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高中語(yǔ)文個(gè)人工作計(jì)劃 高中語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇一

學(xué)生的學(xué)習(xí)目的欠明確,，學(xué)習(xí)被動(dòng)敷衍，課堂上勤于動(dòng)腦動(dòng)口者極少,，或被動(dòng)接受,，或交頭接耳，竊竊私語(yǔ),，成績(jī)差距較大,，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)也不扎實(shí),，部分學(xué)生不喜朗讀，書(shū)寫(xiě)欠工整,，習(xí)作字?jǐn)?shù)較少,，不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，更談不上講究寫(xiě)作的方法,。閱讀和寫(xiě)作能力有待提高,。

二、教材分析

1,、科普文單元：了解科普文章的特點(diǎn),，感悟科學(xué)美,、自然美的豐富內(nèi)涵,，提升自己的審美境界。學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)說(shuō)明事物的方法,。掌握交談的原則和技巧,，提高交談會(huì)話水平。提高敘事文寫(xiě)作能力,。

2,、小說(shuō)單元：學(xué)習(xí)欣賞小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)、情節(jié)刻畫(huà)和人物塑造,，認(rèn)識(shí)小說(shuō)所反映的社會(huì)生活,，不斷豐富自己的審美體驗(yàn)。寫(xiě)作教學(xué)的內(nèi)容是記敘中穿插議論和抒情,。

3,、散文單元：了解散文的種類和特點(diǎn)，感悟人性美的豐富內(nèi)涵,，養(yǎng)成高尚的道德情操,。能流利的介紹工藝流程，掌握敘事,、便條的寫(xiě)作方法,，寫(xiě)出合乎規(guī)范的文章。

4,、戲劇單元：本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是詩(shī)歌和戲劇的欣賞,。欣賞詩(shī)歌應(yīng)在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，著重分析意象,、品味語(yǔ)言,、發(fā)揮想象、感受作品豐富的情感,。欣賞戲劇,，要了解戲劇沖突,，把握戲劇的情節(jié)和語(yǔ)言，學(xué)會(huì)欣賞戲劇人物形象,。

三,、教學(xué)內(nèi)容

(一)閱讀鑒賞教學(xué)目標(biāo)

1、能從整體上把握文本內(nèi)容,，理清思路,，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想,、觀點(diǎn)和感情,。能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí),，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜,、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力,。能根據(jù)不同的閱讀目的,，針對(duì)不同的閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀,、略讀,、瀏覽、速讀等閱讀方法,，提高閱讀效率,。

2、能用普通話流暢地朗讀,，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力,。

3,、學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力,、思辨能力和批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受,、分析,、判斷能力的同時(shí)，注意思考問(wèn)題的深度和廣度,。發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力,，注重個(gè)性化的閱讀;能對(duì)文本作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā),、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑,。

4,、在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時(shí)，能感受形象,，品味語(yǔ)言;能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析和理解作品,。能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩(shī)文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。培養(yǎng)高尚的道德情操.

(二)表達(dá),、交流與寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)

1、掌握語(yǔ)言交際的規(guī)范,，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法,。表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確,，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康;思路清晰連貫,，能圍繞中心選取材料,，合理安排結(jié)構(gòu),。能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累,，推敲、錘煉語(yǔ)言,，表達(dá)力求準(zhǔn)確,、鮮明、生動(dòng),，簡(jiǎn)明,、連貫、得體,。在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá),。

2,、進(jìn)一步提高記敘、說(shuō)明,、描寫(xiě),、議論、抒情等基本表達(dá)能力,，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,。每學(xué)期課內(nèi)作文不少于4篇，課外練筆不少于2篇;能獨(dú)立修改自己的文章,。

四,、教法及措施

1,、教學(xué)中緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《大綱》，依據(jù)文本內(nèi)容,，從“知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),，并以此引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué),。深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,，思路清晰;以學(xué)生為主體,，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過(guò)程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀,，促使其語(yǔ)文能力的提高,。

3、善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的方式,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺(jué)意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活,，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，激發(fā)寫(xiě)作欲 望,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材，為表達(dá)與交流提供信息支撐,。鼓勵(lì)學(xué)生從不同視點(diǎn),、不同角度、不同層面去觀察,、想象和表達(dá),，鼓勵(lì)學(xué)生自由地、有個(gè)性地、有創(chuàng)意地表達(dá),，盡可能減少對(duì)寫(xiě)作的束縛,，為學(xué)生提供廣闊的寫(xiě)作空間。

5,、指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,，針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨(dú)立修改,、相互修改等方式,，使學(xué)生逐漸提高修改能力。

6,、重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語(yǔ)交際能力,，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題,，采用演講,、討論、辯論等形式組織口語(yǔ)交際教學(xué),。

7,、指導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括課外閱讀、課外練筆,、興趣小組活動(dòng)和其他語(yǔ)文課外活動(dòng),。比如朗讀比賽、歌詠比賽,、書(shū)法比賽,、即席發(fā)言,、參觀訪問(wèn),、旅游采風(fēng)、故事會(huì),、演講會(huì),、辯論會(huì)、文學(xué)作品欣賞會(huì),，舉行或參加作文比賽,、改編排練課本劇等等。

8,、多和學(xué)生交談,，了解其知識(shí)盲點(diǎn)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

高中語(yǔ)文個(gè)人工作計(jì)劃 高中語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇二

一,、學(xué)情分析

本人所教高三(9)、(10)班是學(xué)校的普通班,，大部分學(xué)生成績(jī)不太理想,，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語(yǔ)文的思想,，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，更無(wú)暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快,，知識(shí)面窄,，思路阻塞，文章空洞,。

二,、教學(xué)設(shè)想

1、研究考試大綱,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并將近十年的高考語(yǔ)文試題認(rèn)真做了一遍,，試圖從中尋找一些考試規(guī)律,，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí),。

2,、狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3,、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情,，采用了“區(qū)別對(duì)待,，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法,。

4,、落實(shí)問(wèn)題教學(xué)，提高教學(xué)效率,。我們要抓住學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué),，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性,。

三,、具體的措施及注意問(wèn)題：

以最節(jié)省的時(shí)間換取效率，是我們的愿望。

1,、復(fù)習(xí)以學(xué)年時(shí)間安排的內(nèi)容為主線,，將按照高考試卷結(jié)構(gòu)分模塊復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成第一階段具體如下：

①先《三維》古詩(shī)文,，先課內(nèi)再課外,，先基礎(chǔ)再拓展拔高;

②《三維》論述類文章專項(xiàng)閱讀練習(xí)和選讀類文本專項(xiàng)練習(xí);

③《三維》基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)言應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)。

2,、為學(xué)生精心挑選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題,，爭(zhēng)取舉一反三，提高效率,、

3,、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)規(guī)律、解題規(guī)律,、解題方法,，特別是梳理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器,，點(diǎn)評(píng)練習(xí),，要有重點(diǎn)有針對(duì)性地解決學(xué)生主要實(shí)際問(wèn)題，并將出題者的意圖,、目的,、慣用的手法告訴學(xué)生，幫助學(xué)生理清解題思路,，教會(huì)學(xué)生解題方法,，

4、語(yǔ)文靠的是積累,，能力的提高不是一朝半夕的事,，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語(yǔ)文，為在課外爭(zhēng)得時(shí)間,，把部分訓(xùn)練題,、部分作文、放在課外完成,，教師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒(méi)有足夠“量”的閱讀積累,，就想通過(guò)試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)中,。我們知道,，提高學(xué)生的閱讀水平，語(yǔ)文能力可隨之提高,，更能帶動(dòng)寫(xiě)作,，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),。

6,、依照《大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí),，教會(huì)學(xué)生解題方法,，將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木,、無(wú)中生有,、偷梁換柱、偷換概念,、以偏概全,、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等,。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理,、情理、邏輯的分析,、綜合,、推斷，將字面上寫(xiě)而未透的內(nèi)容明朗化,?？朔W(xué)生回答問(wèn)題時(shí)只會(huì)抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病,。

7,、本學(xué)期，語(yǔ)文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練,，練速度,、練能力，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

8,、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人,，關(guān)心我們的國(guó)家、我們的社會(huì),，關(guān)心周圍發(fā)生的事,，注意從身邊，從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料,，并由此積累學(xué)問(wèn)知識(shí),、思想觀點(diǎn)、事例材料和精彩的語(yǔ)句,。

9,、寫(xiě)作方面，解決學(xué)生“巧婦無(wú)米”之難,，積累寫(xiě)作素材;抓好審題立意,，避免偏題離題;根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫(xiě)作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確,，結(jié)構(gòu)清楚,，有材料，層次高的要求能辯證分析問(wèn)題,。

高中語(yǔ)文個(gè)人工作計(jì)劃 高中語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇三

一,、指導(dǎo)思想

以高考改革趨勢(shì)為指向，順應(yīng)高考要求,，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說(shuō)明,，切實(shí)組織好高三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文取得優(yōu)秀成績(jī),。以夯實(shí)基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課,，更新教學(xué)觀念,，努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。面向全體學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo),，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力,。力爭(zhēng)獲得優(yōu)秀備課組殊榮。

二,、基本情況

本屆文理科學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還較薄弱,，平時(shí)學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲冢坏轿?，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),，知識(shí)遷移能力不足。另外,，許多學(xué)生對(duì)高考考什么,、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象,。同時(shí),，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。

三,、工作目標(biāo)

1,、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī),。

2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性,、人文性,、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念,，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);

3,、強(qiáng)化新課改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性,。

四,、教學(xué)要求

1、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率,。

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力;認(rèn)真研讀《課標(biāo)》,，比較新,、舊《考試說(shuō)明》的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題,，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn),。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確，重點(diǎn)突出,，抓住關(guān)鍵;同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢,，發(fā)揮課堂教學(xué)的功能,。

2、強(qiáng)調(diào)精選,，變多練為巧練,。

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，我們要求學(xué)生要走出“題海”,，教師則要跳入“題?！保诤Ｖ形【A,，精雕細(xì)刻,。也就是說(shuō)，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題,，在“巧”字上下功夫,，做到多中求少，少中求優(yōu),，避免面面俱到,，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高,。加強(qiáng)針對(duì)性,、典型性和新穎性。

3,、強(qiáng)調(diào)學(xué)法,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),，定期開(kāi)設(shè)學(xué)法講座,，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)自己總結(jié),、歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。同時(shí),，不斷開(kāi)拓學(xué)生思路，挖掘潛能,，努力提高學(xué)生的閱讀能力,、遷移能力、邏輯思維能力等等,。

4,、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。

在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到,。注意以下幾點(diǎn)：

①注意訓(xùn)練審題能力,。即使是如近年的開(kāi)放式作文，審題不當(dāng)也很難寫(xiě)出內(nèi)容深透的好文章;

②關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，關(guān)心社會(huì),，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識(shí)能力;

③重視思維的廣闊性,、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫(xiě)好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;

④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;

⑤注重表達(dá),，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練,。

5、向集體備課要質(zhì)量

高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大,，信息密度高,，思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì),、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng)，拓展思路,，發(fā)揮集體智慧,，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此,，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平,，更需要教師有無(wú)私的精神、合作的態(tài)度,、全局的觀念,，否則的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面：

(1)教師方面：

①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念,，提高自身的理論修養(yǎng),。

②鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，認(rèn)真研究近幾年各地高考語(yǔ)文試卷,，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向,，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué),。

③加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧,。每周五進(jìn)行集體備課,，探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài),，要求每位組員都要發(fā)言,，提出建設(shè)性的建議,，備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄。

④分工合作,，適當(dāng)減輕工作壓力,。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找,、搜集資料,，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付,。

⑤教師要精選一些時(shí)文,、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀,，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語(yǔ),、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻,、擬人,、對(duì)偶等修辭手法的佳句。這樣,，既可以增加作文的文采,，又有利于解答仿句題。

(2)學(xué)生方面：

①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真清楚,，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，教師要經(jīng)常督促、檢查,?？梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語(yǔ)進(jìn)行檢測(cè)，以了解學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握程度,。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不準(zhǔn)備進(jìn)行專門(mén)復(fù)習(xí),，只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。

③注重狠抓學(xué)生的解題過(guò)程,，讓學(xué)生理清解題思路,，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法,。

④針對(duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn),，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)物投影，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范,，以引起學(xué)生的高度重視,。

⑤作文教學(xué)要側(cè)重基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)的訓(xùn)練及素材的積累。利用語(yǔ)文研究課,，帶學(xué)生走進(jìn)閱覽室,，閱讀最新教學(xué)雜志，了解最新動(dòng)態(tài),，積累有關(guān)材料,，以備寫(xiě)作之用。

五,、具體辦法

1,、備課

(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì),，深入研究高考，精心進(jìn)行備課,，保證備課質(zhì)量,。

(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

2,、授課

(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí),，挖掘語(yǔ)文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促優(yōu)補(bǔ)差,。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課,、綜合課,、閱讀課、寫(xiě)作課,、考試課,、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄,。印發(fā)美文佳作,，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位,。

3,、輔導(dǎo)

(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。

4,、作業(yè)與考試

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),，提高書(shū)面表達(dá)能力,，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,。做好考試的命題,、審題、閱卷,、分析講評(píng),、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次,，長(zhǎng)一智”,。

高中語(yǔ)文個(gè)人工作計(jì)劃 高中語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇四

為使教學(xué)工作有序進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排,，特制定如下計(jì)劃：

一,、教材分析

本學(xué)期重點(diǎn)借助對(duì)必修3和必修4的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力與寫(xiě)作能力,。閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩(shī)詞,、小說(shuō)、戲劇等閱讀單元;寫(xiě)作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫(xiě)作,。

二,、工作重點(diǎn)

1、堅(jiān)持集體備課,，提高備課質(zhì)量,。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),,，提高課堂效率,。2、課堂實(shí)踐與課外活動(dòng)相結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

3、嚴(yán)格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、講練考結(jié)合，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí),，并有階段性檢查小結(jié),。

5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三,、具體措施

1,、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”,，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“模塊”，根據(jù)知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過(guò)程中,，要注意教學(xué)模塊的整體性,、能力性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”，注意“閱讀”與“寫(xiě)作”的交替式穿插教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力課型。

每個(gè)模塊精講“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的。“自讀課”型必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”處理。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上,。文言文模塊教學(xué),，特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),。

4,、讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用,。用好教材這個(gè)例子,，培養(yǎng)多種思維能力，總結(jié)寫(xiě)作方法,，并充分利用我校有效資源——閱覽室,，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)自覺(jué)積累的意識(shí)和習(xí)慣,，讀寫(xiě)結(jié)合,，本學(xué)期安排八次寫(xiě)作訓(xùn)練，著力于寫(xiě)作和表達(dá)能力的提高,。

高中語(yǔ)文個(gè)人工作計(jì)劃 高中語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇五

在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期,，總體來(lái)說(shuō)我的教學(xué)工作還是良好的，但成功和不足都已成為過(guò)去,，這些也將是我這學(xué)期工作的動(dòng)力,。為將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高并完善學(xué)生的品德為重，特制定出x年上學(xué)期教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃.

一,、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。

二,、做好各時(shí)期的計(jì)劃：

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,。

三、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好備課工作,，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

四,、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),、樂(lè)聽(tīng),，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五,、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì),。

六、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。

總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。