報(bào)告是一種常見的書面形式,，用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來看看吧

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇一

為了全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),，適應(yīng)新形勢(shì)下高等教育發(fā)展的需要，改革傳統(tǒng)的教育工作,，深刻了解大學(xué)生的內(nèi)心世界和道德素質(zhì)狀況,，掌握大學(xué)生的發(fā)展傾向,，我院于20xx年10月1日—10月15日對(duì)各系（院）大一255名、大二148名,、大三84名學(xué)生開展問卷調(diào)查,。

本次調(diào)查問卷由院團(tuán)委發(fā)起，此次活動(dòng)采用調(diào)查問卷方式,，以班為單位,，發(fā)放《大學(xué)生道德素質(zhì)調(diào)查問卷》，調(diào)查的主要對(duì)象為湖南科技職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生,，調(diào)查內(nèi)容從道德素質(zhì)基本認(rèn)識(shí)及看法,、自身道德素質(zhì)水平兩個(gè)方面展開。通過反饋回來的調(diào)查表統(tǒng)計(jì)總結(jié)得出湖南科技職業(yè)學(xué)院在校生在道德素養(yǎng)方面存在的問題,。

本次調(diào)查發(fā)放問卷600份,，收回487份。

1.評(píng)價(jià)目前我院學(xué)生道德素質(zhì)狀況,？

在對(duì)我院大學(xué)生道德素質(zhì)評(píng)價(jià)上,，認(rèn)為非常好和好的總共僅占20.1%，67.5%的同學(xué)選擇了一般,，還有12.3%認(rèn)為差,。這樣的數(shù)據(jù)不免讓人疑惑而心有微涼之意,。我們從小所以為的德智體美勞全面發(fā)展,，我們所以為的德才兼?zhèn)洌詾榈囊x書,，先做人,，難道到了大學(xué)，到了更遠(yuǎn)的社會(huì)就淡化甚至是遺忘了,？,！

2．認(rèn)為現(xiàn)今大學(xué)生什么是最重要？

53.7%的人認(rèn)為是道德修養(yǎng),；24.7%的人看重活動(dòng)能力,，11.6%的人認(rèn)為成績(jī)優(yōu)異最重要，還有10.1%選擇了創(chuàng)新思想,。而在當(dāng)今社會(huì)知識(shí)與道德素養(yǎng)孰輕孰重的問題上,，58.4%的人認(rèn)為兩者都很重要。

的自我改善,。只有人人道德向上,，才會(huì)使道德的公信力和約束力增強(qiáng)，真正起到無形之法的作用,。

作為大學(xué)生,，我們應(yīng)該如何提升自己的道德素養(yǎng),？42.3%的人認(rèn)為在于個(gè)人覺悟，30.7%的人認(rèn)為在學(xué)校教育,，還有26.4%的人認(rèn)為家庭教育也必不可少,。確實(shí)，道德素養(yǎng)既然作為一個(gè)綜合性的存在,，在其養(yǎng)成的道路上必然也是受多方面因素共同影響的,。

3.自身及周圍人群道德素養(yǎng)水平

這一方面為本次調(diào)查的重點(diǎn)。

a.在公交車上看到老弱病殘,。

78.1%的人會(huì)主動(dòng)讓座,，15.4%選擇“別人不讓，我也不讓”,，5.3%的人會(huì)假裝沒看見,，還有1.3%的同學(xué)不管怎樣都不讓。在平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)歷中,，其實(shí)經(jīng)常能看到溫大學(xué)子主動(dòng)為老弱病殘讓座,，有些同學(xué)甚至覺得讓座麻煩，干脆一直站著,。但是還是有一些同學(xué)沒有這種謙讓的意識(shí),，覺得同樣花錢坐車，憑什么讓位于人,。這種想法雖然不能受制于法令法規(guī),，但必然會(huì)受到道德上的質(zhì)問譴責(zé)。

b.你準(zhǔn)備過馬路時(shí)遇見紅燈怎么做,？

僅有29.2%的人會(huì)堅(jiān)守交通規(guī)則,，等綠燈了再通行；19.4%的人表示會(huì)隨大流,，別人走我就走,；16.1%的同學(xué)認(rèn)為能快點(diǎn)走最好，而35.3%則會(huì)視情況而定,。不論人走我走,，還是視情況而定，其實(shí)都是人僥幸心理的體現(xiàn),，以為車少,，以為自己速度快，而就此釀成大禍的又何嘗少,，真正到了那時(shí)就追悔莫及了,。

c.對(duì)于學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng)。

活動(dòng)沒有相應(yīng)的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì),，當(dāng)代大學(xué)生又有多少能發(fā)自內(nèi)心不求回報(bào)去做這一份事業(yè),？這是值得人們反思的問題。

d.遇到宿舍常流水,、常明燈怎么做,？你會(huì)怎么做？

80.1%的人會(huì)與其溝通,，希望對(duì)方下次注意,；

8.6%的同學(xué)會(huì)選擇保持沉默，但是心里會(huì)就此留下疙瘩,；另有11.3%的人持無所謂態(tài)度,。

69.8%的同學(xué)表示不能接受，16.1%表示可以理解,，另有8.8%和

5.3%的人表示無所謂和我也做過,。

f.社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)個(gè)人的價(jià)值觀取向影響大不大

25.7%的人會(huì)有影響，但影響不大,，47.1%的人認(rèn)為影響很大,，6%的人睜一只眼閉一只眼，沒有影響,。

對(duì)于不道德的行為敢言敢指出,，才能避免這些行為更加猖狂。但現(xiàn)在的風(fēng)氣是,，公交車上如果有人在實(shí)施偷竊,，很少有人敢正義指出。這是社會(huì)的悲哀所在,。

參與此次調(diào)查問卷的同學(xué)整體素質(zhì)較好,，對(duì)校園內(nèi)不文明現(xiàn)象敢于否定,，具備了辨別是非的能力,，對(duì)自己的素質(zhì)方面的欠缺有了清醒的認(rèn)識(shí)，辯證的看待了學(xué)校,、家庭及社會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)的影響,，明確了自己今后的發(fā)展方向。

大學(xué)生們普遍對(duì)自己的未來就業(yè)信心較低,，能夠清醒得認(rèn)識(shí)到當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性,。

通過此次調(diào)查，我們知道了大學(xué)生對(duì)于此次活動(dòng)的期待,，也確定了加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì),、心理素質(zhì)的重點(diǎn)，希望通過我們的大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃活動(dòng),，能夠?yàn)槲覀兇髮W(xué)生素質(zhì)的提高盡一份力,，以適應(yīng)社會(huì)的需要,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇二

在專業(yè)體育領(lǐng)域，一項(xiàng)紀(jì)錄保持20xx年甚至更長(zhǎng)時(shí)間,，是正常不過的事,。然而，作為群體性體育的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),，如果大多數(shù)紀(jì)錄長(zhǎng)期不能被打破,，就不得不令人憂心了。近些年,，生活水平高了,，而身體素質(zhì)不斷下降卻成了越來越嚴(yán)重的問題。根據(jù)蘭州市體育局提供的《20xx年蘭州市體育運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目最高紀(jì)錄》統(tǒng)計(jì),，在全國,、省、市各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，蘭州市大學(xué)生田徑項(xiàng)目中,，男女組共6組114個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄中，有78項(xiàng)紀(jì)錄保持在20xx年以上無人打破,，其中33個(gè)項(xiàng)目保持在20xx年以上,，有6項(xiàng)紀(jì)錄竟然保持了30年!

北京大學(xué)體育健康中心一直從事學(xué)生體質(zhì)測(cè)試研究工作的老師赫忠慧在體育健康中心為 20-39歲，40-59歲的教職工做了體質(zhì)測(cè)試后,，發(fā)現(xiàn)年輕一代的肥胖率要大于比他們年長(zhǎng)的一代,。而男生的肥胖率和消瘦率已經(jīng)達(dá)到了30%。許多女生因?yàn)榕赂觳沧兇侄辉稿憻捝现?，帶來的是柔韌性的下降,。青春的身體，是這樣的嗎?連教育部部長(zhǎng)周濟(jì)都提醒大學(xué)生：要“樹立健康第一”的思想,，積極參加體育鍛煉,，爭(zhēng)取做到“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年,，幸福生活一輩子,。”

由此可見當(dāng)前大學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下降,，而面對(duì)這樣一個(gè)令人擔(dān)憂的嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),，作為教育主管部門和學(xué)校采取一個(gè)可操作性強(qiáng)、有力的措施是他們必要的職責(zé),。但是把體質(zhì)健康作為大學(xué)生能否畢業(yè)的先決條件，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)必須過“體制”關(guān)。其目的雖然不是為了卡住那些體質(zhì)不合格的學(xué)生,，而是要引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)體制健康的足夠重視,，積極參加體育鍛煉,，把體育活動(dòng)作為完成學(xué)業(yè)的必修課，進(jìn)而作為一種良好的生活習(xí)慣保持下去,。但筆者認(rèn)為這首先是對(duì)殘疾生的歧視,，即使四肢健全的普通學(xué)生,，體育不達(dá)標(biāo)又能代表什么呢?因而,，如果真是本著從學(xué)生利益出發(fā)，就不宜搞這種“一刀切”的硬性做法,，可以不它作為一項(xiàng)參考項(xiàng)目,，通過鼓勵(lì)性的政策來達(dá)到提高大學(xué)生身體素質(zhì)這一目標(biāo)。

雖然關(guān)于大學(xué)生體制不合格不能畢業(yè)的爭(zhēng)論正反雙方都有不把對(duì)方說服不罷休的架勢(shì),。但我們要絕對(duì)相信,，在這場(chǎng)爭(zhēng)論中，沒有誰會(huì)故意對(duì)自己的身體健康不關(guān)心,，任自己發(fā)胖，任自己得高血壓,、糖尿病什么的，但焦點(diǎn)是大學(xué)生該怎樣保持健康的身體,，“自生自滅”亦或是“有人監(jiān)管”?我們認(rèn)為,，絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)反對(duì)后者的,。經(jīng)過幼兒園,、小學(xué)和中學(xué)期間老師和家長(zhǎng)的層層管制，終于在大學(xué)得到釋放的學(xué)子們?cè)僖膊辉嘎牭绞裁匆?guī)定,、規(guī)章制度的話了,。可現(xiàn)實(shí)是,，現(xiàn)代生活得五彩繽紛讓大學(xué)學(xué)子們眼花繚亂,，太多的選擇往往導(dǎo)致無所適從，網(wǎng)絡(luò)室內(nèi)舒適的環(huán)境,、花前月下的愛情,，讓越來越多的學(xué)子遠(yuǎn)離了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，越來越多的“胖墩”,、“豆芽菜”出現(xiàn)在大學(xué)校園里,。——這不但嚴(yán)重影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，還將會(huì)使得整個(gè)教育和科研事業(yè)受損,。

再從大環(huán)境來看，現(xiàn)今在校大學(xué)生將會(huì)在未來的幾年內(nèi)走向社會(huì),，成為社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量。故大學(xué)生身體素質(zhì)問題是一個(gè)社會(huì)問題,，它關(guān)系到我國未來社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的可持續(xù)發(fā)展,。提高大學(xué)生身體素質(zhì),，不但可以在社會(huì)上樹立“終身體育”的觀念，而且將會(huì)從整體上提高我國人口的身體素質(zhì),。因此,，為大學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉提供科學(xué)準(zhǔn)確的訓(xùn)練方案迫在眉睫，為此,，筆者采用了問卷調(diào)查和科學(xué)測(cè)量?jī)煞N方式,，了解當(dāng)代大學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的狀況，并進(jìn)而作出了一些建議性的訓(xùn)練方案,。

本次問卷調(diào)查專門以20xx級(jí)文秘教育專業(yè)的全部大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行了關(guān)于參加體育鍛煉情況的調(diào)查。通過調(diào)查了解到20xx級(jí)文秘教育專業(yè)的學(xué)生在參加課外活動(dòng)與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動(dòng)的參與度上的差別,。(本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣調(diào)查方式,，于20xx年5月25日向57名同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷57份，其中男生29份,，女生28份,，并于20xx年5月25日全部回收，問卷全部有效。)

通過調(diào)查,，我們了解到起碼有占40%的同學(xué)沒有自己的體育鍛煉計(jì)劃,，只有10%左右的同學(xué)擁有計(jì)劃，50%的學(xué)生是隨機(jī)安排自己的體育鍛煉計(jì)劃,。

總體上來說,，主要目的在于興趣、愛好(43%)和健身(38%),，同時(shí)也是為了緩解壓力(40%),。但其中體現(xiàn)在女生當(dāng)中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%)，而在男生當(dāng)中最顯著的在于健身(40.6%)和興趣,、愛好(53%),。

更多的同學(xué)喜歡在20分鐘~60分鐘之間。有27.6%的同學(xué)喜歡在20分鐘~30分鐘之間,，有29%的同學(xué)喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間,。調(diào)查顯示，不論女生還是男生都較多選擇在20分鐘~30分鐘之間,。

調(diào)查顯示,，絕大部分同學(xué)喜歡在傍晚16：00~18：00進(jìn)行體育活動(dòng)，占總體人數(shù)的47.6%,。而只有很少的人喜歡在中午時(shí)分進(jìn)行體育活動(dòng),。從單方面看：女生也喜歡在此時(shí)間段參加體育鍛煉，占女生總?cè)藬?shù)的48%,，也有占30%的女生喜歡在晚上(18：00~20：00)進(jìn)行體育活動(dòng),。而對(duì)于男生來說則有所不同，他們更喜歡在早上(6;00~8：00)(占34%)和傍晚(占46.8%)進(jìn)行體育活動(dòng),。

x 有47%的同學(xué)把“沒有時(shí)間”作為很少參加體育鍛煉的主要原因,。

x 占36%的同學(xué)把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課程，但是有占41%的女生不這么認(rèn)為,。

x 對(duì)于參加體育鍛煉的必要程度,，有占52%的同學(xué)認(rèn)為有必要，認(rèn)為無所謂的占17%,。

通過此次問卷調(diào)查,，我們看到：關(guān)于是否有自己的體育鍛煉計(jì)劃問題的調(diào)查中，有占84%的同學(xué)沒有明確的個(gè)人體育鍛煉計(jì)劃,。同時(shí)有占45%的同學(xué)不把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課,。在我看來，對(duì)于自己的大學(xué)生活是否滿意在于個(gè)人的參與度高不高,，參加體育鍛煉是提升滿意度的最好方法,，有計(jì)劃的參加體育鍛煉活動(dòng)不僅能達(dá)到這個(gè)目的而且還會(huì)大大提高個(gè)人的身體素質(zhì),，為未來的激烈競(jìng)爭(zhēng)作好充分的健康準(zhǔn)備。

此次測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)來源于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院體育部(20xx年),，是由校醫(yī)院和體育部分別對(duì)處在xx至22歲這個(gè)年齡段的大學(xué)生的身高,、體重、胸圍,、肺活量,、安靜心率、血壓,、50米,、1000米(女生為800米)、立定跳遠(yuǎn),、引體向上(女生仰臥起坐)實(shí)行了檢測(cè),，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)20xx年xx,、20,、21、22歲城鄉(xiāng)男生平均身高為169.4厘米,、體重57.2公斤,、胸圍85.9厘米、肺活量3987.91毫升,、安靜心率79.88次/分,、血壓14.31/9.15千帕、50米8.3秒,、1000米253.23秒、立定跳遠(yuǎn)228.3厘米,、引體向上8.53次,。城鄉(xiāng)女生平均身高160.5厘米、體重50.76公斤,、胸圍81.67厘米,、肺活量2692毫升、安靜心率80.99次/分,、血壓13.87/千帕,、50米10.1秒、800米251.6秒,、立定跳遠(yuǎn)163.57厘米,、仰臥起坐25.24次。

由此可見,，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生身體形態(tài),、機(jī)能、素質(zhì)與全國平均水平相比還存在著一定的差距,。因此,，加強(qiáng)體育鍛煉、提升身體素質(zhì)實(shí)為農(nóng)大學(xué)生亟待關(guān)注的一個(gè)問題,。

通過此次調(diào)查,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到突出強(qiáng)調(diào)“健康第一”的指導(dǎo)思想,，充分尊重學(xué)生對(duì)體育鍛煉的選擇性,，以人為本，遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好,，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉能力,、掌握科學(xué)鍛煉方法和技能，以終生體育為目標(biāo)的教育改革的必要性和緊迫性,。所以充分發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢(shì),，努力提高大學(xué)生參與體育健身的積極性，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能,。與此同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，提高大學(xué)生自學(xué),、自練的能力,，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性,，重視大學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和反應(yīng),，真正使大學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢,、頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，促進(jìn)大學(xué)生在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康,、和諧地發(fā)展,，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用,。

首先在改善大學(xué)生余暇鍛煉行為實(shí)踐中,，應(yīng)重視大學(xué)生在鍛煉后有愉悅感受,，并可將大學(xué)生鍛煉后的良好心理感受程度作為預(yù)測(cè)大學(xué)生參加余暇體育鍛煉程度的指標(biāo)。在指導(dǎo)大學(xué)生選擇鍛煉項(xiàng)目,、鍛煉內(nèi)容,、鍛煉形式、鍛煉負(fù)荷,、鍛煉強(qiáng)度等時(shí)，應(yīng)以其能否在鍛煉后產(chǎn)生愉悅感受作為重要的依據(jù),。在對(duì)大學(xué)生余暇體育鍛煉行為的干預(yù)中，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生選擇多人參加的集體鍛煉形式,，促進(jìn)群體鍛煉與鍛煉習(xí)慣形成的互動(dòng),，形成良好的鍛煉氛圍;同時(shí)應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng),，提高大學(xué)生鍛煉行為的堅(jiān)持性?？偠灾?，我們每位體育教師應(yīng)該按照素質(zhì)教育的要求和體育課程發(fā)展的大趨勢(shì)，以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展作為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn),，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿歡樂、寬松的具有各取所需的個(gè)性化健身課堂和校園體育文化氛圍,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，不斷豐富和完善課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,，在大學(xué)體育教學(xué)的舞臺(tái)上,，充分展示自己的聰明才華，使體育教學(xué)真正成為充滿智慧的偉大事業(yè),。

其次課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是大學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,。《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出：“學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是對(duì)學(xué)習(xí)效果和過程的評(píng)價(jià),，主要包括體能與運(yùn)動(dòng)技能,、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神,、情意表現(xiàn)等。通過學(xué)生自評(píng),、互評(píng)和教師評(píng)定等方式進(jìn)行,。評(píng)價(jià)中應(yīng)淡化甄別、選拔功能,，強(qiáng)化激勵(lì),、發(fā)展功能,，把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評(píng)價(jià)內(nèi)容?！比绾慰茖W(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績(jī),，使體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定成為激勵(lì)和促進(jìn)每個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉，提高學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)和參與體育活動(dòng)積極性等方面發(fā)揮作用,，體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定不僅只有教師參與,，同時(shí)還要學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)定與相互評(píng)定。教師要積極地組織,、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的體育學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定以及學(xué)生在小組范圍內(nèi)進(jìn)行互相評(píng)定,，這樣可以使學(xué)生既能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從而體驗(yàn)成功帶來的快樂,，又能了解自己的不足之處,，以便進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)。建議大學(xué)體育教學(xué)可參考下列形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定,。

x 學(xué)生自我評(píng)定——學(xué)生對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)技能,、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評(píng)定,。

x 組內(nèi)互相評(píng)定——學(xué)生對(duì)組內(nèi)各個(gè)成員的運(yùn)動(dòng)技能、認(rèn)知,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評(píng)定。

x 教師評(píng)定——依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平目標(biāo)達(dá)成度,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為表現(xiàn),，進(jìn)步幅度等,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的四個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)定,。

再次對(duì)大學(xué)生體育鍛煉的能力要求應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

(4)體育觀察能力----能理性地和愉快地對(duì)競(jìng)賽和表演進(jìn)行欣賞，能對(duì)有關(guān)體育的社會(huì)問題進(jìn)行洞察和分析,。

最后還應(yīng)通過體育活動(dòng)增進(jìn)大學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力,。

通過體育活動(dòng)來提高學(xué)生的自信心,、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力是大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)注重的一個(gè)方面,，特別是在體育教學(xué)中要防止只重視運(yùn)動(dòng)技能的傳授,，而忽視心理健康目標(biāo)達(dá)成的現(xiàn)象;要努力使大學(xué)生在體育活動(dòng)過程中既掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，又發(fā)展心理品質(zhì);要根據(jù)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理特征,，注意創(chuàng)設(shè)一些專門的情景,，采取一些特別的手段，促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平的提高,。

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力具有獨(dú)特的`作用,，經(jīng)常參與體育活動(dòng)的學(xué)生，合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、交往能力,、對(duì)集體和社會(huì)的關(guān)心程度都會(huì)得到提高，而且,，學(xué)生在體育活動(dòng)中所獲得的合作與交往等能力能遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中去,，因此在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氛圍,，采取有效的教學(xué)手段和方法培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。要特別關(guān)注學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

推動(dòng)大學(xué)生體育鍛煉,，提升大學(xué)生身體素質(zhì)任重而道遠(yuǎn)。在今后體育鍛煉教學(xué)中,，我們還應(yīng)加大的改革力度,，使體育教學(xué)個(gè)性化、多樣化,，營造生動(dòng),、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，把增進(jìn)學(xué)生健康,，提高體育能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度作為大學(xué)體育鍛煉的首要任務(wù)來抓,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇三

通過調(diào)查問卷的形式向陜西科技大學(xué)多名同學(xué)的身體素質(zhì)情況進(jìn)行調(diào)查分析，調(diào)查立足于當(dāng)代大學(xué)生每周鍛煉次數(shù)與原因,、睡眠時(shí)間與質(zhì)量,、飲食規(guī)律以及身體檢查的情況，發(fā)現(xiàn)多數(shù)大學(xué)生鍛煉時(shí)間及睡眠時(shí)間偏少,、飲食缺乏規(guī)律,、身體檢查意識(shí)不強(qiáng)?？傮w上講,，當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)條件居于中等并呈下降趨勢(shì),。健康應(yīng)該是人類一生追求的目標(biāo),身體健康素質(zhì)的構(gòu)成因素與健康有密切的關(guān)系。大學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)大學(xué)生身體健康素質(zhì)狀況的調(diào)查分析,尋找激勵(lì)他們能積極主動(dòng),、自覺地參加體育鍛煉,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的方法和措施,引導(dǎo)廣大學(xué)生努力擁有健康的體魄和健康人格,將“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處,。與此同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)條件對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及工作發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響,。研究當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)極其影響因素,，將有利于當(dāng)代大學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)和工作，有利于促進(jìn)大學(xué)生群體身體素質(zhì)的提高,，為培養(yǎng)“21世紀(jì)新型人才”打下基礎(chǔ),，為實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)國”的基本國策做好鋪墊。

（一）研究工具：

采用直接派發(fā)紙質(zhì)版的調(diào)查問卷和以qq,、電子郵件,、微博等媒介發(fā)放電子版的調(diào)查問卷兩種方式進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)的收集。調(diào)查問題的選項(xiàng)以單選和多選兩種方式,，更加全面的收集意見,。

（二）研究對(duì)象：

本次調(diào)查數(shù)據(jù)來自于陜西科技大學(xué)在校大學(xué)生，共100人,。其中包括大一學(xué)生25人,，大二學(xué)生25人，大三學(xué)生25人,，大四學(xué)生25人,。

（三）數(shù)據(jù)處理：

人工處理與“調(diào)查派”軟件相結(jié)合。

（一）大多數(shù)在校大學(xué)生體育鍛煉時(shí)間

數(shù)據(jù)顯示,，約57%的在校大學(xué)生每周鍛煉時(shí)間只有在一次到兩次,，占在校大學(xué)生的一半以上。只有約35%的在校大學(xué)生每周鍛煉時(shí)間達(dá)到三次及其以上,，甚至約8%的在校大學(xué)生從不進(jìn)行體育鍛煉（見圖一）,。除此之外，有56%的在校大學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)以后鍛煉時(shí)間與以前相比變少了,。對(duì)于影響在校大學(xué)生體育鍛煉時(shí)間的原因,，我們也進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查顯示一半以上的在校大學(xué)生表示上網(wǎng)等消遣活動(dòng)以及社團(tuán)活動(dòng)過多,，占用了在校大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間,。除此之外，學(xué)習(xí)緊張,、學(xué)校體育設(shè)施不齊全等因素也影響著大學(xué)生的鍛煉時(shí)間,，繼而影響著在校大學(xué)生的身體素質(zhì)。

在校大學(xué)生每周鍛煉次數(shù)（圖一）

（二）大多數(shù)在校大學(xué)生睡眠時(shí)間不合理

數(shù)據(jù)顯示，90%的在校大學(xué)生在晚11:00以后睡覺,，其中42%的在校大學(xué)生在晚11：00到12:00睡覺，另外48%的在校大學(xué)生晚上12:00以后才睡覺休息（見圖二）,。據(jù)報(bào)道晚10:00至次日6：00是最佳的睡眠時(shí)間，由此可見,，大多數(shù)在校大學(xué)生睡眠時(shí)間不合理,。除此之外,，約40%的大學(xué)生認(rèn)為自己睡眠質(zhì)量一般且5%的大學(xué)生表示經(jīng)常失眠,。睡眠時(shí)間的不合理以及睡眠質(zhì)量偏低對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)具有巨大影響,。

在校大學(xué)生晚上睡覺時(shí)間（圖二）

（三）大多數(shù)在校大學(xué)生飲食習(xí)慣不健康

調(diào)查結(jié)果顯示,，有47%的在校大學(xué)生認(rèn)為自己的飲食習(xí)慣不規(guī)律,，三餐的食用需視情況而定,。53%的在校大學(xué)生認(rèn)為自己飲食較規(guī)律，三餐不落,。除此之外,，據(jù)同學(xué)反映雖然一半以上大學(xué)生三餐不落，但飲食葷素搭配不協(xié)調(diào),、以肉類為主且蔬菜水果食用較少,，口味以辛辣為主。在校大學(xué)生飲食習(xí)慣的不健康是影響大學(xué)生身體素質(zhì)的重要因素之一,。

在校大學(xué)生飲食規(guī)律（圖三）

(四）大多數(shù)在校大學(xué)生沒有定期身體檢查

數(shù)據(jù)顯示,，約80%的在校大學(xué)生并沒有定期進(jìn)行身體檢查（見圖四），并且大多數(shù)在校大學(xué)生身體檢查意識(shí)薄弱,。這大大影響了大學(xué)生身體素質(zhì)的提高,。

在校大學(xué)生是否定期進(jìn)行身體檢查（圖四）

(五)絕大部分大學(xué)生成了”手機(jī)控”或者”電腦控”.在調(diào)查群體中，有約99%的學(xué)生擁有手機(jī),，約60%的學(xué)生認(rèn)為日常生活難以脫離手機(jī),，手機(jī)幾乎隨手?jǐn)y帶在身上，約10%的學(xué)生認(rèn)為手機(jī)無足輕重,。在課堂上,，23%的學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)聊天，玩游戲等與課堂無關(guān)的活動(dòng)，70%的學(xué)生偶爾使用手機(jī),，僅約7%的學(xué)生完全不使用手機(jī),。

（一）體育鍛煉方面

1、學(xué)校組織進(jìn)行晨練,，以學(xué)院為單位進(jìn)行跑步,、做廣播體操等體育活動(dòng)。

2,、學(xué)校應(yīng)相應(yīng)增加體育課課時(shí),，并開設(shè)門類多樣的，為廣大學(xué)生所喜愛的體育課程,，如游泳,、網(wǎng)球、自行車等,。

3,、規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生正確選擇和參加學(xué)生組織和社團(tuán)活動(dòng)，合理的安排各項(xiàng)活動(dòng)的.時(shí)間,。

4,、完善學(xué)校體育設(shè)施，保障學(xué)生體育鍛煉需求,。

5,、加強(qiáng)對(duì)體育鍛煉的宣傳，提高廣大在校大學(xué)生的參與積極性,。

（二）睡眠時(shí)間方面

1,、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)用電及網(wǎng)絡(luò)的管理，實(shí)行晚睡時(shí)間進(jìn)行斷電斷網(wǎng)的規(guī)定,，規(guī)范學(xué)生睡眠時(shí)間,。

2、規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生正確選擇和參加學(xué)生組織和社團(tuán)活動(dòng),，合理的安排各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間,。

3,、加強(qiáng)對(duì)睡眠健康方面的宣傳,，促使廣大在校大學(xué)生養(yǎng)成早睡的健康習(xí)慣。

（三）飲食健康方面

1,、學(xué)校食堂在配菜上應(yīng)講究葷素搭配營養(yǎng)均衡,，并適當(dāng)降低價(jià)格，適用于廣大師生,。

2,、規(guī)范和整改校外無營業(yè)執(zhí)照的小吃攤點(diǎn)和大排檔,，保障學(xué)生用餐環(huán)境的衛(wèi)生和安全。

3,、加強(qiáng)對(duì)飲食健康方面的宣傳,，提高在校學(xué)生的飲食健康意識(shí)。

（四）身體檢查方面

1、學(xué)校應(yīng)定期組織廣大在校學(xué)生進(jìn)行全面的身體檢查，掌握在校學(xué)生的身體健康狀況。

2、加強(qiáng)身體檢查方面的宣傳,，提高在校學(xué)生的身體檢查意識(shí)。

附件：調(diào)查問卷

關(guān)于大學(xué)生身體素質(zhì)的調(diào)查報(bào)告

親愛的同學(xué)：您好，為了更好的了解在校大學(xué)生的身體素質(zhì)情況,，從而更好的引導(dǎo)大學(xué)生更加關(guān)注個(gè)人身體狀況，我們?cè)O(shè)計(jì)了此份調(diào)查問卷,，占用您幾分鐘的時(shí)間,，請(qǐng)根據(jù)您的具體情況填一下此表。此表為匿名填寫,，您無需顧忌請(qǐng)照實(shí)填寫,。

1.您的性別是：()a男b女2.您的年級(jí)是：（）

a大一b大二c大三d大四3.您一周鍛煉的次數(shù)是：（）

a從不b一次到兩次c三次及以上4.您現(xiàn)在與以前相比鍛煉的次數(shù)：（）

6.您晚上睡覺的時(shí)間是：（）

a10:00之前b10:00至11:00c11:00至12:00d12:00之后7.您的睡眠質(zhì)量：()a很好b一般c經(jīng)常失眠8.您是否有定期做身體檢查：（）a是b否9.您的飲食習(xí)慣是否規(guī)律：（）

a是，每餐不落b否,，視情況而定10.您對(duì)自己的身體狀況是否滿意：()a滿意b一般c不滿意11.您目前的身體狀況是：（）

a很好,，每天都精力充沛b較差，經(jīng)常感到疲憊c一般d很差,，經(jīng)常生病12.您周圍同學(xué)進(jìn)入大學(xué)身體素質(zhì)下降的情況：()a很普遍b一般c沒有,，和以前一樣13.您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該如何做來提高學(xué)生的身體素質(zhì)（多選）：（）

a宣傳健康知識(shí)b加強(qiáng)宿舍管理（如斷網(wǎng)、斷電）c完善體育設(shè)施d其他

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大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇四

關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)道德教育內(nèi)容途徑

引言：職業(yè)道德素質(zhì)在人的職業(yè)素質(zhì)中居于核心地位,。職業(yè)道德素質(zhì)是職業(yè)道德心理和職業(yè)道德品質(zhì)的總和。在職業(yè)道德教育中,，我們應(yīng)當(dāng)把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,，以養(yǎng)成健全人格為核心，同時(shí)促進(jìn)人生觀,、價(jià)值觀,、道德觀的全面提高，應(yīng)用“三個(gè)結(jié)合”,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育,，即思想教育與職業(yè)道德教育相結(jié)合，法制教育與德治教育相結(jié)合,，思想政治教育與公民道德教育相結(jié)合,。

一,、加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義

(一)社會(huì)的迫切需要

未來人才素質(zhì)應(yīng)具備積極進(jìn)取和開拓創(chuàng)新的精神，具有更高的思想道德品質(zhì)核和對(duì)人類的責(zé)任感,，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，具有多種多樣的個(gè)性和特長(zhǎng)，具有與人協(xié)作及進(jìn)行國際交往的能力,。未來社會(huì)更加重視大學(xué)生的綜合素質(zhì),，大學(xué)生的職業(yè)技能素質(zhì)教育和職業(yè)道德素質(zhì)教育都十分重要，二者不可偏廢,。為滿足社會(huì)對(duì)畢業(yè)生道德素質(zhì)的迫切需要,，高校的教育工作者必須高度重視，以培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)過硬,、技術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀人才為己任,。

(二)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求

高等教育尤其是高校實(shí)施素質(zhì)教育，一方面在于促進(jìn)學(xué)生具有更高的素質(zhì),，另一方面在于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的全面性,。高校學(xué)生畢業(yè)后，絕大多數(shù)隨即進(jìn)入社會(huì),，承擔(dān)起一定的職業(yè),，畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的高低，將直接關(guān)系到他們職業(yè)工作成效的好壞,。高校德育教育的一個(gè)重要任務(wù),，就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺地進(jìn)行德育修養(yǎng),。

(三)高校德育改革和發(fā)展的重要突破口

社會(huì)主義職業(yè)道德和社會(huì)主義道德體系是個(gè)性與共性,、特殊與一般的關(guān)系：一方面，社會(huì)主義職業(yè)道德的道德規(guī)范與道德原則以及自身的存在和發(fā)展始終受到社會(huì)主義道德體系的規(guī)定和制約;另一方面,，社會(huì)主義職業(yè)道德又自始至終體現(xiàn)著社會(huì)主義道德體系的總規(guī)范,、原則與要求。所以,，高校德育加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德教育,，不僅符合德育工作的根本要求，而且在教育的內(nèi)容和形式上更具有針對(duì)性和具體性,。同時(shí),，把職業(yè)道德教育與專業(yè)素質(zhì)教育緊密地結(jié)合在一起，能使學(xué)生獲得專業(yè)知識(shí),、提高專業(yè)素質(zhì)和技能外,，也受到相應(yīng)的職業(yè)道德教育。這一方面使我們的專業(yè)素質(zhì)教育具備了完整性和統(tǒng)一性,，另一方面也增強(qiáng)了高校職業(yè)道德教育的貼近性與親和力,，使職業(yè)道德教育以及貫穿其中的社會(huì)主義職業(yè)道德的內(nèi)容和形式都更容易為學(xué)生所接受,，進(jìn)而大大增強(qiáng)高校德育的時(shí)效性。

二,、加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容

(一)開展以誠實(shí)守信為核心的職業(yè)道德規(guī)范教育

誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是大學(xué)生一切品質(zhì)形成的基礎(chǔ)和保證，是職業(yè)道德規(guī)范的核心和靈魂,。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工和專業(yè)化程度的增強(qiáng),，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)曰趨激烈，整個(gè)社會(huì)對(duì)從業(yè)人員職業(yè)道德規(guī)范的要求越來越高,，大學(xué)生將成為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的中堅(jiān)力量,，他們的誠信程度會(huì)影響市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的順利進(jìn)行，因此,，加強(qiáng)以誠實(shí)守信為核心的職業(yè)道德規(guī)范教育十分重要,。在日常的教學(xué)管理和思想教育過程中，應(yīng)有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)這方面的內(nèi)容,，使學(xué)生在學(xué)校期間自覺地形成以誠信為本的職業(yè)道德意識(shí),，為今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

(二)開展以愛崗敬業(yè)為基礎(chǔ)的職業(yè)情感教育

愛崗敬業(yè)是一個(gè)人從事職業(yè)的內(nèi)在要求,。只有愛崗敬業(yè)，熱愛本職工作,，才會(huì)努力鉆研業(yè)務(wù)技能,，使自己的知識(shí)和技能適應(yīng)具體從事工作的要求;只有愛崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇,，不斷進(jìn)步,，才能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè),。愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要,，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。大學(xué)生就業(yè)不僅是為了個(gè)人謀生和發(fā)展,，而且還意味著肩負(fù)社會(huì)責(zé)任,。愛崗敬業(yè)，既是大學(xué)生應(yīng)有的覺悟,，也是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)對(duì)大學(xué)生的基本要求,，所以也是職業(yè)道德教育不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

(三)開展以遵紀(jì)守法,、廉潔自律為要求的職業(yè)紀(jì)律教育

遵紀(jì)守法是公民的基本道德,，也是從事職業(yè)的基本要求。大學(xué)生要做到知法,、懂法,、守法,，逐漸把紀(jì)律約束內(nèi)化為自覺行為，由他律轉(zhuǎn)化為自律,，才能成為德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)建設(shè)者和接班人,。廉潔自律是培養(yǎng)學(xué)生依法開展崗位工作的關(guān)健，大學(xué)生應(yīng)該不斷對(duì)自己的思想品質(zhì)進(jìn)行自我鍛煉和自我改造,，加強(qiáng)自我修養(yǎng),，倡導(dǎo)“自律”精神，把履行職業(yè)道德作為自覺遵守的道德行業(yè)準(zhǔn)則,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和自控能力,，做到廉潔奉公，自重,、自省,。只有這樣，才可能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中站得住,、立得穩(wěn),，才能有所作為。這需要在校期間得到理論灌輸和專項(xiàng)教育,，而這也是職業(yè)道德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

三、大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)途徑

(一)在認(rèn)識(shí)上把握大學(xué)生職業(yè)道德的特殊性

目前,，在國際形勢(shì)不斷改變,、我國社會(huì)快速發(fā)展、各種思想文化互相交流并激烈碰撞的時(shí)代背景下,，在高等教育不斷改革和發(fā)展的影響下,，高校教育在諸多方面都面臨著改革與重構(gòu)。加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德教育,，既是高校德育改革,、發(fā)展與完善的一個(gè)重要方面，也是一個(gè)重要契機(jī),，因此,，高校德育工作者有必要站在為社會(huì)主義培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的角度，克服急功近利的傾向,，積極開展大學(xué)生職業(yè)道德教育,，并在實(shí)踐中以科學(xué)的態(tài)度和方法，對(duì)大學(xué)生職業(yè)道德教育進(jìn)行科學(xué),、全面,、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和理解。

(二)構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)道德教育的機(jī)制

從道德教育的社會(huì)性來看,，大學(xué)生職業(yè)道德教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，不是單憑某一項(xiàng)具體工作或某一種力量就能夠搞好的,。大學(xué)生職業(yè)道德教育需要整個(gè)社會(huì)的參與和協(xié)作。同時(shí)它還是高等教育的一項(xiàng)重要工程,，需要發(fā)揮高等教育的整體功能,。在高校內(nèi)部，作為一項(xiàng)具體的教育工作,，更需要校內(nèi)各種資源的有機(jī)組合和運(yùn)轉(zhuǎn),。大學(xué)生職業(yè)道德教育不能無組織地分散進(jìn)行，需要構(gòu)建一套符合實(shí)際的運(yùn)行機(jī)制,，需要全社會(huì)共同努力,，而高校德育工作者作為大學(xué)生德育教育的主要承擔(dān)者，理所當(dāng)然成為構(gòu)建這一機(jī)制的重要力量,。

(三)加強(qiáng)教師的示范作用

在職業(yè)道德教育教學(xué)中,，教師要針對(duì)職業(yè)特點(diǎn)及共性問題和個(gè)性特征，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和對(duì)所學(xué)專業(yè)的刻苦鉆研的精神,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到本職業(yè)的重要性,、趣味性，在社會(huì)中的重要地位,、所做出的貢獻(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，引導(dǎo)他們樹立正確的勞動(dòng)態(tài)度和主人翁精神,，對(duì)本職工作負(fù)起道德責(zé)任和義務(wù),。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德水準(zhǔn)提高，是職業(yè)崗位的本質(zhì)屬性和職業(yè)工作人員自身素質(zhì)提高的內(nèi)在要求,。同時(shí)，教師也應(yīng)熱愛教育工作,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，以身作則，為人師表,，做到良好的示范性和教育性,，為學(xué)生做出版樣。

(四)開設(shè)職業(yè)道德教育的理論課程

道德認(rèn)知對(duì)于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)十分重要,。在大學(xué)生職業(yè)道德教育過程中加強(qiáng)理論教育,，讓學(xué)生了解職業(yè)道德產(chǎn)生、發(fā)展的規(guī)律以及職業(yè)道德教育,、修養(yǎng)方法,，對(duì)職業(yè)道德形成一定的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)于大學(xué)生較好地接受職業(yè)道德教育和自覺進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)無疑具有很大的促進(jìn)作用,。同時(shí),，與社會(huì)職業(yè)道德教育比較而言,，高校的一大優(yōu)勢(shì)在于具有進(jìn)行理論教育的各種條件。所以,，高校有必要為學(xué)生開設(shè)專門的職業(yè)道德理論課程,，從理論上努力加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

(五)向?qū)I(yè)課程進(jìn)行滲透

高校專業(yè)的多樣性必然導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)道德教育內(nèi)容的多樣性,，也決定了我們必須根據(jù)一定科學(xué)專業(yè)的需要，按專業(yè)分別構(gòu)建相應(yīng)的職業(yè)道德教育內(nèi)容,。職業(yè)道德教育本身是一種專業(yè)素質(zhì)教育,，而各專業(yè)的課程又與相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐緊密聯(lián)系，對(duì)應(yīng)著相應(yīng)的職業(yè)道德要求,，因此，職業(yè)道德教育應(yīng)與專業(yè)課程建設(shè)緊密結(jié)合,，融入到整個(gè)專業(yè)的素質(zhì)培養(yǎng)中去,。針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，在職業(yè)道德教育的內(nèi)容上應(yīng)該有所不同,。如財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生注重加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生則著重學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)道德等,。這是一項(xiàng)復(fù)雜、龐大而又有重大意義的事情,，需要主管部門統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)，整合力量,，加強(qiáng)交流與協(xié)作，同時(shí)注重理論研究，構(gòu)建起一整套大學(xué)生職業(yè)道德教育的理論體系,。

(六)抓住社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

職業(yè)教育過程中,，強(qiáng)調(diào)其職業(yè)特性的同時(shí),，也要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)崗位變換所具備的知識(shí)和能力,，為學(xué)生未來的.崗位變換作好準(zhǔn)備，使學(xué)生找到適合自己的或自己更感興趣的工作,。社會(huì)實(shí)踐,、畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生在校期間比較短暫而寶貴的一段時(shí)間，也是初步承擔(dān)一定職業(yè)工作的機(jī)會(huì),，在實(shí)踐,、實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生既能得到學(xué)校的教育幫助,，又有機(jī)會(huì)得到指導(dǎo)老師的教育和幫助,，并對(duì)工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)，因此應(yīng)該高度重視并有效利用這一機(jī)會(huì),，有目的,、有組織、有計(jì)劃地推動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，在提高職業(yè)道德修養(yǎng)的同時(shí)，也為迎接新的工作積累經(jīng)驗(yàn),。

(七)與創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育相互結(jié)合

在大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè),、就業(yè)過程中，除了專業(yè)素質(zhì)和技能,，用人單位最為看重的,，就是畢業(yè)生的職業(yè)道德素質(zhì)。這時(shí)的職業(yè)道德教育,，在用人單位需求導(dǎo)向的影響下,，往往能夠取得良好的效果。在創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育中注重學(xué)生的職業(yè)道德的培養(yǎng),，即道德教育與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀，可讓學(xué)生進(jìn)入一些優(yōu)秀的人文氛圍較好的企業(yè)和公司實(shí)習(xí),，親身體驗(yàn)工作中良好的道德的重要性,，提高對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí),。

(八)營造健康的校園文化環(huán)境

校園文化是大學(xué)生職業(yè)道德教育的重要載體,，營造一個(gè)良好的校園文化環(huán)境，是推動(dòng)大學(xué)生職業(yè)道德教育的重要手段,。我們應(yīng)該綜合利用各種宣傳手段,、宣傳工具，營造有利于大學(xué)生職業(yè)道德教育的輿論環(huán)境,，樹立和表彰職業(yè)道德修養(yǎng)的先進(jìn)典型,，發(fā)揮其良好的道德示范效應(yīng)，通過主題班會(huì),、文藝活動(dòng),、學(xué)術(shù)講座等形式相互交流，相互學(xué)習(xí),，深化學(xué)生的職業(yè)道德認(rèn)識(shí),，提高職業(yè)道德意識(shí)，促進(jìn)職業(yè)道德的內(nèi)化,，開展多種形式的職業(yè)道德評(píng)價(jià)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，提高學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性,。

(九)科學(xué)制定道德評(píng)價(jià)體系

建立一套合理的,、操作性強(qiáng)的道德品質(zhì)評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生在道德方面的行為加以歸納和整理,，利用計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，形成一套科學(xué),、高效的評(píng)價(jià)體系,，并通過獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)大學(xué)生道德品質(zhì)的不斷提高,。實(shí)習(xí)或工作后,，學(xué)校要實(shí)行跟蹤調(diào)查，關(guān)注和重視社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的反饋,，注重收集職業(yè)崗位與學(xué)校職業(yè)道德教育相聯(lián)系的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生滿意程度的評(píng)價(jià),，認(rèn)真重視單位給出的意見和建議，促進(jìn)完善學(xué)校職業(yè)道德教育體系,。

總之,，大學(xué)生職業(yè)道德教育是高校當(dāng)前面臨的一項(xiàng)重要工作，我們要站在為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才和推進(jìn)高等教育改革和發(fā)展的高度,，認(rèn)真,、科學(xué)地對(duì)待這一問題。對(duì)高校德育工作而言，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德教育,，既具有強(qiáng)烈的理論創(chuàng)新性和實(shí)踐開拓性,，也存在著許多復(fù)雜的新情況和新問題。這就要求我們樹立創(chuàng)新意識(shí),，實(shí)事求是,，加強(qiáng)研究，不斷探索,，從理論上科學(xué),、全面地把握大學(xué)生職業(yè)道德教育的本質(zhì)和規(guī)律，努力解決各種問題和困難,，扎扎實(shí)實(shí)搞好大學(xué)生職業(yè)道德教育,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇五

近年來，高校錄取率不斷提高,，教育普及進(jìn)一步發(fā)展,。但高學(xué)歷是否就意味著高的道德素養(yǎng)？德才兼?zhèn)涫俏覀兠總€(gè)人希望做到的,，但現(xiàn)實(shí)中兩者并不一定是正比例相關(guān),。一些大學(xué)生違背道德，甚至泯滅人心的事,，在網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的狀況下,，時(shí)常“活生生”出現(xiàn)在人們眼前,。作為溫州大學(xué)的大學(xué)生,，我們有必要審視自我，了解環(huán)境,。特作此調(diào)查,。

一、調(diào)查的方法與內(nèi)容

本次調(diào)查報(bào)告由溫州大學(xué)學(xué)生處信息調(diào)研隊(duì)發(fā)起,，主要以問卷調(diào)查的形式展開,，調(diào)查的主要對(duì)象為溫州大學(xué)在校大學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容從道德素質(zhì)基本認(rèn)識(shí)及看法,、自身道德素質(zhì)水平兩個(gè)方面展開,。通過反饋回來的調(diào)查表統(tǒng)計(jì)總結(jié)得出溫州大學(xué)在校生在道德素養(yǎng)方面存在的問題。

二,、調(diào)查報(bào)告的分析

本次調(diào)查發(fā)放問卷350份,，收回326份。

1,、道德素質(zhì)基本認(rèn)識(shí)

首先,，什么是道德素質(zhì)？89.9%的受調(diào)查者認(rèn)為是一種道德修養(yǎng),，89.7%的同學(xué)認(rèn)為是一種道德情操,，認(rèn)為是一種文化素質(zhì)的占71.3%，還有59.7%的同學(xué)將之認(rèn)可為一種心理素質(zhì),。本題既然為多選題,，并且每個(gè)選項(xiàng)都有半數(shù)以上人選擇，可以看出道德素質(zhì)是多方面綜合性的,。它既是一種內(nèi)在的修養(yǎng),，也必會(huì)受到心理文化各方面因素的影響，隨后通過一定的外化,，將這種內(nèi)在的抽象的素養(yǎng)反應(yīng)在日常生活中,。

那么大學(xué)生最重要的東西是什么？

53.7%的人認(rèn)為是道德修養(yǎng),，有德才是最基本的,；24.7%的人看重社交能力，11.6%的人認(rèn)為成績(jī)優(yōu)異最重要,，還有10.1%選擇了創(chuàng)新思想,。而在當(dāng)今社會(huì)知識(shí)與道德素養(yǎng)孰輕孰重的問題上，58.4%的人認(rèn)為兩者都很重要,。而另一方面,，即在道德對(duì)公民制約作用的問題上，21.7%的人認(rèn)為作用很大,，而72.3%的人認(rèn)為作用正在弱化,，6%的人則認(rèn)為完全沒有作用。這不僅需要政府學(xué)校方面的宣傳教育,，更重要的是構(gòu)成這個(gè)社會(huì)的每一個(gè)人的自我改善,。只有人人道德向上，才會(huì)使道德的公信力和約束力增強(qiáng),，真正起到無形之法的作用,。

作為大學(xué)生，我們應(yīng)該如何提升自己的道德素養(yǎng),？42.3%的人認(rèn)為在于個(gè)人覺悟,，30.7%的人認(rèn)為在學(xué)校教育，還有26.4%的人認(rèn)為家庭教育也必不可少,。確實(shí),，道德素養(yǎng)既然作為一個(gè)綜合性的存在，在其養(yǎng)成的道路上必然也是受多方面因素共同影響的,。

2,、自身及周圍人群道德素養(yǎng)水平

這一方面為本次調(diào)查的重點(diǎn),。在公交車上看到老弱病殘，78.1%的人會(huì)主動(dòng)讓座,，15.4%選擇“別人不讓,，我也不讓”，5.3%的人會(huì)假裝沒看見,，還有1.3%的同學(xué)不管怎樣都不讓,。在平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)歷中，其實(shí)經(jīng)常能看到溫大學(xué)子主動(dòng)為老弱病殘讓座,，有些同學(xué)甚至覺得讓座麻煩,，干脆一直站著。但是還是有一些同學(xué)沒有這種謙讓的意識(shí),，覺得同樣花錢坐車,，憑什么讓位于人。這種想法雖然不能受制于法令法規(guī),，但必然會(huì)受到道德上的質(zhì)問譴責(zé),。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇六

在專業(yè)體育領(lǐng)域，一項(xiàng)紀(jì)錄保持2019年甚至更長(zhǎng)時(shí)間,，是正常不過的事,。然而，作為群體性體育的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),，如果大多數(shù)紀(jì)錄長(zhǎng)期不能被打破,，就不得不令人憂心了。近些年,，生活水平高了,，而身體素質(zhì)不斷下降卻成了越來越嚴(yán)重的問題。根據(jù)蘭州市體育局提供的《2019年蘭州市體育運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目最高紀(jì)錄》統(tǒng)計(jì),，在全國,、省、市各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，蘭州市大學(xué)生田徑項(xiàng)目中,，男女組共6組114個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄中,，有78項(xiàng)紀(jì)錄保持在2019年以上無人打破,，其中33個(gè)項(xiàng)目保持在2019年以上,，有6項(xiàng)紀(jì)錄竟然保持了30年!

北京大學(xué)體育健康中心一直從事學(xué)生體質(zhì)測(cè)試研究工作的老師赫忠慧在體育健康中心為 20-39歲,，40-59歲的教職工做了體質(zhì)測(cè)試后,，發(fā)現(xiàn)年輕一代的肥胖率要大于比他們年長(zhǎng)的一代,。而男生的肥胖率和消瘦率已經(jīng)達(dá)到了30%,。許多女生因?yàn)榕赂觳沧兇侄辉稿憻捝现?，帶來的是柔韌性的下降,。青春的身體，是這樣的嗎?連教育部部長(zhǎng)周濟(jì)都提醒大學(xué)生：要“樹立健康第一”的思想,，積極參加體育鍛煉,，爭(zhēng)取做到“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作50年，幸福生活一輩子,?！?/p>

由此可見當(dāng)前大學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下降,，而面對(duì)這樣一個(gè)令人擔(dān)憂的嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，作為教育主管部門和學(xué)校采取一個(gè)可操作性強(qiáng),、有力的措施是他們必要的職責(zé),。但是把體質(zhì)健康作為大學(xué)生能否畢業(yè)的先決條件，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)必須過“體制”關(guān),。其目的雖然不是為了卡住那些體質(zhì)不合格的學(xué)生,，而是要引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)體制健康的足夠重視，積極參加體育鍛煉，把體育活動(dòng)作為完成學(xué)業(yè)的必修課,，進(jìn)而作為一種良好的生活習(xí)慣保持下去,。但筆者認(rèn)為這首先是對(duì)殘疾生的歧視，即使四肢健全的普通學(xué)生，體育不達(dá)標(biāo)又能代表什么呢?因而，如果真是本著從學(xué)生利益出發(fā),，就不宜搞這種“一刀切”的硬性做法，可以不它作為一項(xiàng)參考項(xiàng)目,，通過鼓勵(lì)性的政策來達(dá)到提高大學(xué)生身體素質(zhì)這一目標(biāo),。

雖然關(guān)于大學(xué)生體制不合格不能畢業(yè)的爭(zhēng)論正反雙方都有不把對(duì)方說服不罷休的架勢(shì),。但我們要絕對(duì)相信,，在這場(chǎng)爭(zhēng)論中,，沒有誰會(huì)故意對(duì)自己的身體健康不關(guān)心，任自己發(fā)胖,，任自己得高血壓、糖尿病什么的,，但焦點(diǎn)是大學(xué)生該怎樣保持健康的身體,，“自生自滅”亦或是“有人監(jiān)管”?我們認(rèn)為，絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)反對(duì)后者的,。經(jīng)過幼兒園,、小學(xué)和中學(xué)期間老師和家長(zhǎng)的層層管制,，終于在大學(xué)得到釋放的學(xué)子們?cè)僖膊辉嘎牭绞裁匆?guī)定、

規(guī)章制度

再從大環(huán)境來看，現(xiàn)今在校大學(xué)生將會(huì)在未來的幾年內(nèi)走向社會(huì),，成為社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量,。故大學(xué)生身體素質(zhì)問題是一個(gè)社會(huì)問題，它關(guān)系到我國未來社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、文化等各個(gè)方面的可持續(xù)發(fā)展。提高大學(xué)生身體素質(zhì),，不但可以在社會(huì)上樹立“終身體育”的觀念,，而且將會(huì)從整體上提高我國人口的身體素質(zhì)。因此,，為大學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉提供科學(xué)準(zhǔn)確的訓(xùn)練方案迫在眉睫,，為此，筆者采用了問卷調(diào)查和科學(xué)測(cè)量?jī)煞N方式,，了解當(dāng)代大學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的狀況,，并進(jìn)而作出了一些建議性的訓(xùn)練方案。

本次問卷調(diào)查專門以2019級(jí)文秘教育專業(yè)的全部大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行了關(guān)于參加體育鍛煉情況的調(diào)查,。通過調(diào)查了解到2019級(jí)文秘教育專業(yè)的學(xué)生在參加課外活動(dòng)與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動(dòng)的參與度上的差別。(本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣調(diào)查方式,，于2019年5月25日向57名同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷57份,，其中男生29份，女生28份,，并于2019年5月25日全部回收,，問卷全部有效。)

通過調(diào)查,，我們了解到起碼有占40%的同學(xué)沒有自己的體育鍛煉計(jì)劃,，只有10%左右的同學(xué)擁有計(jì)劃，50%的學(xué)生是隨機(jī)安排自己的體育鍛煉計(jì)劃,。

總體上來說,，主要目的在于興趣,、愛好(43%)和健身(38%),，同時(shí)也是為了緩解壓力(40%),。但其中體現(xiàn)在女生當(dāng)中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%)，而在男生當(dāng)中最顯著的在于健身(40.6%)和興趣,、愛好(53%),。

更多的同學(xué)喜歡在20分鐘~60分鐘之間。有27.6%的同學(xué)喜歡在20分鐘~30分鐘之間,，有29%的同學(xué)喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間,。調(diào)查顯示，不論女生還是男生都較多選擇在20分鐘~30分鐘之間,。

調(diào)查顯示,，絕大部分同學(xué)喜歡在傍晚16：00~18：00進(jìn)行體育活動(dòng)，占總體人數(shù)的47.6%,。而只有很少的人喜歡在中午時(shí)分進(jìn)行體育活動(dòng),。從單方面看：女生也喜歡在此時(shí)間段參加體育鍛煉，占女生總?cè)藬?shù)的48%,，也有占30%的女生喜歡在晚上(18：00~20：00)進(jìn)行體育活動(dòng),。而對(duì)于男生來說則有所不同，他們更喜歡在早上(6;00~8：00)(占34%)和傍晚(占46.8%)進(jìn)行體育活動(dòng),。

* 有47%的同學(xué)把“沒有時(shí)間”作為很少參加體育鍛煉的主要原因,。

* 占36%的同學(xué)把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課程，但是有占41%的女生不這么認(rèn)為,。

* 對(duì)于參加體育鍛煉的必要程度,，有占52%的同學(xué)認(rèn)為有必要，認(rèn)為無所謂的占17%,。

通過此次問卷調(diào)查,，我們看到：關(guān)于是否有自己的體育鍛煉計(jì)劃問題的調(diào)查中，有占84%的同學(xué)沒有明確的個(gè)人體育鍛煉計(jì)劃,。同時(shí)有占45%的同學(xué)不把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課,。在我看來，對(duì)于自己的大學(xué)生活是否滿意在于個(gè)人的參與度高不高,，參加體育鍛煉是提升滿意度的最好方法,，有計(jì)劃的參加體育鍛煉活動(dòng)不僅能達(dá)到這個(gè)目的而且還會(huì)大大提高個(gè)人的身體素質(zhì)，為未來的激烈競(jìng)爭(zhēng)作好充分的健康準(zhǔn)備,。

此次測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)來源于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院體育部(2019年),，是由校醫(yī)院和體育部分別對(duì)處在19至22歲這個(gè)年齡段的大學(xué)生的身高、體重,、胸圍,、肺活量,、安靜心率、血壓,、50米,、1000米(女生為800米)、立定跳遠(yuǎn),、引體向上(女生仰臥起坐)實(shí)行了檢測(cè),，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)2019年19,、20,、21、22歲城鄉(xiāng)男生平均身高為169.4厘米,、體重57.2公斤,、胸圍85.9厘米、肺活量3987.91毫升,、安靜心率79.88次/分,、血壓14.31/9.15千帕、50米8.3秒,、1000米253.23秒,、立定跳遠(yuǎn)228.3厘米、引體向上8.53次,。城鄉(xiāng)女生平均身高160.5厘米,、體重50.76公斤、胸圍81.67厘米,、肺活量2692毫升,、安靜心率80.99次/分、血壓13.87/9.19千帕,、50米10.1秒,、800米251.6秒、立定跳遠(yuǎn)163.57厘米,、仰臥起坐25.24次,。

由此可見，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生身體形態(tài),、機(jī)能,、素質(zhì)與全國平均水平相比還存在著一定的差距。因此,，加強(qiáng)體育鍛煉,、提升身體素質(zhì)實(shí)為農(nóng)大學(xué)生亟待關(guān)注的一個(gè)問題。

通過此次調(diào)查，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到突出強(qiáng)調(diào)“健康第一”的指導(dǎo)思想,，充分尊重學(xué)生對(duì)體育鍛煉的選擇性,，以人為本，遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好,，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉能力,、掌握科學(xué)鍛煉方法和技能，以終生體育為目標(biāo)的教育改革的必要性和緊迫性,。所以充分發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢(shì),，努力提高大學(xué)生參與體育健身的積極性,，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能,。與此同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，提高大學(xué)生自學(xué),、自練的能力,，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，重視大學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和反應(yīng),，真正使大學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,，形成勇敢、頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，促進(jìn)大學(xué)生在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用,。

首先在改善大學(xué)生余暇鍛煉行為實(shí)踐中，應(yīng)重視大學(xué)生在鍛煉后有愉悅感受,，并可將大學(xué)生鍛煉后的良好心理感受程度作為預(yù)測(cè)大學(xué)生參加余暇體育鍛煉程度的指標(biāo),。在指導(dǎo)大學(xué)生選擇鍛煉項(xiàng)目、鍛煉內(nèi)容,、鍛煉形式,、鍛煉負(fù)荷、鍛煉強(qiáng)度等時(shí),，應(yīng)以其能否在鍛煉后產(chǎn)生愉悅感受作為重要的依據(jù),。在對(duì)大學(xué)生余暇體育鍛煉行為的干預(yù)中，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生選擇多人參加的集體鍛煉形式,，促進(jìn)群體鍛煉與鍛煉習(xí)慣形成的互動(dòng),，形成良好的鍛煉氛圍;同時(shí)應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)，提高大學(xué)生鍛煉行為的堅(jiān)持性,?？偠灾覀兠课惑w育教師應(yīng)該按照素質(zhì)教育的要求和體育課程發(fā)展的大趨勢(shì)，以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展作為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn),，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿歡樂、寬松的具有各取所需的個(gè)性化健身課堂和校園體育文化氛圍,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，不斷豐富和完善課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,，在大學(xué)體育教學(xué)的舞臺(tái)上,，充分展示自己的聰明才華，使體育教學(xué)真正成為充滿智慧的偉大事業(yè),。

其次課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是大學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,。《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出：“學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是對(duì)學(xué)習(xí)效果和過程的評(píng)價(jià),，主要包括體能與運(yùn)動(dòng)技能,、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神,、情意表現(xiàn)等。通過學(xué)生自評(píng),、互評(píng)和教師評(píng)定等方式進(jìn)行,。評(píng)價(jià)中應(yīng)淡化甄別、選拔功能,，強(qiáng)化激勵(lì),、發(fā)展功能，把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評(píng)價(jià)內(nèi)容,?！比绾慰茖W(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績(jī)，使體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定成為激勵(lì)和促進(jìn)每個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉,，提高學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)和參與體育活動(dòng)積極性等方面發(fā)揮作用,，體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定不僅只有教師參與，同時(shí)還要學(xué)生進(jìn)行

自我評(píng)定

* 學(xué)生自我評(píng)定——學(xué)生對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)技能,、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評(píng)定,。

* 組內(nèi)互相評(píng)定——學(xué)生對(duì)組內(nèi)各個(gè)成員的運(yùn)動(dòng)技能、認(rèn)知,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評(píng)定。

* 教師評(píng)定——依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平目標(biāo)達(dá)成度,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為表現(xiàn),，進(jìn)步幅度等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的四個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)定,。

再次對(duì)大學(xué)生體育鍛煉的能力要求應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

(4)體育觀察能力----能理性地和愉快地對(duì)競(jìng)賽和表演進(jìn)行欣賞,，能對(duì)有關(guān)體育的社會(huì)問題進(jìn)行洞察和分析。

最后還應(yīng)通過體育活動(dòng)增進(jìn)大學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力,。

通過體育活動(dòng)來提高學(xué)生的自信心,、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力是大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)注重的一個(gè)方面,，特別是在體育教學(xué)中要防止只重視運(yùn)動(dòng)技能的傳授,，而忽視心理健康目標(biāo)達(dá)成的現(xiàn)象;要努力使大學(xué)生在體育活動(dòng)過程中既掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，又發(fā)展心理品質(zhì);要根據(jù)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理特征,，注意創(chuàng)設(shè)一些專門的情景,，采取一些特別的手段，促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平的提高,。

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用,，經(jīng)常參與體育活動(dòng)的學(xué)生，合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、交往能力,、對(duì)集體和社會(huì)的關(guān)心程度都會(huì)得到提高，而且,，學(xué)生在體育活動(dòng)中所獲得的合作與交往等能力能遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中去,，因此在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氛圍,，采取有效的教學(xué)手段和方法培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。要特別關(guān)注學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

推動(dòng)大學(xué)生體育鍛煉,，提升大學(xué)生身體素質(zhì)任重而道遠(yuǎn)。在今后體育鍛煉教學(xué)中,，我們還應(yīng)加大的改革力度,，使體育教學(xué)個(gè)性化、多樣化，營造生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，把增進(jìn)學(xué)生健康,，提高體育能力,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度作為大學(xué)體育鍛煉的首要任務(wù)來抓,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇七

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大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

摘要：

坐落在廣東省廣州市增城地區(qū)的廣東商學(xué)院華商學(xué)院的學(xué)生是一群來自改革開放前沿地帶的先富裕起來的家庭子第,。就像二十世紀(jì)二三十年代出國留洋的留學(xué)生一樣，要有一定經(jīng)濟(jì)能力的富家子弟才能出去讀書,，進(jìn)華商就像出國留洋,。但家庭經(jīng)濟(jì)富裕，并沒有因此影響他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,。他們刻苦努力,，能在學(xué)校管束和老師教導(dǎo)下，學(xué)有成就,。本文通過對(duì)本校在校一,、二年級(jí)學(xué)生實(shí)地問卷調(diào)查，了解到一些我們不曾清楚的目前學(xué)生的政治思想,、學(xué)習(xí)狀態(tài),。這些數(shù)據(jù)資料可以為我們進(jìn)一步做好學(xué)生思想政治工作和教學(xué)管理提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：政治觀,、人生觀,、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)生活狀態(tài)

作為統(tǒng)計(jì)課案例教學(xué)的一部分,，xx年5月,，我設(shè)計(jì)并在相應(yīng)教學(xué)班組織了一次大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)問卷調(diào)查。整個(gè)調(diào)查分析過程中的某些環(huán)節(jié)也讓所教的班級(jí)學(xué)生參與,，使他們親身感受到統(tǒng)計(jì)工作的艱辛和重要?，F(xiàn)將調(diào)查分析報(bào)告如下，旨在較深入地了解目前本校大學(xué)生的政治思想和學(xué)習(xí)生活狀態(tài),，以便有關(guān)部門更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。本次調(diào)查共回收有效問卷342份，占發(fā)放數(shù)的96%,，其中男生119人,，女生223人。

本次調(diào)查集中在會(huì)計(jì),、物流專業(yè)的一二年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行,，學(xué)生年齡有三分之二在21-23歲之間,，即來源于應(yīng)屆高中畢業(yè)生，絕大部分學(xué)生是共青團(tuán)員,，也有少量學(xué)生黨員,，占十分之一。

調(diào)查顯示,，本校學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況良好,，跟華南師大這類學(xué)校學(xué)生比較夠富裕了，平均收入達(dá)6034.5元/月,，而一年前的華師學(xué)生的家庭平均月收入只有2253元,。在生活費(fèi)用期望值方面，只有6.17%的學(xué)生每月需要500元,，而華師是41.1%,，近一半的學(xué)生希望每月有1000元以上的生活費(fèi)（48.77%），和華師學(xué)生比,，有明顯的差別,，華師只有17%的學(xué)生每月需要1000元。

在“家有兄弟姐妹數(shù)目”項(xiàng)目上的調(diào)查顯示,，本校學(xué)生來自于獨(dú)生子女的家庭并不多,，只占18.45%，有一個(gè)兄弟姐妹的占30.95%,，26.19%的學(xué)生有二個(gè)兄弟姐妹,，還有24.41%的學(xué)生有三個(gè)及以上的多兄弟姐妹。家庭經(jīng)濟(jì)狀況好,，兄妹多，父母還是重視子女教育,。

富裕起來的沿海地區(qū)的人們的情結(jié)還是多掙錢多生孩子,，并愿意讓孩子去接受更多的教育。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生占13.35%,，良好的占32.94%,，一般的占44.51%，很差的占9.2%,，人數(shù)分布符合正態(tài)分布,，成績(jī)表現(xiàn)正常。但英語水平（沒有等級(jí)的占85.84%,，四級(jí)的12.65%）和計(jì)算機(jī)水平（沒有等級(jí)的占65.40%,，一級(jí)的28.73%）都不高。

在調(diào)查中設(shè)置了了解學(xué)生“父母的文化程度”及家長(zhǎng)“希望學(xué)生將來從事的工作的類型”項(xiàng)目,。調(diào)查顯示學(xué)生父母的文化程度普遍不高,，高中及以下文化程度的,，父親占比80%，母親占比90.38%,，但父母都希望孩子學(xué)有成就,，去“當(dāng)公務(wù)員”（26.4%），“做會(huì)計(jì)”（22.42%）,，“接班做老板”（6.06%）,，“當(dāng)老師”（4.55%），當(dāng)“高級(jí)物流師”,，從事證券工作,，進(jìn)銀行、進(jìn)電力系統(tǒng)等收入高的行業(yè),，…,，將自己未實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上。這意味著我們肩上的擔(dān)子很重,，辦學(xué)的責(zé)任很大,。

一.問卷情況分析

需要對(duì)問卷的可信度和有效性進(jìn)行分析?？尚哦确从硢柧碓谝欢〞r(shí)期內(nèi)的一致性和穩(wěn)定性,。有效性是指問卷是否真正檢測(cè)到了學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況。人格理論認(rèn)為,，學(xué)生的政治思想和學(xué)習(xí)生活屬于人格范疇,，在正常情況和在某一個(gè)不太長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi)，它們不會(huì)出現(xiàn)大幅度的波動(dòng),，而具有相對(duì)穩(wěn)定性,。我們認(rèn)為今年5月份進(jìn)行的測(cè)試能反映學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況。在有效性方面,，根據(jù)實(shí)際情況和施測(cè)目的,，重點(diǎn)關(guān)注了問卷題目的設(shè)置，政治思想層面分為政治與時(shí)事,、人生觀與價(jià)值觀,、道德觀三個(gè)分層面;學(xué)習(xí)生活層面分為學(xué)習(xí)狀況和校園生活二個(gè)分層面。為克服統(tǒng)計(jì)帶來的差異,，上述各個(gè)層面的每個(gè)分層面的題項(xiàng)數(shù)基本相等,。對(duì)342份有效問卷的得分進(jìn)行正態(tài)性檢驗(yàn)，結(jié)果總得分,，政治思想得分和學(xué)習(xí)生活得分k-s統(tǒng)計(jì)量分別為1.275,，1.213，1.177,p值分別為0.075,0.105,0.125,，均大于0.05,，表明三種得分均服從正態(tài)分布,，我們的考察分析是可信和有效的。

二.思想狀況

（一）政治觀

我們認(rèn)為學(xué)生的政治觀是指學(xué)生對(duì)社會(huì)的政治體制和方針政策等國體,、政體等制度的認(rèn)知和立場(chǎng),。它可以從三個(gè)方面得到體現(xiàn)，一是相信社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律,。例如,，社會(huì)發(fā)展的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。二是堅(jiān)持真理,，崇尚正義,。例如，和平是世界發(fā)展的主流,，正義的戰(zhàn)爭(zhēng)是必勝的,。三是熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),。對(duì)學(xué)生來說,，就是要學(xué)好知識(shí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),；遵紀(jì)守法,，做黨的路線、方針,、政策的實(shí)踐者,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生關(guān)心國家大事,，不畏懼外部勢(shì)力的強(qiáng)權(quán)威脅,，對(duì)我國綜合國力的發(fā)展有了更多信心，政治方向和理想信念日趨堅(jiān)定,。例如39.8%的學(xué)生希望和平解決卡扎菲所領(lǐng)導(dǎo)的利比亞局勢(shì)混亂問題,，27.5%的學(xué)生關(guān)注長(zhǎng)江中下游干旱問題，77.8%的學(xué)生贊同對(duì)日本地震給予人道主義援助,，贊同因核輻射對(duì)進(jìn)口于日本的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行限制，甚至取消進(jìn)口,。50.12%的學(xué)生認(rèn)同盡管中國的經(jīng)濟(jì)總量與美國相比還有一定的差距,，但中國人民的生活卻比美國人民幸福得多。

學(xué)生的政治熱情沒有出現(xiàn)大規(guī)?！暗被颉袄淠?。40.3%的學(xué)生表示“很了解”或“比較了解”科學(xué)發(fā)展觀的含義，但也有20%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，沒有時(shí)間去了解”,。有趣的是,，學(xué)生對(duì)政治時(shí)事與熱點(diǎn)的了解，主要途徑不是政治時(shí)事課堂,，而是來自“朋友之間的交流”,，或“網(wǎng)絡(luò)”等媒體。說明社會(huì)環(huán)境和實(shí)際生活才是政治思想教育的最佳平臺(tái),，學(xué)生的政治思想教育不應(yīng)局限于課堂內(nèi),，而應(yīng)孕育于校園生活的方方面面和點(diǎn)點(diǎn)滴滴；不應(yīng)是單純刻板式的宣講,，而應(yīng)是多維“和風(fēng)細(xì)雨”式的滋潤(rùn)。

(二)人生觀與價(jià)值觀

理論認(rèn)為,，人生觀是關(guān)于人生的目的,、態(tài)度、價(jià)值和理想的根本觀點(diǎn),。如享樂主義,、禁欲主義和共產(chǎn)主義人生觀等。人生觀的核心問題是如何認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人發(fā)展同社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系,。例如，共產(chǎn)主義人生觀是無產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)的人生觀,，它認(rèn)為人生的價(jià)值和意義在于努力為人民服務(wù),，為共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)一切可以貢獻(xiàn)的力量,。價(jià)值觀是人們用來評(píng)價(jià)行為、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意的目標(biāo)的準(zhǔn)則,。

學(xué)生按對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展過程影響程度給予評(píng)分,，影響很大的給予9分，沒有影響的給予1分,。結(jié)果得到影響人生成長(zhǎng)的重要因素依次是“家庭環(huán)境與家庭教育”、“父母言傳身教”,、“個(gè)人向上發(fā)展的心理動(dòng)機(jī)”,、“對(duì)未來的憧憬”、“老師以身作則”,、“兄弟姐妹言行”…,。其中“家庭環(huán)境與家庭教育”,、“父母言傳身教”這兩個(gè)因素的影響程度依次是有95個(gè)和66個(gè)學(xué)生選9分，占比27.7%和19.3%,。

其次我們看到了華商學(xué)院學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀總體上呈健康和積極的發(fā)展趨勢(shì),，對(duì)我國社會(huì)主義、集體主義主流價(jià)值取向予以認(rèn)同,，其人生態(tài)度,，價(jià)值判斷積極進(jìn)取，勇于競(jìng)爭(zhēng),，有比較強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和使命感，渴望為祖國奉獻(xiàn)智慧,，施展才華,。在談到上大學(xué)的目的時(shí)，28.82%的學(xué)生是“為了成就一番事業(yè)”,，57.65%的學(xué)生是“為了提高素質(zhì)和完善自我”,，只有3.53%的同學(xué)是準(zhǔn)備“為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)多出一份力量”，還有10%的學(xué)生是“為了權(quán)力和金錢”,。

在“人人為我,，我為人人”的調(diào)查中，從學(xué)生身上表現(xiàn)出強(qiáng)烈互惠互利意識(shí),。34.14%的學(xué)生對(duì)此持贊成態(tài)度,，42.3%的學(xué)生傾向于“比較贊成”,。具體問及“你認(rèn)為當(dāng)前人與人之間的關(guān)系”是“平等互助”的占44.14%,，“相互利用”的占23.72%,，“金錢關(guān)系”的占13.51%，“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)立關(guān)系”的占9.31%,。進(jìn)一步,，再具體問及“如何權(quán)衡個(gè)人、集體和國家利益的關(guān)系”時(shí),，58.82%的同學(xué)認(rèn)同“先有集體和國家利益,，而后才有個(gè)人利益”，41.18%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)“先滿足個(gè)人發(fā)展,，而后推及國家”,。這說明，學(xué)生既表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體觀念,，但又不愿為集體利益而犧牲個(gè)人利益。在理想與金錢,，物質(zhì)與精神方面,，不再是非此即彼的二維模式,，而是二者兼顧。所以問及學(xué)生對(duì)“加強(qiáng)宣傳思想工作和精神文明建設(shè)的看法”時(shí),，回答“非常重要”的占26.27%,，“比較重要”的占45.48%，“無所謂”和“沒啥作用”的共占28.25%,。大學(xué)生既崇尚真,、善、美,，又注重物質(zhì)利益和生活目標(biāo),，這是社會(huì)多元化思想發(fā)展的必然結(jié)果。

我國是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國家,、各種矛盾和利益交織在一起,，不可能在短期內(nèi)得到順利解決，需要一個(gè)較長(zhǎng)期的過程,。我們將教育學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段我國國情應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí),，既要對(duì)社會(huì)發(fā)展充滿信心，也要對(duì)目前尚未解決的一些問題和矛盾保持清醒的頭腦,，要有足夠的耐心,。當(dāng)問及“你認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)校風(fēng)如何”時(shí)，57.61%的學(xué)生回答“一般”,，還有25.97%的學(xué)生回答“較差”,，認(rèn)為“好”和“很好”的學(xué)生才16.42%。對(duì)“大學(xué)生道德狀況”的了解,，認(rèn)為“比較好”的占38.46%,，認(rèn)為“不太好”的占43.27%。對(duì)“目前生活狀況”感到“滿意”的只有20.06%,，“比較滿意”的占44.68%,，“不太滿意”的占28.57%，還有6.69%的同學(xué)“不滿意”,。問及“你的精神生活充實(shí)”嗎,？回答“很充實(shí)”的只有8.11%，“比較充實(shí)”的占32.73%,，“不太充實(shí)”的占42.94%,，“感到空虛”的占16.2%.問及“找到理想工作的主要依據(jù)”，回答“學(xué)習(xí)成績(jī)好”的只有20.85%,，有51.79%的同學(xué)認(rèn)為是“人際關(guān)系”,，52.4%的同學(xué)認(rèn)為是“權(quán)勢(shì)”。所以對(duì)“找工作的信心”，只有9.54%的同學(xué)“充滿信心”,，47.38%的同學(xué)“有信心”,，35.08%的同學(xué)“信心不足”，還有8%的同學(xué)沒有信心,。在“當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)”認(rèn)為“很好”的只有9.06%,，認(rèn)為“較好”的也只有8.46%，認(rèn)為“一般”的達(dá)45.62%,，認(rèn)為“不好的”也達(dá)36.86%的前提下,，“當(dāng)前同學(xué)們最關(guān)心的問題”，不是單一的“學(xué)習(xí)問題”（27.6%）,，還有“生活問題”（32.55%）,。雖然是大一大二的學(xué)生，32.55%的同學(xué)就在關(guān)心“就業(yè)”之事,，少量的學(xué)生在“熱戀”中,。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生之間出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，樹立正確的婚戀觀,。調(diào)查顯示,，只有4.73%的同學(xué)“反對(duì)”大學(xué)生談戀愛，“支持”的占27.81%,，“無所謂”的占30.77%,，持“只要不影響即可”態(tài)度的學(xué)生占比最大，達(dá)36.6%,。然而學(xué)生們還是有理想的,，當(dāng)問及“希望找到的工作”是“專業(yè)對(duì)口的”占40.31%，“符合個(gè)人興趣的”占55.81%,，“高薪但挑戰(zhàn)性很高的”也有29.07%，“低薪但很穩(wěn)定的工作”不被看好,，只有3.88%的同學(xué)愿意找。

（三）道德觀

有理論認(rèn)為，道德是以意識(shí)形態(tài)為基礎(chǔ)的人們?cè)诠餐钪兴裱男袨闇?zhǔn)則和規(guī)范，而道德觀就是主體對(duì)作為道德的意識(shí)形態(tài)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和立場(chǎng),，它在一定時(shí)期和一定范圍內(nèi)是穩(wěn)定的,，但隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的道德觀是可以適時(shí)調(diào)整和變化的,。道德與情操往往是聯(lián)系在一起的,。

被調(diào)查的學(xué)生的道德觀念基本正確,，具有基本的道德評(píng)判能力，其道德判斷和行為取向趨向合理,。調(diào)查顯示,，大學(xué)生最崇尚的品德排在前三位的選項(xiàng)分別是“團(tuán)結(jié)友愛（48.7%）”、“艱苦奮斗（18.2%）” ,、“心胸坦蕩（16.6%）”；88.3%的同學(xué)表示,，當(dāng)看到宿舍水龍頭在白白地流淌時(shí),，會(huì)“馬上前去關(guān)上”，而持“不用去關(guān)”或“當(dāng)作沒看見”的只占1.4%,。在個(gè)人成長(zhǎng)方面,，68.7%的學(xué)生認(rèn)為“和諧的家庭”是影響個(gè)人道德情操的最重要因素,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“家庭經(jīng)濟(jì)狀況”（13.9%）和“父母工作情況”（6.6%）等兩個(gè)因素。在被問及個(gè)別大學(xué)生出現(xiàn)自殺行為的可能原因時(shí),，認(rèn)為是“就業(yè)壓力”的占78.8%,，接著是“學(xué)習(xí)壓力”（64.2%）,，“愛情失敗”（62%）,，“同學(xué)關(guān)系緊張”（43.8%）和“經(jīng)濟(jì)貧困”（30.7%）,。進(jìn)一步，在被問及對(duì)自殺行為的看法時(shí),，83.2%的學(xué)生認(rèn)為,，這是對(duì)“父母親人的一種嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的自私行為”，77.4%的學(xué)生認(rèn)為,，這是“對(duì)生命尊嚴(yán)的自暴自棄”,。

調(diào)查還顯示，38.6%的學(xué)生表示最讓人煩惱的是“就業(yè)前景不明”,，其次是“學(xué)習(xí)任務(wù)太重”（28.8%）,，“受到別人嫉妒、排擠”（21.3%）,、“重修和補(bǔ)考”（21%）,，40.1%的學(xué)生認(rèn)為人生最成功的標(biāo)志是“生活與親情”，超過了“事業(yè)與工作”(25.5%)和“理想與信念”（19%）這兩個(gè)因素,。這啟示我們“生活與親情”是預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)極端行為的第一道也是最有力的一道防線,。

43.2%的學(xué)生持有“量入為出、勤儉節(jié)約”的消費(fèi)觀念,，還有39.6%的同學(xué)懂得“有意識(shí)存點(diǎn)錢,，以備他用”，也有10.4%的同學(xué)“有錢就花,，以后再掙”,，還有6.8%的同學(xué)消費(fèi)行為是“舍棄日用品去買奢侈品”。令人鼓舞的是絕大部分學(xué)生具備勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗的優(yōu)良品格,。

三.學(xué)習(xí)生活

（一）專業(yè)學(xué)習(xí)

我們把專業(yè)學(xué)習(xí)主要定義為學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi)，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知和行為,，以及對(duì)專業(yè)的認(rèn)同與感受等心理特征,。調(diào)查表明“對(duì)當(dāng)今大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的看法”，40.4%的同學(xué)認(rèn)為“非常重要”,，41.3%的同學(xué)認(rèn)為“比較重要”,，“無所謂”和“沒啥作用”的同學(xué)占18.3%，即絕大多數(shù)同學(xué)初步樹立了素質(zhì)教育的思想,，但認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境“一般”的占63.4%,，“很好”的占13.2%，“較好”的占20%,，“不好”的還有17%,，宿舍太吵（48.9%），圖書館太擠,，課室太熱?，F(xiàn)在學(xué)校開設(shè)的課程“較普通”（55%）,，“不合適”（28%），只有17%的同學(xué)認(rèn)為“合適”,，對(duì)學(xué)校開展各項(xiàng)文體活動(dòng)的態(tài)度是14.4%的同學(xué)“積極參與”,，59.2%的同學(xué)“有時(shí)參與”，還有26.5%的同學(xué)“從不參與”,，對(duì)待義務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度也是“有時(shí)參加”的占多數(shù)（64.2%）,，“積極參與”的不多（20%），“從不參加”的占16.2%,。當(dāng)問及“怎樣才能搞好學(xué)習(xí)”時(shí),，41.62%的同學(xué)回答是“好的學(xué)習(xí)方法”，43.11%的同學(xué)回答是“努力學(xué)習(xí)”加上“好的老師”,。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，但部分學(xué)生專業(yè)信心不夠,，學(xué)習(xí)興趣不足，上課玩手機(jī)甚至睡覺,。在對(duì)待課程考試方面,，63.9%的學(xué)生認(rèn)為考試題目“沒有考出學(xué)生真正的水平”，57.9%的學(xué)生認(rèn)為“記憶力好的同學(xué)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”,。如何對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估,，仍是一個(gè)值得深入探討的問題。

調(diào)查顯示41.6%的學(xué)生認(rèn)為自己的自學(xué)能力“一般”,，28.4%的學(xué)生的自學(xué)能力“較差”,，甚至還有26.5%的學(xué)生承認(rèn)自己的自學(xué)能力“很差”。盡管學(xué)生有積極進(jìn)取的意識(shí),，但他們往往缺乏證明自己的勇氣與毅力,，于是從其他方面尋找借口，不適當(dāng)?shù)貧w因,。例如有的學(xué)生依賴性較強(qiáng),，不是去努力提高自學(xué)能力而是幻想著像在中學(xué)一樣，在課堂上就能全部聽明白,。如果沒有聽懂,，不是課后努力去思考，而是自己給自己找借口,，如認(rèn)為教師不會(huì)教或教得太難了,。或者希望老師一學(xué)期只講課本內(nèi)容的二分之一,，考試只考已講內(nèi)容的二分之一,，考題是已做過的作業(yè),。

（二）校園生活

我們首先關(guān)注了學(xué)生的生活費(fèi)用支出情況。每月花費(fèi)500元以下的學(xué)生占10.2%,，而華師的占42.1%,，每月花費(fèi)800-1000元以及1000元以上的有41.2%，而華師的只有14.8%,。平均每月花費(fèi)高187.1元（見表五）,。了解生活費(fèi)的來源，82.53%的同學(xué)是“家里給”,，“課外打工籌集”的有9.94%,，還有7.53%的同學(xué)依靠借款維持生活、學(xué)習(xí),。后兩類學(xué)生懂得珍惜,，更勤奮讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)都不差,。

問及除了餐費(fèi),，其它消費(fèi)主要用在“購買衣服”（46.7%），“朋友應(yīng)酬”（20.5%）,，“買書及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用”（20.2%）和“購買體育用品及娛樂”（12.7%）等方面,。

在問及學(xué)習(xí)之余的主要活動(dòng)時(shí)，58.4%的學(xué)生選擇“上網(wǎng)玩游戲或娛樂”,，57.7%的學(xué)生“從事體育活動(dòng)”,，38.7%的學(xué)生會(huì)“上網(wǎng)查找資料或?qū)W習(xí)”，另有32.1%的學(xué)生選擇“參加社團(tuán)活動(dòng)”,。進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),，這些活動(dòng)無性別顯著性差異（p = 0.401），說明網(wǎng)絡(luò)受到了男女學(xué)生的一致喜愛,，并對(duì)他們的課余生活產(chǎn)生了重要影響,。網(wǎng)蟲并非是男生的專利，女生同樣有較高的可能,。只不過相比男生熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲,，而女生相對(duì)更喜歡看網(wǎng)上電視或聽音樂之類的節(jié)目。

,，在問及“當(dāng)你心情煩惱時(shí),，你會(huì)選擇…”的問題時(shí)，58.5%的學(xué)生選擇“向朋友傾訴”,，而22.6%的學(xué)生依靠“自我慰藉”,，“向父母和老師求助”的分別只有4.3%和3.7%。

四.結(jié)論

通過這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)華商學(xué)生整體上是健康向上發(fā)展的,，盡管少部分學(xué)生還存在一些不足或困惑,，但在接下來的專業(yè)學(xué)習(xí)生活中,，會(huì)在老師們的教育和幫助下，正確認(rèn)識(shí)自己,，逐漸步入專業(yè)學(xué)習(xí)的正軌,。在有關(guān)部門的正確引導(dǎo)下，樹立正確的政治觀,，人生觀,，價(jià)值觀，道德觀,。讓我們一起努力,，創(chuàng)造良好的校園生活氛圍，使在校學(xué)生的政治思想與學(xué)習(xí)生活更上一個(gè)新臺(tái)階,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告（2） |

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一,、 調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一） 具體目標(biāo)

1. 了解大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀

（二） 調(diào)查方法

1. 問卷調(diào)查

問卷調(diào)查在六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專生一、二,、三年級(jí)進(jìn)行,，共發(fā)問卷100份，回收有效問卷89份,，回收率89%。

2. 網(wǎng)上調(diào)查

二,、 調(diào)查結(jié)果分析

大學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀

1. 對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)

調(diào)查顯示,，大部分的學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)有充分的了解，30%的學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握情況只局限于課本,，25%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)與工作不對(duì)口,，根本無法就業(yè)。

2. 身體素質(zhì)

3. 個(gè)人能力

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，18 %的學(xué)生適應(yīng)能力差,，同時(shí)其應(yīng)變能力，自我約束力,，溝通協(xié)調(diào)能力,，適應(yīng)力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠,。對(duì)于這一結(jié)果,，也許我們對(duì)學(xué)生的適應(yīng)力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是,，很多學(xué)生已經(jīng)起來越注重自身個(gè)人能力的培養(yǎng),，其適應(yīng)能力強(qiáng)，各方面的個(gè)人能力都在提高,。

4. 行為舉止

在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中,，我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù),，52%的學(xué)生能做到不說臟話粗話，48%的學(xué)生認(rèn)為自己不能做到不說臟話粗話,。30%的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到隨意翻看他人物件是不道德行為,，12%的學(xué)生不注意整潔得體，舉止文明,。

5. 價(jià)值觀念

重要性,，沒有事業(yè)的目標(biāo)。

6. 對(duì)他人的態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作

通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),，78%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率,，遵守

規(guī)章制度

三對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考

其次,，必須克服思想障礙,，大膽探索創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐,，注重形成特色,；

最后，自覺主動(dòng)培養(yǎng)堅(jiān)定信仰,、矢志不移的堅(jiān)強(qiáng)親和力,；品行高潔、才學(xué)逸群的吸引力,；沉著果斷,、瀟灑自如的感召力；寬以待人,、嚴(yán)于律己的親和力,；舉止得體、言談機(jī)智的感染力,；勇于開拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力,。

未來，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會(huì)的易難,，為了更好的生活,，也為了更好的發(fā)展社會(huì)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇八

“道德素質(zhì)”一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞語,，說出來很容易,，可做起來卻不容易，要一直保持良好的道德素質(zhì),，要從小時(shí)候培養(yǎng)起,，長(zhǎng)輩們也應(yīng)該給晚輩們做一個(gè)好榜樣，這樣我們的社會(huì)才能更好的文明,。

在一個(gè)陽光明媚的早晨,，我像往常一樣在小區(qū)里跑步，溫柔的陽光照在身上,，感覺十分溫暖,，鳥兒也伸了伸懶腰，在鳥巢中飛出來覓食,，小區(qū)的小花小草也隨著風(fēng)輕輕的擺動(dòng)著,。這時(shí)候，一陣爭(zhēng)吵聲打破了這個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,，我隨著爭(zhēng)吵聲跑去,，到了一看，是一位中年婦女和一個(gè)年輕的女生在吵,，那位中年婦女還牽著一個(gè)小女孩,，我走近了些，想聽聽她們?cè)诔承┦裁?，?原來是中年婦女牽著小女孩在散步的時(shí)候,，那位中年婦女隨地吐痰，剛好那位年輕的女孩看到了,，就走過來說了幾句，然后就吵上了,。只聽那位年輕女孩說“阿姨,，您沒有看到這標(biāo)語嗎，情勿隨地吐痰”,。那位中年婦女說“用你管么,，這小區(qū)你家開的么，我想吐哪里就吐哪里,，你管得著么!”那個(gè)年輕女孩加重了些語氣,，說“阿姨，這個(gè)小區(qū)是我們共同的家,，我們應(yīng)該好好維護(hù)才是,，這標(biāo)語上寫著，請(qǐng)勿隨地吐痰,，您做這種不文明的.行為如何給小孩子做好榜樣呢!”“我的孫女自己教,，你管不著”中年婦女說,。就這樣，她們喋喋不休的吵著,。

這時(shí)候,，一旁靜靜的孫女說話了，“姐姐,，是我們不對(duì),，我們不應(yīng)該隨地吐痰，要保護(hù)我們小區(qū)的公共衛(wèi)生,，我替奶奶向你道歉,。奶奶，您這么做是不對(duì)的,，我們不能隨地吐痰的”小女孩說完,，從口袋里拿出一張紙，不怕臟的把痰擦干凈丟到了垃圾桶里,?？吹叫∨⑦@樣的舉動(dòng)，年輕女孩心中十分感動(dòng),，對(duì)著小女孩微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭,。中年婦女看到孫女這一舉動(dòng)，臉上也是一陣臉紅,，心中也是羞愧不已,。

看到這場(chǎng)面，我不禁想,，如果我們生活的社會(huì)能多一點(diǎn)像小女孩這樣的思想,，那么我們生活的社會(huì)，會(huì)更加文明,。也希望長(zhǎng)輩們能給晚輩們做一個(gè)好榜樣,，讓晚輩們學(xué)習(xí)，一起共創(chuàng)明天的文明社會(huì),。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇九

目的：了解大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，踐行社會(huì)公德規(guī)范,。

對(duì)象：大學(xué)生

形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查

通過調(diào)查問卷設(shè)計(jì),，調(diào)查實(shí)踐，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，我順利完成了大學(xué)生社會(huì)公德的問卷調(diào)查,。從調(diào)查的結(jié)果看：大學(xué)生作為社會(huì)主義未來接班人的主干群體，80%左右的被調(diào)查的同學(xué)具有較高的社會(huì)公德意識(shí)；僅有10%公德意識(shí)薄弱,。在文明禮貌方面,，接近90%能做到尊老愛幼。文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn),，與我們每個(gè)人的日常生活相關(guān)，也是樹立中國人良好國際形象的迫切需要,。

在助人為樂方面,，大學(xué)生作得更是出色。近93%的人能做到助人為樂,。在社會(huì)公共生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問題,，總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候，因此在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)助人為樂精神,，是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),，也是社會(huì)主義的基本要求。

對(duì)社會(huì)共同勞動(dòng)成果的珍惜和愛護(hù),，是每個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù),，它既顯示出個(gè)人的道德修養(yǎng)水平，也是整個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志,。但40%的同學(xué)在愛護(hù)公物方面仍持不定態(tài)度,，要不要愛護(hù)公物還要看情況而定。僅有50%會(huì)明確如何對(duì)待公共財(cái)物,。

在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中,，大學(xué)生作為社會(huì)主義接班人，更應(yīng)該遵守以文明禮貌,，助人為樂,，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境,，遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德,；培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)。社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)離不開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，踐行社會(huì)公德規(guī)范,。努力做社會(huì)公德規(guī)范的傳播者和踐行者,。

公共生活是指超越了私人生活的局限，具有鮮明的開放性和透明性,，對(duì)他人和社會(huì)的影響更為直接和廣泛的生活空間,。而社會(huì)公德是指在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)該遵守的最基本的道德規(guī)范，準(zhǔn)則。遵守公共生活中的道德規(guī)范是每個(gè)大學(xué)生的義務(wù),。作為有較高素養(yǎng)的大學(xué)生,，我們應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)公德意識(shí)，養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的良好行為習(xí)慣,。

社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)公德的修養(yǎng)和實(shí)踐水平有更高的期望與要求,。同學(xué)們一定要把這些期望化為提高自身強(qiáng)大修養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力，努力培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí),，樹立遵守社會(huì)公德的良好形象,，爭(zhēng)做堿性社會(huì)公德的模范，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)我國社會(huì)公德建設(shè),。

在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí),，踐行社會(huì)公德規(guī)范。培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)離不開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí),，努力做社會(huì)公德規(guī)范的傳播者和踐行者。

積極參與各種社會(huì)活動(dòng),，在實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。參加志愿者服務(wù)等公益事業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生了解社會(huì).拓展實(shí)際工作能力，尤其是增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感有極大的幫助,。大學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)的實(shí)際活動(dòng)有很多具體方式,，既可以參加社會(huì)公德的宣傳活動(dòng)，普及社會(huì)公德規(guī)范.傳播文明新風(fēng),，也可以結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)服務(wù)社會(huì).回報(bào)社會(huì),；既可以參加學(xué)校組織的各種社會(huì)公益活動(dòng)，也可以結(jié)合自己的興趣愛好加入各種社會(huì)公益組織,。大學(xué)生參與社會(huì)公德實(shí)踐活動(dòng)本身就是一種學(xué)習(xí),，可以從實(shí)踐中體會(huì)到什么是符合社會(huì)公德規(guī)范的言行，什么是不符合社會(huì)公德規(guī)范的言行,，從而在實(shí)踐中不斷提高自身的社會(huì)公德素養(yǎng),，并帶動(dòng)他人，影響社會(huì),。

從小事做起,，從小節(jié)做起，帶頭踐行社會(huì)公德規(guī)范,。社會(huì)公德所規(guī)范的行為包括社會(huì)公共生活中最微小的行為細(xì)節(jié),，這些細(xì)節(jié)極容易被人們忽略，而它一旦被社會(huì)群體中的大多數(shù)人所忽視,，往往就可能形成不良的社會(huì)風(fēng)氣,。因此,，社會(huì)公德意識(shí)要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中培養(yǎng)，古人云勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,，講的就是這個(gè)道理。其實(shí),，踐行社會(huì)公德并不難,，提升敬人禮讓的境界同樣不難，比如,，見到老師.長(zhǎng)輩主動(dòng)問候是講社會(huì)公德,；乘坐公交車主動(dòng)為老幼病殘?jiān)谐丝妥屪侵v社會(huì)公德；在銀行.郵局等公共場(chǎng)所排隊(duì)時(shí)自覺站在一米線外是講社會(huì)公德,；最后離開教室時(shí)隨手關(guān)燈是講社會(huì)公德,；外出旅游時(shí)不在景點(diǎn)設(shè)施上隨意刻畫是講社會(huì)公德，等等,。社會(huì)公德的境界,，就是在這些不起眼的一舉手一投足間慢慢升華的。

在真實(shí)的社會(huì)生活中,，有著社會(huì)輿論的監(jiān)督,，我們大學(xué)生或多或少會(huì)因此更講社會(huì)公德。但在缺少監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)空間里,，遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求有著更重要的意義,。

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為重要的信息平臺(tái)與交流工具,。網(wǎng)絡(luò)生活中已成為大學(xué)生課余生活的重要內(nèi)容,，成為大學(xué)生學(xué)習(xí).交流的重要工具。然而,，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍,，網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中存在著不少突出的.問題。遵守網(wǎng)絡(luò)生活中道德要求的重要意義：對(duì)維護(hù)公共秩序和公共安全有積極作用,；保證大學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)和生活健康.豐富發(fā)展,；有利于大學(xué)生活拓展視野，增強(qiáng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。避免個(gè)別大學(xué)生誤入歧途,。

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，堅(jiān)持文明上網(wǎng),，養(yǎng)成科學(xué).文明.健康的上網(wǎng)習(xí)慣,，在網(wǎng)絡(luò)生活中加強(qiáng)社會(huì)公德自律，做到：正確使用網(wǎng)絡(luò)工具,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)工具獲取知識(shí)和信息,，使之成為提高自己學(xué)習(xí)能力的重要工具。目前網(wǎng)絡(luò)上存在不少虛假,、低級(jí)庸俗甚至反動(dòng),、浮穢和色情的內(nèi)容，同學(xué)們要提高鑒別善惡美丑的能力,，做到不涉足不良網(wǎng)站,，不瀏覽不良的內(nèi)容。健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往,。網(wǎng)絡(luò)已成為一種人際交往的媒介和工具,。人們可以通過網(wǎng)絡(luò)收發(fā)郵件、實(shí)時(shí)聊天,、視頻會(huì)議,、網(wǎng)上留言、網(wǎng)上交友等,。網(wǎng)絡(luò)交往要做到誠實(shí)無欺,，不侮辱，更不能參與網(wǎng)絡(luò)色情游戲,、等活動(dòng),。同學(xué)們應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)開展健康有益的交往活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)交往中樹立自我保護(hù)意識(shí),，不要輕易相信,、約會(huì)網(wǎng)友，避免受騙上當(dāng),。自覺避免沉迷網(wǎng)絡(luò),。適度的上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活是有益的，但長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的身心健康有極大損害?，F(xiàn)實(shí)中存在著一些同學(xué)上網(wǎng)成癮,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，進(jìn)而導(dǎo)致耽誤學(xué)業(yè),、甚至放棄學(xué)業(yè)的現(xiàn)象,。值得同學(xué)們警惕的是，沉迷于網(wǎng)絡(luò)尤其是游戲已成為近年來青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)從自己的身心健康發(fā)展出發(fā),，學(xué)會(huì)理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神,。網(wǎng)絡(luò)的慮擬性以及行為主體的匿名隱蔽特點(diǎn),，不利于發(fā)揮社會(huì)輿論的監(jiān)督作用，使得道德規(guī)范所具有的外在約束的效用明顯降低,。在這種情況下,，個(gè)體的道德自律成了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本保障,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)生活中培養(yǎng)自律精神，在缺少外在監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)空間里,，自覺做到自律而不逾矩,。

道德是分領(lǐng)域和層次的。不論在哪一領(lǐng)域哪一層次,，大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)公德意識(shí),。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確指出：社會(huì)公德涵蓋了人與人,，人與社會(huì),，人與自然之間的關(guān)系。社會(huì)公德作為社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)當(dāng)遵守的最基本的道德規(guī)范,，我們大學(xué)生理應(yīng)養(yǎng)成遵守社會(huì)公德良好行為習(xí)慣,，在實(shí)踐中不斷提高自己的社會(huì)公德意識(shí)。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇十

當(dāng)代大學(xué)生是21世紀(jì)的開創(chuàng)者,，是國家和民族的希望,，我們不僅要掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，擁有健康的體魄,，還要有良好的道德修養(yǎng),，如何加強(qiáng)當(dāng)今大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育，是我國教育體制改革,、教育研究者必攻的難題,，到目前為止關(guān)于道德修養(yǎng)教育還沒有一個(gè)完整的科學(xué)教育體系。

當(dāng)今的大學(xué)生獨(dú)生子女很多,，隨著物質(zhì)生活的提高,，孩子需要什么就給什么，大多數(shù)父母忽視了對(duì)孩子們思想道德教育,，造成一部分孩子自私,、狹獈、唯我獨(dú)尊的習(xí)慣,。要建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng),，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系,。深入進(jìn)行黨的基本理論,、基本路線、基本綱領(lǐng)和“三個(gè)代表”重要思想的宣傳教育,，引導(dǎo)人們樹立中國特色的社會(huì)主義共同理想,，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,，弘揚(yáng)愛國主義精神,，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則,，以誠實(shí)守信為重點(diǎn),，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭教育,，特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上,，追求更高的思想道德目標(biāo),。作為大學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)四化建設(shè)所需人才的搖籃，在人才質(zhì)量把關(guān)上起著至關(guān)重要的作用,，未來的社會(huì)發(fā)展需要綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才,。但加強(qiáng)思想道德建設(shè)在人才質(zhì)量關(guān)上起著重要意義。高尚的道德品質(zhì)并不是一夜之間就可以形成的,。因此,，我們要在大學(xué)期間學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)模范,、創(chuàng)先進(jìn),，不斷提高我們自身的道德修養(yǎng)。

為了提高我們自身的道德修養(yǎng)和對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的真實(shí)了解,，我們經(jīng)過的仔細(xì)的調(diào)查,。

調(diào)查結(jié)果：

在“你認(rèn)為這一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過？”這項(xiàng)調(diào)查中,，62.5%的同學(xué)認(rèn)為“要不斷的充實(shí)自己以便不落后于時(shí)”,，18.25%的同學(xué)認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)為國家的興盛和繁榮而努力學(xué)習(xí)”。在“你認(rèn)為人生價(jià)值何在,？”這項(xiàng)調(diào)查中,，有50%的同學(xué)認(rèn)為“看自己為社會(huì)所做貢獻(xiàn)的大小”，有19%的同學(xué)認(rèn)為“自我滿足程度”,，25%的同學(xué)卻選上了“說不清楚”這一選項(xiàng),。

調(diào)查顯示：有87.5%的同學(xué)通過新聞媒體、電視,、報(bào)紙等方式了解社會(huì)問題,，也有10%的同學(xué)選了“不關(guān)注社會(huì)問題”的選項(xiàng)。在“國際國內(nèi)形式你最關(guān)心的問題”這項(xiàng)調(diào)查中,，有50%的同學(xué)選擇了“政治,、軍事形勢(shì)”這一選項(xiàng)，有31.25%的同學(xué)選擇了“經(jīng)濟(jì),、科技發(fā)展情況”,，有12.5%的同學(xué)選擇了“文化教育方面”,。在“你認(rèn)為目前中國比較嚴(yán)重的社會(huì)問題”這一項(xiàng)調(diào)查中，有43.75%的同學(xué)認(rèn)為是“政府官員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的腐敗現(xiàn)象”,，有25%的同學(xué)認(rèn)為是“誠信危機(jī)”,，還有25%的同學(xué)認(rèn)為是“道德失范”。

在“你比較感興趣的社團(tuán)組織”這項(xiàng)調(diào)查中,，有43.75%的同學(xué)選擇“由興趣愛好方面組建的社團(tuán)”,，有31.25%的同學(xué)選擇“老鄉(xiāng)會(huì)之類的社團(tuán)”，僅有25%的同學(xué)選擇“共青團(tuán)和中國共產(chǎn)黨”,。在“參加社團(tuán)的目的是什么,？”一項(xiàng)調(diào)查中，有43.75%的同學(xué)選擇了“提高思想道德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉自身適應(yīng)社會(huì)的能力”，有37.5%的同學(xué)選擇了“作為面向社會(huì),，方便找工作的資本”,。在“遇到困難你的表現(xiàn)”一項(xiàng)調(diào)查中，有96%的同學(xué)表示可以冷靜面對(duì)困難,。

結(jié)果顯示：在個(gè)人與集體利益相沖突的時(shí)候,，有84%的同學(xué)可以以集體利益為重。在“你認(rèn)為公共政治課的作用”這項(xiàng)調(diào)查中,，有50%的人選擇“指導(dǎo)人生”,，有12.5%的同學(xué)認(rèn)為“可以更好的理解國家政策”，但有19%的同學(xué)認(rèn)為“沒有什么明顯作用”,。在“你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀”這項(xiàng)調(diào)查中,，有43.75%的同學(xué)認(rèn)為“當(dāng)代大學(xué)生思想先進(jìn)，有知識(shí),，但適應(yīng)社會(huì)的能力較差”,，有18.25%的同學(xué)認(rèn)為“追求時(shí)尚，享受生活”,，但是,，有25%的同學(xué)認(rèn)為是“混時(shí)間，混文憑”,。

存在的問題：

大部分學(xué)生了解自己的任務(wù),，清楚現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)情況，但是,，仍然有一部分同學(xué)沒有明確的人生觀和正確的價(jià)值觀,，這是潛在的人生危機(jī)。

在如此激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，我們當(dāng)代大學(xué)生,，雖然有文化，有知識(shí),，但是我們無法很好的'適應(yīng)社會(huì)的需要和當(dāng)今激烈的競(jìng)爭(zhēng),，那就根本無法談及為社會(huì)做貢獻(xiàn)、無法達(dá)到社會(huì)以及老師家人對(duì)我們的期望,。

對(duì)黨和共青團(tuán)沒有濃厚的興趣,，就很難了解黨和國家的政策，不能很好的響應(yīng)國家的號(hào)召,，需要學(xué)校和社會(huì)共同努力,，讓當(dāng)代大學(xué)生切身的參加和體驗(yàn)政治活動(dòng)，了解黨和國家的政策,。

如何進(jìn)行思想道德教育，改變這些現(xiàn)狀呢,？

但是,，作為我們學(xué)生更應(yīng)當(dāng)從自身來考慮和解決問題。