無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿政治篇一

下午好!我是初三年級(jí)74,、75兩班的數(shù)學(xué)老師——周毅君老師,。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,。

首先,，十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。其次,，想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,。

第一：教學(xué)內(nèi)容的安排。

因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短,、任務(wù)重,，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明,、圖形的相似,、銳角三角函數(shù)、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù),、反比例函數(shù)以及圓,。因此，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多,，任務(wù)很重,。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明,、二次函數(shù)及其應(yīng)用,、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn),。

第二：家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解,，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),，課堂筆記本和分析考試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真,，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正,，課堂筆記記得很細(xì)致，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記,，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,，考試成績(jī)必定是很好的。反之,，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,，成績(jī)也肯定不會(huì)令人中意。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》,，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測(cè)》和報(bào)紙練習(xí),、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

第三：家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。

要學(xué)好數(shù)學(xué),，必須多做題——這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法,。因此，每到開(kāi)學(xué)初,，家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買不少參考書,。殊不知,，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒(méi)時(shí)間去掃瞄它們,。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力,，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高,。

第四：家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低,，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的,。我與學(xué)生做思想工作時(shí),，經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)："世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者,，善假于物,，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!"因此作為家長(zhǎng)，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣,，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)很重要!

第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題。

關(guān)于糾錯(cuò)的問(wèn)題,，我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號(hào),，打一個(gè)比方。一句口號(hào)是：不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題,。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題,，一瓣雪花落在你手上,，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,，如果你對(duì)小問(wèn)題置之不理，累積起來(lái),，如雪花累積成小雪球,，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力,，你仍然可以融化它,，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼,，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球,，超出你的身體承受能力范圍,，你再想融化它，已不可能,，在你融化這個(gè)大雪球之前,，你早已被完全凍僵。因此,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò),，防止造成知識(shí)缺陷的積存;實(shí)際上，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,，將不會(huì)的,、出錯(cuò)的問(wèn)題，學(xué)會(huì),、做對(duì),，就是進(jìn)步;無(wú)數(shù)小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì)成為大的進(jìn)步。

第六：關(guān)于家教方式,。

有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)格,。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不能出格,。嚴(yán)格不是什么事都管,，處處約束孩子，這不對(duì)那不對(duì),，這不行那不行,，嚴(yán)厲，板著臉,，說(shuō)一不二,，這是專制，不是真正意義上的嚴(yán)格,。比如,，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問(wèn)題，出格了,，你生氣,、打罵、撕書本,，孩子害怕了,，重新再來(lái)，達(dá)到了要求,，這是嚴(yán)格,。你和風(fēng)細(xì)雨講道理,，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再來(lái)一次,，達(dá)到了要求,，這也是嚴(yán)格。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線,，又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好,。

現(xiàn)在教育孩子，提倡寬容,。其實(shí)寬容不是縱容,，孩子錯(cuò)了也不管。寬容是指心理上的理解,。孩子出錯(cuò)了,，我們要理解，因?yàn)樗吘故呛⒆?，不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火,。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢蟆：?jiǎn)單一句話：我理解你,，但我不遷就你,，更決不縱容你。

第七：關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí),。

學(xué)奧數(shù),，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)口中的熱門詞匯，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何,，理想中都是沖著市內(nèi)外名校,、重點(diǎn)高中去的。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容,、知識(shí)的深化與拓展,，有些是專門的競(jìng)賽知識(shí)與技能。我們數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是：并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識(shí),，掌握其技能的!說(shuō)得更實(shí)在點(diǎn),，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子,，一定要是基礎(chǔ)十分扎實(shí),，習(xí)慣優(yōu)良，思維異常敏捷,，上進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng),，特別出眾的孩子,。但是,，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以,，有些家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)，單憑主觀意愿,，不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù),，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實(shí)基礎(chǔ),，緊扣中考,，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長(zhǎng)朋友一定要對(duì)自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!

各位家長(zhǎng)朋友，教育孩子,，把孩子教育成才,，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)："兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,，不僅要一致行動(dòng),，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合,，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上,、過(guò)程上,，還是手段上，都不要發(fā)生分歧,。"

最后我要說(shuō)的是："讓我們齊心協(xié)力,，攜手并進(jìn)，讓我們的孩子健康成長(zhǎng),，讓我們一起制造弘毅新華的更大輝煌,。"

發(fā)言不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多包涵,，批判指正,。

謝謝大家!

科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿政治篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓馮,，今天,，很有幸借這個(gè)機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)朋友們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

一,、學(xué)科簡(jiǎn)介

化學(xué)是理科中的文科,。目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語(yǔ)比較抽象,，要積累記憶的知識(shí)相對(duì)較多,，對(duì)智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)的主要原因是孩子對(duì)這門學(xué)科的投入不足，表現(xiàn)在或因其它學(xué)科不理想就認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好,，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué),，或開(kāi)始不重視后來(lái)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

化學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單,，有些知識(shí)都是日常生活中學(xué)生就已經(jīng)知道的,。從第三章向后，化學(xué)變得赿來(lái)赿理性和抽象,，對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)如果不能正視,，只是一味地課上人在教室心在外，課堂筆記記錄不及時(shí),，重難點(diǎn)把握不好,，下課作業(yè)抄了應(yīng)付了事，那么成績(jī)將會(huì)一步一步顯現(xiàn)出下滑趨勢(shì),。相信其他學(xué)科也是如此,。

二、試卷分析

化學(xué)試卷已經(jīng)全部講完,，并要求學(xué)生針對(duì)不同的題目所考察的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充學(xué)習(xí),，很多同學(xué)都能夠做出很準(zhǔn)確的分析。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生分析的內(nèi)容,。再次特別想說(shuō)的是,，因?yàn)轳R虎出現(xiàn)的失分，這種情況比較常見(jiàn),，如果失分在1—3分,，可能是因?yàn)閷W(xué)生慌張粗心，但是如果失分在4分以上,，那么學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握就存在不牢固的現(xiàn)象,，就不再是馬虎的原因了。

卷子不止代表學(xué)生一時(shí)的成績(jī),，對(duì)于所錯(cuò)的知識(shí),，這道題目學(xué)生是否認(rèn)真改錯(cuò)，明確分析所考察的知識(shí)點(diǎn),，找到與哪條題目相似,，不同點(diǎn)在哪，用的什么化學(xué)知識(shí),，都應(yīng)該是通過(guò)試卷自己學(xué)到的,。

三、學(xué)生近況

最近有更多的學(xué)生敢于提出自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn),，讓老師知道什么地方是教學(xué)側(cè)重點(diǎn),，調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏。并且有越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始重視化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，甚至課余飯后都主動(dòng)學(xué)習(xí)一些細(xì)小的知識(shí),，這讓作為任課教師的我非常欣慰和感動(dòng),。在此我保證，只要是經(jīng)過(guò)思考的問(wèn)題,，不管多簡(jiǎn)單，我都會(huì)耐心向?qū)W生講解,，都不會(huì)責(zé)怪任何學(xué)生,，保證每一個(gè)學(xué)生都耐心教導(dǎo)，只要他愿意學(xué),，我就一定幫助到底!

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀察：

我認(rèn)為下列同學(xué)能成為三(4)班化學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)軍人物,、領(lǐng)頭羊：朱榮起、苑孟,、張旭,、祁舒欣、趙文柱,、孫婭珂,、李鳳玉、張燦燦,、潘昊九位同學(xué),，這些同學(xué)的作業(yè)做得很認(rèn)真，能按照老師所教授的作業(yè)方法嚴(yán)格要求自己,，有不懂的知識(shí)也相互之間積極交流探討或主動(dòng)詢問(wèn)老師,。

同樣讓我很感動(dòng)的：杜超川、張?zhí)熨n,、許夢(mèng)瑤,、門靖淋這四位同學(xué)，平時(shí)能夠按照自己制定的目標(biāo)堅(jiān)持上進(jìn),，學(xué)習(xí)勤于思考問(wèn)題,，敢于主動(dòng)提問(wèn)。問(wèn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要,，說(shuō)明思考過(guò),，若作業(yè)和學(xué)習(xí)能夠再細(xì)致些，相信一定會(huì)有大進(jìn)步,。

平時(shí)很踏實(shí),，積極上進(jìn)，問(wèn)問(wèn)題較少,，但通過(guò)這次考試有很大的改善的學(xué)生有：王志莉,、王明月、李鑫潔、賈爾曼

,、王瑩瑩,、劉海波、王凱文,、張俊靈,、李培如、李培杰,、肖明宇,、邱夢(mèng)輝、程祥,、閆文婕,、牛雯新、劉顏甫,，這些同學(xué)平時(shí)上課發(fā)言有些膽怯,，作業(yè)大部分能獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，只是學(xué)習(xí)方法有待改善,。

趙劍英,、張欣妍,、王君瑩、葉依萍,、張一龍,、丁浩然,、高子俊、林玉祥幾位同學(xué),，雖然學(xué)習(xí)掌握程度不好,，但都愿意積極努力學(xué)習(xí)，若能及時(shí)處理前面堆積的問(wèn)題,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),，相信化學(xué)成績(jī)會(huì)有更大改善。

許夢(mèng)魁,、吳振威,、張賽飛、張富豪上課聽(tīng)講和作業(yè)上交情況都較差,，希望家長(zhǎng)能正確引導(dǎo),，讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

四,、作為老師又希望：

1、明確化學(xué)的地位,，整個(gè)中學(xué)化學(xué)目前處于一個(gè)“寒流期”,，這不奇怪，其它學(xué)科也經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)時(shí)期,。,，化學(xué)的分值較少，只有50分,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)化學(xué)的投入減少,，而化學(xué)學(xué)習(xí)赿來(lái)赿理性，要用的時(shí)間也赿多,。你們的誤解不奇怪,，但事實(shí)上化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè),、醫(yī)學(xué)生命健康聯(lián)系緊密,。比如化裝品，到了冬天要擦“雪花膏”,，與我們的化學(xué)關(guān)系就大,，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的,，什么原因,，要知道一點(diǎn)化學(xué)知識(shí)!現(xiàn)代不少專家擔(dān)心化學(xué)后繼無(wú)人，由于初中化學(xué)學(xué)不好,，學(xué)生到了高中怕學(xué)化學(xué),，高中化學(xué)學(xué)不好75%在初中對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的.投入,，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，覺(jué)得化學(xué)難學(xué),。包括現(xiàn)今比較好就業(yè)的醫(yī)藥,、化工分析等專業(yè)日趨增多，考察化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的中專,、技校也不在少數(shù),。你的孩子如果化學(xué)學(xué)好，就多了一打出路,，高考75%的專業(yè)與理化有關(guān),。不選修化學(xué)，高二總要會(huì)考,，好的大學(xué)一般都要物理化學(xué)的高材生,，化學(xué)初中不好好學(xué)高中想要學(xué)好很難。

2,、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記,，看書上是否記了筆記就能知道孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，有些同學(xué)書已經(jīng)學(xué)了大半,，書卻幾乎還是嶄新的只記了前幾頁(yè),。

3、一定要重視檢查孩子的作業(yè)是否獨(dú)立思考完成,，要求作業(yè)都要有思考做題的痕跡,，要求選正確的選項(xiàng)要把錯(cuò)誤選項(xiàng)中錯(cuò)的選項(xiàng)都改正。

4,、鼓勵(lì)孩子建立化學(xué)學(xué)習(xí)不同層次,、不同方向的興趣小組。不一定是同班的,，有時(shí)學(xué)生討論比我們老師講的效果好,，有共同語(yǔ)言。是雙嬴,，孫婭珂講她輔導(dǎo)李小帥,，問(wèn)題解決后她也學(xué)懂了，心里別提多暢快了!現(xiàn)在這個(gè)班化學(xué)學(xué)習(xí)小組,，小范圍的學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚,，希望能在繼續(xù)保持的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮它的帶動(dòng)作用,，讓更多的學(xué)生受益!

我發(fā)言結(jié)束,，如有哪里說(shuō)得不當(dāng)之處，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，并且及時(shí)告訴我,，我的電話號(hào)碼是……大家在學(xué)科上有什么意見(jiàn)和建議的話,，可以隨時(shí)和我保持聯(lián)系。

真誠(chéng)感謝您的幫助和對(duì)我工作的支持,，希望通過(guò)我們共同的努力,，讓咱們的孩子能夠?qū)W到更多知識(shí)和道理，進(jìn)入更高一層的知識(shí)殿堂深造,。謝謝!

科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿政治篇三

各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)!我是九年級(jí)一班和二班的語(yǔ)文老師,，今天，您帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)學(xué)校工作的極大支持,，大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作莫大的理解與支持!

中考馬上就要來(lái)臨,，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起,，雖然不是我們上戰(zhàn)場(chǎng)，但我覺(jué)得我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)一定比孩子更加緊張,，更加坐立不安,。我們作為老師更是如此。那么,，作文孩子的培育者,，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間,，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試情況分析一下,，下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向。

一,、期中考試情況分析

這次期中考試,，從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，總體情況還是比較不錯(cuò)的,。九年級(jí)四個(gè)班共有學(xué)生117名,，語(yǔ)文成績(jī)的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特別是安陽(yáng),，趙帥,，楊祿、皮艷斌,、王麗娟,、李美靜、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jī),。其他同學(xué)的成績(jī)也都有不同程度的進(jìn)步,。在這里我要特別的提一下,，那就是在本次考試中,，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文,。尤其是一班的祁銀鴿,、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué),，二班的安陽(yáng),、王娜、張庭愷等同學(xué),，都以細(xì)膩的筆觸,，寫出了成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱，內(nèi)容豐富,，情感真摯,，博得了閱卷老師的垂愛(ài)與贊揚(yáng)。這是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn),。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望,，我覺(jué)得，我們的孩子潛力真的是無(wú)限的,，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào),。

二、今后努力的方向

對(duì)于語(yǔ)文,，我們主要要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng),。基礎(chǔ)知識(shí)部分,、閱讀部分,、作文部分。

其中閱讀部分又分為文言文閱讀,、說(shuō)明文,、議論文、記敘文三個(gè)方面,。

三,、今后需要大家配合的方面

1、關(guān)注孩子的書寫

隨著初中作業(yè)量的增加,，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢(shì),，而且書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jī)，尤其作文的書寫,。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，對(duì)書寫的要求也就更高了。因此,，我們還要共同關(guān)心孩子的書寫,，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運(yùn)用,，并能練練字,，,。

2、關(guān)于寫作,。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作,。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不讀書是不可能寫出好文章的,。所以家長(zhǎng)們看到好的文章,，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅(jiān)持閱讀,，寫作也就不成問(wèn)題了,。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫作用之不竭的源泉。除此之外,，注意觀察生活,、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記,，有感而發(fā)的寫隨筆,，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改,，也可以請(qǐng)教老師,、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精,。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走,，開(kāi)開(kāi)眼界，眼界開(kāi)闊了,，寫作題材有了,，當(dāng)然寫出好文章也不難了,。還可以和孩子們一起看看一些影片,，共同探討一下，并把一些感受寫下來(lái),，說(shuō)不定就是一篇很好的影評(píng)了,。有寫作興趣的家長(zhǎng)，也可以和孩子們一起寫寫文章,，這種影響肯定是巨大的,。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng)，他們就和孩子一起寫博客,，特別有意思,，這個(gè)過(guò)程，和孩子之間也有了很好的交流,。

我們的目標(biāo)是一致的,，希望通過(guò)我們的共同努力,，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，塑造完美的人生,。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持!

我的發(fā)言到此,。謝謝!

科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿政治篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái),，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及我們9班所有的任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)您們一年半以來(lái)對(duì)我工作的支持配合表示深深的感激!

我這次發(fā)言的內(nèi)容包括兩部分,，一是講述我后階段的管理,，以便讓家長(zhǎng)們更加理解配合我的工作;二是談?wù)労箅A段家長(zhǎng)們?cè)撊绾螏椭⒆尤〉贸晒?

后階段我工作總思想：重視常規(guī)管理，掌握學(xué)生心態(tài),，樹(shù)立典型,，創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)!

一、抓常規(guī)

常規(guī)管理最重要的作用是有助于學(xué)生養(yǎng)成和鞏固好的學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。好的習(xí)慣短期能讓學(xué)生每天生活學(xué)習(xí)有目標(biāo),，有計(jì)劃,，過(guò)的充實(shí)。長(zhǎng)期能讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,，受益終身,。俗話說(shuō)“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)!”就是很好的明證,。

因此后階段我將一如既往充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的衛(wèi)生,、紀(jì)律、體育,、生活等方面的常規(guī),，教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī),。同時(shí)在管理制度方面我會(huì)不斷地創(chuàng)新,，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如我準(zhǔn)備舉行一系列體育文娛等方面的活動(dòng),，釋放孩子們的壓力,，調(diào)節(jié)緊張的迎考?xì)夥眨畲笙薅燃ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣,，讓學(xué)生自發(fā)自覺(jué)得學(xué)習(xí),。每天都對(duì)班級(jí)生活充滿了期待和新鮮感，享受學(xué)校生活的幸福。

二,、抓思想

注重每個(gè)孩子的心態(tài),，特別是后80天，要善于從細(xì)節(jié)方面把握孩子的思想狀態(tài),。以便及時(shí)得采取相應(yīng)的措施幫助孩子走出思想困惑,。主要通過(guò)以下方法走進(jìn)孩子、疏導(dǎo)引導(dǎo)孩子,。

1,、每天一張德育材料，其內(nèi)容或者是思想教育方面的：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)處理好各種人際關(guān)系,，每天都能擁有一個(gè)快樂(lè),、豁達(dá)的心境;或者是關(guān)于中考學(xué)習(xí)方法、考試技巧,、心理調(diào)節(jié)等,，從理論的高度讓孩子正確認(rèn)識(shí)對(duì)待中考，掌握更多的應(yīng)試技巧從而從容面對(duì)月考,、中考,，情緒上不大起大落。

2,、每天要學(xué)生寫日記,，一則提高寫作能力，二是從第一時(shí)間全方位地了解班級(jí)狀態(tài),、每個(gè)孩子的思想狀況,，針對(duì)問(wèn)題采取相應(yīng)的處理措施，讓班級(jí)朝著良性發(fā)展,。

3,、通過(guò)各種渠道和家長(zhǎng)交流溝通，爭(zhēng)取家校合作,，達(dá)到最佳效果,。每周家校單匯報(bào)學(xué)生一周在校的情況;通過(guò)家校平臺(tái)發(fā)放測(cè)試成績(jī)及班級(jí)情況;建立班級(jí)群，將班級(jí)重要資料上傳班級(jí)群大家共享,，做到家校教育的一致性;通過(guò)電話,、短信交流，具體細(xì)致了解每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的困惑和需要幫助解決的問(wèn)題,。

4、通過(guò)單獨(dú)和學(xué)生談話鼓勵(lì),、加油,。我一般會(huì)每次月考前后我基本上會(huì)找每個(gè)孩子談一次話。交流一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)的情況，肯定,、鼓勵(lì)他,，委婉地指出不足，建議他該怎樣做,。

5,、緊密聯(lián)系協(xié)助課任老師做好各科協(xié)調(diào)，及時(shí)了解學(xué)科狀態(tài),，做到平衡發(fā)展;同時(shí)采取各種方法凝聚科任老師的力量,，將合力發(fā)揮最大。每次月考前后和科任老師針對(duì)每個(gè)孩子情況做交流,，找到最適合每個(gè)孩子的最佳的教育教學(xué)方法,。

科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿政治篇五

家長(zhǎng)同志們：

上午好。

今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此,，我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝,。

今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響,。

首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班各科的任課老師,。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué);語(yǔ)文老師叫張煥珍,，英語(yǔ)老師是教3個(gè)班英語(yǔ)的薄叢芹老師;物理是蘇承剛老師,，化學(xué)是我們學(xué)校的教育科研主任熊坤斌老師，政治老師是二年級(jí)六班的班主任龐茂瓊老師,，歷史老師是劉平老師,。這些老師責(zé)任心都很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生要求都很嚴(yán),。老師深知責(zé)任重大,，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,，我代表初三7班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

下面我匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作和取得的進(jìn)展情況。開(kāi)學(xué)之初,，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校,，每節(jié)課能提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生過(guò),。通過(guò)紀(jì)律上的整頓,，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境,。從這次期中考試成績(jī)看，還是取得了明顯效果的,。出現(xiàn)了一些成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生,。

但初三新添了化學(xué)這門主科，各學(xué)科的容量加大,，難度加深,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化更加嚴(yán)重,?；A(chǔ)本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，出現(xiàn)了不思進(jìn)取,，作業(yè)馬虎,，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象,?；A(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率,、信心動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問(wèn)題,。

可以說(shuō)初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí),、升學(xué)方面的前途命運(yùn),。家長(zhǎng)同志們,，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,，每個(gè)同學(xué)都是平等的,，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講,，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。這方面在座的有不少可能比我做的好,，比如鐘喻的家長(zhǎng),。(到時(shí)一定請(qǐng)他來(lái)給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗(yàn)。)我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法,，供大家參考,，不到的地方還請(qǐng)大家指正。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子,。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué),，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),，孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途;對(duì)于一個(gè)家庭而言,，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶共同關(guān)心的話題,?！督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫道：“日前,，常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查,。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問(wèn)題,，90%的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了‘子女教育’,。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問(wèn)題,，可孩子對(duì)家長(zhǎng)還是不滿呢?我覺(jué)得這些孩子決不是全盤否定“家長(zhǎng)”,，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵,、體罰,、嘮叨，等等,，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展,。

科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿政治篇六

各位家長(zhǎng)：

下午好!在這里,，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ校榭諄?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。我真的很感動(dòng),，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮,。

一,、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”,。

只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ),。

二,、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

有這么一個(gè)故事：一天,，年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫：“老弟啊,，想想過(guò)去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多,，怎么現(xiàn)在,，我兒子的捕魚技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了?”漁夫問(wèn)：“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說(shuō)：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊,。每次出海,，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚群,，就是每次撒網(wǎng)前,，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了：“喏，問(wèn)題就出在這里,?！蔽矣幸粋€(gè)女兒，在她1歲半的時(shí)候……在某大學(xué),，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事,，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類撥萃,，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造,。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活,。大學(xué)生四年中,，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。很顯然,，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的,。糾正父母對(duì)子女過(guò)分保護(hù)的不正確教育態(tài)度，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急,。在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里,，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)的精神。美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神,、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的,。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理,、裝配摩托車,，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,，也要自謀生路,。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋,、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì),。此外，還要外出當(dāng)雜工,，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī),，冬天幫人鏟雪,，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵(lì)孩子去打工,。父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩,，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。

三,、真正關(guān)愛(ài)孩子

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。

(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,，和孩子交流思想,，溝通情感。每天花一定時(shí)間和孩子玩耍,。不一定要在空閑時(shí),，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù),，又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,，豈不一舉兩得?

和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,，上街購(gòu)物,，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游,，參觀,。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情,。和孩子一起看書,、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相到交流,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

(二)把你的愛(ài)撫送給孩子當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的親吻送給孩子,，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,，無(wú)需太多的言語(yǔ),，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。

(三)把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡,，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助,，并分擔(dān)你的工作,。

所有的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”,。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任,。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真,。把你的時(shí)間、你的家撫,、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。

(四)從精神上善待孩子,。

在孩子看來(lái),，每當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步，就值得好好高興一番,。有的父母不懂從孩子的角度來(lái)看問(wèn)題,，或者擔(dān)心孩子聽(tīng)到表?yè)P(yáng)之后驕傲，就老是批評(píng)孩子,，不把孩子的進(jìn)步當(dāng)回事兒,，久而久之，孩子也會(huì)認(rèn)為自己真是沒(méi)有用,，喪失進(jìn)步的動(dòng)力,。

(五)學(xué)會(huì)和孩子溝通溝通的通常方式是談話。

1,、用心靈去接近

現(xiàn)在的孩子已有點(diǎn)獨(dú)立精神,，對(duì)父母不像小時(shí)候那么依賴了，有時(shí)對(duì)父母的言語(yǔ)表現(xiàn)出逆反心理,。這時(shí),，父母只要和孩子友好、平等相處,，用心靈接近孩子,，還是能和孩子交朋友的。

我覺(jué)得尊重孩子的獨(dú)立個(gè)性很重要,。仔細(xì)想想,，孩子很聽(tīng)話不見(jiàn)得好，有獨(dú)立判斷能力倒是好事情,。只有引導(dǎo)其個(gè)性發(fā)展，他們才能超越我們,。我讓他們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,，很多事情上放“權(quán)”給他們，這倒培養(yǎng)了他們的責(zé)任心,。

要和孩子交朋友,，要多站在他們的立場(chǎng)想問(wèn)題，體會(huì)他們年齡狀況下的一種心態(tài),，才能做到以心交流,。比如像上課講話等問(wèn)題,，我們都要站在他們的角度分析給他們聽(tīng)。只有在同一立場(chǎng)上規(guī)勸才有效,。這里有一例：有一次,，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖,。我先問(wèn)明原因,，才知老師懷疑她抄同桌作業(yè)，暗地里調(diào)查她,，她很委屈,，就在該老師的課上故意搗蛋。我感受到她的苦惱,，站在她的角度勸她,，你只有一趟趟用好成績(jī)給老師看，老師才明白真相,。而用吃泡泡糖這種無(wú)聊辦法,，更讓老師覺(jué)得你不聰明。后來(lái)她果然這科成績(jī)出類拔萃,。

2,、學(xué)點(diǎn)新人類語(yǔ)言

小孩子為什么不樂(lè)意跟自己父母說(shuō)心里話?那是覺(jué)得上一輩的人一定不會(huì)理解自己的處境和心情。而一些父母,，老是固執(zhí)地抓著過(guò)去的“育兒”道理不放,，沒(méi)考慮過(guò)“代溝”出現(xiàn)的原因和解決方法。

時(shí)代的確不同了,，從言行上有認(rèn)同感之后,，孩子們自然在思想上也會(huì)漸漸產(chǎn)生認(rèn)同感，也就愿意把自己不開(kāi)心,、不理解,、不明白的事情跟父母說(shuō)出來(lái)，而對(duì)父母的建議也就不會(huì)再有那么大的抵觸情緒了,。

3,、多給孩子發(fā)言權(quán)

與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當(dāng)作自己的朋友,。把孩子當(dāng)作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權(quán),，不管他的論點(diǎn)是否正確，想法是否單純,。

4,、從小培養(yǎng)溝通習(xí)慣，消除相互間的隔閡,。

一位家長(zhǎng)是這么做的：最近,，我看到報(bào)紙上講,，很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點(diǎn)，我提議和兒子互相找優(yōu)點(diǎn),。兒子寫我的優(yōu)點(diǎn)為：有愛(ài)心,、善于理解別人、學(xué)習(xí)刻苦,、興趣廣泛,。我寫兒子的優(yōu)點(diǎn)為有正義感等。叫他爸爸作評(píng)議,，結(jié)論是,，我們母子能相互了解。

我孩子才讀小學(xué)二年級(jí),，我們間像朋友一樣,，無(wú)話不談。這種溝通習(xí)慣在他懂事起就開(kāi)始了,。雖然他上幼兒園時(shí)我工作很忙,，但我沒(méi)送他全托，再苦再累也自己帶他,。那時(shí)我除了照顧好他,，更多時(shí)候是他的玩伴。他上小學(xué)后,，我選擇身邊發(fā)生的有意義,、他感興趣的事講給他聽(tīng)，他也會(huì)把學(xué)校里發(fā)生的事告訴我,。后來(lái)報(bào)上的新聞也能成為我們的談資,。晚飯桌上，我們的所見(jiàn)所聞,、喜怒哀樂(lè)表露無(wú)遺,。如果哪一天不交流，像缺了點(diǎn)什么,。因?yàn)楸舜藷o(wú)隔閡,，對(duì)他的教育都能落到“點(diǎn)子”上。

(六)真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。看電視時(shí),，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),、看小說(shuō),、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。

第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣

今天的家長(zhǎng)會(huì)我就說(shuō)這么多,，謝謝大家!

科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿政治篇七

各位家長(zhǎng)：

晚上好!

我們已經(jīng)相處了四年,，想必大家也已經(jīng)知道我的性格與習(xí)慣，我布置下去的任務(wù)能得到大家的支持,，做得不好的地方能得到大家的體諒感到很欣慰,，但愿我們能這樣合作下去一直到畢業(yè)。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象,，需要很多邏輯思維的學(xué)科,。而我們的孩子在這方面水平差異比較大，有的孩子遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題會(huì)從多方面的角度深刻地去思考問(wèn)題,，而有的孩子卻想不出來(lái),。這也就是數(shù)感，比如：?jiǎn)栴}在問(wèn)“需要多少時(shí)間?”數(shù)感好的孩子馬上會(huì)想到這在求時(shí)間,，要用路程除以速度,。而有的孩子感到無(wú)從下手。這需要我們努力引導(dǎo)培養(yǎng)孩子會(huì)思考,，會(huì)深入思考,，專心思考,。如果從應(yīng)試教育的方面去考慮，在數(shù)學(xué)上往往解決問(wèn)題的比分占得比較大,，每一題基本上都是五六分,，錯(cuò)一題，想要考高分就難了,。所以在解決問(wèn)題方面,，還需要我們一起努力，在做練習(xí)時(shí)讓孩子說(shuō)一說(shuō)解題的思路,。當(dāng)然這些都需要孩子們把一些基本的數(shù)量關(guān)系牢記在心,。其實(shí)在每一學(xué)期，我都有一張相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容發(fā)下去,，讓他們記一記,，背一背的。認(rèn)真的家長(zhǎng)一定會(huì)做到讓孩子背得滾瓜爛熟,。有了基礎(chǔ)才會(huì)有發(fā)展,。

如果一個(gè)不會(huì)思考的孩子，再加上數(shù)學(xué)的基本功——計(jì)算差,，那要想學(xué)好數(shù)學(xué)就是難上加難了,。就算是比較聰明的孩子，計(jì)算上要東錯(cuò)一點(diǎn)西錯(cuò)一點(diǎn)的,，他的成績(jī)也不是最優(yōu)秀的,。所以要大家多關(guān)心一下孩子的平時(shí)作業(yè)，別到了考試后,，再去責(zé)問(wèn)孩子：“10以內(nèi)的加法你都會(huì)加錯(cuò)!”或者“怎么會(huì)把數(shù)字抄錯(cuò)的!”那時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了,，因?yàn)檫@些都是靠平時(shí)的積累，平時(shí)認(rèn)真仔細(xì),，久而久之也就養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)做題的習(xí)慣,。

最后講一講怎么樣才算是真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)：

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。看電視時(shí),，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,，父母必要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),、看小說(shuō)、看電視時(shí),，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三是仔細(xì)檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

最后，還是覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)最多的是靠他們自己,，自己要學(xué)習(xí)的孩子再怎么笨成績(jī)也不會(huì)太差,，自己不要學(xué)習(xí)的孩子再怎么聰明成績(jī)也只是平平。而我們當(dāng)家長(zhǎng)的只是做到我們自己的責(zé)任,，盡自己的力量去教育好孩子,，讓自己不留遺憾。

科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿政治篇八

各位家長(zhǎng)：

大家好!

感謝大家能夠在百忙之中抽空來(lái)到我們教室，與我們一起探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題,。剛才,，肖老師針對(duì)孩子們的行為習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和家庭教育方面談了不少建設(shè)性的看法和意見(jiàn),，相信大家一定深有感觸,。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。

語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海,。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題,。

為了更好地指導(dǎo)孩子們最大限度地掌握知識(shí)、發(fā)展能力,、訓(xùn)練思維,，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)文的特點(diǎn)，結(jié)合許多專家的具體指導(dǎo),，給孩子們確立了兩大任務(wù),，逐項(xiàng)訓(xùn)練，稍有成效,。

一,、強(qiáng)調(diào)以書為綱，落實(shí)扎實(shí)靈活,。

俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”,，想要讓孩子們走得更遠(yuǎn)、爬得更高,，必須要從最基本的開(kāi)始抓起,。因此，我們平時(shí)就強(qiáng)調(diào)把書本上的知識(shí)抓實(shí)抓活,，書本上的詞語(yǔ),、段落必須掌握。

但是中年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，任務(wù)繁多,，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運(yùn)用,，課堂上根本就沒(méi)有時(shí)間來(lái)讓孩子識(shí)記每一個(gè)字詞的寫法,。因此，有一部分不太會(huì)靈活運(yùn)用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況,，字詞抓不住,，閱讀理解運(yùn)用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞，建議各位家長(zhǎng)每天抽出十分鐘,，專門用來(lái)默寫詞語(yǔ),。漸漸地，孩子們養(yǎng)成了看到詞語(yǔ)就想辦法記住字詞的習(xí)慣,，真正地把知識(shí)內(nèi)化為自己的能力,。一個(gè)階段下來(lái)，每天的默寫,、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯(cuò)一大堆,。知識(shí)都是聚沙成塔的，只要慢慢積累,，一定會(huì)有所進(jìn)步。

二,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練思維深度。

我們教育每一個(gè)孩子都知道：態(tài)度決定一切,，習(xí)慣決定成敗,。因此，在這學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，就要求孩子們做作業(yè)不許說(shuō)話,、不許交頭接耳等壞習(xí)慣的出現(xiàn)，要求他們專心,、安心,、靜心地做作業(yè)，還要求孩子寫好每一個(gè)字,、每一個(gè)筆畫,，以期最高質(zhì)量地完成作業(yè)。這一個(gè)工作得到了大部分家長(zhǎng)的積極配合,，所以大多數(shù)孩子的書寫質(zhì)量都有了較大的提高,。至于每一個(gè)孩子思維深度的滲透，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個(gè)類型的題目展開(kāi)的,，引導(dǎo)孩子深入地與閱讀文本對(duì)話,，潛心會(huì)文本。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯(cuò),，可以頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自己的觀點(diǎn),，并根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例，并引申到自身的學(xué)習(xí)與生活,，應(yīng)該說(shuō)他們已經(jīng)擁有了對(duì)知識(shí)串聯(lián)的能力,，初步學(xué)會(huì)了深入思考與合適表達(dá)。但是仍有一部分同學(xué)，對(duì)于閱讀理解中最最明顯的題目,、課文中有原句的填空題都無(wú)法找到,，究其原因，是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣與畏懼心理起了很大的作用,。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開(kāi)始“銹痘”,，不要說(shuō)去思考題目，甚至連文章都不看了,，雖然看上去很認(rèn)真,，眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的，但是他的思想是凝固的,，游離于眼前的文本的,，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外,。所以,，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效,。

三,、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，提升寫作水平,。

本學(xué)期的作文,，我們不再像三年級(jí)一樣，在老師指導(dǎo)后寫出幾乎千篇一律的文章,，而是主要從活動(dòng)中讓孩子們親身體驗(yàn)實(shí)踐,，然后在老師大概的指導(dǎo)下各自習(xí)作，然后給孩子們修改的要點(diǎn),，盡量讓孩子們自己的智慧在習(xí)作中得到閃現(xiàn),。在這里，先跟家長(zhǎng)們打個(gè)招呼,，希望能夠得到家長(zhǎng)朋友們的配合與支持,。

另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來(lái)的,，而是改出來(lái)的,。今年，我強(qiáng)調(diào)讓孩子們自主修改習(xí)作,，并在班內(nèi)開(kāi)展互幫互助的活動(dòng),，讓習(xí)作優(yōu)秀的同學(xué)修改寫不到位的同學(xué)病文，讓習(xí)作有待提高的同學(xué)朗讀同伴的優(yōu)秀習(xí)作,，其他同學(xué)則互學(xué)互改,。

當(dāng)然,，也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書,，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力,、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的,，她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程,。但我們只有做起來(lái)，才能使孩子們有所長(zhǎng)進(jìn),。因此,，接下來(lái)，我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽覈?guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！蹦敲?，什么是習(xí)慣呢?習(xí)慣是指人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特殊傾向。例如,，兒童養(yǎng)成在飯前便后或游戲后一定要洗手的習(xí)慣,，完成這種動(dòng)作已成為他們的需要。習(xí)慣有好壞之分,，它鮮明地體現(xiàn)著一個(gè)人的性格,。閱讀習(xí)慣呢，指的是不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制,，也不需要自己警覺(jué)就能自然而然地去進(jìn)行閱讀的種種動(dòng)作,。閱讀習(xí)慣是在閱讀實(shí)踐中養(yǎng)成的。它對(duì)于閱讀能力的提高,，以致人的工作學(xué)習(xí)都會(huì)有直接影響,。良好的閱讀習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力，保證閱讀的質(zhì)量,，提高閱讀的效率,，順利達(dá)到閱讀目的有著重要作用,。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可成為個(gè)人的寶貴財(cái)富,，終身使用不盡,。反之，沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣,，如無(wú)計(jì)劃,、無(wú)目的、不求甚解,，將會(huì)嚴(yán)重影響閱讀效果,，以致終生受害。

然而,，現(xiàn)實(shí)是我們?cè)陂喿x理解上花了很大工夫,，卻往往忽視了對(duì)孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。好多孩子在閱讀實(shí)踐中由于沒(méi)有及時(shí)得到指正和指導(dǎo),，養(yǎng)成了或多或少不良的閱讀習(xí)慣,，為今后的學(xué)習(xí)生活播下了麻煩的種子。

有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,，更有甚者還不會(huì)很好地默讀,，導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的,，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性,，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣,。

因此，小學(xué)生這些閱讀壞習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為老師和家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸,。我們肩負(fù)著培養(yǎng)小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的艱巨任務(wù)，而閱讀教學(xué)在其中占有很大的分量,。只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，并在孩子的閱讀過(guò)程中加以指導(dǎo)并引導(dǎo)，才算得上稱職的良師益友,。

當(dāng)然,，說(shuō)起來(lái)總比做起來(lái)容易。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求,，具體指導(dǎo);常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教,，當(dāng)好楷模”的原則,，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,。這一習(xí)慣最好從一年級(jí)就開(kāi)始做起，在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行閱讀,，有不認(rèn)識(shí)的字也沒(méi)關(guān)系,，可以家長(zhǎng)念，學(xué)生聽(tīng),，逐漸形成家庭的生活慣例,，從而每天都有一段讀書時(shí)間，一到時(shí)間,，開(kāi)始閱讀,。如此，孩子就會(huì)自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,?；蛘撸刻炫R睡前留出一刻鐘時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào)，天天如此,，最后形成孩子的自覺(jué)行為,，哪一天不讀書，不讀報(bào),，就寢食難安,。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助,。當(dāng)然,，從現(xiàn)在開(kāi)始做也不困難,。

2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專心,，就是身心合一，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏纳硇娜菀讍酒鹱⒁狻⒂洃?、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜、空氣清新,、光線適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度,，而出聲閱讀不僅速度慢,，還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。

3,、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣,。

徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn),，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo),。

4、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程,。在孩子們閱讀的過(guò)程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的.習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法,，問(wèn)自己“為什么”，可以由表及里,，深入思索;問(wèn)自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

5、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣,。

閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思時(shí),，手頭有本工具書該會(huì)是多么愜意啊!因此，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣,。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書,，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心。

6,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,，如：以積累知識(shí)為目的,，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣,，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,，可以跳讀等。

7,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。

有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性,，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置,，筆記和筆放在哪里,，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范,，并讓學(xué)生做,，逐漸習(xí)慣成自然,。關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā),，根據(jù)具體情況,，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大,，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

最后，我還想就抓好語(yǔ)文學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)提出以下建議：

1,、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。

2、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

3,、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

4,、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等,。家長(zhǎng)不可小看這些,，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),，我們家校一定要互相配合,，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

5、要及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通,。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果,。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面,，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。

各位家長(zhǎng)，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè),。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭?ài)”，他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花,。

科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿政治篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

感謝各位從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我們工作的支持,。很多家長(zhǎng),，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的,，都是為了孩子,。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭,，學(xué)校,，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子,，全面發(fā)展,，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：

一,、認(rèn)識(shí)三年級(jí)：

從一年級(jí)一開(kāi)始就教咱們班數(shù)學(xué),，我已經(jīng)和孩子們結(jié)下了深厚的感情和友誼。當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)以后,，一切一切都有了較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng),。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三,、四年級(jí)為中段;五,、六年級(jí)為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期,。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,，家長(zhǎng)要幫助他,，那么您必須了解孩子的特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題,。三、四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況漸漸向兩極分化,，思維靈活的同學(xué)能較快跟上，理解力慢的同學(xué)需做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了,，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算,，想干什么就干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō),，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

二,、重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成

俗話說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn),，不如養(yǎng)成好習(xí)慣,。”這是因?yàn)橐粋€(gè)人良好習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,，就能自覺(jué)、自控,，使智力活動(dòng)堅(jiān)持下去直至成功,，同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn)，促進(jìn)智力的發(fā)展,。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“播種思想,，收獲行為;播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn)?！睂?shí)際上,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系,，為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉,。

1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí),。

2、家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,，給以及時(shí),、充分地肯定，并提出新的要求,。

3,、家長(zhǎng)要經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

4,、弄清數(shù)學(xué)分幾個(gè)單元,，及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目,。

5,、家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師，孩子溝通,，了解他學(xué)習(xí)上,、生活中遇到的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問(wèn)題,。不要以工作忙為理由,，任其發(fā)展，對(duì)孩子漠不關(guān)心,。

三,、推薦幾點(diǎn)做法：

家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈,。成績(jī)一時(shí)不夠理想,，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨,、斥責(zé),，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的,，殊不知,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。

第一,、抓作業(yè),。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查,?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。

第二、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,，書寫要工整,、清潔,、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”,。

第三,、抓技能。如想問(wèn)題,、做作業(yè)時(shí),，要求準(zhǔn)確而迅速;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng),，手工操作,、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四,、抓能力。主要是觀察力,、注意力,、記憶力、想象力與思維力,，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力,。

孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,，即具體要求,、具體督促、具體檢查,。有的家長(zhǎng)要求一大堆,，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了，只有對(duì)孩子要求具體,，檢查認(rèn)真,，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己,，把要求化為行動(dòng),。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

總之一句話,，就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，讓好的也能更好,。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好：錢,，你今天少賺了,，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來(lái)了,。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),。

謝謝!謝謝各位家長(zhǎng)的支持,。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。同時(shí)也借此機(jī)會(huì)祝愿我們的家長(zhǎng)家庭幸福,，身體健康,，萬(wàn)事如意!

科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿政治篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)：

您們好!感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，也非常感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校和對(duì)我們教師工作的大力支持與幫助,。作為孩子們的英語(yǔ)老師，我在這里很想和各位一起分享一下孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)缺點(diǎn),。

首先,，咱這兒的孩子對(duì)英語(yǔ)又很濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道,，興趣才是最好的老師,。在這里，我想先謝謝各位同學(xué),。謝謝你們喜歡并愛(ài)上英語(yǔ),。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，更是一扇窗戶,，希望在英語(yǔ)的世界里大家能看到更精彩的風(fēng)景和更加優(yōu)秀的自己,，也希望在我和大家一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大家都能繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)的興趣,、熱情和信心,。當(dāng)然，我也會(huì)盡自己最大的努力帶領(lǐng)大家一起領(lǐng)略英語(yǔ)的魅力,。只有這樣,，我們才能學(xué)的更好。

但是,，孩子們普遍都有一個(gè)共同缺點(diǎn),，那就是不能按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，特別是英語(yǔ)的朗讀或者背誦方面的作業(yè),。英語(yǔ)首先是一門語(yǔ)言,，是需要開(kāi)口說(shuō)的,。如果不開(kāi)口或者開(kāi)不了口，那就是啞巴英語(yǔ),，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)也就沒(méi)什么意義了,。另外咱的孩子們還有一個(gè)特點(diǎn)，就是對(duì)于自己不太會(huì)的地方,，總是羞于開(kāi)口去問(wèn)其他人,。得過(guò)且過(guò)，甚至自己直接不理會(huì)或者瞎編上一個(gè)讀音就完事了,。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣,。

眾所周知，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子的成長(zhǎng),。俗話說(shuō),，什么樣的家庭培養(yǎng)什么樣的孩子。孩子的自制力比較差,，能否養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，全靠家長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和監(jiān)督,。所以,，希望您即使工作生活非常忙碌，也能拿出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)給孩子,，特別是作業(yè)的檢查上,，希望您能配合著監(jiān)督和檢查。當(dāng)然,，我們也很理解,，部分家長(zhǎng)可能對(duì)英語(yǔ)不太了解。但是,，對(duì)英語(yǔ)的朗讀背誦和抄寫等方面的作業(yè)是完全不需要您也精通英語(yǔ)的,。只要看著孩子讀了寫了。其實(shí)這就是一種很大的監(jiān)督了,。無(wú)論怎樣,，我們的最終目的都是一樣的，希望孩子們都能變得優(yōu)秀,，以后能生活的更好,。這就需要您和我們老師的共同努力。

以上就是我的一點(diǎn)微薄建議,。說(shuō)的不妥之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正,。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。謝謝各位!