總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園個人匯報(bào)總結(jié)中班 幼兒園個人匯報(bào)總結(jié)篇一

一,、思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足,，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動,。熱愛集體,、團(tuán)結(jié)同事,、尊重老教師、對待幼兒有愛心,。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、早退,。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動,。

二,、工作方面

在日常的工作中,，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,，記錄，認(rèn)真對待每天的活動,，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。

上個學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手,，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手,，對有改進(jìn)的幼兒給予及時的表揚(yáng),。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮,。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,，動手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí),，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處,。為此,，我通過各種途徑及手段,，自身素質(zhì)得到了很大的提高,，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

三、家長工作方面

我深知,，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持,。我們服務(wù)的對象是家長和孩子,，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的,。所以,，這就需要我們在教育好幼兒的同時,，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往,，我對每一位家長或多或少總是比較了解了,，家長們對我的工作也比較支持,。

我班的許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,，班級,、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過多種形式(家長園地、多利用早,、晚接待與離園時與家長交談,、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí),，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好,。

四、德育工作方面

很多人都說,，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才可以,，否則孩子們整天吵死了,。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心,，更重要的是要有一顆愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子,，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長和朋友們的心,。

愛孩子不是說在嘴上,，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好,、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友,，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,，了解孩子們在家的表現(xiàn),，身體狀況和當(dāng)時的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子,，并有針對性的進(jìn)行個別教育,。

五、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),，抓好幼兒在園生活習(xí)慣,，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴,、等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水,，對大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服,，以防感冒,，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,，減少細(xì)菌滋生,。

六,、自身的進(jìn)步

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級內(nèi)的孩子不夠大方,，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn),，因此，在下學(xué)期,，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會，并讓家長密切配合,，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力，在今后的工作中,，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍,，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園個人匯報(bào)總結(jié)中班 幼兒園個人匯報(bào)總結(jié)篇二

在幼兒園開展的各種教學(xué)活動中,，傳統(tǒng)的教育思想往往只注重于教師的教,，而較少考慮到幼兒的學(xué)。在教的過程中又更多地考慮怎樣教幼兒學(xué)會而較少考慮到怎樣教幼兒會學(xué),?！皩W(xué)會”和“會學(xué)”雖然只是兩個字的顛倒,，卻是兩種不同教育觀的反映,。教幼兒學(xué)會是著眼于當(dāng)前,，著眼于孩子具體的認(rèn)知結(jié)果;如學(xué)會了多少知識,，掌握了哪些技能技巧,。成人為了達(dá)到這一目的,，往往十分強(qiáng)調(diào)教師的教而忽視兒童自身的學(xué),，因而在很大程度上使幼兒失去了主動探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會,，不利于幼兒知識,、智力的重新建構(gòu),。

教幼兒會學(xué),，則著眼于孩子的未來，即教師引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn),、去觀察，掌握學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、探究的精神和解決問題的能力,，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。那么,，在幼兒學(xué)習(xí)中怎樣變教幼兒“學(xué)會”到教幼兒“會學(xué)”呢?為此，我結(jié)合數(shù)學(xué)教育活動作了一些探索,，我的主要體會是：

一、引導(dǎo)幼兒大膽探索,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，發(fā)揮幼兒的主體能動作用,。

鼓勵幼兒去探索,，去發(fā)現(xiàn)并非提倡以幼兒為中心，只是讓幼兒去動手,、動腦、動口,，再通過教師的啟發(fā)引導(dǎo),，最后達(dá)到教學(xué)的目的。如大班數(shù)學(xué)活動《6的組成》,，教師課前為幼兒準(zhǔn)備人手一份幾何圖形學(xué)具卡片，綠色的小梯形兩個,，綠色小圓片兩個，綠色大梯形一個,，紅色大圓片一個，再準(zhǔn)備數(shù)學(xué)卡片,，“6”的分和式一套，首先讓幼兒嘗試說出圖形的不同點(diǎn),，接著再讓幼兒根據(jù)圖形的不同點(diǎn)把他們分成兩份，看看有幾種分法?幼兒都能很快地說出：“圖形的顏色不同,，形狀不同，大小也不同,。”這時候,，引導(dǎo)幼兒把顏色相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊,，同時讓幼兒用“6”的分合式來表示,。就這樣,，幼兒通過操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過操作練習(xí),，不僅培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,，同時也培養(yǎng)了幼兒的探索精神,。在整個教學(xué)過程中,，教師的“教”不是體現(xiàn)在把結(jié)果教給幼兒，而是鼓勵幼兒走在前面,，大膽探索,、發(fā)現(xiàn)、提問,，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和創(chuàng)造性,。

二,、變單純的灌輸與模仿為師生共同參與的學(xué)習(xí)活動,。

師生共同參與學(xué)習(xí)活動,，能彌補(bǔ)教師灌輸?shù)牟蛔阋材軓浹a(bǔ)幼兒單一的模仿教法的不足，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。如學(xué)習(xí)區(qū)別“寬窄”時,，我為幼兒準(zhǔn)備了許多嘗試材料，如寬窄不同的紙,、帶子、木片,、樹葉等,，把它們分別放在每人的小盤里,。開始,，我讓幼兒試著從盤子里任意找兩樣?xùn)|西比寬窄，然后回答問題,。通過教師引導(dǎo)說出是看出來的或是用重疊方法比出來的,。然后請幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個寬，哪個窄,，又是用什么方法測量的,。這時再讓幼兒動手嘗試測量,，通過觀察發(fā)現(xiàn)，有的幼兒用帶子測量,，有的幼兒使用尺子等測量工具,，有的測量方法正確，有的測量方法不正確,，有的將鋼琴的寬度與黑板的長度進(jìn)行比較。幼兒的大膽嘗試,，不管是好是壞，教師都加以鼓勵和引導(dǎo),。這不僅擴(kuò)大了幼兒的知識面，而且還培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維(求異思維)能力,，真是一箭雙雕。

三,、充分運(yùn)用討論的方法,，培養(yǎng)幼兒自己會學(xué)的能力。

皮亞杰的研究說明：兒童的頭腦不是“白板”一塊,，他們是有思維能力的人，經(jīng)過培養(yǎng),，逐步發(fā)展，接近成人,。而且，由于兒童對世界充滿好奇心,，凡事有疑必問，常常能提出種種天真卻不失哲理的問題,。特別在大眾傳媒發(fā)達(dá)、普及的今天,，兒童在接受正規(guī)學(xué)校教育的同時,，通過多種信息渠道,，還能獲得大量的知識經(jīng)驗(yàn)。在這種背景下,，給幼兒大腦以足夠的、合理的,、豐富的、能激起他們興趣的刺激,，完全有可能把他們的創(chuàng)造性發(fā)揮到限度。因此數(shù)學(xué)活動中教師應(yīng)提倡民主,、自主、營造良好討論環(huán)境,，讓幼兒在討論中修正,，討論中辨析,，討論中提高。討論時應(yīng)注意讓每個幼兒陳述不同的操作體驗(yàn),，通過提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問題,，擴(kuò)展了思路,，大大提高了討論活動的質(zhì)量,。如：大班數(shù)學(xué)活動――“等分”，活動一開始即營造討論的環(huán)境,，請幼兒觀察教師頭發(fā)的變化(扎兩個辮子),，討論“只有一根綢帶,，怎樣才能扎兩根小辮呢?”等充分表達(dá)意見后,，教師邊講解邊演示,，使幼兒感知二等分的含義。再如：把6個蘋果等分后討論：“你把蘋果分成了幾份?每份是幾個?”讓幼兒說出不同的等分方法,。這樣,，幼兒便從討論中獲得了三種不同的等分方法,，豐富了知識經(jīng)驗(yàn),。

四,、適時遷移,，事半功倍,。

在幼兒認(rèn)知過程中,，新知識與舊知識有些存在著一定的相連關(guān)系，教師只要緊緊抓住新舊知識這一連接點(diǎn),，運(yùn)用遷移規(guī)律,，適時誘導(dǎo)，可以使幼兒學(xué)會舉一反三的方法,，越學(xué)越聰明，使教育收到事半功倍的效果!還以“6”的分合教學(xué)為例,，課堂上，幼兒把“6”的5種分合法都操作出來后,，我們引導(dǎo)幼兒根據(jù)“6”的不同分合式讓幼兒創(chuàng)造性地說出不同的情節(jié)或做出不同的動作，為幼兒創(chuàng)設(shè)了嘗試的情境,，如,，有的幼兒說：“草地上有6只兔子,，1只是兔媽媽,，5只是小兔子;有的幼兒說：“水里有6條魚,，一條是大魚，一條是小魚”;還有的幼兒說：“我們跳皮筋,，跳6次，一次跳的高,，5次跳的低”等等。就這樣,，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊知識的牽引下,，試著說一說，不僅培養(yǎng)了幼兒的嘗試精神,，而且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性。

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，教師采用“幼兒在前，教師在后”,、“師生共同參與活動”及“深入討論”等多種教學(xué)方法,，能幫助幼兒從“學(xué)會”走向“會學(xué)”,，幫助幼兒從小就掌握一種科學(xué)的思維方式和正確的學(xué)習(xí)方法,，充分發(fā)揮他們在數(shù)學(xué)活動中的主體作用，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和創(chuàng)造性,，從而使幼兒園的教學(xué)從單純重視教學(xué)結(jié)果逐步轉(zhuǎn)變到既重視教學(xué)結(jié)果，更要重視獲取這些成果的途徑,，從“學(xué)會”走向“會學(xué)”，為幼兒今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

幼兒園個人匯報(bào)總結(jié)中班 幼兒園個人匯報(bào)總結(jié)篇三

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),。“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動力。在一年中,，我竭盡自己的努力,，傾注的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,。

本學(xué)期,，自己積極適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，嚴(yán)格要求自己,，積極向同事們請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件與幼兒的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使班級教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)

按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

二,、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合

在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能,，力求講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化,、生動化，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在活動中特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，生生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生動靜結(jié)合,，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

三,、謙虛虛心請教

在教學(xué)上，有疑必問,。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、教育教學(xué)工作

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。雖然本學(xué)期我們的教室場地較小,，但我們還是精心布置教室環(huán)境，利用有限的場地著力創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū),、美術(shù)區(qū)、識字區(qū)等各區(qū)角,。在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題開展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計(jì)劃,、有目的地投放,，并及時增添活動材料，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,，針對幼兒個別差異、興趣,、能力投放了不同難度的活動材料。

2,、結(jié)合主題教育內(nèi)容，師生共同收集大量的資料布置主題墻飾,，我們收集了各種掛飾、拉花,、等,，師幼一起進(jìn)行迎新年節(jié)日布置，渲染迎新年氣氛,，制作一些燈籠,，窗花等迎新年的到來,，激發(fā)幼兒對新年的期盼心情,。

3,、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語,、學(xué)會傾聽故事,、每天一練,、提高幼兒講述與理解能力，充分利用餐前,、離園前這段時間加強(qiáng)了幼兒閱讀,、識字,、數(shù)數(shù),、講故事,、等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。

五,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事。別說自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂,。針對這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時抓。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞與鼓勵，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

幼兒園個人匯報(bào)總結(jié)中班 幼兒園個人匯報(bào)總結(jié)篇四

快樂的時光總是這么短暫,，當(dāng)在快樂中忙碌的時候，就更讓人感受不到時間的流逝了,。今年來的情況就是如此。

在幼兒們的簇?fù)硐?，我每天都過的非常的充實(shí),，非常的開心,。而在教育上,，我也一直在嚴(yán)格努力，讓自己能在教育好幼兒的同時也能好好的保護(hù)他們的安全,，關(guān)注他們的健康。

一年的時間下來,，我在__幼兒園的教育工作中也有了很多的發(fā)展和進(jìn)步。現(xiàn)在,，針對這一年來的情況對自己的做總結(jié)如下：

一、教育工作方面

在教育上,，我作為幼兒教師，在教育上我善于引導(dǎo),，在課堂中寓教于樂，利用與幼兒們的互動交流以及各種游戲中帶領(lǐng)幼兒輕松學(xué)習(xí),，并在生活中會多多引用,，讓知識的學(xué)習(xí)穿插在課堂和生活當(dāng)中，讓幼兒們更簡單,、更牢固的掌握學(xué)習(xí)下的知識。

此外,，在今年的課堂中我們非常注重健康和衛(wèi)生的教育。在這類教育上,，我不僅利用圖書和多媒體引導(dǎo)幼兒們認(rèn)識細(xì)菌，了解細(xì)菌的危害,。還配合保育老師，在平時的保育工作中監(jiān)督幼兒做到勤洗手,，認(rèn)真使用洗手液等等,。較好的培養(yǎng)了我班的衛(wèi)生習(xí)慣,。

并且,，除了知識教育外,，我也同樣在身體鍛煉上下了很大的功夫,。在日常的中保證了幼兒的基本運(yùn)動量,，認(rèn)真處理幼兒們運(yùn)動后的出汗問題，保證了幼兒的身心共同發(fā)展,。

二、班級管理方面

在班級的管理方面,，我通過在班級中找準(zhǔn)定位,，認(rèn)真的融入到班級中,。并在班級里積極引導(dǎo),，樹立良好的班級風(fēng)氣和團(tuán)結(jié)性，讓__班成為一個優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)的小集體。盡管在班級中有時候也會出現(xiàn)一些小摩擦,，但在認(rèn)真的教育后,，幼兒們也能認(rèn)真理解自己的錯誤,，并能在團(tuán)體活動中學(xué)會互相配合,，共同完成游戲和活動,。

三,、家長的聯(lián)系方面

在家庭方面,，我會定時保持與家長們的聯(lián)系,，每天在家長群發(fā)送教育時的影片和活動場景,，并根據(jù)季節(jié)情況發(fā)送一些的常見幼兒疾病的常識和預(yù)防知識,，提醒家長們在生活中注意幼兒的健康保護(hù),。

并且,，在教育方面，幼兒家長也積極的配合我們,，讓幼兒們能在生活中保護(hù)良好的習(xí)慣,，做到全面的教育和引導(dǎo),。

如今,，一年的時間下來,，我對于我們__班的幼兒們有了更深的了解,，也明白了自己該向什么方向去發(fā)展,，在下一年新學(xué)期的工作中我會更加努力,，為國家培育出優(yōu)秀的人才幼苗,！

幼兒園個人匯報(bào)總結(jié)中班 幼兒園個人匯報(bào)總結(jié)篇五

時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,，我們視課改為發(fā)展契機(jī),，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐,，以課改為契機(jī),，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

一,、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討,。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊思考中，我們對課改有了一些自己的理解與想法,。如教研組活動中對“活動的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討,，我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識又有了新的領(lǐng)悟。之前,，更多的教師認(rèn)為：生成活動就是由小朋友的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個活動。另外,，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動也歸為生成活動。

現(xiàn)在,，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯進(jìn)行,、不可分割的,，它們可以相互轉(zhuǎn)化。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動,，預(yù)設(shè)的活動也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合,，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。隨著研討的深入,，教師們對生成課程的認(rèn)識會更完善、更全面,。如我們通過觀摩新課程的實(shí)踐活動，并針對活動對“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討,，我們認(rèn)為首先,，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的，教師在組織活動時,，既要有目標(biāo)，但也要注重活動的過程,，它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向,，而過程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向,。例如,，在中班的活動《螞蟻》，活動的形式看似很隨意，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在,，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的,，在孩子感興趣時發(fā)展孩子對螞蟻探索的興趣,。其次，我們還深深感到教育活動的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面,，讓孩子在被動的情況下接受目標(biāo)，而應(yīng)該讓孩子成為活動的主體,，激發(fā)孩子的內(nèi)在動機(jī),，把教育目標(biāo)滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要,。

每一次好的教學(xué)過程一定有個好的目標(biāo),，目標(biāo)和過程是相輔相成的。作為教師,，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn)，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法,，從而更好地開展教學(xué)活動,，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展。

二、堅(jiān)持科研興園,、科研興教,，積極開展教育科研

要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過程,，必須打破長期來的以經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來建構(gòu)自己的管理方略。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，遵循了以下原則：

1,、“以人為本”的管理原則

新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師。為調(diào)動教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式,，我們努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開言路,，教研活動中將近階段的工作重點(diǎn),、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

2,、遵循互動式原則

互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通,，鼓勵教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。交流是一種社會的互動,，也是一種信息的互動。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路,，每一次活動有不同的教師主持，提供自己新學(xué)習(xí)的文章,，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在,，以及自己的見解,，使教師之間獲得不同信息的交流,，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐,。

3.“反思----實(shí)踐”的原則

“反思----實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,，教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進(jìn)教育工作,，我們的研究是：為了教育的研究，具體來說,，教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對其行為的理解,，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展,。同時在這一過程中,，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的,。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式，結(jié)合新教材,，注重教師對自身教育行為的反思----實(shí)踐,，解決教改新問題，提高保教質(zhì)量,，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)----進(jìn)步的反思就是這個不斷循環(huán),、螺旋式的上升過程中,，教師獲得成長，教育實(shí)踐得以改進(jìn),。

4、“終身學(xué)習(xí)的價值觀”原則

要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，增強(qiáng)教師的自我提高意識,。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則,。我們在園內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師,，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面，促動其他教師共同成長,。

三、家園互動

1,、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級博客，深的家長的好評,。

2,、為家長供給教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長懂得幼兒園的教學(xué)情形,。

3,、新年到來之際，家長和孩子們一起做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快活的新年,。

四,、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)一直進(jìn)步的一個進(jìn)程，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，是師資步隊(duì)建設(shè)的主要道路，樹立書香校園,，建設(shè)校園文明,，營造協(xié)調(diào)、健康向上的學(xué)習(xí)氣氛,，本期教研組開展了讀書漂流活動。

1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志,，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，汲取新的教育信息和進(jìn)步的育人教訓(xùn)，拓展教師視線,。

2、“走進(jìn)名著”的讀書活動,。當(dāng)真瀏覽學(xué)校每年提供的書籍，提高教師本身的文化素養(yǎng),。每年教師自發(fā)閱讀1—2本名著,，擴(kuò)大讀書的范疇。

3,、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,，由園務(wù)引導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章，推舉張貼在“好書推薦”欄里,。

4,、讀書交流活動,。每兩月進(jìn)行一次讀書交換活動，并以文字的情勢浮現(xiàn)：讀書筆記,、讀書心得領(lǐng)會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中,。

五、科研工作

1,、進(jìn)一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領(lǐng)導(dǎo)方式和實(shí)行策略,。

2,、積極介入?yún)^(qū)級獨(dú)破課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落試驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況,。

本學(xué)期,，我們開展了青年教師評優(yōu)活動、教學(xué)隨筆評比,，大家都能積極參與活動，精心準(zhǔn)備,，活動后的個人反思與集體評析,，使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)識到自身的不足,，取長補(bǔ)短,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，教師的科研水平也得到了提高,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘,，一份收獲,，每項(xiàng)活動的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

幼兒園個人匯報(bào)總結(jié)中班 幼兒園個人匯報(bào)總結(jié)篇六

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,，我班是一個全新的組合體,。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討,、一起游戲,、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。小班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的第一年，是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵一年,，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

一,、安全工作不容忽視

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進(jìn)行安全教育,，提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查,，做到防患于未然。每天對幼兒進(jìn)行安全教育,，讓幼兒在潛移默化中提高自己的安全意識,。我園于十一月份舉行了高熱驚厥演習(xí)，這樣的演習(xí),，讓我懂得了幼兒在睡覺的時候并不安全,，在幼兒午睡時也必須時刻巡視幼兒的安全狀況,。做到時時警惕,，萬無一失。

二,、踏實(shí)工作，平等愛人,。

每一個孩子都是不同的，每一個孩子都有她的可貴的品質(zhì),，每一個孩子都是每一對父母的，每一個孩子都寄托著這個家庭所有成員的厚望……“人之出,，性本善”如果我們不能夠公平，那么就會出現(xiàn)嫉妒和傷害,，將來大到社會就會是挑釁和戰(zhàn)爭……這和為人師者不能說沒有關(guān)系。王梓晨調(diào)皮,，卻喜歡交流和繪畫；高浩鈞喜歡搶小朋友的玩具,，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子，胡雪薇小性子,，卻學(xué)習(xí)認(rèn)真……

記得有一次在分發(fā)玩具時,，我給每個幼兒分發(fā)一樣多的玩具，但高浩鈞總嫌玩具少老是搶邊上小朋友的玩具,，我就馬上對他說：“高浩鈞這樣做是不對的,，搶玩具是不禮貌的行為,，玩具是大家一同分享的，你看每個小朋友都是一樣多的玩具,，其他小朋友都不搶玩具，這樣才是好孩子,，有禮貌的小朋友王老師才喜歡,?！备吆柒x聽完不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，在上區(qū)域活動的時候我就經(jīng)常提醒小朋友一些行為習(xí)慣,。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，現(xiàn)在小朋友都知道玩具和書本都要和小朋友一同分享,，現(xiàn)在所高浩鈞都學(xué)會了平分玩具,。所以我認(rèn)為要張揚(yáng)每個孩子的長處，用正確的方法引導(dǎo)他們改正缺點(diǎn),，讓每個孩子都能夠進(jìn)步。

三,、日常教育，從習(xí)而慣

在日常工作中耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活,，孩子自理能力比較差，手把手的教幼兒如何穿脫 衣服,、鞋襪,，和如何把衣服疊整齊；鼓勵孩子自己做事,。洗手入廁，培養(yǎng)孩子良好的生活起居和飲食習(xí)慣,，引導(dǎo)孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結(jié)”“對飲食,，物揀擇”……培養(yǎng)良好的公德衛(wèi)生習(xí)慣：引導(dǎo)孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓,，致污__”等行為意識。

良好的習(xí)慣養(yǎng)促幼兒良好性格的形成,，良好的性格則是孩子幸福一生的保證！

四,、長遠(yuǎn)教育，先德后才

在當(dāng)今社會,，孩子們學(xué)習(xí)的渠道多了,，知識已經(jīng)隨處可得，但是,，孩子心里的問題卻越來越嚴(yán)重。這是因?yàn)樯鐣逃霈F(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象,，導(dǎo)致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老師,，且沒有責(zé)任意識。所以出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的人生慘況：高校學(xué)生的犯罪和退學(xué),、自 殺等就是很好的說明。我們都知道,，一個人知識再多，如果德行不夠,，那么她的知識只能給他的人生帶來災(zāi)難。所以我要求自己用長遠(yuǎn)的目光從教,，時時處處體現(xiàn)德行教育,，這學(xué)期，在生活中給孩子們講弟子規(guī)的故事,，萌發(fā)孩子的善心和愛心，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎(chǔ)課,。所以每次小朋友進(jìn)教室的時候都會和老師問好,，和爸媽說再見,。許多家長反映：孩子在家懂事了，懂得自己的事自己做,。自己觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椋谟诓粩嗟臐B透和鞏固,，同時還需要家庭老師的合力,；只有培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮⒆樱挪焕⒂谧鲆换赜變航處煛?/p>

五,、合力教育,，事半功倍

在家長工作方面,，我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，用心去和他們交流,。處處站在家長的立場上進(jìn)行思考,，認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。通過家園聯(lián)系欄和開放活動、安康網(wǎng)站等和家長溝通交流,，讓家長及時了解幼兒園和班級的各項(xiàng)活動,；支持我們的工作。按時發(fā)放《家園聯(lián)系冊》,，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況,，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長的意見和建議；通過幼兒園網(wǎng)站及時把班級的活動,、計(jì)劃以及孩子活動時的照片上傳上去，讓家長了解我班的活動情況,，結(jié)合班級主題活動讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學(xué)活動,，同時增強(qiáng)家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動的興趣,。如這次的海王星親子活動,，就是一個很好的證明,。家長十分踴躍和積極，得到了他們的一致好評,。

除此,，按照計(jì)劃,，按照動靜結(jié)合的原則開展教學(xué)活動,，完成教育教學(xué)任務(wù)。其他,，做好幼兒每日的出勤記錄,，對未能及時入園的幼兒，通過打電話仔細(xì)詢問幼兒的情況,，并做好記錄。

六,、存在的不足和今后工作方向

這個學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好,，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高,。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),。對此我都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步,！