總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)期中考試總結(jié)班會(huì) 小學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇一

本次期中考試,我校各科任教師自行監(jiān)考,，但學(xué)校嚴(yán)格要求監(jiān)考，使其達(dá)到半期檢測效果,。統(tǒng)一提供的試卷,，認(rèn)真組織。教務(wù)處對各考場進(jìn)行不定期的巡視,，做到了嚴(yán)肅考紀(jì),；精確批閱；所測出的各科成績真實(shí)可信?，F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：

從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高,，存在各年級及格的占少數(shù)，大部分不及格現(xiàn)象,。大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不高,；同時(shí)也可以看出學(xué)科之間.年級之間成績差距較大,發(fā)展不平衡。如數(shù)學(xué)成績優(yōu)于語文,，高年級成績優(yōu)于中,、低年級成績。

1,、語文

本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測試,。閱讀,、習(xí)作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神,，各年級均注重了課外知識(shí)的考查,，考查學(xué)生的運(yùn)用能力?？雌匆魧懺~語,，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，學(xué)生都掌握得比較好,；而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作,，學(xué)生的得分率低,；有關(guān)課外知識(shí)的拓展得分率較低，以后各年級都要加強(qiáng)課外閱讀。

2,、數(shù)學(xué)

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣,，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查,。從卷面看，無論是試題的類型,，還是試題的表達(dá)方式,，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用,。通過不同形式,，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣,。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化,，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。

（1）,、高年級語文得分率較高的有組詞,、看拼音寫詞語（但也有個(gè)別得分率極低）,走進(jìn)課文,按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分,。

（2）,、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，教師教什么就學(xué)什么,，學(xué)生對所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化,。閱讀題，學(xué)生對短文讀不透,，對文意理解不透,，所以失分較多，老師沒有講到的學(xué)生做對的不多,；習(xí)作,，想象豐富但學(xué)生表達(dá)能力差，因而無法把事情說清,。

（3）,、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少,，再者,，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì),、家長素質(zhì)等因素,，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物,，只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。本次各個(gè)年級的試卷中考查課外知識(shí)的比例比較大,，失分率也比較高

（4）,、學(xué)生語言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá),。閱讀分析中的回答問題及習(xí)作得分率不夠高,。

2、數(shù)學(xué)

（1）,、對基本概念,，基本公式掌握有一定基礎(chǔ)，但在運(yùn)用中不會(huì)靈活多變,，因而填空題和選擇題的解答上,，存在一定的困難。

（2）,、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，學(xué)生因計(jì)算丟失分不多,。

（3）,、解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤,；大部分學(xué)生能正確列式,，但有些同學(xué)但失分失在計(jì)算上。

（4）,、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在,，造成計(jì)算出錯(cuò),，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

（5）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問題的能力不強(qiáng),，銜接性比較強(qiáng)的題目,，學(xué)生得分率偏底。

1,、語文

（1）,、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。低年級在抓好字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。中高年級在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)上,，不僅要求學(xué)生寫正確,，更要要求學(xué)生寫美觀,、寫規(guī)范,、寫入體。

（2）,、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學(xué)語文,。

教學(xué)每一篇課文,，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師在教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，教師要在每一堂課中,，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維,。

（3）,、教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，先讓學(xué)生對寫作感興趣,，進(jìn)一步積累詞匯,，要讓學(xué)生有話可說。

（4）,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。

（5）,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生,。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

2、數(shù)學(xué)

（1）,、立足教材,，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材,，從生活數(shù)學(xué)做起,，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中,，我們既要以教材為本,，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活,，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)解決生活的問題,。

（2）、重視過程,，培養(yǎng)能力,。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題,，設(shè)計(jì)解決的策略,，提高教學(xué)的效率。多做多練,，重視聯(lián)系生活實(shí)際,，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能,。

（3）,、數(shù)學(xué)課堂也要提倡培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，加強(qiáng)訓(xùn)練說數(shù)學(xué),，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力,。

（4）、加強(qiáng)基礎(chǔ),，強(qiáng)化習(xí)慣,。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。如：審題,、估算、驗(yàn)算,、檢驗(yàn)方法等,。

小學(xué)期中考試總結(jié)班會(huì) 小學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇二

各位老師，各位同學(xué)：

大家好,！

今天,，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。首先我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí),、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候,！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈祝賀

同學(xué)們，在剛剛過去的半學(xué)期里,，我們?nèi)熒R心協(xié)力,、辛勤工作、努力拼搏,，教育教學(xué)質(zhì)量取得了可喜的進(jìn)步,，教育教學(xué)秩序井然,，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步形成,。期中考試優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力,，也見證了老師們辛勤的工作。我為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興,，也為全體老師付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰,。

正所謂：一份耕耘，一分收獲,。今天在期中考試中，許多的同學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語都取得了優(yōu)秀的成績，被評為“優(yōu)秀生”,。讓我們以熱烈的掌聲對這些取得優(yōu)異成績的同學(xué)和進(jìn)步顯著的同學(xué)表示祝賀,！

今天同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步離不開全體任課教師的辛勤努力，他們?yōu)榱嗣恳晃煌瑢W(xué)的進(jìn)步付出了心血和汗水,?？炭嚆@研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，仔細(xì)批改每一份作業(yè),，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，讓我們用熱烈的掌聲對老師們所付出的艱辛勞動(dòng)表示感謝,！

今天我們在看到成績的同時(shí),，還應(yīng)該看到有些地方做的還不夠盡善盡美。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,，進(jìn)步的幅度較?。晃覀兊沫h(huán)境衛(wèi)生保持還不夠清潔,，有的同學(xué)的生活自理能力還有待于進(jìn)一步提高,，個(gè)別同學(xué)還有打架罵人的現(xiàn)象，我們特色教育還不夠顯著等等,。這些工作還需要我們?nèi)w教師付出更加辛苦的勞動(dòng),，我們?nèi)w同學(xué)還要更加努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉,，積極進(jìn)取,。我希望同學(xué)們用我們的實(shí)際行動(dòng)來感謝父母的養(yǎng)育之恩；感謝老師的教育之恩,；感謝他人對自己的幫助之恩,；感謝學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的營造之恩,！爭取期末取得更加優(yōu)異的成績！

同學(xué)們,，你給生活多少懶惰,，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘,，生活就會(huì)回饋你幾分收獲,。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),，掀起學(xué)習(xí)高潮,。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步,，在期末考試中,，再攀高峰；希望其他同學(xué),，以受表彰的同學(xué)為榜樣,，頑強(qiáng)拼搏，激起直追,，刻苦努力,，爭創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

最后,，祝愿我們每位教師健康幸福,，工作開心。愿我們的每一位學(xué)生健康快樂,，學(xué)有所成,。

謝謝大家。

小學(xué)期中考試總結(jié)班會(huì) 小學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇三

時(shí)間過得很快,，一轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期又過去了一半,，期中考試也已經(jīng)結(jié)束了。在這一次的期中考試中,，成績還是有較為顯著的進(jìn)步,。

這一次的英語成績考的還算不錯(cuò)，但還是沒達(dá)到自己的目標(biāo),，這次的試卷較為簡單,，分?jǐn)?shù)普遍偏高，原本覺得自己肯定能考到95，卻連錯(cuò)了好幾道基礎(chǔ)題,。

數(shù)學(xué)成績這次的進(jìn)步也很大,，從不及格直接沖上了70分，希望能繼續(xù)保持,，努力沖上80分,。語文成績也回到了應(yīng)有的水平保持在了80分以上，希望下次月考也能繼續(xù)保持,。

這次的政治和歷史成績可謂是一落千丈,，歷史從來沒有低于過50分，這次只考了49,。政治再低也沒低于過45分,，這次竟然只考了40分，兩門加起來足足白扣了將近有10分,。

希望在下次考試中能繼續(xù)努力,，更上一層樓。

小學(xué)期中考試總結(jié)班會(huì) 小學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇四

期中考試結(jié)束了,，如我所料，考得不太理想,。這次我?guī)У膬蓚€(gè)班平均分只有七十分左右,。之前還有好多孩子也因病請假掉課，而且這次試卷的難度和題量都偏大,，考到這樣,，也是情理之中。但是,，成功的人找方法,，失敗的人找借口，再多的`客觀原因也不能抹去這次考試暴露出的問題,。

1,、從試卷上看，學(xué)生們在詞語的積累方面還有所欠缺,，有些課文出現(xiàn)的成語和四字詞語掌握得還不夠,，在今后的教學(xué)中還得注意詞匯的積累和運(yùn)用。

2,、修改病句完成得較差,。修改病句是三年級下學(xué)期的內(nèi)容，這學(xué)期并沒強(qiáng)調(diào),，因此平時(shí)訓(xùn)練較少,，所以好多孩子在這題上很丟了些分。還有一個(gè)重要的原因就是孩子們的語感還不夠,，所以對病句無從下手,。但是語感的培養(yǎng)是以多看多讀為前提的,，我的兩個(gè)班讀語文的時(shí)間太少了，所以,，以后只有以多做些這方面的練習(xí)題來彌補(bǔ)了,。

3、對要背誦的課文掌握還不扎實(shí),，好多前面背過的內(nèi)容也忘了,。有的孩子會(huì)背，但有些字不會(huì)寫,。以后遇到課后要求背誦的內(nèi)容還得讓他們抄一抄才行,。

4、閱讀題是這次丟分的另一個(gè)重點(diǎn),。這學(xué)期的閱讀教學(xué)我計(jì)劃是讓孩子們讀《地方課程》上的文章,，并做讀書筆記，而且除了格式以外,，我也不對讀書筆記做過多要求,，只希望他們能暢所欲言，想到什么就寫什么,。我認(rèn)為閱讀能力的提高不是做題做出來的,，而是扎扎實(shí)實(shí)地讀書積累出來的。但是,，讓我很無奈的是我忘了考試的閱讀題是有標(biāo)準(zhǔn)答案的,，如果閱卷老師改分很嚴(yán)格，那我的孩子們就很吃虧了,。比如這次閱讀題的有個(gè)問題是你讀了這篇文章想到了什么,，本來讀后感是仁者見仁智者見智的事，但標(biāo)準(zhǔn)答案就要你必須想到什么,，不往標(biāo)準(zhǔn)答案上寫就扣分,。所以，這題孩子們也丟分比較多,。因?yàn)樗麄冊趯懽x書筆記上的讀后感時(shí),，我從不要求他們一定要有什么樣的感想，只要是你自己的想法,，而且能言之有理,，怎么寫都行。

對于這一點(diǎn),，首先我還是堅(jiān)持讓孩子們讀書做讀書筆記的做法,，因?yàn)檫@才是切實(shí)提高閱讀能力的正道，而且我相信以后這方面的判卷也會(huì)更靈活些。在上課時(shí)我也將課文分析與閱讀題的練習(xí)結(jié)合地更緊密,。同時(shí),，有意識(shí)地引導(dǎo)他們適當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍╅喿x題的練習(xí)，通過集體的講練習(xí)來提高他們的應(yīng)試技巧,。

5,、作文這方面孩子們表現(xiàn)很不好，不少孩子寫作跑題,，作文零分,。有的是寫了兩三行，詞匯貧乏,，以后需要他們多讀,，多背誦，大量的積累作文素材和詞匯,，才能把作文寫好,。

因此，通過這次考試,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足之處,。今后要做些教學(xué)方面的調(diào)整，首先還是要更加扎實(shí)地提高課堂效率,，向四十分鐘要質(zhì)量,；其次是上課少拓展一些人文性的東西，讓孩子們多讀多練多寫,，把基礎(chǔ)知識(shí)抓得更牢，更強(qiáng)調(diào)語文的工具性,，走得更踏實(shí)點(diǎn)吧,。

期中考試結(jié)束了，通過對考試成績的分析,，靜下心思考,，通過本次考試重新審視一下自己這段時(shí)間的教學(xué)工作。對于此次考試我做出了以下反思：

1,、提領(lǐng)要點(diǎn)的能力,。

就是從語句中提領(lǐng)要點(diǎn)，如回答問題,，其實(shí)都是考查學(xué)生是否抓得住文章,、段落的要點(diǎn)，即要點(diǎn)歸并法,。這個(gè)能力今后在平時(shí)的教學(xué)中,，閱讀文章中要注意培養(yǎng)。在講短文時(shí)盡量放慢速度，多讓他們說,，從而表達(dá)出來,，對那些學(xué)困生，要讓他們多重復(fù)別人所說的內(nèi)容,，從短文中思索問題,，在回答問題時(shí)，讓他們把答案說完整,。

2,、對語言文字的感知和感悟能力，就是“語感”

通過朗讀讀書,，以及大量的課外閱讀來逐步積累,。每天讓他們利用晚上時(shí)間多讀15分鐘課外讀物，只有多讀才能形成獨(dú)立閱讀的能力,。

3,、審題能力答題方式

訓(xùn)練學(xué)生靜心閱讀，看清題意,，聯(lián)系上下文思考問題,。這個(gè)能力其實(shí)就是應(yīng)試的能力，這個(gè)能力的欠缺往往導(dǎo)致了卷面上閱讀部分大量失分,。學(xué)生們審題不清,，抓不住主要題目意思，在平時(shí)教學(xué)時(shí),，讓他們多讀幾遍要求,，在真正理解的基礎(chǔ)上再放手做題，對學(xué)困生讓他們把要求講出來,，真正讓他明白意思再做,。

下一步的具體措施總結(jié)如下：

1、著力培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。寫好字是學(xué)習(xí)語文的基本功,，這項(xiàng)養(yǎng)成教育必須常抓不懈。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的落實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀文本的習(xí)慣。

3,、增加課外閱讀量,，提高語文素養(yǎng)。要提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，只有讓學(xué)生多讀書,。學(xué)生沒有豐富的閱讀實(shí)踐,，就不能提高分析、概括文本和理解的能力,。書讀百遍,，其義自現(xiàn)。

4,、激發(fā)興趣,，大力加強(qiáng)學(xué)生的作文訓(xùn)練

我想，通過這次考試,，自己在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，提高閱讀能力和寫作水平,；在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣,。對于學(xué)困生,，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生，我想通過單獨(dú)輔導(dǎo),，與學(xué)生家長多溝通,，盡量讓他們有所進(jìn)步，盡自己的最大努力,。

小學(xué)期中考試總結(jié)班會(huì) 小學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇五

在擔(dān)任xx班班主任這項(xiàng)工作過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對社會(huì),，家庭，環(huán)境的了解更深,，本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……總而言之,，一群個(gè)性張揚(yáng)的群體?，F(xiàn)就本階段工作做以下匯報(bào)：

x年級的學(xué)生，思想已經(jīng)接近成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當(dāng)中結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進(jìn)行說教,，一堂課下來學(xué)生意猶未盡,，效果不錯(cuò)。

對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開學(xué)之初我就制定了規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)（包括作業(yè)制度也是如此）.組員由組長負(fù)責(zé),，組長有課代表負(fù)責(zé),，課代表由班長負(fù)責(zé)，層層遞進(jìn),，深入把關(guān),，嚴(yán)格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差學(xué)習(xí)差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.

班會(huì)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周五班會(huì)課時(shí)間,，對先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行表彰，行為習(xí)慣較差的學(xué)讓班干部進(jìn)行說教,，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；對學(xué)生進(jìn)行安全教育等一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的育,。

只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們,，我將我們班分為“五類學(xué)生”：一是“德困生”xx、xx,、xx3人,、二是“心困生”x人，“三學(xué)困生”xx人,、四是“單親家庭學(xué)生”x人,、六是“留守學(xué)生”x人，因?yàn)橛眯?，這次期中考試有x名同學(xué)把我寫進(jìn)了作文當(dāng)中,，因接班不到x年的時(shí)間，得到學(xué)生的認(rèn)可,，我很欣慰,，同時(shí)我不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生,，xx等均有不同程度的提高，尤其是xx這次考試中的作文,，雖然語言組織仍多方面欠缺,，但由最初的無話可寫出自己的真情實(shí)感，突破了xxx字大關(guān),。我會(huì)續(xù)堅(jiān)持以情激情,，以情勵(lì)人，施之以愛,，拉其進(jìn)步,，貴在扶持，長抓不懈.

在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教導(dǎo)下,，我班學(xué)生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名,，xx老師指導(dǎo)的“放飛夢想”隊(duì)課活動(dòng)也取得了較好的區(qū)級榮譽(yù)，xx老師在區(qū)實(shí)驗(yàn)執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評,，當(dāng)然,，我們班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等,，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)?！鞍裆嫌忻保覍⒗^續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組,、分工責(zé)任制,，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴(yán)把,，改變現(xiàn)有的班級不足之處,。

總的來說，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學(xué)問,。剩最后不到兩個(gè)月的時(shí)間，我決心通過努力,，讓孩子們在小學(xué)生活中留下美好的回憶,，學(xué)習(xí)上各有提高，做一名對的起學(xué)生對得起教師這個(gè)職業(yè)的合格小學(xué)班主任,。

小學(xué)期中考試總結(jié)班會(huì) 小學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇六

這一學(xué)期我繼續(xù)任教本班數(shù)學(xué)，擔(dān)任本班二年級的數(shù)學(xué)老師,。

二年級是孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段,，適應(yīng)了小學(xué)生活，也形成了一定的行為習(xí)慣,，我們要對其不良形為進(jìn)行及時(shí)糾正,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。因此學(xué)習(xí)上還是要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的把握以及興趣的培養(yǎng),。所以這一年的主要目標(biāo)是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，以習(xí)慣為主，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如寫字,、看書、做作業(yè)等,。

1.注重習(xí)慣的培養(yǎng)

讀題習(xí)慣的培養(yǎng)

二年級開始,，學(xué)生的識(shí)字量增大，基本的數(shù)學(xué)題目中所包含的文字,，學(xué)生都以掌握,，因此教師基本不再為學(xué)生讀題分析。那么,，學(xué)生就要學(xué)會(huì)自己把握理解題目的含義以及要求,。

但是，學(xué)生認(rèn)識(shí)字,，并不代表就完全理解字的含義,。少了老師的提醒，學(xué)生也經(jīng)?？绰?、看錯(cuò)或者理解錯(cuò)誤題目。

看漏：

你還能提出什么數(shù)學(xué)問題,？并解答,。

（學(xué)生可能只看到前面，記住了要再提出一個(gè)問題,，卻經(jīng)常遺漏后面“并解答”的要求,。）

看錯(cuò)：

下面算式中，能用4×6表示的是（）

a.4+6 b.6+6+6+6 c.4+4+4+4+4+4+4

（因?yàn)榧訑?shù)重疊,，學(xué)生在數(shù)數(shù)時(shí)沒有仔細(xì)分辨,，容易把c選項(xiàng)中的7個(gè)4也看成答案。）

理解錯(cuò)誤：

請畫一條3厘米長的線段,。

（學(xué)生根據(jù)對“3厘米長”理解,，經(jīng)常誤認(rèn)為是要畫一條比3厘米長的線段。）

針對這樣的情況我主要采取以下方法幫助學(xué)生養(yǎng)成正確讀題習(xí)慣：

（1）用筆讀題

要求學(xué)生養(yǎng)成在讀題時(shí),，用筆劃一劃的習(xí)慣,，這樣就要求學(xué)生在讀題時(shí),，用眼、用手多維度關(guān)注,。減少錯(cuò)誤,。

（2）對比讀題

對于一些學(xué)生容易發(fā)生理解錯(cuò)誤的語句，經(jīng)常采用對比的方式出現(xiàn),，讓學(xué)生在對比中明晰,。

仍以上題為例，讓題目對比出現(xiàn)：

畫一條3厘米長的線段,。

畫一條比3厘米長的線段,。

讓學(xué)生比較它們的異同，在比較中理解題意,。

發(fā)言習(xí)慣的培養(yǎng)

如今的數(shù)學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,，以生為本。二年級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，在數(shù)學(xué)課堂上,，并不是能說就好了，對于語言表達(dá)能力的要求應(yīng)該更高,。

在積極提倡學(xué)生發(fā)表看法的同時(shí),，還應(yīng)該要求學(xué)生的發(fā)言更加簡潔、精確,，更加數(shù)學(xué)化,。我在課堂上就要發(fā)揮好教師引導(dǎo)者的作用，學(xué)生能自己表達(dá)就自己表達(dá),，當(dāng)無法做到精確,、簡潔時(shí)，需要語言引導(dǎo),、甚至親身示范,。

書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

二年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容不再像一年級那樣，基本上從問題到答案只有一條直通道,，而是更加復(fù)雜,，從問題到答案需要有好幾步的思考過程。因此二年級的書寫習(xí)慣,，除了強(qiáng)調(diào)把字寫漂亮之外,，還要要求能把過程書寫清晰明了。因?yàn)闀鴮懙倪^程,，其實(shí)就是學(xué)生表達(dá)思路的過程,。

以下題為例：

二一班男生有8人，女生人數(shù)是男生的3倍，二一班一共有多少人,？

思考過程應(yīng)該是：第一步：算出女生人數(shù),；第二步：算出二一班一共有多少人。

那么書寫順序應(yīng)該是：8×3=24（人）

24+8=32（人）

答：一共32人,。

可有學(xué)生會(huì)寫成：24+8=32（人）8×3=24（人）

雖然答案正確，但是思考的過程不夠縝密,，書寫也不夠規(guī)范,。這對于將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是具有極大危害的。

因此在書寫時(shí),，我強(qiáng)調(diào)：先上后下,，先左后右。

意思是：在書寫算式時(shí),，一定要按照從上到下,，從左到右的順序，一步一步的書寫,。

雖是規(guī)范學(xué)生的書寫格式,，更希望的借此讓學(xué)生的思維過程更加有條理和縝密。

2.基礎(chǔ)知識(shí)的把握

我們這一屆是使用新版教材,，內(nèi)容有一定程度的增刪,。把握起來稍有難度。我主要是仔細(xì)閱讀教參,，力求把握住教材的意圖,，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行課的設(shè)計(jì),。

3.興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師,。

因此培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的興趣很重要。我主要是采用了兩個(gè)辦法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

一方面，在這個(gè)學(xué)期我在本班推出了《每日一題》,，通過學(xué)生自主完成《每日一題》來增強(qiáng)信心與自豪感,。另一方面，通過數(shù)學(xué)繪本課和數(shù)學(xué)繪本分享閱讀,，讓學(xué)生領(lǐng)略不一樣的數(shù)學(xué),。

1.強(qiáng)調(diào)過程，淡化結(jié)果,。

在輔導(dǎo)孩子時(shí),，少問幾句做對了嗎？多問幾句你是怎么想的？無論對錯(cuò),，找出孩子的思考模式,，才能找到問題的癥結(jié)。

2.獨(dú)立思考,，合理引導(dǎo),。

當(dāng)孩子碰到不會(huì)的題目時(shí)，可以讓他再讀一遍題目,，找出有聯(lián)系的信息,。若是文字信息過多，或者過于抽象,，還可以引導(dǎo)孩子畫圖,，讓文字轉(zhuǎn)化為圖形，直觀理解,。

3.嚴(yán)格要求,，規(guī)范書寫。

在假期中的作業(yè),，也應(yīng)該嚴(yán)格要求,，千萬不能只求答對，不求規(guī)范,。出現(xiàn)一道題目只有一個(gè)答案的情況,。一定要嚴(yán)格按照題目要求的書寫格式完成。

存在問題與對策：

一,、專業(yè)素養(yǎng)嚴(yán)重不足,。

帶著學(xué)生到了二年級后，我越來越感覺到,，由于自身的專業(yè)素養(yǎng)不足,，常常迷茫不知道該如何引領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。尤其是經(jīng)過這次組內(nèi)團(tuán)隊(duì)賽課的洗禮,，更是將問題完全的暴露出來,，成為限制我成長的最大障礙。

對策：

閱讀小學(xué)教材,，初步在腦中建立起各知識(shí)點(diǎn)之間一個(gè)完整的知識(shí)體系,。明白每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈。

二,、關(guān)注個(gè)性學(xué)生不夠,。

半個(gè)學(xué)期感覺一晃而過，時(shí)間不知不覺中就沒有了,，平時(shí)在課后的時(shí)間中,，很少有意識(shí)的關(guān)注學(xué)習(xí)程度弱的學(xué)生。造成期中復(fù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生存在著巨大的問題,。

對策：

在期初,，選擇一部分學(xué)習(xí)程度弱的學(xué)生，有意識(shí)的在課堂上進(jìn)行關(guān)注,。

小學(xué)期中考試總結(jié)班會(huì) 小學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇七

尊敬的各位家長：

大家好!

首先,，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們班級工作的大力支持,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級了，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任,，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持,，對學(xué)校工作的支持,。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。借此機(jī)會(huì)呢,，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多,，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些,。

下面,，我再把我們二(3)班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活,，好動(dòng)的孩子比較多,，當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專心致志,。孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中,，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2.獨(dú)立思考,。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整,，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感,，從一年級開始,，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4.培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬不要對孩子的提問不理不睬,，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。5.背記詞匯和課文,。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘,。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里,，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯,。6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣,。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，但書最好不要訂得過多,，書要少而精,。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書中的問題,，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

低年級小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的,，也包括生活上的。家長們對孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討,，各自發(fā)表不同的意見,，并達(dá)成共識(shí)。其中有：

1)孩子就是孩子,，理應(yīng)天真爛漫,，千萬不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個(gè)小大人,。

2)讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做。

3)讓孩子自己來合理地安排時(shí)間,，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

4)現(xiàn)在是二年級了，多看一些課外書,，增長一些課外知識(shí),。

5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通,、交流,，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況,。

這次家長會(huì)上,，我們也讓家長了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開展的教育教學(xué)改革,，使家長們了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),，師生教學(xué)相長,，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離,，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式,，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式,，體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。因此,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對他的檢驗(yàn),。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

蘇州市有一位副市長叫朱永新,，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn),。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉,。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到,，來了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西,，書放在右邊,，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒,。每次做作業(yè),，總是拿出一支鉛筆、橡皮,、尺,。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈,，把椅子塞好,。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理,。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始,，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒,。在家訪過程中，我也發(fā)現(xiàn),，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課,，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言,，在現(xiàn)在的語文課堂,，我們經(jīng)?？梢月牭街T如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說”,，有時(shí)說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,，家長可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì),。最好讓孩子說完整,、有條理。在課堂上,，孩子“說”的能力也很重要,。一年多的訓(xùn)練，本班孩子的口語表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的,，許多課程諸如藝術(shù)啊,，語文啊的開課選班時(shí)總喜歡挑選我們班，一個(gè)原因就是他們愿意說,，敢說,，并且表述作到清楚完整。至于我的語文課,，許多老師來聽課,，給我最大的評價(jià)就是你們的孩子真是會(huì)說的，如果有時(shí)間大家可以去找來讀一讀,。要說出精彩的話來,，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字,。

現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的,。我發(fā)現(xiàn),，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識(shí)很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,，孩子們津津樂道,，很是有興趣，可惜這種書圖書館比較少,，當(dāng)我要去借第三套時(shí),，居然告訴我沒有了，所以推薦給大家一套叢書,，秦文君的,。孩子們估計(jì)會(huì)比較喜歡，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話,，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的,。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書,，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來對我說：“老師,，我媽媽也喜歡看我們的書,，她說好玩死了?！焙⒆诱f這話是興奮的,，是開心的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書,，并且覺得有意思,。另外呢，孩子多簡短的文章,，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來,，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫,，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的,，但寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高,。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,，每次批回作,，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話,，那么我現(xiàn)在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來,，并寫出來,。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊,，批閱的感覺覺得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),，有考試,，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞,、朗讀背誦課文、讀課外書,。這些一定要過關(guān),。還是真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通,。

小學(xué)期中考試總結(jié)班會(huì) 小學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇八

這次的語文考試令老師與父母大失所望,，成績令我也十分震驚，是的,，考砸了,。

總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多,。首先,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分,，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過多,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,，經(jīng)常熬夜,，上課沒有精神。

其次,，上課沒有積極參與課堂,，對于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍,，掌握的知識(shí)不具體,、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長,，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕,。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少,。

再者,，便是課外書的閱讀，閱讀量過少,，導(dǎo)致寫作文沒有素材,，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性,，文章顯得十分雜亂,，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,，對許多文章包括詩詞都不能理解,，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高,。

最后,，則是我的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”,，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題,，不知是語文,，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意,，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ),，才能在此之上再去提高,，所以，對以前知識(shí)的掌握,，是必要性的,。

通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處,，知道了,，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫,，才能取得成功,。

小學(xué)期中考試總結(jié)班會(huì) 小學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇九

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)注下， 在各位老師的大力支持和配合下,，20xx年下學(xué)期期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將本次考試組考情況作如下小結(jié)：

為加強(qiáng)期中素質(zhì)檢測的管理 ，學(xué)校成立了由校長親自任組長,，由教學(xué)副校長任副組長,，教務(wù)主任教務(wù)教研專干任組員的考務(wù)工作小組，制定了詳盡的考務(wù)工作實(shí)施方案,，召開了全校老師全員參與的考務(wù)工作會(huì)議,，布置了考點(diǎn)公告欄、宣傳牌,。

于考試的前一天,，對各考室進(jìn)行了規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的布置,，按照教考分離,、便于管理的原則，以班為單位分別設(shè)置考室,。每間考室都統(tǒng)一了布置要求：黑板前統(tǒng)一書寫： “沉著,、認(rèn)真、細(xì)致,、守紀(jì)”,；教室前門統(tǒng)一張貼門簽、座號卡“s”形張貼,；座位三面靠墻,、均勻分布在考室內(nèi)。

對巡視員,、監(jiān)考員進(jìn)行了相應(yīng)培訓(xùn),，對試卷保密、時(shí)間控制,、巡視,、試卷的分發(fā)、回收,、裝訂,、保管，以及安全保衛(wèi),、閱卷督查等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān),，確保了這次考試工作的順利進(jìn)行、確保了隨后進(jìn)行的寒假給放工作的萬無一失。

在考試期間,，加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作,，對進(jìn)出校門人員嚴(yán)格控制，確保了安全有序的考試環(huán)境,。學(xué)生處和衛(wèi)生員加大了清潔衛(wèi)生力度,，讓校園內(nèi)時(shí)刻保持著清潔的狀態(tài)。

試卷保密工作到位,，所有試卷由肖z校長一人監(jiān)管,，嚴(yán)格按照組考安排，從試卷分發(fā),、余卷回收,、試卷裝訂等各個(gè)方面以中考標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格控制，確保了試卷無丟失,、無泄密,。

考試之前，我們召開了考前動(dòng)員會(huì),，對全校學(xué)生進(jìn)行了考風(fēng)考紀(jì)教育,，考試時(shí)，所有監(jiān)考員認(rèn)真履行了監(jiān)考職責(zé),，杜絕了舞弊行為,。

學(xué)校為所有考生提供了各類考務(wù)用品，對考試期間可能出現(xiàn)的各種偶發(fā)事件制定了預(yù)警方案,，確保了本次考試的有序進(jìn)行,。

以年級、學(xué)科組為單位分科成立了閱卷組,，各組組長嚴(yán)格把關(guān),，并對任務(wù)分工作了詳細(xì)的記錄，確保了責(zé)任到人,。閱卷采取流水作業(yè)形式,，成績計(jì)算采取一人讀分、兩人共同算分的方式,，成績統(tǒng)計(jì)要求做到與試卷成績一致,，不許漏登、錯(cuò)登,。整個(gè)閱卷過程,，井然有序。

總之,，本次期中考試工作,，我校從制定方案,、考試安排、考場布置,、試卷裝訂,、閱卷、登分等整個(gè)過程中,，嚴(yán)格按照學(xué)校考試工作管理規(guī)定規(guī)范操作,，圓滿完成了考試各個(gè)環(huán)節(jié)工作,。從而，確保了本次期末考試取得了較好的成績,，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的考試環(huán)境,，促進(jìn)了學(xué)校學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè),，得到了家長的一致好評,。為學(xué)校贏得了聲譽(yù)。當(dāng)然,，本次考試中還存在一定的不足,，我們將認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，努力改進(jìn),，真正達(dá)到以考促學(xué),。

小學(xué)期中考試總結(jié)班會(huì) 小學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇十

按照統(tǒng)一安排我校于11月10日進(jìn)行了期中知識(shí)檢測。本次檢測由教務(wù)處具體組織實(shí)施,，調(diào)配監(jiān)考,，閱卷采用臨近年級交換評改并籌算分?jǐn)?shù)，確?？荚嚦煽兊恼鎸?shí)性?，F(xiàn)將我校本次期中考試情況進(jìn)行簡單分析：

從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象,，而且兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重,，有近乎滿分的，也有個(gè)位數(shù)的,。

1,、語文

本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析,、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測試,。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活,；試題體現(xiàn)了新課改的精神,，各年級均注重了課外知識(shí)的考查,，考查學(xué)生的運(yùn)用能力?？雌匆魧懺~語,，照樣子寫詞語，組詞,、成語填空,、課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，學(xué)生都掌握較好,，得分率較高,；而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作,，學(xué)生的得分率都較低,；有關(guān)課外知識(shí)的拓展得分率較低。以后各年級都要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)抓嚴(yán)抓實(shí),，更要加強(qiáng)課外閱讀,。

2、數(shù)學(xué)

本次試卷所出的'試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣,，重視了基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查,。從卷面看,，無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式,，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，并綜合應(yīng)用。通過不同形式,，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況,，考察的知識(shí)面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化,，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性,。本次試卷各年級難易程度相對適中。

3,、英語

本次試卷符合新課標(biāo)對各年級學(xué)段的要求,，在聽力與筆試部分的分值分配依學(xué)段而有所不同。從卷面上來看,，多樣化的題型對學(xué)生的考察知識(shí)面多而廣,，試題的難度除了個(gè)別超綱之外其他都相對適中，不過五年級的試卷沒有書面表達(dá),，所以相對容易,。

1,、語文：

從上交的試卷來看，普遍存在書寫潦草,、不規(guī)范,，橫不平豎不直，尤其是低段,，男同學(xué),，女生普遍較好。

（1）語文得分率較高的有看拼音寫詞語,、詞語填空,、形近字組詞、多音字,、按課文填空等,，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分,。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,、靈活性，教師教什么就學(xué)什么,，死記硬背,，對所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化，不能做到舉一反三,。像四年級的按要求寫句子,，平時(shí)沒有著重練習(xí)，失分率就較高,。

（3）學(xué)生的閱讀面狹窄,，課外書籍少，閱讀量小,所以知識(shí)儲(chǔ)備就少,。學(xué)生的閱讀態(tài)度不端正——畏讀,，有的甚至不做，閱讀方法方法不正確——略讀,、導(dǎo)致閱讀能力不強(qiáng),表現(xiàn)在對在卷面上詞語理解出現(xiàn)偏差,，準(zhǔn)確率不高，分析理解題泛泛而談,，不夠深入,。

（4）學(xué)生語言組織能力、謀篇布局,、選材立意等作文能力偏差,，習(xí)作偏題、立意不新,、語言不優(yōu)美生動(dòng),，沒有美感,。

2、數(shù)學(xué)

（1）基本概念,，基本公式掌握較好,，。

（2）學(xué)生因計(jì)算丟失分現(xiàn)象嚴(yán)重,，教師應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算的練習(xí),。

（3）解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤,；大部分學(xué)生能正確列式,，但有些同學(xué)失分失在計(jì)算上。

（4）少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，計(jì)算只用口算,，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò),，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”,。

（一）各學(xué)科整改措施：

1、語文

（1）教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。低年級在在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫正確,，更要要求學(xué)生寫美觀,、寫規(guī)范、寫入體,。抓好字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

（2）加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學(xué)語文,。每教學(xué)一篇課文,，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師在教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，教師要在每一堂課中,，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維,。

（3）強(qiáng)化作文教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法,，讓學(xué)生多讀在閱讀中積累寫作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習(xí)慣,，要重在積累,，量變才能引起質(zhì)變,。教師要對學(xué)生加強(qiáng)作文審題、寫寫作技巧的指指導(dǎo),并要強(qiáng)化訓(xùn)練,。

（4）加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。

（5）加強(qiáng)家校聯(lián)系,，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

2,、數(shù)學(xué)

（1）立足教材，扎根生活,。認(rèn)真鉆研教材,，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣,。在教學(xué)中,，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),，又要緊密聯(lián)系生活,，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)解決生活的問題,。

（2）重視過程，培養(yǎng)能力,。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,，讓他們自己來分析問題，設(shè)計(jì)解決問題的策略,，提高教學(xué)效率,。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際,，拓展思維,，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。

（3）加強(qiáng)數(shù)理教學(xué),，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個(gè)概念,，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，平時(shí)有部分學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,，我們平時(shí)只是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算器,，了解其功能,，并不提倡作業(yè)中使用。

（4）加強(qiáng)基礎(chǔ),，強(qiáng)化習(xí)慣,。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。如：審題,、估算、驗(yàn)算,、檢驗(yàn)方法等,。

（二）教務(wù)處工作改進(jìn)措施：

（1）抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績下降者,，查找原因,，制定措施。

（2）抓教師課堂教學(xué),。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際,、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握目的,、重難點(diǎn),，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清,，克服惰性和隨意性,。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際,，精心分層設(shè)計(jì)，忌千篇一律,，,。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合,，做到作業(yè)日日清,。對學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量,。

（3）在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時(shí),，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評價(jià)成為學(xué)生成長的動(dòng)力,，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求,。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,，采取鼓勵(lì),、面抓、和家長配合,，讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格,，縮小與前面名次班級的差距。

（4）保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜,、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如每天晚上預(yù)習(xí)新知,、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),、不懂就問,，與學(xué)生交流，向教師請教,；認(rèn)真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等,。

總之，我們?nèi)w教師將認(rèn)真總結(jié)本次期中考試的得與失,，深刻反思,，制定有效的改進(jìn)措施。我相信只要我們學(xué)校,，全體教師端正意識(shí),，明確責(zé)任,，按“扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī),、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高,。

小學(xué)期中考試總結(jié)班會(huì) 小學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

不知不覺中，已經(jīng)過去了半個(gè)學(xué)期,。今天我們xx小學(xué)全體師生在此舉行熱烈的期中考試總結(jié)大會(huì),，能和同學(xué)們一起度過這人生旅途中讓我們激動(dòng)的時(shí)刻，我感到十分榮幸，也很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行面對面的交流,。

期中考試結(jié)束了,，看到這么多同學(xué)取得了長足的進(jìn)步，我由衷的為大家感到高興,！請?jiān)试S我在這里對你們表示最真誠的祝賀,！

這次期中考試，成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進(jìn)步的同學(xué),，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證實(shí)了你們的孝心,，向老師證實(shí)了你們的尊重，向同學(xué)證實(shí)了你們的努力,。但冠軍畢竟只有一個(gè),，受表彰的只是少數(shù)人，對于大多數(shù)同學(xué)來說,，我們在向受表彰的同學(xué)表示祝賀時(shí),，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確,、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效,、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足,。

當(dāng)別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊,；當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距,，我們就要奮力追趕，老師希望下一次表彰會(huì)上能夠看到你們燦爛的笑臉,。

還有一些同學(xué),，你們的成績暫時(shí)很不理想，但你們決不要?dú)怵H,，你們要及時(shí)調(diào)整心態(tài),，發(fā)奮努力，一樣會(huì)有好的收獲,。同學(xué)們,，期中考試只是一個(gè)加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試,。一次考試并不是句號,，更不是人生的全部，關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，在此我想對同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：

一,、要自信,。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是我們前進(jìn)道路上的啟明燈,，只要?jiǎng)e人地里的莊稼長得好,，你就別埋怨老天沒下雨。

二,、要立志,。路有多遠(yuǎn)，腳不知道但心知道,。沒有理想,，我們的學(xué)習(xí)就像小船失去了方向，所以我們首先要確定奮斗的目標(biāo),。

三,、要吃苦?！俺缘每嘀锌?，方為人上人”，請相信風(fēng)雨過后會(huì)有彩虹,！

四,、要講究學(xué)習(xí)方法。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從經(jīng)驗(yàn)中找到前進(jìn)的動(dòng)力,。

五、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。昂首做人,，低頭做事，埋頭讀書,，抬頭看路,，主動(dòng)求學(xué)。

大家都知道,，我們不能左右天氣,，但可以改變心情；我們不能改變環(huán)境,，但我們可以改變自我,，我們不能改變世界，但可以改變自己,。希望同學(xué)們從暫時(shí)的喜悅沮喪中走出來并及時(shí)調(diào)整自己，為下一次期末考試早做準(zhǔn)備,。我堅(jiān)信：你們的學(xué)習(xí)生活會(huì)因你們的不懈努力而絢麗,！

在此，我預(yù)祝全體同學(xué)期末考試成功！所有同學(xué)能在期末考試表彰大會(huì)上為父母,、為自己,、為xx小學(xué)留下動(dòng)人的鏡頭！

最后祝全體師生身體健康,！我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

小學(xué)期中考試總結(jié)班會(huì) 小學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇十二

各位老師,、各位同學(xué)：

下午好,！

本學(xué)期在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)、各位老師辛勤工作下,，20xx年春學(xué)期期中考試已順利結(jié)束,，在這次考試中有許多同學(xué)，許多班級取得了可喜的成績,，成績的取得離不開我們?nèi)w教師辛勤教育,，也是同學(xué)勤奮刻苦學(xué)習(xí)而獲得的一份喜悅的收獲。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié),。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié),。

在這次期中考試中，每個(gè)班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀的學(xué)生,，有的同學(xué)之所以能考出理想成績,，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確,、態(tài)度端正,。像等同學(xué)，學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng),，從不需要?jiǎng)e人提醒,，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，一絲不茍的完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),。這些同學(xué)值得我們所有同學(xué)學(xué)習(xí),，希望平時(shí)大家能以他們?yōu)榘駱樱蛩麄兛待R,，力爭在下次考試中能考出好成績,。

同學(xué)們，期中考試是階段性考試,，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測,，考得好的同學(xué)要再接再厲,，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追,，一次失敗算不了什么,，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后,，希望你們在老師的幫助下,，認(rèn)真分析自己存在的問題，制定好下半學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，力爭在期末考試中取得好成績,。

1、部分學(xué)生組織紀(jì)律較差,，上課不認(rèn)真聽講,。

現(xiàn)在有部分同學(xué)在打了上課鈴后不能夠很快的進(jìn)教室，有的在教室門口觀望,；有的才從廁所里慢慢出來,；有的還躲在廁所里玩，有的班級學(xué)生在進(jìn)了教室以后,，不是在做上課前的準(zhǔn)備,，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來教室里就總

是不能安靜,。上課時(shí)有的同學(xué)在悄悄的和別人講話,，做與上課內(nèi)容無關(guān)的事，如撕了自己的書來折紙,，編織玩具,；有的玩弄自己的一些物品；有的同學(xué)上數(shù)學(xué)課,，做語文作業(yè)或上語文課做數(shù)學(xué)作業(yè),；有的同學(xué)上課不守紀(jì)律，不接受老師批評教育,；有的同學(xué)下午會(huì)趴在桌子上睡覺,；（下午第一節(jié)課睡覺的人最多，我們強(qiáng)調(diào)中午午休時(shí),，沒事了就躺下休息一下,，以便下午有充沛的精力上課學(xué)習(xí)，可有很多的同學(xué)沒有按學(xué)校的要求來做,，中午沒事做時(shí)不是在很好的休息,，而是在教室里講話吵鬧或在操場打鬧，等下午上課時(shí)他來了瞌睡,。）有很多同學(xué)不能夠認(rèn)真的做作業(yè),，做作業(yè)時(shí)總是拿別人的作業(yè)本來抄,，或者干脆不交作業(yè),，老師布置的家庭作業(yè)也沒有按時(shí)完成等等,。所有這些都是紀(jì)律渙散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的表現(xiàn),。

2,、是行為習(xí)慣差。

吃東西后產(chǎn)生的廢品不要亂丟亂扔,，有的同學(xué)把食品袋子丟在路上,、校園里、你說這是文明行為嗎,？做作業(yè)時(shí)審題不認(rèn)真,，有的看錯(cuò)數(shù)字；有的看錯(cuò)運(yùn)算符號,；有的連題目要求都沒有看清楚,，就在答題。這些都是行為習(xí)慣差的表現(xiàn),。

3,、是不能正確的處理好活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

下課十分鐘的時(shí)間比較短,，同學(xué)們可以利用這點(diǎn)時(shí)間上廁所,，或短暫的休息一下，放松放松自己,，也可以做點(diǎn)簡單的活動(dòng),，然后是進(jìn)教室做好下一節(jié)課上課的準(zhǔn)備。不能做很劇烈的運(yùn)動(dòng),，如果你下課后做了這些劇烈活動(dòng),，等上課時(shí)你是氣喘吁吁，滿頭大汗,，你怎么能夠上好課,？運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)只能在體育課上，在老師的組織安排下進(jìn)行,。

4,、是有的同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)較差，不能安心學(xué)習(xí),。

有些同學(xué)父母親長期不在家,，導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣。如有的同學(xué)說話做事不誠實(shí),，如老師檢查家庭作業(yè)時(shí),，問某些同學(xué)的作業(yè),，他說家庭作業(yè)掉在家里，其實(shí)家庭作業(yè)他跟本沒有做,；有的同學(xué)不服家長和老師管教等,。你想，這些同學(xué)怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢,？

所有這些問題,，都是我們每個(gè)班級有針對性的，都是我們每一個(gè)同學(xué)要好好對號入座,，做到有則改之,，無則加免。期中考試結(jié)束了,，但這并不表示我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了,，并不是我們學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。我們今天召開期中考試總結(jié)會(huì),，為的就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找問題所在，在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正錯(cuò)誤,，克服缺點(diǎn)，向先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí),，振奮精神,，今后更快地提高我們的成績和綜合素質(zhì)。希望這次考好了的班級和同學(xué)不驕傲自滿,，更加刻苦努力,，不斷進(jìn)取，永遠(yuǎn)做好排頭兵,；沒有考好的班級和同學(xué)不要灰心喪氣,，在今后的學(xué)習(xí)中腳踏實(shí)地，從學(xué)習(xí)方法入手,，從一點(diǎn)一滴做起,，努力拼搏，力爭在下次考試中考出你最理想的成績,，趕上或超過你的競爭對手,！

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)要持之以恒,。作為一名學(xué)生，要想成績好，首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要一心向?qū)W,，要專心致志的對待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講,、積極思考,，按時(shí)按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。其次,，學(xué)習(xí)要講方法,，在學(xué)習(xí)上要做到“三先三后”,，這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課,；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請教別人或老師,。要有效利用時(shí)間,，利用清晨讀書背書；課堂上集中注意力,，認(rèn)真聽講,，積極思考；按時(shí)完成作業(yè)不拖拉,。加強(qiáng)練習(xí),，熟能生巧。努力做到先預(yù)習(xí),、再聽課,、后鞏固復(fù)習(xí)。

第二,，要立志,。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想考高分,、不想進(jìn)步的學(xué)生也不是好學(xué)生,。“有志者事竟成”,，所以我們學(xué)習(xí)上要有追求,。要有自己的理想，并為這個(gè)理想去奮斗,，去努力,！

第三，學(xué)習(xí)要勤奮刻苦,。當(dāng)今的社會(huì)是競爭的社會(huì),。考場就是戰(zhàn)場,，鮮紅的分?jǐn)?shù)是我們用汗水換來的,，有句話“三更燈火五更雞,，正是學(xué)習(xí)好時(shí)機(jī)”，我們要抓緊一切可以利用的時(shí)間,，集中精力攻克我們所遇到的學(xué)習(xí)難題,。大家可以回顧，古往今來所有的成功人,，哪一個(gè)沒有經(jīng)過一個(gè)刻苦的階段,？因?yàn)榭炭啵餐缴鷱囊粋€(gè)鞋匠的兒子成為童話大王,；因?yàn)榭炭?，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因?yàn)榭炭?，愛因斯坦才得以?chuàng)立震驚世界的相對論,。再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí),？為什么要刻苦學(xué)習(xí),？如果你成績不理想，不是你的智力有問題,，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng),。如果做到勤奮與刻苦,，即使開始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低,，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果,。人們常說的“笨鳥先飛”，表達(dá)的就是這樣的道理,。

第四,，學(xué)習(xí)要講方法。在學(xué)習(xí)上要做到“三先三后”,，這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課,；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請教別人或老師,。要有效利用時(shí)間,，利用清晨讀書背書；課堂上集中注意力,，認(rèn)真聽講,，積極思考；按時(shí)完成作業(yè)不拖拉。加強(qiáng)練習(xí),，熟能生巧,。努力做到先預(yù)習(xí)、再聽課,、后鞏固復(fù)習(xí),。這樣的話成績肯定會(huì)好。

第五,，遵守紀(jì)律服從班主任和任課老師的管理,。全體同學(xué)，我們在學(xué)校上學(xué),，就要嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，遵守班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己,，來規(guī)范自己,，知道在學(xué)校什么樣的事能做，什么樣的事不能做,，心中要有數(shù)，不能做的事堅(jiān)決不做,。在班里要聽從班主任的安排,，要按照老師的要求去做，爭做一名聽話,、懂事,、人見人愛的好學(xué)生！~

宣布期中考試受獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生名單,。

同學(xué)們,，我們以一次熱烈的掌聲祝賀以上受表彰的同學(xué)！

同學(xué)們,，期中表彰之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),，一份耕耘，一份收獲,，讓我們攜起手來,，共同努力。我想,，老師和家長會(huì)因你們成績的進(jìn)步而感到欣慰和自豪,，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽兌鎏砉獠省Ｗ詈?，祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步,。

謝謝大家！

小學(xué)期中考試總結(jié)班會(huì) 小學(xué)期中考試總結(jié)與反思篇十三

在這次期中考試中，四（3）班總參考人數(shù)54人,，總分分,，平均分74.13分；9099分3人,，8089分人,，7079分人，6069分人,，5059分1人,，4049分3人，40分以下1人,。

對于這次期中考試成績,，可以說是相當(dāng)不理想，現(xiàn)作以下分析：

本次期中考試試卷,，總的來說,，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,，題型也比較全面,，不會(huì)超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度,。在題目的安排上,，由易到難，題量適中,，分?jǐn)?shù)的分配較合理,。所以說，整張?jiān)嚲?，對于本學(xué)期上半學(xué)期知識(shí)的考核是全面而詳盡的,，在難易度上是適中。但學(xué)生考出來的成績卻并不理想,，究其原因在于：

學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，不過關(guān)。這次考試中50分以下的學(xué)生很多是由于基礎(chǔ)差,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減,、乘,、除四則運(yùn)算都不過關(guān)。而這些二,、三年級的知識(shí)不過關(guān),，到了四年級就跟不上了,。中層生6079分的學(xué)生也占了相當(dāng)大的比例，這部分的學(xué)生主要是因?yàn)閷λ鶎W(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí),、不牢固,，做起題來丟三落四的，容易出錯(cuò),。高層生8099分的學(xué)生占的比例小,。優(yōu)秀生極少，原因在于這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活,，題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”，就解答不出來,；另外,，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎，也容易失分,。而失分的原因多在于做題馬虎,，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫,。

另外,，學(xué)生的成績提不高，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,，不能自覺,、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問題,，也不聞不問，得過且過,。甚至有些學(xué)生,，根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂，整天迷迷糊糊的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心聽講,，課后又沒自主學(xué)習(xí),，成績就無法提高了。再者,，根據(jù)家長會(huì)所了解到的情況,，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,，談不上預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),。

當(dāng)然，學(xué)生考出這樣的成績,，作為科任的我,，也有不可推卸的責(zé)任。未能及時(shí)跟蹤追進(jìn),，查漏補(bǔ)缺,，沒有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，這是我的不足,。另外,，由于上半學(xué)期的授課時(shí)間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快,，鞏固練習(xí)不夠,，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，這也是導(dǎo)致本次考試成績差的原因之一,。

以上是對這次期中考試的情況總結(jié),。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況,，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)過程中，對學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn),，了解其學(xué)習(xí)情況,，因材施教。同時(shí),，虛心向其他教師求教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取下半學(xué)期把成績提高上去,。