現(xiàn)在的課堂上,，很多老師對學(xué)生違規(guī)違紀(jì)很無奈，由于擔(dān)心受家長指責(zé),，不少老師選擇放任學(xué)生的錯(cuò)誤行為,。“其實(shí),，教育是一個(gè)教書和育人二者結(jié)合的工作,，絕大多數(shù)老師是知道哪些行為是正當(dāng)?shù)模男┦遣划?dāng)?shù)?。剛性而過于細(xì)化的指標(biāo)體系,，不但難以真正把老師道德量出來，反而容易挫傷老師積極性,?！?/p>

三、教育制度與相關(guān)法律法規(guī)需對接

浙江省教育廳人事處有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為,，在現(xiàn)行條件下,，師德師風(fēng)考核可以結(jié)合教育部門、學(xué)校,、社會以及學(xué)生和家長的多方評價(jià),，進(jìn)行綜合考量,。

近年來，有關(guān)部門嚴(yán)格禁止教師體罰學(xué)生,，相繼出臺了相關(guān)法律制度,。我國《義務(wù)教育法》規(guī)定“禁止體罰學(xué)生”；《教師法》也規(guī)定：體罰學(xué)生,，經(jīng)教育不改的,，要給予教師行政處分或者解聘，情節(jié)嚴(yán)重,，構(gòu)成犯罪的,，依法追究刑事責(zé)任；《未成年人保護(hù)法》也明文禁止體罰或變相體罰學(xué)生,。顯然,，法律禁止體罰學(xué)生。

華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授范先佐認(rèn)為,，現(xiàn)代教育越來越強(qiáng)調(diào)民主,、平等，而且越來越傾向關(guān)注學(xué)生,，但近年來,，職稱評定、教師聘任,、學(xué)校要高升學(xué)率,、家長要好成績、給學(xué)生減負(fù)等,，使教師面臨前所未有的壓力,，使師德師風(fēng)建設(shè)在一定程度上由過去過于強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的極端轉(zhuǎn)向“矯枉過正”的另一個(gè)極端。有時(shí),，教師在教學(xué)中對孩子稍微嚴(yán)厲的批評也會被解讀為“體罰或變相體罰”,，這與目前我國有關(guān)法規(guī)對體罰的規(guī)定不明確導(dǎo)致教育和體罰之間的“度”難以把握有關(guān)。因此,，要突破瓶頸,，需從教育內(nèi)部制度與相關(guān)法律制度的對接上入手，將剛性的制度他律變?yōu)榻處熥杂X的職業(yè)自律,。

沙龍會議主持詞開場白 沙龍活動(dòng)開場主持詞篇五

感謝書記的，有書記從政策和環(huán)境上的支持和關(guān)懷,，才使我處的女工工作蒸蒸日上,，才使我處全國先進(jìn)女職工集體光榮稱號。

讓以熱烈的掌聲感謝劉書記,。

請劉書記講話

書記講的好不好?

好,，現(xiàn)在請書記為大家演唱

誰(榕樹下可愛的西沙)

一,、現(xiàn)在請?zhí)幣の魅螢榇蠹摇蹲Ｄ桨病?/p>

二、長慶七中演唱《采油一處我心中的驕傲》

三,、離退休管理站為大家表演《洗衣舞》

四,、機(jī)修公司詩朗頌

五、小合唱

六,、現(xiàn)代舞《看我72變》

沙龍會議主持詞開場白 沙龍活動(dòng)開場主持詞篇六

尊敬的孫教授,，親愛的同學(xué)們，大家下午好,。歡迎大家參加20xx級碩士研究生“景德論壇·學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)”,。今天，來自14級社會保障,，行政管理兩個(gè)專業(yè)的研究生同學(xué)們濟(jì)濟(jì)一堂,，將以“從人本思想到法治國家建設(shè)”為主題，闡述觀點(diǎn),，暢所欲言,。

首先，我們非常榮幸可以邀請到我院孫建娥教授擔(dān)任我們此次沙龍活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎孫老師的到來,。

本次學(xué)術(shù)沙龍以“發(fā)揚(yáng)以人為本，推進(jìn)法治建設(shè)”為口號,，目的在于讓同學(xué)們關(guān)注身邊的熱點(diǎn)時(shí)事,，通過多位主講人精心準(zhǔn)備的發(fā)言，以及專家老師的點(diǎn)評與思考,，閃爍學(xué)術(shù)的魅力,，激蕩創(chuàng)新的火花，從而增加同學(xué),，師生之間的交流,，增進(jìn)我們的友誼。

我們的活動(dòng)宗旨是：尊重他人,、尊重觀點(diǎn),、暢所欲言、協(xié)同創(chuàng)新,。所以在沙龍開始前請各位同學(xué),，把手機(jī)調(diào)到關(guān)機(jī)或者是靜音狀態(tài)，在同學(xué)們的發(fā)言過程中,，大家盡量保持安靜,，把我們的思考和討論保留到提問以及自由發(fā)言時(shí)間。謝謝大家的配合,。

本次活動(dòng)將按以下流程進(jìn)行：

1.首先由嘉賓引出此次活動(dòng)的主題,，并進(jìn)行簡要講解,。

2.每位主講人分別發(fā)言，陳述自己的觀點(diǎn),，并回答其他同學(xué)的提問,。

3.嘉賓對同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和點(diǎn)評，擴(kuò)展思路,。

4.與會同學(xué)和嘉賓進(jìn)一步針對此次活動(dòng)的主題進(jìn)行自由討論,。

5.總結(jié)、結(jié)束本次的沙龍活動(dòng),。

下面學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)正式開始,，大家掌聲有請孫建娥教授，為本次沙龍開篇點(diǎn)題,。

感謝孫教授本次沙龍主題的分析與思考,。孫老師的發(fā)言相信也為大家的交流打開了思路。那么下面就請我們此次活動(dòng)的五位主講人一一登臺,，為我們闡述他們對于本次沙龍主題的理解,。首先有請周洪同學(xué)上臺發(fā)言。