報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇一

（二）調(diào)查方法,。

1、問(wèn)卷調(diào)查,。

問(wèn)卷調(diào)查在六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專(zhuān)生一,、二,、三年級(jí)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷100份,，回收有效問(wèn)卷89份，回收率89%,。

2、網(wǎng)上調(diào)查,。

1、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí),。

調(diào)查顯示,，大部分的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)有充分的了解,，30%的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握情況只局限于課本,，25%的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)與工作不對(duì)口，根本無(wú)法就業(yè),。

2、身體素質(zhì),。

3、個(gè)人能力,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，18%的學(xué)生適應(yīng)能力差,，同時(shí)其應(yīng)變能力,，自我約束力，溝通協(xié)調(diào)能力,，適應(yīng)力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠,。對(duì)于這一結(jié)果，也許我們對(duì)學(xué)生的適應(yīng)力感到無(wú)限地憂慮,，但需要特別指出的是，很多學(xué)生已經(jīng)起來(lái)越注重自身個(gè)人能力的培養(yǎng),，其適應(yīng)能力強(qiáng),，各方面的個(gè)人能力都在提高,。

4,、行為舉止,。

在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中,，我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù),，52%的學(xué)生能做到不說(shuō)臟話粗話,，48%的學(xué)生認(rèn)為自己不能做到不說(shuō)臟話粗話。30%的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到隨意翻看他人物件是不道德行為,，12%的學(xué)生不注意整潔得體,，舉止文明,。

5,、價(jià)值觀念,。

重要性，沒(méi)有事業(yè)的目標(biāo),。

6、對(duì)他人的態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作,。

通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率，遵守規(guī)章制度,，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成工作，同時(shí)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對(duì)他人態(tài)度良好,，樂(lè)于幫助他人，且積極聽(tīng)取別人意見(jiàn),，但仍存在22%的學(xué)生無(wú)法理解團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，以及幫助他人的樂(lè)趣,。

其次，必須克服思想障礙,，大膽探索創(chuàng)新,，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，注重形成特色,；

最后，自覺(jué)主動(dòng)培養(yǎng)堅(jiān)定信仰,、矢志不移的堅(jiān)強(qiáng)親和力；品行高潔,、才學(xué)逸群的吸引力；沉著果斷,、瀟灑自如的感召力；寬以待人,、嚴(yán)于律己的親和力；舉止得體,、言談機(jī)智的感染力,；勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇二

20xx年9月,，全國(guó)各高校為貫徹中共中央和中宣部,、考試要求,，不得不學(xué)”的占22%，“沒(méi)去想過(guò)”的占7%,，大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告。在問(wèn)到“您經(jīng)常閱讀有關(guān)法律方面的報(bào)紙雜志嗎,？”時(shí)，認(rèn)為“偶爾會(huì)”的占61.5%,，“經(jīng)常會(huì)”的占7.3%,，“幾乎沒(méi)有”占30.3%。在問(wèn)到“您是否會(huì)通過(guò)一些渠道了解國(guó)家的立法活動(dòng)或是法律文件,？”時(shí)，回答“偶爾會(huì)”及“不會(huì)刻意去了解,，但會(huì)被動(dòng)了解到”的占到86%,，回答“會(huì),，經(jīng)常”的及“不會(huì)，沒(méi)那精力”的都是少數(shù),，分別占8.3%和6.4%,。

）大學(xué)生法律意識(shí)基本情況,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)在被調(diào)查的大學(xué)生中,，平時(shí)對(duì)于法律方面報(bào)以無(wú)所謂態(tài)度的是少數(shù)，但是大部分重視程度明顯不足,，多數(shù)同學(xué)都只報(bào)以一般關(guān)心,，同時(shí)他們的總體法律意識(shí)也只是一般,。重視程度不夠,，總體意識(shí)不強(qiáng),，這就是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于法律意識(shí)最重要的問(wèn)題。

1,、大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)了解甚少承認(rèn)自己在法律知識(shí)方面有缺失的占了45%，雖掌握一些法律知識(shí)卻不懂得如何運(yùn)用法律知識(shí)于實(shí)踐的占了29%,，能夠掌握并應(yīng)用法律的僅有少部分人。被調(diào)查的同學(xué)中,，近80%的人對(duì)法律援助僅限于聽(tīng)說(shuō)過(guò)，知道并且了解的人少之又少,。

2、大學(xué)生法律知識(shí)的來(lái)源大學(xué)生了解法律的渠道多樣,，其中通過(guò)課堂和電視新聞獲得法律知識(shí)和最新資訊占最大的比例。課本上知識(shí)過(guò)于局限,，過(guò)于書(shū)面化,，沒(méi)有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系,，并且課堂上課時(shí)有限，學(xué)生接受法律知識(shí),、受法律氛圍的熏陶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而且大多學(xué)生只重視專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí),，并不重視基礎(chǔ)課。而電視上的,，雖然有很強(qiáng)的靈活性,，但是專(zhuān)業(yè)性不夠,，甚至有可能還有錯(cuò)誤,，對(duì)接收知識(shí)的時(shí)間和空間有著很大的限制,。

3,、大學(xué)生法律意識(shí)淡薄通過(guò)調(diào)查可知,，76%的人都沒(méi)有維權(quán)的經(jīng)歷,。由此可購(gòu)買(mǎi),，當(dāng)代大學(xué)生維權(quán)意識(shí)較為淡薄在被問(wèn)及參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)是否會(huì)與用人單位簽訂合同,，只有35%的人選擇會(huì)簽訂合同,，而絕大部分同學(xué)認(rèn)為沒(méi)必要或者無(wú)所謂,。這就表示了大學(xué)生并沒(méi)有完善的法律意識(shí),，也不知道怎樣做才是保護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)益,。在大學(xué)生在權(quán)利受到侵害的時(shí)候,，有50%的人會(huì)選擇拿起法律的武器保護(hù)自己,，但是還是有不少的大學(xué)生會(huì)選擇沉默而不是去爭(zhēng)取他們的利益,，甚至有10%的大學(xué)生選擇用暴力解決問(wèn)題,，這種情況著實(shí)令人擔(dān)憂,。法制宣傳日是每年的12月4日,，但是只有45.45%的同學(xué)知道。這就證明,，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒(méi)有在12月4日得時(shí)候開(kāi)展相應(yīng)的法制宣傳活動(dòng),，致使大學(xué)生法律意識(shí)的淡薄與法律知識(shí)缺失。

4,、大學(xué)生缺少維護(hù)法律公平公正的決心。調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的大學(xué)生都抱著一種只要自己遵紀(jì)守法,，不觸犯法律就可以了，只要不做損害社會(huì)和集體利益的事情就可以了,，抱著一種“多一事不如少一事”的旁觀者心理,。當(dāng)大學(xué)生面對(duì)生活中的違法亂紀(jì)的行為時(shí),，40%的人選擇用沉默面對(duì),，有些人說(shuō)：我們的力量太薄弱,，和他們抗衡那就是以卵擊石,。生活中,，部分大學(xué)生缺少維護(hù)法律的勇氣和責(zé)任感。在現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)和壓力環(huán)境下,，一些學(xué)生開(kāi)始變得重實(shí)恵、求實(shí)用,，趨于以實(shí)現(xiàn)自我為中心，對(duì)有困難的人缺少同情心,、對(duì)社會(huì)集體缺少責(zé)任感。

5.當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀方面,。大學(xué)生有一定的法律意識(shí)，對(duì)法律的作用有較清楚的認(rèn)識(shí),，對(duì)于違法行為的處理也較為理智，但利用法律武器來(lái)維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)方面還比較欠缺,。在問(wèn)到“你認(rèn)為法律的主要作用,？”時(shí),，認(rèn)為是“保護(hù)公民的權(quán)利”的占67%,，認(rèn)為是“鞏固國(guó)家的統(tǒng)治”的占44%,，認(rèn)為是“規(guī)定公民的義務(wù)”的占20.2%,，認(rèn)為是“處罰違法犯罪”的占35.8%，回答“不清楚”的占1.8%,。在問(wèn)到“制止違法行為用哪種方法合適？”時(shí),，回答“打110報(bào)警”的占45%,，回答“看情況而定”的占55%，選擇“挺身而出”,、“叫別人去制止”的都是少數(shù)，分別占1.8%和0.9%,。在問(wèn)到“如果你的權(quán)利受到不法侵害，首先考慮的解決方法是”問(wèn)題時(shí),，回答“盡量爭(zhēng)取調(diào)解”的占61.5%,，選擇“通過(guò)打官司,，用法律的武器來(lái)解決”的占26.6%,，選擇“武力擺平”的占9.2%,，“向?qū)W校反映,，等待學(xué)校處理”的占19.3%，“其他”的占10.1%,。

6.對(duì)大學(xué)生犯罪問(wèn)題的認(rèn)識(shí)方面,。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)身邊個(gè)別同學(xué)的犯罪問(wèn)題態(tài)度方面與社會(huì)期望值有一定差距,，但對(duì)個(gè)別大學(xué)生犯罪的原因方面有較為清醒的認(rèn)識(shí)。在問(wèn)及“你對(duì)大學(xué)生犯罪問(wèn)題怎么認(rèn)識(shí)”時(shí),，回答“很正常,，大學(xué)生也是社會(huì)成員的一分子”的占46.8%，認(rèn)為“不可理解,，畢竟大學(xué)生都受過(guò)較高教育”的占26.6%,，“不好說(shuō),，反正自己不會(huì)犯罪”的占24.8%,，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報(bào)告》,。在問(wèn)到“你認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因是,？——可多選”時(shí),，同學(xué)們對(duì)原因的分析認(rèn)為主要集中在這些方面：82.6%的人認(rèn)為“個(gè)別學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了問(wèn)題”,，68.8%的人認(rèn)為“法治意識(shí)淡薄,，抱僥幸心理”,，64%的人認(rèn)為“家庭畸形教育”,，62.4%的人認(rèn)為“社會(huì)大環(huán)境的影響”,，39.4%的人認(rèn)為“客觀現(xiàn)實(shí)所迫”,，33%的人認(rèn)為“學(xué)校法制教育的力度不夠”，回答“其他”的則占7.3%,。

7.對(duì)社會(huì)法制環(huán)境的展望方面。大學(xué)生對(duì)我國(guó)當(dāng)前的法制環(huán)境不太滿意，但對(duì)法律的前景還是持樂(lè)觀的態(tài)度,。在問(wèn)到“我國(guó)社會(huì)中存在的違法犯罪現(xiàn)象將如何,？”時(shí)，回答“越來(lái)越多”的占45%,，“逐漸減少”的占22%，“保持現(xiàn)狀”的占11%,，回答“不知道”的占20.2%。在問(wèn)到“你認(rèn)為對(duì)于當(dāng)前社會(huì)存在的許多丑惡現(xiàn)象,，是否通過(guò)加強(qiáng)法制或完善法制而解決,？”時(shí),，回答“完全同意”,、“基本同意”的占72.5%,，認(rèn)為“難說(shuō)或不一定”的占24.8%。

從總的情況看,，自從20xx年9月全國(guó)各高校實(shí)施新課程以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生的法律素質(zhì)整體情況來(lái)看已有明顯提高,。但整體法律認(rèn)知水平不高,，法制觀念淡薄，在教與學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié)都存在不足,。第一,，教學(xué)方面,，《法律基礎(chǔ)》課時(shí)有限,，從各高校的課時(shí)設(shè)置來(lái)看，全課程45課時(shí)到54課時(shí),，有的安排多些，有的少些,，但法律部分的課時(shí)數(shù)為2/5左右，也就是20學(xué)時(shí)左右,，不可能對(duì)法律知識(shí)系統(tǒng)地展開(kāi),。加之講授該門(mén)課程的教師受專(zhuān)業(yè)局限,對(duì)專(zhuān)門(mén)教的法律知識(shí)難以深入把握，從而不同程度地影響了的教學(xué)效果,；第二，學(xué)生方面,，學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的守法相脫節(jié)，相當(dāng)一部分大學(xué)生守法的自覺(jué)性不夠,。一方面,，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念,，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益；另一方面,，一些學(xué)生損人利己，不懂得對(duì)他人權(quán)利的尊重,，缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。

1,、學(xué)生自身意識(shí)的提高,。

學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)于大學(xué)生有著非常重要的意義,，無(wú)論是對(duì)于他們將來(lái)的工作亦或是生活都息息相關(guān),，學(xué)生自身應(yīng)更加認(rèn)識(shí)到法律的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生自身道德修養(yǎng),，讓道德修養(yǎng)與法律同時(shí)進(jìn)步,，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和正確的人生追求?，F(xiàn)實(shí)中有一些偏激的大學(xué)生道德方面的問(wèn)題已經(jīng)做出很多駭人聽(tīng)聞的事情，所以大學(xué)生要努力提高自身道德修養(yǎng),。同時(shí),，利用課余時(shí)間多了解些法律的相關(guān)報(bào)道，閱讀參考法律書(shū)籍,，增強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備,。

2、學(xué)校需加強(qiáng)對(duì)法律教育的重視,。

學(xué)校開(kāi)設(shè)法律基礎(chǔ)課,，并予以重視。通過(guò)老師的講授,，讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問(wèn)題，糾紛應(yīng)該采取法律措施,，拿起法律武器來(lái)捍衛(wèi)自己的權(quán)益，而不是選擇沉默或采取暴力手段解決,。在課時(shí)的內(nèi)容的選擇上,，應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對(duì)性地突出重點(diǎn),，在‘少而精’方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周?chē)陌咐?，提高學(xué)生的興趣,，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師講授,，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué),，提高學(xué)習(xí)積極性,。同時(shí)根據(jù)大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施，以及反省發(fā)生的原因,，同時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育改革，把法律教學(xué)作為必修課,，讓每個(gè)學(xué)子認(rèn)識(shí)到法律的重要性。多組織專(zhuān)家講座,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育；開(kāi)展一些主題鮮明的法制演講,、辯論賽,、討論會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽,、“模擬法庭”等活動(dòng)，以及旁聽(tīng)一些典型案件的庭審,，使學(xué)生能在自主參與,、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪,；多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng),，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識(shí)，提高法律意識(shí),，而且實(shí)際生活中獲得的法律知識(shí)比從課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會(huì)更好,。盡量給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái),讓他們展示自己的才華,增加對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí),。

3,、開(kāi)設(shè)法律咨詢室并進(jìn)行相關(guān)的宣傳教育活動(dòng),。

學(xué)校開(kāi)設(shè)法律咨詢室，定期開(kāi)展法律咨詢服務(wù)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢預(yù)約接待工作,，同時(shí)適當(dāng)安排專(zhuān)業(yè)教師為學(xué)生免費(fèi)提供法律咨詢服務(wù),。在大學(xué)生的合法權(quán)益受到校外主體的侵犯時(shí),，可以免費(fèi)提供法律咨詢和法律建議,，為學(xué)生提供及時(shí)的法律咨詢服務(wù)和正確引導(dǎo),。解答學(xué)生關(guān)于法律、法規(guī),、規(guī)章,、政策和學(xué)校學(xué)生管理制度等方面的問(wèn)題,，加強(qiáng)大學(xué)生的法律素養(yǎng),，充分發(fā)揮法律,、法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的宣傳和教育作用,，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,。同時(shí),，通過(guò)與學(xué)生違紀(jì)申訴制度相聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)生教育管理工作,，緩解各種校內(nèi)矛盾。

舉辦法律知識(shí)培訓(xùn)班,，可以推進(jìn)高校依法治校的進(jìn)程,，尤其要對(duì)學(xué)生工作管理干部,、專(zhuān)職輔導(dǎo)員、兼職班主任和主要學(xué)生干部進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。開(kāi)展法律知識(shí)交流會(huì),，解讀校園法規(guī)，交流學(xué)法心得,，開(kāi)展法律答疑，分析典型案例,，提高大學(xué)生法律素質(zhì)。其中通過(guò)加強(qiáng)對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo),，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和普及教育是一個(gè)很重要的途徑,。

建立網(wǎng)絡(luò),，高校法律咨詢室應(yīng)安排機(jī)構(gòu)成員聯(lián)系掛點(diǎn)院系,，建立專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)系班級(jí),，各級(jí)學(xué)生會(huì)、班級(jí)設(shè)立法制委員的制度,，在全校形成法律學(xué)習(xí),、宣傳、應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò),。協(xié)助學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織開(kāi)展法律普及教育工作,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇三

在專(zhuān)業(yè)體育領(lǐng)域,，一項(xiàng)紀(jì)錄保持xx年甚至更長(zhǎng)時(shí)間，是正常不過(guò)的事,。然而,，作為群體性體育的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),，如果大多數(shù)紀(jì)錄長(zhǎng)期不能被打破，就不得不令人憂心了,。近些年,，生活水平高了,，而身體素質(zhì)不斷下降卻成了越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題。根據(jù)蘭州市體育局提供的《xx年蘭州市體育運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目最高紀(jì)錄》統(tǒng)計(jì),，在全國(guó),、省、市各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，蘭州市大學(xué)生田徑項(xiàng)目中,，男女組共6組114個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄中,，有78項(xiàng)紀(jì)錄保持在xx年以上無(wú)人打破,，其中33個(gè)項(xiàng)目保持在15年以上,，有6項(xiàng)紀(jì)錄竟然保持了30年!

北京大學(xué)體育健康中心一直從事學(xué)生體質(zhì)測(cè)試研究工作的老師赫忠慧在體育健康中心為20-39歲,，40-59歲的教職工做了體質(zhì)測(cè)試后,，發(fā)現(xiàn)年輕一代的肥胖率要大于比他們年長(zhǎng)的一代,。而男生的肥胖率和消瘦率已經(jīng)達(dá)到了30%,。許多女生因?yàn)榕赂觳沧兇侄辉稿憻捝现?，帶?lái)的是柔韌性的下降,。青春的身體，是這樣的嗎?連教育部部長(zhǎng)周濟(jì)都提醒大學(xué)生：要“樹(shù)立健康第一”的思想,，積極參加體育鍛煉,，爭(zhēng)取做到“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年,，幸福生活一輩子,?！?/p>

由此可見(jiàn)當(dāng)前大學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下降,，而面對(duì)這樣一個(gè)令人擔(dān)憂的嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),，作為教育主管部門(mén)和學(xué)校采取一個(gè)可操作性強(qiáng),、有力的措施是他們必要的職責(zé),。但是把體質(zhì)健康作為大學(xué)生能否畢業(yè)的先決條件，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)必須過(guò)“體制”關(guān),。其目的雖然不是為了卡住那些體質(zhì)不合格的學(xué)生,，而是要引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)體制健康的足夠重視，積極參加體育鍛煉,，把體育活動(dòng)作為完成學(xué)業(yè)的必修課,，進(jìn)而作為一種良好的生活習(xí)慣保持下去,。但筆者認(rèn)為這首先是對(duì)殘疾生的歧視，即使四肢健全的普通學(xué)生,，體育不達(dá)標(biāo)又能代表什么呢?因而,，如果真是本著從學(xué)生利益出發(fā),，就不宜搞這種“一刀切”的硬性做法,，可以不它作為一項(xiàng)參考項(xiàng)目,，通過(guò)鼓勵(lì)性的政策來(lái)達(dá)到提高大學(xué)生身體素質(zhì)這一目標(biāo),。

雖然關(guān)于大學(xué)生體制不合格不能畢業(yè)的爭(zhēng)論正反雙方都有不把對(duì)方說(shuō)服不罷休的架勢(shì)。但我們要絕對(duì)相信,，在這場(chǎng)爭(zhēng)論中,，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)故意對(duì)自己的身體健康不關(guān)心,，任自己發(fā)胖,，任自己得高血壓,、糖尿病什么的，但焦點(diǎn)是大學(xué)生該怎樣保持健康的身體,，“自生自滅”亦或是“有人監(jiān)管”?我們認(rèn)為，絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)反對(duì)后者的,。經(jīng)過(guò)幼兒園、小學(xué)和中學(xué)期間老師和家長(zhǎng)的層層管制,，終于在大學(xué)得到釋放的學(xué)子們?cè)僖膊辉嘎?tīng)到什么規(guī)定、規(guī)章制度的話了,?？涩F(xiàn)實(shí)是,，現(xiàn)代生活得五彩繽紛讓大學(xué)學(xué)子們眼花繚亂,，太多的選擇往往導(dǎo)致無(wú)所適從，網(wǎng)絡(luò)室內(nèi)舒適的環(huán)境,、花前月下的愛(ài)情，讓越來(lái)越多的學(xué)子遠(yuǎn)離了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，越來(lái)越多的“胖墩”、“豆芽菜”出現(xiàn)在大學(xué)校園里,?！@不但嚴(yán)重影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還將會(huì)使得整個(gè)教育和科研事業(yè)受損,。

再?gòu)拇蟓h(huán)境來(lái)看,，現(xiàn)今在校大學(xué)生將會(huì)在未來(lái)的幾年內(nèi)走向社會(huì),，成為社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量,。故大學(xué)生身體素質(zhì)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，它關(guān)系到我國(guó)未來(lái)社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、文化等各個(gè)方面的可持續(xù)發(fā)展。提高大學(xué)生身體素質(zhì),，不但可以在社會(huì)上樹(shù)立“終身體育”的觀念,，而且將會(huì)從整體上提高我國(guó)人口的身體素質(zhì)。因此,，為大學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉提供科學(xué)準(zhǔn)確的訓(xùn)練方案迫在眉睫,，為此,，筆者采用了問(wèn)卷調(diào)查和科學(xué)測(cè)量?jī)煞N方式,，了解當(dāng)代大學(xué)生體育鍛煉和身體素質(zhì)的狀況,，并進(jìn)而作出了一些建議性的訓(xùn)練方案,。

本次問(wèn)卷調(diào)查專(zhuān)門(mén)以xx級(jí)文秘教育專(zhuān)業(yè)的全部大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行了關(guān)于參加體育鍛煉情況的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查了解到xx級(jí)文秘教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在參加課外活動(dòng)與體育鍛煉方面的基本情況和女生與男生之間在各種活動(dòng)的參與度上的差別,。(本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣調(diào)查方式,，于xx年5月25日向57名同學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷57份,，其中男生29份,，女生28份，并于xx年5月25日全部回收,，問(wèn)卷全部有效,。),。

(一)是否有自己的體育鍛煉計(jì)劃,。

通過(guò)調(diào)查，我們了解到起碼有占40%的同學(xué)沒(méi)有自己的體育鍛煉計(jì)劃,，只有10%左右的同學(xué)擁有計(jì)劃,，50%的學(xué)生是隨機(jī)安排自己的體育鍛煉計(jì)劃,。

(二)參加體育活動(dòng)的主要目的方面,。

總體上來(lái)說(shuō),，主要目的在于興趣,、愛(ài)好(43%)和健身(38%),，同時(shí)也是為了緩解壓力(40%),。但其中體現(xiàn)在女生當(dāng)中更為明顯的是健身(36%)和緩解壓力(48%),，而在男生當(dāng)中最顯著的在于健身(40.6%)和興趣,、愛(ài)好(53%)。

(三)參加體育鍛煉所持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)度,。

更多的同學(xué)喜歡在20分鐘~60分鐘之間,。有27.6%的同學(xué)喜歡在20分鐘~30分鐘之間，有29%的同學(xué)喜歡選擇在30分鐘~60分鐘之間,。調(diào)查顯示,，不論女生還是男生都較多選擇在20分鐘~30分鐘之間,。

(四)您喜歡在什么時(shí)間段參加體育鍛煉。

調(diào)查顯示,，絕大部分同學(xué)喜歡在傍晚16：00~18：00進(jìn)行體育活動(dòng),，占總體人數(shù)的47.6%,。而只有很少的人喜歡在中午時(shí)分進(jìn)行體育活動(dòng),。從單方面看：女生也喜歡在此時(shí)間段參加體育鍛煉,，占女生總?cè)藬?shù)的48%,，也有占30%的女生喜歡在晚上(18：00~20：00)進(jìn)行體育活動(dòng),。而對(duì)于男生來(lái)說(shuō)則有所不同,，他們更喜歡在早上(6;00~8：00)(占34%)和傍晚(占46.8%)進(jìn)行體育活動(dòng),。

(五)對(duì)學(xué)校體育館開(kāi)放情況的了解,。

(六)其他相關(guān)調(diào)查,。

*有47%的同學(xué)把“沒(méi)有時(shí)間”作為很少參加體育鍛煉的主要原因,。

*占36%的同學(xué)把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課程，但是有占41%的女生不這么認(rèn)為,。

*對(duì)于參加體育鍛煉的必要程度，有占52%的同學(xué)認(rèn)為有必要,，認(rèn)為無(wú)所謂的占17%,。

通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查,，我們看到：關(guān)于是否有自己的體育鍛煉計(jì)劃問(wèn)題的調(diào)查中,，有占84%的同學(xué)沒(méi)有明確的個(gè)人體育鍛煉計(jì)劃,。同時(shí)有占45%的同學(xué)不把體育鍛煉作為自己的一項(xiàng)必修課,。在我看來(lái),，對(duì)于自己的大學(xué)生活是否滿意在于個(gè)人的參與度高不高，參加體育鍛煉是提升滿意度的最好方法,，有計(jì)劃的參加體育鍛煉活動(dòng)不僅能達(dá)到這個(gè)目的而且還會(huì)大大提高個(gè)人的身體素質(zhì),，為未來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)作好充分的健康準(zhǔn)備。

此次測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)來(lái)源于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院體育部(xx年),，是由校醫(yī)院和體育部分別對(duì)處在19至22歲這個(gè)年齡段的大學(xué)生的身高,、體重,、胸圍,、肺活量,、安靜心率,、血壓、50米,、1000米(女生為800米),、立定跳遠(yuǎn),、引體向上(女生仰臥起坐)實(shí)行了檢測(cè),，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析,。

檢測(cè)結(jié)果如下：

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)xx年19,、20,、21,、22歲城鄉(xiāng)男生平均身高為169.4厘米,、體重57.2公斤,、胸圍85.9厘米、肺活量3987.91毫升,、安靜心率79.88次/分、血壓14.31/9.15千帕,、50米8.3秒,、1000米253.23秒、立定跳遠(yuǎn)228.3厘米,、引體向上8.53次,。城鄉(xiāng)女生平均身高160.5厘米、體重50.76公斤,、胸圍81.67厘米、肺活量2692毫升,、安靜心率80.99次/分、血壓13.87/9.19千帕,、50米10.1秒,、800米251.6秒,、立定跳遠(yuǎn)163.57厘米、仰臥起坐25.24次,。

由此可見(jiàn),，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能,、素質(zhì)與全國(guó)平均水平相比還存在著一定的差距,。因此，加強(qiáng)體育鍛煉,、提升身體素質(zhì)實(shí)為農(nóng)大學(xué)生亟待關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,。

結(jié)論報(bào)告。

通過(guò)此次調(diào)查,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到突出強(qiáng)調(diào)“健康第一”的指導(dǎo)思想,，充分尊重學(xué)生對(duì)體育鍛煉的選擇性，以人為本,，遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛(ài)好,，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉能力、掌握科學(xué)鍛煉方法和技能,，以終生體育為目標(biāo)的教育改革的必要性和緊迫性,。所以充分發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢(shì)，努力提高大學(xué)生參與體育健身的積極性,，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能,。與此同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，提高大學(xué)生自學(xué),、自練的能力,，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，重視大學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和反應(yīng),，真正使大學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,，形成勇敢、頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，促進(jìn)大學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康,、和諧地發(fā)展,，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

首先在改善大學(xué)生余暇鍛煉行為實(shí)踐中,，應(yīng)重視大學(xué)生在鍛煉后有愉悅感受,，并可將大學(xué)生鍛煉后的良好心理感受程度作為預(yù)測(cè)大學(xué)生參加余暇體育鍛煉程度的指標(biāo)。在指導(dǎo)大學(xué)生選擇鍛煉項(xiàng)目,、鍛煉內(nèi)容,、鍛煉形式,、鍛煉負(fù)荷、鍛煉強(qiáng)度等時(shí),，應(yīng)以其能否在鍛煉后產(chǎn)生愉悅感受作為重要的依據(jù),。在對(duì)大學(xué)生余暇體育鍛煉行為的干預(yù)中，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生選擇多人參加的集體鍛煉形式,，促進(jìn)群體鍛煉與鍛煉習(xí)慣形成的互動(dòng),，形成良好的鍛煉氛圍;同時(shí)應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)，提高大學(xué)生鍛煉行為的堅(jiān)持性,?？偠灾覀兠课惑w育教師應(yīng)該按照素質(zhì)教育的要求和體育課程發(fā)展的大趨勢(shì),，以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展作為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿歡樂(lè),、寬松的具有各取所需的個(gè)性化健身課堂和校園體育文化氛圍,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，不斷豐富和完善課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,，在大學(xué)體育教學(xué)的舞臺(tái)上，充分展示自己的聰明才華,，使體育教學(xué)真正成為充滿智慧的偉大事業(yè),。

其次課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是大學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容?！度珖?guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出：“學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是對(duì)學(xué)習(xí)效果和過(guò)程的評(píng)價(jià),，主要包括體能與運(yùn)動(dòng)技能、認(rèn)知,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等,。通過(guò)學(xué)生自評(píng),、互評(píng)和教師評(píng)定等方式進(jìn)行。評(píng)價(jià)中應(yīng)淡化甄別,、選拔功能,，強(qiáng)化激勵(lì)、發(fā)展功能,，把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評(píng)價(jià)內(nèi)容,。”如何科學(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績(jī),，使體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定成為激勵(lì)和促進(jìn)每個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉,，提高學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)和參與體育活動(dòng)積極性等方面發(fā)揮作用,，體育課程學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定不僅只有教師參與，同時(shí)還要學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)定與相互評(píng)定,。教師要積極地組織,、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的體育學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定以及學(xué)生在小組范圍內(nèi)進(jìn)行互相評(píng)定，這樣可以使學(xué)生既能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,，從而體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè),，又能了解自己的不足之處，以便進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí),。建議大學(xué)體育教學(xué)可參考下列形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定,。

*學(xué)生自我評(píng)定——學(xué)生對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)技能、認(rèn)知,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為,、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評(píng)定。

*組內(nèi)互相評(píng)定——學(xué)生對(duì)組內(nèi)各個(gè)成員的運(yùn)動(dòng)技能,、認(rèn)知,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神及情意表現(xiàn)等進(jìn)行的綜合評(píng)定,。

*教師評(píng)定——依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平目標(biāo)達(dá)成度,、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為表現(xiàn)，進(jìn)步幅度等,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的四個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)定,。

再次對(duì)大學(xué)生體育鍛煉的能力要求應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

(4)體育觀察能力----能理性地和愉快地對(duì)競(jìng)賽和表演進(jìn)行欣賞，能對(duì)有關(guān)體育的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行洞察和分析,。

最后還應(yīng)通過(guò)體育活動(dòng)增進(jìn)大學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力,。

通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力是大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)注重的一個(gè)方面,，特別是在體育教學(xué)中要防止只重視運(yùn)動(dòng)技能的傳授,，而忽視心理健康目標(biāo)達(dá)成的現(xiàn)象;要努力使大學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中既掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，又發(fā)展心理品質(zhì);要根據(jù)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理特征,，注意創(chuàng)設(shè)一些專(zhuān)門(mén)的情景,，采取一些特別的手段，促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平的提高,。

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用,，經(jīng)常參與體育活動(dòng)的學(xué)生，合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、交往能力、對(duì)集體和社會(huì)的關(guān)心程度都會(huì)得到提高,，而且,，學(xué)生在體育活動(dòng)中所獲得的合作與交往等能力能遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中去,，因此在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氛圍,，采取有效的教學(xué)手段和方法培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。要特別關(guān)注學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

推動(dòng)大學(xué)生體育鍛煉,，提升大學(xué)生身體素質(zhì)任重而道遠(yuǎn)。在今后體育鍛煉教學(xué)中,，我們還應(yīng)加大的改革力度,，使體育教學(xué)個(gè)性化、多樣化,，營(yíng)造生動(dòng),、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，把增進(jìn)學(xué)生健康,，提高體育能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度作為大學(xué)體育鍛煉的首要任務(wù)來(lái)抓,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇四

為了全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)下高等教育發(fā)展的需要,，改革傳統(tǒng)的教育工作,，深刻了解大學(xué)生的內(nèi)心世界和道德素質(zhì)狀況，掌握大學(xué)生的發(fā)展傾向,，我院于20xx年10月1日—10月15日對(duì)各系（院）大一255名,、大二148名、大三84名學(xué)生開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,。

本次調(diào)查問(wèn)卷由院團(tuán)委發(fā)起,，此次活動(dòng)采用調(diào)查問(wèn)卷方式，以班為單位,，發(fā)放《大學(xué)生道德素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷》,，調(diào)查的主要對(duì)象為湖南科技職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容從道德素質(zhì)基本認(rèn)識(shí)及看法,、自身道德素質(zhì)水平兩個(gè)方面展開(kāi),。通過(guò)反饋回來(lái)的調(diào)查表統(tǒng)計(jì)總結(jié)得出湖南科技職業(yè)學(xué)院在校生在道德素養(yǎng)方面存在的問(wèn)題。

本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷600份,，收回487份,。

在對(duì)我院大學(xué)生道德素質(zhì)評(píng)價(jià)上，認(rèn)為非常好和好的總共僅占20.1%,，67.5%的同學(xué)選擇了一般,，還有12.3%認(rèn)為差,。這樣的數(shù)據(jù)不免讓人疑惑而心有微涼之意。我們從小所以為的德智體美勞全面發(fā)展,，我們所以為的德才兼?zhèn)?，所以為的要讀書(shū)，先做人,，難道到了大學(xué),，到了更遠(yuǎn)的社會(huì)就淡化甚至是遺忘了？,！

2．認(rèn)為現(xiàn)今大學(xué)生什么是最重要,？

53.7%的人認(rèn)為是道德修養(yǎng)；24.7%的人看重活動(dòng)能力,，11.6%的人認(rèn)為成績(jī)優(yōu)異最重要,，還有10.1%選擇了創(chuàng)新思想。而在當(dāng)今社會(huì)知識(shí)與道德素養(yǎng)孰輕孰重的問(wèn)題上,，58.4%的人認(rèn)為兩者都很重要,。

的自我改善。只有人人道德向上,，才會(huì)使道德的公信力和約束力增強(qiáng),，真正起到無(wú)形之法的作用。

作為大學(xué)生,，我們應(yīng)該如何提升自己的道德素養(yǎng),？42.3%的人認(rèn)為在于個(gè)人覺(jué)悟，30.7%的人認(rèn)為在學(xué)校教育,，還有26.4%的人認(rèn)為家庭教育也必不可少,。確實(shí)，道德素養(yǎng)既然作為一個(gè)綜合性的存在,，在其養(yǎng)成的道路上必然也是受多方面因素共同影響的,。

3.自身及周?chē)巳旱赖滤仞B(yǎng)水平。

這一方面為本次調(diào)查的重點(diǎn),。

a.在公交車(chē)上看到老弱病殘,。

78.1%的人會(huì)主動(dòng)讓座，15.4%選擇“別人不讓?zhuān)乙膊蛔尅保?.3%的人會(huì)假裝沒(méi)看見(jiàn),，還有1.3%的同學(xué)不管怎樣都不讓,。在平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)歷中，其實(shí)經(jīng)常能看到溫大學(xué)子主動(dòng)為老弱病殘讓座,，有些同學(xué)甚至覺(jué)得讓座麻煩,，干脆一直站著。但是還是有一些同學(xué)沒(méi)有這種謙讓的意識(shí)，覺(jué)得同樣花錢(qián)坐車(chē),，憑什么讓位于人,。這種想法雖然不能受制于法令法規(guī)，但必然會(huì)受到道德上的質(zhì)問(wèn)譴責(zé),。

b.你準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)遇見(jiàn)紅燈怎么做？

僅有29.2%的人會(huì)堅(jiān)守交通規(guī)則,，等綠燈了再通行,；19.4%的人表示會(huì)隨大流，別人走我就走,；16.1%的同學(xué)認(rèn)為能快點(diǎn)走最好,，而35.3%則會(huì)視情況而定。不論人走我走,，還是視情況而定,，其實(shí)都是人僥幸心理的體現(xiàn)，以為車(chē)少,，以為自己速度快,，而就此釀成大禍的又何嘗少，真正到了那時(shí)就追悔莫及了,。

c.對(duì)于學(xué)校組織的志愿者活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng)。

活動(dòng)沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì),，當(dāng)代大學(xué)生又有多少能發(fā)自內(nèi)心不求回報(bào)去做這一份事業(yè),？這是值得人們反思的問(wèn)題。

d.遇到宿舍常流水,、常明燈怎么做,？你會(huì)怎么做？

80.1%的人會(huì)與其溝通,，希望對(duì)方下次注意,；

8.6%的同學(xué)會(huì)選擇保持沉默，但是心里會(huì)就此留下疙瘩,；另有11.3%的人持無(wú)所謂態(tài)度,。

69.8%的同學(xué)表示不能接受，16.1%表示可以理解,，另有8.8%和,。

5.3%的人表示無(wú)所謂和我也做過(guò)。

f.社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)個(gè)人的價(jià)值觀取向影響大不大,。

25.7%的人會(huì)有影響,，但影響不大，47.1%的人認(rèn)為影響很大，6%的人睜一只眼閉一只眼,，沒(méi)有影響,。

對(duì)于不道德的行為敢言敢指出，才能避免這些行為更加猖狂,。但現(xiàn)在的風(fēng)氣是,，公交車(chē)上如果有人在實(shí)施偷竊，很少有人敢正義指出,。這是社會(huì)的悲哀所在,。

參與此次調(diào)查問(wèn)卷的同學(xué)整體素質(zhì)較好，對(duì)校園內(nèi)不文明現(xiàn)象敢于否定,，具備了辨別是非的能力,，對(duì)自己的素質(zhì)方面的欠缺有了清醒的認(rèn)識(shí)，辯證的看待了學(xué)校,、家庭及社會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)的影響,，明確了自己今后的發(fā)展方向。

大學(xué)生們普遍對(duì)自己的未來(lái)就業(yè)信心較低,，能夠清醒得認(rèn)識(shí)到當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性,。

通過(guò)此次調(diào)查，我們知道了大學(xué)生對(duì)于此次活動(dòng)的期待,，也確定了加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì),、心理素質(zhì)的重點(diǎn)，希望通過(guò)我們的大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃活動(dòng),，能夠?yàn)槲覀兇髮W(xué)生素質(zhì)的提高盡一份力,，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇五

就業(yè)是民生之本,，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ),。然而目前就業(yè)形勢(shì)越發(fā)緊張，再加上如今大學(xué)門(mén)檻降低,，大學(xué)生數(shù)量大增,，拿著本科文憑的大學(xué)生要想找個(gè)工作已經(jīng)變得十分不易。到20xx年,，全國(guó)每年畢業(yè)大學(xué)生總數(shù)已達(dá)650萬(wàn)人,，并在逐年上升；而未就業(yè)畢業(yè)生從20xx年到20xx年累計(jì)竟達(dá)1115萬(wàn)人,。那么,，就業(yè)如此困難的原因是否僅僅是人才的泛濫呢？從各大招聘會(huì)的招聘方反映的情況來(lái)看,，雖然應(yīng)聘的大學(xué)生很多,，但是仍然有很多職位出現(xiàn)招工困難的情況。企業(yè)在如此多的應(yīng)聘大學(xué)生中竟挑不出可用之才，十分令人驚訝,，也反映了十分重要的問(wèn)題,。那就是當(dāng)代大學(xué)生缺乏就業(yè)素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)與企業(yè)所需不相符,。

因此我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中做了關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)情況的調(diào)查,。一方面調(diào)查當(dāng)今在校大學(xué)生所具備的和看重的素質(zhì)，另一方面采訪已就業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生,，看看他們關(guān)于企業(yè)所需人才的就業(yè)素質(zhì)有何看法,，以求找出當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的誤區(qū)，并試著給出解決的辦法,。

從我們的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今大學(xué)生普遍對(duì)自己的未來(lái)要求很高,，同時(shí)也比較有自信,。即使現(xiàn)在大學(xué)生在社會(huì)中已經(jīng)不再稀缺，大學(xué)生這個(gè)群體仍然可以代表中高端的就業(yè)群體,。受訪者中有61.1%的人會(huì)對(duì)自己的第一份工作的薪金提出20xx元以上的要求,。并且，受訪大學(xué)生普遍希望將來(lái)畢業(yè)后能在國(guó)內(nèi)一線城市及其他發(fā)達(dá)地區(qū)工作,，分別有58.3%的人將會(huì)選擇國(guó)內(nèi)一線城市,。同時(shí)，選擇國(guó)外和港澳臺(tái)等地區(qū)的有27.8%,。僅有13.9%的人選擇在相對(duì)落后一些的國(guó)內(nèi)二三線城市謀求職位,。除此之外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有44.4%的大學(xué)生希望將來(lái)能進(jìn)入合資企業(yè)或者外企,。同時(shí),，有25%的大學(xué)生希望進(jìn)入國(guó)企。希望自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占一小部分,，達(dá)11.1%,。于是我們得出結(jié)論，當(dāng)代大學(xué)生并不缺乏自尊心,，他們對(duì)自己有自信,，并對(duì)自己的未來(lái)有高期望和高要求。同時(shí),，當(dāng)代大學(xué)生相對(duì)比較穩(wěn)重,，比較多的人希望在比較繁榮的大環(huán)境下，在相對(duì)穩(wěn)定的大企業(yè)下謀求職位,。并沒(méi)有很多的人選擇大膽的自主創(chuàng)業(yè),，或者去一些前景不是十分確定的環(huán)境中謀求發(fā)展。也就是說(shuō)對(duì)于絕大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)良好的就業(yè)素質(zhì),，對(duì)于其應(yīng)聘企業(yè),，以及將來(lái)在企業(yè)中工作，都是非常必要的,。

既然大部分的受訪大學(xué)生都將面臨擇業(yè)而非創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題,，而擇業(yè)又是跟所學(xué)專(zhuān)業(yè)及興趣有關(guān)的，我們的調(diào)查中也包含了這方面的內(nèi)容,。通過(guò)調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)可能會(huì)比較靈活,。有75%的受訪者在將來(lái)?yè)駱I(yè)時(shí)將會(huì)依據(jù)具體情況進(jìn)行變動(dòng),，可能不會(huì)選擇與自己所學(xué)對(duì)口的職業(yè)。事實(shí)上,，受訪者中僅有13.9%的人將會(huì)堅(jiān)定地選擇與自己專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口的職業(yè),。同時(shí)我們也可以看到，受訪大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿意程度并不高,，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)滿意的人不超過(guò)半數(shù),，僅41.7%。同時(shí),，有41.7%的人對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)感到一般,。有16.6%的人對(duì)自己所選擇的專(zhuān)業(yè)感到不滿。但是,，我們也可看到,，大部分人還是認(rèn)為在校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程在未來(lái)工作中是重要或很重要的，占到總數(shù)的57.3%,。這就有一些矛盾,。很多人對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不是那么滿意，我們認(rèn)為在這種情況下要想學(xué)到精通的程度并非容易,。然而又有大部分的同學(xué)會(huì)覺(jué)得專(zhuān)業(yè)課程是重要的,。這也體現(xiàn)了現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)于自己應(yīng)該著重培養(yǎng)何種能力有所迷惑。我們還統(tǒng)計(jì)了受訪者對(duì)未來(lái)的規(guī)劃情況,。我們共設(shè)了三個(gè)選項(xiàng),，其中選擇對(duì)未來(lái)只有大致方向的人占了一半，另有33.3%的受訪者表示比較迷茫,，沒(méi)有規(guī)劃,。只有少部分受訪大學(xué)生明確表示對(duì)自己的將來(lái)有詳盡的規(guī)劃，占到16.7%,。人際交往能力雖然重要,，但其地位被遠(yuǎn)遠(yuǎn)高估,，人際交往能力往往體現(xiàn)在與客戶溝通以及團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，良好的人際關(guān)系是團(tuán)隊(duì)的潤(rùn)滑劑,，但是其重要性遠(yuǎn)不及之前兩點(diǎn),，it企業(yè)的話只要不與領(lǐng)導(dǎo)起沖突，有專(zhuān)業(yè)能力的人往往能比較容易的獲得與同事間良好的關(guān)系,。

另一個(gè)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)高估的則是創(chuàng)新能力,，即使在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，創(chuàng)新能力也不是首要地位的,，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),，一套創(chuàng)新的解決方案遠(yuǎn)不如一套存在多年，雖然有缺陷但是成熟,，實(shí)用的解決方案,，現(xiàn)成的解決方案大多數(shù)時(shí)候都是最優(yōu)的，這點(diǎn)與學(xué)術(shù)界恰好相反,。最好的例子便是nasa,，nasa使用的計(jì)算機(jī)技術(shù)相對(duì)阿波羅登月時(shí)期幾乎沒(méi)有改變，使用的語(yǔ)言都是古老的語(yǔ)言,，因?yàn)樵谄髽I(yè)中，穩(wěn)定,、易維護(hù),、健壯、可擴(kuò)展性都比效率重要,，只有在效率成為成本的瓶頸時(shí)才需要?jiǎng)?chuàng)新的解決方案來(lái)優(yōu)化,。但這并不是說(shuō)不需要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有時(shí)冒險(xiǎn)嘗試新的技術(shù)能帶來(lái)巨大的收益,，如何取舍只能視情況而定,。

對(duì)比兩邊對(duì)同樣問(wèn)題的回答，可見(jiàn)大學(xué)生依然無(wú)法擺脫象牙塔的熏陶,，對(duì)將來(lái)工作的艱辛沒(méi)有充分的準(zhǔn)備,。另一方面，社會(huì)宣傳的能力如創(chuàng)新能力,，往往在企業(yè)中反而不受重視,，也使學(xué)生對(duì)自己的定位產(chǎn)生了偏差，這些都是我們所需要注意的,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇六

作為統(tǒng)計(jì)課案例教學(xué)的一部分,，xx年5月，我設(shè)計(jì)并在相應(yīng)教學(xué)班組織了一次大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)卷調(diào)查,。整個(gè)調(diào)查分析過(guò)程中的某些環(huán)節(jié)也讓所教的班級(jí)學(xué)生參與,，使他們親身感受到統(tǒng)計(jì)工作的艱辛和重要?，F(xiàn)將調(diào)查分析報(bào)告如下，旨在較深入地了解目前本校大學(xué)生的政治思想和學(xué)習(xí)生活狀態(tài),，以便有關(guān)部門(mén)更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。本次調(diào)查共回收有效問(wèn)卷342份，占發(fā)放數(shù)的96%,，其中男生119人,，女生223人。

本次調(diào)查集中在會(huì)計(jì),、物流專(zhuān)業(yè)的一二年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行,，學(xué)生年齡有三分之二在21-23歲之間，即來(lái)源于應(yīng)屆高中畢業(yè)生,，絕大部分學(xué)生是共青團(tuán)員,，也有少量學(xué)生黨員，占十分之一,。

調(diào)查顯示,，本校學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況良好，跟華南師大這類(lèi)學(xué)校學(xué)生比較夠富裕了,，平均收入達(dá)6034.5元/月,，而一年前的華師學(xué)生的家庭平均月收入只有2253元。在生活費(fèi)用期望值方面,，只有6.17%的學(xué)生每月需要500元,，而華師是41.1%，近一半的學(xué)生希望每月有1000元以上的生活費(fèi)（48.77%）,，和華師學(xué)生比,，有明顯的差別，華師只有17%的學(xué)生每月需要1000元,。

在“家有兄弟姐妹數(shù)目”項(xiàng)目上的調(diào)查顯示,，本校學(xué)生來(lái)自于獨(dú)生子女的家庭并不多，只占18.45%,，有一個(gè)兄弟姐妹的占30.95%,，26.19%的學(xué)生有二個(gè)兄弟姐妹，還有24.41%的學(xué)生有三個(gè)及以上的多兄弟姐妹,。家庭經(jīng)濟(jì)狀況好,，兄妹多，父母還是重視子女教育,。

富裕起來(lái)的沿海地區(qū)的人們的情結(jié)還是多掙錢(qián)多生孩子,，并愿意讓孩子去接受更多的教育。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生占13.35%,，良好的占32.94%,，一般的占44.51%,，很差的占9.2%，人數(shù)分布符合正態(tài)分布,，成績(jī)表現(xiàn)正常,。但英語(yǔ)水平（沒(méi)有等級(jí)的占85.84%，四級(jí)的12.65%）和計(jì)算機(jī)水平（沒(méi)有等級(jí)的占65.40%,，一級(jí)的28.73%）都不高,。

在調(diào)查中設(shè)置了了解學(xué)生“父母的文化程度”及家長(zhǎng)“希望學(xué)生將來(lái)從事的工作的類(lèi)型”項(xiàng)目。調(diào)查顯示學(xué)生父母的文化程度普遍不高,，高中及以下文化程度的,，父親占比80%，母親占比90.38%,，但父母都希望孩子學(xué)有成就,，去“當(dāng)公務(wù)員”（26.4%），“做會(huì)計(jì)”（22.42%）,，“接班做老板”（6.06%）,，“當(dāng)老師”（4.55%），當(dāng)“高級(jí)物流師”,，從事證券工作,，進(jìn)銀行、進(jìn)電力系統(tǒng)等收入高的行業(yè),，…,，將自己未實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上。這意味著我們肩上的擔(dān)子很重,，辦學(xué)的責(zé)任很大。

需要對(duì)問(wèn)卷的可信度和有效性進(jìn)行分析,?？尚哦确从硢?wèn)卷在一定時(shí)期內(nèi)的一致性和穩(wěn)定性。有效性是指問(wèn)卷是否真正檢測(cè)到了學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況,。人格理論認(rèn)為,，學(xué)生的政治思想和學(xué)習(xí)生活屬于人格范疇，在正常情況和在某一個(gè)不太長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi),，它們不會(huì)出現(xiàn)大幅度的波動(dòng),，而具有相對(duì)穩(wěn)定性。我們認(rèn)為今年5月份進(jìn)行的測(cè)試能反映學(xué)生目前的思想和學(xué)習(xí)狀況,。在有效性方面,，根據(jù)實(shí)際情況和施測(cè)目的，重點(diǎn)關(guān)注了問(wèn)卷題目的設(shè)置,，政治思想層面分為政治與時(shí)事,、人生觀與價(jià)值觀,、道德觀三個(gè)分層面;學(xué)習(xí)生活層面分為學(xué)習(xí)狀況和校園生活二個(gè)分層面。為克服統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的差異,，上述各個(gè)層面的每個(gè)分層面的題項(xiàng)數(shù)基本相等,。對(duì)342份有效問(wèn)卷的得分進(jìn)行正態(tài)性檢驗(yàn)，結(jié)果總得分,，政治思想得分和學(xué)習(xí)生活得分k-s統(tǒng)計(jì)量分別為1.275,，1.213，1.177,p值分別為0.075,0.105,0.125,，均大于0.05,，表明三種得分均服從正態(tài)分布，我們的考察分析是可信和有效的,。

我們認(rèn)為學(xué)生的政治觀是指學(xué)生對(duì)社會(huì)的政治體制和方針政策等國(guó)體,、政體等制度的認(rèn)知和立場(chǎng)。它可以從三個(gè)方面得到體現(xiàn),，一是相信社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律,。例如，社會(huì)發(fā)展的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義,。二是堅(jiān)持真理,，崇尚正義。例如,，和平是世界發(fā)展的主流,，正義的戰(zhàn)爭(zhēng)是必勝的。三是熱愛(ài)祖國(guó),，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要學(xué)好知識(shí),，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),；遵紀(jì)守法，做黨的路線,、方針,、政策的實(shí)踐者。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事,，不畏懼外部勢(shì)力的強(qiáng)權(quán)威脅，對(duì)我國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展有了更多信心,，政治方向和理想信念日趨堅(jiān)定,。例如39.8%的學(xué)生希望和平解決卡扎菲所領(lǐng)導(dǎo)的利比亞局勢(shì)混亂問(wèn)題，27.5%的學(xué)生關(guān)注長(zhǎng)江中下游干旱問(wèn)題,，77.8%的學(xué)生贊同對(duì)日本地震給予人道主義援助,，贊同因核輻射對(duì)進(jìn)口于日本的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行限制,，甚至取消進(jìn)口。50.12%的學(xué)生認(rèn)同盡管中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量與美國(guó)相比還有一定的差距,，但中國(guó)人民的生活卻比美國(guó)人民幸福得多,。

學(xué)生的政治熱情沒(méi)有出現(xiàn)大規(guī)模“淡漠”或“冷漠”,。40.3%的學(xué)生表示“很了解”或“比較了解”科學(xué)發(fā)展觀的含義,，但也有20%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間去了解”,。有趣的是,，學(xué)生對(duì)政治時(shí)事與熱點(diǎn)的了解，主要途徑不是政治時(shí)事課堂,，而是來(lái)自“朋友之間的交流”,，或“網(wǎng)絡(luò)”等媒體。說(shuō)明社會(huì)環(huán)境和實(shí)際生活才是政治思想教育的最佳平臺(tái),，學(xué)生的政治思想教育不應(yīng)局限于課堂內(nèi),，而應(yīng)孕育于校園生活的方方面面和點(diǎn)點(diǎn)滴滴；不應(yīng)是單純刻板式的宣講,，而應(yīng)是多維“和風(fēng)細(xì)雨”式的滋潤(rùn),。

理論認(rèn)為，人生觀是關(guān)于人生的目的,、態(tài)度,、價(jià)值和理想的根本觀點(diǎn)。如享樂(lè)主義,、禁欲主義和共產(chǎn)主義人生觀等,。人生觀的核心問(wèn)題是如何認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人發(fā)展同社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。例如,，共產(chǎn)主義人生觀是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)的人生觀,，它認(rèn)為人生的價(jià)值和意義在于努力為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)一切可以貢獻(xiàn)的力量,。價(jià)值觀是人們用來(lái)評(píng)價(jià)行為、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意的目標(biāo)的準(zhǔn)則,。

學(xué)生按對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程影響程度給予評(píng)分,，影響很大的給予9分，沒(méi)有影響的給予1分,。結(jié)果得到影響人生成長(zhǎng)的重要因素依次是“家庭環(huán)境與家庭教育”,、“父母言傳身教”、“個(gè)人向上發(fā)展的心理動(dòng)機(jī)”,、“對(duì)未來(lái)的憧憬”,、“老師以身作則”,、“兄弟姐妹言行”…。其中“家庭環(huán)境與家庭教育”,、“父母言傳身教”這兩個(gè)因素的影響程度依次是有95個(gè)和66個(gè)學(xué)生選9分,，占比27.7%和19.3%。

其次我們看到了華商學(xué)院學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀總體上呈健康和積極的發(fā)展趨勢(shì),，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義,、集體主義主流價(jià)值取向予以認(rèn)同，其人生態(tài)度,，價(jià)值判斷積極進(jìn)取,，勇于競(jìng)爭(zhēng)，有比較強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和使命感,，渴望為祖國(guó)奉獻(xiàn)智慧，施展才華,。在談到上大學(xué)的目的時(shí),，28.82%的學(xué)生是“為了成就一番事業(yè)”，57.65%的學(xué)生是“為了提高素質(zhì)和完善自我”,，只有3.53%的同學(xué)是準(zhǔn)備“為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)多出一份力量”,，還有10%的學(xué)生是“為了權(quán)力和金錢(qián)”。

在“人人為我,，我為人人”的調(diào)查中,，從學(xué)生身上表現(xiàn)出強(qiáng)烈互惠互利意識(shí)。34.14%的學(xué)生對(duì)此持贊成態(tài)度,，42.3%的學(xué)生傾向于“比較贊成”,。具體問(wèn)及“你認(rèn)為當(dāng)前人與人之間的關(guān)系”是“平等互助”的占44.14%，“相互利用”的占23.72%,，“金錢(qián)關(guān)系”的占13.51%,，“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)立關(guān)系”的占9.31%。進(jìn)一步,，再具體問(wèn)及“如何權(quán)衡個(gè)人,、集體和國(guó)家利益的關(guān)系”時(shí)，58.82%的同學(xué)認(rèn)同“先有集體和國(guó)家利益,，而后才有個(gè)人利益”,，41.18%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)“先滿足個(gè)人發(fā)展，而后推及國(guó)家”,。這說(shuō)明,，學(xué)生既表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體觀念，但又不愿為集體利益而犧牲個(gè)人利益,。在理想與金錢(qián),，物質(zhì)與精神方面，不再是非此即彼的二維模式,，而是二者兼顧,。所以問(wèn)及學(xué)生對(duì)“加強(qiáng)宣傳思想工作和精神文明建設(shè)的看法”時(shí)，回答“非常重要”的占26.27%,，“比較重要”的占45.48%,，“無(wú)所謂”和“沒(méi)啥作用”的共占28.25%。大學(xué)生既崇尚真,、善,、美，又注重物質(zhì)利益和生活目標(biāo),，這是社會(huì)多元化思想發(fā)展的必然結(jié)果,。

我國(guó)是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家,、各種矛盾和利益交織在一起,，不可能在短期內(nèi)得到順利解決,，需要一個(gè)較長(zhǎng)期的過(guò)程,。我們將教育學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)情應(yīng)有充分的認(rèn)識(shí)，既要對(duì)社會(huì)發(fā)展充滿信心,，也要對(duì)目前尚未解決的一些問(wèn)題和矛盾保持清醒的頭腦,，要有足夠的耐心。當(dāng)問(wèn)及“你認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)校風(fēng)如何”時(shí),，57.61%的學(xué)生回答“一般”,，還有25.97%的學(xué)生回答“較差”，認(rèn)為“好”和“很好”的學(xué)生才16.42%,。對(duì)“大學(xué)生道德?tīng)顩r”的了解，認(rèn)為“比較好”的占38.46%,，認(rèn)為“不太好”的占43.27%,。對(duì)“目前生活狀況”感到“滿意”的只有20.06%，“比較滿意”的占44.68%,，“不太滿意”的占28.57%,，還有6.69%的同學(xué)“不滿意”。問(wèn)及“你的精神生活充實(shí)”嗎,？回答“很充實(shí)”的只有8.11%,，“比較充實(shí)”的占32.73%，“不太充實(shí)”的.占42.94%,，“感到空虛”的占16.2%.問(wèn)及“找到理想工作的主要依據(jù)”,，回答“學(xué)習(xí)成績(jī)好”的只有20.85%，有51.79%的同學(xué)認(rèn)為是“人際關(guān)系”,，52.4%的同學(xué)認(rèn)為是“權(quán)勢(shì)”,。所以對(duì)“找工作的信心”，只有9.54%的同學(xué)“充滿信心”,，47.38%的同學(xué)“有信心”,，35.08%的同學(xué)“信心不足”，還有8%的同學(xué)沒(méi)有信心,。在“當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)”認(rèn)為“很好”的只有9.06%,，認(rèn)為“較好”的也只有8.46%，認(rèn)為“一般”的達(dá)45.62%,，認(rèn)為“不好的”也達(dá)36.86%的前提下,，“當(dāng)前同學(xué)們最關(guān)心的問(wèn)題”，不是單一的“學(xué)習(xí)問(wèn)題”（27.6%）,，還有“生活問(wèn)題”（32.55%）,。雖然是大一大二的學(xué)生，32.55%的同學(xué)就在關(guān)心“就業(yè)”之事,，少量的學(xué)生在“熱戀”中,。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生之間出現(xiàn)的戀愛(ài)現(xiàn)象，樹(shù)立正確的婚戀觀,。調(diào)查顯示,，只有4.73%的同學(xué)“反對(duì)”大學(xué)生談戀愛(ài)，“支持”的占27.81%,，“無(wú)所謂”的占30.77%,，持“只要不影響即可”態(tài)度的學(xué)生占比最大，達(dá)36.6%,。然而學(xué)生們還是有理想的,，當(dāng)問(wèn)及“希望找到的工作”是“專(zhuān)業(yè)對(duì)口的”占40.31%，“符合個(gè)人興趣的”占55.81%,，“高薪但挑戰(zhàn)性很高的”也有29.07%,，“低薪但很穩(wěn)定的工作”不被看好，只有3.88%的同學(xué)愿意找,。

有理論認(rèn)為,，道德是以意識(shí)形態(tài)為基礎(chǔ)的人們?cè)诠餐钪兴裱男袨闇?zhǔn)則和規(guī)范,，而道德觀就是主體對(duì)作為道德的意識(shí)形態(tài)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和立場(chǎng)，它在一定時(shí)期和一定范圍內(nèi)是穩(wěn)定的,，但隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們的道德觀是可以適時(shí)調(diào)整和變化的。道德與情操往往是聯(lián)系在一起的,。

被調(diào)查的學(xué)生的道德觀念基本正確,，具有基本的道德評(píng)判能力，其道德判斷和行為取向趨向合理,。調(diào)查顯示,，大學(xué)生最崇尚的品德排在前三位的選項(xiàng)分別是“團(tuán)結(jié)友愛(ài)（48.7%）”、“艱苦奮斗（18.2%）”,、“心胸坦蕩（16.6%）”,；88.3%的同學(xué)表示，當(dāng)看到宿舍水龍頭在白白地流淌時(shí),，會(huì)“馬上前去關(guān)上”,，而持“不用去關(guān)”或“當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)”的只占1.4%。在個(gè)人成長(zhǎng)方面,，68.7%的學(xué)生認(rèn)為“和諧的家庭”是影響個(gè)人道德情操的最重要因素,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“家庭經(jīng)濟(jì)狀況”（13.9%）和“父母工作情況”（6.6%）等兩個(gè)因素。在被問(wèn)及個(gè)別大學(xué)生出現(xiàn)自殺行為的可能原因時(shí),，認(rèn)為是“就業(yè)壓力”的占78.8%,，接著是“學(xué)習(xí)壓力”（64.2%），“愛(ài)情失敗”（62%）,，“同學(xué)關(guān)系緊張”（43.8%）和“經(jīng)濟(jì)貧困”（30.7%）,。進(jìn)一步，在被問(wèn)及對(duì)自殺行為的看法時(shí),，83.2%的學(xué)生認(rèn)為,，這是對(duì)“父母親人的一種嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的自私行為”，77.4%的學(xué)生認(rèn)為,，這是“對(duì)生命尊嚴(yán)的自暴自棄”,。

調(diào)查還顯示，38.6%的學(xué)生表示最讓人煩惱的是“就業(yè)前景不明”,，其次是“學(xué)習(xí)任務(wù)太重”（28.8%）,，“受到別人嫉妒、排擠”（21.3%）,、“重修和補(bǔ)考”（21%）,，40.1%的學(xué)生認(rèn)為人生最成功的標(biāo)志是“生活與親情”，超過(guò)了“事業(yè)與工作”(25.5%)和“理想與信念”（19%）這兩個(gè)因素,。這啟示我們“生活與親情”是預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)極端行為的第一道也是最有力的一道防線,。

43.2%的學(xué)生持有“量入為出,、勤儉節(jié)約”的消費(fèi)觀念，還有39.6%的同學(xué)懂得“有意識(shí)存點(diǎn)錢(qián),，以備他用”,，也有10.4%的同學(xué)“有錢(qián)就花，以后再掙”,，還有6.8%的同學(xué)消費(fèi)行為是“舍棄日用品去買(mǎi)奢侈品”。令人鼓舞的是絕大部分學(xué)生具備勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗的優(yōu)良品格,。

我們把專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)主要定義為學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi)，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知和行為,，以及對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同與感受等心理特征,。調(diào)查表明“對(duì)當(dāng)今大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的看法”，40.4%的同學(xué)認(rèn)為“非常重要”,，41.3%的同學(xué)認(rèn)為“比較重要”,，“無(wú)所謂”和“沒(méi)啥作用”的同學(xué)占18.3%，即絕大多數(shù)同學(xué)初步樹(shù)立了素質(zhì)教育的思想,，但認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境“一般”的占63.4%,，“很好”的占13.2%，“較好”的占20%,，“不好”的還有17%,，宿舍太吵（48.9%），圖書(shū)館太擠,，課室太熱?，F(xiàn)在學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程“較普通”（55%），“不合適”（28%）,，只有17%的同學(xué)認(rèn)為“合適”,，對(duì)學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)的態(tài)度是14.4%的同學(xué)“積極參與”，59.2%的同學(xué)“有時(shí)參與”,，還有26.5%的同學(xué)“從不參與”,，對(duì)待義務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度也是“有時(shí)參加”的占多數(shù)（64.2%），“積極參與”的不多（20%）,，“從不參加”的占16.2%,。當(dāng)問(wèn)及“怎樣才能搞好學(xué)習(xí)”時(shí)，41.62%的同學(xué)回答是“好的學(xué)習(xí)方法”,，43.11%的同學(xué)回答是“努力學(xué)習(xí)”加上“好的老師”,。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，但部分學(xué)生專(zhuān)業(yè)信心不夠,，學(xué)習(xí)興趣不足,，上課玩手機(jī)甚至睡覺(jué)。在對(duì)待課程考試方面,，63.9%的學(xué)生認(rèn)為考試題目“沒(méi)有考出學(xué)生真正的水平”,，57.9%的學(xué)生認(rèn)為“記憶力好的同學(xué)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”。如何對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估,，仍是一個(gè)值得深入探討的問(wèn)題,。

調(diào)查顯示41.6%的學(xué)生認(rèn)為自己的自學(xué)能力“一般”，28.4%的學(xué)生的自學(xué)能力“較差”,，甚至還有26.5%的學(xué)生承認(rèn)自己的自學(xué)能力“很差”,。盡管學(xué)生有積極進(jìn)取的意識(shí)，但他們往往缺乏證明自己的勇氣與毅力,，于是從其他方面尋找借口,，不適當(dāng)?shù)貧w因。例如有的學(xué)生依賴性較強(qiáng),，不是去努力提高自學(xué)能力而是幻想著像在中學(xué)一樣,，在課堂上就能全部聽(tīng)明白。如果沒(méi)有聽(tīng)懂,，不是課后努力去思考,，而是自己給自己找借口，如認(rèn)為教師不會(huì)教或教得太難了,?；蛘呦Ｍ蠋熞粚W(xué)期只講課本內(nèi)容的二分之一，考試只考已講內(nèi)容的二分之一,，考題是已做過(guò)的作業(yè),。

我們首先關(guān)注了學(xué)生的生活費(fèi)用支出情況。每月花費(fèi)500元以下的學(xué)生占10.2%,，而華師的占42.1%,，每月花費(fèi)800-1000元以及1000元以上的有41.2%，而華師的只有14.8%,。平均每月花費(fèi)高187.1元（見(jiàn)表五）,。了解生活費(fèi)的來(lái)源，82.53%的同學(xué)是“家里給”,，“課外打工籌集”的有9.94%,，還有7.53%的同學(xué)依靠借款維持生活、學(xué)習(xí),。后兩類(lèi)學(xué)生懂得珍惜,，更勤奮讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)都不差,。

問(wèn)及除了餐費(fèi),，其它消費(fèi)主要用在“購(gòu)買(mǎi)衣服”（46.7%）,，“朋友應(yīng)酬”（20.5%），“買(mǎi)書(shū)及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用”（20.2%）和“購(gòu)買(mǎi)體育用品及娛樂(lè)”（12.7%）等方面,。

在問(wèn)及學(xué)習(xí)之余的主要活動(dòng)時(shí),，58.4%的學(xué)生選擇“上網(wǎng)玩游戲或娛樂(lè)”，57.7%的學(xué)生“從事體育活動(dòng)”,，38.7%的學(xué)生會(huì)“上網(wǎng)查找資料或?qū)W習(xí)”,，另有32.1%的學(xué)生選擇“參加社團(tuán)活動(dòng)”。進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),，這些活動(dòng)無(wú)性別顯著性差異（p=0.401）,，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)受到了男女學(xué)生的一致喜愛(ài)，并對(duì)他們的課余生活產(chǎn)生了重要影響,。網(wǎng)蟲(chóng)并非是男生的專(zhuān)利，女生同樣有較高的可能,。只不過(guò)相比男生熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲,，而女生相對(duì)更喜歡看網(wǎng)上電視或聽(tīng)音樂(lè)之類(lèi)的節(jié)目。

在問(wèn)及“當(dāng)你心情煩惱時(shí)你會(huì)選擇…”的問(wèn)題時(shí)58.5%的學(xué)生選擇“向朋友傾訴”而22.6%的學(xué)生依靠“自我慰藉”“向父母和老師求助”的分別只有4.3%和3.7%,。

通過(guò)這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)華商學(xué)生整體上是健康向上發(fā)展的,，盡管少部分學(xué)生還存在一些不足或困惑，但在接下來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)生活中,，會(huì)在老師們的教育和幫助下,，正確認(rèn)識(shí)自己，逐漸步入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的正軌,。在有關(guān)部門(mén)的正確引導(dǎo)下,，樹(shù)立正確的政治觀，人生觀,，價(jià)值觀,，道德觀。讓我們一起努力,，創(chuàng)造良好的校園生活氛圍,，使在校學(xué)生的政治思想與學(xué)習(xí)生活更上一個(gè)新臺(tái)階。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇七

（一）具體目標(biāo),。

（二）調(diào)查方法,。

1.問(wèn)卷調(diào)查。

問(wèn)卷調(diào)查在六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專(zhuān)生一,、二,、三年級(jí)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷100份,，回收有效問(wèn)卷89份,，回收率89%,。

2.網(wǎng)上調(diào)查。

1.對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí),。

調(diào)查顯示,，大部分的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)有充分的了解，30%的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握情況只局限于課本,，25%的學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)與工作不對(duì)口,，根本無(wú)法就業(yè)。

2.身體素質(zhì),。

3.個(gè)人能力,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，18%的學(xué)生適應(yīng)能力差,，同時(shí)其應(yīng)變能力,，自我約束力，溝通協(xié)調(diào)能力,，適應(yīng)力普通性都不盡如人意,，其活躍度也不夠。對(duì)于這一結(jié)果,，也許我們對(duì)學(xué)生的適應(yīng)力感到無(wú)限地憂慮,，但需要特別指出的是，很多學(xué)生已經(jīng)起來(lái)越注重自身個(gè)人能力的培養(yǎng),，其適應(yīng)能力強(qiáng),，各方面的個(gè)人能力都在提高。

4.行為舉止,。

在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中,，我們得到了一組令人震驚的數(shù)據(jù)，52%的學(xué)生能做到不說(shuō)臟話粗話,，48%的學(xué)生認(rèn)為自己不能做到不說(shuō)臟話粗話,。30%的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到隨意翻看他人物件是不道德行為，12%的學(xué)生不注意整潔得體,，舉止文明,。

5.價(jià)值觀念。

重要性,，沒(méi)有事業(yè)的目標(biāo),。

6.對(duì)他人的態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作。

通過(guò)本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),，78%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率,，遵守規(guī)章制度，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成工作，同時(shí)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對(duì)他人態(tài)度良好,，樂(lè)于幫助他人,，且積極聽(tīng)取別人意見(jiàn)，但仍存在22%的學(xué)生無(wú)法理解團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè),，以及幫助他人的樂(lè)趣,。

其次，必須克服思想障礙,，大膽探索創(chuàng)新,，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，注重形成特色,；

最后,，自覺(jué)主動(dòng)培養(yǎng)堅(jiān)定信仰、矢志不移的堅(jiān)強(qiáng)親和力,；品行高潔,、才學(xué)逸群的吸引力；沉著果斷,、瀟灑自如的感召力,；寬以待人、嚴(yán)于律己的親和力,；舉止得體,、言談機(jī)智的感染力,；勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)造能力,。

未來(lái)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會(huì)的易難,，為了更好的生活,，也為了更好的發(fā)展社會(huì)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了,。

大學(xué)生素質(zhì)調(diào)查報(bào)告篇八

在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)為主導(dǎo)是社會(huì)里,，正確的道德和崇高的思想尤為重要。對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生而言,，有良好的思想道德素質(zhì)不僅是大學(xué)生立生做人的內(nèi)在需要,，更可以促進(jìn)大學(xué)生腳踏實(shí)地的追求學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，甚至對(duì)整個(gè)國(guó)家和社會(huì)有不可估量的影響和意義,。

1,、內(nèi)容。

（1）對(duì)于學(xué)校組織的志愿者活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)和公益勞動(dòng),。

（2）遇到宿舍常流水、常明燈怎么做,？你會(huì)怎么做,？

（3）對(duì)考試時(shí)的作弊行為有何看法,？

（4）社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)個(gè)人的價(jià)值觀取向影響大不大？

2,、對(duì)象,。

xx大學(xué)全體學(xué)生，考慮到科學(xué)性及可行性,，在三號(hào)路隨機(jī)調(diào)查50名學(xué)生,。

56.4%的人認(rèn)為只要是能得到好處而且相對(duì)輕松，那么就會(huì)參加,；33.2%表示什么活動(dòng)都愿意參加,，10.7%的人不愿意參加此類(lèi)活動(dòng)。確實(shí)大學(xué)生志愿者活動(dòng)與學(xué)分相掛鉤后,，志愿者活動(dòng)的動(dòng)機(jī)似乎不再那么純粹,。有的學(xué)生加入青年志愿者，只是為了取得相應(yīng)學(xué)分,，不是為志愿而志愿,，只是為學(xué)分而志愿。但是試想,，如果志愿者活動(dòng)沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì),，當(dāng)代大學(xué)生又有多少能發(fā)自內(nèi)心不求回報(bào)去做這一份事業(yè)？這是值得人們反思的問(wèn)題,。

80.1%的人會(huì)與其溝通,，希望對(duì)方下次注意；8.6%的同學(xué)會(huì)選擇保持沉默,，但是心里會(huì)就此留下疙瘩,；另有11.3%的人持無(wú)所謂態(tài)度。

隨手關(guān)燈關(guān)熱水器是一個(gè)需要養(yǎng)成的好習(xí)慣,，生活中確實(shí)會(huì)出現(xiàn)由于一時(shí)馬虎而忘記關(guān)燈關(guān)水一類(lèi)的事,，這個(gè)時(shí)候，作為寢室成員,，就應(yīng)該互相溝通,，互相體諒，互相幫助來(lái)養(yǎng)成這種習(xí)慣,。

69.8%的同學(xué)表示不能接受,，16.1%表示可以理解，另有8.8%和,。

5.3%的人表示無(wú)所謂和我也做過(guò),。

我們有什么好辦法來(lái)杜絕考試作弊這種不良行為呢？我想首先要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí),、勤奮讀書(shū)的不良好習(xí)慣,，其次要使學(xué)生明白考試作弊行為來(lái)小人之舉，這樣作弊的毒草就不可能在我們的學(xué)校生長(zhǎng),。

用再多的方法其實(shí)也是多余的,，只要我們?nèi)巳瞬蝗プ鞅祝蠹叶嫉种谱鞅?，作弊兩字自然也就沒(méi)有了,。

25.7%的人會(huì)有影響，但影響不大,，47.1%的人認(rèn)為影響很大,，6%的人睜一只眼閉一只眼，沒(méi)有影響,。

對(duì)于不道德的行為敢言敢指出,，才能避免這些行為更加猖狂。但現(xiàn)在的風(fēng)氣是,，公交車(chē)上如果有人在實(shí)施偷竊,，很少有人敢正義指出。這是社會(huì)的悲哀所在,。

參與此次調(diào)查問(wèn)卷的同學(xué)整體素質(zhì)較好,，對(duì)校園內(nèi)不文明現(xiàn)象敢于否定，具備了辨別是非的能力,，對(duì)自己的素質(zhì)方面的欠缺有了清醒的認(rèn)識(shí),，辯證的看待了學(xué)校、家庭及社會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)的影響,，明確了自己今后的發(fā)展方向,。

此次調(diào)查中,，有超過(guò)70%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生的道德?tīng)顩r比較好,。大學(xué)生對(duì)于買(mǎi)飯排隊(duì)主動(dòng)讓座表現(xiàn)出了應(yīng)具備的基本素質(zhì)。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部,，尤其是對(duì)于當(dāng)前校風(fēng)建設(shè),，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前校風(fēng)建設(shè)有待提高，并對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的道德素質(zhì)提高抱有很大的期望,。通過(guò)此次調(diào)查,，我們知道了大學(xué)生對(duì)于此次活動(dòng)的期待，也確定了加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì),、心理素質(zhì)的重點(diǎn),，希望通過(guò)我們的大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃活動(dòng)，能夠?yàn)槲覀兇髮W(xué)生素質(zhì)的提高盡一份力，以適應(yīng)社會(huì)的需要,。