在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇一

本調(diào)查報(bào)告由溫州大學(xué)學(xué)生處信息研究組發(fā)起,，主要采用問(wèn)卷調(diào)查的形式,。調(diào)查的主要對(duì)象是溫州大學(xué)的學(xué)生,，調(diào)查內(nèi)容從對(duì)道德素質(zhì)的基本認(rèn)識(shí)和看法以及自身的道德素質(zhì)水平兩個(gè)方面進(jìn)行。通過(guò)反饋問(wèn)卷,，總結(jié)出溫州大學(xué)學(xué)生道德素養(yǎng)存在的問(wèn)題,。

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷350份，回收問(wèn)卷326份,。

1.對(duì)道德品質(zhì)的基本認(rèn)識(shí)

首先,，什么是道德品質(zhì)？89.9%的受訪(fǎng)者認(rèn)為這是一種道德修養(yǎng),，89.7%的學(xué)生認(rèn)為這是一種道德情操,，71.3%的學(xué)生認(rèn)為這是一種文化素質(zhì)，59.7%的學(xué)生認(rèn)為這是一種心理素質(zhì),。既然這個(gè)題目是多選題,，每個(gè)選項(xiàng)都有超過(guò)一半的人選擇，那么可以看出道德品質(zhì)在很多方面是綜合的,。它不僅是一種內(nèi)在的修養(yǎng),，還會(huì)受到心理和文化因素的影響。那么,，通過(guò)一定的外化,，這種內(nèi)在的抽象素養(yǎng)就會(huì)體現(xiàn)在日常生活中。

在對(duì)當(dāng)今大學(xué)生道德素質(zhì)的理解上,，只有20.1%的人認(rèn)為自己很好很好,，67.5%的人選擇一般，12.3%的人認(rèn)為自己差,。這樣的數(shù)據(jù)不禁讓人納悶,，但心里卻微微有些涼。我們從小德智體美勞全面發(fā)展,，德才兼?zhèn)?，所以要先學(xué)習(xí)，先做人,。上了大學(xué)，走得更遠(yuǎn),，我們會(huì)褪色甚至忘記嗎,？

那么大學(xué)生最重要的是什么呢？

53.7%的人認(rèn)為是道德修養(yǎng),，德才兼?zhèn)涫亲罨镜模?4.7%的人看重社交能力,，11.6%的人認(rèn)為優(yōu)秀的成績(jī)最重要,，10.1%的人選擇創(chuàng)新的想法。當(dāng)今社會(huì),，58.4%的人認(rèn)為知識(shí)和道德素養(yǎng)都很重要,。

另一方面，21.7%的人認(rèn)為道德對(duì)公民的影響很大,，72.3%的人認(rèn)為道德在弱化,，6%的人認(rèn)為道德根本沒(méi)有影響。這不僅需要政府和學(xué)校的宣傳教育,，更需要構(gòu)成這個(gè)社會(huì)的每個(gè)人的自我完善,。只有人人都是道德的，道德的公信力和約束力才會(huì)增強(qiáng),，才會(huì)真正發(fā)揮無(wú)形法的作用。

作為大學(xué)生,，應(yīng)該如何提高自己的道德素質(zhì),？42.3%認(rèn)為是個(gè)人意識(shí)，30.7%認(rèn)為是在學(xué)校,，26.4%認(rèn)為家庭教育也有必要,。的確，道德素養(yǎng)作為一種綜合的存在,，在其培養(yǎng)中必然會(huì)受到諸多因素的影響,。

2.自己和周?chē)说牡赖滤仞B(yǎng)水平

這方面是本次調(diào)查的重點(diǎn)。

在公交車(chē)上看到老弱病殘,，78.1%會(huì)主動(dòng)讓座,，15.4%會(huì)選擇& ldquo別人不讓?zhuān)乙膊蛔?amp; rdquo5.3%的人會(huì)假裝沒(méi)看見(jiàn)，1.3%的學(xué)生無(wú)論如何都不會(huì)讓,。在平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)歷中,，其實(shí)經(jīng)常看到文大學(xué)的學(xué)生主動(dòng)給老弱病殘讓座,，有的同學(xué)甚至覺(jué)得讓座很麻煩,，就干脆一直站著。但是,，還是有一部分同學(xué)沒(méi)有這種謙遜,，覺(jué)得如果在公交車(chē)上花錢(qián)，為什么要給別人讓路,？這種思想雖然不能被法律法規(guī)約束,，但必然會(huì)受到道德問(wèn)題的譴責(zé)。

當(dāng)人行道是紅色的,，但是沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí),，你怎么辦？

只有29.2%的人會(huì)堅(jiān)守交通規(guī)則，等待綠燈通過(guò),；19.4%表示會(huì)跟風(fēng),，別人走了我也走；16.1%的學(xué)生認(rèn)為最好快走,，35.3%會(huì)視情況而定,。人不管走還是走，還是看情況,，其實(shí)都是人的運(yùn)氣的體現(xiàn),。他們認(rèn)為車(chē)少，車(chē)快,，但是這么少的人造成了很大的災(zāi)難,，到了真的很后悔。

對(duì)于學(xué)校組織的志愿者活動(dòng),、社區(qū)服務(wù),、公益勞動(dòng)，56.4%的人認(rèn)為只要能得到利益,，相對(duì)容易,，就會(huì)參與；33.2%的學(xué)生表示愿意參加任何活動(dòng),，10.3%的學(xué)生不愿意參加此類(lèi)活動(dòng),。的確，大學(xué)生志愿者活動(dòng)與學(xué)分掛鉤后,，志愿者活動(dòng)的動(dòng)機(jī)似乎不那么純粹了,。有些學(xué)生加入青年志愿者只是為了獲得相應(yīng)的學(xué)分，不是為了志愿,，而是為了志愿學(xué)分,。但試想一下，如果志愿者活動(dòng)沒(méi)有相應(yīng)的信用獎(jiǎng)勵(lì),，當(dāng)代大學(xué)生又有幾個(gè)能不求回報(bào)地做好這個(gè)職業(yè)呢,？這是一個(gè)值得人們反思的問(wèn)題。

如果室友出門(mén)前忘記關(guān)臺(tái)燈或者熱水器,，你會(huì)怎么辦,？

80.1%的人會(huì)和他們交流，希望對(duì)方下次注意,；8.6%的學(xué)生會(huì)選擇保持沉默,，但會(huì)在心里留下疙瘩；另有11.3%的人無(wú)動(dòng)于衷,。關(guān)掉手邊的燈和熱水器是一個(gè)好習(xí)慣,。在生活中,，由于粗心大意而忘記關(guān)燈和水之類(lèi)的事情確實(shí)會(huì)發(fā)生。這時(shí)候作為宿舍成員,，要互相溝通,，互相理解，互相幫助,，形成這個(gè)習(xí)慣,。

你介意不道德的行為嗎？

69.8%的學(xué)生表示在乎,，16.1%的學(xué)生表示不介意,，8.8%和5.3%的學(xué)生表示不在乎，習(xí)慣了,。遇到不道德的事情,，25.7%會(huì)堅(jiān)決反對(duì)，21.2%會(huì)選擇隨大流,，47.1%會(huì)提出自己的看法,，6%會(huì)視而不見(jiàn)，假裝什么都沒(méi)發(fā)生,。

只有說(shuō)出來(lái),，指出不道德的行為,，才能避免這些行為變得更加猖獗,。但是，現(xiàn)在的趨勢(shì)是,，如果有人在公交車(chē)上偷東西,，很少有人敢理直氣壯地指出來(lái)。這就是社會(huì)的悲哀,。

下面列舉了一些不道德的不良行為,，以說(shuō)明:

你或你的同學(xué)具備以下條件嗎？是,，不是

吐痰27.7% 72.3%

亂過(guò)馬路73.3% 26.7%

亂扔垃圾61.5% 38.5%

55.9%和44.1%的人隨意罵人

作弊41.8% 58.2%

說(shuō)謊42.3% 57.7%

抄襲50.9% 49.1%

其中我們進(jìn)一步設(shè)置了一個(gè)關(guān)于考試作弊的問(wèn)題調(diào)查:你對(duì)考試作弊是什么態(tài)度,？是不是

不能接受，我從沒(méi)騙過(guò)30.2% 69.8%

可以理解,，學(xué)生壓力太大38.0% 62.0%

可以理解,，為了得到28.0%和72.0%的高分

可以理解，比補(bǔ)考好30.5%和69.5%

沒(méi)什么大不了的,。我做過(guò)11.8%和88.2%,。

沒(méi)什么大不了的。不被抓也沒(méi)事,。16.6% 83.4%

其他5.8% 94.2%

周?chē)挥?3.2%的人認(rèn)為自己做得好,，60.7%的人認(rèn)為自己一般,，6%的學(xué)生認(rèn)為自己做得差。孝敬父母是中國(guó)傳統(tǒng)美德,。如果連這個(gè)都做不到,，恐怕就不用談其他道德問(wèn)題了。

那么這些不道德,、不稱(chēng)職的行為都是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

你認(rèn)為不道德,、不稱(chēng)職行為的原因是什么？是不是

圖方便51.1% 48.9%

不是很特別,，大約44.6%和55.4%

大家都這樣,，我也是35.8% 64.2%

習(xí)慣變得自然50.1% 49.9%

社會(huì)風(fēng)氣造成的分別為69.0%和31.0%

個(gè)人意識(shí)差55.2% 44.8%

缺乏宣傳教育32.5% 67.5%

人性本惡13.4% 86.6%

原因有主觀(guān)的，也有客觀(guān)的,。但沒(méi)有什么可以作為道德品質(zhì)下降的借口,。

據(jù)有效統(tǒng)計(jì)，總體來(lái)說(shuō),，我校學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解,，但問(wèn)題不容小覷。忽略不道德因素,，做事缺乏素養(yǎng)的人不在少數(shù),，有主客觀(guān)原因。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,，本文就如何解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題提出了三點(diǎn)建議:

1.大學(xué)生反思自己,，從自己做起。很多大學(xué)生只注重專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng),，而忽略了人站在世界上的基礎(chǔ),。只有學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)并成就自己的人生道路,。

第二,，學(xué)校作為傳授知識(shí)的地方，不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成人才,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德觀(guān)念,。一個(gè)高學(xué)歷高智商的人如果沒(méi)有道德約束，很可能給社會(huì)帶來(lái)的不是貢獻(xiàn),，而是傷害,。

第三，延伸到更大的層面,，是全社會(huì)的責(zé)任,。住在鮑魚(yú)的地方，好久沒(méi)聞到了,。如何改善這種社會(huì)環(huán)境,？畢竟還是要從一個(gè)小地方做起,。人與社會(huì)密不可分，相互影響,，相互作用,。

人們認(rèn)為，通過(guò)提高學(xué)生的道德意識(shí),，學(xué)校的道德教育可以更有效地進(jìn)行,，國(guó)家非常重視和諧社會(huì)的道德工作。大學(xué)生的道德素質(zhì)將進(jìn)一步提高,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇二

當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)查分析 在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的今天,，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，無(wú)論是家庭,、生活,、學(xué)習(xí)和就業(yè)等等各方面都給人們帶來(lái)了極大的壓力。這一壓力不僅對(duì)步入社會(huì)的人造成影響,，也對(duì)我們?cè)谛５拇髮W(xué)生造成了影響,。

大學(xué)生心理方面存在的問(wèn)題主要存在以下幾個(gè)方面：

1、大學(xué)生在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中,，由于不能很好地處理各方面的問(wèn)題,，而出現(xiàn)心理問(wèn)題，給他們的正常學(xué)習(xí),、生活以及交往等帶來(lái)不利,。而且大學(xué)生處在人生第二次“斷乳期”，在生理和心理上都會(huì)發(fā)生很大的變化,。一旦處理欠妥,，就會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題,，產(chǎn)生不可忽視的危害,。

2、一部分大學(xué)生來(lái)自獨(dú)生子女家庭,，從小受到家長(zhǎng)的溺愛(ài),，就讀大學(xué)對(duì)于他們而言是第一次獨(dú)立地生活，在人際交往上可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)以“自我為中心”,，與同學(xué)之間的交流,、溝通不夠，出現(xiàn)交際困難,。同時(shí)害怕遇到挫折,，虛榮心又強(qiáng)烈，對(duì)一些細(xì)小問(wèn)題無(wú)法進(jìn)行冷靜處理等,，所以容易在心理上走向偏激,。

3,、高中老師經(jīng)常把大學(xué)生活進(jìn)行美化，許多學(xué)生那個(gè)時(shí)候還不了解大學(xué)的生活和學(xué)習(xí),，就幼稚地認(rèn)為只要上了大學(xué)就萬(wàn)事大吉,，什么也不用做了。到大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)只是一個(gè)“普通人”,，彼此實(shí)力相當(dāng),，優(yōu)越感的喪失使得一部分學(xué)生無(wú)法適應(yīng)。而且考試壓力還是那么大,，特別是英語(yǔ),，有些人因?yàn)檫^(guò)不了三級(jí)而十分苦悶。這種落差感會(huì)使許多學(xué)生無(wú)法忍受,，在加上一些大學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)不感興趣,，便產(chǎn)生抑郁、厭學(xué)情緒,。不僅是學(xué)習(xí)上,，就業(yè)、交往,、家庭等都會(huì)對(duì)大學(xué)生帶來(lái)影響

4,、有一些學(xué)生是來(lái)自農(nóng)村的，家庭條件不是非常好,，要靠國(guó)家貸款才能維持學(xué)業(yè),，為此他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑心理，而不愿意與他人交往,，面對(duì)巨大經(jīng)濟(jì)壓力的同時(shí),，還要擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)和畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題?？紤]到這些,，就容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)等一系列不良狀況，出現(xiàn)心理障礙,。

5,、大學(xué)學(xué)習(xí)與高中的學(xué)習(xí)的方法不一樣，大學(xué)老師的授課方式與高中老師也有差別,，許多學(xué)生沒(méi)有掌握方法,，不能適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)模式，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的壓力,。

6,、由于家庭和學(xué)校教育不當(dāng)，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r不夠重視,，大學(xué)生中出現(xiàn)了一些逃避現(xiàn)實(shí)而在網(wǎng)絡(luò)中尋求滿(mǎn)足感以彌補(bǔ)心靈的空虛的情況,。

7,、多數(shù)大學(xué)生都不能真正地理解戀愛(ài)，更沒(méi)有樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān),，一旦出現(xiàn)情感危機(jī),，就會(huì)采取一些不正確或偏激的方式解決，由此引發(fā)心理障礙,。

解決大學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題的危害和提高大學(xué)生心理素質(zhì)的途徑

大學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)是多方面的,，但是不管是哪種形式的心理問(wèn)題，都會(huì)給大學(xué)生帶來(lái)不良影響,。它會(huì)使大學(xué)生產(chǎn)生不安,、封閉、抑郁,、自卑,、苦悶的心理，在大學(xué)生活中不知道如何去與他人交流,，遇到學(xué)習(xí),、生活,、情感,、家庭以及其他方面的問(wèn)題都在心理積壓著，從而會(huì)使他們對(duì)生活失去了樂(lè)趣,，變得十分的討厭大學(xué)生活,，也會(huì)因此變得不喜歡現(xiàn)實(shí)生活中的自己,，認(rèn)為自己過(guò)于無(wú)能。在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，害怕考試,，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，致使逃課現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,，對(duì)未來(lái)也沒(méi)有了信心和斗志,。在交往方面會(huì)更加的自我封閉，不合群,，形成孤僻冷傲的性格,。為了能宣泄內(nèi)心的苦悶,，只好在網(wǎng)絡(luò)中尋求安慰,，對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴(lài)。

為了使大學(xué)生能早日走出心理障礙的陰影,，擁有健康的身心并且能健康的成長(zhǎng),，我們提出了改進(jìn)措施：

1、首先大學(xué)生應(yīng)該提高思想意識(shí),，學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí),。因?yàn)樽晕艺J(rèn)知在人的心理健康中起著十分重要的作用,，它制約著人格的形成、發(fā)展,，在人格的培養(yǎng)中有著強(qiáng)大的動(dòng)力功能,。所以大學(xué)生要努力拓寬生活范圍，增加生活閱歷,，打破自我封閉的思想,，積極參加社會(huì)實(shí)踐和社交活動(dòng)，這樣有助于自我認(rèn)知,，促進(jìn)大學(xué)生心理健康,。通過(guò)這種方式，可以減少心理問(wèn)題的產(chǎn)生,，同時(shí)也可以使同學(xué)們意識(shí)到心理問(wèn)題對(duì)我們自身成長(zhǎng)和成材的不利影響,，當(dāng)出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)不能逃避，要敢于正視它,，自己無(wú)法解決時(shí),，應(yīng)該主動(dòng)尋求幫助，如向親人和朋友傾訴,，向心理醫(yī)生咨詢(xún)等,，以便對(duì)癥下藥，早日從心理障礙的陰影中解脫出來(lái),。

2,、心理問(wèn)題的產(chǎn)生與大學(xué)生自身的性格和學(xué)習(xí)有關(guān)，要學(xué)會(huì)做好前期的預(yù)防工作,。所以作為大學(xué)生一定要注重自身的學(xué)習(xí),，多看一些心理健康方面的書(shū)籍，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，調(diào)節(jié)自己的心情,，為自己減緩壓力。

3,、對(duì)于人際交往中的障礙,，只要努力尋找克服這類(lèi)現(xiàn)象的調(diào)控措施，比如遵守交往的原則,，在人際交往過(guò)程中必須遵守一定的原則,，這樣才能達(dá)到和諧、友愛(ài),、互助的積極效果,。這些原則包括平等原則、互利原則、信用原則,、相容原則,。另外還要增加自信和學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)慕巧缪荨Ｖ灰粩嘣鰪?qiáng)自己在交往方面的心理素質(zhì),，就能有效地改善自己的社會(huì)性交往,，更好地處理人際關(guān)系，使自己得到更全面的發(fā)展,。

4,、建立健全大學(xué)生信息網(wǎng)。在傳授網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)的同時(shí),，注意加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育,，宣傳網(wǎng)絡(luò)使用的道德規(guī)范，使學(xué)生上網(wǎng)時(shí)能夠進(jìn)行比較好的自我管理,。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)知識(shí)缺乏是影響大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的主要障礙,，也是造成大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴(lài)而出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因。

5,、大學(xué)生的許多心理問(wèn)題都與家庭環(huán)境有關(guān),，家長(zhǎng)與子女的關(guān)系最為密切，父母的溫暖和理解可降低和緩解子女的焦慮情緒,。因此家長(zhǎng)應(yīng)該做到以平等的地位與子女交流溝通,，了解他們的心理狀況，并且在子女成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期注重對(duì)子女的正確引導(dǎo)和心理能力的培養(yǎng),。不論是家庭還是學(xué)校,，都要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí),。

雖然壓力最終要靠自己解決,，但正確及時(shí)的疏導(dǎo)可以促使大學(xué)生盡快走出這一陰影，早日以健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí),、工作和生活,。這就向?qū)W校提出了要求：

高校應(yīng)該多對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行調(diào)查了解，為學(xué)生建立心理檔案,，對(duì)有心理問(wèn)題或可能存在心理問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)講座,，心理健康教育課等各種方式為學(xué)生提供有效的心理咨詢(xún)和解決心理問(wèn)題的服務(wù)。心理問(wèn)題在不同年級(jí)的男女生中存在各自的差異,，在開(kāi)展大學(xué)生心理教育與心理咨詢(xún)時(shí),，應(yīng)針對(duì)不同年級(jí)、不同性別而有所不同,。對(duì)個(gè)別心理問(wèn)題特別嚴(yán)重的學(xué)生,，可進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo),，向他們提供各種幫助,，提高其心理素質(zhì),。

雖然學(xué)習(xí)十分重要，但也要重視對(duì)大學(xué)生的文化娛樂(lè)以及體育活動(dòng)等方面的鍛煉,，使他們能接觸更多的事和物,，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。積極組織開(kāi)展健康的校園文化活動(dòng),，豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活,。要?jiǎng)?chuàng)造條件，培養(yǎng)大學(xué)生廣泛的興趣和高遠(yuǎn)的志向,。使他們不斷地?cái)U(kuò)展視野,，增長(zhǎng)才干，陶冶情操,，鍛煉他們的意志品質(zhì),，增強(qiáng)集體主義精神。改進(jìn)社會(huì)實(shí)踐教育方式,，通過(guò)公益性的服務(wù)活動(dòng),、勞動(dòng)實(shí)踐教育等，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約,、熱愛(ài)勞動(dòng),、尊重他人勞動(dòng)成果的習(xí)慣、從而樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念,，克服不良的生活習(xí)慣,。建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的環(huán)境能使人心曠神怡,，精神愉悅,，減少心理沖突。欲求良好的心境,，必須有良好環(huán)境,。要通過(guò)創(chuàng)造和提供良好的環(huán)境，使大學(xué)生專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí),，在高雅,、健康的心態(tài)下學(xué)習(xí)。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇三

青年志愿者服務(wù)活動(dòng)在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下,，志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間,、精力、金錢(qián)等,，去從事社會(huì)公益和社會(huì)服務(wù)事業(yè),，為改進(jìn)社會(huì)提推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步而開(kāi)展的服務(wù)活動(dòng),，倡導(dǎo)“無(wú)私奉獻(xiàn)、友愛(ài)互助,、共同進(jìn)步”的精神,。在當(dāng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，在講求競(jìng)爭(zhēng),、效率,、利益的時(shí)期，我們同樣要注重公平,、道義和愛(ài)心,，需要一種新的時(shí)代精神的支撐，需要道德準(zhǔn)則的規(guī)范,，需要人與社會(huì)的協(xié)調(diào),。青年志愿者服務(wù)活動(dòng)既繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，又樹(shù)立了時(shí)代新風(fēng)正氣,，成為新時(shí)期群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的有效載體,。發(fā)揮著改進(jìn)社會(huì)及推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要作用，總的來(lái)說(shuō),，它對(duì)于社會(huì)的價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

青年志愿者圍繞廣大人民群眾普遍關(guān)心的生活,、環(huán)保、交通,、治安等問(wèn)題,，從點(diǎn)滴人手，從身邊做起,，做了大量看起來(lái)很平凡卻是很有意義的事情,，讓廣大群眾因志愿者的出現(xiàn)而減少憂(yōu)慮，讓全社會(huì)因志愿者的辛勞付出而充滿(mǎn)溫馨,，讓祖國(guó)大家庭因志愿者的無(wú)償奉獻(xiàn)而更加富有凝聚力,。在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，志愿者也傳播了文明,，傳播了追求,、責(zé)任和理想，傳播了“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì),，真情暖人間”的精神,。這種“愛(ài)心”和“文明”最終會(huì)匯聚成一股強(qiáng)大的社會(huì)暖流，溫暖著社會(huì)大家庭里的每一個(gè)人,。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，不少人由于激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和強(qiáng)烈的物質(zhì)欲望中迷失了自我，人與人之間的形成一種互不信任,、互不關(guān)心的冷漠習(xí)慣,，人際關(guān)系越來(lái)越趨向于“沙漠化”,。青年志愿者活動(dòng)為群眾提供了互相幫助、互相關(guān)懷,、關(guān)心的社交機(jī)會(huì),，加強(qiáng)人與人之間的交往與關(guān)懷，減低彼此間的疏遠(yuǎn)感,，讓人在為社會(huì)無(wú)償奉獻(xiàn)的同時(shí),，學(xué)會(huì)相互關(guān)懷,，相互信任,，從而形成一股“我為人人，人人為我”團(tuán)結(jié),、互助的精神,，有助于進(jìn)一步改善社會(huì)風(fēng)氣，凈化社會(huì)環(huán)境,。

社會(huì)的進(jìn)步需要全社會(huì)的共同參與和努力,。只有做到“同呼吸、共命運(yùn)”,，才能創(chuàng)造出超過(guò)十三億倍的強(qiáng),。青年一代掌握著先進(jìn)的生產(chǎn)力，先進(jìn)的文化方向,，你們是實(shí)現(xiàn)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明雙豐收的創(chuàng)造者和先軀者,，社會(huì)主義祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)呼喚著大批既有專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，又有高尚品德和有“為人民服務(wù),，造福社會(huì)”思想的未來(lái)諦造者,。青年志愿者行動(dòng)正是鼓勵(lì)越來(lái)越多的人參與到志愿從事社會(huì)公益和社會(huì)保障事業(yè)行列中來(lái)，讓其從中獲得或加強(qiáng)已掌握的學(xué)識(shí)和能力,，更重要的是使其在服務(wù)社會(huì)的同時(shí),，培養(yǎng)形成一種奉獻(xiàn)精神，使其更加積極地投入現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中去,，從而對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步起到一定的積極作用,。

志愿者通過(guò)參與志愿服務(wù)工作，有機(jī)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自身的才學(xué),、能力,，關(guān)并在不同的崗位上發(fā)揮著自身的作用和優(yōu)勢(shì)，滿(mǎn)足了“自我實(shí)現(xiàn)”的最高需要,，不單為社會(huì)作出了一定的貢獻(xiàn),，弘揚(yáng)了新風(fēng)氣、新風(fēng)尚,，而且人生的價(jià)值也在志愿活動(dòng)當(dāng)中得到體現(xiàn),，從中學(xué)會(huì)自覺(jué)地奉獻(xiàn)精神和參與社會(huì)活動(dòng)的責(zé)任感,，精神境界得到升華。

青年志愿者利用空暇余時(shí)間,，參與不同形式的,、有意義的志愿服務(wù)工作和活動(dòng)；在開(kāi)展各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)的同時(shí),，可認(rèn)識(shí)更多的來(lái)自不同的領(lǐng)域,、不同年齡的志愿者，通過(guò)參與活動(dòng),，彼此可以成為志同道合的朋友,，不但擴(kuò)大了自己的社交生活圈子，亦可以讓自己接觸更多的新事物,、新觀(guān)念,；同時(shí)，志愿者更可通過(guò)服務(wù)活動(dòng),，親身體驗(yàn)和接觸社會(huì)的方方面面,，不同層次和領(lǐng)域的人和事，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),，這對(duì)志愿者自身的成長(zhǎng)和提高必定有幫助,。

志愿者在參與志愿服務(wù)工作過(guò)程中，增加個(gè)人的課外知識(shí),，服務(wù)時(shí)可接觸未知的事物,，學(xué)習(xí)未知的東西。此外,，除了可以幫助他人,，更可培養(yǎng)自己的組織、協(xié)調(diào),、交際及領(lǐng)導(dǎo)能力,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身素質(zhì),。還可培養(yǎng)正確的工作態(tài)度和掌握處理問(wèn)題的方法,。有利于價(jià)值觀(guān)的改變，使個(gè)人能充分認(rèn)識(shí)如何發(fā)揮自身的價(jià)值,。掌握協(xié)同工作的方法,，學(xué)會(huì)與他人融洽相處和解決沖突的辦法。此外,，志愿者將參與志愿活動(dòng)時(shí)所學(xué)的知識(shí),，運(yùn)用在自己的日常生活之中，也可用來(lái)解決在生活中遇到的相似的問(wèn)題,，提高自己的生活質(zhì)量,，使自己的人生過(guò)得更加精彩,、更加完滿(mǎn)。

在開(kāi)展志愿者各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中,，志愿者可通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和自身的不足,，并可以善加利用，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，有助于自身的發(fā)展,。但這一點(diǎn)往往被部分青年志愿者所忽視或錯(cuò)誤理解，更有一部分青年志愿者抱著錯(cuò)誤的心態(tài)和認(rèn)識(shí),，對(duì)于志愿工作抱著“得過(guò)且過(guò)”的思想,，或抱有過(guò)多的功利主義，從而影響了志愿工作的開(kāi)展及順利進(jìn)行,，也影響著志愿服務(wù)的質(zhì)量和服務(wù)的延續(xù),，更影響了志愿者事業(yè)的良性的發(fā)展,，使青年志愿者自身和志愿服務(wù)活動(dòng)均得不到應(yīng)有的發(fā)展和提高,。青志活動(dòng)對(duì)于志愿者的價(jià)值意義主要通過(guò)培訓(xùn)、服務(wù),、交流,、管理等活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，必須加以重視,，使得志愿者在整個(gè)青志活動(dòng)過(guò)程中,，有付出也有收獲。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇四

在今年的xx月xx號(hào)我和同學(xué)訪(fǎng)問(wèn)了一家城鎮(zhèn)企業(yè)的老板,，地點(diǎn)就在他的家里,。我們?cè)陉P(guān)于社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求進(jìn)行了一次深刻的訪(fǎng)談，從張先生那里我們了解到了很多有關(guān)企業(yè)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求,，也使我感受到我身為一位大學(xué)生,，我自己的綜合素質(zhì)還不能達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的水平。現(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下,，這次的調(diào)查我們就針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論：

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，社會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求愈來(lái)愈高，社會(huì)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì),、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),、知識(shí)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新趨勢(shì)、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì),。大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康,、智力、心理,、道德,、角色五個(gè)層面上,，這些素質(zhì)的培養(yǎng)在高校教育中都有得到程度不同的體現(xiàn)，但也存在某些不足,。大學(xué)生的就業(yè)受很多因素的影響,，在這些因素中，人們首先注意到的當(dāng)然是就讀的學(xué)校,，其次是所學(xué)的專(zhuān)業(yè),，第三是大學(xué)生本人的學(xué)習(xí)成績(jī)和經(jīng)歷。但是,，還有一個(gè)重要問(wèn)題對(duì)大學(xué)生就業(yè)尤其是對(duì)大學(xué)生參加工作后的工作業(yè)績(jī),，單位調(diào)整和個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r影響極大，這就是大學(xué)生的綜合素質(zhì),。

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的日益深化,，社會(huì)職業(yè)的變遷出現(xiàn)了建國(guó)以來(lái)前所未有的動(dòng)蕩，分化,，重組的局面,，新的職業(yè)種類(lèi)層出不窮，傳統(tǒng)職業(yè)的消亡和遷移方興未艾,，而且,，這種反展變遷的態(tài)勢(shì)還將繼續(xù)下去。如今,，信息產(chǎn)業(yè)異軍突起,，傳統(tǒng)行業(yè)的變動(dòng)，重組以及新興的行業(yè)的出現(xiàn)和興起,，將為社會(huì)提供更多新的就業(yè)崗位,。這就使大學(xué)生就業(yè)時(shí)，出現(xiàn)了與過(guò)去的大學(xué)生畢業(yè)分配時(shí)前所未有具體情況：

一是專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口的崗位越來(lái)越少,；

二是職業(yè)變動(dòng)的可能越來(lái)越大,；

三是行業(yè)特征不像過(guò)去那么鮮明；

四是崗位所需的知識(shí)和技能更新周期加速,，復(fù)合程度提高,。

這些特征，將使用人單位對(duì)大學(xué)生的綜合四肢的要求空前提高,。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的反展,，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制體系初步建立；市場(chǎng)環(huán)境逐步有序,；由于形成了買(mǎi)方市場(chǎng),，消費(fèi)者對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響愈來(lái)愈大。企業(yè)為了生存和發(fā)展，比訊遵守國(guó)家法律,，遵守市場(chǎng)規(guī)則,，強(qiáng)化為顧客服務(wù)的理念，重視產(chǎn)品的科技人文內(nèi)涵,。這些,，使得用人單位在聘用員工時(shí)掌握的標(biāo)準(zhǔn)從單純注意專(zhuān)業(yè)變化為注意綜合素質(zhì)。例如,，在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中,，要進(jìn)行面試，在面試中,，主試人通常提的問(wèn)題有：“你為什么要應(yīng)聘這份工作”“你擇業(yè)考慮的主要問(wèn)題是什么”“你覺(jué)得你愿意進(jìn)我們公司嗎,？為什么”“你能為我們作些什么貢獻(xiàn)呢”“你覺(jué)得自己有足夠的資格干這項(xiàng)工作嗎？你覺(jué)得自己干這項(xiàng)工作是大材小用還是小材大用”“請(qǐng)談?wù)勀愕墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn),，好嗎”這些問(wèn)題的潛在答案,，絕大多數(shù)是反應(yīng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，如理想,，信念,，境界，人際關(guān)系,，特長(zhǎng),，愛(ài)好，心理素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)等等,。拿工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，大學(xué)生普遍從學(xué)校到學(xué)校,，還談不上有什么經(jīng)驗(yàn),。但是，大學(xué)生在校期間參加的社會(huì)實(shí)踐,，社團(tuán)活動(dòng),，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，勤工儉學(xué)活動(dòng)和學(xué)生干部工作得到等等,，對(duì)于應(yīng)聘成功有積極作用,，而這些都是大學(xué)生的綜合素質(zhì)良好的證據(jù)?？梢?jiàn),，用人單位是非常重視大學(xué)生綜合素質(zhì)的。

高校畢業(yè)生就業(yè)方式一方面使畢業(yè)生在就業(yè)中有選擇用人單位的自主權(quán),，另一方面用人單位在選擇畢業(yè)生中也有自主權(quán),。這就形成了兩個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)：

一是用人單位為爭(zhēng)奪理想人才而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)；

二是畢業(yè)生之間為爭(zhēng)奪理想職業(yè)而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng),。

據(jù)報(bào)道,，在現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)上,，復(fù)合型，雙能型,，創(chuàng)新型,，外向型，經(jīng)驗(yàn)豐富型,，技能型和學(xué)習(xí)型人才較受歡迎,，要成為這些類(lèi)型的人才，必然要求其具有良好的綜合素質(zhì),。大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括些什么內(nèi)容,，我認(rèn)為，大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康,，智力,，心理，道德,，角色五個(gè)層面上,。這五個(gè)層面相互關(guān)聯(lián)，相互影響,，共同決定著大學(xué)生的綜合素質(zhì),。健康素質(zhì)包括大學(xué)生的體力，精力,，耐力,，毅力等生命指標(biāo)，同時(shí)還與智力,，心理,，道德，角色諸因素相聯(lián)系,；智力素質(zhì)體現(xiàn)在大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，技術(shù)技能，分析和解決問(wèn)題的能力,，知識(shí)面的廣博等方面,；心理素質(zhì)包括大學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性心理特征如氣質(zhì)，性格,，能力,，以及個(gè)性?xún)A向性如需要，動(dòng)機(jī),，興趣,，信念，世界觀(guān)等；道德素質(zhì)包括大學(xué)生的道德觀(guān)念,，道德情感,，道德意識(shí)，道德規(guī)范,，道德行為等一系列道德要素的有機(jī)結(jié)合,；角色素質(zhì)包括大學(xué)生的角色規(guī)范，角色認(rèn)同,，角色適應(yīng),，角色整合諸方面的素質(zhì)。

高校畢業(yè)生就業(yè)方式一方面使畢業(yè)生在就業(yè)中有選擇用人單位的自主權(quán),，另一方面用人單位在選擇畢業(yè)生中也有自主權(quán),。這就形成了兩個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)：

一是用人單位為爭(zhēng)奪理想人才而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)；

二是畢業(yè)生之間為爭(zhēng)奪理想職業(yè)而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng),。

據(jù)報(bào)道,，在現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)上，復(fù)合型,，雙能型,，創(chuàng)新型，外向型,，經(jīng)驗(yàn)豐富型,，技能型和學(xué)習(xí)型人才較受歡迎，要成為這些類(lèi)型的人才,，必然要求其具有良好的綜合素質(zhì),。大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括些什么內(nèi)容，我認(rèn)為,，大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康,，智力，心理,，道德，角色五個(gè)層面上,。這五個(gè)層面相互關(guān)聯(lián),，相互影響，共同決定著大學(xué)生的綜合素質(zhì),。健康素質(zhì)包括大學(xué)生的體力,，精力，耐力,，毅力等生命指標(biāo),，同時(shí)還與智力，心理，道德,，角色諸因素相聯(lián)系,；智力素質(zhì)體現(xiàn)在大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，技術(shù)技能,，分析和解決問(wèn)題的能力,，知識(shí)面的廣博等方面,；心理素質(zhì)包括大學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性心理特征如氣質(zhì),，性格,，能力,，以及個(gè)性?xún)A向性如需要,，動(dòng)機(jī),，興趣,，信念，世界觀(guān)等,；道德素質(zhì)包括大學(xué)生的道德觀(guān)念,，道德情感，道德意識(shí),，道德規(guī)范,，道德行為等一系列道德要素的有機(jī)結(jié)合；角色素質(zhì)包括大學(xué)生的角色規(guī)范,，角色認(rèn)同,，角色適應(yīng)，角色整合諸方面的素質(zhì),。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇五

本次問(wèn)卷調(diào)查專(zhuān)門(mén)以xxxx級(jí)文秘教育專(zhuān)業(yè)的全部大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行了關(guān)于參加體育鍛煉情況的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查了解到xxxx級(jí)文秘教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在參加課外活動(dòng)與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動(dòng)的參與度上的差別,。(本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣調(diào)查方式,，于xxxx年5月25日向57名同學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷57份，其中男生29份,，女生28份,，并于xxxx年5月25日全部回收，問(wèn)卷全部有效,。)

(一)是否有自己的體育鍛煉計(jì)劃

通過(guò)調(diào)查,，我們了解到起碼有占40%的同學(xué)沒(méi)有自己的體育鍛煉計(jì)劃，只有10%左右的同學(xué)擁有計(jì)劃,，50%的學(xué)生是隨機(jī)安排自己的體育鍛煉計(jì)劃,。

(二)參加體育活動(dòng)的主要目的方面

總體上來(lái)說(shuō)，主要目的在于興趣,、愛(ài)好(43%)和健身(38%),，同時(shí)也是為了緩解壓力(40%),。但其中體現(xiàn)在女生當(dāng)中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%)，而在男生當(dāng)中最顯著的在于健身(40.6%)和興趣,、愛(ài)好(53%),。

(三)參加體育鍛煉所持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)度

更多的同學(xué)喜歡在20分鐘~60分鐘之間。有27.6%的同學(xué)喜歡在20分鐘~30分鐘之間,，有29%的同學(xué)喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間,。調(diào)查顯示，不論女生還是男生都較多選擇在20分鐘~30分鐘之間,。

(四)您喜歡在什么時(shí)間段參加體育鍛煉

調(diào)查顯示,，絕大部分同學(xué)喜歡在傍晚16：00~18：00進(jìn)行體育活動(dòng)，占總體人數(shù)的47.6%,。而只有很少的人喜歡在中午時(shí)分進(jìn)行體育活動(dòng),。從單方面看：女生也喜歡在此時(shí)間段參加體育鍛煉，占女生總?cè)藬?shù)的48%,，也有占30%的女生喜歡在晚上(18：00~20：00)進(jìn)行體育活動(dòng),。而對(duì)于男生來(lái)說(shuō)則有所不同，他們更喜歡在早上(6;00~8：00)(占34%)和傍晚(占46.8%)進(jìn)行體育活動(dòng),。

(五)對(duì)學(xué)校體育館開(kāi)放情況的了解

只有占9%的同學(xué)擁有體育館入館證,，占91%的同學(xué)沒(méi)有辦理入場(chǎng)證，其中女生沒(méi)有辦理的居多(占660%),。只有占35%的同學(xué)知道學(xué)校體育館的開(kāi)放時(shí)間，

(六)其他相關(guān)調(diào)查

x有47%的同學(xué)把“沒(méi)有時(shí)間”作為很少參加體育鍛煉的主要原因,。

x占36%的同學(xué)把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課程,，但是有占41%的女生不這么認(rèn)為,。

x對(duì)于參加體育鍛煉的必要程度,，有占52%的同學(xué)認(rèn)為有必要,，認(rèn)為無(wú)所謂的占17%。

通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查,，我們看到：關(guān)于是否有自己的體育鍛煉計(jì)劃問(wèn)題的調(diào)查中，有占84%的同學(xué)沒(méi)有明確的個(gè)人體育鍛煉計(jì)劃,。同時(shí)有占45%的同學(xué)不把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課,。在我看來(lái)，對(duì)于自己的大學(xué)生活是否滿(mǎn)意在于個(gè)人的參與度高不高,，參加體育鍛煉是提升滿(mǎn)意度的最好方法,，有計(jì)劃的參加體育鍛煉活動(dòng)不僅能達(dá)到這個(gè)目的而且還會(huì)大大提高個(gè)人的身體素質(zhì)，為未來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)作好充分的健康準(zhǔn)備,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇六

20xx年9月,，全國(guó)各高校為貫徹中共中央和中宣部、考試要求,，不得不學(xué)”的占22%,，“沒(méi)去想過(guò)”的占7%，大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告,。在問(wèn)到“您經(jīng)常閱讀有關(guān)法律方面的報(bào)紙雜志嗎,？”時(shí)，認(rèn)為“偶爾會(huì)”的占61.5%,，“經(jīng)常會(huì)”的占7.3%,，“幾乎沒(méi)有”占30.3%。在問(wèn)到“您是否會(huì)通過(guò)一些渠道了解國(guó)家的立法活動(dòng)或是法律文件,？”時(shí),，回答“偶爾會(huì)”及“不會(huì)刻意去了解，但會(huì)被動(dòng)了解到”的占到86%,，回答“會(huì),，經(jīng)常”的及“不會(huì),，沒(méi)那精力”的都是少數(shù),，分別占8.3%和6.4%。

）大學(xué)生法律意識(shí)基本情況

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，發(fā)現(xiàn)在被調(diào)查的大學(xué)生中,，平時(shí)對(duì)于法律方面報(bào)以無(wú)所謂態(tài)度的是少數(shù)，但是大部分重視程度明顯不足,，多數(shù)同學(xué)都只報(bào)以一般關(guān)心,，同時(shí)他們的總體法律意識(shí)也只是一般。重視程度不夠,，總體意識(shí)不強(qiáng),，這就是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于法律意識(shí)最重要的問(wèn)題。

1,、大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)了解甚少 承認(rèn)自己在法律知識(shí)方面有缺失的占了45%,，雖掌握一些法律知識(shí)卻不懂得如何運(yùn)用法律知識(shí)于實(shí)踐的占了29%，能夠掌握并應(yīng)用法律的僅有少部分人,。被調(diào)查的同學(xué)中,，近80%的人對(duì)法律援助僅限于聽(tīng)說(shuō)過(guò),，知道并且了解的人少之又少。

2,、大學(xué)生法律知識(shí)的來(lái)源 大學(xué)生了解法律的渠道多樣,，其中通過(guò)課堂和電視新聞獲得法律知識(shí)和最新資訊占最大的比例。課本上知識(shí)過(guò)于局限,，過(guò)于書(shū)面化,，沒(méi)有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系，并且課堂上課時(shí)有限,，學(xué)生接受法律知識(shí),、受法律氛圍的熏陶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而且大多學(xué)生只重視專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí),，并不重視基礎(chǔ)課,。而電視上的，雖然有很強(qiáng)的靈活性,，但是專(zhuān)業(yè)性不夠,，甚至有可能還有錯(cuò)誤，對(duì)接收知識(shí)的時(shí)間和空間有著很大的限制,。

3,、大學(xué)生法律意識(shí)淡薄 通過(guò)調(diào)查可知，76%的人都沒(méi)有維權(quán)的經(jīng)歷,。由此可購(gòu)買(mǎi),，當(dāng)代大學(xué)生維權(quán)意識(shí)較為淡薄在被問(wèn)及參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)是否會(huì)與用人單位簽訂合同，只有35%的人選擇會(huì)簽訂合同,，而絕大部分同學(xué)認(rèn)為沒(méi)必要或者無(wú)所謂,。這就表示了大學(xué)生并沒(méi)有完善的法律意識(shí)，也不知道怎樣做才是保護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)益,。在大學(xué)生在權(quán)利受到侵害的時(shí)候,，有50%的人會(huì)選擇拿起法律的武器保護(hù)自己，但是還是有不少的大學(xué)生會(huì)選擇沉默而不是去爭(zhēng)取他們的利益,，甚至有10%的大學(xué)生選擇用暴力解決問(wèn)題,，這種情況著實(shí)令人擔(dān)憂(yōu)。法制宣傳日是每年的12月4日,，但是只有45.45%的同學(xué)知道,。這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位,，很多高校并沒(méi)有在12月4日得時(shí)候開(kāi)展相應(yīng)的法制宣傳活動(dòng),，致使大學(xué)生法律意識(shí)的淡薄與法律知識(shí)缺失。

4,、大學(xué)生缺少維護(hù)法律公平公正的決心,。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的大學(xué)生都抱著一種只要自己遵紀(jì)守法,，不觸犯法律就可以了，只要不做損害社會(huì)和集體利益的事情就可以了,，抱著一種“多一事不如少一事”的旁觀(guān)者心理。當(dāng)大學(xué)生面對(duì)生活中的違法亂紀(jì)的行為時(shí),，40% 的人選擇用沉默面對(duì),，有些人說(shuō)：我們的力量太薄弱，和他們抗衡那就是以卵擊石,。生活中,，部分大學(xué)生缺少維護(hù)法律的勇氣和責(zé)任感。在現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)和壓力環(huán)境下,，一些學(xué)生開(kāi)始變得重實(shí)恵,、求實(shí)用，趨于以實(shí)現(xiàn)自我為中心,，對(duì)有困難的人缺少同情心,、對(duì)社會(huì)集體缺少責(zé)任感。

5.當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀方面,。大學(xué)生有一定的法律意識(shí),，對(duì)法律的作用有較清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)于違法行為的處理也較為理智,，但利用法律武器來(lái)維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)方面還比較欠缺,。在問(wèn)到“你認(rèn)為法律的主要作用？”時(shí),，認(rèn)為是“保護(hù)公民的權(quán)利”的占67%,，認(rèn)為是“鞏固國(guó)家的統(tǒng)治”的占44%，認(rèn)為是“規(guī)定公民的義務(wù)”的占20.2%,，認(rèn)為是“處罰違法犯罪”的占35.8%,，回答“不清楚”的占1.8%。在問(wèn)到“制止違法行為用哪種方法合適,？”時(shí),，回答“打110報(bào)警”的占45%，回答“看情況而定”的占55%,，選擇“挺身而出”,、“ 叫別人去制止”的都是少數(shù)，分別占1.8%和0.9%,。在問(wèn)到“如果你的權(quán)利受到不法侵害,，首先考慮的解決方法是”問(wèn)題時(shí)，回答“盡量爭(zhēng)取調(diào)解”的占61.5%,，選擇“通過(guò)打官司,，用法律的武器來(lái)解決”的占26.6%,，選擇“武力擺平”的占9.2%，“向?qū)W校反映,，等待學(xué)校處理”的占19.3%,，“其他”的占10.1%。

6.對(duì)大學(xué)生犯罪問(wèn)題的認(rèn)識(shí)方面,。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)身邊個(gè)別同學(xué)的犯罪問(wèn)題態(tài)度方面與社會(huì)期望值有一定差距,，但對(duì)個(gè)別大學(xué)生犯罪的原因方面有較為清醒的認(rèn)識(shí)。在問(wèn)及“你對(duì)大學(xué)生犯罪問(wèn)題怎么認(rèn)識(shí)”時(shí),，回答“很正常,，大學(xué)生也是社會(huì)成員的一分子”的占46.8%，認(rèn)為“不可理解,，畢竟大學(xué)生都受過(guò)較高教育”的占26.6%,，“不好說(shuō)，反正自己不會(huì)犯罪”的占24.8%,，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告》,。在問(wèn)到“你認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因是？——可多選”時(shí),，同學(xué)們對(duì)原因的分析認(rèn)為主要集中在這些方面：82.6%的人認(rèn)為“個(gè)別學(xué)生的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)出現(xiàn)了問(wèn)題”， 68.8%的人認(rèn)為“法治意識(shí)淡薄,，抱僥幸心理”,，64%的人認(rèn)為“家庭畸形教育”，62.4%的人認(rèn)為“社會(huì)大環(huán)境的影響”,，39.4%的人認(rèn)為“客觀(guān)現(xiàn)實(shí)所迫”,，33%的人認(rèn)為“學(xué)校法制教育的力度不夠”，回答“其他”的則占7.3%,。

7.對(duì)社會(huì)法制環(huán)境的展望方面,。大學(xué)生對(duì)我國(guó)當(dāng)前的法制環(huán)境不太滿(mǎn)意，但對(duì)法律的前景還是持樂(lè)觀(guān)的態(tài)度,。在問(wèn)到“我國(guó)社會(huì)中存在的違法犯罪現(xiàn)象將如何,？”時(shí)，回答“越來(lái)越多”的占45%,，“逐漸減少”的占22%,，“保持現(xiàn)狀”的占11%，回答“不知道”的占20.2%,。在問(wèn)到“你認(rèn)為對(duì)于當(dāng)前社會(huì)存在的許多丑惡現(xiàn)象,，是否通過(guò)加強(qiáng)法制或完善法制而解決？”時(shí)，回答“完全同意”,、“ 基本同意”的占72.5%,，認(rèn)為“難說(shuō)或不一定”的占24.8%。

從總的情況看,，自從20xx年9月全國(guó)各高校實(shí)施新課程以來(lái),，我國(guó)大學(xué)生的法律素質(zhì)整體情況來(lái)看已有明顯提高。但整體法律認(rèn)知水平不高,，法制觀(guān)念淡薄,，在教與學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)都存在不足。第一,，教學(xué)方面，《法律基礎(chǔ)》課時(shí)有限,，從各高校的課時(shí)設(shè)置來(lái)看,，全課程45課時(shí)到54課時(shí)，有的安排多些,，有的少些,，但法律部分的課時(shí)數(shù)為2/5左右，也就是20學(xué)時(shí)左右,，不可能對(duì)法律知識(shí)系統(tǒng)地展開(kāi),。加之講授該門(mén)課程的教師受專(zhuān)業(yè)局限,對(duì)專(zhuān)門(mén)教的法律知識(shí)難以深入把握，從而不同程度地影響了的教學(xué)效果,；第二,，學(xué)生方面，學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的守法相脫節(jié),，相當(dāng)一部分大學(xué)生守法的自覺(jué)性不夠,。一方面，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀(guān)念,，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益,；另一方面，一些學(xué)生損人利己,，不懂得對(duì)他人權(quán)利的尊重,，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。

1,、學(xué)生自身意識(shí)的提高

學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)于大學(xué)生有著非常重要的意義,，無(wú)論是對(duì)于他們將來(lái)的工作亦或是生活都息息相關(guān)，學(xué)生自身應(yīng)更加認(rèn)識(shí)到法律的重要性,。加強(qiáng)大學(xué)生自身道德修養(yǎng),，讓道德修養(yǎng)與法律同時(shí)進(jìn)步，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和正確的人生追求?，F(xiàn)實(shí)中有一些偏激的大學(xué)生道德方面的問(wèn)題已經(jīng)做出很多駭人聽(tīng)聞的事情,，所以大學(xué)生要努力提高自身道德修養(yǎng)。同時(shí),，利用課余時(shí)間多了解些法律的相關(guān)報(bào)道,，閱讀參考法律書(shū)籍，增強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備,。

2,、學(xué)校需加強(qiáng)對(duì)法律教育的重視

學(xué)校開(kāi)設(shè)法律基礎(chǔ)課，并予以重視,。通過(guò)老師的講授,，讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問(wèn)題，糾紛應(yīng)該采取法律措施,，拿起法律武器來(lái)捍衛(wèi)自己的權(quán)益,，而不是選擇沉默或采取暴力手段解決。在課時(shí)的內(nèi)容的選擇上,，應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，有針對(duì)性地突出重點(diǎn)，在‘少而精’方面作文章,，講授一些發(fā)生在學(xué)生周?chē)陌咐?，提高學(xué)生的興趣，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革,，不僅僅采用老師講授,，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué),，提高學(xué)習(xí)積極性,。同時(shí)根據(jù)大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施，以及反省發(fā)生的原因,，同時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育改革,，把法律教學(xué)作為必修課，讓每個(gè)學(xué)子認(rèn)識(shí)到法律的重要性,。多組織專(zhuān)家講座,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育；開(kāi)展一些主題鮮明的法制演講,、辯論賽,、討論會(huì)、 知識(shí)競(jìng)賽,、“模擬法庭”等活動(dòng),，以及旁聽(tīng)一些典型案件的庭審，使學(xué)生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪,；多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng),，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識(shí)，提高法律意識(shí),，而且實(shí)際生活中獲得的法律知識(shí)比從課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會(huì)更好,。盡量給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái),讓他們展示自己的`才華,增加對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

3,、開(kāi)設(shè)法律咨詢(xún)室并進(jìn)行相關(guān)的宣傳教育活動(dòng)

學(xué)校開(kāi)設(shè)法律咨詢(xún)室,，定期開(kāi)展法律咨詢(xún)服務(wù)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢(xún)預(yù)約接待工作,，同時(shí)適當(dāng)安排專(zhuān)業(yè)教師為學(xué)生免費(fèi)提供法律咨詢(xún)服務(wù),。在大學(xué)生的合法權(quán)益受到校外主體的侵犯時(shí)，可以免費(fèi)提供法律咨詢(xún)和法律建議,，為學(xué)生提供及時(shí)的法律咨詢(xún)服務(wù)和正確引導(dǎo),。解答學(xué)生關(guān)于法律、法規(guī),、規(guī)章、政策和學(xué)校學(xué)生管理制度等方面的問(wèn)題,，加強(qiáng)大學(xué)生的法律素養(yǎng),，充分發(fā)揮法律、法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的宣傳和教育作用,，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生違紀(jì)申訴制度相聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)生教育管理工作,，緩解各種校內(nèi)矛盾。

舉辦法律知識(shí)培訓(xùn)班,，可以推進(jìn)高校依法治校的進(jìn)程,，尤其要對(duì)學(xué)生工作管理干部、專(zhuān)職輔導(dǎo)員,、兼職班主任和主要學(xué)生干部進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),。開(kāi)展法律知識(shí)交流會(huì)，解讀校園法規(guī),，交流學(xué)法心得,，開(kāi)展法律答疑，分析典型案例,，提高大學(xué)生法律素質(zhì),。其中通過(guò)加強(qiáng)對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和普及教育是一個(gè)很重要的途徑。

建立網(wǎng)絡(luò),，高校法律咨詢(xún)室應(yīng)安排機(jī)構(gòu)成員聯(lián)系掛點(diǎn)院系,，建立專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)系班級(jí)，各級(jí)學(xué)生會(huì),、班級(jí)設(shè)立法制委員的制度，在全校形成法律學(xué)習(xí),、宣傳,、應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)。協(xié)助學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織開(kāi)展法律普及教育工作,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇七

在專(zhuān)業(yè)體育領(lǐng)域,，一項(xiàng)紀(jì)錄保持xx年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，是正常不過(guò)的事,。然而,，作為群體性體育的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，如果大多數(shù)紀(jì)錄長(zhǎng)期不能被打破,，就不得不令人憂(yōu)心了,。近些年，生活水平高了,，而身體素質(zhì)不斷下降卻成了越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題,。根據(jù)蘭州市體育局提供的《xx年蘭州市體育運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目最高紀(jì)錄》統(tǒng)計(jì)，在全國(guó),、省,、市各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，蘭州市大學(xué)生田徑項(xiàng)目中,，男女組共6組114個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄中,，有78項(xiàng)紀(jì)錄保持在xx年以上無(wú)人打破，其中33個(gè)項(xiàng)目保持在15年以上,，有6項(xiàng)紀(jì)錄竟然保持了30年!

北京大學(xué)體育健康中心一直從事學(xué)生體質(zhì)測(cè)試研究工作的老師赫忠慧在體育健康中心為20-39歲,，40-59歲的教職工做了體質(zhì)測(cè)試后，發(fā)現(xiàn)年輕一代的肥胖率要大于比他們年長(zhǎng)的一代,。而男生的肥胖率和消瘦率已經(jīng)達(dá)到了30%,。許多女生因?yàn)榕赂觳沧兇侄辉稿憻捝现瑤?lái)的是柔韌性的下降,。青春的身體,，是這樣的嗎?連教育部部長(zhǎng)周濟(jì)都提醒大學(xué)生：要“樹(shù)立健康第一”的思想，積極參加體育鍛煉,，爭(zhēng)取做到“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作50年,，幸福生活一輩子?！?/p>

由此可見(jiàn)當(dāng)前大學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下降,，而面對(duì)這樣一個(gè)令人擔(dān)憂(yōu)的嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，作為教育主管部門(mén)和學(xué)校采取一個(gè)可操作性強(qiáng),、有力的措施是他們必要的職責(zé),。但是把體質(zhì)健康作為大學(xué)生能否畢業(yè)的先決條件，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)必須過(guò)“體制”關(guān),。其目的雖然不是為了卡住那些體質(zhì)不合格的學(xué)生,，而是要引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)體制健康的足夠重視，積極參加體育鍛煉,，把體育活動(dòng)作為完成學(xué)業(yè)的必修課,，進(jìn)而作為一種良好的生活習(xí)慣保持下去。但筆者認(rèn)為這首先是對(duì)殘疾生的歧視,，即使四肢健全的普通學(xué)生,，體育不達(dá)標(biāo)又能代表什么呢?因而，如果真是本著從學(xué)生利益出發(fā),，就不宜搞這種“一刀切”的硬性做法,，可以不它作為一項(xiàng)參考項(xiàng)目，通過(guò)鼓勵(lì)性的政策來(lái)達(dá)到提高大學(xué)生身體素質(zhì)這一目標(biāo),。

雖然關(guān)于大學(xué)生體制不合格不能畢業(yè)的爭(zhēng)論正反雙方都有不把對(duì)方說(shuō)服不罷休的架勢(shì),。但我們要絕對(duì)相信，在這場(chǎng)爭(zhēng)論中,，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)故意對(duì)自己的身體健康不關(guān)心，任自己發(fā)胖,，任自己得高血壓,、糖尿病什么的，但焦點(diǎn)是大學(xué)生該怎樣保持健康的身體,，“自生自滅”亦或是“有人監(jiān)管”?我們認(rèn)為,，絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)反對(duì)后者的。經(jīng)過(guò)幼兒園,、小學(xué)和中學(xué)期間老師和家長(zhǎng)的層層管制,，終于在大學(xué)得到釋放的學(xué)子們?cè)僖膊辉嘎?tīng)到什么規(guī)定、規(guī)章制度的話(huà)了,?？涩F(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)代生活得五彩繽紛讓大學(xué)學(xué)子們眼花繚亂,，太多的選擇往往導(dǎo)致無(wú)所適從,，網(wǎng)絡(luò)室內(nèi)舒適的環(huán)境,、花前月下的愛(ài)情，讓越來(lái)越多的學(xué)子遠(yuǎn)離了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，越來(lái)越多的“胖墩”,、“豆芽菜”出現(xiàn)在大學(xué)校園里?！@不但嚴(yán)重影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，還將會(huì)使得整個(gè)教育和科研事業(yè)受損。

再?gòu)拇蟓h(huán)境來(lái)看,，現(xiàn)今在校大學(xué)生將會(huì)在未來(lái)的幾年內(nèi)走向社會(huì),，成為社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量。故大學(xué)生身體素質(zhì)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，它關(guān)系到我國(guó)未來(lái)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的可持續(xù)發(fā)展,。提高大學(xué)生身體素質(zhì),，不但可以在社會(huì)上樹(shù)立“終身體育”的觀(guān)念，而且將會(huì)從整體上提高我國(guó)人口的身體素質(zhì),。因此,，為大學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉提供科學(xué)準(zhǔn)確的訓(xùn)練方案迫在眉睫，為此,，筆者采用了問(wèn)卷調(diào)查和科學(xué)測(cè)量?jī)煞N方式,，了解當(dāng)代大學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的狀況，并進(jìn)而作出了一些建議性的訓(xùn)練方案,。

大學(xué)生體育鍛煉情況的問(wèn)卷調(diào)查及結(jié)果分析

本次問(wèn)卷調(diào)查專(zhuān)門(mén)以xx級(jí)文秘教育專(zhuān)業(yè)的全部大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行了關(guān)于參加體育鍛煉情況的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查了解到xx級(jí)文秘教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在參加課外活動(dòng)與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動(dòng)的參與度上的差別,。(本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣調(diào)查方式,，于xx年5月25日向57名同學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷57份，其中男生29份,，女生28份,，并于xx年5月25日全部回收，問(wèn)卷全部有效,。)

(一)是否有自己的體育鍛煉計(jì)劃

通過(guò)調(diào)查,，我們了解到起碼有占40%的同學(xué)沒(méi)有自己的體育鍛煉計(jì)劃，只有10%左右的同學(xué)擁有計(jì)劃,，50%的學(xué)生是隨機(jī)安排自己的體育鍛煉計(jì)劃,。

(二)參加體育活動(dòng)的主要目的方面

總體上來(lái)說(shuō)，主要目的在于興趣,、愛(ài)好(43%)和健身(38%),，同時(shí)也是為了緩解壓力(40%),。但其中體現(xiàn)在女生當(dāng)中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%)，而在男生當(dāng)中最顯著的在于健身(40.6%)和興趣,、愛(ài)好(53%),。

(三)參加體育鍛煉所持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)度

更多的同學(xué)喜歡在20分鐘~60分鐘之間。有27.6%的同學(xué)喜歡在20分鐘~30分鐘之間,，有29%的同學(xué)喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間,。調(diào)查顯示，不論女生還是男生都較多選擇在20分鐘~30分鐘之間,。

(四)您喜歡在什么時(shí)間段參加體育鍛煉

調(diào)查顯示,，絕大部分同學(xué)喜歡在傍晚16：00~18：00進(jìn)行體育活動(dòng)，占總體人數(shù)的47.6%,。而只有很少的人喜歡在中午時(shí)分進(jìn)行體育活動(dòng),。從單方面看：女生也喜歡在此時(shí)間段參加體育鍛煉，占女生總?cè)藬?shù)的48%,，也有占30%的女生喜歡在晚上(18：00~20：00)進(jìn)行體育活動(dòng),。而對(duì)于男生來(lái)說(shuō)則有所不同，他們更喜歡在早上(6;00~8：00)(占34%)和傍晚(占46.8%)進(jìn)行體育活動(dòng),。

(五)對(duì)學(xué)校體育館開(kāi)放情況的了解

只有占9%的同學(xué)擁有體育館入館證,，占91%的同學(xué)沒(méi)有辦理入場(chǎng)證，其中女生沒(méi)有辦理的居多(占660%),。只有占35%的同學(xué)知道學(xué)校體育館的開(kāi)放時(shí)間,，

(六)其他相關(guān)調(diào)查

*有47%的同學(xué)把“沒(méi)有時(shí)間”作為很少參加體育鍛煉的主要原因。

*占36%的同學(xué)把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課程,，但是有占41%的女生不這么認(rèn)為,。

*對(duì)于參加體育鍛煉的必要程度，有占52%的同學(xué)認(rèn)為有必要,，認(rèn)為無(wú)所謂的占17%,。

通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查，我們看到：關(guān)于是否有自己的體育鍛煉計(jì)劃問(wèn)題的調(diào)查中,，有占84%的同學(xué)沒(méi)有明確的個(gè)人體育鍛煉計(jì)劃。同時(shí)有占45%的同學(xué)不把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課,。在我看來(lái),，對(duì)于自己的大學(xué)生活是否滿(mǎn)意在于個(gè)人的參與度高不高，參加體育鍛煉是提升滿(mǎn)意度的最好方法,，有計(jì)劃的參加體育鍛煉活動(dòng)不僅能達(dá)到這個(gè)目的而且還會(huì)大大提高個(gè)人的身體素質(zhì),，為未來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)作好充分的健康準(zhǔn)備。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生身體素質(zhì)的測(cè)試結(jié)果及分析

此次測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)來(lái)源于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院體育部(xx年),，是由校醫(yī)院和體育部分別對(duì)處在19至22歲這個(gè)年齡段的大學(xué)生的身高,、體重,、胸圍、肺活量,、安靜心率,、血壓、50米,、1000米(女生為800米),、立定跳遠(yuǎn)、引體向上(女生仰臥起坐)實(shí)行了檢測(cè),，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析,。

檢測(cè)結(jié)果如下：

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)xx年19、20,、21,、22歲城鄉(xiāng)男生平均身高為169.4厘米、體重57.2公斤,、胸圍85.9厘米,、肺活量3987.91毫升、安靜心率79.88次/分,、血壓14.31/9.15千帕,、50米8.3秒、1000米253.23秒,、立定跳遠(yuǎn)228.3厘米,、引體向上8.53次。城鄉(xiāng)女生平均身高160.5厘米,、體重50.76公斤,、胸圍81.67厘米、肺活量2692毫升,、安靜心率80.99次/分,、血壓13.87/9.19千帕、50米10.1秒,、800米251.6秒,、立定跳遠(yuǎn)163.57厘米、仰臥起坐25.24次,。

由此可見(jiàn),，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能,、素質(zhì)與全國(guó)平均水平相比還存在著一定的差距,。因此，加強(qiáng)體育鍛煉,、提升身體素質(zhì)實(shí)為農(nóng)大學(xué)生亟待關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,。

結(jié)論報(bào)告

通過(guò)此次調(diào)查,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到突出強(qiáng)調(diào)“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分尊重學(xué)生對(duì)體育鍛煉的選擇性,，以人為本,，遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉能力,、掌握科學(xué)鍛煉方法和技能,，以終生體育為目標(biāo)的教育改革的必要性和緊迫性。所以充分發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢(shì),，努力提高大學(xué)生參與體育健身的積極性,，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能。與此同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，提高大學(xué)生自學(xué),、自練的能力，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性,，重視大學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和反應(yīng),，真正使大學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢,、頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，促進(jìn)大學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康,、和諧地發(fā)展,，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

首先在改善大學(xué)生余暇鍛煉行為實(shí)踐中,，應(yīng)重視大學(xué)生在鍛煉后有愉悅感受,，并可將大學(xué)生鍛煉后的良好心理感受程度作為預(yù)測(cè)大學(xué)生參加余暇體育鍛煉程度的指標(biāo)。在指導(dǎo)大學(xué)生選擇鍛煉項(xiàng)目,、鍛煉內(nèi)容,、鍛煉形式,、鍛煉負(fù)荷,、鍛煉強(qiáng)度等時(shí)，應(yīng)以其能否在鍛煉后產(chǎn)生愉悅感受作為重要的依據(jù),。在對(duì)大學(xué)生余暇體育鍛煉行為的干預(yù)中,，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生選擇多人參加的集體鍛煉形式,，促進(jìn)群體鍛煉與鍛煉習(xí)慣形成的互動(dòng)，形成良好的鍛煉氛圍;同時(shí)應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng),，提高大學(xué)生鍛煉行為的堅(jiān)持性?？偠灾?，我們每位體育教師應(yīng)該按照素質(zhì)教育的要求和體育課程發(fā)展的大趨勢(shì),，以人為本，以學(xué)生的發(fā)展作為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn),，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè),、寬松的具有各取所需的個(gè)性化健身課堂和校園體育文化氛圍，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，不斷豐富和完善課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，在大學(xué)體育教學(xué)的舞臺(tái)上,，充分展示自己的聰明才華,，使體育教學(xué)真正成為充滿(mǎn)智慧的偉大事業(yè)。

其次課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是大學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,?！度珖?guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出：“學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是對(duì)學(xué)習(xí)效果和過(guò)程的評(píng)價(jià)，主要包括體能與運(yùn)動(dòng)技能,、認(rèn)知,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神,、情意表現(xiàn)等,。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)定等方式進(jìn)行,。評(píng)價(jià)中應(yīng)淡化甄別,、選拔功能，強(qiáng)化激勵(lì),、發(fā)展功能,，把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評(píng)價(jià)內(nèi)容?！比绾慰茖W(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績(jī),，使體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定成為激勵(lì)和促進(jìn)每個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉，提高學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)和參與體育活動(dòng)積極性等方面發(fā)揮作用,，體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定不僅只有教師參與,，同時(shí)還要學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)定與相互評(píng)定。教師要積極地組織,、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的體育學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定以及學(xué)生在小組范圍內(nèi)進(jìn)行互相評(píng)定,，這樣可以使學(xué)生既能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從而體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè),，又能了解自己的不足之處,，以便進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)。建議大學(xué)體育教學(xué)可參考下列形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定。

*學(xué)生自我評(píng)定——學(xué)生對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)技能,、認(rèn)知,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評(píng)定,。

*組內(nèi)互相評(píng)定——學(xué)生對(duì)組內(nèi)各個(gè)成員的運(yùn)動(dòng)技能、認(rèn)知,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評(píng)定。

*教師評(píng)定——依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平目標(biāo)達(dá)成度,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為表現(xiàn)，進(jìn)步幅度等,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的四個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)定,。

再次對(duì)大學(xué)生體育鍛煉的能力要求應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

(1)從事運(yùn)動(dòng)的能力----具有與年齡相適應(yīng)的體能和基本身體活動(dòng)能力，具有一定的運(yùn)動(dòng)技能和經(jīng)驗(yàn),，具有學(xué)習(xí)和從事適宜運(yùn)動(dòng)的能力;

(2)體育鍛煉的能力----能準(zhǔn)確判斷自己的身體狀況和鍛煉的需要,，能有為自己制定合理的鍛煉計(jì)劃,，并安全地從事鍛煉的能力;

(3)體育娛樂(lè)能力----能在各種場(chǎng)合和條件下運(yùn)用多種身體練習(xí)手段和體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，與同伴進(jìn)行愉快的體育娛樂(lè)的能力;

(4)體育觀(guān)察能力----能理性地和愉快地對(duì)競(jìng)賽和表演進(jìn)行欣賞,，能對(duì)有關(guān)體育的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行洞察和分析,。

最后還應(yīng)通過(guò)體育活動(dòng)增進(jìn)大學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力,。

通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的自信心,、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力是大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)注重的一個(gè)方面，特別是在體育教學(xué)中要防止只重視運(yùn)動(dòng)技能的傳授,，而忽視心理健康目標(biāo)達(dá)成的現(xiàn)象;要努力使大學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中既掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,，又發(fā)展心理品質(zhì);要根據(jù)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理特征，注意創(chuàng)設(shè)一些專(zhuān)門(mén)的情景,，采取一些特別的手段,，促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平的提高。

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用,，經(jīng)常參與體育活動(dòng)的學(xué)生,，合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、交往能力、對(duì)集體和社會(huì)的關(guān)心程度都會(huì)得到提高,，而且,，學(xué)生在體育活動(dòng)中所獲得的合作與交往等能力能遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中去，因此在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好,、和諧的課堂氛圍，采取有效的教學(xué)手段和方法培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。要特別關(guān)注學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神,，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

推動(dòng)大學(xué)生體育鍛煉,，提升大學(xué)生身體素質(zhì)任重而道遠(yuǎn),。在今后體育鍛煉教學(xué)中，我們還應(yīng)加大的改革力度,，使體育教學(xué)個(gè)性化,、多樣化，營(yíng)造生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，把增進(jìn)學(xué)生健康,，提高體育能力,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度作為大學(xué)體育鍛煉的首要任務(wù)來(lái)抓,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇八

關(guān)鍵詞： 學(xué)生,，就業(yè)，調(diào)查

調(diào)查時(shí)間： xxxx年7月10日 至 xxxx年8月20日

就業(yè)是民生之本,，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ),。然而目前就業(yè)形勢(shì)越發(fā)緊張，再加上如今大學(xué)門(mén)檻降低,，大學(xué)生數(shù)量大增,，拿著本科文憑的大學(xué)生要想找個(gè)工作已經(jīng)變得十分不易。到xxxx年,，全國(guó)每年畢業(yè)大學(xué)生總數(shù)已達(dá)650萬(wàn)人,，并在逐年上升；而未就業(yè)畢業(yè)生從20xx年到xxxx年累計(jì)竟達(dá)1115萬(wàn)人,。那么,，就業(yè)如此困難的原因是否僅僅是人才的泛濫呢？從各大招聘會(huì)的招聘方反映的情況來(lái)看,，雖然應(yīng)聘的大學(xué)生很多,，但是仍然有很多職位出現(xiàn)招工困難的情況,。企業(yè)在如此多的應(yīng)聘大學(xué)生中竟挑不出可用之才，十分令人驚訝,，也反映了十分重要的問(wèn)題,。那就是當(dāng)代大學(xué)生缺乏就業(yè)素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)與企業(yè)所需不相符,。

因此我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中做了關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)情況的調(diào)查,。一方面調(diào)查當(dāng)今在校大學(xué)生所具備的和看重的素質(zhì)，另一方面采訪(fǎng)已就業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生,，看看他們關(guān)于企業(yè)所需人才的就業(yè)素質(zhì)有何看法,，以求找出當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的誤區(qū)，并試著給出解決的辦法,。

從我們的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),，當(dāng)今大學(xué)生普遍對(duì)自己的未來(lái)要求很高，同時(shí)也比較有自信,。即使現(xiàn)在大學(xué)生在社會(huì)中已經(jīng)不再稀缺，大學(xué)生這個(gè)群體仍然可以代表中高端的就業(yè)群體,。受訪(fǎng)者中有61.1%的人會(huì)對(duì)自己的第一份工作的薪金提出20xx元以上的要求,。并且，受訪(fǎng)大學(xué)生普遍希望將來(lái)畢業(yè)后能在國(guó)內(nèi)一線(xiàn)城市及其他發(fā)達(dá)地區(qū)工作,，分別有58.3%的人將會(huì)選擇國(guó)內(nèi)一線(xiàn)城市,。同時(shí)，選擇國(guó)外和港澳臺(tái)等地區(qū)的有27.8%,。僅有13.9%的人選擇在相對(duì)落后一些的國(guó)內(nèi)二三線(xiàn)城市謀求職位,。除此之外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有44.4%的大學(xué)生希望將來(lái)能進(jìn)入合資企業(yè)或者外企,。同時(shí),，有25%的大學(xué)生希望進(jìn)入國(guó)企。希望自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占一小部分,，達(dá)11.1%,。于是我們得出結(jié)論，當(dāng)代大學(xué)生并不缺乏自尊心,，他們對(duì)自己有自信,，并對(duì)自己的未來(lái)有高期望和高要求。同時(shí),，當(dāng)代大學(xué)生相對(duì)比較穩(wěn)重,，比較多的人希望在比較繁榮的大環(huán)境下，在相對(duì)穩(wěn)定的大企業(yè)下謀求職位,。并沒(méi)有很多的人選擇大膽的自主創(chuàng)業(yè),，或者去一些前景不是十分確定的環(huán)境中謀求發(fā)展,。也就是說(shuō)對(duì)于絕大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)良好的就業(yè)素質(zhì),，對(duì)于其應(yīng)聘企業(yè),，以及將來(lái)在企業(yè)中工作，都是非常必要的,。

既然大部分的受訪(fǎng)大學(xué)生都將面臨擇業(yè)而非創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題,，而擇業(yè)又是跟所學(xué)專(zhuān)業(yè)及興趣有關(guān)的，我們的調(diào)查中也包含了這方面的內(nèi)容,。通過(guò)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)可能會(huì)比較靈活,。有75%的受訪(fǎng)者在將來(lái)?yè)駱I(yè)時(shí)將會(huì)依據(jù)具體情況進(jìn)行變動(dòng)，可能不會(huì)選擇與自己所學(xué)對(duì)口的職業(yè),。事實(shí)上,，受訪(fǎng)者中僅有13.9%的人將會(huì)堅(jiān)定地選擇與自己專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口的職業(yè),。同時(shí)我們也可以看到，受訪(fǎng)大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意程度并不高,，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意的人不超過(guò)半數(shù)，僅41.7%。同時(shí),，有41.7%的人對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)感到一般,。有16.6%的人對(duì)自己所選擇的專(zhuān)業(yè)感到不滿(mǎn),。但是,，我們也可看到，大部分人還是認(rèn)為在校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程在未來(lái)工作中是重要或很重要的,，占到總數(shù)的57.3%。這就有一些矛盾,。很多人對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不是那么滿(mǎn)意,，我們認(rèn)為在這種情況下要想學(xué)到精通的程度并非容易。然而又有大部分的同學(xué)會(huì)覺(jué)得專(zhuān)業(yè)課程是重要的,。這也體現(xiàn)了現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)于自己應(yīng)該著重培養(yǎng)何種能力有所迷惑,。我們還統(tǒng)計(jì)了受訪(fǎng)者對(duì)未來(lái)的規(guī)劃情況。我們共設(shè)了三個(gè)選項(xiàng),，其中選擇對(duì)未來(lái)只有大致方向的人占了一半,，另有33.3%的受訪(fǎng)者表示比較迷茫，沒(méi)有規(guī)劃,。只有少部分受訪(fǎng)大學(xué)生明確表示對(duì)自己的將來(lái)有詳盡的規(guī)劃,，占到16.7%。 人際交往能力雖然重要,，但其地位被遠(yuǎn)遠(yuǎn)高估,，人際交往能力往往體現(xiàn)在與客戶(hù)溝通以及團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，良好的人際關(guān)系是團(tuán)隊(duì)的潤(rùn)滑劑,，但是其重要性遠(yuǎn)不及之前兩點(diǎn),，it企業(yè)的話(huà)只要不與領(lǐng)導(dǎo)起沖突，有專(zhuān)業(yè)能力的人往往能比較容易的獲得與同事間良好的關(guān)系,。

另一個(gè)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)高估的則是創(chuàng)新能力,，即使在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，創(chuàng)新能力也不是首要地位的,，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),，一套創(chuàng)新的解決方案遠(yuǎn)不如一套存在多年，雖然有缺陷但是成熟,，實(shí)用的解決方案,，現(xiàn)成的解決方案大多數(shù)時(shí)候都是最優(yōu)的，這點(diǎn)與學(xué)術(shù)界恰好相反。最好的例子便是nasa,，nasa使用的計(jì)算機(jī)技術(shù)相對(duì)阿波羅登月時(shí)期幾乎沒(méi)有改變,，使用的語(yǔ)言都是古老的語(yǔ)言，因?yàn)樵谄髽I(yè)中,，穩(wěn)定,、易維護(hù)、健壯,、可擴(kuò)展性都比效率重要,，只有在效率成為成本的瓶頸時(shí)才需要?jiǎng)?chuàng)新的解決方案來(lái)優(yōu)化。但這并不是說(shuō)不需要學(xué)習(xí)新的技術(shù),，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有時(shí)冒險(xiǎn)嘗試新的技術(shù)能帶來(lái)巨大的收益,，如何取舍只能視情況而定。

對(duì)比兩邊對(duì)同樣問(wèn)題的回答,，可見(jiàn)大學(xué)生依然無(wú)法擺脫象牙塔的熏陶,，對(duì)將來(lái)工作的艱辛沒(méi)有充分的準(zhǔn)備。另一方面,，社會(huì)宣傳的能力如創(chuàng)新能力,，往往在企業(yè)中反而不受重視，也使學(xué)生對(duì)自己的定位產(chǎn)生了偏差,，這些都是我們所需要注意的,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇九

（一）具體目標(biāo)

1、了解大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀

（二）調(diào)查方法

1,、問(wèn)卷調(diào)查

問(wèn)卷調(diào)查在六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專(zhuān)生一,、二、三年級(jí)進(jìn)行,，共發(fā)問(wèn)卷100份,，回收有效問(wèn)卷89份,，回收率89%,。

2、 網(wǎng)上調(diào)查

大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀

1,、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)

調(diào)查顯示,，大部分的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)有充分的了解，30%的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握情況只局限于課本,，25%的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)與工作不對(duì)口,，根本無(wú)法就業(yè)。

2,、身體素質(zhì)

調(diào)查結(jié)果表明,，66%的學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情較高，18%的學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)熱情中等,，9%的學(xué)生討厭運(yùn)動(dòng),，7%的學(xué)生不排斥運(yùn)動(dòng),，但一般不做運(yùn)動(dòng)、這與他們的飲食習(xí)慣是相一致的,，正常飲食的學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情較高,。值得注意的是，不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,。同時(shí),，調(diào)查還不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，他們經(jīng)常在生病,，喜歡吃零食,，且三餐不固定

3、個(gè)人能力

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，18 %的學(xué)生適應(yīng)能力差,，同時(shí)其應(yīng)變能力，自我約束力,，溝通協(xié)調(diào)能力,，適應(yīng)力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠,。對(duì)于這一結(jié)果,，也許我們對(duì)學(xué)生的適應(yīng)力感到無(wú)限地憂(yōu)慮，但需要特別指出的是,，很多學(xué)生已經(jīng)起來(lái)越注重自身個(gè)人能力的培養(yǎng),，其適應(yīng)能力強(qiáng)，各方面的個(gè)人能力都在提高,。

4,、行為舉止

在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù),，52%的學(xué)生能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà),，48%的學(xué)生認(rèn)為自己不能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)。30%的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到隨意翻看他人物件是不道德行為,，12%的學(xué)生不注意整潔得體,，舉止文明。

5,、價(jià)值觀(guān)念

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，65%的學(xué)生有自己清晰的事業(yè)藍(lán)圖，且精神充沛,，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是為提高自己意識(shí),，完善自我，35%的學(xué)生精神不濟(jì)，不能認(rèn)識(shí)到精神生活的

重要性,，沒(méi)有事業(yè)的目標(biāo),。

6、對(duì)他人的態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作

通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),，78%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率,，遵守規(guī)章制度，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成工作,，同時(shí)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對(duì)他人態(tài)度良好,，樂(lè)于幫助他人，且積極聽(tīng)取別人意見(jiàn),，但仍存在22%的學(xué)生無(wú)法理解團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè),，以及幫助他人的樂(lè)趣。

在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下,，需要有良好的心理素質(zhì),，還要在集體認(rèn)同感和適應(yīng)性方面提出更高的要求。面對(duì)當(dāng)前激烈的人才競(jìng)爭(zhēng),，很多學(xué)生寒窗苦讀十幾年最大的目標(biāo)可能就是為了尋找一份高薪面具體面的工作,，因此，學(xué)生必須具備適應(yīng)社會(huì)的綜合能力,。價(jià)值觀(guān)是文化的核心,，具有導(dǎo)向的作用，是一種行為動(dòng)力,。在生活實(shí)踐中,，人們無(wú)不重視價(jià)值觀(guān)的作用和影響。通過(guò)這次調(diào)查表明：大部分大學(xué)生自身已經(jīng)意識(shí)到大學(xué)生價(jià)值觀(guān)評(píng)價(jià)的重要性和社會(huì)意義,。通過(guò)人與人之間的互相接觸,，交流情感，彼此吸取對(duì)方長(zhǎng)處和積極因素,，從而增進(jìn)友誼,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，增加同學(xué)們之間的凝聚力,。未來(lái)的社會(huì)發(fā)展不是一,、兩個(gè)人能決定的,，借助團(tuán)隊(duì)的力量,，才能更好,，更快的得到發(fā)展。首先,，必須認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)提高和人格魅力養(yǎng)成的意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，養(yǎng)成主動(dòng)力,、積極的習(xí)慣；

其次,，必須克服思想障礙,，大膽探索創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐,，注重形成特色；

最后,，自覺(jué)主動(dòng)培養(yǎng)堅(jiān)定信仰,、矢志不移的堅(jiān)強(qiáng)親和力,；品行高潔、才學(xué)逸群的吸引力,；沉著果斷,、瀟灑自如的感召力；寬以待人,、嚴(yán)于律己的親和力,；舉止得體、言談機(jī)智的感染力,；勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇十

在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)為主導(dǎo)是社會(huì)里，正確的道德和崇高的思想尤為重要,。對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生而言,，有良好的思想道德素質(zhì)不僅是大學(xué)生立生做人的內(nèi)在需要，更可以促進(jìn)大學(xué)生腳踏實(shí)地的追求學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì),，甚至對(duì)整個(gè)國(guó)家和社會(huì)有不可估量的影響和意義,。

1、內(nèi)容

（1）對(duì)于學(xué)校組織的志愿者活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng),。

（2）遇到宿舍常流水、常明燈怎么做,？你會(huì)怎么做,？

（3）對(duì)考試時(shí)的作弊行為有何看法？

（4）社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)個(gè)人的價(jià)值觀(guān)取向影響大不大？

2,、對(duì)象

xx大學(xué)全體學(xué)生,，考慮到科學(xué)性及可行性，在三號(hào)路隨機(jī)調(diào)查50名學(xué)生,。

56.4%的人認(rèn)為只要是能得到好處而且相對(duì)輕松,，那么就會(huì)參加；33.2%表示什么活動(dòng)都愿意參加,，10.7%的人不愿意參加此類(lèi)活動(dòng),。確實(shí)大學(xué)生志愿者活動(dòng)與學(xué)分相掛鉤后，志愿者活動(dòng)的動(dòng)機(jī)似乎不再那么純粹,。有的學(xué)生加入青年志愿者,，只是為了取得相應(yīng)學(xué)分，不是為志愿而志愿,，只是為學(xué)分而志愿,。但是試想,，如果志愿者活動(dòng)沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì),，當(dāng)代大學(xué)生又有多少能發(fā)自?xún)?nèi)心不求回報(bào)去做這一份事業(yè)？這是值得人們反思的問(wèn)題,。

80.1%的人會(huì)與其溝通,，希望對(duì)方下次注意；8.6%的同學(xué)會(huì)選擇保持沉默,，但是心里會(huì)就此留下疙瘩,；另有11.3%的人持無(wú)所謂態(tài)度。

隨手關(guān)燈關(guān)熱水器是一個(gè)需要養(yǎng)成的好習(xí)慣,，生活中確實(shí)會(huì)出現(xiàn)由于一時(shí)馬虎而忘記關(guān)燈關(guān)水一類(lèi)的事,，這個(gè)時(shí)候，作為寢室成員,，就應(yīng)該互相溝通,，互相體諒，互相幫助來(lái)養(yǎng)成這種習(xí)慣,。

69.8%的同學(xué)表示不能接受,，16.1%表示可以理解，另有8.8%和

5.3%的人表示無(wú)所謂和我也做過(guò),。

我們有什么好辦法來(lái)杜絕考試作弊這種不良行為呢,？我想首先要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí),、勤奮讀書(shū)的不良好習(xí)慣,，其次要使學(xué)生明白考試作弊行為來(lái)小人之舉，這樣作弊的毒草就不可能在我們的學(xué)校生長(zhǎng)。

用再多的方法其實(shí)也是多余的,，只要我們?nèi)巳瞬蝗プ鞅?，大家都抵制作弊，作弊兩字自然也就沒(méi)有了,。

25.7%的人會(huì)有影響,，但影響不大，47.1%的人認(rèn)為影響很大,，6%的人睜一只眼閉一只眼,，沒(méi)有影響。

對(duì)于不道德的行為敢言敢指出,，才能避免這些行為更加猖狂,。但現(xiàn)在的風(fēng)氣是，公交車(chē)上如果有人在實(shí)施偷竊,，很少有人敢正義指出,。這是社會(huì)的悲哀所在。

參與此次調(diào)查問(wèn)卷的同學(xué)整體素質(zhì)較好,，對(duì)校園內(nèi)不文明現(xiàn)象敢于否定,，具備了辨別是非的能力，對(duì)自己的素質(zhì)方面的欠缺有了清醒的認(rèn)識(shí),，辯證的看待了學(xué)校,、家庭及社會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)的影響，明確了自己今后的發(fā)展方向,。

此次調(diào)查中,，有超過(guò)70%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生的道德?tīng)顩r比較好。大學(xué)生對(duì)于買(mǎi)飯排隊(duì)主動(dòng)讓座表現(xiàn)出了應(yīng)具備的基本素質(zhì),。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部,，尤其是對(duì)于當(dāng)前校風(fēng)建設(shè)，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前校風(fēng)建設(shè)有待提高,，并對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的道德素質(zhì)提高抱有很大的期望,。通過(guò)此次調(diào)查，我們知道了大學(xué)生對(duì)于此次活動(dòng)的期待,，也確定了加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì),、心理素質(zhì)的重點(diǎn)，希望通過(guò)我們的大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃活動(dòng),，能夠?yàn)槲覀兇髮W(xué)生素質(zhì)的提高盡一份力,，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇十一

近來(lái),，有關(guān)大學(xué)生缺乏道德和違反法律規(guī)則的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在社會(huì)公眾的視野之內(nèi),，這令部分的公眾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)以及法律素質(zhì)產(chǎn)生了一定程度的懷疑。針對(duì)這種狀況，近日,，我在大學(xué)生這群體里展開(kāi)了一次關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生道德修養(yǎng)與法律素質(zhì)的現(xiàn)狀的調(diào)查,。本次調(diào)查總共發(fā)放了50份紙張調(diào)查問(wèn)卷，收回有效調(diào)查問(wèn)卷50份,，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送并收回了30份有效的調(diào)查問(wèn)卷,，總共有80份反饋問(wèn)卷,，而具體的調(diào)查情況以及我對(duì)此的思考觀(guān)點(diǎn)如下：

先從大學(xué)生道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀方面談起,，根據(jù)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的研究分析，當(dāng)代大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀的主流是好的,，其中絕大多數(shù)人是思維活躍,、目光遠(yuǎn)大、樂(lè)于助人,，廉潔自愛(ài)的,，他們對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在新道德倫理建構(gòu)中的作用有清楚的認(rèn)識(shí)，努力地養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì),，做一個(gè)知榮辱,、講道理的大學(xué)生。

當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)現(xiàn)狀的主流是好的,，例如在接受問(wèn)卷調(diào)查的大學(xué)生當(dāng)中,，就有72.5%的大學(xué)生在公共交通工具上“經(jīng)?！弊屪唤o老,，弱，病,，殘人士;在大學(xué)里,，“課桌文化”，“墻壁文化”一直都十分盛行,，而有73.8%的大學(xué)生對(duì)亂圖亂畫(huà)的現(xiàn)象表示否定,，等等。從一定程度上看,，當(dāng)代大學(xué)生道德意識(shí)還是比較高的,。

然而，在今天這個(gè)紛繁復(fù)雜,，物欲橫流的社會(huì)中,，有部分當(dāng)代大學(xué)生的日常行為卻偏離了主流的發(fā)展方向，與主流形成了鮮明的對(duì)比,，主要表現(xiàn)在：第一,，在學(xué)習(xí)上，缺乏學(xué)習(xí)熱情，上課經(jīng)常遲到早退,，課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)課,，睡覺(jué)，敷衍完成學(xué)習(xí)任務(wù),，甚至出現(xiàn)隨便逃課現(xiàn)象,，這對(duì)任課老師極不尊重，不識(shí)尊師重道之禮,。第二,，社會(huì)公德意識(shí)較差。有部分大學(xué)生在公共場(chǎng)所中,，隨地吐痰,，亂扔垃圾，不愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布一些不雅信息,，在公眾場(chǎng)合行為舉止不得體，特別是一些大學(xué)生情侶,，他們毫無(wú)顧忌地在大街小巷里親熱,，一幅幅異常令人肉麻的畫(huà)面真是不堪入目，以上種種行為,，都直接破壞了大學(xué)生的形象,。因?yàn)樵诠姷难劾铮粋€(gè)人的道德修養(yǎng)是與其所受的文化教育層次成正比的,。那些在公眾面前表現(xiàn)得道德如此低下的大學(xué)生,，真的讓所有的大學(xué)生蒙羞啊!第三，勤儉節(jié)約意識(shí)淡化,。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，但是在社會(huì)生活水平快速提升的今天，有些大學(xué)生的生活便開(kāi)始奢侈了,，他們生活不節(jié)儉,，鋪張浪費(fèi)，穿名牌衣服,，買(mǎi)高檔手機(jī),，根本就把他們的父母當(dāng)作自己的私人取款機(jī)。第四,，缺乏應(yīng)有的誠(chéng)信,。有的大學(xué)生在考試時(shí)作弊，例如,，傳紙條,、發(fā)短信等,，這些已經(jīng)不是什么新奇的事情了，就算是拖欠助學(xué)貸款等違反國(guó)家法規(guī)的現(xiàn)象,，也屢見(jiàn)不鮮了,。由此可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

近年來(lái),，大學(xué)普遍實(shí)行擴(kuò)招，這導(dǎo)致大學(xué)生人數(shù)與日俱增的同時(shí),，大學(xué)教育的問(wèn)題也開(kāi)始凸現(xiàn),，根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷顯示，有81.3%的受訪(fǎng)大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生數(shù)量上升的同時(shí),，大學(xué)生的總體道德素質(zhì)并沒(méi)有隨之上升,，那為什么絕大多數(shù)受調(diào)查的學(xué)生都持這種觀(guān)點(diǎn)呢?我想這無(wú)非是與他們所處的生活環(huán)境有關(guān)?？赡芤?yàn)樵谑茉L(fǎng)者的身邊或周?chē)?jīng)常出現(xiàn)一些能夠直接體現(xiàn)大學(xué)生道德素質(zhì)低下的現(xiàn)象,，他們已經(jīng)看煩了，所以他們會(huì)認(rèn)為大學(xué)生數(shù)量上升的同時(shí),，大學(xué)生的總體道德素質(zhì)并沒(méi)有隨之上升,，這樣講起來(lái)的確有一定道理。但是造成大學(xué)生道德素質(zhì)有所下降的主要原因又是什么呢?有45%的大學(xué)生認(rèn)為“社會(huì)上人們的思想觀(guān)念不同了,，環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生更加注重實(shí)際利益”,，有13.8%的大學(xué)生認(rèn)為“大學(xué)盲目擴(kuò)招，林子大了就什么鳥(niǎo)都有了”,，關(guān)于這個(gè)主要原因,，我是比較認(rèn)同第一種觀(guān)點(diǎn)的，也就是環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生更加注重實(shí)際利益,，而大學(xué)雖盲目擴(kuò)招,，但飛進(jìn)林子里的不一定以劣鳥(niǎo)居多啊!

在如今這個(gè)充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)、弱肉強(qiáng)食的社會(huì)里,，部分大學(xué)生已經(jīng)看透了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，一旦出現(xiàn)了有利于自己切身利益的事情,，他們都會(huì)想方設(shè)法去辦妥事情,，從而獲取相關(guān)利益。他們只顧著自己的感受與享樂(lè),，思想觀(guān)念和行為方式自然也就變了,。

大學(xué)生是促使國(guó)家未來(lái)能夠繁榮發(fā)展的生力軍，面對(duì)著當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)有所下降的現(xiàn)狀,，我們應(yīng)該采取什么辦法去改善它呢?我們大學(xué)生應(yīng)該怎么做才能加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，從而為社會(huì)主義道德建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)呢?

要使大學(xué)生明確道德風(fēng)尚的內(nèi)涵,，就要他們深刻理解以人為本，學(xué)會(huì)尊重人,、理解人,、關(guān)心人。中國(guó)的傳統(tǒng)倫理思想一直尊重人的價(jià)值與尊嚴(yán),?？鬃釉鴱?qiáng)調(diào)“已所不欲，勿施于人”,，“己欲立而立人,，己欲達(dá)而達(dá)人”。以人為本是公民道德建設(shè)指導(dǎo)思想的重要內(nèi)容,，也是每個(gè)人處理人我關(guān)系的基本原則,。在處理人際關(guān)系時(shí)，是不應(yīng)該以自我為中心的,，這樣必然導(dǎo)致對(duì)他人利益的損害,。理解人、尊重人才是可貴的,。

作為一個(gè)學(xué)子,，首先要有一顆感恩的心，感謝每一個(gè)曾經(jīng)施恩于自己的人,，學(xué)會(huì)知恩圖報(bào),。父母飽嘗艱辛把我們拉扯長(zhǎng)大，我們應(yīng)該記住父母的恩情,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，好好孝順父母，但是感恩的范圍不僅僅局限于我們的父母,，我們可以感謝在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中幫助過(guò)我們的人,。有了這顆善心的支撐，才能在走向社會(huì)后處處散播愛(ài)的種子,，才能回報(bào)社會(huì)和他人,，從而形成高尚的人格，完善我們的道德品質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生是不能缺少“感恩意識(shí)”的,，否則，往往會(huì)使他們存在著人格缺陷,，,。

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義榮辱觀(guān)的理解，從而形成正確的榮辱觀(guān),，引導(dǎo)自己能明辨是非,，樹(shù)立正確的行為導(dǎo)向,，推進(jìn)自身全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)榮辱觀(guān)的理解和認(rèn)識(shí),，能夠讓大學(xué)生知道做什么事是光榮的和做什么事是恥辱的,，通過(guò)自身不斷地反省、批判與激勵(lì),，使榮辱觀(guān)逐漸轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的道德品質(zhì),，從而提升自己的道德境界。

當(dāng)代大學(xué)生道德修養(yǎng)的培養(yǎng)固然是至關(guān)重要的,，但是大學(xué)生的法律素質(zhì)也是不容忽視的,。法律素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求，也是當(dāng)前大學(xué)生法制現(xiàn)狀的需要,。

在這次調(diào)查中,，有很多的被調(diào)查者例如被問(wèn)到“你買(mǎi)了某種商品但你后來(lái)發(fā)現(xiàn)被騙了，你會(huì)怎么做?”“假設(shè)不幸遭劫或被盜,，你會(huì)報(bào)案嗎?”等關(guān)乎自身切實(shí)利益的問(wèn)題時(shí),，他們都會(huì)積極地運(yùn)用法律武器去保護(hù)自己。但是當(dāng)被問(wèn)到“當(dāng)你在路上遇到一個(gè)小偷正往路人口袋里偷東西,，你會(huì)怎么做”等不與自己利益形成直接沖突的問(wèn)題時(shí),，雖然有42.5%的被調(diào)查者會(huì)立刻告訴被偷者，但是卻有22..5%的人會(huì)選擇“明哲保身,，視而不見(jiàn)”,，選擇后者的比例雖然不高，但這就表明了當(dāng)某些大學(xué)生遇到與自己利益無(wú)關(guān)的事情時(shí),，他們那種維護(hù)別人權(quán)益的主動(dòng)性不會(huì)太高,，因此，這種現(xiàn)象不得不引起大家的注意,。

由于當(dāng)前學(xué)校里有存在著法制教育的不足以及當(dāng)今社會(huì)上某些法律制度的不明朗化,，致使大學(xué)生的法律意識(shí)存在著缺失，這主要表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面：1,、對(duì)法律一知半解,、沒(méi)有形成正確的法制觀(guān)念;2、法律意識(shí)淡薄,，崇尚權(quán)力,，忽視義務(wù)和責(zé)任，形成“只要有權(quán)就有勢(shì),，有勢(shì)就有錢(qián)”的錯(cuò)誤價(jià)值觀(guān)念，對(duì)法治沒(méi)有充分的信心,。

面對(duì)著這些問(wèn)題,，我們大學(xué)生應(yīng)該怎么做才能提高自己的法律素質(zhì)呢?對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為至少應(yīng)該做到以下三個(gè)方面：

1、開(kāi)展心理健康教育,，保持愉快的心境,。要做到心理健康就要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，有了良好的人格品質(zhì)才能有效地控制自己的行為方式,，而不去超越道德的底線(xiàn),。我們可以通過(guò)參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品,，觀(guān)看優(yōu)秀影視劇等,，去培養(yǎng)良好的人品。我們要學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法和正確的態(tài)度去看待四周發(fā)生的一切現(xiàn)象,，提高自身的抗挫折能力,，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

2,、加強(qiáng)法制教育,，積極宣傳法律知識(shí)。大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)自身的法律素質(zhì),，努力掌握法律知識(shí),，適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┫嚓P(guān)的法律知識(shí)講座、模擬法庭,、辯論會(huì)等活動(dòng),，自覺(jué)地做到遵紀(jì)守法。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí),，我們要善于,、勇于拿起法律的武器去保護(hù)自己，就好像在本次調(diào)查中,，有77.5%的大學(xué)生都肯定了以上這個(gè)觀(guān)點(diǎn),，這在一定的程度上都可以認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)還是比較強(qiáng)的。大學(xué)生在自己學(xué)習(xí),、掌握相關(guān)法律知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該向其他人宣傳法律知識(shí),，促使人們多一點(diǎn)了解,、熟悉我國(guó)的法律法規(guī)，在社會(huì)上形成良好的遵紀(jì)守法風(fēng)尚,，推進(jìn)社會(huì)主義法治社會(huì)的發(fā)展,。

3、敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),。當(dāng)自己或別人的合法權(quán)益受到侵害時(shí),，勇于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的,，但是這必須以保護(hù)自身安全為前提。同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的方式有多種多樣的,，既可以采取有效措施預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生,，也可以制止、檢舉,、揭發(fā)違法犯罪行為,，總之，一切都要按合法的途徑去同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),，自身和別人的權(quán)益都要同時(shí)維護(hù),，把已學(xué)的法律知識(shí)用于實(shí)踐中。

當(dāng)代大學(xué)生比以往任何時(shí)期的大學(xué)生都更容易受到外界事物的影響,，要抵制那些對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)造成不利影響的因素,，就要求大學(xué)生能夠自覺(jué)地培養(yǎng)自身的思想道德修養(yǎng)以及提高自己的法律素質(zhì)，做一個(gè)德才兼?zhèn)?、知法守法的稱(chēng)職大學(xué)生,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇十二

坐落在廣東省廣州市增城地區(qū)的廣東商學(xué)院華商學(xué)院的學(xué)生是一群來(lái)自改革開(kāi)放前沿地帶的先富裕起來(lái)的家庭子第。就像二十世紀(jì)二三十年代出國(guó)留洋的留學(xué)生一樣,，要有一定經(jīng)濟(jì)能力的富家子弟才能出去讀書(shū),，進(jìn)華商就像出國(guó)留洋。但家庭經(jīng)濟(jì)富裕,，并沒(méi)有因此影響他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,。他們刻苦努力，能在學(xué)校管束和老師教導(dǎo)下,，學(xué)有成就,。本文通過(guò)對(duì)本校在校一、二年級(jí)學(xué)生實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查,，了解到一些我們不曾清楚的目前學(xué)生的政治思想,、學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些數(shù)據(jù)資料可以為我們進(jìn)一步做好學(xué)生思想政治工作和教學(xué)管理提供依據(jù),。

：政治觀(guān),、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),、學(xué)習(xí)生活狀態(tài)

作為統(tǒng)計(jì)課案例教學(xué)的一部分,，xx年5月，我設(shè)計(jì)并在相應(yīng)教學(xué)班組織了一次大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)卷調(diào)查,。整個(gè)調(diào)查分析過(guò)程中的某些環(huán)節(jié)也讓所教的班級(jí)學(xué)生參與,，使他們親身感受到統(tǒng)計(jì)工作的艱辛和重要。現(xiàn)將調(diào)查分析報(bào)告如下，旨在較深入地了解目前本校大學(xué)生的政治思想和學(xué)習(xí)生活狀態(tài),，以便有關(guān)部門(mén)更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。本次調(diào)查共回收有效問(wèn)卷342份,，占發(fā)放數(shù)的96%,，其中男生119人，女生223人,。

本次調(diào)查集中在會(huì)計(jì),、物流專(zhuān)業(yè)的一二年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行，學(xué)生年齡有三分之二在21-23歲之間,，即來(lái)源于應(yīng)屆高中畢業(yè)生,，絕大部分學(xué)生是共青團(tuán)員，也有少量學(xué)生黨員,，占十分之一,。

調(diào)查顯示，本校學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況良好,，跟華南師大這類(lèi)學(xué)校學(xué)生比較夠富裕了,，平均收入達(dá)6034.5元/月，而一年前的華師學(xué)生的家庭平均月收入只有2253元,。在生活費(fèi)用期望值方面,，只有6.17%的學(xué)生每月需要500元，而華師是41.1%,，近一半的學(xué)生希望每月有1000元以上的生活費(fèi)（48.77%）,，和華師學(xué)生比，有明顯的差別,，華師只有17%的學(xué)生每月需要1000元,。

在“家有兄弟姐妹數(shù)目”項(xiàng)目上的調(diào)查顯示，本校學(xué)生來(lái)自于獨(dú)生子女的家庭并不多,，只占18.45%,，有一個(gè)兄弟姐妹的占30.95%，26.19%的學(xué)生有二個(gè)兄弟姐妹,，還有24.41%的學(xué)生有三個(gè)及以上的多兄弟姐妹,。家庭經(jīng)濟(jì)狀況好，兄妹多,，父母還是重視子女教育,。

富裕起來(lái)的沿海地區(qū)的人們的情結(jié)還是多掙錢(qián)多生孩子，并愿意讓孩子去接受更多的教育,。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生占13.35%,，良好的占32.94%，一般的占44.51%，很差的占9.2%,，人數(shù)分布符合正態(tài)分布,，成績(jī)表現(xiàn)正常。但英語(yǔ)水平（沒(méi)有等級(jí)的占85.84%,，四級(jí)的12.65%）和計(jì)算機(jī)水平（沒(méi)有等級(jí)的占65.40%,，一級(jí)的28.73%）都不高。

在調(diào)查中設(shè)置了了解學(xué)生“父母的文化程度”及家長(zhǎng)“希望學(xué)生將來(lái)從事的工作的類(lèi)型”項(xiàng)目,。調(diào)查顯示學(xué)生父母的文化程度普遍不高,，高中及以下文化程度的，父親占比80%,，母親占比90.38%,，但父母都希望孩子學(xué)有成就，去“當(dāng)公務(wù)員”（26.4%）,，“做會(huì)計(jì)”（22.42%）,，“接班做老板”（6.06%），“當(dāng)老師”（4.55%）,，當(dāng)“高級(jí)物流師”,，從事證券工作，進(jìn)銀行,、進(jìn)電力系統(tǒng)等收入高的行業(yè),，…，將自己未實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上,。這意味著我們肩上的擔(dān)子很重,，辦學(xué)的責(zé)任很大。

需要對(duì)問(wèn)卷的可信度和有效性進(jìn)行分析,?？尚哦确从硢?wèn)卷在一定時(shí)期內(nèi)的一致性和穩(wěn)定性。有效性是指問(wèn)卷是否真正檢測(cè)到了學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況,。人格理論認(rèn)為,，學(xué)生的政治思想和學(xué)習(xí)生活屬于人格范疇，在正常情況和在某一個(gè)不太長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi),，它們不會(huì)出現(xiàn)大幅度的波動(dòng),，而具有相對(duì)穩(wěn)定性。我們認(rèn)為今年5月份進(jìn)行的測(cè)試能反映學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況,。在有效性方面,，根據(jù)實(shí)際情況和施測(cè)目的，重點(diǎn)關(guān)注了問(wèn)卷題目的設(shè)置,，政治思想層面分為政治與時(shí)事,、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān),、道德觀(guān)三個(gè)分層面;學(xué)習(xí)生活層面分為學(xué)習(xí)狀況和校園生活二個(gè)分層面。為克服統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的差異,，上述各個(gè)層面的每個(gè)分層面的題項(xiàng)數(shù)基本相等,。對(duì)342份有效問(wèn)卷的得分進(jìn)行正態(tài)性檢驗(yàn)，結(jié)果總得分,，政治思想得分和學(xué)習(xí)生活得分k-s統(tǒng)計(jì)量分別為1.275,，1.213，1.177,p值分別為0.075,0.105,0.125,，均大于0.05,，表明三種得分均服從正態(tài)分布，我們的考察分析是可信和有效的,。

（一）政治觀(guān)

我們認(rèn)為學(xué)生的政治觀(guān)是指學(xué)生對(duì)社會(huì)的政治體制和方針政策等國(guó)體、政體等制度的認(rèn)知和立場(chǎng),。它可以從三個(gè)方面得到體現(xiàn),，一是相信社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律。例如,，社會(huì)發(fā)展的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義,。二是堅(jiān)持真理，崇尚正義,。例如,，和平是世界發(fā)展的主流，正義的戰(zhàn)爭(zhēng)是必勝的,。三是熱愛(ài)祖國(guó),，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，就是要學(xué)好知識(shí),，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)；遵紀(jì)守法,，做黨的路線(xiàn),、方針、政策的實(shí)踐者,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，不畏懼外部勢(shì)力的強(qiáng)權(quán)威脅,，對(duì)我國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展有了更多信心,，政治方向和理想信念日趨堅(jiān)定。例如39.8%的學(xué)生希望和平解決卡扎菲所領(lǐng)導(dǎo)的利比亞局勢(shì)混亂問(wèn)題,，27.5%的學(xué)生關(guān)注長(zhǎng)江中下游干旱問(wèn)題,，77.8%的學(xué)生贊同對(duì)日本地震給予人道主義援助，贊同因核輻射對(duì)進(jìn)口于日本的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行限制，甚至取消進(jìn)口,。50.12%的學(xué)生認(rèn)同盡管中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量與美國(guó)相比還有一定的差距,，但中國(guó)人民的生活卻比美國(guó)人民幸福得多。

學(xué)生的政治熱情沒(méi)有出現(xiàn)大規(guī)?！暗被颉袄淠?。40.3%的學(xué)生表示“很了解”或“比較了解”科學(xué)發(fā)展觀(guān)的含義，但也有20%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，沒(méi)有時(shí)間去了解”,。有趣的是，學(xué)生對(duì)政治時(shí)事與熱點(diǎn)的了解,，主要途徑不是政治時(shí)事課堂,，而是來(lái)自“朋友之間的交流”，或“網(wǎng)絡(luò)”等媒體,。說(shuō)明社會(huì)環(huán)境和實(shí)際生活才是政治思想教育的最佳平臺(tái),，學(xué)生的政治思想教育不應(yīng)局限于課堂內(nèi)，而應(yīng)孕育于校園生活的方方面面和點(diǎn)點(diǎn)滴滴,；不應(yīng)是單純刻板式的宣講,，而應(yīng)是多維“和風(fēng)細(xì)雨”式的滋潤(rùn)。

(二)人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)

理論認(rèn)為,，人生觀(guān)是關(guān)于人生的目的,、態(tài)度、價(jià)值和理想的根本觀(guān)點(diǎn),。如享樂(lè)主義,、禁欲主義和共產(chǎn)主義人生觀(guān)等。人生觀(guān)的核心問(wèn)題是如何認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人發(fā)展同社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系,。例如,，共產(chǎn)主義人生觀(guān)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)的人生觀(guān)，它認(rèn)為人生的價(jià)值和意義在于努力為人民服務(wù),，為共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)一切可以貢獻(xiàn)的力量,。價(jià)值觀(guān)是人們用來(lái)評(píng)價(jià)行為、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意的目標(biāo)的準(zhǔn)則,。

首先我們關(guān)注了影響人生成長(zhǎng)的重要因素,。毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校教育對(duì)人的價(jià)值觀(guān)的形成起著關(guān)鍵的作用,，但不能忽視其他因素潛移默化的作用,。原表列舉了25個(gè)項(xiàng)目，

學(xué)生按對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程影響程度給予評(píng)分,，影響很大的給予9分,，沒(méi)有影響的給予1分,。結(jié)果得到影響人生成長(zhǎng)的重要因素依次是“家庭環(huán)境與家庭教育”、“父母言傳身教”,、“個(gè)人向上發(fā)展的心理動(dòng)機(jī)”,、“對(duì)未來(lái)的憧憬”、“老師以身作則”,、“兄弟姐妹言行”…,。其中“家庭環(huán)境與家庭教育”、“父母言傳身教”這兩個(gè)因素的影響程度依次是有95個(gè)和66個(gè)學(xué)生選9分,，占比27.7%和19.3%,。

其次我們看到了華商學(xué)院學(xué)生的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)總體上呈健康和積極的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義,、集體主義主流價(jià)值取向予以認(rèn)同,，其人生態(tài)度，價(jià)值判斷積極進(jìn)取,，勇于競(jìng)爭(zhēng),，有比較強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感,，渴望為祖國(guó)奉獻(xiàn)智慧，施展才華,。在談到上大學(xué)的目的時(shí),，28.82%的學(xué)生是“為了成就一番事業(yè)”，57.65%的學(xué)生是“為了提高素質(zhì)和完善自我”,，只有3.53%的同學(xué)是準(zhǔn)備“為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)多出一份力量”,，還有10%的學(xué)生是“為了權(quán)力和金錢(qián)”。

在“人人為我,，我為人人”的調(diào)查中,，從學(xué)生身上表現(xiàn)出強(qiáng)烈互惠互利意識(shí)。34.14%的學(xué)生對(duì)此持贊成態(tài)度,，42.3%的學(xué)生傾向于“比較贊成”,。具體問(wèn)及“你認(rèn)為當(dāng)前人與人之間的關(guān)系”是“平等互助”的占44.14%，“相互利用”的占23.72%,，“金錢(qián)關(guān)系”的占13.51%,，“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)立關(guān)系”的占9.31%。進(jìn)一步,，再具體問(wèn)及“如何權(quán)衡個(gè)人,、集體和國(guó)家利益的關(guān)系”時(shí)，58.82%的同學(xué)認(rèn)同“先有集體和國(guó)家利益,，而后才有個(gè)人利益”,，41.18%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)“先滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展,，而后推及國(guó)家”。這說(shuō)明,，學(xué)生既表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體觀(guān)念,，但又不愿為集體利益而犧牲個(gè)人利益。在理想與金錢(qián),，物質(zhì)與精神方面,，不再是非此即彼的二維模式，而是二者兼顧,。所以問(wèn)及學(xué)生對(duì)“加強(qiáng)宣傳思想工作和精神文明建設(shè)的看法”時(shí),，回答“非常重要”的占26.27%，“比較重要”的占45.48%,，“無(wú)所謂”和“沒(méi)啥作用”的共占28.25%,。大學(xué)生既崇尚真、善,、美,，又注重物質(zhì)利益和生活目標(biāo)，這是社會(huì)多元化思想發(fā)展的必然結(jié)果,。

我國(guó)是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家,、各種矛盾和利益交織在一起，不可能在短期內(nèi)得到順利解決,，需要一個(gè)較長(zhǎng)期的過(guò)程,。我們將教育學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)情應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí)，既要對(duì)社會(huì)發(fā)展充滿(mǎn)信心,，也要對(duì)目前尚未解決的一些問(wèn)題和矛盾保持清醒的頭腦,，要有足夠的耐心。當(dāng)問(wèn)及“你認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)校風(fēng)如何”時(shí),，57.61%的學(xué)生回答“一般”,，還有25.97%的學(xué)生回答“較差”，認(rèn)為“好”和“很好”的學(xué)生才16.42%,。對(duì)“大學(xué)生道德?tīng)顩r”的了解,，認(rèn)為“比較好”的占38.46%，認(rèn)為“不太好”的占43.27%,。對(duì)“目前生活狀況”感到“滿(mǎn)意”的只有20.06%,，“比較滿(mǎn)意”的占44.68%，“不太滿(mǎn)意”的占28.57%,，還有6.69%的同學(xué)“不滿(mǎn)意”,。問(wèn)及“你的精神生活充實(shí)”嗎？回答“很充實(shí)”的只有8.11%,，“比較充實(shí)”的占32.73%,，“不太充實(shí)”的占42.94%,，“感到空虛”的占16.2%.問(wèn)及“找到理想工作的主要依據(jù)”，回答“學(xué)習(xí)成績(jī)好”的只有20.85%,，有51.79%的同學(xué)認(rèn)為是“人際關(guān)系”,，52.4%的同學(xué)認(rèn)為是“權(quán)勢(shì)”。所以對(duì)“找工作的信心”,，只有9.54%的同學(xué)“充滿(mǎn)信心”,，47.38%的同學(xué)“有信心”，35.08%的同學(xué)“信心不足”,，還有8%的同學(xué)沒(méi)有信心,。在“當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)”認(rèn)為“很好”的只有9.06%，認(rèn)為“較好”的也只有8.46%,，認(rèn)為“一般”的達(dá)45.62%,，認(rèn)為“不好的”也達(dá)36.86%的前提下，“當(dāng)前同學(xué)們最關(guān)心的問(wèn)題”,，不是單一的“學(xué)習(xí)問(wèn)題”（27.6%）,，還有“生活問(wèn)題”（32.55%）。雖然是大一大二的學(xué)生,，32.55%的同學(xué)就在關(guān)心“就業(yè)”之事,，少量的學(xué)生在“熱戀”中。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生之間出現(xiàn)的戀愛(ài)現(xiàn)象,，樹(shù)立正確的婚戀觀(guān),。調(diào)查顯示，只有4.73%的同學(xué)“反對(duì)”大學(xué)生談戀愛(ài),，“支持”的占27.81%，“無(wú)所謂”的占30.77%,，持“只要不影響即可”態(tài)度的學(xué)生占比最大,，達(dá)36.6%。然而學(xué)生們還是有理想的,，當(dāng)問(wèn)及“希望找到的工作”是“專(zhuān)業(yè)對(duì)口的”占40.31%,，“符合個(gè)人興趣的”占55.81%，“高薪但挑戰(zhàn)性很高的”也有29.07%,，“低薪但很穩(wěn)定的工作”不被看好,，只有3.88%的同學(xué)愿意找。

（三）道德觀(guān)

有理論認(rèn)為,，道德是以意識(shí)形態(tài)為基礎(chǔ)的人們?cè)诠餐钪兴裱男袨闇?zhǔn)則和規(guī)范,，而道德觀(guān)就是主體對(duì)作為道德的意識(shí)形態(tài)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和立場(chǎng)，它在一定時(shí)期和一定范圍內(nèi)是穩(wěn)定的,，但隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們的道德觀(guān)是可以適時(shí)調(diào)整和變化的,。道德與情操往往是聯(lián)系在一起的。

被調(diào)查的學(xué)生的道德觀(guān)念基本正確,，具有基本的道德評(píng)判能力,，其道德判斷和行為取向趨向合理。調(diào)查顯示,，大學(xué)生最崇尚的品德排在前三位的選項(xiàng)分別是“團(tuán)結(jié)友愛(ài)（48.7%）”,、“艱苦奮斗（18.2%）” 、“心胸坦蕩（16.6%）”,；88.3%的同學(xué)表示,，當(dāng)看到宿舍水龍頭在白白地流淌時(shí)，會(huì)“馬上前去關(guān)上”,，而持“不用去關(guān)”或“當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)”的只占1.4%,。在個(gè)人成長(zhǎng)方面，68.7%的學(xué)生認(rèn)為“和諧的家庭”是影響個(gè)人道德情操的最重要因素,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“家庭經(jīng)濟(jì)狀況”（13.9%）和“父母工作情況”（6.6%）等兩個(gè)因素,。在被問(wèn)及個(gè)別大學(xué)生出現(xiàn)自殺行為的可能原因時(shí)，認(rèn)為是“就業(yè)壓力”的占78.8%,，接著是“學(xué)習(xí)壓力”（64.2%）,，“愛(ài)情失敗”（62%），“同學(xué)關(guān)系緊張”（43.8%）和“經(jīng)濟(jì)貧困”（30.7%）,。進(jìn)一步,，在被問(wèn)及對(duì)自殺行為的看法時(shí)，83.2%的學(xué)生認(rèn)為,，這是對(duì)“父母親人的一種嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的自私行為”,，77.4%的學(xué)生認(rèn)為，這是“對(duì)生命尊嚴(yán)的自暴自棄”,。

調(diào)查還顯示,，38.6%的學(xué)生表示最讓人煩惱的是“就業(yè)前景不明”，其次是“學(xué)習(xí)任務(wù)太重”（28.8%）,，“受到別人嫉妒,、排擠”（21.3%）、“重修和補(bǔ)考”（21%）,，40.1%的學(xué)生認(rèn)為人生最成功的標(biāo)志是“生活與親情”,，超過(guò)了“事業(yè)與工作”(25.5%)和“理想與信念”（19%）這兩個(gè)因素。這啟示我們“生活與親情”是預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)極端行為的第一道也是最有力的一道防線(xiàn),。

43.2%的學(xué)生持有“量入為出,、勤儉節(jié)約”的消費(fèi)觀(guān)念，還有39.6%的同學(xué)懂得“有意識(shí)存點(diǎn)錢(qián),，以備他用”,，也有10.4%的同學(xué)“有錢(qián)就花,，以后再掙”，還有6.8%的同學(xué)消費(fèi)行為是“舍棄日用品去買(mǎi)奢侈品”,。令人鼓舞的是絕大部分學(xué)生具備勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗的優(yōu)良品格。

（一）專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

我們把專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)主要定義為學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi),，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知和行為,，以及對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同與感受等心理特征。調(diào)查表明“對(duì)當(dāng)今大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的看法”,，40.4%的同學(xué)認(rèn)為“非常重要”,，41.3%的同學(xué)認(rèn)為“比較重要”，“無(wú)所謂”和“沒(méi)啥作用”的同學(xué)占18.3%,，即絕大多數(shù)同學(xué)初步樹(shù)立了素質(zhì)教育的思想,，但認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境“一般”的占63.4%，“很好”的占13.2%,，“較好”的占20%,，“不好”的還有17%，宿舍太吵（48.9%）,，圖書(shū)館太擠,，課室太熱。現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程“較普通”（55%）,，“不合適”（28%）,，只有17%的同學(xué)認(rèn)為“合適”，對(duì)學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)的態(tài)度是14.4%的同學(xué)“積極參與”,，59.2%的同學(xué)“有時(shí)參與”,，還有26.5%的同學(xué)“從不參與”，對(duì)待義務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度也是“有時(shí)參加”的占多數(shù)（64.2%）,，“積極參與”的不多（20%）,，“從不參加”的占16.2%。當(dāng)問(wèn)及“怎樣才能搞好學(xué)習(xí)”時(shí),，41.62%的同學(xué)回答是“好的學(xué)習(xí)方法”，43.11%的同學(xué)回答是“努力學(xué)習(xí)”加上“好的老師”,。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但部分學(xué)生專(zhuān)業(yè)信心不夠,，學(xué)習(xí)興趣不足,，上課玩手機(jī)甚至睡覺(jué)。在對(duì)待課程考試方面,，63.9%的學(xué)生認(rèn)為考試題目“沒(méi)有考出學(xué)生真正的水平”,，57.9%的學(xué)生認(rèn)為“記憶力好的同學(xué)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”,。如何對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，仍是一個(gè)值得深入探討的問(wèn)題,。

調(diào)查顯示41.6%的學(xué)生認(rèn)為自己的自學(xué)能力“一般”,，28.4%的學(xué)生的自學(xué)能力“較差”，甚至還有26.5%的學(xué)生承認(rèn)自己的自學(xué)能力“很差”,。盡管學(xué)生有積極進(jìn)取的意識(shí),，但他們往往缺乏證明自己的勇氣與毅力，于是從其他方面尋找借口,，不適當(dāng)?shù)貧w因,。例如有的學(xué)生依賴(lài)性較強(qiáng)，不是去努力提高自學(xué)能力而是幻想著像在中學(xué)一樣,，在課堂上就能全部聽(tīng)明白,。如果沒(méi)有聽(tīng)懂，不是課后努力去思考,，而是自己給自己找借口,，如認(rèn)為教師不會(huì)教或教得太難了?；蛘呦Ｍ蠋熞粚W(xué)期只講課本內(nèi)容的二分之一,，考試只考已講內(nèi)容的二分之一，考題是已做過(guò)的作業(yè),。

（二）校園生活

我們首先關(guān)注了學(xué)生的生活費(fèi)用支出情況,。每月花費(fèi)500元以下的學(xué)生占10.2%，而華師的占42.1%,，每月花費(fèi)800-1000元以及1000元以上的有41.2%,，而華師的只有14.8%。平均每月花費(fèi)高187.1元（見(jiàn)表五）,。了解生活費(fèi)的來(lái)源,，82.53%的同學(xué)是“家里給”，“課外打工籌集”的有9.94%,，還有7.53%的同學(xué)依靠借款維持生活,、學(xué)習(xí)。后兩類(lèi)學(xué)生懂得珍惜,，更勤奮讀書(shū),，學(xué)習(xí)成績(jī)都不差。

問(wèn)及除了餐費(fèi),，其它消費(fèi)主要用在“購(gòu)買(mǎi)衣服”（46.7%）,，“朋友應(yīng)酬”（20.5%），“買(mǎi)書(shū)及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用”（20.2%）和“購(gòu)買(mǎi)體育用品及娛樂(lè)”（12.7%）等方面。

在問(wèn)及學(xué)習(xí)之余的主要活動(dòng)時(shí),，58.4%的學(xué)生選擇“上網(wǎng)玩游戲或娛樂(lè)”,，57.7%的學(xué)生“從事體育活動(dòng)”，38.7%的學(xué)生會(huì)“上網(wǎng)查找資料或?qū)W習(xí)”,，另有32.1%的學(xué)生選擇“參加社團(tuán)活動(dòng)”,。進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，這些活動(dòng)無(wú)性別顯著性差異（p = 0.401）,，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)受到了男女學(xué)生的一致喜愛(ài),，并對(duì)他們的課余生活產(chǎn)生了重要影響。網(wǎng)蟲(chóng)并非是男生的專(zhuān)利,，女生同樣有較高的可能,。只不過(guò)相比男生熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲，而女生相對(duì)更喜歡看網(wǎng)上電視或聽(tīng)音樂(lè)之類(lèi)的節(jié)目,。

27.8%的學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)游消遣”可以緩解心中的煩惱,。我們認(rèn)為，這是一種認(rèn)識(shí)假象,，暫時(shí)地解脫不能根本解決讓學(xué)生煩惱的根源,。例如，考試重修而心情不好時(shí),，顯然不能靠網(wǎng)游來(lái)解決,。相反，暫時(shí)的輕松會(huì)麻痹自己的學(xué)習(xí)意志,，甚至造成網(wǎng)絡(luò)成癮,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，正確的做法是自我調(diào)節(jié),，向父母或身邊的同學(xué),、老師求助。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)

,，在問(wèn)及“當(dāng)你心情煩惱時(shí),，你會(huì)選擇…”的問(wèn)題時(shí)，58.5%的學(xué)生選擇“向朋友傾訴”,，而22.6%的學(xué)生依靠“自我慰藉”,，“向父母和老師求助”的分別只有4.3%和3.7%。

通過(guò)這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)華商學(xué)生整體上是健康向上發(fā)展的,，盡管少部分學(xué)生還存在一些不足或困惑,，但在接下來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)生活中，會(huì)在老師們的教育和幫助下,，正確認(rèn)識(shí)自己，逐漸步入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的正軌。在有關(guān)部門(mén)的正確引導(dǎo)下,，樹(shù)立正確的政治觀(guān),，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān),，道德觀(guān),。讓我們一起努力，創(chuàng)造良好的校園生活氛圍,，使在校學(xué)生的政治思想與學(xué)習(xí)生活更上一個(gè)新臺(tái)階,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇十三

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式向陜西科技大學(xué)多名同學(xué)的身體素質(zhì)情況進(jìn)行調(diào)查分析，調(diào)查立足于當(dāng)代大學(xué)生每周鍛煉次數(shù)與原因,、睡眠時(shí)間與質(zhì)量,、飲食規(guī)律以及身體檢查的情況，發(fā)現(xiàn)多數(shù)大學(xué)生鍛煉時(shí)間及睡眠時(shí)間偏少,、飲食缺乏規(guī)律,、身體檢查意識(shí)不強(qiáng)?？傮w上講,，當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)條件居于中等并呈下降趨勢(shì)。健康應(yīng)該是人類(lèi)一生追求的目標(biāo),身體健康素質(zhì)的構(gòu)成因素與健康有密切的關(guān)系,。大學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)大學(xué)生身體健康素質(zhì)狀況的調(diào)查分析,尋找激勵(lì)他們能積極主動(dòng),、自覺(jué)地參加體育鍛煉,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的方法和措施,引導(dǎo)廣大學(xué)生努力擁有健康的體魄和健康人格,將“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處。與此同時(shí),，當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)條件對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及工作發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響,。研究當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)極其影響因素，將有利于當(dāng)代大學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)和工作,，有利于促進(jìn)大學(xué)生群體身體素質(zhì)的提高,，為培養(yǎng)“21世紀(jì)新型人才”打下基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)國(guó)”的基本國(guó)策做好鋪墊,。

（一）研究工具：

采用直接派發(fā)紙質(zhì)版的調(diào)查問(wèn)卷和以qq,、電子郵件、微博等媒介發(fā)放電子版的調(diào)查問(wèn)卷兩種方式進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)的收集,。調(diào)查問(wèn)題的選項(xiàng)以單選和多選兩種方式,，更加全面的收集意見(jiàn)。

（二）研究對(duì)象：

本次調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)自于陜西科技大學(xué)在校大學(xué)生,，共100人,。其中包括大一學(xué)生25人，大二學(xué)生25人,，大三學(xué)生25人,，大四學(xué)生25人,。

（三）數(shù)據(jù)處理：

人工處理與“調(diào)查派”軟件相結(jié)合。

（一）大多數(shù)在校大學(xué)生體育鍛煉時(shí)間

數(shù)據(jù)顯示,，約57%的在校大學(xué)生每周鍛煉時(shí)間只有在一次到兩次,，占在校大學(xué)生的一半以上。只有約35%的在校大學(xué)生每周鍛煉時(shí)間達(dá)到三次及其以上,，甚至約8%的在校大學(xué)生從不進(jìn)行體育鍛煉（見(jiàn)圖一）,。除此之外，有56%的在校大學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)以后鍛煉時(shí)間與以前相比變少了,。對(duì)于影響在校大學(xué)生體育鍛煉時(shí)間的原因,，我們也進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查顯示一半以上的在校大學(xué)生表示上網(wǎng)等消遣活動(dòng)以及社團(tuán)活動(dòng)過(guò)多,，占用了在校大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間,。除此之外，學(xué)習(xí)緊張,、學(xué)校體育設(shè)施不齊全等因素也影響著大學(xué)生的鍛煉時(shí)間,，繼而影響著在校大學(xué)生的身體素質(zhì)。

在校大學(xué)生每周鍛煉次數(shù)（圖一）

（二）大多數(shù)在校大學(xué)生睡眠時(shí)間不合理

數(shù)據(jù)顯示,，90%的在校大學(xué)生在晚11:00以后睡覺(jué),，其中42%的在校大學(xué)生在晚11：00到12:00睡覺(jué)，另外48%的在校大學(xué)生晚上12:00以后才睡覺(jué)休息（見(jiàn)圖二）,。據(jù)報(bào)道晚10:00至次日6：00是最佳的睡眠時(shí)間,，由此可見(jiàn)，大多數(shù)在校大學(xué)生睡眠時(shí)間不合理,。除此之外,，約40%的大學(xué)生認(rèn)為自己睡眠質(zhì)量一般且5%的大學(xué)生表示經(jīng)常失眠。睡眠時(shí)間的不合理以及睡眠質(zhì)量偏低對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)具有巨大影響,。

在校大學(xué)生晚上睡覺(jué)時(shí)間（圖二）

（三）大多數(shù)在校大學(xué)生飲食習(xí)慣不健康

調(diào)查結(jié)果顯示,，有47%的在校大學(xué)生認(rèn)為自己的飲食習(xí)慣不規(guī)律，三餐的食用需視情況而定,。53%的在校大學(xué)生認(rèn)為自己飲食較規(guī)律,，三餐不落。除此之外,，據(jù)同學(xué)反映雖然一半以上大學(xué)生三餐不落,，但飲食葷素搭配不協(xié)調(diào)、以肉類(lèi)為主且蔬菜水果食用較少,，口味以辛辣為主,。在校大學(xué)生飲食習(xí)慣的不健康是影響大學(xué)生身體素質(zhì)的重要因素之一。

在校大學(xué)生飲食規(guī)律（圖三）

(四）大多數(shù)在校大學(xué)生沒(méi)有定期身體檢查

數(shù)據(jù)顯示,，約80%的在校大學(xué)生并沒(méi)有定期進(jìn)行身體檢查（見(jiàn)圖四）,，并且大多數(shù)在校大學(xué)生身體檢查意識(shí)薄弱,。這大大影響了大學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

在校大學(xué)生是否定期進(jìn)行身體檢查（圖四）

(五)絕大部分大學(xué)生成了”手機(jī)控”或者”電腦控”.在調(diào)查群體中,，有約99%的學(xué)生擁有手機(jī),，約60%的學(xué)生認(rèn)為日常生活難以脫離手機(jī)，手機(jī)幾乎隨手?jǐn)y帶在身上,，約10%的學(xué)生認(rèn)為手機(jī)無(wú)足輕重。在課堂上,，23%的學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)聊天,，玩游戲等與課堂無(wú)關(guān)的活動(dòng)，70%的學(xué)生偶爾使用手機(jī),，僅約7%的學(xué)生完全不使用手機(jī),。

通過(guò)此次調(diào)查,可以看出:現(xiàn)今,同學(xué)們還普遍存在重智育、輕體育,、重學(xué)習(xí),、輕鍛煉。應(yīng)試教育在中小學(xué)階段尤為突出,，應(yīng)試教育造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,，形成了重智育、輕體育的思想認(rèn)識(shí),，即便是到了大學(xué)階段還是難以消除這種看法,，這種認(rèn)識(shí)已經(jīng)形成了一種慣性，要改變它并非一朝一夕就可解決,。而且現(xiàn)今的大學(xué)生由于手機(jī)的原因普遍養(yǎng)成了一種”夜貓”生活,。有90%的大學(xué)生熬夜是由于躺在床上玩手機(jī)，這不僅導(dǎo)致了同學(xué)之間的交流減少,，對(duì)學(xué)生的身體危害也是比較嚴(yán)重的,。手機(jī)輻射的能量通過(guò)一種短暫又突然的刺激影響人的中樞神經(jīng)，參與調(diào)查的約13%的同學(xué)表示,，曾因過(guò)度使用手機(jī)導(dǎo)致不同程度的頭痛,，頭暈，甚至引發(fā)失眠癥,。由此可見(jiàn)手機(jī)對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)的影響之大,。四，建議

（一）體育鍛煉方面

1,、學(xué)校組織進(jìn)行晨練,，以學(xué)院為單位進(jìn)行跑步、做廣播體操等體育活動(dòng),。

2,、學(xué)校應(yīng)相應(yīng)增加體育課課時(shí),，并開(kāi)設(shè)門(mén)類(lèi)多樣的，為廣大學(xué)生所喜愛(ài)的體育課程,，如游泳,、網(wǎng)球、自行車(chē)等,。

3,、規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生正確選擇和參加學(xué)生組織和社團(tuán)活動(dòng)，合理的安排各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間,。

4,、完善學(xué)校體育設(shè)施，保障學(xué)生體育鍛煉需求,。

5,、加強(qiáng)對(duì)體育鍛煉的宣傳，提高廣大在校大學(xué)生的參與積極性,。

（二）睡眠時(shí)間方面

1,、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)用電及網(wǎng)絡(luò)的管理，實(shí)行晚睡時(shí)間進(jìn)行斷電斷網(wǎng)的規(guī)定,，規(guī)范學(xué)生睡眠時(shí)間,。

2、規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生正確選擇和參加學(xué)生組織和社團(tuán)活動(dòng),，合理的安排各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間,。

3、加強(qiáng)對(duì)睡眠健康方面的宣傳,，促使廣大在校大學(xué)生養(yǎng)成早睡的健康習(xí)慣,。

（三）飲食健康方面

1、學(xué)校食堂在配菜上應(yīng)講究葷素搭配營(yíng)養(yǎng)均衡,，并適當(dāng)降低價(jià)格,，適用于廣大師生。

2,、規(guī)范和整改校外無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的小吃攤點(diǎn)和大排檔,，保障學(xué)生用餐環(huán)境的衛(wèi)生和安全。

3,、加強(qiáng)對(duì)飲食健康方面的宣傳,，提高在校學(xué)生的飲食健康意識(shí)。

（四）身體檢查方面

1,、學(xué)校應(yīng)定期組織廣大在校學(xué)生進(jìn)行全面的身體檢查,，掌握在校學(xué)生的身體健康狀況。

2,、加強(qiáng)身體檢查方面的宣傳,，提高在校學(xué)生的身體檢查意識(shí),。

參考文獻(xiàn)：[1]曾小玲：《體育與大學(xué)生身體健康》[2]洪昭光：《生活方式與身心健康》

附件：調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于大學(xué)生身體素質(zhì)的調(diào)查報(bào)告

親愛(ài)的同學(xué)：您好，為了更好的了解在校大學(xué)生的身體素質(zhì)情況,，從而更好的引導(dǎo)大學(xué)生更加關(guān)注個(gè)人身體狀況,，我們?cè)O(shè)計(jì)了此份調(diào)查問(wèn)卷，占用您幾分鐘的時(shí)間,，請(qǐng)根據(jù)您的具體情況填一下此表,。此表為匿名填寫(xiě)，您無(wú)需顧忌請(qǐng)照實(shí)填寫(xiě),。

1.您的性別是：()a男b女2.您的年級(jí)是：（）

a大一b大二c大三d大四3.您一周鍛煉的次數(shù)是：（）

a從不b一次到兩次c三次及以上4.您現(xiàn)在與以前相比鍛煉的次數(shù)：（）

a沒(méi)變化,，一樣多b變多了c變少了5.影響您體育鍛煉的因素有（多選）：（）a學(xué)校緊張b社團(tuán)等活動(dòng)多c上網(wǎng)等消遣活動(dòng)多d不喜歡運(yùn)動(dòng)e學(xué)校體育設(shè)施不齊全f其他

6.您晚上睡覺(jué)的時(shí)間是：（）

a10:00之前b10:00至11:00c11:00至12:00d12:00之后7.您的睡眠質(zhì)量：()a很好b一般c經(jīng)常失眠8.您是否有定期做身體檢查：（）a是b否9.您的飲食習(xí)慣是否規(guī)律：（）

a是，每餐不落b否,，視情況而定10.您對(duì)自己的身體狀況是否滿(mǎn)意：()a滿(mǎn)意b一般c不滿(mǎn)意11.您目前的身體狀況是：（）

a很好，每天都精力充沛b較差,，經(jīng)常感到疲憊c一般d很差,，經(jīng)常生病12.您周?chē)瑢W(xué)進(jìn)入大學(xué)身體素質(zhì)下降的情況：()a很普遍b一般c沒(méi)有，和以前一樣13.您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該如何做來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)（多選）：（）

a宣傳健康知識(shí)b加強(qiáng)宿舍管理（如斷網(wǎng),、斷電）c完善體育設(shè)施d其他