總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學班主任德育工作總結個人 小學班主任德育工作總結三年級篇一

德育工作是學校工作的重中之重,。本年度,，我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見,，制定了《班級量化管理細則》,、《班主任星級評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化,、經?；箤W校的德育工作有了強有力的制度保證,；成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生,；教學副校長—教研組長—教師—學生；黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制,，進行分線管理,，分級落實，齊抓共管,，德育工作人員做到分工不分家,，既團結協(xié)作，又能獨立地開展工作,。我校在建立,、健全規(guī)章制度的同時,，狠抓制度的落實與執(zhí)行，每天對學生的日常行為進行檢查評比,，做到每天檢查登記,，每周小結公布，每月匯總公布,，并把考核結果納入班級量化考評,，收到了較好的效果。

要辦好一所學校,，要使一所學校得到快速健康的發(fā)展,，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風,、學風,、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何,，為此,，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高,。一是完善各項規(guī)章制度,。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際,，重新修訂了《中學教師量化考評細則》,、《中學德育工作制度》等規(guī)章制度，把教師的教學實績,、教學常規(guī),、工作紀律等納入《中學教師量化考評細則》之中，通過制度規(guī)范教師的言行,，強化教師隊伍建設,，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習,。學校十分重視教師的教育理論學習和業(yè)務培訓工作,，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師十不準》,、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)；暑期學習會期間,，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記,。

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍,，是提高學校德育整體效果的重要保障,。為此,，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作,。開展的具體工作有如下六個方面：

1,、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上,，重新修訂了《中學班級量化考評細則》,、《中學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規(guī)章制度,，并打印成冊發(fā)放到每個班主任手中,。

2,、建立健全管理機構,。學校成立了以德育副校長、政教主任,、各班班干部為成員的考評和檢查小組,，每日做到“五查”，即查到校,、查集會和早操,、查課間和午間、查自習課,、查放學,，所查結果做到每周小節(jié)公布，每月匯總公布,，并把考核結果納入班級量化考評之中,。

3、健全學生組織,。建立健全班級干部隊伍建設,，充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用,，協(xié)助班主任做好班級管理工作,。

4、上好每周的班會課,。要求班主任教師認真上好每周的班會課,，班會內容要豐富，形式要多樣,，并隨時做好班會記錄,，及時上交政教處。

5,、每周召開一次班主任會議,。學校要求班主任每周召開一次班干部會議,，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6,、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會,。

每年的9月份，是新生的入校的時間,。隨著新生的入校,，學生中就會出現一些新的問題，為此,，學校依然堅持不懈地狠抓常規(guī)管理工作,。具體工作有如下幾個方面：

（一）抓養(yǎng)成教育

學校從《中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規(guī)范》入手，重點從養(yǎng)成教育,、學習習慣,、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

（1）政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度,，發(fā)現問題及時處理,，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

（2）通過校園廣播,、國旗下講話,，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。

（3）利用開學典禮,，班會和隊會課,，組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》，對學生行為習慣教育,。

（二）抓紀律安全教育

學校安全工作是關系到學校師生生命,、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作,。我校本著以人為本,，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作,，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生,。

（1）制定了《中學安全管理制度》。

（2）成立了以校長為組長,，以德育副校長,、政教主任、團委書記為副組長,，以班主任為組員的安全管理領導工作小組,。

（3）制定了“中學安全值班制度”，成立了“中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務,；值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作,，在加大學生護航力度的同時，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感,。

（4）每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動,，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發(fā)事件的能力。

（5）學校在易發(fā)生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌,，譬如在學生上學的路段,、學校大門口等處都設有醒目的安全標志。

（6）政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查,；在使用取暖設備之后,，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查,，杜絕了安全事故的發(fā)生,。

（三）抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分,。為進一步提高學生的法律意識,，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內,。結合我校實際，堅持以教育為本,，以預防為主的工作理念,，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長,、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組,，定期對學生進行法制教育。今年10月份,，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光,，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識,，收到了很好的效果,。此外，我校還利用板報,、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規(guī)教育,，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

（四）抓差生轉化工作

（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃,，認真做好差生轉化記錄,，學期末向學校反饋后進生轉化情況。

（2）召開后進生轉化專題經驗交流會,，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念,，提高育人水平,。

（3）對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作,。

（五）抓健康教育工作

本年度,，我校積極貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，認真,、扎實,、有效的開展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育課,。做到健康教育課有教師,、有教材、有教案,、有課表,、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率,。

（2）做好校園內外環(huán)境整治工作,。衛(wèi)生由專人管理，對室內外的環(huán)境衛(wèi)生,，每天做到三查,，即早上到校檢查,、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師,，并納入班級量化考核之中,。

（3）積極做好健康教育宣傳工作,。學校充分利用校園廣播站,、黑板報、宣傳欄等宣傳工具,，對學生做好健康教育宣傳工作,；開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。

（4）做好學生的心理健康教育工作,。學校于11月份建成了中學“心靈驛站”心理咨詢室,，成立了心理咨詢委員會，咨詢工作由經過專門培訓的董月娥老師擔任,，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處,。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”,，教育不僅要教書,，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用,，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用,。我校根據學科特點，通過改進教學方法,，強化學科滲透,，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育,；此外,，學校還充分發(fā)揮校團隊活動室、升國旗儀式,、德育教育園地等德育陣地的作用,，對學生進行思想品德教育。

校園文化是一本無聲教科書,，會潛移默化地影響學生,。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學德育教育園地,；在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像,、名人語錄、警示語等宣傳板,；在教室內的墻壁上懸掛了《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生一日生活制度》等規(guī)章制度；在每個教室里都設立了圖書角,、報刊欄等讀書角,，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實,，開拓創(chuàng)新”定為領導作風、把“勤奮,、求實,、進取、奉獻”定為教師的教風,、把“勤奮,、誠實、文明,、健美”定為學生的學風,。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高,。

本年度,，我校積極響應《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》,、《教育部辦公廳〈關于進一步加強中小學誠信教育〉的通知》等精神的號召,，以“三講兩實踐”活動內容為主線，結合有意義的節(jié)日,，以豐富多彩的活動為載體,，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育,。

目前,，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中,，我校將把提高學生的思想品德教育,、提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環(huán)境,，讓學生在良好的環(huán)境中更健康,、更全面的發(fā)展。

小學班主任德育工作總結個人 小學班主任德育工作總結三年級篇二

在全面推行素質教育的這天,，教育家把“素質”這一抽象的名次解釋為：走出校門學生們身上所留下的東西,。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學生思想道德、行為習慣,、學習策略,、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學生身上所轉化的潛力吧,。

記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學習潛力是不一樣的,，有早晚之分，也有快慢之分,，從而構成自己的學習曲線,，一個人如果在短時間內提高成績，并不是件難事,，但要想改變一個人的行為習慣,，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學生的啟蒙教育階段,，在學生構成人生觀價值觀的過程中,，必須要把德育工作放在首位，并且方方面面,、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中,。讓德育工作無時不在、無處不在,。讓我們的孩子邁好人生第一步,，讓未來的社會多一份安定和諧,。

法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空,，比天空更廣闊的是人的靈魂,。教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為,，為人師表,，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到,。工作中,，老師不僅僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學行為的同事,，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹的態(tài)度,，一絲不茍的精神,，說到做到的品質對學生其實更是一本能夠研讀的書。記得剛當班主任的時候,，我們班級的晨讀一向紀律不好,，教室里總是不靜，干什么都有,，我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好,，但是雖然紀律好，學習效率不高,，仍然有同學桌面空空的發(fā)呆,、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間,，一天我在辦公桌前學習業(yè)務,，突然眼前一亮，我能夠把我的講桌轉成我的學習桌,，從此開始，講臺上多了我的筆記,，我的教育理論書籍,，每一天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學,，索性自己專心看書,、學習,，不出兩天，同學們也明白拿出書來學習了,，漸漸的,，孩子們已經養(yǎng)成了習慣，不管我在不在教室,，他們都會“自習”了,。我突然想起一句話：身教生語言傳?？粗⒆觽円粋€個認真的小臉,，心里真的是——幸福。

教師還要和學生建立平等的師生關系,，自己犯錯誤也能勇敢的承認,。記得由于新學期換教室，班級只有我一套鑰匙,，開學第一天,，我便讓學生吃了閉門羹，當我急匆匆的來到教室的時候,，已經有將近一半的同學在門口等著了,，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘,，我在晨會時間在全班同學面前道歉,，同學們對我的行為都十分驚訝，尷尬了幾秒鐘之后,，從同學的表情中,，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅僅于此吧,。

“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從”,。老師必須要溶入學生的生活,，時而把自己當老師，時兒把自己當學生,，得到學生的信任,，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的快樂和幸福,。

課堂中的德育,。其實，所有的學科都應與思想品德課進行學科整合,，每一個學習資料都有德育教育的體現,。比如說,，在學習“i’msorry!”一句話的時候要讓學生認識到，我們在平時必須要使用禮貌用語,，做個講禮貌的好孩子;在學習《董存瑞》一課,，要向學生滲透我們要熱愛祖國。珍惜生活,。體育課,，我們能夠學習奧運健兒刻苦訓練的拼搏精神，忍著傷痛為國爭光的偉大;學習自然課,，我們要提升環(huán)保意識;軍訓中讓學生體味群眾的力量和群眾榮譽感……

生活中的德育,。在小學生中，真正有效的德育就應為學生日常生活中的道德行為,，而且這種道德行為是發(fā)自內心的自覺行為,，為使學生具有一個良好的品質，老師務必對學生進行道德教育,，耐心細致,，潛移默化地塑造學生的完美心靈。也不可忽視家庭對學生的影響,，所以老師還就應充分利用家長會的機會反饋信息,，并利用《素質報告手冊》和家長及時聯(lián)系，為學生營造更好的成長環(huán)境,。校園組織的各種群眾活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié),。

小學班主任德育工作總結個人 小學班主任德育工作總結三年級篇三

我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本,，德育為先”的要求,，堅持以人為本，全面發(fā)展,，堅持以愛國主義,、集體主義、社會主義教育為主線,，以行為規(guī)范,、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點,，圍繞校園文化建設,，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人,，學會求知,，學會生活，學會勞動,，學會健體,，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F將工作總結如下：

學校堅持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題,，提出學校德育工作新思路,，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率,。

（一）加強德育領導力量

1,、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責,，又統(tǒng)一協(xié)調,。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議,，認真分析學校德育工作的現狀,，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑,、方法和策略,，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動,。

2,、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高,。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度,，以教師職業(yè)道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設,，強化教職工教書育人,，服務育人，管理育人的意識,，增強職業(yè)責任感,，倡導愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風,。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責合起來,，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高,，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境,。

3,、抓好班主任工作的管理和指導，發(fā)揮班主任德育骨干作用,。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任,，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性,，搞好班級管理工作,。以上好班會課為突破口，每月一個主題,，系統(tǒng)地進行思想品德教育,，所有班主任能精心備課，認真上課,，及時總結,。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實,、客觀地衡量班主任工作,。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度,，完備計劃,，使學校德育工作有章可循

1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度,，對學校德育工作作了進一步的規(guī)范,，使其更系列化、條理化和科學化,。

2,、每學期開學前，學校德育工作領導小組合教育形勢,，提前制定好本學年,、學期切實可行的德育工作計劃。開學后,，各班都能制訂好相應的德育工作計劃,。同時，學校把相應的德育工作層層落實,，責任到人,。

（三）開展特色活動，激發(fā)競爭意識

針對職業(yè)學校學生的自卑感和上進心不足等問題,，甚至有“無事生非”的傾向,，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養(yǎng)學生的成功感和參與意識為出發(fā)點,，讓學生在活動中的得到鍛煉,，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識,，達到活動育人的目的,。本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課,，向學生進行愛國主義、愛校意識,、紀律意識和專業(yè)前途的教育,。合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日,，開展各種活動,，豐富學生的課余生活，寓教于樂,。表彰先進,，弘揚正氣。對德教工作中涌現出來的先進班級,、社團和先進個人,，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣,，趕有目標,。

（四）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環(huán)境,，不僅從軟件上入手加強工作力度,，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證,。添置設備,，安排專人負責工作，畫廊,、墻報的宣傳工作責任到人,，定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用,。在校園內新建了名人名言,、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語,，充分突出學校的教育功能,；通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地,，每一寸墻報都能說話,，進一步增強了學校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好,。

1,、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育,，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范,，規(guī)范促發(fā)展。開學初,，抓好學生的儀表,、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,，中午和晚上放學,、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等,。還有學生宿舍的管理,，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿,、容留外人住宿行為,，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導,。又如各年段,、班級能做到按照學校的統(tǒng)一布署，保質保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作,，保證校園大環(huán)境的整潔,、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能,。

2,、充分利用升旗儀式、班會課,、德育課,、禮儀課，對學生進行愛國主義,、集體主義,、法制安全和思想品行的教育。通過國旗旗下講話,、主題班會課,，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體,、熱愛家鄉(xiāng),、遵紀守法、文明禮貌,，做時代新人,。

3、確實加強青少年思想道德建設,。在工作中始終堅持以以構建和諧校園為著力點,，著手加強團干部、學生會各班的能力建設,，增強理論學習水平和管理能力,，通過學習黨團知識，增強團員,、青年的意識教育，塑造團員,、青年的高尚品質,，培育團員、青年的民族精神,，推動學校文化建設更上新臺階,，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成教育效果顯著,。

4,、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識,。通過法制報告,、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全,、交通安全,、宿舍安全、運動安全,、人際關系安全,、飲食安全、實驗安全等各項安全教育,。積極開展相關主題班會,，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命,、崇尚科學,、拒絕毒品。

小學班主任德育工作總結個人 小學班主任德育工作總結三年級篇四

在本學期，我擔負二年級一班班主任工作,，傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法以下：

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格構成。我深知班風的重要性,，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。特別是在學校裝修以后,，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,，我時刻留意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現題目,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析緣由，找不足,，一起加油,，爭取下次遇上來。在長時間這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，布滿了活力,。

我一直以為,，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用畢生,。在平常的工作生活中，我非常重視學生品德方面的教育,。我答應學生出錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐漸滲透,，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班學生來講,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀態(tài),，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好,、愛好,、特點，他們有甚么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關懷,。

春季是疾病的多發(fā)期,，孩子感冒的比較多，天天我都要數次詢問學生的身體狀態(tài),。天天吃過中飯,，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘,，都在家休息近一個月才上學,，來了以后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課,，讓他們及時補上課程,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮謹慎理間隔，學生才會對教師產生依靠感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，碰到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在久長的這類交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大緣由,。

4、愛就是責任,。

教師的責任不但在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛入學的學生,，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧,。我先用各種童謠進行常規(guī)的教育,，不但使他們了解了一平常規(guī)，而且,，對他們也有提示的作用,。并且不失時機地捉住一切可以利用的'機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地看,。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

小學班主任德育工作總結個人 小學班主任德育工作總結三年級篇五

為了確保學校德育工作的順利實施,，一年來,，堅持加強學校德育管理工作的研究，堅持“德育為首,，全員育人”的德育理念,，著力創(chuàng)新德育活動形式，提高德育工作成效,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實基礎。現將本年度的德育工作總結如下：

學校堅持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題,，提出學校德育工作新思路,，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率,。

反

1.加強德育管理隊伍建設,，關注學校德育工作向良好事態(tài)發(fā)展。

搞好學校的德育工作,，離不開一支經驗豐富,、方法獨到的德育管理工作者隊伍。我校建立校,、處,、班三級管理網絡,，明確德育管理職責，由校長,、副校長,、德育主任、大隊輔導員及班主任組成的德育工作領導小組,，從校長到班級,，形成一種垂直的關系，以達到步調一致,、信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能。

2.加強班主任隊伍建設,，關注班主任專業(yè)成長

班主任是學校德育工作的骨干力量,，是班級管理工作的組織者。所以必須重視班主任的學習和培訓,，加強理論學習,。開學初德育處組織所有班主任先認真學習了《班主任工作職責》、《班主任考核細則》,，通過學習進一步規(guī)范了班主任工作,，完善了班級工作考核機制。除此之外,，學校還鼓勵班主任自學有關班級管理理論書刊,，不斷反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高,。

其次,，通過每月定期召開班主任工作例會，總結上月工作,，安排部署下月工作,，將班主任工作更規(guī)范化、細致化,。同時,，加強對青年班主任的培養(yǎng)，我們每月召開班級工作經驗交流會,，采取以老帶新的方式,，提高了部分新上崗班主任的班級管理水平。最后,，組織班主任參加校內外各種培訓學習及思政課的現場觀摩等活動,，有計劃、有重點地加強班主任培訓工作,，強化班主任隊伍建設,。

3.加強學科隊伍建設,，營造全員育人的氛圍

學校利用開學初對全體教師進行《xx市教育局關于推進中小學德育課程一體化建設工作實施方案》、《中小學德育課程實施指導綱要》,、《各學科德育課程實施指導綱要》的專題學習和討論,。同時我校為了創(chuàng)新全員育人的德育新理念，制定了一系列有關教師全員育人的制度,，如：《教師德育工作考核制度》,、《教師德育工作考核細則》、《教師家訪制度》,、《大課間樓道安全管理制度》《值周工作考核細則》等等,，并結合所制定的《教師德育工作考核制度》和《教師德育工作考核細則》開展各方面工作。

包括教師教師樓道室外值崗及各類大型活動到崗,、跟班以及履職情況評價,、家訪工作、值周工作,、社團活動及臨時性工作,，狠抓學生的行為習慣和整體素養(yǎng)。除此之外,，各學科教師也都擔負著滲透德育的重任,，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容,，以教材為載體滲透愛國,、愛科學、愛勞動等思想道德教育,。

同時配合班主任抓好班級工作,，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化,；我們以新課程理念努力轉變班主任及任課老師的角色,，通過理論學習、案例撰寫,、教學德育滲透等形式開展德育科研活動,。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐,，撰寫學習心得體會及論文，從中提高教師的德育理論水平,。成為真正的德育管理者,，實現德育”全員管理”，形成課程育人,、管理育人的良好氛圍,。

1.加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，對學生的學習習慣、遵章守紀習慣,、文明禮儀習慣,、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

首先,，利用開學季以班級為單位開展文明禮儀,、交通安全、三愛三節(jié),、誠信等主題的班隊活動,，并讓每位學生熟記《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，制定班級文明公約,。其次,，利用開學第一周對全體學生進行了為期兩天的常規(guī)強化訓練，要求學生上下樓梯靠右行,，樓道內輕聲慢步等,，并通過定期檢查和不定期抽查的形式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣,。

2.加強行為規(guī)范教育的檢查,、評比力度。

本學期,，對學生行為規(guī)范的檢查,、評比措施進一步加強與完善。重新制定了值周工作的檢查內容和檢查方式,。對各班學生的儀容儀表,、個人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生,、清潔區(qū)衛(wèi)生,、升旗、兩操,、課件樓道紀律,、學生上下樓梯、放學路隊,、各類集會等違紀情況的檢查評比落實也更加到位,。充分發(fā)揮值周生、班級干部,、各班文明監(jiān)督崗的作用,。一學期來，各值周組認真負責，檢查公平公正,，每周評出的流動紅旗都能起到表揚,、激勵的作用。評比分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,，有力地調動了班主任工作,。通過加強本學期值周檢查力度，各班班風班紀不斷好轉,，學生的行為規(guī)范,、文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等都

1.理想信念教育

為加強全校學生的理想信念教育,，大力提高青少年思想道德素養(yǎng),，促進學生全面發(fā)展。我校開展“我與祖國共成長”主題升旗儀式,，利用升旗儀式向全校師生做活動動員,。各班開展“我的中國夢”系列少先隊活動課，通過爭做新時代好隊員,、爭做合格小公民,、教導記心間等豐富多彩的少先隊活動課，教育引導廣大學生深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想,。

2.社會主義核心價值觀教育

為社會主義核心價值體系引領青少年,，大力提高青少年思想道德素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展,。我校積極開展社會主義核心價值觀三進活動,，繪制社會主義核心價值觀手抄報，利用三八婦女節(jié),，母親節(jié)和教師節(jié)進行感恩教育,，促進學生形成正確的價值觀。

為了進一步學習和弘揚雷鋒精神,，在校園中形成“人人學雷鋒,、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍,，促進學生良好行為習慣的形成結合我校開展的“學雷鋒精神”主題教育,，動員廣大學生積極開展學雷鋒實踐，將學雷鋒活動常態(tài)化,，學雷鋒活動通過學校統(tǒng)一組織安排與班級自主組織開展相結合,，三月雷鋒月開展了學習雷鋒精神社會實踐活動。

清明節(jié)是二十四個節(jié)氣中最具人文歷史的節(jié)日,，人們在清明懷念逝者,。為了紀念這個有著深遠意義的日子,，引導中學生尤其是少年軍校的學員弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育,，清明節(jié)來臨之際，為緬懷革命先烈,，我校組織學生代表參加了清明烈士祭掃活動,，通過活動更加了解清明節(jié)的意義，在熟知革命歷史的基礎上,，從思想深處認識到祭掃活動的深刻意義,。

以“六一”、“七一”,、“十一”等重要節(jié)假日為契機,，開展了“爭做新時代好少年全童入隊儀式”活動、“參觀紅色教育基地——xx”活動,、“x周年國慶節(jié)觀看閱兵式”,、“紅領巾心向黨，爭做新時代好隊員”建隊節(jié)主題隊日活動”,，組織未成年人廣泛傳唱歌頌黨,、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的紅色歌曲,，引導學生背誦熟知核心價值觀24個字,，增強心向黨，跟黨走的信念,。

3.三愛三節(jié)教育

“愛學習,、愛勞動、愛祖國”,，簡明清新地明確了青少年健康成長的要求,。為進一步增強節(jié)約資源的緊迫感和責任感，樹立健康的生活方式和科學的消費理念,，形成浪費可恥,、節(jié)約光榮的良好風尚，做到人人崇尚儉樸節(jié)約,，為構建和諧校園,，打造節(jié)約型校園開展“三愛三節(jié)”主題手抄報評比活動，讓學生用手中的畫筆描繪自己對“三愛三節(jié)”的理解,，進一步深化“三愛三節(jié)”活動的認識,。

根據x周年國慶的系列活動要求，并結合學校實際情況,，少先隊制定了愛國主義教育十個一工作計劃,，開展了一系列愛國主義教育：集體觀看愛國主義電影,、辦一份愛國主義主題手抄報、開好一次愛國主義教育主題隊會,、參加一次愛國主義教育實踐活,、動舉辦一次愛國主義國旗下獻詞、組織一次愛國主義入隊儀式,、組織一次愛國主義建隊節(jié)活動,、組織一次愛國主義清明祭英烈活動、進行一周愛國主義主題紅領巾廣播,、組織好觀看新中國成立x周年閱兵式,。利用國旗下講話、隊會課時間,，開展以“我愛你中國”,、“社會主義核心價值觀”、“爭做合格小公民”,、“教導記心間”,、“爭做新時代好隊員”、“克勤于邦,，克儉于家”等為主題的活動,，讓學生在潛移默化中成長。

4.中華傳統(tǒng)文化教育

為導廣大小學生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，繼承黨的光榮革命傳統(tǒng),，積極踐行社會主義核心價值觀，我校開展了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動,，分為“傳統(tǒng)文化社團”,、“墨香書法展示”、“尋訪紅色足跡”3個類別,。

“傳統(tǒng)文化社團”旨在通過經典誦讀,、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力,，引導他們學習,、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力,，并從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),，自覺踐行社會主義核心價值觀?！澳銜ㄕ故尽敝荚诩ぐl(fā)和培育學生書法的熱情,，促進學生扎實開展傳統(tǒng)書法練習，感受書法的魅力,，提高審美能力和文化品位,，增強文化自信和愛國情感,。“尋訪紅色足跡”旨在讓學生通過閱讀革命傳統(tǒng)故事,、觀看電影,，走訪革命后代、開展紅色旅游等方式,，組織學生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動,，引導他們了解中國近現代史特別是中國革命史和中國共產黨歷史，體驗革命情懷,，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念,。

為深入貫徹落實精神,，在教育系統(tǒng)普及憲法知識，加強憲法教育,、弘揚憲法精神,，進一步提升教師和學生學法、遵法,、守法,、護法意識，引導師生知法守法,、依法維護合法權益,，預防青少年違法犯罪，我校結合憲法宣傳月,，開展了知憲法學憲法國旗下獻詞,，知憲法學憲法主題隊會，觀看央視憲法晨讀電視節(jié)目,，低年級學生制作了手抄報,，高年級學生撰寫了觀看厚植愛國情懷，培養(yǎng)法制精神的憲法晨讀節(jié)目的心得體會,。讓學生學憲法,、知憲法、守憲法,，做一名合格的社會小公民,。

6.生態(tài)文明教育

做好環(huán)境保護工作，是功在當代,、利在千秋,、造福社會、造福后代,、富民強國的重要工作,。為了進一步使全校師生充分認識到加強“保護環(huán)境,，愛護花草樹木”，推進素質教育,，我校開展了系列環(huán)保教育,。

利用紅領巾廣播站進行“環(huán)境保護，從我做起”,、“講衛(wèi)生,、愛勞動”、“植樹節(jié)”,、“只有一個地球”,、“讓身邊多一份綠色”“環(huán)境保護教育”等各種環(huán)保主題教育宣傳。進行環(huán)保主題國旗下獻詞,。開展“環(huán)境保護,，從我做起”、“講衛(wèi)生,、愛勞動”,、“植樹節(jié)”、“只有一個地球”,、“讓身邊多一份綠色”“環(huán)境保護教育”等各種環(huán)保教育班會課,。學生要學有所得，根據班會課內容繪制環(huán)保主題的繪畫和手抄報,。

1.辦好家長學校,，增進家校聯(lián)系。我校堅持定期召開家長會,，通過家長才藝進課堂,、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒?。本學期，成功召開了全校學生家長會,，家長出席率達95%,。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法,；每位班主任認真準備,、精心布置教室，主題鮮明突出,。家長會的召開,，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感,。

2.我校成立了家長委員會,，并定期開展活動,，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況,、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望,。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果,，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

1.精心布置宣傳陣地,。加強對黑板報等文化陣地的指導管理,，在把好輿論導向的同時，力求主題突出,，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑,、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進的良好育人氛圍,。

3.高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量,，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設一個“時時受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄,、黑板報、廣播站,、少先隊活動室等,。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，充分體現了學生參與的全體性,、教育目的的素質性,、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

總之,，本學期學校德育工作做了不少工作,，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距,，一些焦點問題有待解決,。

1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯,、走廊行走不按要求去做,、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物,，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣,，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2.個別問題學生在校內外茲事生非,、破壞公物的現象也時有發(fā)生,，對學校聲譽造成直接損害。需更加注重重點學生的心理健康教育,，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

3.班級之間存在不平衡，班風,、學風參差不齊,，某些班級在管理上還存在一些問題。

4.部分家長對學生教育理念還有待提高,，社會,、家庭、學校三結合工作仍需加強,。

小學班主任德育工作總結個人 小學班主任德育工作總結三年級篇六

本學期在校領導的正確指導下,，全面落實規(guī)范辦學行為，深入實施素質教育,，全面提高教育教學質量,。學校堅持規(guī)范化辦學和精細化管理，扎實推進課堂教學改革,，不斷提高教育教學質量,。著力于提高教師運用現代化教學的能力，努力提升學校的辦學品味,。以強化學校精細化管理為切入點,，以提高教師課堂教學水平，全面提升教育教學質量為中心,。

1.加強德育隊伍建設,，強化年級管理主體地位

繼續(xù)健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面客觀地評價班主任工作,。注重發(fā)揮骨干班主任和優(yōu)秀班主任的示范作用,。

2.堅持常規(guī)教育陣地，加強養(yǎng)成教育導向

(1)明確養(yǎng)成教育工作任務,。組織學生認真學習《中小學生守則》,、《中小學生日常行為規(guī)范》，完善師生檢查制度,，實行不定期檢查評比,、總結，培養(yǎng)學生良好行為習慣,。

(2)充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。

我們著重在課堂上下工夫，培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣,。認真聽講,，注意力集中，積極思考是提高學習效率,、成績優(yōu)異的必備條件,。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍,，積極做好班級干部的思想工作,，讓他們起好的帶頭作用。

(3)深入開展對學生的養(yǎng)成教育活動,。

促進學生培養(yǎng)良好的品質與行為習慣,，德育處組織各班級適時利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展活動,，了解人文歷史,，形成自己的正確人生觀，同時讓好習慣在校園蔚然成風,，激勵引導學生自我約束,、自我規(guī)范個人行為，塑造文明的形象,。

（4）優(yōu)秀家風家訓的征集,，促進了教師家庭教育科學性、有效性和傳統(tǒng)性的有機結合,，以此達到輻射周邊社區(qū)家庭,，群眾反映效果良好。

（5）感恩父母,、中國夢演講比賽等系列活動的有效開展,，強化了學生的家庭觀念和國家責任感，家庭教育跟愛國教育有機結合,。

本學期,，我校把建構高效課堂作為教學重點工作,。學期初，我校的“翻轉課堂”活動已經全面啟動,，進入實質性的實施階段,。一學期以來，圍繞著“‘翻轉課堂”,，以構建高效課堂為最終目的,，同時依據校本微課堂，彰顯了我校教學特色,。

(1)改進業(yè)務學習,，研學結合

每周四的班主任沙龍，課題小,、目標明確,，針對性強，非常有利于班主任之間分享,。真正做到了資源共享這個目標,。

(2)抓好小學科和薄弱學科，全面提高學校教育教學質量

開學初制定好各學科教學計劃,，按國家規(guī)定課程計劃開齊開足課程,，尤其是抓好音體美科品等小學科教學工作，做好檢查落實,。促使小學科教師重視改進自己的教育教學方式,，不斷提高業(yè)務水平和課堂教學效率。另外,，針對個別年級的薄弱學科進行跟蹤聽課和隨機抽測,，促進薄弱學科提高教學效益，進而轉化,，形成長足進步,。

圍繞 “翻轉課堂”，本年度我校多層次分目標開展了各類教學活動,，構建高效課堂,。開展分層次課堂教學研討活動：骨干教師研討課、優(yōu)秀教師展示課,。學校在開學初推出各學科骨干教師課堂公開課研討,。同時在骨干教師的教學研討課基礎之上，再次為全體教師用好教學現代化的手段建構高效課堂提供了樣本,。

切實改變了具有外在強制的學生學習狀態(tài)和學習體驗,，讓學生在輕松愉快的情境中積極主動地去獲取知識和技能。教學方式的改變和教學中教師贊賞的語言能使學生感到學習的歡樂與成功的自豪，學生變得喜歡學習并在老師的引導下,，創(chuàng)新意識增強了,，探究積極性提高了，利用課程資源的方法增多了,，收集和處理信息的能力發(fā)展了,。在今后的教育教學工作中，我校仍將以完善“翻轉課堂”模式為重點工作,，結合教育現代化全面改革課堂教學,，加強教學管理，以活動促發(fā)展,，讓高效課堂的建設真正全面推廣并深入實施,，促進課程改革向縱深發(fā)展。

1.加強教科研理論培訓,。利用教師外出學習的機會,，將學習所得應用到個人的日常教學中來。

2.加強師資隊伍建設,。學高為師,，身正為范。為了提高教師隊伍的整體素質,，學校深入開展教育科研工作,，以研促教，教研相長,。

3. 學期伊始,，我們學校就組織全校所有學科的每一位教師自主開發(fā)了一個微課程，目前學校已形成數十個微課程,，下一步,，學校將進一步開展微課程的研發(fā)工作，通過培訓,、研討等方式,，提高教師制作微課程的水平,，當微課程的開發(fā)制作達到一定水準之后,，將應用于課堂教學。

1.做好教師教學用品及學生學習用品的分發(fā)工作,。開學初,，教學用品和學生的課本、簿冊及衛(wèi)生用品無誤地發(fā)到每個班級和師生手中,，保證教育教學工作順利開展,。

2.做好后勤保障工作。學校的各項活動，總務處全力以赴,，提前清理好場地,、布置好環(huán)境、準備好器材,，做好優(yōu)質服務,，保證各類活動正常有序進行。

3.加強安全保衛(wèi)工作,，規(guī)范門衛(wèi)制度,。門衛(wèi)是學校管理的一個重要環(huán)節(jié)，是學校安全保衛(wèi)工作的第一關,，責任重大,要加強門衛(wèi)管理,，提高門衛(wèi)的責任感，認真履行門衛(wèi)職責,。做好學校的財產安全的管理,，牢記安全重于泰山，安全工作常抓不懈,。對不合格安全規(guī)范的設施及時進行整改,，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

在過去的工作中,，我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足,，主要有：

1.學校的教育現代化設備還有待于完善，校園文化的層次還需要提升,。

2.部分教師的教育科研水平有待提高,，教師的專業(yè)素養(yǎng)與學校教學存在明顯的不協(xié)調現象，影響素質教育質量,。

回首過去,，成績有所提高，面對未來,，倍感壓力很大,，我們相信，在教育局的正確領導下,，在全體教師的努力下,，面對新形勢、新機遇,、新挑戰(zhàn),，我們將進一步樹立信心，理清思路,，突出重點,，勤奮工作,，講究實效，努力譜寫教育新篇!下一學期,，我校將繼續(xù)在局領導的正確指引下,，繼續(xù)深化教育教學改革，深入發(fā)展素質教育,，創(chuàng)新師生評價體系,，加強科研興校力度，重點抓好學生德育工作,，為打造成我區(qū)名校而努力,。

小學班主任德育工作總結個人 小學班主任德育工作總結三年級篇七

過去的一學期里，在校領導的正確指導下,，我們四年級全體教師團結一致,，勤勤懇懇，教書育人,。學校舉行的各項活動,，四年級全體師生都能積極響應；學校舉行的各項比賽,，四年級全體師生都能全力以赴,，取得了較好的成績?；仡櫼粚W期以來的工作,，我們主要做了以下幾項工作：

本年級組教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇,，任勞任怨,，不計較個人得失，始終如一,。教師之間互相配合,，誠心實意地交流思想，尋求共識,，認真討論年級組工作中,。班級工作中出現的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題,、解決問題。老教師以身作則,，做好新教師的帶頭人,，年輕老師謙虛好學,，在教學教育過程中成長很快,。師德是基礎,，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛,，不斷加強學習和實踐,、交流。,，認真參與師德,、評課等培訓。通過這些活動,，更提高了廣大教師的職業(yè)道德,，形成了良好的組風：團結、務實,、奉獻,、高效、創(chuàng)新,，廣大教師團結一致,，共商教育教學改革發(fā)展，干勁倍增,，形成了愛校如家,，愛組如我、愛生如子的良好氛圍,，問題及時提,，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風,。教師與教師之間形成了團結協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開,。

古人云：樹人先樹德,。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。本學期,，學校領導更是重視德育工作,，全校從上至下形成了“人人都是德育工作者”的良好氛圍。在這良好的大環(huán)境下,，我們四年級確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實,，五個班都建立了各項評比制度,，做到每天一小結，每周一總評,。為了促進此項工作的落實,，五個班主任工作都有特色：各班老師做到每天早讀課前,，值日班長都在全班上總結前一天班上的好人好事，違反紀律的名單,，存在問題等等,，整整一個學期都是如此，難能可貴,。各班老師,，親近學生，經常與學生交流談心,，在談笑聲中解開學生心中的疙瘩,，在平淡的語言中對學生進行思想品德教育。注意學生的思想動態(tài),，及時解答學生心中的疑惑,，收到了較好的教育效果。正因為我們四年級的各位班主任都能以德為先,，四年級學生,，出現了講文明禮貌多，粗言爛語少,，遵守紀律多,，違反紀律少，認真學習多,，無心向學少,。四年級學生，學習風氣濃,，紀律性強,，在全校樹立了很好的榜樣。

四年級各科老師,，個個在教學上都是實干家,，有不同教學風格和豐富教學經驗的教師。他們一心撲在教學上,，從不計較個人得失,，默默默無聞地耕作在教學的第一線。語,、數,、英老師，個個工作上都是真勁實干,、并具有豐富教學經驗的教師,。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上,，從不說累說苦,，總是那樣認認真真,、踏踏實實地工作。團結就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學期以來,，以班主任和教研組長為核心,，認真研究，精心策化,，周密部署每項工作,，備課組之間思想上一致，心靈上溝通,，使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作,，使我們的想法、安排能夠得以順利實施,。每個教研組又以教研組長為核心,，通力協(xié)作，落實到位,，全體教師精誠團結,，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲,，在業(yè)務上加強督導，確保學生成績整體上臺階,。

1,、加強個人備課及集體備課的力度。本學期,，我組教師深入鉆研教材,，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文,。把教材研究觸角延伸課外,，結合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課,，認真組織好每一次集體備課,，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法,。在集體備課時把教學設計,、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹,，不浪費每一分鐘,，良好地保證了上課的高效,。

2、強調作業(yè)批改的質量,，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化,。做到了精批細改，及時反饋,，有的放矢,。作業(yè)及時、有效地批改,，有利地推動了學生知識,、技能的反饋，實現了學生能力的遷移,，使課堂教學得以良性循環(huán),。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查,、輔導,。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導,。實現了能力的遷移,、延伸，使學生的各項能力均得到公正,、及時的評價,，促進學生各項能力的發(fā)展。

4,、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足,，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃,。對于教學工作中出現的問題細心觀察,、仔細分析、研究對策,，我們認為精講,、精練、?？?、注重反饋是取勝的法寶。

我們四年級對于學校布置的各項工作,，都是做到早布置,，早落實，按質按時完成好，樹立了較好的榜樣,。在日常的工作中,，我們能做到有問題及時擺在桌上，溝通理解,。平時,，大家不斷交流工作上、學習上,、生活上的問題,。大家有講有笑，團結協(xié)作,。這也是我們四年級各科取得優(yōu)良成績的基礎,。

小學班主任德育工作總結個人 小學班主任德育工作總結三年級篇八

轉眼間一年的德育工作已近尾聲,，回顧這一年來的德育工作,，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評,，遺憾的是由于缺乏豐富的德育經驗,，工作中還存在許多不足。一年來,，我根據校園德育工作部署和大隊部的德育工作計劃,，針對低年級學生特點，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效,。

班主任工作，千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,，針對小學生是非辨別潛力差,，自制力不強的特點，就應制訂嚴密的管理制度,，對學生進行嚴格的要求,，增強教育力度，提高學生思想認識,，促進行為規(guī)范,。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點,。

在工作中,，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度,，針對小學生的過錯行為,，按照不同程度進行教育，做到一視同仁,。如有的學生喜歡遲到,，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視,，及時的教育,，嚴格的要求，嚴格的管理,，使學生認識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等,。這樣,，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待,，從不手軟,，使學生增強了紀律觀念，為建立良好的班風帶給了基本的保障,。

針對此刻孩子的多數是獨生子女,，不少學生存在必須的心理問題，全體教師個性是班主任,，根據學生的實際狀況,，與學生交流，及時發(fā)現有心理問題傾向的學生,，做好記錄,，建立好檔案，深入了解,、分析其心理狀況,，家庭背景，隨時掌握第一手資料,，對癥下藥,，多渠道、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育，使其在參加群眾活動中陶冶情操,，培養(yǎng)心理承受潛力,，鑄造健康的心理、健全的人格,。

每個班都有班干部,，老師不在的時候，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的職責心為重點,，他們不但要對自己有職責感，也要養(yǎng)成對別人的職責感,。每個干部分管到位,，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策,，學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行幫忙,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎,？讓他們自己發(fā)現錯誤，總結經驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經過，而且要讓其他學生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評,，讓學生體會到人人平等。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話，那么小干部的職責就很大了,。要讓各處干部管到位,，層層負責。

孩子的進步,，群眾的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生狀況,，我透過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。透過電話家訪,，我給他們匯報小孩在校園的表現以及了解在家里的表現,，以到達雙向管理學生的目的。透過這樣的方法不僅僅溝通信息還增進了情感的交流,。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。這是家長對我工作的肯定認同,，也是我繼續(xù)努力的動力。

小學班主任德育工作總結個人 小學班主任德育工作總結三年級篇九

在我任一年級二班的班主任工作半學期的時間中,，我盡力履行班主任的各項工作職責,，關心愛護學生，嚴格要求學生,，使學生們得到了鍛煉,，得到了教育。通過這半年的班主任工作,，我積累了一些經驗,，對于做班主任也有一些心得體會。

首先我將德育工作放在首位,，積極配合學校對學生進行思想政治教育,、道德品質教育、紀律與安全教育,、法制教育,，端正學習態(tài)度，形成良好的班風,。除了班會課進行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人,，優(yōu)秀的人,。

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大,。班干部素質高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好,，良好的班風就能形成;反之,，則影響惡劣，良好的班風就無法形成,。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視,。人選是一個關鍵,，如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則，根據班上學生實際情況進行評選?，F在的孩子都是獨生子,，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權利,。我對班干部要求特別嚴格要求,，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做,，沒有限制得很死,，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的鍛煉,，我班產生了一批十分優(yōu)秀,、有能力的班干部，例如：李雪妍,、何星宇等等同學,。讓我的班工作輕松了很多。

一個班級的好壞,，從班風中可以體現出來,。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力,，這樣才會有良好的班風,。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,，增強集體榮譽感,。要教育學生團結友愛、關心集體,、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任,，主動到學生中去，了解他們,，關心他們,，與他們交朋友，特別是對于潛能生,，更應主動接近他們,，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育,，經常鼓勵他們多學一些知識,。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件,，比如：教室文化布置上以學生的習作為主，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好,。通過這些做法,，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風,。

1,、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育,、安全教育,、健康知識教育等等。

2,、加強班級文化建設,。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設,、班風和學風建設,，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“文明班級”。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色,，規(guī)范實用,，富有教育性，好人好事都有記錄,。

3,、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,，有措施,，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作,。

1,、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀,。

2,、加強德育科研,，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性,、實效性,。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應用到學校教育工作中去,。

3、繼續(xù)抓好班主任工作,，營造良好的教育氛圍,。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度,。以嚴要求,、高標準加強學生的組織紀律。

4,、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā),，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階,。

今后,，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,，結合少年兒童的年齡特點,，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識,，不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階,。

小學班主任德育工作總結個人 小學班主任德育工作總結三年級篇十

回顧五個月的班主任工作，腦海中回放著一幕幕難忘的場景,，回想孩子們剛入校時的懵懂,，再看一個個坐姿端正，好學,、樂學的好孩子,，感慨萬千——更深刻地體會到小學低年級老師，特別是一年級老師的工作,，真是體力與腦力的結合。

在這塊圣土中,，播種的艱辛與收獲的幸福并存,。期間，多少次廢寢忘食,、苦思冥想的巧設計;多少次絞盡腦汁,，尋求解決之道的困擾;多少回講臺上勞心勞力的教誨;多少次伏案批改作業(yè)與試卷,，肩頸的苦累……一切身心的勞累，都被孩子們的笑臉與孩子們體驗到的成功的喜悅化解,。

孩子們每一次進步,、每一次成長、每一次……都是我的欣慰,。這是我與這五十個孩子的緣分,。我有一個優(yōu)秀的兒子，卻一直想要一個乖巧懂事的小女兒,，現在我有了二十六個女兒,，又多了二十四個兒子。雖然兒子高三了,，我更多的時間都是花在這五十個孩子的身上,。因為我的肩上背負著五十個家庭的殷切希望，我深知我的責任,。夜晚,，兒子挑燈夜戰(zhàn)，我陪他到深夜,。我以我的實際行動告訴他,，每一個人都要做好自己，做最優(yōu)秀的自己!白天工作繁忙,、瑣碎,，只有利用晚上的時間備課、思考和摸索班級管理的竅門;利用網絡資源充實自己的教育理論;學習同行們好的教育教學方法,，尋求針對不同個案的孩子的教育途徑;研究兒童心理學,，力求以最適合低年級孩子的教學方法，達到最優(yōu)的教學效果,。

十八年來的教學生涯,，我分別教過初中、高中,、小學,，但是還是第一次做小學一年級的班主任。萬事開頭難,，從父母寵愛的懷抱,，從幼兒園依賴的環(huán)境里走來的孩子，一切新的規(guī)矩,、習慣,，一點一滴都要老師手把手來教。開學一個多月,，我的嗓子時常沙啞,，體重減輕了六斤,。一路走來，聽到孩子們一句句“我覺得學習真是快樂!”“我覺得學習語文真是開心!”“老師的本領真大啊!”我收獲的是孩子們燦爛的童心,。同時也贏得了家長們的肯定與贊譽,。

回顧，是一種梳理,，也是一次反思,。

總結，是一種積累,，也是一次升華,。

我愿意用李鎮(zhèn)西老師的“三心”來詮釋我的教育理念：愛心、童心,、用心,。

教育就是愛，愛就是教育,。有愛就有希望,，有心就有力量。

教育的愛心是一種圣心,?！皭圩约汉⒆拥娜耸侨耍瑦蹌e人的孩子的人是神,?！弊隼蠋熅褪且鲇惺バ摹⒂蟹鹦牡摹吧瘛?

“做有理想的教育人,，教有理想的未來公民”這是我的教育理想,。

“少年強則國強!”

教育，是在孩子的心里播種“善”的種子,，讓它開花;教育是培養(yǎng)孩子好的習慣,，使之受益終身;教育是喚醒孩子們潛能，使之更優(yōu)秀;教育是催發(fā)沉睡的芽,，使之更好地成長,。

小學班主任德育工作總結個人 小學班主任德育工作總結三年級篇十一

對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有興趣,、有價值,，工作再累、再苦也不覺得,。做教師的都明白班主任工作千頭萬緒十分辛苦,，但苦與樂常常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學生的班主任,，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大,。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時,，更多的是靜心思考這一學期的工作,，從中也發(fā)現了諸多盲點，現將本學期的工作總結如下：

本學期開學伊始,，我便將常規(guī)教育放在首位來抓,，措施得力，落實的比較扎實,、有效,。

1、根據學生手中的思品教材,，對學生進行思想教育,，努力挖掘學生真、善,、美的潛質,，學生的心靈得以凈化，去除學生思想中殘留的不良因子,。

2,、抓住鍥機、適時引導

（1）每當校園舉行節(jié)日演講,、征文,、手抄報比賽（教師節(jié)、國慶節(jié),、歌詠比賽,、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動時，我就順勢利導,，對學生進行思想教育,。

（2）利用好每周一次的班會課，我放手讓學生針對自己的一些不良習慣,，明確方向,，制定用心有效的措施并付諸于行動。每次班會課開的都比較成功,，學生個個都激情高漲,，逐漸構成一股以班級為核心的向心力。

（3）《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》是教育學生永恒的主題,，我要求學生在充分理解的基礎上務必背誦下來，進而運用到自己的日常生活當中，在校園組織的《守則》,、《規(guī)范》測試中,，我班取得了令人滿意的成績。

六年級的學生獨立意識強,，而且大部分學生有展示自己的欲望,。針對這種特點，本學期透過民主選舉和毛遂自薦相結合的方法組建班委會,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,，讓他們獨立開展活動。如：“教室板報”,、“走廊專欄”,、“廣播操比賽”、“學生生日群眾晚會”,、“歌詠比賽”,、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動，讓他們自主設計,、活動,，我做總監(jiān)。

事實證明,，他們是有潛力可挖的,。依據班干部分工和崗位職責，實行班干部管理制度,，有負責對學生的行為打分的（教學區(qū),、宿舍區(qū)、餐區(qū)）根據學生的表現來評定“安全星”,、“自理星”,、“禮儀星”的得失；有的負責每一天早,、晚飯后學生的自主學習狀況,；還有的負責各學科作業(yè)的督查等等，讓他們擔當起為全體學生服務的職責,，同時又有利于培養(yǎng)學生的各種創(chuàng)造潛力和奉獻精神,。正是由于這嚴密的層層管理，才有了這天令人豎起拇指的班群眾,。

臨近青春期的六年級學生,，由于學習緊張、生活中的問題,，自己又不能適時調控,，導致其心理受到不同程度的影響,。主要表現為：1、臨近考試的焦慮,、不安,；2、打架破壞公物,；3,、抑郁、冷漠,；4、自暴自棄,；5,、早戀；6,、多疑,、說謊、逃避等,。

針對這種現狀,，我找準切入點，主動出擊,。尤其是在對待學生“早戀”這個問題上,，我是慎而又慎，唯恐一著不慎滿盤皆輸,！女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩,，一旦有了這種朦朧情感，就不可避免的影響她的學習成績,，偏離自己的求知軌道,，進而會影響今后的成才。

因此,，我利用一切能夠利用的時間與個別學生進行談話,、溝通，或者是用紙條來開啟學生的心靈之門,，輕輕梳理她的心靈,，心與心的碰撞最終會撞擊出秀麗的火花。實踐證明,，正是因為我的及時出擊,，方法靈活多樣，使學生的自我調適潛力大大增強,，做到了防患于未然,，收到了良好的效果。

古人云：“人非圣賢孰能無過？”在校園里,，學生就是一顆碩大的珍珠,，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”，會不時地犯點錯誤這很正常,。而在批評教育學生的過程中,，教師往往根據自己的喜惡，采取不同的對待方式,。對于自己喜愛的學生犯了錯誤,，也盡可能地大事化小、小事化了,，不舍得批評,；相反，對于不喜歡的學生則是不屑一顧,，從不給予自己的鼓勵和贊美,。這種走向極端的批評，往往使學生處于一種極不平衡的環(huán)境中,。久而久之,，對學生的身心造成了傷害。

因此,，在這個問題上,，我時刻提醒自己：必須要做到適度、客觀,、公平,、公正的對待每一個學生，堅持實事求是,、明確是非,，把握好批評的分寸，要“曉之以理,、動之以情”,。努力做到尊重每一個學生，持續(xù)在教育過程中一切學生的平等,，避免部分學生滋生優(yōu)越感,，另一部分學生構成自卑感。讓每一個學生都擁有健康的心態(tài),，健全的人格和自信的人生,！

安全工作，是校園的首要工作,，更是班主任工作的重中之重,。利用“班會課”,、“板報”、“宣傳欄”,、“看碟片”,、“手抄報”等多種形式教育學生要時時事事注意安全。我們班有7個走讀生,，其中由3個學生因為家離校園較遠,，所以每一天都是騎著自行車上學。因此,，安全工作更顯得尤為重要,，“安全第一”提示語每一天都在學生的耳邊回響。對校園組織的“防火”,、“防震”演練,，我極為重視，通力合作,。得益于平時的嚴格管理，在每學期安全工作量化時,，我班的成績都是名列榜首,。

父母與子女的特殊關系，確定了在教育中的特殊作用,。在教育孩子的問題上,，有部分家長的認識是糊涂的。他們認為,，把孩子送到校園后,，就感到簡單了，認為只要自己能讓孩子吃好,、穿好,、生活好就行，至于孩子的學習,、行為等方面的教育完全是老師的職責,，從不用心主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校狀況。為了改變這種錯誤觀念,，我充分利用學生加入的校訊通這塊空間,，及時向家長匯報學生的在校狀況，同時要求家長用心主動地與老師聯(lián)系,。推薦他們不僅僅僅要關心子女的生活,，更要關心孩子的全部，一旦發(fā)現孩子有微妙的變化及時告知老師,，使他們認識到：打造孩子的人生是校園和家長共同的職責,。

德育工作遠遠不止上述幾個方面,，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,、“雄關漫道真如鐵,，如今邁步從頭越”。我相信在校園領導的指引下,，在同事們的幫忙下,，我會以更加飽滿的熱情，投入到無悔的工作中去,。

小學班主任德育工作總結個人 小學班主任德育工作總結三年級篇十二

一學期以來,，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際,，從班風建設,、班級管理、安全工作,、行為習慣等方面開展德育工作,，取得了一定的成績。

接班初始,，我發(fā)現班級的凝聚力不夠,，常常有自顧自的現象。面對這個問題,，我收集大量資料,，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學生講勵志故事,，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心,，要求學生從身邊的每一件小事做起,，形成良好的行為習慣。

學期初,，我就組織學生一起學習學校常規(guī),，讓學生與學校要求達成共識。并根據班風目標,，制定了班規(guī)細則,。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查,、監(jiān)督,。樹立遵守紀律的典型,，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風,。在班級常規(guī)管理中,，我一是重視班級榮辱觀的建立，二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng),。我經常找班干部談心或是召開班干會,，要求他們努力學習，團結同學,，以身作則,，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求,，注意工作方法,。通過每周一次的班隊會，總結班級情況,，指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。三是常深入學生,，和學生溝通,。及時了解學生的思想、學習和生活情況,，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行,。四是加強與家長的溝通,。

班級常規(guī)管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力,，形成

學生自我管理機制,。因此，我們班的每一位學生都有管理任務,，讓其服務同學,，鍛煉自己，表現自己,，提高自己,。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承包到個人,，小組長督察制,，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵,。對班上紀律管理,，實行小組長負責制,，班長督察制，要求人人講自覺,，天天總結評比,。

沒有交流，就沒有教育,、感悟和情感,。在教育中，對待優(yōu)秀生,，我是嚴格要求,，常常對他們敲邊鼓，以示警醒,；對中等生,，我是賞識、鼓勵,，讓他們充滿自信地學習和生活,；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等,、友愛的氛圍,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值,。

班主任是班級工作的舵手,，是學生成工作。在抓班級下幾個方面進行管理的：

一,、當好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務,，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質,、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好,、做活、做的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點，鼓勵其進步,。如我班周應倫同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,，拖了班級的`后腿。我沒有訓斥,，而是幫助他總結教訓,，提高認識，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽,。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,，特別要育,、疏導、啟示,，使學生的思想問題決,。

3、重視心理健康,，做學生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現在人際關系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現在社會關系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學習,、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動，如“學雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務,，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現代意識,、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶冶學生的情操，轉變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內容的系列化,，內容豐富，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三、與日俱進,，探索德育新方法

班主任要根據新時期德育工作出現的新問題,、新情況，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人,，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,，要將心比心,，以心換心。對經濟困難的學生,、生病的學生,，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的班長是個熱愛集體,、工作負責的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時,，她很傷心,，有一種失落感，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等,，建立學生操行評分制,，每日根據學習、生活各項覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。