當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期1

幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段,，是顯露孩子個(gè)性,、愛好,、能力的最好途徑。所以,，我在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事做游戲,、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和愛好,。以下是我多年音樂教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì):

一,、大班的孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)那些抽象,、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,，所以，我在教學(xué)中就用生動(dòng),、形象的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行授課,。通過(guò)靈活的眼神、活潑的語(yǔ)氣,、夸張的動(dòng)作來(lái)吸引孩子們的注意力,，以此來(lái)縮短我與孩子們之間的距離。久而久之,，孩子們很自然地就對(duì)我產(chǎn)生一種親切感和信賴感,，喜歡和我交流，愿意表達(dá)自己的內(nèi)心感受,，逐漸對(duì)音樂產(chǎn)生了興趣,，并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

二,、創(chuàng)設(shè)意境,，提高歌曲表達(dá)力。

三,、通過(guò)欣賞,，提高鑒賞能力。孩子用動(dòng)作表現(xiàn)出了樂曲中個(gè)別動(dòng)物的動(dòng)作

這時(shí)我鼓勵(lì)幼兒隨著樂曲中動(dòng)物角色的變換,，發(fā)揮想象,，大膽地自編動(dòng)作，使幼兒在邊聽邊想邊做的過(guò)程中感知音樂,，表現(xiàn)音樂總之,，對(duì)于大班孩子來(lái)講，教師只能遵循幼兒的年齡特點(diǎn),，利用多種形式,，突出一個(gè)“活”字來(lái)進(jìn)行音樂教學(xué)，才能激發(fā)他們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，提高了他們的音樂素質(zhì),，同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開發(fā),。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期2

臨近畢業(yè)，小朋友們都懷著激動(dòng)的心情,，心里有好多話要對(duì)老師和其他小朋友說(shuō),，特別是對(duì)老師，有著深厚的感情,。在這首歌曲《老師,，老師再見了》中，充分體現(xiàn)了小朋友的心情和情感,。我班幼兒進(jìn)入大班后,，表演能力有了很大的提高，自信心也增強(qiáng)了,。這學(xué)期我班著重于開展歌唱活動(dòng),，在歌唱活動(dòng)中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，努力做到“導(dǎo)而不包”,，目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供更多的時(shí)間,、空間,、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲,，在我們兩位老師的指導(dǎo)下提高,，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，幼兒在主動(dòng)作用于外部世界的過(guò)程中和諧發(fā)展,，增強(qiáng)自信心。

在學(xué)習(xí)《老師再見了》的時(shí)候,，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活,，想想馬上就要離開老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了,，說(shuō)：“老師,，你一彈這首歌我就會(huì)流眼淚了?！庇械男∨笥颜f(shuō)：“我唱這首歌的時(shí)候就想起以前的事了,。”或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思,，但從歌曲中,，他們所表達(dá)的真是對(duì)老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，因此,，在音樂活動(dòng)中,，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,。這種藝術(shù)的表達(dá)是“自由表達(dá)”,，是“創(chuàng)造性表達(dá)。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱,，激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀,，流露出了對(duì)老師的敬愛、依戀之情,，個(gè)個(gè)表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生,。幼兒初步掌握了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期3

孩子進(jìn)入大班已經(jīng)一個(gè)多月了,，為了讓家長(zhǎng)了解孩子升入大班后的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作,，達(dá)到家園共育,，我們今天對(duì)家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)。通過(guò)這次半日活動(dòng),，真的讓我感悟很深,。 這是家長(zhǎng)本學(xué)期第一次來(lái)園參加幼兒的半日活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更好地開展,，首先為家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)進(jìn)行了研討,，我們從晨間活動(dòng)——早點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng),，親子游戲,，家長(zhǎng)會(huì)，從每一種材料的選擇到每一句語(yǔ)言的過(guò)渡,，我們積極準(zhǔn)備,，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。晨間活動(dòng)我們玩九連環(huán),，一是在教家長(zhǎng),，我們想通過(guò)家園合作，能共同開展我們的班級(jí)特色,， 我們班的幼兒活潑,、好動(dòng)，比較聰明,、思維活躍,，上課時(shí)回答問(wèn)題比較積極會(huì)動(dòng)腦筋,，我們的知識(shí)展示，我選擇扎氣球回答小秘密的游戲來(lái)進(jìn)行,。在活動(dòng)中,，我盡量給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。但是還做得不深入,，但有的孩子還是沒有扎氣球,，以致于張?chǎng)螆惒桓吲d了，最后由于時(shí)間的關(guān)系,，我讓孩子們?cè)茪馇?，并把?wèn)題送給孩子，沒有扎到氣球的孩子,，送給他們一個(gè)氣球,，我想在以后的活動(dòng)中，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子,，讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。小朋友在爸爸媽媽面前特別認(rèn)真,，家長(zhǎng)也反映孩子比以前進(jìn)步了很多,。但活動(dòng)中還存在許多不足：活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中,。但我覺得這次的親子活動(dòng)開展的很好，特別是槍金蛋孩子和家長(zhǎng)玩得特別的開心,。

但在本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)中,，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1.讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視,。2.活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當(dāng),。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥,，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。! 這次的家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次新的磨練的機(jī)會(huì)，我又學(xué)到了很多方面的知識(shí),，也對(duì)于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)上的一些細(xì)節(jié)有了更深一步的了解,。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足、理論上的欠缺,，但我想只要用心就可以做的更好,。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期4

顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠，歌曲活潑有趣,，并有韻律感,，深受幼兒的喜歡。結(jié)合“動(dòng)物世界”這一主題活動(dòng),，我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際,，運(yùn)用日常活動(dòng)中的內(nèi)容設(shè)計(jì)了這一具有特色的童謠——《顛倒歌》,。整個(gè)活動(dòng)分了三個(gè)層次展開教學(xué),。

一是引出主題，激發(fā)興趣,。猜謎語(yǔ)：什么動(dòng)物森林里稱大王?什么動(dòng)物力氣最大?(獅,、大象)接著播放FLASH課件，你們要仔細(xì)地聽才能聽出特別在那兒”來(lái)吸引幼兒,，每個(gè)孩子都抱有好奇心認(rèn)真地聽《顛倒歌》,，培養(yǎng)了幼兒的注意力，鍛煉了幼兒的傾聽能力,。在仔細(xì)傾聽的基礎(chǔ)上,，幼兒發(fā)現(xiàn)了許多有趣的、不合事理的事情,，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,，小老師稱大王”“大獅子很害怕”“螞蟻扛樹”“大象沒力氣......“真滑稽、真奇怪,、真好笑,、怎么都是顛倒的?！?/p>

反思：在幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí),，我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒，沒有抓住機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)一步理解顛倒的含義,，當(dāng)幼兒說(shuō)到顛倒時(shí),，應(yīng)該抓住“顛倒”兩字,，讓幼兒說(shuō)出顛倒的意思或句子,，當(dāng)幼兒提到某句時(shí)，應(yīng)逐句講解此句的含義,，讓幼兒真正理解顛倒,，為創(chuàng)編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱,。

二是學(xué)念學(xué)唱兒歌,，感受韻律。當(dāng)我出示圖譜邊念兒歌邊貼出兒歌中相應(yīng)的事物時(shí),，就讓幼兒為我拍節(jié)奏,，目的是讓幼兒通過(guò)拍節(jié)奏感受兒歌的韻律,。幼兒學(xué)念時(shí)采取了多種方式：集體念、個(gè)別念等,，念時(shí)邊引導(dǎo)有節(jié)奏地拍手念歌詞,。

反思：讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌,， 節(jié)奏把握也不是很好,，使得這些幼兒對(duì)于歌曲掌握程度不佳,?？梢赃m時(shí)出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏，也方便音樂感強(qiáng)的幼兒鞏固,。

三是重點(diǎn)的創(chuàng)編的環(huán)節(jié),，出示了小魚兒、天空,、海洋,、小鳥、公雞還有母雞等圖組,，讓幼兒根據(jù)顛倒國(guó)的世界來(lái)創(chuàng)編,。小魚兒原來(lái)是生活在哪里的?在顛倒國(guó)它又該呆在哪里呢?

反思：部分幼兒由于在中班老教材中接觸過(guò)這個(gè)歌曲，一下子就說(shuō)出了小鳥兒游泳在海洋里,，小魚兒飛在藍(lán)天里,。而其他的幼兒也能都感受并理解顛倒國(guó)的世界中的顛倒。并學(xué)著把歌詞填進(jìn)去,。

總之,，由于有了先前的經(jīng)驗(yàn)與理解，孩子們的回答就像一個(gè)精彩紛呈的世界：小魚飛在藍(lán)天中;小鳥在水里自由自在地游來(lái)游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇,，不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使,，激發(fā)了孩子們的潛在能力。

大班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期5

我愛幼教這一行,，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的,、美好的。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际情_心的,，快樂的,，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會(huì)立即消失,。孩子愛我,，我愛他，作為"孩子王",，我的臉上總是掛著微笑,，快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

一,、政治思想方面我熱愛自己的工作崗位,，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全,、快樂的一天,。

二、教育教學(xué)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展,。

在教學(xué)中,，我尊重幼兒，營(yíng)造平等,、和諧溫暖的班級(jí)氛圍,。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感,。比如在課堂上講故事時(shí),，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事,，激發(fā)兒童的興趣,。我還注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,，是我和孩子們的共同責(zé)任,。

在這次我校幼教教育集團(tuán)開展的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我和陳老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,，如語(yǔ)言角、美工區(qū),、表演區(qū),、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。我想孩子們通過(guò)自己選擇,，增強(qiáng)孩子們的自信,，讓他們成為真正環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體,。因此我在班級(jí)里給孩子們開展了各種各樣豐富的活動(dòng)，如唱歌比賽,，我與孩子們互動(dòng)你唱我合：兒歌也是我班級(jí)的一大特色,，在這方面我與孩子們一起說(shuō)兒歌，運(yùn)用創(chuàng)編動(dòng)作方法表示兒歌內(nèi)容,，還有舞蹈表演,、故事大王等等各種豐富的活動(dòng)，不僅開發(fā)了孩子們的智力,，還培養(yǎng)多方面的興趣,。

三、常規(guī)培養(yǎng)方面

(1)一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵,，孩子們?nèi)雸@后不久,，我就開始對(duì)孩子們進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練。

如做操站好隊(duì)，自己入廁所,，有秩序的喝水,，飯前便后要洗手，自己吃飯不灑飯等,。為提高幼兒的自理能力,，我還教給孩子如何穿衣服，穿鞋子,，疊衣服，涂香香,，擦屁股等技能,。待幼兒熟練后，我班級(jí)還開展了"我光榮,，我是小小值日生"活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛勞動(dòng)的思想品德及勞動(dòng)技能,。

(2)課堂常規(guī)：在我和陳老師的培養(yǎng)教育下,，我班幼兒養(yǎng)成了，課堂發(fā)言積極舉手,，老師講話注音傾聽等好習(xí)慣,。使我能在有限的時(shí)間內(nèi)，能夠輕松有效的組織課堂教學(xué),。提供了更多讓孩子們?cè)谡n堂中自由發(fā)揮的空間,。

(3)日常教育：除課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)外，我班在課余時(shí)間開展了"快樂學(xué)兒歌",，"才藝大比拼",，"開心講故事"，安全知識(shí)教育等活動(dòng),，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識(shí),，開闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn),，勇于在他人面前表現(xiàn)自己,。

四、家長(zhǎng)工作孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合,，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程,。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。

我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,，使家長(zhǎng)了解情況,，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步,。努力做到讓家長(zhǎng)滿意,，讓家長(zhǎng)放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子,。有人這樣說(shuō)過(guò),，你尊重別人，別人尊重你,，在與家長(zhǎng)交流時(shí),，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí),，我很熱情的去幫助他們,，為此，我想只要自己付出了,，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定,。為了家長(zhǎng)更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開1~2次家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況,，請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合。在家長(zhǎng)開放日,，班里還組織家長(zhǎng)觀摩課堂,，親子互動(dòng)。學(xué)期末邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加匯報(bào)聯(lián)歡會(huì),。使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況,，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。[小精靈兒童網(wǎng)站]

五,、心得體會(huì)回顧一學(xué)期的工作,，我深刻體會(huì)到，教師工作非常辛苦,，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作,，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。老師是孩子們集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽,，更是孩子信賴的好朋友,。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心，就好像對(duì)孩子要求,，在對(duì)待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心,，多點(diǎn)關(guān)心，使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化,，全面,、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉,、成長(zhǎng),。盡管他們有些缺點(diǎn)和不足，但我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解,、尊重,、用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛。

在今后的工作和生活中,，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲,，在新的一年里我會(huì)更加努力地做好自己的本職工作,，與孩子心連心，用愛填滿石塔湖小學(xué)幼兒園這個(gè)快樂團(tuán)結(jié)的大家庭!

教學(xué)總結(jié)報(bào)告